行善一方，在正事上还有独到的见解，这怎么看，都是一个非常罕见的英才啊。


    “伯温兄，我认为这里的少爷，一定是个英才，在同龄人中能有此眼光，实属难得，我如果将此良才收为弟子，精心教导，一定能成大器！”


    宋濂惊喜的对刘伯温说道。


    刘伯温摇了摇头：“回头再议吧，先去见见那位教书先生。”


    教导朱闲？


    你可真敢想啊！


    就凭朱闲的才智，早就是当世无双的存在，在政务国策上，当你的老师都绰绰有余。


    你还想教导人家？


    真是不知天高地厚！


    “嗯，这事我会留意的，不能让此乡贤遗留在外，要给他出头的机会才是。”


    宋濂还不知晓内情，依旧满脸严肃的说道。


    看来真的把此事放在心上了。


    很快，在孩童的引路下，众人就走到了一处砖瓦房前。


    看着也是刚修建而成的，用料很新。


    刚一进门，那孩童就先行禀报道：“先生，有人前来拜访。”


    “叽叽喳喳的，成何体统！”


    这时，随着一道呵声，一名身穿布衣，看着有五六十岁的老人，从屋里走出。


    他衣着简朴，一头银发，倒是透出一股儒雅气息。


    此刻看见二人，先是一怔，旋即疑惑的拱手问道：“不知二位前来有何贵干？老朽好像从未见过二位。”


    “呵呵，今日是我二人叨扰。”


    宋濂也紧忙回礼，笑着说道：“我等是偶然途经此地，听见这孩子在背诵论语，还读到了《里仁》篇，非常佩服先生的教书水平。”


    “要知道，即便是城里的孩子，也比不上他们啊。”


    “这一切，皆因先生之功。”


    “对了，我叫宋晶，他叫刘文，都是京城的儒子，敢问先生曾在哪里讲学，我等指不定也听过。”


    像此等大儒，基本都曾讲学过，引起一番轰动。


    即便如今隐居山林，但凡说起过往的名号，也应该有所耳闻。


    “原来如此……”


    一听这话，这先生心中了然，旋即有些羞臊的说道：


    “二位谬赞了，我只是个十几年间屡试不中的老秀才罢了，心灰意冷之下，受朱闲少爷聘请，做个书塾先生，哪里讲学过啊。”


    “什么？”


    听到这里，宋濂却顿时露出不可思议的表情。


    一个连举人都不是的老秀才？


    这怎么可能！


    区区秀才，有此等水平，教导出这样的弟子来？


    要知道，即便是宋濂自家的孩子，在这个岁数，也不过如此。


    这简直太匪夷所思了。


    这位老秀才却十分自然的说道：“对了，听说如今京中又开始举行乡试了，不知京中住宿涨价了没有？二位可曾听说今年的考官是何人？所治何学？”


    这一串问题下来，宋濂瞬间瞠目结舌。


    这……摆明了是个官迷心切之人啊。


    为了考中举人，都快走火入魔了。


    在自己的想象中，这不该是个看透世俗，隐居山林的儒学大能才是吗？


    但是如今这样子。


    宋濂非常肯定，如果自己说，可以直接让他入仕为官，这个老秀才恐怕会毫不犹豫的给自己下跪谢恩。


    这摆明了，就是个为了功名利禄，追而不得的老秀才。


    不过此等反差，简直太大了吧。


    “等等，这些孩童，真是你教导的？”


    宋濂强迫着自己平复下来，接着询问道。


    “对啊。”


    老秀才满脸狐疑，为什么放着乡试这么重要的事情不提，反倒去聊什么孩子，不过见宋濂面色古怪，才点头应了一声。


    “那，那怎么……”


    宋濂表情愈发古怪，很想询问，就你这水平，是如何教导出如此优秀的学生的？


    但是这话火药味太重，有点不好问出口。


    好在这时，一旁的刘伯温及时开口道：“为什么这里的孩子，读书进度这么快？甚至能读懂其中深意？”


    “呵呵，这个啊。那的确有些特殊办法，不过不关我的事，你们看看就知道了……”


    老秀才有些羞愧的笑笑，接着从桌上随手抄起一本书，递给二人。


    这书正是论语。


    宋濂稍稍一怔，拿过后随手一翻，接着便傻眼儿了。


    因为他看到这上面的论语，和自己的论语大不相同！


    上面每几句话后，都标注着一些他不明所以的符号，虽然看不懂，但是以他的学识，当然可以看出这些符号存在的含义。


    因为打眼儿一看，他立马就能领会出，这些符号居然分明了段落句读。


    添加的几个符号，居然使一整段论语无比明了，层次清晰可分。


    “刘……刘文兄，这些符号很是不俗啊……”


    一旁的刘伯温看见这篇论语后，也顿时表情严肃起来。


    从古至今，所有书籍都未曾分段过，想要看书，就得让老师教导分段，这也就是所谓的句读。


    不过这种方式的弊端，就是不同的分段，会使原文的含义大相径庭。


    古往今来，有许多文意，都是因此而争论不休的。


    这种符号，却直接断绝了这种情况。


    他一眼便能认出，这些符号所起到的作用，毫不夸张的说，这可是能直接降低学习难度的存在。


    只要将这符号普及下去，那将大大降低所有典籍的学习难度。


    往大了说，这甚至起到教化天下的效果。


    怪不得这些孩子的学习进度这么快，有这些符号的帮助，进度能不快吗？


    “这符号是何人创造的？简直是大才啊，他创造出的这些符号，堪称天下读书人之幸！”


    宋濂瞬间激动不已。


    这符号如果普及下去，那圣人典籍，一定会随之广泛普及。


    孩童们不再需要老师逐字逐句的明晰典籍段落，只要学会认字，就可以自行学习这些典籍了。


    这必将大大提高儒学的传播程度啊！


    可以这么说，创造这些符号之人，必定会青史留名，为儒学立一大功！


    “这是我们少爷创造的。”


    这时，听见朱闲被夸奖，那些孩童顿时欢喜雀跃，主动说道：“少爷教过我们，这个是逗号，这个是句号，这个是省略号……”


    孩童一边说着，一边逐一指出。