像王雪燕那样蹦蹦跳跳的像小兔子一样，没有一点稳重成熟的样子，病患者可能就不会相信她，估计是她的父母言传身教，让她耳濡目染，自然而然就学会了生存之道。


    清晨的阳光轻柔地穿过淡蓝色的纱帘，洒在王雪燕家宽敞明亮的客厅里。


    真皮沙发上，王雪燕的父母，王医生和李医生，正一边喝着咖啡，一边阅读当天的报纸。


    两人都身着剪裁合身的白衬衫，深色西裤笔挺，周身散发着沉稳和自信。


    墙上挂的老照片，无声地诉说着两人的过往。


    其中一张泛黄的照片里，年轻的王医生穿着洗得发白的工装裤，头发有些凌乱，脸上却洋溢着热情和朝气。


    那时，他刚刚踏入医学院，心中怀揣着治病救人的理想，眼里闪烁着炽热的光芒。


    照片里的李医生，扎着两条乌黑的麻花辫，笑容灿烂，眼神中满是对未来的憧憬。


    王雪燕记得，有一次和父母一起参加医院的聚会。


    聚会上，叔叔阿姨们谈论的都是最新的医学研究成果和疑难病例。


    王医生发言时，身姿挺拔，条理清晰地讲述着自己在手术中的经验和见解，举手投足间尽显专业。


    李医生则面带微笑，不时用温和的语言补充观点，引得周围人频频点头。


    在家中，父母对王雪燕的教育也十分重视。


    晚饭后，一家人围坐在实木餐桌旁，分享一天的见闻。


    王医生会耐心地给王雪燕讲解时事新闻，分析背后的原因；李医生则会分享医院里发生的暖心故事，教导她要心怀善意。


    当王雪燕遇到难题时，父母会引导她独立思考，鼓励她发表自己的看法。


    周末的午后，阳光洒在阳台上。


    王医生和李医生会坐在藤椅上，泡上一壶香茗，阅读医学书籍。


    王雪燕偶尔凑过去，看到书上密密麻麻的批注和笔记，不禁对父母的勤奋和认真肃然起敬。


    在这样的家庭氛围中成长，王雪燕耳濡目染，逐渐养成了严谨、自信的性格。


    在成长的过程中，王雪燕也渐渐明白，父母所处的阶层，不仅给了他们更好的物质条件，更让他们肩负起了更大的责任。


    而父母始终秉持着最初的理想，用行动诠释着对医学的热爱和对患者的关怀。


    至于以后掌握的怎么样，就需要不断努力才能达到目标。


    达到了目标，生活水平就会提高一些，这是自然而然水到渠成的事，无可厚非。


    张健不服何老师对王学兵的评价，他是刺儿头，就要跟别人反着来，属于典型的叛逆性的人。


    这种性格的人可能和他的原生家庭有关，从小就有多动症，要么像他爸，要么像他妈，一般来说，他爸多动，他妈就安静，他妈多动，他爸就安静，如果他的爸妈都多动，就容易生出叛逆性格的人。


    他爸妈也没想到会生出这个大圣级别的娃。


    张健动作敏捷，站起来的时候，左右摇晃，像是要随时逃跑的样子。


    嘴角上有一个瘊子，瘊子上长着**，眼睛左右上下移动，眼神狐疑不定，怀疑一切，质疑所有，这样在老师和同学们面前，都给人华而不实的感觉，他自言自语，像是在跟空气说话，大家没把他当回事。


