周测的事已经告一段落。


    但这个曹老师一直没有出现。


    陈立只好继续代课，只不过陈立接下来的两周时间里。


    完全不按照教研组的进度来操作，全速度前进，直接把一学期的内容讲完。


    比进度快了接近大半个月。


    原因很简单，那些教案根本没有任何用处，只会影响他讲课的速度。


    或者说在浪费学生与他的时间。


    他的时间有点多，也没有所谓，只是高考时间越来越近，没有一个学生能浪费得起。


    虽然只是高二，但也没有时间也浪费不起。


    陈立的这一波操作，让不少老师投诉到校长那里。


    并不是说陈立教得不好，而是破坏了他们的教学计划。


    同学之间肯定会有交流了，为什么你们6班与5班已经讲完了全书的内容，而我们班还只讲了四分之三。


    对于这些抱怨，陈立根本没有理会。


    原来代课一周或者两周。


    现在好了，第三周都快结束了，而且月考也要来。


    曹老师还没有出现，我按自己的思路去教学，你们有意见就叫停。


    这是陈立回复韩校长的话。


    只 不过，韩校长只是笑了笑，没有再过问这件事。


    月考，陈立继续缺考。


    成绩也很快出来了。


    在高二的办公室，曹老师终于出现了。


    他拿着月考的成绩分析表。


    整个人都惊呆了，他是刚回来的。


    对于整个年级的数学，他是有义务把关的。


    只是……


    排名前列的两个班，平均分。


    已经让他觉得自己是不是回错了学校。


    第一名，6班，平均分98分。


    第二名，5班，平均分92分。


    第三名，1班，平均分只有90分。


    这是什么平均分。


    第三名还是重点班，为什么这一次丢到了第三的位置去。


    而第一名，第二名，是自己所教的班。


    自己因为做了组长，多了很多行政的事情要处理，所以自己只是兼任普通班的老师。


    与开学前的科任老师对调了。


    之前这个5班与6班，平均分排名也是在8-10名左右。


    三周不见，变化这么大。


    这谁能相信呢。


    而且这个份数，直接让曹老师产生了自我怀疑。


    自己还适合做老师吗？


    如果一开始这样的情况出现，没有一个老师会怀疑自己身上，只会说学生的底子不一样。


    只会用一个最常用的借口……刚好这个班分配的人员素质相对来说够好，平均分排前列也是应该的。


    但现在不一样了，自己只是有事请假三周，两个班同时进步了。


    他也不是没有想过，陈立代课会有惊喜，也能接受两个班都有提升。


    能进一个到前5已经很不错了。


    但现是同站在第一，第二的位置。


    并且比第三名重点比高出整整8分。


    这样的数据都不用分析了，是整体的提升。


    不然单靠几个同学进步，根本起不了任何的作用。


    而在这个时候。


    其他高二的组长也进来了。


    他们看到曹老师的表情直接摇了摇头。


    曹老师看到这一幕，心里极度的不是滋味。


    自己在学校这么多年建立的威望，好像在自己请假的三周时间里，已经全部用光了。


    现在来的其他科组长，都在摇头，不是明显在嘲笑自己吗？


    但这也是事实，被别人笑也是应该的。


    自己真的有点技不如人。


    对于这个现实，曹老师还是很大方的承认。


    因为真的不能否认，也没有必要否认，事情都摆在面前。


    否认没有用的。


    就等着被这一群人取笑吧。


    这些人都在摇头了。


    为了避免尴尬，曹老师除了一开始这些人进来的时候抬头看了一眼。


    就一直在看着自己手上的资料，只好装一装。


    不然对视着真的有点尴尬了。


    应该说……无脸见同行老师了。


    只是……


    等了很久，现场很安静，有点与剧本不一样了。


    他们不是应该笑我，不如一个学生吗？


    这些人平常都是这样的开玩笑的。


    为什么今天这么奇怪呢，应该说，安静得有点可怕。


    于是，曹老师还是慢慢地抬起了头，


    只是发现，这些人也是一直看着自己手上的资料，样子好像心事重重一样。


    根本不像要去找他开玩笑。


    “你……你们为什么这么安静！！！”曹老师想了想，还是决定主动去领罚吧。


    “曹老师，你真的不知道？？”化学组长韩老师说道。


    “我知道，只是不懂只是我的问题，你们为什么会是这样的表情？？？”


    曹老师还是把所想的说了出来。


    自己也不可能不承认吧。


    “看来你真的不知道了，你只知道自己数学的数据。”


    “还有什么其他事情发生？”


    对于这一个回复，曹老师真的不知道怎么去解释，自己刚刚赶回来，看到这样的数据。


    本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！就一直傻傻地坐着。


    “曹老师，你是不是发现，自己所负责的5班，6班都变得自己不认识的？”


    “嗯……”


    “你现在的情况还好，因为你是请假了三周时间，起码是有原因找得到。”


    “你看看我们物理的成绩？”物理组长直接把他手上的资料递交了过去。


    接过这一份资料，曹老师发现物理的班级平均分排名。


    第一名，6班：82分。


    第二名，1班：78分。


    第三名，3班：77分。


    …………


    又是6班。


    “是不是觉得，第一名又是6班是吧。”化学韩老师一边说，一边又把他手上的资料递了过去。


    第一名，6班：84分。


    第二名，1班：75分。


    第三名，2班：73分。


    “这样，你知道我们郁闷的原因吧。”说完，化学组长韩老师直接叹了口气。


    这样的结果，就算他们不说，曹老师现在也知道原因了。


    学校有一个不成文的规定，同样的两个班，不可能所有科目的老师一样的。


    例如5班与6班同一个数学老师，


    那么物理老师就会安排6班与4班。


    化学有可能就是6班与7班。


    这样错开，就避免优秀的资源过于集中。


    另外一个原因，就是产生问题，不会找不到原因。


    如果两个班所有科目都是同样的老师，那么成绩好可以说是班级底子好。


    如果成绩差也可以说是底子问题。


    不做对老师有一个综合评价，这是不利于教学的。


    但现在无论怎么样，6班都占了三个理科的第一名。


    除了5班的数学有陈立参与。


    另外科目就没有提升得这么猛的班级出现。


    这个问题的答案很明显了。


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