76.课堂提问
作品:《红楼之霸总他被迫拯救女主角》 其实林黛玉对于姑苏并没有什么记忆,她自幼入京生活,从前又在扬州生活了一段时间。姑苏的日子,对于林黛玉来说,也只有送父亲、母亲棺椁回乡时的记忆了。
但这也算不上美好的记忆。
但是,林黛玉看向顾澈时,眼眶却明显得有些泛红,声音也带着些哽咽,只不过,她不肯说,顾澈也就不再提起,只是在回宫之前,伸手好生揉了揉林黛玉的头发,而后又笑道:“哭包好像不爱哭了呢。”
随后,也不等林黛玉反应,就逃也似的溜了回去。
“这时候,才是真显着他那个系统的好处了呢。”
紫鹃几人原本听见里面的动静就要进来伺候,进门听见林黛玉的话还未及有什么反应,就又看见了她那被揉散乱了的头发,忙着上前道:“这头发可怎么回事,还是重新梳一梳吧。”
晴雯笑道:“顾侯爷溜得这么快,可别是犯了事儿,逃命去了吧。”
林黛玉冷哼一声,却也没说话,只是心里念叨着,等顾澈下次来,也要让他好瞧才成。
*
因为皇帝发了话,约书商的事情,顾澈也没敢耽误,其实也不需要他亲自去见什么书商,虽然说这件事情要他主动牵头,但也是有下面的人去办的,那些书商哪怕要多占几分利润,也不敢在文安侯面前太过拿大。更何况,明德帝如今已经不肯轻易给他机会翘课了。
姑苏那边的铺子,他也在明面上排了一个管事过去收拾,只等着装修好后,也带着林黛玉过去看上一看,顺便在古代姑苏也游玩一圈。
不过,他现在还是只能老老实实蹲在文华殿里念书,然后在先生像是机器播报一样,平铺直叙,没有高低起伏,顾澈几乎是一边掐大腿,一边听课,顺便再在系统里,拼着他的“回梦碎片”,才能勉强维持着眼皮不合上。
其实现在他也才拿到了不到一千片拼图,不算很多,但拼起来难度还是很大,主要原因在于这些碎片看起来差别不大,甚至有些只有颜色深浅上的细微差别,顾澈有时都觉得自己眼睛都要瞪得发疼,也很难放对位置。
但即便是这样,这个图片也大概有了一点轮廓。
边边角角拼出来的颜色,不是绿色、就是土黄色,再有就是一点点粉啊黄啊的颜色。
看起来像是一个户外的景色。
顾澈一边拼着,一边叹气,如果最后拼出来的是什么名家画作,他就真的要为自己付出的精力和有可能下降的视力扼腕叹息了。
看着这些稀碎的拼图,顾澈眼前好像越来越花了,思绪也开始跑偏,不知不觉地想起了最近系统要他收集的那些,可以放到积分商城里的物品来。
都有什么来着?
林黛玉的诗文,贾宝玉的“宝玉”,薛宝钗的冷香丸,还有薛蟠的“诗”?贾琏的玉佩,哦,还得备注是送给尤二姐的那枚。
要对未来做好最完备的规划,顾澈觉得自己还是要解决掉系统这个不确定因素。但现在的问题是,999明显是个刚入职场的小菜鸟,现在还基本不上岗,它也不知道它的BOSS要做什么事情,对所有的事情都迷迷糊糊。
而从现在的情况来看,那个BOSS反而很有可能是一个大麻烦。顾澈接触不到它,能了解它的唯一渠道,就只有这些时不时会出现的诡异任务。
但这些东西能带给他什么信息呢?
大概还是要找共同点才行,这些被选中的东西一定有某种联系。
顾澈之前就是这样认为的,比如,他们都在原著中被明确提到过。
可除了这个呢,它们还有什么共同点吗?
诗,抒发感情?
通灵宝玉,呃,顾澈皱了皱眉,这破玉有什么用?起到一个促成金玉良缘的作用?
那冷香丸呢?治病?其实也未必吧,花花草草的真能治病吗?那是香气吗?冷香丸第
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一次出现是在什么时候?顾澈的手不自觉地轻轻敲着桌子。
是贾宝玉去给薛宝钗探病的那天!薛宝钗的病是、热毒?
“咳咳咳。”
顾澈正细想着,就听到周围传来一阵咳嗽声,他回过神来,就看见左边坐着的几位小皇子冲着他挤眉弄眼,再回过头看向前方,一片衣角出现在他眼前,抬头看去,先生的胡子就在他头上方,胡子的主人站在他桌子前,眉头皱得死死的,看向他,道:“顾侯爷,‘乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧’,说的是什么道理啊?它与民心向背有什么关系?”
顾澈下意识站起身,他知道自己大概是被抓包了,也知道一般这个时候,先生或者说老师都是要为难一下人的,他原本还有些尴尬,但听到这个问题后,也难免松了一口气,他虽然不爱听这老先生上课,但是为了避免出丑,这些课程,他也都是让林黛玉帮着补习过的,虽然不算是字字皆通,但一般的题目都还能应付得过去,而且这段日子,他对于文言文也更熟悉了些,这问题对于他来说还不算难。
“回先生。”他拱手行了一礼,而后道:“这句话出自《孟子·梁惠王下》,这句话的意思是说君主要和百姓情感相同,同喜同忧,休戚与共。至于与民心向背的关系,该是,水能载舟亦能覆舟,但是载舟还是覆舟,则在于为君者是否能与民同欲,与民同喜忧。”
“嗯,坐下吧。”先生的脸色缓和了些,但说出话来却还是带着积分教导的意味,“你虽然聪慧,但却要知道天道酬勤,还是该认真读书,不可再荒废光阴了。”
“是,多谢先生教导,学生知道了。”
顾澈再坐下来,刚才马上要冒出来的想法早就被打得七零八落了。如今被先生点了名,他也不好再去想那些事情,倒也是当真收拾好了神情,重新翻开了书本,看着已经干了的砚台,重新磨了些墨,拿起笔来,做起了乖乖学生。

