早自习的读书声刚弱下去，历史老师就抱着一摞卷子走进教室，目光扫过全班时，我下意识往沈雀那边靠了靠——昨天背他划的重点时，我光顾着看他写的趣味口诀，把“商鞅变法的内容”记成了“商鞅的生平故事”。


    “江秋，你来说说商鞅变法在经济方面的措施。”


    老师的声音刚落，我瞬间僵在座位上，手指在桌下偷偷戳沈雀的胳膊。他正在写语文作业，被我戳得笔尖一顿，抬头时眼底还带着点茫然，看清我求助的眼神后，立刻放下笔，右手悄悄在课桌下比了个“耕”字，又指了指我的历史课本第三页。


    我脑子飞速转着，结合他给的提示，磕磕绊绊地开口：“废井田，开阡陌，允许土地自由买卖……还有奖励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役。”


    老师点点头，我长舒一口气，坐下时听见沈雀低低的笑声。


    他用课本挡着嘴，小声说：“还好没把‘奖励耕织’说成‘奖励种地’，下次认真背。”


    还没等我反驳，第二节物理课就来了。


    物理老师刚进教室就拿起花名册，目光直接锁定沈雀：“沈雀，上次讲的‘串联电路中电流与电阻的关系’，你到黑板上推导一下公式。”


    沈雀的脸瞬间白了，他昨天问我这道题时，我忙着打游戏，只粗略讲了两句，现在看他捏着粉笔站在黑板前，手都在微微发抖，我赶紧拿出草稿纸，飞快地写下推导过程，趁老师转身写板书的间隙，把草稿纸悄悄推到他那边。


    沈雀眼角的余光瞥见草稿纸，紧绷的肩膀瞬间放松，拿起粉笔顺着我的思路写：“根据欧姆定律I=U/R，串联电路中总电压U=U1 U2，总电阻R=R1 R2，所以总电流I=U/(R1 R2)，当电压不变时，电阻越大，电流越小……”


    他写得很流畅，连我草稿纸上画的简易电路图都照搬了上去。


    下课铃响后，沈雀回到座位，把草稿纸还给我，上面多了一行小字：“这次算你欠我一次，晚上帮我补物理，不许打游戏。”


    我看着他写的字，又想起早上他帮我救场的样子，忍不住笑了，把自己的物理笔记推给他：“行，今晚补到你会为止，不过你得帮我改语文作文，老师说我写的‘我的同桌’像流水账。”


    他接过笔记，嘴角弯起，从笔袋里掏出一颗橘子糖递给我：“成交，不过这次作文得写我认真学习的样子，别总写我上课偷偷吃零食。”


    阳光透过窗户落在他脸上，我接过糖，剥开糖纸塞进嘴里，甜味混着他身上淡淡的墨香。


    突然觉得，就算文科总拖后腿，理科总让他犯难，只要我们是同桌，就没有闯不过的课堂“难关” 。