《大学哪些事》


 第1章：调入学校科研处

    2000年那个初春时节，江城的樱花在料峭的寒风中顽强地绽放着。这一年，不仅是新旧世纪交替的重要节点，更是中国高等教育领域迎来重大变革的关键时期。


    彼时，全球化浪潮汹涌澎湃，如同一股强大的洪流席卷着世界各国。在这股浪潮的冲击下，各国的高等教育都在积极探索和变革，以适应时代的需求和挑战。而中国，作为世界上最大的发展中国家，自然也不能置身事外。


    面对全球高等教育的竞争与合作，中国政府深刻认识到科教兴国战略的重要性和紧迫性。为了提升中国高校的国际竞争力，优化教育资源的配置，政府下定决心推行一系列改革措施。这些措施涵盖了高校管理体制、学科建设、人才培养等多个方面，旨在为中国高等教育注入新的活力和动力。


    为了达成这一宏伟目标，国家毅然决然地启动了高校合并重组的伟大工程。这一决策犹如一把利剑，直插国内高校存在的诸多顽疾：学科单一，宛如被束缚的鸟儿，难以展翅高飞；规模偏小，恰似小池塘中的鱼儿，难以掀起壮阔波澜；资源分散，如同散沙一般，难以汇聚成强大力量。


    然而，国家深知，只有通过整合这些优势资源，才能铸就一批具有国际影响力的高水平大学，从而逐渐拉近与世界一流大学的距离。于是，一场波澜壮阔的高校合并重组浪潮席卷而来，江城的高校自然也无法置身事外。


    在这股浪潮的推动下，许多学校闻风而动，积极响应国家政策，如探险家般勇敢地探索着合并的可能性。一些原本规模较小、学科单一的高校，犹如迷失在沙漠中的行者，渴望找到一片绿洲，与其他学校展开洽谈，期待通过合并实现资源共享、优势互补，进而提升自身的综合实力，如凤凰涅槃般重获新生。


    在2000年那个金风送爽的秋天，我告别了工作长达十余年之久的母校科研处，满怀期待地踏入了这所刚刚由三所大学合并而成的江城科技大学的科研处。


    这所新兴的大学，宛如一颗冉冉升起的明星，散发着蓬勃的朝气与活力。然而，由于学校组建时间尚短，各项设施和资源都还在逐步完善之中，办公场所自然也显得有些局促。


    学校的科研处被分散在不同的楼层，一部分科室在一楼，另一部分则在三楼。而我所归属的科研科，恰好位于三楼。


    当我踏上三楼的楼梯，心中不禁涌起一股对新环境的好奇与期待。这层楼的走廊显得有些狭窄，两边的办公室门紧闭着，透出一种宁静而神秘的氛围。


    推开科研科那扇掉漆的木门时，一股混合着旧纸张霉味与油墨的气息扑面而来。九月的阳光斜斜地打在办公桌上，给那摞半人高的规章制度镀上了层金边，可我盯着“项目经费审批流程“那行字看了足足三分钟，眼皮还是忍不住打架——那些宋体字像一群排不好队的蚂蚁，在我眼前东倒西歪。


    身后的铁皮柜发出“吱呀“一声**，我转头看见王科长正踮着脚从顶层抽出个纸箱。他那件洗得发白的蓝衬衫后背洇出片汗渍，额前的碎发被汗珠黏在皮肤上。“这都是前几年的结项材料，“他把纸箱放在地上，灰尘在光柱里簌簌飘落，“三所学校合并时拉来的，光这柜子就塞了十二箱。“


    我蹲下身翻看，最上面的档案袋边角已经发脆，1998年的项目申请书上还印着三个不同的校徽。钢笔字迹在岁月里晕开墨痕，有些表格里的复写纸已经泛黄成蜂蜜色。王科长忽然用肘部碰了碰我，指着窗台那台老式 CRT显示器：“那系统是合并前开发的，输项目编号得按三次保存键，不然准丢数据。“


    正说着，打印机突然“咔哒“响起来，吐出张新项目申报单。我刚要伸手去拿，王科长已经凑过去：“别急，先看申报单位那一栏。现在虽然合校了，但有些院系还沿用老代码。“他的指甲在纸面轻轻敲着，“就像这''081''，其实是原来的化工学院，现在归到材料学部了。“


    那天下午我试着登记第一个项目，在系统里输到第三行时，屏幕突然蓝屏。重启电脑的间隙，王科长搬来个小马扎坐在我旁边，从抽屉里翻出一本牛皮笔记本：“我给你画个流程图。“他的圆珠笔在纸上沙沙游走，把“查重““盲审““公示“这些节点画成串糖葫芦，“你看，就跟串珠子似的，漏一颗都不成。“


    夕阳西沉时，我才发现办公桌上的文件不知不觉堆成了小山。窗外的法桐叶被风卷着掠过窗沿，王科长已经泡好了两杯茶，玻璃杯中浮着卷曲的茶叶。“慢慢来，“他把茶杯推过来，杯壁上凝着细密的水珠，“去年有个老师找 1997年的结题报告，我们在仓库翻了三天才找着。现在理清楚了，以后就省事了。“


    我望着柜子里那些贴着新标签的档案盒，忽然觉得那些调皮的符号好像慢慢站成了队。远处传来下课铃声，惊起几只停在窗台的麻雀，它们扑棱棱掠过档案柜顶，留下几片羽毛飘落在 1998年的那份申请书上。


    王科长拍着我的肩膀说：“鹿鸣老师，咱这科研管理工作，说难也难，说简单也简单，关键是要多学、多问、多跑。”


    起初，我连科研项目申报的流程都搞不清楚。有一次，一位老教师拿着项目申报书来找我，问我几个表格该怎么填写。我盯着表格上的条目，支支吾吾半天也说不出个所以然来，脸一下子红到了耳根。老教师见状，笑着说：“没事没事，我再去问问王科长。”看着他离开的背影，我心里别提多不是滋味了，暗下决心一定要尽快熟悉业务。


    慢慢地，我开始能独立处理一些简单的工作了。比如给老师们发放项目申报通知，收集申报材料等。但真正的挑战还在后面，组织和管理科研项目远比我想象的要复杂。


    那时候学校的科研项目很少，每年能争取到的市级以上项目寥寥无几。所以每当有项目申报的机会，大家都像抓住了救命稻草一样。记得 2002年有一个省级自然科学基金项目的申报，学校里一下子炸开了锅。老师们都铆足了劲，白天在实验室忙实验，晚上就在办公室查资料、写申报书。


    我负责收集和初审这些申报书。那段时间，我的办公室每天都人来人往。老师们拿着申报书来咨询，有的是关于研究内容的表述，有的是关于经费预算的编制。我耐心地一一解答，遇到自己也不确定的问题，就赶紧打电话请教上级部门的同志，或者和王科长一起商量。


    有一位年轻的张老师，他的申报书改了不下十遍。每次改完都急匆匆地送到我这里，眼神里满是期待。有一次，已经是晚上十点多了，我正准备锁办公室门，张老师又拿着改好的申报书来了。他眼睛里布满了血丝，声音也有些沙哑：“李工，你再帮我看看，这一版应该差不多了吧。”我接过申报书，认真地看了起来。虽然还有一些小问题，但相比之前已经好了很多。我帮他指出问题后，他又马不停蹄地回去修改。看着他消失在夜色中的背影，我心里既感动又敬佩。


    最终，张老师的项目成功立项了。那天他特地跑到我办公室，给我带来了一包喜糖，笑得像个孩子。“李工，多亏了你啊，不然我这项目肯定成不了。”我笑着说：“这都是你自己努力的结果，我只是做了我该做的。”


    在参与这些科研项目组织与管理的过程中，我遇到了一批怀揣理想的年轻教师，他们在艰苦的条件下，依然坚守着对科学研究的热爱。


    年轻的李老师，是研究生物工程的。他的实验室里，设备更是简陋得可怜。没有先进的测序仪，他就用一台老旧的电泳仪，一遍遍地跑焦、观察。有时候为了得到一个准确的实验结果，他能在实验室待上一整天。有一次，我去实验室检查安全情况，看到他正蹲在地上，小心翼翼地调整着一个自制的实验装置。那装置是用几个塑料瓶和几根软管拼凑起来的，看起来有些滑稽，但李老师却一脸认真。他告诉我，这是为了模拟生物反应的环境，虽然简陋，但能解决燃眉之急。


    “没有好的设备，咱就自己想办法。”李老师擦了擦额头上的汗，笑着说，“科研嘛，就是要不怕困难，一点点摸索。”为了获取实验所需的样本，他常常要跑到几十公里外的山区去采集。早上天不亮就出发，背着沉重的采集工具，在山里一待就是一天。有一次，他不小心摔了一跤，腿上划了一道长长的口子，可他只是简单地包扎了一下，继续采集样本。回来的时候，伤口已经红肿发炎，他却笑着说：“这点小伤不算啥，样本采到了就好。”


    还有王老师，研究的是材料科学。他的实验室里堆满了各种废旧的金属和塑料，那都是他从废品站淘回来的“宝贝”。他说：“这些东西虽然是废品，但在我这儿能派上大用场。”为了测试一种新型材料的性能，他需要在高温高压的环境下进行实验。学校没有专门的实验设备，他就自己动手改造了一个旧的反应釜。每次实验的时候，他都守在反应釜旁边，眼睛一眨不眨地盯着压力表和温度计，生怕出一点差错。有一次，反应釜的密封出了点问题，里面的气体泄漏出来，有一股刺鼻的味道。王老师二话不说，戴上手套就冲过去关掉了阀门，然后仔细地检查泄漏的原因。等处理完的时候，他的衣服都被汗水湿透了。


    这些年轻教师们，用他们的行动诠释着对科研的执着。他们没有抱怨环境的简陋，没有因为项目少而气馁，而是想尽一切办法克服困难，在科学的道路上艰难地前行。


    那时候的校园氛围，朴实而又充满活力。清晨，校园里到处都是琅琅的读书声，学生们背着书包，朝气蓬勃地走向教室。老师们则早早地来到办公室，准备一天的教学和科研工作。


    校园里的树木郁郁葱葱，春天的时候，樱花盛开，整个校园都笼罩在一片粉色的云霞中。下课后，学生们三三两两地在校园里散步、聊天，脸上洋溢着青春的笑容。傍晚时分，操场上就热闹起来了，有跑步的、打篮球的、踢足球的，充满了欢声笑语。


    老师们之间的关系也非常融洽。大家经常在一起讨论学术问题，分享科研心得。有时候，哪个老师在实验中遇到了难题，其他老师都会主动帮忙出主意、想办法。记得有一次，李老师在实验中遇到了一个瓶颈，好几天都没弄明白。王老师听说后，主动跑到他的实验室，和他一起分析数据、查找资料，忙活了整整两天，终于帮他找到了问题的症结所在。


    同事之间也相处得像家人一样。我们科研处的几个人，经常一起加班，一起吃工作餐。有时候工作到很晚，王科长就会请我们去学校门口的小饭馆吃一碗热腾腾的面条。大家边吃边聊，说着工作中的趣事和烦恼，那种感觉特别温暖。


    在学校里，学术讲座和交流活动犹如一场场知识的盛宴，频繁地呈现在师生们面前。尽管条件有限，讲座的场地仅仅是一间略显简陋的阶梯教室，但这丝毫不影响师生们对知识的热切追求。


    每次讲座开始前，教室里总是早早地坐满了人。老师们和学生们怀揣着对知识的渴望，提前抵达教室，占据有利位置，只为能更清晰地聆听专家的讲解。当专家走上讲台时，整个教室顿时鸦雀无声，只有专家的声音在空气中回荡。


    讲座过程中，师生们全神贯注，生怕错过任何一个重要的知识点。他们时而奋笔疾书，记录下专家的精彩观点；时而陷入沉思，思考着如何将这些知识运用到实际学习和研究中。专家的讲解深入浅出，生动有趣，让原本晦涩难懂的学术内容变得通俗易懂，引人入胜。


    讲座结束后，大家并没有立刻散去，而是纷纷围拢到专家身边，继续提问和交流。问题一个接一个，专家也不厌其烦地一一解答。这种对知识的执着和渴望，让人不禁为之感动。在这个小小的阶梯教室里，师生们共同营造了一个充满学术氛围的空间，让知识在这里得以传承和传播。


    2005年底，学校对科研处的重视程度日益提升，为其配备了 1栋 2层的独立小楼作为办公场所。走进小楼，全新的办公设备让人眼前一亮，每位工作人员都配备了当时配置较高的新电脑，办公座椅也全部更换为崭新的款式，坐上去舒适又便捷。校园网网速更是有了大幅提升，以前需要等待许久的文件传输，如今转瞬即至，极大提高了工作效率。


    科研管理系统也在不断更新升级，操作愈发便捷高效，让科研项目的申报、审批等流程更加顺畅。学校还陆续出台了一系列利好的科研政策，为科研工作者提供了更多的支持和保障，激发了大家的科研积极性。


    不仅如此，学校新添置了一批先进的实验设备，实验室也进行了简单却实用的修缮，实验环境得到显著改善。这使得科研项目的开展有了更坚实的硬件基础，科研项目数量相比以前有了明显增加。


    随着学校教学评估与老师职称提升都与科研项目挂钩，老师们的科研热情被彻底点燃，校园里掀起了一股浓厚的科研热潮。科研处在学校的地位也水涨船高，俨然成为学校的三大职能处之一，在学校的发展中发挥着越来越重要的作用。


    回首那年的工作岁月，虽然条件艰苦，工作充满了挑战，但我却收获了很多。我见证了一批年轻教师在科研道路上的成长与坚守，感受到了他们对科学的热爱与执着。我也在这个过程中不断地学习和进步，从一个懵懂的新手成长为一名能够独当一面的科研管理人员。


    那段时光，就像一杯醇厚的老酒，虽然带着一丝苦涩，却让人回味无穷。它让我明白了，科研之路从来都不是一帆风顺的，但只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够在这条路上走出属于自己的一片天地。而那段简陋却充满热情的科研岁月，也将永远铭刻在我的记忆深处。

 第2章：资源协调者的转变

    一、科研处的历史困境：夹缝中的生存法则


    在 2005年之前的漫长岁月里，高校科研处一直都处于一种颇为尴尬的境地，宛如一个“资源掮客”。他们的工作既需要对外，又需要对内，然而这两个方面却都充满了挑战和困难。


    对外，科研处的人员就像候鸟一样，不断地在政府部门和企业总部之间穿梭往返。他们的任务是争取科研项目和经费，但这绝非易事。为了达到这个目标，他们不得不赔尽笑脸，与各种人打交道，用尽各种方法来游说和协商。这个过程不仅需要耗费大量的时间和精力，还常常让人感到疲惫不堪。


    而对内，科研处的角色则更像是一个管家婆。他们需要督促教师们积极申报课题，确保科研工作能够顺利进行。然而，在职称评定和绩效奖励的夹缝中推动科研工作并非易事。教师们往往更关注自己的个人利益，对于科研工作的积极性并不高。科研处需要在这种情况下，想尽办法激发教师们的科研热情，同时还要协调各方利益，确保科研工作能够得到应有的重视和支持。


    这种“两头求人”的生存状态，使得科研处长期处于学校权力结构的边缘地带。他们虽然承担着重要的职责，但却往往得不到足够的重视和支持。在学校的权力体系中，科研处的地位相对较低，他们的意见和建议也常常被忽视。这种状况不仅影响了科研处的工作效率和质量，也对整个学校的科研发展产生了一定的阻碍。


    以某中部省份“双非“高校为例，2003年该校科研处全年经费仅 320万元，工作人员不足 8人。时任处长回忆道：“那时候去省科技厅汇报项目，连个固定的会议室都没有，经常在走廊里等上半天。“这种资源匮乏的状态直接导致科研处缺乏话语权，在学校重大决策中往往沦为“列席部门“。


    二、学科评估催生的蝶变：量化考核重塑价值体系


    2005年，首轮学科评估犹如一场狂风暴雨般骤然降临，给高校科研生态带来了翻天覆地的变化。教育部精心制定的评估指标体系，犹如一把利剑，无情地穿透了高校科研的重重迷雾。


    在这个指标体系中，科研经费总量、专利转化数量、高水平论文发表等 12项硬指标被赋予了高达 40%的权重，这无疑是对高校科研实力的一次全面检验。这些硬指标就像一道道紧箍咒，紧紧地束缚着高校科研的发展方向。


    而原本在高校中默默无闻的科研处，也因为这场学科评估的风暴，突然从后台被推到了聚光灯下。科研处的工作人员们，仿佛一夜之间成为了高校的焦点人物，他们的工作压力和责任也随之成倍增加。


    数据佐证：根据教育部的详细统计数据显示，在2005年至2015年这整整十年的时间里，全国高校科研经费呈现出了惊人的增长态势。其年均增长率高达18.7%，这一数字无疑证明了高校科研领域的蓬勃发展。


    然而，更为引人注目的是，在这一时期内，“双一流”高校的科研经费增幅更是超过了25%。这充分体现了国家对于顶尖高校科研工作的高度重视和大力支持。


    以武汉大学为例，该校的科研经费在这十年间实现了质的飞跃。从2005年的3.2亿元迅速攀升至2015年的18.6亿元，增长幅度高达近6倍！如此显著的增长不仅反映了武汉大学在科研领域的卓越成就，也彰显了其在国内高校中的重要地位。


    与此同时，随着科研经费的大幅增长，武汉大学的科研处也经历了一系列的变革和发展。原本仅有7人的科研处团队，如今已扩充至32人，规模扩大了近5倍。为了更好地管理和推动科研项目，学校还相继独立设置了项目管理科、成果转化科等专业科室，这些科室的成立为科研工作提供了更为专业化、精细化的服务和支持。


    这种变化在评估标准的演进中尤为明显。第四轮学科评估（2016年）引入“代表作评价“机制，要求每个学科提交 5项标志性成果；第五轮评估（2020年）进一步强化“贡献度“指标，将成果转化经济效益、行业标准制定等纳入考核体系。这些变革迫使科研处必须建立精细化的管理体系，从单纯的项目申报转向全链条服务。


    三、纵向管理：打造科研项目的“全生命周期管家“


    科研处的纵向管理能力，是其在科研管理工作中非常重要的一部分。这种能力主要体现在对国家级和省部级项目的精细化把控上，以确保项目的顺利进行和高质量完成。


    以国家自然科学基金申报为例，科研处需要完成一系列复杂而关键的工作，形成一个完整的闭环。首先是政策解读，科研处要深入研究国家自然科学基金的相关政策和规定，准确理解其要求和导向，为项目申报提供明确的指导。


    接下来是选题论证环节，科研处需要组织专家对申报的选题进行论证和评估。这包括对选题的创新性、科学性、可行性等方面进行全面审查，确保选题具有足够的研究价值和实际意义。


    本子打磨是另一个重要步骤，科研处要协助申请人对申报书进行反复修改和完善，使其内容更加严谨、逻辑清晰、表达准确。这需要对科研方法、数据分析、研究成果等方面进行细致的梳理和优化。


    最后是后期跟进，科研处要持续关注项目的进展情况，及时解决遇到的问题和困难，确保项目按计划推进。同时，还要对项目的成果进行评估和总结，为今后的项目申报提供经验和借鉴。


    通过这样一个完整的闭环管理，科研处能够有效地提升对国家级、省部级项目的精细化把控能力，为科研工作的顺利开展提供有力保障。


    典型案例：北京大学科研部在 2023年基金申报季，组织了 12场专题培训会，邀请杰青获得者逐字逐句修改申请书。这种“保姆式服务“直接带来申报成功率的提升——该校当年获批项目数达 387项，连续五年位居全国高校首位。


    在项目执行阶段，科研处建立的“里程碑式管理“模式成效显著。以清华大学为例，其科研处开发的项目管理系统实时监控经费使用、设备采购、成果产出等 18项指标，对进度滞后的项目自动触发预警机制。2022年，该校国家重点研发计划项目结题率达 98.6%，远超全国平均水平。


    在科研成果报奖的环节中，不仅需要科研团队自身具备卓越的研究水平和成果质量，更考验着科研处的统筹协调能力。复旦大学科研处在为某团队申报国家技术发明奖时，展现出了高超的组织和策划能力。


    为了确保申报材料的完整性和竞争力，科研处精心组织了跨学科的专家团队，对该团队的研究成果进行全面的梳理和“包装”。这些专家来自不同的学科领域，他们凭借各自的专业知识和经验，对成果进行深入分析和评估，挖掘其中的亮点和创新点。


    经过专家们的共同努力，原本分散在 5个学院的研究成果被巧妙地整合为一个完整的技术体系。这个技术体系不仅涵盖了多个学科的前沿技术，还体现了团队成员之间的紧密合作和协同创新。


    最终，复旦大学科研处的精心筹备和跨学科专家团队的专业支持，使得该团队的申报材料在众多竞争者中脱颖而出，成功实现了该领域国家奖零的突破。这一成就不仅是对该团队科研实力的高度认可，也是对复旦大学科研处卓越统筹能力的有力证明。


    四、横向突围：从技术转让到生态构建的跃迁


    横向项目的成果转化，是科研处彰显价值的重要战场。湖南大学“电涡流阻尼新技术“的转化历程，堪称教科书级案例：


    价值发现：科研处组织知识产权专家对 23项专利进行分析，发现其在桥梁减振领域的独特优势


    资本运作：联合省高新创投集团，通过“专利作价入股+现金增资“模式成立产业化公司


    市场拓展：对接北京大兴机场、冬奥会场馆等重大工程，实现技术应用场景的精准落地


    这种“技术-资本-市场“的三维联动，使该技术从最初 20万元转让费跃升至 1.0005亿元估值。科研处工作人员全程参与谈判，甚至为企业设计了“基础专利授权+应用专利收费“的盈利模式。


    在专利转化领域，科研处的作用更为关键。华中科技大学科研处建立的“专利导航“机制，通过分析全球专利布局，指导教师优化技术路线。2023年，该校专利转让合同金额突破 5亿元，其中 3项专利入选中国专利奖。


    五、战略赋能：科研处的角色重构与未来展望


    科研处的价值重构，体现在从“事务性部门“向“战略性枢纽“的转变。天津理工大学实施的“七新“改革颇具代表性：


    大平台工程：联合三峡集团共建“海洋清洁能源“天津市重点实验室，打造“基础研究-中试-产业化“全链条平台


    大项目工程：组建跨学科团队申报国家重点研发计划，2024年获批项目数同比增长 60%


    大成果工程：建立“前沿技术预见工作坊“，定向培育海上能源、人工智能等 5大攻关方向


    大转化工程：设立天开园核心区，构建“研发-孵化-产业化“生态体系


    这种变革背后，是科研处职能的深刻转型。北京大学科研部通过“学科导航员“制度，邀请诺奖得主、院士担任战略顾问，提前 5年布局量子计算、脑科学等前沿领域。这种前瞻性布局，使北大在第五轮学科评估中 A+学科数达 21个，稳居全国第一。


    六、科研骨干与科研处的共生密码


    在长期工作中，科研处与科研骨干形成了独特的协作模式。杂交水稻专家赵炳然团队的成功，正是这种共生关系的典范：


    资源整合：科研处为其争取到农业农村部“重大技术协同推广计划“，配套经费达 800万元


    政策适配：针对镉低积累水稻的推广需求，科研处协调省农业农村厅出台专项补贴政策


    风险共担：在品种审定阶段，科研处联合法律专家应对知识产权纠纷，确保技术独占性


    这种深度协作在湖南大学陈政清院士团队身上同样显著。科研处为其量身定制“技术经纪人“制度，安排专人对接企业需求，使电涡流阻尼器在 2023年新增合同额近 7000万元。


    七、未来挑战：在变革中寻找新平衡点


    当前科研处面临的最大挑战，在于如何平衡“量化考核“与“创新生态“。某 985高校科研处长坦言：“现在教师们戏称我们是''指标警察''，但过度追求论文数量、专利数量确实会抑制原始创新。“


    这种矛盾在基础研究领域尤为突出。合肥工业大学的应对策略值得借鉴：该校设立“非共识项目基金“，对**险、长周期项目给予 5年稳定支持；同时改革考核机制，将学术影响力、人才培养等纳入评价体系。


    在成果转化方面，科研处需要突破“重转让轻运营“的误区。天津理工大学的“作价入股+股权代持“模式颇具新意，通过成立资产经营公司持有技术股权，既保障学校权益，又避免教师陷入商业事务。


    八、从资源管道到创新中枢的范式革命


    高校科研处的嬗变，本质上是中国高等教育从规模扩张向内涵发展转型的缩影。当我们在评估体系中看到科研经费、专利转化等数字时，不应忘记这些数字背后是科研处工作人员无数次的政策解读、无数轮的项目谈判、无数个深夜的材料打磨。


    未来的科研处或科技管理部门，应当成为“创新生态的构建者“——他们不仅要精通项目申报、经费管理，更要具备战略眼光、资本运作能力和跨学科整合智慧。正如北大科研部的实践所示，当科研处能够将国家战略需求、学科发展规律、市场转化逻辑有机融合时，其价值将超越传统职能部门的范畴，真正成为推动高等教育高质量发展的核心引擎。


    五次学科评估就像五场大考，我们这些科研处的“答卷人”在笔墨交锋中完成了惊人蜕变。2000年学校合并时，我还在对着 1800多万元的科研经费报表精打细算，那会儿办公室墙上挂着“行政服务规范”，我们更像科研人员的“账房先生”，每天忙着盖章、报销、催报材料。


    第一次评估前，全处人捧着纸质材料在会议室连夜核对，台灯把每个人的影子拉得老长。有位老教授急着提交专利证书，我们骑着自行车跑遍三个校区加盖公章，裤脚都沾满了泥点。那时的“十八般武艺”，说白了就是腿勤、手快、脾气好。


    转折发生在第三次评估。当我们发现某学科在交叉领域有突破潜力时，不再满足于被动收材料。带着数据模型敲开校长办公室的门，拉着科技处、学院一起设计“学科交叉培育基金”，硬生生把一个边缘方向做成了特色亮点。那天在公示栏前，看着该学科从 C类跃升到 B+，处长攥着我的胳膊说：“咱们总算从‘管档案’变成‘搭舞台’了。”


    现在办公室的白板上，除了经费进度表，更多的是“人工智能+”“碳中和”等关键词。上个月为了争取一个国家级大项目，我们陪着团队跑企业、访院士，在高铁上改方案，在实验室里盯数据，最终拿下项目时，科研经费数字定格在 18亿，这个二十年前想都不敢想的数字，如今成了新征程的起点。


    从行政表格里的墨迹，到战略蓝图上的油彩，我们这支队伍的笔锋越来越硬。因为深知，每个零的增加背后，都是无数个清晨的研讨会、深夜的修改意见，是从“服务者”到“领航员”的跨越。而那些在评估现场亮过的剑、闯过的关，终将化作照亮高校科研未来的星光。

 第3章：行动上的破局者

    2009年秋天的某个晚上，我扯开西装领口的动作，仿佛在撕裂某种无形的桎梏。KTV包厢内，骰子撞击杯壁的脆响如尖锐的钢针，毫不留情地扎入耳膜。我目光紧锁着茶几上那杯琥珀色洋酒，杯壁凝结的水珠顺着指尖滑落，悄然渗入袖口，这触感竟与上周在校长办公室受训斥时，后背渗出的冷汗如出一辙，都是那般的冰凉与不安。


    “鹿科长啊，这杯酒你要是不喝下去，那可就是不给我们王总面子喽！”招商局的李科长满脸通红，嘴里喷出一股浓烈的酒气，他的话语中虽然带着些许醉意，但那语气却让人无法忽视。


    只见他那肥厚的手掌如同熊掌一般，重重地拍在我的肩头，这一拍的力度之大，使得我的身体都不禁为之一颤。那股震颤感就像是一道电流，顺着我的脊梁骨迅速传遍全身，最后直冲向头顶，让我感到一阵眩晕眩。


    我强忍着不适，转头看向对面的沙发。在那里，鼎盛集团的王总正悠然自得地坐在沙发上，他的动作优雅而缓慢，正用牙签仔细地剔着牙。他腕间戴着的那块金劳力士手表，在闪烁的灯光下反射出耀眼的光芒，仿佛在向所有人炫耀着他的财富和地位。


    而此时的王总，就像是一个掌握着校企合作项目生杀大权的帝王，他的每一个细微动作都显得那么有分量，那么不可忽视。


    我捏着杯颈的手指刚要发力，裤袋里突然炸开一阵急促的蜂鸣，震得大腿肌肉突突直跳。冰凉的金属机身隔着西裤贴在皮肤上，那震动频率像是有只受惊的马蜂在疯狂冲撞布料。拇指拨开滑盖的瞬间，屏幕蓝光刺得人眼生疼——“张教授”三个黑体字在 KTV的霓虹里泛着冷光，像块淬了冰的烙铁。


    喉结猛地向上顶了顶，仿佛有团浸了陈醋的棉絮堵在食管。上周党委会的场景劈头盖脸砸过来：椭圆形会议桌旁，张教授的老花镜滑到鼻尖，露出布满红血丝的眼球，他攥着桌沿的指节泛白如骨，红木桌面被拍得咚咚响，整面墙的锦旗都在颤。“才八年！那是我带第一届博士生的心血！”他的声音劈了叉，唾沫星子溅在对面副校长的茶杯里，“科技处是干什么吃的？档案柜装的是稻草吗？”


    包厢里的骰子声突然变得刺耳。我盯着手机屏幕上跳动的时间，指尖沁出的汗在金属壳上洇出雾状水痕。谁还记得档案室那两天的狼狈？老陈的腰椎间盘突出犯了，趴在档案柜前疼得直哼哼，却非要把最顶层的铁皮柜清空；刚毕业的小周对着满墙的年份标签哭丧脸，指尖被纸张边缘割出细密的血口子；我自己蹲在积灰的地板上翻找时，后脑勺结结实实磕在柜角，眼前冒了半宿金星。


    那些泛黄的 A4纸像被遗忘的枯叶，蜷在不起眼的底层。当我带着满身灰尘把装订线都磨白的材料捧出来时，张教授正在实验室指导学生做实验，隔着通风橱的玻璃瞥了眼，只丢下句“早该找到的”。此刻手机还在固执地响，王总已经举着酒杯晃过来，金表链在我眼前划出晃眼的弧线：“鹿长这业务真够忙的，接个电话都跟捧着圣旨似的？”


    我拇指悬在接听键上方，指腹的薄茧蹭过冰凉的屏幕。档案柜里呛人的霉味仿佛还粘在衬衫纤维里，混着包厢里的酒精味钻进鼻腔，突然就想起小周找到材料时红着眼圈笑：“科长，这纸都脆得能当薯片嚼了。”


    “王总，我先干为敬。”玻璃杯与茶几相撞，发出清脆声响，烈酒顺着喉咙灼烧而下，胃里却似坠入寒冰，寒意翻涌。我的思绪不由自主地飘向清晨路过家属区的场景，那时张教授的老伴提着菜篮子，正与邻居抱怨：“就是那个姓林的，竟拿我们家老张的成果去谄媚领导。”话语如刀，字字扎心。


    包厢门轰然洞开，裹挟着雪粒的冷风长驱直入。我看见科技处实习生小陈怀抱着公文包伫立在门口，鼻尖冻得通红。“科长，张教授的补充材料……”年轻人话音未落，便被王总的大笑声无情打断。


    “小鹿啊，你们学校的人倒真是勤勉。”王总将雪茄按灭在水晶缸中，烟雾袅袅升腾，“不过这项目，可不是单凭努力就能拿下的。”他朝李科长递去一个意味深长的眼神，后者立刻凑近我耳边低语：“王总想参观你们学校的实验室，最好能展现些‘诚意’。”


    我的指甲深深掐入掌心，往事如昨。去年为争取生物实验室设备赞助，我在温泉山庄陪某医疗器械商度过漫长三日，归家时却迎来妻子将行李箱扔至楼道的冰冷结局。此刻，我怎会不明白这“诚意”背后暗藏的潜规则。


    “王总若有闲暇，明日我愿陪同您参观新能源实验室。”我脸上的笑容僵硬得如同石膏面具，“我们张教授团队研发的新型电池材料，续航能力远超行业标准百分之三十。”


    王总挑眉的瞬间，我便知道自己赌对了。我迅速摸出手机，给张教授发送消息：“明早九点，鼎盛集团王总想参观您的实验室。”当发送键按下的那一刻，胃中那团坚冰，似乎在悄然间开始消融。


    次日清晨，大雪纷飞，天地间一片苍茫。我伫立在实验楼前等候张教授，眼见老教授踏着积雪缓缓走来，藏青色羽绒服上落满白霜，宛如一位历经沧桑的战士。“小鹿啊，你葫芦里卖的什么药？”张教授的拐杖重重敲击地面，发出笃笃声响，“我可把话撂这儿，别妄图拿我的研究成果做交易。”


    “张教授，您上周在党委会上曾言，您的电池材料难以实现产业化。”我递上一杯热气腾腾的豆浆，白雾氤氲间，话语真诚恳切，“鼎盛集团正全力布局新能源汽车产业链，其技术总监是您的同门师弟，去年还在《科学通报》上引用过您的论文。”


    张教授的拐杖骤然停住，仿佛被我的话语钉在了原地。我顺势推开实验室大门，晨光如金纱般倾泻而入，照亮了室内锃亮的仪器。几个身着白大褂的学生正全神贯注地围着反应釜记录数据，神情专注而认真。“您看，您带的博士生小王，为测出最优配比，已在实验室的行军床上度过三个月。”我指着操作台旁那张简陋的行军床，声音微微发紧，“这些凝聚着心血的成果，不该永远沉睡在论文之中。”


    当王总率领着技术团队迈着坚定的步伐踏入实验室时，他们看到了一个令人惊叹的场景——张教授正站在白板前，全神贯注地书写着密密麻麻的公式。他的笔触流畅而有力，每一个符号都仿佛蕴含着无尽的智慧和知识。


    张教授的身影在实验室的灯光下显得格外高大，他的专注和投入让人不禁为之倾倒。他完全沉浸在自己的学术世界中，仿佛周围的一切都与他无关。在这一刻，他就是那个纯粹的学者，那个追求真理的探索者。


    我静静地站在角落，凝视着张教授。当他谈到晶格结构时，他的眼中突然迸发出炽热的光芒，那是一种对科学的热爱和执着。我被他的热情所感染，往昔的记忆如潮水般涌上心头。


    那是我初入职的那一年，在迎新会上，我有幸聆听了这位长江学者的演讲。他站在讲台上，用激昂的语调说道：“科研绝非应酬交际，而是需要耐得住寂寞，将冷板凳坐热的事业。”他的话语如同一把火炬，点燃了我内心深处对科研的热情。


    从那时起，我便立志要像张教授一样，成为一名真正的科学家。我要在这个充满挑战和未知的领域里，不断探索，不断前行。而如今，站在实验室的一角，看着张教授如此专注地投入工作，我更加坚定了自己的信念。


    然而，时间来到下午三点，原本看似顺利的谈判却突然陷入了僵局。鼎盛集团的法务总监态度坚决，毫不退让，坚持要求获得独家授权。面对这样的局面，张教授终于忍无可忍，他猛地一拍桌子，站起身来，言辞激烈地说道：“不行！绝对不行！我们必须给国内的中小企业留一条活路！”


    我静静地坐在一旁，看着张教授激动的样子，心中不禁涌起一股复杂的情绪。我转过头，望向窗外，只见那漫天的雪花渐渐停歇，大地被一层洁白的雪覆盖，显得格外宁静。


    我默默地从口袋里掏出手机，打开与教务处老同学的聊天窗口，快速输入一条消息：“帮我查一下张教授这学期的课时量。”发送完消息后，我将手机放回口袋，继续观察着谈判桌上的局势。


    大约过了半小时，我的手机收到了老同学的回复。我打开一看，上面详细列出了张教授这学期的课程安排。我迅速将这些信息打印出来，然后拿起那几张纸，快步走到谈判桌前。


    “砰！”我用力地将打印好的课表拍在谈判桌上，纸张与桌面碰撞发出的清脆声响，在安静的会议室里显得格外突兀。所有人的目光都被吸引过来，包括张教授和鼎盛集团的法务总监。


    我深吸一口气，让自己的声音保持沉稳和坚定：“各位，请看一下这张课表。张教授每周要承担十八节课，同时还要指导四个研究生，并且主持两个校级课题。他在如此繁忙的工作中，还能抽出时间来参与这次谈判，并不是为了个人的名利，而是希望能够让学生们的研究成果走出实验室，真正造福社会！”


    王总凝视着课表上密密麻麻的红色批注，突然展颜一笑。“你们鹿科长昨晚在 KTV跟我说，项目若成，要为实验室安装新风系统。”他端起茶杯，向张教授示意，“我师弟当年常说，科研工作者，连呼吸的空气都得充满创新的气息。”


    晨光漫过百叶窗，在考核表的红色印章上投下细碎光斑。笔尖在“年度总结”栏悬着未落，小陈怀里的文件袋突然撞在门框上，A4纸簌簌抖落的声响里，他额角的汗珠正沿着鬓角往下滑：“科长您看！财务刚送来的对账单，整整七百二十万！”


    我捏着笔的指节猛地收紧，墨水在纸页洇出个墨团。办公桌上的老式电话恰在此时铃铃作响，人事处王姐的声音裹着笑意钻出来：“鹿鸣啊，公示期过了，下周就去新办公室报到吧。”


    走廊里的喧哗突然涌进门缝，张教授那标志性的大嗓门穿透人群：“鹿鸣呢？今天必须跟我去喝两杯！”我抓起搭在椅背上的外套往外走，袖口扫过桌角的绿萝，几片新叶颤巍巍地晃了晃。


    公示栏前攒动的人影里，我的名字旁那张略显陈旧的基金申请书复印件格外显眼。边角的折痕还留着被清洁工误丢进垃圾桶时的污渍，上面张教授那苍劲有力的批注笔锋依旧锋利：“此等人才，当予重任。”阳光穿过走廊尽头的窗户，在那行字上投下暖融融的光斑，恍惚间又看见去年深冬，张教授顶着风雪把这份申请书送回来时，围巾上沾着的雪粒在暖气里化成水珠，像落在我手背上的滚烫的泪滴。


    夕阳西下，余晖将办公楼的影子拉得悠长。我不禁忆起第一次陪人喝酒的场景，那时的我躲在消防通道里，对着电话向妻子倾诉委屈：“我这工作，在外求人求资源项目，在校内求人把项目做好，两头都要求人。在外求人也许要赔时间还要受气；在内求人，服务不好也会被有些老师误解，而被老师告状；有时自己受了委屈，只能自嘲这是为了他人做嫁衣。可是随着学校对科研工作越来越重视，学校对科研的指标越来越倚重，每年的考核指标也是逐年提高，不许降低。自己也想做出成绩，也想晋级；老师也一样，除了每年要完成繁重的教学课时任务，每年科研任务指标考核、评聘职称，都会把完成科研任务指标放在了优先”。电话那头长久的沉默后，传来温柔而坚定的话语：“可你别忘了，你也是那个怀揣梦想，渴望让科研成果绽放光彩的人啊。”


    远处的实验室灯火渐次亮起，宛如冬夜中闪烁的璀璨星辰，照亮了科研前行的道路。我步伐轻快地向前走去，口袋里的手机适时震动，是王总发来的消息：“下周带团队来，我们聊聊后续合作。对了，别叫我王总，叫我师兄。”

 第4章：冬日里的暖心互助

    随着学校科研总量的飞速增长，我所承担的工作量也如同火箭一般急速飙升。每一天，我都仿佛被施了魔法的陀螺一般，高速旋转着，完全停不下来。


    学校科研处的业务科室如今已经被细致地划分为高新办、开发办、军工办、人文社科办、专利成果办、基地办以及综合办等多个部门。每个办公室的人员配置都相当有限，少则一人，多则四人。尽管分工日益精细，但每年的工作量却依旧在持续攀升。


    早上我一到高新办，我就开始忙碌起来。首先要接待那些前来立项登记上账下单的老师，他们带来的资料堆积如山，我需要仔细核对每一项信息，确保准确无误。接着，又有项目申报咨询的老师前来，他们对申报流程和要求充满了疑问，我必须耐心解答，为他们提供详细的指导。


    预约项目检查会议也是一项重要的工作，我要与各个部门协调时间，安排好会议室，通知相关人员参加。这其中涉及到很多细节，稍有不慎就可能出现差错。


    除此之外，我还要负责上传下达各种通知，及时将学校的科研政策和最新消息传达给每一位老师。这些通知往往要求在短时间内完成，我需要争分夺秒，确保信息的及时传递。


    在如此繁忙的工作中，我有幸结识了学校里众多从事科研工作的教师。在与他们的交流中，我深刻地感受到了搞科研项目的老师们所面临的各种艰难困苦。


    有些老师为了一个项目，需要长时间泡在实验室里，反复试验，不断调整方案。他们面临着巨大的压力，不仅要保证项目的质量，还要在规定的时间内完成任务。


    还有一些老师在项目申报过程中可谓是困难重重，他们面临着各种各样的问题。其中，资金不足是一个相当普遍的难题，这使得他们在研究工作中受到了很大的限制。此外，研究方向不明确也让不少老师感到困惑，不知道该从何处入手。


    为了解决这些问题，这些老师不得不四处奔波，四处寻求支持和帮助。他们需要与不同的机构、企业和个人进行沟通和协商，希望能够得到一些资金和资源上的支持。这个过程不仅耗时费力，而且往往充满了不确定性和挫折感。


    然而，这还不是最让人头疼的。在编写项目申报书时，老师们还需要硬着头皮去应对各类项目的申报要求。这些要求通常非常繁琐和复杂，需要老师们仔细阅读并理解每一个细节。特别是在编制项目经费预算时，更是让许多搞理科的书呆子们感到无从下手。他们可能对数字和财务方面的知识相对欠缺，要准确地估算出项目所需的各项费用并非易事。这就好比让一个习惯了实验室里的瓶瓶罐罐的科学家去做一份复杂的财务报表一样，实在是有些勉为其难。


    通过与这些老师的交流，我更加理解了科研工作的不易，也对自己的工作有了更深的认识。虽然我的工作很繁忙，但能够为这些辛勤的科研工作者提供一些帮助，我觉得自己的付出是有价值的。


    其中最为显著的问题便是，对于那些偏向文科、教授基础课程以及在学院中较为普通的老师们来说，想要获得科研项目简直比登天还难。这些老师往往在学术领域中缺乏足够的资源和支持，他们的研究方向可能也不被主流所重视，因此在竞争科研项目时处于明显的劣势。


    相比之下，学校里那些强势学科的老师、学院领导或者大牌教授则相对容易得多。他们通常拥有更丰富的科研经验和更广泛的人脉关系，能够更容易地获得科研项目的资助和支持。这种差距不仅体现在资源的分配上，还体现在学术声誉和影响力的积累上，使得普通老师在科研道路上的发展受到了极大的限制。


    这种不公平的现象实在是让人感到痛心和无奈。它不仅影响了教师个人的职业发展，也对整个学校的科研氛围和学术水平产生了负面影响。我们应该重视并努力解决这个问题，为所有从事科研工作的教师提供一个公平竞争的环境，让他们都能够充分发挥自己的潜力，为学校的科研事业作出更大的贡献。


    不仅如此，纵向项目的认定过程中还存在着诸多严重的问题。首先，学校对于纵向项目的认定方式非常局限，仅仅认可项目的第一负责人，这直接与职称评定紧密相连。这种片面的认定方式，无疑给众多教师带来了极大的不公平。


    更糟糕的是，纵向项目不仅被细分为不同的级别，而且每个级别之间的差异还非常大。国家级项目被视为最高级别，其次是省部级项目，最后是一般纵向项目。这种分级制度使得评教授和评副教授的标准变得更加严格和具体。同样的道理，在科技奖励上，也分为国家级、省部级、行业学会协会级等不同奖项，也要分1-3等不同级别的奖励。还有专利申请，也要划分为发明专利、实用新型、软著、外观设计等不同类别。这些也都与职称申报挂钩。大学教师要从助教晋升到教授，那可都是要过五关斩六将，比的是智商还有情商的双优表现。


    要想评上教授，必须至少承担一项国家级项目，这对于许多老师来说是一个巨大的挑战。而评副教授则需要承担至少一项省部级项目，这同样也不是一件容易的事情。


    每次项目申报时，通常都会有数量上的要求，这意味着学院和学校需要先进行内部的PK筛选，以确保只有最优秀的项目能够被推荐上去。这个过程就像是一场激烈的竞争，每个老师都要竭尽全力展示自己的实力和优势，争取获得宝贵的申报机会。


    然而，这种内部PK选拔的过程对于老师来说无疑是一种折磨。他们不仅要面对来自同行的激烈竞争，还要考验自己的学术水平、人脉关系以及心理素质。在这个过程中，老师们需要不断地完善自己的研究方案，提高自己的学术成果，同时还要与其他老师建立良好的合作关系，以增加自己的竞争力。


    此外，心理素质也是一个关键因素。在面对激烈的竞争和可能的失败时，老师们需要保持冷静和坚定，不被压力和挫折所击倒。只有具备强大的心理素质，才能够在这场残酷的竞争中脱颖而出。


    这种分类方式看似合理，实则给老师们带来了巨大的压力。为了达到每年规定的科研工作量要求，教师们不得不拼命努力，既要确保项目的质量达到一定标准，又要保证项目的数量足够多。


    如此一来，教师们的工作负担变得异常沉重，他们整日疲于奔命，忙于各种项目的申请、执行和结题。这种高强度的工作状态，不仅让教师们身心俱疲，也严重影响了他们的教学质量和个人生活。


    一个冬日的清晨，寒气像针一样扎在脸上，校园里的法桐树抖落最后几片枯叶。我裹紧羽绒服推开办公楼的玻璃门时，时钟显示七点五十五分。办公桌上的保温杯还留着昨晚的茶渍，手机已经在裤兜里震动起来，材料学院的张老师发来一串项目申报代码，问能不能赶在今天下班前补录进系统。


    “鹿科长，又来这么早？”保安老李正在走廊拖地，蒸汽在他布满皱纹的脸上凝成水珠，“昨天晚上九点还听见你办公室电话响，是哪个学院又来催项目啊？”


    我笑着摆摆手，指尖在键盘上敲出回复：“系统今天维护，明早八点前一定录完。”屏幕右下角的日期跳成 12月 15日，距离年终项目统计截止还有半个月，办公楼里的脚步声比往常密集了三倍。


    刚把张老师的申报材料归档，土建学院的李教授就抱着一摞纸质版合同站在门口。他头发上还沾着雪粒子，蓝色中山装的袖口磨出了毛边：“小鹿啊，这个项目能不能通融下？合作企业急着要立项证明，我跑了三个部门才盖完章。”


    我接过合同仔细翻看，抬头时注意到他冻得发紫的耳尖：“李老师您坐，我现在就录系统。您这项目经费虽然只有九万元，但手续齐全，没问题的。”他局促地搓着手，说这是我们团队唯一的纵向课题，虽然是与外校合作的子课题，也是几个青年教师熬了半年才谈下来。


    打印机吞吐纸张的沙沙声里，走廊传来一阵急促的高跟鞋声。机电学院的刘院长带着两个年轻老师闯进来，公文包“咚”地砸在办公桌上：“鹿科长，国家自然科学基金项目申报模板是不是又更新了？我们院报了五个重点项目，今晚必须定稿。”


    我点开教育部的通知邮件，突然发现附件里的表格格式做了调整。“确实改了，新增了查重审查栏。”话音刚落，手机在桌面震动起来，是教务处的紧急通知，下午两点要开项目检查协调会，需要立刻统计各学院的在研项目进度。


    “小张，把各学院的项目台账调出来，按学科分类统计。”我朝里间喊道。刚入职三个月的小张探出头，眼镜滑到鼻尖上：“鹿老师，系统里有三个学院的台账显示异常。”


    我深吸一口气，点开后台数据库。密密麻麻的项目编号里，三个红色的异常标记格外刺眼。这意味着要重新核对近千条数据，而距离开会只剩四个小时。窗外的雪越下越大，贴在玻璃上化成蜿蜒的水痕，像极了那些永远填不完的报表线条。


    “鹿老师，总务处送来了暖气检修单，说我们办公室的暖气管漏水，得停暖检修。”小张抱着一张单子进来时，我的手指已经在键盘上敲得发麻。暖气顺着门缝往外冒白气，脚边的地面却渐渐洇出一片水渍。


    “先记着，等开完会再说。”我打印出统计报表，发现自动化学院的在研项目数量比去年减少了三分之一。想起上周管理学院的赵老师来交材料时，叹着气说现在文科项目越来越难申请，青年教师连职称评审的门槛都够不着。


    会议室里早已坐满了人，烟雾缭绕中，各学院的负责人吵成一团。“我们学院的国家级项目怎么又被归到 B类了？”“这次检查能不能推迟一周？好多数据还没汇总完。”我把统计报表拍在桌上，暖气管道的水珠滴在报表上，晕开一小片墨迹。


    散会时已经暮色四合，走廊里的灯忽明忽暗。我踩着积水往办公室走，听见两个年轻老师在楼梯间说话。“听说了吗？化工学院的李院长又拿了个国家重点项目，经费三百万。”“咱们这种基础课老师，能拿到个校级项目就烧高香了。”


    推开办公室门，小张正蹲在地上用拖把堵漏水的暖气管，羽绒服后背全湿透了。“鹿老师，系统修好了，但是资环学院李老师的项目审批被驳回了。”他举着平板电脑过来，屏幕上赫然显示“经费不足，暂缓立项”。


    我心里一沉，拨通了财务处的电话。那边说今年的科研经费指标已经被几个重点学院瓜分殆尽，偏软科学类项目只能等明年再批。窗外的雪不知何时停了，月光透过光秃秃的树枝洒进来，在地板上投下斑驳的影子。


    凌晨一点，我终于把所有报表整理完毕。趴在桌上打盹时，梦见自己站在职称评审委员会的会议室里，手里的论文集突然变成了一堆项目申报书，哗啦啦散了一地。惊醒时，发现脸颊压在侯老师的项目审批表上，8万元的一般纵向项目，在一堆动辄百万的申报书中显得格外单薄。


    第二天一早，侯教授准时出现在办公室。他穿着件灰色风衣，看着我眼下的乌青，和桌上摆着的刚写完的论文初稿，突然叹了口气，“我当年评职称时，比你还拼。那时候在国外做访问学者，白天搞研究，晚上翻译论文，整整熬了半年。”


    我泡了杯热茶递过去，他却指着我桌上的论文提纲说：“你这些选题都不错，就是英文摘要太粗糙了。现在评职称不光看数量，还得看影响力，要上核心期刊。”他掏出红笔，在纸上圈圈点点，“这个术语翻译错了，应该用‘empirical research’而不是‘practical study’。”


    暖气管终于修好了，办公室里的温度也逐渐回升，让人感到舒适和温暖。侯教授坐在办公桌前，手中的笔尖在纸上沙沙作响，他专注地书写着，阳光透过窗户洒在他花白的头发上，仿佛给他的发丝镀上了一层柔和的光泽。


    侯教授抬起头，微笑着对坐在对面的人说：“下周末你来我家吧，我把我以前发表的英文论文找出来给你参考一下，对你的研究应该会有帮助。”说完，他将修改好的摘要轻轻地推到我面前。


    “谢谢侯教授，您真是太热心了！”我感激地说道。


    侯老师面带微笑，轻轻地摆了摆手，似乎想要让我不要过于紧张。他的声音温和而亲切，继续说道：“工作固然重要，但也不能忽略了自己的事情啊。你看看你，每天都埋头苦干，把所有的精力都放在了工作上。”


    他稍稍停顿了一下，目光落在我身上，透露出一丝关切之意，“你年纪也不小了，应该为自己的未来多考虑考虑。而且，你工作这么认真负责，能力也有目共睹，个人的职称问题早就应该得到解决了。”


    送走侯老师后，办公室里的人都松了一口气。这时，走廊里传来一阵喧闹声，原来是校园网上公示栏刚出台了今年的职称评聘结果，大家都议论着今年的职称评审结果。


    “看，这几个名字后面都标着‘通过’呢！”有人兴奋地喊道。


    小张突然指着其中一个名字说道：“鹿老师，你看，侯老师居然是评审委员会的委员！”这个发现让大家都有些惊讶，原来侯老师在职称评审中也扮演着重要的角色。


    我像被施了定身咒一样，完全呆住了，脑海中不断回响着他刚才说的那些话。寒风吹过空荡荡的走廊，发出“呜呜”的声音，仿佛是大自然在为我此刻的心情伴奏。几片枯黄的叶子被风卷起，在空中打着旋儿，最后无力地飘落在地上。


    我静静地站在那里，感受着寒风的侵袭，但内心却有一股暖流在缓缓流动。那个被我冰封已久的角落，似乎正在被这股暖流一点点地融化，变成一汪清澈的春水。我是得好好规划一下了，就是再忙，也得按每年不同的职称申报要求，挤出时间来，将工作中积累的科技管理经验，落实到职称论文上，每年坚持写上几篇高水平的论文，早点入手申报专业技术职称，我早就了解过，我要参评的高等教育研究与管理系列的高级职称，除了有学历、工作年限、工作业绩这些具体要求外，还要对论文的质量与数量有具体要求，一贯竞争激烈，名额有限，很多人都是评了几次才能评上。

 第5章：最忙年终封盘时

    一、封盘前的硝烟弥漫


    每年 12月 20日前后，科研处大楼的暖气总带着股焦糊味，那是速溶咖啡与熬夜者的疲惫在中央空调里反复蒸馏的味道。科技管理系统主页跳动的红色倒计时像颗定时炸弹，每减少一秒，整层楼的呼吸就跟着屏住半拍。


    “小王，把 2024年横向项目到款明细导成 Excel，给理学院标黄、计算机学院标红！”综合办张科长的吼声撞在玻璃隔断上弹回来，学生助理小李手一抖，保温杯里的枸杞水泼在键盘上，顺着缝隙渗进去的声响在寂静里格外刺耳。他慌忙抽纸巾去擦，却瞥见科长衬衫后背洇出的汗渍已经晕成了深色地图，那是连续三天没回家的勋章。


    办公室四电脑前的人影都拧成了麻花。老周把老花镜推到头顶，左手按揉着酸胀的太阳穴，右手仍在鼠标上快速拖拽，他负责的理学院数据里，有三个项目的负责人身份证号被填成了实验室编号。对面的小林突然发出叹气声，她在屏幕上的化工学院经费报表里，一笔 80万的校企合作款被拆成六笔小额，每笔都卡着“单笔 50万以下无需分管副校长审批”的红线。


    墙角的打印机正吞吐着 A4纸，油墨味混着咖啡香呛得人发晕。最新吐出的文法学院报表上，“乡村振兴文旅策划”项目被拆成十二个“田野调查”子课题，负责人栏里塞满了刚入职的青椒名字。“这是把明年的任务提前套现啊。”张科长翻着报表冷笑，指腹划过某位教授的名字，上周他还在会上拍胸脯保证“绝不搞数字游戏”。


    财务科的赵姐突然踹开办公室门，计算器按键被按得噼啪作响：“材料学院这 12万差额找到了！他们把一笔设备租赁费算成纵向经费了！”她把两张发票拍在桌上，一张是“教学设备采购”，另一张明显是后补的“科研仪器租赁”，开票日期只差一天。


    走廊尽头传来争执声。资环学院的李院长正堵着副处长，手里挥舞着份产学研协议：“这笔 30万的设备改造款12月 20号就到账了，系统凭什么不认？”副处长指着银行回单上的备注栏：“您看清楚，对方写的是‘2018年度预付款’。”李院长的地中海发型在顶灯照射下泛着油光：“我让会计改备注还不行吗？”


    小李抱着刚整理好的报表经过，听见张科长在打电话：“经济学院那笔非遗研究经费……什么？发票抬头开成博物馆了？”他低头看着报表上密密麻麻的数字，突然觉得这些跳动的字符像群躁动的蝗虫，正啃食着年终岁末最后一点安宁。窗外飘起的雪花落在玻璃上，瞬间就被室内的热气蒸成了水痕，像是无声的眼泪。


    二、学院间的暗战与温情


    12月 28日深夜，材料学院科研办的灯光像颗孤悬的星子，在整栋行政楼的漆黑里亮得刺眼。王院长指尖划过财务报表上的红色赤字，钢笔在“87万“的数字上洇出墨团。他对着空气苦笑：“这全奖要是泡汤，材料系那几个老伙计能把我办公室的鱼缸喝干。“


    手机在掌心焐得发烫，拨通信息学院李院长电话时，他听见自己的声音透着不自然的殷勤：“老李，你那横向经费超了 200万吧？匀口汤喝？“电话那头的笑声裹着电流的沙沙声：“老王你这是逼我犯错误啊，不过你们学院明年的纳米材料专项，得给我们院留两个子课题名额。“王院长忙不迭应着，挂了电话才发现手心全是汗。这样的“资源置换“在年终封盘前一周已成常态，机电学院已用三个专利授权换了化生学院 50万经费，经管学院则许诺来年联合申报社科基金，从文法学院“借“走了 30万。


    化学楼 302实验室的通风橱还在嗡嗡作响，陈教授盯着旋转蒸发仪里的溶剂，忽然抓起外套冲向停车场。车里，他拨通合作企业张总的电话，语气带着罕见的恳切：“张总，那笔明年的催化剂预付款，能不能今儿就打过来？我这绩效还差 50万，年终奖够不够给学生发补贴就看您了。“对方沉默片刻，笑骂道：“你这是把我当救火队员啊。“第二天一早，财务系统里跳出的到账提醒让陈教授长舒口气，却在备注栏看见“设备维护费“时皱起了眉。


    物理系刘老师的办公室比科研班更晚熄灯。他对着电脑屏幕上三个连续被驳回的项目申请书，指尖在“经费不足“的评审意见上反复摩挲。抽屉里的银行卡还剩最多 32万，那是准备给儿子换学区房的首付。凌晨两点，他给器材供应商发去消息：“那台 XRD衍射仪，我个人先垫付 30万定金，发票开成实验室耗材。“打印合同时，打印机卡纸的声音在空荡的楼道里格外刺耳，他对着皱巴巴的纸页苦笑：“这哪是做科研，分明是在赌身家。“


    文法学院的周教授正对着发票粘贴单发愁。她主持的古籍整理项目只剩最后尾款，却被财务处驳回了“古籍修复材料费“的报销。“宣纸拓片怎么就成了不合规支出？“她对着电话那头的科员提高音量，挂了电话却看见研究生发来的消息：“老师，出版社说再不交印刷费，咱们的论文集要推迟到明年了。“最终她用丈夫的公司账户转来 15万，备注写着“横向课题协作费“。


    化生学院实验楼的电梯间，两个青年教师压低声音交谈。“我那动物实验经费批了 8万，光买 SPF级小鼠就花了 12万。“神经生物学的赵老师晃着空空的试剂瓶，“上周找病理科王主任''化缘''，他匀了我 5000片载玻片，条件是明年给他的课题当通讯作者。“旁边的药理学张老师叹气：“我刚把家里的燕窝拿去实验室，说是''中药成分提取样本''，不然连预实验数据都凑不齐。“


    科研处的审计系统在跨年前夜弹出预警。三个学院的横向经费到账时间精确到晚上 11点 58分，五个教师的差旅费报销显示同一天在哈尔滨和三亚开会。处长揉着太阳穴翻看虎嗅网的调查报告：国家自然科学基金青年项目平均资助强度比实际实验成本低 40%，某 985高校近三年有 17%的教师承认自费购买过科研耗材，金额从 3万到 28万不等。


    年初的学术委员会上，王院长看着新出台的考核细则愣住了。“横向经费占比不低于 60%“的条款旁，有人用红笔批注：“去年材料学院从信息学院调剂的 87万，应认定为信息学院成果。“窗外的玉兰花正打着花苞，他忽然想起刘老师那句苦笑，像根细针，轻轻刺破了年终岁末那场热闹的数字游戏。


    三、封盘时刻的生死时速


    12月 31日下午 4点，科研处会议室的空气像被压缩过的棉絮，沉甸甸地压在每个人肩头。空调出风口卡着半片枯树叶，随着冷风有气无力地晃悠，把墙上“科技兴校”的标语投影出细碎的阴影。各学院的科研秘书们鱼贯而入时，皮鞋跟敲击地砖的声响格外刺耳，像是在为这场年终数据攻坚战敲着倒计时鼓点。


    张科长的手指在触控屏上划出残影，指甲缝里还嵌着昨天搬文件箱蹭的灰。“管理学院，590万，齐了。”他每念一个数字，就有人悄悄松气，塑料椅发出“吱呀”的**。当屏幕跳转到文法学院那栏时，触控笔突然在“385/400”的红色数字上顿住，张科长喉结滚了滚：“文学院还差 15万！”


    这句话像一枚铁钉，瞬间把会议室钉成了静止画面。文法学院的科研办赵秘书猛地从椅上弹起来，藏在西装袖口的手腕上，电子表的秒针正疯狂转圈。他手忙脚乱地摸出手机，屏幕上“王总”的名字已经亮了十七分钟，那是合作企业的财务总监。“通了通了！”他的指节因为用力而发白，“王总！款……对，就是那 15万……什么？系统卡住了？”


    挂钟的滴答声突然被放大，秒针每跳一下，就有汗珠从赵秘书的鬓角滑进衣领。他开始绕着会议桌小步快走，皮鞋底在地面磨出“沙沙”声，活像只被关在玻璃罩里的困兽。坐在对面的外国语学院刘秘书悄悄把刚泡好的浓茶推过去，茶杯碰在桌面上，溅出的茶渍在文件上晕成小太阳。


    4点 20分，赵秘书的手机突然尖叫起来。他几乎是扑过去接起，“到账了？！”办公室里此起彼伏的呼气声惊飞了窗台上的麻雀。可下一秒他又垮下来：“银行说年底对账，到账要延迟显示？”张科长突然起身，触控屏的蓝光映在他脸上，“财务科小赵在吗？让他盯着网银实时流水！”


    走廊里传来急促的脚步声，财务科的年轻人抱着笔记本电脑冲进来，屏幕上的银行界面正不停刷新。4点 35分，赵秘书的衬衫后背已经洇出深色的汗渍；4点 40分，他开始对着手机碎碎念：“菩萨保佑今年 KPI……”；4点 45分，财务科小赵突然拍桌：“跳了！15万！摘要写着‘横向课题经费’！”


    赵秘书像被抽走了骨头，瘫在椅子上摸出纸巾擦汗，却把更多汗蹭到了额头上。他这才发现，自己刚才绕着会议桌走的圈，竟在地毯上踩出了一圈浅痕。


    “张科，我们这有点麻烦。”信息学院的李院长突然开口，他面前的文件夹里露出半截超额完成表，“多了 80万，这要是入账，明年指标怕是要涨……”张科长往椅背上一靠，从抽屉摸出一袋没开封的薄荷糖，“咔哒”咬碎一颗：“小周，把信息学院的盘单独标红。”他冲李院长挤挤眼，“这 80万先在系统外养着，明年开春再让它‘出生’。”


    5点整的钟声刚敲第一下，触控屏突然弹出鎏金界面：“2017年度科研经费统计系统已封盘”。张科长把触控笔往桌上一扔，发出清脆的响声。科员们像是被扎破的气球，纷纷瘫在椅子上，有人脱了皮鞋揉脚，有人抓起桌上的速溶咖啡罐晃了晃，空罐子发出“哐当”的哀鸣。


    窗外的夕阳正把云层染成橘子汽水的颜色，余晖斜斜地切进会议室，在堆积如山的文件上投下长长的影子。赵秘书摸出手机，给王总发了条“救命之恩”的表情包，却发现对方早就回了张银行柜台的照片，穿制服的柜员正举着“已到账”的单据，背景里的挂钟指向 4点 49分。


    四、新年对账的风暴眼


    新年假期刚结束，科研处综合办管全处数据库的刘老师就迎来了他最忙碌的一周。他坐在电脑前，面前摆着两台显示器，左边是科研数据库，右边是财务系统。


    “奇怪，材料学院有一笔 50万的到款，科研系统显示已入账，但财务这边没有记录。“刘老师皱起眉头，拨通了财务科的电话。经过一番周折，发现是银行转账时账号输错了一位数字，导致款项被退回。


    这种数据差异在对战初期屡见不鲜。用友畅捷通的财务对账流程显示，银行对账需要逐笔核对交易记录，处理未达账项。刘老师每天要处理几十笔类似的问题，从到款时间差异到学院名称错误，每个细节都不能放过。


    更棘手的是经费调剂引发的问题。某学院将 30万经费调剂给兄弟单位时，误将“材料科学“写成“材料工程“，导致系统无法识别。刘老师不得不协调两个学院重新提交调剂申请，走一遍完整的审批流程，包括填写申请表、学院盖章、科研处审核等。


    在对战的高峰期，刘老师的办公室成了临时指挥中心。各学院的科研秘书络绎不绝，带着各种证明材料请求修改数据。他的桌上堆满了调账申请单、银行回单和情况说明，电话铃声此起彼伏。


    五、灰色地带的生存法则


    在科研处的日常工作中，有些规则从未明文规定，却在实践中形成了默契。例如，教师之间的任务调剂往往通过私下协商完成，学校返点奖励也以现金或购物卡的形式私下流转，以规避税务审查。


    “张教授，您今年多了 20万匀给我 10万吧？“某年轻教师在茶水间低声请求。张教授犹豫了一下，最终点点头：“下不为例，记得把返点转给我。“这种“学术互助“在高校并不罕见，既帮助同事达标，又能通过返点减税获得收入。


    然而，这种灰色操作也存在风险。数据操纵和经费调剂中的不规范行为可能导致科研诚信问题。科研处的科员们心知肚明，却往往睁一只眼闭一只眼，毕竟在考核压力下，生存比规范更重要。


    更极端的例子是教师自费垫资。我就知道信息学院的小钱讲师，为了完成省自然科学基金项目，自费购买实验设备，导致家庭经济陷入困境。这种“付费上班“的现象在高校逐渐蔓延，甚至催生了“科研贷“等金融产品。


    六、封盘背后的生态链


    科研处的封盘之战，折射出整个高校科研生态的复杂性。从学院到教师，从财务到科研管理，每个环节都被考核指标紧紧捆绑。东北大学计划财经处的案例显示，财务人员在寒假加班处理年终奖和预决算，与科研处的封盘工作形成镜像，共同构成高校年终的“收官战“。


    在这场战役中，每个人都是受害者，也是加害者。科员们为了按时完成任务，不得不默许甚至协助不规范操作；教师们为了生存，被迫在学术理想与现实压力之间挣扎；学院管理者则在政绩与教职工利益之间艰难平衡。


    然而，这种生态并非不可改变。桂林旅游学院的科研工作量统计办法提供了一种思路：通过科学的任务分解和动态调整机制，减轻年终突击的压力。北京大学的设备费预算调剂流程也显示，规范的经费管理可以减少灰色操作的空间。


    当新年的阳光再次洒进科研处办公室，刘老师终于完成了最后一笔对账。他揉了揉发酸的眼睛，看着窗外熙熙攘攘的校园，心中感慨万千。新年上班的第一周，他负责与财务核账，发现问题汇总上报给各业务科室主管处长，找出出错的原因，可以给短暂的纠错补录的机会，对跨年到款按汇出时间，依学院意愿可算在往年或新年的账上。


    年终封盘只是一个节点，科研处的故事还在继续，而这场没有硝烟的战争，明年还会再来。

 第6章：没有硝烟的战斗

    凌晨一点，计算机学院 302 教研室的灯还亮着。张启明揉了揉发涩的眼睛，指尖在键盘上悬停片刻，又猛地按下去，在屏幕上 “国家自然科学基金青年项目申报书” 的标题下方，摘要栏里那句 “基于深度学习的工业设备故障预警系统研究” 已经是第五次修改了。窗外的冬夜静得能听见暖气管道的嗡鸣，桌上的速溶咖啡凉透了，烟灰缸里的烟蒂堆成了小小的 “山丘”，手机屏幕亮了一下，是妻子发来的消息：“孩子说想爸爸了，你早点回来。” 他指尖顿了顿，回了句 “快了，再改改就回”，又把目光拽回屏幕，点开了技术路线图的文档。


    时光荏苒，岁月如梭，转眼间，张启明已经在这所 211 重点大学工作了整整三年。如今 33岁的他，虽然头上还顶着“青年教师”的标签，但实际上，他早已被职称晋级的压力压得喘不过气来。


    他对这场“战争”的规则可谓是心知肚明：想要评上副教授，每年 360 课时的教学工作量是绝对不能逾越的“硬门槛”。这意味着什么呢？简单来说，他每周需要上 12 节课，从周一到周五，几乎每天都要像被钉在教室里一样，无法脱身。不仅如此，课后他还得马不停蹄地批改作业、为学生答疑解惑，甚至还要带着学生们去做各种实验。


    然而，这仅仅只是个开始。对于张启明来说，科研工作量更是一道让人望而生畏的“生死线”。每年他必须想方设法积攒够 80 分的科研分数，少一分都不行。一旦分数不够，他不仅会面临绩效被扣的风险，甚至连年终奖都可能化为泡影，更严重的是，基本工资也会大打折扣。


    他小心翼翼地从抽屉里翻出了学校科研处发放的《科研工作量计算办法》，那是一份薄薄的文件，但却承载着他对于科研工作的所有期望和压力。


    他的指尖轻轻地在纸面上划过，仿佛能够感受到每一个字的重量。国家自然科学基金青年项目，这是他梦寐以求的目标，如果能够主持这个项目，将会获得整整 40 分的科研工作量！然而，参与项目的话，得分就要按照排名来折算，而且只有前三位才能分到几分，这无疑是一个巨大的挑战。


    接着，他的目光落在了省自然科学基金项目上，主持这个项目可以得到 25 分，虽然比国家青年基金项目少一些，但也算是一个不错的选择。


    而横向项目则是“按钱计分”，10 万元经费才能算 5 分，而且还得是到账经费才算数。这让他不禁感叹，科研工作不仅需要实力，还需要一定的运气和人脉。


    “40 分啊，如果我能拿到国家青年基金项目，今年的科研分就够一半了。”他喃喃自语道，心中涌起一股期待和渴望。


    然而，上个月系里开会时主任的话却像一盆冷水浇在了他的头上：“今年咱们系国青基的申报率要达到 100%，但中标率去年才 18%，大家多下点功夫。”这意味着竞争将会异常激烈，他需要付出更多的努力才有可能脱颖而出。


    申报国青基是年轻老师为数不多 “靠实力说话” 的机会，不用拼人脉，不用等内部指标，只要申报书够硬，就能进入评审环节。可 “够硬” 两个字，背后藏着无数个不眠之夜。张启明的申报方向是工业设备故障预警，为此他查了近三年的相关文献，跑了五次本地的制造企业做调研，甚至跟着工程师在车间待了整整一周，就为了摸清实际生产中的技术痛点。初稿写完后，他找系里的李教授请教，李教授是国青基评审专家，每年要审几十份申报书。


    “你的研究基础太弱了。” 李教授翻着申报书，手指点在 “研究基础” 那一页，“你只发了两篇 SCI 三区论文，还都是第二作者，评审专家一看就会觉得你没能力完成这个项目。” 张启明的脸一下子红了，他知道李教授说的是实话 —— 前两年忙着赶课时，论文只能挤时间写，质量自然上不去。“还有技术路线图，” 李教授继续说，“你这图太笼统了，‘数据采集 - 模型训练 - 故障诊断’，每个环节用什么方法？遇到数据噪声怎么处理？模型迭代的周期是多久？这些都要写清楚，不能含糊。”


    那天下午，张启明在李教授的办公室待了三个小时，笔记本上记满了修改意见。回去后，他把申报书拆成了八个部分，每天改一部分：摘要改了五遍，从最初的 “介绍研究内容” 改成了 “突出创新点与应用价值”；研究基础部分，他补充了自己参与的一个横向项目的成果，虽然经费只有 8 万，但好歹有实际应用案例；技术路线图重新画了三遍，用不同颜色标注出关键节点，甚至加了一个应急方案 —— 万一数据采集不顺利，该如何调整样本量。


    可并非所有项目都能 “自由申报”。去年年底，省科技厅发布了 “制造业数字化转型专项” 申报通知，全校只有六个申报指标。系里组织内部 PK，张启明也报了名，这个项目要是能中，不仅能拿 30 分科研工作量，还能拿到 30 万项目经费。PK 那天，会议室里坐了七位评委，有系领导、资深教授，我作为科研处的代表也参加了。张启明是第三个汇报的，他提前准备了 20 页 PPT，练了不下十遍，可站在讲台上时，手心还是直冒汗。


    “你的项目和 XX 企业的需求匹配度不高。” 一位评委直接指出，“他们要的是生产线实时监控系统，你做的是故障预警，虽然相关，但针对性不够。” 张启明赶紧解释：“我们可以在预警模型里加入实时数据接口，只要企业提供生产线数据，就能实现实时监控。” 可另一位评委摇了摇头：“你没有和这家企业合作过，怎么保证他们愿意提供数据？风险太大了。”


    最后，三个指标分给了两位资深教授和一个有企业合作基础的团队。张启明走出会议室时，天已经黑了，冷风一吹，他才发现自己的衬衫后背全湿了。回到家，妻子见他脸色不好，没敢问，只是把温好的饭端到他面前。他扒了两口饭，突然想起自己这个月的绩效，因为上个月有个横向项目的经费没到账，科研工作量差了 5 分，绩效被扣了 1200 块，而房贷每个月要还 4800，孩子的奶粉钱还要 2000。“再熬熬，等国青基结果出来就好了。” 他安慰自己，可心里却没底。


    就在张启明为项目申报熬夜时，我也刚从省科技厅高新处回来。晚上八点多，我坐在办公室里，揉着发胀的太阳穴，桌上摊着一叠申报指标表。作为科技处项目管理科的科长，我的 “战场” 不在教研室，而在政府部门、企业和学校之间的 “桥梁” 上。每年年初，我就要开始 “跑资源”—— 去科技部、科技厅、工信厅、市科技局等部门打听申报信息，争取更多的指标；申报季时，要陪老师去企业 “站台”，帮他们对接需求；还要组织校内 PK 预审会，筛选出最有竞争力的项目。


    “陈科长，明年‘人工智能专项’的指标能多给我们学校一个不？” 下午在省科技厅，我跟高新处的王处长磨了半天。王处长笑着说：“你们学校今年的中标率已经很高了，再要指标，其他学校该有意见了。”我赶紧递上一份材料：“您看，我们学校今年新建了人工智能实验室，引进了三位长江学者，还有五个团队在做相关研究，实力比去年强多了，多给一个指标，说不定能多出一个国家级项目呢。” 王处长翻了翻材料，没立刻答应：“我再看看，下周给你答复。”


    从科技厅出来，我又去了一家汽车制造企业，机械学院的陈教授有个 “汽车零部件智能检测” 项目，想和这家企业合作申报横向项目。陈教授技术过硬，但不擅长和企业打交道，上次谈的时候，企业负责人觉得项目周期太长，不太愿意合作。这次我提前做了功课，了解到企业最近在赶生产线升级，急需检测技术支持，于是我帮陈教授调整了项目方案，把周期从 18 个月缩短到 12 个月，还承诺学校可派研究生驻厂服务。


    “我们要的是能立刻用的技术，不是实验室里的成果。” 企业负责人直言。我笑着说：“陈教授的团队已经做了三次小试，检测准确率能达到 98%，驻厂后还能根据生产线情况调整算法，保证三个月内就能试运行。” 我边说边拿出调试报告，又给负责人算了一笔账：“用上这个检测系统，每条生产线每年能减少 50 万的废品损失，两年就能收回成本。” 负责人被说动了，当场拍板：“行，我们先签个意向协议，下周再细谈。”


    回到学校时，已经快七点了。我还没来得及吃晚饭，就接到了程处长的电话：“明天上午九点开‘省重点研发计划’校内预审会，你安排一下，评委要选懂技术又懂政策的，别出岔子。” 挂了电话，我赶紧给几位评委发消息确认时间，又把 12 份申报材料整理好，每份材料上都贴了便签，标注出项目的创新点、风险点和建议。


    第二天的预审会开得很激烈。有个 “新能源电池回收” 项目，评委们分成了两派：一派觉得项目创新度高，符合国家政策方向；另一派觉得技术不成熟，回收效率不如现有技术。“现在的回收技术只能提取 50% 的锂，我们的技术能提到 80%，这就是创新！” 项目负责人急得站起来反驳。“可你们的中试数据只有三组，样本量太小，说服力不够。” 一位评委毫不退让。我赶紧打圆场：“要不这样，让团队补充中试数据，下周再复评，大家看怎么样？” 两边都点了点头，这场 “争论” 才算平息。


    预审会结束后，我留下了几个落选的老师。“这次没选上别灰心，” 我拍着一位年轻老师的肩膀，“你的项目方向很好，就是申报书里的应用前景写得太笼统了，下次可以多找几家企业聊聊，把市场需求写具体点。” 年轻老师红着眼眶说：“鹿科长，我今年的科研工作量还差 30 分，要是没项目，绩效就全没了。” 我叹了一口气，从抽屉里拿出一份企业名单：“这几家企业最近有技术需求，你可以联系看看，说不定能谈个横向项目。”


    科研处的工作就像 “走钢丝”，一边要满足政府部门的要求，一边要帮老师争取资源，还要完成学校的任务指标。每年年初，学校都会给科研处定目标：今年纵向项目立项数要增长 15%，横向项目经费要突破 8000 万，成果转化要完成50 项以上。完成了有奖励，没完成就要扣科室绩效，还要在全处大会上做检讨。“就像一条鞭子，天天抽着你往前跑。” 我常跟同事这样说。


    去年，因为 “人工智能专项” 的指标没争取到，学校的纵向项目立项数只增长了 10%，没达到目标。年底评绩效时，科室每个人的奖金都扣了 20%，办公室里的氛围压抑了好几天。那段时间，我天天往省科技厅跑，甚至等过王处长下班，在停车场跟他聊了半个多小时。“今年总算把指标争回来了，不然又要挨批。” 我笑着说，眼里却有掩不住的疲惫。


    3 月的一天，国青基立项结果公布了。张启明早上七点就醒了，手拿着手机，一遍又一遍地刷新国家自然科学基金委员会的官网。当看到自己的名字出现在 “青年科学基金项目立项名单” 里时，他愣了几秒，然后突然跳了起来，大喊：“中了！我中了！” 妻子被他吓了一跳，孩子揉着眼睛问：“爸爸，什么中了？” 张启明抱起孩子，在他脸上亲了一口：“爸爸的项目中了，以后能多陪你玩了。”


    他第一时间给李教授发了消息：“李老师，谢谢您，我的国青基中了！” 又给我发了条短信：“鹿鸣科长，麻烦您帮忙走一下立项流程，辛苦您了。” 没过多久，我回复：“恭喜！流程我已经安排了，下周就能签合同。”


    那天下午，张启明去科研处送材料，正好碰到我。我笑着说：“听说你中了国青基，不错啊，以后继续加油。” 张启明不好意思地说：“多亏了您上次帮我对接的企业，让我补充了研究基础。” 我摆了摆手：“都是应该的，你们老师能拿到项目，我们的工作就没白做。”


    走出科研处办公楼，张启明抬头看了看天，阳光正好，春风吹在脸上暖暖的。他想起自己改了 12 遍的申报书，想起 PK 时的紧张，想起那些熬夜的夜晚，突然觉得一切都值了。而在科研处的办公室里，我正对着 “省重点研发计划” 的立项名单微笑， 经过复评补充数据的那个 “新能源电池回收” 项目，也中了。桌上的咖啡冒着热气，窗外的玉兰花正开得热闹。


    这场没有硝烟的战争，没有枪林弹雨，却有无数个为了梦想和责任奋斗的身影。老师为了职称晋级、实现科研理想而拼搏，管理人员为了争取资源、推动学校发展而奔波。他们或许有压力、有焦虑、有挫折，但当项目立项的那一刻，所有的辛苦都化作了成就感。而这条 “绩效鞭子”，看似无情，却推着学校的科研一步一步向前走，也推着每一个参与者在成长的路上不断前行。就像张启明在日记里写的：“这场战争，我们不是为了打败谁，而是为了成为更好的自己，为了给学生、给学校、给社会多做点事。”

 第7章：强将手下无弱兵

    2013年的冬天异常寒冷，尤其是在那个清晨，寒风凛冽，仿佛能穿透人的骨髓。程处长就是在这样的天气里，穿着一件沾满玻璃纤维痕迹的皮夹克，第一次踏进了科研处与国资处、人事处合署办公的办公楼。这座4层楼办公楼显得有些破旧，位置也偏僻，走廊里的墙壁斑驳不堪，甚至还在不断地往下掉灰。程处长站在走廊里，稍稍驻足，他的目光被这些斑驳的墙壁吸引住了。


    这位刚满 51 岁的教授，虽然年纪不小了，但他的精神头却十足。他从随身携带的公文包里掏出一把游标卡尺，这是他多年来在玻璃行业摸爬滚打养成的习惯。他熟练地用游标卡尺测量着暖气片的锈蚀厚度，仿佛这不仅仅是一次简单的测量，而是在探索一个未知的领域。


    就在这一刻，谁也没有意识到，这个看似平凡的举动，其实正预示着一场即将到来的变革风暴。而这位嗓门洪亮、走路带风的男人，将会在未来的八年里，给这个全校最不起眼的行政部门带来翻天覆地的变化。


    当时的人们绝对想不到，在程处长的带领下，会逐渐崛起，最终拥有了一座独立的玻璃幕墙办公楼，成为了学校里的科技处。更让人意想不到的是，他还培养出了一批能征善战的科研管理骨干，这些人在各自的领域里都取得了不俗的成绩。


    临危受命：科研处的 “强心剂”


    程处长的传奇故事，早在他踏入职场之前就已经开始谱写。他在国内特种玻璃领域的卓越成就，使他成为了当之无愧的顶尖专家。


    他主持研发的低辐射镀膜玻璃配方，成功地打破了国外长期以来的技术垄断，为国内玻璃行业带来了巨大的突破。这一成就不仅彰显了他在专业领域的深厚造诣，更为国家节省了大量的外汇支出。


    在河北沙河的一大型玻璃企业担任技术总监期间，程处长展现出了非凡的领导才能和创新精神。面对一条濒临淘汰的浮法生产线，他没有丝毫退缩，而是凭借着自己丰富的经验和卓越的技术，仅用了短短十八个月的时间，就将其打造成了一个年产超五亿元的高端电子玻璃基地。


    这段在车间里摸爬滚打的经历，不仅让程处长积累了宝贵的实战经验，更使他在资源整合方面独具慧眼。与那些纯粹的学者相比，他更懂得如何将各种资源有效地结合起来，发挥出最大的效益；而与传统的行政干部相比，他对科研规律的理解更为透彻，能够更好地把握科研项目的发展方向。


    正是因为这些独特的优势，当校长亲自登门拜访，恳请他出山时，程处长提出了一个看似简单却又至关重要的条件：“科研处的人既要懂政策，更要懂技术，得能跟教授们在实验室里聊到一块儿去。”这个条件充分体现了他对科研工作的深刻理解和对团队协作的高度重视。


    上任第一天，程处长就带着办公室主任逐间检查办公环境。在看到档案室还在用老式铁柜存放项目资料时，他当即掏出手机拨通校资产处处长的电话：“老王，明天把你们仓库里那批闲置的智能密集架调过来，科研档案是学校的财富，不能这么糟践。” 一周后，当崭新的智能档案系统调试完成时，老员工们发现这位新处长不仅带来了设备，更带来了截然不同的工作节奏，每周一早晨八点半的晨会雷打不动，每个人都要汇报当天的重点工作，他总能从看似常规的汇报中敏锐捕捉到问题本质。


    最令人惊叹的是他争取新办公楼的过程。当时学校正在规划新校区，各部门都在为办公场地争得不可开交。程处长没有去校领导办公室软磨硬泡，而是带着一份精心制作的 PPT 参加了校长办公会。PPT 里没有华丽的辞藻，只有两组对比数据：科研处近三年的项目增长率与现有办公面积的严重不匹配，以及国内同类高校科研管理部门的人均办公标准。更关键的是，他附上了与某玻璃企业的初步合作意向，对方愿意捐赠全套节能玻璃幕墙作为教学楼建设支持，条件是与学校共建联合实验室。“这不是简单的办公楼，是学校科研实力的展示窗口。” 他在会上的这句话，最终让校领导拍板将新校区最核心的一栋小楼划拨给了科研处进行改造，使科研处成为学校唯一有一栋办公楼的职能处。


    办公楼启用那天，程处长特意请来了几位退休的老科研处员工。当看到宽敞明亮的开放式办公区、配备先进投影设备的会议室，以及专门为老师准备的自助茶水区时，一位老处长感慨道：“以前老师来办事都绕着走，现在这环境，他们肯定愿意常来。” 程处长接过话茬：“环境是基础，关键是让老师们来了能办成事、办好事。” 这句话后来成了科研处的服务宗旨。


    制度革新：激活团队的一池春水


    程处长心里非常清楚，硬件条件的改善仅仅是一个开端而已，如果想要让科研处真正强大起来，那么建立一套科学合理的制度体系是必不可少的。于是，在他上任之后，便毫不犹豫地放了一把火，这把火直接烧向了科研管理人员的考核评价机制。


    “我们不能仅仅关注谁在办公室里坐班的时间更长，更重要的是要看谁能够切实地帮助老师们解决实际问题！”在一次全处大会上，程处长的话语如同洪钟一般，掷地有声地宣布了这项新规定。


    为了更好地推动这项改革，程处长还积极借鉴了广东工业大学“团队分类培育体系”的成功经验。他将科研处的工作人员进行了细致的分类，分别设立了项目管理、成果转化、话题、平台建设等多个专业小组。并且明确要求每一个人都必须在自己所属的领域里深耕细作，努力成为既精通管理又熟悉专业知识的复合型人才。


    我永远也不会忘记，自己当年从中级职称破格晋升副高的那段惊心动魄的历程。一般来说，行政人员想要评上职称，那可是比登天还难啊！然而，程处长却亲自指导我整理多年的项目管理案例，将那些原本零散的工作笔记，系统地梳理成了一本厚厚的《高校科研项目全流程管理规范》。不仅如此，他还极力推荐我去参加全国及省里的科研管理工作学术年会，让我有机会在更广阔的平台上展示自己的成果。


    在职称评审会上，当有评委对行政人员的科研能力提出质疑时，程处长作为评审委员会的成员，毫不犹豫地站出来为我辩护。他当场展示了我起草制定的《科研经费“包干制”实施细则》，这可是一套后来在很多高校都得到广泛推广的制度创新方案啊！看到这份详细而又实用的细则，所有评委都不禁眼前一亮，对我的工作能力和创新精神给予了高度评价。


    “行政工作可不是简单的上传下达，只要用心去做，同样可以创造出重要的制度创新。”程处长在评审会上的这句话，如同一道闪电划破夜空，不仅让我成功地晋升为副高职称，更彻底改变了大家对科研管理工作的认知。从那以后，人们开始认识到，行政工作并非只是琐碎的事务处理，而是可以通过创新和努力，为整个科研领域带来积极的变革和推动。


    为了让团队成员开阔眼界，程处长经过深思熟虑后，毅然决然地决定设立一项名为“科研管理能力提升专项资金”的计划。这个计划的目的是为了鼓励团队成员积极参与国内外高水平学术会议，提升他们的科研管理能力。


    每年，程处长都会选派几名骨干成员参加这些学术会议。这些成员不仅能够接触到最新的科研成果和管理理念，还能与来自世界各地的专家学者进行交流和合作。此外，为了激励大家积极发表科研管理类论文，程处长还承诺所有相关费用都将由处里全额报销。


    然而，这个计划在刚开始推行时，并没有得到所有人的支持。有些人担心这会让团队成员分心，影响到他们的本职工作，甚至被认为是“不务正业”。但程处长坚信这个计划的重要性，他不断地向大家解释和说明，希望大家能够理解和支持。


    直到年轻的王老师从泰国的学术会议带回了一份“科研团队国际化评估指标体系”的报告，并据此对学校的海外合作项目申报流程进行了优化，质疑声才彻底消失。这份报告不仅让学校的海外合作项目更加规范和高效，也证明了参加学术会议和发表论文对于提升科研管理能力的重要性。


    在接下来的三年内，科研处工作人员发表的管理类论文数量翻了三番，其中两篇论文更是获得了全国高校科研管理优秀论文奖。这些成果不仅提升了科研处的整体水平，也为学校的科研工作带来了积极的影响。


    在程处长的大力推动下，科研处积极探索创新，成功建立起一套别具特色的“双导师”培养机制。这一机制要求每位新入职的员工，不仅要跟随行政导师深入学习政策流程，还要与专业学院的教授进行对接，由教授担任其学术导师。


    这种“跨界”培养模式的实施，使得员工们能够在不同领域获得全面的指导和培训。通过与行政导师的交流，他们熟悉了各项政策和流程，提高了行政管理能力；而与学术导师的合作，则让他们在专业知识和技能方面得到了更深入的提升。


    经过一段时间的实践，这种培养模式取得了显著的成效。许多员工在工作中逐渐展现出多方面的才能，成为既精通财务报销又熟悉实验设计的多面手。他们能够灵活运用所学知识，解决各种实际问题，为科研工作的顺利开展提供了有力支持。


    有一次，材料学院的张教授在与科研管理人员交流时，惊讶地发现对方竟然对“溶胶-凝胶法制备工艺”的关键参数了如指掌。张教授不禁感叹道：“程处长带出来的兵，真是专业啊！”这句话不仅是对这位员工的高度评价，也是对“双导师”培养机制的充分肯定。


    服务下沉：打通科研服务最后一公里


    “科研管理绝对不是简单地坐在办公室里盖章签字那么轻松，而是需要真正地深入到实验室中去，去亲身体验、去观察、去发现问题所在。”这句话就像是程处长的口头禅一样，常常被他挂在嘴边。


    自从程处长上任以来，他所推行的“上门服务”制度，犹如一阵春风，彻底地改变了科研处原本的工作作风。每一个季度，程处长都会亲自带领着科室的负责人，分头前往各个学院进行走访。他们不仅会与老师们面对面地交流，还会专门召开座谈会，认真倾听老师们的意见和建议。


    在这些走访和座谈会中，程处长总是会准备一个厚厚的笔记本，上面密密麻麻地记录着各种问题。这些问题都是老师们在实际工作中遇到的，比如“仪器共享平台预约过于繁琐”“纵向项目申报材料需要重复提交”等等。每一个问题都被详细地记录下来，以便后续能够有针对性地进行解决。


    化学学院的李教授至今难忘程处长带队上门服务的场景。当时他正为一个国家级项目的中期检查发愁，因为部分实验数据不符合规范要求。程处长听完情况后，当即联系了自己在中科院的老朋友，一位数据分析专家，通过视频会议为李教授的团队提供指导。更让人感动的是，一周后科研处专门组织了 “科研数据规范管理” 培训班，邀请那位专家来校授课。“以前是我们追着职能部门跑，现在是职能部门主动送服务上门。” 李教授在培训班上的这番话，道出了许多老师的心声。


    为了进一步提升服务质量和效率，程处长经过深思熟虑后，决定在处里全面推行“首问负责制”和“限时办结制”这两项重要制度。


    所谓“首问负责制”，就是无论老师前来办事时首先接触到的是哪个科室的工作人员，该工作人员都必须对老师的问题负责到底，不能推诿扯皮或敷衍了事。而“限时办结制”则要求对于常规的审批事项，必须在三个工作日内完成处理，如有特殊情况需要延长时间，必须详细说明原因并明确最终的办结时限。


    为了确保这两项制度能够得到有效执行，程处长还特意在办公楼大厅显著位置设置了意见箱和公示栏。每周，他都会将各科室的办结率以及老师们对各科室服务的满意度评分进行公开公示，让大家一目了然。


    然而，这两项制度刚开始推行时，并不是一帆风顺的。一些科室负责人对此感到有些不适应，觉得这些规定束缚了他们的工作，增加了不少压力。但随着时间的推移，当他们看到老师们的满意度从原来的 65% 一路飙升至 95% 时，他们终于明白了程处长的良苦用心。


    如今，“首问负责制”和“限时办结制”已经在处里深入人心，成为了大家工作的基本准则。老师们也对处里的服务质量和效率给予了高度评价，这无疑是对程处长工作的最大肯定。


    材料学院的青年教师小王体会最深。他申报青年基金项目时，初稿被评审专家指出存在多处不足。正当他一筹莫展时，科研处基础办的刘科长主动找上门来，带着他逐字逐句修改申报书，从文献综述的逻辑结构到研究方案的可行性分析，甚至连参考文献的格式都，逐一核对。“刘科长比我自己还认真，光修改意见就写了三页纸。” 最终小王的项目成功获批，这也是该学院当年唯一中标的青年基金项目。在项目结题时，小王特意在致谢部分加上了 “感谢科研处刘科长的悉心指导”，这个小小的举动让整个科研处都感到温暖。


    铁血团队：酒桌上的攻坚战与成长路


    在程处长所领导的团队中，有这样一句广为流传的话语：“能喝得了烈酒，才能啃得下硬骨头。”这句话虽然听起来有些戏谑，但却如实地反映了科研处在开拓资源方面所经历的种种艰难险阻。


    作为学校科研领域中“引进来、走出去”的先锋队，他们肩负着重要的使命。不仅需要为校内的科研工作提供优质的服务，确保各项科研项目的顺利推进，还要积极主动地出击，与外部的各种资源进行对接和合作。


    然而，在这个过程中，酒桌常常成为了一个特殊的“战场”。无论是与企业洽谈合作，还是与其他科研机构交流沟通，酒桌上的应酬似乎都难以避免。在这个特殊的“战场”上，团队成员们需要展现出自己的酒量和酒品，以建立良好的人际关系，为资源的引进和合作创造有利条件。


    最惊险的一次经历发生在与山东一大型企业洽谈联合实验室建设的时候。对方的董事长可是出了名的“酒中豪杰”，一见面就毫不客气地摆出了“先喝酒再谈事”的架势。


    程处长当时才刚刚做完胆囊手术没多久，身体还处于恢复期，医生可是千叮咛万嘱咐，绝对不能饮酒啊！然而，当他看到随行的年轻同事们一个个面露难色、紧张万分的时候，他毅然决然地端起了酒杯，斩钉截铁地说道：“只要能把实验室建起来，这杯酒，我喝！”


    说罢，他仰头一饮而尽。那天晚上，他喝得酩酊大醉，最后还是被同事们七手八脚地抬回了酒店。大家都担心他的身体会不会吃不消，可第二天一大早，当他准时出现在谈判桌前时，所有人都被他的毅力和决心所震撼。


    对方的董事长更是深受感动，他当即拍板决定签订合**议。这个总投资高达一千万元的联合实验室，就这样顺利地达成了合作意向。而这个实验室，后来也成为了学校成果转化的重要平台，为学校的科研发展做出了巨大的贡献。


    这样的故事在程处长任内并不少见。张副处长有次陪他去河北拜访企业，为了争取一个产学研合作项目，连续应酬三天，最后因急性胃炎被送进医院洗胃。躺在病床上，张处还不忘给处里打电话，嘱咐同事们跟进项目细节。程处长去医院看望他时，什么安慰话都没说，只是默默地在病床边削了个苹果，这个平时在酒桌上从不退缩的硬汉，此刻眼眶却有些湿润。“我们不是为了喝酒而喝酒，是为了学校的发展，为了给老师们争取更多资源。” 程处长在全处大会上多次强调，“但身体是革命的本钱，从今天起，处里设立健康基金，每年给大家体检，谁身体不舒服必须立刻休息。”


    正是这种 “拼命三郎” 的精神，让科研处在短短八年内实现了跨越式发展。科研经费从每年不足二千万增长到突破亿元大关，纵向项目数量年均增长 30% 以上，获得国家级奖项的数量更是之前的五倍。随着实力的增强，科研处也迎来了机构升级，正式更名为科技处，领导职数从 1 正 2 副增加到 3 正 6 副，科长职数从 6 名扩展到 12 名。更令人振奋的是，先后有八位员工从中级职称晋升为副高或正高，十多人走上处级领导岗位，成为学校各个部门的骨干力量。


    2023 在科技处新办公楼启用仪式上，程处长特意邀请了所有曾在科研处工作过的同事回来相聚。看着墙上那幅标注着每个人成长轨迹的 “人才树” 图谱，他感慨万千：“我最骄傲的不是争取到多少经费、建了多少平台，而是培养出了你们这支能打硬仗的队伍。” 人群中，有人提起他当年说过的话：“跟着我干，保证你们有奔头、有成长。” 如今这句话已然成真。


    夕阳透过玻璃幕墙洒进大厅，在地面上投下温暖的光斑。程处长抚摸着墙上刻有全体员工姓名的纪念铭牌，这些名字背后，是八年风雨兼程的奋斗故事，是无数个在办公室和酒桌上度过的夜晚，更是一所大学科研实力崛起的缩影。正如他常说的：“霸气不是霸道，强悍不是蛮干，真正的强者，是能带着团队一起成长，能为学校发展留下点实实在在的东西。” 这句话，或许正是对 “霸气的领导强悍的兵” 最好的诠释。

 第8章：参加省高校科技管理联盟年会

    2008 年于我而言，是职业成长与集体荣誉交相辉映的关键年份。这年 10 月，凭借多年深耕科技管理领域的积累，从科研项目全流程统筹、校企合作对接，到科研成果转化协调、学术氛围培育等工作的扎实推进，我成功评聘为副研究员高级职称。这份荣誉不仅是对我个人专业能力与职业坚守的认可，更让我深切感受到科技管理工作对高校科研发展的支撑价值。


    同年，与个人成长同步的是所在单位的集体突破：我校科技处凭借在全省高校科技管理中的突出实绩，连续多年推动科研到款经费大幅增长、牵头搭建跨校科研协作平台、创新科研服务机制等，成功当选为省高校科技管理联盟第三届理事长单位；我处程处长更是以其在行业内的深厚资历、前瞻视野与务实作风，获得全联盟高校的一致认可，全票当选联盟理事长。这一结果不仅标志着我校科技管理工作跻身全省高校第一梯队，更意味着我们肩负起引领全省高校科技管理协同发展的重要使命。


    为进一步凝聚全省高校科技管理力量、共享先进经验，当年 12 月初，由我校科技处牵头组织的 “全省高校科技管理工作交流研讨会” 顺利召开。此次会议规模空前，吸引了全省近百所高校（含本科院校与高职院校）的 150 余名科技管理骨干参会，涵盖科研处负责人、项目负责人、成果转化专员等多个岗位，成为当年全省高校科技管理领域的一次盛会。我有幸以参会代表身份分享研究成果，提交的交流论文《高校科研高质量发展的四维协同路径》， 聚焦高校科研生态 “重个体成果、轻系统协同” 的痛点，提出 “资源整合、机制创新、人才培育、服务保障” 四维协同策略，经联盟专家组评审，从全省提交的 100 余篇论文中脱颖而出，成为我校科技处入选大会上台交流的 4 篇论文之一，并在主会场作专题分享，引发与会代表的广泛共鸣与深入探讨。会议落幕时，我的论文更以其鲜明的问题导向、系统的解决方案与较强的实践指导性，被联盟评为 “一等奖”优秀论文。以下是我的论文缩写版，在此分享。


    高校科研高质量发展的四维协同路径


    高校科研领域的成果分化，绝非 “努力与否” 的单一结果，而是科研思维、协作能力与管理体系的系统性差距所致。有的教师三年斩获国家级项目，有的却深陷 “低水平重复”；有的团队持续产出顶会成果，有的则困于 “单打独斗”—— 破解此局需从教师个体、项目攻坚、管理服务、顶层设计四维协同，构建 “个体有方法、协作有温度、服务有精度、统筹有高度” 的科研生态，让每一份科研投入都能精准落地。


    一、大学教师科研：以巧干破局，走出 “伪努力” 困局


    科研不是 “时间堆砌” 的体力活，而是 “效率与深度” 的技术活。“苦干” 是底线（如文献精读、实验复现、数据核验），但仅靠苦干易陷 “伪努力”：熬夜刷文献却抓不住核心观点、反复做实验却未验证关键假设、简历写满技能却无核心成果。唯有 “苦干 + 巧干” 结合，才能跳出内耗，实现突破。


    （一）巧干核心：锚定 “真问题”，拒绝 “细节自嗨”


    科研的价值，始于对问题层次的判断。普通教师常纠结 “如何优化实验误差 0.1%”“如何调整模型参数”，优秀教师却先追问 “这个误差优化能否解决行业卡脖子问题”“模型假设是否贴合实际需求”—— 这种差异直接决定研究格局。


    培养 “抓关键问题” 能力的 3 个实操方法：


    画 “领域矛盾图”：每季度梳理领域 “未解决的核心矛盾”（如人工智能领域 “算法精度高但落地成本贵”），列成清单贴在工位，避免沉溺技术细节；


    做 “需求匹配表”：将个人研究方向与《国家重点研发计划指南》《行业技术白皮书》对标，标注 “高匹配度需求”（如材料领域教师对标 “碳中和下耐高温涂层需求”）；


    盯 “技术成熟度曲线”：通过 Gartner 技术成熟度曲线判断领域阶段，技术处于 “萌芽期” 时先做小范围假设验证，进入 “成长期” 再集中资源攻关键技术。


    正反案例对比：


    某青年教师研究 “新能源电池寿命预测” 时，发现行业痛点是 “不同企业数据采集标准混乱，算法无法通用”，遂花 6 个月联合 3 家企业建 “电池衰减标准化数据集”，后续基于该数据集的研究不仅发在《Energy Storage Materials》（IF=20.8），还被宁德时代用于电池质检，实现 “一篇论文带活一个应用场景”；


    另一位教师同期跟风 “电池算法优化”，虽将预测精度提升 0.5%，但因未解决数据通用性问题，论文投至 3 区期刊仍被拒，一年努力无果。


    （二）巧干关键：战略性分配精力，抓 “不可替代环节”


    科研时间分配的核心是 “把 80% 精力放在只有自己能做的事上”。不少教师将 30% 时间耗在 “数据录入”“文献格式调整” 上，却在 “研究设计”“核心实验” 上精力不足 —— 这是典型的 “捡芝麻丢西瓜”。


    3 个 “精力减负” 干货技巧：


    列 “可替代工作清单”：将工作分为 “核心（问题定义、研究设计、成果转化）”“辅助（数据清洗、会议记录）”，辅助工作优先用工具解决（如用 Python 的 Pandas 库写脚本自动处理实验数据，用 Zotero 的 “标签 + 笔记” 功能自动整理文献综述框架）；


    找 “专业外包渠道”：校内可联系研究生主管做数据录入，校外可对接 “科研服务平台”（如 “科睿唯安” 做文献计量分析，“问卷星企业版” 做调研数据清洗），成本低且效率高；


    设 “阶段验证节点”：每推进 1/3 进度，对照核心目标做 “逆向验证”（如研究 “乡村数字治理”，先找 2 个村做小范围试点，验证方案可行性再扩围，避免 “全量投入后才发现方向错”）。


    实例参考：某经管学院教授研究 “乡村振兴与数字经济” 时，将 “1000 份农户调研数据录入” 外包给校内数据服务中心（花费仅 800 元），用 EndNote 自动生成文献引用格式，自己专注于 “调研方案设计”（确保样本覆盖不同经济水平村庄）和 “政策对接”（提前与地方农业局沟通研究成果落地需求），最终 1 年完成传统 2 年工作量，研究报告被纳入当地 “乡村数字基建规划”，还衍生出 2 个横向项目。


    （三）苦干与巧干的平衡：注重 “价值密度” 而非 “数量堆砌”


    “巧干” 不是 “偷懒”，而是 “把苦干用在刀刃上”；“苦干” 不是 “蛮干”，而是 “在核心环节深耕”。教师需避免 “一年发 5 篇普刊不如 3 年发 1 篇顶刊” 的误区，建立 “阶段性复盘” 机制：


    每月：用 “科研日志” 记录 “本周核心工作进展”“是否偏离目标”，比如实验未达预期时，先分析是 “操作问题” 还是 “假设错误”，再调整方向；


    每季度：对照领域顶刊论文（如工科看《Naturemunications》，文科看《中国社会科学》），反思 “自己的研究与顶尖成果差距在哪”（是问题价值还是方法创新）；


    每年：做 “成果价值评估”，重点看 “成果是否被引用、是否有政策 / 企业采纳”，而非单纯统计论文数量。


    如某文科教师研究 “非遗文化传承”，未急于发短文，而是用 2 年深入 6 个非遗发源地（如苏绣、皮影戏）做田野调查，聚焦 “数字化传承中的版权保护”（非遗传承人不懂版权登记，作品易被侵权），最终撰写的专著不仅入选 “国家哲学社会科学成果文库”，还为《非遗法》修订提供了 3 条核心建议 —— 这种 “慢工出细活” 的成果，远比 “高产低质” 更有学术影响力。


    二、科研项目攻坚：“智商 + 情商” 双高，拿下大项目的关键


    大项目（国家级、省部级重点项目）的竞争，是 “硬实力（智商）+ 软实力（情商）” 的综合比拼。“智商” 决定 “方案是否创新可行”，是敲门砖；“情商” 决定 “团队能否协作、资源能否落地”，是破局关键 —— 二者缺一不可。


    （一）智商：大项目的 “硬通货”，3 招打造创新方案


    “智商” 不是 “炫技式知识储备”，而是 “解决真问题的能力”，体现在申报书与汇报中的 “逻辑说服力”。


    申报书撰写干货（评审专家 “黄金 3 分钟” 关注点）：


    标题要 “直击痛点 + 亮创新”：避免 “某某领域的研究” 这类模糊表述，改用 “某某痛点下的某某创新方法研究”（如 “碳中和背景下新能源并网难的源网荷储协同调控研究”）；


    摘要 “3 行定生死”：第 1 行点 “国家 / 行业需求”（如 “我国乡村医疗资源缺口达 XX%”），第 2 行说 “核心问题”（如 “现有远程医疗模式无法覆盖偏远地区”），第 3 行亮 “方案创新”（如 “提出‘AI 辅助诊断 + 村医培训’双轨模式”）；


    方案要 “有数据支撑”：用过往成果证明能力（如 “团队近 3 年在该领域发表顶刊论文 5 篇，完成横向项目 2 项，技术已在 3 家企业试点”），避免 “空喊创新”。


    实例：某高校 “碳中和” 团队申报国家重点研发计划时，未罗列 “太阳能、风能技术参数”，而是先分析 “我国能源转型核心瓶颈 —— 传统煤电退出与新能源并网不同步，导致电网波动”，提出 “源网荷储协同调控” 方案（通过 AI 预测新能源发电负荷，联动储能电站与工业用户调峰），并附上团队过往 “某省级电网优化项目” 的实测数据（电网波动减少 23%），最终成功获批，经费达 2000 万元。


    （二）情商：大项目的 “粘合剂”，3 个协作沟通技巧


    高情商能破解 “团队内耗”“资源卡壳” 等问题，具体体现在 3 个场景：


    申报汇报：“3 分钟抓人心”：面对评审专家，先讲 “问题的紧迫性”（用数据说话，如 “我国每年因工业废水处理不达标造成经济损失 XX 亿元”），再讲 “方案的独特价值”（如 “我们的技术比传统方法成本低 30%，处理效率高 50%”），最后讲 “团队的不可替代性”（如 “核心成员有 10 年工业废水处理经验，曾主导 XX 重大项目”）。某教师申报 “乡村医疗数字化” 项目时，开篇用 “我国农村 60 岁以上老人中，60% 不会用智能医疗设备，错过及时诊疗” 打动专家，汇报得分提升 20%；


    跨学科协作：“利益共享 + 分工明确”：组建跨学科团队时，先做 “优势需求匹配”（如 “AI + 教育” 项目，计算机教师负责推荐算法，教育学家负责课程设计，中小学教师负责实践反馈），再签 “成果分配协议”（明确论文署名、专利归属、经费分成比例）。某 “智慧养老” 团队约定 “按贡献值分配成果：项目设计占 30%，核心技术占 50%，实践落地占 20%”，避免后续纠纷，最终获省部级项目，还与 10 家养老院建立长期合作；


    危机处理：“先解决问题，再谈责任”：项目推进中遇到突发情况（如合作企业中断数据提供、实验设备故障），先冷静找解决方案。某 “工业废水处理” 团队合作企业因担心技术泄漏中断数据，负责人未指责，而是主动签订 “保密协议”（明确技术仅用于项目研究，不对外转让），还承诺 “成果转化后给企业优先使用权”，3 天内解决问题，未耽误项目进度。


    （三）双高实践：从 “研究者” 到 “团队领袖” 的蜕变


    双高教师能整合资源、带团队突破，某材料科学教授的经历颇具参考：


    智商层面：他发现 “传统环保涂料耐候性差，无法满足户外使用需求”，提出 “纳米复合改性” 方案（用纳米粒子提升涂料抗紫外线能力）；


    情商层面：他联动化工学院（优化涂料配方）、某涂料企业（提供中试场地）、环境学院（做环保检测），明确 “团队负责人由自己担任，化工学院教师任技术副组长，企业代表任产业化顾问，成果归属团队，按贡献值分成”；


    落地推进：申报前，他组织团队 “模拟评审”（邀请校外专家提意见，修改申报书 12 版），申报时亲自打磨 PPT（每句话都对应评审关注点），最终获国家自然科学基金重点项目，成果转化后年产值超 1000 万元。


    反观其同事，虽在涂料配方研究上功底扎实，但不愿与企业沟通（担心技术被 “偷”），申报项目时一人包揽所有工作（从方案设计到 PPT 制作），结果因 “不了解企业实际需求”“PPT 逻辑混乱”，连续 3 年申报失败，研究成果仅停留在论文层面。


    三、科技处：从 “行政管理者” 到 “科研赋能者”，打通最后一公里


    科技处是教师与科研资源的 “桥梁”，但不少科技处仍停留在 “发通知、收材料、走流程” 的行政模式，导致 “好项目申报无门”“材料漏洞多”。服务型科技处需主动出击，用 “沟通 + 辅导 + 对接” 帮教师减负。


    （一）主动沟通：预判需求，避免 “信息差”


    教师申报失败，70% 是因 “不了解政策、错过时机”，科技处需建立 “前置服务机制”：


    建 “三维匹配库”：整合 “国家项目指南（政策维度）+ 校内学科优势（学科维度）+ 教师研究方向（人才维度）”，每月更新《项目申报推荐表》，标注 “高匹配度项目”（如向 “AI + 医疗” 教师推荐国家自然科学基金 “医学人工智能” 专项，附带 “申报注意事项”：需提供临床伦理审查证明）；


    “院系走访 + 线上答疑” 结合：每月走访 1-2 个院系，开 “科研需求座谈会”（如针对青年教师，重点讲 “青年科学基金申报技巧”；针对中年教师，讲 “成果转化政策”），同时建 “24 小时答疑群”，安排专人回复 “经费报销”“专利申请” 等问题，避免教师 “跑断腿问问题”；


    “申报倒计时 + 提醒”：项目申报截止前 10 天、5 天、3 天，分阶段提醒教师（如 “截止前 10 天：请完成申报书初稿，科技处可提供初审”；“截止前 3 天：请确认合作单位盖章是否齐全”），某高校借此减少 “因错过截止日期、材料不全导致的申报失败”，比例从 15% 降至 5%。


    （二）精准辅导：从 “格式审核” 到 “价值提炼”


