门被推开一道缝。


    一个穿着标准红黑白校服、扎着普通马尾辫的女生侧身闪了进来。她动作轻快，脸上带着一丝做贼般的紧张和期待。她脚上穿的，是校园里最常见的白色板鞋，鞋带系得一丝不苟。


    一切看起来都那么普通，那么“正常”。


    但正因为过于正常，在这充满诡异的音乐教室里，反而显得格外突兀。


    女生反手小心地关上门，还侧耳听了听外面的动静，这才转过身，目光径直投向那面崭新的落地镜。


    而此刻，江述就站在镜子正前方不远处。


    女生朝着镜子的方向走来，眼看就要撞上江述。


    江述下意识地想要侧身让开——


    就在这时，镜中的“江述”影像，极其急促地、幅度极小地摇了摇头，眼神里带着明确的警告和制止。


    不要动？


    江述的身体瞬间僵住。虽然不明白原因，但在这种诡异情境下，镜像的提示或许至关重要。他强迫自己站在原地，甚至屏住了呼吸。


    谢知野、周正、林琛也看到了镜像的示意，同样保持着静止，目光紧紧锁定那个走来的女生。


    女生仿佛完全没有看到挡在她和镜子之间的四个大活人。她的视线径直穿过江述的身体（或者说，穿过江述身体所在的空间），聚焦在镜子上。她的脚步没有丝毫迟疑或避让，就那么径直地……走了过来。


    然后，在四人惊骇的目光中，她的身体毫无阻碍地穿过了江述！


    不是穿过，是……重叠？或者说，她和他们，仿佛处在两个互不干涉的图层！


    江述只感觉到一股极其轻微的、凉丝丝的、如同微风拂过的感觉，那个女生就已经站在了他刚才的位置，背对着他，面对着镜子。


    四人几乎同时倒吸一口凉气！他们能清晰地看到女生校服后背的布料纹理，能闻到她头发上淡淡的洗发水香味，能听到她轻微的呼吸声——她是一个活生生的、真实的存在！但她却对他们完全“视而不见”，甚至能穿透他们的身体！


    镜中的四个镜像，对此似乎接受良好。镜像“江述”甚至对江述本体做了一个“稍安勿躁”的手势。


    女生站在镜子前，没有立刻说话，而是先对着镜子整理了一下自己的头发和衣领，脸上露出一个有些羞涩又带着期盼的笑容。然后，她伸出手指，屈起指关节，在光滑的镜面上轻轻敲了敲。


    “叩、叩。”


    声音清脆。


    “在吗？”女生轻声开口，声音清脆，带着少女特有的柔和，“我来了，你呢？”


    她在跟谁说话？镜子？


    就在四人惊疑不定时，镜子里的景象，再次发生了变化！


    原本映出的琴房景象和四个镜像的身影，如同投入石子的水面般，荡漾开一圈圈柔和的波纹。镜像“江述”、“谢知野”、“周正”、“林琛”的身影迅速模糊、淡去，取而代之的，是另一个完全不同的场景——


    镜子不再映出这个略显陈旧（虽然镜子是新的）的音乐教室，而是变成了一个更加崭新、明亮、装修风格更现代、但整体布局和这间琴房一模一样的房间！窗明几净，钢琴光可鉴人，墙壁雪白，连光线都更加充足柔和。


    而在那个崭新的音乐教室里，镜子前，也站着一个女生。


    她穿着另一款校服——款式类似，但配色是蓝白为主，胸口绣着略有差异的校徽。她留着清爽的短发，圆脸，眼睛很大，正对着镜子（或者说，对着镜子这头的红黑白校服女生）灿烂地笑着。


    “在！今天你也来啦！”短发女生高兴地挥了挥手，声音透过镜子传过来，有些轻微的失真，但清晰可闻。


    两个女生！通过这面镜子，在进行跨越……时间的对话？！


    江述四人瞬间明白了。这面镜子，不仅仅能沟通本体与镜像，它真正的作用，是连接不同时间点的青藤中学音乐教室！


    红黑白校服的女生（姑且称她为A）和蓝白校服的短发女生（称她为B），她们分别处于青藤中学的不同时期（从校服款式和教室新旧程度判断），却通过这面神奇的镜子，建立起了联系。


    她们开始聊天。内容琐碎而平常。


    A抱怨今天的数学课好难，老师讲得太快。B则说她现在的数学老师是刚毕业的学长，很帅但有点严厉。


    A说起食堂新出的辣子鸡丁太咸。B则怀念她那时候食堂一位阿姨做的红烧肉，可惜阿姨退休了。


    A提到下个月要开运动会，她报了跳远。B兴奋地说她当年是女子4x100米接力的一员，还拿了年级第二。


    ……


    从她们零碎的对话中，江述迅速捕捉到了关键的时间信息：


    B提到她们的班主任是“新来的陈老师”，而A则说“陈老师啊，他现在是我们教导主任了，可凶了！”


