“唐颂，实话告诉我，照顾好这位客人，对你真的很重要吗？”唐琳追问。￠w′o,d!e*s¨h^u-c′h￠e.n`g?._c?o?m′


    “不仅对我重要，也是为你争取未来的机会。"唐颂答道。


    唐琳莞尔一笑，点头同意：“好，这份差事我接下来了，这就回去辞掉旧工作。"


    “尽早处理，最晚明早要到位。"唐颂补充道。


    简短交谈后，二人约定好第二天的时间各自离开。


    唐琳走出贵宾楼饭店，深吸一口气。


    唐颂不会害她，既然是机会，便不容错过。


    ***


    探月总工程师与张东的隔空数学交流！


    张东返校后未回宿舍，直接去了图书馆。


    燕大的图书馆是他学习的理想之地，无论数学或经济学经典，抑或是物理学书籍，他都能在此找到所需资料。


    从数学到物理的学习并非偶然，二者本就相通。


    张东天资聪颖，对物理的理解尤为透彻，学习起来得心应手。


    数学的敏锐思维更成为他的助力，让学习效率倍增。


    课堂上，他专注于自我提升，大学的优势就在于此——时间掌控权完全属于自己。


    除非系领导或年迈教授特别关注，大多数课程只是例行公事，老师讲完就走，点名查勤也只是形式。


    学生到底在干什么，通常没人过问。


    只要不影响他上课就好。


    学生日常不是在教室听课，就是在图书馆自习，要不就在宿舍休息。


    直至十点，张东忽然想起有堂重要课程，急忙收拾书本离开座位，赶往教室。


    不过，他去的并非金融一班，而是数学科学学院的一个班级。


    这是他选修的一门数学专家的课程。


    这位数学专家名叫欧阳鹏飞，是中国探月工程的总设计师。.k￠a′k¨a￠w~x￠.,c·o*m￠


    他不仅是数学家，还是物理学家。


    每周都会抽出时间到燕大的数学或物理学院授课。


    十点十分，教室里的座位几乎已满。


    张东在后排找到空位，安静坐下。


    十点二十，教室里已座无虚席。


    甚至有人从隔壁教室搬来椅子，站在过道旁听讲。


    不仅数学系的学生来了，邻近几个院系的学生也慕名而来。


    可见，这位欧阳教授人气颇高。


    十点半，讲座准时开始。


    一位满头银发的老先生步入教室。


    欧阳教授并未立即开讲，而是站在黑板前写写画画，像是在解一道难题，学生们静静注视着，无人出声。


    张东专注地看着黑板上的题目，脑海中快速思索。


    思考片刻后，他迅速拿出草稿纸开始演算。


    身旁是个女生，此刻正困惑地盯着黑板，见张东开始演算，好奇地瞥了一眼。


    然而，她只理解了其中一部分内容。


    之所以理解有限，是因为有几个公式还能看懂。


    但之后的内容对她来说太陌生了，完全跟不上张东的思路。


    这时，欧阳教授已完成黑板上的题目，转身面向学生，缓缓说道：


    “大家应该知道，素数就是只能被1和自身整除的自然数，如2、3、5、7等。


    初中的时候大家都背过前一百个素数。"


    “所谓的孪生素数，是指两个相差2的素数组成的组合。


    例如，3和5是一对孪生素数，5和7也是一对，11和13同样如此。"


    随着数字增长，符合孪生素数定义的素数逐渐减少。


    由于相差2的素数对本就不多，随着数值增大，寻找这样的素数对变得更加艰难。


    简而言之，孪生素数指的是相差2的素数对，随着数字增大，这类素数对变得极为稀少。`l~u￠o′q¨z,w_..c+o/m~


    大数值范围内的孪生素数对十分罕见。


    欧阳教授边在黑板上书写边向学生解释：“大家要记住，素数是仅能被1和自身整除的数字，例如2、3、5、7等，这是初中的基本知识。


    接下来我们来探索一下神奇的孪生素数。"


    “在100以内，共有8对孪生素数，如3和5、5和7，它们之间的差恰好为2。


    但大家有没有注意到，随着数字变大，这样的孪生素数对明显减少了？比如在501至600之间，仅有两对。"


    欧阳教授说着，在黑板上迅速列出一行看似无序的数字：“因此，寻找大数值的孪生素数并不容易。


    然而，有一个着名的猜想提出，实际上存在无限多对差值正好为2的素数！例如3和5、5和7，后面应该还有无数这样的素数对，只是我们现在还未发现罢了。"