    申报书是 “科研成果的名片”，很多优秀方案因 “没讲清楚价值” 被拒，科技处需提供 “靶向辅导”：


    组建 “辅导专家库”：邀请校内资深教授（有国家级项目评审经验）、校外专家（如科技部项目评审专家），对申报书做 “一对一辅导”，重点看 “核心问题是否清晰”“创新点是否突出”“团队优势是否展现”；


    提供 “申报书模板 + 案例”：整理过往获批项目的申报书（隐去隐私信息），标注 “高分段落”（如 “问题提出部分：用数据点出需求，逻辑清晰”），供教师参考。某高校还制作 “申报书常见误区手册”（如 “创新点不能只说‘方法新’，要说明‘比现有方法好在哪’”）；


    组织 “模拟汇报”：对重点项目（如国家自然科学基金重点项目），安排 “模拟评审会”，让教师现场汇报，专家提问（如 “你的方案如何解决 XX 技术瓶颈”“经费预算是否合理”），帮教师提前适应评审节奏。某青年教师通过模拟汇报，发现 “自己没讲清‘项目与国家战略的对接点’”，修改后申报书获批概率提升 30%。


    （三）资源对接：破 “资源孤岛”，建 “共享平台”


    教师常面临 “有想法没设备”“有成果没渠道” 的问题，科技处需搭建三类对接平台：


    仪器共享平台：整合校内重点实验室、大型仪器资源，开发 “仪器共享 APP”，教师可在线预约（查看仪器使用时间、收费标准），还可申请 “跨校共享补贴”（如使用外校仪器，学校报销 50% 费用）。某高校通过该平台，大型仪器使用率从 45% 提升至 82%，避免 “设备闲置浪费”；


    校企对接平台：定期走访地方企业，梳理 “技术需求清单”（如某汽车企业需 “新能源汽车电池热管理技术”），再与校内教师匹配，组织 “校企技术对接会”。某高校科技处了解到当地制造业企业 “智能化改造难” 后，对接自动化、计算机学院教师，组建 “智能制造攻关团队”，为企业提供技术支持，1 年促成 20 个横向项目，经费达 5000 万元；


    跨学科协作平台：针对国家重大项目 “跨学科” 要求，主动牵头组建团队。如围绕 “乡村振兴”，对接农业、经济、管理、艺术院系教师，明确 “农业教师负责技术推广，经济教师负责产业分析，管理教师负责乡村治理，艺术教师负责乡村文化 IP 打造”，形成 “全链条” 研究团队，申报成功率比单个院系申报提升 40%。


    四、科技管理领导：顶层整合，破解 “各自为战” 困局


    高校科研 “散、乱、弱” 的根源是 “顶层设计缺失”：院系各自为战，教师垄断资源，难以形成 “拳头力量”。科技管理领导需站在 “学校战略 + 国家需求” 高度，整合资源、凝聚合力。


    （一）破 “狭隘自私”：建立 “协作共赢” 共识


    “资源垄断”“成果独享” 等思想会拖累学校整体实力，某高校申报 “国家重点实验室” 时，材料院系教授因担心 “成果被其他院系占用” 不愿提供核心数据，化学院系坚持 “实验室主任必须是本院系教师”，导致团队组建停滞，最终错失机会。科技管理领导需通过 3 种方式破局：


    讲 “协作成功案例”：在全校科研大会上，分享 “跨学科团队获重大项目” 案例（如 “某‘AI + 医疗’团队获国家自然科学基金重大项目，参与教师均获职称晋升加分”），让教师看到 “协作有收益”；


    设 “共享考核指标”：将 “大型仪器共享率”“跨学科合作成果” 纳入院系绩效考核（如仪器使用率低于 60% 的院系，次年科研经费削减 10%；跨学科合作成果占比高的院系，优先分配重点实验室名额）；


    推 “资源共享激励”：对主动开放资源的教师，给予 “科研积分” 奖励（可兑换经费补贴、学术会议参会名额），某高校通过此政策，教师资源共享意愿提升 50%。


    （二）建 “跨学科攻坚团队”：精准匹配，利益平衡


    整合资源不是 “简单拼凑”，而是 “按需求组队、按贡献分利”，某高校科技副校长的做法值得借鉴：


    方向锚定：国家发布 “新一代人工智能发展规划” 后，他组织计算机、数学、医学、教育院系教师开 “AI + 学科融合研讨会”，筛选出 “医疗 AI”“教育 AI”“工业 AI” 3 个核心方向（均符合国家战略与学校优势）；


    团队组建：以 “医疗 AI” 为例，整合计算机院系（算法优势）、医学院系（临床数据优势）、数学院系（模型优化优势），明确 “团队负责人由计算机院系教授担任（统筹全局），医学院系教授任临床验证组长（提供病历数据），数学院系教授任模型组长（优化算法精度）”；


    利益保障：签订 “成果分配协议”，明确 “论文署名按贡献值排序，专利归属团队，转化收益按 3：3：4 分配（学校 30%，团队核心成员 30%，参与成员 40%）”，同时统筹校内经费（为团队拨付 50 万元启动资金）、实验室资源（优先使用校级 AI 算力平台）；


    外部对接：联系地方三甲医院（提供临床试点场景）、AI 企业（提供技术落地支持），解决 “数据不足”“落地难” 问题。最终该团队获国家自然科学基金重大项目，研发的 “AI 辅助癌症诊断系统” 在 10 家医院推广，准确率达 92%。


    （三）建长效机制：从 “临时组队” 到 “生态养成”


    短期整合易 “项目结束团队散”，需构建 “常态化协作生态”：


    制度保障：出台《跨学科科研团队建设管理办法》，明确团队组建标准（如至少涵盖 2 个院系、5 名以上核心成员）、经费支持（校级跨学科团队每年可申请 20-50 万元经费）、考核评价（以 “重大项目、成果转化” 为核心指标，不唯论文数量）；


    平台支撑：建校级跨学科科研平台（如 “碳中和研究院”“人工智能与教育融合中心”），配固定办公场地、专职管理人员，定期组织 “学术沙龙”“项目对接会”，让团队有 “稳定家园”；


    文化培育：每年评 “科研协作先进团队 / 个人”（如 “最佳跨学科协作团队”“资源共享标兵”），在校园网、校报宣传其经验；新教师入职培训增设 “跨学科协作” 课程，邀请优秀团队负责人分享经验，从源头培养协作意识。


    某高校通过这些措施，跨学科团队从 5 个增至 20 个，国家级项目数量年均增长 30%，科研成果转化收入从 1000 万元增至 3000 万元 —— 更重要的是，教师从 “不愿协作” 变为 “主动找伙伴”，如某机械学院教师主动联系材料学院，合作研发 “耐磨机械零件”，获横向项目经费 800 万元。


    结语：四维协同，让高校科研 “有价值、能落地”


    高校科研高质量发展，不是 “某一个环节的突破”，而是 “教师个体、项目攻坚、管理服务、顶层设计” 的同频共振：教师以 “苦干 + 巧干” 跳出 “伪努力”，项目以 “智商 + 情商” 破解 “单打独斗”，科技处以 “精准服务” 打通 “堵点”，顶层以 “战略整合” 凝聚 “合力”。


    未来，随着国家对科研创新的要求提升，高校需进一步打破 “院系壁垒”“个人私利”，让科研回归 “解决真问题、服务国家需求” 的本质。唯有如此，才能让更多教师从 “忙而无果” 中解脱，产出 “有学术影响力、有社会价值” 的成果；才能让高校成为创新型国家建设的 “主力军”，实现 “学术成果与社会价值” 的双重丰收。

 第9章：浪潮之下科发院诞生

    2008 年的夏天，江城的暑气像一张密不透风的网，把原江大科技处的办公室裹得严严实实。吊在天花板上的老风扇转得有气无力，叶片上积的灰随着晃动簌簌往下掉，落在堆得比办公桌还高的项目申报材料上。我把衬衫袖子卷到肘弯，指尖沾着的墨水在 “国家科技支撑计划申报书” 上晕开一小团黑，桌角的座机又响了，是机械学院的张老师催问经费到账的事，他捏着听筒应了两句，挂了机才发现，手心的汗已经把话筒柄浸得发潮。


    “鹿科长，文学院李教授又来了，问国家社科基金的申报要点，咱这儿…… 还是没人能答啊。” 科员小林抱着一摞统计报表进来，声音压得低低的，眼神里带着为难。我抬头，就看见办公室门口站着个穿灰布衬衫的老人，手里攥着一叠泛黄的研究提纲，镜片背后的眼睛满是期待。李教授是校内有名的古典文学专家，这次想申报 “明清乡村文献整理” 的社科项目，可整个科技处十五个人，连一个人文社科的专项负责人都没有 —— 以前都是谁有空谁兼管，真遇到专业问题，全是 “门外汉”。


    “李教授，您先坐，我…… 我帮您查下资料？” 我起身，把自己的椅子让过去，心里却发虚。我翻遍了电脑里存的所有文件，只有一份 2007 年的社科基金申报指南，还是从网上随便下载的。李教授凑过来看了两眼，嘴角的笑慢慢淡了，最后只是叹了口气：“小鹿啊，我知道你们忙，可这社科项目也不是没人管啊……”


    老人走的时候，脚步放得很轻，手里的提纲被攥得发皱。我看着他的背影消失在走廊尽头，心里像堵了块石头。我回到座位上，翻开抽屉里的笔记本，上面记着近半年的工作：2008 年上半年国家科技支撑计划申报，87 份材料我一个人审；横向合作项目从 153 项涨到 596 项，合同归档得加班到凌晨；还有上周教育部来检查科研经费，我对着密密麻麻的账本核对了三天三夜。


    十五个人，管着全校的项目、经费、成果转化，还要应付各种检查 —— 这哪是 “科技处”，分明是个连轴转的 “小作坊”。就在这时，程处长推门进来，手里捏着张皱巴巴的报纸，脸上带着少见的兴奋：“鹿鸣，你看！清华把科技处改成‘科学技术研究院’了，下设六个处级单位；浙大更厉害，专门设了国防科技研究院，对接军工项目！”


    我凑过去看，报纸上的标题印得醒目：《高校科技管理转型：从 “小作坊” 到 “集团军”》。程处长拍了拍我的肩膀：“学校要冲刺‘985 工程’优势学科创新平台，校长在会上说了，‘科技强校’不是喊口号，科技处必须改 —— 下个月就开会，要把咱们这儿‘升级’成科学技术发展院，还挂国防科技研究院的牌子！”


    消息像颗石子投进了平静的湖面，整个行政楼都炸了。有人盼着变革，比如陈建军，他早就受够了 “一人多岗” 的混乱；也有人犯嘀咕，比如在科技处干了十五年的老赵，他叼着烟在走廊里跟人说：“换个牌子而已，还能上天？我大专学历，难道还能给我提个科长？”


    老赵这话没说错，科发院的组建方案一出来，最受关注的就是人员招聘 —— 不仅从原科技处选拔，还要面向校内外公开竞聘，干部编制从八个扩到 “五正五副十二科”，总人数从十三人涨到三十人。报名通知贴出去三天，收到了八十九份简历，其中一份来自中科院某所的博士王磊，简历里写着 “参与过国家科技支撑计划管理，熟悉先进制造领域政策”，周明（现在该叫 “周院长” 了）翻到这份简历时，拍着桌子说：“这个人才，必须抢过来！”


    竞聘面试定在八月初，会议室里摆了七张评委椅，校长亲自坐镇。我作为高新技术与基地处的拟任科长，也坐在评委席上。轮到王磊进来时，年轻人穿着一身挺括的西装，手里抱着个文件夹，眼神亮得很。校长开口就问：“江大在先进制造领域的项目，数量不少，但质量上不去，你有什么办法？”


    王磊没急着回答，而是打开文件夹，拿出一份打印得整整齐齐的分析报告：“校长，这是我整理的江大近三年先进制造项目数据，对比了省内其他高校 —— 咱们的问题主要在两点：一是核心技术支撑不足，很多项目是‘跟风’申报；二是校企合作浅，企业需求和学校研究脱节。” 他指着报告里的图表，“我建议建‘政策解读专班’，把申报指南拆成领域细分，再建‘企业需求库’，主动对接企业……”


    我看着王磊侃侃而谈，心里暗暗佩服 —— 这正是我想做却没能力做到的事。最后王磊以第一名的成绩竞聘上高新处副科长，成了陈建军的副手。


    可竞聘的喜悦没持续多久，新的矛盾就冒了头。高新处要设一个项目主管岗，要求 “35 岁以下、硕士以上学历”，刚入职两年的李明正好符合条件。李明是个闷葫芦，平时话不多，但做事极细 —— 上次整理横向项目材料，他发现有家企业的经费到账日期写错了，连夜打电话核实，避免了财务对账的麻烦。周院长看了他做的项目台账，当即拍板：“就他了。”


    消息传到老赵耳朵里，他当时正在跟企业打电话谈合作，挂了机就把手机往桌上一摔：“我在科技处干了十五年，跑遍了江城的机械厂，拉来的经费比他见过的都多！就因为他是硕士，我是大专，就没我的份？”从那以后，老赵像变了个人。以前他每天早早到办公室，整理企业资料，现在却踩着点来，泡杯茶就坐在那儿发呆。有次一家汽车企业想合作 “新能源汽车电池研发”，老赵跟对方谈了一半，突然说：“这事你们找李明吧，他是项目主管，懂新技术。”


    李明没跟这家企业打过交道，不知道对方最看重的是 “技术落地周期”，一上来就讲技术参数，把企业代表说得云里雾里。对方走的时候跟陈建军抱怨：“你们这儿怎么回事？换了人，连我们的需求都摸不清了。”我急了，找老赵谈话，老赵却梗着脖子：“我不懂新技术，别耽误人家项目。”


    那天晚上，我拉着老赵去了学校门口的 “老杨饭馆”，点了他爱吃的红烧肉，还开了瓶二锅头。酒过三巡，老赵的眼眶红了，他夹了块肉放进嘴里，含糊地说：“鹿鸣，你还记得 2006 年那个机械厂不？他们要搞设备改造，担心咱们的技术不行，我带着张教授在工厂蹲了半个月，跟着工人一起调试，手上磨的泡现在还有疤……”“我记得。” 我给老赵满上酒，“还有 2007 年，横向经费紧张，你跑了十几个企业，拉来三百多万，救了急。”“可现在呢？” 老赵把酒杯往桌上一墩，“说我学历低，跟不上趟了。李明是博士，可他知道跟工厂老板怎么打交道吗？知道工人师傅要的是啥吗？”


    我没反驳，只是把自己的杯子跟他碰了一下：“老赵，科发院要做大事，不能只靠老经验，也不能只靠高学历。李明需要学怎么跟企业打交道，你也能帮他 —— 我跟程院长建议，设个‘资深项目顾问’岗，你带带李明，发挥你的经验，行不行？”老赵盯着酒杯里的酒，半天没说话，最后点了点头。


    科发院成立后的第一个 “大考”，是 2009 年的国家科技支撑计划申报。机械学院的李教授申报 “大型数控机床智能化改造”，初稿里的技术路线写得像流水账。我让王磊拆解读指南，李明帮着改材料，自己则带着李教授去企业调研。那天老赵也跟着去了，他跟企业的总工拍着肩膀聊天，几句话就摸清了对方的需求：“他们要的不是多先进的技术，是能马上用在生产线上的，故障率要低。”


    这句话点醒了李教授，他重新调整了技术路线。答辩前一周，王磊组织了模拟答辩，老赵坐在底下当 “评委”，提的问题全是企业会关心的：“设备调试需要多久？后期维护怎么保障？” 李教授一开始答不上来，老赵就教他：“你跟他们说，咱们派技术员驻场三个月，有问题随叫随到，他们就放心了。”最后这个项目不仅获批，还拿到了八百万经费 —— 这是江大在先进制造领域拿到的最大一笔支撑计划经费。那天李教授拉着陈建军的手，激动得话都说不利索：“多亏了你们，不然我这项目早就黄了！”


    可热闹背后，问题也慢慢冒了出来。八名职员要管三十个人的文件流转、会议记录、数据录入，综合信息办的小王刚毕业，每天要收二十多份文件，还要维护科研系统。有次他连续加班一周，发烧到三十九度，抱着电脑去医院输液，一边输液一边录数据，最后实在撑不住，递交了辞职报告。我去送他的时候，小王红着眼睛说：“鹿科，我想好好干，可我真的熬不住了。”


    更头疼的是层绩问题。“院长 — 处长 — 科长 — 科员” 四级架构，信息传递慢得像蜗牛。2010 年国家高新技术企业认定政策调整，程院长开会传达后，处长再跟科长说，科长再跟科员说，等传到院系的时候，只剩下三天准备时间。有三个项目因为材料没来得及改，直接错过了申报，程院长在会上发了火：“你们这是在耽误学校的事！”我心里很不是滋味，我跟程院长建议：“得简化层级，不然以后还会出问题。”


    那天晚上，我在办公室待到很晚，我翻看着科发院成立以来的文件，从竞聘时的简历，到项目申报的材料，再到老赵带李明跑企业的记录，突然觉得，这场变革就像一艘在浪里行的船，有顺风的时候，也有触礁的时候，但船上的人，都在使劲往前划。


    2014 年底，我被提拔为高新与基地处副处长。任命下来那天，他请王磊、李明、老赵吃饭。王磊现在已经能独当一面，李明也成了项目管理的骨干，老赵则成了 “金牌顾问”，带出来的年轻人都能跟企业顺畅对接。“当初来科发院，没选错。” 王磊举起酒杯，“跟着陈科，有奔头。”老赵拍了拍我的肩膀：“好好干，咱们科发院，会越来越好。”我看着眼前的几个人，想起 2008 年那个闷热的夏天，想起李教授失望的背影，想起老赵红着眼眶说 “我懂企业”，突然觉得，这场变革不是简单的 “换牌子”，而是一群人在时代浪潮里，一起成长，一起把一件事做好。


    八年后，我已经成了科发院的副院长。办公室里的风扇换成了空调，职员数量增加到十五人，层级也简化成了三级。每次新来的同事问起科发院的历史，我都会拿出当年的那份分析报告 —— 王磊写的，纸页已经泛黄，却还带着当年的热血。“你们看，” 我指着报告上的字，“这就是我们当年的起点。一群人，一件事，慢慢干，就成了。”


    2008 年前后，中国高等教育领域的科技管理工作正经历一场 “破茧式” 变革。国家对科技创新的战略倾斜、高校科研实力的井喷式增长、产学研协同的迫切需求，像三股强劲的浪潮，推着全国高校的科技管理部门从 “小作坊式” 的科技处，向 “集团军式” 的综合管理机构转型。我们学校也踩准了这波节奏 ——2008 年 9 月，原科技处正式 “升级” 为科学技术发展院（挂国防科技研究院牌子）。这场变革不是简单的 “换牌子”，而是从机构架构到人员配置的 “脱胎换骨”，我作为当时高新技术与基地处的科长，全程亲历了这场充满热血与矛盾、成长与挑战的转型，也见证了一群人如何在时代浪潮中找准自己的位置。


    2008 年前后的高校科技处 “升级扩容”，是中国高等教育领域科技管理的一次 “摸着石头过河”。我们学校科发院的转型，有 “专业分工提升效率” 的喜悦，也有 “人事矛盾、层级冗余” 的烦恼；有 “外部门争相入职” 的荣耀，也有 “职员超负荷离职” 的无奈。但这场变革，让我们看清了一个道理：高校科技管理部门不仅是 “管理者”，更是 “服务者”—— 既要懂政策、管项目，也要懂老师、懂企业；既要 “分工精细”，也要 “协同高效”；既要 “高学历年轻化”，也要 “尊重老资格、发挥老经验”。

 第10章：净土之下的暗流与守护

    本该是知识殿堂、创新摇篮的大学，近些年却频频被学术腐败的阴影笼罩。有人把学生的科研成果当成自己的 “晋升跳板”，有人将国家拨付的科研经费变成 “私人提款机”，还有人靠 “打招呼、送红包” 在项目评审中走捷径 —— 这些行为不仅践踏了学术诚信的底线，更让公众对高等教育的信任打了折扣。据教育部数据，2020 到 2024 年全国高校查处的学术不端案件超 1200 起，其中近一半跟科研经费有关，而横向项目的违规案件每年还在以 15% 的速度增加。这些数字背后，是一个个触目惊心的故事，也是亟待补上的监管漏洞。


    一、那些藏在学术光环下的 “猫腻”


    学术腐败从来不是单一的 “造假”，它藏在论文署名里、项目评审中，甚至经费报销的发票缝隙间。


    1. 导师的 “成果掠夺战”：学生成了 “工具人”


    2023 年 5 月，东部某 “双一流” 高校的博士生张某，在实验室熬了大半年后，终于把研究成果写成论文投给了《Journal of Materials Chemistry A》—— 这本是他申请国家奖学金、争取海外联合培养的关键筹码。可论文发表时，他却傻了眼：自己只排到第三作者，第一作者赫然是没参与过一次实验、没改过半句文稿的导师李教授。更让他崩溃的是，这篇论文还被举报了：核心数据、图表跟德国某研究所 2021 年的论文重合度高达 82%，只是改了几个实验参数。


    事情曝光后，期刊撤稿，李教授被取消职称评审资格，50 万元的省杰青基金也被追回。可张某的损失再也补不回来：奖学金泡汤，海外名额没了，最后只能咬牙申请转导师。而李教授团队里的 8 名研究生，因为 3 个在研项目被暂停，毕业时间直接延后 —— 一场导师的 “抄袭 + 抢成果”，毁了一群学生的前途。


    同样让学生寒心的还有王教授。2022 年，某省属高校的硕士生李某，全程做完了 “智能装备检测技术” 项目的实验、数据和报告，导师王教授只在申报书和结题报告上签了个名，却领走了 20 万元绩效奖励。后来项目因数据造假导致设备故障，企业损失 120 万元，王教授第一时间甩锅：“是学生擅自改参数，我没管过过程。” 幸好学校查到了聊天记录和实验原始记录，证实王教授长期 “只挂名不履职”，最终追回奖金、记过处分，还帮李某换了导师。可李某心里的疙瘩，却不是换导师能解开的 —— 自己累死累活，成了导师 “摘桃子” 和 “背锅” 的工具。


    2. 评审里的 “人情生意”：关系比成果管用


    2024 年，某省社科基金的重点项目评审出了 “怪事”：*******的赵教授申报的 “乡村振兴文化研究”，匿名评审时只拿到 “合格”，最后却以 “补充材料后优秀” 获批，资助经费还从 10 万涨到 25 万。


    背后的门道的很简单：赵教授找了自己的导师 —— 某省社科联原副**，通过导师联系上 3 名评审专家。其中两人收了 5000 元的购物卡，另一人赴了场 1.2 万元的 “学术交流宴”。作为回报，赵教授还承诺结题后给导师 5 万元 “咨询费”，可这位导师压根没参与过项目。最后事情败露，赵教授 5 年不能申报项目，评审专家被取消资格，导师也受了党内警告 —— 一场靠 “人情” 搭建的评审链条，最终让所有人都栽了跟头。


    就连高校内部的评奖也藏着猫腻。2023 年，某市属高校的孙教授为了让自己的研究报告评上 “优秀科研成果一等奖”（能拿 10 万奖金，还能给职称加分），提前给 5 名评审专家里的 3 人塞了 1-2 万元的红包，还发微信 “请多关照”。可他的报告漏洞百出：引用 2018 年的数据却说反映 2022 年现状，还故意忽略了疫情对区域经济的影响，初评时只排第 8 名。结果 3 名收了钱的专家 “力排众议”，硬是把他抬到了第 2 名。最后学校不仅撤销了奖项、追回奖金，还把孙教授从教授降为副教授 —— 靠红包堆出来的 “优秀”，终究是一戳就破的泡沫。


    3. 经费里的 “乾坤大挪移”：科研钱变 “私房钱”


    比起成果造假，科研经费的 “猫腻” 更隐蔽，也更贪婪。2024 年，某理工科高校的刘教授，在做一个 80 万元的人工智能横向项目时，把经费当成了 “自家钱包”：3 个月里报销了 5 台单价 1.5 万元的笔记本电脑，可实际上只买了 1 台，其余 4 台的发票是找代开的，钱最终进了他亲属的数码店；他还虚报了 8.6 万元差旅费，10 次 “单人短途出差” 里，6 次是伪造的 —— 酒店入住记录跟他的手机定位完全对不上。更离谱的是，他把妻子、子女都列为 “项目辅助人员”，每月虚报 1.2 万元劳务费，半年就套走 7.2 万元。


    纸终究包不住火，财务处发现异常后移交审计，刘教授不仅被追回 23.2 万元，还被开除党籍、解聘，记入全国科研诚信档案。可这事也暴露了一个漏洞：企业只关心项目成果，不管经费怎么花；财务处不懂人工智能，没法判断 “买 5 台电脑是不是真需要”—— 监管的空白，让刘教授钻了大空子。


    更胆大的是农业高校的陈教授。2023 年，他跟某农业公司签了 150 万元的 “农产品种植技术推广” 合同，可合同里约定的 “技术培训”“田间指导”，连个签到表、照片都没有。审计时发现，100 万元经费以 “技术服务费” 的名义，转到了他侄子开的 “农业科技咨询公司”，而这家公司压根没参与项目 —— 钱到账后，立马被转去买了房产和理财产品。企业后来坦言，跟陈教授合作只是为了 “拿高校的技术背书申请政府补贴”，对经费流向 “不关心也不知情”。最后陈教授被移送司法机关，150 万元经费被追回，可这场 “虚立合同套现” 的闹剧，却给高校横向项目的监管敲了警钟。


    二、为啥这些 “猫腻” 管不住？


    近年来，学术圈频发的腐败事件总能引发公众对科研人员道德水平的质疑。但剥开表象便会发现，真正的病灶并非科研工作者的 “道德差”，而是监管体系中随处可见的 “空子”，让学术净土逐渐被侵蚀。高校推行的 “科研项目负责人负责制”，本是为了给科研人员松绑、提升项目推进效率，却在实际执行中异化成了 “一言堂” 的温床。


    某 985 高校的张教授曾负责一项千万级的国家社科项目，从合作单位的选择到子课题的设立，全由他一人拍板 —— 合作方是亲戚开办的文化公司，既无相关研究资质，也从未参与过项目调研；子课题更是拆分得随意，仅为了给学生 “挂名” 凑成果。更离谱的是经费申报与使用，他能轻易将 “学术会议差旅费” 报成家庭旅游的机票，把 “科研设备采购费” 花在给自家书房添置高端电脑上。而这一切，财务处根本无力甄别：工作人员只懂核对发票真伪，面对 “为何社科项目需要三台顶配图形工作站” 的疑问，只能以 “不懂科研专业” 为由放行；科技处则把工作重心放在了项目立项时的材料审核和结题时的成果验收上，项目执行中的经费流向、进展情况，几乎从不主动跟踪。等到审计部门发现问题时，项目经费已被挪用近百万元，造成的损失难以挽回。


    更棘手的是监管中 “管严还是管松” 的两难平衡。此前，某省属高校为堵住漏洞，推出 “横向项目报销需科技处、财务处、合作企业三方签字” 的规定。可这套流程繁琐到让科研人员望而却步：机械工程学院的李老师曾对接一家车企的技术改造项目，一次报销两万元的实验耗材费用，需要先找科技处审核项目关联性，再到财务处排队核验发票，最后还要驱车几十公里去企业找负责人签字。光是签字流程就跑了整整三周，企业因进度拖沓多次催促，李老师无奈之下只能放弃该项目。那一年，该校横向项目经费收入直接下降 30%，不少科研人员坦言 “与其在报销上浪费时间，不如专心做校内课题”。可一旦放松监管，腐败便会立刻抬头：去年曝光的陈教授案中，他利用监管宽松的漏洞，将横向项目经费当成 “提款机”，不仅用经费支付儿子的留学费用，还通过虚开发票套取资金购置房产；刘教授则更 “隐蔽”，通过设立空壳公司作为合作方，将项目经费辗转流入自己腰包，直到合作企业因分利不均举报，才让这一骗局浮出水面。


    而不同学科间巨大的专业性差距，更让 “外行管内行” 的监管困境雪上加霜。在人工智能领域，某项目负责人申报采购 10 台高端 GPU 服务器，财务处仅能确认发票金额与合同一致，却不知道该项目团队仅有 5 名研究人员，且日常运算用中端服务器已足够，多余的设备最终成了闲置资产；医学领域的监管难度更大，某肿瘤研究项目中，负责人伪造实验数据、虚报试剂采购量，审计人员拿着厚厚一叠实验报告，却看不懂数据中的逻辑漏洞，只能对着 “试剂采购发票真实有效” 的结论束手无策。正如某高校审计处王处长所言：“我们能查清楚每一笔钱花在了哪里，却查不清楚这笔钱花得合不合理 —— 生物学家懂细胞培养，却不懂财务规则；财务人员懂账目核算，却看不懂实验数据，这种专业壁垒让很多隐蔽的腐败逃过了监管。”


    其实，大多数科研人员投身学术，初衷都是为了追求真理、推动科技进步。可当监管体系布满 “空子”—— 负责人权力缺乏制约、财务与科研管理脱节、专业监管团队缺失时，即便道德水平再高，也难免被漏洞裹挟。要根治学术腐败，关键不在于苛责科研人员的道德，而在于织密监管的 “网”：建立跨学科的监管评审团队，让懂科研的人参与经费审核；推行项目动态跟踪机制，实时监控经费流向与进展；简化报销流程的同时强化智能审核，用技术手段堵住漏洞。唯有如此，才能既保障科研效率，又守住学术底线，让科研工作真正回归纯粹的初心。


    三、怎么守住学术净土？四部门联手 “织网”


    要堵住这些漏洞，靠单一部门不行，得让科技处、财务处、审计处、监察处 “联手作战”，织一张 “事前防、事中管、事后惩” 的网。


    科技处要当 “第一道防线”：报项目时，得查清楚合作单位是不是真能干活，不能让 “导师的侄子公司” 混进来；子课题要经专家评审，避免 “跟总项目重复”；学生发表论文、申报成果时，必须签字确认自己的贡献，防止导师抢成果。项目推进中，每半年要查一次进展，看看经费是不是按计划花，合作单位有没有真做事 —— 要是早这么查，周教授虚立合作单位、郑教授靠子课题 “分肥” 的事，就不会藏那么久。


    财务处要把好 “经费关”：不能只看发票真不真，还要结合科技处给的 “学科报销指南”，判断钱花得合不合理 —— 比如人工智能项目能买电脑，但得说明买几台、为什么需要；横向项目要跟企业签 “经费共管协议”，大额支出得双方签字，避免企业 “不管不问”。现在还有了大数据帮忙，系统能自动识别 “同一账户频繁收项目经费”“钱到账后立马转私人账户” 这类异常情况，一发现就可预警。


    审计处要主动 “找茬”：每年重点查大额横向项目、被举报的项目，不仅要看账本，还要访谈参与人员、去合作单位核实 —— 比如陈教授的项目，要是审计早介入，100 万元也不会被转走买理财。查到问题后，还要盯着整改，不能让 “整改” 变成一句空话。


    监察处要 “重拳出击”：查到学术造假、经费违规，不仅要追回钱，还要记入科研诚信档案，限制项目申报、职称晋升；监管部门失职的，也要追责。同时要多搞警示教育，把典型案例公开，让科研人员知道 “红线不能碰”—— 比如把孙教授 “送红包降职”、刘教授 “解聘入档案” 的事讲清楚，比空喊 “诚信科研” 管用得多。


    更重要的是，四部门要 “信息共享”：科技处的项目数据、财务处的经费记录、审计处的问题线索、监察处的查处结果，要实时互通。遇到复杂案件，比如有人既造假又套经费，就组建跨部门调查组，一起查、一起办，避免 “各管一段、漏了破绽”。


    结语：让科研回归 “做真学问” 的本质


    高校学术腐败，从来不是象牙塔里的 “小事”，而是牵动个体命运、国家资源与社会信任的 “大事”—— 它像一把隐形的刀，先割裂的是学生的学术生命。某高校曾曝出这样的案例：一名化学专业研究生跟随导师参与 “新型催化剂研发” 项目，全程按导师要求伪造实验数据、篡改分析报告，毕业时论文虽顺利发表，却在后续求职背景调查中被查出学术不端，不仅学位被撤销，更因诚信污点错失多家科研机构的录用机会，多年苦读的学术积累瞬间归零。这种腐败对学生的伤害，远不止前途受阻，更会扭曲他们对 “学问” 的认知：当抄袭、造假成为 “捷径”，严谨求证的学术精神便会在萌芽阶段被摧毁，最终培养出的不是科研人才，而是投机分子。


    它耗损的，更是国家倾注心血的科研资源。我国每年投入数千亿元科研经费，目的是支持真正有价值的探索 —— 可能是攻克芯片卡脖子技术的实验，可能是破解疑难病症的临床研究，也可能是推动农业增产的育种项目。但学术腐败却让部分经费流入 “伪课题”：有的团队拿着 “乡村振兴大数据研究” 的经费，实则只做了几次简单的乡镇调研便拼凑报告；有的学者凭借关系拿到重大专项，却将经费用于购置私人设备、报销无关开支。这些 “浑水摸鱼” 的行为，不仅挤占了真正有潜力的科研项目资源，更让国家在关键领域的创新突破错失时机，相当于变相浪费了纳税人的钱，拖慢了科技强国建设的步伐。


    它伤害的，还有公众对高等教育的信任根基。在大众心中，高校是 “追求真理的殿堂”，是 “培养栋梁的摇篮”—— 家长送孩子进大学，期待的是他们在学术氛围中学会独立思考；企业与高校合作，期待的是获得能转化为实际价值的科研成果；社会关注高校动态，期待的是从这里诞生推动进步的思想与技术。可当学术造假、论文抄袭的新闻频繁出现，当 “教授靠套取经费获利” 的传闻流传，公众对高校的信任便会一点点流失：有人开始质疑 “大学还能教出真才实学吗？”，有人对高校产出的科研成果打上 “问号”，这种信任裂痕一旦产生，需要漫长的时间才能修复。


    正因如此，构建教育、科技、财政、审计四部门协同的监管体系，绝非 “捆住科研人员的手”，而是为真科研 “扫清障碍”。教育部门负责规范学术评价标准，避免 “唯论文、唯项目” 的导向催生造假；科技部门严格项目立项审核，通过同行评议、实地考察等方式筛选真正有价值的课题；财政部门优化经费监管流程，用大数据追踪每一笔经费的流向；审计部门强化事后监督，对虚报冒领、挪用经费的行为严肃追责。这套 “组合拳” 的目的，就是把那些只想 “蹭资源、赚快钱” 的人清出去，让真正热爱科研、愿意深耕的人能安心搞创新 —— 就像一位从事量子计算研究的学者所说：“以前总担心经费报销卡壳、项目审核走关系，现在监管透明了，反而能把全部精力放在实验设计上。”


    未来的科研管理，更需要在 “灵活” 与 “底线” 之间找到平衡。一方面，要简化合理的报销流程：建立线上一站式报销平台，对实验耗材、差旅费等常规支出实行 “分类审批、快速到账”，避免科研人员为了报销跑十几个部门、等一两个月；对科研过程中的临时调整给予适度灵活度，比如允许团队在总经费不变的前提下，根据实验进展调整子项目预算，不用每次都层层上报、反复审批。毕竟，科研是探索未知的过程，过于僵化的管理只会束缚创新的手脚 —— 就像培育新品种农作物，谁也无法预知哪次田间试验会突然出现新发现，给科研留足 “试错空间”，才能催生更多突破。


    另一方面，必须靠严格的监管守住底线。对学术造假行为，要实行 “零容忍”：一旦查实抄袭、数据造假，不仅要追回全部科研经费，取消相关人员的项目申报资格，还要将其记入学术诚信档案，在职称评定、岗位聘用等方面终身受限；对经费滥用行为，要通过大数据监测及时预警，比如某团队突然出现大额 “办公用品” 支出，系统会自动提示审计部门核查，避免经费流入私人腰包。这种 “严监管” 不是为了惩罚，而是为了守护科研的纯粹 —— 就像农民要及时清除田里的杂草，才能让庄稼健康生长，监管也要及时剔除学术生态中的 “毒瘤”，才能让真学问扎根发芽。


    只有这样，大学才能回到 “追求真理、服务社会” 的初心，真正成为培养人才、产出真科研的净土。要知道，大学的价值从来不是靠 “论文数量”“项目金额” 衡量的：清华大学生命科学团队耗时十年攻克阿尔茨海默病早期诊断技术，让数十万患者得以早干预；西北农林科技大学教授扎根黄土高原，培育出耐旱小麦品种，解决了数百万农民的吃饭问题；中科大年轻学者在量子通信领域不断突破，为我国构建起 “量子安全屏障”—— 这些才是高校应有的模样：用真科研培养真人才，用真学问服务社会。


    毕竟，学术的价值，从来不是靠抄袭、造假、套经费堆出来的。它藏在实验室里反复调试的仪器中，藏在堆满文献的书桌前熬过的无数个深夜里，藏在为了验证一个猜想、推翻一次假设而付出的耐心与坚持里。就像屠呦呦团队研发青蒿素，经历了 191 次失败才找到有效提取方法；就像袁隆平院士研究杂交水稻，顶着烈日在田间地头奔波了几十年 —— 这些真正的学术成果，是一步一个脚印的钻研，是对真理的敬畏，是 “一辈子只做一件事” 的坚守。


    当前部分高校科研存在功利倾向，有人追论文数量轻质量，有人选短平快项目避核心难题。当科研挣脱功利束缚，以务实为标尺，成果经反复验证与实践检验，高校才能褪去浮躁，成为孕育创新、培养栋梁的沃土。对学生而言，真正的科研不是应付学分，而是参与完整科研链 —— 从文献梳理到实验设计，从数据采集到误差分析，在直面失败、反复求证中习得严谨，在解决实际问题中扛起担当。科研人员无需为考核拼凑成果，可沉心深耕领域，无论是攻克 “卡脖子” 技术，还是探索基础学科前沿，都能在纯粹探索中实现价值与理想。国家也会在这些真学问、真成果中，积累可持续科技动力，为发展筑牢根基。这是科研本真、大学初心与学术核心价值的体现。作为高校科技管理部门工作人员，我们既要做 “服务员”，深入一线了解需求，简化申报流程、优化经费机制、搭建设备平台，解科研人员后顾之忧；更要当 “把关人”，建立学术诚信审查机制，加强伦理教育，对不端行为 “零容忍”，从源头扼杀腐败思想，守护科研生态的清澈纯粹。

 第11章：青年教师的压力与突围

    在大学校园里，35 岁左右的青年教师无疑是中坚力量。他们刚刚经历了一场激烈的竞争，通过层层选拔，才得以进入大学担任任课教师。然而，当他们终于实现这个目标时，往往已经接近 30 岁了。


    随之而来的，是每年一次的年终考核。这不仅是对他们教学能力的检验，更是对他们综合素质的全面评估。每年，他们需要完成一定数量的教学课时，不能出现任何教学事故。此外，学生的评价和巡查组的打分也会对他们的考核结果产生重要影响。


    除了教学工作，科研任务也是青年教师面临的一大挑战。他们需要完成分解的科研工作量，如果未能按时完成，就只能去请求他人帮忙借项完成。而每年的国家基金和省基金项目更是必须申报，只有成功获批，他们才能稍稍松一口气。


    然而，纵向课题的申报往往受到限制，没有关系或大腕的推荐背书，一般很难成功。相比之下，横向课题则要求更高，因为企业出资通常希望能够在短期内看到明显的效果。


    此外，论文的撰写也是必不可少的。但由于发表周期较长，往往需要排队等待，这也给青年教师带来了不小的压力。毕竟，如果没有足够的论文发表，他们又如何能够评上职称呢？而职称的晋升对于获取更多的项目和人脉资源至关重要。


    最后，青年教师还需要花费时间处理恋爱、婚姻和家庭等问题。在如此繁忙的工作之余，要兼顾个人生活并非易事。


    综上所述，35 岁左右的青年教师在大学里承受着巨大的压力。他们不仅要应对繁重的教学和科研任务，还要面对各种考核和竞争。同时，他们也需要在个人生活和职业发展之间找到平衡。


    十一过后的一天，材料学院的宋老师急匆匆地走进了我的办公室。他的脸上写满了焦虑和无奈，一见到我便开门见山地请求我帮忙找一位富裕的科研大户，为他分配 20 万元的科研工作量。


    宋老师向我诉苦道，他每天都过得像打仗一样，丝毫不敢有半点松懈。他告诉我，我们学校可是一所“211”高校，今年的职称评审条例对副教授晋升提出了明确的要求：“近五年发表 SCI/SSCI 论文不少于 5 篇，其中中科院 1 区论文至少 2 篇”。


    尽管宋老师拥有着北京理工大学硕士和加拿大 UBC 博士这样光鲜的学历背景，但他连续两次申报国家自然科学基金都以失败告终。而明年对于他来说，是评副高职称的关键时期，如果再不能成功评上，按照学校的相关政策，他恐怕就只能黯然离开这里了。


    宋老师所讲述的故事绝非个例，而是一个令人痛心的普遍现象。在过去的三十年里，从1992年到2022年，已有超过100名高校科研人员因不堪学术压力和抑郁症的折磨，最终选择了以极端的方式结束自己的生命。


    这些数字背后，隐藏着一个残酷的现实：“非升即走”制度犹如一把高悬在青年教师头顶的铡刀，六年的大限让他们时刻感受到被淘汰的恐惧。与此同时，50多个海归博士为了争抢一个清华北大的讲师岗位，展开了激烈而残酷的竞争。这种竞争的激烈程度，让人不禁感叹学术道路的艰难。


    更为荒诞的是，学术评价体系已经异化为一场“数字游戏”。科研成果不再以其实际价值和贡献来衡量，而是被简单地归结为一系列冷冰冰的数字指标。这种异化使得科研人员们不得不为了追求这些数字而疲于奔命，忽略了学术研究本身的意义和价值。


    我翻看了学校的考核规定显示，“专任教师无科研任务和成果者，其当年年度考核不得被确定为优秀等次；聘期期满的年度科研条件基本达到或达不到标准者，其当年年度考核确定为基本合格或不合格等次”。这种评价导向导致我校的预聘教师平均每周工作 72 小时，其中 40 小时用于论文写作，22 小时用于课题申报，仅剩 10 小时用于教学。教学成了最不重要的 “副业”，正如宋老师坦言：“一学期上两门专业课的评分，不如发表一篇 C 刊论文。”


    我校高等教育研究所陈副教授指出，当代学术评价存在三大表征：以简单的量化指标评价复杂的学术价值；以阶段性的表现衡量稳健性的学术声誉；以静态的科学主义替代动态的科学精神并成为唯一标准。这种 “平庸之恶” 诱使学者追逐短期效应，导致学术发展缺乏长期深度累积，难以实现真正的创新。当评价体系只看论文数量和影响因子，高校的年轻老师们被迫把 “十年磨一剑” 的基础研究变成 “短平快” 的碎片产出，学术初心在考核压力下逐渐异化。


    为此，我们学校的科发院、教务处、学科办等多个部门积极行动起来。他们专门组织了与各学院老师的座谈会，旨在深入了解老师们的想法和意见。


    在座谈会上，老师们热情高涨，纷纷踊跃发言。他们详细地阐述了各自在教学和科研工作中遇到的问题，并提出了许多宝贵的建议和改进措施。这些问题涵盖了教学质量、科研资源分配、学术评价体系等多个方面，反映出老师们对于学校教育事业的高度关注和责任感。


    面对老师们的积极反馈，各部门负责人认真倾听，详细记录。他们表示将认真梳理这些意见和建议，并结合学校的实际情况，着手在考评制度上进行改革创新。通过改革，希望能够更好地激发老师们的工作积极性和创造力，提高教学质量和科研水平，为学校的发展注入新的活力。


    通过深入调研，我们惊讶地发现，在学术资源分配的金字塔结构中，青年教师竟然处于最底层，宛如被遗忘的角落。这一现象令人深感忧虑。


    省教育厅的数据更是让人瞠目结舌：主持国家级课题的教授，平均能够获得高达 420 万元的科研经费，这个数字是省部级课题主持人的 4.3 倍！如此巨大的差距，无疑给学者们带来了巨大的压力和诱惑，迫使他们纷纷涌向所谓的“热门领域”。


    以人工智能和碳中和等领域为例，国家课题的申报量在短短三年内竟然增长了 280%，而传统基础学科，如理论物理和古典文学，其申报量却下降了 39%。这种资源的过度集中，导致了学术研究的不平衡发展，一些原本重要的领域逐渐被边缘化。


    更令人担忧的是，这种资源的集中并非均匀分布，而是被少数所谓的“大佬”所掌控。我校的某“长江学者”团队，竟然同时主持着 5 项国家级课题，占用了全校 31% 的科研编制。这意味着其他教师的资源被严重挤压，尤其是那些 40 岁以下的青年教授，他们中有 62% 的人从未主持过任何省部级以上的课题，面临着巨大的发展困境。


    在当今的学术界，行政职务已经成为获取资源的关键跳板。以省社科基金评审为例，有行政职务的申报人获批率高达 42%，而普通教师的获批率仅为 18%，前者是后者的 2.3 倍。这一数据充分说明了行政职务在资源获取方面所具有的巨大优势。


    正是因为如此，双非高校的老师们才会拼命地去竞争院长、副院长等职位。一旦拥有了官职，他们不仅能够结识更多的人脉，还可以在课题申报和论文发表等方面进行资源交换。此外，他们还可以指挥年轻老师为自己“打工”，开展课题研究，从而垄断教材撰写、优质课程评比等重要资源。更重要的是，在职称评定中，他们也能够掌握一定的话语权。


    一位青年教师无奈地表示：“回国进入高校后，想要在学术道路上有所发展，基本上只有两条路可走。要么自己组建课题组，独立开展研究工作；要么加入院士或校、院领导的团队，借助他们的影响力和资源来推动自己的研究。对于初出茅庐的青年学者来说，如果没有‘大佬’的支持，想要申请高级别基金项目几乎是不可能的事情。”


    这种资源垄断所带来的后果便是学术领域的“近亲繁殖”现象愈发严重。我校数理学院的孙副研究员，经过对近9万篇论文的深入剖析后，惊人地发现学术成就竟然呈现出一种明显的继承模式。也就是说，那些有着高成就导师的学生，在学术界更容易得到认可和赞誉。


    然而，对于那些没有“师门”背景的普通博士来说，情况就完全不同了。即便像宋老师这样毕业于名校的优秀人才，也难以避免面临“共用实验室”的尴尬局面。在资源竞争激烈的学术环境中，他们往往会在这场争夺战中屡屡受挫，处于劣势地位。


    更荒诞的是，学历门槛与实际需求的严重脱节。一位学物理的博士被安排教授自己从未学过的《计算机原理》，在课堂上不得不与学生 “一起学习”。这种安排背后是高校招聘的 “学历通胀”：当 100 个博士竞争 10 个岗位时，学校自然会抬高门槛，即便招聘需求只是教好一门基础课。这种做法不仅浪费资源，更导致教学质量下降，青年教师被迫把有限精力投入科研，对教学敷衍了事，形成 “科研不精、教学不专” 的双输局面。


    “非升即走” 制度的初衷是打破 “铁饭碗”，激发学术活力，但在部分高校已异化为 “科研生产总值” 的竞逐工具。我校以“特聘研究员”“师资博士后” 等名义 6 年引进 300 余人，最终留下的只是极少数。学校二级学院每年新进博士二三十名，但晋升副高的名额仅两三个。这种 “量进量出” 的做法，让许多青年学者人到中年还要面临二次求职的困境。


    淘汰压力不仅来自高更来自标准的不确定性。有的高校 “临时涨价”，中途改变聘期前约定的晋升标准，让教师永远不知道做到什么程度才能达标。宋老师在自杀前几个月出现嗜睡症状，时常在晚上起来工作，有近一个月不怎么出门，也不能按时吃饭。他曾念叨着 “脑子一片空白，写不出来”“来不及了”，这些话语道出了无数青年教师在感性 deadlines 前的绝望。


    面对这种困境，有人选择离开。秦老师从预聘副教授岗位离职后转行做了心理医生，他坦言：“与其说打倒我的是‘非升即走’，倒不如说是一种绝望与挫败的感受。七年里我像西西弗斯推着石头，永远达不到山顶的指标。” 现在的他虽然暂时没有收入，却找回了 “学习的兴奋和好奇”。袁老师从 副研究员岗位离职后，进入大厂医疗部门，不仅拿到4000多 万元的订单，还与国家癌症中心合作在《柳叶刀》发表论文，证明 “在企业同样可以做好科研”。张老师在赔付 14 万元违约金后自主创业，为高校教师搭建交流平台，她说：“外面的世界比我想象中大得多。”


    也有人在体制内找到突围之路。我校 “90 后” 叶博士入职不到 4年，就通过战略性人才职称评审制度从助理教授破格晋升为教授。她在国际顶尖期刊发表多篇论文，将生物育种经济研究写进《科学》杂志，取得中国农林经济管理学科的历史突破。这种破格晋升得益于学校人事评价改革，为真正有潜力的青年学者开辟了快速通道。我校推行的教学专长型职称评审政策，也让专注课堂教学的教师能凭借教学业绩晋升，打破了 “唯科研” 的单一评价体系。


    更多人仍在坚守与妥协中挣扎。某医科大学的青年教师为发表高影响因子论文，将本科一次完成的临床研究拆分为 3 篇短文分别投向不同期刊，导致论文平均被引率下降 21%，却换来了职称晋升。某师范大学中国语言文学系教师为晋升副教授，人均发表 CSSCI 论文 9.3 篇，是十年前的 3.1 倍，导致 “一稿多投” 现象查处率五年上升 47%。这些数字背后，是一代青年学者在学术理想与生存压力间的艰难抉择。


    2024年，多所高校在人才招聘公告中明确提出无 “非升即走” 要求，引发广泛关注。这种转变并非回到 “大锅饭”，而是对制度异化的集体纠偏。改革方向包括：评价标准从 “唯成果” 转向 “多维度”，让课堂质量与论文质量同登天平；聘任期内从 “一考定去留” 转向 “全过程护航”，提供足额启动经费和中期诊断；考核结果从 “学校独断” 转向 “阳光申诉”，建立多元评聘体系；完善离职教师的社会保障托底。


    这些改革回应了学术界的深层需求。我校人事处姜处长建议，应 “破立结合” 推进教师评价改革，突出教书育人导向，实行多维综合评价，注重创新能力、质量、实效和贡献。更重要的是，要遵循人才成长规律，世界知名学者从大学毕业到崭露头角平均用时 7.4 年，从崭露头角到代表作问世平均需要 13.7 年，远长于现今多数高校 6 年的准聘期。


    对青年学者而言，打破思维边界同样重要。正如从学术界转型工业界的袁教授所说：“最重要的还是审慎思考、遵从内心。到底是喜欢科研本身，还是在乎‘教授’‘杰青’的帽子？” 当学术评价不再是 “数豆子” 游戏，当高校不再是唯一的科研阵地，当 “把知识本身当成最终产品” 的第三条路被打通，宋凯们或许能找回做研究的初心。


    清晨，阳光透过窗户洒在实验室的地板上，形成一片片金色的光斑。新一代的青年教师站在黑板前，手中的粉笔在黑板上沙沙作响，他正在写下一行字：“学术应服务于人”。


    与此同时，窗外的招聘海报上，张老师团队的“高校教师交流平台”正在招募新成员。海报上的文字简洁明了，吸引着众多有志于学术研究的年轻人。


    而在远方的教学楼里，叶老师正在给本科生上《计量经济学》。她的声音清晰而有力，学生们专注地听讲，不时举手提问。在叶老师的课程表旁边，贴着屠呦呦的名言：“青蒿素研究是中医给世界的礼物，科研需要脚踏实地。”


    这些场景交织在一起，构成了一幅充满希望的图景。当学术生态回归理性，当评价体系尊重规律，青年教师们才能从生存焦虑中解脱出来，真正投身于那些需要“十年磨一剑”的原创研究。


    在这样的环境下，学术不再是为了追求名利，而是为了服务人类，为社会的进步贡献力量。青年教师们可以心无旁骛地专注于自己的研究，探索未知的领域，为解决实际问题提供创新的思路和方法。


    同时，高校教师交流平台的存在也为青年教师们提供了一个互相学习、交流和合作的机会。通过与其他优秀教师的互动，他们能够拓宽视野，提升自己的专业水平，共同推动学术研究的发展。


    而屠呦呦的名言则提醒着每一位青年教师，科研之路需要脚踏实地，一步一个脚印。只有通过不懈的努力和坚持，才能取得真正有价值的成果。


    在这个充满希望的图景中，青年教师们将肩负起学术的重任，用自己的智慧和才华，为人类的知识宝库增添新的财富。

 第12章：尊重知识，留住人才

    一、三天的抉择：一场没有硝烟的人才战争


    这天下午，材料学院赵副教授正全神贯注地盯着电脑屏幕，仔细审阅着刚刚提交的省重点项目中期报告。实验室里，崭新的环氧树脂地面散发出淡淡的新装修气味，仿佛在诉说着这里刚刚经历过的一番变革。


    就在三个月前，赵副教授带领着他的团队熬过了无数个通宵，终于将精心绘制的实验装置图纸变成了现实。如今，那套价值百万的设备就静静地矗立在实验室中央，上面还覆盖着出厂时的塑料薄膜，宛如一件等待被揭开神秘面纱的珍贵艺术品。


    然而，就在赵副教授沉浸在这份成果带来的满足感中时，一阵突兀的手机铃声突然打破了深夜的宁静。他有些诧异地拿起手机，屏幕上显示的是一个来自广州的陌生号码。


    “赵老师，您好啊！我是中山大学人事处的工作人员。我们最近了解到您在新型陶瓷材料领域所取得的突破性研究成果，真的是非常了不起！”电话那头传来的声音温和而坚定，透露出一种不容置疑的实力。


    接着，对方详细地介绍了学校为吸引赵老师加盟所提供的优厚条件：“我们刚刚引进了一台价值高达 3000 万级的场发射电镜，这可是目前最先进的科研设备之一哦！而且，这台电镜将全年对您开放使用，完全不需要排队等候，这样就能最大程度地保障您的科研进度。”


    不仅如此，学校还将给予赵老师极其丰厚的科研启动经费，“我们会按照您所在地区的标准，将科研启动费翻倍提供给您，确保您有足够的资金开展各项研究工作。”


    最后，对方还特别提到了一个对赵老师来说可能非常重要的问题，“赵老师，我听说您的孩子明年就要上学了吧？如果您选择加入我们中山大学，您孩子的入学问题我们也会一并解决。我们会直接为您的孩子办理中山大学附属小学的入学手续，让您无后顾之忧。”


    赵老师紧紧握着手机，缓缓走到窗前，凝视着楼下那片被黑暗笼罩的校园。只有实验室的灯光孤独地亮着，仿佛是这片寂静中的唯一一丝温暖。


    他的思绪渐渐飘远，回想起上个月申请使用校内那台仅有的老旧电镜时的情景。那台电镜虽然老旧，但对于他的研究来说却是至关重要的工具。然而，当他看到预约排到了半年后时，心中不禁涌起一阵无奈和焦虑。


    接着，他又想起了为了参加美国材料学年会而奔波的日子。为了能够获得这次宝贵的交流机会，他精心准备了数月，提交了详细的研究报告和计划。然而，差旅费报销单却在各个部门之间辗转了一个月之久，这让他感到十分疲惫和沮丧。


    而最让他难以释怀的，还是妻子每次路过学区房中介时那落寞的眼神。他们一直渴望能给孩子一个更好的学习环境，但面对高昂的房价，他们的努力似乎总是显得那么微不足道。


    三天后的清晨，阳光透过机场的落地窗洒在赵老师的身上，他拖着行李箱，步伐缓慢而沉重地走向登机口。手中紧紧握着的项目资料，似乎比平时更加沉重，仿佛承载着他所有的压力和忧虑。


    当他登上飞往广州的航班，找到自己的座位坐下后，心情依旧无法平静。他忍不住回头望向窗外，目光落在那刚刚装修好的实验室上。那座建筑静静地矗立在那里，崭新的外观在阳光下显得格外耀眼，但此刻却显得异常空寂，没有了往日的热闹与喧嚣。


    赵老师的脑海中不断浮现出实验室里的场景，学生们忙碌的身影、仪器的嗡嗡声、讨论问题时的激烈氛围……然而，这一切都已经成为了过去。如今，实验室里空荡荡的，只有那些崭新的设备和桌椅，孤零零地等待着下一次的使用。


    他的心中涌起一股难以言喻的失落感，仿佛失去了什么重要的东西。而招生系统里那几个还没来得及确认的研究生名额，更是让他感到一丝愧疚和遗憾。他原本期待着能够亲自指导这些优秀的学生，看着他们在学术道路上不断成长，然而现实却如此残酷，让他不得不放弃这个机会。


    飞机缓缓起飞，赵老师的思绪也随着机身一同升上云端。他不知道这次广州之行会给他带来怎样的结果，但他知道，无论如何，他都必须面对现实，继续前行。


    这样的场景在中国高等教育界正频繁地发生着。据统计，在 2022 年，东部地区的 985 高校从中西部地区挖走的高层次人才数量相比 2018 年竟然激增了 47%！这一数据着实令人震惊。


    以兰州大学和云南大学为例，这两所高校流失的正副教授中，竟然有高达 65% 的人最终都流向了东部的 985 高校。这意味着，这些学校原本的优秀师资力量正在大量流失，给学校的教学和科研工作带来了巨大的影响。


    然而，更令人揪心的是，像山西师范大学、贵州师范大学这样的非“双一流”高校，情况更为严峻。在过去的五年里，这些学校竟然有超过三成的高级职称教师选择离开。这对于这些学校来说，无疑是一个沉重的打击。


    这些数字背后所反映出的现实是令人痛心的。一个个空荡的实验室，原本应该充满着科研的活力和激情，如今却因为人才的流失而变得冷冷清清；一个个原本正在进行中的研究项目，也因为核心人员的离开而被迫中断，无法继续推进；而那些原本满怀期待的学生们，他们的眼神中也充满了迷茫和无助，因为他们失去了优秀的导师和引导者。


    二、孔雀东南飞：资源差距下的无奈选择


    学校物理科学与技术学院薛院长对于 2006 年接手院长职务时的情景，至今仍记忆犹新。当时的物理学院，几乎可以用“空荡荡”来形容，不仅学生寥寥无几，就连教师队伍也严重短缺。


    “整个物理学院几乎都空了，连给学生上课都成问题，剩下的几名老师排满了课程，得‘连轴转’才勉强能完成教学任务。”薛德胜回忆道，当时的状况实在是令人堪忧。


    然而，这样的情况并非个例。据了解，西北农林科技大学在 2000 至 2003 年间，竟然有多达 125 人被调出；而位于中部大城市武汉的华中师范大学，也未能幸免，在短短 5 年时间里，就有 40 余名各层次人才被挖走，其中还包括多名“杰青”等高层次人才。


    这些数据让人触目惊心，也反映出了高校人才流失问题的严重性。面对如此困境，各高校纷纷采取措施，试图留住人才，提高自身的竞争力。


    这场人才流动的背后，隐藏着一道难以跨越的资源鸿沟。杭州电子科技大学早在 2013 年就高调宣布，对于那些达到院士级别的顶尖人才，他们将毫不吝啬地提供高达 1000 万元以上的平台建设经费和科研启动费，以确保这些人才能够在一个优质的科研环境中大展拳脚。此外，学校还会为他们提供 500 万元以上的住房安置或购房补助，让他们在生活上无后顾之忧。当然，如此卓越的人才，自然也值得拥有与之相匹配的高额年薪，其数额在 300 万至 500 万元之间。


    然而，与杭州电子科技大学相比，作为“985”“211”高校的西北工业大学，在杰出领军人才的待遇方面则显得相对逊色。该校能够给予的待遇仅仅是年薪 80 万至 100 万元（税前），再加上一定的绩效奖励，以及不低于 50 万元的安家费。这样的待遇虽然也颇为可观，但与杭州电子科技大学相比，无疑存在着一定的差距。


    更为致命的是，中西部高校与发达地区高校之间存在着科研生态的全面差距。在中西部高校，高端电镜等重要科研设备的数量有限，导致使用预约变得异常困难，往往需要排队等待长达半年之久。这意味着科研人员宝贵的时间被大量消耗在无尽的等待中，而实验思路也可能在漫长的等待过程中逐渐模糊甚至遗忘。正如一位西部高校的教授无奈地苦笑：“等排到我的时候，实验思路都已经忘了一半。”


    不仅如此，参加国际会议的差旅费也需要经历层层审批的繁琐程序。然而，当经费最终获批时，会议往往早已结束，这使得科研人员错失了与国际同行交流的机会，进一步阻碍了科研工作的进展。


    这种全方位的资源匮乏形成了一个恶性循环。由于缺乏足够的设备，中西部高校难以申请到重大科研项目，而没有重大项目的支持，就更难以获得更多的资源投入。最终，连博士后这样的科研人才都难以招募到足够的数量，导致科研队伍出现断层，严重影响了科研工作的持续发展。


    与之形成鲜明对比的是东部高校那令人艳羡的“拎包入住”科研环境。在这里，一切都显得如此便捷和高效，仿佛科研人员只需要带着自己的智慧和创意，就能轻松开启一段充满创新与突破的科研之旅。


    季华实验室的案例无疑是这一科研环境的生动展示。它通过建立研发仪器开放共享平台，为企业和科研人员提供了前所未有的便利。想象一下，当你需要使用超高分辨率场发射扫描电子显微镜这样的高端设备时，不再需要漫长的等待，也无需远赴外地去寻找合适的检测资源。只需在平台上轻松预约，就能在短时间内获得所需的设备使用权，大大提高了科研效率。


    这种高效的科研生态对于中西部地区的人才来说，无疑具有难以抗拒的吸引力。他们渴望能够在这样的环境中，充分发挥自己的才能，与先进的科研设备和技术相结合，实现更多的科研成果和突破。而东部高校所提供的“拎包入住”科研环境，无疑为他们打开了一扇通往梦想的大门。


    三、西部突围：从国家平台到个人舞台的蜕变


    就在赵老师南下广州的同一时间，成都理工大学的李教授正站在海拔高达 4410 米的海子山上，他的目光紧紧锁定着眼前这片由 5216 个探测器组成的庞大阵列。


    这片阵列是国家重大科技基础设施——高海拔宇宙线观测站（LHAASO，简称“拉索”）的核心部分，而李教授则是该项目的核心研究人员之一。


    就在不久前，李教授刚刚见证了一项具有重大意义的突破。通过对银河宇宙线的监测，他们成功地提前 3.3 天捕捉到了日地间行星际磁场的变化，这一成果直接对传统的行星际磁场模型提出了挑战。


    这一发现不仅为研究太阳系内的磁场变化提供了全新的视角，也为未来更深入地探索宇宙奥秘奠定了坚实的基础。


    “拉索“ 的成功正是中西部科研崛起的缩影。这个位于四川稻城县的观测站自 2021 年 7 月稳定运行以来，已在多个物理领域取得重要成果。与此同时，2023 年新增的 7 个国家重点实验室中有 3 个落在中西部，这些大科学装置正在重塑区域科研版图，为人才提供了前所未有的发展平台。


    西北工业大学凝固技术国家重点实验室的经历更具说服力。该实验室研发的耐高温长寿命抗氧化陶瓷基复合材料应用技术，使中国自主掌握了批量制造碳化硅陶瓷基复合材料构件的技术和设备，打破了国际封锁。这样的科研成就证明，只要有合适的平台，中西部完全能够做出世界一流的科研成果。


    这些案例背后，是国家战略布局的深刻调整。全国****万泉指出，国家重点实验室作为科技创新体系的核心组成部分，不仅产出高水平成果，更能聚集和培养优秀科技工作者。在他的建议下，在国家重点实验室体系重组过程中，越来越多的资源开始向西部倾斜，为留住人才提供了坚实基础。


    四、破局之道：从堵到疏的人才流动新生态


    2023年初春，一份特殊的文件送到了李教授手中，他牵头的 “拉索“ 后续研究项目获得了国家自然科学基金重点支持，更特别的是，项目批准书上注明 “支持跨****与人才流动“。这意味着如果他需要与东部高校的团队合作，项目经费可以无障碍流转，参与研究的人员也能享受社保跨省接续等便利。


    这样的变化源于近年来一系列突破性的政策调整。中央办公厅、国务院办公厅明确提出 “发达地区不得片面通过高薪酬高待遇竞价抢挖人才，特别是从中西部地区、东北地区挖人才“。更重要的是，一系列 “疏“ 的措施开始见效：养老保险跨省通办简化了手续，科研项目 “随人流动“ 机制打破了地域限制，义务教育阶段的学籍电子化转接让孩子上学不再需要 “重新攒学区房“。


    这些政策背后蕴含着深刻的治理智慧，真正的人才吸引力从来不是哪座城市的光鲜外表，而是能让才华落地的土壤。西北农林科技大学推出的 “国家经费 + 学校配套“ 模式，使引进人才在国家提供 200 万～300 万科研经费的基础上，还能获得 1：1 配套支持，年收入可达 70 万元以上。兰州大学则为引进教授提供 50 万～300 万元科研经费、50 万～90 万元住房补贴和安家费。这些措施虽然在绝对值上仍赶不上东部，但已经在很大程度上缩小了差距。


    更具创新性的是资源共享机制的建立。借鉴季华实验室的经验，中西部高校开始建立跨区域的科研仪器共享平台，通过信息化手段提高设备使用效率。这种 “不求所有，但求所用“ 的模式，有效缓解了高端设备不足的困境，使科研人员不必为了使用仪器而背井离乡。


    五、人才归巢：重塑平衡的科研新格局


    赵老师在广州的实验室里偶尔会收到以前学生的消息：我们学校的新实验室已经建成，配备了最新的电镜设备，而且加入了京津冀科研仪器共享网络，预约等待时间缩短到了一周以内。更让他感慨的是，那位当年没来得及招收的研究生，现在正在西部某高校跟随李教授做 “拉索“ 相关研究，参与的项目入选了国家重点研发计划。


    这个细节折射出人才流动的新趋势，当中西部的科研生态持续改善，人才流动不再是单向的 “孔雀东南飞“，而是开始呈现多元互动的新格局。兰州大学的最新数据显示，2024 年该校引进的高层次人才数量首次超过了流出数量，其中不少是从东部高校 “回流“ 的青年学者。他们看中的，正是西部大科学装置带来的独特研究机遇和不断优化的科研环境。


    这种变化印证了一个朴素的真理：人才流动的本质不是对地域的选择，而是对发展平台的投票。四川的 “拉索“、陕西的授时系统这些大科学装置，正在成为吸引人才的 “强磁场“；而政策的优化则打通了人才流动的障碍，使资源配置更加合理。


    当科研人员不再需要为孩子上学操心，不再需要为设备排队焦虑，不再需要为项目经费奔波，他们自然会用脚投票，选择最能实现自我价值的土壤。这既不是靠行政命令的 “堵“，也不是靠道德绑架的 “留“，而是通过营造优质生态的 “疏“，让每一份才华都能找到生根发芽的沃土。


    中国高等教育的未来，不在于东部高校的一枝独秀，而在于形成东中西部各有特色、相互补充的科研新格局。当更多像 “拉索“ 这样的国家平台真正转化为科研人员的个人舞台，当政策红利持续释放， 我们必将看到：人才的流动会更加理性，创新的火花会在更广阔的土地上绽放，最终推动整个国家科技实力的跃升。这，才是破解人才流动困境的根本之道，也是中国高等教育走向成熟的必由之路。


    我们作为学校科技管理部门的员工，除了要在细微之处服务于学校的科技工作者外，还要向学校的管理层，提出好的意见与建议，从科技管理、科技评估、科技激励机制等多方面拿出可行的具体方案来，让尊重知识，留住人才不只是停留在口号上。

 第13章：大学教师的职称晋级之路

    大学教师职称晋级并非一蹴而就，而是一个需要长期积累的过程。这个过程不仅涉及教学、科研以及学术影响力等多个方面，还需要符合不同阶段的硬性标准。同时，教师还需要结合所在高校的定位，如科研型或教学型，来精准发力，以提高自己的职称晋升几率。


    一、大学教师职称晋级的具体指标


    对于教学型高校来说，教师可能更注重教学质量和学生的反馈。他们需要在课堂上展现出卓越的教学技巧，激发学生的学习兴趣，并能够有效地传授知识。此外，他们还需要积极参与教学改革和课程建设，为提高教学质量作出贡献。


    而对于科研型高校，教师则需要在科研领域取得突出的成果。这可能包括发表高水平的学术论文、获得科研项目资助以及在学术界产生广泛的影响力。科研成果的质量和数量往往是衡量教师科研能力的重要指标。


    然而，无论是教学型还是科研型高校，教师都需要在教学和科研之间找到平衡。教学是大学教师的基本职责，而科研则是推动学科发展和提升学术水平的重要手段。只有在两者之间取得良好的平衡，教师才能在职称晋级的道路上稳步前行。


    这条职称晋级的路径虽然充满挑战，但每一步的晋升都是对教师专业能力的认可。通过不断努力和积累，教师不仅能够提升自己的学术水平和职业发展，还能够为个人学术成长和学科发展搭建更广阔的平台。


    大学教师职称晋级通常遵循“助教→讲师→副教授（副研究员）→教授（研究员）”的核心路径，不同高校在科研、教学、成果等要求上略有差异，但整体流程和核心标准相对统一。


    1. 初始阶段：助教 - 晋升基础：一般为新入职教师的初始职称，通常要求具备硕士及以上学历（部分高校本科可评助教，但已较少见）。 核心任务：辅助教授/讲师完成教学（如批改作业、辅导学生）、参与少量课程讲授，同时积累教学经验、准备科研入门工作（如发表初级论文）。 晋升时长：通常任职满2-3年，满足基本教学工作量和初步科研成果后，可申报讲师。


    2. 中级阶段：讲师 - 晋升核心要求： - 教学：独立承担课程讲授（如专业课、通识课），完成规定的年均教学课时（一般120-180课时），教学评价需达标（学生评教、同行评议合格）。 科研：发表一定数量的学术论文（如1-3篇核心期刊论文，具体看学校层次，普通本科可能要求1篇核心+1篇普刊，重点高校要求更高），或参与1-2项省部级及以下科研项目。 其他：部分高校要求参与教学改革（如编写教材、建设在线课程）或承担少量行政/学生工作（如班主任）。 晋升时长：通常任职满5年（部分高校有“破格晋升”通道，可缩短至3-4年，但需成果突出）。


    3. 副高级阶段：副教授 - 晋升核心要求（难度显著提升，是职称晋级的关键门槛）： 教学：作为课程负责人承担核心课程，教学成果突出（如获校级及以上教学奖励、指导学生竞赛获奖），教学评价优秀。 科研： 论文：发表高水平论文（如2-4篇核心期刊，或1-2篇SCI/SSCI/EI检索论文，重点高校要求更高，如1篇TOP期刊+2篇核心）。 项目：主持1项省部级及以上科研项目（如国家社科基金青年项目、省自然科学基金），或作为核心成员（前2名）参与国家级项目。 成果：部分学科（如工科、艺术类）可替代论文，如获得省部级科研奖励、授权发明专利、出版学术专著（1部及以上）。 其他：具备指导硕士研究生的能力（部分高校要求），或在学科建设、学术服务中发挥作用（如参与学术会议组织、担任期刊审稿人）。 晋升时长：通常任职满5年（破格晋升需成果达到教授级水平，如主持国家级重大项目、发表多篇TOP期刊论文）。


    4. 正高级阶段：教授 - 晋升核心要求（高校教师职称的最高等级，要求“在学科领域内有一定影响力”）： 教学：在本学科领域承担核心课程，形成特色教学体系，教学水平获广泛认可（如获国家级教学奖励、培养优秀研究生）。 科研： 论文：发表领域内顶尖论文（如3-5篇核心期刊，或2-3篇SCI/SSCI一区论文，或1篇Nature/Science子刊级论文）。 项目：主持1项及以上国家级重大/重点项目（如国家社科基金重点项目、国家自然科学基金面上项目）。 成果：获国家级科研奖励（或省部级一等奖及以上）、出版多部高水平专著、授权核心发明专利并实现转化，或在学科建设中起引领作用（如牵头建设国家级一流本科专业、重点实验室）。 其他：在国内外同领域有较高学术声誉（如担任国家级学会理事、期刊编委），能独立指导博士研究生（部分高校为硬性要求）。 晋升时长：通常任职副教授满5年，无破格通道（部分顶尖高校要求更高，需“成果持续领先”）。


    关键共性注意事项如下：


    1. 高校层次差异：不同层次的高校在科研和教学方面的侧重点有所不同。985/211高校以及双一流高校通常更侧重于科研工作，特别是国家级项目和在TOP期刊上发表的论文。这些高校往往拥有更丰富的科研资源和更高水平的科研团队，因此对教师的科研能力要求也相对较高。


    普通本科高校则需要在教学和科研之间寻求平衡。一方面，它们要保证教学质量，为学生提供良好的教育；另一方面，也需要鼓励教师开展一定的科研工作，以提升学校的学术水平。


    而高职高专院校则主要以教学成果为重点，例如技能竞赛指导和教学改革等方面的成果。这些院校更注重培养学生的实际操作能力和职业技能，因此教师在教学方面的表现更为重要。


    2. 评审流程：职称评审一般包括个人申报、院系初审（同行评议）、学校学术委员会评审以及省级教育部门备案等环节（部分省份可能还需要进行终审）。在整个评审过程中，强调的是“量化成果+同行认可”。这意味着教师需要提供具体的科研成果、教学成果等数据，并得到同行专家的认可和评价。


    3. “非升即走”政策：部分高校，尤其是顶尖高校，对新入职的教师实行“预聘-长聘制”。根据这一政策，如果教师在规定的期限内未能晋升至副教授，可能会面临解聘的风险。因此，在应聘这些高校时，教师需要提前了解学校的相关政策，明确自己的职业发展路径和要求。


    二、国家（省）自然（或社科）科学基金对高校教师而言，地位至关重要


    在高校里，要是聊起 “国家（省）自然（或社科）科学基金”，不管是刚入职的青年教师，还是深耕领域多年的教授，眼神里多半会多几分重视，这玩意儿可不是普通的 “项目经费”，简直是贯穿教师科研、学术、职业发展的 “生命线”。今天咱们就掰开揉碎了说，为啥它能让高校教师，尤其是青年教师把它当成 “心头宝”。


    先说说青年教师的 “第一桶金” 这事。刚从博士毕业进入高校的青年教师，比如咱们熟悉的李老师，博士期间跟着导师做项目，虽然积累了不少实验经验，但始终是 “跟着干” 的角色，没机会自己主导一个完整的研究。等他入职成了讲师，想搞点自己感兴趣的研究，难题立马来了：没经费，买不了实验耗材；没有项目名头，招不到愿意跟着干的研究生；甚至连去参加学术会议、了解前沿动态的差旅费都凑不齐。这时候，国家（省）自然科学基金里的 “青年科学基金”，就成了他的 “救命稻草”。


    这笔基金不只是给了 30 万经费（而且是经费包干，用起来更灵活），更重要的是给了他 “独立做事” 的机会。有了这 30 万，李老师能先买一批基础实验设备，招 1-2 个研究生，给学生发点补助让他们安心跟着做实验；还能抽时间去外地的合作实验室交流，把自己的研究思路跟同行聊一聊。以前他只能帮导师整理数据、写部分报告，现在从研究方案设计、实验操作，到数据分析、论文撰写，全得自己拿主意，这一整套流程走下来，他才算真正从 “项目参与者” 变成了 “独立研究者”。很多青年教师都说，拿到青年科学基金的那一刻，才算真正在科研圈 “站稳了脚跟”。


    再看它为啥是职业稳定的 “压舱石”。高校教师也有考核压力，比如每年要发多少论文、申请多少专利，要是完不成，可能会影响岗位聘任。可基础研究这事儿，偏偏急不来，有时候一个实验要重复十几次才能出结果，一个研究方向要深耕三五年才可能有突破。要是没稳定经费，教师们为了应付考核，只能被迫去做 “短平快” 的课题：比如找个容易出论文的小方向，凑凑数据赶紧投稿，根本没精力去碰那些**险、但可能有重大意义的研究。


    但有了国家自然科学基金就不一样了。这笔经费能覆盖 3-5 年的研究周期，不管是买昂贵的实验试剂，还是支付长期跟踪实验的成本，都有保障。就像张老师，他研究的是 “新型环保材料的降解机制”，这个方向要做长期的环境模拟实验，短期内很难出成果。要是没基金，他可能早就被迫转去做容易发论文的 “材料表征” 了；但有了基金托底，他能安安心心蹲在实验室里，一点点观察材料在不同环境下的变化，哪怕中间遇到几次实验失败，也不用慌着 “凑考核指标”。用他的话说：“有了这笔稳定经费，就像给船装了压舱石，再遇到短期考核的‘风浪’，心里也有底。”


    更关键的是，国家自然科学基金还是科研能力的 “硬标签”。咱们都知道，现在说 “谁科研能力强”，不能光靠嘴说，得有实打实的证明 —— 而国自然基金，就是同行专家盖章认可的 “权威证书”。为啥这么说？因为基金评审的严格程度，远超咱们想象：首先得填几十页的申报书，把研究方向的创新性、前期做过的基础、具体的研究思路、甚至可能遇白的问题和解决方案，都写得明明白白；然后会送到 3-5 位同行专家手里匿名评审，专家们会拿着 “放大镜” 看：这个研究方向是不是真有新意？不是跟别人重复吧？申报人的前期工作能不能支撑这个研究？思路可行吗？只有所有专家都认可，才能最终获批。


    所以，要是有人说 “我主持了国自然青年基金”，那潜台词就是 “我的研究方向、学术思路，都经过行业里的专家认可了”。在学术圈里，这个 “标签” 比啥都管用：比如去参加学术会议，跟陌生专家递名片，一提 “有国自然项目在研”，对方立马会多几分重视；申请合作研究，对方也更愿意跟有基金的人组队，因为知道他的研究 “靠谱”。就像高校里的王老师，以前参加会议没人主动跟他交流，自从拿到国自然后，常有其他高校的老师找他聊合作，甚至有企业主动上门谈技术转化 —— 这就是 “硬标签” 带来的公信力。


    而且，它还是学术发展的 “助推器”。搞科研不是 “空手套白狼”，得有真金白银的投入：想买一台能精准检测的仪器，少则十几万，多则上百万；做实验要的耗材，比如生物实验里的抗体、化学实验里的试剂，往往一次就要几千块；要去外地采集样本，或者去国外参加顶级学术会议，差旅费也是一笔不小的开支；甚至想招个认真干活的研究生，也得给点补助，不然学生光靠奖学金很难安心做研究。


    这些钱从哪儿来？国自然基金就能帮上大忙。比如搞医学研究的刘老师，拿到面上项目后，先用经费买了一台流式细胞仪，以前要排队去其他实验室做的实验，现在自己实验室就能做，效率提高了不少；然后给团队里的 3 给研究生每月发 2000 块补助，学生们不用再去兼职赚生活费，能全身心投入实验；还花了几万块差旅费，去北京的国家重点实验室跟合作团队交流，学到了最新的实验技术。就这样，有了经费支撑，刘老师的研究进展特别快，一年就发了 2 篇 SCI 顶刊论文，还申请了 2 项专利 —— 这些高质量的成果，又让他在学术圈的名气越来越大，后来还被邀请去国外做学术报告，学术影响力一下就提上去了。更重要的是，有了这些成果，他下次申请更高级别的基金项目，比如 “杰出青年科学基金”，也更有底气。


    最后，它还是职业晋升和资源倾斜的 “关键项”。在高校里，想从讲师升副教授、再升教授，可不光看论文数量，“主持的项目” 尤其是国家级项目，往往是 “硬门槛”。比如某高校的职称评审细则里就明确写着：晋升副教授，优先考虑主持过国家级科研项目的申请人；晋升教授，主持过国家自然面上项目更是 “加分项”。去年咱们学校的两个讲师，李老师和赵老师，论文数量差不多，但李老师有国家自然青年基金，赵老师没有，最后李老师顺利升了副教授，赵老师只能再等一年。


    除了职称，申请人才项目也离不开它。比如 “青年拔尖人才”“长江学者奖励计划” 这些含金量高的人才项目，申报条件里几乎都写着 “需主持过国家级科研项目”，要是没国家自然基金，连申报的资格都没有。而且，学校的资源也会往有基金的教师身上倾斜：比如有基金的老师，能优先申请实验室空间，甚至能拿到专属的实验平台；研究生招生名额也会多给几个，比如别人只能招 1 个研究生，有基金的老师能招 2-3 个；采购实验设备时，学校也会优先审批有基金项目支撑的申请。就像咱们学院的陈老师，拿到国自然后，学校不仅给他分配了一间 30 平米的专属实验室，还多给了 2 个研究生名额，他的研究团队一下就壮大了，研究进展也比以前快了很多。


    对高校教师而言，国家或省级自然、社科基金堪称学术生涯的 “金钥匙”，评职称时是硬指标，课题研究是定心丸，连团队在行业里的话语权都得靠它撑着。每年申报日期一敲定，就像给全校学术圈上了 “闹钟”，而科发院基础办、人文社科办的同事们，总比这闹钟跑得更早。


    离申报期还有一个多月，他们就扛着笔记本、抱着厚厚一沓报表往各学院跑。会议室里投影一亮，数据表格看得人心里发紧：左边是本院的 “成长账”，去年申报 126 项、获批 31 项，前年是 108 项、25 项，红箭头一路往上飘，透着股踏实的劲步；可右边同类高校的数据一出来，差距就明晃晃摆在那 —— 隔壁学校去年申报 160 项，获批 48 项，命中率比咱们高了近 10 个百分点。


    “不是故意拿鞭子抽大家！” 班里的老张指着屏幕笑，语气里带着点 “狠劲” 又藏着关心，“去年有个老师就是看了这对比表，连夜改了三次申报书，最后硬是从‘备选’冲到了‘获批’！这数据不是给大家添堵，是怕好选题被别人抢了先。”


    底下的老师也不恼，有的掏出手机拍表格，有的当场拉着同事嘀咕：“今年我那项生态研究，是不是能再补点实地数据？” 还有人凑到老张身边问：“去年获批的本子，能不能给参考下框架？” 会议室里没有压抑的压力，反倒像一群人围着 “作战图” 商量对策 —— 那所谓的 “鞭子”，抽走的是懈怠，催出来的是更足的干劲。毕竟大家都懂，这一场场宣贯辅导，不是催着赶路，是帮着大家把学术路走得更稳、更顺。


    其实说到底，国家自然科学基金对高校教师的意义，早就超出了 “一笔经费” 的范畴：它是青年教师入门科研的 “敲门砖”，是中年教师稳定研究的 “定心丸”，是证明科研能力的 “身份证”，是推动学术进步的 “燃料”，更是职业发展的 “阶梯”。从刚入职时的迷茫无措，到成为能独当一面的研究者，再到推动整个学科的发展，基金就像一条 “纽带”，串联起教师科研生涯的每一个关键节点。也难怪不管是青年教师还是资深教授，都把它当成 “宝贝” 一样珍视，因为它承载的，不只是一个项目的希望，更是一位高校教师对科研的热爱和对职业的追求。

 第14章：大学里的那些事

    一、职称评聘：时间、资源赛跑的攻坚战


    “今年正高评审结果出来了，还是没我。” 文学院的周明教授捏着手机，指尖泛白。这是他第三次冲击正高职称，47 岁的年纪，鬓角已爬满银丝，书架上堆着厚厚的课题申报书和论文手稿，可 “教授” 前面那顶 “正高” 的帽子，依旧遥不可及。在大学里，评上正高绝非易事，它像一座陡峭的山峰，无数教授背着科研、教学的重担，在山间艰难跋涉，不少人走了十年甚至更久，仍未抵达山顶。


    大学评正高，首先难在 “名额的僧多粥少”。和中学不同，大学虽有正高岗位，但竞争激烈程度远超想象。重点高校的正高比例通常控制在教师总数的 15% 以内，普通本科院校也多在 10% 左右，而双一流高校的热门学科，比如计算机、临床医学等，正高名额更是 “一票难求”。


    理学院的***教授深有体会。他们学院有 60 多名教师，每年正高名额最多 2 个，去年申报的就有 8 人，其中不乏主持过省级课题、发表过多篇 SCI 论文的资深教授。“我们学院有位老教授，55 岁了，连续五年申报正高，每次都卡在最后一轮。去年评审结束后，他在办公室里坐了一下午，说‘可能这辈子都评不上了’，听得我们心里发酸。” ***说，名额少还不算，有些学科还会受 “岗位饱和” 限制，比如某师范大学的历史学专业，正高教师已占比 20%，近几年几乎没新增名额，年轻教授只能 “排队等退休”。


    比名额更难的，是 “科研成果的高门槛”。大学评正高，省部级课题早已是 “基础配置”，国家级课题才是 “硬通货”—— 要么是国家社会科学基金（简称 “国社科”），要么是国家自然科学基金（简称 “国家科”），而且必须是已结题项目，参评人还得是主持人或核心参与人（通常要求前两位）。这对大学教授来说，简直是 “一场持久战”。


    文学院的周明教授，为了拿中国家社科课题，前前后后准备了五年。第一次申报时，他选的 “近代白话小说语言研究” 课题，评审意见说 “研究范围过窄，创新不足”；第二次调整方向，聚焦 “新媒体时代文学传播研究”，又因 “实证数据不足” 被驳回；第三次，他带着团队跑了六个省市的图书馆，收集了近百年的报刊资料，还做了 2000 份问卷调查，熬夜修改申报书 12 版，才终于拿到中国社科青年项目。可课题结题更难：三年里，他既要给本科生上 “中国现代文学史”，带 4 个研究生，还要挤出时间写研究报告，经常凌晨两三点还在电脑前核对数据。“有次为了赶结题报告，我连续熬了三个通宵，最后直接在办公室晕倒了，被同事送到医院输液。” 周明苦笑着说，即便这样，结题时仍有评委提出 “部分案例分析不够深入”，他又花了两个月补充研究，才勉强通过。


    论文要求更是 “压得人喘不过气”。文科教授需要发表 SSCI（社会科学引文索引）论文或国内顶刊，理科教授则得靠 SCI（科学引文索引）论文，而且影响因子（IF）有明确标准，双一流高校要求 IF≥5，普通本科院校也得≥3，有些学科还要求 “至少一篇顶刊论文”。


    理学院的李娜教授，研究方向是纳米材料，为了发一篇 IF=6 的 SCI 论文，她和团队在实验室泡了整整两年。实验初期，合成的纳米颗粒总是达不到预期尺寸，她带着研究生反复调整温度、压力参数，光是失败的样品就装了十几个箱子。好不容易做出合格样品，数据分析又出了问题，她专程去上海交大找专家请教，来回跑了四趟，才解决技术难题。论文写好后，投给国际期刊《纳米快报》，又经历了三轮审稿，评委提出了 23 条修改意见，她逐条修改，光回复信就写了 5000 多字。“收到录用通知那天，我在实验室哭了，不是因为高兴，是觉得太委屈了，这两年没睡过一个安稳觉。” 李娜说。


    更让教授们头疼的，是 “学术影响力的隐形要求”。评正高不只是看成果数量，还要看同行认可度 —— 比如是否担任国家级学会理事、是否主持学术会议、是否有国外高校访学经历，甚至是否有横向课题（企业合作项目）的转化成果。这些要求，对缺乏资源的普通教授来说，如同 “空中楼阁”。


    商学院的王浩教授，教学口碑极好，还主持过一项中国国家社科课题，发表了 3 篇 SSCI 论文，可连续两次评正高都没通过。评审反馈说 “学术影响力不足”—— 他没主持过全国性学术会议，也没海外访学经历。为了弥补短板，王浩主动联系美国加州大学伯克利分校的教授，申请访学名额，光推荐信就写了 8 封，还自费承担了 10 万元生活费。访学期间，他既要听课、参加学术研讨，还要远程指导国内研究生，每天只睡 4 个小时。回国后，他又牵头举办 “中国企业管理创新论坛”，拉赞助、邀请专家、安排议程，忙得脚不沾地。“为了评正高，我把家里的积蓄都快花光了，还欠了朋友不少人情。” 王浩无奈地说。


    最让教授们寒心的，是 “资源倾斜下的公平缺失”。大学里的院领导、校领导，往往手握更多资源 —— 更容易拿到国家级课题的 “推荐名额”，发表论文能通过 “学术人脉” 走捷径，甚至能以 “项目指导者” 的名义挂名核心成果，挤占普通教授的名额。


    某医学院的副院长赵刚，去年申报正高时，材料里写着 “主持过自科课题 1 项、发表 SCI 论文 5 篇（IF 总和 28）”，可医学院的教授们都知道，赵刚每天忙着开会、接待、跑行政，很少进实验室。有年轻教授透露：“他的国自科课题，其实是下面的副教授牵头做的，他就挂了个主持人的名；论文也是研究生写好后，他加上通讯作者的名字。去年他的课时量才 20 学时，连规定标准的三分之一都不到，却凭着‘领导身份’通过了初评。” 虽然最后因 “学术成果真实性存疑” 被举报，评审资格被取消，但这样的案例，还是让普通教授们倍感无力。


    周明教授今年又提交了正高申报材料，他的国社科课题顺利结题，还发表了 2 篇 SSCI 论文，甚至主动申请去乡村中学做 “文学普及讲座”，弥补学术影响力的短板。“我知道很难，但我还想再试一次。” 他指着书架上的教案说，“我教了 20 年书，带了 30 多个研究生，不只是想要个正高头衔，更想让自己的学术成果被认可，让学生觉得‘跟着周老师做研究，值’。”


    大学教授评正高，难在名额的激烈竞争，难在科研成果的严苛标准，难在学术影响力的隐形门槛，更难在资源倾斜下的公平困境。无数像周明、李娜、王浩这样的教授，在教学与科研的夹缝中挣扎，在一次次失败后仍选择坚持。希望有一天，评正高的制度能更贴合大学教授的实际 —— 少一些 “唯课题、唯论文” 的硬指标，多一些对教学质量、学术情怀的考量，让真正潜心治学、热爱教育的教授，能跨过这座 “高山”，收获应有的认可。


    二、大学不是 “加长版中学”：教学与科研该侧重那个


    我们科发院的调研团队，在院领导的安排下去相关学院去调研座谈时，机械工程系的李老师拿出两张课程表，指尖在密密麻麻的课程格子上划过：“我们系大三学生每周 28 节课，早八到晚九连轴转，连泡图书馆的时间都挤不出来，我们哪有时间精力搞科研写论文？可上周我们去邻市 985 高校交流，人家同专业学生每周只有 16 节课，剩下的时间都在跟着导师做项目、泡实验室、读外文文献。” 这番对比，像一把钥匙，打开了当前中国大学教育里一个隐秘却普遍的困境，很多大学正悄悄变成 “加长版中学”，用密集的课堂填满学生的时间，却弄丢了大学本该有的 “主动读书、独立思考” 的灵魂。


    研究生面试考场里的 “公开秘密”，更像一面镜子照出这种困境的后果。我校招生办的王老师从业十年，他记得最清楚的一次面试：一个本科绩点 3.8 的学生，面对 “你读过本专业哪些经典著作” 的提问时，支支吾吾只说出教材名称；追问 “教材里某理论的现实应用”，学生更是红着脸摇头。“我们最初还担心遇到‘学生问到老师’的情况，结果十年下来，没一个学生能把一本专业书讲透。” 王老师苦笑，多数学生的知识体系像 “空中楼阁”，课堂上老师划的重点、教材里标红的段落记得牢，可一旦跳出划定范围，就成了 “门外汉”。这些学生不是不努力，只是习惯了 “老师喂、自己接” 的模式，就像中小学时等着老师圈定考试范围，到了大学，依然把 “完成作业、应付考试” 当成学习的全部。


    为什么会出现 “大学层次越低，课程越密集” 的怪象？深入调研后会发现，这背后藏着教学评价体系的偏差与资源分配的失衡。教学型大学往往缺乏科研平台、外文数据库等优质资源，没办法给学生提供 “自主探索” 的土壤，只能靠 “增加课时” 来体现教学投入，某地方学院的教学大纲里明确写着 “教师年均课时量不低于 280 节”，完不成就要扣绩效；而研究型大学有足够的底气 “做减法”，北大某文科专业的 “中国古代史” 课程，老师只花 4 课时梳理时间线，剩下的 12 课时全是 “读书分享会”，学生要带着自己读的《史记》《资治通鉴》节选，和同学辩论某段历史的争议点。两种模式的差异，本质上是 “教知识” 与 “教方法” 的分野：前者把学生当成 “知识容器”，后者则把学生培养成 “会找水的人”。


    可在知识更新速度堪比 “翻书” 的今天，“装满容器” 的教育早已过时。计算机学院的张老师举过一个例子：五年前他在课堂上教的 “Flash 动画制作”，现在早已被 HTML5 取代；当年让学生死记硬背的 “Windows XP 系统操作”，如今连企业的办公电脑都不再使用。“我现在上课，更愿意花时间教学生‘怎么查最新的技术文档’‘怎么在 GitHub 上找开源项目学习’，这些能力比某个过时的知识点有用得多。” 张老师的话戳中了大学教育的核心，大学不是 “只是终点站”，而是 “学习加油站”。就像医学专业的学生，今天学的某类疾病治疗方案，可能明天就会因为新的临床研究被推翻，但 “如何检索医学期刊、如何分析病历数据” 的能力，能让他们一辈子跟上行业发展。


    遗憾的是，很多大学课堂还在扮演 “中学教室” 的角色。某师范院校的 “教育学原理” 课上，老师拿着 PPT 念了整整 80 分钟，从 “教育的起源” 讲到 “现代教育理论”，知识点密集得像 “连珠炮”，学生忙着低头抄笔记，根本没时间思考 “这些理论怎么用到实际教学里”。下课后，学生小王吐槽：“感觉像回到了高中语文课，老师划重点、我们背答案，至于这门课到底能帮我们解决什么问题，没人知道。” 这种 “填鸭式” 教学，忽略了大学教育的本质，课堂应该是 “搭建框架” 的地方，老师要告诉学生 “这门课的核心问题是什么”“该用哪些方法去探索”，剩下的时间，该交给学生自己去读书、去实践、去碰撞思想。就像清华某工科专业的 “材料科学基础” 课，老师只花 30 分钟讲 “材料结构与性能的关系”，然后布置任务：“下周每人带一篇自己找的外文文献，分析某类新材料的应用前景”，学生为了完成任务，要泡图书馆查资料、跟同学讨论，反而把知识点学活了。


    学生 “不读书、不思考” 的习惯，更像是中小学应试教育的 “后遗症”。从小学到高中，多数学生习惯了 “老师安排好一切”，每天的作业是老师留的，复习的重点是老师划的，甚至读什么书、做什么题，都有明确的指令。到了大学，突然没人 “管着学”，很多学生就像 “失去航向的船”。某民办院校的辅导员刘老师发现，不少学生每天的时间都被 “上课、赶作业” 填满，却没给自己留过 “读一本专业书” 的时间；还有学生把 “刷短视频、看微信推文” 当成 “学习”，觉得碎片化信息能替代系统阅读。可真正的专业成长，需要静下心来读几本 “厚书”，读《红楼梦》不是只记人物关系，而是要理解背后的社会文化；读《资本论》不是只背公式，而是要学会用辩证思维分析经济现象。那些在研究生面试中 “答不上来” 的学生，缺的不是知识点，而是 “沉下心读一本书” 的耐心和 “独立思考一个问题” 的能力。


    改变这种现状，需要大学真正回归 “读书的地方” 的本质。首先，课程设置要学会 “做减法”，减少冗余的课时，给学生留足 “自主学习” 的时间。比如某高校试点 “弹性课时制”，将某专业的周课时从 26 节减到 18 节，同时增加 “读书报告”“科研实践” 等环节，学生可以根据自己的兴趣选择读什么书、做什么项目，反而提高了学习效率。


    其次，教师要转变角色，从 “讲课者” 变成 “引导者”。就像某高校的 “文学概论” 课，老师不在 “念 PPT”，而是组织 “专题讨论”，围绕 “网络文学算不算严肃文学” 这个话题，让学生分组找资料、辩观点，老师只在关键处点拨，学生反而学得更投入。最后，评价体系要打破 “唯分数论”，把 “阅读量”“科研实践”“创新想法” 纳入考核，比如有大学规定，学生每学期至少要提交两篇 “专业读书报告”，把报告质量纳入期末成绩，倒逼学生主动读书。


    老教授说的 “大学是读书的地方，不是上课的地方”，值得每所大学深思。当我们学校的图书馆里，学生不再是 “为了赶作业而熬夜”，而是 “为了探讨一个问题而争论”；当课堂上，老师不再是 “单向输出”，而是 “和学生一起探索”；当学生不在时 “等着喂知识”，而是 “主动找知识”，这样的大学，才算真正找回了灵魂。毕竟，大学四年的意义，不是多上几门课、多考几分，而是让学生学会 “自己走路”，学会自己找书读、自己思考问题、自己规划未来。只有这样，他们走出校园时，才能不被快速变化的时代淘汰，真正成为 “会学习、能创新” 的人才。


    不要让大学仅仅成为一个“加长版中学”，而是要让它成为一个培养独立思考和自主学习能力的地方。不要让课堂占据学生们的全部日程，而是要给他们留出足够的时间去阅读、思考和探索。只有这样，学生们才能真正像“大学生”一样去成长，发展自己的兴趣爱好，拓宽自己的视野，培养自己的创新精神和实践能力。


    这才是中国大学教育最应该解决的问题，也是每一个大学生最应该拥有的“大学时光”。在这样的环境中，学生们可以自由地追求知识，发展自己的个性，而不是被繁重的课程和考试所束缚。


    同时，老师们也需要有更多的时间来进行科研和撰写论文，以提升自己的学术水平和职业发展。只有当教学压力减轻时，老师们才能有更多的精力去关注学生的成长和发展，为他们提供更好的指导和支持。


    因此，我们应该共同努力，改变目前大学教育中存在的一些问题，为学生们创造一个更加宽松、自由、富有创造力的学习环境，让他们能够充分发挥自己的潜力，成为具有创新精神和实践能力的优秀人才。

 第15章：科技管理的双轮驱动—专利与奖励

    九月的江城科技大学，香樟树影斑驳地洒在科发院大楼前。45 岁的机械工程学院副教授李建军攥着刚打印好的《项目结题报告》，脚步有些急促，他牵头的 “智能液压控制系统研发” 项目刚走完结题流程，可心里却悬着两块石头：一是项目产出的技术还没申请专利，二是去年就听说的 “评教授需两项核心成果” 的新政策，自己至今还差关键筹码。


    “李老师，你这项目要是不抓紧报专利，可就亏大了！” 科发院专利成果管理科的王芳老师刚放下电话，抬头就看见站在门口的李建军，连忙起身递过一杯水。这位在科发院干了 12 年的 “老法师”，手里攥着全校近十年的专利申报数据，“去年机械学院评教授的 3 个人里，有 2 个是靠 3 项以上授权专利 + 1 项省科技奖才过的，你这项目技术指标这么好，可别在‘硬指标’上栽跟头。”


    李建军皱着眉头，手指摩挲着报告的封皮，心中充满了无奈和焦虑。他深深地叹了口气，说道：“我其实也很想申报专利，但是这个流程实在是太复杂了，我都不知道该从哪里开始下手。而且团队里的研究生小张还指望着这个项目成果能够保研呢，如果发明人排序出了问题，耽误了孩子的前途，那可怎么办啊？”


    王芳微笑着看着李建军，似乎对他的担忧早有预料。她轻轻地将一叠厚厚的《专利申报指南》推到了李建军的面前，说道：“你所遇到的这些问题啊，恰好是我们大学科技管理中最核心的部分呢。专利和奖励就像是科研成果的两条腿，缺少了任何一条，都难以走得长远。今天呢，我就来跟你详细地讲讲，从专利申报到奖励申报，再到这两件事情如何相互协助，保证让你听得明明白白。”


    一、专利申报：科研成果的 “保护伞” 与 “硬通货”


    “首先呢，咱们来谈谈专利申报这个事儿。你可千万别小瞧它，觉得这只是‘结题后的附加题’哦！实际上，它可是贯穿整个项目周期的‘必答题’呢！”王芳一边说着，一边翻开了专利申报指南，然后用手指着扉页上那醒目的红色印章，继续说道，“你看，咱们学校去年出台的《教师职称评审量化标准》里可是写得清清楚楚的哦：如果想要从副教授晋升为教授，至少需要有 1 项发明专利（而且得是第一发明人哦），或者是 3 项实用新型专利（同样也得是第一发明人）。不仅如此呢，如果专利的转化率能够超过 30%，那还能额外加分呢！这可都是实实在在的好处啊！”


    王芳稍微停顿了一下，接着又说：“而且呀，在项目立项的时候，评审专家们第一眼关注的就是‘预期专利产出’。要是到了结题的时候，‘实际专利数’没有达到标准，那这个项目可就算是‘基本合格’啦，这可会影响到下次申报的资格哦！所以说，专利申报可不是一件可有可无的事情，大家一定要重视起来呀！”


    李建军突然想起 2021年的教训：当时他搞的 “小型农机节能装置” 项目，明明技术比同行先进，可因为没及时报专利，结题时只拿了 “合格”，次年申报省重点项目直接被刷，评审意见里写着 “成果保护不足，缺乏市场竞争力证明”。


    “那我这项目现在报专利还来得及吗？” 李建军往前凑了凑。


    “来得及，但得按流程来。” 王芳打开电脑里的 “专利申报流程图”，“第一步先做‘查新’，你去图书馆的查新中心，让他们查国内外有没有类似的技术已经申请专利了，去年材料学院的张老师，就是因为没查新，报了个和日本企业 2018 年专利重复的技术，白浪费半年时间。”


    她稍稍停顿了一下，然后像是想起了什么重要的事情一般，迅速拿起桌上的笔，在面前的纸张上龙飞凤舞地画起了一个流程图。


    “你看啊，”她指着纸上的流程图，详细地解释道，“首先，在查新通过之后，接下来要做的就是撰写‘专利申请书’。这其中有一个非常关键的部分，那就是‘权利要求书’，一定要写好哦！”


    她稍稍加重了语气，接着说道：“就像去年你们学院的赵老师，他在写权利要求书的时候，把范围写得太窄了，只保护了‘用不锈钢材质的阀芯’这一种情况。结果呢，人家企业很聪明啊，稍微改动一下，换成了铜材质的阀芯，这样一来，就完全不算是侵权啦！”


    说到这里，她无奈地摇了摇头，“后来赵老师发现问题后，赶紧去找专利代理机构修改，这一改，可就花了整整三个月的时间呢！所以啊，我建议你直接找咱们学校合作的‘经纬专利事务所’，他们对高校的技术比较熟悉，肯定能帮你把保护范围扩大到‘所有金属材质的阀芯’，这样就万无一失啦！而且啊，他们还能帮你答复知识产权局的‘审查意见’，省得你自己费心。”


    说到“发明人排序”，李建军的眉头紧紧地皱了起来，他不禁喃喃自语道：“我这项目里，小张可是做了大部分的实验数据啊，而且还有两个青年教师也参与了方案设计，这排序到底该怎么定呢？”


    一旁的王芳见状，连忙解释道：“李老师，你别太纠结了。这第一发明人可是非常重要的，它可是评职称、报奖励的‘硬凭证’呢。”


    李建军点了点头，表示自己明白。


    王芳接着说：“根据《专利法》和学校的规定，第一发明人必须是对技术贡献最大的人。你作为项目负责人，主导了整个项目的设计，所以毫无疑问，你肯定是第一发明人啦。”


    听到这里，李建军的眉头稍微舒展了一些。


    王芳继续说道：“至于小张嘛，他做了实验验证工作，这个贡献也不小，可以当第二发明人。这对他保研来说已经足够了，你知道吗？去年保研的学生里，如果有第二发明人专利的话，在面试的时候可是直接加了 5 分呢！”


    李建军露出了惊讶的表情，他没想到第二发明人的专利竟然能有这么大的作用。


    王芳笑了笑，说：“所以啊，小张当第二发明人，对他来说是个很不错的结果。至于那两个青年教师，他们可以排在第三和第四。这样一来，以后他们评讲师的时候，有个参与专利也能加分呢。”


    她还特意提醒：“等专利授权后，要是能转让出去，所有发明人都有分红权。去年自动化学院的一个专利，转让给本地的华科智能公司，拿了 50 万转让费，第一发明人分了 20 万，第二到第四发明人各分了 5 万，这不仅是钱，更是‘成果转化能力’的证明，评职称时比单纯的论文管用多了。”


    李建军听得频频点头，当即就给小张打了电话：“你明天跟我去查新中心，咱们这专利得抓紧报，对你保研、我评职称都好！” 电话那头，小张的声音透着兴奋：“谢谢李老师！我之前还担心保研没竞争力，有了这专利，我心里就有底了！”


    接下来的一个月，李建军的团队忙得脚不沾地：查新中心出具了 “未见相同或相似专利” 的报告，专利事务所帮他们修改了 3 版权利要求书，王芳还协调学校财务，先垫付了 3800 元的专利申请费（学校规定，授权专利的申请费能报销 80%）。10 月底，他们的 “智能液压控制系统” 终于提交了发明专利申请，国家知识产权局发来了《受理通知书》。


    “这下第一步算走完了。” 王芳拿着通知书，对李建军说，“但你别以为这就结束了，明年项目结题满 1 年，咱们还得报科技奖励，到时候这专利可就是‘敲门砖’。”


    二、科技奖励：科研成果的 “试金石” 与 “晋升梯”


    时间转眼到了次年 11 月，李建军刚上完课，就收到了王芳的微信：“李老师，你去年结题的项目该报省科技奖了，材料我都帮你整理得差不多了，明天来科技处一趟。”


    “科技奖励还得专门报？我还以为专利授权了就够了呢。” 李建军赶到科技处时，王芳正对着一摞申报材料忙碌。


    “差远了！”王芳一脸严肃地指着桌上的《省科技奖励申报指南》说道，仿佛那本指南是她的“圣经”一般。


    她接着解释道：“专利和奖励虽然都与科研成果有关，但它们的本质却截然不同。专利更侧重于对成果的保护，就好比你辛辛苦苦种了一亩好麦子，专利就是给这亩麦子围上一道坚固的栅栏，防止别人未经授权就擅自使用你的成果。而奖励则是对成果的认可，就像给这亩麦子评个‘优质品种’的称号一样，只有获得了这个称号，你的麦子才能在市场上卖出高价，别人才会愿意与你合作。”


    说罢，王芳翻开申报材料，开始逐一向我解释其中的要点。


    “首先，申报时间非常重要。科研项目结题后必须满 1 年才能申报奖励，太早申报的话，成果的应用效果还没有充分体现出来，评委们可能会对你的成果持怀疑态度；但如果太晚申报，超过 3 年就不能再申报了，那可就太可惜了。你这个项目去年 10 月结题，今年 11 月报正好符合要求。”


    “然后是奖励等级，这直接决定了成果的‘含金量’。” 王芳画了个金字塔：“最顶层是国家科技奖，分国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖，其中国家科技进步奖一、二等奖，是评院士的‘硬指标’，咱们学校的周院士，2019 年就是靠一个国家科技进步一等奖评上的。中间层是省科技奖，咱们湖北省的科技奖分一、二、三等奖，省一等奖是申报国家奖的‘入场券’，去年咱们学校报的 3 个国家奖，全是先拿了省一等奖的；省二、三等奖则是评职称的‘刚需’，讲师评副教授，有个省三等奖就够了，副教授评教授，至少得有个省二等奖。最底层是市科技奖、行业协会奖，这些可以当‘辅助材料’，但不能当‘核心成果’。”


    李建军有些惊讶地拿起申报材料，仔细翻阅起来。他原本以为只要有专利证书就足够了，但当他看到里面除了专利证书外，还有《用户使用报告》和《经济效益证明》时，不禁疑惑地问道：“这些也得要？”


    王芳肯定地回答道：“当然！”她耐心地解释道，“奖励评审看的可不单单是专利，更重要的是‘成果价值’。光有专利还不够，你得证明你的技术确实有用才行。你看看这份《用户使用报告》，这可是武汉重型机床厂给的呢。他们使用了你的控制系统后，生产效率提高了足足 20%，故障率也下降了 15%，这就是实实在在的‘应用价值’啊。再看看这份《经济效益证明》，这可是税务局出具的哦。他们去年因为采用了你的技术，节省成本高达 120 万呢，这就是明显的‘经济价值’。如果没有这些证明材料，评审专家是不会给你高分的。”


    说到评审流程，王芳压低了声音：“这里面也有‘门道’。省科技奖的评审分三步：先网评，5 个专家匿名打分；再会评，10 个专家现场讨论；最后公示。网评靠的是材料硬，会评就得多‘走动’，不是说要送礼，而是要让专家了解你的成果。比如今年的会评专家里，有华科大的陈教授，他是搞液压控制的权威，我已经帮你约了下周三的座谈会，到时候你好好给他讲讲你的技术优势，比你送啥都管用。”


    李建军有些犹豫：“这算不算‘找人打招呼’？会不会不好？”


    “这是‘正常的学术交流’，不是‘打招呼’。” 王芳笑着说，“专家每天要看几十份材料，你不主动跟他讲，他可能没注意到你的专利比别人的更有创新性。去年有个团队，技术明明比别人好，但因为没跟会评专家沟通，结果被别人抢了省一等奖，后来他们才知道，专家以为他们的技术和另一个团队的差不多。所以说，‘人脉’不是歪门邪道，而是你平时积累的学术资源，你平时多参加学术会议，多跟专家交流，到申报奖励时自然有人帮你说话。”


    接下来的半个月，李建军跟着王芳跑前跑后：修改了 4 版申报书，补充了 3 家企业的《用户报告》，还在座谈会上给陈教授做了详细的技术汇报。陈教授听完后，当场就说：“你的控制系统在‘自适应调节’方面有突破，比市面上的产品领先半年，这个可以给高分。”


    2024 年 3 月，湖北省科技厅公示了年度科技奖励名单，李建军的 “智能液压控制系统研发” 项目，赫然在列 “湖北省科技进步一等奖”。


    “太好了！” 李建军拿着公示截图，冲进科技处，“王老师，我们拿了省一等奖！”


    王芳比他还激动：“这下你评教授没问题了，明年还能报国家科技奖！对了，还有个好消息，武汉重型机床厂刚才给我打电话，说看到你拿了省一等奖，想跟你谈专利转让，他们愿意出 80 万！”


    三、奖励与专利的相互依存：大学科技管理的 “双轮驱动”


    2024 年 9 月，江城大学的职称评审结果公示，李建军顺利评上教授；他的研究生小张，凭着 “智能液压控制系统” 第二发明人的专利，保研到了华科大；团队的两个青年教师，也因为参与了这个项目和省一等奖，顺利评上了讲师。而专利转让的 80 万，扣除学校提成后，李建军分了 32 万，小张分了 8 万，两个青年教师各分了 6 万，这笔钱又成了他们新项目 “大型工程机械液压系统升级” 的启动资金。


    在科发院的 “科研成果转化经验交流会” 上，李建军作为代表发言：“以前我总觉得专利是‘麻烦事’，奖励是‘锦上添花’，现在才明白，这俩是‘亲兄弟’，少了谁都不行。”


