第二，进行“分化瓦解”。


    他暗中让影卫调查参与此事的监生背景。


    区分哪些是被人利用、哪些是家族利益受损、哪些是纯粹的思想保守。


    第三，对于前者，进行教育和引导；


    对于中者，通过其家族施加影响或给予其他方面补偿；


    对于后者，则保持警惕，但暂不处理。


    第五，提出“解决方案”，转移矛盾。


    萧景逸在朝会上，针对《黍离杂咏》中提到的“寒士青灯空嗟讶”的问题，提出了“扩增官学、设立‘寒门学子助学金’”的构想。


    表示朝廷重视人才，绝不会让寒门子弟无路可走，将改革科举辅助体系，拓宽选才渠道。


    此举一下子赢得了大量底层士子和清流官员的好感。


    御前经筵辩论在文华殿举行，场面空前。


    双方引经据典，唇枪舌剑。


    保守派学士慷慨陈词，大谈“重义轻利”、“农为本商为末”、“男主外女主内”的古训。


    支持新政的官员和学者则巧妙反驳：


    “《尚书》云：‘正德、利用、厚生、惟和’。


    格物院改进工具，市舶司通商惠工，正是‘利用’‘厚生’之举，何错之有？”


    “圣人有言：‘百姓足，君孰与不足？’


    商业繁荣，税赋充盈，方能赈济灾民，兴修水利，此非固本之道乎？”


    “至于女子才德，谢道韫咏絮之才，李清照词冠古今，其才岂因性别而泯？


    苏娘娘执掌内府，节流开源，于国有利，此非大德？”


    萧景逸偶尔会插言，他并不直接否定圣人之言，而是强调“与时俱进”、“通权达变”。


    “孔子亦曾问礼于老子，习射于矍相之圃，圣人亦非泥古不化。


    如今海宇情况已变，若一味拘泥旧章，岂非刻舟求剑？”


    “朕非不重农，而是农商并重，使之互补。无商，农产物何以流通？无农，商贾何以立足？”


    他的言论，既尊重传统，又强调发展，逻辑清晰，让许多中间派官员暗自点头。


    苏挽月坐在帘后记录，听着外面的辩论，心潮起伏。


    她看到萧景逸如何从容不迫地引导话题，如何用对方的理论武器反击对方，心中充满了敬佩与爱意。


    经过数日激烈辩论，新政在法理和道义上的合理性得到了更广泛的认同。


    虽然不可能说服所有保守派，但有效地遏制了《黍离杂咏》带来的负面舆论浪潮，监生“伏阙上书”的动议也因此不了了之。


    经筵辩论的胜利，并未让萧景逸放松警惕。他深知，思想领域的斗争是长期的。


    他决定趁热打铁，推行一项影响更深远的改革——教育改革。


    他在养心殿召见了苏挽月和几位心腹大臣。


    “此次风波，给朕提了个醒。


    治国不仅在于制度、经济，更在于人心，在于教化。”


    萧景逸肃容道。


    “旧有的教育体系，过于侧重经义文章，轻视实务，容易培养出空谈误国之辈，亦难以适应新时代的需求。”


    他提出了一个初步构想：


    “第一，在国子监及各地官学，逐步增设‘格物’、‘算学’、‘律法’、‘农政’等实学课程，与经义并重，作为科举选才的参考。”


    “第二，鼓励民间兴办‘职业技术学院’，传授工匠技艺、商事管理等实用知识，朝廷可给予优秀者认证甚至资助。”


    “第三，由翰林院和格物院联合，开始编纂《万物图说》、《算术精要》等普及读物，开启民智。”


    （现代教育理念：通识教育与职业教育并重，强调综合素质与实用性。）


    这无疑是在向延续千年的科举和教育体系发起挑战，其阻力将远超之前的任何一项改革。


    苏挽月听得心驰神往，她补充道：


    “陛下，臣女以为，女子教育亦不容忽视。


    即便不入朝为官，知书达理、明晓事理的女子，于相夫教子、治理内宅亦大有裨益，亦是国家之福。”


    萧景逸赞赏地看了她一眼：“挽月所言极是。


    此事可循序渐进，先从鼓励官宦之家女子读书识字、学习管家理财开始，待风气渐开，再图其他。”


    众人又商议了诸多细节，直到深夜。


    离开养心殿时，月光如水。


    萧景逸与苏挽月并肩走在宫道上。


    “挽月，朕这些想法，是否太过激进？”萧景逸望着星空，轻声问。


    苏挽月摇头，语气坚定：“陛下高瞻远瞩。


    教育乃百年大计，虽艰难，却功在千秋。臣女相信，后人会理解陛下的苦心。”


    “有你懂我，足矣。”


    萧景逸停下脚步，深深地看着她，“立后大典在即，这些风波，就当是朕送给你的一份……别样的贺礼吧。


    朕要让天下人都知道，朕的皇后，是能与朕并肩开创一个新时代的女子。”


    苏挽月心中激荡，万千话语化作一句：


    “臣女，愿与陛下同行。”


    两人的手在袖中悄然紧握，目光坚定地望向充满挑战与希望的未来。


    然而，树欲静而风不止。


    就在立后大典紧锣密鼓地筹备，教育改革方略初步拟定之时，一个意想不到的突发事件，将刚刚平息的朝局再次推向风口浪尖。


    黄河中下游，连降暴雨，多个州县遭遇数十年不遇的洪灾！


    堤坝溃决，良田淹没，屋舍倒塌，灾民流离失所，瘟疫也开始显现苗头！


    八百里加急的求救文书雪片般飞入京城！


    天灾，这是古代王朝最害怕，也最能考验执政者能力的危机！


    朝堂之上，一片慌乱。户部喊着钱粮紧张，工部抱怨物料不足，地方官员互相推诿责任。


    更让萧景逸震怒的是，影卫密报，灾区某些官员，不仅救灾不力，反而趁机囤积居奇，克扣赈灾钱粮！甚至有人暗中散播谣言，说此次大灾是


    “上天警示”，皆因皇帝“变更祖制”、“阴阳失调”所致！


    这分明是有人想借天灾人祸，将舆论矛头再次引向他和新政！


    萧景逸看着殿下乱成一团的百官，深吸一口气，强迫自己冷静下来。恐慌和互相指责解决不了问题。