    欧阳教授转身微笑道：“这就是着名的


    ‘孪生素数猜想’，与哥德巴赫猜想同样重要！”


    直到此时，欧阳教授所讲的内容都相对简单，学生们尚能理解。


    对于张东而言，这些不过是基础知识。


    他依旧埋头于草稿纸上的演算，丝毫未察觉身旁女生投来的专注目光。


    欧阳教授继续深入讲解：“长久以来，孪生素数猜想一直是数学界的难题，无人能够彻底证明。


    然而，去年取得了一个重大突破！”


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    “华裔数学家丁昭中教授凭借巧妙的论证，发现了无穷多个差值小于7000万的素数对！这一成果相当于部分验证了孪生素数猜想！”


    “从无到有的过程，丁昭中教授的工作堪称里程碑式的进展！尽管孪生素数猜想尚未完全解决，但我们已看到希望的曙光！”


    欧阳教授站在黑板前，一边讲解一边书写着丁教授的证明过程：“定义theta(n) =3d lnn……”随着黑板上公式逐渐增多，原本还能跟上节奏的学生们渐渐迷失方向，有人甚至完全愣住。


    邻座的女学姐露出困惑的表情，仿佛失去了自我认知。


    然而张东依然专注地埋首于自己的草稿纸，计算从未停歇。


    身旁的学姐望着黑板上的推导过程一脸迷茫，转而看向张东的演算时，神色微变。"奇怪，怎么这么像欧阳教授的思路？”她喃喃自语。


    欧阳教授继续说道：“丁教授的研究为孪生素数问题开辟了新天地。


    依其证明方法，将差距限定在50以内，意味着找到了无穷多对相差不超过246的素数。"


    他顿了顿，语气振奋，“从7000万到246，这是一个巨大突破。


    丁教授使这个猜想跃升至全新高度。


    现在我们需要做的，是进一步缩小差距，直至最终证实猜想。


    丁教授已为我们铺好道路，目标就在眼前。"


    “同学们，能站在巨人肩膀上前行，这是多么令人向往的事啊。"


    话毕，他轻笑一声，将粉笔掷向讲桌，“或许，这项开创性的事业将由你们之中的一员完成，我对未来充满期待。"


    台下爆发出热烈掌声，无论是否理解，此刻鼓掌无疑是最正确的选择。


    仍有部分同学若有所思，表情认真。


    而张东依旧沉浸于自己的演算中，旁人的好奇与议论似乎并未打扰到他。


    那位学姐盯着他的演算，总觉得不像随意涂鸦，其中几处她也尝试验证过，结果无误。


    “这家伙……到底是在做什么？”她皱眉思索。


    讲座结束后，欧阳教授并未离去，依旧站在讲台上书写，像是在验证某个复杂的公式或假设。


    学生们陆续离开，生怕打扰到他。


    随着人数减少，教室里仅剩下学姐和张东。


    学姐猛然意识到周围已空无一人，只剩她们两个和欧阳教授。


    她略显窘迫，不知该不该走。


    瞥了一眼仍在专注演算的张东，又看了看同样埋头的欧阳教授，最终决定悄悄起身离开。


    转身之际，她忍不住回头多看了张东一眼，仿佛想记下他的模样，以便日后询问他是哪个班级的。


    ……


    学姐走后，偌大的教室里只剩欧阳教授和张东。


    两人都沉浸在自己的世界中，外界的喧嚣仿佛与他们无关。


    时间悄然流逝，半小时、一小时、三小时过去……天色渐暗，偶有路过的同学注意到教室内的异常景象。


    通常，这个教室被当作自习室使用，来此的学生大多是备考研究生的大四生。


    直到现在，才陆续有人过来。


    这时，那位学姐经过，惊讶地发现张东仍坐在那里。


    看向讲台，欧阳教授依然在专注工作。


    这意味着他们已在此停留至少四个小时，且毫无停歇之意。


    “他在计算什么呢？”学姐满是疑惑。


    渐渐地，教室外聚集了不少人，他们本是来学习的。


    但面对讲台上的两位专注身影，大家犹豫不决，无人敢贸然进入。


    这种现象正体现了典型的从众心理。


    其实，现在进入教室并无不可。


    然而，先前的围观加上无人带头进来，让所有人都觉得这间教室或许不该进，结果谁也不敢迈出第一步。


    时间一点点流逝，欧阳教授率先完成了演算。


    毕竟年岁已高，难以长时间保持高度专注，加之腹中饥饿，便打算提早结束。


    而张东仍在埋头疾书。


    欧阳教授合上笔记本，抬眼看向正在低头计算的张东。


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