    他的成绩不行，加上凡事都反着来，很多老师都对他表示反感，也就是说他很讨人嫌弃。


    不过，他仍然我行我素，不肯悔改，依旧挑战所有权威，只要老师反对的，他就支持，老师支持的，他就反对，老师表扬的，他就批评，老师批评的，他就说好。


    老师推荐的，他说不好，老师否定的，他就肯定。


    总之，老师的说法，在他那里都不成立。


    包括太阳从东边升起，西边落下，他说太阳也有从西边出来的，他都见过的。


    这样的刺头，令人头疼不已。


    班干部也不敢管，不管又不行，老师会批评班干部，说不称职，不管事，是个摆设。


    要大胆往前冲，不要怕，敢管人的干部才是好干部，越是难管的学生，只要管好了，就是能力的提升，可以说是飞升。


    难管的学生就是练拳的沙袋，是陪练，也是对手和敌人，只要打败了这样的刺儿头，敢管这样的人，就证明班干部是真正的班干部。


    老师多次长时间鼓励班干部放开手脚去管理学生，协助她完成这项艰巨而光荣的任务，但班干部的确前后为难，左右不是，对张健这样的人，束手无策。


    何老师对张健没有好印象，不过，也不能得罪他，只是把他当作可以有可以没有的东西对待。


    阳光穿过积灰的教室窗户，在课桌上投下斑驳光影。


    张健猫着腰，像只敏捷的猴子，趁着课间大家打闹的间隙，蹑手蹑脚地走向教室角落的垃圾桶。


    他眼睛滴溜溜一转，确认没人注意，便迅速伸手从垃圾桶里翻出被丢弃的饮料瓶，塞进自己鼓鼓囊囊的书包。


    “张健！你又在翻垃圾桶！”清脆的女声响起，班长王悦双手抱胸，眉头拧成一个“川”字，脸上写满嫌弃。


    张健像是被定住一样僵在原地，随后，他尴尬地挠挠头，黝黑的脸上露出讨好的笑，露出一排参差不齐的牙齿：“嘿嘿，这瓶子能卖钱呢。”


    教室里顿时响起一阵哄笑，几个调皮的男生笑得前仰后合，用手指着他窃窃私语。


    上课铃响，张健慌忙回到座位。这节课是公开课，语文老师身着崭新的连衣裙，脚蹬高跟鞋，身姿优雅地走上讲台。


    当讲到古诗词中的思乡之情时，老师声情并茂地描绘着“露从今夜白，月是故乡明”的意境，同学们都沉浸其中，张健却突然大声说：“老师，我不明白，月亮不都一样嘛，有啥好思念的！”


    老师的笑容瞬间凝固，她扶了扶眼镜，眼中闪过一丝不悦，轻咳一声说道：“张健同学，你的想法很……特别。”


    语气里带着难以掩饰的敷衍。


    课后，老师在办公室和其他老师抱怨：“张健家里条件差，见识也短浅，上课老是冒出一些莫名其妙的话，简直像个跳梁小丑。”


    张健知道从老师那里得不到肯定，只有通过压迫同学获得存在感。


    他在其他方面没什么突出的表现，他为了证明自己还活着，就会弄出一些动作，来证明他还在。


    有一段时间，没有看到王学兵了，悄无声息。


    到了三年级下学期，浩楠才听说他**。


    听到这个消息，浩楠感到很意外，据说他得了肺结核，以前只是轻微咳嗽，没有在意，以至于后来就严重了。


    越来越严重，就像是鲁迅先生写的《药》里的华老栓的儿子小栓得的那个病。


    详细情况在该作品里有描述。


    不过，说法各异，实际情况是一样的。


    一个是中医的说法，一个是西医的说法。


    也就是肺痨，要药引子，需要人血。要说血的成分显而易见，血离开人的身体，基本没用，再说血在地，已经被严重污染，再用馒头去蘸，那馒头还能吃吗？


    所以，民间流传的土方法可能就是一个骗局，就像这样的人血馒头，欺骗当时愚昧无知的民众，也欺骗现在愚昧无知的民众，没有科学道理的事却大肆宣扬，估计就是盯住了病人家属兜里的几个叮当作响的铜子而已。


    浩楠不知道为什么会有人上当，但知道人穷志短的道理。


    拿出辛苦积攒的钱，去换取一个毫无希望的未来。除了愚昧无知，还有可怜可叹。


    这个场面令人感到恐怖，但事实上民间流传的方法还在流传，因为希望伴随失望而生，失望总在希望破灭之后，花钱买的不是希望，正如种下了希望的种子，因为各种人为的因素，最终收获了绝望。


