九月十五日，省重点中学联考前一天。


    晚上十点，凌凡还在教室里。


    日光灯管发出轻微的嗡嗡声，照亮了这个只剩下他一个人的空间。桌上摊着六本错题本——数学、物理、化学、生物、语文、英语，每本都厚得像砖头，页边被翻得卷起毛边，上面密密麻麻的红蓝批注像战争的疤痕。


    这是最后一晚。


    明天早上八点，全省二十所顶尖高中的前三十名精英，将在各自学校同步开考。同一张试卷，同一套标准，全省排名。这是一场没有硝烟的战争，是高考前最重要的一次预演。


    凌凡合上错题本，闭上眼睛。


    脑海里，虚拟大厅已经完全变了样。


    六个月前，这里还是一片黑暗，只有零星几个房间发出微弱的光。三个月前，数学殿堂率先完整点亮，接着是物理、化学。现在，六座殿堂全部光芒万丈，殿堂之间不再只是简单的走廊连接，而是构成了一个完整的星系——每座殿堂都是一颗恒星，知识点是环绕它的行星，解题方法是穿梭其间的飞船。


    更关键的是，星系中央多了一个控制台。


    那是融合系统的核心——肌肉记忆、安全阀、网格分析法、第一性原理思考、模块化思维……所有的工具和方法，在这里汇流、整合、优化。凌凡不再是单纯的使用者，他是这个系统的建筑师和指挥官。


    他睁开眼睛，看向窗外。


    夜很深了，教学楼其他窗户都暗着，只有这间教室还亮着灯。远处城市灯火如星河坠落，近处梧桐树的影子在风中摇晃。


    手机震动了一下，是苏雨晴发来的消息：


    “还在教室？”


    “嗯。”


    “我也在。三楼东侧实验室。”


    凌凡收起东西，走出教室。走廊里空无一人，脚步声在寂静中回响，像心跳。他走到三楼，推开实验室的门。


    苏雨晴坐在实验台前，面前摊着几张试卷，但没在看。她正对着窗外的夜色发呆，手指无意识地转动着一支笔。


    “紧张？”凌凡在她对面坐下。


    “有点，”苏雨晴承认，“不是怕考不好，是怕……配不上这个机会。”


    她转过来，看着凌凡：“你知道吗，全省六百个考生，都是各校的顶尖精英。而我们学校，因为林天那个七百三十八分，这次被特别关注——其他学校都在等着看，看我们是不是只有一个林天，看我们其他人是不是都是凑数的。”


    “所以你觉得，我们得证明点什么。”


    “对，”苏雨晴点头，“得证明我们不只是活在林天的阴影下，证明我们有自己的光。”


    凌凡沉默了一会儿，说：“你还记得三模之后，我们开始合作的时候吗？”


    “记得。”


    “那时候我说，我们的对手在外面，不在这个教室里。”凌凡看着窗外的夜色，“明天，对手真的在外面了。全省最顶尖的那批人，会和我们做同一张卷子，争同一个排名。”


    他顿了顿：“但我想说的是——我们真正的对手，从来不是他们。”


    “那是谁？”


    “是昨天的自己。”


    凌凡从书包里拿出两张纸，递给苏雨晴。那是他过去六个月的成绩曲线图——从一月份的二百八十七分，到三月份的五百五十分，到六月份的六百二十三分，到八月份的六百六十八分。


    一条几乎垂直向上的线。


    “看这个，”他指着图表，“每一次考试，我都在和自己战斗。赢的不是别人，是那个曾经只能考二百八十七分的自己。明天也一样——我要赢的，是那个只能考六百六十八分的自己。”


    苏雨晴看着那张图表，看了很久。


    然后她笑了：“你总是能把复杂的事情说简单。”


    “因为本来就不复杂，”凌凡说，“学习是这样，考试是这样，人生也是这样——永远只和昨天的自己比。别人考多少分，是别人的事。我们只要比昨天的自己多考一分，就是胜利。”


    苏雨晴收起自己的试卷，站起来：“走吧，该回去了。明天六点半，校门口集合，学校派车送我们去考点。”


    “嗯。”


    两人走出实验室，锁上门。在楼梯口分别时，苏雨晴突然说：“凌凡。”


    “嗯？”


    “明天，一起加油。”


    “一起加油。”


