第二天清晨，生物钟让斯内普在天光微亮时准时醒来。怀里的杰米依旧沉沉睡着，因为药效和终于得到的安稳睡眠，呼吸绵长平稳，脸颊上的潮红退去了一些，但眉头还微微蹙着，似乎在睡梦中仍能感觉到些许不适。他整个人几乎完全窝在斯内普怀里，一只手无意识地攥着斯内普睡衣的前襟，依赖的姿态一览无余。


    斯内普静静地看了他几秒，目光扫过他眼下的淡青和略显苍白的嘴唇。昨晚那声委屈的“腰疼”似乎还在耳边。他极轻地动了动，试图将手臂从杰米身下抽出来。


    刚有动作，睡梦中的杰米就无意识地哼了一声，眉头蹙得更紧，攥着衣襟的手指也收紧了，像是在挽留。


    斯内普的动作停住了。他沉默了片刻，最终没有强行抽出，而是用另一只手，将被子往上拉了拉，盖好杰米的肩膀，然后维持着被“禁锢”的姿势，闭上了眼睛，直到必须起床准备上午课程的时间。


    他上午有两节连堂的魔药课，分别是给六年级的拉文克劳和斯莱特林，需要提前准备一些复杂的材料和演示步骤，时间很紧。他知道杰米今天下午才有神奇生物课，上午通常用来备课或处理文书。


    当他终于轻手轻脚地（尽管这对于他来说相当别扭）从杰米的“桎梏”中脱身，起身穿戴整齐时，杰米只是不安地动了动，呢喃了一句模糊不清的梦话，并没有醒来。看样子，昨晚的药效和连日疲惫的反弹，让他睡得很沉。


    斯内普站在床边，看着杰米重新蜷缩进还留有余温的被子里，只露出半张安静的睡脸。他犹豫了一瞬。按照以往，他会用某种方式（比如敲额头，或者冷冰冰的命令）把杰米弄醒，确保他不会耽误任何事。


    但想到昨晚那副脆弱委屈的模样，还有此刻安稳的睡眠……他最终只是抿了抿唇，转身从魔药柜里取出一小瓶提神醒脑、温和补充精力的药剂，放在杰米那边的床头柜上，旁边还有一杯用保温咒保持着温度的清水。


    然后，他没再停留，悄无声息地离开了卧室，轻轻带上了门。他以为，以杰米平时的习惯和责任感，最迟上午九点左右，也该自己醒来了。毕竟下午有课，他需要时间准备。


    然而，斯内普低估了连日折磨后身体对深度睡眠的渴求，也高估了杰米在放松和安全环境下的“自觉性”。


    当斯内普在魔药教室的地下教室里，面对着六年级学生，用他那特有的、冰冷而精准的语调讲解着活地狱汤剂的改良萃取技巧时，卧室里的杰米正沉浸在一种久违的、无梦的深眠中。温暖的被窝，残留的安心气息，以及身体深处被缓解的疼痛，共同织成了一张温柔舒适的网，将他牢牢地包裹，隔绝了时间的流逝。


    等他终于因为生物钟和逐渐强烈的阳光（窗帘没有完全拉严）而迷迷糊糊醒来时，已经比平时他该起床的时间晚了将近一个小时。


    杰米茫然地眨了眨眼，看着熟悉又陌生的卧室天花板（几天没回来，竟有些恍如隔世），迟钝的意识缓慢回笼。他摸到床头的怀表，看了一眼。


    瞬间，他像是被泼了一盆冰水，彻底清醒了。


    “梅林啊！”他低呼一声，猛地坐起身。这个动作太快，牵动了腰部，一阵熟悉的酸软袭来，让他倒抽一口冷气，但此刻已经顾不上了。晚了！他居然睡过头了！上午虽然没课，但他计划好要去温室提前检查下午课程要用的卜鸟状态，还要修改一份教案……


    慌乱中，他看到了床头柜上的药瓶和水杯。愣了一下，拿起来，是熟悉的补充剂。他拧开瓶盖，一口气喝了下去，冰凉的液体带来一丝清醒。是斯内普留下的……这个认知让他心里泛起一丝微妙的甜，但随即被紧迫的时间感冲淡。


