顾赠林听见关门声，睁开眼外面的天已经变成了靛蓝色，房间里只亮着一盏冷色调的灯。


    “小赠。”顾川轻声呼唤他。


    顾赠林想扭过头看向他，可脑袋里像是塞了一团湿棉花，怎么也动不了。


    “起来吃点东西垫垫，然后把药吃了再继续睡，好不好？”


    顾川把顾赠林的手从被褥里拿出来，想让他搭在自己的肩上借力坐起来。


    顾赠林浑身无力，只觉得眼前一阵黑一阵白。


    顾川忙了半天也没让他坐起来，自己倒是出了一身汗，“要不我背你去打一针？这样可以好得快点。”


    “……”顾赠林一听，抱紧顾川的脖子，有了配合后成功让自己坐了起来。


    “这种天气稍不注意就会感冒发烧，你今晚要还是难受，明天就再请一天假。”


    顾川端来一碗粥，顾赠林接过后捧在手里，把碗放在了床上。


    “没胃口吗？就吃一点。”


    生病会放大一个人的情绪，顾赠林对顾川这种哄小孩的态度比以往更加厌烦，顾川也看出了他所想。


    “就算再怎么不想看见我，也要吃饭。”


    “……”


    这是一个顾赠林不得不承认的事实，没人会像顾川一样照顾他，正因如此，这已经算得上是顾川的一种坏习惯了。


    顾赠林想让顾川快点离开，勉强吃了几口后不吃了，顾川忙不迭地把药拿来，又递来了水杯，生怕慢了一拍顾赠林就不想吃药了。


    “多喝点水。”


    无论现在的顾赠林是什么样，顾川仍然记得小时候，有一天顾赠林一到家就奔向他抱住了他，认真而严肃的对他说了句我爱你，直到第二天他才知道那是学校老师布置的一道家庭作业，大致内容是，回家对最爱你的人说一句我爱你。


    所以不管顾川怎么回想，那都该是他们最幸福的三年，为什么会成为顾赠林最痛苦的三年。


    顾赠林把杯子里的水喝完后躺下，只要他一有动作，顾川就不会让自己闲下来，赶紧为他掖好被子，在他另一边放了个枕头。


    每当顾赠林看着顾川，试图借这张脸拼命想起什么的时候，他都会感到前所未有的焦躁与痛苦。可这些都不是潜在的记忆所引起的，正是来自顾川本人。


    顾川向他承诺，“等你睡着了，我就走。”


    顾赠林眼皮越来越沉，他知道顾川是不会走的，他不想看见顾川，也只是想让顾川短暂的消失在自己的视线中。


    夜里顾赠林发烧，出了一身汗，顾川就在一旁用湿毛巾给他物理降温。


    此情此景，他们在小时候就已经预演过无数遍，这是他们长大后，顾川第一次正式出演这其中一角。


    顾赠林又休息了一天回到学校，他一踏进教室就感受到了一道令人匪夷所思的视线，看过去时，钱谦正试图以他那拙劣的演技掩盖对顾赠林的敌意。


    “原来你是生病了啊，我还担心你那天晚上出了什么事，等着看你新闻了。现在好点了吗？”


    顾赠林坐下，他桌子上放着一堆新书，抽屉里也塞了几张卷子。


    “已经没事了。”


    “还说没事啊，听你的声音就知道你有多难受了。”


    顾赠林戴着口罩，遮住了半张脸，周灿灿不离近些根本听不清他在说什么。


    周灿灿把自己的笔记送到顾赠林面前，“这是这两天的笔记，先借给你抄。”


    “谢谢。”


    顾赠林整理东西，周灿灿煞有介事道，“你上课的时候是不是看不清黑板？”


    顾赠林把手边的书随便翻了几页，“看得清。”


    “那你怎么总是虚着眼？”


    “……困了。”


    “每节课都困啊？”


    “嗯。”


    “……”周灿灿见他回答的毫不走心，把笔记拿了回来，“看不清就看不清，这种事情都要嘴硬。


    “……”


    “你爸妈知道这件事吗？”


    “……”


    “你没和他们聊过吗？你要是一直这样下去，会影响到你学习的。”


    顾赠林听着周灿灿的念叨有些头疼，想让她安静，“他们离婚了，我不知道和谁说。”


