“你来试试，注意听左下肺。”


    王宇愣了一下，显然没想到周逸尘会让他上手。


    他有些紧张地接过听诊器，学着周逸尘的样子，把听诊头贴了上去。


    可他太紧张了，手有点抖，听诊头在老大爷的背上滑了一下。


    “别慌，手拿稳。”周逸尘的声音很平稳，伸手扶住了他的手腕，“把它当成你自己的耳朵，去感受里面的声音。”


    王宇深吸一口气，重新放好位置。


    这一次，他好像真的听到了一点细微的，咕噜咕噜像水泡破裂一样的声音。


    【教学技能熟练度+2】


    【医术技能熟练度+1】


    周逸尘的脑海里，提示音一闪而过。


    他知道，王宇听到了。


    查房继续进行。


    每到一个病人床前，周逸尘都会先问情况，然后有意识地让两个实习生参与进来。


    让刘娟去问问病人胃口怎么样，大小便是否正常。


    让王宇去量一量血压，看看病人的腿有没有浮肿。


    他则在一旁看着，偶尔出声指点一句。


    “问诊的时候，要看着病人的眼睛。”


    “按压腹部的时候，记得先把手搓热。”


    “跟家属交代病情，话要说明白，但别说得太满。”


    这些都是书本上学不到的经验。


    王宇和刘娟就像两块干燥的海绵，拼命地吸收着这些知识的水分。


    从病房出来的时候，他们正好在走廊里碰见了过来查房的内科主任李志国。


    李志国一眼就看见了跟在周逸尘身后的两个年轻人。


    他看到周逸尘正侧着头，低声对刘娟说着什么，而刘娟则一脸专注地听着，不住地点头。


    整个画面，透着一股认真和严谨。


    李志国没说话，只是对着周逸尘的方向，不易察觉地点了点头，然后就走进了自己的办公室。


    这个年轻人，果然没让他看错。


    一上午的查房结束，三人回到了办公室。


    王宇和刘娟都感觉自己的脑子，比昨天下午还要胀。


    信息量太大了。


    “王宇，你去把7床的病程记录写一下，重点描述肺部啰音的变化。”


    “刘娟，你去把12床和15床今天的化验单都贴好。”


    周逸尘有条不紊地分配着任务。


    他自己则坐下来，开始写今天的大病历。


    办公室里一时间只剩下笔尖划


    听说看这本书的人都是很幸运的，分享后你的运气会更棒


    过纸张的沙沙声。


    周逸尘写着字，心里却在复盘刚才的整个过程。


    教别人，真的就像是把自己会的知识，拆开了，揉碎了，再一点一点地重新拼起来。


    在这个过程中，他发现自己对很多以前觉得理所当然的细节，有了更深的理解。


    为什么这个病人的药量要多一点？


    为什么那个病人的针要扎得深一些？


    以前，他只是凭着经验和感觉去做。


    但现在，为了给学生讲明白，他必须找到这些操作背后的逻辑和理论依据。


    想得越深，理解得就越透彻。


    这不仅仅是教，更是一种更高效率的自我学习。


    【医术LV4（568/4000）】


    【教学技能熟练度+2】


    【教学LV8(113/800)】


    周逸尘的嘴角，不自觉地勾起一抹笑意。


    这条路，走对了。


    他抬起头，看了一眼正在埋头苦干的王宇和刘娟。


    这两个实习生，现在在他眼里，已经不只是累赘了。


    他们是两块璞玉，也是两块能让自己磨得更快的磨刀石。


    “写完了拿来我看看。周逸尘淡淡地说了一句。


    “是，周老师！


    两个声音，异口同声，充满了干劲。


    午后的阳光透过办公室的玻璃窗，在水泥地上投下了一块明亮的光斑。


    王宇把写好的病程记录，双手递给周逸尘，动作有点拘谨。


    “周老师，您看看。


    刘娟也紧跟着把贴好了化验单的病历夹送了过来。


    周逸尘接过王宇的本子，目光落在纸上。


    字写得还算工整。


    “对肺部啰音变化的描述很准确，这点不错。周逸尘先是肯定了一句。


    王宇的表情肉眼可见地放松了一些。


    “但是，周逸尘话锋一转，用笔尖点了点纸面，“病程记录不光是客观记录，也要写病人的主观感受。他自己觉得怎么样？是舒服点了，还是跟昨天一样？这些都要问，要记下来。


    【教学技能熟练度+2】


    周逸尘又拿起刘娟的病历夹翻了翻。


    “化验单贴得很整齐，一目了然


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    。


    “但是你看12床这张，他指着其中一张化验单，“血钾的数值在正常范围的最低值。这意味着什么？


    刘娟愣了一下，显然没注意到这个细节。


    “意味着


    你身边有不少朋友还没看到本章呢，快去给他们剧透吧


    我们要注意，防止他出现低钾血症。要去问问他最近是不是胃口不好，或者有没有腹泻。饮食上，可以建议家属给他带点香蕉或者橘子水。”


    周逸尘说得不快，但每个字都很有分量。


    这些东西，教科书上或许提过一嘴，但绝不会讲得这么细致，这么贴合临床。


    王宇和刘娟听得连连点头，赶紧掏出小本本记下来。


    【教学技能熟练度+3】


    康健民在旁边装作看报纸，耳朵却一直竖着。


    他心里暗暗点头，这小周，带学生确实有一套。


    不像自己，实习生来了，就让他们自己看书，顶多让跟着抄抄病历，哪有这么多耐心去一点点抠细节。


    下午，科里不忙。


    周逸尘就把一些典型的旧病历翻出来，去掉名字，让王宇和刘娟试着分析。


    从诊断思路，到治疗方案，掰开了揉碎了讲。


    一个下午下来，王宇和刘娟感觉比自己看一个星期书学到的东西还多。


    脑子是累的，心里却是满的。


    隔壁办公室的钱伟过来借个东西，看到的就是这样一幅场景。


    周逸尘坐在中间，两个实习生一左一右，探着身子，聚精会神地听着，办公室里学习气氛浓得化不开。


    钱伟心里有点不是滋味。


    他手底下也带了个实习生，此刻估计正被他派去给各个科室送会诊单了。


    到了快下班的时候，走廊里几个别的科室的实习生聚在一起。


    “唉，咱们就是个打杂的命。”


    “可不是嘛，我今天就光换药了。”


    “你们是没见内科那个王宇和刘娟，他们带教的那个周医生，人年轻，水平高，还愿意教。我刚看见了，人家那是在正儿八经地上小课呢。”


    “真羡慕啊……”


    这些议论，王宇和刘娟自然是听不到的。


    他们正忙着整理今天的笔记，只觉得能跟着周老师学习，是天大的运气。


    两人对视一眼，都从对方眼里看到了庆幸，还有一股子要好好学，绝不辜负老师期望的劲头。