    ---


    第二天早晨六点，天还没完全亮。


    凌凡在校门口等车时，看见了那六百个竞争对手中的第一批——三辆大巴车依次驶来，车身上印着其他学校的名字：一中、实验中学、外国语学校……车窗里，一张张年轻的脸庞贴着玻璃往外看，眼神里有好奇，有审视，有毫不掩饰的竞争欲。


    赵鹏凑过来，压低声音：“凡哥，你看一中那帮人，看我们的眼神像看动物园里的猴子。”


    “正常，”凌凡很平静，“我们学校除了林天，其他人在他们眼里确实不够看。”


    “那今天就得让他们开开眼，”赵鹏握紧拳头，“尤其是你，凡哥，你得让他们知道，我们学校不只有一个怪物。”


    这章没有结束，请点击下一页继续阅读！凌凡没说话，只是看着那些车上下来的学生。


    他们穿着统一的校服，背着整洁的书包，三五成群地走向考场。步伐整齐，神情自信，像是经过严格训练的士兵。相比之下，凌凡这边松散得多——赵鹏的书包带子断了一截，用别针别着；苏雨晴的马尾辫扎得有点歪；他自己更不用说，校服洗得发白，袖口还破了道口子。


    寒酸。


    这是第一印象。


    但凌凡不在意。


    他知道，战场不在外表，在试卷上。


    七点整，所有考生进入考场。


    这次的考场设在一中的大礼堂——能容纳上千人的空间，只摆了六百张桌子，每张桌子间隔两米，前后左右都有监考老师巡逻。正前方挂着巨大的电子钟，红色的数字一秒一秒跳动，压迫感十足。


    凌凡找到自己的座位：第217号，在礼堂正中央。左边是赵鹏，右边是一个不认识的女生，来自外国语学校，正低着头默念什么，嘴唇飞快翕动。


    七点三十分，试卷袋被送到讲台。


    不是普通的牛皮纸袋，是密封的银色金属箱，需要两位监考老师同时输入密码才能打开。箱子打开后，里面不是试卷，是一摞密封的U盘——电子化考试，直接在电脑上答题。


    礼堂里响起一阵骚动。


    没人提前通知是电子考试。这意味着，所有人练习了一年的手写答题节奏、卷面布局技巧、草稿纸使用方法……全部作废。


    凌凡听见旁边外国语学校的女生小声骂了句脏话。赵鹏的脸色也白了，扭头看他，眼神慌乱。


    但凌凡很平静。


    因为陈景教过他：“真正的强者，不在乎战场是什么样，在乎的是自己能不能适应任何战场。”


    虚拟大厅里，控制台自动启动应急方案——肌肉记忆模块调整输入模式，从“手写”切换为“键盘+鼠标”；网格分析法增加屏幕阅读适应训练；安全阀开始监控因操作不熟可能导致的失误……


    系统在十秒内完成切换。


    凌凡看着电脑屏幕亮起，登录界面弹出。他输入准考证号，密码，进入考试系统。


    首页显示考试须知：


    数学：8:00-10:00


    理综：10:30-12:30


    语文：14:00-16:30


    英语：17:00-19:00


    全天四科，连续作战。


    这是体能、脑力、意志的三重考验。


    七点五十五分，倒计时开始。


    大屏幕上的数字从300秒开始递减，每减少一秒，礼堂里的呼吸声就沉重一分。凌凡闭上眼睛，做最后调整——虚拟大厅进入全功率运行状态，六座殿堂的光芒调整到最适宜考试的柔和亮度，星系进入稳定轨道。


    五、四、三、二、一——


    开始。


    ---


    数学试卷弹出的瞬间，凌凡就知道，今天这场仗不好打。


    不是因为题难——题当然难，但他在意料之中。


    是因为出题思路的刁钻。


    第一道选择题，题干只有一行字：“设函数f(x)满足f(f(x))=x^2-3x+2，且f(0)=1，求f(1)的值。”


