社长常骁的气还没消。见陈默进了里间他乜斜着眼瞟了一下陈默没好气地咕哝道：“你喝水也真会挑时间该不是故意放你同伴结巴进来的吧……”


    之前同样言辞激烈的费梦梦这会儿倒想起来唱红脸了：“陈默你快点去解说吧让观众分心我们大家都忘掉刚才的事吧。”


    见陈默神采奕奕地坐到话筒边费梦梦长舒一口气重新将目光转向球场。这会儿就能现场观摩陈默的口若悬河了。


    却见陈默从口袋里翻出一张字条开麦大声念道：“收到稿件一份！”


    刚进入演播间的费梦梦疑惑：比赛期间不是默认不收稿的吗？


    “只有我一个人看出刚才的解说在玩梗吗？只有我一个人吗？不会吧不会吧！”


    开篇就抓住了全场的注意力。


    刚才的解说？说的是那个结巴？


    玩梗又是怎么回事？他从头到尾只说了两句话


    还用了“不会吧不会吧”这句网上冲浪专用挑衅句式专业治疗低血压。这投稿人怎么这么狂？


    “3班进第六球时解说把‘3班’说了三遍‘进球’说了七遍。精心设计的梗都没人听出来吗？这明显是致敬华夏电视台著名解说员啊！”


    全场观众一时没有反应过来。十多年前华夏电视台的确有个知名解说员为了模仿南美解说员激情四射的“Gooooooool”连用七八个“进了”表达自己激动的心情事后褒贬不一。


    可是谁会特地去数解说员同一个字说了几遍啊？


    有的人开始回想刚才杜寒的话语却因为广播社社长骂人的场面更加火爆完全忘掉了。


    也有个别同学刚才在用手机拍场上的比赛应该也把解说同学的声音录进去了此时悄悄点开视频回放。


    杜寒自己也很意外。什么刚才自己一边结巴一边说了七个“进”三次“三班”？这投稿人是谁就这么不遗余力帮自己找补？


    听到这篇奇怪的加油稿广播社那几个刚才还对杜寒骂骂咧咧的同学此时也都纳闷起来。难道真是杜寒的独特设计？


    依旧将信将疑刚才还嘴硬的常骁恨不得再骂杜寒两句此时只能和费梦梦面面相觑。


    他也有点后悔了。


    这听上去结巴的解说就算是刻意设计的模仿华夏电视台也有些拙劣。


    但是身为社长不分青红皂白连给杜寒解释的机会都没有就上去喷人还好巧不巧没关麦被全场观众听见了好像更恶劣一些？


    稍微冷静下常骁


    心中其实很忐忑：自己骂人被现场直播了，这可是比口吃的杜寒解说一句话还要严重的演播事故啊！


    费梦梦看出常骁脸上的尴尬，像解语花一样对杜寒露出一个僵硬的微笑，说：“杜寒同学，原来你是有设计的，干嘛不早说呢。好了，今天的事儿就这样，下次还是注意一点，也跟我们通个气。你先出去吧。”


    她又转向陈默，指了一下场地中的比赛，给他竖了个大拇指，示意陈默继续解说。


    还坐在解说席上的许昊实内心不屑：通气？


    出事前，你们全都跑看台上看比赛了，人家找谁通气？


    出事后，你们根本没给杜寒说话的机会，逮着就给人一顿骂。


    加油稿里所说的“梗”，的确有点拙劣。不过，这条稿件成功转移了全场同学的注意力。


    有人讨论起了那位知名解说员从华夏台离职后的境遇，唏嘘不已。更多的人，则跟随陈默的声音，又关注起了下一场的比赛。


    杜寒被费梦梦请出演播间。垂头丧气的他，意外在准备室里发现了自己的同桌王宇，有些惊异。


    王宇猜到杜寒要问什么：“老班写了一份加油稿，让我赶紧送来。”


    那份从一个自己都从未设想过的角度找补的加油稿？是高松然写的？


    杜寒不语，跟在王宇身后，默默往10班看台回去。


    口吃的毛病，杜寒从幼儿园开始就有了。小时候父母工作忙，他在爷爷奶奶身边长大。


    老人说，贵人语迟，小孩说话不流利，反而是聪明的标志呢。于是，尽管杜寒家里条件不差，却也没有提早干预。


    直到小学五年级的一天，因为口吃被同学耻笑的杜寒哭着跑回家，接连三天不愿上学。父母这才意识到，他们眼中的“小毛病”，已经成了孩子正常社交的阻碍，让杜寒只要处在人群中，就会产生窘迫、沮丧的心理。


