张知易在讲台上一番新奇的言论，让台下的学生陷入了沉思。


    这时院钟响起，这堂课就这样结束了。


    虽然张知易并没有说什么内容，但这堂课却让学生们开始审视自己的求学生涯。


    “大家都先回去休息吧，我们下次再见。”


    学生们起身恭恭敬敬地向张知易行了一个长揖。


    此时的学生们不再质疑张知易的才能，他们心中认定，上张知易的课能学到除了考科举以外的知识。


    学生们纷纷离去，而那位第一个起身像张知易行礼的学生却没有离开。


    张知易注意到了他，便问道。


    “你眼力劲儿不错，还知道带头向我行礼。”


    “不过是一些人情世故罢了，听了先生一节课。才觉得我这个大礼，行得十分有必要。”


    这个学生可谓是将人情世故表现得淋漓尽致，言语之中都在吹捧张知易。


    张知易对这样的学生没有什么好感。


    “行了，你先回去吧。”


    “先生，学生有一事不明。”


    “但说无妨。”


    “既然先贤有那么多的著作，都是不乏治国为人的大道理。可为何朝代依旧更替，百姓没有安居乐业，若是那四书五经有用，为何又不能江山永固。”


    这个问题让张知易大为震惊，在这个环境里还有思考这个问题的人，真是难得。


    “朝代终将有寿命，历史的滚滚车轮不是几本经书就能抵挡的。”


    “强如大唐也会灭亡吗？”


    这种大逆不道的话，居然从这十几岁的少年口中说出来，让张知易不得不对这个其貌不扬的学生刮目相看，也许他就是张知易想找的潜力巨大的才子。


    “会。”张知易语气严肃地回答道。


    那名学生怅然若失喃喃道：“那既然大唐迟早都会完，我们读书考科举做官又有何意义呢？所做的不过是顺应历史潮流。”


    “尽人事，听天命。”张知易见这个少年如此悲观，便宽慰他道。


    “天命？如果我的天命是每日背诵这些诗文，做几首好诗曲，讨得圣人欢心。百姓会因为我做的事安居乐业，大唐会因为我做的事繁荣强盛吗？”


    张知易愣了，他不想打击这名学生的求学之心，他思考了一会儿说道。


    “读书才能让你站到更高的平台，有更大的权力。”


    “先生刚才说知行合一，这几年来我读的书很多，但能按照书中所说的去做的寥寥无几，也许我还没有资格去担当大任吧。”


    少年十分低落，甚至对自己的学习生涯产生了怀疑。


    “你还年轻，你的前途无可限量，好好努力吧。”


    张知易望着这个心中迷茫的少年，他觉得只要有人稍加指引以后他便能成为大唐为百姓作出贡献的人才。


    “你叫什么？还没知道你的名字呢。”


    “先生学生姓钱名自敏。”


    “你先回去休息吧，只有好好读书，才能实现你心中的抱负。”


    “学生告辞。”


    打发走了钱自敏，张知易心中已有打算，他决心将钱自敏培养成大唐中拥有特殊才能的读书人。


    正当张知易思考着如何指引钱自敏。


    旁边传来了他那个熟悉的声音。


    “老师讲的这个知行合一，以前可没对李治讲啊，看来我还要到这书院继续深造。”


    张知易转头，只见李治依旧是穿着一袭白衣，只不过脸上多了几分憔悴。


    “当今圣上来这个小小的书院，也不提前通报一声，有失远迎啊。”


    “老师不必多礼，你我不同外人。”


    两人离开了教舍便来到书院的庭院中，找了一处凉亭坐下。


    “你今儿怎么有空来找我？政务都处理完了。”


    李治倒上一壶茶，悠闲地靠在凉亭的椅子上。


    “别提了，我忙得手忙脚乱的，真不知道父皇这些年是怎么坚持下来的？”


    “不是有长孙无忌那帮大臣帮你处理政务吗？”


    “话虽如此，我想着刚刚继承大统要尽快熟悉朝政有许多东西要学。”


    “这些东西我可教不了你。”


    张知易背着手看着桃园里活动的学生们，享受着夏天的几缕凉风。


    李治到这凉亭里也放松了许多。


    “不知为何，我此时却有些羡慕老师，随心所欲。随性而行。”


    “你有你的任务，我怎么能和你相提并论？”


    “是啊，这大唐盛世其实是危机四伏。我这次前来也是想向老师讨教以后的举措。”


    张知易略微思考了一番，也是时候帮助李治稳定住他刚接手的大唐。


    对李治的皇位虎视眈眈的，不仅有刚刚吃瘪的卢家，还有各个外戚和朝中大员。


    “要想差距朝局需要推行法治。”


    “法治？”


    “法治是需要整个朝廷有严明详细的律法，不仅可以让官员和百姓明白触犯律法之后的严重后果，以此震慑他们。也为处置触犯律法的人提供了依据。”


    李治点点头说道：“父皇在位时也非常主张修订律法。也有了贞观律。”


    “你只需要将贞观律继续推行即可，只是要对贞观律进行一些解释和补充。”


    李治不理解，既然有了律法，按照律法上的所说的去执法便可。


    “这贞观律上有许多条目并不是所有情况都适用，但律法一定要突出一个同一性，这样才能在辽阔的大唐疆域内推行。”


    李治深以为然，心中记下了这一言。


    “而且有许多条目的含义并不是十分详细，需要进行解释说明，让执法的官员明白其中的含义。”


    “那老师的意思是我要编撰一部新的律法，作为我执政的依据。”


    张知易点头。


    “只要有了律法才能保证秩序，有序的大唐才能稳定。”


    李治受益匪浅，觉得不虚此行，现在官员呈报上来的各项奏章，都要让他来定夺，若是有了律法，便可命令官员直接按照律法办事即可。


    “那便要派人立即着手修订律法，加以推行。”


    “修订律法并不是简单的事情，需要考虑到方方面面以及各种特殊的情况，不是一般人能胜任的。”


    李治在思考，修订率法最合适的人选，最终心里有了答案。