    看起来简单，但这是“函数迭代”问题，高中根本不教。常规解法需要构造反函数，但反函数不一定存在；需要解函数方程，但函数方程可能有多解。


    礼堂里已经有人开始抓头发了。


    凌凡没有急。


    他启动第一性原理分析：这道题的本质是什么？


    是找一个函数，把它自己代入自己后，得到某个二次函数。


    那能不能倒过来想？


    如果我不知道f(x)是什么，但我知道f(f(x))是什么，那我能不能从结果反推？


    他假设f(x)是一次函数：ax+b。


    代入f(f(x))：a(ax+b)+b = a^2x + ab + b。


    令其等于x^2-3x+2。


    显然不可能，因为左边是一次，右边是二次。


    那就假设f(x)是二次函数：ax^2+bx+c。


    代入f(f(x))——计算量会很大，但可以试。


    凌凡在草稿区（电脑提供了虚拟草稿纸）快速计算。三分钟后，他得到一个矛盾的结果：如果f(x)是二次函数，那么f(f(x))应该是四次函数，不可能是二次。


    所以f(x)不是多项式。


    那是什么？


    时间过去八分钟，他还卡在第一题。


    凌凡深吸一口气，切换思路。


    回到最原始的想法：题目只要求f(1)，没要求f(x)的表达式。那我能不能直接求出f(1)，而不求出整个函数？


    已知f(0)=1。


    令x=0，代入f(f(x))=x^2-3x+2，得：


    f(f(0)) = 0^2 - 3*0 + 2 = 2。


    即f(1) = 2。


    等等——


    f(0)=1，所以f(f(0))=f(1)。


    这章没有结束，请点击下一页继续阅读！而f(f(0))=2，所以f(1)=2。


    解完了。


    用时三十秒的后续思考，加八分钟的弯路。


    凌凡在答案框里输入“2”，点击下一题时，心里没有任何得意，只有警惕——出题人在第一题就埋了这样的陷阱，后面的题只会更凶险。


    果然，第二题开始，难度陡升。


    选择题第五题，考察的是“拓扑不变量”的直观理解——虽然没明说，但题目里那个“连通性”“亏格”的概念，分明是大学拓扑学的内容。凌凡没学过拓扑，但他用几何直观硬猜：把图形想象成橡皮泥，怎么变形都不会改变的性质，就是拓扑性质。


    他猜对了。


    第八题，涉及“群论”的初步思想——对称变换的复合运算。凌凡用林天教他的“第一性原理”：对称就是翻转、旋转、平移这些操作，复合就是连续做两次。然后他列举了所有可能，找出规律。


    又对了。


    到填空题时，凌凡已经进入一种奇妙的状态——他的大脑像一台超频运转的计算机，每一道题都在触发不同的思维模块：有时用虚拟大厅的走廊快速穿行，有时用网格分析法拆解重构，有时用第一性原理从头搭建。


    遇到完全陌生的概念，他不慌，因为系统会启动“创造模式”——用已知的最基础原理，现场发明工具。


    就像在荒野求生，没有刀就用石头磨，没有火就用木头钻。


    总能找到办法。


    做到倒数第二道大题时，时间过去一小时二十分钟。


    这道题很特别——它没有标准答案，只有评分标准。题目给了一个现实中的工程问题：设计一座桥，要跨越山谷，承受特定载荷，材料有限，要求给出设计方案并论证可行性。


    这是开放性试题，考的不是解题能力，是建模能力、创新思维、多学科综合应用能力。


    凌凡看着题目，忽然笑了。


    他想起了暑假在医院，教赵鹏用气球理解化学反应的那个下午。想起了在仓库里，陈景说的那句话：“真正的学习，是为了解决真实世界的问题。”


    现在，真实世界的问题来了。


    他没有立刻动笔，而是闭上眼睛，在虚拟大厅里调出了所有相关知识——物理的力学、材料科学；数学的优化理论、几何；化学的材料性质；甚至还有地理的地形分析。


    然后他开始搭建模型。


    不是从教科书里抄一个模型，是从问题本身出发，从“桥要干什么”这个最原始的需求出发，一步一步推导：


    桥要承重，所以需要结构强度→什么结构最稳定？三角形桁架。


    材料有限，所以需要优化分布→怎么优化？用有限元分析思想，在应力大的地方加材料，应力小的地方减材料。


    山谷地形，所以桥墩位置受限→怎么安排？用最少的桥墩，放在最坚实的地基上。


    他一边想，一边在草稿区画图、列式、计算。


    二十分钟后，他给出了一个完整的方案：双塔斜拉桥，三角形桁架主体，桥墩基于地质数据优化定位，材料用量计算到小数点后两位，安全系数论证，甚至还包括了施工阶段的分步建议。