    王芳在一旁补充道，奖励与专利的相互依存，体现在三个方面：


    第一，专利是奖励申报的 “基础支撑”。 没有专利的项目，就像没有地基的房子 —— 去年有个团队申报省科技奖，技术指标很好，但因为没申请专利，评审专家认为 “成果缺乏保护，容易被复制”，最后只给了三等奖。而李建军的项目，正因为有了发明专利，才证明了技术的 “创新性” 和 “独占性”，这也是他能拿省一等奖的关键。


    第二，奖励是专利转化的 “价值放大器”。 同样一个专利，没拿奖励时，企业可能觉得 “技术好不好还不一定”，不愿意出高价；拿了奖励后，企业就会认为 “这是经过专家认可的好技术”，愿意多花钱。比如李建军的专利，没拿奖时，武汉重型机床厂只愿意出 50 万，拿了省一等奖后，直接加到 80 万 —— 这就是奖励的 “背书作用”。


    第三，两者共同构成教师考核的 “核心体系”。 现在大学评职称、评人才项目，看的不是单一指标，而是 “专利 + 奖励” 的组合拳：有专利没奖励，说明成果 “有保护但没认可”；有奖励没专利，说明成果 “有认可但没保护”；只有两者都有，才算 “完整的科研成果”。比如咱们学校的 “青年拔尖人才” 评选，要求必须有 1 项发明专利 + 1 项省二等奖以上奖励，就是这个道理。


    交流会结束后，李建军拉着王芳的手说：“明年我想报国家科技进步奖，还得靠你帮忙！”


    王芳笑着说：“没问题，但你得先把新项目的专利报了，国家奖的评审更严，至少得有 2 项发明专利才行。”


    夕阳西下，余晖洒在科发院办公楼前的香樟树上，微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在轻轻诉说着什么。李建军站在树下，手中紧握着新项目的《专利申报计划》，心中涌起一股前所未有的底气。


    他凝视着手中的文件，回想起自己在大学科技管理岗位上的点点滴滴。曾经，他对这份工作的理解仅仅停留在繁琐的流程和冰冷的规章制度上，但现在，他终于领悟到了其中的真谛。


    大学科技管理，不仅仅是一个简单的管理过程，更是一座连接实验室与市场的桥梁。而专利和奖励，就如同这座桥梁的两个轮子，缺一不可。专利是“锁”，它锁住了科研成果的价值，确保科研人员的心血不会被轻易窃取；而奖励则是“钥匙”，它打开了成果转化的大门，让科研成果能够真正走向市场，为社会创造价值。


    李建军想起了王芳，那个总是充满激情地谈论着专利和奖励的同事。她常说：“专利是‘锁’，锁住科研成果的价值；奖励是‘钥匙’，打开成果转化的大门。只有锁和钥匙都在手里，才能真正做好大学科技管理，让科研成果‘活’起来，让科研人员‘富’起来。”


    如今，李建军深刻地理解了这句话的含义。他意识到，只有通过合理的专利申报和奖励机制，才能激发科研人员的积极性和创造力，让他们的努力得到应有的认可。同时，这也为学生们提供了更多的机会和可能性，让他们看到科研成果的实际应用和价值。


    夕阳渐渐西沉，李建军的心中却充满了希望和信心。他相信，只要紧紧握住专利和奖励这“双轮”，他一定能够在大学科技管理的道路上越走越远，为科研事业的发展贡献自己的力量。

 第16章：加强科研项目经费管理

    科研经费，是支撑科技创新的 “血液”，是连接科研构想与实际成果的 “桥梁”。对于高校及科研机构而言，能否管好、用好每一笔经费，直接关系到科研项目的推进效率、成果质量，更影响着科研工作者的创新积极性。作为统筹科研工作的核心部门，科发院始终将 “加强科研经费管理” 摆在重要位置，围绕政府计划项目、横向科技项目两大核心场景，构建起 “事前精准指导、事中动态跟踪、事后科学把控” 的全流程管理体系，用专业服务为科研工作者扫清经费管理的障碍，让经费真正成为推动创新的 “助推器” 而非 “绊脚石”。


    16.1 政府计划项目经费：全周期协同，把好 “预算 - 使用 - 进度” 三道关


    政府计划项目（如国家自然科学基金、国家重点研发计划、省科技攻关计划、市重点研发项目等）是科研经费的重要来源，这类项目往往对经费预算的合理性、使用的规范性要求极高，预算编制偏差过大，可能导致项目申报直接落选；立项后经费使用 “跑偏” 或进度滞后，又可能影响项目验收，甚至面临经费收回的风险。针对这一痛点，科发院打破 “单打独斗” 的传统模式，联合财务处构建 “业务 + 财务” 双协同机制，从预算编制到经费使用，全程为科研工作者提供 “手把手” 指导，将管理服务嵌入项目推进的每一个关键节点。


    16.1.1 预算编制：多方联动，让 “纸上数字” 贴合科研实际


    “以前申报政府项目，最头疼的就是经费预算，设备费该报多少？差旅费有没有上限？间接费用怎么分摊？对着申报指南翻来覆去算，还是怕出问题。现在好了，科发院提前对接财务处，专门给我们开辅导会，还有会计一对一帮忙核对，心里踏实多了。” 说起预算编制的变化，生命科学学院的张教授深有感触。他口中的 “变化”，正是科发院针对政府计划项目预算管理推出的 “前置协同服务”。


    每年政府项目申报启动前 1-2 个月，科发院各业务科室便会提前梳理申报通知，针对不同类别项目（如基础研究类、应用研究类、成果转化类）的预算要求，分类整理《经费预算编制指南》，明确设备购置、材料采购、差旅费、会议费、间接费用等各项支出的比例限制、证明材料要求。更关键的是，科室会主动对接财务处，筛选经验丰富的专职会计组建 “预算辅导小组”，通过 “集中培训 + 一对一辅导” 的方式，为科研工作者提供精准服务。


    集中培训环节，科发院会邀请财务处会计结合往年申报案例，拆解预算编制的 “雷区”，比如基础研究项目中，设备费若占比过高（超过直接费用的 50%）且未说明必要性，易被评审专家质疑 “重设备轻研究”；应用研究项目中，差旅费若未与研究内容挂钩（如频繁前往与项目无关的城市），可能被判定为 “不合理支出”。会计还会现场演示预算表格的填写规范，比如如何区分 “直接费用” 与 “间接费用”，如何填写 “设备购置清单”（需注明设备型号、单价、用途，避免与学校现有设备重复）。


    而对于预算编制难度较大的重点项目（如国家级重大项目、跨学科联合项目），科发院会安排业务专员与财务会计 “组队”，上门与科研团队沟通。以 2024 年省科技攻关计划 “新型储能材料研发” 项目为例，材料学院李教授团队在编制预算时，对 “中试试验费” 的分摊方式存在疑问，项目涉及 3 个子课题，中试设备由团队共享，费用若按子课题人数分摊，可能不符合申报要求。科发院项目专员王璐得知后，立即联系财务处负责科研经费的刘会计，一起查阅《省科技攻关计划经费管理办法》，并参考同类立项项目的预算方案，最终建议按 “子课题实际使用设备时长” 分摊费用，同时补充设备使用计划表作为佐证。这一调整不仅符合申报要求，还为团队节省了近 10 万元的不必要预算，最终项目成功立项。


    “预算编制不是‘拍脑袋凑数字’，而是要让每一笔钱都‘师出有名’，既符合政策要求，又贴合科研实际。” 科发院副院长陈明表示，通过这种 “科发院搭台、财务处唱戏、科研团队参与” 的协同模式，近三年我院政府计划项目预算编制通过率提升了 23%，因预算不合理被驳回的申报项目数量下降了 40%，真正让科研工作者把精力从 “算钱” 转移到 “做研究” 上。


    16.1.2 立项跟踪：动态监测，让经费使用 “透明可控”


    项目成功立项，只是科研工作的 “第一步”；如何确保经费按预算、按进度使用，避免 “钱躺在账户里睡大觉” 或 “超支预警”，是经费管理的另一大重点。对此，科发院与财务处建立了 “月度统计、季度通报、半年核查” 的动态跟踪机制，用数据化手段打通经费流转的 “脉络”。


    每月 5 日前，财务处会将各政府项目的经费使用数据（如设备费已支出金额、差旅费报销进度、间接费用计提情况）同步至科发院，各业务科室会根据项目申报时的预算表，对比实际支出与计划支出的偏差，若某项目 “设备费” 实际支出仅为计划的 30%，且已过项目实施期的 50%，则会被标记为 “重点关注对象”；若 “差旅费” 支出超出计划 10% 以上，则会核查是否存在超标准报销（如超标住宿、非项目相关差旅）。


    季度末，科发院会在科研内网发布《政府计划项目经费使用情况通报》，详细列出每个项目的 “经费使用率”（实际支出 / 预算总额 ×100%）、“各科目支出占比”“存在问题”，并附上业务科室联系人电话。这种 “公开透明” 的方式，既让科研团队清晰了解自身经费使用情况，也便于学院和科发院及时介入指导。


    2023 年第三季度，通报显示环境工程学院赵教授的 “城市污水处理技术优化” 项目经费使用率仅为 28%，远低于同期平均水平（55%）。科发院项目专员立即与赵教授沟通，发现问题出在 “设备采购” 上，项目计划购置的 “水质在线监测仪” 因供应商产能不足，交货时间延迟了 3 个月，导致相关实验无法开展，经费无法支出。了解情况后，科发院一方面协助赵教授与供应商协商加快生产，另一方面建议调整经费使用计划，将原本用于设备采购的部分经费，先投入到 “污水处理剂配方优化” 的前期实验中，避免经费闲置。同时，专员还与财务处沟通，为项目办理了 “设备采购延期支出备案”，确保后续设备到货后能正常报销。到第四季度，该项目经费使用率提升至 62%，顺利赶上计划进度。


    “动态跟踪不是‘盯梢’，而是‘预警’—— 通过及时发现问题、解决问题，避免小偏差变成大麻烦。” 科发院科研管理科刘科长说，近两年来，通过这种跟踪机制，我院政府项目经费平均使用率从 68% 提升至 82%，因经费使用滞后导致的项目延期数量减少了 35%，真正实现了 “经费跟着项目走，服务跟着需求走”。


    16.1.3 警方提醒：精准服务，让 “被动整改” 变 “主动调整”


    “李老师，您的国家自然科学基金项目还有 3 个月到期，目前经费使用率为 65%，其中‘实验材料费’还有 15 万元未支出，建议加快采购进度哦～”2024 年 5 月，化工学院的李教授收到了科发院发来的 “经费使用提醒短信”，同时附带了一份《经费使用进度建议表》，详细列出了剩余经费的优先支出方向。


    这种 “个性化提醒”，是我们科发院在经费管理中推出的 “暖心服务”。针对不同项目的实施周期、预算金额、学科特点，科室会建立 “经费使用进度台账”，在项目到期前 3 个月、1 个月分别发送 “预警提醒”，在到期前 15 天进行 “一对一沟通”，确保科研工作者有充足时间调整使用计划。


    对于经费使用率偏低的项目，科发院会深入分析原因，提供 “定制化解决方案”：若因实验方案调整导致经费无法按计划支出，会协助团队修改预算（需报项目主管部门备案）；若因报销流程不熟悉导致支出滞后，会安排财务会计上门指导报销操作；若因设备或材料采购周期长，会建议通过 “框架协议采购”“紧急采购” 等方式加快进度。


    材料学院王教授的 “高性能陶瓷材料研发” 项目曾遇到过 “报销难” 问题，项目涉及大量实验材料采购，供应商提供的发票格式不规范，财务处多次退回，导致经费无法及时支出。科发院得知后，立即安排财务会计与王教授的科研助理对接，指导其规范发票收集流程（如要求供应商标注 “项目编号”“材料名称”），同时协调财务处开通 “科研项目报销绿色通道”，确保符合要求的票据能在 3 个工作日内完成报销。最终，该项目在到期前 1 周完成了所有经费支出，顺利通过验收。


    “以前总担心经费花不完被收回，现在科发院提前提醒、主动帮忙，再也不用‘赶末班车’似的花钱了。” 王教授的话，道出了不少科研工作者的心声。据统计，推行 “精准提醒” 服务以来，我院政府计划项目 “经费结余超 10%” 的比例从 25% 下降至 8%，项目验收通过率提升至 98%，真正实现了 “经费使用有计划、项目推进有保障”。


    16.2 横向科技项目与专利转化：精细化把控，破解 “评估难、结余活” 两大痛点


    如果说政府计划项目经费管理的核心是 “规范”，那么横向科技项目（高校与企业合作开展的技术研发、技术服务项目）及专利转化的经费管理，则更考验 “灵活性” 与 “公正性”。这类项目往往涉及企业投资、市场需求，经费评估既不能脱离科研成本，也不能忽视企业利益；结余经费的处理若过于僵化，又会打击科研团队的合作积极性。对此，科发院围绕 “经费评估把关”“结余经费配置” 两大核心，推出一系列创新举措，让横向项目与专利转化的经费管理 “既合规又灵活”。


    16.2.1 经费评估：科学把关，化解 “报价过高、过低” 的两难困境


    “老师，您与 A 企业合作的‘智能农业传感器研发’项目，报价 200 万元，但根据同类项目市场行情和您提供的成本清单，合理报价应该在 150-160 万元之间，若报价过高，企业可能会选择其他机构；若报价过低，您团队的研发成本（如芯片采购、实验测试）可能无法覆盖。” 这是科发院横向项目管理科专员张莉，在与信息工程学院周教授沟通时的场景。


    横向项目的经费报价，是合作双方关注的焦点，也是最容易产生分歧的环节：部分科研工作者因不了解市场行情，可能将报价定得过高（担心研发成本超支），导致企业 “望而却步”；也有部分团队为争取合作机会，刻意压低报价，结果导致项目推进中 “巧妇难为无米之炊”，甚至影响成果质量。针对这一问题，科发院建立了 “横向项目经费评估机制”，通过 “数据参考 + 成本核算 + 专家咨询” 的方式，为科研团队提供客观、合理的报价建议。


    首先，科发院会定期梳理近 3 年的横向项目数据，建立 “横向项目经费数据库”，按行业（如农业、制造业、信息技术）、项目类型（如技术研发、技术服务、成果转化）、研发周期等维度，统计同类项目的 “平均经费额度”“成本构成比例”（如人工成本占 30%、材料成本占 25%、测试成本占 20%），为报价提供数据支撑。比如，制造业的 “生产线技术改造” 项目，平均经费约为 120-180 万元，其中设备改造费占比最高（40% 左右）；信息技术领域的 “软件定制开发” 项目，平均经费约为 80-150 万元，人工成本占比可达 50%。


    其次，科发院会协助科研团队进行 “成本精细化核算”，区分 “直接成本”（如材料采购、设备租赁、差旅费、专家咨询费）和 “间接成本”（如实验室使用费、水电费、管理费），避免遗漏或重复计算。以周教授的 “智能农业传感器研发” 项目为例，团队最初的成本清单中，只算了芯片、电路板等直接材料的费用，却忽略了 “传感器性能测试费”（需委托第三方机构检测，单次费用约 5 万元）和 “项目管理费”（按学校规定，横向项目需计提 5% 的管理费）。科发院专员在核算时发现了这一问题，及时补充了相关成本，最终将报价从 200 万元调整为 155 万元 —— 既保证了团队的研发成本，也让企业觉得 “物有所值”，双方很快签订了合**议。


    对于技术难度高、市场行情不明确的项目（如前沿技术研发、专利独占许可），科发院还会邀请行业专家、财务专家组成 “评估小组”，进行第三方评估。2023 年，机械工程学院吴教授团队与 B 企业合作 “工业机器人精密减速器研发” 项目，因该技术国内鲜有成熟案例，双方对报价分歧较大（企业希望控制在 200 万元以内，团队则认为需要 300 万元）。科发院邀请了中科院自动化所的专家、会计师事务所的注册会计师，一起分析项目的技术难点（如减速器齿轮加工精度要求高，需定制专用设备）、研发周期（2 年）、市场价值（项目成功后可替代进口产品，为企业节省成本），最终评估出合理经费为 260 万元，并出具了《经费评估报告》。这份报告得到了双方的认可，合作得以顺利推进。


    “科发院的评估不是‘拍板’，而是‘搭桥’—— 用客观数据和专业分析，帮助老师和企业找到利益平衡点。” 张科长说，推行这一机制以来，我院横向项目 “报价分歧导致合作失败” 的比例从 30% 下降至 12%，项目平均合作周期缩短了 1.5 个月，企业满意度提升至 92%。


    16.2.2 结余经费：灵活配置，激活 “沉淀资金” 的二次价值


    横向项目结题后，往往会产生一定的结余经费（因研发效率提升、材料采购成本下降等原因）。以往，结余经费的处理方式较为单一，要么全额上缴学校，要么限定用于 “与原项目相关的支出”，这种僵化的模式让不少科研团队觉得 “惋惜”：“明明有结余，却不能用于其他有价值的研究，太可惜了。”


    为破解这一问题，科发院联合财务处推出 “横向项目结余经费灵活配置方案”，明确结余经费可按 “5：3：2” 的比例进行分配：50% 可转存至科研团队的 “横向项目备用金账户”，用于后续与原项目相关的技术优化、成果推广（如组织技术培训、参加行业展会）；30% 可用于团队的 “自主科研项目”（如支持青年教师开展小课题研究、学生科创项目）；20% 可作为 “科研激励资金”，用于奖励项目核心成员（需按学校薪酬管理规定发放）。


    这一方案的推行，让结余经费从 “沉淀资金” 变成了 “创新火种”。2024 年初，土木工程学院郑教授团队与 C 企业合作的 “桥梁抗震加固技术服务” 项目结题，产生结余经费 36 万元。按照方案，团队将 18 万元（50%）转存至备用金账户，用于后续为企业提供 “加固效果跟踪检测” 服务；10.8 万元（30%）支持了青年教师李博士的 “新型抗震材料研发” 小课题（该课题后续成功申报了市科技计划项目）；7.2 万元（20%）用于奖励项目团队，激发了成员的积极性。


    “以前结余经费就像‘鸡肋’，现在却能‘变废为宝’—— 既延续了原项目的价值，又支持了新研究，一举两得。” 郑教授说。更重要的是，这一方案还吸引了更多企业合作 —— 不少企业表示，“高校能合理利用结余经费，说明经费管理高效、透明，我们更愿意投资。”


    除了横向项目，科发院还将这一 “灵活配置” 思路延伸到专利转化经费管理中。针对专利转让费、许可使用费的结余，推出 “结余经费反哺研发” 机制：结余经费的 60% 可用于专利的后续维权、二次开发（如将发明专利转化为实用新型专利）；40% 可用于科研团队的 “专利培育计划”（如资助团队申请新的核心专利）。2023 年，生物医学工程学院陈教授团队的 “新型肿瘤靶向药物专利” 以 500 万元转让给 D 药企，扣除相关税费后结余 80 万元。团队用 48 万元（60%）委托律师事务所进行专利维权（打击了 2 起侵权行为），用 32 万元（40%）资助了 “靶向药物递送系统” 的专利申请，目前该专利已进入实质审查阶段。


    “专利转化不是‘一卖了之’，结余经费的合理利用，能让专利的价值持续释放。” 科发院知识产权管理科科长杨明表示，近两年来，我院专利转化结余经费用于 “二次研发” 的比例达 75%，带动新专利申请数量增长 40%，真正形成了 “专利转化 - 经费结余 - 新专利培育” 的良性循环。


    16.3 管理创新见成效：从 “管控” 到 “服务”，让经费真正赋能科研


    无论是政府计划项目的 “全周期协同”，还是横向项目与专利转化的 “精细化把控”，科发院在科研经费管理中的核心思路，始终是 “从管控转向服务”，不把经费管理当成 “约束”，而是当成 “保障”，用专业、灵活的服务，让科研工作者 “省心、放心、安心”。


    这种管理模式的成效，不仅体现在数据上：近三年，我院政府计划项目立项数年均增长 18%，横向项目合作金额年均增长 25%，专利转化收入年均增长 30%；更体现在科研工作者的口碑上，在 2024 年的科研团队满意度调查中，“经费管理服务” 的满意度达 95%，较 2021 年提升了 20 个百分点。


    “以前觉得科发院是‘管项目的’，现在觉得是‘帮我们做事的’，从预算编制到经费使用，遇到问题找科发院，总能解决。” 这是不少科研工作者的共同感受。而对于科发院而言，这份认可既是鼓励，也是责任。

 第17章：科技管理制度创新探索

    这年新学期开学后的一天早上，我推开办公室门，办公室不大，靠窗的位置摆着一张深棕色的实木办公桌，桌面上永远收拾得整整齐齐：左侧摞着待处理的高新办科研项目申报材料，右侧是一叠厚厚的统计报表，正中央摊开的，是校人事处刚下发的《2013 年度教师职称评审工作细则（征求意见稿）》。我坐下时，目光先落在了桌角那座小小的水晶奖杯上，那是去年学校授予我的 “年度科研管理创新标兵”，底座上刻着的 “江城科大一卡通科研管理系统” 字样，让我想起五年前那个熬夜核对数据的夜晚。


    那时我刚晋升高新办主任不久，看着教师们抱着一摞摞纸质材料在各个科室间奔波，有时为了盖一个章要等上大半天，心里便动了改革的念头。后来主导开发的 “一卡通系统”，把项目申报、经费管理、成果转化全搬上了云端，化工学院的李教授在巴黎凌晨两点通过移动端完成国家重点研发计划中期检查的事，至今仍是学校科研管理圈里的美谈。再后来推行的 “赛马制”，让我在导师的项目和青年长江学者的团队间选择了回避，虽落了个 “六亲不认” 的戏称，却守住了 “制度面前无特例” 的原则；建立的 “科研信用积分制”，更是让环境学院的陈副教授凭长江大保护工程的成果破格晋升教授，打破了 “唯论文论” 的桎梏。


    这些过往的成绩，如今却被桌上那份细则里的一句话搅得有些沉甸甸的，“职称评审中，项目级别认定以第一负责人为准，参与人员贡献不单独计分”。我手指在这句话下轻轻划了划，指甲无意识地蹭过纸面，上周和材料学院年轻教师张伟的对话，又清晰地浮现在耳边。


    那天材料学院张伟副教授是攥着一叠项目合同来找我的，三十岁左右的小伙子，眼睛里满是红血丝，说话时声音都带着点发颤：“鹿主任，您帮我看看，我这三年参与了三个国家重点项目，其中两个是 500 万以上的大项目，负责的子课题还拿了行业奖项，可评副高的时候，还是因为不是第一负责人被刷下来了。” 他把合同摊开，指着上面的 “参与人员” 一栏，指尖因为用力而泛白，“您看，这项目里的核心实验方案是我设计的，现场调试也跑了十几个城市，可到了职称评审这儿，这些好像都不算数……”


    张伟走后，我对着那几份合同看了很久，办公室里的日光灯管发出轻微的嗡嗡声，窗外的香樟树影晃进来，在合同上投下晃动的光斑。我忍不住想，建校初期学校的纵向项目单个很少能超过300 万元以上，那时一个项目负责人名额确实能覆盖主要贡献者；可如今国家对科技投入逐年加大，千万级的项目已成常态，一个大项目往往需要十几个甚至几十个科研人员协作，却依旧只能设定一个第一负责人。这就像让一支球队打比赛，只给队长记功，其他队员再努力也得不到认可，长此以往，谁还愿意当 “绿叶”？年轻教师的积极性受挫，学校的科研团队建设，又该如何推进？


    这个问题像一块石头压在我心里，让我接连几天都睡不安稳。夜里躺在床上，眼前总浮现出张伟那双带着失落的眼睛，还有其他年轻教师私下里抱怨 “干得多不如挂名好” 的声音。我知道，不能再等了，必须拿出切实的解决方案。


    第二天一到办公室，我就开始利用业余时间整理数据，把学校近五年的科研项目按金额分类统计：300 万以下的项目 137 个，300 万至 500 万的 55 个，500 万至 1000 万的 36 个，1000 万以上的 9 个。其中参与人员超过 10 人的大项目，占比已经达到 35%，而这些项目中，因不是第一负责人导致职称晋升受阻的教师，仅去年就有 29 人。看着表格里不断跳动的数字，我心里渐渐有了一个清晰的想法：按项目金额分级设立子项目负责人，这样既能匹配不同规模项目的协作需求，又能给年轻教师一个明确的 “名分”。


    我对着表格反复琢磨：300 万以上的项目，团队规模通常在 5-8 人，需要一个核心成员协助总负责人统筹子课题，设 1 个子项目负责人刚好；500 万以上的项目，往往涉及多个技术方向，比如材料研发、设备调试、数据分析，2 个子项目负责人能分别对接不同模块，避免总负责人精力分散；1000 万以上的项目，大多是跨学科合作，甚至需要对接多个合作单位，3 个子项目负责人才能覆盖各个环节。而且，子项目负责人必须由总项目负责人决定，毕竟总负责人最了解团队成员的能力和贡献，谁更适合牵头子课题，他心里最有数，这样也能避免 “论资排辈” 或 “人情关系” 的干扰。


    “光解决纵向项目的问题还不够。” 我在笔记本上写下这句话时，忽然想起上周参加的校企合作座谈会。会上，几家合作企业的负责人都提到，学校的横向科研合作 “有技术、缺对接”，企业有实际需求，却找不到长期稳定的对接专家；教授有技术成果，却因经费不稳定、精力有限，难以持续推进转化。这个问题，让我的思路一下子开阔了：科技管理创新，不能只盯着纵向项目，横向合作这块 “短板”，也得补上，否则学校的科研成果只能躺在实验室里，无法真正服务产业。


    一、产学研特聘教授：架起校企合作的 “固定桥梁”


    我第一次萌生 “设立产学研特聘教授” 的想法，是在走访资环学院王立教授的实验室时。王立教授研究的 “工业废水深度处理技术” 在行业内很有名气，近三年先后和五家化工企业合作过横向项目，可经费却时高时低：2021 年到款 180 万，2022 年 220 万，2023 年又降到 160 万。“不是技术不行，是企业总担心我这边精力不够。” 王立教授一边给我看实验数据，一边无奈地说，“我手里还有两个纵向课题，有时候企业那边要紧急调整方案，我得等纵向项目的节点过了才能腾出手，人家下次有合作，就犹豫了。”


    听着王立教授的话，我心里忽然亮了：如果能设立一个专门对接企业的教授岗位，让有技术、有经验的教师能集中精力搞横向合作，不就能解决 “精力分散” 和 “经费不稳定” 的问题吗？我立刻组织科室里的同事开会讨论，初步拟定了 “产学研特聘教授” 的认定标准：持续 3 年以上，到款横向科技经费每年 200 万元以上，或当年到校1000万元以上的横向经费，且在合作企业中有明确的技术转化成果。


    定标准时，我特意把 “每年 200 万” 作为底线 ，这个金额既能保证教师有足够的精力投入横向合作，又能让企业看到学校的诚意；而 “1000万” 则是为了吸引那些能承接重大产业项目的人才，毕竟这样的项目对学校和企业来说都是双赢。我心里也有过顾虑：会不会有人觉得标准太高？但转念一想，产学研特聘教授不是普通的荣誉，而是要真正承担起校企合作的重任，标准太低反而会让这个岗位失去价值。


    消息传出去后，王立教授第一个报了名。他把手里的纵向项目交接给了团队里的年轻教师，全身心投入到横向合作中。没过多久，他就和一家大型石化企业签订了三年期的战略合**议，每年到款经费稳定在 300 万以上，还在企业里建立了 “联合实验室”，专门针对企业的废水处理难题开展定制化研究。更意外的是，这个岗位还吸引了校外的人才，一位在环保企业工作多年的高级工程师，因为去年牵头为学校引进了一笔 1200 万的横向经费，符合 “当年到校 1000 万” 的条件，主动申请入职，成为了学校的第二位产学研特聘教授。


    “以前企业找学校合作，像在‘打游击’，这次找这个教授，下次可能就换了人。” 我在后续的校企座谈会上，听到企业负责人这样评价，“现在有了产学研特聘教授，我们知道该找谁，合作起来也放心，这才是真正的‘长期伙伴’。” 看着企业负责人满意的笑容，我心里也松了口气：还好当初坚持了那个标准，这个岗位总算真正发挥了作用。


    二、设立异地研究院：把 “实验室” 建到产业一线


    设立产学研特聘教授解决了 “人” 的问题，可 “距离” 的障碍，又成了我新的牵挂。去年冬天，我带队去苏南的一个装备制造产业园区考察，当地一家企业的负责人拉着我抱怨：“我们想和贵校合作开发一款精密检测设备，可你们的老师每次来都要坐四个小时高铁，现场调试一次得来回跑两趟，光在路上就耽误了不少时间。有时候设备出了紧急问题，等老师赶过来，生产线都停了大半天。”


    我在园区里转了一整天，踩着冰冷的水泥地，走进一家家企业的车间，看着机械臂不停运转，却因为一个小小的检测误差而暂停生产。园区负责人告诉我，这里聚集了近百家装备制造企业，很多企业都有和高校合作的需求，但普遍反映 “高校离产业一线太远，响应速度慢”。我站在园区的办公楼前，看着来来往往的货车和车间里亮起的灯，忽然有了个想法：为什么不在产业集中的地区，设立学校的异地研究院或成果转化分中心？这样既能就近对接企业需求，又能让教师的技术成果快速落地，还能避免老师们在路途上浪费时间。


    这个想法的推进，远比我预想的要难。首先是选址，我先后跑了苏南、浙北三个产业园区，对比了租金、政策支持、企业密度等多个因素，每次都要和园区负责人谈上大半天，还要实地考察周边的交通和配套设施。有一次为了确认一个园区的电力供应是否能满足实验室需求，我特意等到晚上，跟着电工去配电室看设备参数，冻得手都僵硬了。最终选定苏南那个园区，是因为当地政府承诺提供三年免租金的场地，还能协助对接企业资源，这对学校来说能节省不少成本。


    然后是人员调配，需要从学校各个学院抽调有企业合作经验的教师常驻。一开始还有些教师犹豫，担心异地工作影响家庭，有位年轻教师就跟我说：“鹿科长，我孩子才三岁，要是去苏南常驻，一周才能回家一次，实在放心不下。” 我挨个找他们谈话，承诺 “弹性工作时间”，增加校外补贴，可以每周在苏南工作四天，周五回校；还协调学校解决了常驻教师的住宿和子女入学问题，比如把教师子女安排进学校附属的幼儿园，让他们没有后顾之忧。


    2014 年春天，“江城科技大学（苏南）装备制造研究院” 正式揭牌。研究院就设在园区的孵化器里，1000 平方米的空间里，划分了实验室、办公室和成果展示区。揭牌当天，就有三家企业当场签订了合**议。其中一家企业的负责人笑着说：“以前我们要等学校的老师来，现在大学研究院就开在隔壁，有问题随时能沟通，上个月我们提出的检测精度优化需求，老师们一周就给出了方案，这效率以前想都不敢想。” 我看着研究院里忙碌的教师和企业代表，心里格外踏实，把 “实验室” 建到产业一线，不仅是空间上的延伸，更是学校科技管理理念的升级，科研终于不再是 “关起门来做实验”，而是真正走到了产业中去。


    三、剩余经费灵活使用：给科研团队 “留足后劲”


    解决了 “人” 和 “空间” 的问题，我又把目光投向了横向课题的经费管理。我记得去年年底，材料学院的一个团队在结题时，还剩下 23 万元经费，团队负责人来找我，想用钱做一个后续的小实验，完善之前的技术成果。可按照当时的规定，剩余经费必须收回学校，不能再用于项目相关的研发。那位负责人攥着经费报表，语气里满是惋惜：“鹿科长，那 23 万虽然不多，但足够我们做一次关键的材料性能测试，要是能留下来，我们的成果转化可能会快半年。现在收回去，这个技术就只能先放着，说不定过阵子就被别的团队赶超了。”


    他走后，我翻遍了学校的经费管理文件，发现横向课题的剩余经费管理，一直沿用的是纵向项目的规定 ——“结题后剩余经费收回，统筹使用”。可横向项目和纵向项目不同，很多横向项目的技术成果需要后续的优化和迭代，比如根据企业的反馈调整参数，或者针对新的应用场景做适配，剩余经费往往是团队用于 “首尾” 和 “拓展” 的关键资金。如果把这笔钱收回，不仅会打击团队的积极性，还可能导致一些有潜力的技术成果 “烂尾”。


    我决定推动经费管理的改革。首先做了个统计，发现学校近三年结题的横向课题中，有 62% 的项目存在剩余经费，平均每个项目剩余 18 万元，总金额超过 1500 万元。看着这个数字，我心里更坚定了：这么多钱如果能留给项目组，能支持多少后续研发？能让多少技术成果落地？


    我带着统计数据，多次和财务处、人事处沟通，提出 “横向课题结题后，剩余经费留归原项目组，用于后续的技术研发、成果转化或人才培养，使用范围由项目组自主申报，学校审核备案”。财务处的同事一开始提出质疑：“这样会不会导致经费滥用？比如有人把钱用在和科研无关的地方。” 我早有准备，笑着拿出补充方案：“我们不是‘放任不管’，而是‘有序放开’。项目组要提交剩余经费的使用计划，明确每一笔钱的用途，学校每季度会进行审计，确保经费都用在科研和转化上，一旦发现违规，就取消该团队未来三年的横向经费留存资格。”


    政策实施后，材料学院的那个团队，用剩余的 23 万元做了材料性能测试，优化后的技术很快被一家新能源企业看中，签订了 120 万元的成果转化协议。团队负责人特意给我送来了一份成果报告，激动地说：“秦科长，要是没有这笔剩余经费，我们的技术可能就错过了最佳转化时机，现在不仅企业满意，我们团队也更有干劲了，下次有横向项目，我们还想争取！” 看着他兴奋的样子，我心里暖暖的 —— 改革最怕的就是 “一刀切”，只要多站在教师和团队的角度考虑，政策就能真正落到实处。


    四、凝聚共识：从 “一个人的想法” 到 “全校的行动”


    从纵向项目的子项目负责人分级设定，到横向合作的三项创新举措，我前前后后忙碌了近半年。我的笔记本上，记满了调研数据、教师意见、企业需求，还有无数次讨论后修改的方案，有的页面被划得密密麻麻，有的地方贴着便利贴，写着 “明天和王立教授确认合作细节”“下周去苏南研究院看看设备情况”。


    在向科发院处务会汇报的前一天晚上，我还在办公室里加班，把所有材料整理成了一份厚厚的报告。尤其在纵向项目子项目负责人的部分，我特意做了一个表格，清晰列出 “项目金额区间”“子项目负责人数量”“设定依据” 和 “案例参考”，比如在 “300 万 - 500 万” 那一行，标注了 “案例：材料学院某 500 万项目，总负责人选定年轻教师张伟为子项目负责人，负责核心实验模块，张伟凭此资格成功申报副高”。我知道，只有把细节说清楚，把好处讲明白，院领导与校领导才会认可这个方案。


    汇报会上，我把自己的思考和方案一五一十地讲了出来。提到纵向项目子项目负责人时，我特意强调：“300 万以上设 1 个，500 万以上设 2 个，1000 万以上设 3 个，这个标准是根据近五年的项目数据定的，刚好匹配不同规模项目的协作需求；而且让总负责人决定子项目负责人，既能保证人选的合理性，也能避免行政干预科研。” 我还举了张伟的例子，“像张伟这样的年轻教师，有能力、肯干事，就差一个能证明自己的机会，子项目负责人就是这样一个机会。”


    处领导们认真听着，不时点头。分管科研的副校长拿起我的报告，翻到了项目负责人的表格，笑着说：“鹿鸣，你这个细化标准很实在，不是拍脑袋定的，既考虑了大项目的协作特点，又给了年轻教师机会，值得推广。” 其他领导也纷纷表示，横向合作的三项创新举措，抓住了校企合作的关键痛点，符合学校 “产学研融合” 的发展方向。


    2013年 6 月，学校正式出台了《关于进一步优化科研管理工作的若干意见》，其中明确规定：300 万元以上的纵向项目可设立 1 个子项目负责人，500 万元以上可设立 2 个子项目负责人，1000 万元以上可设立 3 个子项目负责人，子项目负责人由总项目负责人选定；产学研特聘教授按 “三年连续年均 200 万或单次 1000 万横向经费” 标准认定；异地成果转化分中心给予场地和政策支持；横向课题剩余经费留归项目组灵活使用。


    政策出台那天，我的办公室比往常更热闹。张伟拿着新的项目申报书来找我，兴奋地说：“鹿主任，我现在是那个 800 万项目的子项目负责人了！总负责人说我之前做的实验数据很扎实，让我牵头子课题，今年评副高终于有希望了！” 他的眼睛里闪着光，和上次来找我时的失落截然不同。王立教授也打来电话，说他的产学研特聘教授岗位吸引了两名企业的技术骨干来读研究生，校企合作的队伍越来越壮大，今年的横向经费已经到款 400 万了。


    我站在办公室的窗前，看着楼下操场上奔跑的学生和不远处实验室里亮着的灯，心里格外温暖。我知道，科技管理创新没有终点，未来还会有新的问题、新的挑战，比如异地研究院的运营成本如何优化，子项目负责人的考核标准如何细化。但只要我始终记得 “为教师服务” 的初心，始终坚持 “实事求是” 的原则，就一定能为学校的科研事业，为每一位奋斗的教师，搭建起更广阔的平台。


    夕阳透过窗户，落在我的笔记本上，那上面写着我新的计划：下个月，要去苏南研究院调研，看看设备使用情况和教师的工作需求；还要和人事处一起，细化子项目负责人的考核标准，确保他们的贡献能真正被认可。我的笔在纸上继续写着，每一个字都透着坚定 —— 因为我知道，每一点小小的改变，都可能照亮一位教师的科研之路，都可能让学校的科研事业向前迈进一步。

 第18章：象牙塔下的齿轮与风

    晚上十一点半，物理系三楼的走廊只剩下尽头那间办公室还亮着灯。灯光透过磨砂玻璃映出个弯腰的影子，像枚被按在稿纸上的图钉，一动不动。青年讲师林舟揉着发酸的后颈直起身时，椅子腿在地板上刮出一道刺啦声，在空荡的走廊里撞出回音，又很快被窗外的蝉鸣吞了回去。


    办公桌上摊着半盒凉透的外卖，米饭粒粘在盒边，旁边是三个空咖啡罐，罐口的褐色渍迹像干涸的眼泪。最显眼的是那本摊开的《国家自然科学基金青年项目申请书》，封面被手指磨出了毛边，第 17 页 “研究方案” 那栏，铅笔标注的修改痕迹密密麻麻，几乎遮住了原有的字迹。


    “再核对一遍参考文献格式。” 林舟对着电脑屏幕喃喃自语，指尖在键盘上敲得飞快，眼睛却不由自主地瞟向屏幕右下角的时间 —— 距离申报截止只剩 72 小时。这是他入职第三年，也是 “非升即走” 的最后一年，若是拿不到这个项目，明年春天就得卷铺盖走人。


    电脑突然弹出一条微信消息，是同系的江晓发来的：“楼下保安说要锁门了，你还在？”


    林舟回了个 “马上”，顺手点开江晓的朋友圈。最新一条是两小时前发的，照片里几个学生围着实验台，手里举着个装着彩色液体的烧瓶，背景是实验室的窗户，晚霞把玻璃染成了橘红色。配文很简单：“今日份小惊喜 —— 溶液分层比预期漂亮十倍。”


    他忍不住笑了笑。江晓比他早入职两年，曾经也是个跟他一样熬通宵改申请书的主儿，直到三年前那次评审 —— 明明同行评议全是 “A”，最终却没中，后来才从别人那儿听说，名额给了一位由院士推荐的 “关系户”。自那以后，江晓就像换了个人，不再追着项目跑，反而把更多时间花在本科生的兴趣实验上，连职称评审都推了两次，成了系里有名的 “佛系教师”。


    “林老师？还没走啊？” 走廊里传来脚步声，是科发院基础办的王科长，手里抱着一摞厚厚的申报材料，额角沁着汗，“这是今天收的，你看这厚度，比去年还多三成，可资助名额就多了五个，你说这僧多粥少的，咋弄？”


    林舟接过王科长递来的纸巾擦了擦汗，目光落在那摞材料上，红色的封面一本挨着一本，像堵厚重的墙。“王科长，今年青年项目的资助率大概能有多少？”


    王科长叹了口气，靠在门框上揉着腰：“去年是 18%，今年估计还得降。你没看群里说吗？光咱们学校就报了三百多份青年项目，最后能中五十个就不错了。我跟你说，昨天我去省科技厅开会，评审专家都吐槽，说一个人要评二十多个项目，就给十天时间，连看都看不过来，更别说仔细琢磨了。”


    林舟的心沉了沉。他想起自己为了这份申请书，从去年年底就开始查文献、做预实验，春节都没回老家，光数据图表就改了不下二十版。要是评审专家连仔细看一眼的时间都没有，这些功夫不就全白费了？


    “对了，” 王科长像是突然想起什么，从口袋里掏出张便签纸，“你那份申请书里‘经费预算’那栏，设备购置写得太笼统了，最好补充个明细，不然初审可能就给打回来。我看你这几天熬得眼睛都红了，可别在这种小事上栽跟头。”


    林舟连忙道谢，把便签纸夹在申请书里。王科长走后，他重新坐回电脑前，却没了刚才的劲头。窗外的蝉鸣似乎更响了，像是无数只小虫子在耳边念叨：“白忙活”“没用的”“留不下来了”。


    他想起上个月系里的例会，主任拿着名单说，今年 “非升即走” 的有八个人，目前只有两个人拿到了国家级项目。散会时，有个女老师偷偷抹眼泪，说她孩子才一岁，要是走了，连房贷都还不上。当时他还安慰人家 “再努努力”，可现在，他自己也开始慌了。


    “林老师？你还在改啊？” 门口探进个脑袋，是江晓，手里提着个保温袋，“我刚从实验室回来，看你灯还亮着，给你带了碗热汤。”


    江晓把保温袋放在桌上，打开时，一股淡淡的鸡汤香飘了出来。“我妈炖的，放了点党参，补补身子。你别总喝咖啡，对胃不好。”


    林舟接过汤碗，暖意从指尖传到心口，眼眶突然有点发热。“谢了，江老师。你那几个学生的实验怎么样了？”


    “挺好的，” 江晓坐在他对面的椅子上，拿起桌上的申请书翻了两页，“他们发现那个稀土掺杂的荧光材料，在低温下会出现反常的发光峰，虽然不是什么大发现，但孩子们特别兴奋，今天还说要写个实验报告投稿呢。”


    “没申请经费吗？” 林舟问。他知道江晓带的那些兴趣项目，全是用实验室的边角料做的，连买试剂的钱都是江晓自己掏的。


    江晓笑了笑，指尖划过申请书上的 “资助金额” 栏：“申请过一次，没中。后来想想也算了，反正就是让学生多动手，有没有经费不影响。倒是你，这份申请书做得很扎实，尤其是那个‘界面电荷调控’的思路，很有新意。”


    林舟苦笑着摇头：“有新意有什么用？王科长说今年资助率更低，评审专家根本没时间细看。我听说有的评审专家一天要看五份，连参考文献都不核对，就看个摘要和立项依据，你说这能公平吗？”


    “不公平也没办法，” 江晓叹了口气，“我前两年跟过一次评审辅助工作，亲眼看见有个专家把两个项目的评审意见写反了，后来还是我们发现了才改过来。还有的专家，一看申请人是自己学校的，不管内容怎么样，先给个‘优先资助’，你说这资源能不倾斜吗？”


    林舟沉默了。他想起自己硕士期间的导师，也是个老教授，每年评审都要把申请书逐字逐句看完，连标点错误都标出来，有时为了一个数据，会特意去查原始文献。可现在这样的专家，好像越来越少了。


    “对了，” 江晓突然想起什么，“我认识一位退休的张教授，以前是搞凝聚态物理的，每年都评基金项目。要不我跟他打个招呼，让他帮你看看？不是走后门，就是让他从评审的角度给点意见，免得你在细节上出问题。”


    林舟眼前一亮，又很快黯淡下去：“这样会不会太麻烦张教授了？听说评审专家都很忙。”


    “没事，张教授人很好，以前带过我的课，对年轻人很照顾。” 江晓拿出手机，当场给张教授发了条微信，“你放心，他不会透露评审信息，就是帮你把把关。”


    第二天上午，林舟就收到了张教授的回复，约他周末去家里聊。张教授的家在学校家属区，是栋老楼，楼道里飘着饭菜香。开门的是位头发花白的老人，戴着副黑框眼镜，镜片后面的眼睛很亮，像藏着星星。


    “小林是吧？进来坐。” 张教授把他让进书房，书桌上堆着十几本蓝色封面的评审材料，每本上都夹着不同颜色的便签纸。最上面那本的封皮角落，用铅笔写着个 “李” 字，旁边画了个圈。“抱歉啊，地方有点乱，这几天忙着评项目，没来得及收拾。”


    林舟看着那些材料，心里咯噔一下 —— 每本都跟自己的申请书一样厚，张教授要在十天内评完二十本，平均每天两本，还要写评审意见，根本不可能细看。他正想开口，书房的固定电话突然响了，铃声尖锐得打破了屋里的安静。


    张教授皱了皱眉，拿起听筒：“喂？老陈啊，这么早打电话过来？”


    电话那头的声音很大，林舟坐在对面都能隐约听到，是个洪亮的男声：“老张，跟你说个事儿，今年青年项目里有个叫李哲的，是咱们老领导周院士的学生，你评审的时候多关照关照。这孩子我看过，挺有潜力的，就是申请书没写好，别因为细节给刷下去了。”


    张教授的手指无意识地摩挲着听筒线，眉头拧得更紧了：“老陈，评审有规矩，得按质量来，我不能……”


    “哎呀，什么规矩不规矩的，” 对方打断他，“咱们都是老朋友了，以后还有项目要合作呢。再说周院士去年还帮你侄子解决了工作，你这点忙都不帮？放心，我不是让你瞎打分，就是多看看他的创新点，别漏了亮点。”


    张教授沉默了几秒，眼神掠过桌上那本写着 “李” 字的材料，语气软了下来：“行，我知道了，我会仔细看的。”


    挂了电话，张教授对着空气叹了口气，转身时看见林舟局促的表情，尴尬地笑了笑：“让你见笑了，都是老同事，抹不开面子。”


    “张教授，这…… 这样的情况很多吗？” 林舟犹豫着问。


    张教授坐在椅子上，拿起那本 “李” 字材料翻了两页，又放下，像是在斟酌措辞：“怎么说呢，每年评审都少不了。有的是老领导打招呼，有的是合作单位求关照，还有的是学生托老师来说情。去年更离谱，有个专家直接把自己学生的项目分给我评，还特意打电话说‘这孩子不容易，多给点机会’，你说我能怎么办？”


    他顿了顿，手指敲了敲桌面：“我刚退休那年，评重点项目，有个申请人的研究方向特别偏，但申请书做得扎实，预实验数据也漂亮。结果评审会上，有位老专家突然说‘这个方向没前景，不如支持更成熟的领域’，后来我才知道，那个‘成熟领域’的申请人，是他带过的博士生。最后那个偏门项目没中，听说申请人后来就转行了，多可惜。”


    林舟听得心里发沉，原来自己担心的不只是评审时间不够，还有这些看不见的人情关系。他想起江晓当年的项目，会不会也是因为这样的原因落选？


    “不过你也别太灰心，” 张教授像是看出了他的心思，拿起他的申请书，“真正好的项目，就算有人情干扰，也不会被完全埋没。你这份申请书，我先看看，咱们只说学术，不说别的。”


    张教授戴上老花镜，逐页翻看起来。他看得很慢，手指在纸上轻轻划过，遇到重点内容就停下来，嘴里念念有词。林舟坐在旁边，紧张得手心都出汗了，生怕听到不好的评价。


    “思路是好的，” 张教授看了半个多小时，终于抬起头，“研究方案也具体，预实验数据也扎实，尤其是你提出的‘原位表征结合第一性原理计算’，这个方法很新颖，能解决现有研究的痛点。但是 ——”


    他话锋一转，指着第 23 页的 “预期成果” 栏：“你这里写‘发表 SCI 论文 3-5 篇，其中 TOP 期刊 2 篇’，太冒进了。青年项目周期只有三年，凝聚态物理的实验周期长，能发表 2-3 篇高质量论文就不错了，写得太多，反而会让评审专家觉得你不切实际。”


    林舟连忙拿出笔记录：“您说得对，我当时就是想突出成果，没想到会适得其反。”


    “还有这里，” 张教授又指向 “研究基础” 栏，“你只列了自己发表的论文，没提你所在团队的平台优势。你们系的那个‘低维材料实验室’，不是有台原位透射电镜吗？把这个加上，能体现你的实验条件，评审专家会更认可。”


    他拿起桌上的 “李” 字材料，对比着说：“你看这个李哲的，研究基础很弱，只发过两篇三区论文，却敢写‘预期发表 4 篇 TOP 期刊’，明显不切实际。但因为有老陈打招呼，我至少得花双倍时间看他的材料，生怕漏了什么‘亮点’，反而挤了你们这些真正有实力的人的时间。”


    林舟沉默着点头，突然明白为什么评审专家会没时间细看 —— 一部分时间，都花在应付这些人情项目上了。


    “对了，” 张教授突然想起什么，“昨天还有个年轻专家跟我吐槽，说他收到了十几条求情信息，有同学发的，有以前同事发的，还有领导转过来的。他说有时候评完项目，晚上都睡不着，怕漏了好项目，又怕得罪人。”


    “那您为什么还要坚持仔细评呢？” 林舟问。


    张教授笑了笑，指了指书架上的一排证书：“我教了四十多年书，带过的学生里，有当院士的，也有转行进企业的，但最让我骄傲的，是有个学生当年拿了青年项目，后来研究出了新型储能材料，现在已经产业化了，能为国家做点贡献。我要是因为人情把好项目刷了，不仅对不起自己的良心，也对不起那些真正想做科研的年轻人。”


    从张教授家出来时，阳光正好，家属区的老槐树上，几只麻雀在枝头蹦跳。林舟看着手里修改后的申请书，心里却没了之前的焦虑，反而多了些平静。他想起张教授说的 “真正好的项目不会被埋没”，想起江晓带学生做的那些兴趣实验，突然觉得，就算这次没中，至少自己努力过，也学到了很多东西。


    申报截止那天，林舟把修改好的申请书打印出来，仔细装订好，送到了科发院。王科长接过材料，笑着说：“这次格式很规范，应该没问题。小林啊，别太紧张，尽人事听天命，就算没中，下次再来嘛。”


    林舟点点头，转身走出科发院。走廊里遇到江晓，她正带着几个学生往实验室走，学生们手里拿着烧瓶，叽叽喳喳地讨论着什么，脸上满是兴奋。


    “交完了？” 江晓问。


    “嗯，” 林舟笑了笑，“谢谢你和张教授。不管结果怎么样，我都认了。”


    “这就对了，” 江晓拍了拍他的肩膀，“对了，昨天有个做光电材料的企业联系我，说想看看我们学生做的那个荧光材料，要是合适，可能会合作开发。你看，有时候不追着项目跑，反而能有意外收获。”


    林舟看着江晓和学生们的背影，突然觉得，象牙塔里的科研生态，就像一棵大树，有的人拼命往高处爬，想争夺更多阳光；有的人则愿意待在树荫下，用心培育身边的小草。没有哪种选择更好，重要的是，别在追逐的过程中，忘了自己最初为什么出发。


    评审结果公布那天，林舟没中。他坐在办公室里，看着手机上的公示名单，李哲的名字赫然在列。心里有点失落，但更多的是释然。他打开电脑，开始修改之前写的一篇论文，打算投给一个专业期刊。


    这时，微信收到一条消息，是张教授发来的：“小林，你的项目我评了‘优先资助’，但最后因为名额有限被刷下来了。那个李哲的项目，评审会上有三位专家为他说话，最后还是占了名额。别灰心，我把你的申请书推荐给了一位做产业转化的朋友，他对你的研究方向很感兴趣，有空可以聊聊。”


    林舟看着消息，突然笑了。他想起张教授书房里那本夹着便签的 “李” 字材料，想起老陈的电话，想起江晓当年的遗憾，突然明白，科研生态里的人情关系，就像空气中的尘埃，看不见摸不着，却真实存在。但即便如此，还是有人像张教授那样，在规则和人情之间坚守底线，像江晓那样，在功利之外寻找意义，像自己这样，在挫折之后依然不想放弃。


    窗外的蝉鸣依旧，但这次听起来，不再像抱怨，反而像一首轻快的歌。他想起自己刚入职时，导师跟他说的一句话：“科研就像种地，不是每一粒种子都能发芽，但只要你用心浇灌，总有一天会有收获。”


    也许，大学真正的科研生态，不应该是千军万马过独木桥，而应该是一片广阔的田野，让每一粒有潜力的种子，都能找到适合自己的土壤，生根、发芽，最终长成独一无二的风景。而他们这些在象牙塔里坚守的人，既是齿轮，也是风，既被体制推动着前进，也在用自己的方式，吹向更自由的方向。

 第19章：樱花盛开时的科研课题邀约

    四月初的江城科技大学，樱花进入了盛开期，阳光透过机械工程系实验楼的窗户，在陈砚东教授面前的图纸上，投下斑驳的光斑。绘图仪还在嗡嗡转着，吐出一张车间布局草图，硕士生周彤正蹲在角落调试传感器，蓝色工装裤膝盖处沾着圈机油，那是昨天拆检旧机床蹭上的。


    “陈教授，楼下有人找，说是恒通重工的，说急事儿。” 实验室门口传来系班小张的声音，她手里捏着张皱巴巴的名片，指尖还沾着刚印完的课表油墨。


    陈砚东缓缓地抬起头，用手指轻轻地擦拭着眼镜，仿佛这是一个非常重要的动作。他的动作轻柔而细致，生怕会弄坏那副精致的眼镜。随着他的擦拭，镜片上原本附着的机油痕迹逐渐晕开，形成了一小片不规则的光斑，这光斑在阳光的照射下显得有些刺眼。


    陈砚东的脑海中突然闪过恒通重工这个名字，他对这家公司有着一些模糊的印象。去年校庆的时候，恒通重工曾经慷慨地捐赠了两台数控机床，这两台机床成为了学校机械工程专业的重要教学设备。恒通重工主要从事汽车零部件的加工业务，在行业内也算是小有名气。


    然而，最近陈砚东听说恒通重工新上马的变速箱生产线遇到了一些麻烦，总是出现各种各样的问题。这让他不禁对这家公司的生产管理和技术水平产生了一些质疑。


    正当陈砚东陷入沉思时，他突然意识到自己的钢笔还插在白大褂的口袋里。他小心翼翼地将钢笔别回口袋，然后慢慢地站起身来。就在他起身的瞬间，他不小心碰到了桌边的咖啡杯，那杯褐色的液体像是被惊扰的精灵一般，迅速地在草稿纸上蔓延开来。


    褐色的液体如同一股洪流，迅速淹没了“效率优化”那行字，仿佛是在刻意掩盖什么秘密。陈砚东看着被液体浸湿的纸张，心中涌起一股莫名的烦躁。


    “陈教授！可算找着您了。” 一楼大厅里，穿深灰色西装的男人快步迎上来，握手时掌心的汗蹭在陈砚东手背上。男人约莫四十岁，领带歪了半截，公文包拉链没拉严，露出半沓车间照片，“我是恒通的王海涛，生产副总。我们那条新生产线，这月都停了三回了，再这么下去，季度计划就黄了！”


    陈砚东把他让进系里的会客室，倒了杯温水。王海涛刚坐下就掏出平板电脑，点开一段视频：车间里黄色叉车在机床间绕来绕去，操作工抱着零件盒小跑，最里面的数控车床旁堆着半人高的待加工件，屏幕上的进度条卡在 65% 不动。“您看，我们说要提效率，可这设备转起来就像卡了壳的钟表，技术部查了半个月，没找着病根。”


    “王总，您先别急。”陈砚东面带微笑，语气沉稳地说道。他伸出右手，用食指轻轻地点了点视频暂停画面上的某个位置，继续说道：“您刚刚提到的‘效率低’这个问题，我想再跟您确认一下具体情况。您所说的‘效率低’，是指单机产能没有达到预期标准呢，还是整个生产线的流转过程出现了问题呢？”


    王海涛显然没有料到陈砚东会如此细致地追问，他稍稍愣了一下，然后迅速从随身携带的公文包里翻出一份皱巴巴的文件。这份文件看起来有些年头了，上面的字迹也有些模糊不清。王海涛展开文件，仔细看了看，然后有些尴尬地说：“这……我们之前确实没有仔细考虑过这个问题，只是觉得要赶紧把生产速度提上去。至于月底前必须见到成效，这是董事会的要求，他们都在等着看结果呢。”


    陈砚东没立刻接话，起身去办公室拿了本蓝色封皮的文件夹。“您看，这是去年我们帮滨城机床厂做的生产线优化。他们当时也是单机效率够，但物流路线和机床节拍没对上，导致半成品堆积。我们调整了设备布局，加了自动上料装置，最后整体效率提升了 20%，三个月就完成了。” 他翻开文件夹，里面有前后对比的车间图纸、产能数据报表，还有一段优化后流水线平稳运转的视频。


    王海涛的眼睛亮了，伸手想摸文件夹，又缩了回去，指尖在膝盖上蹭了蹭。“陈教授，您要是能帮我们解决这事儿，预算还能再谈。就是…… 能不能下周就去我们厂里看看？”


    “没问题。” 陈砚东合上文件夹，“我带两个学生，咱们去现场摸清楚情况。不过得提前说，现场调研时，希望能让我们跟操作工、班组长多聊聊，光看设备参数不够。”


    周三清晨，陈砚东带着周彤和研二学生林晓宇，坐高铁去了恒通重工所在的青州市。车间里的轰鸣声比视频里更震耳，空气中飘着切削液的刺鼻气味，头顶的吊扇转得慢悠悠，吹不散闷热。王海涛陪着他们，手里攥着个分贝仪，时不时看一眼。


    “陈教授，您看这几台立式加工中心，都是进口的，参数没问题啊。” 车间主任老杨指着设备，语气里有点不服气。


    陈砚东没说话，蹲在机床旁，看着操作工小李把加工完的变速箱壳体搬下来，放进旁边的料框。等小李搬完第三个，他突然问：“你每次搬完，都要等料框满了再叫叉车吗？”


    小李愣了愣，擦了把汗：“是啊，领导说省点叉车油钱。”


    “那你等料框满的这十分钟，机床是不是得停着？”陈砚东的问题如同一把利剑，直插要害，让老杨有些猝不及防。


    老杨刚想开口反驳，却被林晓宇抢了先。只见林晓宇迅速从口袋里掏出一个秒表，动作娴熟地按下开始键，然后盯着秒表说道：“杨主任，您看，这台机床加工一个壳体需要整整 8 分钟，而小李搬料却需要 2 分钟，再加上等待料框满的 10 分钟，这意味着每加工 3 个零件，机床就会因为等待料框而被迫停顿 10 分钟。您想想看，一天下来，这样的停顿会导致少加工多少个零件呢？粗略估计一下，至少也有 20 多个吧！”


    与此同时，周彤也没有闲着。她站在一旁，手持平板电脑，笔尖在屏幕上飞快地舞动着，仿佛在绘制一幅精密的地图。不一会儿，一幅草图便呈现在了屏幕上。周彤指着草图对陈砚东说：“陈老师，您再看看这条物流路线。叉车从原料区到 1 号机床，必须要绕开 3 号机床的出料口，这样每次都得多走 50 米。一天下来，叉车要跑 200 趟，那就是 10 公里啊！这光在路上就白白浪费了整整两个小时呢！”


    王海涛脸色变了，掏出手机给技术部打电话：“你们怎么没发现这些问题？！” 陈砚东拉了拉他的胳膊，低声说：“不是技术部不专业，是他们没站在操作工的角度看。有时候问题不在设备，在人和流程的匹配上。”


    调研完已是傍晚，王海涛非要请他们吃饭。饭桌上，他拿出份初步合作意向书：“陈教授，我们信得过您，就按您说的，分阶段交付，先付 30% 预付款。”


    陈砚东接过意向书，翻到知识产权那页，眉头皱了起来：“王总，这里写‘所有知识产权归甲方所有’，不太合适。我们这次要用的动态调度算法，是我们团队去年在学校申请的专利雏形，只能授权贵厂使用，所有权还得归学校。”


    王海涛放下筷子，脸色有点为难：“这…… 我们花钱做的项目，成果不该归我们吗？”


    “您听我算笔账啊。”陈砚东边说着边从包里掏出纸笔，然后开始在纸上写写画画，“这个算法呢，我们可是投入了整整 18 万的研发经费啊！而这次与您的合作呢，我们只收取您区区 50 万而已，这其中还包含了设备改造和软件调试的费用呢！您想想看，如果这个算法的所有权归您了，那我们后续可就没办法再用这个算法去帮助其他企业了呀，这不就相当于我们亏掉了前期的研发成本嘛！”


    陈砚东说到这里，稍微停顿了一下，似乎是想给王海涛一些时间来消化他刚刚所说的话。接着，他又继续说道：“不过呢，我们可以做个约定，如果后续贵厂想要对这个算法进行升级的话，我们可是有优先合作权的哦！而且呢，到时候给您的费用还可以打个八折呢，这样对双方来说都比较公平吧？”


    王海涛听完陈砚东的这番话后，并没有立刻表态，而是低头沉思了好一会儿。过了一会儿，他才抬起头来，对陈砚东说：“嗯……我觉得您说的有一定道理。这样吧，我先给我们公司法务打个电话，商量一下具体的细节。”说完，王海涛便拿出手机，拨通了公司法务的电话。


    在与公司法务沟通了一番之后，王海涛终于点了点头，对陈砚东说：“行，那就按您说的改吧。不过呢，付款方式能不能稍微改一下呢？我觉得预付款 30%，验收后再付 70%这种方式有点太麻烦了，能不能改成预付款 50%，验收后付 50%呢？”


    “不行。”陈砚东坚定地摇了摇头，他的声音中透露出一种不容置疑的态度，“中期报告通过后付40%，这是为了保障双方的利益。我们在中期阶段需要完成设备布局调整和算法初稿，这部分工作所投入的人力物力占总工作量的60%。如果中期不付款，我们团队的经费周转将会出现严重问题，进而影响整个项目的进度。”


    他稍作停顿，接着说道：“您要是担心我们无法达到您的要求，我们完全可以在合同里明确写明中期验收指标，比如‘调整3条物流路线，算法模拟效率提升15%’。如果我们达不到这些指标，您可以扣除部分中期款。这样一来，您的顾虑也能得到解决，同时也能保证我们团队的正常运转。”


    王海涛听了陈砚东的解释，思考片刻后，最终还是点了点头，表示同意。


    吃完饭后，陈砚东让周彤将意向书发送给学校科发院开发处的梅老师，请她帮忙审核把关。没过多久，李梅便迅速回复了消息：“合同里需要加上一条‘基于乙方原有技术的知识产权归属乙方’，另外，发票要开具增值税专用发票，税率为6%，这一点需要提前让企业确认。”


    第二天清晨，阳光透过窗户洒在陈砚东的书桌上，他早早地起了床，仔细检查了一遍修改后的合同，确保没有任何疏漏。然后，他带着这份合同，心情有些忐忑地前往恒通重工。


    到达恒通重工后，陈砚东被引领到一间宽敞明亮的会议室。王海涛已经在那里等待着他，脸上洋溢着热情的笑容。两人寒暄了几句后，便开始正式签约。


    陈砚东郑重地在合同上签下自己的名字，然后将合同递给王海涛。王海涛接过合同，同样认真地签上自己的名字，并紧紧握住陈砚东的手，说道：“陈教授，这件事情就全权拜托您了，我们都期待着月底能够看到显著的成效啊。”


    陈砚东微笑着点了点头，表示一定会全力以赴。完成签约后，他告别了王海涛，返回学校。


    一回到学校，陈砚东便径直前往科发院开发处。他走进办公室，看到李梅正坐在办公桌前翻阅着一些材料。陈砚东向她打了个招呼，然后将合同递给她。


    李梅接过合同，仔细地看了起来。过了一会儿，她皱起了眉头，对陈砚东说：“陈老师，这里还差企业的营业执照复印件和完税证明，而且都需要盖上公章哦。另外，项目申请书也得按照学校的模板来填写，您这一版太简单了，有些信息不够详细。”


    陈砚东听后，连忙点头表示明白，并说道：“好的，我这就跟王总联系，让他尽快把这些材料给我发过来。”说完，他掏出手机，给王海涛发了一条消息，说明需要补充的材料。


    然而，等了好一会儿，王海涛才回复消息，说财务科正在忙碌月底结账的事情，可能要等到下周才能处理这些材料。


    陈砚东有些无奈，但也不好催促，只能耐心等待。这时，一旁的林晓宇焦急地说：“陈老师，咱们订的传感器下周就要到了，如果经费还没有到账，我们可没办法付款啊。”


    “别急，我催催。” 陈砚东拨通了王海涛的电话，软磨硬泡了半天，王海涛终于答应让助理先把扫描件发过来，原件后续补上。


    好不容易把备案材料交齐，陈砚东又去了财务处。窗口的张姐戴着老花镜，翻着合同：“陈老师，收款账户得写学校的对公账户，备注要写‘恒通重工变速箱生产线优化项目经费’，不能错一个字，不然对账对不上，钱就没法进项目账户。”


    “我记下来了，马上跟王总说。” 陈砚东掏出笔记本，认真记上账户信息和备注要求。


    一周后，王海涛那边终于打款了。可陈砚东去财务处查，却没查到到账记录。张姐查了半天，说：“备注错了，写的是‘恒通生产线项目经费’，少了‘重工’和‘变速箱优化’，得让企业那边出个说明，不然没法入账。”


    陈砚东头都大了，赶紧给王海涛的助理打电话。助理委屈地说：“陈教授，我当时照着您发的备注写的，可能是打字太快漏了。我这就去银行开说明，明天给您寄过去。”


    等说明寄到，又跑了两趟财务处，经费终于进了项目账户。陈砚东拿着财务处开的立项通知单，去科发院更新项目状态。李梅笑着说：“陈老师，你这趟流程走下来，比做实验还累吧？下次有不懂的就问我，别自己瞎跑。”


    回到实验室，林晓宇和周彤早就等着了。林晓宇举着传感器的订单：“陈老师，经费到账了？那我们明天就能付款了！” 周彤则拿出项目计划：“陈老师，我们按您说的，把项目分成三个阶段，月底前完成物流路线调整，下月初开始算法调试，下月底验收，您看看行不行？”


    陈砚东接过计划，聚精会神地审视着每一个细节。当他的目光停留在“中期验收节点”这一栏时，他若有所思地皱起了眉头。稍作思考后，他果断地拿起笔，在这一栏上画了一个圈，并在旁边批注道：“这里需要加上‘提交调试报告和效率数据对比表’，以便让企业提前进行确认。这样可以避免后续可能出现的扯皮情况。”


    他的声音沉稳而坚定，仿佛对这个决策充满了信心。说完，他稍稍停顿了一下，目光转向窗外。窗外，金黄的银杏叶如蝴蝶般翩翩起舞，缓缓飘落。这美丽的景象似乎让他的思绪稍稍飘远，他凝视着那片金黄，接着说道：“咱们做横向课题，可不能仅仅满足于出成果。每一个环节都必须做得扎实，这样才能真正帮助企业解决问题，同时也能确保我们自己不会惹上麻烦。”


    林晓宇在一旁认真倾听着陈砚东的话，不时点头表示赞同。他迅速从口袋里掏出一支笔，开始按照陈砚东的要求修改计划。与此同时，周彤也没有闲着。她熟练地打开电脑，启动绘图软件，准备绘制车间调整后的三维模型。


    实验室里，绘图仪发出嗡嗡的声音，开始忙碌地工作起来。阳光透过窗户，洒在三人忙碌的身影上，形成一片片明亮的光斑。这温暖的阳光仿佛也在为他们的努力加油鼓劲，让整个实验室都充满了生机与活力。


    而在桌上，那份厚厚的合同静静地躺着，上面的每一条条款都显得格外重要。这些条款就像是为这场“校企合作”搭建的桥梁，一头连接着实验室里的理论研究，另一头则通向车间里的实际生产。这座桥梁承载着双方的期望和目标，最终将引领他们走向双赢的终点。


    陈砚东端起桌上的冷咖啡，喝了一口。虽然这半个多月跑前跑后，累得脚不沾地，但看着团队充满干劲的样子，看着项目终于正式启动，他心里还是觉得踏实。毕竟，对于高校老师来说，能把纸上的公式变成车间里运转的机器，能让科研成果真正落地生根，这才是最有意义的事。

 第20章：高校科技管理体制上的新突破

    2014年秋，江城科技大学材料学院的李教授在办公室整理资料时，翻出了 2011年获批的 “新型耐高温陶瓷涂层” 专利证书，这项曾获省级科技进步二等奖的成果，三年来仅在实验室完成 3 次小试，既没对接过企业，也没产生任何经济效益。同一时期，学校科发院成果与推广处王处长，正对着一堆报表发愁：2013 年全校横向科研经费突破 3.5 亿元，同比增长 40%，但校企合**议履约率不足 60%，30% 的合作项目因技术对接不及时中途停滞。


    这两个场景，正是 2015年前后我国高校科技工作的缩影：一边是科研成果 “沉睡实验室”，一边是市场需求 “嗷嗷待哺”；一边是管理部门疲于应付项目申报与经费核算，一边是企业抱怨 “找高校合作比找市场还难”。就在这样的矛盾中，“将科发院下属成果与推广处独立，成立正处级直属的科技合作与成果转化中心” 的改革，悄然在全国多所高校落地。这场改革绝非偶然，而是国家战略、产业转型与高校自身发展三重压力下的必然选择，其背后蕴含着深刻的历史背景与管理逻辑。


    一、2015年前后高校科技工作的时代语境：政策、产业与高校的三重变奏


    要理解科技合作与成果转化中心的诞生，必须先回到 2015年前后的时代坐标系，彼时的中国，正处在从 “中国制造” 向 “中国创造” 转型的关键期，科技成果转化被提升至 “国家创新体系建设核心环节” 的高度，而高校作为科技创新的 “源头活水”，却面临着 “管得太多、赚得太少” 的困境。


    （一）国家政策：从 “重研发” 到 “重转化” 的导向性转折


    2012 年，《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》明确提出 “强化科技成果转化对经济社会发展的支撑作用”，这是国家层面首次将成果转化与科研研发置于同等重要地位。到 2015 年，政策红利进一步释放：财政部、科技部联合印发《关于加强中央财政科技计划（专项、基金等）管理的若干意见》，要求 “建立科技成果转化导向的评价机制”，直接倒逼高校调整科技管理重心。


    彼时的政策逻辑清晰：经过 “十一五”“十二五” 的投入，我国高校科研实力显著提升，2014 年全国高校研发经费达 856 亿元，占全国研发总投入的 17.6%，但科技成果转化率不足 30%，远低于美国 60%、德国 55% 的水平。大量科研成果 “躺在论文里、锁在实验室”，与国家 “依靠科技创新推动产业升级” 的需求严重脱节。因此，推动高校成立专门的成果转化机构，成为政策落地的关键抓手。


    （二）产业转型：企业 “求技若渴” 与高校 “供给乏力” 的矛盾激化


    2015年前后，我国制造业正遭遇 “双重挤压”：一方面，低端产能过剩，钢铁、水泥等行业产能利用率不足 70%；另一方面，高端技术依赖进口，芯片、高端数控机床等领域进口依存度超过 80%。企业迫切需要通过技术升级突破困境，而高校作为拥有 70% 以及国家级科研平台的主体，成为企业最主要的技术来源。


    但现实却是 “供需错配”：我省技术交易所 2015年的数据显示，当年企业发布的技术需求中，65% 集中在 “产业化应用技术”，而高校提供的成果中，80% 属于 “实验室阶段技术”；更突出的问题是对接效率，企业从提出需求到找到匹配高校技术，平均耗时 6 个月，远超发达国家 2 个月的水平。某汽车零部件企业负责人在 2014 年省产学研对接会上抱怨：“我们想改进发动机热管理技术，找了 3 所高校，科研处推给院系，院系推给教授，最后对接的教授懂技术但不懂生产，谈了 3 个月还没确定技术指标。”


    这种矛盾背后，是高校缺乏专门对接市场的机构：科发院的核心职能是 “管科研”，负责国家自然科学基金、863 计划等纵向项目的申报与管理，横向经费虽有增长，但仅作为 “补充项目”，没人专门跟踪项目落地、技术迭代；成果与推广处作为科发院下属科室，仅有5-8人，既要管专利申请，又要跑校企合作，还要应付各类统计报表，根本无力深入对接企业需求。


    （三）高校发展：从 “规模扩张” 到 “质量提升” 的内在需求


    2014 年前后，我国高校已完成 “扩招后规模扩张” 阶段，开始转向 “内涵式发展”。衡量高校实力的标准，不再仅仅是论文数量、项目级别，而是 “科研对经济社会发展的贡献度”。当时教育部的评估指标中，“科技成果转化经济效益”“校企合作平台数量” 已被纳入高校绩效考核，且权重逐年提升。


    对高校自身而言，成立专门的成果转化机构也是破解 “科研经费依赖症” 的必然选择：2014 年，中央财政对高校科研的投入增速从 2010 年的 18% 降至 9%，而横向经费增速却保持在 35% 以上。我校作为“211” 高校 2014 年横向经费占比首次超过纵向经费，校长在年度工作会上明确提出：“必须把成果转化作为新的经费增长点，否则科研工作将难以为继。” 但横向经费的增长也带来新挑战：企业要求 “技术要能用、问题要解决、效益要可见”，这与传统科研 “重论文、轻应用” 的模式冲突，需要专门机构协调技术研发与市场需求，避免因对接不畅导致合作破裂。


    二、高校科技管理体系的演进逻辑：从 “大一统” 到 “专业化” 的必然分化


    科技合作与成果转化中心的成立，并非孤立的机构调整，而是高校科技管理体系从 “科研科 — 科研处 — 科发院” 持续演进后的必然结果，每一次升级都对应着不同阶段的需求，而 2015年的分化，则标志着管理体系进入 “专业化分工” 的新阶段。


    （一）从 “科研科” 到 “科研处”：计划经济向市场经济的初步适应


    改革开放初期，高校科研以 “完成国家任务” 为核心，科研科的职能简单：传达上级科研任务、统计科研成果、发放科研经费。彼时的高校几乎没有 “科技成果转化” 概念，科研与生产完全脱节，某高校机械系 1990 年代研发的 “精密车床控制系统”，仅因没有与企业对接，最终成为实验室的 “展示品”。


    2000 年后，随着市场经济发展，企业开始主动寻求高校技术支持，横向科研经费出现增长。传统的 “科研科” 已无法应对新需求：既要处理纵向项目申报，又要接待企业来访，还要协调院系与企业的合作。于是，“科研科” 升级为 “科研处”，人员从 10-15人扩充到 15-20人，职能也新增了 “横向项目管理”“校企合**调”，但核心仍未脱离 “管理” 属性，横向项目的对接、成果的推广，仍依赖院系教授的个人资源，缺乏系统性推进。


    （二）从 “科研处” 到 “科发院”：科研规模扩张后的统筹需求


    2006 年《国家中长期科技发展规划纲要（2006-2020 年）》出台后，国家对高校科研的投入大幅增加：2006-2012 年，高校研发经费年均增长 22%，国家级科研平台数量增长 150%。科研规模的快速扩张，带来了新的管理难题：科研平台重复建设、科研经费使用不规范、跨学科科研项目协调困难。


    为解决这些问题，“科研处” 升级为 “科学技术发展研究院（科发院）”，成为高校统筹科技工作的核心部门。以某 “985” 高校为例，2010 年新成立的科发院下设综合管理处、项目管理处、平台建设处、成果与推广处 4 个科室，人员扩充到 30 人左右，职能涵盖 “纵向项目申报、科研平台管理、科研经费审计、成果登记与推广” 等全链条。此时的科发院，已从 “被动执行” 转向 “主动统筹”，但仍存在致命短板：成果与推广处作为下属科室，在科发院 “重管理、轻转化” 的导向下，始终处于 “边缘地位”。


    科发院原成果与推广处李处长回忆：“2013 年，我们想组织一场校企对接会，需要协调会议室、邀请企业、安排教授，但科发院的重点工作是‘国家重点实验室申报’，所有资源都向平台建设处倾斜，对接会最终只邀请到 20 家企业，效果远低于预期。” 这种 “管理挤压转化” 的现象，在 2014 年前后的高校科发院中普遍存在，成果转化工作缺乏独立的资源、人员与考核机制，成为科发院 “顺带做的事”。


    （三）从 “科发院” 到新设 “科技合作与成果转化中心”：专业化分工的历史性突破（2015 年前后）


    当国家政策要求 “强化转化”、企业需求倒逼 “高效对接”、高校自身需要 “效益提升” 时，科发院 “管理与转化一体” 的模式已难以为继。2014 年，教育部在《关于进一步加强高校科技成果转化工作的若干意见》中明确提出 “鼓励高校设立独立的科技成果转化机构”，为改革提供了政策依据。


    此次分化的核心逻辑，是 “管理职能与转化职能的分离”：科发院作为学校职能部门，保留 “纵向项目管理、科研平台建设、科研经费审计” 等管理职能，专注于 “把科研做规范、把平台建扎实”；科技合作与成果转化中心作为直属单位，承接 “成果推广、知识产权运营、校企合作、****” 等转化职能，专注于 “把技术送出去、把效益带回来”。这种分工，就像把 “科研工厂” 和 “产品销售公司” 分开运营，科发院负责 “生产合格的科研成果”，转化中心负责 “把成果卖出去、用起来”。


    从机构设置看，新中心下辖的 6 个科室极具针对性：综合办负责日常行政与资源协调，解决 “没人统筹” 的问题；项目办跟踪校企合作项目全流程，解决 “对接松散” 的问题；知识产权科专门负责专利申请、维护与运营，解决 “专利沉睡” 的问题；成果转化科聚焦技术熟化与产业化，解决 “实验室技术难落地” 的问题；校企合作科专职对接企业需求，解决 “供需错配” 的问题；****可协调地方政府与高校的合作，解决 “校地合作碎片化” 的问题。6 各科室形成 “需求对接 — 技术熟练 — 知识产权保护 — 产业化落地” 的完整链条，这是原科发院时代从未有过的专业化布局。


    三、新建转化中心的内外动因：政策推力、市场拉力与高校内生动力的共振


    科技合作与成果转化中心的成立，不是单一因素作用的结果，而是外部政策推力、市场拉力与高校内生动力形成的 “共振效应”。2015年前后，这三股力量同时发力，最终促成了高校科技管理体系的这场关键改革。


    （一）外部政策推力：从 “顶层设计” 到 “基层落地” 的政策传导


    2014 年，国家层面关于科技成果转化的政策进入 “密集出台期”：3 月，科技部印发《关于加快建立国家科技报告制度的指导意见》，要求 “科技报告中必须包含成果转化前景分析”，从源头倒逼科研人员关注转化；5 月，财政部发布《中央级事业单位国有资产处置管理暂行办法》，明确 “高校科技成果转化收益可留归单位自主分配”，为高校提供了利益激励；8 月，教育部召开 “全国高校科技成果转化工作座谈会”，直接要求 “有条件的高校要成立独立的转化机构”。


    这些政策不仅明确了 “要做什么”，更解决了 “怎么做” 的问题。以 “成果转化收益分配” 为例，2014 年前，高校科技成果转化收益需上缴财政，再由财政按比例返还，流程长、手续繁，高校与科研人员的积极性不高。2014 年政策调整后，收益可留归高校，且科研人员可获得不低于 50% 的奖励，这一政策直接激活了高校的转化动力。某高校 2014 年下半年的专利转化数量，较上半年增长了 80%，正是政策激励的直接体现。


    地方政府也同步跟进：2014 年，江苏、广东、山东等省份先后成立 “国家科技成果转化中心区域分中心”，并与高校共建 “技术转移示范机构”；上海、北京等地设立 “科技成果转化引导基金”，为高校转化项目提供资金支持。这些地方配套机构的成立，为高校转化中心提供了 “外部合作伙伴”—— 高校转化中心不再是 “孤军奋战”，而是可以依托地方转化中心对接企业资源，依托引导基金解决技术熟化资金难题，政策的 “合力效应” 开始显现。


    （二）市场拉力：横向经费增长与政产学研需求的双重驱动


    2015年前后，高校横向科研经费的 “爆发式增长”，成为推动转化中心成立的最直接市场拉力。数据显示，2010-2014 年，全国高校横向经费从 456 亿元增长到 987 亿元，年均增长 21.3%，远超总项目经费 12.5% 的增速。横向经费的增长，意味着企业对高校技术的需求已从 “零星合作” 转向 “规模化合作”，传统的 “教授个人对接” 模式已无法满足。


    我校 2013 年的横向合作数据极具代表性：全年签订校企合**议 327 项，涉及机械、电子、材料等 10 个学科，合作企业涵盖国企、民企、外资企业等多种类型。其中，有 23 项协议因 “技术指标与生产需求不匹配” 中途终止，18 项因 “后续技术支持不到位” 引发纠纷。科发院原项目管理处工作人员坦言：“我们当时每人要负责 90 多个项目，既要管经费拨付，又要管合同审核，根本没时间跟踪项目进展，企业有问题找不到人，教授有困难没人协调，合作自然容易出问题。”


    除了校企合作，“政产学研金服用” 的一体化需求也在 2015年快速升温。地方政府为推动区域经济转型，迫切需要高校在当地建立研究院、转化分中心，带动产业升级；金融机构希望通过投资高校转化项目获得收益；科技服务机构需要高校技术资源拓展业务。这种多主体、多需求的局面，要求高校有专门机构统筹协调，比如，地方政府要求与高校共建研究院，需要对接土地、政策、资金等资源，这不是科发院的管理职能所能覆盖的，必须由转化中心这样的专门机构负责。


    （三）高校内生动力：破解 “科研与转化两张皮” 的自我革命


    2015年前后，高校自身已深刻认识到 “科研与转化两张皮” 的危害：一方面，大量科研项目 “为科研而科研”，与市场需求脱节，导致成果无法转化；另一方面，企业急需的技术，高校因缺乏针对性研发而无法提供，形成 “科研无用、需求无应” 的尴尬局面。


    这种局面直接影响了高校的核心竞争力。我校在 “211” 高校 2014 年的学科评估中，“材料科学与工程” 学科因 “成果转化贡献不足”，排名较上一轮下降 2位，这些现实压力，让高校管理层意识到：不解决成果转化问题，就无法实现 “内涵式发展”。


    更重要的是，科研人员的需求也在变化。2014年，“80 后” 教授已成为高校科研的中坚力量，他们不再满足于 “发表论文、获得职称”，而是更希望 “自己的技术能真正用在生产中”。某高校年轻教授的话颇具代表性：“我研发的‘环保型涂料技术’，如果能在企业落地，每年能减少 10 万吨 VOC 排放，这种成就感比发表 10 篇 SCI 论文还强。” 但在科发院时代，科研人员要自己找企业、谈合作、办手续，耗时耗力，很多人最终选择 “放弃转化”。成立转化中心，相当于为科研人员配备了 “专业经纪人”，让他们能专注于技术研发，这是高校满足科研人员需求的必然选择。


    四、人员分流与扩充的深层考量：从 “管理型团队” 到 “转化型团队” 的能力重构


    机构改革的核心是 “人”，科技合作与成果转化中心的成立，不仅是机构的拆分，更是人员队伍的 “重构”。2014 年前后，高校在人员分流与扩充过程中，始终围绕 “打造专业化转化团队” 的目标，既考虑 “历史传承”，又兼顾 “能力补位”，最终形成了 “核心团队留任、专业人才补充、跨界人才引进” 的人员配置逻辑。


    （一）原成果与推广处人员的分流：保留 “技术基因”，释放转化活力


    原科发院下属的成果与推广处，是转化中心的 “核心班底”。2014 年前后，这类科室通常有 3-5 人，大多具有 “科研背景 + 管理经验” 的双重特质，他们既懂高校科研流程，又了解基本的成果推广方法，是转化中心不可或缺的 “种子力量”。


    分流过程中，高校主要考虑三个因素：一是 “意愿优先”，优先选择对成果转化有热情、有经验的人员。某高校在分流时，通过 “个人申报 + 科室推荐 + 院级考核” 的方式，从原成果与推广处 8人中选出 7人进入转化中心，其中 1 人因 “更擅长行政管理” 留在科发院，这种 “人岗匹配” 的选择，避免了 “强行分流” 导致的积极性不足问题。二是 “职能衔接”，原成果与推广处的核心工作（如成果登记、专利申请、合作初步对接）全部移交转化中心，确保工作不脱节。我校原成果与推广处主任担任转化中心副主任，负责统筹原有业务，实现了 “平稳过渡”。三是 “能力提升”，对分流人员进行针对性培训，比如派往国家科技成果转化中心学习 “技术转移流程”，到地方技术交易所学习 “专利运营技巧”，帮助他们从 “兼职转化” 转向 “专职转化”。


    原分流人员的价值，在转化中心成立初期尤为明显。某高校转化中心成立后的第一个月，原成果与推广处的工作人员就梳理出全校 “有转化潜力的专利” 120 项，其中 30 项是之前因 “没人跟进” 被遗忘的成果。他们还利用熟悉院系的优势，快速对接了 15 位有转化意愿的教授，为转化中心打开了工作局面。正如某转化中心主任所说：“这些人是‘桥梁’，一边连着高校科研，一边连着市场需求，没有他们，转化中心就成了‘空中楼阁’。”


    （二）内部人员扩充：从 “管理岗” 到 “转化岗” 的跨部门选拔


    仅靠原成果与推广处的人员，无法满足转化中心 6 个科室的需求。2015 年前后，高校普遍从校内其他部门选拔人员，扩充转化团队，选拔的核心标准是 “能力互补”，弥补原团队在 “市场对接、知识产权、项目管理” 等方面的短板。我作为科发院老科长，也在科技转化中心成立1年后，申请从科发院调到了科技合作与成果转化中心****办公室，实现了从以前的纵向管理再到横向开发的转身。


    选拔主要集中在三个方向：一是从教务处、研究生院选拔 “懂学科、懂人才” 的人员，充实到 “校企合作科”“****科”。这些人员熟悉高校学科布局与人才优势，能快速匹配企业的技术需求。二是从财务处、审计处选拔 “懂经费、懂政策” 的人员，充实到 “综合办”“项目办”。转化中心涉及大量横向经费管理、转化收益分配工作，需要熟悉财务政策的人员把控风险。三是从图书馆、档案馆选拔 “懂信息、懂检索” 的人员，充实到 “知识产权科”。这些人员擅长文献检索与信息分析，能帮助科研人员评估专利价值、规避侵权风险。


    内部选拔的优势在于 “熟悉高校环境”，人员能快速上手工作。但也存在不足：大多缺乏市场经验，对企业运作模式不了解。因此，高校通常会安排内部选拔人员到企业 “挂职锻炼”我校 2015年就选拔 5 名转化中心人员到当地龙头企业技术部去挂职半年，回来后他们制定的 “校企合作流程”，更贴合企业需求，合**议履约率从 60% 提升到 85%。


    （三）外部人员引进：从 “高校圈” 到 “市场圈” 的人才突破


    要打造真正的 “专业化转化团队”，仅靠内部人员远远不够。2014 年前后，高校开始打破 “只招教学科研人员” 的传统，从企业、政府、中介机构引进具有 “市场背景” 的外部人才，这是转化中心人员配置的 “革命性突破”。


    外部引进主要聚焦四个领域：一是 “企业技术管理人才”，充实到 “校企合作科”“成果转化科”。这类人才熟悉企业技术需求与生产流程，能精准对接高校技术。二是 “知识产权专业人才”，充实到 “知识产权科”。这类人才通常具有专利代理人资格或法律背景，能提供 “专利申请 — 维护 — 运营” 的全链条服务。三是 “政府政策研究人才”，充实到 “****科”。这类人才熟悉地方产业政策与发展规划，能帮助高校对接地方政府资源。四是 “金融投资人才”，充实到 “项目办”。这类人才熟悉科技金融产品，能为转化项目对接投资资源。


    外部引进人员虽然 “熟悉市场”，但也面临 “融入高校” 的挑战。为此，高校通常会安排 “双导师制”，由校内熟悉科研的人员与外部引进人员结对，帮助外部人员了解高校科研流程与文化。


    （四）团队协同设计：构建 “技术 + 市场 + 法律 + 金融” 的复合型团队


    人员分流与扩充后，高校更注重团队的 “协同效应”—— 避免各科室 “各自为战”，形成 “1+1＞2” 的合力。2015年前后，转化中心通常会建立 “项目小组制”：针对每个重大转化项目，成立由 “技术对接人员（原分流或内部选拔）+ 市场对接人员（外部引进企业人才）+ 知识产权人员（外部引进法律人才）+ 资金对接人员（外部引进金融人才）” 组成的项目小组，全程跟踪项目进展。


    我校 “新型耐高温陶瓷涂层” 技术的转化，就是团队协同的典型案例：项目小组中，原成果与推广处的人员对接李教授，确保技术参数准确；从企业引进的人员对接合作企业，确定生产工艺要求；知识产权人员负责专利侵权风险排查；金融人员对接地方引导基金，解决中试资金。最终，该技术仅用 4 个月就完成了从实验室到生产线的转化，年销售额达 8000 万元。李教授感慨：“以前我一个人跑企业、跑专利局，累得够呛还没效果，现在有了项目小组，各司其职、互相配合，转化效率完全不一样了。”


    此外，我校还会建立 “跨科室沟通机制”：每周召开科室协调会，每月召开项目推进会，每季度与科发院、院系召开对接会，确保信息畅通。这种协同设计，让转化中心从 “分散的科室” 变成了 “有机的整体”，真正具备了 “全链条转化能力”。


    五、历史意义：高校科技管理从 “重研发” 到 “研转并重” 的里程碑


    2015年前后高校新建科技合作与成果转化中心，不仅是一次机构调整，更是我国高校科技管理理念的 “历史性转折”，它标志着高校科技工作从 “重研发数量、轻转化质量” 转向 “研发与转化并重”，从 “封闭的学术圈” 转向 “开放的创新生态”，其历史意义深远而持久。


    对国家而言，转化中心的成立推动了 “创新链与产业链的深度融合”。2014 年后，高校科技成果转化率逐年提升，2015 年达到 35%，2016 年突破 40%，为我国制造业转型升级提供了关键技术支撑。更重要的是，转化中心成为 “政产学研金服用” 协同创新的 “枢纽”，它对接政府政策、高校科研、企业需求、金融资本，让创新要素实现了 “有序流动、高效配置”，为国家创新体系建设奠定了基层基础。


    对高校而言，转化中心的成立破解了 “科研与经济脱节” 的长期难题。它让高校科研不再是 “纸上谈兵”，而是能产生实实在在的经济效益与社会效益；让科研人员不再是 “象牙塔里的学者”，而是能参与产业创新的 “实践者”；让高校不再是 “封闭的学术机构”，而是能服务地方经济的 “创新引擎”。我校校长在 2016年新年致辞中说：“转化中心的成立，让我们的科研工作有了‘落地的根’，这是学校内涵式发展的关键一步。”

 第21章：沙河玻璃研究院纪事

    2014 年7月底的河北邢台，闷热得像口密不透风的蒸笼，柏油路被太阳晒得泛着油光，连蝉鸣都透着股有气无力的焦躁。我坐在驶向沙河研究院的面包车上，身边挤着科发院的老周、老刘、小李，小王。车窗外掠过成片的玉米地，偶尔能望见远处高耸的玻璃窑烟囱，淡灰色的烟柱在蓝天下缓缓舒展，那是沙河的标志，也是我们这群人牵挂了8年的地方。


    “李哥，你说程院长能把研究院建成啥样了？” 小王攥着相机，手指在镜头盖上反复摩挲，眼神里满是期待。他前年刚进科发院，常听我们聊起程院长和沙河的故事，这次总算能亲眼见见。


    我望着窗外熟悉的景致，思绪不由自主飘回了八年前那个秋天。


    一、初遇：窑火旁的期盼


    2006 年秋，学校行政楼三楼的小会议室里，百叶窗将阳光切割成细碎的光斑，落在桌上两块截然不同的玻璃上。左边那块边缘毛糙，透着淡淡的青灰色，是沙河送来的普通浮法玻璃；右边那块晶莹剔透，摸上去带着微凉的金属质感，是从德国进口的低辐射 “low-e” 玻璃。


    沙河市的张副市长坐在我对面，他眉头微皱，手指不停地摩挲着玻璃杯沿，似乎有些焦虑。他的语气中透露出一股急切，说道：“咱们沙河可是有着‘中国玻璃城’的美誉啊，但现在的情况却是‘大而不强’。全市有三百多家玻璃厂，然而其中八成仍然在生产普通的建筑玻璃。相比之下，南方的厂家已经开始涉足光伏玻璃和电子玻璃等高端领域了，而我们的订单却一年比一年少。”


    张副市长顿了一下，接着说：“程处长，你们学校可是国内建材行业顶尖的工科院校啊！我想请教一下，你们是否能够帮助我们沙河搭建一座桥梁，让我们的玻璃产业也能向高端领域发展呢？”


    程处长拿起两块玻璃，对着阳光仔细比较着，然后用一种沉稳而坚定的声音说道：“张市长，关于技术方面的问题，我们完全有能力解决。然而，我们需要考虑到实际情况，让技术真正落地生根。因此，我建议我们先建立一个玻璃技术研发中心。在这个中心里，学校将提供专业的专家团队和先进的设备，而你们则负责提供场地以及明确的需求。通过这种方式，我们可以有针对性地进行攻关，避免做一些徒劳无功的事情。”


    那天的会开了三个多小时，茶续了四泡，直到夕阳把会议室的墙染成暖橙色，总算敲定了合作细节。散会时，沙河鑫源玻璃的王总拽着我的胳膊，眼眶有点红：“小鹿同志，你不知道，我们厂去年想上 low-e 玻璃生产线，光进口设备就得花八千万，可咱们没技术，买回来也玩不转。要是研发中心能帮咱们把工艺啃下来，我给你们送块最大的玻璃当牌匾！”


    往后的日子里，沙河的领导和老总们成了学校的常客。有时候周末我正陪孩子逛公园，办公室电话就响了，多半是王总他们带着新的技术难题来求助。有次冬天，王总顶着风雪来学校，棉袄上还沾着玻璃厂的白灰，进门就掏出个笔记本，上面记满了窑温参数和成品率数据：“最近玻璃总出现气泡，我们调了好几次窑炉温度都没用，您看能不能请专家去厂里看看？”


    程处长每次都亲自接待，有时候聊到深夜，就带着他们去学校门口的小饭馆吃碗驴肉火烧。一来二去，我们不仅成了工作伙伴，更像是老朋友。我渐渐明白，沙河的窑火不仅烧着玻璃，更烧着一群人的生计与期盼。


    二、奠基：秋风里的承诺


    2009 年 9 月，程院长已经升任科发院院长。那天他一大早叫上我、老周、小赵等几个骨干，说要去沙河签协议，联合建立沙河玻璃技术研究院。


    我们驾驶着学校的商务车，迎着清晨七点的第一缕阳光，缓缓驶出校园。车窗外，道路两旁的白杨树叶子已经染上了一层淡淡的黄色，仿佛是大自然用画笔轻轻勾勒出的秋意。秋风萧瑟，卷着落叶在空中飞舞，有些甚至调皮地打在车窗上，发出沙沙的声响，仿佛在演奏一场秋天的交响乐。


    程院长坐在副驾驶座上，他的手中紧紧攥着那份已经修改了三稿的合**议，纸页的边缘因为频繁的翻阅而有些微微发毛。他不时地将协议展开，指着其中的某一条款，认真地对我说：“鹿鸣啊，你看这里，这条‘共建玻璃产品检测平台’非常重要，一定要写得明确、具体。沙河的企业以前检测玻璃，都得大老远地跑到北京、上海去，一来一回就得三天时间。但如果我们能建成这个检测平台，他们当天就能拿到检测结果，这可给他们省了多少事啊！”


    近10小时后，车刚驶入沙河市界，就看到张副市长带着一群人在路边等。“程院长，可把你们盼来了！” 张副市长握着程院长的手，力道大得能捏出红印，“研究院的地早就平整好了，就等你们来签了！”


    签约仪式在市政府的大会议室里隆重举行，整个会议室布置得庄重而又喜庆。会议室的墙上悬挂着一条巨大的红底黄字横幅，上面写着“沙河市人民政府与江城科技大学共建沙河玻璃技术研究院签约仪式”，这几个大字在红色背景的映衬下显得格外醒目。


    会议室的两边坐满了人，沙河的企业老总们身着笔挺的西装，正襟危坐。他们的脸上都洋溢着期待和兴奋的神情，显然对这次签约仪式充满了信心和期望。


    当程院长代表学校签字时，我特别留意到他的手非常稳定，仿佛没有丝毫的颤抖。他手中的笔锋刚劲有力，每一笔都显得那么自信和果断。签完字后，他抬起头，微笑着与张副市长对视一眼，然后两人同时伸出双手，紧紧地握在一起。


    就在这一刻，台下爆发出雷鸣般的掌声，这掌声如同汹涌的波涛一般，一浪高过一浪，经久不息。我迅速举起相机，将这一历史性的瞬间定格下来。


    在相机的镜头里，我清晰地看到程院长鬓角的白发在灯光的照耀下显得格外显眼，但他的脸上却带着孩童般纯真的笑容。那笑容中透露出的是对合作的喜悦，对未来的憧憬，以及对沙河玻璃技术研究院发展的信心。


    仪式结束后，我们去看研究院的选址。在开发区核心区，13 亩地用蓝色围挡围了起来，里面的土地刚翻过，散发着湿润的泥土清香。程院长蹲下身，抓起一把土在手里搓了搓，抬头对张副市长说：“这地好，肥沃，能长庄稼，也能长技术。”


    当天晚上，沙河的同志们留我们吃饭。席间，王总端着酒杯走到程院长面前，声音有些哽咽：“程院长，我代表沙河所有玻璃厂敬您一杯。以后咱们有了研究院，再也不用看别人的脸色了！”


    程院长接过酒杯，一饮而尽：“王总，咱们不是靠谁，是一起干。我保证，五年内要把研究院建成国内一流的科研平台，十年内要让它有国际影响力。咱们一起把沙河的玻璃窑火，烧得比以前更旺！”


    三、转身：放下权位的坚守


    2011 年的春天，阳光明媚，微风拂面。就在这个充满生机的季节里，学校干部调整的消息像一阵春风一样传遍了科发院的每一个角落。人们纷纷猜测着这次调整会带来怎样的变化，而其中最引人注目的当属科发院院长的职位。


    程院长在科研处已经担任了八年的处长，这八年来，他带领着科发院取得了显著的成绩。在他的领导下，科发院的成果转化金额竟然翻了五倍多！这一数字令人瞠目结舌，充分展示了程院长卓越的领导才能和管理水平。


    不仅如此，程院长还牵头建立了沙河研究院，这一举措不仅为学校的科研事业注入了新的活力，更为师生们提供了更广阔的发展空间。可以说，程院长的政绩是有目共睹的，他在科发院的地位可谓举足轻重。


    然而，就在大家都认为程院长会理所当然地连任下一届院长时，一个令人意想不到的消息却如晴天霹雳般传来，程院长主动找到了校领导，表示自己想要让年轻同志接任院长一职，而他则希望能够前往沙河研究院全职工作。


    这个决定让所有人都感到震惊和不解，毕竟程院长在科发院的工作一直都非常出色，而且他的经验和能力也是大家所公认的。那么，他为什么会突然做出这样的决定呢？是因为对科发院的工作感到厌倦了吗？还是有其他更深层次的原因呢？


    我听到消息时，正在办公室整理沙河研究院的进度报告，手里的笔 “啪嗒” 一声掉在桌上。我赶紧跑到程院长办公室，推开门就问：“院长，您这是为啥啊？科发院这么多事，您走了我们怎么办？”


    程院长正收拾东西，桌上放着沙河研究院的规划图，上面画满了红色的批注。他抬头笑了笑，眼神很温和：“鹿鸣啊，我今年五十七岁多了，比起坐在办公室里搞管理，更想做点实在的。年轻领导有冲劲，能把科发院带得更好；我去沙河担任院长，能盯着研究院建起来，帮企业解决点真问题，心里踏实。”


    他顿了顿，拿起规划图递给我：“你看，研究院的办公大楼下个月就要封顶了，检测平台的设备也快到了，正是缺人的时候。我去了，能帮着对接专家，盯着施工，也能早点帮企业解决难题。”


    后来，程院长卸任科发院院长，成了沙河玻璃技术研究院的院长，还被沙河市政府聘为科技产业顾问。他把家搬到了沙河，只有在节假日偶尔回学校看看。


    有次他回学校办事，我请他去食堂吃饺子。他跟我聊起在沙河的日子，说刚开始特别难：缺人手，他就自己跑学校，动员专家去沙河驻点；缺设备，他就带着研究院的人跑部委，申请科研经费；企业的需求急，他带着专家在玻璃厂的窑炉边蹲了三天三夜，盯着调参数，最后累得在车间的椅子上睡着了。


    “有次鑫源玻璃的窑炉出了问题，成品率从九成掉到三成，王总都快哭了。” 程院长咬了口饺子，笑着说，“我们带着团队测了三天窑温，最后发现是辊道速度不均匀。调整之后，成品率第二天就上去了，王总非要给我们发奖金，我没要，咱们搞研究院，不是为了钱，是为了帮他们把产业做起来。”


    我看着程院长黝黑的脸，心里满是敬佩。以前在学校，他总是穿得西装革履，头发梳得一丝不苟；现在他常穿休闲装，皮肤晒得黝黑，手上还沾着淡淡的机油味，可眼里的光却更亮了。


    四、见证：菜地里的研究院


    2014 年 7 月的调研，是我们几个老部下盼了好久的事。车刚到研究院门口，就看到程院长在门口等。他穿着浅蓝色衬衫，袖子挽到胳膊肘，裤腿上还沾着点泥土，看到我们，笑着迎上来：“来得正好，食堂刚炖好冬瓜汤，用的是院子里种的冬瓜，你们尝尝。”


    研究院比我想象中更热闹。两栋大楼并排而立，米白色的办公楼上挂着 “沙河玻璃技术研究院” 的金属牌匾，阳光下闪着光；旁边浅灰色的专家楼里，不时有穿着白大褂的人进出。


    程院长先带我们去了一楼的成果展示大厅。墙上挂着研究院的发展历程图，从 2009 年签约到 2012 年检测平台建成，再到 2013 年承接第一个国家课题，每一个节点都贴着照片。玻璃展柜里摆满了样品：超白光伏玻璃像水晶一样透亮，防火玻璃能看到里面的特殊夹层，还有用来做手机屏幕的超薄玻璃，薄得能弯曲。


    “这是咱们去年帮光明玻璃研发的超白光伏玻璃，透光率达到 92%，以前国内只能靠进口。” 程院长拿起一块玻璃递给小王，“现在光明玻璃给国内最大的光伏企业供货，订单排到后年了。”


    小王拿着玻璃，眼睛瞪得溜圆：“程院长，这也太厉害了吧！我以前只在实验室见过这么好的玻璃。”


    二楼的实验室里，几个年轻人正在操作检测设备。看到程院长，他们都笑着打招呼：“程院长，您回来啦！” 程院长跟我们介绍：“这几个都是学校过来的研究生，还有三个是沙河本地招的技术员。咱们团队现在有 30 多个人，都是能扛事的。”


    从办公楼出来，院子里的景象让我们都愣住了，没有精心打理的草坪，反而开辟了四块菜地，种着黄瓜、茄子、西红柿，绿油油的藤蔓顺着竹竿往上爬，旁边的小围栏里，十几只鸡鸭鹅正悠闲地啄食，角落里的猪圈里，两头肥猪看到程院长，哼哼着凑了过来。


    “程院长，您这研究院怎么还种上菜、养上猪了？” 老周忍不住问。


    程院长挽起裤腿，走到菜地边，摘了一根顶花带刺的黄瓜，擦了擦递给我：“尝尝，没打农药，甜得很。刚开始有人说，搞科研的种菜地，不像样子。我跟他们说，研究院不是象牙塔，得接地气。咱们在这待着，不光要帮企业解决技术问题，自己也得能扎根。种点蔬菜，既能改善伙食，也能让大家忙完工作后放松放松，多好。”


    他说着，拿起墙角的饲料桶，给猪添饲料。阳光洒在他身上，把他的影子拉得很长。我看着他熟练的动作，突然觉得，这样的研究院，比任何高楼大厦都更有生命力。


    中午在食堂吃饭，冬瓜汤、炒茄子、炖鸡肉，都是院子里产的，味道格外香。程院长跟我们聊起研究院的运营：“现在企业的需求越来越多，上个月帮红星玻璃搞了个员工培训班，教他们玻璃检测技术。他们老板说，员工技术上去了，废品率降了五个百分点，一年能省上百万。”


    “您在这待这么久，嫂子没意见吗？” 小李小声问。


    程院长愣了一下，然后笑了：“刚开始她总说我傻，放着家里舒服的日子不过，跑到沙河来遭罪。后来她来这待了几天，看到研究院的样子，看到王总他们感谢的眼神，就懂了。现在她每个月来一次，帮着食堂包饺子，跟大家处得跟一家人似的。”


    下午时分，阳光正好，我们一行人兴致勃勃地前往鑫源玻璃厂。一进厂门，就看到王总面带微笑地迎了上来，他热情地和我们打招呼，并亲自带领我们参观生产线。


    走进生产车间，一股热浪扑面而来，耳边传来机器的轰鸣声。崭新的设备整齐地排列着，它们有条不紊地运转着，仿佛在展示着鑫源玻璃厂的高效与先进。一块块透亮的玻璃如流水般从生产线上滑出，在阳光的照耀下闪烁着耀眼的光芒。


    工人们忙碌而有序地工作着，他们的脸上都洋溢着满足的笑容。王总兴奋地指着生产线，向我们介绍道：“以前咱们厂的玻璃质量一般，只能卖到三块钱一平方。但现在，有了程院长和研究院的帮助，我们成功研发出了这种超白玻璃，它的品质非常高，能卖到三十块一平方呢！”


    王总的话语中透露出对程院长和研究院的感激之情，他激动地说：“没有他们的支持和技术指导，就没有鑫源玻璃的今天。去年，我们厂的产值翻了二倍多，还招收了五十多个工人，这些工人都是附近的村民，他们在家门口就能找到工作，生活也变得更好了。”


    看着眼前繁忙而有序的生产场景，听着王总的讲述，我们都为鑫源玻璃厂的发展感到由衷的高兴。


    离开玻璃厂时，夕阳正缓缓落下，把天空染成了橙红色。王总握着程院长的手，久久没松开：“程院长，以后还得靠您多指点！”


    程院长拍了拍他的肩膀：“咱们一起努力，把沙河的玻璃产业做得更大更强。”


    五、传承：燎原的星火


    从沙河回来后，我们几个老部下连夜写了调研报告，把沙河研究院的经验总结为 “接地气、办实事、共发展” 九个字。没过多久，学校决定成立科技合作与成果转化中心，要在全国推广沙河模式。


    我参与了后续异地机构的筹备工作。每次开会，大家都会提到程院长和沙河研究院。“要像程院长那样，扎根地方，了解企业真正的需求。”“得找有经验、有人脉的老骨干当负责人，他们能沉下心做事。”


    后来，学校陆续在江苏、广东、山东等地建了 20 多个异地研究院和成果转化分中心。负责人大多是学校的老科技骨干，有的甚至跟程院长一样，退休后主动请缨去异地机构工作。


    有次我去江苏的新材料研究院调研，负责人是退休的张教授。他带着我参观实验室，跟我说：“我跟程院长学的，搞异地研究院，不能摆高校的架子。上个月我们帮当地一家企业解决了复合材料的成型问题，企业老板非要请我们吃饭，我跟他说，不用吃饭，你们把产品做好，就是对我们最好的感谢。”


    看着这些异地机构一个个做出成绩，我总会想起程院长在沙河研究院菜地里的样子。他用自己的行动，证明了政产学研不是一句空话，只要高校愿意放下身段，地方愿意全力支持，企业愿意积极配合，就能把技术成果变成实实在在的生产力。


    前年春天，我去邢台出差，又去了趟研究院。办公楼旁边新建了一栋实验楼，成果厅里的样品又多了不少，院子里的菜地还是那么绿油油的，只是多了几个年轻的技术员在打理。


    程院长早已经退休了，但还被研究院特聘为顾问，偶尔来看看。那天我在院子里碰到他，他正跟几个年轻人聊玻璃的新配方，阳光洒在他银白色的头发上，格外温暖。


    “小鹿，好久不见。” 他笑着跟我打招呼，“你看，现在你们年轻人都能挑大梁了，我也能放心了。”


    “程院长，您这一辈子，值了。” 我由衷地说。


    他摇摇头，指着远处的玻璃厂：“不是我值了，是咱们做的这事值了。你看那些窑火，以前烧的是普通玻璃，现在烧的是高科技产品，烧的是老百姓的好日子。这才是咱们搞科研的意义。”


    离开研究院时，车窗外的玻璃窑烟囱依旧冒着烟，只是这烟里，带着技术的温度，带着希望的力量。我想起 2009 年签约那天，程院长说要让沙河的窑火烧得更旺，他做到了，而且做得更好。


    有些故事，需要有人见证；有些初心，需要有人坚守。而沙河玻璃研究院的故事，不仅是一段合作的历程，更是一群人用行动诠释的初心与担当。这初心，像沙河的窑火一样，永远炽热；这担当，像燎原的星火一样，正在全国蔓延。

 第22章：科技经费管理难点：项目协作经费

    午后的阳光透过百叶窗，在李教授的办公桌上投下斑驳的光影。他指尖按着摊开的科研项目任务书，目光停留在 “协作任务” 那栏，眉头微微蹙起，这次的课题里，有几项精密试验超出了本单位的技术和设备承载范围，显然得找外部单位协作，而科研项目协作经费（简称：外协费）的使用边界与流程，成了眼下最需要理清的事。


    李教授缓缓地从座位上站起来，走到饮水机旁，为自己倒了一杯温水。他端起杯子，感受着杯壁传来的微微热度，手指轻轻地摩挲着杯沿，仿佛在思考着什么重要的事情。


    科研协作经费，这个名词对于李教授来说再熟悉不过了。简单来说，就是在课题研究过程中，由于自身条件的限制，无法独立完成所有任务，因此需要委托其他单位来承担一部分工作时所支付的费用。这种协作方式在科研领域非常常见，因为不同的单位往往具有各自的专业特长，通过相互合作，可以将各自的科研优势汇聚在一起，形成一股强大的力量。这样不仅能够确保项目的推进效率，还能保证研究成果的质量。


    李教授对这一点心知肚明，他深知科研协作的重要性和必要性。然而，前阵子参加学校科发院与成果转化中心联合举办的关于进一步加强科技项目经费管理的宣贯会时，他的心情却变得有些沉重。


