江平说：“那是过年临时请的，忙了几天就让她回去了。”


    “哦！”陈秀芳难以想象，江平那别墅可比她农村的平房院子大多了，“你家别墅那么大，平时不会你一个收拾吧？”


    “我也收拾，我会定期叫保洁，一个月彻底搞一次大扫除，自己勤快点，也不会太脏。”


    “多好，我真是羡慕你！”


    “羡慕我？那你搬去和我一起住吧，我求之不得！”


    张秀芳照着江平摆摆手，“停，咱别说这个。”


    说着她拎起垃圾袋出去了。


    回来时在走廊的深处，看见有两个人，一大一小，正在看着什么，猜想可能是早来的家长带着学生在参观。


    走过去询问之后，还真的是她的学生和家长，陈秀芳热情的把家长请进来，让他们在教室里等，很快另一个学生也到了。


    陈秀芳拿出名单，一年级的表格很简单，就两个孩子的名字，让他们各自做了介绍，并在他们名字后面的方块里打了勾，才正式开始上课。


    本来说好的小班课，对于一年级来说就是一对二，教室里一位老师，两个学生，两位家长，还有一位监督员，看起来有些搞笑，四个大人守着两个孩子。


    虽然就两个孩子，陈秀芳也丝毫不敢懈怠，讲得格外认真，讲解、提问、当堂练习、交流、指导，样样不落。


    课间休息时，两个家长聚在一起，在走廊里窃窃私语。


    江平过来背着两个家长和学生和陈秀芳说悄悄话。


    她由衷地赞叹说：“没想到你都50多岁了，给你一年级小朋友讲课还挺有童趣的。”


    陈秀芳对这点还是有些抱歉，她说：“你觉得行吗？我觉得在这方面我还是很欠缺，教中学教习惯了，给一年级小朋友上课，感觉还是有点不够亲和，刚才上课我特别注意了这点，会不会让人觉得很假？”


    江平往门外看了看，见门口没人说：“也许我是外行吧，反正我看着挺好的，我看那两个小朋友也挺喜欢你，他们看你的眼神都是亮亮的，回答问题急切地都快站起来了。”


    这点陈秀芳同意，她说：“他们俩聚精会神的看着我，就让我从心里感到高兴，一兴奋就超常发挥！”


    这是真心话，陈秀芳就是有这个特点，当年自己中考时是超常发挥；以后上班后参加优质课也都是超常发挥，开始上课时面对一片听课的老师、学生她也紧张，可是只要三句话打开局面以后，她就完全忘了紧张，开始享受这个过程，越讲越来劲。


    这时，两位家长一起走了进来，其中一位脸上带着犹豫的神色，对陈秀芳说道：“陈老师，您刚才讲的真好，我把王成阳交给您学习很放心，只是我家孩子有点特殊情况，我得跟您说说！”


    陈秀芳一下子紧张起来：难道是先戴高帽后找毛病？


    然而并不是她想的那样，王成阳妈妈说：“王成阳从小在家一直是他奶奶带着，奶奶没什么文化，一个纯纯粹粹的农村老太太，方言特别重，所以孩子方言较重，您刚才也听到了。


    我以前没去过他的课堂没发现，今天通过他和老师还有另一个小朋友的对比才发现，太难听了，在家里我们一直纠正过，可没想到他的差距这么大，您看能不能加大力度纠正他一下！”


    家长也察觉到了陈秀芳在课上已经有意规范王成阳的语言了，觉得这老师能抓住孩子的问题点，出去和另外一个学生家长交流了感受后特意进来委托。


    陈秀芳微笑着点点头，“没问题，我会注意纠正的。成阳妈妈冒昧问一句，您什么学历？”


    家长被问的突然，还是如实回答：“我大专毕业。”


    陈秀芳说：“那您上过初中和高中，学了六年英语，英语老师一定说过学习英语要有语言环境才更有利语言的学习吧？”


    不仅王成阳妈妈，另一位家长和江平也都跟着点头。


    见大家认可，陈秀芳接着说：“咱们学习汉语也是这样，方言就是习惯问题，这种习惯是您婆婆给孩子造成的，另外我听您说话口心里也有河南味儿，对吗？”


    “您耳朵怎么这么灵呢，我们确实是河南人。”


    “自己听不出来，别人一听还是有差别的。”陈秀芳帮她分析：“您现在在城里生活，平时在家家庭成员东西也都要跟孩子说普通话，给他营造一个说普通话的环境，这样孩子才能形成习惯，要不然孩子回家和你们说家乡方言，除了家门还需要说普通话，变来变去的，多考验人？”


    王成阳妈妈听后恍然大悟，“原来是这样，我还真没注意这个。陈老师您说得太对了，这样我回去我就让我们全家都说普通话。”


    另一位家长听了，提示说，“你和孩子爸还可以，但你婆婆都说了一辈子方言了，能改过来吗？”


    “可是呢，有点费劲。”王成阳妈妈也很犯愁。


    “我觉得改是不好改的……有些话我不便说，您回去和家人商量个办法吧，反正总体方针是孩子生活环境里的人最好都说普通话。”


    只能点到为止了，总不能让陈秀芳说出把她婆婆赶回乡下的话吧！


    陈秀芳接着说：“孩子还小，纠正起来也快。在课堂上我会多提醒他，平时他回答问题我也会引导他用标准的普通话表达。”


    王成阳妈妈理解了陈秀芳话里的意思，感激地说：“陈老师，太感谢您了，把孩子交给您我更放心了。”


    “没事，不用客气，有什么话您们尽管说！”陈秀芳和蔼地看了看另外一位家长，“我们共同的目标都是把孩子教育好，你们有什么想法随时和我沟通，我才能更了解学生，才能对症下药。”


    另一位家长也笑着点头，“陈老师，您想得真周到，我们肯定全力配合。”


    “那就太好了，咱们上课吧！”


    江平看有两位家长陪同上课，她起不了什么作用，打了个招呼就离开了。


    今天的课陈秀芳上的很顺心，教学目标也达成了，家长和学生都高兴。


    下课后才八点钟，陈秀芳收拾了教室，连续说了两个小时的话，感觉嗓子有些干，想喝口水，可是看看讲台上，她的杯子已经空了，不觉叹了口气，还得添置一台饮水机，她怕忘了拿出手机在记事本上记下来。


    想起旁边房间里还有个烁一，怕烁一闹心情，就想着临回家前去看看他。