    “……”


    一直在偷听的卓巧妍抬头，“……”


    顾赠林终于想起了把身份证还给她，“谢谢。”


    “……不客气。”


    周灿灿默默地把自己的笔记又送回顾赠林面前，他又说，“谢谢。”


    周灿灿整理起了自己的文具，“……不客气。”


    下午第一节课，顾赠林坐在办公桌前昏昏欲睡，补着这两天的卷子，眼前的字到处乱飞。


    蔡老师抱着一堆资料进来，在顾赠林对面坐下，“焦老师今年提交的申请通过了，四楼的美术室要重新开放了。”


    “通过之后打算怎么办呢？”


    “焦老师的想法是单独开个班，专门培养文化成绩较为落后又有绘画天赋的学生。”


    “她有这个想法是不错，但她完全没有考虑到学校师资力量并没几个专门搞艺术的老师，所以才拖拖拉拉申请了三年都没过。”


    “焦老师都坚持那么久了，这方面肯定也有考虑到，做足了准备，不然这次也不会通过。”


    “她要是真的只靠一个人来宣传，力度显然是不够的，她的这个想法还是过于理想化了。”于老师拿出他们班上周的测试成绩，“她是太年轻了才喜欢这么折腾，学生的成绩才是检验学校和老师的标准。以我对我班上学生的了解，在文化课较为落后的学生里


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    ，十个可能会有一个喜欢画画，不过他的方式只是把画画当做不想听课的消遣。”


    蔡老师面露难色，“于老师，你这……”


    “于老师，要因材施教啊，你怎么就知道不是你的课听不下去吗？”秦老师头也不抬地批改着作业。


    “秦老师，看来你对自己的教学方式很满意？”


    这两位老师在教学的方式方法上意见一直不合，蔡老师赶忙打圆场，“两位老师，这事儿还得先看实践效果，况且这是焦老师为学生申请来的专利，不要太早下定论……”


    老师们七嘴八舌的讨论着，顾赠林手里的笔滚落到桌下，他刚俯身下去准备捡起来，对面的蔡老师已经帮他捡了起来。


    “谢谢老师。”


    “不用谢，同学。”


    于老师坚持自己的反对立场，“她这么做征求过家长的意见吗？家长把学生送到学校，目的就是要让学生有个理想成绩，从这个地方考出去最好，焦老师这么做我并没有看见她有考虑到这一点，而是在让学校为她的理想买单。你不能说让学生在学校里待三年，最后却突然告知家长，您的孩子在学习方面拿不到任何成就，于是我们开设一个美术班给您孩子补拙，在这之后呢？普通人是经不起这样渺茫的赌注的，亏她还是从城里师范来的。”


    顾赠林抬头，在蔡老师抱来的那一叠资料中看见了一张熟悉的画，不过是打印出来的，画面灰白，他不知道自己有没有看错。


    “现在都在要求学生全面发展，咱这儿已经算落后了，你老是在学生身上找短板，就看不见长板。学生家长的意见再收集就可以了，并不是所有家长都和你有统一意见。”


    于老师冷哼一声，“学校里留守儿童的比例占百分之三十五，这还是除去单亲家庭的。你觉得去了解每个学生的家庭状况，这工作量谁来承担？要是真有让孩子走艺术道路的，又有哪几个家庭能承担这其中所需要支出的费用？”


    “学校若不是为了学生将毫无意义。”


    “我不理解，这种事和浪费时间没有区别，下场都是和心理课一样，有那种闲功夫不如多做几套试卷。不是我说话难听，一个老师可以一直教学生，而一个学生只有几年的时间学习，他们并不是实验室里的小白鼠。”于老师已经准备好去上他的下一堂课，愤然离去。


    于老师走后，办公室里一片寂静，只有翻书和笔在纸上的划痕声，直到下课铃响起，办公室外响起学生喧哗的声音。


    “秦老师，学校图书室的登录密码是多少啊？”


    “老关总是记不住密码，就把它改成学校建成时间了，说这么多年了，他终于也在校庆时候有了个参与感。”


    蔡老师忙着往电脑里录信息，顾川已经在门口等着他，顾赠林趁这间隙记下了画上面的编号。