    在宣贯会上，纵向和横向科技项目的分管领导都着重强调了要加强科技项目经费管理的重要性，并列举了几起违规案例，以此来警示大家。这些案例让李教授心中有些不安，因为他知道在科研协作中，经费的管理是一个非常关键的环节。如果管理不善，很容易出现各种问题，甚至可能导致整个项目的失败。


    此刻，当他再次思考科研协作的事情时，那些违规案例又开始在他的脑海中若隐若现。他不禁担心起来，自己所负责的项目是否也存在类似的风险呢？


    正在思考的时候，办公桌上的电话突然响了起来，把李教授吓了一跳。他定了定神，看了看电话号码，原来是财务处的老张打来的。


    “喂，李教授啊，您上午不是说要聊聊协作经费的事情吗？我这边现在正好有空，您要不要过来财务处一趟呀？”老张的声音从电话那头传来。


    李教授一听，连忙回答道：“好啊，我这就过去。”


    “对了，我还给您带了几份最近的经费审计案例呢，您看了之后也能多留意一些风险点，这样以后处理类似的事情就更有经验啦。”老张接着说道。


    “太好了，谢谢你啊老张，我马上就到。”李教授感激地说道，然后挂断了电话。


    他迅速抓起放在桌上的笔记本，站起身来，快步走出了办公室，朝着财务处走去。


    楼道里的阳光比办公室里更加刺眼，李教授不禁眯起了眼睛。走着走着，他突然想起了去年和省科院联合申报的那个项目。当时按照合同规定转拨经费的时候，老张可是反复核对了对方的资质和任务清单，一点都不敢马虎。现在回想起来，老张那种严谨的态度确实是非常必要的。


    财务处办公室里，老张正埋头于一摞厚厚的文件中，认真地整理着资料。突然，门被轻轻推开，李教授走了进来。老张见状，连忙停下手中的工作，微笑着向李教授打招呼，并顺手从桌上拿起一份已经打印好的案例汇编，递给了他。


    “李教授，您先看看这几个典型案例吧。”老张说道，“这些都是最近两年各地审计曝光的，跟您现在要处理的协作经费、劳务费都有关系，仔细研究一下，能让您避免不少坑呢。”


    李教授点了点头，谢过老张后，拉过一把椅子坐下，然后低头翻开了那份案例汇编。然而，当他看到第一个案例时，不禁眉头紧锁。


    这个案例详细描述了某高校教授在承担一项国家级项目时，竟然将自己实际控制的几家公司列为外协单位。不仅如此，该教授还与这些公司签订了虚假的技术开发合同，故意虚增金额，并开具假发票。通过这种手段，他将大量经费转入了关联公司，随后再以“劳务费”“材料费”等名义进行套现，累计金额竟然超过了一千万元！


    李教授对这样的行为感到十分震惊，他抬起头，满脸狐疑地看向老张，问道：“这也太胆大了吧！协作单位的资质审核按理说应该卡得非常严格，怎么还能让自己控制的公司入围呢？”


    老张深深地叹息一声，脸上露出懊悔和自责的神色，说道：“唉，这就是因为我们有些单位只重视项目的推进，而轻视了对相关审核环节的把控啊！我们竟然没有去核实外协单位的实际控制人与项目负责人之间的关联关系，这实在是一个严重的疏忽。”


    他稍稍停顿了一下，接着说道：“您这次和市工程技术中心的合作，虽然是联合申报项目，但在后续转拨经费之前，我们绝对不能再掉以轻心了。我们必须要对对方的资质证明和任务承接能力进行再次审查，确保万无一失。毕竟，我们绝不能让这种关联交易的错误再次发生，否则后果不堪设想啊！”


    李教授若有所思地点点头，然后将目光移向第二个案例。这个案例讲述的是某科研团队的负责人，竟然以校外人员劳务费的名义，冒用学生的身份去办理银行卡，以此来套取经费。不仅如此，他还通过伪造合同的手段，将一部分钱款转入亲属的账户，用于购买理财产品和个人消费。


    李教授凝视着眼前的案例，心中的愤怒如潮水般不断涌上。他的眉头紧紧皱起，手指不自觉地在案例上轻轻摩挲，仿佛能透过纸张触摸到那位负责人的贪婪与无耻。


    “劳务费这块，我向来都是慎之又慎啊！”李教授喃喃自语道，声音中透露出一丝无奈和失望，“我绝不允许这样的事情在我们项目组里发生。”


    他深吸一口气，稍稍平复了一下情绪，然后开始详细地介绍起他们项目组在劳务费发放方面的严格流程。


    “我们项目组的劳务费发放，可不是随随便便的。”李教授语气严肃地说道，“首先，所有的劳务费都是实名发放，绝对不允许有任何虚假信息。而且，学生的身份信息必须要和教务系统进行核对，这是一道至关重要的关卡。只有经过严格的审核，确保信息准确无误后，才会发放劳务费。这样一来，就能有效地避免出现冒用学生身份的问题。”


    李教授的话语坚定而有力，让人不禁对他们项目组的严谨态度肃然起敬。


    李教授的语气坚定而自信，他对自己项目组的管理方式充满了信心。他深知，只有严格遵守规定，才能保证科研工作的公正性和透明度，避免类似的违规行为发生。


    “您这意思就对了。”老张面带微笑，将一杯热气腾腾的茶轻轻放在桌上，然后缓缓说道，“接下来，我们再来看第三个案例。有一个课题组，他们进行了横向合作，与一家没有资质的企业签订了一份虚假的技术服务合同。”


    老张停顿了一下，似乎是在给对方一些时间来理解他所说的话。接着，他继续说道：“这个课题组通过这种方式，将项目经费转移到了关联方那里。不仅如此，对方还虚开发票、伪造验收材料，完全无视法律法规的规定。”


    说到这里，老张的语气变得严肃起来：“最后，这个项目的资格被终止了，所有的经费都被追回，相关责任人也被追究了刑事责任。这就是没有守住‘依法依规’底线的后果啊！协作单位的资质不达标，合同内容又是虚假的，那么经费的支出自然就是违规的。”


    当李教授翻到第四个案例时，他的内心不禁涌起一股强烈的震惊和不安。这个案例所揭示的事实让他深感触目惊心。


    据案例描述，某项目负责人竟然将企业给予的横向经费直接转入自己的个人账户，并私自存储起来用于购买房产和炒股。更令人难以置信的是，在审计过程中，该负责人还伪造了报销凭证以掩盖资金的真实流向。最终，他因挪用公款而被判处 11 年有期徒刑，所有违法所得也被全部没收。


    “专款专用可是底线啊！”老张深表赞同地点了点头，接着说道：“您现在所面临的情况，既有联合申报的转拨经费，又有外部协议的协作费用，这恰好与这些案例中的风险点相对应。对于联合申报的转拨经费，我们必须仔细核对任务书中的经费分配条款，确保每一笔转拨都有明确的用途和依据。在转拨时，还需要附上对方的收款账户证明以及项目进展材料，以保证资金的流向清晰可查。”


    他稍作停顿，继续说道：“而对于外部协议的协作单位，我们首先要审查他们的营业执照和相关资质，确保其具备合法的经营资格和能力。在合同中，必须明确规定协作的具体内容、验收标准等细节，避免出现模糊不清的条款，以免被不法分子钻空子。”


    李教授迅速从口袋里掏出一个笔记本，然后打开它，将老张所说的要点一条一条地记录下来。他的笔触飞快而准确，仿佛这些要点已经在他脑海中盘旋了许久。


    “我回去后会立刻与项目组的成员们沟通，要求他们对协作单位的资质材料进行再次复核，确保其真实性和可靠性。同时，对于劳务费发放表，也要仔细核对学生信息，以防出现错误或遗漏。”李教授一边记录，一边说道。


    接着，他突然停下笔，思考了片刻，然后继续说道：“对了，关于外部协议的经费审批流程，我认为我们还需要增加一个项目组内部的公示环节。这样一来，大家都可以对经费的使用情况进行监督，从而多一层保障。”


    老张听了，微笑着点头表示赞同：“这个主意非常好，李教授。公示期至少设置为 3 天，这样如果有人对经费的使用有疑问，可以及时提出，我们也能及时发现并解决可能存在的疏漏。”


    李教授也笑了笑，回应道：“是啊，之前我在编制预算时已经非常细致了，但现在加上这些风险防控的步骤，协作经费这块应该就万无一失了。”


    两人又聊了半个多小时，从转拨经费的时间节点到审核材料清单，每一个细节都被仔细地讨论和梳理。他们的对话就像一场精密的手术，将原本模糊的流程逐渐清晰地展现在眼前。


    李教授离开财务处时，夕阳已经西斜，余晖透过办公楼的玻璃幕墙，洒在他身上，带来一阵暖意。他站在门口，回头看了一眼那扇刚刚关闭的门，心中涌起一种如释重负的感觉。


    刚才在财务处，他仔细阅读了那些关于科研协作经费的案例，其中有些让人触目惊心。有些项目因为经费使用不当，导致项目停滞甚至失败；有些则因为审核环节的疏漏，让不法分子有机可乘，给科研团队带来巨大损失。


    然而，经过与财务人员的深入交流，李教授对自己梳理的流程充满了信心。他知道，只要严格按照规定执行，确保每一个环节都落到实处，科研协作经费就能够真正发挥其应有的作用，成为项目推进的有力支撑，而不是让人陷入困境的“陷阱”。


    李教授迈着轻快的步伐走在校园的小道上，夕阳的余晖拉长了他的影子。他心中的那份隐隐的不安已经彻底消散，取而代之的是对未来项目顺利进行的期待。


    回到办公室，李教授立刻打开电脑，修改项目协作经费的管理细则，在 “协作单位选择”“经费转拨审核”“劳务费发放” 几部分都加上了案例警示和防控措施。他想着，下次项目组开会时，得把这些案例跟大家好好讲讲，让每个人都绷紧合规这根弦，这样才能安安心心地把科研项目做好。

 第23章：从博士到院士并非只是升级

    傍晚六点，学校生化实验室里，28 岁的博士林晓还在调试仪器。电脑屏幕旁，贴着一张泛黄的照片，照片里，白发苍苍的张院士正拿着试管，在台上做学术报告。林晓盯着照片，手里的移液器顿了顿：“从博士到院士，到底要走多久？是像游戏里那样‘打怪升级’，过了一关就自动进下一级吗？”其实，很多人都和林晓有一样的好奇。但如果把 “博士” 和 “院士” 当成一条直线上的 “等级”，那就大错特错了。这不是一条龙 “青铜” 到 “王者” 的简单进阶，而是一场从 “获得学历认可” 到 “赢得行业最高荣誉” 的漫长远征。今天，我就来揭开这条学术路的面纱，看看从 “博士” 到 “院士” 之间，藏着怎样的奋斗与坚守。


    一、先理清一个关键：博士是 “学历”，院士是 “荣誉”—— 别搞混了！


    在聊 “进阶” 之前，我们得先掰扯清楚两个概念：博士和院士，压根不是一回事。你可以把博士想象成 “高等教育的毕业文凭天花板”。就像小学毕业拿小学文凭、大学毕业拿本科文凭一样，博士文凭意味着你完成了人类教育体系里最高阶段的学习，在三到五年的博士生涯里，你得跟着导师做课题、查文献、做实验（或搞调研），最后写出一篇能通过答辩的博士论文，证明你已经具备了 “独立开展科研的基础能力”。简单说，博士文凭是你 “有资格走进学术圈做研究” 的 “入场券”。


    而院士呢？它是中国科学技术领域的 “终身成就奖”，是对科学家一辈子学术贡献的 “顶级盖章认可”。全国的中国科学院院士和中国工程院院士加起来，总共也就几千人，要知道，我国每年毕业的博士就有十几万人，能走到院士这一步的，说是 “百里挑一” 都嫌保守，简直是 “万中无一”。


    举个通俗的例子：如果把学术圈比作一个 “江湖”，博士就像是刚拿到 “江湖通行证” 的少侠，证明你有了闯荡的基本功；而院士则是 “武林泰斗”，不是靠 “辈分高”，而是靠一辈子在 “武功”（学术成就）上的突破，被全江湖（行业）公认为顶尖高手。少侠可能有很多，但泰斗永远只有寥寥几位。


    二、博士毕业后的第一步：从 “新手岗” 到 “中级岗”，学术生涯的 “启动键”


    拿到博士文凭，只是学术路的 “第一步”。接下来，你得找个 “落脚地”—— 大多是高校、科研院所（比如中科院的研究所、社科院的研究院），也有少数去企业研发部门的。而你能拿到的第一个 “岗位”，就决定了学术生涯的 “启动速度”。


    以前的 “常规起点”：从 “新手岗” 开始 “攒经验”


    放在十几年前，哪怕是博士毕业，进了高校或科研院所，大多也得从 “初级专业技术岗位” 做起。在高校，这个岗位叫 “助教”；在科研院所，叫 “研究实习员”。


    你可以把 “助教” 理解成 “教授的助手”：帮教授改改作业、带带本科生的实验课、整理课程资料，偶尔自己开一两节基础课；“研究实习员” 则是 “研究员的助手”：帮团队做实验、收集数据、整理文献，慢慢学着独立设计小课题。这个阶段，更像是 “学术实习期”，你得把博士阶段学到的 “理论”，变成能上手的 “实操能力”，比如怎么带学生、怎么管理实验数据、怎么写项目申请书。


    以前很多老教授回忆，自己博士毕业时，当了 3 年助教才评上讲师，“那时候天天泡在实验室，跟着老教授学，一点一点攒经验，急不得”。


    现在的 “加速起点”：优秀博士直接站在 “中级岗”


    但现在不一样了。尤其是 985、211 这类 “双一流” 高校，或是中科院、社科院这样的重点科研院所，对博士的 “起点要求” 高了，“起点岗位” 也跟着提了，优秀的博士毕业生，不用从助教 / 研究实习员做起，直接就能聘为 “讲师”（高校）或 “助理研究员”（科研院所），这可是 “中级专业技术岗位”。


    为什么会这样？因为现在高校和科研院所的竞争越来越激烈，大家都想 “抢” 有潜力的年轻人才，如果一个博士在读书期间就发表了好几篇高水平论文，还跟着导师参与过国家级项目，那他一入职就能独立承担课题，自然不用从 “新手岗” 慢慢熬。


    就像清华大学某工科院系 2023 年的招聘公告里写的：“优秀博士毕业生，符合条件者可直接聘为讲师，提供科研启动经费 20 万元，协助解决住房问题。” 刚毕业的李博士就是这样，他在读博期间发了 3 篇 SCI 论文（其中 1 篇是本领域顶刊），还跟着导师做过国家自然科学基金项目，面试时被评委一致认可，一入职就成了讲师，不仅有自己的小课题，还能独立带本科生的专业课。


    李博士说：“直接当讲师，压力也大，别人觉得你起点高，就盼着你出成果。但这也是动力，能更快地融入学术圈，跟着前辈一起做更有价值的研究。”


    不管是从 “新手岗” 还是 “中级岗” 起步，这一步的核心都是 “站稳脚跟”，熟悉岗位要求，积累初步的科研和教学经验，为后面的 “进阶” 打下基础。


    三、跨向 “副高级”：学术路上的 “第一道大坎”，光 “熬时间” 可不行


    从 “中级岗”（讲师 / 助理研究员）到 “副高级岗”（副教授 / 副研究员），是学术生涯里的 “第一道真正的坎”。这一步，可不是 “熬够几年就能上”—— 你得拿出实打实的 “学术成绩单”，让同行认可你的能力。


    评 “副高” 需要什么？——“硬指标” 一个都不能少


    不同学科、不同单位的要求可能不一样，但核心指标就那么几样，缺一不可：


    1. 高水平的论文：“得有能拿出手的‘代表作’”


    论文是学术圈的 “硬通货”—— 它证明你做了什么研究，有什么新发现。评副教授 / 副研究员，首先得在 “核心期刊” 上发表足够数量的论文。


    比如文科的博士，可能需要在 CSSCI 期刊（文科领域的核心期刊）上发 3-5 篇论文；理科和工科的博士，则需要发 SCI 或 EI 收录的论文（理科偏 SCI，工科偏 EI），而且最好有 1-2 篇是本领域的 “顶刊”（比如化学领域的《Angewandte Chemie》，材料领域的《Advanced Materials》）。为什么强调 “顶刊”？因为普通期刊的论文可能只是 “完成了研究”，而顶刊论文意味着你的研究被本领域最权威的专家认可，有更高的学术价值。就像某高校文科教授说的：“有时候 1 篇顶刊论文，比 3 篇普通核心论文还管用 —— 它能证明你有做‘好研究’的能力。”


    2. 拿得出手的项目：“得能自己‘拉来’研究经费”


    博士阶段，你可能跟着导师做项目；但到了评副高的阶段，你得学会 “自己当负责人”，主持或参与国家级、省部级的科研项目。


    最常见的就是 “国家自然科学基金项目”（理科、工科用得多）和 “国家社会科学基金项目”（文科用得多），还有各省的 “省自然科学基金”“省社科基金”。能主持一个 “国家青年科学基金项目”（给年轻科研人员的国家级项目），几乎是评副高的 “加分项”，甚至是 “必备项”。


    王老师是某省属高校的文科讲师，评副教授时，前两次都没评上，不是论文不够，而是没主持过国家级项目。第三次申报时，他花了半年时间修改项目申请书，反复请教前辈，最后终于拿到了 “国家社科基金青年项目”，当年就顺利评上了副教授。“没项目，别人会觉得你只会‘写论文’，不会‘做研究’，项目才是证明你能独立开展科研的关键。” 王老师说。


    3. 教学或科研实绩：“不只是‘做研究’，还得‘传帮带’”


    如果是高校老师，除了科研，还得有 “教学成绩”，比如完成规定的课时量，学生评教分数不能太低，最好能指导本科生获奖（比如 “挑战杯”“互联网 +” 竞赛），或者编过教材、开过优质课程。


    科研院所的助理研究员，则更看重 “科研实绩”，比如参与的项目有没有获奖，有没有转化成实际成果（比如专利、技术报告）。


    这一步有多难？“5-10 年” 的积累，还有 “激烈竞争”


    从讲师 / 助理研究员到副教授 / 副研究员，通常需要 5-10 年的时间。这期间，你得平衡科研、教学（或项目）和生活 ，很多人每天泡在实验室或办公室，周末也不休息，甚至要熬夜改论文、写项目申请书。


    而且竞争特别激烈。比如某 985 高校的物理系，2022 年有 12 位讲师申报副教授，最后只评上了 3 位；某中科院研究所，10 位助理研究员申报副研究员，只通过了 2 位。“不是大家不优秀，而是名额太少，要求太高，有时候两个人的成果都不错，但只能选一个，就看谁的‘亮点’更突出。” 一位参与评审的教授说。


    很多人会在这个阶段遇到 “瓶颈期”：比如论文投了好几次都被拒，项目申报了几次都没中，甚至怀疑自己是不是适合走学术路。但只要熬过去，迈过这道坎，就意味着你从 “学术新手” 变成了 “学术骨干”，有了自己的研究方向，能独立带团队，在领域内也有了初步的知名度。


    四、冲刺 “正高级”：从 “做研究” 到 “领方向”，成为学科里的 “资深玩家”


    如果说 “副高级” 是 “学术骨干”，那 “正高级”（教授 / 研究员）就是 “学术带头人”。从副教授 / 副研究员到教授 / 研究员，难度又上了一个台阶，这一步不再只看 “数量”，更看 “质量”；不再只看 “完成研究”，更看 “引领研究”。


    评 “正高” 的核心：“得有‘标志性成果’，能引领学科方向”


    评教授 / 研究员，论文和项目依然重要，但要求完全不同了：


    1. 论文：“不看‘数量’，看‘影响力’”


    以前评副高，可能 3-5 篇核心论文就够了；但评教授，哪怕你有 10 篇普通核心论文，不如 1 篇 “有影响力的标志性论文”。比如 “ESI 高被引论文”（在本领域被引用次数特别多，被同行广泛认可的论文）、“热点论文”（最近一段时间被引用次数激增，代表领域内研究热点的论文），或者发表在 “本领域顶刊的综述论文”（能总结领域现状、指出未来方向的论文）。


    张教授是某高校材料学院的副教授，评教授时，他之前发了 10 多篇 SCI 论文，但评审专家说 “缺乏亮点”。后来他带领团队攻关，解决了 “新型储能材料的稳定性问题”—— 这个问题是行业内的 “卡脖子” 难题，论文发表在材料领域的顶刊《Advanced Energy Materials》上，还入选了 “ESI 高被引论文”。凭借这篇论文，再加上主持的 1 个 “国家重点研发计划项目”，他第二年就顺利评上了教授。“评教授，关键是你得做‘别人没做过，或者没做好的研究’—— 你的成果得能给行业带来影响，让同行记住你。” 张教授说。


    2. 项目：“不看‘参与’，看‘主持重大项目’”


    评副高时，主持一个 “青年项目” 就不错了；但评教授，得能主持 “重大项目”—— 比如 “国家自然科学基金面上项目”（给成熟科研人员的项目，资助金额更高，要求也更高）、“国家重点研发计划项目”（针对国家战略需求的重大项目，通常由多个单位合作，牵头单位的负责人就是核心），或者 “省部级重大专项”。


    这些项目不仅资助金额高（比如国家重点研发计划项目，资助金额可能上千万），而且要求你能带领一个团队，协调多个单位，解决复杂的科学或技术问题。比如某高校的李教授，主持了一个 “国家重点研发计划项目 —— 新型半导体材料的制备与应用”，带领 10 个单位的 20 多位科研人员一起攻关，花了 5 年时间，终于突破了国外的技术垄断，研发出了国产的新型半导体材料。这个项目不仅让他评上了教授，还让他在行业内成为了 “知名专家”。


    3. 人才培养与学术影响力：“得能‘带队伍’，能‘发声’”


    评教授 / 研究员，还得看你能不能 “培养人才”—— 比如带出来的博士生、硕士生有没有优秀的成果（比如发表顶刊论文、拿到国家级奖项），有没有进入行业内的重要岗位。


    同时，你还得有 “学术影响力”—— 比如在学术团体里担任职务（如中国化学会理事、某专业委员会副主任），担任核心期刊的编委或主编，组织国际或国内的学术会议，甚至在国际会议上做 “特邀报告”（只有领域内有影响力的专家才能收到邀请）。


    4、这一步需要多久？——“5-8 年甚至更久”，有人一辈子都跨不过去


    从副教授 / 副研究员到教授 / 研究员，通常需要 5-8 年的时间，甚至更长。很多人评了两三次都没成功，就是因为 “标志性成果不够”，或者 “学术影响力不足”。


    比如某中科院研究所的陈副研究员，50 多岁了还在评研究员 —— 他发了不少论文，也参与过国家级项目，但没有主持过重大项目，也没有特别有影响力的成果，“每次评审都差一点，但就是跨不过去”。陈副研究员说：“评教授 / 研究员，有时候不仅要努力，还得有‘机遇’—— 比如刚好遇到一个重大的研究方向，刚好你的团队能抓住机会。”


    但一旦评上教授 / 研究员，就意味着你成了 “学科里的资深玩家”—— 有了自己的研究团队，能拿到更多的科研资源，能决定团队的研究方向，甚至能影响整个学科的发展。这时候，你才算真正站在了 “冲击院士的起点线” 上。


    5、站在冲击院士的 “起点线”：教授 / 研究员之后，还要迈过 “天堑”


    很多人以为，评上教授 / 研究员，离院士就不远了 —— 但其实，这只是 “起点”。从教授 / 研究员到院士，中间隔着一道 “天堑”—— 院士选拔的核心，是 “学术成就的开创性” 和 “行业贡献的突破性”，这不是靠 “积累” 就能达到的，需要 “原创性” 和 “引领性”。


    五、院士选拔的 “硬杠杠”：得有 “拿得出手的重大成就”


    不管是中科院院士（侧重基础研究）还是工程院院士（侧重应用研究、技术开发），选拔时最看重的就是 “重大成就”：


    1. 基础研究领域：得有 “原创性成果”，推动学科发展


    如果是做基础研究的（比如数学、物理、化学、生物等），你得有 “原创性的科学发现”，比如提出了一个新的理论、发现了一个新的现象、发明了一种新的研究方法，而且这个成果得 “推动了学科的发展”，被国际同行广泛认可。


    比如中科院的赵院士，他在 “量子信息科学” 领域深耕了 30 年，提出了 “新型量子纠缠态” 的理论，还开发了一套 “量子调控的实验方法”，这个理论和方法被全球 20 多个国家的科研团队应用和应用，推动了量子计算和量子通信的发展。他 45 岁时就评上了教授，52 岁时当选为中科院院士，“我的成果不是‘小改进’，而是‘从 0 到 1’的突破，这是院士选拔最看重的。” 赵院士说。


    2. 应用研究 / 技术开发领域：得解决 “国家战略需求的关键问题”，有重大社会效益或经济效益


    如果是做应用研究或技术开发的（比如工程、材料、医学、农业等），你得解决 “国家战略需求中的关键技术难题”，或者 “行业发展中的卡脖子问题”，而且成果得有 “重大的社会效益或经济效益”。


    比如工程院的王院士，他在 “高铁轴承” 领域做了 20 多年研究 —— 以前我国的高铁轴承都依赖进口，不仅价格贵，还容易被 “卡脖子”。王院士带领团队攻关，研发出了 “国产高铁轴承”，性能达到国际先进水平，不仅打破了国外垄断，还让高铁轴承的成本降低了 30%，每年为国家节省几十亿元。这个成果不仅解决了国家战略需求，还推动了我国高端装备制造业的发展，他 58 随时当选为工程院院士。


    六、院士选拔的 “流程”：比你想象的更严苛


    除了有重大成就，院士选拔的流程也非常严苛，堪比 “千军万马过独木桥”：


    1. 提名：得有 “院士推荐”，不是谁都能申报


    首先，你得有 “提名资格”—— 要么是 3 位以上的在职院士联名推荐（中科院院士和工程院院士不能交叉推荐），要么是国内的学术团体（比如中国科协、各全国性学会）推荐。而且，每位院士每年只能推荐 1-2 人，推荐前还得深入了解你的成果，甚至去你的实验室考察。


    2. 评审：多轮 “筛选”，全程 “匿名”


    提名之后，还要经过多轮评审：先是 “学部评审组” 的初审，对你的成果进行学术评价；然后是 “学部大会” 的评审，由所有在职院士进行投票；最后还要公示，接受行业内的监督，如果有人对你的成果提出质疑，还得进行调查和复核。


    整个过程全程 “匿名”，评审专家都是本领域的权威院士，任何一点 “瑕疵” 都可能被指出。比如有位教授，成果很突出，但因为在一次学术会议上有 “成果表述不准确” 的问题，被评审专家指出，第一次申报院士就没通过。


    3. 没有 “固定年限”：有人早有人晚，有人一辈子都没机会


    院士选拔没有 “年龄限制”，也没有 “固定年限”，有的人评上教授后，5-10 年就当选院士（比如赵院士 52 岁当选）；有的人则要等待 60 多岁甚至 70 岁（比如王院士 58 岁谁当选，还有的院士 65 岁才当选）；还有很多优秀的教授，一辈子都没评上院士。


    比如某高校的刘教授，他在 “有机化学” 领域有很高的造诣，发表了几十篇顶刊论文，主持过多个国家级重大项目，还培养出了 10 多位优秀的博士生，但他申报了 3 次院士都没成功。“不是我的成果不好，而是比我更优秀的人太多了，院士是‘最高荣誉’，不是‘达标就给’，而是‘优中选优’。” 刘教授说。


    4、那些容易被误解的事：别再搞混这些 “关键点”


    聊到从博士到院士的路，很多人会有一些 “误解”，我们得趁这个机会澄清一下：


    误解 1：院士是 “行政级别”，或者 “更高的职称”？都不是！


    很多人以为，院士是 “比教授更高的职称”，或者有 “行政级别”（比如 “副部级”），其实都错了。


    院士是 “荣誉称号”，不是 “职称”，比如一位教授当选院士后，他的职称依然是 “教授”，只是多了一个 “院士” 的荣誉；也不是 “行政级别”，虽然院士会享受一些待遇（比如国家特殊津贴、科研资源支持），但没有行政职权，不能像 “局长”“校长” 那样行使行政权力。


    就像中科院的李院士，他当选院士后，依然在实验室带学生做研究，职称还是 “研究员”，“院士”这个称号，是对我过去工作的认可，更是一种责任，让我更有动力去做更有意义的研究。”


    误解 2：只有高校和科研院所的人能评院士？企业里的科研人也有机会！


    很多人觉得，只有高校和科研院所的教授 / 研究员能评院士，其实不是。企业里的科研人员，只要有重大成果，也有机会当选院士。


    比如某国企的王首席工程师，他在 “石油开采技术” 领域工作了 30 多年，研发出了 “新型页岩油开采技术”，让我国的页岩油产量提高了 50%，为国家能源安全做出了重大贡献。他没有高校或科研院所的职称，但凭借这个成果，56 随时当选为工程院院士。


    企业里的科研人员，岗位层级和高校不一样（比如 “高级工程师”“首席科学家”“技术总监” 等），但只要成果足够突出，符合院士选拔的要求，就能申报，核心还是 “成果”，不是 “单位”。


    误解 3：所有博士都能走 “从博士到院士” 的路？只有 “学术一线深耕者” 才有机会！


    很多人觉得，只要是博士，就能一步步评到教授、冲击院士，其实不是。


    博士毕业后，有很多选择：有的去企业做 “研发工程师”，有的去政府部门做 “公务员”，有的去互联网公司做 “产品经理”，还有的去创业做 “老板”。这些人虽然是博士，但没有在 “学术或科研一线” 长期深耕，自然就和 “院士路径” 无关。


    只有那些毕业后一直留在高校、科研院所或企业研发一线，一辈子专注于 “做研究、搞创新” 的人，才有可能进入院士选拔的视野。比如前面提到的赵院士、王院士，他们从博士毕业到当选院士，30 多年里一直没离开过科研一线，每天都在实验室或项目现场，这条路，需要 “坐冷板凳” 的耐心，更需要对学术的 “热爱”。


    七、这条路到底有多长？致敬每一份 “坐冷板凳” 的坚持


    我们来算一笔 “时间账”：


    博士毕业：通常 28-30 岁；


    从讲师 / 助理研究员到副教授 / 副研究员：5-10 年，也就是 33-40 岁；


    从副教授 / 副研究员到教授 / 研究员：5-8 年，也就是 38-48 岁；


    从教授 / 研究员到院士：5-20 年，甚至更久，也就是 43-68 岁。


    也就是说，从博士毕业到当选院士，最短需要 15 年（28 岁博士毕业→33 岁副教授→38 岁教授→43 岁院士），最长可能需要 40 年，甚至一辈子都走不完。


    而且，这还只是 “时间”，背后是无数个熬夜改论文的夜晚，是无数次项目申报失败后的坚持，是无数次面对质疑时的不放弃。就像一位院士说的：“我这辈子没什么别的爱好，就是喜欢做研究 ，哪怕实验失败一百次，只要第一百零一次成功了，就值得。”


    回到开头的林晓博士，他看完张院士的报告后，在笔记本上写了一句话：“这条路很长，很难，但只要有方向，有热爱，就不怕走下去。”


    其实，从博士到院士，从来不是一条 “等级递进” 的 “升级路”，而是一条 “不断突破自我、为学术献身” 的 “奋斗路”。院士的荣誉固然耀眼，但更珍贵的，是每一位科研人员在这条路上的 “坚持与热爱”，是他们用一辈子的 “坐冷板凳”，推动着科学进步，守护着国家的科技未来，这才是从 “博士” 到 “院士” 最动人的地方。

 第24章：科技管理中跨越边界的交友之道

    省科技厅某处茶歇室的咖啡机还在嗡嗡作响，孙伟指尖敲了敲摊开的《2018 年度省级重点研发计划项目申报指南》，目光落在 “智能光电技术” 那栏，抬头看向我时，眼底带着熟悉的精准：“你们学校的智能光电实验室，这次申报得把去年和锐科光电合作的那条生产线数据放进去，政策刚调整，产学研转化的‘落地率’权重提了 15%，这数据能帮你们卡在评审的‘优’档里。”


    他说话时，指腹还在指南上画了道弧线，那是科技厅干部特有的习惯，总在政策条文里找 “最优解”。我接过指南，指尖触到纸页上他提前用红笔圈出的 “优先支持领域”，忽然想起这十年间，无数次这样的 “及时提醒”，早已成了我在高校科技管理工作里最靠谱的 “信息雷达”。而每当孙伟需要高校的 “实战案例” 或是专家资源时，我也总能第一时间协调出多媒体教室，或是把领域内最懂政策的张教授的日程表发给他。在科技管理这盘需要 “跨部门、跨领域” 协作的棋里，我和孙伟的关系，早已不是简单的 “工作伙伴”，而是能彼此托底的挚友，这背后，藏着科技管理工作的本质：政策落地要靠 “接地气” 的资源，而资源流动，终究要靠 “走心” 的关系。


    一、打破层级的交友哲学：科技管理里的 “平等共生”


    第一次见到孙伟，是在 2013年省科技厅与高校的合作论坛上。那天他坐在**台右侧，穿一件浅灰色衬衫，袖口卷到小臂，和其他正襟危坐的官员不同，每当高校代表汇报到 “成果转化” 环节，他手里的钢笔就没停过，后来我才知道，他笔记本上记的不只是要点，还有 “某高校的传感器项目没提市场反馈”“某实验室的转化周期过长，可能需要政策引导” 这类 “细节批注”。


    论坛散场时，我抱着一摞自己整理的《高校产学研合作案例集》追上他。那本案例集里，每一页都贴着便签：“2013 年智能光电实验室与某企业合作项目：技术转化周期 6 个月，量产后面向新能源汽车领域，首年销售额 1200 万”“2012 年生物医学工程团队与三甲医院合作：研发的微创器械获 CFDA 认证，临床应用率提升 30%”。我当时没多想，只是觉得，科技厅的人要制定政策，总得知道高校 “真实能做什么”，而不是对着空泛的 “成果” 拍板。


    孙伟接过案例集时，指尖顿了顿，翻到 “智能光电” 那页，抬头看我的眼神里多了点惊讶：“你们连企业的售后反馈都记了？” 那天我们在会场外的走廊聊了半小时，他说自己刚调去科技厅项目管理处，正愁缺 “接地气” 的案例来完善新的《产学研扶持政策》；我说学校的实验室总怕 “埋头搞研发，最后与政策不沾边”，急需有人点拨 “政策要什么”。现在想来，那半小时的对话，其实就是科技管理工作里最核心的 “供需对接”，而我们的友谊，就从这份 “彼此需要” 的平等开始。


    后来我才知道，这种 “互相需要”，恰好暗合了社交心理学里的 “互惠吸引律”。但在科技管理这个讲究 “专业对等” 的领域里，“互惠” 从来不是简单的 “你帮我办事，我给你好处”，而是 “你提供专业价值，我反馈资源支持”。


    记得 2016 年，省科技厅要修订《重点实验室评估标准》，孙伟找到我，说原来的标准里 “成果转化” 只看论文和专利，忽略了 “产业化实际效益”，想找几个高校实验室做 “试点评估”。我立刻协调了智能光电、生物医学工程等 3 个重点实验室，把近三年的 “专利转化数量、合作企业营收增长、解决行业痛点案例” 整理成表格，甚至带着孙伟的团队去企业生产线实地考察 ，企业老板拉着孙伟说：“要是早按这个标准评，我们和高校的合作早就敢加大投入了！” 后来新的评估标准出台，“产业化效益” 占比提到了 40%，我们学校的实验室也因为 “数据扎实”，当年就拿到了 200 万的专项经费。


    而孙伟给我的帮助，也从来不是 “特殊照顾”，而是 “精准指路”。2018 年，学校想申报 “省级技术转移示范机构”，我初稿写了 30 页，满是 “搭建平台、组织活动” 的空泛表述。孙伟看了之后，直接划掉大半：“政策要的是‘成效’，不是‘动作’，你得写清楚，你们这三年帮多少家企业转化了技术？带动多少就业？比如去年帮郊区那家小型机械企业改了生产线，产值从 500 万涨到 1800 万，这个数据比‘组织 10 场对接会’管用 10 倍。” 我按他的建议修改后，材料一次通过，机构获批时，负责评审的专家说：“这份材料最懂政策的‘痛点’。”


    最让我觉得珍贵的，是我们之间 “不卑不亢” 的专业姿态，这和传统职场里的 “攀附式社交” 完全不同。有一次省级项目评审会，我们学校申报的 “智能检测系统” 项目，孙伟作为评审组长，提出 “系统的抗干扰能力需要补充实验数据”。当时我身边的年轻老师都劝我 “别反驳，顺着说就行”，但我知道，要是为了过审隐瞒技术短板，后续项目落地只会出问题。我当场拿出实验室的测试报告，指着数据说：“孙处，我们在 - 20℃到 60℃的环境下做了 200 次抗干扰测试，通过率 98%，只是材料里没附完整报告，现在可以补。” 孙伟接过报告，翻了两页，抬头对其他评审说：“这个数据够扎实，补完报告就能过。” 散会后他拍了拍我的肩：“要是你刚才顺着我走，我反而会觉得你们不专业，在科技管理里，‘真东西’比‘面子’重要。”


    就像《格局越大人生越幸运》里写的：“真正的人脉建立在平等的价值交换之上，而非单方面的索取。” 在科技管理这个领域，“平等” 从来不是职位对等，而是专业对等 —— 我用高校的 “实战成果” 帮他完善政策，他用政策的 “精准解读” 帮我推动工作，这种互相需要里，没有谁高谁低，只有 “彼此成就”。


    二、资源网络的构建艺术：科技管理里的 “闭环共生”


    孙伟的办公室墙上，挂着一幅 1.2 米宽的 “人脉地图”，是他自己用木板钉的，上面贴满了彩钉。每次去他办公室，我总爱站在地图前看，红钉是全省高校的重点实验室，比如我所在学校的智能光电实验室（他特意标了 “转化能力强”），还有江城科技大学的材料科学实验室、江城大学的人工智能实验室；蓝钉是科技型企业，比如做新能源的锐科光电、做医疗设备的康泰医疗；黄钉是政府相关部门，比如科技厅的成果转化处、财政厅的科研经费管理处、发改委的高新技术产业处。


    “每次有新政策，我都先在这张图上‘走一遍’，看怎么把红、蓝、黄串起来。” 有次孙伟指着地图上的一个交叉点说，“比如去年推的‘科技型中小企业培育计划’，我先找蓝钉里的小企业，问他们缺什么技术；再找红钉的实验室，看谁能提供；最后找黄钉的财政厅，申请‘技术服务补贴’，你看，这样一串，政策就落地了。”


    而我，更像是他这张 “地图” 里的 “红色枢纽”，帮他把高校的 “学术资源” 转化成 “可落地的资源”。有次孙伟说，某市科技局想找专家给当地的 10 家纺织企业做 “数字化转型” 评估，问我能不能帮忙联系。我没直接说 “可以”，而是先问清企业的需求：有的缺智能分拣技术，有的缺能耗监测系统。然后我整理了一份 “专家清单”，不仅写了姓名、单位，还标注了 “研究方向（智能纺织装备 / 工业互联网）”“过往服务案例（帮荆门某纺织厂降本 15%）”“每周可出差时间（周三、周四）”。孙伟拿到清单时，笑着说：“你这比我找的中介还专业，我不用再花时间核对专家能不能对接，直接就能安排。”


    后来那次评估很成功，有 3 家企业直接和我们学校的纺织工程实验室签了合**议，其中一家企业的数字化生产线投产后，年产值翻了一倍。孙伟特意打电话给我：“你提供的专家‘精准度’太重要了，要是随便找个搞人工智能的专家，不懂纺织行业，反而帮倒忙。” 这其实就是科技管理里的 “资源匹配” 核心：不是有资源就行，而是要 “对的资源” 配 “对的需求”。


    随着合作越来越深，我们的关系也从 “工作对接” 延伸到了 “私人互助”，而这种互助，又反过来加固了工作里的信任。2019 年，孙伟的同事老李有个孩子，高考后想报考我们学校的电子信息工程专业，又怕分数不够，想找老师了解 “自主招生政策”。孙伟找到我时，还特意说：“你别为难，要是不符合政策，我就跟老李说清楚。” 我先查了孩子的模考成绩，比往年自主招生线高 10 分，又联系了电子信息工程系的王主任，安排了一场线上咨询会，王主任不仅讲了自主招生的流程，还根据孩子的兴趣，推荐了 “嵌入式系统” 方向的选修课。后来孩子顺利通过自主招生，老李特意请我们吃饭，在席间说：“本来以为高校的老师都‘高冷’，没想到这么接地气。”


    而我需要帮忙时，孙伟也从来不含糊。2020年，我们学校想申报 “国家大学科技园”，材料里需要 “地方政府支持证明”，但当时市里的科技局对 “园区入驻企业数量” 有疑问，迟迟不肯盖章。我找孙伟时，他正在外地出差，却立刻给市科技局的刘局长打了电话：“他们学校的科技园里，有 7 家企业是省级科技型中小企业，还有 3 个项目是省重点研发计划，这些都是实打实的，你们可以去实地看，别卡流程。” 后来市科技局的人来考察，孙伟还特意抽时间赶回来，陪着一起看园区，帮着解释 “大学科技园对区域创新的带动作用”。最后证明顺利盖章，科技园成功获批时，学校的领导说：“要是没有孙处帮着沟通，这事儿至少得拖三个月。”


    社会网络理论里说，“强连接” 比 “弱连接” 更能带来稳定的资源闭环，因为 “强连接” 里有频繁的互动和多维度的信任。我和孙伟的关系，就是这样的 “强连接”：他调任科技厅成果转化处副处长时，需要做一份 “全省产学研转化现状调研”，我帮他协调了 12 所高校的科技处，收集了近五年的转化数据，还陪着他走访了省内的 5 家校有企业；而我校的 “智能光电检测系统” 项目申报 “省科技进步奖” 时，孙伟帮我分析了往届获奖项目的 “亮点规律”，指出 “要突出‘打破国外垄断’这个点，你们的系统比进口产品便宜 40%，这就是最大的优势”。最后项目拿了二等奖，颁奖那天，孙伟在台下朝我竖了竖大拇指，眼神里的开心，像自己拿了奖一样。


    现在再看孙伟办公室的 “人脉地图”，我发现红钉旁边，多了些小字标注，比如我所在学校的智能光电实验室旁边，写着 “可对接新能源、汽车行业”；蓝钉的锐科光电旁边，写着 “需光电检测技术”。孙伟说：“这都是和你合作久了，慢慢摸清的‘资源脾气’，知道谁能做什么，谁需要什么，政策落地就快多了。” 而我知道，这份 “摸清”，其实就是科技管理里最珍贵的 “默契”，不是靠文件，而是靠一次次的对接、互助，慢慢攒出来的。


    三、长期关系的维护密码：科技管理里的 “走心共生”


    每个月的月中和月末，我们都会约在学校的教工咖啡馆见见面。那地方不大，有个小院子，种着两棵桂花树，秋天的时候，咖啡香里混着桂花香，特别舒服。我们俩每次都坐靠窗的位置，点两杯美式，不加糖不加奶，这是多年的习惯，就像我们聊天的内容，从来不加 “客套话”。


    有时候聊政策，比如他会说：“明年的省重点研发计划，可能会侧重‘碳中和’方向，你们实验室可以提前准备相关项目。” 我会记下来，回头跟实验室的老师说；有时候聊行业趋势，我会说：“我们最近和华为合作开发‘智能传感芯片’，感觉以后 AI + 硬件的结合会是主流。” 他会点头：“我也听企业说过，下次政策修订可以往这个方向靠。” 有时候也聊家常，比如他儿子上高中，纠结选理科还是文科，我会把自己女儿选理科后 “从抵触到喜欢” 的经历告诉他；我母亲生病需要找专家，他会帮我联系省人民医院的医生，还特意叮嘱 “要提前说清楚是慢性病，别让老人跑冤枉路”。


    有次周五见面，我带了份实验室新做的 “智能光电传感器” 样品，给他看：“这个体积比以前小了一半，功耗也降了 30%。” 他拿在手里翻来覆去看，还掏出手机拍了照：“我下周要去见一家做无人机的企业，他们正好缺小型传感器，我把样品带去，说不定能促成合作。” 后来那家企业真的和我们实验室签了协议，首批订单就有 500 套。我跟孙伟说 “谢谢”，他却说：“谢什么？你给我看样品，我给企业牵线，本来就是互相的，再说，看到你们的技术能用上，我也开心。”


    在这段关系里，我们始终遵守着一个 “黄金法则”：永远为对方保留颜面，永远替对方着想。有一次，我们学校申报的 “医疗影像 AI 辅助诊断系统” 项目，在评审会上没通过。散会后，孙伟没在会场说什么，而是等所有人走了，拉着我到走廊：“不是技术不行，是材料里少了‘临床验证报告’，评审专家担心系统的准确率，你补一份三甲医院的验证数据，下次申报肯定能过。” 他没说 “你们怎么这么粗心”，也没在别人面前提 “没通过”，而是私下指问题、给建议。后来我补了报告，第二次申报果然过了，我特意请他吃饭，他笑着说：“要是当时在会上批评你，你以后怎么跟实验室的老师交代？大家都是做科技管理的，知道做事不容易。”


    而我也会尽量替他考虑。有次孙伟要组织一场 “高校 - 企业对接会”，想借我们学校的多媒体教室，还需要找 3 位专家做分享。我本来想找最有名的张教授，但张教授那段时间在国外出差，回来的时间正好和对接会冲突。我没直接跟孙伟说 “张教授来不了”，而是先联系了另外两位专家，李教授（研究智能装备）和王教授（研究成果转化），确认他们有空，又整理了两位教授的 “分享提纲”，然后才跟孙伟说：“张教授在国外赶不回来，但李教授和王教授的研究方向正好对接企业需求，我把提纲发你，你看看行不行？” 孙伟看了提纲，说：“太行了，比张教授的方向还贴合这次对接会。” 后来对接会很成功，有 8 家企业和高校签了意向协议，孙伟说：“你总是能想在我前面，帮我把‘意外’变成‘惊喜’。”


    不知不觉，我和孙伟已经认识 10 年了。这 10 年里，我们一起推动了 7 项省级重点科研项目，从 “智能光电检测系统” 到 “新能源汽车电池材料优化”；一起帮学校争取了 20 多项省自然科学基金，覆盖了光学工程、材料科学、人工智能等多个领域；一起促成了 10 家校企合作，其中 3 家企业已经成长为 “国家级高新技术企业”。但比这些成果更珍贵的，是我们之间的信任，那种 “只要开口，就知道对方会帮” 的信任。


    2017年，孙伟想考我校公共管理硕士，复习时总在 “政策分析” 这门课上卡壳。他找我时，有点不好意思：“你在学校，能不能帮我找个老师问问？” 我立刻联系我校管理学院的张教授，他是我的校友，研究政策分析多年。我跟张教授说了孙伟的情况，还特意提了 “他是省科技厅直属单位的中层干部，平时做政策落地工作，实践经验丰富，就是理论知识需要补补”。张教授很乐意帮忙，每周抽出两小时给孙伟辅导，还把自己的课件和复习资料发给孙伟。后来孙伟顺利考上我校 MPA，开学那天，他特意拉着我和张教授一起吃饭，说：“要是没有你们，我可能真考不上，以后我也算是你们学校的‘校友’了。”


    而去年，我们学校遇到了一个 “大麻烦”：智能光电实验室的 “高精度光谱仪” 坏了，需要从国外进口配件，但海关审批卡住了，按规定，进口科研设备配件需要 “科技部的专项批文”，但申请批文至少要 20 天，而实验室正在赶一个省级项目的验收，耽误不起。我急得团团转，第一个想到的就是孙伟。他听我说了情况，立刻说：“你别慌，我认识科技部火炬中心的人，我帮你问问能不能走‘紧急通道’。” 他当天就给火炬中心的朋友打了电话，还帮我整理了 “项目验收时间表”“配件急需原因说明”，第二天就把批文的 “加急申请” 报了上去。最后，配件只用了 7 天就清关了，实验室按时完成了验收。那天我给孙伟送了箱我们学校自己种的橘子，他笑着说：“你这橘子比超市买的甜，不过下次有事，别跟我客气，直接说。”


    除了工作和学习，我们也有很多 “休闲时光”。每个月，我们都会约一次羽毛球，在学校的运动场，打两小时，出汗了就坐在场边喝水，聊些轻松的话题。孙伟的平台广，经常有地市科技局或企业的朋友来省城，他总会记得邀请我：“今天有随州科技局的刘局长来，他们市里有很多中小企业缺技术，你过来认识一下，说不定能帮你们实验室推广成果。”


    跟着孙伟参加这些活动，我认识了很多 “有用的朋友”：随州科技局的刘局长，后来邀请我们处，去他们那里里做了 2 场 “科技成果推介会”，帮实验室的智能检测系统打开了市场；康泰医疗的陈总，和我们合作开发了 “便携式医疗影像设备”，现在产品已经卖到了东南亚；省财政厅的王处长，帮我们学校争取到了 “科研经费包干制” 的试点，让实验室的老师不用再为 “报销” 分心。这些朋友，都是孙伟给我 “搭的桥”，而我也会帮孙伟的朋友，比如刘局长的侄子想报考我们学校的研究生，我帮他联系了导师；陈总的企业想申报 “省级企业技术中心”，我帮他整理了 “产学研合作证明材料”。


    有人说，职场里的 “朋友” 都是 “功利性” 的，但我和孙伟的关系，却早已超越了 “功利”。 其实我知道，我和孙伟能处这么久，不是因为 “互相利用”，而是因为我们都懂：科技管理工作，本质上是 “做人的工作”， 政策要靠人落地，资源要靠人对接，而只有 “走心” 的关系，才能让政策落地不 “卡壳”，让资源对接不 “断线”。


    结语：挚友，是科技管理里最珍贵的 “资源”


    现在再走进省科技厅的茶歇室，看到孙伟，我总会想起 10多 年前第一次见他的样子，那个在**台上认真记笔记的年轻干部，如今已经成了省科技厅的 “业务骨干”；而我，也从一个 “不懂政策” 的高校科技处室主任，成长为能 “对接政策、整合资源” 的管理者。这 10 多年里，我们一起经历了政策的调整、项目的成败、职场的起伏，但唯一没变的，是我们之间的信任和互助。


    有人问我，做科技管理工作，最重要的是什么？我会说，是专业能力，是责任心，更是 “有几个能托底的挚友”。因为科技管理不是 “单打独斗”，你需要有人帮你解读政策的 “潜台词”，需要有人帮你对接跨部门的 “资源”，需要有人在你遇到困难时 “拉你一把”。而孙伟，就是这样的挚友。


    他教会我，科技管理里的 “人脉”，不是通讯录里的名字，而是那些 “愿意和你共享信息、共担责任、共赢未来” 的人；他教会我，跨越年龄和职级的关系，靠的不是 “讨好”，而是 “平等的价值交换”；他更教会我，长期稳定的挚友关系，靠的不是 “利益捆绑”，而是 “走心的互相着想”。


    在这个世界 “效率” 和 “功利” 的时代，我和孙伟的故事，或许不算 “惊艳”，但却真实，真实地告诉我们，在科技管理这条路上，挚友，才是比政策、资源更珍贵的 “财富”。因为政策会变，资源会动，但那些愿意和你并肩前行、彼此托底的挚友，会一直都在。而只要有这样的挚友在，无论遇到多少 “难办的事”、多少 “跨不过的坎”，你都知道：你不是一个人在战斗。

 第25章：学术孤儿的雨林法则

    林舟把最后一页评审意见塞进打印机时，办公室里弥漫着速溶咖啡和旧纸张混合的味道，隔壁工位的张老师敲键盘的声音像密集的雨点，偶尔夹杂着几声对学生论文的低声抱怨。这是他入职江城科技大学文学院的第三个月，也是他作为 “学术孤儿” 在科研雨林里艰难摸索的第三个月。


    博士毕业时，导师握着他的手说 “以后靠自己了”，林舟当时还没太明白这句话的重量。他的导师是个老派学者，一辈子埋首古籍，人脉资源稀薄得像冬日的阳光。读博三年，他没参加过一次像样的学术会议，没认识过一个圈里的 “大佬”，甚至连毕业论文的外审专家，都是导师托了三次关系才找到的。如今成了青椒，看着同办公室里那些要么有 “长江学者” 导师背书，要么家里有学术渊源的同事，林舟才真切感受到，自己就像被扔进亚马逊雨林的迷路者，手里只有一把锈迹斑斑的小刀，连辨别方向的指南针都没有。


    那天下午的教研室会议，系主任李教授宣布了年度考核指标：三年内至少发表两篇 CSSCI 核心期刊论文，主持一项省部级以上课题，否则就要面临 “非升即走” 的结局。林舟攥着笔的手微微出汗，他抽屉里还压着三篇被拒的论文，最长的一篇已经修改了七遍，投出去的期刊要么石沉大海，要么只收到一句 “研究视角缺乏创新性” 的笼统回复。散会时，教古代文学的王老师拍了拍他的肩膀，语气里带着几分似真似假的关切：“小林啊，年轻人底子好，但也得懂点‘规矩’，光闷头写可不行。” 林舟笑着点头，心里却像被针扎了一下，他知道王老师说的 “规矩” 是什么，可他连入门的门径都摸不到。


    晚上回到出租屋，林舟打开电脑，在百度上搜索 “学术孤儿”，跳出的定义让他鼻尖一酸：“在学术圈内因缺乏人脉、资源或导师支持而被边缘化的研究人员，包括青年教师、博士生等群体。” 下面的评论区里，满是和他一样的人：“博士毕业两年，一篇核心没发，感觉要被单位淘汰了”“导师不管不问，申请课题连推荐信都找不到人写”“参加学术会议，别人都在交换名片，我只能坐在角落里假装记笔记”。林舟看着这些文字，突然觉得自己不是一个人在挣扎。他想起白天王老师的话，想起考核指标的压力，决定不能再这样被动下去，既然改变不了环境，那就得学着适应这片 “雨林” 的法则。


    一、找棵 “大树”：访问学者的破局之路


    林舟第一次听说 “找大树” 这个说法，是在一个深夜的学术论坛上。一个匿名用户分享自己从学术孤儿到青年拔尖人才的经历，第一条就是 “想尽办法傍上有资源的大佬”。当时他还觉得有些功利，可当自己投出去的第八篇论文又被拒后，他不得不放下所谓的 “学术清高”，开始认真琢磨这条路径。


    他翻遍了国内现当代文学领域的学者名单，最终把目标锁定在南京大学的周明教授身上。周教授是业内公认的权威，不仅有 “长江学者” 的头衔，手里还握着好几个重要的课题项目，更关键的是，周教授每年都会招收一两名访问学者，而且不排斥背景普通的青年教师。可怎么联系上周教授呢？林舟手里只有周教授发表在期刊上的邮箱地址，连一个中间人都没有。


    那段时间，林舟几乎把周教授近五年的论文都读了个遍，还做了详细的读书笔记，甚至连周教授指导的博士生论文都下载下来研究。他花了一个月时间，写了一封三千多字的邮件，不仅阐述了自己对周教授研究方向的理解，还提出了几个具体的合作研究思路，最后才小心翼翼地表达了想申请访问学者的意愿。邮件发出去的那天晚上，林舟失眠了，他既怕石沉大海，又怕得到的是敷衍的拒绝。


    没想到三天后，他竟然收到了周教授的回信。邮件很短，只有两百多字，但语气很温和，说他提出的研究思路很有价值，让他准备一份详细的个人简历和研究计划。林舟激动得差点从椅子上跳起来，他立刻请假回了一趟老家，把父母攒的五万块钱取了出来，访问学者没有工资，还得自己承担学费和生活费，可他知道，这是他唯一的破局机会。


    准备材料的过程比他想象的更艰难。周教授要求研究计划必须结合当下的学术热点，还要有具体的可行性分析。林舟每天只睡四个小时，泡在图书馆里查资料，修改了十几遍才敢发给周教授。中间有一次，周教授指出他的研究方法存在漏洞，林舟连夜坐高铁去了南京，在周教授的办公室外等了三个小时，才得到十分钟的指导。那天南京下着大雨，林舟从周教授的办公楼出来，浑身都湿透了，可心里却像揣着一团火。他知道，自己离那棵 “大树” 越来越近了。


    三个月后，林舟收到了南京大学的访问学者录取通知书。出发去南京的前一天，他请办公室的同事吃饭，王老师端着酒杯意味深长地说：“小林啊，你这步棋走对了，以后可得多跟周教授走动走动。” 林舟笑着点头，心里却很清楚，这只是他在雨林里找到的第一处水源，后面的路还长得很。


    二、向外突围：学术会议上的 “破冰”


    在南京大学做访问学者的日子，让林舟打开了新世界的大门。周教授虽然忙，但每次组会都会带着他们这些访问学者一起参加，还会把他们介绍给其他高校的学者。林舟第一次感受到，原来学术圈不是只有冷冰冰的审稿意见，还有人与人之间的交流和互助。


    但他很快发现，光靠周教授的介绍还不够。周教授门下有十几个学生和访问学者，想要获得更多的资源和机会，还得靠自己主动。于是，他开始积极参加各种学术会议，从最初的不敢说话，到后来能主动找同行交流，林舟花了整整半年时间。


    记得第一次参加全国现当代文学学术研讨会时，林舟提前做了很多准备，不仅把自己的论文打印了几十份，还准备了精心设计的名片。可到了会议现场，他还是慌了神。看着那些在会场上谈笑风生的学者，有的是名校的教授，有的是已经在核心期刊上发表过十几篇论文的青年才俊，林舟手里的名片都被攥得皱巴巴的。他在会场里转了半天，也没敢把名片递出去一张，最后只能坐在角落里，默默听着别人的发言。


    会议的茶歇时间，林舟看到周教授正在和北京师范大学的刘教授聊天，他深吸一口气，端着咖啡走了过去。“周老师，刘老师，您好，我是林舟，是周老师今年带的访问学者。” 他努力让自己的声音听起来不那么紧张，“我之前读过刘老师关于乡土文学研究的论文，特别受启发，这是我的论文，想请您多提提意见。” 刘教授接过论文，翻了几页，笑着说：“年轻人有想法，这个研究视角挺新颖的，回头我仔细看看，有什么问题再跟你联系。” 林舟连忙递上名片，心里的石头终于落了地。


    从那以后，林舟每次参加学术会议，都会提前了解参会学者的研究方向，准备好针对性的交流话题。有一次，他在一个关于 “新媒体时代文学传播” 的会议上，遇到了《文艺研究》的编辑张老师。林舟知道《文艺研究》是 CSSCI 顶级期刊，他之前投过两次都被拒了。会议间隙，他主动跟张老师聊起自己对新媒体文学的研究，还结合自己的论文谈了一些看法。张老师听得很认真，最后说：“你的研究很有现实意义，下次可以把论文直接发给我，我帮你看看。”


    那次会议结束后，林舟把自己修改好的论文发给了张老师。两个月后，他收到了《文艺研究》的用稿通知。当他把这个消息告诉周教授时，周教授笑着说：“你看，机会都是自己争取来的。学术圈虽然讲究人脉，但更看重真才实学，你有实力，再主动一点，自然会有人愿意帮你。” 林舟点点头，他知道，自己已经慢慢学会了在雨林里寻找食物和水源，不再是那个只会被动等待的迷路者。


    三、向内扎根：熬夜改稿的 “笨功夫”


    成为访问学者后，林舟虽然获得了更多的资源和机会，但他并没有放松对自己的要求。他记得刚读博时，导师跟他说过：“靠山山倒，依墙墙塌，再厉害的导师也不能替你写论文，最终还是得靠自己。” 这句话，成了他在学术道路上的座右铭。


    在南京大学的一年里，林舟几乎把所有的时间都花在了写论文和申请课题上。他每天早上七点起床，去图书馆占座，一直待到晚上十点闭馆，回到宿舍后还要继续修改论文到凌晨一两点。有时候思路卡壳，他就拿着草稿纸在校园里转圈，直到想出解决办法才回去。有一次，为了修改一篇关于现当代文学与新媒体融合的论文，他连续熬了三个通宵，最后实在撑不住了，趴在桌子上睡着了，醒来时发现脸上还沾着墨水。


    那段时间，周教授的组会每周都会如期举行，每次林舟都会带着自己写好的论文初稿去参加。组会上，其他同学和访问学者的批评意见往往很尖锐，有时候会把他的论文批得一无是处。有一次，一个博士生指出他的论文在数据论证上存在漏洞，还举了好几个反例，林舟当时脸都红了，恨不得找个地缝钻进去。但他知道，这些批评是宝贵的，能帮他发现自己看不到的问题。


    组会结束后，林舟会把大家的意见一条一条记下来，然后逐字逐句地修改论文。有一篇论文，他前前后后修改了十五遍，从研究框架到论证方法，几乎改了个遍。最后一次修改时，他发现自己之前引用的一个重要文献有误，为了核实这个文献，他特意坐高铁去了上海图书馆，在古籍部里泡了整整一天，才找到准确的出处。当他把修改好的论文发给周教授时，周教授在邮件里回复：“这篇论文已经达到了核心期刊的水平，你的努力没有白费。”


    除了写论文，林舟还积极申请各种课题。他先后申报了国家社科基金青年项目、教育部人文社科研究青年基金项目等多个课题。起初，他的申报书要么因为选题不够新颖被淘汰，要么因为论证不够充分被拒。但他没有放弃，每次收到拒稿通知后，他都会认真分析评审意见，然后修改申报书。有一次，他申报的国家社科基金青年项目进入了复评，但最后还是因为 “研究方法创新性不足” 被刷了下来。那段时间，林舟很沮丧，甚至怀疑自己是不是不适合做科研。


    周教授看出了他的情绪低落，找他谈了一次话：“做科研就像挖井，很多人挖了几米就放弃了，可只要再坚持一下，说不定就能挖到水。你现在的问题不是能力不够，而是还没找到最适合自己的研究方向。再坚持坚持，总会有收获的。” 听了周教授的话，林舟重新振作起来。他结合自己在新媒体文学研究方面的积累，重新调整了课题选题，还邀请了周教授和刘教授作为课题指导专家。半年后，他申报的教育部人文社科研究青年基金项目终于获批了。


    拿到立项通知书的那天，林舟给远在老家的父母打了个电话，电话里，他的声音忍不住有些哽咽。他知道，这不仅仅是一个课题的获批，更是对他这段时间所有努力的肯定。在学术雨林里，没有捷径可走，只有踏踏实实地付出 “笨功夫”，才能让自己的根扎得更深，才能在风雨来临时不被轻易打倒。


    四、功利性科研：先 “活下去” 再说理想


    林舟从南京大学回到江城大学后，很快就面临着职称评审的压力。按照学校的规定，他要在两年内评上副教授，否则就要被调去行政岗位。可当时他手里只有一篇《文艺研究》的论文和一个教育部课题，距离评副教授的要求还有不小的差距。


    那段时间，林舟很纠结。他一直想做关于 “民国时期通俗文学传播” 的研究，这个方向虽然冷门，但却是他真正感兴趣的领域。可他知道，这个方向的研究周期长，出成果慢，很难在短时间内满足职称评审的要求。而当时学术界的热点是 “新媒体时代的文学批评”，很多学者都在做这个方向的研究，出成果快，还容易在核心期刊上发表论文。


    办公室的张老师看出了他的纠结，私下里跟他说：“小林啊，我知道你有自己的学术理想，可理想不能当饭吃。你现在最重要的是评上副教授，先‘活下去’，才能谈以后的研究。” 张老师的话像一盆冷水，浇醒了沉浸在理想中的林舟。他想起自己读博时，为了凑学费和生活费，每天晚上都要去兼职做家教；想起刚入职时，因为没有核心论文，连参加学术会议的资格都没有。他知道，对于他这样的学术孤儿来说，没有资格谈纯粹的理想，先解决 “温饱问题” 才是硬道理。


    于是，林舟暂时放下了自己喜欢的民国通俗文学研究，把主要精力放在了 “新媒体时代文学批评” 这个热点方向上。他每天都会关注最新的学术动态，阅读相关的研究文献，还会去各大文学网站收集数据。有一次，为了研究某网络文学平台的用户阅读习惯，他连续一个月每天都在平台上 “潜水”，还加入了十几个读者群，收集了近千份有效问卷。


    很快，他就写出了一篇关于 “网络文学用户阅读偏好与批评导向” 的论文。论文完成后，他把论文发给了之前认识的《文艺理论研究》的编辑李老师。李老师很快就回复了他，说论文的选题很贴合当下的学术热点，数据也很翔实，只是在理论深度上还需要加强。林舟按照李老师的意见，又补充了大量的理论分析，还引用了几位国外学者的最新研究成果。一个月后，这篇论文顺利在《文艺理论研究》上发表了。


    可没想到，这篇论文却给他带来了一些非议。有一次，在学院的学术沙龙上，教文艺理论的赵老师当着很多人的面说：“有些年轻老师为了评职称，专挑热点写论文，这样的研究没有学术价值，纯粹是投机取巧。” 虽然赵老师没有指名道姓，但林舟知道，赵老师说的就是他。还有一些同事私下里议论，说他 “急功近利”“没有学术操守”。


    林舟心里很委屈，他不是不知道热点研究可能缺乏长远的学术价值，可他有自己的苦衷。有一次，他在走廊里遇到赵老师，赵老师又旁敲侧击地说：“小林啊，做学术还是要沉下心来，不要只想着走捷径。” 林舟深吸一口气，鼓起勇气说：“赵老师，我知道您说的有道理。可我现在要评职称，要养家糊口，如果连基本的生存问题都解决不了，怎么沉下心来做长期研究呢？如果您觉得我写的论文不好，那您可以指出具体的问题，我会虚心接受。但如果只是因为我做的是热点研究就否定我的努力，我不能认同。” 赵老师没想到林舟会反驳，愣了一下，然后哼了一声就走了。


    这件事让林舟明白，在学术圈里，总会有人因为各种各样的原因对你指手画脚，但最重要的是坚持自己的选择。功利性科研不丢人，只要不违背学术道德，不抄袭、不造假，通过自己的努力解决生存问题，就是值得肯定的。后来，林舟又陆续发表了三篇关于新媒体文学研究的核心论文，还顺利主持了一个省级课题。在职称评审时，他的材料得到了评审专家的一致认可，顺利评上了副教授。


    评上副教授的那天，林舟给自己买了一瓶红酒，独自在家喝了起来。他想起自己这段时间的经历，想起那些非议和质疑，心里百感交集。他知道，自己暂时 “活” 下来了，以后他可以有更多的时间和精力去做自己真正喜欢的研究。在学术雨林里，有时候需要暂时放下理想，学会适应环境，才能有机会实现长远的目标。


    五、有底线的任劳任怨：学会对无理要求说 “不”


    评上副教授后，林舟在学院里的地位稍微稳定了一些，但新的问题又出现了。学院里的一些老教师开始把各种杂事交给她做，比如帮他们整理教学资料、替他们监考、甚至帮他们写年终总结。起初，林舟觉得自己是年轻人，多做点事也没什么，还能和同事们处好关系，所以不管是谁找他帮忙，他都会答应。


    可没想到，他的 “任劳任怨” 却让一些人得寸进尺。有一次，教古代汉语的孙老师找到他，让他帮忙写一个关于 “古代汉语教学改革” 的申报书，还说这个申报书很紧急，让他三天内完成。林舟当时正在忙着修改一篇重要的论文，还要准备下周的课程，但他不好意思拒绝，只好答应下来。那段时间，林舟每天只睡三个小时，白天上课、改作业，晚上就熬夜写申报书。可当他把写好的申报书交给孙老师时，孙老师只是随便翻了几页，就说：“你这写的什么啊，一点都不符合要求，我还是自己写吧。” 林舟看着孙老师把他熬夜写的申报书扔在一边，心里又生气又委屈。


    还有一次，学院要举办一个学术研讨会，系主任李教授让林舟负责会议的组织工作，包括联系参会学者、安排住宿、准备会议材料等。本来这些工作已经够忙了，可王老师又找到他，让他帮忙给参会的几位 “大佬” 准备礼物，还特意叮嘱要选贵一点的，说是 “为了学院的形象”。林舟算了一下，买礼物需要花两千多块钱，可学院并没有给这笔经费。他找到王老师，说经费的问题不好解决，可王老师却说：“你先垫上，以后再找学院报销。” 林舟知道，学院的报销流程很复杂，这笔钱很可能最后报不下来，但他还是硬着头皮答应了。


    这件事让林舟意识到，一味的任劳任怨只会让别人觉得你好欺负，甚至会得寸进尺。他决定改变自己，学会有底线地拒绝别人的无理要求。


    没过多久，孙老师又找到林舟，让他帮忙批改古代汉语的期末试卷。林舟想起上次写申报书的事，便笑着说：“孙老师，真不好意思，我这段时间要忙着准备研究生的课程，还要修改论文，实在没时间帮您批改试卷。您可以找学院的研究生帮忙，他们应该有时间。” 孙老师没想到林舟会拒绝，脸色一下子沉了下来，说：“不就是让你改几份试卷吗？至于这么推脱吗？” 林舟依旧笑着说：“孙老师，我真的是没时间，不是推脱。如果我有时间，肯定会帮您的。” 孙老师哼了一声，转身走了。


    虽然拒绝了孙老师，但林舟心里还是有些忐忑，怕影响和同事的关系。可没想到，从那以后，反而很少有人再随便找他帮忙做杂事了。有一次，张老师私下里跟他说：“小林啊，你早就该这样了。之前那些人就是看你好说话，才总把杂事推给你。你现在学会拒绝，他们反而会尊重你。” 林舟点点头，他知道，在学术圈这个复杂的环境里，既要学会与人相处，也要有自己的底线。对于合理的要求，可以尽力去帮忙；但对于那些无理的、超出自己能力范围的要求，要学会勇敢地说 “不”。只有这样，才能在保护自己的同时，赢得别人的尊重。


    六、与人为善：善良是最珍贵的 “通行证”


    虽然在学术圈里经历了很多挫折和非议，但林舟始终没有改变自己与人为善的性格。他相信，善良是一种美德，也是在学术雨林里最珍贵的 “通行证”。


    在南京大学做访问学者时，有一个叫李娜的博士生，因为家里出了点事，耽误了论文的写作进度，眼看就要延期毕业。李娜每天都很焦虑，经常在组会上偷偷哭。林舟看在眼里，主动找李娜聊天，还把自己写论文的经验和技巧分享给她。他帮李娜梳理论文的研究框架，指出她论文中存在的问题，还陪她一起去图书馆查资料。在林舟的帮助下，李娜的论文进度很快就赶了上来，最后顺利毕业了。毕业那天，李娜抱着林舟哭着说：“林哥，谢谢你，如果不是你，我真不知道该怎么办了。”


    回到江城大学后，林舟也经常帮助身边的年轻老师和学生。有一个叫王浩的青年教师，刚入职不久，对课题申报流程不太熟悉，林舟就把自己申报课题的经验详细地告诉了他，还帮他修改申报书。王浩的课题最后顺利获批，他特意请林舟吃饭，说：“林老师，您真是个好人，以后有什么需要帮忙的，您尽管开口。”


    还有一次，林舟带的一个本科生想报考南京大学的研究生，可不知道该怎么准备复试。林舟就给周教授发了一封邮件，询问复试的相关情况，还把本科生的论文发给周教授，请他帮忙指导。周教授很爽快地答应了，还特意给本科生打了电话，告诉她复试需要注意的事项。最后，这个本科生顺利考上了南京大学的研究生。开学前，她特意给林舟送了一面锦旗，上面写着 “良师益友，恩重如山”。


    林舟的善良也得到了回报。有一次，他申报国家社科基金项目时，遇到了一个难题 —— 需要一个重要的文献资料，可他在江城大学的图书馆里找不到。正当他着急的时候，之前帮助过的李娜给他发了一封邮件，说她在南京大学的图书馆里找到了这份资料，已经扫描好发给了他。林舟收到资料后，心里特别感动。他知道，自己当初的一个小小善举，如今却帮了自己一个大忙。


    还有一次，林舟在评教授职称时，因为一个评审专家对他的研究方向不太了解，提出了一些质疑。正当他担心评审结果时，北京师范大学的刘教授主动给评审专家打了电话，介绍了林舟的研究成果和学术潜力。最后，林舟顺利评上了教授。后来他才知道，刘教授之所以会帮他，是因为之前刘教授来江城大学做讲座时，林舟帮他安排了住宿和行程，还主动帮他整理了讲座的录音和笔记。刘教授说：“林舟是个踏实、善良的年轻人，他的努力和才华值得肯定，我只是帮他说句公道话而已。”


    如今的林舟，已经从一个迷茫的学术孤儿，成长为一名在业内小有名气的学者。他不仅发表了几十篇核心期刊论文，主持了多个国家级和省部级课题，还培养了一批优秀的研究生。每当有人问他在学术圈里取得成功的秘诀时，他都会笑着说：“其实没什么秘诀，就是学会了适应学术雨林的法则，既要努力拼搏，也要保持善良。在学术圈里，人脉和资源很重要，但最珍贵的还是人与人之间的真诚和善良。”


    窗外的梧桐叶又绿了，林舟站在办公室的窗前，看着楼下匆匆走过的学生，心里充满了感慨。他知道，自己在学术雨林里的探索之路还没有结束，未来还会遇到更多的挑战和机遇。但他相信，只要坚持自己的原则，保持善良和努力，就一定能在这片雨林里走出一条属于自己的道路，也能帮助更多像他一样的学术孤儿，在这片雨林里找到属于自己的生存之道。

 第26章：逐梦沙河经验，赶赴阳光新程

    初秋的风掠过校园的林荫道，梧桐叶打着旋儿落在我摊开的调令上，油墨印的 “阳光市研究院” 几个字被光斑晃得有些刺眼。指尖摩挲着纸张边缘，耳畔还能想起一周前在科技合作与成果转化中心办公室里，主任握着我的手说 “阳光市的研究院是学校今年重点推进的项目，需要有人敢闯敢试” 时的语气。我几乎是没有犹豫就接下了这份任命，不是因为 “原有待遇不变、额外发放驻外津贴” 的双重收入吸引力，也不是 “不占在岗人员指标” 的灵活政策，而是五年前跟着老领导程处长去沙河调研时，他站在转型升级后的玻璃厂区里说的那句话：“异地驻外研究院从来不是学校的‘飞地’，而是扎进地方产业土壤里的‘根’，扎得深，才能长出支撑学科发展、服务地方经济的枝丫。”


    那时候我还是科发院高新办的科长，跟着程处长跑遍了沙河的大小玻璃厂。如今手里握着前往阳光市的调令，那些关于沙河玻璃研究院的记忆，像一帧帧鲜活的画面在脑海里回放，而这份凝聚了多日心血的《大学异地驻外研究院工作的探索与思考》报告，也仿佛有了更具体的温度，它不再是纸上的分析，而是即将落地的实践，是要带着沙河的经验、踩着前辈的脚印，去开拓的新征程。


    一、林荫道上的调令：一份 “主动请缨” 背后的考量


    调令上的落款日期是周一，而我递交 “驻外申请” 是在上上周五。那天下午，我抱着整理好的《大学异地驻外研究院工作的探索与思考》初稿，敲开了主任办公室的门。报告里详细梳理了学校 30 多个驻外研究院的运营现状，也分析了阳光市的产业基础，作为东部沿海的新兴制造业城市，阳光市近年来在高端装备、新材料领域发展迅猛，但缺乏高校的智力支撑和技术转化平台，这正是学校优势学科能够对接的方向。


    “为什么要主动去？阳光市离本部有900 多公里，家里老人孩子怎么办？” 主任看着我的申请，语气里带着关切。我指了指报告里 “长期驻外人员状况分析” 那一节，笑着说：“正因为知道驻外人员会面临工作生活平衡、职业发展困惑这些问题，我才想亲自去试试，看看能不能找到解决办法。而且，老领导程处长当年在沙河也面临过类似的难题，他能把玻璃研究院做起来，我觉得我也能试试。”


    主任沉默了片刻，翻到报告里 “成功案例” 部分，指着 “清华大学深圳研究院” 的内容说：“清华深圳研究院能成功，靠的是‘体制机制创新’；浙大苏州研究院能落地，靠的是‘精准对接产业需求’。你去了阳光市，打算从哪儿入手？” 我拿出早就准备好的阳光市产业调研笔记，上面记着当地 12 家重点企业的技术需求：“先调研，再对接。程处长当年去沙河，第一件事就是扎进玻璃厂车间，我也打算这么做，不了解当地产业的痛点，研究院就是空架子。”


    最终，主任在我的申请上签了字。走出办公室时，夕阳正好斜照在校园的校训石上，“知行合一” 四个大字格外醒目。我知道，这份调令不仅意味着一份工作，更意味着一份责任 —— 要把报告里的 “思考” 变成 “行动”，要把前辈的经验变成实践的指南，更要为学校未来的驻外研究院发展，趟出一条可行的路。


    二、沙河往事：程处长与玻璃研究院的 “破局之道”


    提到大学异地驻外研究院的成功经验，我第一个想到的，就是老领导程处长和他牵头创办的沙河玻璃研究院。那是 2010年，沙河还是全国有名的 “玻璃产业基地”，但也是 “高能耗、高污染、低附加值” 的代名词，当地有大小玻璃厂 200 多家，大多采用传统的浮法玻璃生产工艺，熔窑能耗比行业先进水平高 15%，次品率超过 18%，环保指标频频不达标。当时学校材料学院的玻璃材料研究团队已有多项技术成果，但一直 “待在实验室里”，难以落地。就是在这样的背景下，程处长主动向学校申请，要去沙河创办玻璃研究院。


    （一）“蹲出来” 的需求：把实验室建在车间里


    程处长刚到沙河的时候，没先租办公室，而是揣着一个笔记本，在玻璃厂区转了半个月。我当时就听陪同他“蹲点调研”的人说：每天早上 7 点就到玻璃厂门口等工人上班，跟着车间主任进熔窑车间，里面温度高达 40 多摄氏度，热浪裹着粉尘扑面而来，我们穿的工作服不到半小时就湿透了。程处长却毫不在意，一会儿蹲在熔窑边看火候，一会儿跟老师傅聊 “玻璃液澄清时间”，笔记本上记满了密密麻麻的细节：“某厂熔窑温度波动 ±5℃，导致玻璃平整度差”“某企业生产的建筑玻璃透光率仅 85%，达不到节能标准”“工人反映‘新技术学不会，怕影响生产’”。


    有一次，我们在一家小型玻璃厂调研，厂长叹着气说：“不是不想升级技术，可我们试过引进外地的设备，结果工人操作不了，最后设备都成了摆设。” 程处长当即拍板：“研究院不搞‘高大上’的空架子，就建在你们厂旁边，我们的科研人员跟工人一起上班，手把手教技术。”


    就这样，沙河玻璃研究院的第一个 “车间实验室” 在这家小厂落地了。材料学院的老师每周驻场 3 天，一边帮厂里调试熔窑温度控制系统，一边给工人做技术培训。三个月后，这家厂的熔窑能耗降低了 12%，次品率降到了 8% 以下。消息传开后，周边的玻璃厂纷纷主动找上门，希望跟研究院合作。


    （二）“跨出来” 的团队：打破学科壁垒


    沙河玻璃产业的痛点不止于生产工艺，还有 “产品单一” 的问题，当地大多生产建筑玻璃，附加值低，而汽车玻璃、电子玻璃等高端产品几乎是空白。程处长意识到，要解决这个问题，单靠材料学院的力量不够，必须组建跨学科团队。


    他牵头协调了学校机械工程学院、自动化学院、环境学院的专家，成立了 “高端玻璃技术研发中心”：材料学院负责玻璃配方优化，机械学院负责生产设备改造，自动化学院负责智能控制系统开发，环境学院负责废气废水处理技术。这个跨学科团队很快就拿出了成果，针对汽车玻璃的 “低辐射镀膜技术”，让玻璃的隔热性能提升了 40%；针对电子玻璃的 “超薄玻璃成型技术”，打破了国外企业的垄断。


    记得有一次，一家汽车玻璃企业急需解决 “玻璃弯曲成型精度” 的问题，团队里的机械学院李教授和材料学院王教授一起驻场，连续一周泡在车间里，反复调整模具参数和玻璃加热曲线。最终，成型精度从 ±0.5mm 提升到 ±0.2mm，达到了国际先进水平。企业老板握着程处长的手说：“你们研究院不是来‘卖技术’的，是来跟我们一起‘解决问题’的！”


    （三）“暖起来” 的保障：让驻外人员安心


    程处长常说：“研究院的核心是人，只有让驻外人员安心，才能让研究院有活力。” 当时，沙河玻璃研究院有 8 名常驻科研人员，大多是 30 岁左右的青年教师，面临着职称评定、子女入学等问题。程处长主动向学校争取政策支持，最终敲定了三项保障措施：


    一是职称评定倾斜：驻外人员在研究院的技术转化成果，可折算为校内科研考核指标，比如 “促成一项技术转化合同，等同于发表一篇核心期刊论文”；二是子女入学协调：程处长跟沙河市教育局沟通，为驻外人员子女争取到了当地优质中小学的入学名额，解决了 “后顾之忧”；三是生活保障升级：研究院租了一套带厨房和活动室的公寓，配备了洗衣机、空调等家电，还定期组织驻外人员家属来沙河探亲，报销往返路费。


    当时在研究院驻场的青年教师小赵，原本担心 “驻外影响职称评定”，但他在沙河促成了 3 项技术转化，最终顺利评上了副教授。他后来跟我说：“程处长让我们觉得，驻外不是‘被边缘化’，而是有了更广阔的舞台。”


    正是靠着这样 “接地气” 的做法，沙河玻璃研究院在短短 5 年内就成为了沙河玻璃产业的 “技术引擎”：累计促成技术转化项目 23 项，带动当地玻璃企业新增产值 50 多亿元，帮助 12 家企业通过环保验收，学校材料学科的影响力也因此跻身全国前列。程处长常说：“驻外研究院的成功，不是看建了多少大楼，而是看解决了多少问题 ，解决了地方产业的问题，就是解决了学校学科发展的问题；解决了驻外人员的问题，就是解决了研究院可持续发展的问题。”


    三、异地驻外的深层逻辑：资源、学科与责任的共振


    翻开《大学异地驻外研究院工作的探索与思考》报告，“原因分析” 部分的四个维度 —— 拓展资源与合作机会、提升学科影响力、吸引优秀人才、服务地方经济发展，在程处长的沙河玻璃研究院案例里，得到了最生动的诠释。而学校布局 30 多个驻外研究院的实践，也进一步印证了这一逻辑的必然性。


    （一）资源整合：打破地域限制的 “桥梁”


    大学的发展离不开资源，而资源的分布往往具有地域性。比如，深圳的电子信息产业、苏州的智能制造产业、沙河的玻璃产业，都是当地独有的资源禀赋。通过创办异地驻外研究院，大学能够突破地域限制，将这些 “分散的资源” 整合为 “发展的资本”。


    在沙河玻璃研究院的案例中，程处长正是看到了沙河玻璃产业的 “资源潜力”，200 多家玻璃厂的技术需求，就是科研项目的 “富矿”；当地政府对产业升级的政策支持，就是研究院发展的 “助力”。研究院成立后，不仅为学校争取到了沙河市 “产业升级专项基金” 2000 万元，还促成了学校与当地 15 家企业的长期合作，建立了 6 个联合实验室，为科研团队提供了源源不断的实践平台。


    ，同样，清华大学深圳研究院之所以能成功，也离不开对深圳资源的整合。深圳作为 “创新之城”，聚集了大量的高科技企业和风险投资机构，清华大学通过研究院这个平台，将学校的科研实力与深圳的产业资源、资本资源对接，最终形成了 “科研 - 转化 - 孵化” 的良性循环。


    （二）学科提升：从 “实验室” 到 “应用场” 的跨越


    学科的生命力在于应用。很多高校的优势学科，往往因为缺乏 “应用场景”，导致科研成果 “束之高阁”。而异地驻外研究院，恰恰为学科提供了这样的 “应用场”，将学科优势与当地产业需求结合，让科研成果在实践中得到检验和提升，进而增强学科的影响力。


    学校材料学科在创办沙河玻璃研究院之前，虽然在玻璃材料基础研究方面有积累，但在 “产业应用” 领域一直处于劣势。而通过研究院的实践，材料学科的研究方向更加 “接地气”：针对玻璃生产的能耗问题，研发出了 “低温熔融玻璃配方”；针对环保问题，开发出了 “玻璃熔窑废气脱硫技术”。这些成果不仅在行业内产生了广泛影响，还带动了学科的人才培养，材料学院开设了 “玻璃材料应用” 方向的研究生课程，很多研究生的毕业论文选题就来自研究院的实际项目，毕业生也深受企业青睐。


    浙江大学苏州工业技术研究院的发展，也印证了这一点。浙江大学的智能制造、生物医药等学科，通过与苏州的产业需求对接，不仅推动了科研成果的转化，还形成了 “智能制造系统工程”“生物医药转化医学” 等新兴交叉学科方向，进一步提升了学科的竞争力。


    （三）人才吸引：从 “被动等待” 到 “主动对接” 的转变


    人才是大学校发展的核心竞争力，但很多高校在人才吸引方面，往往局限于 “本部所在地”，难以接触到外地的优秀人才。而异地驻外研究院，能够将学校的 “人才平台” 延伸到外地，近距离接触和吸引当地的优秀人才。


    沙河玻璃研究院在发展过程中，不仅吸引了学校的科研人员驻外，还从当地企业引进了 5 名资深技术专家作为 “产业导师”，这些专家熟悉玻璃生产工艺，为研究院的技术研发提供了重要支撑。同时，研究院还与沙河市职业技术学院合作，开设了 “玻璃技术定向班”，为当地培养了 400 多名技术工人，其中有 20 多名优秀学员后来考入了学校的继续教育学院，实现了 “人才培养 - 就业 - 升学” 的闭环。


    清华大学深圳研究院则通过 “双基地” 模式，吸引了大量优秀人才：科研人员可以在深圳研究院工作，同时享受清华大学的学术资源；研究生可以在深圳完成部分课程学习和科研实践，毕业后还能留在深圳就业。这种模式不仅吸引了国内的优秀人才，还吸引了不少海外高层次人才加盟。


    （四）社会服务：大学的 “责任担当” 与 “价值体现”


    大学作为社会的重要组成部分，承担着服务社会的责任。而异地驻外研究院，正是大学履行这一责任的重要载体 —— 将学校的智力资源、科研资源输送到地方，为地方经济发展提供支持，实现 “校地共赢”。


    某师范大学在教育资源薄弱地区设立的驻外研究院，通过开展教师培训、教育咨询等服务，不仅提升了当地的教育水平，还为学校的教育学学科积累了实践经验；我校在西部某省设立的科技成果转化中心，针对当地的农业产业需求，研发出了 “节水灌溉技术”“特色农产品保鲜技术”，帮助当地农民增收致富。这些案例都说明，异地驻外研究院不仅是学校发展的 “助推器”，也是地方经济发展的 “智囊团”。


    程处长常说：“大学办驻外研究院，不是‘向外扩张’，而是‘向内扎根’，扎根地方产业，扎根社会需求，这样才能实现大学的价值。” 这句话，也成为了我撰写《大学异地驻外研究院工作的探索与思考》报告时的核心思路。


    四、他山之石：标杆研究院的成功密码


    在撰写报告的过程中，我深入研究了清华大学深圳研究院、浙江大学苏州工业技术研究院等标杆案例，发现它们虽然定位不同、模式各异，但都有着共同的 “成功密码”，精准的定位、深度的产学研合作、灵活的体制机制，而这些，也与程处长在沙河玻璃研究院的实践不谋而合。


    （一）清华大学深圳研究院：“综合性创新平台” 的典范


    清华大学深圳研究院成立于 1996 年，是国内最早的异地驻外研究院之一。经过 20 多年的发展，它已成为集科研、成果转化、企业孵化、人才培养为一体的综合性创新平台，其成功的关键在于 “三个结合”：


    一是学校优势与地方需求结合。深圳的电子信息、生物医药、新能源等产业需求旺盛，而清华大学在这些领域的科研实力雄厚。研究院围绕深圳的产业需求，设立了 “电子信息研究所”“生物医药研究中心” 等机构，开展针对性的研究。比如，在集成电路设计领域，研究院研发出了具有自主知识产权的芯片，打破了国外的技术垄断，为深圳的半导体产业发展提供了支撑。


    二是成果转化与企业孵化结合。研究院建立了完善的科技成果转化机制，与企业签订 “技术开发合同”，将科研成果转化为企业需要的技术；同时，设立 “创业孵化基金”，为科技型企业提供资金支持、场地服务和管理咨询。截至 2024 年，研究院已孵化出高科技企业 300 多家，其中不乏行业领军企业，这些企业不仅为深圳的经济发展作出了贡献，还与研究院保持着长期的合作关系。


    三是人才培养与产业需求结合。研究院与清华大学本部紧密合作，开展研究生教育，研究生可以在深圳完成部分课程学习和科研实践，毕业论文选题来自企业的实际需求；同时，研究院还为深圳的企业开展在职人员培训，培养了大量的高层次创新人才。这种 “产学研用” 相结合的人才培养模式，不仅满足了深圳的产业需求，还为学校的人才培养提供了新的思路。


    （二）浙江大学苏州工业技术研究院：“产业导向型” 的标杆


    浙江大学苏州工业技术研究院成立于 2011 年，是典型的 “产业导向型” 研究院。它以浙江大学的科技成果和人才资源为依托，以苏州的产业需求为导向，致力于推动科技创新和成果转化，其成功的关键在于 “三个精准”：


    一是定位精准。苏州是国内重要的制造业基地，智能制造、生物医药、新材料等产业发达，但缺乏高端的技术研发平台。研究院精准定位为 “苏州产业升级的技术支撑平台”，不追求 “大而全”，而是聚焦苏州的优势产业，开展针对性的研发和转化工作。


    二是合作精准。研究院与苏州的企业建立了 “一对一” 的合作模式，针对每家企业的技术需求，组建专门的研发团队，开展 “定制化” 的技术服务。比如，为某汽车零部件企业开发 “智能检测系统”，为某生物医药企业优化 “药物合成工艺”。这种精准的合作模式，不仅提高了成果转化的效率，还增强了企业与研究院的粘性。


    三是服务精准。研究院搭建了 “创新创业服务平台”，为企业提供 “一站式” 服务，从技术研发、成果转化到企业孵化、资金对接，全方位支持企业发展。比如，为初创企业提供免费的办公场地和法律咨询，为成长型企业对接风险投资机构，帮助企业解决发展中的各种问题。


    （三）沙河玻璃研究院：“小而精” 的基层实践


    与清华大学深圳研究院、浙江大学苏州工业技术研究院相比，沙河玻璃研究院规模不大、领域不宽，但它的成功同样具有借鉴意义，其核心在于 “三个务实”：


    一是目标务实。不追求 “高大上” 的定位，而是聚焦沙河玻璃产业的 “痛点”—— 能耗高、污染重、附加值低，以 “解决实际问题” 为目标，脚踏实地开展工作。


    二是做法务实。不搞 “形式主义” 的合作，而是将实验室建在车间里，让科研人员跟工人一起上班，手把手教技术；不依赖学校的拨款，而是通过技术服务、成果转化获得资金，实现 “自我造血”。


    三是保障务实。不空谈 “人才政策”，而是实实在在为驻外人员解决职称评定、子女入学等问题，让他们能够安心工作。


    这三个标杆案例虽然模式不同，但都印证了一个道理：异地驻外研究院的成功，不在于规模多大、投入多少，而在于是否能精准对接需求、是否能深度融入地方、是否能切实解决问题。


    五、前行路上的镜鉴：经验与教训的沉淀


    在调研和撰写报告的过程中，我也发现，并非所有的异地驻外研究院都能取得成功。部分研究院因为盲目扩张、文化融合困难、资金短缺、成果转化不畅等问题，最终陷入 “停滞” 甚至 “关停” 的困境。而程处长的沙河玻璃研究院和那些成功的标杆案例，也为我们总结了宝贵的经验，敲响了警钟。


    （一）经验总结：四个 “关键支撑”


    明确的目标定位：成功的研究院都有清晰的目标定位 —— 要么聚焦某一产业（如沙河玻璃研究院聚焦玻璃产业），要么服务某一领域（如清华大学深圳研究院聚焦高科技产业），要么解决某一问题（如某师范大学研究院聚焦教育资源薄弱地区的教师培训）。没有明确的定位，研究院就会像 “无头苍蝇”，难以形成核心竞争力。


    程处长在创办沙河玻璃研究院时，就明确提出 “三个服务” 目标：服务沙河玻璃产业升级、服务学校材料学科发展、服务地方经济发展。正是因为目标清晰，研究院的工作才有了方向，避免了 “盲目跟风”。


    深度的产学研合作：产学研合作是异地驻外研究院的 “生命线”。成功的研究院都与当地的企业、政府建立了紧密的合作关系，实现了 “资源共享、优势互补”。


    浙江大学苏州工业技术研究院与苏州的企业建立了 “联合研发中心”，企业提供资金和需求，研究院提供技术和人才，双方共同开展研发；清华大学深圳研究院与深圳市政府合作，获得了政策和资金支持，同时为深圳的产业发展提供了技术支撑。这种深度的合作，不仅让研究院获得了发展的动力，还让企业和政府成为了研究院的 “盟友”。


    灵活的体制机制：传统的高校管理体制往往僵化，难以适应异地驻外研究院的发展需求。成功的研究院都在体制机制创新方面进行了积极的探索，激发了科研人员的积极性和创造性。


    沙河玻璃研究院在人事管理方面，实行 “双聘制”，科研人员既属于学校的院系，又属于研究院，在考核时兼顾校内科研指标和研究院的技术转化指标；在成果转化方面，实行 “收益分成制”，科研人员参与的技术转化项目，可获得转化收益的 20% 作为奖励。这些灵活的机制，让科研人员有了 “干劲”。


    清华大学深圳研究院则实行 “企业化管理”，研究院作为独立的法人实体，拥有人事、财务等方面的自主权，能够快速响应市场需求，提高工作效率。


    有力的人才保障：人才是研究院发展的核心，成功的研究院都注重人才队伍建设，不仅能吸引优秀人才，还能留住优秀人才。


    除了前面提到的沙河玻璃研究院的人才保障措施，清华大学深圳研究院还为科研人员提供了 “学术交流平台”，定期组织科研人员与本部的专家交流，邀请国内外知名学者来研究院讲座；浙江大学苏州工业技术研究院则为科研人员提供了 “职业发展通道”，科研人员可以通过技术转化、企业孵化等工作获得晋升，打破了传统的 “唯论文” 评价体系。


    （二）教训反思：四个 “常见陷阱”


    盲目扩张：部分高校在创办异地驻外研究院时，缺乏充分的调研和规划，看到其他高校办研究院，就盲目跟风，在多个地区设立研究院，导致资源分散、管理混乱。


    某高校在短短三年内，在 10 个地区设立了驻外研究院，但由于缺乏足够的科研人员和资金支持，大多数研究院都处于 “空壳” 状态，不仅没有产生效益，还浪费了大量的资源。程处长在创办沙河玻璃研究院时，就拒绝了其他地区的邀请，专注于沙河玻璃产业，避免了 “盲目扩张” 的陷阱。


    文化融合困难：不同地区在文化、观念、管理方式等方面存在差异，如果不能很好地进行文化融合，容易引发内部矛盾和冲突，影响工作效率和团队凝聚力。


    某高校在西部某省设立的研究院，由于科研人员大多来自东部地区，不适应当地的生活习惯和工作节奏，与当地企业的沟通也存在障碍，最终导致研究院的工作难以推进。而程处长在沙河玻璃研究院时，要求科研人员 “住在当地、融入当地”，跟企业工人一起吃饭，参加当地的文化活动，了解当地的风土人情，很快就消除了文化隔阂。


    资金支持不足：异地驻外研究院的建设和运营需要大量的资金投入，如果不能建立稳定的资金来源渠道，仅仅依靠学校的拨款或短期的项目资金，难以维持长期的发展。


    某高校的驻外研究院由于依赖学校的拨款，而学校的拨款逐年减少，最终因资金短缺而关停。而沙河玻璃研究院通过技术服务、成果转化获得了稳定的资金收入，浙江大学苏州工业技术研究院则通过政府补贴、企业合作、创业孵化等多种渠道筹集资金，实现了 “自我造血”。


    成果转化不畅：一些研究院虽然开展了大量的科研工作，但由于与企业的需求对接不够紧密，缺乏有效的成果转化机制和平台，导致科研成果难以落地应用。


    某高校的驻外研究院研发出了多项技术成果，但由于没有与企业建立有效的沟通机制，成果一直 “待在实验室里”；而清华大学深圳研究院通过建立 “技术转移中心”，专门负责成果转化工作，与企业保持密切沟通，及时了解企业的需求，提高了成果转化的效率。


    六、驻外者的心声：平衡、发展与保障的温度


    在撰写报告的 “长期驻外人员状况分析” 部分时，我采访了学校 30 多个驻外研究院的 20 多名常驻人员，其中小王和小张的经历让我印象深刻，小王在驻外研究院工作多年，专利成果落地不少，但职称评定时因 “成果认定标准不明确” 遇到困难；小张是驻外研究院的管理人员，因户口不在当地，子女入学问题让他头疼。这些问题，不仅影响着驻外人员的工作积极性和稳定性，也制约着研究院的发展。


    而程处长在沙河玻璃研究院的实践，为解决这些问题提供了很好的思路。他常说：“驻外人员是研究院的‘基石’，只有把他们的‘小事’当成‘大事’来办，才能让他们安心工作。”


    （一）工作与生活的平衡：人文关怀是 “粘合剂”


    长期驻外的工作人员，远离家人和朋友，容易产生孤独感和焦虑感。沙河玻璃研究院通过 “三个举措” 缓解了这一问题：


    一是定期组织交流活动：每月组织一次 “驻外人员座谈会”，让大家分享工作中的困难和经验；每季度组织一次 “家属探亲活动”，报销家属的往返路费，安排家属参观研究院和当地的景点；二是建立心理疏导机制：邀请学校心理咨询中心的老师定期到研究院开展心理辅导，为驻外人员缓解压力；三是改善生活条件：研究院的公寓配备了厨房、洗衣机、空调等家电，还设立了活动室，配备了乒乓球桌、跑步机等器材，让驻外人员在工作之余能够放松身心。


    这些看似 “小事” 的举措，却让驻外人员感受到了 “家” 的温暖。当时在研究院驻场的李老师说：“本来以为驻外会很孤单，但研究院的氛围很好，周末跟同事一起做饭、打球，家属来探亲时还能一起去附近的景区玩，感觉很充实。”


    （二）职业发展的困惑：公平评价是 “定心丸”


    驻外人员最担心的，莫过于 “职业发展被边缘化”，远离学校本部，获取资源和机会的难度大，成果在学校内部的认可度也存在差异。程处长通过 “两个机制” 解决了这一问题：一是建立公平的成果认定机制：针对驻外人员的工作特点，制定了《驻外研究院人员成果认定办法》，明确规定 “技术转化项目、企业合作项目、地方服务项目等，均可折算为校内科研考核指标”，比如 “促成一项技术转化合同（合同金额 50 万元以上），等同于发表一篇核心期刊论文；主持一项地方政府委托项目（项目金额 100 万元以上），等同于主持一项校级科研项目”


    二是搭建职业发展平台：推荐驻外人员参与学校的学术委员会、教学指导委员会等机构，让他们有机会参与学校的管理和决策；优先推荐驻外人员申报国家级、省部级科研项目，为他们提供更多的发展机会。


    小王的经历如果放在沙河玻璃研究院，或许就不会那么沮丧 —— 他的专利成果落地，按照《成果认定办法》，可以折算为多篇核心期刊论文，职称评定时也不会因为 “成果认定标准不明确” 而遇到困难。


    （三）福利待遇的保障：解决 “后顾之忧” 是 “稳定器”


    驻外人员在医疗、子女教育、住房等方面往往面临着诸多困难，如果不能解决这些问题，很难让他们安心工作。程处长通过 “三个协调” 为驻外人员提供了保障：


    一是协调子女入学：与沙河市教育局沟通，为驻外人员子女争取到了当地优质中小学的入学名额，无需缴纳 “择校费”；二是协调医疗保障：与沙河市人民医院建立 “绿色通道”，驻外人员及其家属看病可以优先就诊，医疗费用按照学校本部的标准报销；三是协调住房保障：与沙河市住建局合作，为驻外人员申请了 “人才公寓”，租金按照市场价的 50% 收取，解决了 “住房难” 的问题。


    小张的子女入学问题，如果能借鉴沙河的经验，通过学校与阳光市教育局的协调，或许也能得到解决。正如程处长所说：“福利待遇不是‘额外补贴’，而是驻外人员应有的保障。只有解决了他们的‘后顾之忧’，他们才能全身心地投入到工作中。”


    七、阳光启程：带着经验奔赴新的征途


    收拾行李时，我把程处长当年的沙河调研笔记本和那份《大学异地驻外研究院工作的探索与思考》报告一起放进了行李箱。笔记本里，程处长的字迹依旧清晰，“调研要蹲点，合作要走心，保障要务实” 的字样被他画了波浪线；报告里，那些关于原因、案例、经验、教训的分析，也因为沙河的经历和驻外人员的心声，变得更加厚重。


    明天，我就要踏上前往阳光市的列车。出发前，我给程处长打了个电话，他在电话里说：“到了阳光市，先别急着建办公室，先去企业调研，跟当地的政府部门沟通，把需求摸清楚。驻外研究院不是‘面子工程’，是‘里子工程’，要做实事，才能立住脚。”


    挂了电话，我看着窗外的校园，夜色渐浓，路灯亮起，照亮了林荫道。我知道，这段驻外的旅程不会一帆风顺，可能会遇到调研受阻、合作不畅、人员管理等问题，但只要带着沙河的经验，秉持 “务实、走心、保障” 的理念，就一定能把阳光市研究院办起来、办得好。


    正如报告里写的那样：“大学异地驻外研究院的发展，是一场‘双向奔赴’的旅程 —— 学校带着智力资源走向地方，地方带着产业需求迎接学校；驻外人员带着理想奔赴异地，研究院带着温度留住人才。只有双方同频共振、彼此成就，才能让驻外研究院在服务地方经济、支撑学科发展、培养优秀人才的道路上，走得更远、更稳。”


    阳光市的产业需求还在等着对接，驻外人员的保障措施还在等着细化，技术转化的平台还在等着搭建。而我，已经做好了准备，带着这份凝聚心血的报告，带着沙河的宝贵经验，带着对驻外事业的热爱，在阳光市的土地上，扎下根，开出花，为学校的驻外研究院发展，写下新的篇章。

 第27章：激流勇进调整岗位

    九月的风裹着桂香漫过大学校园，我把最后一摞标着 “2017年 协同创新项目” 的档案盒塞进铁皮柜。阳光斜斜地从科发院三楼的窗户切进来，在文件柜上投下长条形的光斑，柜顶那盆养了五年的文竹，叶尖沾着的灰尘被光照得清清楚楚。


    “鹿主任，真不再想想？”门口传来王处长的声音，带着一丝恳切和担忧。


    我直起身，揉了揉发酸的腰，缓缓转过身去。阳光透过窗户洒在我身上，照亮了我那已经白了大半的头发。我今年五十三岁了，岁月在我脸上留下了深深的痕迹。


    “王处啊，我在科发院、科研处待了整整三十年啊！”我感慨地说道，“从一个小小的办事员做起，一步一个脚印，一直做到副研究员、科室主任，该占的位置我也都占够了。”


    我指了指对面空着的工位，继续说道：“小李他们这些年轻人有干劲，有想法，就让他们多去试试吧。转化中心刚刚成立不久，虽然连个正经的办公流程都还没有，但这也是一个机会，我这样的老资格正好去闯一闯，锻炼一下，这样干到退休，不也很好吗？”说完，我轻轻叹了口气，仿佛是在告别过去的岁月，也像是在为未来的未知而感叹。


    正说着，门被轻轻推开，进来的是学工处刚转岗过来的周彤。小姑娘二十七八岁，扎着低马尾，怀里抱着个笔记本，脸上还带着点刚从辅导员岗位退下来的疲惫，我记得她，去年评优的时候，她抱着一摞学生档长在行政楼跑上跑下，眼睛红得像兔子，说有个学生闹退学，她跟家长通了三小时电话。


    “鹿主任，这是您要的成果转化对接企业名单。”周彤微笑着将笔记本递给鹿主任，眼神却在不经意间落在了铁皮柜上贴着的“待移交”标签上，她的眉头微微一皱，露出一丝疑惑。


    我接过笔记本，翻开看了看，满意地点点头。然而，周彤的注意力并没有完全集中在这份名单上，她的目光始终停留在那个“待移交”的标签上，心中不禁涌起一股疑虑。


    “鹿主任，您真的要去科技合作与成果转化中心吗？”周彤犹豫了一下，还是开口问道。她想起前几天在财务处听到的消息，新中心的预算似乎还没有得到批准，这让她对鹿主任的决定感到有些担忧。


    我抬起头，看着周彤，微笑着说：“是啊，我已经决定了。虽然新中心的预算可能还存在一些问题，但这并不影响我们的工作开展。我相信只要我们齐心协力，一定能够克服困难，取得好的成绩。”


    周彤听了我的话，心里稍微踏实了一些。她知道我是一个有能力、有决心的人，既然我已经做出了决定，那么就一定有我的道理。


    “不过，您还是要多注意一下那边的情况。”周彤提醒道，“毕竟新中心刚刚成立，很多事情都需要从头开始，可能会遇到一些意想不到的困难。”


    我点了点头，表示赞同。我对周彤的关心表示感谢，并告诉她自己会密切关注新中心的进展情况，及时解决遇到的问题。


    我接过笔记本，指尖划过纸页上密密麻麻的企业名称，忽然想起自己刚进科研处的那年。也是个秋天，那时我才二十六七岁，穿着洗得发白的中山装，抱着一摞《科研项目申报指南》在行政楼里转，从教务处跑到人事处，又从人事处跑到党办，腿都跑细了，才把一份国家级项目的申报材料凑齐。


    那时候的科研处还在老行政楼的一楼，窗户对着操场，一到下课就能听见学生的喧闹声。处长是个姓刘的老教授，总说 “科研处是学校的桥梁，得把教授的本事送到该去的地方”。我记得有次为了帮化学系的陈教授改申报书，在办公室熬了三个通宵，咖啡喝得胃里反酸，最后提交材料的那天，陈教授握着他的手说 “小鹿，你这小伙子能扛事”。


    “年轻人总觉得‘好岗位’是熬出来的，其实是选出来的。” 我把笔记本翻开，指着其中一家生物科技公司的名字，“你刚从学工处过来，知道辅导员累，可你没体会过招生办填志愿那阵的忙，去年我帮招生办盯数据，连续一周每天只睡四个小时，眼睛都快花了。”


    周彤点了点头，然后缓缓地坐在鹿鸣对面的椅子上，仿佛身上背负着千斤重担一般。她深深地叹了口气，感慨地说道：“可不是嘛，想当年我当辅导员的时候，那可真是忙得不可开交啊！半夜两点还得跑去医院陪学生挂水，家长的电话更是随叫随接，一点儿都不敢怠慢。本以为转去机关工作能稍微轻松一些，没想到科发院对接项目也是一样的忙碌，根本就没有时间喘口气。”


    说到这里，周彤稍稍停顿了一下，似乎是在整理自己的思绪。接着，她抬起头，目光直直地看向鹿鸣，继续问道：“鹿主任，您说党办、组织部那些部门真的像大家说的那样，是‘晋升快车道’吗？我有个同学在省委党校当老师，他跟我说他们学校党办的人每天都要写材料写到半夜，压力大得很呢。而且我还听说有个顺口溜，叫什么‘紧跟组织部，年年有进步’，您觉得这话靠谱吗？”


    我笑了，从抽屉里摸出颗水果糖递给她：“我年轻的时候也羡慕过党办、校办的人，觉得他们离校领导近，提拔快。有次跟党办的老张一起出差，他带了三个笔记本，路上还在改***的报告，跟我吐槽说‘天天熬得头发掉光，就算提了职，身体也垮了’。” 我又指了指自己的膝盖，“我这老寒腿，就是当年在科技处跑项目落下的，冬天去外地对接企业，在火车站冻了三个小时，回来就落下病根了。”


    正聊着，门口探进来个脑袋，是图书馆的老陈。老陈比我大两岁，头发梳得一丝不苟，手里拎着个保温杯，里面泡着枸杞。“老鹿，听说你要去转化中心了？” 他走进来，往窗边的椅子上一坐，“我跟你说，还是图书馆舒服，每天整理整理书籍，看看报纸，到点就下班，就是这辈子别想升职了，你看我在图书馆待了二十年，还是个副主任。”


    我接过老陈递来的茶杯，抿了一口温热的枸杞茶：“你那是神仙日子，我可过不惯。” 我想起上个月去化学系调研，系里的李教授拿着一叠专利证书叹气，说 “这些成果放在抽屉里可惜了，要是能转化成产品就好了”。也就是那时候，校领导找我谈话，说要成立科技合作与成果转化中心，问我愿不愿意去当个区域办主任。而我看着老领导程院长在沙河研究院干得这么好，这边化生学院李教授一直想请我去他主持的阳光研究院，去当执行院长常驻那里，现在趁这次机构调整，我正好利用这个机会来申请调整岗位。


    “你说的轻松，那只是对于那些想要躺平的人而言罢了。”我缓缓地放下手中的茶杯，然后用手指了指窗外，接着说道：“你看看楼下那排银杏树，它们刚种下的时候，还不过是只有胳膊粗细的小树苗呢，可是经过这么多年的成长，现在它们都已经长得如此高大，甚至能够遮天蔽日了。我们这些在行政岗位上工作了几十年的人，其实就和这些银杏树一样啊。年轻的时候，我们拼命地努力生长，不断地拼搏奋斗，但是等到年纪大了，就不得不给那些新的幼苗腾出空间来。”


    老陈听了我的话，先是摇了摇头，然后微微一笑，说道：“也只有你能想得这么开啊。上个月审计处的老吴还跟我抱怨呢，他说他都已经五十岁了，却还得每天去查账，经常加班到半夜，而且晋升也根本没有什么指望了。他后悔当初没有选择去工会工作，觉得工会多好啊，每天就是组织一些活动，再给大家发发福利，既轻松又自在。”


    “工会也不是谁都适合。” 我想起工会的张姐，去年学校搞教职工运动会，张姐忙前忙后，从场地布置到奖品采购，瘦了好几斤，“张姐跟我说，工会看着轻松，其实要考虑到每个教职工的需求，比如退休老师的体检、年轻老师的联谊，哪件事都不能马虎。”


    周彤在旁边听着，忽然说：“鹿主任，我之前听人说‘没有绝对最香的部门，只有最适合的’，以前还不信，现在觉得真是这么回事。我当辅导员的时候，就想找个不用天天跟学生打交道的岗位，转来科发院之后，虽然忙，但能帮教授们对接项目，觉得挺有意义的。”


    我点点头，起身从铁皮柜里拿出一个旧笔记本，翻开第一页，上面是我刚进科研处时写的字：“岗位无好坏，尽心即最优。”“你看，这是我刚工作那年写的。” 他指着自己，“那时候我觉得科技处累，想调去后勤，后勤的老周跟我说‘后勤看着轻松，可食堂的卫生、宿舍的维修，哪件事出了问题都得担责任’。后来我在科技处待久了，才发现虽然忙，但每次帮教授们把项目申报成功，那种成就感是别的岗位给不了的。”


