施愿满：“？？？”


    他怎么有个不祥的预感？


    等吃饱饭后，果然助理带着一个人进来。


    施愿满一看，这不是上辈子那老头嘛？！


    该来的总会来的。


    这位老头可是大学里颇有名气的教授，平日里治学严谨，桃李满天下。


    向来心高气傲的他，本是不屑于给人当什么家教的。


    可造化弄人，他的妻子突然重病，治疗需要巨额费用，家庭的重担压得他喘不过气来。


    恰好这时厉释渊抛出了橄榄枝，开出的报酬相当丰厚。


    为了能给妻子筹集足够的治疗费用，他咬咬牙接下了这份工作邀请。


    老头虽然是个严师，但对待施愿满却并不凶。


    相反，他似乎深知施愿满“心智未全”，所以耐心十足。


    只要施愿满学不会，他就绝不轻易放施愿满过关。


    非要把知识点掰碎了、揉烂了，直到施愿满弄明白为止。


    施愿满看着眼前的老头，心中暗暗叫苦。


    上辈子自己学得那么吃力，如今还得继续面对，想想就头疼。


    可又不能表露出来，只能硬着头皮，脸上挤出一抹开心的笑容。


    谁懂他的苦。


    厉释渊看到老师被助理带着走进来，便起身相迎。


    两人聊了一会儿，厉释渊笑着向施愿满招手，示意他过来。


    施愿满也磨磨蹭蹭地走到厉释渊身边，眼睛看向老头时，乖乖喊了句：“老爷爷您好。”


    老头一开始还为自己要教一个“傻子”而觉得满心无奈且隐隐有些沮丧。


    毕竟施愿满的情况他也已经了解。


    而以他在学术界的地位和成就，原本是站在大学讲堂上给优秀学子授课的，如今却要屈尊来教一个心智不全之人，这让他心里多少有些落差。


    而且，教这样的学生，能否出成果不说，过程想必也会困难重重。


    但一看到学生是这副乖巧模样，那原本紧皱的眉头渐渐舒展开来，心里的无奈与沮丧也随之消散了几分。


    他不禁在心里想，这孩子虽然心智可能不太成熟，但起码态度乖巧，或许教起来也不会那么艰难。


    老头脸上露出了和蔼的笑容，亲切地回应道：“你好啊，小朋友，真是个懂礼貌的好孩子，不过你叫我张老师就可以啦。”


    施愿满立刻改口道：“张老师爷爷好。”


    张老师先是一愣，随即忍不住哈哈大笑起来，那爽朗的笑声在客厅里回荡。


    “哎呀，这称呼倒是新鲜有趣，罢了罢了，随你怎么叫，真是个招人喜欢的孩子。”


    厉释渊也跟着笑了起来，眼中满是宠溺地看着施愿满，对张老师说道


    “张教授，满满就麻烦您多费心了。”


    张教授微微点头，“厉先生放心，我会尽我最大的努力教导施少爷。看到施少爷这么乖巧，我相信我们一定能相处得很好。”


    厉释渊真诚地说道：“张教授德高望重，教学经验丰富，有您悉心教导，我自然是放心的。”


    想了想他又补充道：“满满这孩子生活里被我宠得随性了些，要是在学习上有任何调皮捣蛋不听话的地方，您多担待。”


    施愿满差点忍不住笑出声，厉释渊这话不就相当于说“这孩子被我惯得没边儿了，要是在学习上撒野捣乱，你就受着”吗。


    不过张教授心里自然明白，像厉释渊这样的有钱人，对自家小孩那可是宝贝得紧，哪里舍得让孩子受哪怕一丁点儿委屈。


    在他看来，这也是人之常情。


    所以即便心里清楚施愿满可能会有些任性难管，他也只是微微一笑，并未多说什么。


    毕竟，他的职责是尽力教导好这个学生，至于家长的态度和方式，并非他所能置喙。


    此刻，张教授只是温和地回应厉释渊：


    “厉先生言重了，我明白您对小少爷的疼爱。教育学生本就是我的职责所在，我会因材施教，耐心引导施少爷的。”


    厉释渊满意的点点头，而后一手轻轻揽住施愿满的肩膀。


    目光温柔地看着他，轻声叮嘱道：


    “满满，要听张老师的话哦，要是累了或者有什么不开心的，一定要第一时间告诉哥哥，知道吗？”


    施愿满眨了眨大眼睛，乖巧地应道：“知道啦，哥哥，满满会听话的。”


    虽是这么说，可今天上午，厉释渊终究放心不下，还是亲自在旁边旁听陪读。


    毕竟，尽管他对张教授的人品和能力深信不疑，但他也实在害怕施愿满会因为上一次的事而产生应激反应，影响学习状态甚至身心健康。


    张教授开始授课后，全神贯注地投入到教学之中。


    两节课下来，他对施愿满的态度发生了翻天覆地的改观。


    原本以为教导一个心智存在问题的孩子会困难重重，可实际情况却大大出乎他的意料。


    一开始，张教授鉴于施愿满曾被提及有心智不全的问题，理所当然地认为他基础知识必定薄弱。


    于是，在教学初始阶段，张教授特意挑选了极为简单的知识内容展开讲授，想着先从最基础的部分慢慢引导施愿满学习。


    然而，课堂上的情形却大大出乎张教授的预料。


    当他开始讲解那些简单知识时，施愿满的反应令他惊叹不已。


    施愿满展现出了超乎常人的记忆力，对于刚刚讲过的数字组合、文字形态，他几乎瞬间就能牢牢记住。


    无论是一连串毫无规律的数字，还是一些较为生僻的汉字，只需张教授念上一两遍，施愿满便能准确无误地复述出来。


    而且记忆持久，后续提问时也能快速应答。


    这种超强的记忆力，即便是在正常的同龄学生中，也是极为罕见的。


    施愿满要是知道他心里想什么的话肯定要笑死。


    他记忆好是不错，但张老师怎么也想不到，他教的内容，上辈子施愿满早就记得熟的不能再熟了。


    况且就算教的难度大一点的都还是些初高中的题目而已。