    但杜寒错过了口吃的最佳干预年龄。花了好几万找言语治疗师，试过各种治疗手段，但收效甚微。


    进入青春期，口吃给他带来的自卑感愈发明显。


    别的同学在讲台上意气风发地演讲，信手拈来就是一个有趣的网络段子，把杜寒暗恋的女孩子逗得咯咯直乐。


    那女生倒也不是什么班花级人物，甚至长得也不太好看。但她是杜寒一组检查课文背诵的小组长，每次杜寒磕巴了，她也不恼怒，总是很有耐心地用眼神鼓励他，让他慢慢来。


    而杜寒呢，除了检查背课文，连句话都不敢和她说。


    不光是和她，和任何同学，只要杜寒开口说话，被班里某几个家伙听到了，他们就会一边学自己说话，一边做出极为夸张的表情。


    杜寒偶


    尔会觉得，自己就是下水道里的一只老鼠，只能在背地里对着人类餐桌上的珍馐垂涎。只要他敢于靠近餐桌半步，“正常的人类就要嘲弄、追打他，不把他赶回幽暗的下水道，誓不罢休。


    因为受到的教导不足，杜寒在过去十年里，遇到了无数还不知如何收敛起人性中恶的那一面的同龄人。但是，即使在成年人那里，杜寒受到的冷眼也不少。


    比如初二的英语老师，为了教导孩子们多多朗读，培养语感，就经常拿口吃人士当反面教材。


    “要大声朗读才能培养语感，否则说的都是哑巴英语。脑子里词汇背了千千万，到了外国人面前，你不结巴谁结巴？！


    每每说到这儿，那位老师都会看一眼杜寒。班里有些惯常欺凌他人的同学，也会憋不住笑出声来。


    可是，在杜寒矫正口吃的漫长经历中，怎么可能缺少了大声朗读呢？只不过，对他没什么效果而已。


    就像指着小儿麻痹症的患者，教导正常孩子，说孩子你要多多锻炼，免得像这个患者小孩一样，运动能力低下。


    分明都是自己无法选择的先天缺陷，却还要在长大成人的路上，一次次被当做反面教材，一次次受到伤害。


    杜寒有一阵子心情抑郁，不愿上学。要不是成绩底子不错，怕


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    是要和三中失之交臂了。


    上了高中，班主任黄巍开学第二天，就点杜寒复述一段课文，杜寒紧张得再次犯了口吃。


    不过，发现杜寒的缺陷之后，黄老师对他还挺照顾的。一方面，班里有几个公然模仿杜寒口吃的学生，老黄反复与之谈话，这才让以舒惠静为首的捣蛋鬼收敛了一些。


    另一方面，老黄安排他和王宇同桌。两个不爱说话的闷子坐一块儿，倒还相得益彰。


    此外，老黄还特地告知其它任课教师，上课尽量不要点杜寒发言，就算要点名，也尽量让他回答很短的问题，这样，可以让他少陷入因口吃而尴尬的局面。


    杜寒对此还真没什么意见。公开场合口吃，本来就让他感到自卑，不愿说话。


    今天，也不知怎的，那许学长坐在话筒前，示意他去说两句，他竟然真的产生了鬼使神差的冲动。


    然后，果然再次社死。


    唉，以后还是再少说点话吧……


    这时，王宇和杜寒已经回到了10班看台。杜寒低着头，不愿迎上任何人的目光，哪怕是一些关心他、同情他的。


    杜寒在教室里坐第一排，个子不高，低着头避免和人对视是一件很容易的事。


    不过，坐下之后，他便不自觉地看向了高松然的方向。


    本来，让这件事过去就好了。就像这十年来每一次因为口吃被人


    嘲笑的时候一样，虽然当时会难过一阵子，但过几天也就淡忘了，大不了……


    大不了申请调换社团，不在广播社接着呆就好了嘛。


    高老师为什么要写那张加油稿呢？不觉得多此一举吗？


    当然，那张加油稿造成的效果，还是让杜寒挺受用的。稿件上什么玩梗不玩梗的，虽然不是他的本意，却成功化解了彼时演播间里的尴尬气氛。


    感受到不远处有人盯着自己，高松然目光迎上。杜寒见自己被发现了，第一时间垂下头来，却好像心里又不服气一般，再次抬头，与高松然对视。


    这一次更加坚定，不再慌张地避开。


    高松然被他的样子逗笑了。场上比赛也不看了，他挥挥手，唤过杜寒，两人来到看台上一处相对僻静的位置。


    “老，老师，那张条子，是，是你写的？”


    高松然微笑点头。


    “谢谢。可，可我不是那个意思，我，我就是单纯，结，结巴了。”


    高松然平淡地接话：“嗯，我知道的，因为这个，你也对自己不太自信。”


    杜寒点头，又告诉高松然，加入电台广播社，不光是想得到口语方面的专业指导，也是想逼自己一把，看看这么烂的自己，到了大家口才都极好的群体里，还有没有一丝希望了。


    在这么厉害的群体簇拥下，说不定也能提升一点自信呢。


    “可，可是，今天的事情，证，证明我，我大概的确没，没希望了吧……”


    透过杜寒低垂的眼帘，高松然从杜寒的眸子里捕捉到一丝幽光。


    这光极弱，好像风一吹就要灭了。


    带着一根散发幽光的蜡烛，杜寒戴月披星，跋山涉水，都不忘了为它遮风挡雨。


    可今天，杜寒又犹豫了：让这弱小的蜡烛继续燃烧，到底还有没有意义？