    下午三点，我跟着校领导去新成立的科技合作与成果转化中心考察。新中心在行政楼的一楼，以前是个仓库，现在刚装修好，墙是淡蓝色的，窗户很大，阳光能整个照进来。几个年轻的同事正在贴标语，看见我们进来，都停下手里的活打招呼。


    “鹿主任，您看这个‘成果转化流程图’贴在这里行不行？” 一个戴眼镜的小伙子指着墙上的空白处，他叫张明，刚从人事处调过来，之前在人事处负责人才引进，天天跟简历打交道。


    我走过去，指着流程图的某个环节说：“这里得加上‘企业需求调研’，我们得先知道企业需要什么，再帮教授们对接，不然就是白费力气。” 我想起自己当年在科研处，就是因为没摸清企业的需求，帮一位教授对接了三个企业都没成功，最后还是老处长指点他 “要先听企业的声音”，才把事情办成。


    张明点点头，拿起笔在流程图上修改。我看着他忙碌的样子，想起自己年轻时的模样，忽然觉得心里暖暖的。他走到窗边，看着楼下的学生们抱着书本走过，银杏叶落在他们的肩膀上，像撒了一把金色的碎纸。


    “鹿主任，您为什么愿意来新中心啊？”张明改完流程图后，一脸好奇地走过来，向我询问道。


    我微笑着看着他，然后指着窗外那一排银杏树说道：“你看那些树，它们在年轻时生长得非常迅速，枝繁叶茂。然而，当它们逐渐老去时，生长速度就会变得缓慢下来。这并不是因为它们不想继续生长，而是因为它们要给新苗腾出更多的空间和养分。”


    我顿了顿，接着说：“我在科发院已经工作了这么多年，该学习的知识和技能我都已经掌握了，该完成的工作任务我也都已经尽力去做了。现在来到成果转化中心，我可以帮助教授们将他们的科研成果转化为实际应用，让这些成果能够真正造福社会。同时，我也可以给你们这些年轻人让出更多的发展空间，让你们有机会展现自己的才华和能力，这不是一件很好的事情吗？”


    我稍稍停顿了一下，然后接着说道：“当我刚刚踏入职场的时候，对于所谓的‘好岗位’，我的理解非常狭隘和肤浅。那时的我，简单地认为‘好岗位’无非就是能够快速晋升并且待遇优厚的职位。然而，随着时间的推移和工作经验的积累，我逐渐意识到，真正意义上的好岗位并非仅仅局限于这些表面的因素。”


    我继续说道：“后来，我才明白，一个真正的好岗位，应该是能够让你由衷地感受到‘这份工作是有意义的’。比如党办的工作人员，他们撰写各种材料，并不是为了完成任务，而是为了推动学校的发展；财务处的同事们，他们整日埋头算账，也并非只是为了应付工作，而是为了确保学校的正常运转；还有图书馆的工作人员，他们不辞辛劳地整理书籍，也不只是机械性的劳动，而是为了给师生们提供便利和良好的学习环境。”


    我感慨地说：“其实，每个岗位都有其独特的价值和意义，关键在于我们自己如何去看待和对待它。如果你只看重物质回报和职业晋升，那么可能会忽略掉工作本身所带来的成就感和满足感。但如果你能够用心去体会每个岗位背后的意义，那么无论你身处何种职位，都能找到属于自己的价值所在。”


    傍晚时分，太阳渐渐西沉，天边泛起一抹橙红色的晚霞。我匆匆忙忙地赶回科发院，准备收拾一下东西下班。


    一进办公室，就看到王处长站在我的工位前，手里拿着那个还未拆封的保温杯。他微笑着递给我，说：“拿着吧，转化中心刚刚成立，以后肯定少不了要熬夜加班，喝点热水对身体好。”


    我感激地接过保温杯，心里涌起一股暖流。这个小小的保温杯，不仅是一份关怀，更是对我工作的一种认可和支持。


    我将旧笔记本小心翼翼地放进包里，然后环顾了一下空荡荡的工位。这里曾经是我工作的地方，每一个角落都充满了回忆。如今要离开，心中不禁有些不舍。


    然而，更多的还是对新工作的期待。我知道，新的中心虽然会面临各种挑战和困难，但也意味着更多的机会和成长。


    当我走出行政楼时，夕阳的余晖洒在银杏树上，将金黄的叶子染得更加灿烂夺目。微风吹过，几片银杏叶如翩翩起舞的蝴蝶般飘落，轻轻地落在我的肩膀上。


    我不禁想起早上周彤问我的问题：“新中心会不会很累？”当时我没有回答，因为我也不确定。但此刻，我心中已经有了答案。


    是的，新的工作肯定会很累，可能会有无数个加班的夜晚，可能会遇到各种棘手的问题。但是，这种累是有意义的。它代表着我在为自己的梦想努力奋斗，每一次克服困难都是一次成长，每一滴汗水都是通往成功的铺路石。


    我掏出手机，给化学系的李教授发了条消息：“李教授，您的专利转化，我们转化中心已经开始对接企业了，我本人也愿意去阳光研究院去赴任，明天下午一起聊聊？该走的流程还需要走啊。” 没过多久，李教授回复：“好啊，鹿主任，明天下午3点来我工作室见面聊。”


    我静静地凝视着手机屏幕，嘴角不由得泛起一抹微笑。这微笑中，蕴含着对过去岁月的回忆和对未来的期许。


    思绪渐渐飘远，我回忆起自己初入科研处的那一年。那时的我，年轻而充满朝气，对未来充满了无限的憧憬和期待。就在那个时候，老领导程处长对我说了一句让我铭记至今的话：“在高校行政岗上，别想着‘哪个部门最香’，要想着‘我能为这个部门做什么’。”


    这句话如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。这么多年来，无论遇到多少困难和挑战，我始终将这句话铭记在心。它成为了我工作的座右铭，激励着我不断努力，为所在的部门贡献自己的力量。


    如今，我站在新的起点上，即将踏入新的中心，面对一群充满活力的年轻人。我深知，这些年轻人就像当年的自己一样，怀揣着梦想和热情。而我，有责任将程处长的教诲传递给他们，让他们明白在工作中应该秉持的态度和价值观。


    银杏叶还在轻轻地飘落，仿佛是大自然在诉说着一个个故事。它们落在我的脚边，宛如一张张写满了故事的岗位笺。我缓缓地踩在落叶上，感受着脚下的柔软和沙沙声，心情格外轻快。我知道，新的岗位在前方等待着我，那里充满了未知和挑战，但也蕴含着无限的可能和机遇。而新的故事，正如同这些银杏叶一般，等待着我去书写，去演绎。

 第28章：黄海之畔的五年深耕与归途

    2018年10月的江南，秋风萧瑟，梧桐叶像一只只疲倦的蝴蝶，纷纷扬扬地飘落在林荫道上。我独自一人站在校园的小径上，手中紧握着那张前往阳光市研究院的任命书，仿佛它是我人生的船票，带领我驶向一个未知的彼岸。


    我凝视着任命书上的每一个字，尤其是落款处那鲜红的公章，它在阳光下闪耀着庄重而严肃的光芒。我的手指轻轻地摩挲着公章，感受着它的凹凸不平，心中像打翻了五味瓶一样，各种情绪交织在一起。


    一方面，我对即将到来的科研工作充满了热望。我一直梦想着能够将自己的科研成果真正应用到实际中，让它们不再仅仅停留在图纸和理论上。而阳光市研究院，无疑是实现这个梦想的理想之地。我可以与一群志同道合的专家们共同探索、研究，将那些曾经只存在于脑海中的想法变成现实。


    然而，与此同时，内心深处也隐藏着一丝惶惑。毕竟，离开熟悉的校园环境，踏入一个全新的领域，面对未知的挑战和困难，谁能不感到些许不安呢？我不禁想起同事小李的话：“您真要放弃校内的安稳吗？”


    小李的声音在我耳边回荡，带着一丝不舍。我抬起头，望着远处实验室的灯光，那温暖的黄色光芒透过窗户洒在校园的小径上，仿佛在召唤着我。我微笑着，对小李的问题给出了自己的答案：“我想做点实事，让专利走出图纸。”


    这句话不仅仅是对小李的回答，更是我内心深处的真实想法。我知道，追求梦想的道路从来都不会一帆风顺，但只有勇敢地迈出第一步，才能真正接近那个遥远的目标。


    抵达阳光市的那天，黄海的海风裹着咸湿气息扑面而来，瞬间驱散了旅途的疲惫。研究院坐落在市中心的科创园区，虽规模不大，但小季和小王早已收拾妥当：办公设备调试完毕，人才公寓的门禁卡插在玄关架上，食堂饭卡甚至提前充了值。“秦院长，经费申请报告改了三版，就等您签字递上去。” 小季递来文件夹时，我注意到她眼底的红血丝，心里涌起一股暖意。


    第一周的日程安排得满满当当，几乎都被各种拜访占据了。我和团队成员们怀揣着学校的方案以及任命批文，马不停蹄地穿梭于高新区管委会和科技局之间。


    每到一处，我们都要详细地汇报工作进展和遇到的问题。当谈到经费缺口这个关键问题时，我特别叮嘱小季将经费明细单铺开，然后一项一项地向对方解释说明，从装修耗材到设备采购，无一遗漏。


    科技局的张局长认真地听完我们的汇报后，并没有立刻表态，而是若有所思地摩挲着手中的报告。过了一会儿，他才缓缓说道：“高校的成果转化必须要接地气，不能光有理论，还要注重实际应用。”接着，他告诉我们下周会专门召开一个会议来研究这个问题，并要求我们在此之前先把管理制度搭建起来。


    完成所有的拜访后，我如释重负地走出办公楼。此时，阳光正好穿过梧桐叶的缝隙，洒在我的肩头，带来一丝温暖。然而，就在这一瞬间，我突然感觉到肩上的责任变得无比沉重，仿佛有千斤重担压在身上一般。


    深夜的研究院总能听见键盘敲击声。制定管理制度时，我特意加入 “校企对接专员制”，要求每个科研方向都绑定本地企业；画工作进度表时，用红笔圈出春节前的三个关键节点，经费落实、校友座谈会、企业走访清单。小王打趣说我把日历当成了作战图，我却想起导师的话：“成果转化从来不是实验室里的独奏，得跟着市场的节拍走。”


    北纬 35°42'' 的阳光港，总是让我心生震撼。这座位于中国北方的港口城市，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的大地上。


    当我站在 15 万吨级矿石码头，凝视着那巨大的桥式抓斗机精准地将铁矿石投入船舱时，心中涌起一股豪迈之情。发改委的王主任告诉我，这里每年进口的铁矿石占全国总量的 18%，这个数字让人惊叹不已。


    而在不远处的防护林里，抽芽的柽柳在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着这座城市的故事。我忽然明白，这座城市为了实现转型，付出了巨大的努力和牺牲，就如同壮士断腕一般，毅然决然地告别了过去的发展模式。


    阳光钢铁的智慧管控中心更是让我振奋不已。这里是一个充满科技感的地方，巨大的屏幕上实时显示着生产数据和监控画面。据介绍，阳光钢铁投资 200 亿打造的氢冶金项目，能够减少 30%的碳排放，这不仅是对环境的保护，更是对未来的承诺。


    在中水回用池里，锦鲤自在地游弋着，它们似乎也感受到了这座城市的变化。“生态工业”不再是一个空洞的概念，而是实实在在地体现在每一个细节中。


    阳光港，这座充满生机与活力的城市，正以它独特的方式诠释着深耕细作的精神。在市井烟火中，商机与坚守并存，传统与创新交织，共同书写着属于这座城市的辉煌篇章。


    然而，初来乍到的那些日子里，孤独就如同一个如影随形的鬼魅一般，始终纠缠着我，让我难以摆脱。尤其是在那个特殊的日子，第一个中秋佳节，当其他人都沉浸在与家人团聚的欢乐氛围中时，我却只能形单影只地待在人才公寓里，用一碗简单的泡面来打发这漫长而又难熬的时光。


    在挂断了与家人的电话后，我的心情愈发沉重，仿佛有千斤重担压在心头一般。我缓缓地站起身来，脚步有些踉跄地朝着海边走去。夜晚的海风带着丝丝凉意，轻轻地吹拂着我的脸庞，却无法吹散我心中的阴霾。我静静地站在沙滩上，目光凝视着远处那座孤独的灯塔。灯塔的灯光在夜色中若隐若现，宛如一颗孤独的星星，在黑暗中闪烁着微弱的光芒，似乎是在为那些迷失方向的船只指引着回家的路。


    从那一刻起，我下定决心要全心全意地融入这个对我来说完全陌生的环境。每到周末，我便迫不及待地奔向万马海滨公园，那里有一群可爱的老人们，他们正以一种悠然自得的姿态练习着太极拳。老人们的动作如行云流水般自然流畅，每一个招式都蕴含着无尽的深意和韵味。我被他们的专注和精湛技艺深深吸引，毫不犹豫地加入了他们的行列，跟着他们一起一招一式地学习起太极拳来。


    在学习太极拳的过程中，我感受到了身体的每一个细胞都在被唤醒，每一个动作都像是在与自然对话。老人们不仅耐心地指导我，还会讲述一些关于秦始皇东巡的传说。这些故事让我对这片土地的历史有了更深刻的认识，仿佛穿越时空，亲眼目睹了当年的壮丽景象。


    除了太极拳，我还喜欢去东兴小镇漫步。那里的农民画如同一幅幅生动的画卷，展现着乡村生活的点点滴滴。走进一家画店，店主热情地迎上来，向我介绍着每一幅画作背后的故事和技巧。他感慨地说：“老手艺得配新科技啊！”这句话如同一道闪电，瞬间照亮了我心中的某个角落。


    我立刻在随身携带的笔记本上，匆匆记下了“非遗 + 数字”这个思路。我想，也许通过将传统技艺与现代科技相结合，可以为这些宝贵的文化遗产注入新的活力，让它们在新时代焕发出更加耀眼的光芒。我希望能够用自己的方式，为这些传统技艺的传承和发展贡献一份绵薄之力。


    渐渐地，这些充满烟火气的生活点滴，如同一股温暖的春风，吹散了我心中的疏离感。我开始真正地融入这个地方，也更加深刻地理解了这片土地的肌理和文化底蕴。


    在业务拓展的道路上，有时候一次看似平凡的经历，却可能隐藏着意想不到的突破点。就像2019年10月的那次赶集，给了我一个意外的发现，从而为业务拓展带来了新的契机。


    那是一个阳光明媚的日子，集市上人头攒动，各种摊位琳琅满目。我漫步在其中，感受着热闹的氛围。当我走到海鲜区时，眼前的景象让我大吃一惊——鲅鱼和梭子蟹堆积如山，仿佛永远也卖不完。


    然而，与这丰盛的海鲜形成鲜明对比的，是渔民大姐脸上的愁容。她无奈地叹息道：“再好的货也卖不上价啊，都被批发商压着。”我不禁心生怜悯，同时也开始思考如何帮助这些渔民解决销售难题。


    我蹲下身子，仔细查看泡沫箱里的海鲜。尽管冰袋融化的水已经浸湿了我的鞋尖，但我全然不觉。就在这时，我脑海中突然闪过学校食品学院的保鲜专利和经济学院的营销模型，它们像拼图一样在我眼前逐渐拼接完整。


    当天回到研究院后，我立刻召集了团队成员开会。会上，小王提出了一个新颖的思路，“预制菜+电商”。这个想法让大家眼前一亮，我们开始热烈讨论如何将这两者结合起来，打造一个全新的业务模式。


    与此同时，小季也迅速行动起来，通过各种渠道联系上了本地最大的食品加工企业。经过一番沟通，我们与该企业达成了初步合作意向，共同探索预制菜的市场潜力。


    原本充满希望的合作谈判，却进行得异常艰难。企业的张总一边翻阅着我们精心准备的方案，一边不停地摇头，口中还念叨着：“高校的理论固然好看，但要真正落地实施却太难了。”面对这样的质疑，我并没有轻易放弃。


    为了证明我们的方案切实可行，我带领团队成员们深入企业的车间，一蹲就是三天。在这三天里，我们仔细观察并记录下了海鲜处理的每一个环节和流程。回到学校后，我们将专利技术进行了详细的拆解，将其转化为一个个具体的指标，如“解冻时长缩短40%”、“保质期延长15天”等等。


    带着这些具体的数据和指标，以及学校实验室出具的检测报告，我再次与张总见面。这一次，张总终于对我们的方案产生了兴趣，他的态度也有所松动：“好吧，那就按照你们说的试试看，先做三款产品看看效果。”


    经过一段时间的努力，我们的“阳光鲜味”预制菜终于在电商平台上推出了。没想到，这款产品一经上线，便迅速引起了消费者的关注，订单量如火箭般节节攀升。看着后台不断增长的订单数量，我心中充满了喜悦和成就感。我知道，我们的科研成果终于真正扎根在了市场中，为消费者带来了实实在在的好处。


    与赵海的合作源于一场校友饭局。在那个充满欢声笑语的场合，我偶然结识了这位做建筑材料的企业家。当他得知我拥有环保胶黏剂的专利时，他的眼睛立刻亮了起来，仿佛发现了新大陆一般。


    二话不说，他当场拉着我前往他的工厂，一路上兴奋地谈论着这个项目的前景和潜力。然而，当我们踏入车间的那一刻，一股刺鼻的气味扑面而来，让人几乎无法呼吸。赵海无奈地叹了口气，坦言道：“老配方的污染实在太大了，如果再不改进，我们的产品肯定会被市场淘汰。”


    面对这样的现状，我们都意识到时间紧迫，必须尽快找到解决方案。于是，我们毫不犹豫地决定展开合作，共同研发一种更环保、更高效的胶黏剂。


    然而，研发过程并不顺利。我们遇到了一个又一个的难题，尤其是材料强度始终无法达到预期标准。团队成员们的士气也因此一落千丈，大家都感到压力巨大，甚至开始怀疑这个项目是否真的可行。


    那段时间，我几乎每天都泡在实验室里，与赵海一起对着一堆又一堆的数据苦苦思索。无数个夜晚，我们一起熬到凌晨，眼睛布满血丝，却依然没有找到突破的方法。


    直到有一天，赵海突然拍了一下桌子，激动地说：“海边的柽柳能够耐盐碱，我们能不能从植物纤维里找到一些灵感呢？”他的这句话犹如一道闪电划破黑暗，瞬间点醒了我。


    我们立刻行动起来，与学校的生物学院取得联系，并联合他们一起对柽柳的韧皮纤维进行提取和研究。经过无数次的试验和失败，我们终于成功地从柽柳中提取出了一种特殊的纤维，这种纤维不仅具有出色的强度，还能有效降低甲醛排放。


    当最终的检测报告显示“强度达标且甲醛零排放”时，实验室里爆发出一阵震耳欲聋的欢呼声，那声音差点掀翻了屋顶。我们激动地拥抱在一起，泪水在眼眶里打转，所有的努力和付出都在这一刻得到了回报。


    随着对各个地方的走访逐渐增多，我越来越觉得配车并不是一个必要的选择。于是，我毅然决然地放弃了配车的想法，转而购置了三辆电动车。


    夏天的阳光异常炽热，仿佛要将整个世界都点燃一般。然而，这并没有阻挡我骑着电动车穿梭于工业园区的脚步。虽然汗水常常会浸透我的衬衫，但能够随时停靠在企业车间门口，与工人们亲切地交谈技术细节，这种实实在在的感觉远远胜过坐在办公室里的空虚和无聊。


    记得有一次，我前往青莲县考察那里的石材产业园。不幸的是，电动车在半路上突然没电了。正当我焦急万分的时候，产业园的负责人开着车及时赶来，将我接走。一路上，他热情地向我介绍着产业园的情况，并指着经过生态修复后的山体，兴奋地说：“你们所倡导的循环理念，与我们的想法不谋而合啊！”


    那天，我们一直聊到夕阳西下，余晖洒在山头上，仿佛给整个世界都披上了一层金色的纱衣。在愉快的交流中，我们敲定了一项重要的技术合作，利用石材加工过程中的边角料制作透水砖。这个合作不仅能够实现资源的循环利用，还能为环保事业做出一份贡献。


    2020 年 1 月的江南，疫情的消息像阴云般蔓延。我刚汇报完工作，就接到阳光市 “暂停返岗” 的通知。看着手机里小季发来的 “实验室消毒清单”，小区封闭后，每日核酸成了必修课，我却把居家时光变成了工作战场，早上跟企业开视频会，下午整理项目申报材料，晚上和学校团队线上研讨。


    “鹿院长，省自然基金申报快截止了。” 小王的电话让我想起研究院的人才梯队建设。我立刻梳理出三个重点方向，挨个给学校教授打视频电话，把阳光企业的需求转化为研究课题。有位老教授担心异地协作不便，我连夜做了份 “云端实验室” 方案，从数据共享到样品寄送细化。最终 4 项省自然科学基金申报成功，当小季发来喜报时，我正对着电脑改第 8 版重点研发项目申报书。


    疫情期间最揪心的是物资短缺。得知阳光市消杀用品告急，我立刻联系学校科研团队，把最新研发的消杀产品和口罩协调捐赠给红十字会。收到政府登报表扬的那天，我忽然明白，科研不仅是实验室里的突破，更是危难时的支撑。


    2020年的秋天，当我再次回到阳光这座城市时，它已经开始慢慢苏醒过来。我骑着电动车，穿梭在街头巷尾，感受着这座城市逐渐恢复的活力和生气。


    一路上，我注意到曾经冷清的工业园如今已经焕发出新的生机。特别是“阳光鲜味”这家企业，他们的生产线正在满负荷地运转着，工人们忙碌而有序地工作着，仿佛疫情从未发生过一样。


    深夜，万籁俱寂，我独自一人坐在办公室里，窗外的霓虹灯光如繁星般闪烁，照亮了这座沉睡的城市。我凝视着那片光海，心中涌起一股难以言喻的感慨。


    回首这一年，我们经历了无数的风风雨雨，面对了数不清的困难和挑战。然而，我们从未想过放弃，始终坚定地走在前进的道路上。


    在这一年里，我们全力以赴，努力协助了 9 家当地企业成功申报了高新技术企业。这不仅为这些企业带来了更多的发展机遇，也为整个城市的经济注入了新的活力。每一次的申报都是一场漫长而艰辛的战斗，我们需要深入了解企业的技术和业务，精心准备各种材料，与相关部门沟通协调。但看到企业最终获得高新技术企业的认定，我们感到所有的努力都是值得的。


    同时，我们研究院也取得了一系列令人瞩目的成果。我们牵头申报的省自然科学基金项目有 5 项获批，这是对我们研究实力的高度认可。此外，我们还协助当地企业牵头申报的省重点研发计划项目有 3 项获批，为企业的科技创新提供了有力的支持。


    更值得一提的是，我们与当地的央企业合作，共同建立了一个院士工作站。这是一个具有里程碑意义的合作，不仅意味着我们的研究成果得到了更广泛的认可，也为未来的发展奠定了坚实的基础。院士工作站将汇聚各方的智慧和资源，推动科技创新的深入发展。


    这一年的经历让我深刻体会到，只要我们坚持不懈，勇于面对困难，就一定能够取得成功。这些成绩的背后，是团队成员们的辛勤付出和无私奉献。在未来的日子里，我们将继续努力，为推动科技创新、促进经济发展贡献更多的力量。


    而研究院一直倡导的“政产学研经服用一体化”模式，在这一年的风雨中愈发清晰地展现出它的优势和价值。通过政府、企业、高校、科研机构以及金融机构的紧密合作，我们共同推动了科技创新和产业升级，为城市的发展注入了源源不断的动力。


    在工作总结中，我写下了这样一句话：“真正的创新，是能穿透阴霾的力量。”这一年的经历让我深刻地认识到，无论遇到多大的困难和挑战，只要我们坚持不懈地追求创新，就一定能够战胜困难，迎来光明的未来。


    2023 年 6 月的阳光，海风带着栀子花香。当学校传来 “精简驻外研究院” 的消息，我摩挲着办公桌上的相框，里面是研究院团队的合影，背景是刚挂牌时的牌匾。四年多的时光像电影般闪过：第一次递经费申请时的忐忑，“阳光鲜味” 爆单时的喜悦，疫情中视频会议的坚守，攻克技术难关时的欢呼。


    提出返校申请的那天，阳光明媚，海风轻拂。赵海热情地邀请我去海边的小酒馆，说是要为我饯行。


    我们坐在酒馆的露天座位上，海风带来一丝咸涩的味道。赵海端起一杯啤酒，微笑着说：“你这一走，我们的氢能源建材项目可就全靠你远程支招啦。”他的目光充满了期待。


    我接过啤酒，看着杯中泛起的泡沫，心中涌起一股温暖。我笑着回答道：“放心吧，学校那边有专业的团队，他们会跟进项目的进展。而且我也会经常回来看看，毕竟这个项目我也投入了很多心血。”


    在那段等待调令的日子里，我将工作分成了两部分。白天，我和赵海一起全力推进氢能源建材项目的中试阶段，解决各种技术难题，确保项目顺利进行。晚上，我则会抽出时间给留守的同事们做详细的交接工作。


    我整理了一份厚厚的操作手册，涵盖了从经费审批到企业对接的各个环节，甚至连我们常去的电动车维修铺地址都标注得清清楚楚。我希望通过这份手册，能让同事们在我离开后能够顺利地继续推进项目。


    离别的前一周，我怀着复杂的心情再次来到了阳光港。这里的一切都显得那么亲切而熟悉，仿佛时间从未流逝。


    柽柳在微风中轻轻摇曳，它们已经长得枝繁叶茂，为这片土地增添了一抹翠绿。15万吨级码头依旧繁忙，一艘艘巨轮停靠在岸边，装卸着货物，机器的轰鸣声和人们的呼喊声交织在一起，构成了一幅充满活力的画面。


    远处的“农光互补”农田里，光伏板在阳光下闪烁着光芒，宛如一片蓝色的海洋。这些光伏板不仅为农田提供了清洁能源，还实现了农业和光伏发电的有机结合，创造了一种可持续的发展模式。


    正当我沉浸在这片美景中时，小季和小王匆匆赶来。他们手里捧着一大包渔民大姐给的鲅鱼干，脸上洋溢着笑容。“鹿院长，这是渔民大姐特意给您准备的，‘阳光鲜味’现在已经卖到全国了呢！”小季兴奋地说道。


    我接过这份沉甸甸的礼物，心中涌起一股暖流。这不仅仅是一份礼物，更是对我五年来在阳光港付出的肯定和认可。五年的时光，我见证了研究院从初创到壮大，从无到有，我们克服了无数困难，取得了22项专利，并成功将这些专利落地转化，为社会创造了价值。同时，我们还培养了8名核心技术人才，他们将成为研究院未来发展的中坚力量。


    如今，站在这片土地上，我忽然觉得所有的付出都有了答案。阳光港已经不再是一个陌生的地方，而是我的第二故乡。这里的一草一木、一砖一瓦都承载着我的记忆和情感，我会永远铭记这段经历，无论走到哪里，都不会忘记这片给予我成长和收获的土地。


    返程的高铁上，我翻看手机里的照片：有第一次考察时拍的黑陶杯，有团队庆祝时的合影。阳光市的五年，是逐梦的五年，是扎根的五年，更是成长的五年。我知道，这次离开不是终点，研究院的灯火、企业车间的机器声、海边的灯塔，都会成为我记忆里最温暖的光。而那些扎根在黄海之畔的创新种子，终将在时光里结出更丰硕的果实。

 第29章：珍惜在岗每一天

    走进江城科技大学科技合作与成果转化中心的办公楼，三楼西侧的****办公室窗明几净。窗台上摆着一盆修剪整齐的文竹，叶片间还夹着几张泛黄的便签，上面记着 “2023.10 核对深圳研究院设备清单”，“2024.3 阳光研究院资产处置收尾” 这样的字迹，这是我回到科技转化中心工作后，每天随手记录的工作节点。从最初接过 20 多个驻外研究院协调管理工作的交接本，到如今能清晰报出每个研究院的核心项目、对接企业，时光在一本本厚重的工作台账里悄然溜走，转眼便到了临近退休的年纪。


    岗位转型：从 “管理者” 到 “守护者” 的身份切换


    当我踏入****办公室的那一刻，我的眼前展现出了一幅令人瞩目的景象：20 多份厚重的研究院档案整齐地堆放在桌子上，仿佛是一座座等待探索的知识宝库。


    这些驻外研究院分布在全国 10 多个省市，它们就像散落在各地的明珠，各自闪耀着独特的光芒。有些研究院扎根在高新技术产业园区，犹如科技的先锋队，专注于人工智能、生物医药等前沿技术的落地生根；有些则驻守在传统工业基地，宛如技术的守护者，致力于帮助当地企业完成技术升级，推动传统产业的转型升级；还有一些深入县域地区，如同农业科技的使者，积极探索农业科技与乡村振兴的结合路径，为农村发展注入新的活力。


    每一份档案都是一个故事的载体，里面详细记录了从研究院筹备、团队组建到项目落地的每一个环节。然而，这些档案中也隐藏着许多待解决的难题，它们如同迷雾一般笼罩着这些研究院的发展道路。


    有的研究院因为当地政策的调整，导致项目推进受阻，原本顺利的计划被迫中断；有的团队由于核心成员的变动，出现了技术断层，使得研究工作陷入困境；还有的研究院因为与学校本部沟通不畅，导致资源对接滞后，无法及时获得所需的支持和帮助。


    更为普遍的问题是，当地政府领导频繁跟换，往往会给研究院带来诸多不确定因素。新领导可能对研究院的工作不够重视，或者对相关政策的理解和执行存在偏差，从而导致开办经费迟迟不能到位，工作不得不停顿下来。


    “这些研究院就像学校撒在外面的‘种子’，得精心呵护才能长成‘大树’。” 当时的中心主任拍着我的肩膀说。为了尽快摸清情况，我花了整整三个月时间，把 20 多个研究院的档案逐字逐句读了一遍，用不同颜色的笔标注出问题、需求和待跟进事项。遇到不理解的技术术语，就抱着档案跑到相关学院找专家请教；碰到政策疑问，就主动联系当地科技部门了解细则。那段时间，我的办公室里总是堆着高高的档案袋，桌上的保温杯换了一次又一次热水，直到把每个研究院的情况都装进心里，才开始制定针对性的协调方案。


    阳光市研究院的善后工作，是我接手的第一个 “硬骨头”。这个研究院因当地产业规划调整，需要终止合作并完成资产处置、人员安置等工作。接到任务时，我心里很清楚，善后工作远比新建难，既要保障学校的资产安全，又要妥善安置研究院的工作人员，还要维护好与当地政府的合作关系，不能因为研究院终止就影响学校的声誉。


    第一次去阳光市研究院时，我特意提前半天出发，路上反复翻看研究院的资产清单和人员档案。到达研究院时，院子里静悄悄的，只有几个工作人员在收拾东西，脸上满是失落。“我们在这里干了五年，眼看项目要出成果了，怎么说停就停了？” 一位负责技术研发的工程师红着眼眶对我说。我没有急着谈工作，而是先坐下来听他们讲这五年的经历，从最初顶着烈日跑企业调研，到熬夜攻克技术难题，再到看着第一条生产线顺利投产，每一个故事里都藏着大家的心血。


    那天，我和工作人员聊了整整一下午，把他们的诉求一条条记下来。回到学校后，我立刻牵头召开协调会，联合资产处、人事处等部门制定方案：对于可移动的科研设备，联系物流专线运回学校本部或调配给其他有需要的驻外研究院；对于无法移动的固定资产，委托专业机构进行评估后依法处置；对于研究院的工作人员，优先推荐到学校合作企业或其他驻外研究院工作，愿意回校的则协调相关部门安排岗位。为了让方案落地，我又先后五次往返阳光市，对接当地政府办理资产过户手续，陪着工作人员去新单位面试，直到最后一位工作人员找到合适的岗位，最后一台设备顺利运走，才松了口气。


    临近退休，我早已卸下所有的行政职务，只负责些日常的协调管理工作。然而，每当年轻的同事们遇到驻外研究院的相关问题时，他们依然会习惯性地来到我的办公室，与我一同探讨交流。


    每当这时，我总会微笑着迎接他们，然后从抽屉里翻出那些早已被岁月尘封的工作台账。这些台账记录着我曾经在驻外研究院工作时的点点滴滴，每一页都承载着无数的经验和教训。


    我会与年轻同事们一起仔细翻阅这些台账，共同梳理其中的关键信息和重要细节。我会耐心地告诉他们：“每个驻外研究院都有其独特之处，它们所处的环境、面临的挑战以及人员构成等方面都存在差异。因此，我们不能简单地用一套通用的方案来解决所有问题。”


    接着，我会强调深入了解需求的重要性。我会说：“要想真正解决问题，就必须沉下心去，倾听各方的声音，了解他们的实际需求和困难所在。只有这样，我们才能找到最适合的解决办法。”


    最后，我会鼓励年轻同事们积极思考、勇于尝试。我会说：“在面对复杂的问题时，不要害怕犯错，要敢于尝试新的方法和思路。只有不断探索，我们才能不断进步。”


    余热发光：在专业深耕中追逐未竟的梦想


    “卸任行政职务并不是意味着‘退休倒计时’的开始，而是一个全新的起点，一种换个方式继续‘充电’的机会。”这句话就像一句座右铭，时刻提醒着我，即使离开了行政岗位，我依然可以保持对知识的渴望和对专业的热爱。


    如今，没有了行政事务的束缚，我终于能够重新拾起年轻时的专业——科技成果转化理论研究。每天清晨，我依然会像过去一样，提前半个小时到达办公室。一进门，我会先泡上一杯热茶，然后打开电脑，浏览最新的行业期刊，了解领域内的前沿动态和最新研究成果。


    午休时间也变得与众不同。过去，我总是忙碌地接电话、开短会，但现在，我可以抱着专业书籍，在会议室里静静地阅读，沉浸在知识的海洋中。这种宁静的阅读时光，让我能够深入思考，更好地理解专业知识。


    下班后，我也不会急着离开办公室。相反，我会留在那里，整理一天的笔记，将工作中遇到的实际案例与理论知识相结合，写成一篇篇心得体会。这样的总结不仅有助于我加深对专业的理解，还能为未来的研究提供宝贵的经验。


    虽然卸任了行政职务，但我对专业的热情并没有减退。相反，我以一种全新的方式，继续追逐着知识的脚步，不断为自己“充电”，期待在科技成果转化理论研究领域取得更多的成果。


    有一次，我在研究 “高校科技成果转化瓶颈” 时，发现很多论文都提到 “校企信息不对称” 的问题，但很少有文章结合具体案例分析解决方案。这让我想起几年前帮材料学院对接企业的经历：当时学院有一项关于新型复合材料的专利技术，性能优越但成本较高，企业担心市场接受度不敢投入生产。我带着技术团队跑了十多家企业，了解他们的生产需求和成本预算，又回到学校和科研团队一起调整技术参数，最终找到了 “性能达标、成本可控” 的平衡点，促成了技术转化。


    这个案例让我意识到，理论研究不能脱离实践。于是，我开始系统梳理自己多年来参与的科技合作项目，从项目对接、技术谈判到成果落地，把每个环节的经验教训都记录下来，结合国内外的研究成果，撰写论文。撰写第一篇论文时，为了验证一个数据，我特意跑到图书馆查阅了近十年的行业报告，又联系了三位从事科技成果转化的同行专家请教。初稿完成后，我反复修改了八遍，小到一个标点符号，大到逻辑框架，都逐字逐句打磨。当收到核心期刊的录用通知时，我拿着邮件看了好几遍，心里又激动又感慨，这不仅是一篇论文的成功，更是对自己专业追求的肯定。


    接下来的几年里，我又陆续撰写了四篇论文，内容涵盖驻外研究院管理模式创新、科技人才评价机制、产学研协同创新路径等多个领域。每一篇论文背后，都藏着无数个加班的夜晚，藏着一次次实地调研的奔波，也藏着对科技事业的热爱。让我惊喜的是，这些论文发表后，不仅被同行引用，还被学校用作科技成果转化课程的案例教材。有一次，一位年轻老师拿着我的论文来找我，说 “您写的案例特别接地气，学生们听了都很有启发”，那一刻，我觉得所有的付出都值得。


    评正高级专业技术职称，是我年轻时的一个梦想。年轻时因为忙于行政工作，错过了几次申报机会，眼看就要退休，我心里总有些遗憾。同事们看出了我的心思，鼓励我说 “您的经验和成果都够，试试吧”。抱着试一试的心态，我开始准备申报材料，整理工作业绩、论文成果、项目证明，每一份材料都精心准备，光是业绩报告就写了三万多字。


    评审过程比我想象的还要严格。面试时，评委们针对我的论文观点、项目经历提出了十几个问题，有的问题还很尖锐。我没有紧张，而是结合自己的实践经验，坦诚地分享自己的思考和感悟。当评委问我 “临近退休为什么还要申报正高职称” 时，我说 “不是为了头衔，而是想证明自己一辈子都在追求专业进步，也想给年轻同事做个榜样，只要有梦想，什么时候努力都不晚”。


    两个月后，当学校人事处打电话通知我 “评审通过” 时，我正在办公室整理工作台账。挂了电话，我走到窗边，看着楼下年轻同事们匆匆忙忙的身影，眼眶突然湿润了。这个迟到了多年的荣誉，不仅圆了我的梦想，更让我明白：人生没有 “终点线”，只要保持热爱，就能在自己的领域里不断发光发热。


    逐光而行：在科技交流中搭建合作桥梁


    在科技这个日新月异的行业里，经验就如同一张“通行证”，声誉则宛如一封“介绍信”。这是我历经多年风雨所领悟到的真谛。


    回首往昔，我投身于科技管理与科技合作领域已长达数十年之久。起初，我只是一个初出茅庐的“新手”，跟随着经验丰富的老同事们四处奔波，参与各种项目。然而，岁月如流，在不断地学习和实践中，我逐渐成长为一名能够独当一面的“老兵”。


    在这漫长的职业生涯中，我所积累的不仅仅是宝贵的经验，更是在行业内赢得的广泛认可。无论是在技术谈判桌上，我都能凭借敏锐的洞察力，精准地把握双方的需求，促成合作的达成；还是在团队管理中，我能够游刃有余地协调各方资源，确保项目的顺利推进；亦或是在商业合作中，我始终坚守诚信原则，以可靠的信誉赢得合作伙伴的信赖。


    而这一切的成就，都源于我始终坚信的一句话：“做事先做人”。正是秉持着这样的信念，我在工作中始终保持着真诚、负责的态度，用心去对待每一个项目、每一个合作伙伴。也正因如此，许多企业和同行都对我充满信任，愿意与我携手共进。


    随着科技行业的快速发展，各类科技人才产业交流展示会在全国各地遍地开花。这些展会有的设在繁华都市的国际会展中心，展厅里摆满了最新的科研成果，来自全球的科技企业、投资机构汇聚一堂；有的办在新兴科技城市的产业园里，聚焦当地特色产业，邀请高校、企业、政府部门共同探讨发展路径。而我，常常会收到这些展会主办方的邀请，有的通过邮件发来详细的议程安排，有的打来电话诚恳地介绍展会需求，还有的主办方负责人特意来学校拜访，希望我能带领团队参加。


    “您对行业趋势的判断准，带的团队专业，有您在，展会的交流效果肯定更好。” 一位展会主办方负责人这样说。面对这些邀请，我从来不会轻易拒绝。在我看来，每一场展会都是一个 “桥梁”—— 一边连着学校的科研成果，一边连着市场的需求；一边连着高校的人才，一边连着企业的岗位。带领团队参加展会，不仅能让学校的成果被更多人看到，还能学习其他高校、企业的先进经验，为学校的科技合作寻找新的机会。


    2023 年秋天，我收到了上海国际科技成果转化博览会的邀请。这次展会聚焦 “人工智能与实体经济融合”，邀请了国内外 200 多所高校、300 多家企业参展。接到邀请后，我立刻开始筹备，首先和学校人工智能学院、计算机学院等相关学院沟通，筛选出 15 项具有市场潜力的科研成果；然后组织团队成员排练路演，从 PPT 制作到产品演示，每个环节都反复打磨；出发前，还特意召开了动员大会，告诉大家 “我们不仅是成果的展示者，更是学校的代表，要拿出最好的状态”。


    展会开幕那天，我们的展位前挤满了人。团队里的年轻老师负责演示智能机器人的交互功能，工程师们耐心解答企业代表的技术疑问，而我则忙着和参展的高校专家、企业负责人交流。有一家来自深圳的科技企业，对我们的 “工业智能质检系统” 很感兴趣，当场就提出要深入合作。为了尽快推进合作，我在展会期间就安排双方团队进行了三次对接，从技术参数到合作模式，逐一敲定细节。展会结束后，这家企业还专程来学校考察，最终签订了为期三年的合**议，共同推进系统的产业化落地。


    这样的故事，在我参与的每一场展会上都在上演。在苏州的 “生物医药产业对接会” 上，我们促成了学校药学院与当地药企的合作，共同研发抗肿瘤新药；在成都的 “农业科技成果博览会” 上，我们的 “智慧农业灌溉系统” 被推广到当地 10 多个农业园区；在西安的 “硬科技产业论坛” 上，我们与 3 家企业达成了人才联合培养协议，为企业输送了 20 多名专业技术人才。


    有人曾经好奇地问我：“都快到退休的年纪了，怎么还像个年轻人一样四处奔波呢？这样到底图个啥呢？”面对这样的问题，我总是面带微笑地回答道：“我所图的啊，就是能够亲眼看到学校的科研成果真正地落地生根，开花结果；就是能够为年轻一代搭建起更多合作的桥梁，让他们有更广阔的发展空间。”


    每次带领团队参加完展会回来，我都会感到无比的欣慰和满足。因为在展会上，我们不仅展示了学校的科研实力和创新成果，还与众多企业和机构建立了良好的合作关系。看着那些原本只是意向的合作项目逐渐变成了实际的项目，看着年轻的同事们在与各方的交流中不断学习、快速成长，我心里就像被一股暖流填满，充满了成就感。


    这种成就感，并不是来自于个人的名利，而是源于对教育事业的热爱和对年轻一代的期望。我希望通过自己的努力，能够为学校的科研发展贡献一份力量，为年轻一代的成长提供更多的机会和帮助。只要能够看到这些成果和成长，我觉得所有的奔波和付出都是值得的。


    薪火相传：在时代浪潮中见证成长与变迁


    “长江后浪推前浪，一代更比一代强。”这句流传千古的名言，如今在我眼前的学校团队中得到了生动的诠释。


    回首这几年，目睹着学校团队的点滴变化，我心中不禁涌起一股感慨。经过一轮又一轮的人员精简，如今留在岗位上的同事们，无一不是经过层层筛选的精英。他们每个人都拥有独特的才华和优势，宛如夜空中璀璨的星辰，各自散发着耀眼的光芒。


    其中，有的同事是刚从国外留学归来的博士，他们带回了先进的科研理念和前沿的学术知识。这些新鲜的血液注入团队，为我们带来了全新的视角和创新的思维方式。他们犹如破晓的晨光，驱散了陈旧观念的迷雾，引领我们走向更广阔的科学天地。


    还有一些同事，是在科技合作一线摸爬滚打多年的“老兵”。他们历经风雨，积累了丰富的实践经验。这些宝贵的经验，不仅让他们在面对各种复杂问题时游刃有余，更为团队提供了坚实的技术支持和可靠的解决方案。他们就像久经沙场的战士，无论遇到多少艰难险阻，都能坚定不移地前行。


    此外，团队中还有一部分既懂技术又懂市场的复合型人才。他们犹如桥梁一般，能够迅速地将技术与市场需求对接起来。他们了解市场动态，熟悉客户需求，能够精准地把握技术的应用方向，为团队的发展开辟出一条通往成功的道路。


    在这个充满活力与创新的团队中，每个人都发挥着自己的专长，相互协作，共同推动着学校团队不断向前发展。正是因为有了这样一群优秀的同事，我才深深感受到了“长江后浪推前浪，一代更比一代强”这句话所蕴含的无尽力量。


    记得有一次，中心来了一位刚毕业的年轻同事小李，负责协助驻外研究院的项目对接。刚开始，小李对工作不太熟悉，在和企业沟通时常常抓不住重点。我看在眼里，主动把自己多年来整理的 “项目对接话术手册” 借给她，还带着她一起去企业调研，教她如何倾听企业需求、如何介绍学校成果。慢慢地，小李越来越熟练，不仅能独立完成项目对接，还创新了 “研究院月度沟通会” 的形式，通过线上会议及时解决研究院的问题。现在，小李已经成了中心的业务骨干，还负责带领新入职的同事，看到她的成长，我打心底里高兴。


    除了普通员工，学校各级领导班子也越来越年轻化。这些年轻的领导者们，有着敏锐的市场洞察力和强烈的创新意识。比如中心的新任主任，才 41 虽，却有着丰富的科技成果转化经验。他上任后，退出了 “驻外研究院数字化管理平台”，通过大数据分析实时掌握每个研究院的项目进展、资源需求，大大提高了管理效率；还牵头成立了 “科技合作创新团队”，整合学校不同学科的资源，针对企业的 “卡脖子” 技术难题开展联合攻关。


    有一次，我们接到一家汽车企业的需求，希望学校能帮助解决 “新能源汽车电池续航里程短” 的问题。新任主任立刻组织材料学院、机械学院、电气工程学院的专家成立攻关团队，还亲自带队去企业调研，了解电池的实际使用场景和技术痛点。在他的推动下，团队仅用半年时间就研发出了新型电池材料，使电池续航里程提升了 30%。这个项目不仅得到了企业的高度认可，还获得了省级科技进步奖。


    看着年轻领导者们带领团队不断创新、突破，我常常想起自己年轻时的样子。那时候，我们靠着 “笨办法”，一次次跑企业、一遍遍改方案，慢慢积累经验；而现在的年轻一代，有着更开阔的视野、更先进的方法，能更快地抓住机遇、解决问题。但不管时代怎么变，那份对科技事业的热爱、对工作的责任感，却是一脉相承的。


    随着学校声誉的提升，前来洽谈合作的企事业单位越来越多。尤其是那些高校资源匮乏、科技力量薄弱的地区，常常会由政府领导带队，带着当地的企业家来学校 “取经”。记得去年冬天，西北某地市县的市委书记带着 20 多位企业家来学校，希望能找到适合当地产业发展的科技项目。接待他们时，我详细介绍了学校的科研成果，还根据当地的农业特色，推荐了 “节水灌溉技术”“农产品深加工技术” 等项目。为了让合作更落地，我还安排他们去相关学院参观实验室，和科研团队面对面交流。最后，该县与学校签订了 “校地合作框架协议”，学校将选派专家到当地指导项目实施，还会为当地培养农业科技人才。


    这样的校地合作案例还有很多。这些年来，学校先后与全国 50 多个市县建立了合作关系，通过技术转移、人才培养等方式，帮助当地发展特色产业、提升科技水平。而我，作为这些合作的见证者和推动者，常常会收到来自各地的感谢信，有的地方说 “学校的技术让我们的农产品卖上了好价钱”，有的地方说 “学校培养的人才成了当地企业的技术骨干”。每一封感谢信，都让我觉得自己的工作很有意义。


    距离退休还有不到一年的时间。我依然会准时到办公室，整理工作台账，帮年轻同事解答问题；依然会在接到展会邀请时，主动请缨带领团队参加；依然会在看到好的科技政策时，第一时间分享给同事们。有人问我 “退休后打算做什么”，我笑着说 “退休不褪色，只要学校需要，只要科技行业需要，我随时愿意回来搭把手”。


    回首几十年的工作生涯，从初出茅庐的年轻人到临近退休的 “老兵”，我见证了科技行业的蓬勃发展，参与了学校科技合作事业的成长，也实现了自己的人生价值。这段旅程里，有加班加点的辛苦，有项目成功的喜悦，有与同事并肩作战的温暖，也有追逐梦想的坚定。未来，即使离开了工作岗位，我也会继续关注科技行业的发展，为学校的进步、为科技事业的繁荣，尽自己的一份绵薄之力。

 第30章：数字化赋能高等教育变革

    在当今这个全球数字化浪潮汹涌澎湃、席卷各行各业的时代，高等教育领域正面临着前所未有的巨大变革。作为人才培养和科技创新的核心阵地，高等教育机构必须紧跟时代步伐，积极应对数字化带来的挑战和机遇。江城科技大学以其敏锐的洞察力和果断的决策力，紧紧抓住这一历史机遇，将数字化校园建设作为推动教育变革的关键举措。


    江城科技大学深刻认识到，数字化不仅仅是一种技术手段，更是一种思维方式和发展理念。通过数字化校园建设，学校致力于实现教育质量的全面提升、治理模式的创新突破、产学研融合的深度推进以及国际化发展的大步跨越。在这一过程中，学校的战略布局、教学革新、管理升级、产学研协同、国际化突破以及对未来的展望等方面都紧密围绕数字化这一核心展开，形成了一个有机的整体。


    我有幸临时抽调到学校数字中心工作了1个月，下面我将从战略布局、教学革新、管理升级、产学研协同、国际化突破以及未来展望这六大维度，深入剖析我校数字化校园建设的内在逻辑和实践路径，全面展现中国高校在数字化转型道路上迈向国际一流的坚定步伐和决心。


    一、战略先行：锚定数字化转型的 “顶层设计” 与 “落地逻辑”


    数字化校园建设绝非技术的简单堆砌，而是需要从学校发展全局出发，构建 “顶层设计 — 中层协同 — 基层落地” 的完整体系。江城科技大学以战略眼光将数字化转型纳入学校 “十四五” 及中长期发展规划，通过明确目标、整合资源、完善机制，为数字化校园建设筑牢根基，避免了 “碎片化建设” 与 “重复投入” 的困境。


    （一）以 “问题导向” 破局，打造 “精准化” 战略框架


    江城科技大学在启动数字化校园建设之初，便组织了为期 3 个月的 “全校数字化需求调研”，覆盖教师、学生、行政人员及合作企业代表共 1.2 万余人，梳理出 “教学资源分散、管理流程繁琐、学生个性化需求难满足、产学研协同效率低” 四大核心痛点。基于此，学校确立了 “1+3+5” 战略框架：


    “1 个核心”：以 “学生发展与教育质量提升” 为核心，所有数字化建设项目均需围绕 “是否有利于学生成长、是否有利于教学效率提高” 展开评估；


    “3 大支柱”：构建 “教学数字化、管理智能化、服务便捷化” 三大支柱，三者相互支撑、协同联动，避免单一领域转型导致的 “数字鸿沟”；


    “5 项保障”：从组织、资金、技术、人才、制度五个维度建立保障机制，成立由校长任组长的 “数字化校园建设领导小组”，将数字化建设经费纳入学校年度预算（年均投入不低于年度总经费的 8%），与华为、腾讯等企业共建 “技术联合实验室”，定期开展行政人员与教师的数字化能力培训，出台《数字化校园建设项目管理办法》《数据安全与隐私保护条例》等 12 项制度。


    这一 “问题导向” 的战略设计，让我校的数字化建设从一开始就避免了 “为了数字化而数字化” 的误区。例如，针对 “教学资源分散” 的痛点，学校没有盲目开发新平台，而是先整合校内 12 个分散的教学资源库，再对接国家智慧教育公共服务平台，最终形成 “统一入口、分类检索、个性化推荐” 的资源体系，教师查找资源的时间从平均 40 分钟缩短至 8 其中，学生资源利用率提升 65%。


    （二）以 “标杆引领” 定位，构建 “体系化” 转型蓝图


    我校在2018 年便提出 “智慧科大” 建设目标，形成了 “三位一体、四级联动” 的体系化战略蓝图，为国内高校提供了可借鉴的 “标杆模式”：


    “三位一体”：将 “智慧教学、智慧管理、智慧服务” 作为数字化校园建设的三大核心板块，三者既独立推进又深度融合。例如，智慧教学产生的学生学习数据，可实时同步至智慧管理系统，为教学评价与管理决策提供支撑；智慧服务平台则基于教学与管理数据，为师生提供 “千人千面” 的服务推荐；


    “四级联动”：建立 “学校 — 职能部门 — 学院 — 教研室（班级）” 四级推进机制，明确各级主体的职责与考核标准。学校层面负责顶层设计与资源统筹，职能部门（如教务处、信息化办公室）负责具体项目实施，学院根据学科特色制定个性化数字化方案，教研室（班级）则聚焦一线教学与管理的落地细节。


    我校战略蓝图特别强调 “技术与教育的深度融合”，而非单纯追求技术先进性。例如，在选择智慧教学平台时，学校没有直接引进国外高价系统，而是联合国内企业自主研发 “理工云课堂” 平台，既满足国内教学场景需求（如思政课程融入、本土化案例库建设），又能根据教师反馈持续迭代升级。截至 2024 年，该平台已累计服务课程 2.3 万门次，覆盖学生 18 万人次，教师使用满意度达 92.3%。


    （三）为不同类型高校提供参考


    我校 “以学生为中心、以需求为导向、以制度为保障”，为不同层次、不同类型的高校提供了差异化参考路径：


    我校战略定位以 “补短板、提效率” 为核心，聚焦解决实际问题以 “树标杆、创一流” 为目标，打造体系化智慧校园推进节奏先易后难、分步实施，从资源整合切入整体规划、全面推进，同步布局教学与管理技术选择以 “成熟技术 + 定制化改造” 为主，控制成本兼顾 “自主研发 + 前沿技术探索”，注重核心技术掌控适用高校类型地方重点高校、转型发展高校国家 “双一流” 高校、行业特色领军高校


    这种差异化的战略设计，印证了数字化校园建设 “没有统一模式，只有适合与否” 的规律。江城科技大学的 “问题导向” 模式，为资源充足、追求引领地位的高校提供了范本。


    二、教学革新：从 “传统课堂” 到 “智慧生态” 的范式突破


    教学是高校的核心职能，数字化校园建设的核心价值，最终要体现在教学模式的革新与教育质量的提升上。江城科技大学与武汉理工大学均以 “技术赋能教学” 为核心，打破了传统课堂的时空限制，构建了 “线上线下融合、虚实结合、个性化定制” 的智慧教学生态，让学习从 “被动接受” 变为 “主动探索”。


    （一）以 “双驱动平台” 为核心，打造 “理工特色” 智慧教学


    我校结合自身理工科优势，重点打造了 “知识与数据双驱动的理工智课平台”，并配套建设 “未来学习中心”，形成了 “平台 + 场景” 的教学革新模式，让抽象的理工科知识变得 “可感知、可实践”。


    1. 理工智课平台：让知识传递更精准、更高效


    该平台并非简单的 “在线课程播放工具”，而是整合了 “课程资源库、互动教学系统、学习数据分析模块” 三大功能，实现了 “教 — 学 — 评” 的全流程数字化：


    课程资源库：深度对接国家智慧教育公共服务平台，同时联合 15 家行业企业共建 “校企微课程” 150 余门，开发汇聚优质资源 60 万余条，涵盖 “机械设计、材料科学、智能交通” 等学校优势学科。资源类型不仅包括视频、PPT，还包含虚拟仿真实验、行业案例库、企业真实项目资料等，例如 “智能汽车设计” 课程中，学生可直接查看比亚迪、东风汽车的最新设计方案与技术参数；


    互动教学系统：支持 “直播授课、弹幕互动、实时答题、小组讨论” 等功能，教师可在课堂上实时发起 “随堂测试”，系统自动批改并生成错题分析，让教师快速掌握学生的知识薄弱点。例如，在 “高等数学” 课程中，教师通过系统发现 80% 的学生对 “微积分应用” 掌握不足，随即调整教学重点，补充 3 各工程应用案例，学生后续测试正确率提升 40%；


    学习数据分析模块：基于学生的观看时长、答题正确率、讨论发言次数等数据，为每个学生生成 “个性化学习档案”，并推送针对性的补充资源。例如，自动化专业学生小李在 “PLC 编程” 课程中，系统发现其对 “梯形图编程” 掌握较慢，自动推送 3 个实操视频与 5 道练习题，小李的课程成绩从及格提升至 85 分。


    截至 2024 年，理工智课平台已覆盖学校 85% 的课程，线上线下混合式教学课程占比达 60%，学生课程满意度较传统教学提升 28 个百分点。


    2. 未来学习中心：让实践教学更沉浸、更真实


    针对理工科 “重实践” 的特点，江城科技大学依托材料、交通、机电三大行业，建设了 3 个 “未来学习中心”，通过 VR/AR、虚拟仿真等技术，将 “无人工厂”“无人码头”“无人汽车” 等前沿场景 “搬进校园”，解决了传统实践教学中 “设备昂贵、场地有限、风险较高” 的难题：


    在 “智能制造未来学习中心”，学生佩戴 VR 设备即可进入 “虚拟无人工厂”，操作虚拟的机械臂、生产线，完成从 “产品设计 — 生产加工 — 质量检测” 的全流程模拟。与传统实训相比，虚拟实训可反复操作，且无设备损坏风险，学生实训时长从每周 4 小时延长至 8 小时，实训项目完成率从 70% 提升至 100%；


    在 “智能交通未来学习中心”，学校与武汉地铁、东风汽车合作，开发了 “城市轨道交通调度”“自动驾驶仿真” 等虚拟实验项目。学生可通过 AR 技术，在现实场景中 “叠加” 虚拟的交通信号、车辆模型，模拟处理 “交通事故应急调度”“拥堵路段优化” 等真实问题。该中心自 2023 年投入使用以来，已累计服务学生 1.2 万人次，学生在全国智能交通创新大赛中的获奖数量同比增长 50%。


    （二）数字化让 “因材施教” 成为可能


    我校的 “平台 + 场景”，其本质都是通过数字化技术，打破传统教学的 “标准化、统一化” 局限，让 “因材施教” 从理念变为现实。两者的实践带来三大启示：


    数字化教学不是 “技术替代教师”，而是 “技术赋能教师”—— 通过数据减轻教师的重复性工作（如批改作业、统计成绩），让教师有更多时间关注学生的个性化需求与高阶思维培养；


    实践教学的数字化不是 “替代真实实践”，而是 “拓展实践边界”—— 虚拟仿真解决了传统实践的 “痛点”，但最终仍需与真实应用结合，才能培养学生的实战能力；


    数字化教学的核心是 “以学生为中心”—— 无论是资源推送、场景设计，还是跨学科项目，都需围绕学生的成长需求展开，避免 “技术炫技” 而忽视教育本质。


    三、管理升级：从 “经验决策” 到 “数据驱动” 的治理变革


    高校管理是保障学校高效运行的关键，传统管理模式往往依赖 “经验判断”“人工统计”，存在 “响应滞后、效率低下、决策偏差” 等问题。我校通过数字化手段，构建了 “数据驱动、协同共享、实时预警” 的智慧管理体系，推动学校治理从 “粗放式” 向 “精细化” 转变，从 “被动应对” 向 “主动预警” 升级。


    （一）以 “三级数据驾驶舱” 为核心，打通 “管理梗阻”


    我校在数字化管理领域的核心突破，是构建了 “校长 — 处长 — 院长” 三级连接的数据驾驶舱，通过整合教学、管理、服务等 18 各系统的数据，实现了 “数据实时共享、问题精准定位、决策快速落地”，尤其在 “教学质量监控” 与 “资源优化配置” 上效果显著。


    1. 三级数据驾驶舱：让管理 “看得见、摸得着、可调控”


    我校的数据驾驶舱并非 “单一的数据分析工具”，而是根据不同管理层级的需求，设计了差异化的功能模块，实现 “层层联动、协同决策”：


    校长驾驶舱：聚焦 “学校整体运行情况”，涵盖 “办学核心指标、教学质量、科研产出、资源使用、学生发展” 五大板块。校长可实时查看 “全校教师人均科研经费、学生就业率、课程满意度、图书馆资源利用率” 等核心数据，通过数据对比发现问题。例如，2023 年校长通过驾驶舱发现 “理工科专业实验设备使用率仅 60%，而文科专业会议室资源紧张”，随即推动 “实验设备跨专业共享” 与 “会议室预约系统优化”，设备使用率提升至 85%，会议室预约等待时间缩短 50%；


    处长驾驶舱：聚焦 “部门业务管理”，每个职能部门（如教务处、科研处、学生处）都有专属驾驶舱。以教务处为例，驾驶舱可实时展示 “课程开设情况、教师授课质量、学生考试通过率、教学事故预警” 等数据。2024 年，教务处通过驾驶舱发现 “《大学物理》课程连续两个学期通过率低于 70%”，随即组织教师研讨，调整教学方法并增加辅导课，下一学期通过率提升至 88%；


    院长驾驶舱：聚焦 “学院学科发展与教学管理”，涵盖 “学院师资结构、课程建设、学生成绩、科研项目、就业质量” 等数据。例如，机电工程学院院长通过驾驶舱发现 “学院研究生发表 SCI 论文数量同比下降 15%”，随即分析数据发现 “研究生参与横向课题时间过多，影响论文写作”，便调整了研究生课题管理办法，平衡科研与论文时间，半年后 SCI 论文数量回升至之前水平。


    2. 数据整合与安全：打破 “数据孤岛”，守护 “数据安全”


    三级数据驾驶舱的核心前提是 “数据互通”，为此我校做了两项关键工作：


    打破 “数据孤岛”：学校成立 “数据管理中心”，制定统一的数据标准，整合校内 18 各系统（包括教务系统、科研系统、学生管理系统、财务系统、图书馆系统等）的数据，实现 “一次采集、多方共享”。例如，学生的 “选课数据” 可同步至 “教务系统”“学生管理系统”“图书馆系统”，图书馆根据学生选课情况推荐相关书籍，学生管理系统则根据选课情况统计学生学分进度；


    保障数据安全：学校建立了 “数据安全三级防护体系”，包括 “技术防护（防火墙、数据加密）、制度防护（数据访问权限管理、操作日志记录）、人员防护（数据安全培训、保密协议签订）”。例如，教师仅能访问与自身教学相关的数据，且所有数据访问操作都会留下日志，确保数据不泄露、不篡改。自数据驾驶舱运行以来，学校未发生一起数据安全事件。


    （二）高校管理革新的共性价值：推动高校治理现代化


    我校的智慧管理实践，虽聚焦领域各有侧重，但都体现了 “数据驱动治理” 的核心逻辑，为高校治理现代化提供了三大共性价值：


    提升决策科学性：通过实时、准确的数据，替代传统的 “经验判断”，让决策更精准、更高效；


    提高管理效率：通过流程数字化与自动化，减少人工干预，降低管理成本，提升服务响应速度；


    增强服务精准性：通过数据分析识别师生需求，提供 “千人千面” 的服务，提升师生满意度。


    正如学校数字中心张主任所说：“数字化管理不是‘用机器管人’，而是‘用数据更好地服务人’，让管理者从繁琐的事务中解放出来，更专注于‘育人’这一核心使命。”


    四、产学研协同：以 “数字化平台” 为纽带，打通 “创新链与产业链”


    高校作为科技创新的重要源头，与产业界的协同合作是推动科技成果转化、培养应用型人才的关键。但传统产学研合作中，往往存在 “信息不对称、合作效率低、成果转化率低” 的问题。江城科技大学以 “数字化平台” 为纽带，构建了 “校企协同、产学研融合” 的数字化生态，实现了 “高校创新资源” 与 “企业产业需求” 的精准对接，让 “实验室成果” 快速走向 “生产线”。


    （一）以 “行业数字化协同平台” 为核心，打造 “理工特色” 产学研生态


    江城科技大学紧密围绕材料、交通、机电三大行业办学，其产学研数字化探索的核心是 “立足行业需求，搭建行业专属的协同平台”，解决了传统合作中 “企业需求难落地、学生实践无渠道” 的问题。


    1. 行业数字化协同平台：让校企合作 “无缝对接”


    江城科技大学联合行业内 20 家头部企业，共建了 “材料行业数字化协同平台”“智能交通行业数字化协同平台”“智能制造行业数字化协同平台” 三大行业专属平台，每个平台均具备 “需求发布、项目对接、成果展示、人才培养” 四大功能：


    需求发布与项目对接：企业通过平台发布技术需求、研发项目，高校教师、学生团队可在线申报。平台通过大数据算法，根据 “研究方向、技术优势、过往成果” 为企业推荐匹配的团队。例如，武钢在平台发布 “高强度汽车用钢的疲劳性能优化” 需求，平台自动推荐学校材料学院的李教授团队（该团队曾从事类似研究），双方在线沟通后签订合**议，项目从需求发布到对接成功仅用 15 天，较传统合作缩短了 2 个月；


    成果展示与转化：高校将 “专利技术、科研论文” 等成果上传至平台，企业可在线查看、咨询，平台提供 “成果评估、专利转化、技术交易” 一站式服务。例如，学校机电学院开发的 “智能仓储机器人” 技术，通过平台被武汉某物流企业看中，平台协助双方完成专利转让与技术落地，该技术已在企业生产线应用，每年为企业节省成本 300 万元；


    人才联合培养：企业通过平台发布 “定制班、实习岗位、企业导师招聘” 等信息，学校根据企业需求制定人才培养方案。例如，东风汽车在平台发布 “新能源汽车技术定制班” 需求，学校选拔 50 名相关专业学生，联合东风汽车开设 “新能源汽车电池管理”“自动驾驶技术” 等课程，企业工程师担任兼职导师，学生毕业后直接进入东风汽车工作，就业率达 100%，企业人才培养成本降低 40%。


    2. “无边界课堂” 与 “企业真实项目”：让学生在实践中成长


    我校将 “企业课堂” 与 “真实项目” 引入校园，让学生在学习阶段就能接触行业前沿：


    “无边界课堂”：通过直播、VR 技术，将企业的 “生产线、研发中心” 变为 “远程课堂”。例如，在 “汽车制造工艺” 课程中，学校通过 VR 技术让学生 “走进” 东风汽车的总装车间，企业工程师实时讲解 “汽车焊接、涂装、总装” 流程，学生可在线提问、互动，这种 “沉浸式” 教学让学生对汽车制造工艺的理解更深刻；


    企业真实项目进课堂：教师从行业协同平台获取企业真实项目，将其转化为课程设计、毕业设计题目。例如，材料专业的毕业设计中，有 30% 的题目来自武钢、中建材等企业的真实需求，学生在教师与企业导师的指导下完成项目，部分学生的设计方案被企业采纳。2023 年，该校学生毕业设计被企业采纳的项目达 45 项，较传统毕业设计增加了 2 倍。


    （二）数字化让 “创新更高效、合作更紧密”


    我校的产学研数字化实践，打破了传统产学研合作的 “时空限制” 与 “信息壁垒”，为高校产学研协同提供了三大启示：


    数字化是 “精准对接” 的关键：通过大数据、AI 算法，实现 “高校成果” 与 “企业需求” 的精准匹配，提高合作效率；


    数字化是 “全链条服务” 的保障：从技术研发到成果转化，再到产业化落地，数字化平台提供一站式服务，打通成果转化 “最后一公里”；


    数字化是 “协同育人” 的纽带：将企业资源、真实项目引入人才培养，让学生在实践中提升能力，培养行业急需的应用型人才。


    五、国际化突破：以 “数字化平台” 为桥梁，构建 “全球教育共同体”


    在全球化背景下，建设国际一流大学离不开 “教育国际化”—— 包括国际优质资源共享、国际化人才培养、国际学术交流等。但传统教育国际化面临 “成本高、覆盖面窄、文化差异大” 等问题。江城科技大学通过数字化平台，打破了 “地域与文化的边界”，构建了 “线上线下融合、资源全球共享” 的国际化教育生态，为中国高校 “走出去” 与 “引进来” 提供了新路径。


    （一）以 “国际课程共享平台” 为核心，迈出国际化第一步


    我校的国际化探索虽起步较晚，但以数字化为突破口，快速实现了 “国际资源引入” 与 “国际交流拓展”，尤其在 “课程国际化” 与 “学生短期交流” 上成效显著。


    1. 国际课程共享平台：让学生 “不出国门” 享优质资源


    我校与 10 余所国外高校合作，共建 “国际课程共享平台”，引入国外优质课程资源，通过网络直播 、录播 + 线下辅导” 的模式，让学生不出国门就能学课程：


    引进国际优质课程：平台共引进 “人工智能、新能源材料、智能交通” 等领域的国际课程 50 余门，全部由国外高校的知名教授授课。例如，美国密歇根大学的 “自动驾驶技术” 课程，通过直播方式每周授课 2 小时，学校安排相关专业教师担任 “线下辅导教师”，帮助学生理解课程内容、解决语言障碍；


    开展双语教学与国际认证：学校将部分国际课程内容融入本土课程，开展双语教学，并推动课程获得国际认证。例如，“机械设计基础” 课程融入德国亚琛工业大学的课程内容，采用双语授课，2024 年该课程通过 “德国工程师协会（VDI）” 认证，学生毕业后可获得 VDI 认可的课程学分，提升国际就业竞争力；


    国际课程学分互认：学校与合作高校签订学分互认协议，学生在平台上完成的国际课程学分，可折算为校内学分，也可在申请国外高校时获得认可。例如，材料专业学生小王完成了澳大利亚新南威尔士大学的 “材料表征技术” 课程，获得 3 个学分，该学分既计入校内总学分，也在申请该校研究生时得到认可，小王最终成功被新南威尔士大学录取。


    2. 线上国际交流项目：降低交流成本，扩大参与范围


    我校通过数字化平台，开展 “线上国际学术会议、线上短期交流、线上联合科研” 等项目，降低了国际交流的成本，让更多学生、教师受益：


    线上国际学术会议：学校每年举办 2-3 场线上国际学术会议，邀请国外知名学者参会。例如，2023 年举办的 “智能交通国际学术会议”，通过 Zoom 平台直播，吸引了全球 20 各国家的 300 余名学者参会，学校教师、学生在线聆听报告、参与讨论，较传统线下会议节省经费 80%，参与人数增加 3 倍；


    线上短期交流项目：与国外高校合作开展 “2 周线上短期交流” 项目，内容包括 “国外课程学习、文化讲座、小组讨论”。例如，与德国亚琛工业大学合作的 “智能制造线上短期交流” 项目，吸引了 80 名学生参与，学生通过在线平台学习德国智能制造技术，与德国学生组队完成 “智能生产线设计” 小组作业，项目结束后获得双方高校颁发的证书；


    线上联合科研：教师通过平台与国外学者开展联合科研，共享实验数据、共同撰写论文。例如，学校交通学院的张教授与美国加州大学伯克利分校的学者，通过线上平台共享 “城市交通拥堵数据”，共同开展 “交通流优化” 研究，合作发表 SCI 论文 2 篇，较传统联合科研缩短了研究周期。


    （二）数字化让教育国际化 “更普惠、更深入”


    江城科技大学的国际化数字化实践，为中国高校教育国际化提供了重要启示：


    数字化降低了国际化门槛：线上课程、线上交流项目，让更多学生、教师受益于国际优质资源，避免了 “只有少数人能出国” 的局限；


    数字化促进了跨文化融合：线上交流社区、虚拟团队项目，为中外学生、学者提供了更多互动机会，减少了文化差异带来的障碍；


    数字化提升了国际化效率：线上申请、在线管理、远程协作，简化了国际化流程，提高了国际化工作的效率与质量。


    六、挑战与展望：中国高校数字化校园建设的 “当下与未来”


    江城科技大学的数字化校园建设实践，虽取得了显著成效，但也面临着 “数据安全风险、技术更新压力、师生适应难题” 等挑战。同时，随着人工智能、5G、元宇宙等新技术的发展，高校数字化校园建设也迎来了新的机遇。展望未来，中国高校的数字化转型将朝着 “更智能、更融合、更人文” 的方向发展。


    （一）当下挑战：数字化校园建设需跨越的 “三道坎”


    1. 数据安全与隐私保护：数字化的 “底线挑战”


    随着数字化校园建设的深入，高校积累了大量 “教学数据、管理数据、师生隐私数据”，数据安全与隐私保护成为首要挑战。我校在实践中均遇到过 “数据泄露风险、黑客攻击尝试” 等问题：


    我校在数据驾驶舱运行初期，曾出现 “某教师越权访问学生成绩数据” 的情况，虽未造成数据泄露，但暴露了权限管理的漏洞；国际课程共享平台，曾遭遇境外黑客的小规模攻击，试图窃取国际学生的个人信息，学校通过防火墙与数据加密技术及时防范。


    为应对这一挑战，学校加强了 “技术防护、制度建设、人员培训”：


    技术上，采用 “数据加密、访问控制、入侵检测、备份恢复” 等措施；


    制度上，出台《数据安全管理办法》《隐私保护条例》，明确数据使用权限与责任；


    人员上，定期开展数据安全培训，提高师生的数据安全意识。


    2. 技术更新与成本控制：数字化的 “可持续挑战”


    数字化技术迭代速度快，高校需不断更新硬件设备、升级软件系统，这带来了巨大的成本压力：


    我校的未来学习中心，VR 设备没 3-5 年需更新一次，单次更新成本大 500 万元；


    为平衡 “技术更新” 与 “成本控制”，校企合作、分期投入、共建共享” 的策略：


    与华为、腾讯等企业共建实验室，企业提供部分设备与技术支持；


    对数字化项目进行优先级排序，分期投入资金，优先保障核心项目；


    推动跨校、跨区域资源共享，降低单个高校的成本。


    3. 师生数字化能力与适应度：数字化的 “落地挑战”


    部分教师（尤其是年长教师）与学生（尤其是偏远地区学生）的数字化能力不足，对新的教学、管理模式适应较慢：


    江城科技大学在推广理工智课平台时，有 20% 的年长教师表示 “操作复杂、难以适应”；


    为解决这一问题，学校开始“分层培训、个性化指导、多语言支持”：


    为教师提供 “基础操作、高级应用、教学设计” 分层培训；


    为数字化能力薄弱的师生提供 “一对一” 个性化指导；


    （二）未来展望：数字化校园建设的 “三大方向”


    1. 人工智能深度赋能：从 “数字化” 走向 “智能化”


    未来，人工智能将全面融入高校的 “教学、管理、服务”，实现 “更精准的因材施教、更高效的管理决策、更贴心的服务体验”：


    教学上，AI 将成为 “个性化学习助手”，根据学生的学习风格与进度，自动生成学习方案、推荐学习资源、预测学习效果；


    管理上，AI 将成为 “智能决策辅助”，通过大数据分析预测 “教学质量风险、科研项目进展、学生心理健康”，实现 “主动预警、提前干预”；


    服务上，AI 将成为 “智能服务管家”，通过 Chatbot（聊天机器人）为师生提供 24 小时在线服务，解答咨询、处理事务。


    例如，我校已开始启用“AI 助教”，在 “高等数学” 课程中，AI 助教可自动批改作业、解答学生的基础问题，教师则专注于 “高阶思维培养”，该试点课程的学生满意度达 90%。


    2. 元宇宙与虚实融合：构建 “沉浸式” 智慧校园


    随着元宇宙技术的发展，未来的数字化校园将从 “线上线下融合” 走向 “虚实融合”，构建 “沉浸式” 的学习与生活场景：


    教学上，学生可进入 “元宇宙课堂”，与虚拟的教师、同学互动，开展 “虚拟实验、跨学科协作”；


    管理上，管理者可通过 “元宇宙驾驶舱”，以三维可视化方式查看校园运行数据，进行 “虚拟巡检、应急演练”；


    生活上，学生可通过 “元宇宙校园”，开展 “线上社团活动、虚拟社交、远程实习”。


    我校已开始筹备 “元宇宙未来学习中心”，计划将 “智能制造、智能交通” 等场景升级为 “元宇宙场景”，让学生获得更真实的沉浸式体验。


    3. 绿色数字化与可持续发展：实现 “技术与生态” 的平衡


    未来的数字化校园建设将更加注重 “绿色、低碳、可持续”，避免 “技术浪费” 与 “环境破坏”：


    硬件上，采用 “节能设备、可回收材料”，降低能源消耗与环境污染；


    软件上，优化算法与系统，减少数据存储与计算的能耗；


    应用上，通过数字化手段推动 “绿色校园建设”，如 “智能能源管理、垃圾分类监测、低碳出行引导”。


    （三）结语：数字化赋能中国高校迈向国际一流


    我校的数字化校园建设实践，是中国高校数字化转型的缩影。从 “战略布局” 到 “教学革新”，从 “管理升级” 到 “产学研协同”，再到 “国际化突破”，数字化不仅改变了高校的 “办学方式”，更重塑了 “教育理念”。


    尽管面临 “数据安全、成本控制、师生适应” 等挑战，但随着技术的进步与经验的积累，中国高校的数字化校园建设必将走向深入。未来，通过 “人工智能赋能、元宇宙融合、绿色可持续”，中国高校将构建更加 “智能、开放、人文” 的教育生态，为培养 “担当民族复兴大任的时代新人” 与 “具有全球竞争力的国际化人才” 提供有力支撑，也为中国高校在国际舞台上赶超国外名牌大学奠定坚实基础。


    正如教育部怀部长所说：“教育数字化是推动教育现代化的战略引擎，中国高校要抓住数字化机遇，加快教育变革，为建设教育强国、办好人民满意的教育作出更大贡献。”

 第31章：一张教案背后的民办大学图景

    2023 年的秋天，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片斑驳的光影。鹿晓晓迈着轻快的步伐，怀里抱着一摞厚厚的教案，走进了江城某民办大学的教学楼。


    这摞教案看起来沉甸甸的，仿佛承载着她对教学的热情和期待。这些教案可不是普通的教案，上面标注着“211 高校核心课程”的字样，它们是鹿晓晓通过在江城科技大学这所教育部 211 高校任职的伯伯帮忙找来的“宝贝”。


    鹿晓晓毕业于新加坡的一所知名本科院校，之后又在香港理工大学攻读硕士学位，这样的学历背景在这所俗称“三本”的民办大学里显得格外扎眼。当办公室的同事们看到她的学历证书时，他们的眼神中混杂着惊讶和羡慕。


    然而，鹿晓晓并没有因此而骄傲自满。她深知，学历只是一个起点，真正的挑战还在后面。她要用自己的实际行动来证明，高学历并不代表一切，只有不断努力和提升自己，才能在教育领域取得更好的成绩。


    “晓晓得亏有你啊，我们平时想要找一份像样的教学资料都太难了！”52 岁的张老师感慨地说道，同时将水杯递给了鹿晓晓，并深深地叹了口气。


    这位张老师是一位从公办院校退休后又被返聘回来的老教师，他每月的薪资是 4515 元。虽然这个数字比他退休前少了一半，但好在工作相对轻松，每周只需要上三天课。


    鹿晓晓的经历，其实就像是中国 803 所民办大学（占全国高校总数的 25.75%）的一个缩影。在如今高等教育毛入学率已经达到 60.8% 的情况下，这些民办大学既肩负着普及高等教育的重要使命，又深深地陷入了身份认同的泥潭之中。


    那么，在这样的背景下，鹿晓晓在民办大学的校园日常究竟是怎样的呢？通过她的视角，我们或许能够揭开这些民办大学的生存真相。


    一、教师生态：在稳定与尊严间摇摆的群体


    （一）薪酬困局：5000 元月薪背后的生存账本


    鹿晓晓满心欢喜地打开了来这所学校的首月工资条，当她看到那个数字时，心情瞬间跌入了谷底，实发工资竟然只有 5047 元！这个数字比她原本预期的要低了将近 3000 元。


    鹿晓晓不禁皱起了眉头，心里暗自嘀咕：“扣除社保后，这点钱刚够付房租和基本的生活费，想要攒钱去读博深造简直就是天方夜谭啊！”她无奈地摇了摇头，对自己目前的经济状况感到十分担忧。


    鹿晓晓的抱怨并非个例，实际上，这也反映了当前教育行业的一个普遍现状。据相关数据显示，近五年来，公办教师的工资平均涨幅达到了 30%，而民办教师的同期涨幅却仅有 10%左右。更令人担忧的是，在一些地区，民办教师的流失率甚至高达 20%。


    这样的差距不仅让民办教师们感到不公平，也给整个教育行业带来了一定的影响。一方面，民办教师的工资水平相对较低，导致他们在生活上可能会面临一些困难，从而影响到工作的积极性和稳定性；另一方面，较高的流失率也使得民办学校在师资队伍建设方面面临着较大的挑战。


    这种差距的根源在于制度性的巨大鸿沟。据江城这所民办高校的财务处长私下透露，该校 90% 的收入都来自学生的学费。去年，该校的学费总收入高达 8600 万元，但要养活 320 名教职工，并维持 12 栋教学楼的正常运营，实在是压力山大。在这种情况下，学校能够给出每月 5000 元的薪资，已经是相当不容易了。


    然而，与这所民办高校形成鲜明对比的是，隔壁的公办高校同职称的教师们，月薪普遍都接近万元，而且还能享受到住房补贴、职业年金等福利待遇。这样的差距，无疑让人感到十分揪心。


    更令人担忧的是，部分民办院校甚至还存在着欠薪的现象。有些教师的工资被拖欠长达半年以上，这给他们的生活带来了极大的困扰和压力。


    然而，“时间自由”却成为了一种独特的补偿机制。鹿晓晓每周仅仅需要上三门课程，到了周四下午，她便能够乘坐班车返回市区。这种“半职状态”对于许多女教师来说极具吸引力，使得她们纷纷选择留下来。


    47 岁的李老师毫不掩饰地表示：“虽然工资不高，但能够同时兼顾孩子上学和照顾老人，这一点还是可以忍受的。” 她的话语道出了众多女教师的心声。


    正是因为这种“半职状态”所带来的时间灵活性，使得民办高校女教师的占比普遍超过了 60%。这样的工作安排，让女教师们在工作与家庭之间找到了一个相对平衡的点，既能够实现自我价值，又能够尽到为人母、为人女的责任。


    （二）队伍断层：“退休返聘 + 年轻新手” 的畸形结构


    鹿晓晓所在的管理学院共有 28 名教师，其中 7 位是公办院校退休后被返聘回来的人员，他们虽然经验丰富，但年龄普遍较大；11 位是 30 岁以下的年轻教师，这些年轻教师充满活力，但教学经验相对不足；而 45-55 但这个年龄段的中年骨干教师却仅有 2 人。


    面对这样的师资结构，院长无奈地感叹道：“中间断档太严重了。”他表示，有经验的中年教师要么跳槽去公办院校，那里的福利待遇和发展空间更好；要么改行去企业，毕竟企业的薪资水平往往更具吸引力。总之，学院很难留住这些中年骨干教师。


    不仅如此，学院的学历结构也令人尴尬。除了鹿晓晓之外，整个学院只有 3 人拥有海外硕士学历，而且这 3 人所毕业的院校在 QS 世界大学排名中都在 500 名以外，学术水平和声誉相对较低。而 6 名本科毕业的教师中，竟然有 4 人是来自民办高校，这无疑给学院的教学质量和学术水平带来了一定的影响。


    实际上，这种状况在整个行业内并非个例，而是一种普遍存在的现象。根据相关数据的统计和分析，我们可以清楚地看到，全国范围内的民办高校中，博士教师所占的比例仅仅只有可怜的 6%。这个数字与公办高校相比，竟然整整低了 16 个百分点！这无疑是一个令人震惊的差距，它充分说明了民办高校在吸引高学历人才方面所面临的巨大困难和挑战。


    如此低的博士教师比例，直接导致了民办高校师资队伍的整体素质和水平相对较低，这对于学生的教育质量和学校的发展来说，都是一个不容忽视的问题。而更为严重的是，这种情况还在进一步加剧，招聘过程中“靠关系”的潜规则更是让质量滑坡的现象愈发严重。


    就拿鹿晓晓的例子来说吧，她入职民办高校没多久，就惊讶地发现办公室新来了一位行政人员，而这位行政人员竟然是副校长的侄女。据鹿晓晓观察，这位行政人员连最基本的 PPT 制作都不熟练，然而她却能拿到和自己差不多的工资。这让鹿晓晓感到十分不公平，同时也对民办高校的招聘制度产生了深深的质疑。


    这种现象的根源其实在于民办高校的生存逻辑。由于民办高校在招生方面往往依赖于地方人脉，所以“熟人推荐”便成为了一种快速组建团队的捷径。然而，这种方式虽然在短期内能够解决人员短缺的问题，但从长远来看，却会让真正有能力、有才华的人才对民办高校望而却步，从而进一步影响学校的发展和教育质量的提升。


    （三）职业天花板：看不见未来的讲台


    “在这儿熬到退休也评不上副教授。” 张老师的话戳中了鹿晓晓的隐忧。该校建校 18 年来，仅诞生过 3 名副教授，且均为退休后返聘的 “名誉职称”。全国范围内，民办高校正副高职称教师占比不足 15%，有科研项目的教师更是凤毛麟角。


    科研资源的匮乏形成恶性循环。鹿晓晓曾想申报省级教改项目，却发现学校连基本的资料数据库都未购买，“想查篇核心期刊论文还要借公办高校的账号”。数据显示，民办高校师均科研经费仅 6900 元，仅为公办高校的 12%。更令人无奈的是，职称评定还受 “身份限制”，不少省份明确要求民办教师评高级职称需额外提交 3 项以上教学成果，而公办教师无此要求。


    二、学校运营：被招生绑架的生存战


    （一）头等大事：把学生 “抢” 进来，“送” 出去


    9 月的江城秋老虎正烈，鹿晓晓却被迫加入招生宣传队。“每天要打 200 个电话，被骂‘骗子’是常事。” 她展示的招生话术手册上，赫然写着 “毗邻江城光谷”“与多家企业共建实习基地” 等模糊表述，实则学校位于郊区工业园，所谓 “实习基地” 只是几家小工厂。


    这种焦虑源于残酷的生源竞争。2025 年该校计划招生 2200 人，实际首轮录取仅1780 人，补录两次后仍缺额 112 人。这并非个例：全国已有多所民办本科高校取消文化课分数限制，部分院校甚至出现 “零投档” 现象。背后是双重挤压：一方面 2024 年出生人口跌破千万，10 年后高等教育适龄人口将减少 40%；另一方面 87 所职业本科高校崛起，其 “技能 + 学历” 模式更受考生青睐。


    “毕业关”，这个看似平常的词汇，却蕴含着无尽的波澜和惊险。在鹿晓晓所教授的《管理学原理》课程中，竟然有多达 12 名学生未能通过考核，这无疑是一个令人震惊的数字。


    然而，更让人意想不到的是，系主任竟然要求鹿晓晓对这些学生“适当放水”，以确保他们能够顺利毕业。系主任的理由是：“要是这些学生毕不了业，明年家长就不会送孩子来了。”这样的说法，虽然看似无奈，但实际上却是对教学质量的一种忽视和妥协。


    这种“低标准毕业”的现象，不仅会影响到学生的学习积极性和专业素养，更会导致教学质量的恶性循环。长此以往，学校的声誉和口碑也将受到严重的损害。


    据某教育评估机构的数据显示，民办高校学生的满意度已经连续三年低于公办院校 20 个百分点。这一数据充分说明了“低标准毕业”所带来的负面影响，也让人们对民办高校的教育质量产生了深深的担忧。


    （二）经费困局：学费撑起的 “空中楼阁”


    “涨学费是唯一的活路啊！”财务处长的这句话，仿佛是一道沉重的叹息，道出了整个行业的隐痛。


    在过去的几年里，这所学校的学费一路飙升。从 2020 年的 1.8 万元/年，到 2023 年已经涨到了惊人的 3.2 万元/年，涨幅高达 77%！这样的涨幅远远超过了居民收入的增长速度，给学生和家长们带来了巨大的经济压力。


    然而，即使学费不断上涨，学校的财务状况依然不容乐观。2023 年，学校竟然出现了高达 1000 万元的资金缺口，这使得原本计划中的图书馆扩建工程不得不暂时搁置。


    图书馆扩建工程对于学校来说意义重大，它不仅可以提供更好的学习环境，还能丰富学生们的知识储备。但由于资金短缺，这个重要的项目只能被迫延期，实在令人惋惜。


    这种 “以学养学” 的模式在民办高校中极为普遍。全国民办本科高校学费大多在 1.5 万 - 4 万元之间，最高达 14 万元 / 年，但与公办高校相比仍显拮据，公办高校仅财政投入就不低于民办高校的学费收入。更严峻的是，高学费与低就业形成强烈反差：该校 2023 届毕业生平均起薪 3800 元，仅为公办同类院校的 65%，不少家长直言 “花冤枉钱”。


    经费短缺直接冲击教学质量。鹿晓晓的管理实验室里，15 台电脑有 6 台无法正常开机，“想做个数据分析实验都要排队”。而公办高校同类实验室早已实现一人一机，还配备专职实验员。这种差距导致民办高校陷入 “生源差 — 经费少 — 质量低 — 生源更差” 的死循环。


    （三）治理乱象：家族化管理的隐形枷锁


    经过三个月的时间，鹿晓晓终于对这所学校的“权力版图”有了清晰的了解。原来，校长的儿子负责后勤工作，儿媳则掌管着财务大权，甚至连食堂都是由他弟弟承包的。这种家族式的管理模式在民办高校中并非罕见，据某调查显示，有高达62%的民办高校存在“举办者一言堂”的现象，社会参与治理的渠道几乎完全被堵塞。


    这种治理僵化的情况直接影响了学校的发展活力。鹿晓晓曾经提出开设“数字经济”选修课的建议，但却因为“增加课时成本”的理由被驳回。她还想组织学生参加创业大赛，却被告知“不如多招几个学生来得实际”。


    更让人担忧的是财务透明度的问题。这所学校从来没有公开过学费的使用明细，有教师甚至爆料称“部分学费被用于校长家族的房地产投资”。这样的情况让人对学校的财务管理产生了严重的质疑，也让人对学生们所交的学费去向感到担忧。


    考核机制的错位更显荒诞。学校将招生指标纳入教师绩效考核，占比高达 40%，而科研成果占比不足 10%。“教得再好不如招得多”，这种导向让不少教师把主要精力放在拉生源上，教学质量沦为 “次要任务”。


    三、社会认同：难以撕掉的 “差等生” 标签


    （一）生源困境：被挑选后的 “剩余者”


    鹿晓晓的第一堂课就遭遇尴尬：点名时发现 13 名学生高考分数低于本科线，是通过 “补录政策” 进来的。“他们上课要么睡觉要么玩手机，布置的作业一半人不交。” 她的无奈折射出民办高校的生源现状，2023年全国民办本科平均录取分数线较公办院校低 81份，部分省份甚至出现 “只要报名就录取” 的情况。


    生源质量直接影响教学开展。她设计的案例分析课，因学生缺乏基础理论知识难以推进，不得不改为 “划重点、背考点” 的应试模式。“感觉自己不是大学老师，更像高中班主任。” 这种教学降维让不少名校毕业的教师选择离职，进一步加剧师资危机。


    更令人揪心的是学生的 “自我否定”。一次班会中，有学生直言：“反正我们是三本，再努力也比不上公办的，混个毕业证就行。” 这种消极心态在民办高校中普遍存在，某心理咨询机构调查显示，民办高校学生焦虑症发病率较公办院校高 27%。


    （二）学历歧视：看不见的就业壁垒


    “民办本科连简历关都过不了。” 这是鹿晓晓听到的最多抱怨。2024 届毕业生小王的经历颇具代表性：他投了 56 份简历，仅 3 家企业给予面试机会，其中 2 家明确表示 “优先考虑公办院校”。这种歧视并非个例：某招聘平台数据显示，82% 的国企、57% 的上市公司在招聘时明确要求 “公办本科及以上学历”。


    考研深造同样面临 “第一学历” 门槛。该校 2023届有 112 名学生考研，仅 17 人过线，其中 12 人因 “本科为民办院校” 被复试刷掉。“老师，我分数比公办的高，为什么还是没被录取？” 学生的质问让鹿晓晓无言以对。这种 “学历出身论” 在高校招生中愈演愈烈，民办学生陷入 “考研难、就业难” 的双重困境。


    社会认知的偏差更显致命。鹿晓晓参加学术会议时，自报院校后常遭遇沉默：“他们要么以为我是行政人员，要么问‘你们学校招不够人吧’。” 这种偏见源于长期积累 —— 在很多人眼中，民办高校仍是 “花钱买学历” 的代名词，甚至与 “野鸡大学” 划等号。


    （三）校友短板：无米之炊的资源困境


    “公办高校靠校友捐大楼，我们连校友联系方式都不全。” 校庆筹备会上，校长的叹息道出了民办高校的共同尴尬。该校建校 18 年培养了 2.2 万名毕业生，但校友捐赠累计不足 50 万元，且多为几百元的小额捐款。相比之下，宁波东方理工大学作为民办高校，2024 年单笔捐赠就达 43 亿元，差距悬殊。


    校友资源的匮乏直接影响发展后劲。公办高校通过校友网络获得科研项目、就业机会、资金支持的案例比比皆是，而民办高校只能 “单打独斗”。鹿晓晓曾想联系企业共建实习基地，却因 “没有校友牵线” 屡屡碰壁，最终只能依靠校长的私人关系对接了两家小微企业。


    更深层的问题是校友认同感缺失。“毕业多年从不参加校友会，说出去没面子。” 一位 2015 届毕业生的坦言颇具代表性。这种情感疏离源于在校期间的 “低质量体验”—— 不少学生认为学校 “只想着赚钱”，缺乏人文关怀，自然不愿 “反哺” 母校。


    四、危机四伏：人口红利消失后的生存之战


    （一）生源红线：即将到来的 “招生寒冬”


    “2028 年可能招不到学生了。” 招生办主任在教职工大会上的发言引发骚动。他展示的数据触目惊心：江城 18 岁人口将从 2025 年的 8.2 万降至 2030 年的 5.1 万，降幅达 38%，而民办高校数量却从 2015 年的 12 所增至 2025 年的 19 所。


    这种 “僧多粥少” 的局面正在全国蔓延。教育部预测，2025-2035 年全国高等教育适龄人口将减少 30%，民办高校将首当其冲承受冲击。已有信号显现：2024 年全国有 17 所民办本科高校未完成招生计划，3 所因生源不足停止招生。


    更严峻的是 “质量竞争” 替代 “数量竞争”。随着居民教育消费升级，家长更愿意为优质教育买单，而民办高校的 “低质量” 标签使其在竞争中处于劣势。某教育咨询公司调查显示，68% 的考生表示 “宁愿复读也不读民办本科”。


    （二）学历通胀：贬值时代的生存焦虑


    “现在本科文凭比卫生纸还便宜。” 张老师的调侃背后是残酷现实。2024 年全国普通本科毕业生达 598 万人，较 2010 年增长 112%，而高端岗位数量仅增长 37%。在这种背景下，民办本科的 “含金量” 进一步缩水，不少毕业生不得不从事专科生就能胜任的工作。


    “第一学历崇拜” 更让民办学生雪上加霜。某央企招聘负责人直言：“我们筛简历时先看本科学校，民办的直接 pass，哪怕研究生是名校也没用。” 这种歧视传导至校园，让民办学生陷入 “努力无用” 的迷茫，该校 2024 年退学人数较上年增长 23%。


    教师群体同样面临身份危机。鹿晓晓的硕士同学大多进入企业或公办院校，月薪普遍过万，这让她陷入自我怀疑：“当初是不是选错了？” 这种焦虑在民办教师中普遍存在，近五年该校青年教师离职率达 28%，不少人转行做了培训讲师。


    （三）转型压力：不进则退的生死抉择


    “要么转型，要么倒闭。” 这是校长在年度工作报告中的开场白。该校已启动 “自救计划”：砍掉 3 个就业率不足 50% 的专业，增设 “人工智能应用”“跨境电商” 等新兴专业；与本地 2 家企业共建实训基地，承诺 “合格毕业生直接录用”。


    但转型之路布满荆棘。增设新专业需要购置设备、引进师资，仅实验室建设就需投入 800 万元，而学校账上仅有 300 万元流动资金；企业合作也面临信任危机，某科技公司负责人直言：“民办学生基础太差，培训成本太高。”


    部分院校的成功案例提供了借鉴。江城首义学院聚焦智能制造领域，与长江存储等企业共建产教融合基地，2024 届毕业生平均起薪较同类院校高 18%；文华学院推行 “一生一策” 个性化教育，升学率突破 28%。这些案例证明，民办高校并非没有出路，但需要打破 “低成本扩张” 的惯性，真正聚焦质量提升。


    五、破局之路：在夹缝中寻找生机


    （一）政策托底：构建公平发展环境


    “民办教师也该有编制保障。” 这是鹿晓晓最大的期盼。2025 年新修订的《民办教育促进法实施条例》明确提出 “民办学校教职工与公办学校教职工享有同等权利”，但缺乏具体落实机制。专家建议，应建立民办教师薪酬动态调整机制，将社保缴纳纳入财政补贴范围，缩小与公办教师的待遇差距。


    分类管理改革有望破解发展困局。2025 年全国已有 237 所民办高校登记为非营利性，享受与公办高校同等的税收优惠；189 所登记为营利性，获得更大办学自主权。这种差异化发展模式，既保障了教育公益性，又为市场力量参与教育提供了空间。


    财政支持力度亟待加大。目前民办高校财政补贴仅为公办高校的 1/5，不少省份甚至 “零补贴”。建议参照公办高校标准，按学生人数给予民办高校生均经费补贴，重点支持师资培训、专业建设等核心领域。


    （二）学校突围：走特色化发展之路


    “小而精” 应成为多数民办高校的选择。荆州学院聚焦长江大保护需求，开设智慧水利、新能源材料专业，录取分数线连续三年增长超 20%，证明 “特色就是竞争力”。民办高校应避开公办高校的优势领域，在应用型、职业型人才培养上做文章，比如面向区域产业需求开设特色专业，打造 “一校一品” 的办学格局。


    师资队伍建设是核心抓手。可借鉴山东经验，赋予民办高校职称自主评审权，建立 “学术 + 技能” 双轨评价体系；推行 “银龄计划”，吸引公办高校退休教授任教，同时引进企业技术骨干担任兼职教师，优化队伍结构。


    产教融合需走向深度绑定。不应停留在 “共建基地” 的表面合作，而要建立 “企业参与人才培养全过程” 的机制，比如共同制定课程标准、联合开发教材、共享科研平台。宁波东方理工大学通过 “企业出题、高校解题” 模式，吸引社会捐赠 43 亿元，为产教融合提供了新范式。


    （三）社会认同：用质量重塑形象


    “用就业质量说话。” 这是民办高校撕掉标签的关键。武昌首义学院通过工程教育认证，毕业生进入关键技术岗位的比例达 30%，用实力赢得了社会认可。民办高校应建立 “毕业生跟踪反馈机制”，根据就业市场需求调整专业设置，提高人才培养与社会需求的匹配度。


    校友工作需要长期耕耘。可借鉴公办高校经验，建立校友数据库，定期举办校友论坛、行业对接会，让校友感受到 “母校的温度”；设立校友奖学金、创业基金，激发校友 “反哺” 热情。福建福耀科技大学通过校友捐赠获得 1 亿元资金支持，证明民办高校同样能构建深厚的校友文化。


    公众沟通亟待加强。应通过开放日、教学成果展、媒体报道等多种形式，展示办学特色与育人成果，打破 “差等生” 的刻板印象。武汉传媒学院通过举办数字媒体艺术节，吸引多家企业到校招聘，让社会看到了民办高校的创新活力。


    （四）个人成长：在困境中寻找机遇


    对鹿晓晓这样的年轻教师而言，民办高校既是挑战也是机遇。可利用 “时间自由” 的优势提升自我，比如攻读博士学位、参加企业实践，打造 “双师型” 能力；积极参与教学改革，在应用型人才培养中积累经验，形成差异化竞争力。


    学生群体更需主动突围。应树立 “能力至上” 的理念，通过考证、实习、创业等方式弥补学历短板；选择对学历宽容的行业，如互联网、销售、自媒体等，这些领域更看重实际能力而非出身。某调查显示，民办高校毕业生中，有 37% 的人通过创业或技能提升实现了职业逆袭。


    结语：民办教育不应是 “备胎”


    深秋的江城已有寒意，鹿晓晓在办公室改完最后一份作业，窗外的香樟树落下第一片叶子。她想起入职时的迷茫，也看到了学校转型的努力 —— 新的实训楼正在动工，企业导师已经到位，明年将开设 “数字管理” 特色班。


    中国民办高等教育从无到有、从小到大，已成为高等教育体系的重要组成部分。它或许有这样那样的不足，或许仍被贴上 “差等生” 的标签，但它为无数考生提供了上大学的机会，为区域经济发展培养了大量应用型人才。


    人口红利的消失、质量竞争的加剧，正在倒逼民办高校转型升级。未来，那些能够找准定位、聚焦质量、特色发展的民办高校，必将在高等教育格局中占据一席之地；而那些固守成规、投机取巧的院校，终将被时代淘汰。


    鹿晓晓收拾好教案，准备去参加青年教师座谈会。她的笔记本上写着一行字：“教育的价值不在于平台高低，而在于是否用心育人。” 这或许，就是民办高校最朴素也最坚定的生存之道。

 第32章：薪火传承与使命担当

    办公室里的日光灯管已经有些年头了，它开始逐渐老化，发出的光芒也不再像以前那样明亮。投射在桌面上的光，带着些许昏黄的色调，仿佛在微微颤抖着，给整个房间都蒙上了一层淡淡的忧郁。


    我静静地坐在桌前，指尖捏着一张打印出来的退休倒计时表。这张纸看起来有些单薄，上面的数字却显得格外刺眼。我用铅笔在“1年4个月零12天”那行字上反复划着圈，每一次的落笔都像是在我的心上又刻下一道印记。


    桌子上摊开着两叠纸，左边那叠是家人为我拟定的退休计划。春天去云南拍摄美丽的梯田，夏天在老家的院子里种下一串串葡萄，冬天则到温暖的海南租一个小公寓躲避严寒。每一条计划都被用红笔标记上了“必做”，似乎在告诉我，这些都是我退休后应该去实现的美好愿望。


    然而，右边那叠纸却是一张空白的便签，上面只写了“发挥余热？”这四个字。问号的墨水似乎被晕开了一些，就像我此刻那颗没着没落的心一样，让人感到有些迷茫和不安。


    再过一年多，我就要从这所教育部直属的 211重点大学退休了。这所学校在教育领域享有盛誉，培养了无数优秀的人才，而我也在这里度过了漫长的职业生涯。


    每月我将领取一份不算低的退休金，这对于许多人来说，已经是一种令人羡慕的生活状态。毕竟，能够在退休后拥有稳定的收入，意味着可以过上相对安逸的生活，无需为经济担忧。


    然而，当我真正思考起退休后的生活时，心中却涌起一股难以言喻的空虚感。旁人或许会认为，游山玩水、带孙子是一种幸福的生活方式，但对于我来说，这样的日子似乎缺乏一种真正的满足感。


    年轻时，我总是怀揣着雄心壮志，渴望在自己的领域里干出一番大事业。我努力工作，撰写了几本行业报告，也获得了几张奖状，但这些成果在我眼中，似乎都只是表面的荣誉，并没有真正“扎进土里”，留下深刻的印记。


    我静静地坐在窗前，凝视着窗外那棵高大的梧桐树。秋风萧瑟，树叶被卷得打旋，仿佛在诉说着生命的无常。看着这片片落叶，我突然觉得自己就像其中的一片，即将飘落地面，却不知道该飘向何方。


    “鹿鸣老师在吗？”


    敲门声来得突然，带着股不容置疑的急切。我抬头，看见个穿藏青色中山装的老人站在门口，头发白得像染了霜，却梳得一丝不苟，鼻梁上架着副黑框老花镜，镜片后面的眼睛亮得惊人，手里紧紧攥着个鼓鼓囊囊的帆布包，包角都磨出了毛边。


    是李元康教授。


    我赶紧起身迎过去。李教授是苎麻行业里的老泰斗，主攻苎麻行业全产业链研究，今年快八十了，早就退休，却比在职时还忙。以前为了项目立项，争取政府科技经费扶持，来办公室找过我几次，后来我派驻外地研究院，就与他断联好几年了，与他也没深交，不知道他怎么会突然找我。


    “李老师，您怎么来了？快坐，我给您倒茶。” 我一边让座，一边给他倒水。


    “不喝了不喝了，耽误不起时间。” 李教授摆了摆手，一屁股坐下，帆布包 “咚” 地扔在地上，拉链没拉严，露出里面一沓厚厚的资料，封面上印着 “苎麻” 两个黑体字。他往前凑了凑，老花镜滑到鼻尖，眼神却像探照灯似的锁着我：“鹿鸣，知道你快退休了，正琢磨往后的日子是吧？”


    我愣了愣，点头：“是，正瞎想呢。”


    “别瞎想了！” 李教授突然提高声音，手在帆布包里翻得哗哗响，“跟我干苎麻！这事儿比你去云南拍梯田有意义一万倍！”


    他从包里抽出一张泛黄的老照片，推到我面前。照片里是片望不到边的田地，绿油油的植物长得齐腰高，几十个农民戴着草帽在地里忙活，远处矗立着几栋红砖厂房，门口挂着 “国营苎麻纺织厂” 的牌子，阳光洒在厂房顶上，亮得晃眼。


    “这是 1987 年，湖南益阳的苎麻基地。” 李教授的手指在照片上摩挲，声音软了些，“那时候全国苎麻种植面积 700 多万亩，加工企业几千家，光出口到美国、西欧的苎麻布，一米 63 英寸 36 公支纱的，能卖 15 块。你知道现在换算成现价是多少吗？45 倍，650 块一米！”


    我盯着照片，心里咯噔一下。650 块一米的布，现在想都不敢想。


    “可你再看这个。” 李教授又抽出一张打印纸，上面是他手写的统计表，字迹工整得像刻出来的，“现在全国苎麻种植面积只剩十几万亩，加工企业就十几家，在整个纺织品市场里占比 0.3%，快被人忘了！”


    他的声音又提了起来，手拍在桌子上，茶杯里的茶水都溅了出来：“鹿鸣你知道苎麻是什么吗？是咱们中国的国宝！跟丝绸、茶叶、中药并列的四大国宝！六千多年前，咱们的老祖宗就用苎麻纤维做衣服了，高官穿丝绸，百姓穿苎麻，丝绸之路里运的不光是丝绸，还有苎麻！可现在呢？棉花是从印度引进的，才 500 多年历史；化纤是从西方来的，才 100 多年；结果倒好，人家靠工业化生产把成本压下来了，咱们的苎麻还在用手工，后来学绢纺、毛纺的工艺，流程长不说，成本是棉产品的三倍，还排一堆脱胶废水，污染得厉害！”


    李教授越说越激动，胸口起伏着，从包里又掏出几页剪报，有《人民日报》的老报道，有行业期刊的分析文章，还有些外文报纸的翻译件。“你看这个，日美西欧故意打压咱们的苎麻，把价格压得只剩原来的五分之一，出口量掉得像瀑布！企业全亏损，只能关厂，农民不种苎麻改种棉花，苎麻就这么一步步被棉和化纤挤垮了！”


    他一脸凝重地将剪报推到我面前，那股疼惜之情仿佛要溢出来一般，让我不禁为之一震。我定睛看去，只见那些剪报上的内容都是关于一种作物的，而他口中所说的“宝贝”，想必就是指这种作物了。


    我小心翼翼地拿起那些资料，手指轻轻触碰着纸页，仿佛能感受到李教授无数次翻阅它们时留下的痕迹。这些纸页已经有些磨损，边角处微微卷起，显然是经过了长时间的摩挲。


    我仔细端详着其中一张 1990 年的出口单据复印件，上面的数字被红笔圈了又圈，似乎在强调着什么重要的信息。再看另一篇李教授自己写的论文，标题赫然写着《苎麻产业衰退原因及复兴路径研究》，落款日期是 2001 年，距离现在已经过去了二十多年。


    “李老师，您研究苎麻多少年了啊？”我按捺不住内心的好奇，终于还是开口问道。


    李教授微微一笑，似乎对这个问题早已习以为常，他毫不犹豫地回答道：“四十多年了。”那语气，就像在说一个深深烙印在骨子里的数字，没有丝毫犹豫和迟疑。


    接着，李教授缓缓地讲述起他与苎麻的不解之缘。他回忆起年轻时在试验田里辛勤种植苎麻的日子，那时的他充满激情和干劲，一心想要探索这种古老植物的奥秘。


    随着时间的推移，李教授的研究范围逐渐扩大。他不仅在田间地头埋头苦干，还不辞辛劳地跑遍了全国的加工厂，深入了解苎麻的加工工艺和市场需求。


    如今，尽管岁月已经在他身上留下了痕迹，但李教授对苎麻的热爱依然如初。他感慨地说：“我这一辈子，就干了这么一件事。”言语间透露出对苎麻研究的执着和专注。


    说到这里，李教授突然停顿了一下，然后从口袋里掏出一个略显破旧的小本子。他小心翼翼地翻开本子，里面夹着几片干枯的苎麻叶。


    “你看，这是 1983 年我在江西种的第一茬苎麻的叶子，我一直保留到现在。”李教授指着那几片叶子，眼中流露出一种特殊的情感，“我总觉得，苎麻不该就这么默默无闻地消失。它有着悠久的历史和独特的价值，我们应该让更多的人了解它、重视它。”


    他的声音软下来，带着点哽咽：“我快八十了，身体越来越差，去年心脏搭了支架，医生让我在家歇着，可我歇不住啊！我手里有套新技术，能让苎麻的生产成本低于棉花，质量还比棉和化纤好，能让苎麻重新站起来，还能帮咱们国家从纺织大国变成纺织强国。可我老了，跑不动了，需要个能接我班的人。”


    李教授的目光直直地落在我的身上，那眼神里既充满了期待，又似乎带着一丝孤注一掷的恳切。他的声音低沉而坚定，仿佛这个决定对他来说意义非凡。


    “鹿鸣啊，我了解你的能力和经验。你不仅有管理方面的才能，还熟知科研流程，更重要的是，你能够协调各种资源。我希望在你退休之前，能和我一起筹备这个项目，把前期的工作搭建起来。等你退休后，就由你来接替我的位置，我们共同努力，将苎麻产业重新振兴起来，让老祖宗留下来的这个宝贝重新焕发生机，你看这样可以吗？”


    办公室里顿时变得异常安静，只有窗外的秋风还在不知疲倦地吹着梧桐叶，发出沙沙的声响。我凝视着李教授那花白的头发，岁月在他的头上留下了深深的印记。他手中紧握着那几片干枯的苎麻叶，仿佛它们是无比珍贵的宝物。而桌上堆积如山的资料，也在无声地诉说着这个项目的重要性和复杂性。


    在这静谧的氛围中，我心中原本那片空落落的地方，突然间像是被什么东西填满了。那是一种使命感，一种对传统文化的责任感，也是对李教授的信任和尊重。


    躺平的日子固然舒服，可那是一眼能望到头的安逸；而李教授手里的苎麻产业，是件难到几乎不可能的事，却也是件能在历史上留下痕迹的， 能让老祖宗的宝贝重见天日，能让中国纺织业摆脱 “贴牌加工厂” 的命运，能让农民重新种上能赚钱的苎麻，这比去云南拍梯田、在海南避寒，有意义得多。


    我赶紧上网补了一下苎麻的相关知识与我国纺织行业历史背景： 纺织行业是我国主要产业，纺织产品占全世界一半以上，产品出品占到世界的三分之一，但纺织技术和品牌完全掌握在西欧国家的手中，我国只是他们的一个贴牌加工厂，我国虽然耗费了大量人力资源、原料、材料、机物料、能源、水资源，还产生大量的“三废”严重污染社会环境，可是95%的利润被外国资本家拿走。由于盲目扩大再生产而出现严重的产能过剩，而带來了目前整个纺织全行业亏损。李老师研究的是一个苎麻高新产业化项目，项目建成后就可使苎麻的生产成本低于棉的生产成本而产品质量又优于棉和化纤，就可以创造出许多世界品牌产品，用苎麻产品代替棉和化纤产品，就可以把我国由一个世界纺织大国提升为世界纺织強国。


