“两直线平行，同位角相等。”


    “两直线平行，内错角相等。”


    “三角形的一个外角等于不相邻的两个内角和。”


    回家的路上，课间休息的时候，方建航总是提示我背诵这些几何概念。


    “画几何图，解决证明题都要依据这些概念和定理，我们要理解并背熟这些概念，就能去得心应手的解决几何题。于是我利用课下的时间，背诵这些几何定理，方建航还讲解如何作几何图形，怎样做几何证明。


    我已经适应中学的生活，每天匆忙在来学校和放学回家的路上，勤奋在每一节课堂上。很快我升入了初二年级，又增加了一门科目物理，许多概念要我们理解背诵。


    但我们前行的步伐还是被时代的激流冲击着，我们的上课不再正常了。


    “今天又不上课啊？”班里来的同学很少，我们问来班里查看的班主任代老师。


    “你们还是自习吧，老师们都在学习。你们……”


    代老师望望我们，欲言又止，他眼睛里没有一丝笑容。


    这段时间，上课总是断断续续，几何赵老师似乎有点不满，坚持要维持课程的正常教学，不知道为什么，还是很少来班里。科任老师来班里也是在学生中间走走，不讲课，只解决学生提出的学习中的问题。


    课被停下来了。


    有天我与刘运动去办公室找老师解决一个问题，见老师们正在开会，听到师道尊严之类的片言之语。


    “学校遵循上级的指示，安排我们今天去支援村里农忙，你们做好准备。”班主任在班里宣布着。


    烈日炎炎，我们被派往邻村去参加劳动。


    一片田野，被土垄分成几个方块，在阳光下地里的水面闪着水花，在迎接着我们。我们分成几个小组，运送稻苗的，田里插秧的。


    劳动也是一种欢快，尤其对于我们这些乡下的孩子，似乎就是一种运动。我们比赛着，你争我赶，一派热火朝天的劳动景象。


    我小的时候，参加过生产队里的劳动，除草，翻红薯秧，做过一些轻便的农活，给家里挣点工分，长大了后，这几年上学，就很少去地里做农活了。今天和同学们一起参加劳动，我还是积极勇跃。


    我分派在田里插秧我和同学们比赛着，看谁插的又快又直。


    中午我们被安排在一家农户家吃饭。我们到那时，她们正在做烙馍。铁板凹子，架在三块石头上，烧着麦杆。我从小就帮着母亲做饭，也做过这种烙馍，母亲赶馍，我用竹片杆翻动。看到她们在忙活，我便走过去，帮助她们。


    “你还会翻烙馍啊？”


    看到我有模有样的做着，她们惊奇又称赞。


    “正读书的孩子，干起农活来，累不累啊？”一位上了年纪的大娘，从屋里走出来，递过来几条毛巾，让我们擦去汗水。


    “我们都是乡下的孩子，生活在农村，从小就会干农活。”梁小梅接过毛巾，笑着回答大娘。


    那段时期，我们去过不同村庄，参加了许多劳动。


    后来，学校又搞起勤工俭学，每个班都组织起来，砸石子，卖石头。


    我们村靠着石头山，靠山吃山，女生从家里带着粪箕和小锤，从山上背来小石块，在操场上，你一堆，我一片，砸石子。男生从家里拉来板车，去山上拉石块，在操场上，堆成方形堆，论方出售。


    那段时间，学校的操场上，成了工地。一堆堆石子，一堆堆石块，拥挤着排列在操场上。上午下午，人来人往，叮叮当当，我们干得热热闹闹。开始以班为单位，后来每个班又分成组，石堆越来越多，很快被卖掉拉走，很快又堆成新的石堆。我们整天忙碌着，停下了所有的课程，有时书包都放置在家里，去教室也只是休息。


    分成的组有两个人的，也有多个人的。我和方建华组成一组。他是我们“七建”之中的老五。


    和他一组发生着很多事。