杨士奇醉了。


    他没有喝多少酒，以他的酒量不至于如此大醉。


    但是他的确醉了。


    当着热情的当地人们的面，他甚至哭了起来。


    这么好的地方，这么好的百姓，可是这不长久啊，最终是要破碎的，杨士奇非常肯定。


    而现在，他多么希望自己不那么聪明，懂得没有那么多。


    那就没有现在的伤心了。


    “看起来先生酒量不大，大家不要劝先生喝酒了，先生多吃两口菜，歇息的房间已经准备好了，被褥都是洗过没有用的。”


    主人家的老者发话了，其余的人不敢再提喝酒。


    杨士奇哭着回了房间。


    这就是书中的世界啊，儒家的最高境界，世界大同。


    他终于看到了。


    可他怕。


    因为怕这些懂礼的百姓们，最后迎来了悲苦的打击，那又是何等的痛苦。


    是的。


    一户人家种一百亩地可以，杨士奇不再怀疑。


    不但可以种一百亩地，他们还能欢乐的种一百亩地，不用再像以前那样，用命来干活。


    可是天下哪里有这么多的田地。


    “北平是想把百姓们都培养成地主，可全大明也才七千多户的大地主。”


    “那些没有田地的人们，最后又怎么办呢。”


    一夜未睡的杨士奇，第二天一早红肿着眼睛，人们并没有责怪他，反而担忧是不是招待不周。


    虽然只接触了很短的时间，但是这位外乡人是位有学问的人，百姓们深信不疑。


    对于有学问的人，百姓们是很尊重的，哪怕是强盗，许多也会礼遇三分。


    “先生来得巧，今天是计划的去粮点交粮的日子，先生有兴趣吗？”


    杨士奇点点头。


    虽然不知道是粮点是何物，但是顾名思义，应该就是官府收粮税的地方。


    “要交多少粮食啊？”


    年轻人笑道：“除了留下口粮和种粮，都会交上去嘞。”


    杨士奇吓了一跳。


    “岂有如此荒唐的税？”


    “不是咧。”年轻人连忙摇了摇手：“是去粮点换粮票。”


    年轻人仔细解释了一番。


    原来如此。


    杨士奇在北平见过粮票，许多商家喜欢收粮票，甚至指点过杨士奇去粮票银行兑换粮票。


    他知道粮票是宝钞，和宝钞不同的是，百姓们不愿意使用宝钞，而北平的人们愿意使用宝钞。


    主人家在把粮食搬到货车上。


    院门外停留着一辆牛车，一辆马车，装了整整几十个麻袋，麻袋里装满了粮食。


    “一趟运不完，要来回两趟。”


    杨士奇主动帮忙搬运，主人家拦不住，笑呵呵的向杨士奇说道。


    “这么多粮食送出去，你们不心疼吗？”


    “心疼啥？”


    “这么多粮食放在家里，又要防潮还要担心鼠蚁，不如早日换成粮票。”


    每二十个片井设一处粮点。


    在粮点。


    门口有好些车辆，都是来送粮食的。


    粮点的工作人员会进行抽查，用空心的细钎插入麻袋，带出一些粮食检查，确认质量没有问题就会去称重。


    称重完后，有送粮的百姓按照工作人员的指点，搬运到粮仓里整齐的堆放。


    然后盖了印的单子，农户会画押，一式三份。


    一个月后，农户可以靠着单子去粮票银行领取粮票，或者直接存入银行。


    “喵。”


    粮点的狸花猫，嘴里叼着大老鼠，威风凛凛的看着两脚兽，得意的昂起头。


    先民们培育出来的，只有中国才有的狸花猫，是最容易养活，且不骚扰人类居住，更是捕老鼠的好手。


    他不适合当宠物，但适合成为人们的帮手。


    杨士奇帮忙搬运完，这位陌生人经过介绍，别人都知道是江西来的先生。


    每个人都很客气，并向杨士奇行礼。


    这位先生有大学问，却还愿意劳动，获得了百姓们最大的尊重。


    杨士奇和粮点的工作人员询问。


    “粮点不是一直开放的，我们在这里忙完，就会去粮铺工作。”


    “岂不是粮商都没了活路？”


    “粮商改行了。”


    “小王爷说过，粮食是天下根基，必须和能源一样，掌控在官方手中。”


    “只要粮食稳定，那么工业发展就可以突飞猛进，不用担心会发生崩盘。”


    杨士奇思考这些话，有了更多的问题。


    粮点的工作人员连忙红着脸解释：“这些是我们培训的时候学到的话，再深的意思，我也不明白。”


    “北平的培训很多呀。”


    “是啊，老师们要培训，工人们要培训，商人们也要培训，军人们同样如此，当官的都要培训呢，上面说是达成统一的标准，保持水平线以上。”