    写完后，他自己都吓了一跳——这已经远远超出高中生的能力范畴，更像一个土木工程专业大学生的课程设计。


    但他做到了。


    用高中知识，加上自己的思维工具，硬生生做到了。


    点击“提交本题”时，时间还剩十五分钟。


    最后一题是压轴题，但凌凡看完题干就放弃了——那是一道纯数论题，涉及“费马大定理”的特殊情况，没有高等数论基础根本无从下手。他果断跳过，回头检查前面的题。


    交卷铃响时，凌凡长舒一口气。


    他看向左右——赵鹏满头大汗，正在疯狂点击最后一题，显然没做完；右边外国语学校的女生趴在桌上，肩膀在微微颤抖，像是哭了。


    往前看，苏雨晴的背影挺得笔直，但凌凡看见她的手在离开鼠标时，微微发抖。


    这场考试，太残酷了。


    ---


    十分钟休息时间，没人说话。


    六百人的礼堂，安静得像坟墓。有人去洗手间，有人趴在桌上补觉，有人盯着天花板发呆。空气里弥漫着绝望的气息——那种“我准备了这么久，结果考题完全不是我想的那样”的绝望。


    赵鹏凑过来，声音沙哑：“凡哥，我完了。最后那道桥的设计题，我完全不知道从哪儿下手。”


    “你怎么做的？”


    “我就……就把课本上桥梁的几种类型列了一遍，随便选了一个，说了点优缺点。”赵鹏苦笑，“这能拿几分？”


    “看评分标准，”凌凡说，“如果只看结论，可能分不高。但如果你的分析过程有逻辑，应该能拿点步骤分。”


    “那你呢？”


    “我做了个完整方案。”


    赵鹏瞪大眼睛：“完整方案？你还会设计桥？”


    “不会，”凌凡摇头，“但题目给了所有需要的数据——跨度、载荷、材料强度。剩下的就是套公式和逻辑推导。你被‘设计’两个字吓住了，其实它考的是综合应用能力，不是真的让你当工程师。”


    本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！赵鹏愣了半天，然后狠狠捶了自己脑袋一下：“我靠！我要是冷静点，也能想到！”


    “现在想到也不晚，”凌凡说，“理综还有机会。记住，遇到不会的题，回到问题本身，想它到底要你干什么。不要被表面形式吓住。”


    休息时间结束，理综考试开始。


    这一次，凌凡真正体会到了什么叫“降维打击”。


    不是他打击别人，是他的思维系统在打击传统解题方式。


    物理第一道大题，考的是“量子隧穿效应”的简化模型——粒子穿过势垒的概率计算。这完全是大学量子力学的内容，高中物理老师提到过一嘴，但绝对不会考。


    考场里响起一片压抑的惊呼。


    凌凡却很平静。


    因为林天给的那个学习平台里，正好有量子力学入门课程。他上周好奇点开看过，虽然没完全理解，但记住了几个关键概念：波函数、概率幅、势垒穿透。


    现在，那些模糊的概念在脑子里清晰起来。


    他没用复杂的薛定谔方程——也不会用。他用的是类比法：把粒子想象成小球，把势垒想象成一座山，小球不一定非要从山顶翻过去，有可能从山体里“钻”过去。穿透概率和势垒高度、宽度有关，有一个近似公式。


    题目给了所有数据，他直接代入公式计算。


    五分钟，解完。


    接下来是化学——一道关于“手性分子”的合成题。手性是大学有机化学的概念，但凌凡在自学竞赛资料时见过。他记得手性分子就像左手和右手，镜像对称但不能重合。合成时要控制手性，需要特殊的手性催化剂。