    他手忙脚乱地爬起来，忍着身体各处残留的不适，用最快的速度洗漱、换衣。镜子里的自己虽然依旧有些憔悴，但比昨天好了不少，至少眼神不再那么死气沉沉。他胡乱抓了抓头发，抓起教案和必要的物品，几乎是跑着冲出了地窖。


    等他气喘吁吁地赶到温室，完成必要的检查，又匆匆赶往城堡另一头的办公室去取下午课程要用的详细资料时，时间已经接近中午。走廊里学生熙熙攘攘，正是上午课程结束、前往礼堂午餐的时候。


    杰米低着头，尽量加快脚步，想避开人流。就在他转过一个拐角时，迎面差点撞上一个人。


    他及时刹住脚步，抬起头，道歉的话还没出口，就僵住了。


    又是她。那个五年级的斯莱特林女生。她似乎刚从某个方向过来，怀里抱着几本厚重的魔药类典籍，身边还跟着两个同院的女生。她们正低声交谈着什么，看到杰米，也停了下来。


    女生今天气色很好，眼神明亮，见到杰米，脸上立刻露出一个标准的、带着尊敬的笑容：“伊斯琳助教，下午好。” 她的目光快速地在杰米微微凌乱的头发、略显仓促的神情和手里抱着的、显然还没来得及整理的资料上扫过，那眼神平静无波，却让杰米感到一阵莫名的不自在。


    本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！“下午好。”杰米勉强点了点头，就想侧身绕过她们。


    “助教看起来好像很匆忙，”女生却微微侧身，恰到好处地挡住了他的去路，声音依旧清脆礼貌，“是下午的课程准备上有什么需要帮忙的吗？我们刚上完斯内普教授的魔药课，他对活地狱汤剂萃取时间点的讲解真是精辟，让我对‘精准时机’的重要性有了新的认识。” 她说着，目光似有若无地掠过杰米手中杂乱的文件，“不像有些课程，似乎……更需要灵活性？”


    她身边的一个女生低声轻笑了一下，另一个则好奇地看着杰米。


    杰米的心脏猛地一沉。这一次，他无比清晰地感觉到，对方的话语里，带着一种精心包装过的、若有似无的……挑衅。


    “精准时机”和“灵活性”的对比，像是在暗指魔药学的严谨和他所授神奇生物课的“随意”？还是另有所指？提到“刚上完斯内普教授的课”，是单纯的分享，还是在刻意强调某种“亲近”或“优越”？


    尤其是她看着自己手中杂乱资料时，那飞快掠过的、近乎评估的眼神，让杰米想起昨天在地窖看到的那一幕——她与斯内普并肩而立，讨论着复杂魔药问题的样子，从容，优雅，契合。


    一股混合着被冒犯的怒气、迟到的懊恼、以及更深层不安的火焰，瞬间窜上杰米的心头。他握着资料的手指收紧，指节泛白。翠蓝色的眼睛直视着对方，努力维持着平静的语调，但声音里却带上了一丝不易察觉的冷硬：


    “谢谢关心。我的课程准备很充分，不需要帮忙。神奇生物保护学的‘灵活性’，恰恰建立在对生物习性‘精准’把握的基础之上。如果没有其他事，失陪了，我赶时间。”


    说完，他不再给对方任何回应或继续话题的机会，径直从她们身边快步走过，背影挺直，甚至带着点仓皇逃离的意味。


    他能感觉到背后那道目光，如芒在背。


    这一次，绝对不是错觉。那个女生，就是在挑衅他。以一种极其隐晦、却又让他无法忽视的方式。


    是因为那篇论文吗？因为她对斯内普的仰慕？还是因为她察觉到了什么……关于他和斯内普之间异常的关系？


    杰米的心跳得很快，不是因为奔跑，而是因为一种被侵入领地、被隐隐轻视的不安和愤怒。他快步走向自己的临时办公室，心里却乱成一团。


    斯内普知道这个女生这样吗？他……会觉得她更优秀，更“合适”吗？


    上午因为那份无声关怀而升起的一点暖意，在此刻冰冷锐利的现实感面前，开始摇摇欲坠。昨晚的靠近与依赖，仿佛只是一个短暂的、脆弱的幻梦。而清醒之后的世界，依旧充满了令他不安的暗流和挑战。