    A说起学校后山正在建新的体育馆，B则表示“后山？我们那时候后山就是个小土坡，没什么体育馆啊，倒是听说以前……”


    B的话没说完，似乎被A打断了，聊起了别的话题。


    很明显，A所处的时间点，比B要晚！B口中的“陈老师”在A的时代已经是“教导主任”，B时代的“小土坡”在A的时代正在建设“体育馆”。而且，B似乎对“后山”的“以前”有所了解，但欲言又止。


    两个女生聊得兴致勃勃，仿佛隔着镜子上演一场跨越时空的闺蜜日常。她们对彼此的存在毫不惊讶，显然这不是第一次了。


    而江述四人，就如同置身事外的幽灵，旁观着这场诡异的“镜中对话”。他们能看见、听见两个女生的一切，但对方却完全感知不到他们的存在。


    大约十几分钟后，上课预备铃隐约从远处传来。


    A女生看了看手腕上并不存在的手表（下意识动作），露出不舍的表情：“啊，要上课了，我得走了。”


    B女生也点点头：“嗯，快去吧，别迟到了。明天老时间？”


    “好！明天见！”A女生对着镜子挥挥手。


    B女生也笑着挥手告别。


    镜子上的波纹再次荡漾开来，那个崭新教室和短发女生的影像迅速模糊、消失。镜子恢复了原状，再次清晰地映出这个稍显陈旧的琴房景象，以及镜中的四个镜像——他们不知何时已经恢复了原本的姿态，正静静地看着本体四人。


    A女生又对着镜子（现在镜中只有她自己的倒影）笑了笑，整理了一下情绪，转身，再次毫无阻碍地穿过了依旧站在原地、内心早已掀起惊涛骇浪的江述四人，轻手轻脚地打开门，溜了出去。


    琴房门被轻轻带上。


    室内恢复了寂静。


    “这……这到底是怎么回事？！”林琛第一个打破沉默，声音因震惊而有些变调，他看向镜子里的“自己”，“你们早就知道？这女生……这镜子……”


    镜像“林琛”耸了耸肩，做了个无奈的表情，然后嘴唇微动，口型传递信息：“第二次……见。我们……也一样。”


    谢知野立刻追问：“你们看到的是什么？和我们一样吗？两个女生隔镜对话？”


    镜像“谢知野”点点头，又摇摇头，口型复杂：“一样……又不同。我们看到……她（指A女生）……对着破镜子……自言自语。镜子……没变。对面……没人。”


    镜像们看到的景象，更加诡异！在他们那个世界（镜子破碎后显露出后面房间的世界），A女生来到音乐教室，是对着那面布满裂纹的破镜子“自言自语”！镜子并没有显现出另一个时空的B女生，也没有任何异常变化！在镜像看来，A女生的行为简直像个精神不正常的怪人！


    “也就是说，”江述梳理着信息，“镜子连接不同时间点的功能，似乎只有在我们现在所处的这个‘世界’（镜子崭新、人数暴增的世界）才显现？而在你们那个‘原世界’（镜子破碎、显露出后房间的世界），镜子就只是一面破镜子，A女生的行为显得莫名其妙？”


    镜像“江述”点了点头，口型确认：“是。功能……可能……绑定……世界规则。”


    这面镜子，在不同的“世界层面”或“规则阶段”，呈现出截然不同的性质和功能！


    “那个房间呢？”周正更关心实际线索，“你们发现镜子后面的房间，里面……除了火烧痕迹和哭声，还有什么？能判断是什么时候的房间吗？和这两个女生的时代有没有关系？”


    镜像“周正”沉默了几秒，似乎在组织语言，然后缓慢地做出口型：“房间……不大。焦黑……很重。有……桌椅残骸。墙上……有字……看不清。哭声……年轻……女声。时间……不确定。但……火烧……应该……很早。”


    火烧的痕迹，焦黑很重，桌椅残骸，墙上有字，年轻女声的哭声……这听起来像是一个火灾现场，而且可能年代久远。会不会就是三年前（或者更早）那场旧校舍火灾的某个房间？


    “那个穿高跟鞋的女生……”林琛忽然开口，脸色依旧有些发白，“她会不会……和那个房间里的哭声……有关系？”他想起了自己记忆断层前最后接触的那个诡异女生。


    这个联想让气氛更加凝重。不合脚的高跟鞋，哭泣的女生，火烧的房间，年轻的女声哭声……线索似乎开始隐隐指向某个悲惨的往事。


    “我们需要知道更多关于那场火灾的信息。”江述沉声道，“在这个世界，后山在建体育馆，说明时间可能更靠后，关于‘旧校舍’的官方说法可能被进一步掩盖或篡改。但也许，能从学生私下流传的‘故事’里，或者……从这面镜子连接的‘过去’里，找到线索。”


    他看向镜子：“你们能通过这面镜子，看到更早的时间吗？或者，和对面那个B女生沟通？”