    加速完成国家优先发展民族特色苎麻产业来带动中国成为世界纺织強国的战略目标： 棉花从印度引进中国只有500多年的历史，化纤从西方引进只有100多年的历史。遗憾的是，多年来，各行各业都得了长足的发展，唯独苎麻这个传统特色产业，不但没有发展还出现了严重地萎缩，特别是在西方错误思想误导下，有保键功能的茶叶被有毒有害的饮料所代替、低成本的中药被高成本的西医所代替，高档的丝绸和苎麻被中低档的棉和化纤所代替。因此国家把优先发展优秀民族特色产业作为战略目标，国家把大力发展茶叶、中药和丝绸产业都已提上了议事日程，唯独苎麻生产技术，还在原地踏步，已面临死亡的威胁。


    通过该项目的实施就可用高档的苎麻产品去代替棉和化纤产品，就有可能大力发展苎麻生产，恢复苎麻产品在我国纺织品中的主导地位，完成国家优先发展苎麻优秀民族特色产业的战略目标。 衣服是人们衣、食、住、行四大主要生活产业之首。人们可以几天不吃饭，但都需要穿衣！改革开放以来我国的纺织行业得到了长足的发展，目前产量占世界总产量50%，是世界纺织大国，但还不是纺织强国。


    2023年虽然我国纺织品出口占到了42.3%，但由于生产的主要技术和品牌完全掌握在西方发达国家的手中。我国耗费大量的劳力、土地、水、能源、化工等资源和资本，产生了大量的废水、废气、废渣，严重污染了社会环境。只是一个贴牌加工厂，而所获得的利润95%被外国资本家拿走了。更为严重的是由于低水平的盲目扩大再生产，造成了全国整个纺织行业出现了严重的产能过剩，再加上原材料和劳动力成本价格不断上涨，国内外让多织织企业将产品转移到东南亚、印度等劳动力价格低廉的国家，使得我国大部份纺织企业出现了严重亏损，有许多企业己经倒闭破产了。


    在当今竞争激烈的纺织行业大舞台上，科技的力量正如同一位神奇的魔术师，不断改写着产业的格局。而苎麻，作为一种古老而又极具潜力的纺织原料，正迎来属于它的崭新时代。


    “李老师，我可以干。”


    我说出这句话的时候，李教授的眼睛突然亮得像两团火，他伸手抓住我的手，力道大得不像个快八十岁的老人，手心里全是老茧，却暖得发烫。“好！好！” 他连说两个 “好”，从帆布包里掏出最后一份资料，是项目可行性报告，“咱们现在就开始，第一步，你跟我一起调研，先把全国的苎麻家底摸清楚！”


    接下来的半个月，我几乎把所有业余时间都扑在了苎麻上。白天在单位处理本职工作，晚上回家就对着李教授给的资料 “啃”，周末跟着他跑调研，脚步从城市的档案馆，到郊区的老工厂，再到偏远的农村田地，一点点拼凑出苎麻产业的前世今生。


    第一次去档案馆查资料，李教授特意穿了件更整齐的中山装，还带了副白手套。我们在布满灰尘的库房里翻找建国后的苎麻产业档案，阳光从高窗里斜照进来，光柱里飘着无数尘埃。李教授蹲在档案架前，小心翼翼地抽出一卷 1956 年的《全国苎麻种植规划》，纸张脆得像薯片，他一边翻，一边给我讲解：“你看，这时候国家已经开始重视苎麻了，在湖南、湖北、四川设了重点产区，那时候农民种苎麻，政府还给补贴，一亩地补 5 块钱，在当时可不是小数目。”


    我凑过去看，纸上的字迹是手写的，工整秀丽，在 “预计亩产纤维 120 斤” 那行字下面，有人用红笔写了 “实际达 135 斤”，旁边还画了个小笑脸。李教授指着那个笑脸，嘴角也扬起来：“这是当时的农技员写的，我认识，叫王建国，去年刚去世。他跟我说过，那时候为了提高亩产，他在田里住了三个月，每天天不亮就起来测湿度、看长势，连饭都是老婆送到田里。”


    从档案馆出来，我们去了城郊的一家老苎麻加工厂。厂子在一条偏僻的巷子里，大门上的 “东风苎麻厂” 招牌掉了一半，锈迹斑斑的铁门虚掩着，推开时发出 “吱呀” 的惨叫。院子里长满了杂草，几栋红砖厂房歪歪扭扭地立着，窗户玻璃碎了大半，风从破洞里灌进去，发出呜呜的声响。


    一个穿蓝色工装的老人坐在传达室门口晒太阳，看到我们，慢悠悠地站起来：“你们是来拍电影的？前阵子也有人来，说拍什么‘老工业记忆’。”


    “不是，我们是来了解苎麻加工的。” 李教授递过去一支烟，“老师傅，您在这儿干了多少年？”


    “四十年。” 老人接过烟，点上，深深吸了一口，“从学徒干到厂长，2005 年厂子倒了，我就留在这儿看大门，一个月拿两千块钱。”


    他带着我们走进主厂房，里面空荡荡的，只有几台生锈的机器立在原地，机器上还挂着当年的操作规程，纸页被风吹得哗哗响。“这是脱胶机，那是纺纱机，” 老人指着机器，声音里带着点怀念，“以前这厂房里多热闹啊，几百号人三班倒，机器 24 小时转，车间里的苎麻纤维味，隔三条街都能闻到。那时候我们的布不愁卖，上海、广州的外贸公司天天来催货，还有外国人来考察，对着机器拍照，竖大拇指。”


    他走到一台脱胶机前，伸手摸了摸锈迹斑斑的滚筒：“后来不行了，成本越来越高，棉和化纤又便宜，订单越来越少。2004 年，厂里欠了几百万贷款，工人三个月没发工资，最后只能破产。我记得最后一天，工人们把自己的工具拿走，有人哭，有人骂，还有人抱着机器不肯走……”


    我看着那些落满灰尘的机器，想象着当年的热闹场景，心里一阵发酸。李教授没说话，只是拿出手机，对着机器拍了又拍，镜头里的机器在昏暗的光线下，像一群沉默的老兵。


    离开老工厂，我们去了几十公里外的农村，那里曾经是苎麻种植基地。车开在乡间小路上，两边的田里种满了棉花和玉米，绿油油的一片，却看不到半棵苎麻。我们找到一位姓周的老农，他今年七十多岁，听说我们来了解苎麻，叹了口气，把我们让进屋里。


    “以前我们这儿，十户有八户种苎麻。” 周老农给我们倒了碗热茶，“苎麻一年能收三茬，纤维能卖钱，杆能当柴烧，叶子能喂猪，比种棉花划算多了。那时候村里有个苎麻收购点，每到收割季，排队卖纤维的人能排到村口，收购员的嗓子都喊哑了。”


    他起身从里屋拿出一个布包，打开，里面是件深蓝色的苎麻衣，布料摸起来粗糙却结实。“这是我老伴当年给我做的，穿了十几年，现在还能穿。” 周老农摸着衣服，眼神里满是怀念，“后来不行了，苎麻价格掉得厉害，一斤纤维从八块跌到一块多，种苎麻还不如出去打工。我家那三亩苎麻地，2008 年就改种棉花了，现在村里只剩村口老王家还有半亩，种着玩的。”


    我们跟着周老农去看那半亩苎麻地，地里的苎麻长得稀稀拉拉，旁边是齐整的棉花田。周老农蹲下来，拔了根苎麻，递给我：“你看，这纤维多好，又细又韧，比棉花结实，还透气。可没人要啊，年轻人都不知道苎麻是什么了。”


    李教授蹲在地里，仔细看着苎麻的叶子，伸手摸了摸茎秆，又拿出小本子记着什么。阳光洒在他花白的头发上，我突然发现，他的手背上有很多细小的伤口，应该是常年在田里干活留下的。

 第33章：一纸报告载初心

    晨光透过办公楼的玻璃窗，斜斜地洒在我的办公桌上。桌面一角摊着半张未整理完的苎麻种植地图，红笔圈出的老产区标记还沾着点墨渍，旁边放着片上周从郊区带回来的苎麻叶标本，叶脉在阳光下清晰得像老人手上的青筋。就在这时，办公电话突然响了，尖锐的铃声打破了清晨的宁静，来电显示栏跳动着 “科技成果转化中心 - 陈主任” 几个字。


    我指尖顿了顿，下意识地把苎麻叶标本往手边挪了挪，才按下接听键。“鹿老师？” 陈主任的声音透过听筒传来，不像平时那样轻快，带着几分刻意压低的郑重，甚至能听见他那边翻动纸张的细微声响，“关于李元康教授那个苎麻项目，你得抽时间补写一份情况说明。李教授岁数太大了，快八十的人了，既没自己的团队，也没挂靠具体学院，天天背着个帆布包到处找相关部门领导汇报，校领导都看在眼里，也很关注这事。”


    他停顿了一下，像是在斟酌措辞，又像是在叹气：“现在校里定了，让我们科技成果转化中心先介入，整理份报告供领导决策参考。李教授交上来的可行性报告你也知道，数据是扎实，可足足 95 页、五万多字，校领导精力有限，没那么多时间逐字看。他们想清楚的是三个事：项目现在到底推进到哪一步了？需要学校协调哪些资源？眼下又具备哪些有利条件？还有你跟这个项目的关联，也得写明白，我们也不能光听李教授个人一面之辞，得有客观的参与视角。”


    挂了电话，我立刻往陈主任办公室跑。行政楼的走廊里静悄悄的，只有我的脚步声在瓷砖上回响，越靠近三楼，心里越沉，倒不是觉得麻烦，而是一想到李教授那把年纪还在为苎麻奔波，就觉得这份说明不能写得敷衍。推开门时，陈主任正坐在办公桌后，手里捧着那本厚厚的可行性报告，封面的 “苎麻高新产业化项目” 几个字被摩挲得有些发毛。他见我进来，把报告往桌上一放，推到我面前：“你拿去看看，李教授写得细，连每个技术节点的预期成本都标了。”


    我小心翼翼地接过报告，指尖刚碰到纸页，就感觉到了不一样的质感，不是打印纸的光滑，而是有些地方沾着淡淡的墨痕，是手写批注干了之后留下的印记。我随手翻开一页，正好是 “项目研究任务” 那部分，七条任务列得整整齐齐：多功能苎麻联合收割机、鲜原麻微生物机械脱胶设备、100 米长自动化梳理生产线…… 每一条后面都跟着李教授用蓝笔写的小字，比如在 “润法纺纱新技术” 旁边，他写着 “2023 年 8 月赴江苏调研，现有纺纱设备需改造罗拉间距”，字迹不算工整，甚至有些笔画因为手劲不稳而歪斜，却一笔一划都透着认真。


    我捧着报告，忽然想起上次跟李教授去老苎麻厂，他蹲在生锈的脱胶机前，从口袋里掏出个旧笔记本记参数，手指因为常年握笔而有些变形。“陈主任，” 我抬头时，声音里带着自己都没察觉的动容，“李教授这报告，估计没用到 AI 辅助写作吧？这么多数据，这么细的批注，全是他一点点攒出来的。” 陈主任点点头，眼神里也有几分感慨：“是啊，上次我问他，他说不会用那些新鲜软件，数据都是跑出来的，批注都是见人、调研后当场记的。你写说明时，把这些细节也加进去，校领导看了能更懂他的用心。”


    回到办公室，我把报告摊在桌上，又从抽屉里翻出自己的调研笔记和收集的行业数据，有从档案馆复印的 1987 年苎麻出口报表，有老苎麻厂老师傅的口述录音整理稿，还有陪李教授见合作方时拍的纤维样本照片。阳光越升越高，透过窗户落在这些资料上，像是给它们镀了层暖光。我握着笔，却没急着写，先翻开了报告里的 “具体目标” 部分，十条 “世界第一” 赫然在目：工农业管理水平、技术装备、产品质量、清洁生产…… 看到 “同行业人民的幸福指数世界第一” 时，我忍不住笑了 —— 这哪里是普通的项目目标，分明是李教授藏在心里的执念，他想让种苎麻的农民、做苎麻的工人，都能再过上好日子。


    我深吸一口气，开始动笔。开篇先写苎麻的 “身份”—— 它不是普通作物，是和丝绸、陶瓷、茶叶、中药并排的五大传统产业，六千多年前，咱们的老祖宗就用它织衣，那时高官穿丝绸显贵，百姓穿苎麻度日，丝绸之路的驼队里，苎麻布裹着瓷器、茶叶，一路卖到西域。写到这里，我特意翻出档案馆里那张 1950 年代的苎麻种植照片，照片里的农民戴着草帽，弯腰收割苎麻，脸上带着笑，我把这场景写进说明里，想着这样能让校领导看到苎麻曾经的温度。


    接着是 1987 年的鼎盛期，我把李教授报告里的关键数据拆开来写，不是生硬地列数字，而是换算成更直观的画面：“700 多万亩种植面积，相当于三个中等县城的土地都种着苎麻；几千家加工企业日夜开工，车间里的苎麻纤维味能飘出三条街；一米 63 英寸 36 公支纱的苎麻布出口价 15 元，按现在的物价算，相当于 650 元一米 —— 那时候，欧洲的商场里，中国苎麻布是跟丝绸并列的高档货。” 可笔锋一转，就得写衰落：手工收割效率低，三个人一天才能收一亩；脱胶流程比棉纺长三倍，废水排出去，连田里的秧苗都黄了；日美西欧故意压价，把出口价砍到原来的五分之一，企业亏得发不出工资，最后只能关门。写到这里，我想起老苎麻厂那位看大门的张师傅说的话：“2005 年厂子倒的那天，我抱着最后一台脱胶机哭，那机器跟了我二十年，比家里的孩子还亲。” 我把这句话也写了进去，觉得比单纯的 “企业亏损” 更有冲击力。


    然后是李教授的故事。我没只写他 “曾任苎麻厂厂长、技术总监”，而是加了具体的细节：1983 年他在江西试验田种苎麻，为了观察纤维长势，在田里搭了个草棚住了半个月，夜里遭了野猪，差点把收集的样本给拱了；2010 年他退休后，自己掏腰包去湖南、湖北的老产区调研，坐绿皮火车，住三十块钱一晚的小旅馆；去年冬天，他心脏刚搭完支架，就背着资料去农科院找专家，在寒风里等了两个小时，就为了说清楚苎麻品种改良的紧迫性。还有上次陪他去农学院找年轻老师，老人怕对方听不懂老工艺，从帆布包里掏出一本自己编的《苎麻种植技术手册》，封皮都掉了，里面夹着 1998 年的苎麻叶片标本，他塞给老师时说：“这手册里的每个字都是我在田里试出来的，你要是感兴趣，随时找我问。” 这些细节我都一一写进说明，想着这样校领导就能知道，李教授不是 “空想家”，是真的把一辈子都扎进了苎麻里。


    至于我自己的参与，我也写得实在。从去年秋天被李教授的执着打动，跟着他跑了十一个老产区，到今年春天陪他见了近十家合作方，每一次对接都写了具体的场景。印象最深的是见浙江那家纺织企业，对方的王总一开始态度很冷淡，手指敲着桌子说：“苎麻成本比棉高三倍，我为什么要冒险做？” 李教授当时没急着反驳，而是从帆布包里掏出两个玻璃罐，一个装着普通苎麻纤维，一个装着他改良后的纤维，递过去说：“王总你摸摸，这改良后的纤维比棉细，强度还高两倍，而且我们的微生物脱胶技术能把成本降 40%，我这里有去年在小作坊试产的数据，你看……” 我在旁边赶紧补充，把调研时拍的小作坊生产视频拿给王总看，视频里工人用新设备脱胶，废水清澈得能看见底。王总看了之后，才松口说：“那我先拿五十吨纤维试试，要是真像你们说的这样，咱们再谈长期合作。”


    当然，我也没回避项目的困难。在说明里，我坦诚地写了两个核心问题：一是 “人”，苎麻行业断代太严重，现在高校里没人教苎麻技术，企业里懂老工艺的工人最少也六十岁了，李教授想找个能接技术班的年轻人都难；二是 “资源”，项目需要农学院的品种改良实验室、工学院的设备改造车间，还需要商学院帮忙做市场推广，单个部门根本扛不下来，必须学校统一协调。我甚至写了上次去工学院找教授谈脱胶设备改造，对方皱着眉说 “我们现在重点做智能纺织，苎麻这老东西没经费支持”，这种真实的困境，我觉得校领导应该知道。


    最后，我在说明的结尾加了一段自己的思考。我没讲大道理，而是从 “纺织强国” 的实际困境切入：“现在中国是纺织大国，产量占世界一半，可 95% 的利润被外国资本家赚走，我们做的衣服，贴个外国牌子，价格就能翻十倍。李教授的项目要是成了，苎麻成本能低于棉花，质量能赶上丝绸，咱们就能打造自己的品牌，让中国衣服在世界上卖得上价。更重要的是，苎麻是天然纤维，抗菌、透气，能让老百姓不再穿含甲醛的化纤衣服 —— 这既是给老祖宗的宝贝续命，也是给咱们自己的健康铺路。”


    写完时，窗外的天已经擦黑了。我把说明打印出来，逐字逐句核对了三遍，又把李教授报告里的关键数据页、调研照片、合作方的初步意向书都复印下来，订在说明后面，厚厚的一摞，像一本小小的 “苎麻档案”。我抱着这摞材料去陈主任办公室，他翻到 “李教授住草棚种苎麻” 那段时，抬头看了我一眼：“你写得很细，有温度，校领导应该能看进去。”


    接下来的几天，我心里总悬着块石头。有时在行政楼门口碰到李教授，他还是背着那个帆布包，头发白得像霜，却总笑着问我：“秦奋，情况说明交了吗？校领导有没有说什么？” 我只能安慰他：“快了，您再等等，校领导肯定会重视的。” 其实我自己也没底，毕竟项目这么大，涉及的部门又多，校领导会不会批，真不好说。有一次我看到他在教学楼的公告栏前站着，盯着上面的 “科研项目申报通知” 看了好久，手里还攥着那张皱巴巴的苎麻纤维样本，风把他的中山装吹得鼓起来，像一面孤独的旗子，我看着心里发酸，却不知道该说什么。


    大概过了一周，我正在整理苎麻品种改良的资料，办公电话又响了，还是陈主任。这次他的声音里带着明显的笑意，甚至能听见他那边有人在说 “太好了”：“鹿鸣老师，校领导开会研究过了！正式通知你，退休前这段时间，你全力配合李教授推进这个项目，负责各部门的沟通协调，校里还会成立临时工作组，把农学院、工学院、商学院的人都拉进来，专门对接这个项目！”


    我手里的笔 “啪” 地掉在桌上，墨水在纸上晕开一小片黑渍，我却没心思擦。窗外的梧桐叶被风一吹，沙沙作响，像是在拍手喝彩。我抓起手机就给李教授打电话，拨号的时候手指都在抖。电话接通的瞬间，就听见李教授那边传来 “喂喂” 的声音，带着点耳背的沙哑。“李老师！” 我对着电话喊，声音比平时高了八度，“校里同意了！成立工作组推进项目，让我配合您！”


    电话那头沉默了几秒，然后传来李教授哽咽的声音，断断续续的：“真…… 真的？没骗我吧？鹿鸣，我…… 我这就去实验室，把之前的样本都找出来……” 我能想象出他的样子：肯定是攥着手机，花白的头发因为激动而颤巍巍的，可能还会伸手抹眼睛 —— 这个一辈子不服老的老人，在苎麻面前，总像个得到糖果的孩子。


    挂了电话，我低头看着桌上的退休倒计时表，之前用红笔圈住的 “1 年 3 个月零 15 天”，此刻突然变得不一样了。原来退休不是 “到站下车”，而是换了一条更有意义的赛道。我拿起笔，在倒计时表旁边写下一行字，笔锋比平时重了许多：“苎麻复兴，责无旁贷。”


    那天下午，我把办公桌上的文件重新整理了一遍，腾出最大的一块地方放苎麻项目的资料。我还特意买了个新的文件夹，在封面上写 “苎麻项目推进记录”，第一页夹着那张老苎麻厂的照片，第二页夹着李教授给的苎麻叶标本。从明天起，我要去农学院对接品种改良的专家，去工学院谈设备改造的方案，去整理合作方的试生产需求，虽然会忙，会累，但一想到能陪着李教授，把老祖宗传下来的苎麻产业重新扶起来，让它再飘着当年丝绸之路的香，心里就满得要溢出来。


    李教授常说：“苎麻是有灵性的，你对它用心，它就会给你回报。” 我想，我们这代人能做的，就是把这份 “用心” 传下去，让后人提起苎麻时，不再只知道它是历史书里的名词，而是能摸到它的纤维，穿上它的衣服，闻到它的香。

 第34章：被迫离开了顶尖名牌大学

    2024年元旦的钟声还没在程欣耳边消散干净，办公楼走廊里的寒风就裹着一张薄薄的 A4 纸，砸得他心口发闷。那张印着 “不再续聘” 字样的通知，没有信封，没有签字，就那么随意地贴在院系公告墙最显眼的位置，旁边还粘着几张元旦晚会的节目单，五颜六色的纸片衬得黑色宋体字像一道结痂的伤疤。


    程欣盯着通知上自己的名字看了足足三分钟，手指无意识地摩挲着羽绒服口袋里刚买的糖炒栗子，早上出门时，妻子林晚特意叮嘱他买的，说儿子小远最近总吵着要吃。栗子还热乎着，隔着布料熨烫着掌心，可他的后背却像泼了桶冰水，从颈椎凉到尾椎。


    “程老师？您也来看公告啊？” 突然，身后传来一声清脆的呼喊，声音中透露出一丝刚入职的朝气。程欣猛地转过头，只见系里那位年轻的辅导员正站在他身后，脸上洋溢着灿烂的笑容。


    “是啊，过来看看。” 程欣的声音有些沙哑，仿佛被什么东西哽住了喉咙。他努力地想要挤出一个笑容，但感觉嘴角像是被铅块坠住了一样，怎么也提不起来。


    辅导员似乎没有察觉到程欣的异样，她兴奋地继续说道：“今年的考核结果出来得可真快啊，我还以为得等过完年呢。”说着，她开心地笑了起来，眼睛都眯成了一条缝。


    程欣点了点头，心中却像打翻了五味瓶一般不是滋味。他默默地低下头，用脚轻轻踢了踢脚下的瓷砖缝，仿佛这样能缓解一下内心的不安。


    “你……看到自己的了吗？” 程欣终于还是忍不住开口问道，声音略微有些颤抖。


    “看到啦，续聘了！” 辅导员的回答如同一道闪电划破夜空，让程欣的心头猛地一紧。


    “多亏了程老师您之前帮我改的那篇教学案例，评优秀辅导员的时候用上了，效果特别好！” 辅导员的话语中充满了感激之情，然而此刻的程欣却无暇顾及这些。


    他深吸一口气，定了定神，然后故作镇定地问道：“对了，程老师，您的结果怎么样？之前领导不都说您没问题吗？”


    这句话像根针，精准地扎进程欣最疼的地方。他想起 2023年下半年那些辗转反侧的夜晚，每次鼓起勇气去敲院长办公室的门，得到的都是温和又笃定的答复：“小程啊，放心，‘老人老办法’，当初答应你的‘3+3’不会变。你这几年教学、科研都很努力，学院心里有数。”


    那些话像定心丸，让他把所有精力都扑在了手头的两篇论文上，连林晚提了好几次的 “要不要看看其他学校的招聘”，都被他以 “没必要” 挡了回去。现在想来，那些温和的承诺，或许从一开始就是裹着糖衣的谎言。


    “我……” 程欣张了张嘴，想说点什么，却发现喉咙里像堵了团棉花，只能含糊地应了声，“我还有事先走了。” 说完，他几乎是逃一般地离开了办公楼，连口袋里的糖炒栗子凉了都没察觉。


    回到家时，客厅的灯亮着，林晚正抱着小远在地毯上玩积木。看到程欣进门，小远举着手里的黄色方块欢呼：“爸爸！你看我搭的房子！”


    程欣强压下心头的酸涩，走过去摸了摸儿子的头。“真棒，比爸爸单位的办公楼还好看。”


    林晚敏锐地察觉到他的不对劲，把小远放到围栏里，起身接过他手里的公文包。“怎么了？脸色这么差？考核结果出来了？”


    程欣坐在沙发上，双手插进头发里，指节因为用力而泛白。“没续聘。” 三个字像石头一样砸在茶几上，震得玻璃杯里的水晃了晃。


    林晚手里的公文包 “啪” 地掉在地上，她蹲下来，声音带着颤抖：“你不是说领导说没问题吗？怎么会……”


    “我也不知道。” 程欣抬起头，眼眶泛红，“公告都贴出来了，让我尽快办离职手续，清空办公室。春节前就得办完。”


    客厅里瞬间安静下来，只有小远在围栏里咿咿呀呀的声音。林晚捡起公文包，走到窗边，看着楼下车水马龙的街道，良久才转过身，眼眶也红了，却还是强装镇定：“没事，不就是一份工作吗？咱们再找。你那么优秀，北大博士，还有那么多教学成果，肯定能找到更好的。”


    “更好的？”程欣苦笑一声，仿佛听到了世界上最荒谬的笑话。他缓缓地从茶几抽屉里拿出房产证，那薄薄的纸张此刻却像有千斤重。他颤抖着手指，指着上面醒目的贷款金额，声音略微有些发颤地说道：“一百二十万的房贷啊！每个月要还八千五！”


    他的目光转向正在客厅里玩耍的儿子小远，接着说道：“小远下个月就要上幼儿园了，学费一个月就得三千！我今年都三十六了，好多学校招聘都卡三十五岁，你让我上哪去找更好的工作？”


    随着他的情绪逐渐激动，声音也越来越大，最后几乎是在怒吼。小远显然被爸爸的突然发火吓到了，他停下了手中正在摆弄的玩具，睁着一双惊恐的大眼睛，茫然地看着爸爸妈妈。


    林晚见状，连忙快步走过去，一把抱起儿子，紧紧地搂在怀里。她一边轻轻地拍着小远的后背，安慰着受到惊吓的孩子，一边对程欣说道：“你别这么说，咱们再想想办法。明天我就跟我妈说，让她帮忙带带小远，这样我也能出去找份工作。两个人一起努力，总比一个人强吧。”


    程欣看着妻子强装坚强的样子，心里更难受了。他想起 2018 年刚入职的时候，两人拿着所有积蓄，再加上双方父母凑的首付，买下了这套九十平米的房子。当时他还意气风发地对林晚说：“等我评上副高，咱们就换个大点的房子，让小远有自己的房间。” 现在看来，那些话像个笑话。


    在接下来的数日里，程欣仿佛被一股巨大的焦虑情绪所笼罩，让他几乎无法喘息。他整天坐在电脑前，不断地刷新着各大高校的招聘网站，眼睛紧盯着屏幕，不放过任何一个可能的机会。


    鼠标在屏幕上飞快地滑动着，一个又一个岗位在他眼前闪过，但真正符合他条件的却寥寥无几。要么是年龄超出了招聘要求，要么是专业不对口，要么就是需要有国家级课题的经验，而他手中仅仅只有两篇刚刚被录用但尚未发表的论文。


    然而，就在他几乎要放弃的时候，一次偶然的机会让他看到了北京一所师范大学的招聘启事。令他欣喜若狂的是，这个岗位的专业方向与他博士期间的研究完全一致！他激动得心跳加速，毫不犹豫地连夜赶写了一份精美的简历，第二天一大早便迫不及待地将其发送了过去。


    整个上午，程欣都坐立不安，每隔几分钟就会查看一下邮箱，期待着能收到那所师范大学的回复。终于，下午时分，一封来自HR的邮件出现在了他的收件箱里。他紧张地打开邮件，却只看到了这样一句话：“程老师您好，您的资历非常优秀，但我校此次招聘要求年龄在35周岁以下，很遗憾您不符合条件。”


    看着那行字，程欣的心情愈发沉重，他缓缓地将鼠标移到电脑屏幕的右上角，点击关闭按钮，电脑屏幕瞬间暗了下来。他静静地坐在书桌前，双眼凝视着窗外，天色逐渐被黑暗吞噬，就像他此刻的心情一样，沉重而压抑。


    思绪如潮水般涌上心头，程欣不由自主地回忆起博士毕业时的情景。那是 2018 年的夏天，阳光灿烂，他站在北大未名湖畔，手中握着 33 个 offer，心中充满了对未来的憧憬和自信。那时的他，觉得整个世界都在自己的脚下，仿佛一切皆有可能。


    然而，现实却给了他一记沉重的耳光。当时，导师曾劝他去西部那所给编制的“双一流”大学，说那里稳定，适合做学问。但程欣却固执地选择了这所 985 高校，因为他坚信这里的平台更高，能够让他实现自己的学术理想。


    如今，时光荏苒，他才深刻地认识到，理想在现实面前是如此的脆弱不堪。工作中的压力、学术上的瓶颈，以及生活中的种种不如意，都让他感到力不从心。


    林晚作为他的妻子，自然察觉到了他的消沉。每天晚上，当小远入睡后，她都会默默地陪在程欣身边，坐在客厅里，与他倾心交谈。


    “要不，咱们看看外地的学校？”有一天晚上，林晚突然打破了沉默，她的声音轻柔而坚定，“我昨天跟我闺蜜聊天，她说她老公在南方沿海城市的一所高校当老师，那边压力没那么大，薪资还挺高的。”


    程欣愣了愣，他从来没想过离开这座生活了四年多的城市。这里有他熟悉的同事，有他倾注心血的学生，还有刚上幼儿园的小远。可一想到那笔沉重的房贷，他又不得不低头。“外地的学校…… 靠谱吗？”


    “我让她帮我问了，那所学校正在招聘社会科学领域的老师，年龄放宽到 40 岁，考核要求也没那么严，只要三年内发表三篇核心期刊论文就行。”林晚边说边从口袋里掏出手机，熟练地打开闺蜜发来的招聘链接，展示给程欣看。


    程欣见状，连忙凑上前去，眼睛紧紧盯着手机屏幕，仔细阅读着上面的信息。当他看到“年龄放宽到 40 岁”和“考核要求没那么严”这两行字时，心中不禁涌起一丝希望。然而，当他继续往下看，看到“三年内发表三篇核心期刊论文”这个条件时，心情又一下子沉重了起来。


    他知道，发表核心期刊论文并不是一件容易的事情，需要花费大量的时间和精力去研究、撰写和修改。而且，这所学校的排名比他现在所在的 985 高校低了好几个档次，连“双一流”都不是。如果去了那里，就意味着他之前在 985 高校积累的资源、人脉，几乎都要清零，学术平台也会大打折扣。


    想到这里，程欣的心中五味杂陈。一方面，他对目前的工作状况感到不满，渴望有一个更好的发展机会；另一方面，他又对放弃现有的一切感到犹豫和不舍。毕竟，他在这里 985 高校已经工作了这么多年，付出了很多努力，才取得了今天的成绩。


    然而，现实却是残酷的。他已经 35 岁了，在学术界来说，这个年龄已经不算年轻。如果再错过这次机会，以后恐怕就更难找到合适的工作了。而且，他的家庭也需要他有一份稳定的收入来维持生活。


    在内心经过一番激烈的挣扎后，程欣深深地叹了口气，无奈地说：“唉，现在的我，还有资格挑三拣四吗？”


    “我再想想。” 程欣关掉手机，靠在沙发上，闭上眼睛。脑海里闪过这三年来的点点滴滴 —— 刚入职时，为了转换研究方向，跟着本科生坐在教室里听课，笔记本记了厚厚的三本；为了带学生参加 “挑战杯”，连续一个月每天只睡四个小时；拿到 “校教学优秀奖” 时，学生们围着他欢呼的场景…… 这些曾经让他无比骄傲的经历，在考核面前，却一文不值。


    第二天早上，程欣接到了院系领导的电话，催促他尽快办理离职手续。“小程啊，不是学院不帮你，这是学校的规定，我也没办法。” 领导的声音带着歉意，“你尽快把办公室清空，别影响后面的老师用。”


    挂掉电话后，程欣的心情久久不能平静。他深吸一口气，像是要把心中的烦闷都吐出来一样。然后，他拿起手机，拨通了林晚闺蜜的电话。


    电话那头很快就接通了，程欣详细地询问了那所南方高校的情况。从学校的专业设置到师资力量，从校园环境到周边生活设施，他都问得很仔细。林晚的闺蜜也很耐心地回答着他的问题，还给他提供了一些有用的建议。


    挂掉电话后，程欣走到窗边，静静地看着楼下的街道。车水马龙的街道上，人们行色匆匆，每个人都在为自己的生活奔波着。程欣的心中涌起一股冲动，他决定去南方，去那所高校，开启一段新的人生旅程。


    接下来的日子里，程欣开始忙碌起来。他一边办理离职手续，一边准备南方高校的面试。他查阅了大量的资料，了解了高校的面试流程和注意事项。他还精心准备了自己的简历和面试材料，希望能够在众多应聘者中脱颖而出。


    终于，离职的日子到了。程欣抱着装满个人物品的纸箱，缓缓地走出了办公楼。就在他走到门口的时候，突然听到有人叫他：“程老师，您要走了吗？”


    程欣回过头，看到一个熟悉的面孔——那是他之前带过的一个本科生。学生的眼睛红红的，显然是刚刚哭过。程欣心里一酸，他放下纸箱，走到学生面前，摸了摸他的头，说：“老师要去别的地方工作了，你们要好好加油啊。以后有什么问题，还可以给我发消息。”


    学生点了点头，泪水在眼眶里打转。程欣看着学生，心中也有些不舍。他在这所学校工作了这么多年，带过很多学生，和他们建立了深厚的感情。但是，人生总是充满了离别和新的开始，他相信，无论在哪里，他都会继续努力，为学生们传授知识，帮助他们成长。


    学生点点头，从包里拿出一张贺卡，递给程欣。“这是我们班同学一起给您写的，谢谢您这两年对我们的照顾。”


    程欣接过贺卡，打开一看，里面写满了密密麻麻的字，都是学生们的祝福。他紧紧攥着贺卡，喉咙里像堵了团棉花，说不出话来。


    离开学校后，程欣去幼儿园给小远办理了退学手续。园长看着他，惋惜地说：“小远爸爸，您之前不是说要让小远在这里读到小学吗？小远很聪明，老师们都很喜欢他。”


    程欣苦笑一声，“我们要去外地了，没办法。”


    办理完所有手续后，程欣和林晚开始收拾起家里的东西。他们仔细地将每一件物品整理好，装进纸箱里，贴上标签。林晚在整理衣柜时，发现了一件程欣的博士毕业服，她轻轻地拿起来，仔细端详着，眼圈渐渐红了起来。


    “你当时穿着这件衣服，站在北大的礼堂里，跟我说要做个好老师，还记得吗？”林晚的声音有些哽咽。


    程欣听到妻子的话，停下了手中的动作，走过去，从背后抱住了她。他感受着妻子的温暖，轻声说道：“我当然记得，那是我人生中最骄傲的时刻之一。不管到哪里，我都会努力做个好老师的。”


    两人沉默了一会儿，然后继续打包。他们把所有的东西都收拾好后，搬家公司的货车也停在了楼下。程欣抱起小远，林晚则提着行李箱，一起走到了楼下。


    他们站在楼下，抬头看着住了四年的房子。小远指着窗户，奶声奶气地问：“爸爸，我们还会回来吗？”


    程欣蹲下来，看着儿子的眼睛，温柔地说：“等爸爸以后有能力了，就带小远回来。”他的声音充满了承诺和期待。


    小远点了点头，似乎明白了爸爸的话。然后，程欣和林晚一起上了货车，离开了这个曾经充满回忆的家。


    车子缓缓驶出小区，程欣回头看着越来越远的楼房，心里像被掏空了一块。他想起入职时的理想，想起考核时的焦虑，想起那些支持他的同事和学生，眼泪忍不住流了下来。


    林晚递给他一张纸巾，“别难过了，咱们去南方，会更好的。”


    程欣接过纸巾，擦了擦眼泪，点了点头。他看着窗外飞驰而过的风景，心里暗暗发誓：不管未来有多难，他都要努力工作，好好赚钱，还清房贷，给家人一个安稳的生活，也不辜负自己对教育的热爱。


    经过十几个小时的车程，车子终于到达了南方的这座沿海城市。高校的人事处老师已经在车站等他们了。“程老师，欢迎您加入我们学校。” 老师热情地走过来，接过程欣手里的纸箱，“公寓已经准备好了，我带您过去看看。”


    跟着老师来到公寓，程欣推开门，眼前一亮。公寓是两室一厅，装修得很温馨，家具家电一应俱全。窗外就是大海，海风透过窗户吹进来，带着淡淡的咸味。


    “程老师，您看还满意吗？” 老师笑着说，“如果有什么需要，随时跟我说。”


    程欣点点头，“很满意，谢谢您。”


    安顿好后，程欣和林晚带着小远去海边散步。小远在沙滩上跑着，笑着，林晚靠在程欣的肩膀上，“你看，这里多好，空气也好，小远也喜欢。”


    程欣凝视着妻子和儿子脸上洋溢的笑容，心中原本的躁动渐渐平复下来。他的思绪不由自主地飘回到了过去的那些日子，那些充满痛苦与挣扎的经历。然而，正是这些经历，让他领悟到了许多宝贵的人生真谛。


    学术，本应是对知识的纯粹追求，而非功利的追逐。工作，更不应成为一场对赌的人生游戏，而是实现自我价值、照顾家人的途径。无论身处怎样的学校，只要能够从事自己热爱的事业，同时照顾好身边的亲人，那便是最美好的生活。


    第二天清晨，阳光透过窗户洒在程欣的脸上，他伸了个懒腰，精神焕发地准备去学校报到。踏入校园的那一刻，他感受到了一种久违的宁静与活力。


    人事处的老师热情地接待了程欣，并亲自带领他去拜见院长。院长是一位和蔼可亲的老人，他微笑着与程欣握手，眼中透露出对这位新同事的期待。


    “小程啊，我仔细看过你的简历，真的非常出色。”院长的话语如春风拂面，让程欣倍感温暖，“我们学校虽然在规模和知名度上可能比不上你之前的 985 高校，但我们一直以来都非常重视教学质量和科研水平。你放心，只要你在这里踏踏实实地工作，我们绝对不会让你失望的。”


    程欣用力地点点头，感激地说道：“谢谢院长的信任，我一定会全力以赴，不辜负您的期望。”


    在接下来的日子里，程欣迎来了全新的工作阶段。他肩负起了两门专业课的教学任务，尽管学生数量有限，但他们都展现出了极高的学习热情和专注度。每堂课上，程欣都能感受到学生们对知识的渴望，这让他倍感欣慰。


    课后，学生们也会积极主动地找程欣探讨各种问题，无论是课程内容的疑问，还是对专业领域的深入思考，程欣都会耐心细致地为他们解答。这种师生之间的互动不仅加深了彼此的了解，也促进了学生们的学习进步。


    周末时光，程欣喜欢带着林晚和小远去海边漫步，享受海风拂面的惬意，或者一同前往周边的景点游玩，探索新的风景和文化。这样的休闲活动让他们的生活充满了乐趣和温馨。


    然而，就在某一天，当程欣在办公室专注备课的时候，手机突然传来一条消息提示音。他拿起手机一看，原来是之前带过的那个本科生发来的：“程老师，我们的‘挑战杯’项目拿了国家级一等奖！谢谢您之前的指导！”


    看到这条消息，程欣的脸上立刻浮现出欣喜的笑容。他为学生们取得的优异成绩感到由衷的高兴和自豪。他迅速回复道：“恭喜你们，老师为你们骄傲！”这条简短的回复，却蕴含着他对学生们满满的祝福和鼓励。


    程欣缓缓地放下手机，目光投向窗外那片广阔无垠的大海。海浪拍打着岸边，发出阵阵清脆的声响，仿佛在诉说着大自然的故事。他静静地凝视着这一切，心中涌起一股难以言喻的感慨。


    回忆如潮水般涌上心头，他想起曾经的迷茫和焦虑。那时候，他背负着巨额的房贷，离开那所令人羡慕的985高校，心中充满了无奈和不甘。然而，在家人的支持和陪伴下，他渐渐走出了阴霾，找到了属于自己的方向。


    如今，虽然他所在的学校档次不如以前，但他却在这里找到了久违的平静和快乐。这里的学生们纯真而质朴，他们对知识充满渴望，对老师充满敬意。每天与他们相处，程欣都能感受到那份真挚的情感，这让他觉得自己的工作变得无比有意义。


    他拿起桌上的笔，在教案上轻轻写下一句话：“教育的本质，不是追求功利的成果，而是用一颗真诚的心，陪伴学生成长。”这句话，是他对教育的深刻理解，也是他对自己工作的期许。


    写完后，程欣抬起头，目光恰好与窗外洒进来的阳光相遇。那温暖的阳光照在他的脸上，他的嘴角不禁露出了一抹久违的笑容。他知道，新的生活，才刚刚开始。


    以上故事，是我在一次坐高铁去海南开会时，听对面座位的2位大学老师聊天讲的，而且他俩也是去参加那个会议，我也参与了与他们的交流，并加了他俩的微信保持联系。

 第35章：象牙塔外的风浪

    在当今社会，高校教师作为知识传承与创新的重要力量，其职业选择与发展备受关注。近年来，高校教师辞职下海的现象逐渐增多，这一现象不仅引发了社会各界的广泛讨论，也为教育领域和职场发展带来了新的思考与挑战。


    长期以来，高校教师被视为拥有稳定工作、较高社会地位和学术声望的职业群体。他们在相对宽松的学术环境中，从事教学、科研和社会服务等工作，为培养人才、推动学术进步发挥着关键作用。然而，随着社会经济的快速发展和职业多元化趋势的加强，部分高校教师开始重新审视自己的职业道路，选择离开熟悉的校园，投身于充满机遇与挑战的商业领域。


    这一现象背后，蕴含着复杂的社会、经济和个人因素。从社会层面看，市场经济的蓬勃发展为人们提供了更多的职业选择和发展空间，激发了个体追求多元化职业发展的欲望；从经济角度而言，高校教师的收入水平与职业发展瓶颈，可能促使他们寻求更具经济回报和发展潜力的职业机会；从个人角度出发，个人兴趣、职业理想以及对自我价值实现的追求，也是推动高校教师辞职下海的重要动力。


    高校教师辞职下海现象的出现，对教育领域和职场产生了深远影响。在教育领域，这可能导致高校师资队伍的不稳定，影响教学质量和科研工作的连续性；对于职场而言，这些拥有高学历、丰富知识和专业技能的人才进入商业领域，为职场注入了新的活力，同时也加剧了市场竞争，推动了行业的创新与发展。因此，深入剖析高校教师辞职下海的原因、过程及其影响，具有重要的现实意义和研究价值。


    理学院王学文这天来到我办公室聊天，他在理学院是分管人事行政、招生分配的副院长，他知道我曾当过驻外研究院的负责人，校外资源多，想让我多给他们学院争取些校外资源。他对我说：“鹿老师啊，我们理学院属于基础学院，上各类基础课的老师多，以教学为主，项目资源少，老师们相对其它学院，课时任务重、收入少、晋升职称难，招老师门槛高很难，能留住安心教学的中青年老师也难啊！他还对我讲了一位老师林舟离职下海的事让我点评。”


    2022年10月中旬，江城的天气逐渐转凉，但空气中仍弥漫着桂花的甜香，这种香气萦绕在街角，给这座城市带来了一丝秋日的温馨。理学院的林舟站在科技处的办公室里，手里紧紧捏着那张皱巴巴的离职审批表。这张表上盖满了大大小小的红章，一共有十四个之多。他的指尖轻轻地划过这些红章，仿佛能够感受到每一个章背后的故事和意义。这些红章就像是他过去九年光阴的见证，记录着他在这个单位里的点点滴滴。


    最后一个章是科技处盖的，当办事员抬起头看向他时，眼中流露出一丝惋惜。这种惋惜的眼神，林舟在过去的大半年里已经见过太多次了。每一个听说他要辞职的人，都会用这样的眼神看着他，仿佛他做出了一个极其错误的决定。


    “林老师，你看你，副高待遇都享着，还有寒暑假带薪，多少人挤破头想进来呢，你这是图啥呀？”办事员忍不住问道。


    究竟是为了什么呢？林舟独自一人静静地坐在学院办公楼前那棵古老而繁茂的香樟树下，目光迷茫地凝视着那些来来往往的学生们。他们的脸上洋溢着青春的活力和朝气，仿佛整个世界都在他们的脚下。


    这个问题，林舟已经在心里问了自己整整一年，但始终没有找到一个确切的答案。秋风瑟瑟，几片枯黄的树叶被卷起来，轻轻地飘落在他的公文包上。那公文包的包角早已磨损得露出了里面的绒毛，看上去有些破旧不堪。


    然而，就是这样一个不起眼的公文包里，却装着上周刚刚批改完的本科毕业论文。每一篇论文的扉页上，都工工整整地写着“指导教师：林舟”这几个字。这些字，就如同他九年前初入这所学校时的那份初心一般，从未改变。


    2013 年底，寒风凛冽，雪花纷飞，林舟刚刚结束了在中国科学院的博士论文答辩，带着一箱子沉甸甸的学术资料，踏上了返回江城路途。


    那时的林舟，还是一个充满朝气、眼中闪烁着光芒的年轻人。他对高校讲台有着一种近乎执拗的向往，仿佛那是他人生的终极目标。


    面试那天，阳光透过窗户洒在系主任的办公桌上，系主任紧紧握着林舟的手，连说“欢迎”，语气中的热切让林舟心头一暖。在这座科研资源并非顶尖的城市里，中科院的博士学位无疑是一块令人垂涎的香饽饽。


    试讲时，林舟站在讲台上，面对着一群陌生的学生，心中难免有些紧张。然而，当他开始讲解《材料物理导论》这门课程时，他的声音逐渐变得沉稳而自信。他用生动的语言、清晰的逻辑和丰富的案例，将复杂的材料物理知识讲解得深入浅出。


    令人惊讶的是，就连坐在后排打瞌睡的学生也被他的讲解吸引，纷纷抬起头来，专注地听讲。下课后，一个戴着眼镜的女生匆匆追上来，满脸期待地问道：“林老师，您下次还会来讲课吗？”


    林舟微笑着点头，那一刻，他觉得所有的寒窗苦读都得到了最好的回报，所有的努力都有了一个温暖的归宿。


    在最初的几年里，林舟对“优秀教师”这四个字的执着和追求已经深深地烙印在了他的骨髓之中。他对教学工作的热情和投入，让人不禁为之赞叹。


    为了备好一节课，林舟会花费大量的时间和精力。他常常泡在图书馆里，查阅各种资料，甚至会连续一周都沉浸在知识的海洋中。他不仅仅满足于将书本上的知识传授给学生，而是想尽办法将那些晦涩难懂的公式转化成生动有趣、易于理解的生活案例。这样一来，学生们就能更好地掌握这些知识点，并且能够将其运用到实际生活中去。


    除了在课堂上的精心准备，林舟还非常注重学生的实践能力培养。为了帮助学生搭建一个良好的实验平台，他亲自跟着施工队在实验室里忙碌了整整一个月。在这个过程中，他不怕吃苦，不怕累，手上磨出的茧子比他读博时还要厚。然而，他从未抱怨过一句，因为他知道，只有这样，学生们才能在实践中更好地理解和应用所学的知识。


    林舟的努力和付出没有白费，学生们对他的认可来得既直接又热烈。每到学期末，他的教学评分总是能够稳居全院前 30%。更令人感动的是，他的办公桌上时常会出现一些匿名的奶茶和感谢信。这些小小的举动，虽然看似微不足道，但却充分体现了学生们对他的喜爱和感激之情。


    甚至有一位已经毕业的学生，还特意寄来了喜糖，并附上了一张纸条，上面写着：“林老师，您讲的知识点现在还在用呢！”这句话虽然简短，却蕴含着学生对林舟深深的敬意和感激。


    然而，这份曾经熊熊燃烧的热情，却在日复一日的琐碎生活中逐渐被消磨殆尽，失去了原本的锋芒和棱角。他开始慢慢意识到，在高校这个看似充满学术氛围的环境中，晋升的逻辑并非如他所想象的那样简单明了。


    在系里的会议上，领导们总是对那些获得青年基金的老师和发表了TOP级SCI论文的教授赞不绝口，仿佛他们才是真正的学术明星。而他那些学生给予的满分评课表，却只能在年终总结时被轻描淡写地提及一句“教学态度端正”，仿佛这只是一个可有可无的点缀。


    有一次，他鼓起勇气主动找到系主任，想要谈论关于教学改革的一些想法。然而，系主任却只是微笑着拍了拍他的肩膀，语重心长地对他说：“小林啊，年轻人还是要先把精力放在科研上啊。只有拿到项目和发表论文，评职称的时候才会更有底气。至于教学嘛，只要不出差错就可以了。”


    这句话犹如一根锋利的针，无情地刺破了他心中那美好的教育理想。他不禁开始重新审视起自己目前所处的境地：作为一名初出茅庐的年轻教师，他既没有德高望重的大导师为其撑腰，也没有足以令人引以为傲的纵向科研项目作为支撑，如此一来，他的晋升道路变得异常崎岖，仿佛一眼就能望到头。


    而更让他感到难堪的是，自己的收入状况简直让人羞于启齿。自从 2014 年社保并轨之后，学校发放的所谓“人头费”仅仅够用来扣除五险一金，甚至有时候还需要自己倒贴一些费用进去；而学院给予的副高职称待遇，年薪虽然号称有 8 万，但其中却有 20%要被扣留到年底统一发放。这样算下来，每个月能够固定到账的工资仅有区区 5500 块。这点微薄的收入，不仅要用来养育孩子、偿还房贷，甚至就连想给父母换一台新冰箱这样的小事，都要让他犹豫不决、思忖良久。


    最令他刻骨铭心的一次经历，是妻子生病住院的时候。当时，他翻遍了所有的银行卡，才好不容易凑齐了住院所需的押金。当他看着缴费单上那一串触目惊心的数字时，心中不禁涌起一股强烈的自我怀疑：自己这九年如一日的坚持，究竟是否真的有意义呢？


    真正让他萌生退意的，并非一时的疲惫，而是那种如影随形、深入骨髓的重复性疲劳。这种疲劳，就像一个无法摆脱的魔咒，日复一日地侵蚀着他的身心。


    从 2016 年开始，他便被固定安排教授《材料物理导论》和《实验设计》这两门课程。起初，他还能充满热情地备课、授课，但随着时间的推移，他对这些课程的内容已经烂熟于心，甚至可以闭着眼睛说出每一页 PPT 的内容。


    每年更新教案时，他都试图加入一些前沿的案例，以丰富教学内容，激发学生的兴趣。然而，现实却总是让他感到无奈。院里频繁地催促他申报项目、填写各种繁琐的统计表，这些工作常常让他忙碌到深夜，以至于他只能在有限的时间里草草修改几个字。


    而更让他感到崩溃的，是毕业论文的指导工作。最多的一年，他需要指导 10 个学生的毕业论文，从选题到答辩，每一个环节都需要他的精心指导。光是修改学生的初稿，就能堆积起半尺高的纸张。


    有一次，他连续一周每天都只能睡四个小时，长时间的工作和睡眠不足让他的身体和精神都达到了极限。当他改到最后，看着电脑屏幕上的文字都开始变得模糊不清时，他终于忍不住趴在桌上放声大哭——这不是他所期望的教育，更不是他想要的人生。


    第一次跟妻子提辞职时，是在2021年的除夕夜。窗外烟花绚烂，餐桌上的饭菜冒着热气，他却没什么胃口。“我想辞职。”他低声说，妻子夹菜的手顿了一下，没骂他也没劝他，只是问：“想好了吗？辞了之后干什么？”他答不上来，只能沉默。那天晚上，他坐在阳台抽烟，看着楼下车水马龙，突然觉得自己像被困在玻璃罩里的鸟，看得见外面的世界，却飞不出去。


    犹豫的日子里，他像个分裂的人。在课堂上，他依旧会笑着跟学生互动，可下了课回到办公室，看着堆积如山的表格和教案，就会莫名烦躁。有次监考四六级，他坐在考场最后一排，看着学生们埋头答题的样子，突然想起自己读博时的雄心壮志，再看看眼前的自己，竟然有种恍如隔世的感觉。监考结束后，他在操场走了一圈又一圈，秋风刮得脸疼，心里却有个声音越来越清晰：不能再这样下去了。


    真正让林舟下定决心的，是父亲的那场突如其来的重病。那是在 2022 年 6 月的一天，父亲毫无征兆地突发心梗，被紧急送往医院抢救。医生告知林舟，手术费用需要十几万，这对于他来说无疑是一笔巨款。


    林舟心急如焚，他翻遍了自己所有的积蓄，但还是远远不够。无奈之下，他只能硬着头皮向朋友们借钱，东拼西凑，好不容易才凑齐了手术费。


    在医院的日子里，林舟日夜守在父亲的病床前。看着父亲那苍老而憔悴的面容，他心中充满了愧疚和自责。父亲一生辛苦操劳，如今却遭受这样的病痛折磨，而自己却无能为力。


    在那个漫长的夜晚，林舟默默地坐在父亲的床边，思绪如潮水般涌上心头。他开始反思自己一直以来所谓的“稳定”生活，那些按部就班的工作、微薄的薪水，在面对父亲的重病时，显得如此苍白无力。


    当初他选择成为一名高校教师，他揣着对教育事业的热爱和对知识传播的使命感，希望能够在这片净土上，培养出一批又一批优秀的学生，为社会的发展贡献自己的力量。他望在教学中不断创新，探索出更加有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜力；他期待能够在学术研究上取得突破，为学科的发展添砖加瓦，实现自己的学术价值。


    然而，现实却给了我沉重的打击。在高校里，教学水平似乎并不是衡量教师价值的最重要标准。学校更加注重科研成果和项目申报，教师的晋升和待遇往往与科研成果紧密挂钩。这就导致了很多教师为了追求科研成果，不得不将大量的时间和精力投入到论文撰写和项目申请中，而忽视了教学工作。他尽努力地在教学和科研之间寻找平衡，但却发现这是一件非常困难的事情。


    在科研方面，没有强大的背景和资源支持，想要在激烈的竞争中脱颖而出，简直比登天还难。申请项目需要人脉、需要关系，而这些恰恰是他缺乏的。看着身边的同事们为了项目和论文争得头破血流，他到无比的疲惫和无奈。他禁问自己，这样的科研环境真的是他要的吗？他追求的学术自由和纯粹，在现实面前显得如此苍白无力。


    对于未来的发展，他感到了深深的担忧。在高校里，晋升渠道狭窄，竞争激烈，想要获得更高的职称和更好的发展机会，需要付出巨大的努力。而且，即使晋升成功，也未必能够实现自己的人生价值。他想在一个小圈子里，做着几件重复的事情，度过自己的一生。他望有更广阔的发展空间，能够接触到不同的人和事，挑战自己，实现自己的人生目标。


    这种目标冲突，让他工作中感到无比的痛苦和纠结。继续留在高校，意味着他放弃自己的人生追求，在这个看似稳定的环境中，逐渐消磨自己的意志；而离开高校，又面临着巨大的风险和不确定性，他不知道自己能否在新的领域中找到属于自己的位置。这种矛盾的心理，让他入了深深的挣扎之中，难以做出抉择。


    就在那个清晨，当第一缕阳光透过窗户洒在医院的走廊上时，林舟终于做出了一个决定。他拿出手机，给系主任发了一条消息：“主任，我想申请辞职。”


    消息发出后，林舟静静地靠在墙上，仿佛全身的力气都被抽走了一般。他的眼泪像决堤的洪水一样，再也无法抑制地流淌下来。这不是一时的冲动，而是他长久以来内心深处的渴望，一种对自由、对真正想要生活的渴望。


    辞职的流程远比想象中复杂得多，这让他感到有些意外和无奈。他需要从系里开始，逐个拜访各个部门，包括教务处、人事处和科技处等。每到一个部门，他都要面对一系列繁琐的手续和程序，不仅要填写各种表格，还要找到相关负责人签字盖章。


    在这个过程中，他遇到了许多不同的办事员，每个人都会问他一句：“为什么要辞职呢？”这个问题让他有些难以回答，毕竟他的决定并非一时冲动，而是经过深思熟虑的。然而，面对这些询问，他只能微笑着表示感谢，并尽量简洁地解释自己的原因。


    其中，有一位老同事对他的辞职表示特别惋惜。这位老同事拉着他的手，语重心长地劝道：“小林啊，你再熬几年就能评正高了，到时候待遇可就大不一样了，千万别一时糊涂啊！”他理解老同事的好意，但内心的决定却异常坚定，他知道自己想要的是什么，所以只是微笑着向老同事道谢，并没有改变主意。


    然而，在这个过程中，也有一些让他特别感动的事情。比如那个曾经总是追着他问问题的女生，当她听说他要辞职时，特意赶来送给他一本笔记本。翻开笔记本，里面写满了对他的祝福和鼓励：“林老师，您是我见过最好的老师，您的教导让我受益匪浅。不管您去哪里，我都相信您会做得很好。”这些话语如同一股暖流，涌上他的心头，让他不禁眼眶湿润。


    2022年10月15日，当最后一个公章盖完，林舟走出办公楼，阳光刺眼得让他睁不开眼。他把离职审批表放进公文包，慢慢走在校园里，看着熟悉的教学楼、实验室，还有香樟树下的长椅，突然觉得心里空落落的，又有种前所未有的轻松。他掏出手机给妻子打了个电话，声音有些哽咽：“办完了。”电话那头，妻子的声音很轻：“我做了你爱吃的红烧肉，等你回家。”


    辞职后的第一个月，林舟突然发现自己陷入了一种短暂的迷茫状态。曾经每天早上都需要早起备课，忙碌地应对各种会议，但现在这些事情都离他远去，他却不知道该如何打发这大把的空闲时间。


    他开始尝试投递一些与科研相关的工作，毕竟这是他所擅长的领域。然而，现实却给他泼了一盆冷水。要么是薪资水平低得让他无法接受，要么是工作要求坐班，这与他心中所期望的“自由”相差甚远。


    有一次，林舟决定去人才市场碰碰运气。他特意穿上了以前上班时的衬衫和西裤，希望能给招聘者留下一个好印象。然而，当他与一位招聘专员交谈时，对方的一句话却像一记响亮的巴掌一样打在了他的脸上。


    “林先生，您有着九年的高校经验，怎么现在才出来找工作呢？”这句话让林舟愣住了，他从未想过自己在高校的经历会成为别人质疑的对象。那一刻，他才真正意识到，象牙塔里的光环在社会上可能根本不值一提。


    转机是在一次同学聚会上。大学同学张磊做香港优才计划咨询，听说他的情况后，拍着大腿说：“你这条件，申请优才啊！博士学历，还有SCI论文，通过率肯定高！”林舟本来没当回事，可想着给孩子多一个选择，就抱着试试的心态准备材料。没想到三个月后，他真的收到了通过的通知，要知道，优才计划的通过率只有17%。


    拿到通知的那天，林舟站在窗前，突然觉得世界打开了另一扇门。他想起自己在高校时，每天围着教案、论文转，从来没想过外面的世界是什么样。他决定“脱掉长衫”，直面社会，应聘了香港保诚的理财顾问。这个决定遭到了很多人的反对，母亲打电话骂他：“放着好好的老师不当，去给人卖保险，你丢不丢人？”就连一直支持他的妻子，也忍不住问：“你确定要做这个吗？万一做不好怎么办？”


    林舟也不确定，但他想试试。入职第一天，他就遇到了难题：跟客户沟通时，他习惯用学术化的语言，对方根本听不懂；做产品方案时，他总想着追求完美，却忽略了客户的实际需求。第一个月，他一笔单子都没签成，团队主管找他谈话，语气很委婉：“林先生，你的专业能力很强，但太书生气了，要学会接地气。”


    那段日子，林舟过得很煎熬。每天早出晚归，却看不到成果，他开始怀疑自己的选择。有天晚上，他加班到凌晨，走在香港的街头，看着霓虹灯闪烁，突然觉得很孤独。他掏出手机，想给妻子打电话诉苦，却看到妻子发来的消息：“儿子说想爸爸了，我给你留了汤，等你回来。”那一刻，他鼻子一酸，告诉自己不能放弃。


    他开始学着改变：把学术术语换成通俗易懂的口语，跟客户聊天时先问清楚对方的需求，甚至跟着老同事去跑客户，观察他们怎么沟通。有一次，他遇到一个做制造业的老板，对方想给员工做理财规划，可对产品条款很不信任。林舟没有像以前那样讲产品优势，而是拿出自己做实验的严谨态度，帮对方算了一笔详细的账，从风险、收益到流动性，一条条分析清楚。临走时，老板拍着他的肩膀说：“林顾问，你跟别的销售不一样，很实在，我信你。”那笔单子，是他入职以来签成的第一笔大单。


    渐渐的，林舟找到了自己的节奏。他发现，高校里练就的沟通能力和逻辑思维，在理财顾问的工作中竟然派上了大用场。他给客户做的方案，总能把复杂的条款梳理得条理清晰；跟客户沟通时，他耐心细致的态度，也让很多人愿意信任他。入职半年后，他的业绩就冲进了团队前十，还拿到了公司的新人奖。


    最让他感动的，是一个姓陈的阿姨。陈阿姨的儿子在国外，她一个人住，想做养老规划，可之前被不正规的理财公司骗了几万块，对理财顾问很抵触。第一次见面时，陈阿姨态度很冷淡，连水都没给他倒。林舟没有急着讲产品，而是经常去看她，帮她换灯泡、修水管，陪她聊天解闷。有次陈阿姨感冒发烧，林舟冒着大雨送她去医院，守了她一整晚。出院那天，陈阿姨拉着他的手说：“小林，我跟我儿子说，我在香港有个‘干儿子’。你的方案我信，就按你说的办。”后来，陈阿姨不仅自己买了理财，还介绍了很多朋友给林舟。


    有一次，林舟回江城办事，顺便回了趟母校。系里的老同事请他吃饭，酒过三巡，有人问他：“林舟，你现在混得不错，但有没有后悔过辞职？要是当初不辞职，现在正高都快评上了。”林舟端着酒杯，看着窗外熟悉的校园，突然想起自己刚辞职时的迷茫，想起在香港街头的孤独，想起陈阿姨的信任。他摇摇头，笑着说：“不后悔。在学校里，我看到的是十年后的自己；现在，我看到的是无限的可能。”


    那天饭后，他独自走到以前的办公室楼下，看到一个年轻的老师正在给学生讲题，眼里的光和当年的自己一模一样。他突然明白，没有完美的工作，只有适合自己的生活。有些人生来就是合象牙塔，在三尺讲台上实现价值；而有些人，需要走出舒适区，在风浪里寻找答案。


    2024年秋天，林舟带着妻子和儿子去香港迪士尼。看着儿子兴奋的笑脸，妻子靠在他肩上说：“当初你辞职，我其实很怕，但现在我知道，你的决定是对的。”他握住妻子的手，望向远处的烟花。这两年，他不仅在事业上站稳了脚跟，体检报告上的结节也消失了——没有了无效的内耗，没有了对未来的迷茫，整个人都变得通透起来。


    有天，他收到那个送他笔记本的女生的消息，说自己也考上了博士，纠结要不要毕业后进高校。林舟没有劝她，只是跟她讲了自己的故事，最后说：“不管选哪条路，只要是遵从内心的选择，就不算错。如果觉得累了，就想想自己最初为什么出发；如果觉得迷茫，就大胆去试试，人生没有标准答案。”


    夜色渐深，林舟哄睡了儿子，坐在阳台喝茶。香港的夜景很美，霓虹闪烁，车水马龙。他想起那张盖满公章的离职审批表，想起第一次签单时的激动，想起陈阿姨温暖的手。他知道，自己当初的决定不是一时冲动，而是对人生的负责。象牙塔有象牙塔的宁静，商海有商海的风浪，但只要心怀初心，脚踏实地，在哪里都能走出属于自己的路。


    风从阳台吹进来，带着一丝凉意，却让他觉得无比清醒。他拿起手机，在朋友圈发了一句话：“所谓勇气，不是从不害怕，而是即使害怕，也愿意迈出那一步。”配图是他和家人在迪士尼的合影，照片里的他，笑得比烟花还要灿烂。

 第36章：校内交流辅导宣贯工作很重要

    每年，学校的科技管理部门都会精心筹备并分别召开全校年度科技工作大会。这是一场汇聚全校科技精英的盛会，旨在总结过去一年的科技工作成果，展望未来的发展方向。


    与此同时，科发院也会根据时间节点，有条不紊地分别召开各类基金与纵向项目、报奖、基地平台等的申报动员大会。这些会议如同一个个指南针，为科研人员指引着前进的方向，激发他们的创新热情和积极性。


    而我们科技合作与成果转化中心同样肩负着重要使命。我们会根据时间节点，适时召开相应的工作会议，包括专利申报及维护、横向科研课题经费使用说明、异地研究院工作推进等。这些会议不仅是信息交流的平台，更是促进科技合作与成果转化的关键环节。


    通过这些会议，我们能够加强与科研人员的交流沟通，了解他们的需求和困惑，及时提供支持和帮助。这样一来，全校的科技工作就能形成一个有机整体，协同发展，不断向前迈进。


    作为学校科技管理工作的一员老将，我在过去的工作中积累了丰富的经验。我曾经为大家讲解过纵向项目申报的相关问题，如今，我也开始涉足横向科技领域，为大家讲解其中的一些关键问题。


    为了这次关于横向课题经费使用问题的讲解，我精心准备了大量的资料。这些资料涵盖了经费使用的各个方面，包括预算编制、报销流程、注意事项等等。我希望通过这些资料，能够让科研人员对横向课题经费的使用有更清晰的认识，避免在实际操作中出现不必要的麻烦。


    九月的江城刚褪去暑热，梧桐叶在风里打着旋儿飘落在行政楼前的石板路上。我抱着一摞装订整齐的资料往三楼会议室走，皮鞋踩在台阶上发出沉稳的声响，裤兜里的U盘硌了下大腿，那是我熬了2个通宵改出来的横向课题经费使用说明PPT，今天要给全校理工科的老师们做宣贯。


    走廊里撞见化学学院的张梅教授，她正对着手机屏幕唉声叹气，看见我就像抓住了救命稻草：“鹿老师，可算着你了！我上次那个新能源材料的横向课题，三万块的实验耗材发票被财务打回来了，说没备注课题编号，可商家说备注不了啊！”


    我停下脚步，从资料里抽出一张打印好的“发票开具规范指引”递给她：“张老师别急，你看第三条，商家要是开不了备注栏，让他们附一张加盖公章的明细单，注明对应课题名称和编号就行。一会儿宣贯会我专门讲这个，你坐前排听，有问题咱们当场掰扯清楚。”


    张梅攥着指引纸如获至宝，连声道谢的功夫，会议室里已经陆续坐了人。我扫了一下签到表，机械工程学院的王海涛教授没来，这位可是学校的“横向大户”，每年手里的企业合作课题经费能占全院三分之一，就是出了名的“报销困难户”，去年光一个课题的报销就来回折腾了六趟。


    “鹿主任，实在不好意思啊，王教授临时被企业那边拉去现场调试设备了，所以没办法来参加您的讲座。他特意交代我，一定要把资料带回去给他，还说您这次讲的内容非常重要，就算错过答辩也绝对不能错过！”机械学院的科研秘书小林一脸歉意地举着签到本走过来。


    我微笑着接过小林递过来的签到本，然后从包里拿出一份备用的资料递给她，说道：“没关系，我能理解。工作上的事情难免会有突发状况，王教授也是身不由己嘛。你把这份资料带给他吧，里面有我今天讲座的主要内容和一些相关的数据，他应该能看得懂。”


    小林连连点头表示感谢，然后转身匆匆离开了会议室。我看着她离去的背影，心里不禁感叹，现在的科研工作者真是不容易啊，既要面对各种学术压力，又要处理各种琐碎的事务。


    我转身走向讲台，站定后，先调试了一下麦克风，确保声音清晰可闻。然后，我抬头环顾了一下底下的听众，发现会议室里已经坐得满满当当的了。


    这些听众中有刚刚评上副教授的青年学者，他们手里紧紧攥着笔，似乎准备随时记录下我讲的每一句话；还有一些头发花白的老教授，他们面前摆放着老花镜和保温杯，看上去十分专注。


    看到这一幕，我突然想起了自己刚进科技处的时候。那时候，全校的横向课题经费加起来还不如现在一个学院多呢，但即便如此，老师们在报销方面也遇到了不少困难，常常为了一点经费而头疼不已。


    “今天呢，咱们就不绕弯子了，直接进入主题，先来做一个小小的调查。”我面带微笑地说道，然后轻轻点击鼠标，PPT的第一页随即展现在大家面前。只见屏幕上用醒目的大字写着：“钱到账时挺开心，报销时愁得头大？”


    我环顾了一下会议室里的众人，接着说道：“觉得自己报销过程顺顺利利的老师，请举手。”话音刚落，会议室里响起一阵轻微的骚动，但举手的人却寥寥无几，而且多半还是那些刚刚入职不久、对横向课题接触较少的年轻老师们。


    这时，张梅教授突然笑出声来，她的笑声在安静的会议室里显得格外突兀。“鹿老师，你这问题问得可真有意思，就好像在问我们会不会喘气一样。”张梅教授调侃道，“谁没被财务退过发票啊！”她的话引起了一阵哄堂大笑，原本有些沉闷的气氛一下子变得轻松起来。


    “就是因为大家都有同感，所以今天这会必须开，而且得开透。”我环视了一下会议室，与会的老师们都表情严肃，显然对这个问题也都有所感触。我深吸一口气，让自己的语气更沉稳一些，接着说道：“去年咱们学校横向课题经费突破了两个亿，这可是个了不起的成绩啊！比前年增长了整整三成呢！这说明咱们的科研成果得到了企业的高度认可，这是非常值得骄傲的事情。”


    说到这里，我稍稍停顿了一下，观察了一下老师们的反应，然后继续说道：“但是，与此同时，财务处统计的数据却让我们不得不正视一个问题。横向课题报销的退回率竟然高达 38%，这比纵向课题的退回率高出了一倍还多啊！这意味着什么呢？这意味着很多老师在报销过程中遇到了困难，甚至有的老师一个课题报销要跑财务处五六趟！这不仅耽误了科研进度，更影响了大家的心情。”


    我的话音刚落，台下就像炸开了锅一样，老师们开始纷纷议论起来。电子信息学院的刘峰教授更是按捺不住，他的嗓门本来就大，此时更是提高了八度：“鹿老师，您说得太对了！不是我们不认真，实在是这规则太多了！就拿我上次报差旅费来说吧，高铁票、住宿费我都准备得妥妥当当的，结果呢？财务处说我打车票没附行程单，可我哪知道还要打行程单啊！这不是故意为难人嘛！”


    “刘老师这个问题问得非常好啊，简直是一针见血！这恰好与我们今天要讲解的第一个关键步骤不谋而合。”我微笑着说道，同时熟练地打开了PPT的第二页，展示在大屏幕上。


    “当我们拿到课题合同后，首先要做的就是‘圈重点’，将预算类目‘掰扯清楚’。这一步骤看似简单，实则至关重要。许多老师在拿到合同后，往往只关注总金额，就像刘老师您的这个课题，总经费高达八十万，您可能仅仅记住了这个数字，却没有仔细查看差旅费的预算明细和备注要求。”我一边解释，一边用鼠标点击PPT，调出一份模拟合同的截图，并拿起激光笔，将预算表部分清晰地圈了出来。


    “大家请看这里，‘差旅费’这一项下面，除了明确的金额外，还有一行小字写着‘包含交通、住宿、补贴，需提供行程凭证’。这就是企业的特殊限制条件之一。不同的企业可能会有不同的要求，比如有的企业会规定设备费不能超过总经费的30%，有的则会要求专家咨询费必须通过银行转账支付等等。这些细节都需要我们在拿到合同的第一时间就标注出来，以免后续出现不必要的麻烦。”我详细地讲解着，确保每一个人都能理解其中的重要性。


    我从资料堆里小心翼翼地拿出几份真实的合同复印件，仿佛它们是珍贵的文物一般。我将这些复印件分发给前排的老师们，让他们传阅着，同时说道：“今天我要给大家看一个反面例子，希望大家能够引以为戒。”


    我指着其中一份合同复印件，继续说道：“去年材料学院有一个课题，企业在合同中明确要求‘实验耗材费不得超过总经费的 20%’。然而，这位负责该课题的老师却在购买耗材时花费了整整三十万，远远超出了预算。当他去报销时，财务部门自然无法通过，因为这明显违反了合同规定。”


    老师们纷纷传阅着这份合同复印件，脸上露出惊讶的表情。我接着说：“这位老师不得不与企业进行反复的沟通和协商，最终企业才勉强同意调整预算。但这样一来，整个项目的进度被严重耽误了，足足两个月的时间就这样白白浪费掉了。”


    这时，青年教师陈莉举起了手，她有些担忧地问道：“那要是合同里没有写清楚具体的要求怎么办呢？比如说我刚接了一个中小企业的合作课题，合同是对方给的模板，里面的条款写得非常笼统。”。


    “问！立刻问！”我加重了语气，声音在会议室里回荡，仿佛要穿透每个人的耳膜，“千万别等报销时再问，一定要在签合同前就跟企业对接人确认清楚。这一点非常重要，关乎到我们每一个人的切身利益。”


    我环视着会议室里的每一个人，他们都专注地看着我，有些人还在本子上快速地记录着。我满意地点点头，继续说道：“最好让对方出个书面说明，盖公章或者让对接人签字，这样我们就有了确凿的证据。如果出现任何问题，我们都有依据可查。而且，大家要把这些凭证妥善保存好，以备不时之需。”


    我稍微停顿了一下，喝了口茶，润了润嗓子。然后，我再次将目光扫过全场，确保每个人都在认真听讲。“我建议大家把预算表复印一份，贴在办公桌旁，或者存成手机壁纸。这样，当我们花钱的时候，就可以随时对照着看，避免错填类目。这虽然是个小细节，但却能避免很多不必要的麻烦。”


    讲完第一步，我稍作休息，让大家消化一下我所说的内容。会议室里一片安静，只有偶尔的翻页声和笔尖与纸张的摩擦声。我看到有些人若有所思地点点头，似乎对我的建议表示认同。


    过了一会儿，我觉得时间差不多了，便清了清嗓子，准备进入下一步的讲解。“接下来这步更关键，花钱前‘先问后花’，别等报销时‘踩红线’。”我郑重地说道，“我先给大家讲个真事，去年咱们学校有位老师请专家做咨询，给了两万块现金。大家都知道，现金交易是很难留下合规凭证的。结果报销时，财务因为没有合规凭证，无法给他报销这笔费用。最后，这位老师只能自己垫了钱，而且在跟专家沟通的时候，还闹了点不愉快。”


    我讲完这个故事后，会议室里响起一阵轻微的议论声。大家显然对这个案例印象深刻，也意识到了“先问后花”的重要性。


    台下顿时传来一阵唏嘘声，人们交头接耳，议论纷纷。张梅教授见状，眉头紧紧皱起，她一脸严肃地说道：“我之前也碰到过类似的情况。上次我们实验室需要购买一些实验用的特种气体，为了节省成本，我就找了一家小供应商。当时我觉得价格挺划算的，而且对方说可以不开具发票，我想这样能省点钱，就没太在意。结果后来我需要去补开发票时，对方却告诉我要额外加收十个点的税，这么一算下来，反而比其他有发票的供应商更贵了。”


    我点点头，深有同感地说：“这就是一个典型的例子，说明在花钱之前一定要搞清楚相关的规则。”接着，我打开电脑，点开了财务系统的截图，展示给大家看，“大家请看，在学校的财务系统里，有一个专门的‘经费报销指引’专栏。这个专栏非常实用，它把每种支出所需要的凭证类型都列得清清楚楚。比如说，如果某项支出超过了 500 元，最好先在这个专栏里查一下，或者直接拨打财务处的咨询电话。这个电话我已经印在了资料的首页上，24 小时都有人接听，非常方便。”


    我特意停顿了一下，确保每位老师都在听：“像专家咨询费，这里明确写了‘可转入个人账户，但需提供专家身份证复印件、签收单、咨询服务协议’。买东西的时候，尽量选能开增值税专用发票的商家，并且一定要让对方在发票上备注‘XX课题专用’。咱们横向课题的经费，很多企业是要做成本核算的，备注清楚了，不仅咱们报销方便，企业那边也能少点麻烦。”


    正说着，会议室的门被推开，王海涛教授满头大汗地走进来，手里还提着工具箱：“鹿鸣老师，我赶回来了！刚在企业调试完设备，听说讲到关键部分了？”


    我笑着朝他招手：“正好，王教授来了，你给大家讲讲你去年那个课题报销的经历？”


    王海涛不好意思地挠挠头：“别提了，去年我那个智能装备的课题，发票攒了三个月才整理，结果发现有五张发票的单位名称写错了，还有两张丢了消费明细，来回跑了六趟才报完。后来财务处的老师跟我说，让我每次拿到发票就整理，我试了试，今年的课题报销一次就过了。”


    “这就引出了咱们的第三步：发票‘即时整理’，别等攒一堆再‘翻烂账’。”我接过王海涛的话头，“财务处的老师做过统计，报销被退回的原因里，‘发票信息错误’和‘缺少消费明细’占了60%。其实只要当天拿到发票就做两件事，就能避免这个问题。”


    我举起一个文件夹，里面分门别类地放着发票和凭证：“第一，检查发票信息。单位名称要写全称‘江城工业大学’，统一社会信用代码是91420100XXXXXXXXX，这个代码我已经印在资料里了，大家可以存到手机里。金额、类目要和课题相关，比如你做机械设计的课题，报销餐饮费就说不过去。”


    “第二，把发票和消费凭证钉在一起。”我拿出一张打车票和对应的行程单，“比如打车票，附上手机里的行程记录截图，打印出来钉在一起；买材料的发票，附上购物清单；差旅发票，附上机票、高铁票和酒店订单。我建议大家准备这样的分类文件夹，按‘设备费、差旅费、专家咨询费’等类目分开放，这样报销的时候一目了然。”


    王海涛连连点头：“我现在就是这么做的，每次出差回来，当天就把所有凭证整理好放进文件夹，下次报销的时候直接拿出来填单，快多了。”


    讲完发票整理后，我轻轻点击鼠标，PPT页面随之切换到下一页。这一页展示的是一张填错的报销单截图，我特意用红笔将其中的错误之处圈了出来，以便大家能更直观地看到问题所在。


    “接下来，我们进入第四步——报销单‘填对细节’。大家可别小瞧这些小细节哦，有时候一个小小的错误就能让整个报销流程变得异常麻烦。”我指着屏幕上的报销单说道，“就像这张报销单，大家看这里，课题编号居然漏填了，这可是非常重要的信息啊！还有，专家咨询费被误填成了劳务费，这两者可是完全不同的类目呢。再看看这里，附件张数也填错了，这样的报销单怎么可能通过审核呢？”


    为了让大家更好地记住这些容易出错的地方，我还特意编了一个口诀：“‘编号别漏、类目别混、金额别错、附件别少’。大家在填写报销单的时候，一定要按照这个口诀来检查，确保每一项都填写正确。填完之后，自己先核对一遍，比如金额要和发票总金额一致，类目要和预算表对应，附件张数要数清楚。”


    最后，我还提醒大家：“财务处门口有‘报销单填写模板’，大家可以去拿一份，照着填就不会错啦。”


    陈莉举手提问：“鹿主任，要是不确定类目怎么填怎么办？比如我们买的实验用软件，算设备费还是办公费啊？”


    “问咱们科技合作与成果转化中心的专员！”我点开一张联系表，“每个学院我们都配了专属的经费咨询专员，他们的电话和微信都在这上面。不确定的事情别瞎猜，直接问专员，比自己琢磨强。上次陈老师你那个软件的问题，其实算‘专用设备费’，我已经让专员跟你联系过了吧？”


    陈莉惊讶地说：“对！昨天专员给我打了电话，还发了分类标准，太贴心了。”


    “这都是我们应该做的。”我微微一笑，语气温和地说道，“咱们科技管理部门，可不是来给大家设置各种障碍和门槛的，我们的存在，就是为了给大家提供更好的服务。所以，你们只需要专注于科研工作，那些繁琐的杂事，就放心地交给我们来处理吧。”


    说完，我轻点鼠标，将最后一页PPT展示在大屏幕上。这一页的内容是财务系统的进度查询界面，界面清晰明了，各项信息一目了然。


    “接下来，我要给大家详细讲解一下报销流程的第五步——提交报销后‘盯进度’，以及遇到问题时如何及时‘补材料’。”我指着屏幕上的界面，继续说道，“有不少老师在提交报销后就不再关注了，结果等了很久都没有收到款项，这时候才想起来去查询进度，却发现是因为缺少某些材料而被退回了。这样一来，不仅耽误了时间，还可能影响到后续的工作。”


    为了让大家更直观地理解，我给大家举了一个例子：“就拿上个月自动化学院的赵老师来说吧，他在提交报销后，非常细心地查看了进度，结果发现缺少一份专家签收单。于是，他当天就立刻联系了相关专家进行补签，第二天就顺利通过了审核。大家可以想象一下，如果他没有及时查看进度，而是等到系统自动退回，那至少要多等三天才能重新提交，这无疑会给工作带来很大的不便。”


    讲完这五步，我关掉PPT，拿起话筒：“其实横向课题报销不难，关键是‘提前做准备、细节别大意’。从拿到合同核对预算，到花钱前确认规则，再到填单核对、盯进度，每一步都做到位，就能避免‘到账容易报销难’的问题。”


    会议室里响起热烈的掌声，王海涛教授站起来说：“鹿老师，您今天讲的这些太实用了！我建议学校多开这样的宣贯会，最好每个学期都来一次，尤其是给刚入职的年轻老师好好讲讲。”


    “王教授说到点子上了。”我点点头，“接下来我们科技合作与成果转化中心会建立常态化宣贯机制，每个月最后一周的周四下午，在这个会议室开咨询会，大家有任何经费使用的问题，都可以来现场问。另外，我们还会制作系列短视频，把今天讲的内容分成小片段，发在学校的科研管理公众号上，方便大家随时回看。”


    散会的时候，老师们排着队领资料，张梅教授拿着资料跟我说：“鹿主任，我那个耗材发票的问题，听您讲完我就知道该怎么弄了，这会开得太值了！”


    我看着老师们脸上的笑容，心里涌起一阵暖意。我正收拾好资料，刚要走，小林跑过来说：“鹿主任，化学学院的马院长刚才打电话，说想邀请您下周三去他们学院做专场宣贯，他们学院今年横向课题增长很快，老师们都盼着您去呢。”


    “没问题，让马院长把时间地点发我，我明天就把专场的资料准备好。”我笑着说，脚步轻快地走出会议室。窗外的梧桐叶还在飘落，可我的心里却一片明亮，科技管理工作就像这秋天的耕耘，只有把服务做到位，把规则讲清楚，才能让科研的种子结出更丰硕的果实。


    回到办公室，我打开电脑，开始整理今天宣贯会的反馈意见。我看到陈莉发来的微信：“鹿主任，我刚才按照您说的方法，联系了企业对接人，把预算里不明确的地方都确认了，还让对方出了书面说明，太感谢您了！”后面还跟了个点赞的表情。


    我回复了一句“有问题随时找我”，然后点开了下一场宣贯会的PPT模板。屏幕上的光标闪烁着，就像科研路上不断前行的脚步，而我知道，自己的使命，就是为这些脚步清除障碍，让每一位科研工作者都能心无旁骛地探索未知的领域。

 第37章：围城内外两种讲台的生存图鉴

    初秋的晚风带着桂花香钻进咖啡馆的玻璃窗，我侄女鹿晓晓把刚点的拿铁推到我面前，自己捧着一杯热美式小口啜饮。她身上那件藏青色职业装还是去年学校统一定制的工装，袖口磨出了细微的毛边，与她新加坡国立大学本科、香港理工大学硕士的学历背景显得有些违和。“刚好满两年，“ 她低头看了眼手表，表盘上的划痕清晰可见，“总算能聊点实在的，不像刚入职时，连五险一金缴纳比例都不敢问。“


    我搅动着咖啡勺，看着她眼底那点与年龄不符的疲惫。眼前这个 29岁的姑娘，两年前带着两箱学术著作和满腔抱负走进城郊那所俗城 “三本“ 的民办高校时，怎么也没想到自己会成为两种教育体系差异的亲历者。


    一、入职门径：从 “过五关“ 到 “一堂课“ 的距离


    “您还记得我入职前参加的那场公办高校招聘会吗？“ 鹿晓晓突然开口，指尖在杯壁上划出一圈水汽，“当时市属师范学院招一名英语教师，三百多个硕士博士挤破头，光笔试就分了综合能力、教育理论、专业英语三轮，面试还要抽题试讲、答辩，最后还要政审公示，前后折腾了两个多月。“


    她的话让我想起当时她发来的准考证照片，背景里排着蜿蜒的长队。而这份民办高校的工作，来得却异常迅速。“这边的招聘简单得让人不安，“ 鹿晓晓自嘲地笑了笑，“投简历三天后就通知试讲，讲一节《商务英语函电》，五个领导坐在下面打分，当天下午就谈薪资签合同。没有笔试，没有公示，甚至连学历认证都只是扫了眼复印件。“


    这种差异在她入职后愈发清晰。同小区住的张老师是隔壁公办高校的编内教师，每次聊天都能说出一长串入职流程：“笔试要考事业编公共基础知识，专业课还要考学术前沿动态，面试有结构化问答和即兴演讲，博士虽然免笔试，但要提交近五年的科研成果，还要做一场公开学术报告，整个流程下来比考博还难。“ 张老师说他们学校去年招的博士，光科研成果就装了三大本，面试完当场就给了编制承诺。


    然而，民办高校的所谓“灵活”，实际上却隐藏着诸多令人担忧的问题。就拿上个月教务处新入职的李老师来说吧，他可是香港中文大学的硕士呢！如此优秀的学历背景，按常理来说应该是备受重视的。可谁能想到，他在试讲完的第二天就直接上岗了，而且不到一个月的时间，竟然就被辞退了。


    这究竟是怎么回事呢？原来，是有学生投诉他上课用的课件太过陈旧。听起来似乎只是一个小小的问题，但在民办高校里，却可能引发严重的后果。鹿晓晓无奈地解释道：“没有编制这层保障，我们就如同签了一份随时可能到期的劳动合同一样。”


    相比之下，公办学校的编内教师就稳定得多了。只要他们不犯原则性的错误，基本上都能够安稳地工作到退休。但在民办高校里，情况却完全不同。校长的一句话，就可以轻易地改变考核标准。比如说，上周还强调重点看教学质量，这周却突然要求每个老师必须拉到三个招生意向。这种变化无常的要求，让老师们感到无所适从。


    她快速地滑动着手机屏幕，焦急地寻找着那个教职工群的聊天记录。终于，她找到了行政部刚刚发布的通知，通知的内容让她瞪大了眼睛，难以置信。


    通知上用加粗的字体写着：“因办学调整，即日起取消公共基础课教研室，相关教师并入专业课组，兼任辅导员工作。”这几个字仿佛是一道晴天霹雳，直直地劈在了她的心上。


    她不禁感到一阵愤怒和无奈，这样的决定竟然没有征求过教师们的意见，也没有任何过渡性的安排。这就像是企业调整部门架构一样随意，完全不顾及教师们的感受和职业发展。


    她想起了自己在公共基础课教研室的日子，虽然工作繁忙，但也充满了成就感和满足感。现在，这一切都将被改变，她不知道自己是否能够适应新的工作环境和职责。


    她的心情愈发沉重，仿佛被一块大石头压得喘不过气来。然而，面对这样的通知，她又能做些什么呢？除了接受现实，似乎别无他法。


    二、薪资账本：五险一金里的安全感差异


    话题转到待遇，鹿晓晓从包里掏出一张皱巴巴的工资条，上面的数字让我有些意外。扣除五险一金后，实发金额刚过六千。“这还是加上超课时费的，“ 她指着 “绩效工资“ 那一栏，“基本工资只有三千八，比张老师他们学校编内教师的基础工资还低一半。“


    最直观的差距在五险一金。张老师的公积金每月个人缴两千二，单位再补两千二，加上年金，光长期福利就占了收入的三成。而鹿晓晓的公积金账户里，单位每月只缴三百多，“财务说按最低基数交，这样学校能省点钱。“ 她苦笑道，“公办是五险二金标配，我们连公积金都按最低比例来，更别说年金了。“


    这种差异在福利上体现得更明显。张老师去年拿到了学校发的一万五住房补贴，今年又涨了薪级工资，“公办的福利跟着政策走，每年都会微调，旱涝保收。“ 而鹿晓晓所在的学校，去年春节只发了两箱苹果，今年干脆什么都没有 —— 校长在教职工大会上说 “受招生影响，福利暂时缩减“。


    办学经费的来源决定了这种差异的必然性。鹿晓晓所在的民办高校，每年收入九成来自学生的学宿费，一万八的学费加上两千四的住宿费，支撑着整个学校的运营。“去年招的学生少了三百人，工资就晚发了十天，“ 她记得财务当时的解释，“公办学校有财政拨款兜底，我们全靠学费活命，老板要是小气点，连教师节福利都能省了。“


    上个月张老师体检，学校统一安排在三甲医院，全额报销，还额外给了两千块体检补贴。而鹿晓晓的体检，是自己去社区医院做的，报销比例只有六成。“不是说民办就一定穷，“ 她补充道，“有次去参加教学研讨会，旁边一所老牌民办高校的老师说他们公积金缴得比公办还高，但这种是少数，大部分民办都得看招生脸色。“


    三、职业轨迹：跳板与围城的选择


    鹿晓晓的同事王老师又要离职了，这已经是她在短短两年内送走的第八位同事了。鹿晓晓无奈地叹了口气，对身边的人说道：“王老师考上了老家的公办高职，下周就要走啦。”


    她接着感慨道：“咱们这儿简直快成公办高校的‘预备役’了，好多年轻老师都把这里当作一个跳板。”这种人员的高流动性在公办高校里是很难想象的。


    张老师所在的教研室，情况却大不相同。他们教研室共有五位老师，其中有三位都已经在这里工作了十五年以上，而最资深的李教授更是在这所学校执教长达三十年之久。


    张老师解释说：“编制内的教师只要不犯什么大错，基本上就不用担心会失业。就算学校因为某些原因需要裁员，也会优先考虑裁掉劳务派遣的人员，编制内的老师基本上不会受到影响。”


    然而，他也提到了学校里那些编外教师的日子并不好过。就像去年，有两位校签的讲师，仅仅因为没有完成科研任务，就被学校解约了。


    民办高校里也有 “坚守者“。基础部的陈教授已经在这儿教了二十年，从建校初期就来了，现在是教学督导。“陈教授说当年是看中这儿离家近，没想到一干就是二十年，“ 鹿晓晓说，“但现在年轻人很少能沉下心来，毕竟没有编制保障，谁也不知道学校明天会不会出问题。“


    这种不稳定感在招生季尤为强烈。今年暑假，学校要求每位教师都要参与招生宣传，完不成指标扣绩效。鹿晓晓顶着烈日跑了三个地市的中学，才拉到两个意向学生，“张老师他们从来不用管招生，一门心思搞教学科研就行。“ 更让她焦虑的是，系里已经有传闻说要裁撤两个招生不好的专业，“要是专业没了，我们这些老师要么转岗，要么走人，哪像公办那样有编制托底。“


    鹿晓晓的手机里保存着与前同事们的群聊记录，这些记录里充满了各种不同的人生轨迹和选择。有的前同事成功考上了公办高校的编制，有的则去了外企从事培训工作，还有一些人毅然决然地选择了考取公务员。


    “上周有个前同事在群里晒出了她的新工资条，我一看，她的公积金竟然比我的基本工资还要高！”鹿晓晓的语气中流露出明显的羡慕之情。然而，她也提到了一些公办高校的压力，比如“非升即走”的政策，这意味着如果不能在规定时间内晋升职称，就可能面临被辞退的风险，而且还需要发表一定数量的论文，否则也会被扫地出门。


    这种鲜明的对比让许多年轻教师陷入了两难的境地。鹿晓晓的师妹今年刚刚毕业，她同时收到了民办高校的高薪 offer 和公办高校的面试邀请，但却一直犹豫不决，无法做出最终的决定。


    “民办高校给的薪水确实很高，但是工作不太稳定；而公办高校虽然稳定，但是压力很大，还需要考取编制。”鹿晓晓耐心地帮师妹分析了很久，试图帮助她权衡利弊。


    最后，师妹经过深思熟虑，还是选择了去参加公办高校的面试。她告诉鹿晓晓：“我觉得安全感比什么都重要。”


    四、工作日常：从 “双线作战“ 到 “全能打杂“


    晚上八点多，鹿晓晓的手机响了，是学生发来的请假申请，还有辅导员催要的班会记录。她一边回复一边苦笑：“您看，这就是我的日常，下班了也不清闲。“


    她的日程表排得满满当当：每周 22 节课，横跨《商务英语》《外贸函电》《跨境电商实务》三门课；兼任两个班的辅导员，要查寝、开班会、处理学生矛盾；还要负责英语角活动，每月组织一次技能竞赛；月底要交教学反思、听课记录，还要准备下个月的招生宣传材料。“上周我一天上了六节课，晚上还要改论文，忙到凌晨两点才睡。“


    而张老师的工作节奏相对规律：每周 12 节课，固定教两门专业课，剩下的时间要么泡在实验室，要么查资料写论文。“公办的考核是 '' 教学 + 科研 '' 双线作战，压力在论文和项目上，“ 张老师说他去年为了评副教授，光核心期刊论文就发了三篇，还申报了一个省级课题，“但至少不用管学生的鸡毛蒜皮，也不用去搞招生。“


    在鹿晓晓的眼中，民办高校所倡导的“人尽其用”实际上就是“一人多岗”。就在上个月，教务处的打印机突然出现故障，按常理来说，应该由专业的维修人员来处理。然而，令人意想不到的是，行政老师竟然让鹿晓晓去帮忙修理打印机。


    不仅如此，当学生宿舍发生漏水问题时，由于辅导员当时不在场，鹿晓晓又不得不顶着倾盆大雨，急匆匆地跑去与宿管进行协调沟通。面对这样的情况，鹿晓晓感到十分无奈。


    她苦笑着说道：“校长总是强调这是‘高效利用人力资源’，但实际上，这不过是为了节省一些人力成本罢了。”相比之下，公办高校的分工则非常明确，教学人员专门负责教学工作，行政人员则专注于行政管理，绝不会让老师去做一些杂七杂八的事情。


    科研方面的差异更悬殊。张老师他们学校有专门的科研经费，实验室设备每年更新，图书馆的学术数据库能查到全球最新文献，申报课题还有专人指导。而鹿晓晓要写论文，得自己花钱买数据库权限，学校的实验室连像样的仪器都没有。“去年评职称要两篇论文，我自掏腰包花了八千块版面费，相当于一个多月的工资，“ 她翻出当时的转账记录，“公办的老师发论文有奖励，我们发论文要倒贴钱，这就是差距。“


    即便是 “卷“，两种体系的侧重点也不同。张老师的 “卷“ 在科研：“评职称时，核心期刊论文、国家级课题、学术获奖，一样都不能少，比不过别人就升不上去。“ 而鹿晓晓的 “卷“ 在工作量：“上周有个老师一周上了 28 节课，就为了多拿点课时费，大家都在比谁带的课多，谁管的学生多。“


    五、未来迷雾：招生寒潮下的生存焦虑


    鹿晓晓最近一直在看招聘信息，手机里存了好几个考公、考编的备考群。“不是不想好好教，是实在看不到未来，“ 她语气沉重起来，“今年我们学校的报到率才七成，比去年降了十个百分点，校长在会上说 '' 生存是第一要务 ''。“


    出生人口下滑所带来的影响正逐渐显现出来，其冲击力不容小觑。据教育部公布的数据显示，到了 2024 年，全国民办本科院校的平均报到率竟然跌破了 75%，这无疑是一个令人担忧的数字。不仅如此，在许多地区，民办高校还出现了专业停办的现象。


    鹿晓晓所在的系就是一个典型的例子，他们已经毅然决然地砍掉了“应用英语”这个专业。原本在这个专业任教的老师们，如今面临着两种选择：要么转岗到其他专业，要么直接被学校辞退。


    鹿晓晓无奈地叹息道：“张老师他们学校可完全不用担心生源问题啊，今年的录取分数线甚至还涨了呢！”她继续说道，“公办高校的社会认可度高，学费又相对较低，家长们自然都更愿意把孩子送去那里读书。相比之下，我们这种民办高校的日子真是越来越艰难了。”


    经济环境对教育领域的影响不容忽视，今年就有好几个学生因为无法承担高昂的学费而不得不退学。“一万八的学费对于普通家庭来说可不是一笔小数目啊，经济状况不好的时候，很多家长都会选择公办院校。”鹿晓晓无奈地说道。


    为了吸引更多的生源，学校也采取了一些措施，比如举办了好几次“学费减免”活动。然而，这些努力似乎并没有取得明显的效果。相比之下，公办高校由于有财政拨款的支持，根本不需要为学费问题担忧。


    这种生存危机让民办高校的教师们普遍感到了压力和危机感。上个月，系里组织了一次座谈会，会上老教师们纷纷表示：“要多考几个证，给自己留条后路。”鹿晓晓也不例外，她已经报名参加了教师资格证考试，并且还在学习Python编程语言。


    “万一学校办不下去了，我还可以去中学教书，或者转行做新媒体。”鹿晓晓说道。她认识的一个前同事，就已经辞职开了一家自习室，生意还挺不错的。这也让鹿晓晓看到了一些新的可能性和机会。


    然而，并非所有的民办高校都处于艰难的境地。鹿晓晓在参加教学研讨会时，曾经遇见过一位来自一所老牌民办高校的老师。这所学校拥有独特的专业设置，其毕业生的就业率甚至比一些公办高校还要高。“他们的老师待遇非常好，公积金缴纳的金额比公办高校还要高，而且很少有人会选择离职。”鹿晓晓感慨道。


    不过，像这样的民办高校毕竟只是少数，大多数民办高校仍然面临着诸多困境，其中招生困难和经费紧张是最为突出的问题。相比之下，张老师所在的学校则显得相对安稳。今年，他们学校不仅给教师们涨了工资，还新盖了一座实验楼。“公办高校有政策的支持作为保障，即使生源稍微少一些，也不会面临生存的危机。”张老师解释道。


    不过，他也提到，公办高校的“非升即走”政策带来的压力越来越大。去年，就有一位博士因为未能完成科研任务，在合同到期时未能获得续聘。“现在，无论是公办还是民办高校，都不好混啊，只是各自面临的困难有所不同罢了。”张老师无奈地叹了口气。


    夜色渐深，咖啡馆里的人越来越少。鹿晓晓收起工资条，眼神里却多了些坚定：“其实不管在哪儿，把课教好总是没错的。但危机感还是要有，毕竟时代变得太快了。“ 她起身要走，手机又响了，这次是学生发来的作业，她边走边回复，脚步轻快了些。


    看着她的背影消失在夜色里，我忽然明白，无论是公办还是民办的讲台，都承载着教师们的坚守与挣扎。编制与灵活，稳定与机遇，福利与压力，这些看似对立的标签背后，是两种不同的生存状态，也是这个时代高等教育发展的缩影。而像鹿晓晓这样的年轻教师，正在这两种状态的夹缝中，寻找着属于自己的教育初心与生存之道。


    当前，无论是民办高校还是公办高校的教师都比较卷，但相对来说，民办高校教师的工作量普遍比公办的多，通常一人身兼数职，毕竟民办高校更像是企业，讲究的是人尽其用，高效率，不浪费。 近年来，随着我国出生人口数量的持续下滑以及经济环境下行，民办高校学宿费较高，办学质量普遍低于公办高校，加上社会认可度低于公办高校，民办高校数量的减少已经是不可逆转的大趋势，除了一些老牌有实力有口碑的民办高校，其他民办高校的生存危机会提前到来，而民办高校的教师应该有些危机意识了，这不是危言耸听。

 第38章：聊聊研究生毕业前的那些事

    九月的一个午后，阳光透过行政楼三楼会议室的百叶窗，在长条桌案上投下斑驳的光影。李教授指尖摩挲着刚打印好的几页材料，耳边还回响着半小时前外地朋友张强在电话里的恳切声音：“老李，你在学校待了这么多年，帮我参谋参谋。我家小宇研二了，党员，还是院学生会副**，非要留校当辅导员，这选择到底对不对啊？”


    门被轻轻推开，带着一身书卷气的辅导员陈曦端着两杯热茶走进来，身后跟着三个略显拘谨的研究生。“李教授，您要的就业指导材料我带来了，正好这几位同学也在问毕业规划的事，要不一起听听您的见解？”


    李教授笑着点头，示意几人坐下，目光落在最左边的男生身上：“是机械院的刘宇吧？你爸爸张强上午刚给我打了电话。”


    刘宇一愣，随即有些不好意思地挠挠头：“教授您认识我爸？他就是瞎操心，我觉得辅导员这工作挺适合我的。”


    “适合不适合，咱们得掰开揉碎了说。” 李教授把材料推到众人面前，“你们现在研二，正是站在岔路口的时候，读博、就业，就业里又分体制内、企业、学术岗，每条路都藏着不同的风景和坑洼。今天咱们就好好聊聊研究生就业这回事，从准备到落地，把账算明白。”


    陈曦在一旁补充：“确实，每年这时候都有同学迷茫。去年我们院有个硕士，学术能力不错，却跟风报了大厂，结果干了仨月就辞职考公，白白浪费了秋招黄金期。”


    一、方向抉择：当 “稳定偏好” 遇上 “人生选项”


    刘宇率先开口，语气带着年轻人的笃定：“我就是喜欢校园环境，跟学生打交道比跑业务舒服。而且辅导员有事业编制，稳定，还能照顾家里，多好。”


    李教授没有直接回应，反而转向另外两位同学：“你们呢？有明确方向吗？”


    计算机系的周航推了推眼镜：“我想冲大厂算法岗，听说硕士起薪就三十万，虽然累点，但能快速攒钱。”


    文科专业的林晓冉则显得犹豫：“我爸妈希望我考定向选调，说晋升快还稳定，但我对政策研究兴趣不大，又怕错过应届生身份。”


    “你们仨正好代表了三类典型选择：稳定型、高薪型、折中型。” 李教授拿出笔在纸上画了个三角，“但选工作从来不是选标签，而是选人生模式。” 他指着桌上的材料，“刘宇想当辅导员，先得弄明白这岗位到底是做什么的，不是光陪学生聊聊天那么简单。”


    陈曦接过话头，她的声音里带着真切的体验：“辅导员是‘双肩挑’，既是思政教师又是管理干部。平时要管思想引导、学业指导、奖助评定，半夜学生发烧要送医，毕业季要帮找工作，遇上学生心理问题更是 24 小时待命。去年我负责的年级有个同学考研失利，我连续两周每天找他谈话，周末还带他参加校园活动才缓过来。”


    “而且招聘门槛也得看清。” 李教授翻出我校和华师的招聘启事复印件，“你看，中**员是硬性要求，这一点你符合；但还有隐性条件，比如组织管理能力、应急处理能历，这些不是光当学生干部就能完全覆盖的。华中师大还要求英语六级，部分岗位限性别，这些细节都得提前准备。”


    刘宇的眼神暗了暗：“这些我倒没仔细看，只是觉得自己有学生工作经验。”


    “更关键的是职业发展。” 陈曦补充道，“辅导员有‘双线晋升’通道，既可以评思政教师职称，也能走管理职级，但晋升速度因人而异。我们学校去年有位老辅导员，干了八年才评上副科，而同期转去行政岗的同事三年就提拔了。而且收入确实不算高，刚入职扣除五险一金，到手也就五千多，比同届去国企的同学少一半。”


    周航忍不住插言：“那不如去国企总部啊，材料里说中车时代新材硕士月薪两万五，比大厂轻松还稳定。”


    “你只看到了表面。” 李教授摇摇头，“央国企总部的核心岗位确实香，但竞争也激烈。去年国家电网总部招聘，收到了三千多份硕士简历，最终只录取了 42 人。而且内部晋升有马太效应，基层岗位终身任职的比例不低，想往上走得既有能力又有机遇。” 他看向周航，“你说想冲大厂，知道互联网行业的‘35 岁危机’吧？40 万年薪看着诱人，除以每天 12 小时的工作时长，时薪可能还不如国企。这笔人生总账得算清楚。”


    林晓冉轻轻叹了口气：“这么看来，好像没有完美的选择。定向选调说是副科级起步，但我听说基层服务期特别苦，而且专业不一定对口。”


    “本来就没有完美选择，只有匹配度高低。” 李教授的语气温和下来，“刘宇的党员身份和学生干部经历，在辅导员、选调、国企党建岗这些方向上都是核心优势；周航的编程能力强，去大厂或央企技术岗能发挥专长；晓冉文笔好，其实可以试试事业单位的文字岗，或者人才引进计划里的综合管理岗。” 他顿了顿，“但无论选哪个，都得先做好准备，这是求职的根基。”


    二、准备阶段：把核心竞争力磨成 “金刚钻”


    “准备？不就是写好简历、多投面试吗？” 周航有些不解。


    “大错特错。” 李教授敲了敲桌面，“研究生求职的核心竞争力，是‘专业能力 + 实践经验 + 适配特质’的组合拳。这就像盖房子，地基打不牢，再好的机会也抓不住。”


    他拿起一份材料，上面清晰地列着准备要点：“首先是专业能力，这是你的立身之本。周航你学计算机，算法题得每天刷，GitHub 上得有拿得出手的项目；刘宇想当辅导员，得学《高校思想政治教育》《学生事务管理》这些课程，最好考个心理咨询师基础证书；晓冉搞文科，得练好几类公文写作，政策解读能力必须过关。”


    陈曦点头附和：“我当年应聘时，笔试考了《新时代高校辅导员职业能力标准》，面试问了‘如何处理学生宿舍矛盾’‘突发事件应急流程’，这些都需要提前系统性学习，不是临时抱佛脚能解决的。”


    “其次是实习经历，这是连接校园和职场的关键桥梁。” 李教授强调道，“研二暑假的实习尤其重要。想进大厂的，现在就得投暑期实习，华为、腾讯的算法岗实习通过率虽然低，但拿到 return offer 的话，秋招直接免面试；想留校的，最好申请校内的兼职辅导员岗位，东华大学招聘启事里明确写了‘有兼职辅导员经历者优先’；想考公的，可以去机关单位做见习生，熟悉工作流程。”


    刘宇突然问：“实习期间要注意什么？我之前在院办帮忙，就是打杂整理文件。”


    “要主动创造价值。” 陈曦分享经验，“我当年在学生处实习，不仅做日常考勤，还主动梳理了毕业生就业数据，做了份《院系就业趋势分析报告》，这份报告后来成了我面试的加分项。实习不是完成任务，而是要证明你能为岗位带来增量价值。”


    “证书和奖项是锦上添花，但要挑对方向。” 李教授继续说道，“刘宇可以评个‘优秀学生干部’‘校级先进个人’，这些在辅导员招聘里比专业奖学金管用；周航得有计算机软考证书、编程竞赛奖项；晓冉可以考个教师资格证、参加公文写作大赛。千万别盲目考证，浪费时间还没用。”


    林晓冉小声问：“人脉积累也很重要吗？我性格比较内向。”


    “当然，但人脉不是请客吃饭。” 李教授笑着说，“可以多参加行业论坛、学术研讨会，跟导师请教职业规划，他的推荐可能比十份简历都管用。我们学校去年有个硕士，就是导师推荐去了中科院的行政岗，免去了笔试环节。” 他看向三人，“这些准备工作都得在研二下学期完成，因为接下来的三个黄金期，容不得半点马虎。”


    三、时间节点：踩准就业路上的 “节拍器”


    李教授起身在白板上画了条时间轴，用红笔标出三个关键节点：“研二暑假、研三秋招、研三春招，这三个黄金期，错过一个都可能影响求职结果。”


    “研二升研三的暑假是‘预热期’，也是抢占先机的关键。” 他指着第一个节点，“央国企的夏季提前批一般在 6-8 月启动，像中石油、中石化这些央企，提前批录取人数能占校招总量的 30%。考公的同学要开始准备国考，11 月底就考试，现在就得买教材、刷真题。”


    陈曦补充道：“去年我们院有个同学，暑假参加了国家电网的提前批面试，八月就拿到了 offer，整个秋招都很从容，还能安心写论文。而另一个同学等到九月才开始准备，结果论文和求职撞在一起，焦头烂额还没拿到好 offer。”


    “到了研三上学期的秋招，就是‘主战场’了，金九银十可不是空话。” 李教授的语气加重，“九月开始，企业宣讲会密集举办，腾讯、阿里这些大厂九月初就开网申，十月笔试面试，十一月发 offer。央国企和事业单位的招聘也集中在这时候，比如教育部直属高校的辅导员岗位，大多在 9-10 月发布招聘启事。”


    他看向刘宇：“你想留校，就得重点关注 9 月份学校发布的招聘公告，我们学校 9 月 24 号出的启事，报名截止到 10 月 11 号，时间很紧张。而且笔试考思政知识、面试考应急处理、还有实岗测评，每个环节都得精心准备。”


    “秋招有个重要策略：先拿保底 offer。” 陈曦提醒道，“不要非等‘梦中情岗’，可以先签一个符合预期的企业，给自己留条后路。去年有个同学一心想进华为，拒绝了所有国企 offer，结果华为终面被刷，春招又没好机会，最后只能去了小公司。”


    “如果秋招没拿到满意的 offer，研三下学期的春招就是‘最后机会’。” 李教授指着最后一个节点，“春招一般在 3-4 月，主要是企业补招和部分新增岗位，数量比秋招少，但也有好机会。比如有些央国企总部会补招管理培训生，部分省份的人才引进计划也会在春招追加名额。”


    周航皱起眉头：“春招会不会都是别人挑剩下的岗位？”


    “不全是。” 李教授解释道，“有些企业因为业务扩张突然新增岗位，还有些同学拿到 offer 后违约，就会空出名额。但春招节奏很快，往往是发布岗位后一周内就截止报名，所以必须每天刷招聘平台，保持信息敏感度。” 他顿了顿，“其实很多人求职失败，不是能力不够，而是渠道没找对。用对了渠道，能少走一半弯路。”


    四、渠道选择：找对 “门路” 事半功倍


    “求职渠道不就是智联、前程无忧这些招聘网站吗？” 林晓冉问道。


    “那些只是基础渠道，研究生得用好自己的学历优势，找专属通道。” 李教授拿出一份清单，“我把渠道分了两类，官方权威平台和垂直精准渠道，两者结合效果最好。”


    他先指向第一类：“官方平台最靠谱，信息真实还没有中介费。国资委的‘国资小新’公众号，每天都会推送央企招聘信息，像中国建筑、中国移动这些大央企的校招信息都是第一时间发布；教育部的‘国家大学生就业服务平台’，不仅有校招信息，还有实习、创业扶持政策，甚至能在线预约职业测评。”