    ……


    天下聪明人何其多也。


    自从收到了应天府的密信，但是天下自从舆论变了后，不光是商人们招募来了许多南方打工人，还有许多的读书人来北平游学。


    古代的读书人并不会在家乡死读书，游学是先民们的传统。


    包括许多历史上有名的人，都可以看到他们年轻的时候有游学的经历。


    游学的方式，在现代化社会中更是提倡的。


    许多的学校会组织学生们外出。


    特别是发达的国家，学生们会有各种集体出游的活动，增加学生们的社会见识。


    而中国古代，游学已经流传了几千年。


    明朝兴起的社学，更是文明繁荣的表象，可惜在清朝消失，一直到太平天国屠光了南方的满城，南方的汉人们才又恢复了古代的传统。


    地方的乡绅们开始自发的恢复社学，大量的民间社学，让南方有了不可计数的读书人，才能为进步青年提供了土壤。


    正是那些进步青年们抛头颅洒热血，才唤醒了这片被征服而陷入沉睡的国度。


    三百年的愚昧时期，让后世还债了百年，仍然还在还债。


    朱高炽其实是偏向信任密信的内容的，但是他读的历史太多了，不得不防啊。


    就如那毛文龙。


    至死也没想到袁崇焕会不顾规矩杀了他。


    害人之心不可有，防人之心不可无。


    现在自己掌握了战略主动，才不会放弃自己的优势，但是如果真的是如此，那么如何快速把山西发展起来，就是当下的重中之重。


    军事建设放缓了脚步。


    军工的好处暂缓，可工业化的动力不能消失。


    既然军工方面已经指望不上，那就指望教育。


    教育部部长张辅来到世子府。


    “北平行省至今有新式学校十七所，小学和中学生数量合计三万六千余人。”


    “目前全年制学生，最高已经读到中学一年级，明年就会升入中学二年级。”


    听完张辅的报告，朱高炽说道：“去年你提议要扩大教育的投资，因为军事方面的考虑，所以没有获得我的通过。”


    “应天府的密信你也看过了，所以我考虑暂缓军事建设。”


    张辅高兴了。


    房宽和陈亨脸色难看了。


    笑容不会消失，只会从一个脸上转移到另一个脸上。


    不过总体上，在场的文武官员都很兴奋。


    “军事发展肯定是重要的，但是经济发展同样至关重要，以目前的军事力量来看，优先发展经济建设，更加的迫在眉睫。”


    “而经济建设需要大量的人才，需要更多的新式人才，符合社会需求的人才。”


    一连三个人才，在场的人已经明白，小王爷更看重的是学校，而不是府学，州学，县学。


    “当然了，府学，州学，县学的兴盛，为工业化发展道路提供了许多可以培养的人才。”


    “没有这些学校打下的底子，我们至少需要发展二十年才能培养出足够的教师。”


    “接下来，在北平，大宁，开平，金州，陕西都要大兴学校，从府学，州学里招聘更多的合格的老师。”


    “教师评级制度，仍然需要严格把关，让符合新式学校标准的人，才能进入学校当老师。”


    学校最重要的是老师。


    而明初有朱元璋打的底子，无论是民间识字率，还是读书人都有足够的底蕴。


    这是朱高炽发展工业化道路，能有不少人才使用的根本原因。


    否则光培养教师就需要耗费二十年。


    现在的读书人，只需要经过培训，许多可以成为新式学校的教师，保证了教学行业的快速发展。


    反倒是建教学楼这些并不算难题，只要资金足够，想要多少就有多少。


    “属下有个提议。”张辅认真的说道。


    “说说看。”


    “其实不是属下一个人的想法，新式学校建设多年来，有了许多的好现象，但也有许多不足之处。”


    “不少先生认为，当下新式学校的课业太过繁重，并不利于学生们的进步。”


    “经过不少人的商议，认为应该减轻专业课程，加强社会课程，并且兴办大学。”


    张辅的提议，朱高炽来了兴趣。


    大学肯定是要办的。


    但是没想到下面的人主动提了出来。


    “在中学三年读完后，毕业的孩子们已经十五岁，以社学的名义，流入军队，工厂，学校等，通过社学的考核，最后成为重点培养储备人才。”


    “而学校教的内容，有许多并不需要，反而浪费了孩子们的时间。”


    “所以建设大学，形成完善的高质量的，更加细化的学科，让那些各方面展露天赋的孩子进入大学。”


    “普通的孩子们，则加强社会学科的学习。”


    朱高炽迟疑了起来。


    简而言之。


    小学中学降低专业课，以户外课为主，加强社会能力的培养，大学则培养有天赋的孩子。


    事物的两面性，有好处就有坏处。


    “这件事情关乎教育根基，需要慎重考虑，可以召集全体学校的先生们，集思广益形成最终的教育理念方案。”


    朱高炽不敢乱做主，最后决定让众贤大议。


    原来的方案，是把每个孩子当做大学生来培养。


    现在提出的方案，则是只把真正有天赋的孩子，低水平专业课下，能自主绽放天赋出来的学生，当做大学生培养。


    (本章完)