    镜像们集体摇头。镜像“江述”口型：“只能……看。不能……介入。时间点……固定？随机？不确定。”


    看来，镜子连接的时间点似乎是固定的（A和B所处的两个时期），而且他们（无论是本体还是镜像）都只能作为旁观者，无法与过去的人物互动。


    “至少我们知道了这面镜子的一个作用。”谢知野总结道，他的眼神闪烁着思考的光芒，“它可能是这个副本的‘历史记录仪’或者‘时间锚点’。通过它，我们能窥见青藤中学在不同时期的片段。而这些片段里，可能隐藏着‘旧校舍’和火灾真相的蛛丝马迹。”


    他顿了顿，看向江述：“另外，那个A女生能无视我们穿透而过，说明在这个‘世界规则’下，我们可能处于一种……‘观测者’或‘非介入性存在’的状态？对于这个世界的‘原住民’（比如A女生）来说，我们是不可见、不可接触的？这或许解释了为什么校园里突然多了那么多人，却对我们没有特别反应——他们可能根本‘看’不到我们，或者把我们当做‘背景’的一部分？”


    这个推测令人毛骨悚然。如果真是这样，那他们在这个看似“正常”的世界里，实际上处于一种诡异的“隐身”状态？这究竟是保护，还是另一种形式的孤立和危险？


    “先离开这里。”江述感到一阵疲惫和混乱，“我们需要整理信息，也要想办法找到进入那个隐藏房间的途径。镜子这条路，暂时看来行不通。”


    四人再次深深看了一眼那面光滑如新、仿佛蕴藏着时空秘密的镜子，以及镜中沉默注视他们的镜像，悄然离开了音乐教室。


    返回宿舍楼的路上，校园依旧人潮汹涌。江述刻意放慢脚步，仔细观察周围的学生。果然，大多数人都目不斜视，专注于自己的事情，即使他们四人迎面走过，也极少有人投来目光，更别说避让或打招呼。那种被彻底忽视的感觉，比被敌视更让人心底发凉。


    他们真的成了这个“热闹”校园里的幽灵。


    回到404，关上门，将外界的喧嚣隔绝。四人围坐在一起，将目前为止的所有线索和疑问罗列出来：


    1. 两个世界/阶段：疑似存在两个关联但规则不同的“青藤中学”层面。一个（镜像所在）相对“老旧”，有破镜子和隐藏房间；另一个（本体所在）“崭新”拥挤，镜子完好且有时空连接功能。


    2. 镜像与本体：镜像依托本体存在，知晓自身性质，在本体世界可能无法显化。


    3. 镜子：核心异常物品。在不同世界功能不同：破碎时可窥见隐藏房间；完好时可连接不同时间点（但仅限观测）。无法被物理破坏（在本体世界）。


    4. 关键人物/事件：


    · 哭泣高跟鞋女生：疑似触发林琛、李明远“转移”的关键，与音乐教室、可能也与火灾房间有关。


    · A女生与B女生：通过镜子跨越时间交流的学生，她们所处的时代可能包含火灾前后的信息。


    · 隐藏房间：镜子后疑似火灾现场，有哭声。


    5. 规则与异常：行为规范红批注提示危险；深夜“巡夜者”敲门；学生间流传笔仙游戏和旧校舍传闻；校园人数异常暴增且学生似乎“看不见”玩家。


    6. 目标：查明学校真相（尤其是火灾/旧校舍），存活七天。目前急需找到进入隐藏房间或触及核心真相的方法。


    “我们可能需要从‘人’入手。”周正突然说，“那个A女生。她定期去音乐教室与‘过去’的朋友聊天。她是否知道更多？关于后山的‘以前’，关于学校的怪谈？虽然我们无法直接与她交流，但也许……可以跟踪她，观察她的日常，或者，从她周围的人那里了解她？”


    “还有李明远老师。”林琛补充，“他虽然‘回归’了，但记忆可能被修改。我们能不能想办法‘唤醒’他？或者，他作为教师，是否有权限接触到一些我们学生接触不到的资料，比如……被封存的校史档案？”


    “以及，那些多出来的‘学生’。”谢知野眼神锐利，“他们到底是什么？如果真的是‘背景板’或规则生成的NPC，他们的行为模式、对话内容，会不会也包含碎片化的信息？比如，无意中提及‘以前的学校’、‘后山火灾’之类的？”


    思路逐渐清晰。尽管前路依旧迷雾重重，危险未知，但至少他们不再是盲目地乱撞。


    然而，就在他们准备制定下一步行动计划时——


    “咚、咚、咚、咚。”


    那规律而缓慢的四声敲门，再一次，在并未完全降临的夜色中，叩响了404的门板。


    比昨天更早了。


    而且，这一次，在敲门声响起的同时，他们还听到了门外传来轻微的、仿佛许多人在低声窃窃私语的声音，混杂着隐约的……啜泣？


    夜，还未深，但黑暗中的东西，似乎已经迫不及待了。