回到斋舍，天色尚早。


    青文三人各自找了纸，围坐在桌边。


    “这‘具结’该怎么起头？直接写‘学生梁识，为申请寒俊助学金事’？”


    “不妥，太直白。”


    “周叔说了，是‘具结’，当陈述事实，言辞恳切。


    可先写‘具结人某某，系某班学子’，再陈情由。”


    青文提笔蘸墨，在纸上先打了个底：


    “就写‘具结人陈青文，系安平县永宁镇小河湾村人士，现就读于书院甲班。


    窃闻书院新设寒俊助学之惠政，为激励寒俊、培育英才……’


    以此开头，再分述家中境况、学业考第与求学之志。”


    “这么文绉绉的……”


    梁识字对着白纸，嘴里嘀咕：“家里境况……四口人，爹娘，我，还有月娘（他媳妇）。


    在清泉镇西街有个小铺面，卖酱油醋，捎带些酱菜。后面连着个小院住家。”


    “这算‘供给艰难’吗？


    我爹老说铺子利薄，挣得都是辛苦钱。可比起青文你家，好像又……”


    “周叔说了，如实写。是怎样就怎样。你家有恒业，是好事，写明便是。”


    “也对。”梁识点头，提笔写起来，边写边念


    “‘家中有小铺一所，营酱油醋等物，获利微薄，仅足供养……’嗯，这样写应该可以？”


    另一边，赵铁柱研好墨，沉默了一会儿才开口：


    “俺家……十二口人。爹娘，叔爷爷，两个哥哥，大嫂二嫂，两个侄子，两个侄女，还有我。”


    “地在云雾镇边上，不多，就五亩，主要种点口粮菜蔬。


    家里主要靠镇上的铁匠铺挣钱，俺爹和俺俩哥都是铁匠，俺小时候也在铺子里拉过风箱。


    俺叔爷爷在村里教书，是个童生。”


    青文和梁识都抬头看他。这境况比他们想象的要复杂，也更有底子。


    “那……你这算家境清寒吗？”梁识忍不住问。


    赵铁柱憨厚地笑了笑，那笑容里有些别的东西：


    “铺子活儿累，俺爹和俺哥手上都是茧子、烫疤。


    挣的都是辛苦钱，糊弄十来张嘴，剩不下多少。


    俺叔爷爷常跟俺爹说，俺家该出个正经读书人，光在铁砧边转悠不行。”


    赵铁柱顿了顿，“俺写清楚，让山长先生们评判吧。”


    他低下头，一笔一画地认真写：“‘具结人赵铁柱，本县云雾镇人士……’”


    青文听着，心中了然。


    铁柱申请助学，不只是为了自己，也是想减轻父兄在铁砧旁的辛劳。


    而自己呢？青文将目光落回自己的草稿。


    纸上“父母在堂，耕种为业，有田二十余亩……”


    自家没有铺面，没有手艺，也没有铁柱叔爷爷那样的文化引路人。


    只有土地和父母的汗水，还有那句“唯恐有负亲恩”。


    三种不同的“寒”，在“寒俊助学”的名目下，微妙地显现出来。


    青文收回思绪，凝神将自己的“具结”誊抄工整。


    梁识和赵铁柱也各自写好。


    三人又一同去明伦堂外，将榜上近三次月考的名次仔细抄录下来，附在各自“具结”之后。


    “这事儿……能成吗？”回斋舍的路上，梁识还是有些忐忑。


    “该做的都做了，等消息便是。”青文心里也不确定，但不愿露出来。


    赵铁柱没说话，只是把誊好的“具结”又小心对折了一次，收进怀里。


    第二天一早，明伦堂告示墙前就围了不少人。


    苏山长亲自贴了告示，白纸黑字写明了“寒俊助学”的章程。


    消息传开，在各班都引起了不少议论。


    甲班讲堂里，气氛有些微妙。


    张岳对旁边的江西舟说：“这事儿挺好，能帮衬些实在困难的同窗。”


    “十两八两的，够干嘛？读书花费得地方多了去了。不过山长和谢老爷他们有心了。”


    谢远山听到自己父亲被提及，没接话，对青文低声说：


    “章程贴出来了，流程你也知道了。好好写‘具结’。”


    “已经写好了，一早便交予周叔了。”


    “那就好。”谢远山顿了顿，声音更低，“我爹他们议这事时也说了，重在雪中送炭，非锦上添花。


    咱们班……家境真正艰难的，怕是不多。”


    青文明白他的意思。甲班十二人，张岳、江西舟几家都是县里或乡间殷实户，无需申请。


    谢远山、李海宴他们更不用说。


    算下来，可能也就徐平之、李茂、章诚，再加上自己，需要且会去申请。


    其中，李茂家里听说更困难些，父亲早逝，寡母带着他过活。


    柳时安也走了过来：“这章程定得还算明白。按家境、学业评议，挺公平的。”


    “青文……你申请了吗？”


    “嗯。”青文点头。


    “该当的。”柳时安说完，便回自己座位去了。


    晚上孙浩在他们斋舍门口张望，有些不好意思。


    青文将他让进来，梁识和赵铁柱也在。


    “梁兄，青文，那个告示我看了。我、我想申请，可那‘具结’……该怎么写才好？


    本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！家里情况，我怕写不好，反而坏事。”


    孙浩像是找到了主心骨，竹筒倒豆子般说了自家情况，比青文知道的更详细，也更沉重。


    孙浩家里十口人，七亩地，四个姐姐……


    “我爹我哥，除了农忙，常年在外头码头或煤窑找活干，一身伤病。


    我爷奶年纪大了，地里的活主要靠我娘和嫂子……


    我、我有时候真想，这书是不是不该读……”


    他说着，眼圈有点红，又强忍下去。


    梁识听得咂舌，赵铁柱也沉默着，脸上是感同身受的凝重。


    “浩子，”青文拍了拍他肩膀，“正因如此，这书才更要读下去，还得读好。


    ‘具结’就照实写，把你刚才说的，清楚明白、有条理地写下来。


    重点写明家庭人口、主要劳力、收入来源、艰难之处，还有你求学的决心。


    学业部分，把你月考名次附上。记住，言辞恳切，但不必过分哀戚，重在陈述事实，表明志向。”


    他拿出自己打草稿的纸，把大概框架和要点指给孙浩看：


    “……就这样，分条陈述，干净利落。写好了，我们帮你看看。”


    “谢谢，谢谢青文，谢谢梁兄、铁柱！”


    孙浩连声道谢，拿着青文给的要点，像是握住了救命稻草，匆匆回去写了。


    看着孙浩单薄的背影消失在门口，斋舍里一时安静。


    “都不容易。”梁识叹了口气，收起了跳脱的神色。


    赵铁柱闷声道：“俺家好歹有铺子，有手艺。孙浩他家……是真难。”


    青文没说话，只是将目光投向窗外。


    书院坐落在半山，能望见远处山脚下蜿蜒的官道和散落的村庄。


    那些看似平静的屋舍里，藏着多少像孙浩家、像自己家、像铁柱家这样，为了一个读书的子弟，咬牙硬撑的寻常人家？


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