晚自习的氛围与课堂氛围差距挺大。


    教室里的人少了不少，有种稀稀拉拉的感觉。


    这虽然是“写作业”时间，但只要不影响别人，不发出太大的噪音，老师基本上不会管。


    以凯伊为代表的品学兼优的学生，那肯定是在认真学习，除此之外，诸如看漫画书的、传小纸条闲聊的，干啥的都有。


    阿丽莎苦大仇深地看着面前的作业本。


    如果不知道“有人可以帮写作业”这个标准答案，她少不得要硬着头皮应付一下。但，她都知道标准答案了，谁还傻乎乎地写作业啊？


    都怪可恶的小天使坏了她好事！


    阿丽莎一边愤愤地想，一边悄摸摸地观察四周，想着法子。父亲大人说过，优秀的小恶魔，绝对不能学思想僵化的天使。


    班里也有像阿丽莎这样的学渣。他们不一定会压迫别人给写作业，但应付作业的花样也挺多：抄一下周围同学的。


    看到这一幕的凯伊微微皱眉，明显对这个现象看不过眼，只是出于种种制约，不方便出面制止。


    用脚趾头想都知道，要是阿丽莎敢明目张胆地抄作业，马上会迎来小天使的“关怀”。


    好在阿丽莎会变通，明目张胆地来不行，她就偷偷地抄。她的视力很好，可以神不知鬼不觉地瞄前排的作业……


    可恶，前排竟然也是个学渣！


    作业本上一片空白，漫画书翻得起劲。


    阿丽莎跟着看了几页，有点着急，“快翻页快翻页！你看得太慢了！”


    主角马上就要暴揍大反派了，你一直卡着不翻页是闹哪样！


    忽的，她又一下子成为了周围的焦点。


    阿丽莎不小心把心里话给说出来了。


    她马上埋下头、闭嘴，假装自己是在与作业斗智斗勇，绝对没有偷看前排同学的漫画。


    阿丽莎暗暗提醒自己：现在不是看漫画的时机，得想办法先把作业搞定。


    可前面的学渣抄不了，其他人的作业，她又看不到……除非她动用魔力。仅靠身体肯定有限制。


    阿丽莎抓耳挠腮。


    她要是再长高一点就好了。坐在凯伊的身后，根本就没这种烦恼。


    之前阿丽莎没怎么在意自己被分到哪个座位，反正都一样。现在她才明白了，“前后左右”的同学，那都是她的重要资源。坐错座位，就只能像现在这样，望答案兴叹。


    阿丽莎发了一会儿的呆，决定发扬独属于她的智慧：烦恼不会消失，但可以从一个人转移到其他人身上。


    她果断地举起了手，“老师，他们抄别人的作业。”


    她精准地将抄作业的人都给点了出来。


    老师：……


    同学：……


    发现阿丽莎点的那几个人无一冤枉后，老师心里有点麻：有些同学跟她的座位距离很远，这崽儿是怎么发现的？


    再看看她本人也一个字没碰的作业本，老师的心情就更加一言难尽了。这孩子某些方面的天赋点满了！但老师希望她可以将其用在自己的学习上。


    当然，有人举报了，老师就不能置之不理了。


    他严厉批评了抄作业的同学，“不要拿这个敷衍老师，这是在敷衍你们自己。你们可以不会写，但不要丢掉诚实的品德。”


    说到这里，老师稍感欣慰：像阿丽莎同学，就算不会写，她也诚实地空着。


    学习不行其实还好，品性好更重要，对吧？


    阿丽莎露出一个乖巧的笑容，很符合老师对她的印象。


    不过被绝了抄作业的路的同学就笑不出来了，蔫头耷脑地聆听了教训后，就暗搓搓地用杀人般的眼神刺向阿丽莎。


    哪里来的告状精？！


    这种祸害简直就是想自绝于同学！


    凯伊又喜又忧。


    她觉得阿丽莎做了她想做的事情，抄作业本来就不该被允许。正义的阿丽莎看不过眼很正常。


    但……有时候的“好意”不一定会被接纳。不然为什么会被称为“迷途的羔羊”？


    凯伊能感觉到，被点名的同学对阿丽莎可没有半点感激。


    他们现在在人间没有天使身份，继续以引路人自居的话，容易招致与普通人之间的矛盾。


    之前就有过类似的事情，还有大天使专门叮嘱过：在情况不明、不紧急、不必要的情况下，以融入为主，而不是自以为是地提供“帮助”。否则这种善意反而可能给自己带来麻烦。


    阿丽莎是不是不知道这些经验？


    哎呀，早知道她该阻止阿丽莎的。凯伊有点懊恼，随后，向来守规矩的凯伊偷偷给她传了小纸条。


    凯伊不忍心打击阿丽莎的热情，她选择委婉地提醒：阿丽莎没有做错，只是人间的情况与天堂不同……不要因为那些异样的目光伤心，根据前辈天使们的经验，下次做类似的事情更慎重一点就好了。