    “还有‘国聘网’也得重点关注，是国投旗下的，覆盖了很多央国企的总部岗位和海外岗。” 陈曦补充道，“我去年帮学生找工作，在上面发现了中车时代新材的技术岗招聘，硕士月薪两万五以上，比很多大厂的基础岗位待遇还好。”


    李教授接着说：“人社局背景的‘公共招聘网’适合想考体制内的同学，里面有事业单位、公务员的招考信息，还有各地的人才引进政策。‘国务院客户端’的就业专栏更方便，登记信息后 48 小时内会匹配优质岗位，晓冉可以试试，说不定能匹配到合适的文字岗。”


    “垂直渠道则能精准打击目标岗位。” 他话锋一转，“想留校或进高校的，‘高校人才网’是必看的，上面有全国高校的辅导员、行政岗招聘信息，更新特别及时。刘宇可以设置关键词提醒，一有本校招聘就会收到通知。”


    “校内资源更是宝藏。” 陈曦深有体会，“学校的双选会、企业宣讲会，很多企业都是定向招人，比如我们学校每年 10 月的央企专场招聘会，来的都是总部或一级单位，录用率比网申高很多。还有导师推荐，我当年就是导师推荐给学生处的，省去了很多环节。”


    周航眼前一亮：“那企业官网和公众号呢？我关注了华为的招聘公众号，经常推送算法岗的需求。”


    “非常好。” 李教授赞许地点头，“大厂和央国企的官网招聘板块最权威，信息更新比第三方平台快，还能直接看到岗位要求和招聘流程。线下招聘会和行业展会则适合想跟 HR 面对面交流的同学，能直观了解企业文化，还能现场投递简历，增加印象分。”


    刘宇突然问：“这些渠道这么多，怎么兼顾得过来？”


    “做个求职信息表。” 陈曦拿出手机展示，“把目标岗位、招聘渠道、截止时间、准备材料都列清楚，每天花半小时更新。我当年列了 30 多个岗位，最后重点突破 5 个，效率特别高。” 她看向李教授，“教授，您之前说研究生有专属优势方向，能不能具体讲讲？”


    五、优势方向：把高学历变成 “金钥匙”


    李教授喝了口茶，清了清嗓子：“研究生的学历优势，在这些方向上能发挥到极致，比盲目海投强太多。我给你们逐一分析，看看哪个最适合自己。”


    他先指向材料上的 “人才引进计划”：“这是性价比很高的选择，事业单位、央国企针对研究生开了快速通道，免笔试直接面试，竞争比公务员小很多。部分城市比如苏州、杭州，还提供 10-20 万的安家费，每月有人才补贴，晓冉如果想回南方发展，这是个好选择。”


    “聘用制公务员更适合想进体制又追求高薪的同学。” 李教授继续说道，“这个岗位仅限研究生报考，部分经济发达地区的岗位年薪能到 70 万，满 5 年还能转正式编制。但要注意，这类岗位大多在专业要求高的领域，比如金融监管、信息技术，周航如果感兴趣可以关注。”


    提到 “央国企总部 / 一级单位”，李教授的语气带着肯定：“这些单位的核心岗位基本要求硕士以上，技术岗、管理岗年薪普遍六位数起。央企管培生 25 万起薪很常见，中车时代新材的硕士月薪更是超过两万五。但要注意，这些岗位对实习经历和专业匹配度要求高，周航得把项目经验打磨好。”


    “定向选调则是名校研究生的‘快车道’。” 他看向三人，“985、211 和双一流院校的学生可以报考，副科级起步，3 年提正科，晋升速度比普通公务员快很多。但要做好去基层的准备，服务期一般 2-3 年，晓冉如果能接受基层工作，这会是很好的发展平台。”


    话题又回到刘宇关心的 “高校行政岗 / 辅导员”：“这个方向的优势是稳定体面，不用做科研，还能享受学校的资源，比如子女入学、医疗福利。竞争比考公小，刘宇的党员身份和学生干部经历很有优势。但缺点是收入中等，工作繁琐，需要极强的责任心和奉献精神。”


    最后说到 “大厂技术岗”，李教授提醒道：“华为、腾讯的算法岗确实高薪，硕士学历能筛掉一大批竞争者，项目经验扎实的话年薪 30 万起步。但要承受高强度工作，互联网行业的年龄焦虑不容忽视，35 岁以上技术人员再就业难度很大。周航得想清楚，是追求短期高薪还是长期稳定。”


    他拿出一张对比表，清晰地列出了各个方向的优缺点：


    方向优势劣势适配人群人才引进计划免笔试、有补贴、竞争小部分岗位在二三线城市追求稳定、愿意去地方发展的同学聘用制公务员高薪、可转编、仅限硕士专业限制严、地域有限专业对口、想进体制的同学央国企总部薪资高、福利好、职业生命周期长竞争激烈、晋升慢专业扎实、求稳的同学定向选调晋升快、地位高、竞争小于普通公考基层服务期长、压力大名校毕业、有奉献精神的同学高校辅导员 / 行政岗稳定体面、资源好、工作环境单纯收入中等、工作繁琐党员、有学生工作经验的同学大厂技术岗薪资极高、成长快、技术前沿强度大、有年龄危机、不稳定技术能力强、抗压力强的同学


    “看完这个表，你们心里应该有数了吧？” 李教授的目光扫过三人。


    周航率先开口：“我还是想冲大厂，但会同时投几家央企技术岗当保底，研二暑假先去实习试试水。”


    林晓冉点点头：“我打算重点准备定向选调和人才引进，把公文写作和政策解读练扎实，再请思政课老师帮我改改申论。”


    所有人的目光都落在刘宇身上。他沉默了片刻，抬起头时眼神坚定：“我还是想试试辅导员，但会更理性。明天就去申请兼职辅导员岗位，把英语六级过了，再跟陈老师请教工作技巧。如果秋招没考上，就再试试事业单位的思政岗。”


    六、终章：选择无对错，用心走才对


    夕阳西下，会议室的光影渐渐柔和。李教授看着眼前的三个年轻人，仿佛看到了当年的自己：“其实选择本身没有对错，关键是要结合自身优势，倾听内心声音，同时多听前辈的建议。”


    他看向刘宇：“你爸爸担心你选错，是出于爱，但最终的决定权在你手里。不过一定要多跟你的辅导员、专业课老师聊聊，他们了解你的能力，也清楚岗位需求。去年我们院有个同学，本来想考公，跟导师聊了之后发现自己更适合学术，现在读博进展很顺利。”


    陈曦补充道：“还有学长学姐的经验也很宝贵。我可以帮你联系去年留校的张辅导员，他能告诉你笔试面试的重点，还有日常工作的真实状态。有些坑，前人踩过了，你们就不用再踩。”


    “另外，无论选哪个方向，都要把握好时间节点。” 李教授再次强调，“研二暑假是黄金准备期，刘宇要抓紧申请兼职；周航得赶紧投实习；晓冉可以启动选调复习了。秋招一定要争取保底 offer，别把所有希望寄托在一个岗位上。”


    他站起身，拿起那份材料递给刘宇：“这里面有招聘条件、准备要点、渠道清单，你回去好好看看，也给你爸爸带一份。告诉他，尊重孩子的选择，但也要提醒孩子理性规划。”


    刘宇接过材料，郑重地点点头：“谢谢李教授，谢谢陈老师。我明白该怎么做了，不会盲目冲动的。”


    走出行政楼，晚风带着桂花的香气扑面而来。刘宇掏出手机，给爸爸张强发了条微信：“爸，我跟李教授聊过了，辅导员确实适合我，但我会做好充分准备，也会多听老师和学长的建议。您放心，我不是一时兴起。”


    很快，手机弹出回复：“好儿子，想清楚就好，爸支持你。”


    不远处的篮球场传来阵阵欢呼，周航正和同学讨论着暑期实习的计划；图书馆的灯光已经亮起，林晓冉的身影出现在靠窗的位置，桌上摆着选调生复习资料。校园里的每一处，都藏着年轻人关于未来的憧憬与奋斗。


    就业这条路，从来没有标准答案。但只要找对方向、做好准备、踩准节点，每一个努力的人，都能找到属于自己的那片天地。就像李教授常说的：“所谓正确的选择，不是选了一条永**坦的路，而是选了一条愿意用心走下去的路。”

 第39章：高校里的多面角色—辅导员

    高校辅导员：职责、待遇与未来


    在高校的教育体系中，高校辅导员无疑是一群至关重要的人物。他们宛如学生成长道路上的明灯，照亮着学生前行的方向；又似校园生活中的良师益友，陪伴学生度过丰富多彩的大学生活。可以说，高校辅导员是高校教育体系中不可或缺的一环。


    高校辅导员的工作既繁杂又细致，涵盖了学生生活的方方面面。从学生的思想教育到日常管理，从学业指导到心理健康关怀，每一个环节都离不开他们的默默耕耘和辛勤付出。他们不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的身心健康和全面发展。当学生在人生的十字路口感到迷茫时，辅导员会给予他们及时的指引；当学生在生活中遇到困难时，辅导员会毫不犹豫地伸出援手。高校辅导员以其独特的方式，为学生的大学生活保驾护航，让学生在温暖与关怀中茁壮成长。


    然而，高校辅导员自身的岗位职责、薪资待遇与福利情况以及职业发展路径等问题，也一直是社会关注的焦点。毕竟，只有当辅导员们自身的权益得到保障，他们才能更好地履行职责，为学生提供更优质的服务。接下来，就让我们一同深入探讨高校辅导员的这些重要方面，揭开这一职业的神秘面纱。


    一、职责：校园中的多面手


    （一）思想政治引领


    高校辅导员的首要职责是对学生进行思想政治引领，这就如同灯塔为航船指引方向一般，为学生的成长道路点亮明灯。他们深知，学生们正处于人生的关键阶段，正确的思想引导对于他们的未来发展至关重要。


    为了履行这一职责，辅导员们会定期组织开展各种形式多样的主题班会。这些主题班会的内容丰富多样，涵盖了理想信念教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育等多个方面。通过这些主题班会，辅导员们希望能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们的内在动力，引导他们积极向上地成长。


    在一次以“弘扬爱国精神，担当时代使命”为主题的班会中，辅导员精心策划了一系列活动。首先，他播放了一段国庆阅兵的震撼视频。视频中，整齐划一的方队、先进的武器装备、气势磅礴的场面，无不让学生们感受到祖国的强大和繁荣。当看到祖国的壮丽景象展现在眼前时，学生们不禁为之惊叹，心中涌起一股强烈的自豪感。


    接着，辅导员组织学生们进行讨论。他引导学生们分享自己对爱国精神的理解和感悟。有的学生说：“爱国就是要热爱我们的祖国，关心国家的发展，为国家的繁荣贡献自己的力量。”有的学生说：“爱国不仅仅是一种情感，更是一种责任和担当。我们要努力学习，提高自己的能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。”还有的学生说：“爱国就是要从身边的小事做起，爱护环境、遵守社会公德，用实际行动为祖国增光添彩。”


    在讨论过程中，辅导员认真倾听每一位学生的发言，并给予积极的回应和鼓励。他引导学生们认识到，爱国精神不仅仅是空洞的口号，而是体现在我们日常生活的每一个细节中。只有将个人的理想追求与国家的发展紧密结合起来，才能真正实现自己的人生价值。


    最后，辅导员对本次班会进行了总结。他强调，爱国精神是中华民族的传统美德，也是我们每一个人的责任和使命。希望同学们能够牢记爱国精神，担当时代使命，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。


    除了主题班会之外，辅导员还不辞辛劳地策划并组织了一系列丰富多彩的思政活动，旨在全方位、多角度地培养学生们的思想政治素养。


    其中，参观红色教育基地无疑是一项极具意义的活动。当学生们踏入这片承载着厚重历史的土地时，仿佛穿越时空，亲身感受到了革命先辈们的英勇无畏和崇高精神。他们聆听着讲解员生动的讲述，凝视着一件件珍贵的历史文物，仿佛看到了当年革命斗争的激烈场景，心中涌起对先辈们的无限敬仰之情。


    此外，辅导员还别出心裁地举办了党史知识竞赛。这不仅是一场知识的较量，更是一次对学生们党史知识掌握程度的检验。在紧张激烈的竞赛过程中，学生们积极参与，互相学习，进一步加深了对党史的了解和认识。


    通过这些活动，学生们不再局限于课堂上的理论学习，而是在实践中亲身体验，从而更加深刻地理解思政理论的内涵。这些活动不仅让学生们在思想上与国家的发展紧密相连，更培养了他们正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为有担当、有责任感的新时代青年。


    （二）日常事务管理


    辅导员的日常事务管理工作千头万绪，涵盖了学生学习与生活的方方面面。在班级管理中，他们精心指导班委会和团支部的建设，选拔和培养优秀的学生干部，充分发挥学生干部的模范带头作用和自我管理能力。定期召开班干部会议，了解班级动态，共同商讨解决班级中出现的问题，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。


    在处理学生问题时，辅导员不仅需要具备敏锐的洞察力，还需要拥有足够的耐心。因为无论是学生之间的矛盾纠纷，还是学生在学习、生活中遇到的困难，都需要辅导员及时介入并妥善解决。


    例如，曾经有两位学生因为宿舍卫生问题而发生了激烈争吵。辅导员在得知这一情况后，并没有简单地对他们进行批评教育，而是分别与这两位学生进行了深入的谈心。通过耐心倾听学生的诉求，辅导员了解到了事情的来龙去脉，并引导他们换位思考，理解对方的立场和感受。最终，在辅导员的调解下，这两位学生化解了矛盾，重归于好。


    除了解决学生之间的问题，辅导员还承担着组织各类校园活动的重要任务。比如运动会、文艺晚会、学术讲座等等。在筹备运动会时，辅导员需要从运动员的选拔、训练，到比赛当天的组织协调等各个方面都亲力亲为。他们鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时也为学生提供了一个展示自我的平台，丰富了学生的课余生活。


    （三）学业与生活指导


    在学业方面，辅导员是学生的引路人。他们关注学生的学习进展，定期与任课教师沟通，了解学生的课堂表现和学习情况。针对学习困难的学生，辅导员会制定个性化的帮扶计划，组织学习成绩优秀的学生与他们结成帮扶对子，进行一对一的辅导。帮助学生制定合理的学习计划，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。同时，还会邀请专业教师和优秀毕业生举办学习经验分享会，为学生传授学习方法和技巧，激发学生的学习动力。


    生活中的辅导员则更像学生的知心朋友，给予他们无微不至的关怀。他们关注学生的心理健康，定期与学生谈心，了解他们的心理状态，及时发现并解决学生可能存在的心理问题。当学生面临考试压力、人际关系困扰或情感问题时，辅导员会耐心倾听他们的烦恼，给予心理支持和疏导，帮助他们树立积极乐观的生活态度。对于家庭经济困难的学生，辅导员积极为他们申请各类助学金、奖学金和勤工俭学岗位，帮助他们解决生活上的后顾之忧，让他们能够安心学习。


    二、薪资与福利：收入背后的考量


    （一）薪资构成与水平差异


    高校辅导员的薪资构成较为多元，主要由基本工资、绩效工资、津贴补贴等部分组成 。基本工资依据校内职级而定，职级越高，基本工资相应越高。绩效工资则与辅导员的工作表现、工作成果紧密挂钩，比如所带班级学生的综合成绩、学生活动的组织成效等都会影响绩效评估。像一些学校会根据学生的四六级通过率、考研上岸率等指标来考核辅导员，若学生在这些方面表现出色，辅导员的绩效工资也会较为可观。


    不同地区、不同学校的辅导员薪资水平存在显著差异。在经济发达的一线城市，如北京、上海、广州等地，重点高校的辅导员年薪可达 15 - 25 万。以北京某 985 高校为例，一位硕士学历的辅导员，基本工资每月约 7000 元，绩效工资每月 3000 - 5000 元不等，加上各类津贴补贴，如每月 1000 元的住房补贴、500 元的交通补贴等，一年的总收入可达 20 万左右。而在二三线城市及普通高校，辅导员的年薪大概在 8 - 15 万。在中西部地区的一些普通本科院校，辅导员的基本工资每月可能只有 4000 - 5000 元，绩效工资和津贴补贴相对较少，年收入可能在 8 - 10 万左右。


    （二）福利待遇大盘点


    除了薪资，高校辅导员还享有丰富的福利待遇。五险一金是基本标配，为辅导员的养老、医疗、失业、工伤、生育等提供了保障，住房公积金也有助于辅导员解决住房问题，减轻购房压力。带薪休假是辅导员福利待遇中的一大亮点，他们不仅享有法定节假日、周末双休，还拥有寒暑假。尽管在寒暑假期间，部分辅导员可能需要承担一些值班、学生管理等工作任务，但相较于其他职业，仍有较为充足的休息时间，这使得他们有机会陪伴家人、放松身心，也可以利用这段时间进行自我提升。


    节日福利也为辅导员的生活增添了温暖。在春节、中秋节、端午节等传统节日，学校通常会发放节日礼品或购物卡，价值从几百元到上千元不等。一些高校还会为辅导员提供免费的体检，让他们及时了解自己的身体状况；免费使用学校的健身房、图书馆等设施，丰富他们的业余生活。学校也非常重视辅导员的职业发展，会提供各类培训机会，如参加国内外学术研讨会、专业技能培训课程等，帮助辅导员提升专业素养和工作能力，拓宽职业发展道路 。这些福利待遇综合起来，使高校辅导员岗位具有较强的吸引力，吸引着众多优秀人才投身到高校学生工作中。


    三、职业发展：晋升与成长的阶梯


    （一）行政晋升之路


    高校辅导员的行政晋升之路是他们职业发展的重要方向之一，这是一条从基层逐步走向管理岗位的成长路径。在经过三到五年时间的基层工作积累后，辅导员们终于迎来了行政晋升的初步契机。这个阶段，他们可以依靠自身卓越的工作表现和全面的综合能力，去竞争学工办主任这一重要职位。


    学工办主任肩负着学院学生工作的具体组织与协调重任，其中涵盖了学生活动的策划与实施、学生日常管理事务的统筹安排等多个方面。这不仅需要他们拥有坚实的学生工作基础，还要求具备强大的组织协调能力以及团队管理能力。


    让我们以某高校为例来具体说明。小张辅导员在担任辅导员的前三年里，展现出了极高的工作热情和积极性。他精心组织了各种各样的学生活动，无论是学术讲座、文体比赛还是社会实践，都能看到他忙碌的身影。在他的努力下，所带班级在学校的各项评比中都取得了优异的成绩，班级管理也井井有条，赢得了师生们的一致认可。


    正是因为这些出色的表现，小张辅导员在学工办主任的竞聘中脱颖而出。他丰富的活动策划经验让他能够迅速制定出吸引人的学生活动方案，而他卓越的沟通协调能力则确保了这些活动能够顺利实施。最终，他成功地晋升为学工办主任，开启了自己职业生涯的新篇章。


    在担任学工办主任一段时间后，如果辅导员表现优秀，就有机会获得进一步的晋升，成为院党委副书记。院党委副书记这个职位在学生思想政治教育和党建工作方面肩负着重要的职责。要胜任这个职位，需要具备更高的政治素养和领导能力。他们需要能够准确把握学生思想政治工作的大方向，引领学院学生党建工作的顺利开展。


    在成为院党委副书记之后，这些优秀的辅导员还有可能继续向着更高的目标迈进，那就是校学工处处长。校学工处处长负责全校学生工作的宏观管理和决策，这是一个非常重要的岗位，需要具备卓越的战略眼光、危机处理能力以及跨部门协调能力。只有具备这些能力，才能在学校的学生管理工作中发挥关键作用。


    值得注意的是，在这条晋升道路上，党员身份是一个非常重要的门槛。党员身份体现了辅导员在政治思想上的先进性和坚定性，这也是从事学生思想政治教育工作的重要条件之一。拥有党员身份的辅导员在晋升过程中往往更具优势，因为他们能够更好地理解和贯彻党的教育方针，为学生树立正确的政治导向。


    （二）职称评定的通道


    职称评定是高校辅导员职业发展的另一条重要通道，它与学术研究和教学工作紧密相关。从助教起步，辅导员需要在工作中不断积累教学经验和学术成果。在学历和工作经验方面，获得本科学历后从事高校专职辅导员工作满 1 年，经考察能胜任职责，可直接认定为助教。而要晋升为讲师，则需要满足更多条件。在教学上，要承担思政教育类课程教学，如思政课、党课、团课等，每学年授课不低于一定课时，且教学效果良好，历年教学质量考核合格。


    在学术研究方面，需在公开期刊上发表学生工作相关领域学术论文，参加校级以上教育教学研究项目等 。例如，小王辅导员在担任助教期间，积极参与教学改革，创新思政课程的教学方法，深受学生喜爱。同时，他结合工作实践，深入研究大学生心理健康问题，发表了多篇高质量的学术论文，并参与了省级教育教学研究项目，最终顺利晋升为讲师。


    从讲师到副教授、教授的晋升过程中，对学术能力的要求更为严格。副教授和教授需要在学术领域有更深入的研究，发表高水平的学术论文，主持省部级以上科研项目，在学科领域具有一定的影响力。部分高校还对辅导员实行 “单列评审”，将学生管理成绩纳入科研成果考量范围，这为辅导员的职称晋升提供了更有利的条件 。


    （三）专业化发展方向


    在当今社会，高校辅导员的职业发展正朝着一个全新的方向迈进，那就是在心理和就业等领域深入钻研，成为专家型辅导员。


    随着时代的变迁，大学生们所面临的心理压力和就业挑战与日俱增。这一现状对辅导员提出了更高的要求，他们不仅需要具备广泛的知识储备，还必须在特定领域拥有专业的技能和经验。


    在心理健康领域，辅导员可以通过多种途径提升自己的专业素养。例如，积极参加各类专业培训课程，系统学习心理学理论和实践技巧；考取心理咨询师资格证，以证明自己在该领域的专业能力。


    具备了这些专业知识和技能后，辅导员便能够为学生提供更为个性化、专业化的服务。他们可以针对学生的具体问题，如学习压力、人际关系、情感困惑等，提供一对一的心理咨询服务。通过与学生的深入交流和沟通，辅导员能够帮助学生认识自己的内心世界，找到解决问题的方法，从而成为学生心理健康的坚实守护者。


    在就业指导方面，辅导员肩负着重要的责任和使命。他们需要密切关注就业市场的动态变化，深入了解各个行业的发展趋势，以便为学生提供精准、个性化的职业规划和就业指导。


    为了帮助学生更好地应对就业挑战，辅导员可以积极组织开展各种形式的就业讲座和招聘会。这些活动不仅能够让学生直接接触到企业的HR，还能为他们提供一个与行业专家交流的平台，获取宝贵的面试技巧和职场经验。


    通过邀请企业HR来校讲学，辅导员可以让学生了解到企业对于人才的具体要求，以及在面试过程中需要注意的细节和技巧。同时，HR们还可以分享自己在职场上的亲身经历和心得体会，帮助学生更好地适应职场环境，提升就业竞争力。


    此外，辅导员还可以根据学生的专业特点和个人兴趣，为他们量身定制个性化的职业规划方案。通过与学生进行深入的沟通和交流，了解他们的职业目标和发展方向，辅导员可以为学生提供有针对性的建议和指导，帮助他们明确自己的职业道路，制定合理的职业发展计划。


    成为专家型辅导员不仅能够提升辅导员自身的职业价值和社会认可度，还能更好地满足学生的成长需求。专家型辅导员具备丰富的专业知识和实践经验，能够为学生提供更专业、更全面的就业指导和服务。他们可以通过自己的言传身教，引导学生树立正确的职业观和价值观，培养学生的职业素养和综合能力，为高校学生工作注入新的活力。


    四、挑战与机遇并存


    在高校辅导员的工作领域中，挑战与机遇如同一对孪生兄弟，相互交织、共同存在，共同勾勒出这一职业的发展轮廓。


    首先，让我们来审视一下辅导员所面临的挑战。随着时代的变迁，学生管理的难度与日俱增。如今的大学生主要是 00 后，他们成长在一个信息爆炸的时代，这个时代充满了各种新奇的事物和观念。这使得 00 后们个性鲜明、思想独立，对新事物充满了无尽的好奇心。他们不再满足于传统的教育方式，而是更倾向于通过自主探索和实践来构建自己的认知体系。这种变化给辅导员的工作带来了巨大的挑战。


    以思想政治教育为例，传统的说教方式往往难以激发学生的兴趣。学生们更愿意通过亲身经历和独立思考来形成自己的价值观和世界观。这就要求辅导员必须创新教育方法，采用更加生动、有趣、互动性强的方式来引导学生。


    此外，学生之间的个体差异也变得越来越显著。在学习能力、生活习惯、家庭背景等方面，每个学生都有着独特的特点。这意味着辅导员不能再采用一刀切的教育模式，而需要根据每个学生的具体情况进行个性化的指导和帮助。只有这样，才能真正满足不同学生的需求，促进他们的全面发展。


    工作压力确实是一个不容忽视的问题。辅导员的工作可谓是千头万绪，事无巨细，不仅要关注学生的学习情况，还要关心他们的生活琐事。而且，这些工作往往具有很强的突发性和不确定性，使得辅导员们必须时刻保持警惕，随时准备应对可能出现的各种状况。


    比如说，辅导员需要负责学生的日常考勤，确保每个学生都能按时上课；他们还要定期检查宿舍卫生，督促学生保持良好的生活环境。此外，当学生遇到突发疾病或心理危机时，辅导员更是责无旁贷，必须第一时间赶到现场，妥善处理这些紧急情况。


    可以想象，每一项工作都需要辅导员投入大量的时间和精力。长时间的高强度工作，无疑会给他们带来巨大的身心压力。久而久之，辅导员们很容易感到疲惫不堪，甚至产生职业倦怠。


    根据相关调查结果，有相当一部分辅导员都表示工作压力巨大，这对他们的工作热情和积极性产生了一定程度的负面影响。这不仅会影响辅导员自身的工作状态和职业发展，还可能对学生的成长和教育产生不利影响。


    尽管面临诸多挑战，但高校辅导员行业也迎来了前所未有的机遇。政策支持为辅导员的发展提供了有力保障。国家高度重视高校思想政治教育工作和辅导员队伍建设，出台了一系列政策文件，明确了辅导员的重要地位和作用，为辅导员的职业发展指明了方向。这些政策在辅导员的选聘、培养、考核、晋升等方面都给予了明确的指导和支持，为辅导员提供了更广阔的发展空间。


    随着社会对高等教育的关注度不断提高，对高校辅导员工作的认可度也在逐步提升。人们越来越认识到辅导员在学生成长过程中所发挥的重要作用，这使得辅导员的职业荣誉感和社会地位不断提高。同时，社会对高素质人才的需求也促使高校更加注重学生的全面发展，这为辅导员施展才华、发挥专业能力提供了更多的机会。例如，在学生的心理健康教育、职业规划指导等方面，辅导员可以凭借自身的专业知识和技能，为学生提供更加专业、个性化的服务，从而实现自身的职业价值 。


    五、结语：高校辅导员的价值与展望


    高校辅导员作为学生成长道路上的重要引路人，在高校教育体系中具有不可替代的重要价值。他们的工作不仅仅是一份职业，更是一份责任与使命，关乎着学生的成长成才，关乎着国家和民族的未来。通过全方位的思想政治引领、细致入微的日常事务管理以及贴心的学业与生活指导，辅导员为学生的大学生活营造了一个健康、积极、向上的成长环境，助力学生在知识的海洋中遨游，在人生的道路上稳步前行。


    展望未来，随着高等教育的不断发展和改革，高校辅导员的职业发展前景也将更加广阔。政策的持续支持将为辅导员提供更多的发展机遇和保障，促使他们在职业道路上不断成长和进步。社会对辅导员工作认可度的提升，也将吸引更多优秀人才投身于这一职业，为辅导员队伍注入新的活力。在挑战与机遇并存的时代背景下，高校辅导员需要不断提升自身的专业素养和综合能力，以适应新时代学生工作的需求。他们应积极应对学生管理难度增大、工作压力等挑战，充分利用政策支持和社会认可度提升等机遇，在行政晋升、职称评定和专业化发展等道路上不断探索和前行。


    相信在未来，高校辅导员将继续在高校教育中发光发热，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。也期待更多有志之士能够加入高校辅导员的队伍，共同为高校教育事业的发展贡献力量，在这片充满希望的教育沃土上，书写属于自己的精彩篇章。

 第40章：大学辅导员的围城

    凌晨一点十七分，江城科技大学东校区1号宿舍楼的应急灯还亮着微弱的光。陈默蹲在宿舍楼前的梧桐树下，烟蒂在地面上积了一小堆，火星在秋夜里忽明忽暗。他刚把喝得酩酊大醉的体育学院男生送回宿舍，对方吐了他一身，混杂着酒精和烧烤的味道，黏在衬衫上格外难闻。


    手机在裤兜里震动，是妻子林薇发来的微信：“女儿发烧到39度，医生说要住院观察，你能回来吗？”后面跟着一个泛红的哭脸表情。陈默捏着手机的指节发白，屏幕光映着他眼底的红血丝，这是他连续加班的第三个星期，新生入学教育、贫困生认定、思政主题班会，还有没完没了的表格统计和会议纪要，把他的时间切割成了零碎的片段。


    他刚想回复“马上到”，辅导员工作群里弹出了学工部主任的消息：“明早八点全体辅导员开会，讨论2024级新生心理健康筛查结果，务必准时参加，不得请假。”下面跟着一串“收到”的回复，像排队打卡的候鸟，整齐得有些刺眼。


    陈默对着手机叹了口气，删了又改，最后回复林薇：“学校有紧急会议，我让我妈先过去陪你，对不起。”发送成功的瞬间，他仿佛能看到妻子在医院走廊里独自抱着女儿的身影，心里像被梧桐叶的绒毛挠着，又痒又疼。


    “陈导？还没走啊？”身后传来熟悉的声音，是同年级的辅导员张磊，手里拎着半瓶冰镇啤酒，脖子上还挂着学生会的工作牌。他在陈默身边坐下，把啤酒递过去，“刚送完学生会的聚餐，这帮小子非要敬我酒，推都推不掉。”


    陈默接过啤酒，瓶身的凉意透过掌心传来，让他混沌的大脑清醒了几分。“怎么突然喝上了？”他拧开瓶盖，灌了一大口，泡沫呛得他咳嗽起来。


    “还不是为了转岗的事。”张磊一边说着，一边漫不经心地用脚踢着地上的石子，那石子骨碌碌地滚出老远。他的声音中似乎压抑着某种难以言喻的兴奋，仿佛这件事对他来说意义非凡。


    张磊接着说道：“我托关系找到了教务处的李处长，你知道的，他在咱们学校可是个有实权的人物。我跟他说了我的想法，他告诉我，只要我能在年底前发表一篇关于教学改革的论文，明年就有机会调到教务处当科员，从此就可以摆脱和学生那些琐碎事情的纠缠了。”


    他一边说着，一边得意地晃了晃手中的手机，屏幕上显示的正是他和李处长的聊天记录。最后一句话尤为醒目：“放心，我会重点考虑。”这短短几个字，仿佛给张磊吃了一颗定心丸，让他对转岗之事充满了信心。


    陈默听着张磊的讲述，不禁有些发愣。这已经是这学期以来，第五个跟他说要转岗的同事了。年初的时候，负责就业指导的王姐成功调去了招生办；夏天，负责党建工作的刘哥考上了省委党校的公务员；而上个月，连刚入职两年的年轻辅导员小赵都递交了转岗申请，原因竟然是“工资翻三倍，不用半夜处理学生矛盾”。


    “你不是挺喜欢跟学生打交道的吗？去年还拿了‘优秀辅导员’称号。”陈默记得张磊带的班级连续两年就业率全校第一，有个农村来的学生家庭困难，张磊自己掏腰包资助了对方三年，直到学生顺利考上研究生。


    “喜欢能当饭吃？”张磊嘴角泛起一抹不屑的笑容，嗤笑一声道，“我老婆都怀孕五个月了，每个月的房贷高达八千块，而我这个辅导员每个月到手的工资才四千五，连买奶粉的钱都不够呢！”


    他无奈地摇了摇头，继续说道：“而且你看看咱们这工作，表面上说是‘灵魂工程师’，听起来还挺高大上的，但实际上呢，不就是学生的‘全职保姆’嘛！学生失恋了要找我们倾诉，挂科了要我们帮忙想办法，甚至连宿舍水电费没交这种小事都得找我们解决。”


    张磊想起上次的一件事，不禁皱起了眉头，“就说上次吧，有个女生和她男朋友吵架，大半夜的一个人在操场哭，我没办法啊，只能陪着她一直聊到凌晨三点。结果第二天领导居然说我‘处置不当，影响学校形象’，你说我冤不冤啊！”


    他的话像一颗石子投进陈默的心湖，泛起层层涟漪。五年前陈默刚入职时，也曾抱着“立德树人”的理想，把学生的事当成自己的事。有个叫苏晓的女生刚入学时严重自卑，不敢在课堂上发言，陈默发现后每周跟她谈心，还推荐她加入学校的辩论队。毕业时苏晓站在毕业典礼的台上发言，说“陈导是我大学里最想感谢的人”，那一刻陈默觉得所有的辛苦都值了。


    然而，这份原本让人欣喜若狂的成就感，在残酷的现实面前却逐渐失去了原本的味道。去年的职称评定成为了一个转折点，让陈默深刻地感受到了现实的无奈和不公。


    陈默凭借着自己手头二十多个学生的成长案例以及三篇思政教育论文，满怀信心地申请副教授一职。这些案例和论文都是他多年来辛勤工作的结晶，见证了他在教育领域的努力和付出。然而，最终的结果却令他大失所望——他的申请被驳回了，原因竟然是“没有核心期刊论文”。


    与此同时，隔壁学院的一个刚入职三年的辅导员却顺利地评上了副教授。这位辅导员的情况与陈默形成了鲜明的对比，他平时连学生的班会都很少参加，却靠着和导师合作的一篇科研论文就轻松获得了晋升。这让陈默感到十分困惑和不满，他不禁开始怀疑自己一直以来的努力是否真的有意义。


    张磊似乎也有着类似的感受，他指着教职工宿舍的方向，对陈默说：“你看老周，都快退休了还是个讲师。”他的语气中透露出一丝后怕，仿佛看到了自己未来的影子。老周是一位资深的辅导员，他已经带了三十年的学生，期间救过三个自杀的学生，资助过十几个贫困生。可以说，他为学生们付出了很多，但最终却没有得到应有的回报。去年老周生病住院，医药费都要自己先垫着，这无疑是对他多年付出的一种讽刺。


    张磊接着说：“我可不想像他那样，一辈子围着学生转，最后什么都没落下。”他的话语中充满了无奈和不甘，也反映出了当前教育体制下辅导员们所面临的困境。


    陈默没说话，他想起上周去医院看望老周的场景。老周躺在病床上，床头摆着一沓学生寄来的贺卡，有当医生的学生寄来的进口保健品，有当老师的学生写来的感谢信，还有一个开公司的学生，特意派秘书来缴了全部的住院费。老周拉着陈默的手说：“小陈啊，辅导员这个岗位，拼的不是职称和待遇，是良心。你对学生好，学生记你一辈子。”


    可良心不能当饭吃，更不能给发烧的女儿交住院费。陈默揉了揉发胀的太阳穴，手机又震动起来，这次是学生苏晓发来的消息：“陈导，我明天回学校参加校友会，想请您吃个饭，顺便跟您说个事。”


    第二天早上八点，陈默准时出现在会议室。学工部主任坐在主位上，手里拿着一沓心理健康筛查报告，脸色凝重：“这次筛查，有三十多个学生存在严重的心理问题，其中计算机学院的李涛有自杀倾向，需要重点关注。”他顿了顿，扫了一眼在场的辅导员，“这个李涛，去年就因为挂科太多差点退学，当时是谁负责的？”


    陈默心里一紧，李涛正是他带的学生。去年李涛因为沉迷游戏挂了五门课，陈默每周带他去图书馆自习，还帮他联系了计算机学院的老师补课，好不容易让他把挂科的课程都补了回来。没想到这学期刚开学，他又开始逃课泡网吧。


    “是我负责的。”陈默站起身，“我这就去联系他的家长，安排心理辅导。”


    “光联系家长不够。”主任敲了敲桌子，语气严厉，“现在教育部对学生心理健康问题抓得紧，要是出了什么事，咱们整个学工部都要受牵连。陈默，你这个月的绩效考核，先扣掉20%，要是李涛再出问题，直接影响你的年度评优。”


    会议室里一片寂静，其他辅导员都低着头，没人敢说话。陈默攥紧了拳头，指甲嵌进掌心，疼得他清醒了几分。他想解释，李涛的父母在外地打工，根本没时间来学校；想说明自己上周刚和李涛谈过心，对方答应会好好上课；想质问为什么只看结果不看过程，可话到嘴边，又咽了回去。在这样的会议上，任何解释都显得苍白无力。


    散会以后，陈默刚走出会议室，就被张磊拉到了楼梯间。“你傻啊，怎么不跟主任解释一下？”张磊压低声音说，“我听说李涛这学期根本没去过你的办公室，你干嘛把责任都揽到自己身上？”


    “他是我的学生，我不负责谁负责？”陈默的声音有些沙哑，“我先去网吧找找他。”


    张磊看着陈默匆匆离去的背影，摇了摇头，掏出手机给教务处的李处长发了条消息：“李处长，我那篇论文的事，您看能不能再帮忙催催？”


    陈默在学校附近的网吧里找到了李涛。昏暗的网吧里烟雾缭绕，李涛坐在角落的位置上，眼睛死死盯着电脑屏幕，屏幕上是游戏失败的界面，他嘴里骂骂咧咧地砸着键盘。桌子上堆着几个空泡面桶，地上散落着一地烟头。


    “李涛，跟我回学校。”陈默拍了拍他的肩膀。


    李涛转过头，眼睛里布满血丝，语气暴躁：“你别管我！我就是个废物，活着也是浪费粮食！”他说着，从口袋里掏出一瓶安眠药，“反正我挂科太多，毕不了业，不如死了算了。”


    陈默心里一慌，赶紧抢过安眠药瓶，拉着李涛就往外走：“跟我走，咱们好好聊聊。”


    “聊什么？聊你扣掉的绩效考核？聊我毕不了业的事？”李涛挣扎着，声音里带着哭腔，“我爸妈在工地上搬砖供我上大学，我却在这里玩游戏，我对不起他们！可我控制不住自己，我一想到毕业就要找工作，就觉得害怕。”


    陈默愣住了，他一直以为李涛是因为沉迷游戏才挂科，没想到是因为就业焦虑。他想起自己上周和李涛谈心时，对方确实提过一句“现在找工作太难了”，当时他忙着准备职称评定的材料，没太在意，现在想来，正是自己的疏忽，让这个学生走到了崩溃的边缘。


    “我带你去见个人。”陈默拉着李涛走出网吧，打了辆车直奔市中心的写字楼。在一家互联网公司的会议室里，李涛见到了苏晓——那个曾经严重自卑，如今已是公司产品总监的女生。


    “我当年比你还惨。”苏晓给李涛倒了杯咖啡，笑着说，“我刚上大学的时候，连电脑都不会用，第一次做PPT，被老师当着全班同学的面批评。那时候我也想过退学，是陈导每天陪我去计算机房练习，还帮我找了个兼职，让我跟着学做项目。”


    她打开电脑，给李涛看自己当年的成绩单，上面有好几门课都是“及格”，和现在这个自信干练的产品总监判若两人。“我毕业的时候，投了五十多份简历都没找到工作，是陈导帮我改了二十多遍简历，还托朋友给我争取了一个面试机会。”苏晓看向陈默，眼里满是感激，“现在我们公司正在招实习生，我看了你的简历，你编程基础不错，要是愿意的话，可以先来我们公司实习。”


    李涛看着电脑屏幕上苏晓的成绩单，又看了看眼前这个气场全开的学姐，眼眶突然红了。他攥紧了手里的咖啡杯，指节因为用力而发白：“苏总监，我……我挂了五门课，还能实习吗？”


    “挂科不代表能力不行。”苏晓拍了拍他的肩膀，“我当年也挂过科，关键是要知道自己错在哪里，怎么去改。陈导当年告诉我，人生就像打怪升级，挂科就是掉了点血，只要不放弃，总能通关的。”


    从写字楼出来，李涛主动跟陈默说：“陈导，我以后再也不玩游戏了，我想把挂科的课程补回来，好好实习。”陈默拍了拍他的后背，心里的石头终于落了地。他掏出手机，给妻子林薇发了条微信：“女儿怎么样了？我中午抽时间回去看看。”


    中午十二点，陈默赶到医院的时候，女儿已经退烧了。林薇坐在病床边，正在给女儿读绘本，看到陈默进来，脸色好了不少：“妈刚回去做饭了，你赶紧吃点东西。”她从保温桶里拿出一碗粥，递到陈默手里，“苏晓刚才给我打电话了，说她想捐一笔钱，在学校设立一个‘辅导员帮扶基金’，专门帮助那些有困难的辅导员和学生。”


    陈默愣了愣，粥碗的温度透过掌心传来，暖得他眼睛发酸。“她怎么突然想起来捐钱？”


    “她说当年要不是你帮她，她根本走不到今天。”林薇叹了口气，“苏晓还说，她了解过咱们辅导员的待遇，知道你去年职称评定没通过，特意托人帮你联系了思政教育领域的核心期刊，说你的那些学生案例，比什么科研论文都有价值。”


    陈默喝着粥，眼泪差点掉进碗里。他想起苏晓刚入学时的样子，那个连说话都不敢抬头的小姑娘，如今已经能独当一面，还想着反过来帮自己。原来老周说的是对的，辅导员这个岗位，拼的不是职称和待遇，是良心，是传承。


    下午三点，阳光正好，陈默迈着轻快的步伐回到了学校。他心情愉悦地走进办公室，却在推开门的瞬间，被眼前的一幕惊得愣住了。


    只见张磊正坐在他的椅子上，神情凝重，手中紧握着一份转岗申请表。陈默的心头涌起一股不祥的预感，他缓缓走到张磊面前，轻声问道：“张磊，怎么了？”


    张磊抬起头，与陈默对视，他的语气有些沉重：“陈默，我想清楚了。”他深吸一口气，继续说道，“昨天我去看老周，他给我看了一本相册，里面全是他带过的学生的合影。有结婚时请他当证婚人的，有带着孩子来看他的，还有在国外留学特意寄来明信片的。看着那些照片，我突然觉得，那些职称和待遇，其实并没有那么重要。”


    张磊的话语如同一把重锤，狠狠地敲在陈默的心上。他凝视着张磊，仿佛看到了他内心的挣扎和决断。过了一会儿，张磊像是下定了决心，他猛地站起身来，将手中的转岗申请表撕成了碎片，然后毫不犹豫地扔进了垃圾桶里。


    “我跟李处长说了，我不转岗了。”张磊的声音坚定而有力，“计算机学院的那个李涛，我帮你一起带吧。我表哥是做互联网的，正好可以帮他看看实习的事。”


    陈默听着张磊的话，心中的一块大石头终于落了地。他微笑着，从抽屉里拿出老周送给他的那本《辅导员工作手记》，递给张磊：“老周说，这本书要传给真正热爱这个岗位的人。我想，你就是那个最合适的人。”


    张磊接过书，眼中闪过一丝感动。他轻轻抚摸着书的封面，仿佛能感受到老周对这份工作的热爱和执着。两人相视一笑，彼此之间的默契和理解在这一刻达到了顶峰。


    就在这时，办公室的门被推开了，学工部主任走了进来，手里拿着一份文件，脸上带着难得的笑容：“陈默，好消息！学校刚出台了新的辅导员职称评定办法，以后‘育人成效’占考核的60%，你的那些学生案例和思政论文，刚好符合评定标准。还有，苏晓女士捐了两百万设立‘辅导员帮扶基金’，以后咱们辅导员的体检、培训和困难补助，都有着落了。”


    陈默和张磊对视一眼，都从对方的眼里看到了惊喜。主任把文件放在桌子上，继续说：“另外，学校还设立了‘首席辅导员’岗位，享受教授待遇，老周是第一个人选，接下来就是你了。”


    夕阳透过窗户照进来，落在《辅导员工作手记》的封面上，上面是老周写的一行字：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”陈默想起凌晨两点的梧桐树下，想起医院里女儿熟睡的脸庞，想起苏晓自信的笑容，突然觉得，所有的坚守都有了意义。


    夜晚八点，医院的病房里，灯光柔和而温暖。陈默静静地坐在女儿的病床旁，陪着她一起看书。女儿专注地翻动着书页，偶尔抬头与父亲相视一笑，那笑容如同春日里绽放的花朵，让陈默的心中充满了温馨。


    就在这时，陈默的手机突然发出了一声提示音。他拿起手机，屏幕上弹出了一条微信消息，是老周发来的：“小陈，我刚收到李涛的消息，他说要好好实习，以后想回来当辅导员，跟咱们一起干。”消息后面还跟着一个微笑的表情。


    陈默看着这条消息，嘴角不由得微微上扬。他想起了李涛，那个曾经充满活力和梦想的学生。如今，他也希望能够回到这个校园，成为一名辅导员，继续为学生们服务。


    陈默知道，辅导员这个岗位，就像一座围城。有些人渴望进入其中，体验那种与学生们共同成长的快乐；而有些人则想要逃离，去追寻其他的人生道路。然而，无论人们如何选择，这座围城始终存在，见证着一代又一代的学生们在这里度过他们的青春岁月。


    而在这座围城中，总有一些人，愿意默默地坚守。他们用自己的良心和热爱，去唤醒一个又一个年轻的灵魂。这些坚守的人，就像夜空中的星星，虽然微小，但却能散发出耀眼的光芒，照亮一代又一代学生的成长之路。


    陈默就是其中的一员。他热爱这份工作，愿意用自己的耐心和关怀，去陪伴学生们度过人生中的重要阶段。他相信，每一个学生都是独一无二的，都有着无限的潜力和可能性。


    窗外的月光透过窗帘的缝隙洒了进来，如银的光辉轻轻地落在女儿恬静的睡脸上，也落在了陈默的手机屏幕上。屏幕上，苏晓的消息再次闪烁起来：“陈导，校友会明天的主题是‘传承’，我想请您上台，给我们讲讲您和学生的故事。”


    陈默看着这条消息，心中涌起一股暖流。他知道，这不仅是对他工作的认可，更是对他多年来付出的肯定。他决定，明天一定要好好地讲述那些与学生们共同经历的点点滴滴，让更多的人了解到辅导员这份工作的意义和价值。


    陈默回复：“好。”然后关掉手机，俯身给女儿掖了掖被角。他知道，明天的校友会，他有很多故事要讲，关于坚守，关于热爱，关于那些藏在岁月里的，学生与辅导员之间的温暖瞬间。

 第41章：高校教师职称晋升乱象解析与应对

    一、引言


    在高等教育的宏伟版图中，高校职称晋升宛如一座关键的里程碑，对教师个人职业发展与高校整体发展均有着深远影响。从教师个体角度而言，职称晋升是对其专业能力、学术成就以及教学贡献的高度认可，宛如璀璨的勋章，象征着教师在学术领域的卓越地位。它不仅关联着教师的薪资待遇、科研资源分配，更在很大程度上决定了教师在学术界的声誉与影响力。一个成功晋升职称的教师，往往能够获得更多的科研经费支持，拥有更广阔的学术交流平台，从而在学术研究的道路上迈出更为坚实的步伐。


    从高校发展的宏观视角来看，合理公正的职称晋升体系，是吸引和留住优秀人才的磁石，是优化师资队伍结构的有力杠杆，更是推动高校教学、科研水平稳步提升的强大引擎。当高校能够依据科学合理的标准选拔出真正优秀的教师并给予相应的职称晋升，这不仅能够激发教师群体的积极性与创造性，更能在高校内部营造出一种积极向上、追求卓越的学术氛围。在这样的氛围中，教师们相互切磋、相互激励，共同为高校的发展贡献力量，推动高校在教学质量、科研成果等方面取得长足进步，进而提升高校在国内外教育领域的竞争力。


    然而，令人遗憾的是，当前高校职称晋升领域却乱象丛生，宛如平静湖面下涌动的暗流，侵蚀着教育生态的根基。在部分高校，职称晋升过程中出现了严重的 “重项目轻教学” 现象，仿佛天平严重失衡，教学这一端被无情地忽视。一些教师虽在教学岗位上兢兢业业、深受学生喜爱，教学成果斐然，但却因在项目获取方面稍显逊色，在职称晋升的道路上屡屡受挫。而与之形成鲜明对比的是，部分行政岗人员，虽鲜少承担教学任务，却凭借与项目相关的种种优势轻松获得职称晋升名额，这种不合理的现象严重挫伤了一线教师的积极性，使得他们对职称晋升制度产生质疑，甚至对自己的职业发展感到迷茫。


    “人才绿色通道” 本应是为优秀人才开辟的快速晋升通道，是激励教师不断进取的希望之光，然而在某些高校却沦为了有名无实的招牌。其规则设置暗藏玄机，往往只针对特定群体，如 “海外归国人才” 和 “外省引进教授”，而本校那些默默耕耘、成果丰硕的教师却被无情地拒之门外。这种厚此薄彼的做法，不仅破坏了职称晋升的公平性，更让本校教师感到寒心，他们多年的努力与付出仿佛被视而不见，这无疑极大地削弱了教师对学校的归属感与忠诚度。


    名额分配不公也是高校职称晋升乱象中的一大顽疾。在一些高校，职称晋升名额的分配缺乏科学合理的依据，常常被少数领导或行政人员所掌控。真正符合条件、教学科研能力出众的教师，可能因为没有深厚的人际关系背景而与职称晋升失之交臂。这种现象不仅违背了职称晋升制度的初衷，更使得高校内部的学术环境变得乌烟瘴气，教师们不再将全部精力投入到教学与科研工作中，而是不得不花费大量时间和精力去周旋于人际关系之间，严重影响了高校的学术氛围和教育质量。


    这些乱象的存在，犹如毒瘤一般，严重破坏了教育生态的平衡与健康发展。它们扭曲了职称晋升的本质，使得职称晋升不再是对教师真实能力与贡献的公正评价，而是沦为了一场充满利益博弈的闹剧。


    二、高校教师职称晋升的理论基础


    2.1 职称晋升的概念与内涵


    高校教师职称体系是一个严谨而有序的结构，通常由助教、讲师、副教授和教授四个主要级别构成，每一个级别都承载着特定的职责与要求，宛如层层递进的台阶，引导着教师不断攀登职业高峰。


    助教作为高校教师职业生涯的起点，宛如初出茅庐的新手，主要承担着协助教学的重要任务。他们在经验丰富的教师指导下，逐步熟悉高校的教学环境与学术规范。在教学过程中，助教需要协助主讲教师进行备课工作，深入研究教学内容，为课堂教学的顺利开展做好充分准备；认真批改学生作业，通过细致的批改了解学生对知识的掌握情况，为后续教学提供有针对性的参考；积极辅导学生答疑，耐心解答学生在学习过程中遇到的各种问题，帮助学生夯实基础，提升学习效果。


    讲师是高校教师队伍中的中坚力量，他们开始独立承担教学任务，宛如扛起大旗的勇士，在教学和科研领域都发挥着重要作用。在教学上，讲师需要根据教学大纲精心设计教学内容，确保教学内容既具有系统性和逻辑性，又能激发学生的学习兴趣。他们运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生积极思考，培养学生的创新思维和实践能力。


    副教授在高校教师职称体系中处于较高层次，他们在教学和科研方面都取得了显著成就，是学科建设的中流砥柱。在教学方面，副教授不仅要承担高质量的教学任务，还要负责指导研究生，参与课程体系建设，带领教学团队开展教学改革，为培养高层次人才贡献力量。在科研上，他们要主持或参与更高级别的科研项目，如省部级或国家级科研项目，在国内外核心期刊上发表有影响力的学术论文，其科研成果要有一定的创新性和学术价值。在社会服务方面，副教授可以为企业提供专业咨询、参与行业标准制定等，将学术研究与社会实践紧密结合。


    教授是高校教师职称中的最高级别，他们宛如学科领域的领军人物，在教学、科研、社会服务和学科建设等多个方面发挥着引领作用。在教学上，教授要讲授本学科的核心课程和前沿课程，将自己深厚的学术造诣和丰富的教学经验传授给学生，培养高层次人才，其教学理念和方法往往具有创新性和示范效应，能够为学生的未来发展奠定坚实的基础。在科研方面，教授要站在学科前沿，敏锐地捕捉学科发展的新趋势和新问题，主持国家级重大科研项目，取得具有重大国际影响力的科研成果，推动学科的创新与发展。他们还要积极参与社会服务，为国家和地方的重大决策提供咨询，利用自己的专业知识为解决社会实际问题贡献智慧，推动行业发展。在学科建设中，教授要带领团队提升学科整体水平，规划学科发展方向，引进优秀人才等，为学科的长远发展营造良好的环境。教授还需要在国内外学术界具有较高的声誉，在学科建设和团队领导方面有出色的表现。


    三、高校教师职称晋升乱象的具体表现


    3.1 “重项目轻教学” 的倾向


    3.1.1 项目指标在晋升中的过高权重


    在当下的高校教师职称晋升体系中，项目指标宛如一座高耸的大山，沉甸甸地压在教师们的心头，占据着过高的权重，成为了职称晋升路上的关键决定因素。这种现象在众多高校中广泛存在，严重影响了教师的职业发展方向和高校的教育生态。


    以西北某高校为例，该校对教师的横向课题考核压力巨大，宛如一道紧箍咒，让教师们苦不堪言。学校规定，每年教授需要完成 8 万元的横向课题科研经费，副教授需完成 7 万元，博士 6 万元，讲师 4 万元。这一硬性指标如同一把高悬的达摩克利斯之剑，直接与教师的切身利益紧密挂钩。若教师无法完成如此高额的经费指标，年底就会面临扣绩效奖金的处罚。这使得教师们不得不将大量的时间和精力从教学与科研工作中转移出来，投入到寻找项目、争取经费的奔波之中。


    在职称晋升方面，项目指标的影响力更是举足轻重。王老师作为西北某高校的青年教师，对此深有感触。他无奈地表示：“横向课题除了影响考核，还对职称晋升起着关键作用。若要晋升副教授，除了要在 3 年内完成横向课题考核，还必须完成一个国社科或教育部人文社科项目，或者一个省级人文社科项目加上 50 万元经费的横向课题。” 这意味着，即使教师在教学方面表现出色，深受学生喜爱，教学成果显著，但只要在项目指标上不达标，就很难在职称晋升的道路上迈出一步。


    3.1.2 教学成果被忽视的现状


    与项目指标的过高权重形成鲜明对比的是，教学成果在职称晋升中却常常被无情地忽视，宛如被遗忘的角落，得不到应有的重视。许多教学优秀的教师，尽管在课堂上挥洒汗水，用智慧和热情点燃学生对知识的渴望，深受学生的喜爱和尊敬，但在职称晋升的竞争中，却往往因为项目经费不达标而被拒之门外，难以获得应有的认可和晋升机会。


    南方某二本院校的张老师便是一个典型的例子。张老师在历史教学领域堪称一颗璀璨的明星，他的历史课生动有趣，仿佛将历史的画卷在学生面前徐徐展开。他独特的教学方法和深厚的知识储备，吸引了众多学生，每次选课都被学生们秒光，成为了学校当之无愧的网红课。然而，就是这样一位深受学生喜爱的优秀教师，在去年申报副教授职称时，却遭遇了沉重的打击。评审意见上赫然写着 “横向课题经费未达标”，这几个字如同一盆冷水，瞬间浇灭了张老师的希望之火。


    反观同院的行政岗李老师，他连课都没上过几节，却跟着领导挂名两个项目，仅仅凭借着这两个挂名项目，经费数字就凑得刚好，顺利通过了职称评审。这种鲜明的对比，让人不禁感到心寒和愤怒。


    3.2 评审规则的不合理与不透明


    3.2.1 “人才绿色通道” 的规则猫腻


    “人才绿色通道” 本应是高校为优秀人才搭建的一条快速晋升的希望之路，是激励教师不断追求卓越、突破自我的动力源泉。然而，在现实中，部分高校的 “人才绿色通道” 却暗藏玄机，规则设置充满了猫腻，沦为了一种不公平的象征，严重破坏了职称晋升的公平性和公正性。


    某高校在去年推出了 “人才绿色通道” 政策，对外宣称这是为优秀教师提供的快速晋升通道，旨在选拔和培养一批具有卓越才能和突出贡献的优秀人才，为高校的发展注入新的活力。然而，当教师们仔细研究其规则时，却发现了其中的不合理之处。原来，该 “人才绿色通道” 的申请资格有着严格的限制，只针对 “海外归国人才” 和 “外省引进教授” 开放，而本校那些默默耕耘、努力奋斗的教师，无论他们取得了多么优异的成绩，都被无情地排除在外，连申请的资格都没有。


    3.2.2 评审标准的模糊与随意变更


    在高校教师职称晋升过程中，评审标准本应是明确、稳定且具有权威性的，它是衡量教师教学、科研和社会服务等方面能力和贡献的重要尺度，是确保职称晋升公平公正的关键依据。然而，现实中部分高校的评审标准却存在着模糊不清、随意变更的问题，这使得教师们在职称晋升的道路上充满了迷茫和困惑，也为职称晋升过程中的不公平现象埋下了隐患。


    3.3 名额分配的不公与权力干预


    3.3.1 领导占据名额的现象


    在高校教师职称晋升的舞台上，名额分配本应是公平、公正的，它应该依据教师的教学成果、科研水平、学术贡献等综合因素进行合理分配，确保每一位优秀的教师都能得到应有的晋升机会。然而，现实却往往不尽如人意，在部分高校中，领导占据职称晋升名额的现象屡见不鲜，宛如一颗毒瘤，严重侵蚀着职称晋升的公平性和公正性，破坏了高校的学术生态。


    北方某 985 高校文学院的职称晋升事件便是一个典型的案例。今年，该学院的教授职称评定名额极为有限，仅有两个。然而，符合条件的教师却多达十位，他们都在教学、科研等方面有着出色的表现，都渴望能够获得这珍贵的晋升机会，为自己的学术生涯翻开新的篇章。


    然而，当职称评定结果公布时，却引发了轩然大波。令人震惊的是，这两个教授职称名额竟然被院长和分管科研的副院长拿走了。这一结果让其他符合条件的教师感到无比的失望和愤怒。几位年轻老师也对此结果表示不服，他们勇敢地去找院领导讨说法。然而，院领导却以 “评审委员会投票结果，程序合法” 为由，拒绝了他们的诉求。


    3.3.2 评审过程中行政权力的主导


    在高校教师职称晋升的评审过程中，行政权力的过度介入和主导，宛如一只无形的大手，扭曲了评审的公正性和科学性，使得职称晋升偏离了其应有的轨道，沦为了权力博弈的工具。这种现象在多所高校中均有体现，严重破坏了高校的学术生态和教育公平。


    在评审标准的制定方面，行政部门往往从学校的行政管理角度出发，更多地考虑学校的整体发展规划和政绩需求，而忽视了教师的专业特点和学术发展规律。这导致评审标准可能过于注重一些量化的指标，如论文数量、科研项目经费等，而对教师的教学质量、教学创新以及对学生的培养等方面的评价不够充分。


    在评审专家的选择上，行政部门也往往倾向于选择与自己关系密切或者在行政职务上具有一定影响力的人员作为评审专家。这些专家可能并非都是在学术领域具有深厚造诣和公正立场的学者，他们在评审过程中可能会受到行政权力的影响，或者出于自身利益的考虑，无法对教师的学术成果和教学能力进行客观、公正的评价。


    而在评审结果的确定环节，行政权力的干预更是直接影响了评审的公正性。一些行政领导可能会为了达到自己的目的，如照顾亲信、平衡各方利益等，对评审结果进行人为的干预和操纵。


    3.4 学术不端行为频发


    3.4.1 论文和项目经费造假的案例


    在高校教师职称晋升的激烈竞争中，学术不端行为宛如一股污浊的暗流，悄然涌动，严重侵蚀着学术的纯洁性和职称晋升的公正性。论文和项目经费造假等行为屡禁不止，不仅损害了学术的尊严和声誉，也破坏了高校的教育生态和教师的职业形象。


    山西省某高校在一次职称评审中，就暴露出了严重的论文造假问题。一名教师为了能够顺利晋升职称，竟然不惜违背学术道德，通过不正当手段购买论文，并将其作为自己的科研成果提交给评审委员会。在评审过程中，这篇造假论文竟然一路过关斩将，险些帮助该教师获得职称晋升。


    无独有偶，西安一高校的青年教师也遭遇了类似的学术不端事件。他在参与科研项目时，偶然发现同事在申报国自然项目时存在造假行为。于是，他毅然决定向学校和相关科研管理部门举报。经过漫长而复杂的调查过程，最终证实了该同事的造假行为，其国自然项目申请被驳回，相关责任人也受到了相应的处罚。


    3.4.2 中介助力造假的灰色产业链


    随着高校教师职称晋升竞争的日益激烈，以及对论文、项目等成果的过度重视，一条由中介助力造假的灰色产业链逐渐形成，宛如一张无形的大网，笼罩着高校的学术环境，严重破坏了学术的纯洁性和职称晋升的公正性。一些中介机构为了谋取暴利，公然宣称能够协助高校教师完成横向课题造假。


    四、解决高校教师职称晋升乱象的对策建议


    4.1 完善职称晋升制度


    4.1.1 明确评审标准


    制定科学合理、明确具体的评审标准，是解决高校教师职称晋升乱象的关键所在。这一标准应全面兼顾教学、科研和社会服务等多个方面，宛如一把精准的标尺，公正地衡量教师的综合能力与贡献。


    在教学方面，要建立全面且科学的评价体系。学生评价是其中不可或缺的重要部分，学生作为教学活动的直接参与者，他们对教师的教学态度、教学方法、教学效果等有着最直接的感受，因此学生评价能够为教学质量的评估提供真实而直观的反馈。同行评价同样不容忽视，同行教师由于具有相似的学科背景和教学经验，他们能够从专业角度对教师的教学内容、教学方法、教学创新等进行参入评价，为教学质量评价提供专业的意见和建议。教学成果展示也是重要的评价方式之一，教师可以通过展示自己在课程设计、教学方法创新、教材编写等方面的成果，来证明自己的教学能力和教学水平。


    科研评价应注重质量和创新性，避免陷入过度量化的误区。在论文评价方面，不能仅仅以论文数量和发表期刊级别作为唯一的衡量标准，而应更加关注论文的学术价值、创新性和影响力。一篇具有重要学术价值的论文，可能会对学科的发展产生深远的影响，推动学科的理论创新和实践应用。


    社会服务是高校教师的重要职责之一，也应在评审标准中占据重要地位。教师参与社会服务的形式多种多样，包括为企业提供专业咨询服务、参与社区教育活动、为政府决策提供建议等。这些社会服务活动不仅能够将教师的专业知识应用于社会实践，为社会发展做出贡献，同时也能够提升教师的实践能力和社会影响力。在评审标准中，应明确规定社会服务的具体内容和要求，以及如何对教师的社会服务贡献进行评价。


    4.1.2 规范评审流程


    建立公平、公正、透明的评审流程，是确保高校教师职称晋升公正合理的重要保障。这一流程应严格遵循相关规定，加强对评审过程的监督和管理，让每一位教师都能在公平的环境中参与职称晋升竞争。


    评审流程应明确各个环节的具体要求和时间节点，确保评审工作有序进行。在申请环节，教师应按照规定的时间和要求提交申请材料，申请材料应包括个人简历、教学成果、科研成果、社会服务记录等，确保材料的真实性和完整性。资格审查环节，应由专门的审查小组对教师的申请材料进行严格审查，确保申请者符合职称晋升的基本条件，如学历、工作年限、教学与科研成果等。在专家评审环节，应邀请具有丰富经验和专业知识的专家组成评审小组，对申请者的教学能力、科研水平、社会服务等方面进行全面评审。专家评审应采用匿名评审的方式，避免人情因素的干扰，确保评审结果的公正性。


    加强对评审过程的监督至关重要。高校应建立健全内部监督机制，成立专门的监督小组，对评审过程进行全程监督。监督小组应密切关注评审过程中的各个环节，确保评审程序的合法性和公正性。


    评审结果应及时、准确地公示，接受广大教师和社会的监督。公示内容应包括申请者的基本信息、评审结果、评审依据等，确保公示的全面性和透明度。在公示期间，应设立专门的反馈渠道，如投诉电话、电子邮箱等，方便教师对评审结果提出异议和建议。对于教师提出的异议和建议，应及时进行调查和处理，并将处理结果反馈给教师，确保教师的合法权益得到保障。


    4.2 弱化行政权力，强化专业同行评价


    4.2.1 分离行政权与学术权


    实现学校行政权和教育权、学术权的分离，是营造良好学术氛围、保障学术评价独立性和专业性的关键举措。长期以来，行政权力在高校中占据主导地位，对学术事务过度干预，导致学术权力被弱化，学术评价的公正性和专业性受到严重影响。因此，必须采取有效措施，打破行政权力的垄断，让学术权力回归本位。


    从理论层面来看，大学作为学术机构，学术权力应是其核心权力，是推动学术发展、保障学术自由的重要力量。而行政权力则应是为学术权力服务的，其主要职责是为学术活动提供必要的支持和保障，如资源配置、组织协调等。然而，在现实中，行政权力往往超越了其应有的边界，对学术事务进行过多的干预和控制，使得学术评价无法真正反映教师的学术水平和贡献。例如，在职称评审中，行政部门可能会制定一些不合理的评审标准和程序，导致真正优秀的教师无法得到应有的认可和晋升机会。


    在实践中，许多高校已经开始尝试进行行政权与学术权分离的改革。一些高校成立了专门的学术委员会，赋予其在学术评价、学科建设、人才培养等方面的决策权和监督权。学术委员会由校内各学科的知名专家学者组成，他们具有深厚的学术造诣和丰富的学术经验，能够从专业角度对学术事务进行客观、公正的评价和决策。通过这种方式，有效地减少了行政权力对学术事务的干预，提高了学术评价的专业性和公正性。


    为了确保行政权与学术权的有效分离，还需要建立健全相关的制度和机制。要明确行政部门和学术组织的职责和权限，避免权力的交叉和重叠。行政部门应专注于学校的行政管理和服务工作，为学术活动提供良好的环境和条件；学术组织则应负责学术事务的管理和决策，如职称评审、科研项目评审、学术成果评价等。要加强对行政权力的监督和制约，防止行政权力滥用。可以通过建立健全内部监督机制、加强信息公开等方式，让行政权力在阳光下运行，确保其不干涉学术事务的正常开展。


    4.2.2 建立专业同行评审机制


    组建专业同行评审团队，是提高评审质量和公正性的重要途径。专业同行评审团队由同领域的专家学者组成，他们对本学科的学术动态、研究方法和前沿问题有着深入的了解，能够从专业角度对教师的学术成果和教学能力进行准确、客观的评价。


    在选择评审专家时，应严格遵循公正、专业的原则。专家应具备深厚的学术造诣、丰富的科研经验和良好的职业道德，能够公正地评价教师的学术成果和教学能力。同时，专家的选择应具有广泛的代表性，涵盖不同的学术观点和研究方向，避免评审过程中出现片面性和局限性。可以通过建立专家库的方式，对专家的信息进行管理和更新，确保专家的专业性和权威性。在每次评审前，从专家库中随机抽取一定数量的专家组成评审团队，确保评审的公正性和随机性。


    专业同行评审团队在评审过程中，能够充分发挥其专业优势，提高评审的准确性和公正性。他们能够对教师的学术论文进行深入的分析和评价，判断论文的创新性、学术价值和研究方法的科学性；能够对教师的科研项目进行全面的评估，考察项目的研究意义、研究内容、研究方法和预期成果等；能够对教师的教学能力进行客观的评价，包括教学方法、教学效果、教学创新等方面。与行政主导的评审相比，专业同行评审更注重学术本身的价值和质量，能够避免因行政因素的干扰而导致的评审不公。


    为了充分发挥专业同行评审团队的作用，还需要建立健全相关的保障机制。要为评审专家提供必要的培训和指导，使其熟悉评审标准和流程，掌握科学的评审方法和技巧。要建立评审专家的责任追究制度，对评审过程中存在的违规行为进行严肃处理，确保评审的公正性和权威性。同时，要加强对评审结果的反馈和应用，及时将评审结果反馈给教师，为教师的职业发展提供指导和建议。


    4.3 加强监督与惩处机制


    4.3.1 内部监督体系的强化


    完善高校内部监督机构的职责和权限，加强对职称评审全过程的监督，是确保职称评审公正、公平的重要保障。内部监督机构犹如高校职称评审的 “守护者”，肩负着维护评审秩序、保障教师权益的重要使命。


    高校应明确内部监督机构的职责，使其能够全面、深入地参与到职称评审的各个环节中。在评审前，监督机构要对评审标准的制定和公布进行严格监督，确保评审标准科学合理、公开透明。评审标准是职称评审的重要依据，其合理性和公正性直接影响到评审结果的公信力。监督机构要审查评审标准是否全面涵盖了教学、科研、社会服务等方面的内容，是否充分考虑了不同学科的特点和差异，是否符合国家和地方的相关政策法规。同时，要确保评审标准及时、准确地向全体教师公布，让教师们清楚了解评审的要求和条件。


    在评审过程中，监督机构要密切关注评审程序的执行情况，对材料审核、专家评审、投票表决等关键环节进行全程监督。在材料审核环节，监督机构要检查申请材料的真实性、完整性和规范性，防止教师提供虚假材料或材料缺失的情况发生。在专家评审环节，监督机构要确保评审专家严格按照评审标准和程序进行评审，避免专家受到人情因素的干扰或滥用评审权力。在投票表决环节，监督机构要监督投票过程的公正性和透明度，确保投票结果真实有效。


    内部监督机构还应建立健全投诉处理机制，及时处理教师对评审过程和结果的异议。教师是职称评审的直接参与者，他们对评审过程和结果有着最直接的感受和体验。当教师对评审过程或结果存在异议时，监督机构要认真倾听他们的诉求，对投诉内容进行深入调查和核实。如果发现评审过程中存在违规行为或评审结果存在不合理之处，监督机构要及时采取措施进行纠正，保障教师的合法权益。


    4.3.2 外部监督力量的引入


    发挥社会监督、媒体监督等外部监督力量的作用，形成有效的监督合力，是提升高校职称评审透明度和公信力的重要举措。外部监督犹如一面镜子，能够从不同角度反映高校职称评审中存在的问题，促使高校及时改进和完善职称评审制度。


    社会监督是外部监督的重要组成部分，公众作为社会的主体，对高校职称评审有着广泛的关注和参与的热情。高校应积极主动地向社会公开职称评审的相关信息，包括评审标准、评审程序、评审结果等，接受社会公众的监督。可以通过学校官网、社交媒体、新闻发布会等多种渠道，及时、准确地公布职称评审信息，让社会公众能够方便地获取和了解。同时，高校应建立社会监督反馈机制，鼓励公众对职称评审中存在的问题进行举报和投诉。对于公众的反馈意见，高校要认真对待，及时进行调查和处理，并将处理结果向社会公开，增强社会公众对高校职称评审的信任。


    媒体监督具有传播速度快、影响力大的特点，能够对高校职称评审形成强大的舆论压力，促使高校规范评审行为。媒体应充分发挥其舆论监督的作用，对高校职称评审中的违规行为和不良现象进行曝光和批评。通过深入调查和报道，揭示职称评审中存在的问题，引起社会的广泛关注，推动高校采取措施加以整改。媒体还可以通过采访专家学者、教师代表和社会公众，广泛听取各方意见和建议，为高校职称评审制度的改革和完善提供参考。


    4.3.3 对学术不端行为的惩处


    加大对论文造假、项目经费造假等学术不端行为的惩处力度，是维护学术诚信、净化高校学术生态的必然要求。学术不端行为犹如一颗毒瘤，严重侵蚀着学术的纯洁性和职称晋升的公正性，必须予以坚决打击。


    高校应制定明确、严格的惩处措施，对学术不端行为形成强大的威慑力。对于论文造假行为，一旦查实，应立即撤销相关论文，并取消作者在一定期限内的职称晋升资格，同时给予相应的纪律处分，如警告、记过、降职等。对于情节严重的论文造假行为，应追究作者的法律责任。在项目经费造假方面，高校应追回违规使用的项目经费，并对责任人进行严肃处理，包括经济处罚、行政处分等。对于构成犯罪的项目经费造假行为，应依法移送司法机关处理。


    除了对学术不端行为进行事后惩处，高校还应加强事前预防和事中监督。在事前预防方面，高校应加强对教师的学术道德教育，提高教师的学术诚信意识。通过开展学术道德讲座、培训等活动，向教师普及学术道德规范和法律法规知识，引导教师树立正确的学术价值观。在事中监督方面，高校应建立健全学术成果和项目经费的审核机制，加强对学术成果的查重检测和项目经费的审计监督，及时发现和制止学术不端行为的发生。


    为了确保惩处措施的有效执行，高校应建立专门的学术不端行为调查处理机构，负责对学术不端行为进行调查和处理。该机构应具有独立性和权威性，能够公正、客观地开展调查工作。在调查过程中，应遵循严格的程序和规范，确保调查结果的真实性和可靠性。同时，高校应建立学术不端行为举报奖励制度，鼓励教师和社会公众对学术不端行为进行举报，对举报属实的举报人给予一定的奖励，形成全社会共同参与打击学术不端行为的良好氛围。


    4.4 推动职称与薪资适度脱钩


    4.4.1 减少职称对薪资的绝对影响


    分析职称与薪资过度挂钩的弊端，提出降低职称在薪资体系中占比的建议，是打破职称与薪资之间不合理关联、促进教师全面发展的重要举措。当前，职称与薪资过度挂钩的现象在高校中普遍存在，这种关联虽然在一定程度上能够激励教师追求职称晋升，但也带来了诸多问题。


    职称与薪资过度挂钩，使得教师过于关注职称晋升，而忽视了教学和科研工作的本质。为了获得更高的职称，教师们往往将大量的时间和精力投入到满足职称评审的要求上，如发表论文、争取项目经费等，而对教学质量的提升和科研成果的实际应用关注不足。这种现象导致了教学和科研工作的功利化，影响了高校的教育质量和学术水平。在一些高校，教师为了发表论文，可能会选择一些热门但缺乏深度的研究课题，或者将一个完整的研究成果拆分成多篇论文发表，以增加论文数量。这些论文往往缺乏创新性和学术价值，无法真正推动学科的发展。同时，教师们为了争取项目经费，可能会花费大量时间和精力去撰写项目申请书、与企业和政府部门沟通协调等，而忽视了教学工作，导致教学质量下降。


    职称与薪资过度挂钩还会导致教师之间的不公平竞争。由于职称晋升名额有限，竞争激烈，一些教师可能会采取不正当手段来获取职称，如论文造假、项目经费造假等。这些行为不仅破坏了学术诚信，也损害了其他教师的利益，破坏了高校的学术生态。一些教师为了晋升职称，不惜购买论文、伪造项目经费使用记录等，这些行为严重违背了学术道德，影响了高校的学术声誉。而那些遵守学术规范、努力工作的教师，可能因为竞争不过这些违规者而无法获得应有的职称和薪资待遇，这无疑是对他们的不公平对待。


    为了解决这些问题，高校应降低职称在薪资体系中的占比，减少职称对薪资的绝对影响。可以适当提高教师的基本工资水平，使其能够满足教师的基本生活需求。同时，建立绩效工资制度，根据教师的教学质量、科研成果、社会服务等方面的表现，给予相应的绩效工资奖励。


    以上是我作为大学一名资深的科技管理人员，发表的一篇学术论文节选，原文还配有不少案例说明、国内外高校职称晋升的经验借鉴、解决高校教师职称晋升乱象的对策建议、结论与展望这几个小节，因篇幅过长，就没有全部登出。

 第42章：学报编辑部的阴影

    林辰抱着刚打印好的《当代文学思潮研究》初稿，站在行政楼三楼的走廊里，鼻尖萦绕着老式暖气片散发的铁锈味。走廊尽头的“学报编辑部“门牌有些褪色，却在他眼里重若千钧，这篇修改了七遍的论文，是他能否获得研究生国家奖学金的关键。林辰抱着刚打印好的《当代文学思潮研究》初稿，指节因为过度用力而泛白。行政楼三楼的走廊光线昏暗，老式暖气片在墙角嗡嗡作响，散发出的铁锈味里还夹杂着陈年纸张的霉味，那是常年堆积的学术期刊留下的味道。他低头看了眼稿纸，边缘被反复摩挲得有些起毛，这篇论文他前前后后修改了七遍，从摘要的措辞到参考文献的排序，每一处都精雕细琢，毕竟，这不仅是他研究生阶段的核心成果，更是能否拿到国家奖学金的关键。走廊尽头的“学报编辑部“门牌被岁月浸得发灰，“学报“两个字的漆皮已经卷边，可在林辰眼里，那门牌却像座沉甸甸的山门，门后藏着他能否在学术道路上迈出关键一步的答案。


    敲门的瞬间，门内传来玻璃杯碰撞的脆响。开门的是位头发花白的老者，镜片后的眼睛透着阅尽世事的疲惫，正是社科版学报主编金仲文。林辰早有耳闻，这位主编和导师是三十年的老友，却也以“铁面审稿“闻名全校。指节叩在木门上，发出“笃笃“的轻响，门内立刻传来玻璃杯碰撞的脆响，像是有人匆忙放下手中的茶杯。门开的瞬间，一股混合着浓茶与旧书的气息扑面而来，开门的是位头发花白的老者，银灰色的发丝在头顶梳得整齐，只是鬓角有些凌乱。他戴着一副厚框老花镜，镜片后的眼睛布满细密的红血丝，却透着阅尽世事的清明与疲惫，正是执掌社科版学报十年的主编金仲文。林辰早从导师李教授口中听过这位主编的事迹：三十年教龄，从中文系讲师到学报主编，经手的稿件不下十万篇，既以“铁面审稿“拒绝过校领导的人情稿，也为寒门学子的优质论文力排众议。“李老师的学生？“金主编的声音带着些许沙哑，侧身让他进屋时，林辰注意到他藏在袖管里的手腕上，戴着块老式机械表，表盘已经有些磨损。


    “李老师的学生？“金主编侧身让他进屋，办公桌上堆满了装订成册的学报，最上面那本的封面印着“2003年第2期“。林辰注意到，主编手边的保温杯上刻着“学报创刊三十周年纪念“的字样，漆皮已经剥落了大半。办公室不大，靠窗的位置摆着一张老式实木办公桌，桌上堆满了装订成册的学报和散落的稿件，最上面那本《学报·社科版2003年第2期》的封面已经泛黄，边角处还贴着透明胶带。林辰的目光扫过桌面，忽然被一个搪瓷保温杯吸引，杯身上刻着“学报创刊三十周年纪念“的字样，字体是烫金的，如今大部分金漆已经剥落，只在凹陷处残留着些许金色。金主编随手把桌上的几份稿件挪到一边，腾出块地方让他坐下：“坐吧，李老师昨天给我打了电话，说你有篇稿子要投。“林辰连忙递上论文，手指因为紧张有些发颤。这篇稿子他不仅按照学报官网的格式要求逐字调整，连参考文献的标点符号都对照着最新的《学术出版规范》逐一审对，摘要里的三个关键词更是和导师争论了半天才确定下来。金主编接过稿件，指尖在封面上轻轻敲了敲，却没有立刻翻看，反而从抽屉里拿出个搪瓷缸，抓了一把茶叶放进去，滚烫的开水冲下去，墨绿色的茶叶在水里翻滚，浓郁的茶香瞬间弥漫开来。


    递上论文时，林辰的手指有些发颤。他特意按照学报规范调整了格式，参考文献的标点符号都逐一审对过，连摘要里的关键词都换了三个版本。金主编接过稿件，没有翻看，反而从抽屉里拿出个搪瓷缸，泡了杯浓茶。“坐吧，正好没人，跟你聊聊。“金主编呷了口茶，热气从搪瓷缸口升起，模糊了他脸上的表情。他放下茶杯，指了指桌角堆积的稿件：“你们现在年轻人投稿，是不是都先打听编辑喜好？比如哪个编辑负责哪个栏目，喜欢什么风格的选题。“林辰愣了愣，确实，投稿前他特意翻了近三年的学报，摸清了金主编负责的现当代文学栏目偏好，甚至还准备了几句关于主编早年论文的见解，刚要开口，就被金主编摆手打断。“我知道，李老师让你来找我，是觉得我们俩三十年交情，能给你通融。“金主编拿起桌上的老花镜戴上，镜片反射着窗外的光线，“但今天我不聊你的稿子，给你讲个故事，关于我刚当编辑那年的事。“


    “坐吧，正好没人，跟你聊聊。“金主编呷了口茶，热气模糊了他的表情，“你们现在年轻人投稿，是不是都先打听编辑喜好？“林辰愣了愣，刚要开口，就被主编摆手打断，“我知道，李老师让你来找我，是觉得我能给你通融。但今天我不聊你的稿子，给你讲个故事。“2003年的深秋比今年冷得早，刚从中文系讲师转任学报编辑的金仲文，还没来得及熟悉编辑部的流程，就第一次尝到了“人情稿“的滋味。那天下午刮着冷风，编辑部的木门被吹得“吱呀“作响，数学系的年轻教师张强裹着件旧棉袄敲开了门，手里攥着篇《线性代数在经济分析中的应用》，稿纸被他攥得发皱，额头上的汗珠浸湿了稿纸边缘，在秋风里冻得脸色发白。金仲文接过稿件，坐在靠窗的位置逐页翻看，越看眉头皱得越紧——论文里有三处明显的公式错误，把矩阵运算的法则都弄混了，参考文献里还引用了两篇上世纪八十年代已被证伪的旧文献，甚至连引用格式都不规范。他抬头看向张强，发现对方正紧张地盯着他的脸，手指无意识地绞着衣角。


    2003年的深秋，刚从中文系讲师转任学报编辑的金仲文，第一次尝到了“人情稿“的滋味。那天下午，数学系的年轻教师张强敲开编辑部的门，手里攥着篇《线性代数在经济分析中的应用》，额头上的汗珠浸湿了稿纸边缘。金仲文初审时就皱了眉，论文里有三处明显的公式错误，参考文献还引用了两篇已被证伪的旧文献。“金编辑，我这评讲师就差一篇核心了。“张强搓着手，说话时带着明显的颤音，“我知道稿子还有不足，但我真的没时间改了，评审材料下周就要交。“他说着从口袋里掏出张红色的购物卡，悄悄往金仲文手里塞，“这是一点心意，麻烦您多费心。“金仲文的脸色沉了下来，硬生生把购物卡推了回去，语气严肃：“张老师，学报发稿看的是质量，不是人情。你这篇稿子问题太多，得回去好好修改。“张强涨红了脸，说了句“那我再想想办法“，就灰溜溜地走了。可没过三天，主编就把金仲文叫到办公室，指着桌上张强的稿子说：“小金子，这篇改改发下半年吧，他是人事处王处长的小舅子，王处长昨天专门来找过我。“


    “金编辑，我这评讲师就差一篇核心了。“张强搓着手，从口袋里掏出张购物卡，被金仲文硬生生推了回去。可没过三天，主编就把他叫到办公室，指着张强的稿子说：“改改发下半年吧，他是人事处王处长的小舅子。““我当时跟你一样较真，拿着稿子跟主编据理力争，把公式错误和参考文献的问题一条一条列出来。“金主编的手指敲击着桌面，节奏和他的语气一样沉重，“主编听完就靠在椅背上，叹了口气问我：''小金子，你说说，这一期的版面就这么多，除了他的稿子，剩下的投稿里有几篇能看的？发他的稿子，还是发个陌生人的垃圾稿？''我当时哑口无言，翻了翻那期的投稿记录，确实没什么优质稿件。“金主编端起搪瓷缸喝了口茶，眼神里满是无奈，“我那时候才明白，双月刊的版面就那么多，一年也就六期，同样没创新、没深度的稿子，给谁发不是发？发个''自己人''，还能少点麻烦。“


    “我当时跟你一样较真，拿着稿子跟主编据理力争。“金主编的手指敲击着桌面，节奏和他的语气一样沉重，“主编就问了我一句话：''发他的稿子，还是发个陌生人的垃圾稿？''我那时候才明白，双月刊的版面就那么多，同样没创新的稿子，给谁发不是发？“林辰端起桌上的茶杯，温热的触感从指尖传到掌心，驱散了些许紧张。窗外的梧桐树落下片黄叶，打着旋儿飘到玻璃上，正好贴在他视线所及的位置，那褶皱的叶缘像极了他论文里被导师用红笔圈改的病句。他忽然想起，上周在图书馆查资料时，曾翻到2005年的学报合订本，其中有篇《论鲁迅杂文的批判性》被人大复印资料全文转载，文末的作者简介里赫然写着“金仲文，学报编辑部编辑“。那篇论文逻辑严密，引用的史料翔实，连注释都做得一丝不苟，和金主编口中“发垃圾稿“的无奈截然不同。


    林辰端起桌上的茶杯，指尖传来温热的触感。窗外的梧桐树落下片黄叶，正好贴在玻璃上，像极了他论文里被导师圈改的病句。他忽然想起，上周在图书馆查资料时，曾翻到2005年的学报，那篇《论鲁迅杂文的批判性》被人大复印资料转载过，作者正是金仲文。“但也有硬骨头，不是所有人都能靠人情蒙混过关。“金主编的语气陡然提高，眼睛里闪过一丝光亮，像是回忆起了值得骄傲的往事。2010年的夏天格外炎热，编辑部的空调坏了整整一周，金仲文穿着件短袖衬衫，后背的汗渍印得衬衫发黄。就在这时，法学院的陈静教授投来了篇《弱势群体的法律援助机制研究》，打印稿用的是彩色封面，还装订得十分精致。可金仲文初审时就皱了眉——初稿里满是口语化表达，比如“老百姓打官司不容易“这样的表述随处可见，甚至把核心概念“法律援助“写成了“法律帮助“，连摘要都写得像工作总结。他耐着性子逐字批改，用红笔圈出错误，附带了整整三页的修改意见，从论文结构到措辞规范都做了详细说明，然后把稿子退了回去。


    “但也有硬骨头。“金主编的语气陡然提高，眼睛里闪过一丝光亮。2010年的夏天，法学院的陈静教授投来篇《弱势群体的法律援助机制研究》，初稿里满是口语化表达，甚至把“法律援助“写成了“法律帮助“。金仲文初审后直接打了回去，附带了整整三页的修改意见。三天后，金仲文收到了陈静教授的修改稿邮件，打开附件一看，气得差点把鼠标摔了——修改稿和原稿的字数相差不到七个字，他用红笔圈出的错误一个没改，甚至连“法律帮助“都没改成“法律援助“。金仲文把稿子摔在桌上，刚拿出信纸准备写退稿信，主编就急匆匆地跑过来：“老金，陈教授的稿子得发，她是省****，昨天市委宣传部的人都给校长打电话了。“金仲文咬着牙，把陈静教授叫到编辑部，指着稿纸上的错误一条一条质问：“陈教授，这些都是最基本的学术规范问题，不是技术疏漏，是学术态度问题！“办公室里的风扇呼呼地转着，吹起稿纸的边角，却吹不散两人之间的紧张气氛。


    三天后收到的修改稿，字数只多了七个字，错误一个没改。金仲文气得把稿子摔在桌上，刚要写退稿信，就被主编叫去：“陈教授是省****，稿子得发。“他咬着牙把陈静叫到编辑部，指着稿纸上的错误问：“这是学术态度问题，不是技术问题！““你猜她怎么说？“金主编冷笑一声，端起茶杯喝了口茶，语气里满是嘲讽，“她说''我天天办案子、开调研会，忙得脚不沾地，哪有时间改这些细枝末节？你们编辑部不就是干这个的吗？''我当时气得说不出话，可主编在旁边使眼色，我只能把火压下去。“金主编的手指在桌面上轻轻摩挲，像是在回忆当时的无奈，“最后没办法，我带着两个年轻编辑，花了整整一周时间，重新梳理了论文的逻辑框架，重写了引言和结论，把口语化的表达全部修改成学术语言，才勉强达到刊发标准。那一周我们天天加班到半夜，办公室的灯在行政楼里亮到最晚。“


    “你猜她怎么说？“金主编冷笑一声，“她说''我办案子忙，哪有时间改这些细枝末节''。最后没办法，我带着两个编辑，花了整整一周给她重写了引言和结论，才勉强达到刊发标准。“林辰的心跳突然加快，胸腔里像是有只兔子在乱撞。他下意识地攥紧了拳头，想起自己论文里的一处硬伤，关于“五四文学的现代性“的论述，他引用了某位学者的观点，可后来在查阅资料时发现，这个观点在近年的学术争论中已经被多方质疑。他当时犹豫过要不要删掉，可导师说“学报编辑不一定看得这么细，先加上凑字数，评上奖学金再说“。此刻面对金主编那双能看透本质的眼睛，他突然觉得那几行文字像扎在纸上的针，每一个字都在刺着他的良心。


    林辰的心跳突然加快，他想起自己论文里的一处硬伤，关于“五四文学的现代性“的论述，引用的史料其实存在争议。导师说“学报编辑不一定看得出来“，但此刻面对金主编，他突然觉得那几行文字像扎在纸上的针。办公室的挂钟“当“地敲了四下，沉闷的钟声在狭小的空间里回荡。金主编起身从文件柜里拿出一摞稿件，稿件用黑色的文件夹夹着，最上面那本的封皮上用马克笔写着“2023年投稿汇总（1-6月）“，字迹有些潦草。林辰凑过去一看，每篇稿件的右上角都用红笔做了标记，有的写着“群发稿，内容空洞，删除“，有的标着“抄袭率42%，远超标准，退稿“，还有的批注着“格式混乱，参考文献不全，态度不端“。文件夹的边缘已经被磨得起毛，看得出来是经常翻阅的。


    办公室的挂钟敲了四下，金主编起身从文件柜里拿出一摞稿件，最上面那本的封皮写着“2023年投稿汇总“。林辰凑过去一看，每页都用红笔做了标记，有的写着“群发稿，删除“，有的标着“抄袭率42%，退稿“，还有的批注着“格式混乱，态度不端“。“知道这摞有多少篇吗？“金主编掂了掂文件夹，脸上露出疲惫的笑容，“826篇，这才半年。我们编辑部就三个人，我、一个刚毕业的年轻编辑，还有个快要退休的老校对，平均每天要看十五篇。“他随手翻开一篇，标题是《网络文学的审美价值探析》，刚看了两行就皱起了眉，指着摘要里的一句话：“你看，这里''审美''写成了''审美的''，多了个助词，显然是没校对就投过来了。“金主编把稿件扔回文件夹，语气里满是失望，“现在的年轻人写论文，总想着走捷径，连最基本的校对都懒得做，一门心思打听怎么托关系、找门路发稿，根本忘了学术研究的初心是什么。“


    “知道这摞有多少篇吗？“金主编掂了掂，“826篇，这才半年。我们编辑部三个人，平均每天要看十五篇。“他随手翻开一篇，标题是《网络文学的审美价值探析》，摘要里竟然有错别字。“你看，现在的年轻人写论文，连校对都懒得做，就想着靠关系发稿。“这时，办公桌上的老式电话突然响了，尖锐的铃声打破了办公室的宁静。金主编接起电话，“喂“了一声后就没再说话，只是偶尔点头应一声“知道了““我清楚““我看着办“。他的脸色渐渐沉了下来，原本就布满红血丝的眼睛里更添了几分疲惫。挂了电话后，他揉了揉发胀的太阳穴，从抽屉里拿出降压药，就着浓茶吃了一片，对林辰说：“教务处处长的稿子，说是要评教授用，让下期必须发。我刚才粗略看了一遍，根本算不上学术论文，就是篇年度教学总结，连参考文献都没有，通篇都是''我带领学生开展活动''之类的表述。“


    这时，办公电话突然响了。金主编接起电话，脸色渐渐沉了下来，只偶尔应一声“知道了““我看着办“。挂了电话后，他揉了揉太阳穴，对林辰说：“教务处处长的稿子，说是要评教授用，让下期必须发。我刚才看了，就是篇教学总结，连参考文献都没有。“林辰突然明白，为什么导师总在酒后感叹“学报水很深“。他想起去年听师兄说过，有位青年教师为了评副教授，花了两万块“版面费“在核心期刊发稿，还托了三个关系才请编辑吃了顿饭，席间光是一瓶白酒就花了上千块。当时他以为是师兄夸大其词，觉得学术圈不该这么乌烟瘴气，可现在看着金主编疲惫的神情、桌上堆积的人情稿，他才知道那些传闻或许并非空穴来风。学术评价的指挥棒一旦偏向“唯论文“，学报就成了各方势力博弈的战场，而编辑们就站在战场中央，进退两难。


    林辰突然明白，为什么导师总说“学报水很深“。他想起去年听师兄说，有位老师为了发核心，花了两万块“版面费“，还托关系请编辑吃了三顿饭。当时他以为是谣言，现在看着金主编疲惫的眼神，才知道那些传闻或许并非空穴来风。


    “知网查重系统开通后，抄袭的少了，但垃圾稿更多了。“金主编打开电脑，调出查重记录给林辰看，屏幕上密密麻麻的红色标记刺痛了眼睛。“上周有个研究生来找我，问''抄袭率控制在30%以内行不行''，我都懒得跟他解释，学术研究不是做数学题。“


    他突然指着林辰的论文，翻到第三页：“你这里引用的《中国现代文学三十年》，用的是2002年版，其实2017年已经修订过了，里面关于沈从文的评价有重大调整。“林辰的脸瞬间红了，这处疏漏他竟然没发现。


    金主编没有继续批评，反而从抽屉里拿出本泛黄的学报，翻到某一页递给林辰。那是1988年的第3期，上面刊登着篇《论巴金


    窗外的天色渐渐暗了下来，行政楼的走廊里传来脚步声。金主编把林辰的论文放在桌角，红笔在封面上写了“修改后再审“五个字。“我不给你走后门，“他看着林辰的眼睛，语气异常认真，“但我可以告诉你修改方向。学术这东西，容不得半点掺假，今天我给你通融了，明天你评职称的时候，就会有人比你更会走关系。“


    林辰走出编辑部时，晚风带着凉意吹在脸上。他回头看了眼那扇褪色的门牌，突然明白金主编说的“阴影“是什么，不是编辑的权力寻租，也不是作者的急功近利，而是整个学术评价体系的错位。当“发论文“变成评职称、拿奖学金的唯一标准，学报就不再是学术交流的平台，反而成了滋生乱象的温床。


    第二天早上，林辰抱着修改后的论文再次来到编辑部，却发现金主编不在。副编辑说，金主编递交了退休申请，昨天下午已经把办公室的东西搬走了。办公桌上放着本崭新的学报，封面是重新设计的，右上角印着“坚守学术初心，拒绝人情稿件“的字样。


    林辰翻开学报，第一篇就是金主编的《学报编辑三十年：坚守与反思》。结尾处有这样一段话：“当学术评价不再唯论文论，当年轻学者不必为发稿而钻营，当学报真正成为思想碰撞的舞台，那时的学术天空，才会真正晴朗。“


    走出行政楼时，林辰把论文里的“核心期刊发表经历“从奖学金申请材料里删了。他突然明白，真正的学术追求，从来不是靠一篇论文的刊发证明，而是对真理的执着探索，对严谨的永恒坚守。就像金主编留在保温杯上的刻字，纵然漆皮剥落，初心从未改变。

 第43章：办公室里的真心对话

    深秋的午后，阳光透过香樟树的枝叶，在 211 高校 “知行楼” 三楼科技合作与成果转化中心办公室的窗台上投下斑驳的光影。我——鹿鸣，正端起搪瓷缸，呷了一口温热的菊花茶，茶梗在水里轻轻晃了晃，像极了我这四十载教学生涯里那些说不清道不明的心事。再有一年多，我就要从这所待了大半辈子的大学退休，身上的蓝白格子衬衫洗得有些发白，却依旧笔挺，就像我做人的规矩，从没变过。


    办公室的门被轻轻推开，一阵带着凉意的风裹着桂花香飘了进来。鹿晓晓拎着一个帆布包，额前的碎发被风吹得有些凌乱，脸上带着几分倦意，却还是挤出了个活泼的笑容：“Uncle，我来啦！”


    鹿鸣放下搪瓷缸，脸上的皱纹舒展开来，语气里满是疼惜：“快进来，外面风大。坐这儿，我给你倒杯热水。” 他指了指对面的木椅，转身从柜子里拿出一个崭新的玻璃杯，倒了杯温水递过去。


    鹿晓晓接过杯子，双手捧着暖了暖，长长舒了口气：“还是 Uncle 您这儿舒服，安安静静的。我们民办高校那边，办公室跟菜市场似的，吵得人脑袋疼。” 她今年三十岁，在一所民办高校教市场营销、人力资源管理等几门课，已经工作四年多了，当初凭着一股冲劲考了教师资格证，可真正站到讲台才知道，大学老师这份工作，远不是 “传道授业解惑” 六个字就能概括的。


    鹿鸣看着侄女眼底的红血丝，叹了口气：“看你这模样，又加班了？”


    “可不是嘛，” 鹿晓晓撇撇嘴，把帆布包往桌上一放，“昨天改作业改到半夜，今天一早又要盯学生的实践报告，下午没课，就赶紧过来跟您诉诉苦。对了 Uncle，昨天我跟我们办公室一个老教师聊天，他说现在加班都不敢在宿舍，宁愿在办公室待着，万一有个啥意外，还能算工伤呢。” 她说这话时，语气里带着几分调侃，可眼底的落寞却藏不住。


    鹿鸣端茶杯的手顿了顿，脸上的笑容淡了下去，沉默了好一会儿才开口：“他这话，是玩笑，也是实话。”


    鹿晓晓愣了愣：“实话？Uncle，我总觉得，大学老师不该是这样的啊。我小时候，觉得您特威风，学生都敬重您，假期又多，工作又体面，是多少人羡慕的职业。怎么现在……” 她话说到一半，不知道该怎么往下说。她最近总听同事抱怨，说大学老师现在成了 “高危行业”，压力大得喘不过气。


    鹿鸣拿起桌上的报纸，翻到一个角落，上面有篇不起眼的报道，他指着那篇报道说：“你看看这个，不完全统计，2023 年还没结束，已经有超过七十位中青年学者逝世了，大多是三十到五十岁的年纪，正是做学问、干事业的黄金时期。”


    鹿晓晓凑过去看了看，心里一沉，指尖微微发凉：“这么多……” 她想起上个月，邻校有个四十多岁的教授，在课堂上突然晕倒，送医院抢救无效就走了，听说就是长期熬夜做科研、改论文，积劳成疾。


    “压力太大了，” 鹿鸣的声音低沉下来，“我们那个年代，大学老师虽然工资不高，但日子过得踏实。课备好，把学生教好，剩下的时间可以安安静静做自己想做的研究，没有那么多考核指标，没有那么多杂七杂八的事。现在不一样了，不管是公办还是民办，老师身上的担子都重得很。”


    他顿了顿，看着鹿晓晓：“晓晓，你工作四年多了，跟学生打交道，有没有琢磨出点门道？”


    鹿晓晓想了想，点点头：“多少有点。比如跟学生打交道，得守住边界。课上就好好讲课，别扯些没用的，课下学生问问题，尽量在办公室，或者找几个学生一起，别单独跟学生走得太近。还有，自己的私人生活别随便跟学生说，也别过度打听学生的隐私，保持点距离，既显得专业，也能避免不少麻烦。”


    鹿鸣眼睛一亮，赞许地点点头：“不错，这规矩，你算是摸到门了。这可不是什么明文规定，但在高校里，算是人尽皆知的不成文规定。我刚参加工作的时候，我师傅就跟我说，老师和学生，就该是亦师亦友，但‘师’是根本，‘友’是分寸，没了分寸，早晚要出问题。”


    他想起前几年学校里发生的一件事，一个年轻老师，刚毕业没多久，跟自己带的研究生走得太近，经常单独约着吃饭、逛街，后来被人举报，说关系不正当。虽然最后查无实据，但那个老师的名声还是受了影响，评职称也被耽误了。


    “还有处理教学上的事，千万别拖沓，” 鹿鸣继续说道，“课程安排、作业批改、成绩录入，这些事都有时间节点，按学校的规定来，别往后拖。遇到搞不定的问题，及时跟教学办沟通，别自己憋着，也别敷衍。你敷衍工作，工作早晚要敷衍你，到时候麻烦就大了。”


    鹿晓晓深有感触地说：“可不是嘛！上次我批改作业拖了几天，结果有个学生直接打校长热线投诉了，说我不负责。后来我被领导找去谈话，好一顿批评。从那以后，我再也不敢拖了，作业收上来，最多三天肯定改完发下去。”


    鹿鸣笑了笑：“吃一堑长一智，这样也好。还有学术讨论，别盲从。同事聊科研方向、学术观点，要有自己的判断，别人家说什么就是什么，盲目附和没意思。也别把自己的观点强加给别人，有分歧就好好说，心平气和地交流，没必要因为意见不一样就闹不愉快。”


    他想起自己年轻的时候，跟同事讨论学术问题，经常争得面红耳赤，但争完之后，该一起吃饭还是一起吃饭，该一起做研究还是一起做研究，从来不会因为学术观点不同就记仇。现在的年轻人，好像少了点这样的气度，有时候一句话说不对，就会闹得很僵。


    “Uncle，您说的这些，都是为人处世的道理啊，” 鹿晓晓感慨道，“我们办公室人际关系挺复杂的，有时候说话都得小心翼翼。上次有个同事对我的教学方法提了不同意见，我当时就急了，跟他吵了一架，后来俩人好几天没说话。现在想想，真没必要。”


    鹿鸣点点头：“年轻人性子急，正常。但在单位里，高情商说话很重要。同事对你的工作提不同想法，别急着辩解，笑着说‘你这么说我得再琢磨琢磨，后面咱们再慢慢聊’，既不较真，也能让人家觉得受尊重，多好。”


    “还有领导派任务，” 他继续说道，“如果手头事多，别直接拒绝，也别硬扛着。诚恳地说‘我知道这个任务得做好，现在手里还有些事在弄，您看这两件事先做哪件，我好安排时间’，这样既不推活，也把自己的情况说清楚了，领导一般都会理解的。”


    鹿晓晓赶紧拿出手机，在备忘录里记下来：“这话好，下次领导再给我派额外任务，我就这么说。还有，有时候听见同事聊别人的是非，我都不知道该怎么办，不搭话吧，觉得尴尬，搭话吧，又怕说错话传到别人耳朵里。”


    “这简单，” 鹿鸣笑了笑，“不跟着搭话，顺着转个话题就行。比如问一句‘对了，之前你提的那个事，最近有没有新进展啊’，既不搅和进去，也不让场面冷下来，多简单。”


    鹿晓晓拍了下手：“太实用了！Uncle，您这都是经验啊。对了，我最近备课都快愁死了，您当年备课，都是怎么备的啊？”


    提到备课，鹿鸣脸上露出了温和的笑容：“备课啊，是个细活，也是个慢活。我刚开始备课的时候，没什么技巧，就是抱着教材一遍一遍地看，把重点难点都标出来，然后写教案，写了改，改了写，有时候一个教案要改好几遍。”


    “现在不一样了，有 AI，有各种教学平台，方便多了，但也容易让人变懒，” 他话锋一转，“不过工具是死的，人是活的。你可以先找人大、高教、北大、清华这几家出版社的教材目录，复制下来喂给 AI，让它按照你的课程需求生成教学大纲。然后根据大纲，把教材内容复制粘贴成 Word 章节，最后用 WPS 的 AI 一键转成 PPT，自己再加点图表，基本的课件就出来了。”


    鹿晓晓眼睛瞪得圆圆的：“还有这操作？我怎么没想到！我之前都是自己一点点写大纲，写半天也写不好。”


    “这只是基础，” 鹿鸣说道，“想省点劲，还能去学科网下个现成的 PPT，再到中小学智慧教育平台把课件顺一遍，这样应付普通班的讲课肯定没问题。然后再写导学案和作业，把重点内容融进讲课过程里，基础框架就搭好了。”


    “那想把课上好点，提升一下呢？” 鹿晓晓追问道。她不满足于只应付课堂，她想让学生真正学到东西，想让自己的课受欢迎。


    “想提升，就得下功夫了，” 鹿鸣的语气严肃起来，“去看优质课视频，学人家怎么讲课，怎么设计课堂环节。然后开始设计问题串，把新课内容和实际案例、甚至和你们专业相关的资格考试题联系起来，再好好研究学生的学情，知道学生哪里懂，哪里不懂，哪里感兴趣。这样一轮下来，课就上档次了。不过我告诉你，课永远是越备越觉得能更好，没有最好，只有更好。”


    他想起自己以前每次备课都能有新的感悟，都能找到可以改进的地方。有时候讲完一节课，觉得某个知识点没讲透，下一次就会换一种方式讲。


    “那新手有没有什么捷径啊？” 鹿晓晓问道，她身边有几个刚入职的年轻老师，备课都很吃力。


    “捷径也有，” 鹿鸣笑了笑，“找慕课或者 B 站上的讲课视频，用录音笔转成文字稿，然后把逐字稿提炼成教案，自己大声读几遍，记个大概，上课的时候带着教案走，慢慢就能掌握讲课框架了。不过这只是权宜之计，想真正站稳讲台，还得靠自己慢慢琢磨，慢慢积累。”


    他看着鹿晓晓，语重心长地说：“备课最关键的是什么，你知道吗？是大纲。不管用什么工具，不管找多少资料，先把大纲搞定。把几家出版社的教材目录整合优化，让 AI 帮忙生成教学主线，然后再按章节整理内容，这样备出来的课才不会乱，逻辑才清晰。”


    鹿晓晓认真地点点头，把这些话都记在心里：“谢谢 Uncle，您这么一说，我心里亮堂多了。对了，有个事我一直想不明白，想问问您。”


    “什么事？你说。” 鹿鸣端起搪瓷缸，喝了口茶。


    鹿晓晓犹豫了一下，还是开口了：“Uncle，为什么现在大学老师都在做一些没有意义的科研啊？我看我们学校的老师，整天忙着写论文、申项目，可那些论文，除了评职称能用，好像也没什么价值，那些项目，好多中标了之后就没下文了。这科研工作，到底有什么意义呢？”


    鹿鸣放下搪瓷缸，沉默了很久，办公室里只剩下窗外风吹树叶的沙沙声。这个问题，他不是第一次被问，也不是第一次问自己。


    过了好一会儿，他才缓缓开口：“晓晓，你觉得科研没意义，很正常。因为在很多人眼里，科研首先不是为了探索真理，不是为了推动社会进步，而是一份工作。”


    “工作？” 鹿晓晓愣住了。


    “对，是工作，” 鹿鸣点点头，“是工作就有考核，就有绩效。绩效要求可能很高，考核标准可能很扯，但你没办法。大家都在一个锅里拣菜吃，背地里吐槽吐槽，上了桌还得老老实实按人家的规矩来。毕竟规则不针对某个人，你要是过于理想主义，不去研究规则，最后把自己饿死了，那是你自己的问题。先活下来，再谈其他的。”


    他想起自己刚评副教授的时候，也被逼着发论文、申项目。那时候他也觉得很委屈，觉得自己的研究方向不被认可，觉得那些考核标准很不合理，但他没有办法，只能跟着规则走。


    “上边以文章为导向，我们就发文章；一个考核期要求发几篇，那我就发几篇；好期刊级别不够高，水刊混在各个分区里，那我就发水刊。” 鹿鸣的声音里带着几分无奈，“上边以项目为导向，我们就申项目；项目跟国家发展需求高度绑定，那我就研究政策；本子变成高级八股，那我就研究范式。其实很多选题本身是有意义的，但因为项目是用来上职称的，所以很多项目事实上止于中标的那一刻。”


    鹿晓晓皱起眉头：“那这样的科研，还有什么意思啊？”


    “没意思，但没办法，” 鹿鸣说道，“我相信大多数科研工作者是有学术理想的，都想做一些有价值、有意义的研究。但理想不能当饭吃啊。在你有能力掌握自己的职业道路之前，科研就是一份普通工作，无他。”


    他看着窗外的香樟树，眼神变得悠远起来：“对于很多混出头的人来说，比如那些教授、博导，他们自己掌握了资源，建立了团队，这时候科研工作就变成了科研管理工作。他们要想办法维持团队运转，一方面，人总想往高处走，想争取更多的资源，想在学术圈有更高的地位；另一方面，手下有青年学者要上职称，有博士要毕业，他们得对自己的团队负责。所以他们关注的，还是怎么能稳定地出成果，怎么能让团队里的人都有饭吃。”


    鹿晓晓沉默了，她想起自己学校的一个教授，整天忙着申项目、拉经费，很少给本科生上课，就算上课，也总是心不在焉。她以前很不理解，现在好像有点懂了。


    “普通工作，本来就谈不上什么价值不价值，意义不意义的，” 鹿鸣的声音缓和下来，“所谓的意义，都是由工作的人赋予的。就算 99.9% 的论文都是垃圾，我也相信，总会有那么一些人，行走在本心的路上，去做一些不热门、不好发文章、看不到多少应用价值，但就是觉得很有趣、很有意义的研究。”


    他笑了笑，脸上的皱纹里都带着暖意：“人这辈子，要多少文章才算够呢？有那么一两篇自己非常满意、觉得真正有价值的，就不虚此行了。我年轻的时候，花了五年时间研究一个课题，最后只发了一篇论文，但那篇论文，是我真正用心做出来的，直到现在，还有人引用。每次想到这个，我就觉得很满足。”


    鹿晓晓看着 Uncle 脸上的笑容，心里的郁结好像一下子解开了。她想起自己刚开始工作的时候，也想过要好好做研究，要写出有价值的论文，但后来被考核压力压得喘不过气，慢慢就忘了自己的初心。


    “Uncle，我明白了，” 鹿晓晓的眼神变得坚定起来，“不管是教学还是科研，先把该做的做好，先活下来，然后再坚持自己的初心，做一些自己觉得有意义的事。”


    鹿鸣满意地点点头：“对，就是这个道理。做人做事，都要脚踏实地，也要有自己的坚持。教学要守得住分寸，工作要扛得住压力，科研要耐得住寂寞，为人要懂得变通，也要守住底线。”


    他拿起搪瓷缸，又喝了一口茶，茶的清香在嘴里散开。阳光透过窗户，照在他身上，给他镀上了一层温暖的光晕。近四十载春秋，他在这所大学里，看过太多的人和事，有过迷茫，有过委屈，有过喜悦，有过感动，但他始终坚信，大学老师这份职业，依然有它独特的价值和意义。


    鹿晓晓看了看时间，站起身来：“Uncle，时间不早了，我该回去了。今天跟您聊了这么多，真是受益匪浅。以后我有不懂的，还得来问您。”


    “随时来，” 我笑着说，“我这儿，随时欢迎你。工作再忙，也要注意身体，别太累了。身体是革命的本钱，有了好身体，才能好好教书，好好做研究，好好生活。”


    鹿晓晓点点头，拎起帆布包：“我知道了，Uncle。您也多注意身体，别老在办公室待着，多出去走走。”


