第二天沈默坐在书房里，把纪念相册里的照片一一整理好。


    每张照片都对应着一段趣事，他顺手拿起笔，在照片旁边标注上孩子们的名字和对应的小事，方便以后翻看。


    正写着，手机突然响了，是个陌生的固定电话，他犹豫了一下，还是接了起来：“喂，您好。”


    电话那头传来温和的男声，语气带着几分客气：“请问是沈默先生吗？您好，我是国家图书馆的李涛，负责‘青少年轻科普读物计划’的对接工作，冒昧给您打电话，是有个合作想和您沟通。”


    沈默愣了一下，随即回应：“您好，李老师，我是沈默。请问是什么合作？我之前没接触过图书馆相关的合作项目。”


    李涛笑着说：“是这样的，我们国家图书馆和青少年发展基金会联合发起了‘青少年轻科普读物计划’，核心就是想找一位能把知识和故事结合起来的作者，创作一系列面向青少年的读物。我们团队筛选了很多作者，最后一致觉得您最合适。”


    沈默更意外了：“筛选了很多作者？为什么会选中我？我之前写的《鬼吹灯》是成人向的冒险小说，不是专门给青少年看的。”


    “这正是我们选中您的原因。”李涛耐心解释，“《鬼吹灯》的叙事能力太出色了，能把复杂的冒险情节讲得生动有趣，让读者跟着主角的脚步走进故事，这种代入感是很多作者没有的。


    “而《华夏印记》里，您把晦涩的传统文化解读得通俗易懂，既保留了文化底蕴，又不枯燥，青少年也能看明白。”


    李涛顿了顿，继续说，“现在市面上的科普读物，要么太枯燥，全是知识点堆砌，孩子们不爱看，要么太娱乐化，知识含量不够，达不到科普的目的。


    “我们就是想打破这个僵局，用故事做载体，把科学文化知识融进去，让孩子们在看故事的时候不知不觉学知识，点燃他们对科学文化的兴趣。


    “您的风格正好契合这个需求，既能讲好故事，又能把知识讲透。”


    沈默沉吟了一下，问道：“那这个读物具体面向多大的孩子？内容方向有明确限制吗？比如只能写自然科学，还是人文历史也可以？”


    “主要面向八到十四岁的孩子，这个年龄段的孩子好奇心强，但坐不住，所以读物要短平快，每章都有小情节、小知识点，整本书有一个完整的主线故事。”


    李涛解释道，“内容方向没有限制，自然科学、人文历史、传统文化、环保天文都可以，我们希望能做一个系列，每本书一个主题，比如一本讲恐龙，一本讲非遗，一本讲海底世界，形成一个完整的科普体系。


    “而且我们不是让您凭空创作，会有专业团队配合您。”李涛补充道。


    “有科普领域的专家帮您核对知识点，确保准确无误；有文化学者帮您梳理传统文化内容，避免出现偏差；还有青少年心理专家，给您提建议，告诉您这个年龄段的孩子喜欢什么样的角色、什么样的情节，您完全不用顾虑知识储备和受众喜好的问题。”


    沈默又问：“除了出版读物，还有其他配套活动吗？这个计划大概要做多久？”


    “配套活动很丰富。”李涛说，“我们会联合青少年发展基金会，把读物捐赠给偏远地区的乡村学校，目前初步确定了两百多所，后续还会增加。


    “还会组织线下读书分享会，邀请您去学校和孩子们面对面交流，讲讲创作背后的故事，鼓励孩子们多读书、读好书。


    “另外，我们还会把读物改编成有声书，邀请配音演员录制，方便孩子们随时随地听。


    “这个计划是长期的，最少要做三年，计划出十二本书，每个季度出一本。”


    李涛语气诚恳，“沈先生，我们知道您平时创作任务可能比较重，但这个计划真的很有意义，能帮到很多孩子。


    “现在很多乡村孩子没有优质的科普读物，我们希望通过您的故事，让他们也能看到更广阔的世界，培养对科学文化的兴趣。”


    沈默心里动了，他之前写的作品，要么是满足成人的阅读需求，要么是传递传统文化，但从来没有专门为青少年创作过。


    能用自己的笔，给孩子们写一些既好看又有用的书，还能帮到偏远地区的孩子，这确实比单纯写娱乐作品更有意义。


    “非常感谢你们的认可，这个计划我很感兴趣。”


    沈默说，“但我需要一点时间梳理思路，毕竟是第一次写青少年题材，得好好琢磨一下角色设定和故事框架，确保写出的内容孩子们真的喜欢，也能达到科普的目的。”


    “没问题！”李涛的声音里透着喜悦，“您尽管慢慢琢磨，这是我的手机号和微信，您有任何疑问、任何想法，都可以随时联系我。


    “我现在就把计划方案、参考案例还有之前筛选的主题方向发给您，您可以先看看，有不明白的地方我们再沟通。”


    挂了电话没多久，沈默就收到了李涛发来的邮件和微信好友申请，他通过好友后，点开邮件仔细翻看。


    方案里详细写了计划的背景、目标、实施步骤，还有筛选出的十几个备选主题，从恐龙古生物、海底世界，到皮影戏、传统节日，再到天文星座、环保知识，覆盖范围很广，还有几本同类读物的案例，标注了优点和不足。


    顾清辞端着一杯柠檬水走进书房，放在沈默手边：“谁给你打电话？聊了这么久，还一脸认真。”


    沈默抬起头，把手机递给她：“国家图书馆和青少年发展基金会的，邀请我写青少年轻科普读物，用故事讲科学文化知识，还要捐赠给乡村学校。”


    顾清辞接过手机，翻看了几页邮件，眼睛一亮：“这可是大好事啊！既能发挥你的特长，又能做公益，还能给孩子们树立好榜样。


    “你之前写的《鬼吹灯》，她们就很喜欢听，这次专门给孩子们写书，肯定没问题。”


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