第二天，卯初。


    徐文修在俆父叫他第一声时就醒了过来，怀着紧张、激动的心情洗漱完毕。踏着熹微晨光，便开始了他在古代的第一天上学时光。


    俆父将徐文修送至族学就离开了，下学之后徐文修要与堂哥一起结伴归家，每日早上则是俆父送他。


    徐文修要上课的地方是族学前院，正中一间大屋子，这屋子里的学生都是处于蒙学阶段，先生教学课本也正是《开蒙要训》、《千字文》、《三字经》这三本，只是每个学生学习进度可能有所不同。


    而族学内院的学生则都是已经接触到四书五经了，徐先生平常早上在蒙学这边会多呆一会儿，主要是抽查学生进度、讲解书本以及布置课业。而下午则会全程在内院教学，因为蒙学这边学生下学早，未时便会离去，因此徐先生下午基本都不会过来。


    当然，这些都是徐文修堂哥悄悄给他讲的，他来这族学不久，但有关徐先生的教学时间安排他是门儿清。不仅如此，这蒙学之□□计四人，和他都是“好兄弟”。而今天，又要加上徐文修这个亲堂弟了。


    徐文修的座位在第一排最右一个，左边坐的邻桌并不是徐氏的孩子，而是县里刘屠户家小儿子刘子成，今年八岁，外貌颇有其父之姿，长得白胖壮实，但性格却格外腼腆。刘屠户为了让儿子进徐氏族学，生生磨了徐家族长许久，逢年过节又是拜访又是送肉，族长无可奈何之下也就答应了。


    至于刘屠户为什么非要让儿子来徐氏族学，也是因为听说徐先生脾气温和，对待学生和风细雨，从不责打，刘屠户觉着儿子这性子正适合这样的先生。


    徐文修后排坐着的是徐禾，九岁，其曾祖父是俆父的族伯，这关系徐文修也理不大清楚，反正同堂哥一样称呼徐禾一声族兄便好。


    至于堂哥徐文远，坐的离徐文修就远了，他俩座位呈对角线分布。用堂哥的话说，先生一开始都比较关注才到族学的学生，他好不容易才脱离了先生的关注期，可不要再挨着新来的徐文修，继续承受徐先生的“关照”。


    对于坐在哪里徐文修倒是无所谓，毕竟学堂里学生就这么几个，甭管你做在哪儿，都在先生一眼便能看全的视线范围内，堂哥那老鼠见了猫的作态完全是属于自欺欺人了。


    不多时，徐先生就到了学堂内，他将学生们一个一个叫起来逐一提问，问题都是根据学生们的学习进度，或者从前一日布置的课业之中出的。


    但叫起来的学生，有答不上的，也有回答的磕磕绊绊的。


    即便如此，徐先生也并没有勃然大怒，只是拿着戒尺象征性的打了几下。


    徐文修不禁感慨，徐先生确实性子温和，待学生也并不严厉，不过或许正是因为这样，学生们总是“忘记”完成先生布置的课业。


    当然，也有答的非常好的学生，并且回答的颇有章法。


    这位学生徐文修不大熟悉，堂哥给他介绍的时候也就是说了下名字，叫徐敬之。


    徐先生赞许的朝着徐敬之点点头，示意他坐下。


    徐敬之不管是行礼还是作答都是一板一眼，极为认真，活像个小学究，这样的人会和堂哥成为好兄弟？徐文修对堂哥说话的真实性表示怀疑。


    等到提问完学生，徐先生便让学生们自主读书，巩固好之前的知识，便先朝着徐文修的座位走来，开始进行一对一的教学了。


    徐文修首先要学的就是《开蒙要训》，此书全文共计一千四百多字，以四言韵及基本不重复的字，依自然名物、社会名物、寝处衣饰、身体疾病、器物工具等内容贯联，对于蒙童初识字、知百物大有裨益。


    “乾坤覆载，日月光明。四时来往，八节相迎。春花开艳，夏叶舒荣，丛林秋落，松竹冬青。……”徐先生的声音极为好听，犹如玉石之声，低沉而温润，不急不缓，带着徐文修逐字逐句通读了这两日要学习的内容。


    先生教的极为耐心，也极为细心，逐字逐句讲解其意，待徐文修了解文意之后又会带着他再次诵读。


    直到徐文修能自己读完整，并且无错漏之后，才会进行下一步的教学。


    教学之中，徐先生也发觉到了徐文修不管是认字、记忆还是理解都比一般学童要快上不少，并且也非常能够坐得住，不像其他蒙童一般总是坐不了半刻，思绪便会飘远或被其他事吸引注意。


    这倒是得益于徐文修有个孩童身体，却住着个成人灵魂了。


    在自制力以及专注力之上，他现在是领先了同年龄段学童一大截。更何况有些字他其实也认识，有些字句含义他也能够见之则知其意。


    正是这些组合起来，才使得徐先生觉着徐文修格外聪慧、且一点就通。


    等教学完了这两日要学的知识，徐先生就不再接着往下教了，他是觉得徐文修虽然聪慧，但年龄毕竟还小，又是第一天上学，需要循序渐进，之后再逐渐增加学习内容也可。


    安排好徐文修接下来的课业之后，徐先生便离开去教学其他蒙童了。


    徐文修在先生的要求下，去找族学管理仓储的徐老伯领取了笔墨纸砚，族学提供的笔墨纸砚份额并不多，如果有需求每日练字，那肯定是不够用的，还是需要自己购置一些。


    徐先生给的字帖是台阁体，字体乌黑、方正、光沼、等大，虽然没有特色，但却是极其适合蒙童习字以及应考的字体。


    字帖一开始的内容也是非常简单的横竖撇捺，徐文修规规矩矩按照顺序逐一临摹。


    他在现代时，并没有接触过毛笔字，下笔也是软趴趴的，毫无力度可言，写出来的字更是粗一笔、细一笔、抖一笔，与美感完全不沾边。


    途中，徐先生踱步经过徐文修，见着他写的字倒是并没有说些什么，他手把手带着徐文修写了几个字，让他多去感受运笔方向以及着笔力度。


    伴随着其他学童的读书声、书页翻动声，练字的时间也过的很快，转眼间便到了吃午食的时间。


    学堂并不提供餐食，都是学生们自带，徐父给徐文修准备的是一盒酥饼点心，个小但量多，徐文修便招呼着堂哥一同分食。


    午食至下午未时下学这段时间，徐先生基本都是不会过来的，只有先生的小厮书墨会偶尔过来查看一番，见着学童们没有打闹他便也不会管。


    所以这段时间的学童们开小差的有、发呆的有、凑在一起嘀嘀咕咕或者玩小游戏的也有，唯二还在认真临帖、学习的人也就徐文修和徐敬之了。


    下学之后，徐文远充分履行着一个负责任、好堂哥的角色，将徐文修送至家门才离去。


    进了院门，徐文修便看见俆父躺在房檐下的椅子上小憩，整个人格外悠闲。


    俆父听见动静，睁开眼睛见是徐文修回来了，他对儿子第一日的学堂体验很感兴趣，便抓着他问个不停。


    “先生讲的如何？”


    “挺好，先生讲的仔细，脾气也好。”


    “学堂同窗们可还友善？”


    “同窗们也都很好，有什么事我都可以找堂哥呢。”


    “邻桌坐着的是谁呀？”


    “我邻桌是刘屠户家的刘子成。”


    ……


    徐文修被俆父抓着走也走不了，只能被迫一条一条回答满足老父亲的好奇心。