    杰米关于那个斯莱特林女生，是否知晓他与斯内普关系的猜测，很快就在午餐时间的教工休息室里得到了间接印证。


    他进去时，几位教授正在闲聊。草药学的波莫娜·斯普劳特教授，一位总是和蔼可亲的赫奇帕奇院长，关切地问候了杰米的身体（看来他前几天状态不佳的消息已经传开了），并提到了“西弗勒斯昨天还问我要了些温和的安神草药，看来是用在你身上了，孩子，要好好休息。”


    旁边的麻瓜研究课教授，也是拉文克劳院长的菲利乌斯·弗立维尖声补充：“哦，是的，年轻真好，但也要注意身体！昨天晚餐时米勒娃还在说，看到西弗勒斯匆匆离开礼堂，脸色比平时还黑，看来是急着回去照顾我们的助教先生了！”


    几位教授善意地笑了起来，显然对这两位关系特殊（尽管具体多特殊可能各有猜测）的同事之间的事情有所耳闻，并抱持着一种心照不宣的宽容态度。


    这就意味着，关于杰米和斯内普关系的传闻，至少在教工之间，甚至部分高年级学生中，可能已经不是什么绝对的秘密。艾薇·普林顿作为五年级学生，并且显然善于观察和获取信息，她很可能听说过些什么。


    那么，她之前论文里直白的仰慕，课堂上有意无意的提问，以及今天走廊里隐晦的对比……是出于无知者无畏，还是明知故犯的挑衅？或者，就像杰米猜测的那样，她对自己在魔药学上的天赋和与斯内普的“学术交流”抱有强烈的自信，以至于并不将杰米这个“神奇生物课助教”放在眼里，甚至可能将杰米视为某种……障碍或不够格的“附属品”？


    无论是哪种，都让杰米感到极其不快和一种被侵犯感。


    这种不快在下午的神奇生物课上，达到了新的高度，并且变得更加赤裸和难以忍受。


    下午的课程仍然是关于卜鸟的观察与记录，但增加了实践环节：学习如何安全、人道地为小型魔法鸟类（用的是相对温顺的球遁鸟幼鸟作为替代练习对象）进行基础的伤口检查和无魔法辅助的简易包扎——这是为了应对在野外可能遇到的、魔力受限情况下的紧急处理。


    杰米强调了一遍又一遍：动作必须轻柔，观察必须仔细，任何不当的抓握或用力都可能对幼鸟造成伤害或应激。学生们分成小组，在杰米的密切监督下，小心翼翼地练习着。


    本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！艾薇·普林顿所在的小组，正好在杰米视线范围的中心偏右位置。她看起来学得很认真，手法也比许多同学要娴熟稳定，甚至主动指导同组的另一位略显笨拙的斯莱特林男生。杰米虽然心里对她有芥蒂，但也不得不承认，在实践操作上，她确实表现突出。


    然而，就在一次杰米转身去查看另一组学生时，他眼角的余光敏锐地捕捉到艾薇那边似乎有极其短暂、不自然的动静。他立刻转回视线。


    只见艾薇正用绷带仔细地包扎着一只球遁鸟幼鸟的一只翅膀根部，动作流畅。而她身旁，刚才那位略显笨拙的男生正一脸钦佩地看着她，低声说：“普林顿，你真厉害，它刚才好像扭到了，你一下子就发现了，还包扎得这么好。”


    艾薇头也没抬，声音轻柔却足以让附近几人听清：“没什么，只是不忍心看它们受伤。这些小家伙这么脆弱，需要我们格外小心保护。” 她的侧脸在阳光下显得温柔而专注。


    但杰米看到了。


    他清清楚楚地看到，在艾薇说完这句话、微微偏头似乎要向同伴展示包扎成果时，她的目光，极其快速、却无比精准地，穿越了半个场地，笔直地投向了他。


    那不是寻求认可或报告情况的眼神。


    那眼神里，没有丝毫她语气中的温柔或不忍，反而充满了冰冷的、毫不掩饰的挑衅，甚至带着一丝近乎嘲弄的笃定。仿佛在说：“我做了，你知道我做了，但你又能如何？”


