可以看做她们是一起出生的，也可以看做是葛慧死去亲人的部分魂魄就在她身上，等到对方能完全占据葛慧所有时间的时候，葛慧的魂魄就会完全消失，从而身份就变成了另外一个人的。


    管老师依旧不是很明白，干脆直接问有什么办法解决这个情况，不能让葛慧杀更多人了。


    结果没有任何办法，一体双生，取走另外一个魂魄，可能葛慧自己也会死，杀一人保其他人，这听起来是一个选择，可对于普通人来说，杀人需要承担很大的心理压力，管老师无法劝说葛慧去死，因而陷入了巨大的痛苦当中。


    葛慧回到学校还是那样悄悄催动着死亡，她怕影响了感葛慧的形象后无法继续催动死亡，每次都装得特别好，听了她话的人，从来没感觉到她的恶意，反而觉得她是真心对待自己的。


    管老师看不过眼，再一次找到变化后的葛慧，跟她说：“你别再这样干了，就算因果是报应在葛慧身上，可你们使用同一个身体，葛慧出事，难道你还能好吗？”


    “那你别管，死不死的，跟你有什么关系？一个月工资不到十块钱，你拼什么命？”葛慧说话非常难听。


    任何一个人被这样羞辱，都不会再管了，得亏管老师见多了脑子仿佛天生不好的学生，还忍得住，既然葛慧这边救不了，不如救其他人。


    管老师相信其他学生本身还有活的欲.望，他们只是一时受挫，再加上葛慧挑拨才可能做出错误的决定，只要好好安慰他们，应该能救下他们。


    事实却给了管老师狠狠一巴掌——他劝下来的人寥寥无几，有些就算劝动了，也可能发生意外。


    那是管老师第一次明白，所谓命数不可改，葛慧预言的死期一个个应验了，该死的人，怎么都会死去，无法被拯救。


    葛慧变得对比明确，有时候是乖巧沉默的好学生，有时候是癫狂活泼的热心女生，两种面相，应付不同的人。


    管老师几乎陷入绝望之际，有人在学校里打伤了葛慧，同学们陷入了混乱，很快报到管老师这边，让他去处理。


    现场都是血迹，葛慧倒在地上生死不明，另外一个女生手里拿着砖头，一下一下打在葛慧的头上，被溅了一脸血，却依旧没有丝毫停顿。


    “同学你在干什么？快住手啊！”管老师不是为了救葛慧，是怕别的学生因为杀了葛慧被抓去坐牢，尽管，现在这样打伤同学，已经很严重了。


    那个女生根本不听，继续砸着葛慧的脑袋，像上了发条的人偶，只会重复这个动作。


    管老师叫来了几个健壮女老师才把女生拉开，她挣扎着，一定要把葛慧打死。


    学校怕出人命，赶忙叫了救护车，葛慧经过抢救，活了下来，但是脑袋伤得很严重，医院技术一般，说可能会出现各种后遗症，让学校联系家属决定后续治疗。


    葛慧没有家属，只有邻居会管她，不过这种大事，叫邻居来没用，难道还能给她付高昂治疗费不成？


    邻居愿意养大她已经很仁至义尽了。


    学校没办法，只能联系家长，让伤人女生的家里人来处理。


    女生家赔了一部分钱，但女生拒绝道歉和认错，她坚持说自己没错，认为葛慧害得自己从小到大的朋友自杀，本来就应该是葛慧一命还一命。