    题目没给催化剂信息，但给了反应条件和产物结构。凌凡倒推：从产物手性反推反应过程中的立体化学控制，然后设计合成路线。


    十分钟，解完。


    生物题更绝——给了一段真实的基因序列，要求分析其编码的蛋白质结构，并预测其功能。这需要用到生物信息学工具，而高中生连“基因序列”都只是课本上的概念。


    凌凡做过类似的题吗？没有。


    但他会什么？会从数据中找规律。


    基因序列是ATCG四个字母的排列，他快速扫描，发现某些片段重复出现，某些片段保守不变。根据课本知识，保守片段可能是功能关键区，重复片段可能是调控区。


    他基于这个简单原理，给出了一个合理的预测：这个基因可能编码一种膜蛋白，参与物质运输。


    理由？因为序列里有跨膜区的特征模式——疏水性氨基酸成簇出现。这是他在一本大学教材的插图上偶然看到的。


    当凌凡提交理综试卷时，时间还剩二十五分钟。


    他抬起头，环顾四周。


    大部分人还在埋头苦算，有人抓耳挠腮，有人脸色苍白，有人已经放弃治疗，在草稿区画起了漫画。监考老师们在过道里慢慢走动，表情严肃，但眼神里偶尔闪过一丝同情——他们大概也知道，这卷子对高中生来说，太超纲了。


    但凌凡突然明白了这场考试的真正目的。


    它不是要考倒学生，是要筛选——筛选那些不只是会做题，而是会学习、会思考、会创造的学生。


    高考需要的是熟练工，但顶尖大学需要的，是未来能推动科学进步的种子。


    而种子，必须在极端压力下才能发芽。


    ---


    下午的语文和英语相对温和，但依然有惊喜。


    语文作文题是：“如果时间是一个闭环”。要求写一篇不少于八百字的文章，体裁不限。


    凌凡思考了三分钟，然后动笔。


    他写了一个科幻故事：在未来，科学家发现时间不是直线，是一个莫比乌斯环——沿着时间一直走，会回到起点，但世界已经翻转。主角是一个时间清洁工，负责在时间闭环里清除“冗余记忆”——那些因为时间循环而产生的重复经历。


    有一天，他在清理时，发现了自己的记忆——原来他自己已经在这个闭环里重复了千万次，每一次都选择成为清洁工，清除包括自己在内的所有人的记忆，让世界能“正常”运行。


    但他保留了这份记忆。


    因为他想知道，如果人们记得每一次循环，会发生什么。


    故事写到最后，主角站在时间闭环的节点上，面临选择：再次清除记忆，让世界继续循环；还是保留记忆，让世界直面永恒的重复？


    他选择了后者。


    因为“真正的勇气，不是忘记痛苦，是记住痛苦，然后继续前行”。


    写完时，凌凡自己都被这个故事震撼了。


    这不是他提前准备过的素材，是临场从脑子里长出来的。


    那些读过的书、看过的电影、思考过的问题，在考场上融合、发酵，变成了一个完整的故事。


    他知道，这大概就是所谓“厚积薄发”。


    ---


    晚上七点，最后一科英语交卷。


    凌凡走出礼堂时，天已经黑了。秋风吹过，带着凉意，他这才发现自己后背全湿了——不是热，是高度紧张后的虚脱。


    这章没有结束，请点击下一页继续阅读！赵鹏跟在他后面，脚步踉跄：“凡哥……我感觉我像是被卡车碾过一样。”


    “正常，”凌凡说，“这种考试，考完不虚脱才不正常。”


    苏雨晴从后面追上来，她的脸色也很苍白，但眼睛很亮：“凌凡，你最后那道桥的设计题，怎么做的？”


    凌凡简单说了一下思路。


    苏雨晴听完，沉默了很久，然后说：“我只做了结构选型和受力分析，没做材料优化和施工方案。”


    “那也够了，”凌凡说，“这道题本来就是超额设计的，能完成核心部分就不容易。”


    他们走到校门口，学校的大巴车已经在等。上车前，凌凡回头看了一眼一中的校园——灯火通明，教学楼像巨大的发光体，里面装着六百个刚刚经历了一场精神绞杀的少年。


    有人哭，有人笑，有人麻木。


    但所有人都还站着。


    这就够了。


    ---


    一周后，成绩公布。


    不是在学校，是在省教育厅的官方网站上。晚上八点整，凌凡坐在电脑前，刷新页面。赵鹏、苏雨晴都在他家——赵鹏父亲出院了，在家康复，赵鹏终于可以出来放松一下。


    “出来了！”赵鹏指着屏幕。


    全省联考总排名，一共六百人。


    他们从后往前找——这是凌凡的习惯，先看最坏的情况，再慢慢往上爬。


    第五百名：五百八十七分。


    第四百名：六百零三分。


    第三百名：六百一十八分。


    第二百名：六百三十五分。


    第一百名：六百五十分。


    “我的天，”赵鹏喃喃，“前一百名就要六百五以上？这还是人吗？”