    紧接着，就在与杰米视线对上、确认他看到了自己眼神的瞬间，艾薇极其自然流畅地转回头，脸上重新挂上那副认真专注的表情，继续着手上的包扎，仿佛刚才那惊心动魄的一瞥只是杰米的幻觉。


    杰米的心脏猛地一缩，血液仿佛瞬间冲上了头顶。他握紧了手中的记录板，指甲几乎要嵌进木板里。


    他看到了！他确定自己看到了！那只幼鸟之前明明活泼好动，翅膀根本没有问题！是艾薇·普林顿，在极短的瞬间，用某种巧妙隐蔽的手法——或许是看似调整姿势时不经意的挤压，或许是用了什么极微小的魔法——故意让那只幼鸟的翅膀轻微扭伤或受惊，然后立刻“发现”并“救助”，以此来展示她的“细心”和“仁慈”，并博取同伴的钦佩。


    而她最后那个挑衅的眼神，无疑是在向他宣战：我知道你看到了，但你没有证据，你无法在众目睽睽之下指责一个刚刚“救助”了神奇动物的“优秀”学生。


    愤怒、恶心、还有一股冰冷的寒意，同时席卷了杰米。他想立刻冲过去，质问她，揭穿她，把她那副虚伪的面具扯下来！但残存的理智死死地拉住了他。


    证据呢？除了他自己那瞬间的直觉和那个挑衅的眼神，他什么实质证据都没有。那只幼鸟现在被她包扎得好好的，看起来只是受了点小惊吓。如果他贸然指责，以艾薇·普林顿表现出的心机和她在斯莱特林学生中的影响力，很可能会反咬一口，指责他因为“私人恩怨”而诬陷优秀学生，甚至可能牵扯出他对斯内普的……那会让他和斯内普都陷入难堪。


    杰米站在原地，感觉全身的血液都冷了下去。他第一次如此清晰地意识到，这个叫艾薇·普林顿的女生，不仅仅是一个抱有幼稚仰慕的学生。她聪明，有心计，善于伪装，并且……对他抱有明确的敌意。这种敌意，或许源于她对斯内普的扭曲占有欲，或许源于她自身的骄傲和对杰米“地位”的蔑视，又或许两者兼有。


    他强迫自己移开视线，深吸了几口气，压下胸腔里翻腾的怒火和无力感。他走到艾薇的小组旁边，尽量让声音听起来平稳：“包扎手法不错，普林顿小姐。但下次发现动物不适，请第一时间报告教授或助教，而不是自行处理，以免判断失误造成二次伤害。”


    艾薇抬起头，脸上是恰到好处的、带着一丝受教意味的谦逊：“是，助教。我记住了。只是刚才看它似乎很痛苦，一时心急，下次一定先报告。” 她的眼神清澈无辜，仿佛刚才那个挑衅的眼神从未存在过。


    杰米点了点头，没再多说，转身走向其他小组。但他的后背绷得笔直，能感觉到那道目光如同附骨之疽，一直跟随着他。


    接下来的课程，杰米努力集中精神，但艾薇·普林顿的存在，像一根毒刺，扎在他的注意力中心。他必须更加警惕，不仅是为了保护神奇动物，也是为了防备这个女生可能做出的、更过分的举动。


    同时，一个更沉重的问题压上心头：这件事，他要告诉斯内普吗？斯内普会相信他吗？还是会认为他小题大做，或者……因为那篇论文和他自己的情绪，而对艾薇·普林顿抱有偏见？


    下课的钟声终于响起。杰米几乎是立刻宣布下课，然后快步走向那只被艾薇包扎过的球遁鸟幼鸟。他小心翼翼地解开绷带，仔细检查。翅膀确实有些轻微的扭伤迹象，但并不严重，而且处理得当。这更让他心惊——这说明艾薇并非胡乱伤害，而是精准地控制了力道和后果，既达到了目的，又不会留下明显把柄。


    他将幼鸟带回温室，用更专业的魔药和手法进行护理，心情却沉重得像灌了铅。


    艾薇·普林顿……这个名字，连同她那张看似完美却暗藏机锋的脸，以及那个冰冷的挑衅眼神，深深地刻进了杰米的脑海里。他知道，这绝不会是最后一次。而这个女生带来的麻烦，恐怕比他想象的要棘手得多。


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