    浩楠没想到王学兵会死，死对他来说是一种解脱，但是对浩楠来说，不可想象。


    死亡对娃娃对青少年来说，像是遥不可及的概念，只是风闻，从不经历。


    人本来享有长寿，因为种种私欲，寿命大为打折，正常能活千年的，因为不顺从规律，结果走到半路就人间蒸发。


    这属于夭折。


    人生还没开始精彩的篇章，就只在序曲阶段就戛然而止。


    或者只是在刚开始宣读前言，就没了后面的内容，全是空白。


    浩楠看到王学兵


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    的母亲一夜间竟然白了头，真是白发人送黑发人。


    人生三大不幸，少年丧父，中年丧夫，老年丧子，王学兵的母亲都占全了，这样的悲苦女人，余生无长，但度日如年，以泪洗面，不知道如何面对。


    对于王学兵的去世，让浩楠第一次感觉到，死亡这个仇敌会选择小孩子下手的，死亡不是老年人的独有的，死亡选择的对象不分年龄大小，也就是说，浩楠也在其中，任何人都难逃一死，只不过时间上有差别。


    在王学兵家附近，也就是王学兵家的院墙外面，有一户人家，沿街而住，来来往往的人都可以看到他家的人的一举一动。


    这户人家被安排在紧挨着院墙地方，修建了红瓦青砖的平房，只有两间，之所以在这里修建，是因为以前这是垃圾场，没有房屋，他家是下放户，在城里没户口，一直没落实，他们干脆先靠着院墙搭建了棚子，像是窝棚，暂时有个遮风挡雨住处，当地管理人员也没办法，只能睁只眼闭只眼，得过且过。


    不知道什么原因，男主人去世，接着是女主人去世，都是生了重病，没治好。


    丧事就在家门口举办，人来人往，都能看见。


    这样的人家真是福无双至祸不单行。


    浩楠亲眼见到他们家去世的亲人一一入殓，鞭炮震天响，烧纸，还有蜡烛，以及棺木前摆着的奠字。


    这些东西让人徒生恐怖感，可也很好奇，人去世了会去到哪里？


    一般都实行火葬，就是火化了再安葬。


    安葬按照传统习惯，还是要准备棺材，那么，人一旦去世，经过焚烧，就变成了一堆骨灰，然后再将骨灰放进小盒子，再将小盒子放进大盒子也就是棺材里面。


    这小子的母亲的死，对浩楠来说不陌生。


    因为他小时候看过别人的死。


    有老人，也有的是孩子，死亡像是和人密切相关的事物。


    事实的确是这样。小时候，浩楠在大姑家看到她家的邻居**，当时门前围了不少人。但是，大姑不让浩楠走近去看。


    浩楠感觉很奇怪，不过，他还是很听话，没有前往，只是觉得这个人昨天还说话，今天就沉默，众人都在哭泣，唯独去世的人毫无知觉。


    在小姑家，住在前面的一家，生了孩子，可惜是早产，**，只有草草掩埋，小姑也不让我去看，我也听话，不去看。


    这样，一老一小，在大姑家有过，在小姑家也有过，现在身边的同学，不老也不小，**，路边的这户人家，也走完这一生。


    据说还有一个姐姐，现在只剩下姐弟俩。


    因为住在路边，经常路过，所以对他家比较熟悉。


    这些人据说都是船上的渔民，后来不打算漂了，就上了岸，毕竟长期在船上生活，对身体不好。


    上了岸，就有了固定的住所，不用担心水的问题。


    水火无情，的确没错。上了岸，就安心在岸上找事做。


    岸上的生活也不容易，看得出，路边的人家，有的穷，有的富裕，这些年还看不明显。


    这条路不算很好，以前是沥青路，不知道哪里来的履带车给碾压了，久而久之，遇到雨水天气，来往的车辆碾压，将路面碾压坏了，变得坑坑洼洼，十分难走，这个问题一直都没有得到解决。


    浩楠写了一首诗，用来描述这条路。


    在家里念出来，没有得到好评，反而得到批评，从此以后，他就不再在家念自己写的诗歌或者文章，免得再次蒙羞。


    这条路上很多故事，让浩楠记忆深刻。


    因为常常路过，也随便瞅一瞅，就有了印象。


    王学兵算是一墙之隔的人，墙外就是普通市民的居住点，墙内是王学兵的家，不算豪华，但是属于知识分子家庭，吃商品粮食的人家，地位高，有保障。


    墙外的市民就要付出努力才行，没有付出，就没有回报，这就是真理。


    有付出也不一定有回报，这样的付出就是无效的，没有什么效果。


    要说王学兵其实最不划算，要知道他已经吃商品粮了，要好好活着，就有了无限可能。


    但是，随着生命的结束，一切也就没有再说的必要。