    继续往前。


    第五十名：六百六十八分。


    第三十名：六百七十三分。


    第二十名：六百七十八分。


    第十名：六百八十五分。


    到第十名时，苏雨晴的手握紧了。


    因为还没看到她和凌凡的名字。


    这意味着，他们进了前十。


    继续。


    第九名：苏雨晴，六百八十六分。


    “啊！”赵鹏跳起来，“苏学霸第九！全省第九！”


    苏雨晴盯着屏幕，嘴唇微微颤抖，但没说话。


    第八名、第七名、第六名……都不是凌凡。


    第五名：林天，六百九十三分。


    赵鹏倒吸一口冷气：“林天……才第五？”


    这太反常了。林天在三模考了七百三十八，这次只考六百九十三，还排在第五。


    “题不一样，”凌凡说，“这次考的不是熟练度，是创造力和应变能力。林天可能……不太适应这种开放性试题。”


    继续。


    第四名、第三名……


    然后，赵鹏尖叫起来：


    “第二！凡哥你第二！全省第二！”


    屏幕上清清楚楚：


    第二名：凌凡，六百九十八分。


    凌凡盯着那行字，看了很久，然后缓缓吐出一口气。


    六百九十八。


    离七百分只差两分。


    全省第二。


    这个成绩，已经超出了他最疯狂的想象。


    “第一是谁？”赵鹏往下拉。


    第一名：陈致远，七百零一分。


    学校：实验中学。


    “七百零一……”苏雨晴轻声说，“比凌凡高三分的，是什么样的人？”


    他们不知道。


    但凌凡知道，从现在起，他有新的目标了。


    不是林天，不是任何人。


    是那个考了七百零一分，站在全省最顶端的少年。


    他要看看，自己能不能摸到那个高度。


    ---


    那天晚上，凌凡收到了一条陌生号码发来的短信：


    “桥的设计很精彩。但材料优化部分，如果用遗传算法迭代，可以再节省百分之三的材料。另外，施工方案第三阶段，雨季浇筑混凝土需要防雨措施，你漏了。——陈致远”


    凌凡盯着这条短信，看了足足一分钟。


    然后他回复：


    “谢谢指教。你怎么知道是我？”


    对方很快回复：


    “设计风格。全省六百份答卷，只有你的方案里，用了有限元分析的思想。而且，你署名时写了‘凌凡-三中’。我是这次阅卷组的学生顾问。”


    凌凡愣住了。


    学生顾问？


    这意味着，陈致远不仅是考生，还参与了阅卷？


    他问出了这个问题。


    陈致远回复：


    “嗯。我保送了清华土木系，教授让我提前参与项目。这次联考的开放性试题，是我和教授一起设计的。”


    凌凡沉默了。


    原来差距在这里——对方已经在参与大学的研究项目，而自己还在为高考拼命。


    但下一秒，陈致远的另一条短信来了：


    “不过你让我很惊讶。一个高中生，能独立想到用有限元思想做优化，还能给出完整的施工方案——这已经是本科毕业设计的水平了。凌凡，有没有兴趣考清华土木？我可以把你推荐给我导师。”


    凌凡看着这条短信，忽然笑了。


    他回复：


    “我会考虑的。但首先，我得在高考考场上，堂堂正正地赢你一次。”


    这次，陈致远过了很久才回复：


    “我等你。”


    只有三个字。


    但凌凡能感觉到，那里面有一种棋逢对手的兴奋。


    他收起手机，走到窗前。


    夜色深沉，星光稀疏。


    但他觉得，前路从未如此清晰。


    ---


    逆袭心得（第438章）


    真正的降维打击，不是你会做多难的题，而是当所有人都在既定规则里挣扎时，你已经跳出规则，重新定义了游戏。当考题变成开放性设计，当知识边界被彻底打破，那些只会刷题的人会崩溃，但会思考的人会兴奋——因为这才是学习本来的样子：不是为了应付考试，是为了解决真实世界的问题。记住，你学的每一个公式，每一段历史，每一条原理，都不是为了在试卷上重现，是为了在未来的某一天，当世界给你出一个没有标准答案的难题时，你能从记忆库里调出工具，自己造一把钥匙，打开那扇门。


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