    诶？原来举报那些抄作业的人，在小天使看来是在做好事吗？还能这样解释？


    收到这小纸条，阿丽莎单方面原谅了凯伊打断她跟艾伦“交流感情”。


    虽然有时候傻乎乎的小天使碍手碍脚的，但，傻也有傻的好处，阿丽莎想都想不到的借口，凯伊可以帮她找到。


    自己淋雨，就要撕别人的伞，摇身一变，成了指引人向好。这冠冕堂皇的理由，阿丽莎喜欢！


    至于凯伊所担心的“因为被误会而伤心”？


    那是不可能的啦。


    因为那些人还真没误会。阿丽莎能是啥好人吗？嘻嘻，看啥看？有本事来打她呀。那她不介意多让几个人尝尝恶魔铁拳的滋味。


    阿丽莎就喜欢别人看她不爽又干不掉她的样子。


    她正义凛然地给凯伊回小纸条：没必要换更慎重的方式，只要这是为别人好，牺牲她一个，她在所不惜。无论是喜欢还是憎恶，她都承受得住！


    凯伊紧紧地捏着小纸条，她看着前桌的小小身影，却觉得这身影前所未有的高大。


    前辈们的那些经验，既是为了便于他们融入现世，也为了让他们不动摇。对小天使来说，初衷与现实的差距会动摇信仰，而信仰的动摇，往往是被污染的起始。


    凯伊很重视前辈天使们给的经验，但她却更加佩服阿丽莎的解决办法：越被质疑，越是坚定。


    看到她嘴角的笑容了吗？那是何等的从容，何等的笃定！其他人的质疑只不过是锤炼了她的信仰！


    凯伊知道自己现在的境界可能做不到阿丽莎的这种程度，但正因为此，她才更佩服阿丽莎。


    她决定了，不管别人如何质疑阿丽莎，她都要站在她身后，成为她可靠的后盾！


    凯伊觉得自己找到了方向。


    阿丽莎也觉得自己找到了上学的乐趣。


    把痛苦施加给别人，当然要比自己沉浸在学业之苦中舒服多了。


    她拿眼神逡巡全班，意思明显：接下来，她会继续盯着班里，看谁敢顶风作案。以为能欺骗她五感的人，大可以试试。


    一时间，班里的学习气氛为之一紧。


    比老师还好使的眼神再加告状精的身份，让不少还有小心思的同学暂时打消了主意。


    老师看到这一幕，哭笑不得：要不，让阿丽莎当班委好了。感觉她挺有天赋。


    但他看了眼阿丽莎那仍旧空白的作业本，笑容收敛，默默打消了这个主意。还是先让这孩子多学习学习吧。


    阿丽莎不知道自己与班级的权力中心失之交臂，毕竟她还不知道“班委”这个概念。虽然没有这个名头，但她差不多有班委之实了。


    晚自习结束，阿丽莎就迎上了一些同学那“放学后别走”的眼神。


    他们有一些道理，想跟这个告状精聊聊。


    可阿丽莎是那种会在乎别人诉求的人吗？


    神明或天使可能会聆听别人的诉求再给出回应，但身为恶魔，阿丽莎首先满足的是自己的心情。


    找我有事儿？先等着吧。


    阿丽莎施施然地收拾好了自己的东西，然后嗖地一下蹿到了艾伦的身边，把他拖出了教室。


    她已经提前跟凯伊说了，有话要跟艾伦说。


    阿丽莎最担心的事情就是，随时随地冒头、像是监视她一样的小天使会锲而不舍地跟上来。


    没想到在这种时候，小天使总算发扬了一下自己的善解人意的风格，说她先回宿舍了。


    凯伊是那种基本功很扎实的小天使。


    前辈们说过，当天使失去聆听心声的超凡力量时，就会发现，人类没那么好懂，没那么容易敞开心扉。


    天使与人类的距离好像很近，可很多时候，却比想象中远很多。


    有些东西凯伊听了不太明白，对这个阶段的她来说太深奥了。但她会记在心里，并在来到现世后付诸行动。


    阿丽莎帮了艾伦，应该可以让他敞开心扉吧？如果自己也过去，可能会让他感觉不自在。


    就这样，凯伊亲手将一只邪恶的小恶魔推向了无辜人类。


    不仅如此，面对想要追上阿丽莎讲道理的“追兵”们，凯伊坚定地站在最前面，“你们要找阿丽莎吗？有什么事情跟我说也一样。”


    她不会让任何人破坏阿丽莎为他人排忧解难的机会的。


    其他三个天使同学跟阿丽莎不太熟，但看凯伊都站出来了，要么默默站在了凯伊身后，要么去把教室后门给守住了。


    别看阿丽莎挂在嘴边的就是“愚蠢的小天使”，人家小天使可一点儿都不傻，哪怕此前并无相关经验，此时也无师自通了严防死守的技能。


    凯伊等几个小天使身上有种不好惹的气势。


    很难说这是天使的气场，还是优等生的气质。


    反正同学们对上凯伊他们，虽然人数占优势，但仍莫名有种心虚感，“你们想干什么？打架吗？”</p


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