    她走到门口，又转过身来，笑着说：“Uncle，谢谢您！我现在觉得，大学老师这份工作，虽然压力大，但好像也没那么糟。”


    我笑了，挥了挥手：“去吧，好好工作，好好生活。”


    看着侄女的身影消失在走廊尽头，我重新坐回椅子上，拿起桌上的教材，翻了起来。窗外的香樟树沙沙作响，好像在诉说着这所大学里的故事，那些关于坚守与变通、理想与现实、迷茫与希望的故事，还在继续着……

 第44章：高校教学评估有多么重要

    食堂的空调还没完全驱散九月的燥热，不锈钢餐盘碰撞的脆响里混着此起彼伏的交谈声。我端着一碟青菜、一碗番茄鸡蛋汤，刚找着个靠窗的空位坐下，后背就被人轻轻拍了一下。


    “鹿鸣老哥，这儿没人吧？”


    不用回头，光听这略带沙哑又中气十足的声音，我就知道是教务处的张处长。老张比我小七岁，头发却白得更早些，八成是被教学评估这事儿熬的，他在教务处干了十五年，从科员一路做到处长，经历过三次本科教学评估，用他的话说，“每次评估都像脱一层皮，可脱皮之后总能长出点新东西”。


    我往旁边挪了挪，腾出大半张桌子：“老张，快坐。今天怎么没跟你们处里人一块儿？”


    老张把餐盘放在桌上，筷子一放就叹了口气：“别提了，上午开了仨小时评估动员会，口干舌燥的，想找个清静地方喘口气。倒是你，鹿老哥，科技转化中心那边也被评估‘牵连’了？”


    “可不是嘛。” 我扒了口饭，“昨天校办刚发了通知，科研反哺教学是评估重点，我们中心得准备近三年的产学研合作案例、学生参与科研项目的数据，还有那些专利转化成教学资源的证明材料。我这都快退休的人了，还得跟着年轻人一块儿熬夜整理台账。”


    老张夹了一筷**保鸡丁，嚼得津津有味：“你这还算好的。我们教务处才是‘重灾区’，专家进校第一个要找的就是我们。不瞒你说，上次预评估，专家问的问题之细，差点把我问懵了。”


    我来了兴致。虽然之前也参加过评估相关的会议，但听老张这种 “过来人” 讲内幕，可比看文件生动多了：“哦？专家都问啥了？是不是就像文件里写的那些，课程体系、教学改革之类的？”


    “比文件里细多了。” 老张放下筷子，喝了口汤，“我给你举个例子。上次预评估，有个专家一坐下就问：‘张处长，你们学校的课程体系是怎么对接毕业要求的？核心课程占比多少？’我早有准备，立刻把课程地图拿出来，说核心课程占比 65%，每个专业都有明确的课程矩阵。结果专家追问：‘那你们有没有 “因人设课” 的情况？就是为了给某个老师安排教学任务，特意开一门没必要的课。’”


    “这问题够尖锐的。” 我忍不住说。


    “可不是嘛。” 老张苦笑一声，“我当时就说，我们每门课开设前都要经过专业委员会论证，还要公示课程目标和毕业要求的对应关系，绝对没有‘因人设课’。为了说服专家，我还拿了去年的课程论证记录，还有学生评教数据 —— 那些没人选、评教差的课，我们早就停开了。”


    他顿了顿，又说：“还有实践教学，专家问得更细。问我们企业实习是不是签了协议，指导教师有没有全程跟踪，毕设怎么杜绝抄袭。我当时就拿出了三个东西：一是和合作企业的实习协议样本，上面明确了双方职责；二是指导教师的实习日志，每个学生的实习情况都有记录；三是毕设查重报告和盲审结果，我们学校毕设查重率要求低于 15%，去年抽检合格率 100%。专家看了之后没再追问，还夸我们做得细。”


    “看来数据和案例真的很重要。” 我点点头，想起自己正在整理的科研转化材料，“我们中心也得准备这些，不然光说‘科研反哺教学’，专家肯定不信。”


    “那是当然。” 老张加重了语气，“评估不是靠嘴说的，得有实打实的东西。比如教学改革，专家会问你 OBE 理念怎么落地的，混合式教学搞了多少门，有没有数据支撑。我当时就报了个数：近三年我们搞了 120 门混合式教学示范课程，学生评教平均分从 82 分提到了 88 分，参加学科竞赛的学生获奖人数增长了 40%。专家还会追问具体案例，我就举了计算机学院的一门课，他们把企业真实项目引进课堂，学生毕业后直接被合作企业录用了，这样一说专家就信服了。”


    这时，食堂里的人渐渐多了起来，旁边一桌几个年轻老师正在讨论评估准备的事。老张瞥了一眼，压低声音对我说：“其实最容易出问题的，是那些‘以学生为中心’的细节。上次有个学校，专家问学生选课冲突怎么解决，处长说‘我们有专门的协调机制’，结果专家转头问旁边的学生，学生说‘协调要等好几天，最后还是换了自己不喜欢的课’，你说多尴尬。”


    “那你们是怎么应对的？” 我好奇地问。


    “我们早有准备。” 老张得意地笑了笑，“我们整理了近一年的选课冲突处理台账，平均处理时间不超过 24 小时，还随机抽了几个学生回访，让他们签字确认。专家要看的时候，我们直接把台账和回访记录拿出来，一目了然。还有学籍管理、成绩异议处理这些事，都得有具体的流程和数据，不能含糊。”


    说到这儿，老张话锋一转：“不过话说回来，评估也不是光挑毛病。上次评估，专家就给我们提了个好建议，说我们的跨学科课程开得太少，不利于学生综合能力培养。我们后来就联合文学院、理学院、工学院，开了‘人工智能与人文伦理’‘环境科学与社会发展’这些跨学科课程，学生反响特别好。”


    我想起学工处的李处长，之前聊天时他总抱怨评估压力大。“学工处那边，专家会问些什么？” 我问。


    “学工处的问题也不少，主要围绕学风建设和学生发展。” 老张说，“比如‘三全育人’格局怎么建的，学工处和教务处怎么协同。我记得上次专家问学工处，学业预警和教学反馈怎么联动，李处长就举了个例子：他们和我们教务处建了个共享平台，学生挂科两门以上，系统自动预警，辅导员和任课老师一起制定帮扶计划，去年有 300 多个挂科学生通过帮扶补及格了，数据一摆出来，专家就没话说了。”


    “还有学风建设，专家会问上课缺勤率、图书馆占座这些问题。” 老张继续说，“李处长他们准备得很充分，近三年的学生到课率数据、晚归率数据都有，还有针对缺勤率高的班级搞的‘一对一’辅导、‘学风建设月’活动的台账。专家还问了心理健康教育，他们把三级预警机制的记录、心理咨询中心的预约数据都拿了出来，说预约平均等待时间不超过 2 天，专家也挺满意。”


    我突然想起人事处和科研处的职责，便又问：“人事处的师资队伍建设，还有科发院与你们转化中心的科研反哺教学，专家也会重点问吧？”


    “那是自然。” 老张点点头，“人事处那边，专家最关心教师队伍结构和教学能力提升。比如‘双师型’教师够不够，青年教师实践能力怎么样，教学投入有没有纳入绩效考核。上次人事处王处长就准备了详细的数据：专业课教师中具有企业经历的占比 55%，博士学历教师占比 78%，还搞了‘青蓝工程’‘教学工作坊’，青年教师培训参与率 100%。专家还问了教师评价体系，王处长说教学业绩在职称评审中占比不低于 40%，教学竞赛获奖的老师评优优先，这就体现了‘教学优先’的导向。”


    “科技管理部门，专家主要问科研平台是不是向本科生开放，科研成果怎么转化为教学内容。” 老张喝了口茶，“上次科发院赵处长就说，他们的重点实验室、工程中心对本科生开放率 100%，近三年有 1200 多名本科生参与教师科研项目，发表了 80 多篇论文、申请了 50 多项专利。还举了个例子，材料学院的教授把自己的科研成果转化成了‘新材料前沿’这门课，学生上课就能接触到最新的技术，专家听了特别认可。”


    “这么看来，每个部门都得把自己的职责和人才培养的关系说清楚。” 我感慨道，“不像我们平时工作，可能只关注自己的一亩三分地，没想到评估会把这些都串起来。”


    “你说对了。” 老张严肃起来，“评估的核心就是看各个部门在人才培养中发挥了什么作用，是不是协同发力。比如招生处，专家会问招生计划和专业建设是不是匹配，生源质量怎么样，招生和培养有没有联动。就业指导中心呢，专家会问就业指导是不是全程化，毕业生就业去向和培养目标是不是匹配，用人单位反馈怎么样。这些部门的工作都和人才培养紧密相关，一个环节出问题，就可能影响整体评估结果。”


    他停顿了一下，又说：“我经历了三次评估，最大的感受是，评估不是‘检查台账’，而是帮我们找问题、促改进。第一次评估的时候，我们学校在实践教学环节有短板，专家指出来后，学校加大了投入，建了十几个实习实训基地，现在实践教学质量明显提升了。还有教材建设，以前确实有部分教材滞后于行业标准，评估后我们建立了教材选用审核机制，每年更新 20% 的教材，确保教材的先进性。”


    我想起自己工作的科技合作与成果转化中心，平时主要关注科研成果转化和校企合作，确实没怎么考虑过和教学的结合。“听你这么一说，我得赶紧回去梳理一下，我们中心的产学研合作项目，哪些可以作为教学案例，哪些学生参与了科研项目，这些都得有详细的记录。”


    “没错，得抓紧。” 老张提醒道，“专家进校后，可能会随机走访部门，还会找基层员工、学生、教师座谈，所以不光是负责人要准备，部门里的每个人都得清楚自己的工作和评估的关系。比如你们中心的工作人员，得知道科研平台开放的流程、学生参与科研的申请方式，万一专家问到了，不能说不清楚。”


    他又举了个例子：“上次有个学校，专家走访实验室，问实验员‘你们实验室对本科生开放的时间是多少’，实验员说‘不清楚，听领导安排’，这就给专家留下了不好的印象。所以说，准备工作得做到位，每个人都得心中有数。”


    食堂里的人渐渐少了，我们的餐盘也空了大半。老张擦了擦嘴，说：“其实评估并不可怕，只要我们把平时的工作做扎实，把数据和案例准备充分，再加强部门之间的协同，就一定能顺利通过。而且通过评估，我们的工作会更规范，办学水平也会提升，这对学校、对学生、对我们自己都是好事。”


    “你说得有道理。” 我点点头，“以前总觉得评估是负担，现在听你这么一说，倒觉得是个梳理工作、查漏补缺的好机会。我还有一年就退休了，能参与这次评估，也算是为学校站好最后一班岗。”


    “可不是嘛。” 老张拍了拍我的肩膀，“我们这些老伙计，都希望学校能发展得越来越好。这次评估，我们得齐心协力，把学校的优势展现出来，把存在的问题整改到位，让专家看到我们的诚意和实力。对了，你们中心如果需要教务处配合什么，比如提供学生参与科研的课程学分证明，或者对接教学案例，随时跟我说，我们一定全力支持。”


    “那太谢谢你了。”我如释重负般地说道，心中充满了感激之情，“以后要是有什么不明白的地方，还得麻烦你多多指教啊。”


    老张微微一笑，摆了摆手，说道：“你太客气啦，咱们都是为了学校嘛。”他的语气轻松而又诚恳，让人感到十分亲切。


    我点了点头，表示赞同。确实，大家都是为了学校的发展而努力工作，相互帮助、共同进步才是最重要的。


    老张看了看手表，突然意识到时间已经不早了，于是他站起身来，说道：“哎呀，时间过得真快啊，我得赶紧回去准备一下下午开会要用的材料了。”


    我也跟着站了起来，与老张一同走出食堂。阳光透过窗户洒在走廊里，形成一片片斑驳的光影，给人一种暖洋洋的感觉。


    老张边走边说：“下午还有个部门会议，得再强调一下重点，确保大家都能清楚明白。”


    我听着老张的话，心里不禁踏实了许多。他的认真负责让我对接下来的工作有了更清晰的方向和目标。


    原来，教学评估并不是一场简单的“考试”，而是一次全面的“体检”。它不仅能让我们看到工作中的亮点和成绩，更能让我们正视存在的不足之处，从而有针对性地进行改进和提高。


    作为学校的一份子，无论身处哪个部门，无论是否快要退休，我们都肩负着为人才培养质量的提升贡献自己力量的责任。只有大家齐心协力，才能让学校不断发展壮大，培养出更多优秀的人才。


    回到办公室后，我没有丝毫犹豫，迅速走到办公桌前，一把拉开椅子，一屁股坐了下去，然后毫不犹豫地按下了电脑主机的电源键。随着电脑启动的声音响起，我紧张的心情稍稍得到了一些缓解。


    电脑屏幕亮起后，我立刻打开了相关的文件夹，开始梳理科技转化中心的评估准备材料。我仔细地翻阅着每一个文件，将近三年的产学研合作项目一一列出，并在旁边详细标注出哪些项目向本科生开放、哪些学生参与其中、哪些成果转化成了教学资源等重要信息。


    随着时间的推移，我面前的屏幕上逐渐布满了密密麻麻的记录，这些记录都是我精心整理出来的，它们代表着我们科技转化中心的工作成果和努力。看着这些记录，我不禁想起了老张说过的那句话：“评估不是靠嘴说的，得有实打实的东西。”这句话如同一道闪电，在我脑海中划过，让我深刻地认识到评估工作的重要性和严谨性。


    我深知，这次评估不仅关系到科技转化中心的发展，更关系到学校的整体声誉和未来。因此，我下定决心，一定要认真对待每一个细节，确保我们的准备材料真实、准确、完整。


    我相信，只要我们每个人都认真准备，每个部门都协同发力，学校一定能够顺利通过这次审核评估，也一定能够在人才培养的道路上走得更稳、更远。想到这里，我心中的压力似乎减轻了一些，同时也充满了信心和动力。

 第45章：退休前夕话大学收入之一

    午饭后的阳光暖暖地洒在校园里，给教学楼镀上了一层金色的光辉。我正背着手，慢悠悠地在校园的林荫道上散步。道路两旁的树木枝繁叶茂，阳光透过树叶的缝隙，在地面上洒下一片片斑驳的光影。偶尔有微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首轻柔的乐曲。


    不远处，学生们抱着书本，有说有笑地穿梭在校园中，青春的朝气扑面而来。我看着这些充满活力的面孔，不禁想起自己初入校园时的情景，嘴角微微上扬，露出一抹淡淡的笑容。


    就在此时，一个似曾相识的身影如幽灵般朝我缓缓走来。我定睛一瞧，不禁喜出望外，原来是人事处那位分管劳资的李副处长啊！只见他手中紧握着一沓厚厚的文件，步履匆匆，仿佛有什么重要的事情正等待着他去处理。


    “李处长，您可真是大忙人啊！”我满脸笑容地向他打起了招呼。李处长听到我的声音，猛地抬起头，当他看到是我的时候，脸上瞬间绽放出如春花般灿烂的笑容：“哟，这不是鹿鸣老师嘛！今天怎么有闲情雅致在这校园里散步呢？”


    “哈哈，这不快退休了嘛，我就想趁着还没离开这熟悉的校园，多走走，多看看。”我感慨万分地说道，“以后恐怕就没这么多机会啦！”


    “您这才还有一年才退休呢，怎么就开始说这种话啦？”李处长快步走到我身旁，停下了脚步，“不过话说回来，您也确实应该好好享受一下这校园里的宁静时光。等您退休后啊，那生活节奏可就完全不一样喽！”


    我们两人寒暄了几句，气氛轻松而融洽。微风轻轻拂过，带来一丝淡淡的花香，那是校园里的桂花树散发出来的。


    我微微叹了口气：“是啊，退休后收入肯定不如现在，得提前做好心理准备喽。”


    李处长理解地点点头：“您这话倒是不假，不过您在学校这么多年，各方面待遇也还不错，退休后也差不到哪儿去。”


    “话是这么说，可心里还是有点不踏实。” 我苦笑着说，“李处长，你是管劳资的，你给我讲讲，像我这样的，退休后工资到底怎么算啊？”


    李处长把文件往腋下一夹，认真地说：“鹿老师，高校教师退休后工资的计算，主要依据国家的相关政策规定，综合考虑您退休前的职务、工作年限、工资水平等因素。比如说，基础养老金，是按照您在退休前最后一个月的基本工资和职务工资之和的一定比例计算的，这个比例根据您的工作年限有所不同。您工作年限长，这比例肯定低不了。”


    “那除了基础养老金，还有别的吗？” 我好奇地问。


    “还有个人账户养老金，这个是根据您个人账户的累计储存额和相应的计发月数计算的。另外，对于在新旧制度之间退休的教师，还会发放过渡性养老金，以保证待遇的平稳过渡。” 李处长耐心地解释着，“对了，有些地方还会根据自身情况，为教师提供地方补充养老保险，部分高校也会根据自身的经济状况，给退休教师提供一些额外的补贴呢。”


    我若有所思地点点头：“原来是这样，听起来还挺复杂的。”


    “是有点复杂，毕竟要考虑的因素比较多嘛。” 李处长笑着说，“不过您放心，到时候我们人事处会按照规定，把您的退休工资核算得清清楚楚的。”


    “那就好，那就好。” 我松了一口气，“说起来，我在这学校工作了大半辈子，还真没仔细研究过自己的收入构成，趁着今天，你也给我讲讲我现在这收入，到底是怎么来的呗。”


    “没问题啊，鹿老师。” 李处长兴致勃勃地说，“您的收入主要分为固定收入和变动收入两大部分。固定收入里，首先是基本工资，这又包括岗位工资和薪级工资。岗位工资是依据您所聘岗位来确定的，您是教授岗，岗位等级高，岗位工资自然就高，要是和讲师岗比起来，那差距可不小呢。薪级工资主要和您的工作年限以及任职年限相关，您工作这么多年了，薪级工资肯定不低，新入职的教师和您可没法比。”


    “嗯，这个我大概明白。” 我说，“那津贴补贴这块呢？”


    “津贴补贴也有不少项呢。” 李处长掰着手指头数起来，“像教龄津贴，这是为了鼓励教师长期从事教育工作设立的，教龄长的，津贴肯定不少。还有地方性补贴，咱们这地方经济还算不错，给教师的补贴也还可以，要是在经济发达地区，那补贴可能更高。另外，还有住房补贴，学校一直挺重视老师们的住房问题，补贴形式多样，像货币补贴或者提供教师公寓等。还有交通补贴，主要是补贴您日常上下班或因公出行的交通费用。”


    我听着，不时点头：“这些补贴虽说单独看起来不算多，但加起来也不少了，学校还是挺照顾我们的。”


    “是啊，学校一直努力为老师们创造更好的待遇。” 李处长接着说，“再说说变动收入，这部分里教学收入是很重要的一块。老师上课多的，课时费肯定不少。课时费是根据您实际授课的课时数量和课程类型来计算的，如果您教的专业核心课程，课时费就比一般课程要高。而且，学校还会定期对教师的教学质量进行评估，您教学效果这么好，学生评价也高，教学质量奖励肯定没少拿吧。”


    我笑了笑：“教学质量奖励确实拿过几次，不过这也是靠学生们配合，我才能教得顺手。”


    “这岗位工资的差距确实挺明显的。” 我说道，“就拿我们学院来说，年轻的讲师们，虽说工作都很努力，但和教授们相比，这岗位工资的差距，还是让他们在经济上有些压力。像小王老师，去年刚评上讲师，每个月的岗位工资和我这教授比起来，差了一大截呢。”


    李处长点点头：“是啊，岗位工资就是这样，和岗位等级紧密挂钩。教授岗的等级高，承担的责任和要求也更高，工资自然就高。这也是为了激励教师们不断提升自己，往更高的岗位发展。不过，年轻教师也别灰心，随着工作经验的积累和职称的晋升，他们的岗位工资也会逐步提高的。就像小王老师，只要他继续努力，以后评上副教授、教授，岗位工资肯定会大幅提升。”


    “话是这么说，可职称晋升哪有那么容易啊。” 我微微皱眉，“现在竞争这么激烈，名额又有限，很多老师都卡在中级职称上，难以更进一步。”


    李处长叹了口气：“您说得没错，职称晋升确实是个难题。不过学校也在想办法，出台了一系列政策，鼓励教师们提升教学和科研水平，争取更多的职称晋升机会。比如说，学校加大了对科研项目的支持力度，为教师们提供更多的科研资源和平台；还定期组织教学培训和交流活动，帮助教师们提高教学质量。相信在这些政策的推动下，会有更多的年轻教师能够顺利晋升职称。”


    薪级工资的增长规律


    我接着问：“那薪级工资呢？这部分工资的增长有没有什么具体的标准？”


    李处长耐心地解释道：“薪级工资主要和您的工作年限以及任职年限相关。简单来说，您工作的时间越长，任职的年限越久，薪级工资就越高。比如说，新入职的教师，一般薪级工资都比较低，因为他们的工作年限和任职年限都短。而像您这样在学校工作了大半辈子的老教师，薪级工资就高很多。”


    “我明白了，这就像是一种对教师工作经验和资历的认可。” 我若有所思地说，“不过，我听说薪级工资的增长好像不是线性的，到了一定阶段，增长的幅度会变小，是这样吗？”


    李处长笑了笑：“您了解得还挺细致的。确实是这样，薪级工资在前期增长的幅度相对较大，随着薪级数的增加，增长的幅度会逐渐变小。这是因为随着教师工作年限的增加，工资已经达到了一定的水平，再大幅度增长不太现实。但总体来说，薪级工资还是会随着时间的推移而稳步提高的。”


    “嗯，这样的设计也有它的合理性。” 我问，“对了，薪级工资的调整一般是多久一次呢？”


    “薪级工资每年调整一次。” 李处长回答道，“每年年初，学校会根据教师们上一年度的工作情况，对薪级工资进行调整。只要教师们认真工作，没有出现重大失误，薪级工资都会正常增长的。”


    “说到这固定收入，这教龄津贴虽然不算多，但对我们这些老教师来说，也是一种肯定。” 我感慨地说，“我这教龄都这么长了，每个月的教龄津贴虽说比不上其他收入，但看着它，就想起自己这么多年在讲台上的付出，心里还是挺欣慰的。”


    李处长赞同地说：“您说得太对了，教龄津贴就是为了鼓励教师长期从事教育工作设立的。像您这样教龄长的教师，津贴自然就高。这不仅是一种经济上的补贴，更是对您多年来坚守教育岗位的认可和尊重。现在很多年轻教师也意识到了这一点，他们也希望通过长期的努力，获得更高的教龄津贴。”


    “不过，我听说现在教龄津贴的标准还是很多年前制定的，和现在的物价水平相比，感觉有点低了。” 我皱了皱眉头，“不知道以后会不会有所调整？”


    李处长点点头：“您的这个问题很多教师都反映过。确实，教龄津贴的标准已经多年未变，和现在的经济发展水平不太匹配。近年来，不少****和政协委员都提出了提高教龄津贴标准的建议，相关部门也在考虑这个问题。相信在不久的将来，教龄津贴的标准会有所调整，以更好地激励教师长期从教。”


    地方性补贴的地域差异


    “这地方性补贴，还真是和地区经济发展水平紧密相关。” 我说，“我有个同学在沿海发达地区的高校工作，他们那里的地方性补贴比我们这儿高多了。每次和他聊起来，都有点羡慕呢。”


    李处长笑了笑：“这很正常，经济发达地区有更多的财政资金来支持教育，所以他们能给教师提供更高的地方性补贴。这也是为了吸引和留住优秀的人才。不过，咱们这儿的经济发展也不错，地方性补贴也在逐年提高。而且，除了地方性补贴，学校也在其他方面努力，为教师们提供更好的待遇。”


    “是啊，学校一直都很关心我们。” 我说“虽然我们的地方性补贴比不上发达地区，但在其他方面，学校也给了我们很多支持和帮助。比如说，在科研项目的支持上，学校从来都不吝啬，为我们提供了很好的科研条件。”


    李处长表示认同：“没错，学校一直致力于为教师们创造良好的工作和生活环境。在科研方面，学校加大了投入，鼓励教师们开展科研工作，提升学校的科研水平。在教学方面，学校也不断改进教学设施，提高教学质量。相信在学校的努力下，我们的待遇会越来越好的。”


    住房与交通补贴的形式


    “住房补贴和交通补贴，虽然看似是小事，但对我们的生活帮助可不小。” 我说，“就说这住房补贴吧，不管是货币补贴还是提供教师公寓，都能帮我们减轻不少住房压力。特别是对于那些年轻教师来说，在房价这么高的情况下，住房补贴真的是很贴心。”


    李处长点头说道：“是啊，住房问题一直是大家关注的焦点。学校也深知这一点，所以在住房补贴方面下了很大的功夫。对于有购房需求的教师，货币补贴可以帮助他们缓解购房资金的压力；对于暂时没有购房能力的教师，教师公寓则提供了一个稳定的居住场所。交通补贴也是一样，虽然金额不大，但能补贴教师们日常上下班或因公出行的费用，让大家出行更方便。”


    “没错，这些补贴虽然看似不起眼，但加起来也是一笔不小的数目，体现了学校对我们的关怀。” 我说，“我听说有些学校的交通补贴是根据教师的实际出行里程来计算的，我们学校是怎么规定的呢？”


    李处长面带微笑地回答道：“我们学校的交通补贴确实是按照统一的标准来发放的，每个月的金额都是固定的。这样做的目的呢，主要是为了方便管理，毕竟如果每个人的补贴都不一样，那统计起来可就太麻烦啦！而且，这种统一的标准也能在一定程度上满足教师们的交通需求哦。”


    我若有所思地点点头，接着说道：“原来如此，这样的规定确实挺合理的呢。虽然这些补贴可能没办法让我们一下子变得大富大贵，但它们却能给我们带来一种实实在在的关怀和温暖。有了这些补贴，我们在上下班的路上就不用太担心交通费用的问题啦，也能更安心地投入到教学和科研工作中去。”

 第46章：退休前夕话大学收入之二

    教学收入的构成


    我和李处长在校园的石凳上坐下，继续我们的话题。我饶有兴趣地问道：“这课时费的计算，听起来挺复杂的，能不能再详细说说？像不同课程的课时费标准，到底是怎么定的呢？”


    李处长耐心地解释道：“课时费确实是根据教师实际授课的课时数量和课程类型来计算的。就拿课程类型来说，专业核心课程因为其重要性和专业性，对教师的要求也更高，所以课时费相对较高。还有实验课程，不仅需要教师在课堂上讲解，还得指导学生进行实际操作，耗费的精力更多，课时费一般也会比普通理论课程高。比如说，咱们学校的一些实践课程课时费可能是理论课程的 1.2 - 1.5 倍呢。”


    “原来如此，难怪大家都争着上专业核心课程和实践课程。” 我恍然大悟，“那这课时数量是怎么统计的呢？不会出现漏算或者多算的情况吧？”


    李处长笑了笑：“这个您放心，学校有一套严格的课时统计制度。每次上课，教师都要进行签到，教务系统也会记录上课的时间和时长。而且，每个学期末，各学院都会对教师的课时进行核对和公示，确保准确无误。要是真出现了问题，教师也可以及时反馈，进行更正。”


    “这样就好，公平公正最重要。” 我点点头，“对了，那新入职的教师和有经验的教师，课时费会不会有差别呢？”


    “会有一些差别。” 李处长回答道，“一般来说，有经验的教师教学水平相对较高，学校可能会安排他们承担一些难度较大的课程，这些课程的课时费也会相应高一些。而且，有些学校还会根据教师的职称来调整课时费标准，职称越高，课时费也会越高。不过，这也不是绝对的，主要还是看课程类型和授课效果。”


    教学质量奖励的评定


    我又想起了教学质量奖励的事情，便问道：“这教学质量奖励，学校是怎么评定的呢？我知道和教学效果、学生评价有关，但具体的标准是什么呢？”


    李处长认真地说：“教学质量奖励的评定，主要依据学生评价、教学成果以及同行评价等多个方面。首先，学生评价是很重要的一部分，每学期末学生都会对任课教师进行评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等多个维度。学生评价的分数会直接影响教师的教学质量奖励评定。”


    “那教学成果呢？具体指哪些方面？” 我追问道。


    “教学成果包括很多方面，比如教师在教学改革方面的成果，像编写了优秀的教材、创新了教学方法等；还有指导学生参加各类学科竞赛获得的成绩，学生在竞赛中获奖，指导教师也会得到相应的加分。另外，教师获得的教学类奖项，如省级、国家级的教学成果奖，也会对教学质量奖励的评定有很大的帮助。” 李处长详细地解释道。


    “同行评价又是怎么回事呢？” 我接着问。


    “同行评价就是由其他教师对授课教师的教学进行评价。学校会组织同行教师进行听课，然后根据听课的情况对教师的教学进行评价。同行评价主要从教学内容、教学方法、教学组织等方面进行考量，他们的评价意见也会作为教学质量奖励评定的重要参考。” 李处长说，“综合这些方面的评价，学校会评选出教学质量优秀的教师，并给予相应的奖励。这也是为了激励教师们不断提升教学水平，提高人才培养质量。”


    “看来这教学质量奖励的评定还是很全面、很科学的。” 我感慨道，“不过，我觉得学生评价这一块，有时候可能会受到一些主观因素的影响，比如学生对课程的喜好程度，会不会导致评价不太客观呢？”


    李处长点点头：“您说的有一定道理，学生评价确实可能会受到一些主观因素的影响。为了尽量减少这种影响，学校在统计学生评价分数时，会去掉一定比例的最高分和最低分，然后再计算平均分。而且，学校还会结合其他方面的评价，综合判断教师的教学质量。所以，总体来说，教学质量奖励的评定还是比较客观公正的。”


    科研收入的来源


    我和李处长聊完教学收入，话题又转到了科研收入上。我说“这科研项目经费，对我们搞科研的教师来说，太重要了。不过，这经费的使用和我们能从中获得的劳务报酬，我还不是特别清楚，你给我讲讲呗。”


    李处长喝了口水，清了清嗓子：“科研项目经费的来源很广泛，有国家、省、市各级政府部门的资助，也有企业委托的项目。这些经费主要用于科研项目的开展，比如说购买实验设备、支付实验人员费用、差旅费、资料费等等。您也知道，搞科研需要很多资源，这些经费就是保障科研项目顺利进行的关键。”


    “那我们教师能从科研项目经费中获得多少劳务报酬呢？” 我问道。


    “这个要根据项目的具体情况和相关规定来确定。” 李处长回答道，“一般来说，在扣除项目的直接成本和间接成本后，会按照一定的比例提取劳务报酬。不同的项目，提取的比例可能会有所不同。像一些国家级的重大科研项目，对科研人员的劳务报酬提取比例会相对高一些，以激励科研人员全身心地投入到科研工作中。而且，现在国家也在不断改革科研经费管理政策，提高科研人员的劳务报酬比例，让大家能更安心地搞科研。”


    “这是好事啊，科研人员确实需要更多的激励。” 我说，“不过，我听说有些科研项目经费的使用监管很严格，稍微不注意就可能违规，是这样吗？”


    李处长点点头：“没错，科研项目经费的使用必须严格按照规定执行，接受相关部门的监管。这也是为了确保经费合理使用，避免浪费和滥用。比如说，经费的支出必须要有明确的用途和票据，不能挪作他用。如果发现违规使用科研项目经费的情况，会受到严肃的处理，不仅要追回违规使用的经费，还可能影响科研人员今后的项目申报。所以，我们在使用科研项目经费时，一定要谨慎小心，严格遵守规定。”


    论文奖励的标准


    我又想到了论文奖励，便问：“这论文奖励，我知道是和期刊的影响因子和分区有关，具体是怎么规定的呢？”


    李处长解释道：“论文奖励主要是为了鼓励教师在高水平学术期刊上发表论文，提升学校的学术影响力。一般来说，期刊的影响因子越高、分区越靠前，奖励金额就越大。比如说，在 SCI 一区的期刊上发表一篇论文，奖励可能会有好几万元；而在一些普通的期刊上发表论文，奖励就会少很多，甚至没有。”


    “那这分区是怎么划分的呢？” 我好奇地问。


    “目前国际上比较常用的分区方法是汤森路透公司的 JCR 分区和中国科学院的分区。JCR 分区是按照期刊的影响因子，将所有期刊分为四个区，每个区的期刊数量相等；中科院分区则是将期刊分为四个区，一区是各学科的前 5%，二区是前 6% - 20%，三区是前 21% - 50%，四区是 51% - 100%。不同的学校可能会采用不同的分区标准来确定论文奖励。” 李处长详细地介绍道。


    “原来如此，这分区还挺复杂的。” 我感慨道，“不过，现在有些教师为了追求论文数量和奖励，可能会选择一些低质量的期刊发表论文，这对学术发展可不好。”


    李处长叹了口气：“您说得对，这种现象确实存在。为了避免这种情况，学校也在不断调整论文奖励政策，更加注重论文的质量和影响力。比如说，除了看期刊的影响因子和分区，还会关注论文的被引用次数、同行评价等指标。而且，学校也在加强对教师的科研诚信教育，引导大家树立正确的科研价值观，真正为学术发展做出贡献。”


    “这就对了，科研不能只看数量，更要注重质量。” 我说，“希望学校的这些政策能起到良好的引导作用，让我们的科研氛围越来越好。”


    社会服务收入的分享


    两人的话题继续围绕着高校教师的收入构成展开。我对社会服务收入这一块很感兴趣，便问李处长：“这技术咨询与服务，我也参与过一些，不过每次报酬都不太一样，这是怎么算的呢？”


    李处长说：“教师凭借自身的专业知识和技术能力，为企业或其他机构提供技术咨询、项目评估等服务，报酬的计算方式比较灵活，通常会根据服务的内容、难度、时长以及市场行情等因素来确定。比如说，一个简单的技术咨询服务，可能就是按照咨询的时长来计费；而对于一些复杂的项目评估，可能会根据项目的规模和重要性，综合考虑各种因素后，给出一个合理的报酬。”


    “我记得有一次，我为一家企业提供技术咨询，他们给的报酬比我预想的要少很多。” 我皱着眉头说，“后来我才知道，他们找了好几个高校的教师咨询，把价格压得很低。这对我们教师来说，不太公平啊。”


    李处长点点头表示理解：“这种情况确实存在，市场竞争有时候会导致价格不合理。不过，教师在提供技术咨询与服务时，可以提前和委托方沟通好报酬的问题，明确服务的内容和要求，签订详细的合同，这样可以避免一些不必要的纠纷。而且，随着高校教师社会服务的影响力越来越大，市场对我们的专业知识和技术能力也越来越认可，相信以后的报酬会更加合理。”


    “希望如此吧。” 我说，“对了，这技术咨询与服务的收入，学校会不会收取一定的管理费呢？”


    “会的。” 李处长回答道，“学校会收取一定比例的管理费，一般在 10% - 20% 左右。这部分管理费主要用于支持学校的科研管理和社会服务工作，比如组织学术交流活动、提供科研平台等。当然，不同的学校可能会有不同的收费标准，具体的比例可以在签订合同时和学校协商确定。”


    培训讲座的收入情况


    我又想起了培训讲座的事情，便问：“这培训讲座，我也受邀去过几次，感觉收入差距还挺大的。有的地方给的报酬很高，有的地方就很少，这是为什么呢？”


    李处长说：“培训讲座的收入主要根据讲课的内容、时长和受众规模等因素来确定。如果讲课的内容是当下热门的领域，且具有很高的实用性，受众规模又大，那么报酬自然就高。比如说，一些关于人工智能、大数据等前沿技术的培训讲座，很受企业和机构的欢迎，教师的报酬也会比较丰厚。相反，如果讲课的内容比较普通，受众规模小，报酬就会相对较低。”


    “我上次去一个企业讲了一场关于行业发展趋势的讲座，讲了两个小时，报酬还不错。” 我回忆道，“不过，也挺累的，前期要做很多准备工作。”


    “是啊，一场好的培训讲座，需要教师投入大量的时间和精力进行准备。” 李处长说，“除了准备讲课的内容，还要考虑如何让听众更好地理解和接受。而且，教师的知名度和口碑也会影响培训讲座的收入。知名度高、口碑好的教师，往往更受邀请方的青睐，报酬也会更高。”


    “看来这培训讲座的收入，也不是那么好拿的。” 我感慨道，“对了，这培训讲座的收入，需要交税吗？”


    “需要的。” 李处长回答道，“培训讲座的收入属于劳务报酬所得，需要按照相关规定缴纳个人所得税。一般来说，劳务报酬所得每次收入不超过四千元的，减除费用八百元；四千元以上的，减除百分之二十的费用，其余额为应纳税所得额。然后再根据应纳税所得额的不同，按照不同的税率计算缴纳个人所得税。”


    “原来如此，看来以后参加培训讲座，还得把税收这一块考虑进去。” 我笑着说。


    两人你一言我一语，对高校教师的收入构成进行了深入的探讨。不知不觉，夕阳西下，校园里的景色变得更加迷人。我和李处长站起身来，准备结束这次愉快的交流。我们一边走，一边回味着刚才讨论的内容，对高校教师这个职业的收入情况有了更清晰的认识。

 第47章：退休前夕话大学收入之三

    其他收入的提及


    两人并肩缓缓地走在校园的湖边，湖水清澈如镜，微风拂过，湖面泛起层层涟漪，夕阳的余晖如金纱般洒落在湖面上，波光粼粼，美不胜收。我沉醉在这宁静而美好的景色中，思绪却突然被一个问题打断。


    “对了，李处长，我之前听说有些老师通过成果转化收益赚了不少钱呢，这到底是怎么回事啊？”我好奇地问道。


    李处长听到我的问题，停下了脚步，他转过身来，目光投向波光粼粼的湖面，似乎在思考着如何回答我的问题。过了一会儿，他认真地说：“这成果转化收益啊，其实就是一种对教师科研工作的认可和回报机制。简单来说，如果教师的科研成果能够成功地转化为实际应用，比如将科研成果转让给企业进行生产应用，那么教师就可以从转化收益中获得一定比例的分成。”


    他顿了顿，接着解释道：“你看，科研成果如果只是停留在实验室里，或者仅仅发表在学术论文上，那它的价值就很难得到充分体现。但当科研成果能够应用到实际生产中，产生经济效益时，它的价值就会被放大。这不仅对教师个人是一种肯定和激励，也对社会和学校都有着重要的意义。”


    我若有所思地点点头，继续问道：“那这个分成比例一般是多少呢？”


    李处长笑了笑，说：“这个比例并不是固定的，它会根据具体的情况而定，比如科研成果的重要性、市场价值、转化难度等等。一般来说，学校会和教师协商确定一个合理的分成比例，以确保教师能够得到应有的回报，同时也保障学校和企业的利益。”


    我恍然大悟，原来这成果转化收益还有这么多的门道。看着李处长，我不禁对他的专业和耐心表示钦佩。


    “那这个分成比例一般是多少呢？” 我好奇地问。


    “这个比例不是固定的，要根据具体的成果转化情况和学校的相关规定来确定。” 李处长回答道，“一般来说，会在成果转化所产生的净收益中提取一定比例，可能是 20% - 50% 不等，具体的比例会在成果转化合同中明确约定。而且，学校也会鼓励教师积极推动科研成果转化，对于一些重大的成果转化项目，可能会给予更高的分成比例。”


    “原来如此，看来科研成果转化不仅能推动社会发展，还能给教师带来实实在在的经济收益。” 我感慨道，“不过，这科研成果转化也不是那么容易的吧？”


    李处长点点头：“没错，科研成果转化确实面临很多挑战。首先，科研成果要具有实际应用价值和市场前景，这就要求教师在开展科研工作时，要紧密结合市场需求。其次，成果转化过程中还会涉及到知识产权保护、技术转移、企业合作等诸多环节，每个环节都需要精心策划和运作。而且，不同学科的科研成果转化难度也不一样，像理工科的科研成果相对更容易转化，而文科的科研成果转化则相对困难一些。”


    “看来要想在科研成果转化方面取得成功，还得下一番功夫呢。” 我说，“对了，学校在科研成果转化方面，有没有提供什么支持和帮助呢？”


    “当然有。” 李处长说：“学校专门成立了科技成果转化管理部门，负责为教师提供成果转化的相关服务和指导。比如，帮助教师寻找合适的企业合作对象，协助教师进行知识产权保护和技术转移，组织开展科研成果转化培训和交流活动等等。而且，学校还设立了科研成果转化专项基金，对有潜力的科研成果转化项目给予资金支持。”


    “这样就好，有了学校的支持，教师们在科研成果转化方面就能更有信心和动力了。” 我说，“希望我们学校能有更多的科研成果实现转化，为社会做出更大的贡献。”


    兼职收入的前提与情况


    两人继续往前走，我又想到了兼职收入的问题，便问李处长：“这兼职收入，我也听说过一些，不过好像有很多限制，你给我讲讲呗。”


    李处长说：“高校教师兼职收入，确实有一些规定。首先，必须要在不影响本职工作的前提下进行。毕竟我们的首要职责是做好教学和科研工作，不能因为兼职而忽视了本职。像有些老师会在其他高校或教育机构兼任课程，或者在企业担任兼职顾问等，从而获得额外的收入。比如说，我们学校的王老师，他是计算机专业的，就在一家互联网企业担任兼职技术顾问，利用周末和业余时间为企业提供技术支持，一个月也能有不少收入呢。”


    “那兼职的收入一般能有多少呢？” 我问。


    “这个就因人而异了，主要看兼职的形式和内容。” 李处长回答道：“像去其他高校兼任课程，课时费一般会比本校低一些，但如果课程多，收入也还不错。要是在企业担任兼职顾问，收入就会根据企业的规模、业务量以及老师的专业水平来确定，差距就比较大了。有些知名教授在企业担任兼职顾问，一年的收入可能有十几万甚至更多；而一些普通教师的兼职收入可能相对较少。”


    “看来这兼职收入也不是那么好拿的，还得有真本事才行。” 我感慨道，“对了，兼职需要经过学校同意吗？”


    “需要的。” 李处长说，“教师如果要兼职，必须先向学校提出申请，说明兼职的单位、岗位、工作时间等情况。学校会根据教师的申请，结合其本职工作的安排，进行综合评估。如果兼职不会对本职工作产生影响，学校一般会批准。而且，学校还会对教师的兼职情况进行监督和管理，确保教师遵守相关规定。”


    “这样的规定还是很合理的，既能保障教师的权益，又能保证学校的教学和科研工作不受影响。” 我说：“不过，我听说有些教师为了多赚钱，过度兼职，导致本职工作受到影响，这种情况学校怎么处理呢？”


    李处长严肃地说：“对于这种情况，学校是绝不姑息的。一旦发现教师因为兼职而影响本职工作，学校会先进行调查核实。如果情况属实，会对教师进行批评教育，并要求其立即停止兼职行为，集中精力做好本职工作。如果教师屡教不改，学校会根据相关规定，对其进行相应的处罚，比如降低绩效等级、影响职称晋升等，情节严重的甚至会解除聘用合同。”


    “看来学校对兼职管还还是很严格的。” 我说，“这也是为了维护学校的教学秩序和教师的职业形象。”


    违规行为的坚决抵制


    走着走着，我突然压低声音，神色有些凝重地说：“李处长，还有个事儿，我一直不太想说，但今天既然聊到收入了，我还是忍不住想问。高校里工作的人，每年一般还会有一些不固定的人情收入，比如在招生、学生考试、入党、考研、读博、毕业推荐等等，这些受人之托关照之事如果办成了，在不违反大的原则情况下，也能收到一些答谢的好处。你怎么看这个事儿？”


    李处长的脸色立刻变得严肃起来，他停下脚步，认真地说：“鹿老师，您可千万别这么想。在招生、考试这些环节收大谢好处，这是严重违规的行为，绝对不是什么不违反原则的小事，这完全违背了我们教师的职业道德和做人的原则，是坚决要抵制的。”


    我微微皱眉：“我也知道这样不对，可有时候人情难却啊。就说招生吧，要是有熟人托关系，希望能照顾一下孩子，你说该怎么办呢？”


    李处长斩钉截铁地说：“不管是谁，都不能开这个口子。高校招生事关教育公平，涉及到每个考生的前途和命运，绝对不能因为人情就破坏规则。像之前中国人民大学招生就业处原处长蔡荣生，在特殊类型招生过程中为考生提供帮助，收受考生家长巨额贿赂，最终受到了法律的严惩。这种案例还少吗？我们可不能心存侥幸。”


    我叹了口气：“唉，我也就是感慨一下，其实心里也明白这是不对的。那对于学生考试、入党这些事儿呢？”


    李处长严肃地说：“考试关乎学生的学业成绩和未来发展，必须公平公正。入党更是一件严肃的政治大事，是对学生思想觉悟和综合素质的考量，怎么能因为人情就随意关照呢？之前就有高校老师因为帮学生篡改考试成绩、在入党推荐上弄虚作假，受到了严厉的处分。我们作为教师，要为学生树立正确的榜样，不能做这种违背良心的事情。”


    强调职业道德与原则


    我默默地点点头：“你说得对，是我一时糊涂了。我在这学校这么多年，一直都秉持着公正的原则，可有时候面对一些人情压力，还是会有些动摇。”


    李处长拍了拍我的肩膀：“鹿老师，我理解您的感受，人情压力确实不好应对，但我们是高校教师，身上肩负着培养人才的重任，必须坚守职业道德和原则。教育公平是社会公平的基石，我们的每一个举动都可能影响到学生的一生，绝对不能因为一点小利益就破坏了公平公正的环境。”


    我深吸一口气：“你放心，我会坚守自己的原则，维护教育的公平正义。”


    李处长笑了笑：“这就对了，鹿老师。我相信您一直都是一位优秀的教师，只要我们都能坚守底线，我们的学校一定会越来越好，培养出更多优秀的人才。”


    两人相视一笑，继续沿着校园的小路前行。此时，夜幕渐渐降临，校园里的灯光陆续亮起，宛如繁星点点。他们的身影在灯光的映照下，显得格外坚定。这次深入的交流，让他们对高校教师的收入构成有了更清晰的认识，也更加坚定了他们坚守职业道德和原则的决心。


    对职业生涯的回顾


    两人沿着校园的主干道慢慢走着，道路两旁的路灯将他们的身影拉得长长的。我的脚步渐渐慢了下来，我抬头望着校园里熟悉的建筑，陷入了深深的回忆之中。


    “李处长啊，今天和你聊了这么多关于收入的事儿，我这心里真是感慨万千。” 我的声音里带着一丝沧桑，“想想我刚参加工作的时候，工资低得可怜，一个月就那么几十块钱，日子过得紧巴巴的。那时候，买什么东西都要精打细算，能省则省。”


    李处长静静地听着，没有说话，只是微微点头，示意我继续说下去。


    “但是，那时候的我，对教育事业充满了热情和憧憬。” 我的眼神中透露出一丝光芒，“我觉得当老师是一件非常光荣的事情，能够培养出一批又一批优秀的学生，比什么都重要。所以，即使收入不高，我也从来没有抱怨过，而是一心扑在教学和科研上。”


    “后来，随着国家对教育事业的重视，我们教师的收入也逐渐提高了。” 我接着说，“从岗位工资、薪级工资的调整，到各种津贴补贴的增加，再到教学收入、科研收入和社会服务收入的多元化，我们的生活也越来越好。这一路走来，我见证了学校的发展，也见证了自己的成长。”


    “是啊，鹿老师，您这大半辈子都奉献给了学校，奉献给了教育事业。” 李处长由衷地说，“您的付出和贡献，大家都看在眼里，记在心里。您培养出的那些优秀学生，就是您最大的财富。”


    我笑了笑：“财富谈不上，看到学生们有出息，我打心底里高兴。这些年，我也遇到过很多困难和挫折，但只要一想到学生们那一张张充满求知欲的脸，我就觉得一切都值得了。”


    对未来的展望与祝福


    两人不知不觉走到了学校的门口，李处长停下脚步，看着我说：“鹿老师，您马上就要退休了，以后有什么打算呢？”


    我微微抬头，望着远方，若有所思地说：“退休后，我想先好好休息一段时间，陪陪家人。这些年，为了工作，我对家人的关心实在太少了。然后，我想出去走走，看看外面的世界，增长一些见识。”


    “挺好的，您也该好好享受一下生活了。” 李处长笑着说，“不过，我相信您肯定闲不下来，说不定还会继续发挥余热呢。”


    我笑了笑：“有可能吧，我对教育事业还是放不下。如果学校有需要，我也愿意回来给年轻教师们讲讲课，分享一些教学经验。”


    “那太好了，年轻教师们肯定很欢迎您。” 李处长说，“您的经验和知识，对他们来说是非常宝贵的财富。”


    我拍了拍李处长的肩膀：“李处长，也希望你在工作中一切顺利。学校的发展离不开你们这些年轻干部的努力，希望你能为学校的建设和发展多做贡献。”


    “您放心吧，鹿老师。” 李处长坚定地说，“我一定会努力工作，不辜负您的期望。也希望您退休后，生活过得充实、快乐。”


    我点点头：“借你吉言，也希望我们学校越来越好，教师的收入能够更加合理地提升，吸引更多优秀的人才加入到教育事业中来。”


    “一定会的，鹿老师。” 李处长说，“随着国家对教育的重视程度不断提高，我们学校的发展前景肯定会越来越好，教师的待遇也会不断改善。”


    两人相视一笑，握手道别。我迈着轻快的步伐，走出了校园。夕阳的余晖洒在他的身上，仿佛为他披上了一层金色的外衣。我回头望了望校园，眼中满是不舍和眷恋。这里，承载了太多的回忆和梦想，我将自己的青春和热血都奉献给了这片土地。

 第 48 章：大学破唯论

    深秋的梧桐叶，打着旋儿落在江城科技大学行政楼前的台阶上。我熟识的林薇踩着那片枯黄，心里也跟着泛起一阵涩意。她攥着刚从人事处拿到的《教师岗位考核新细则（试行）》，指尖几乎要嵌进纸页里 ，“年度需提交 1 篇 B 刊及以上论文作为学术代表作，或等同于该级别之成果（如国家级课题结题、省部级以上科研奖项、500 万以上横向经费到账、国家发明专利授权等），其余成果不计入考核”。


    “不计入……”林薇轻声呢喃着，仿佛这三个字有千斤重，压得她喘不过气来。她的目光有些迷茫，脑海中不断闪现着各种画面。


    她的眼前突然浮现出自己抽屉里那叠厚厚的普刊录用通知，每一张都代表着她在学术道路上的辛勤付出和努力。然而，这些成果在某些人眼中却似乎微不足道，甚至可以被轻易地“不计入”。


    接着，她又想起了学生们围着她询问的场景：“林老师，下周的《现当代文学思潮》还能按时上吗？”学生们充满期待的眼神让她感到既欣慰又压力倍增。作为一名教师，她肩负着传授知识和引导学生的责任，但如今，她却对自己是否能够履行这份职责产生了怀疑。


    林薇是文学院的副教授，主攻晚清女性文学。这个领域虽然小众且冷门，但她却对其充满了热情和执着。为了在这个领域取得一些成果，她付出了常人难以想象的努力。然而，现实却给了她沉重的一击——发一篇核心扩展版论文，都需要耗费她大半年的心血。


    一、钻石与石头的荒诞隐喻


    “林老师，您也刚从‘上面’下来？” 身后传来沙哑的嗓音，是历史系的老教授周明远。他头发花白，镜片后的眼睛里布满了红血丝，手里同样捏着一份新细则，边缘已经被搓得发软。


    “周教授，您说…… 这‘破五唯’，怎么就破成了这样？” 林薇侧过身，声音里带着抑制不住的疲惫，“以前每年还能靠几篇普刊、带几个学生课题凑凑考核分，现在倒好，直接要‘钻石’了。我们这些采惯了‘石头’的，上哪儿一年刨一颗一克拉的钻石去？”


    周明远苦笑一声，把细则往石桌上一摊，指着 “500 万以上横向经费” 那栏：“我研究宋元思想史的，您说我上哪儿给学校拉500 万的横向？总不能让我去跟横店谈‘宋代宫廷礼仪复原项目’吧？” 他顿了顿，忽然压低声音，“昨天碰到经管院的小郑了，那小伙子精明能干，往年考核都是优秀。现在呢？据说为了冲一篇 SSCI 顶刊，把老婆孩子送去了丈母娘家，自己在实验室旁边租了个隔间，一天只睡四个小时…… 就这，还不知道能不能中。”


    林薇的心沉了下去。她想起上个月学院例会上，院长欲言又止的模样：“上面说了，要‘破唯’，但也要‘出成果’。咱们明德，得在‘高质量发展’上树标杆……” 当时她还以为是场虚惊，直到今天拿到这份细则，才明白 “标杆” 二字背后的重量，是要把无数像她、像周明远、像小郑这样的老师，往一条更窄的路上逼。


    二、诺贝尔奖与十年冷板凳


    “要说标杆，东京大学那才叫真标杆。” 周明远突然来了精神，从随身布包里掏出本磨损的《世界名校启示录》，翻到某一页指给林薇看，“您瞧，东京大学有位教授，十年没发一篇论文，就闷头搞研究，最后拿了诺贝尔奖。人家学校十年里没动他一根手指头，既没解聘也没降职。这种事，在咱们这儿……”


    他话到嘴边，却突然止住，似乎有千言万语，却不知从何说起。然而，林薇却心如明镜，她自然明白他未说出口的意思。


    江城科技大学的考核制度可谓是“动态”的，这意味着不仅要关注过去的成果，更要注重当下的表现。十年不发表论文？那简直就是天方夜谭！哪怕只是一年未能达到要求，后果都不堪设想。绩效工资被扣发、职称评定被暂缓，这些都还算是轻的，更可怕的是那一直流传着的末尾淘汰的传言。


    “周教授，您说咱们缺的是研究能力吗？”林薇的目光缓缓移向行政楼那巍峨的轮廓，仿佛那座建筑能给她一个答案。她的声音中透着一丝无奈和困惑，既像是在询问周教授，又仿佛是在自言自语。


    她想起了自己带的研究生小苏，那个为了撰写一篇关于秋瑾女性意识的论文，不辞辛劳地在档案馆里泡了整整三个月的学生。小苏将民国时期的报纸微缩胶卷一卷卷地仔细翻阅，不放过任何一个细节，最终好不容易完成了论文，并投稿到一个核心期刊。


    然而，令人失望的是，初审的结果竟然是“选题过于冷僻，缺乏现实意义”，直接将小苏的心血毙掉。可林薇心里清楚，小苏的论文逻辑严密，史料扎实，绝对是一篇优秀的学术作品。


    周明远叹了口气，拍了拍她的肩膀：“小林啊，你还年轻，没经历过以前的日子。” 他眼神飘向远方，“我刚留校那会儿，考核没这么‘精细化’。大家凭良心做学问，有人十年磨一剑写出部传世专著，有人年年有小成果但不惊人，可学院里的氛围，是真的‘润物细无声’。现在倒好，工业社会那套 KPI，把大学也变成了流水线工厂。”


    就在两人交谈之际，突然传来一阵刺耳的刹车声，一辆黑色轿车如同一道黑色闪电般疾驰而来，然后“吱呀”一声稳稳地停在了台阶下。


    车门缓缓打开，一个身着西装革履、风度翩翩的男人从车上走了下来。他步伐矫健，步履匆匆，仿佛有什么重要的事情在等待着他去处理。


    这个男人正是人文社科处的王处长。他的出现引起了林薇和周明远的注意，两人不约而同地看向他。


    王处长面带微笑，快步走上前来。当他的目光与林薇和周明远交汇时，脸上立刻浮现出一种公式化的笑容，显得有些生硬和不自然。


    “周教授，林老师，你们好啊！”王处长热情地打招呼道，“新的细则你们都看了吧？这可是为了响应国家‘破五唯’的号召啊，咱们得朝着‘高质量’的方向努力啊！”


    周明远见状，连忙向前迈了一步，语气恳切地说道：“王处长，我明白高质量发展是好事，但也得根据学科特点来制定政策吧？像我们历史、文学这些基础学科，本身就出成果比较慢，您这一下子把门槛抬高到 B 刊，这不是逼着大家要么去造假，要么就直接躺平吗？”


    王处长原本脸上挂着的笑容逐渐变得有些僵硬，他轻轻推了推眼镜，似乎想要掩饰一下自己的尴尬。缓了一口气后，他继续说道：“周教授，您这样说可就有点片面了。学校的决策也是从整体发展的角度出发的，您想想看，那些顶尖大学之所以能够成为顶尖，不都是靠着一项项顶尖的科研成果支撑起来的吗？”


    他稍稍停顿了一下，然后接着说：“而且，咱们的细则里不是也写得很清楚嘛，‘或等同于该级别之成果’，也就是说，您要是能拿到一个国家级的教学成果奖，那同样也是符合要求的呀。”


    听到“国家级教学成果奖”这几个字，一直没有说话的林薇终于忍不住插嘴道：“王处长，您可能不太了解这个奖的评选难度吧？要想获得这个奖，需要经历多少繁琐的流程，耗费多少心血啊！我们每年光是本科教学的工作量就已经快要把我们压垮了，哪里还有多余的精力去搞这些呢？”


    王处长显然对林薇的打断有些不满，他皱了皱眉，然后用一种略带官腔的语气说道：“所以说啊，这就是对大家的一种考验嘛！时代在不断发展，我们做老师的也不能固步自封，得与时俱进才行啊！”


    说完，他看了看手表，似乎想起了还有其他事情要忙，便匆匆站起身来，说道：“好了，我还有个会要开，就先不跟你们多说了。”说罢，他头也不回地离开了房间。


    轿车扬尘而去，留下林薇和周明远站在原地，被风吹得浑身发冷。


    三、多面开花的荆棘路


    回到文学院的办公室，林薇还没坐稳，隔壁的李娜就风风火火地闯了进来。李娜是新锐的比较文学学者，脑子活、人脉广，往年考核总能想出些 “新花样”。


    “薇薇，你听说了吗？理学院那边更绝！” 李娜往椅子上一坐，抓起林薇桌上的水杯就灌了一大口，“他们新细则里，‘代表作’可以是顶刊论文、国家级课题、发明专利…… 但你知道吗？那个‘发明专利’，还得是‘国家发明’或者‘欧美澳专利’！我们文学院的，这辈子估计都跟这玩意儿不搭边。”


    林薇揉了揉太阳穴：“我们院也没好到哪儿去。你看，论文要 B 刊，奖项要省部级以上，课题要国家级，经费要 500 万 +…… 这哪是‘多面开花’，这是每一面都插满了荆棘，让你开不了花！”


    “就是说啊！” 李娜把水杯重重放在桌上，“以前‘唯论文’，好歹我们还能靠数量凑一凑，现在倒好，直接要‘精品’了。可精品是那么好出的吗？我有个朋友在出版社，说现在好些老师为了冲 B 刊，稿子写得急功近利，学术深度根本不够，还不是照样被拒？就像那篇报道里说的，某 C 刊一年收 6000 多篇投稿，就发 120 篇，中稿率不足 2%！这哪是发论文，这是中彩票啊！”


    林薇想起自己上半年投的那篇关于 “秋瑾与赛珍珠女性叙事比较研究” 的论文，前后改了七稿，找了三位校外专家盲审，最后还是在终审时被以 “选题不够前沿” 为由拒了。她当时躲在教研室哭了一下午，觉得自己耗尽心血的研究，就这么成了废纸。


    “李娜，你说…… 咱们会不会也有躺平的那天？” 林薇的声音里带着一丝茫然。


    李娜沉默了片刻，从包里掏出个 U 盘：“我这儿有个选题，关于‘晚清女性翻译与文化传播’的，资料我攒了两年了，一直没敢动笔。要不…… 咱俩合作试试？就算冲不上 B 刊，至少对得起自己做学问的初心。”


    看着李娜眼里闪烁的光，林薇的心像是被什么东西轻轻撞了一下。她想起周明远说的东京大学教授，想起那些在考核压力下仍坚持深耕的学者，忽然觉得，或许 “破唯” 的真谛，从来不是用一个更苛刻的标准去替代另一个，而是给教育留一点 “润物细无声” 的空间，给学者留一段 “十年磨一剑” 的时间。


    四、梧桐叶落处的微光


    傍晚时分，林薇没急着回家，而是去了学校的图书馆。古籍阅览室里，几个学生正围着管理员老师，轻声询问着晚清期刊的馆藏位置。阳光透过高大的窗户，在地板上投下斑驳的光影，空气中弥漫着旧书页特有的油墨香。


    她走到自己常坐的那个靠窗位置，坐下，翻开一本泛黄的《妇女时报》。指尖抚过那些百年前的铅字，仿佛能触摸到历史的温度。恍惚间，她好像看到小苏抱着一摞微缩胶卷，从阅览室另一端走过来，脸上带着发现新史料的惊喜；看到周明远在隔壁的历史文献区，戴着老花镜，一笔一划地做着笔记；看到李娜抱着笔记本电脑，和她讨论着某个翻译文本的细微差异……


    手机在口袋里震动了一下，是周明远发来的一条信息：“小林，我决定了，明年还申报那个宋元思想史的冷门课题，大不了考核不过，我还有退休金。但学问，不能不做。”


    林薇看着信息，嘴角不自觉地扬起一抹微笑。她回复：“周教授，我和李娜准备合作一个晚清女性文学的课题，慢慢做，不着急。”


    发送成功的瞬间，窗外的梧桐叶又落了几片，恰好飘在她的书页上。林薇没有拂去，只是轻轻将那片叶子夹在书里，像是珍藏了一个关于坚守的秘密。


    她心里很清楚，大学里面的“破唯论”并没有停止，那些看起来非常严格的考核细则依旧像一把达摩克利斯之剑一样悬挂在每个人的头顶上方。然而，在那满地的梧桐落叶之中，在那些古老书籍的字里行间，在学者们相视一笑时所流露出的默契里，总是会有那么一些微弱的光芒，在默默地抵御着工业式 KPI 所带来的侵蚀。


    也许，要想重新找回人性化管理的道路还很漫长，人才流失和教学缺位这些问题也绝对不是短时间内就能够轻易解决的。但是，只要还有人愿意在“采钻石”这样荒诞的要求之下，坚定地选择“采石头”这种脚踏实地的方式；只要还有人愿意在“唯成果”的汹涌浪潮里，毅然决然地守护住“做学问”的那份初心，那么这所大学，这片孕育知识和梦想的肥沃土壤，就永远都不会失去它最为本质、最为纯真的温度。


    晚风穿过图书馆的长廊，把梧桐叶的沙沙声送得很远。林薇合上书，站起身，脚步坚定地走向了暮色深处。她知道，明天太阳升起时，新的挑战依旧会来，但她和那些坚守的人，已然在心里，为教育的 “和风细雨”，撑起了一片小小的、却足够温暖的天空。

 第49章：静溃之一

    凌晨一点，万籁俱寂，生物楼里却还有半层楼的灯光亮着，显得有些突兀。林舟站在离心机前，双眼紧盯着显示屏上的数字，随着时间的推移，数字逐渐跳动到零。他的手指紧紧捏住移液枪，仿佛已经失去了知觉，完全是凭借肌肉记忆在操作。


    就在这时，走廊的尽头突然传来一阵轻微的脚步声。林舟的身体像是被电击了一样，瞬间挺直了腰板，双眼紧盯着声音传来的方向。当他看清来人是张慎行教授时，心中的紧张稍稍缓解了一些，但还是立刻低声喊道：“老板，离心完成了。”


    张慎行教授披着一件西装外套，步伐稳健地朝林舟走来。他的脸上透露出一丝疲惫，但眼神依然锐利。走到林舟身边后，他只是简单地“嗯”了一声，然后目光迅速扫过实验记录册。


    张慎行的指尖停留在“数据重复性”那一栏，他轻轻地敲了敲，似乎对这个数据不太满意，说道：“下周就得交基金中期报告了，就这么点数据可不够啊。你带的那几个本科生呢？晚上也得给他们排班，不能让进度落下。”


    林舟连忙点头应是，同时注意到张慎行教授的公文包拉链没有拉严，里面露出一叠发票和标书草稿。这些纸张的边角已经被反复摩挲得有些发卷，显然张慎行教授经常需要查看这些文件。


    林舟紧紧地握住移液枪，仿佛那是他生命中的最后一根稻草。枪头里的试剂因为他的紧张而微微晃动，细小的气泡在透明的液体中缓缓上升，像是他内心的不安在表面上的投影。


    他本想解释一下，本科生们都有课程论文要交，所以今晚可能无法加班到很晚。然而，当他张开嘴时，话却像被施了魔法一样，变成了：“我今晚盯着，让他们明早来换班。”


    “老板”这个称呼，在实验室里已经喊了四年。从最初的别扭，到如今的顺口，就像一层薄茧，慢慢地磨掉了他刚入学时对“先生”二字的憧憬。那时候，他觉得“先生”代表着知识和尊重，是一个神圣而不可侵犯的称呼。但现在，“老板”更像是一种现实的标签，贴在每个人的身上，提醒着他们在这个实验室里的角色和地位。


    前几天，林舟帮张教授整理旧档案时，偶然间看到了一张泛黄的合影。照片上，年轻的张慎行站在一位老教授的身旁，两人面带微笑，显得十分和蔼可亲。照片的背面，用娟秀的字体写着“敬赠恩师”，那工整的字迹中透露出的不仅仅是敬意，还有对那段师生情谊的珍视。


    离心机的余震还在桌面上蔓延，发出轻微的嗡嗡声，仿佛是实验室里的另一个生命在呼吸。就在这时，林舟的手机突然震动了一下，是师哥发来的消息：“论文代发的报价问了，5分区2万3，包录用加30%。老板催得紧，要不咱们凑钱？”消息的末尾，还跟着一个流泪的表情，似乎在诉说着师哥的无奈和焦虑。林舟盯着屏幕，突然想起去年国际期刊一次性撤回107篇中国论文的新闻，当时他还和同学义愤填膺地骂“学术败类”，如今才懂师哥那句“不买毕不了业”的无奈——实验室的核心仪器已经排队到明年三月，而他的博士生涯已经进入第五年。


    “发什么呆？”张慎行的声音拉回他的思绪，“陈铭那边的PCR仪还没到位？上午开会他还在抱怨。”林舟回过神，看见老板正翻着一本红色封面的人才申报手册，“优青”两个烫金大字格外扎眼。张慎行今年四十三，距离“优青”申报的年龄上限只剩两年，办公室的书柜里已经摆满了各类申报指南，连家里的餐桌垫都是项目申报流程图。


    提到陈铭，林舟想起下午在行政楼撞见的场景。青年教师陈铭抱着一摞文件在财务处门口徘徊，衬衫领口皱得像揉过的纸团，看见林舟就苦笑着摇头：“买个简单的PCR仪，跑了八趟了，今天说少个政府采购合同。”林舟当时递了瓶水过去，听见财务室里传来争执声，一位戴眼镜的科员声音不大却字字尖锐：“规定就是规定，教授怎么了？没盖章就是不能报。”


    张慎行把人才手册拍在桌上，塑料封面发出沉闷的响声：“陈铭就是太死脑筋，去年有个‘青千’来咱们系讲座，人家一天接七个高校邀约，年薪一百二万加复式洋房。他倒好，放着横向课题不接，非得啃那个冷门蛋白的研究。”他起身走到窗边，指着远处灯火通明的行政楼，“看见没？最顶上那层是人事处，下个月又要开始‘帽子迁徙’了。没有‘优青’这个帽子，咱们实验室明年的经费就得砍一半，到时候别说仪器，你们连试剂都用不起。”


    林舟心中暗自思忖着，他不敢轻易回应老板的话，因为他深知老板所言不假。就在上个月系里的资源分配会上，发生了一件让他印象深刻的事情。


    当时，张慎行教授满心欢喜地提交了重点实验室的申请，然而最终结果却令他大失所望。原因无他，仅仅是因为张慎行教授没有国家级人才头衔。与此形成鲜明对比的是，一位刚引进的“杰青”教授，尽管其团队连实验方案都尚未敲定，却凭借着“杰青”的光环，轻而易举地夺走了原本属于张慎行的重点实验室名额。


    更令人瞠目结舌的是，这位“杰青”教授不仅顺利拿到了三百万的启动经费，而且他的论文署名竟然多达十七人！其中，通讯作者就占据了四个之多。而当林舟仔细查看这篇论文时，却发现其中的核心数据模糊不清，仿佛被打上了一层厚厚的马赛克，让人难以看清其真实面目。


    凌晨二点，林舟终于整理完数据，趴在桌上想眯一会儿，手机又震了。这次是陈铭发来的朋友圈，配着张凌晨三点的办公室照片，文案只有一句话：“第六次修改标书，突然忘了爱人的生日是哪天。”下面的评论里，有同事调侃“陈老师加油，离副高就差一篇一区了”，也有相熟的朋友劝他“别太拼，‘非升即走’不是人生全部”。林舟知道，陈铭的“非升即走”考核只剩最后一年，六年里他已经发表了四篇SCI一区论文，主持了一个省部级项目，却始终差一个国家级帽子，连学校食堂的饭卡都被人事处私下提醒“注意有效期”。


    天快亮时，林舟被走廊里的争吵声惊醒。他揉着眼睛走出实验室，看见陈铭正和设备处的科员争执，地上散落着几张申报单。“四个半月了！”陈铭的声音带着压抑的颤抖，“学生等着做实验，论文等着数据，你们说要招标，要论证，要意识形态风险承诺书，现在告诉我仪器还在海关？”科员抱着胳膊冷笑：“急什么？去年有个教授买个试管架都等了三个月，陈老师这点耐心都没有？”


    张慎行不知什么时候站在了楼梯口，他没去劝架，反而转身对林舟说：“看见没？这就是没帽子的下场。”他从公文包里掏出一份横向课题合同，“某药企的项目，研究一款保健品的抗氧化性，经费八十万。你跟陈铭说，要是愿意牵头做，我把他的名字挂在通讯作者上，够他评副高用了。”


    林舟拿着合同去找陈铭时，青年教师正蹲在地上捡申报单，晨光透过行政楼的玻璃门照在他身上，把影子拉得很长。“我读博的时候，导师告诉我们做学术要‘为天地立心’。”陈铭捡起最后一张纸，指尖因为用力而泛白，“可现在呢？我们整天跑行政、填标书、凑数据，连静下心看篇文献的时间都没有。”他看着合同上“保健品抗氧化性”几个字，突然笑了，笑声里全是苦涩，“我爱人昨天问我，当年写情书的文笔去哪了，我才发现自己只会写标书里的‘研究意义’了。”


    那天下午，林舟在图书馆查资料时，遇到了退休的老教授李建明。老人戴着老花镜在翻旧期刊，看见林舟就招手：“小林啊，你们张老师当年写的那篇《蛋白结构与功能研究》，还是我指导的呢。”他指着期刊上的作者署名，只有张慎行一个人的名字，“那时候我们做研究，半年不出实验室都正常，老板？那是做生意的称呼，学生都喊我先生。”


    老教授翻到一本1998年的学报，上面有篇陈铭导师写的论文，引言部分写着：“学术之真谛，在于探索未知，而非迎合指标。”林舟突然想起陈铭办公室的书架上，也摆着这本学报，扉页上有导师的题字：“守心致远”。可如今，那四个字被厚厚的标书和申报指南压在最下面，落满了灰尘。


    傍晚的实验室里，师哥把凑好的钱放在林舟桌上：“就当赌一把了，毕不了业更惨。”林舟看着那叠现金，突然想起昨天在张慎行办公室看到的场景——老板对着镜子练习申报答辩的手势，领带歪了都没察觉，办公桌上摆着女儿的照片，背面写着“爸爸，你什么时候陪我去游乐园”。他突然明白，这场静悄悄的溃败里，没有纯粹的恶人，张慎行要靠经费养活实验室，陈铭要过“非升即走”的坎，师哥要毕业，而他自己，也在不知不觉中把“发论文”当成了学术的全部。


    晚上九点，林舟收到陈铭的消息，是张慎行那篇横向课题的开题报告，作者栏里写着陈铭的名字。附件里还有一张照片，是陈铭和爱人的合影，配文：“她说，先活下去，才能谈理想。”林舟放下手机，看见张慎行走进实验室，手里拿着刚打印的“优青”申报书，兴奋地说：“人事处说我有戏，要是评上了，咱们实验室明年就能进重点！”


    离心机又开始转动，嗡嗡的声音在实验室里回荡，像某种持续的警告。林舟走到窗边，看见行政楼的灯光比往常更亮，据说今晚人事处要连夜审核“帽子”申报材料。远处的图书馆已经闭馆，只有老教授办公室的灯还亮着，昏黄的光线透过窗户，在地面投下一小片温暖的光斑。


    他想起李建明教授说的话：“学术生态就像一片森林，要是只盯着长得快的树砍，早晚得变成沙漠。”林舟拿出手机，给师哥发了条消息：“再等等，我明天去借别的实验室的仪器，咱们再补一组数据。”然后他翻开实验记录本，在扉页上写下“守心”两个字，笔尖划过纸面，留下清晰的痕迹，像在裂缝里种下的一颗种子。


    深夜的生物楼里，离心机的声音渐渐平缓，林舟调好移液器，开始加样。窗外的月光照进来，落在实验台上，也落在那两个刚写的字上，泛着淡淡的光。他知道改变很难，这场静悄悄的溃败已经蔓延了太久，但总有人要守住那点光，就像老教授办公室的灯，哪怕只有一小片，也能照亮前行的路。

 第50章：静溃之二

    凌晨一点的实验楼，泡面味与消毒水味在走廊里交织，像一层挥之不去的薄膜。林舟揉着发酸的后颈，盯着 96 孔板里闪烁的微光，指尖已经被移液枪磨出了浅浅的茧子。他的硕士师妹苏晓雨趴在桌上，头发凌乱地遮住脸，手里还攥着未完成的实验记录，电脑屏幕上是密密麻麻的数据表格，右下角的时间跳成了 01:27。


    “小舟哥，我眼睛快睁不开了。” 苏晓雨的声音带着浓重的鼻音，她抬起头，眼底布满红血丝，“这已经是这周第七个通宵了，我昨天去医院查，医生说我有甲状腺结节，让少熬夜。”


    林舟递过去一瓶温牛奶，目光落在她桌角的研究生津贴条上 —— 每月 600 元，孤零零的数字像一记耳光。“老板说下周要交横向课题的中期数据，只能熬着。” 他压低声音，怕惊醒隔壁办公室里还在改标书的张慎行，“师哥去年毕业前，查出重度脂肪肝和腰椎间盘突出，答辩时掏了张按满红手印的请假条，想求每周休息一天，结果老板说他吃不了苦。”


    苏晓雨苦笑一声，撕开一包速溶咖啡往嘴里倒：“我妈昨天打电话，问我读研是不是很轻松，能跟着教授做学问。她不知道，我现在就是个免费劳动力，没有社保，没有加班费，连法定节假日都在赶实验。” 她打开手机，翻出师门群里的聊天记录，师姐的消息还停留在上周：“忍一忍就过去了，哪个实验室不熬夜？”


    这话像一句魔咒，在历届学生中代代相传。林舟想起自己刚入学时，师兄也是这么安慰他的。那时他还抱着对学术的憧憬，觉得熬夜做实验是探索真理的必经之路，直到亲眼看见同实验室的博士生李然，因为连续三个月每天工作超过 14 小时，在离心机旁晕倒，送医后查出急性心肌炎。出院那天，李然收拾东西准备退学，张慎行只是淡淡地说：“现在年轻人心理素质太差，一点压力都承受不住。”


    凌晨三点，实验楼的灯光依旧亮如白昼。林舟看着走廊里排成长队的 96 孔板，像一条流淌着微光的河，河水里漂浮着无数年轻人被透支的青春。他突然明白，这座象牙塔里，早已建起了一座座灯火通明的 “富士康”，学生们被打伤 “劳动力” 的条形码，研究生名额是 “指标”，博士招生是 “项目”，学术理想在无休止的加班中，被悄悄调包成了 “毕业” 二字。


    清晨六点，林舟拖着疲惫的身体走出实验楼，撞见了正要去行政楼的陈铭。青年教师眼下的乌青比上次更重，衬衫皱巴巴的，手里抱着一摞厚厚的申报材料，其中一本《学术绩效评价指南》的封面已经被翻得起了毛边。


    “陈老师，您这是要去交什么材料？” 林舟打招呼时，注意到陈铭手里还攥着一张体检报告。


    “申报‘**险探索基金’。” 陈铭的声音带着沙哑，他把体检报告塞进文件夹，“昨天体检，查出胃息肉，医生让尽快手术，可基金申报截止日期就在今天。” 他苦笑一声，指着申报材料上的 “绩效指标” 栏，“你看，这里要求两年内发表 3 篇 SCI 一区论文，否则就算考核不合格。现在的高校就是个绩效社会，我们都是自己的‘企业家’，论文是‘产品’，影响因子是‘股价’，引用率是‘市场份额’。”


    林舟想起张慎行上周在实验室开会时说的话：“别去啃那些冷门课题，周期长、风险高，发不了高分论文。现在大家都做 AI、肿流方向，像股民追涨停板，这才是明智之选。” 那时陈铭反驳说，他想研究一种濒危植物的基因保护，虽然影响因子低，但有重要的生态价值，结果被张慎行打断：“没有高影响因子，你连‘非升即走’的考核都过不了，谈什么学术理想？”


    “我读博时的导师，花了五年时间研究一个古生物猜想，虽然只发了一篇中文综述，但解决了领域内的一个难题。” 陈铭望着远处的图书馆，眼神里满是向往，“可现在没人愿意做这种事了。评价体系只看量化指标，影响因子成了指挥棒，大家都在追求‘短平快’，没人愿意做重复实验，没人愿意啃硬骨头，因为这些都‘不划算’。”


    他掏出手机，翻出一条学术新闻给林舟看：某高校一位教授，一年发表了 12 篇 SCI 论文，平均每月一篇，可其中 10 篇都是跟风热点的 “灌水” 之后，核心数据毫无创新。“绩效社会最残酷的地方，就是让失败者自责。” 陈铭的声音低沉下来，“你发不了高分论文，不是评价体系有问题，而是你不够努力；你申不到基金，不是评审不公，而是你的‘本子’不够漂亮。我们都在被系统规训，既是受害者，也是加害者。”


    林舟突然想起前几天和师哥的对话。师哥为了毕业，曾犹豫要不要花钱买一篇 5 分区的论文，中介给他发的价目表上，3 分期刊 2 万元，5 分期刊 5 万元，包括再加 30% 风险金。师哥说他鄙视造假，可导师的要求是 “无 SCI 不得毕业”，而实验室的仪器排队到明年。那时林舟还劝师哥再等等，可现在他才明白，在这套绩效至上的体系里，造假有时成了一种 “理性选择”，一种无奈的自我异化。


    上午十点，林舟去图书馆查资料，意外撞见了正在整理书籍的李建明老教授。老教授面前摆着一摞旧期刊，其中一本 1995 年的《学术研究》上，刊登着陈铭导师的论文，标题是《论知识的公共性》。


    “小林啊，你看看这篇论文，”老教授感慨地说道，“当年陈老师可是花费了整整三年的时间，亲自去做田野调查啊！他几乎跑遍了大半个中国，历经千辛万苦，才最终写出了这三万字的论文。”说着，老教授用手指了指论文末尾的参考文献，仿佛那上面的每一行字都承载着陈老师的心血。


    “那时候可不像现在，”老教授继续说道，“那时候根本就没有影响因子这个说法，大家评价一篇论文的好坏，完全是看它的学术价值。学者们做研究，纯粹是为了探索真理，而不是为了什么绩效或者其他的东西。”


    林舟好奇地翻开了那本期刊，一眼就看到了论文的署名——只有陈铭导师一个人的名字。他接着往下看，在引言部分，陈铭导师写道：“学术的真谛，在于对未知的敬畏与探索，而非对指标的迎合。”这句话如同一道闪电，击中了林舟的内心。


    林舟突然想起，在陈铭导师的办公室里，书架上也摆放着这本期刊。那本期刊的扉页上，有陈铭导师亲手题写的四个字——“守心致远”。然而，如今这四个字已经被厚厚的灰尘所覆盖，仿佛它们也在默默地诉说着时光的流逝和世事的变迁。


    “现在可真是不一样了啊。”老教授无奈地叹了口气，“昨天我去参加系里的学术会议，那些年轻的教师们讨论的话题，根本就不是研究本身，而是怎么去蹭热点、怎么提高引用率、怎么申请更多的‘帽子’。学术研究似乎已经变成了一种功利性的行为，而不再是对真理的追求。”有个刚留校的博士告诉我，他一年要写八份标书，改十几次申报材料，根本没时间静下心看文献。”


    正说着，图书馆的电视里播放着一则新闻：某企业与高校合作，引进一位 “杰青” 人才，企业获得了巨额税收减免，高校拿到了科研经费，双方皆大欢喜。老教授摇摇头：“你看，这就是全民共谋。企业爱‘帽子’，因为能换来减税；媒体爱‘影响因子’，因为能换来 10 万 +；学生爱‘985’，因为能换来起薪翻倍；家长爱‘双一流’，因为能换来面子光鲜。我们一边痛骂‘唯论文’，一边在简历里写‘发表 SCI 5 篇’；一边嘲笑‘学阀’，一边考研时拼命打听‘导师是谁’。”


    林舟想起自己考研时，父母反复叮嘱他一定要选一位有 “帽子” 的导师，说这样毕业后好找工作。他也确实这么做了，报名前特意打听了张慎行的学术头衔和项目经费。那时他觉得这事 “理性选择”，现在才明白，自己也是这场系统溃败的共谋者。


    新闻播完后，电视里开始播放高校招聘广告，某 “双一流” 大学的招聘要求里明确写着：“近三年以第一作者发表高水平论文 3 篇以上，有国家级项目者优先。” 林舟看着屏幕上的文字，突然想起陈铭说的话：“系统之所以坚固，是因为它满足了所有人的短期利益。校长要排名，处长要绩效，老师要经费，学生要文凭，大家都在搭便车，没人愿意下车，最后列车只能驶向深渊。”


    下午两点，阳光透过窗户洒在实验室的桌子上，林舟推开门，看到苏晓雨正趴在桌上，肩膀微微颤抖着，显然是在哭泣。


    他快步走到苏晓雨身边，关切地问：“晓雨，怎么了？发生什么事了？”


    苏晓雨抬起头，满脸泪痕，她指了指面前的那份退学申请，哽咽着说：“小舟哥，我撑不下去了……”


    林舟顺着她的手指看去，只见那份退学申请上，张慎行的签字格外刺眼：“同意退学，后果自负。”


    苏晓雨吸了吸鼻子，继续说道：“我爸昨天突然脑溢血，现在还在医院里昏迷不醒，需要人照顾。我想请假回家，可老板说课题正处在关键阶段，绝对不准假。他说我要是走了，之前的实验数据就全白费了，毕不了业他可不负责。”


    说着，苏晓雨拿出手机，翻出了和张慎行的聊天记录，递给林舟看。林舟接过手机，只见里面的消息一条接一条，全是张慎行的催促和指责：


    “这点小事都扛不住，以后怎么成大事？”


    “研究生就要以学业为重，家里的事能放就放。”


    “你自己好好想想，是学业重要还是你爸重要？”


    林舟越看越生气，他没想到张慎行竟然如此不近人情，对学生的家庭状况毫不关心，只知道一味地逼迫。


    林舟看着退学申请上苏晓雨清秀的字迹，心里像被堵住了一样难受。他想起李然退学那天说的话：“我们不是不爱学术，而是被这套制度逼得不得不放弃。当学生变成了可以随意压榨的劳动力，当学术理想变成了毕业的筹码，这座象牙塔就不再是追求真理的地方。”


    正在这时，陈铭推门进来，手里拿着一份批下来的基金申请书。“‘**险探索基金’批下来了！” 他的声音带着难以掩饰的激动，“我可以研究濒危植物的基因保护了，而且基金规定，研究生津贴提高到每月 3000 元，每周必须休息一天，不能强制加班。”


    林舟和苏晓雨都愣住了，看着陈铭手里的基金文件，上面写着：“实行学术代表作 + 同行评议制度，不唯论文、不唯影响因子，允许失败、包容慢研究。” 陈铭指着文件里的条款，眼睛发亮：“学校还要建立学生工会，设立导师退出机制，以后学生的权益有保障了。”


    苏晓雨慢慢收起了退学申请，眼泪还挂在脸上，却露出了久违的笑容：“真的能每周休息一天吗？真的能提高津贴吗？”


    “真的。” 陈铭重重点头，“不仅如此，学校还要建社区实验室和市民公开课，让知识流向公共生活，而不是只停留在期刊数据库里。” 他看着窗外的阳光，“雅斯贝尔斯说，大学是时代的良心，是人类最后的避难所。我们正在试着让大学回到它本该有的样子 —— 回到‘人的尺度’。”


    林舟想起老教授办公室里那盏永远亮着的灯，想起陈铭宁愿顶着 “非升即走” 的压力也要坚持的冷门研究，想起师哥最终拒绝买论文、选择延期毕业补数据的决定。他突然明白，辛波斯卡说的没错，世界上既有宣告毁灭的惊雷，也有悄然生长的声音。这些声音或许微弱，却像黑暗里的萤火，照亮了象牙塔的裂缝。


    傍晚六点，实验楼里的灯光依旧亮着，但不再是通宵达旦的疲惫，而是带着希望的温暖。苏晓雨给家里打了电话，告诉父母她可以请假回家照顾父亲，老板不仅同意了，还让她带了些实验数据回家，说可以远程指导。林舟看着实验记录册上 “守心” 两个字，笔尖划过纸面，写下了新的计划：下周和陈铭一起去社区做科普讲座，把濒危植物保护的知识分享给市民。


    张慎行走进实验室，手里拿着一份修改后的课题方案，脸上没有了往日的焦虑。“陈铭的基金批下来了，我也想通了。” 他把方案递给林舟，“以后我们不追热点了，就做你之前提出的那个蛋白结构研究，虽然周期长，但有真正的学术价值。” 他看着苏晓雨，语气带着歉意：“之前是我太急功近利了，以后实验室不强制加班，你们的健康比数据重要。”


    林舟看着张慎行鬓角的白发，突然想起他办公桌上女儿的照片，背面写着 “爸爸，你什么时候陪我去游乐园”。他知道，这场静悄悄的溃败不会一夜之间结束，绩效社会的惯性还在，学术评价的异化还需要时间去修正，但改变已经开始。


    晚上八点，林舟走出实验楼，看见行政楼的灯光不再像往常那样刺眼，图书馆里坐满了看书的学生，老教授办公室的灯依旧亮着，昏黄的光线透过窗户，在地面投下温暖的光斑。远处的社区广场上，陈铭正在给市民们讲解濒危植物保护的知识，围拢的人群里，有老人，有孩子，还有不少带着笔记本的年轻人。


    林舟拿出手机，给师哥发了条消息：“基金批下来了，津贴提高了，我们可以安心做研究了。” 师哥很快回复：“我也收到消息了，正在补实验数据，这次一定要靠自己的实力毕业。” 后面跟着一个加油的表情。


    晚风拂过校园，带着淡淡的花香。林舟抬头望去，实验楼的灯光与图书馆的灯光交相辉映，像一条通往未来的路。他知道，重建象牙塔的路还很长，需要让时间回到学者手里，让评价回到学术本身，让学生回到 “学习者” 的身份，让资源回归公共性，更需要每一个人停止 “搭便车”，不再用绩效去勒索大学。


    但他相信，只要那些悄然生长的声音不停止，只要还有人愿意守住学术的初心，这座象牙塔就不会沦为孤岛。它会变成一条船，载着所有渴望真理与尊严的人，驶向更辽阔的海域。而他们，都在这条船上，重新遇见彼此，重新遇见自己。

 第51章：逐光与负重：高校青椒的科研征途

    一、初涉科研浪潮


    1.1 校园晨光中的踌躇


    清晨，第一缕阳光穿过斑驳的树叶，洒在宁静的校园小道上。路边的草丛挂着晶莹的露珠，在微光中闪烁着细碎的光芒。鸟儿在枝头欢快地歌唱，似乎在迎接新一天的到来。李阳，一位刚入职不久的青年教师，也就是大家口中的 “青椒”，脚步缓慢地走在这条熟悉的小道上，前往自己的办公室。他手中捧着一杯还冒着热气的咖啡，可心思全然不在这杯提神的饮品上。


    李阳眉头微蹙，眼神中透露出一丝迷茫与期待交织的复杂神情。学校最近大力提倡有组织的科研活动，这一举措在校园里掀起了不小的波澜。对于初出茅庐的李阳来说，这既是一个可能让他快速成长、崭露头角的机遇，却也像是一团未知的迷雾，隐藏着许多他尚未能看清的挑战。


    他路过学校的人工湖，湖面平静如镜，倒映着岸边郁郁葱葱的树木和教学楼的轮廓。以往，这宁静的湖面总能让他心情平复，可今天，他只是匆匆瞥了一眼，脑海里依旧被有组织科研活动的各种信息占据着。耳边传来学生们晨读的声音，那充满朝气的朗读声在校园里回荡，可李阳却无心欣赏，他的思绪飘回到了几天前科研动员大会上领导的讲话。


    “有组织的科研活动将整合学校的优势资源，为大家提供更好的科研平台，助力各位青年教师快速成长，在学术领域取得优异成绩……” 领导的话语犹在耳边，可李阳心中却有着诸多疑问。这所谓的 “有组织” 到底会如何具体运作？自己能否在这样的模式中找到适合自己的发展方向？他深知科研之路本就充满艰辛，而这次有组织的科研活动，无疑是在这条艰辛的道路上增添了更多的不确定性。


    1.2 往昔梦想与现实初遇


    李阳回想起自己学生时代，那时的他对科研充满了纯粹的热爱和憧憬。在图书馆那一排排高大的书架间穿梭，翻阅着一本本专业书籍，每一个新的理论、每一项前沿的研究成果，都像是打开新世界大门的钥匙，让他深深着迷。他常常在实验室里一待就是一整天，专注于各种实验操作，满心期待着能在自己的研究领域有所建树，为学术界贡献自己的一份力量。


    那时的他，梦想着能像那些知名的学者一样，在学术的舞台上发光发热，用自己的研究成果推动学科的发展。他幻想着自己站在国际学术会议的讲台上，自信地分享着自己的科研成果，台下是来自世界各地同行们认可的目光。这份对科研的热忱和梦想，支撑着他在漫长的求学生涯中不断努力，一路过关斩将，最终获得了博士学位，顺利进入这所高校任教。


    然而，现实却与他曾经的想象有着不小的差距。初入高校，他便感受到了教学和科研双重任务带来的压力。每一堂精心准备的课程，都需要花费大量的时间和精力去备课，以确保能将知识生动、准确地传授给学生。而科研方面，尽管他有着满腔的热情和想法，但在实际开展研究时，却面临着诸多困难。


    科研资源的匮乏是他首先遇到的难题。实验设备的陈旧和不足，让他的一些实验想法难以付诸实践；获取高质量的数据和样本更是困难重重，常常需要耗费大量的时间和人脉去联系相关单位和机构。而如今，学校推行有组织的科研活动，虽然看似带来了新的希望，但也让他陷入了纠结之中。


    他一方面渴望能借助这个机会，获得更多的科研资源和支持，实现自己的科研梦想；另一方面，又担心自己会在这个过程中失去科研的自主性，成为科研流水线上的一个 “螺丝钉”。他深知，在有组织的科研活动中，团队协作固然重要，但个人的研究兴趣和方向也不能被完全忽视。他不想为了迎合团队的需求，而放弃自己一直以来的研究思路。


    李阳长叹一口气，停下了脚步，将手中的咖啡一饮而尽。他望着校园里来来往往的学生和老师，心中暗暗下定决心，无论前方等待着他的是什么，他都要勇敢地去尝试，去探索一条属于自己的科研之路。他相信，只要自己保持对科研的热爱和初心，就一定能在这充满挑战的有组织科研浪潮中，找到属于自己的位置。


    二、机遇的曙光


    2.1 资源之门开启


    李阳最终还是决定加入学校组织的一个理工科科研团队，这个团队主要研究材料科学领域的前沿课题。当他第一次踏入团队的实验室时，内心被深深地震撼了。实验室里摆放着各种先进的实验设备，这些设备对于科研工作来说，就像是战士手中的利刃，是取得胜利的关键武器。


    团队负责人王教授热情地向李阳介绍着每一台设备的功能和用途。“这台高分辨率透射电子显微镜，能够让我们观察到材料微观结构的细微之处，分辨率达到了原子级别，对于我们研究新型材料的结构和性能有着至关重要的作用。” 王教授指着一台体型庞大、外观精致的设备说道，眼中闪烁着兴奋的光芒。李阳凑近观察，只见设备上各种复杂的按钮和显示屏，仿佛是一个神秘的科技控制台。


    “还有这台飞秒激光加工系统，它可以在极短的时间内对材料进行高精度的加工，能够帮助我们制备出具有特殊结构和性能的材料样品。” 王教授继续介绍道。李阳听着王教授的讲解，心中满是惊叹。这些设备在他以前的研究中，只能在学术文献和图片中看到，如今却真实地出现在自己眼前，他仿佛看到了自己科研梦想实现的曙光。


    在接下来的科研工作中，这些先进的实验设备果然发挥了巨大的作用。李阳负责的项目是研究一种新型纳米材料的合成与性能优化。在合成过程中，他需要精确控制材料的原子排列和微观结构，而高分辨率透射电子显微镜就成为了他的得力助手。通过这台显微镜，他能够实时观察合成过程中材料微观结构的变化，及时调整实验参数，确保合成出的材料符合预期。


    在研究材料性能时，飞秒激光加工系统也派上了用场。李阳利用该系统对制备好的材料样品进行微加工，制造出各种微纳结构，然后通过一系列的测试手段，研究这些微纳结构对材料性能的影响。在这个过程中，他发现了一些有趣的现象：经过特定微纳结构加工的材料，其力学性能和电学性能都得到了显著提升。这些发现为他的研究项目带来了重要的突破，也让他在团队中逐渐崭露头角。


    2.2 学术引路人出现


    除了先进的实验设备，李阳在团队中还遇到了一位对他影响深远的学术引路人 —— 王教授。王教授在材料科学领域有着深厚的学术造诣和丰富的科研经验，他的研究成果在国内外都享有很高的声誉。李阳加入团队后，王教授就像一位耐心的导师，给予他无微不至的指导和关怀。


    在论文写作方面，王教授总是不厌其烦地帮助李阳修改论文。每一个段落、每一句话，甚至每一个标点符号，王教授都会仔细斟酌。他会指出李阳论文中存在的逻辑问题、语言表达问题以及实验数据的分析问题，并提出详细的修改建议。“论文是科研成果的重要展示方式，一定要做到逻辑清晰、语言准确、数据可靠。” 王教授经常这样教导李阳。


    记得有一次，李阳完成了一篇关于新型纳米材料性能研究的论文初稿，满怀期待地交给王教授审阅。王教授拿到论文后，立刻放下手中的其他工作，认真地阅读起来。他一边读，一边在论文上做着标记，不时地皱起眉头。读完后，王教授把李阳叫到办公室，和他一起逐字逐句地分析论文。


    “你看，这一段关于实验结果的分析，逻辑不够清晰，没有很好地阐述实验数据与研究结论之间的关系。” 王教授指着论文中的一段内容说道，“我们应该先明确实验的目的，然后再详细分析实验数据，最后得出结论，这样才能让读者更好地理解我们的研究思路。” 李阳听着王教授的分析，不禁为自己的粗心大意感到惭愧。


    在王教授的指导下，李阳对论文进行了多次修改。每一次修改，他都能从王教授那里学到新的知识和写作技巧。经过几个星期的努力，论文终于修改完成。这篇论文后来成功发表在国际知名的学术期刊上，李阳的名字也出现在了作者名单中。这对于初入科研领域的他来说，是一个巨大的鼓舞。


    在课题申报方面，王教授也给予了李阳很多宝贵的建议和指导。他会帮助李阳分析当前科研领域的热点问题，寻找有研究价值的课题方向。在申报书的撰写过程中，王教授会指导李阳如何突出课题的创新性、可行性和研究意义，如何合理安排研究计划和预算。


    有一次，学校组织申报一项国家级科研课题。李阳对其中一个课题方向很感兴趣，但他对申报书的撰写毫无头绪。王教授看出了他的困惑，主动找到他，和他一起讨论课题申报的相关事宜。王教授详细地分析了该课题方向的研究现状和发展趋势，指出了李阳可以创新的地方。在申报书的撰写过程中，王教授每天都会抽出时间和李阳交流，对申报书的每一个部分进行仔细的审核和修改。


    在王教授的帮助下，李阳成功地完成了课题申报书的撰写，并按时提交了申报材料。几个月后，当李阳得知自己的课题获得立项时，他激动得热泪盈眶。他知道，这个课题的成功立项离不开王教授的悉心指导和帮助。


    在王教授的影响下，李阳不仅在科研能力上得到了很大的提升，还逐渐学会了如何与团队成员合作，如何在学术圈中建立自己的人脉。他经常参加各种学术会议和研讨会，结识了很多来自不同高校和科研机构的同行。在这些交流活动中，李阳不断拓宽自己的学术视野，了解到了更多前沿的科研动态和研究方法。


    2.3 人文社科的机遇之光


    在学校的另一个角落，人文社科领域的青年们也在享受着有组织科研活动带来的机遇。学校为了提升国家社科基金项目的中标率，每年都会提前组织一系列的申报辅导活动。


    又到了一年一度的国家社科基金项目申报季，学校早早地就开始了准备工作。从 10 月份开始，学校就以学院为单位，组织了多场申报辅导讲座和研讨会。邀请了国内知名的社科专家、评审委员来校讲学，为老师们解读国家社科基金项目的申报政策、评审标准和写作技巧。


    在一场申报辅导讲座上，一位来自知名高校的专家正在台上深入浅出地讲解着。“国家社科基金项目的选题非常重要，它是整个申报书的灵魂。我们要紧跟时代热点，关注国家重大战略需求，同时也要结合自己的研究兴趣和学术积累，找到一个具有创新性和可行性的选题。” 专家的话语如同一盏明灯，照亮了台下老师们的思路。


    坐在台下的张悦是一名年轻的人文社科教师，她对这次申报国家社科基金项目充满了期待，但也有些迷茫。听了专家的讲座后，她深受启发，心中渐渐有了选题的方向。在接下来的日子里，张悦按照学校的要求，每两周提交一次申报书初稿，然后参加学校组织的集中指导会议。


    在集中指导会议上，专家们会对每一位老师的申报书进行详细的点评和指导。他们会从选题的创新性、研究内容的合理性、研究方法的科学性、预期成果的可行性等方面提出具体的意见和建议。张悦认真地记录着专家们的每一条建议，回去后对申报书进行反复修改。


    除了专家的指导，学校还组织了多次同行之间的交流活动。老师们会分组讨论，分享自己的申报经验和心得体会，互相学习，共同进步。在一次交流活动中，张悦遇到了一位和她研究方向相近的老师。两人一见如故，聊得非常投机。他们互相交换了申报书，提出了很多宝贵的意见和建议。


    在学校的精心组织和老师们的共同努力下，这次国家社科基金项目申报取得了显著的成效。学校的中标总数再次位居全国前列，张悦也成功地获得了项目立项。当她得知这个消息时，心中充满了喜悦和感激。她知道，没有学校有组织的科研活动，没有专家和老师们的帮助，她很难在竞争激烈的国家社科基金项目申报中脱颖而出。


    三、挑战的阴霾


    3.1 时间与精力的双重压榨


    随着科研项目的深入推进，李阳逐渐感受到了有组织科研活动带来的巨大压力。每天，他就像一个上了发条的机器，从早到晚都被各种科研任务和会议填满，几乎没有片刻的休息时间。


    清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，李阳就已经坐在办公桌前，开始整理前一天的实验数据。他的眼睛布满了血丝，脸上带着疲惫的神情，但他依然强打精神，专注地盯着电脑屏幕上密密麻麻的数据，试图从中找出有价值的信息。


    上午，他要参加团队的项目讨论会。在会议上，团队成员们各抒己见，讨论着项目的进展和遇到的问题。李阳也积极地发表自己的看法，但他发现，自己的很多想法都被团队领导以各种理由否决了。他感到有些无奈，自己似乎只是一个执行任务的工具，没有太多的话语权。


    讨论会结束后，李阳又马不停蹄地赶到实验室，继续进行实验操作。实验室里弥漫着各种化学试剂的味道，嘈杂的仪器声让人心烦意乱。李阳熟练地操作着实验设备，按照既定的实验方案进行着各种测试。然而，实验过程并不顺利，一次又一次的失败让他感到沮丧和焦虑。


    中午，李阳简单地吃了几口午饭，就回到实验室继续工作。他没有时间午休，因为还有很多实验数据需要分析和处理。他坐在电脑前，眼睛紧紧地盯着屏幕，手指在键盘上飞快地敲击着，仿佛在与时间赛跑。


    下午，李阳又要参加一个学术汇报会。他需要向团队领导和其他成员汇报自己的研究进展。为了这次汇报，他昨晚熬夜准备了 PPT，但在汇报过程中，他还是因为紧张和疲劳，出现了一些失误。团队领导对他的汇报提出了很多批评和建议，这让他感到压力倍增。


    晚上，当其他老师和学生都已经下班或放学，享受着属于自己的闲暇时光时，李阳还在实验室里忙碌着。他要完成团队领导布置的任务，撰写实验报告和论文。他坐在书桌前，灯光昏暗，周围一片寂静，只有他的笔尖在纸上沙沙作响。


    就这样，李阳日复一日地过着这种忙碌而又疲惫的生活。他的身体越来越差，经常感到头晕、乏力和失眠。他的精神状态也变得越来越糟糕，焦虑和抑郁的情绪时常困扰着他。他开始怀疑自己当初的选择是否正确，这样的科研生活真的是他想要的吗？


    3.2 人际旋涡中的挣扎


    除了时间和精力的压力，李阳还在团队中陷入了复杂的人际关系旋涡，这让他感到更加疲惫和无助。


    在团队中，资源分配和成果署名是两个最为敏感的问题。由于科研资源有限，每个成员都希望自己能够获得更多的资源，以便更好地开展研究工作。因此，在资源分配过程中，经常会出现一些矛盾和冲突。


    有一次，团队申请到了一笔重要的科研经费，用于购买实验设备和开展实验研究。在讨论经费分配方案时，李阳提出了自己的想法，他希望能够将一部分经费用于购买自己项目所需的实验设备。然而，他的提议却遭到了其他成员的反对。他们认为，李阳的项目并不是团队的核心项目，不应该占用太多的经费。最终，经费分配方案按照其他成员的意见制定，李阳的项目只得到了很少的一部分经费。这让他感到非常不满，他觉得自己的贡献被忽视了，自己的权益没有得到保障。


    成果署名问题同样也给李阳带来了很多困扰。在科研领域，成果署名是衡量一个科研人员学术成就和贡献的重要标志。因此，每个成员都希望自己能够在成果中获得更高的署名位置。然而，在实际操作中，成果署名往往受到各种因素的影响，如团队领导的意见、成员之间的关系等。


    有一次，团队完成了一项重要的研究成果，并准备将其发表在国际知名的学术期刊上。在讨论论文署名顺序时，李阳发现自己的名字被排在了最后。他认为，自己在这个项目中付出了很多努力，做出了重要的贡献，不应该被排在最后。于是，他向团队领导提出了自己的意见，希望能够调整署名顺序。然而，团队领导却以各种理由拒绝了他的请求，这让他感到非常失望和愤怒。


    除了资源分配和成果署名问题，团队中还存在着一些其他的人际关系问题，如成员之间的竞争、嫉妒和排挤等。这些问题让李阳感到非常压抑和痛苦，他觉得自己在团队中就像一个孤独的异乡人，无法融入这个集体。


    在这种复杂的人际关系环境中，李阳逐渐变得沉默寡言，不愿意与其他成员交流和合作。他把自己封闭起来，专注于自己的研究工作，试图通过这种方式来逃避现实的困扰。然而，他发现，这种逃避并不能解决问题，反而让他的处境变得更加艰难。


    有一次，团队需要完成一个紧急的科研任务，需要所有成员的共同努力。然而，由于李阳与其他成员之间的关系紧张，他在团队中的贡献被低估了。其他成员不愿意与他合作，甚至故意排挤他，这让他在团队中变得孤立无援。最终，这个科研任务虽然完成了，但李阳却感到非常沮丧和失落，他觉得自己在团队中已经失去了价值。


    这些人际关系问题不仅影响了李阳的科研工作，也对他的身心健康造成了很大的伤害。他开始失眠、焦虑和抑郁，甚至出现了一些身体上的不适症状。他意识到，自己必须要想办法解决这些问题，否则他将无法在这个团队中继续生存下去。


    四、抉择与成长


    4.1 慎重选择定方向


    随着学校有组织科研活动的全面展开，李阳的才华和潜力逐渐被多个团队注意到，一时间，邀请他加入团队的橄榄枝纷纷伸向他。这看似风光无限的背后，实则让李阳陷入了艰难的抉择。


    一天下午，李阳刚结束实验，回到办公室还没来得及坐下，手机就响了起来。是王教授团队的成员打来的，再次诚恳地邀请他加入。“李阳啊，王教授对您可是寄予厚望，咱们团队资源丰富，设备先进，加入我们，您在科研上肯定能有大作为。” 电话那头的声音充满热情。


    放下电话不久，另一个团队的负责人张教授也亲自来到了李阳的办公室。张教授微笑着说：“小李，我了解过你的研究方向，和我们团队正在开展的一个项目很契合。我们团队氛围轻松活跃，成员之间合作默契，相信你来了能如鱼得水。”


    面对这些邀请，李阳既感动又纠结。他深知，这每一个选择都可能改变他的科研轨迹，稍有不慎，就可能陷入困境。于是，他决定深入了解这些团队的情况，尤其是团队中过往学者的发展路径。


    李阳首先联系了一位曾经在王教授团队待过的师兄。师兄如今已经在业内小有名气，在电话里，师兄感慨地说：“王教授确实是学术大拿，跟着他能接触到最前沿的研究，资源方面也不用发愁。但是，团队管理比较严格，项目压力很大，如果你能适应高强度的工作节奏，在那里肯定能快速成长。”


    之后，李阳又通过各种渠道打听到张教授团队的情况。原来，张教授非常注重培养年轻人的自主性，团队成员有很大的发挥空间，但相应的，团队整体的资源整合能力可能不如王教授团队那么强。


    李阳陷入了沉思，他仔细权衡着各个团队的利弊。他想到自己年轻有冲劲，不怕吃苦，更渴望在科研上取得快速突破，王教授团队虽然压力大，但或许更能激发他的潜力。经过深思熟虑，李阳终于做出了决定，他拨通了王教授的电话：“王教授，非常感谢您的信任，我愿意加入您的团队。”


    那一刻，李阳感到既紧张又兴奋，他知道，自己即将踏上一段充满挑战的科研征程，而这个选择，将是他科研道路上的一个重要转折点。


    4.2 坦诚沟通求共赢


    加入王教授团队后，李阳很快就全身心地投入到了科研工作中。然而，随着项目的推进，他发现自己在团队中的角色似乎有些被动，大部分时间都在执行团队领导安排的任务，很少有机会将自己的研究兴趣融入其中。


    一天晚上，李阳在实验室忙碌到很晚，望着实验台上摆放的各种仪器和数据资料，他的心中涌起一股莫名的失落。他意识到，如果继续这样下去，自己可能会逐渐失去科研的热情和主动性。于是，他下定决心，要和王教授好好沟通一次。


    第二天一大早，李阳就来到了王教授的办公室。他有些紧张地敲了敲门，王教授亲切的声音从里面传来：“请进。” 李阳推开门，看到王教授正坐在办公桌前认真地审阅文件。


    “王教授，您好，我想和您聊一聊。” 李阳鼓起勇气说道。王教授放下手中的文件，微笑着示意他坐下：“小李啊，有什么事尽管说。”


    李阳深吸一口气，把自己这段时间在团队中的感受和困惑一股脑地说了出来。“王教授，我非常感谢您给我这个机会加入团队，在这里我也学到了很多东西。但是，我发现自己的一些研究兴趣和想法在目前的项目中很难得到体现，我担心这样下去会影响我的科研热情和创造力。” 李阳诚恳地看着王教授。


    王教授听后，并没有生气，反而露出了赞许的目光：“小李，你能主动和我沟通这些，说明你是一个有想法、有追求的科研人员。其实，我也一直在关注你的表现，我知道你有自己的研究方向和思路。”


    接着，王教授和李阳一起探讨了如何将他的个人研究兴趣与团队目标相结合。王教授指出，团队目前正在开展的一个重点项目，虽然整体方向是确定的，但在一些细节研究上，还有很大的探索空间，这与李阳的研究兴趣有一定的契合点。


    “我们可以在这个项目中设立一个子课题，由你来负责，将你的研究思路融入其中。这样既能推动团队项目的进展，又能让你发挥自己的优势。” 王教授的话让李阳眼前一亮。


    在接下来的日子里，李阳按照和王教授讨论的方案，全身心地投入到了子课题的研究中。他充分发挥自己的专业知识和创新思维，提出了很多新颖的观点和方法。同时，他也积极与团队其他成员沟通协作，将自己的研究成果与大家分享，共同推动整个项目的前进。


    在一次团队项目汇报会上，李阳作为子课题负责人，向团队成员和学校领导展示了自己的研究成果。他的精彩汇报赢得了阵阵掌声，王教授也对他的表现给予了高度评价。通过这次沟通和合作，李阳不仅在团队中找到了自己的价值和位置，也实现了个人发展与团队建设的良性循环。


    4.3 砥砺前行强自身


    在竞争激烈的团队中，李阳深知，只有不断提升自己的科研能力，才能赢得他人的尊重和认可，在科研道路上走得更远。于是，他暗暗给自己定下目标，要在论文写作和项目申报方面取得突破。


    每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，李阳就已经坐在图书馆的角落里，认真阅读最新的学术文献。他如饥似渴地吸收着前沿的研究成果，不断拓宽自己的学术视野。遇到不懂的问题，他就主动向团队中的前辈请教，或者与同行们进行交流探讨。


    在论文写作方面，李阳下足了功夫。他仔细研究每一篇优秀的学术论文，学习它们的结构、逻辑和语言表达。每次完成论文初稿后，他都会反复修改，不放过任何一个细节。为了提高论文的质量，他还专门参加了学校组织的论文写作培训课程，向专业的老师请教写作技巧。


    有一次，李阳为了撰写一篇关于新型材料研究的论文，连续几天几夜都泡在实验室和图书馆里。他不断地进行实验验证，收集数据，分析结果。在写作过程中，他遇到了一个棘手的问题，论文的逻辑结构总是不够清晰。他尝试了多种方法，都无法解决。就在他感到绝望的时候，他突然想起了王教授曾经给他的建议：“在写作之前，一定要先梳理好自己的研究思路，明确论文的核心观点，然后围绕这个核心观点展开论述。”


    李阳按照王教授的建议，重新梳理了自己的研究思路，对论文的结构进行了大刀阔斧的调整。经过几天的努力，他终于完成了论文的撰写。这篇论文后来成功发表在了国际知名的学术期刊上，引起了业内的广泛关注。


    在项目申报方面，李阳也积极参与。他主动关注各类科研项目的申报信息，结合自己的研究方向和团队的优势，撰写项目申报书。每次申报前，他都会认真准备，查阅大量的资料，分析项目的可行性和创新性。


    有一次，学校组织申报一项国家级科研项目。李阳得知消息后，第一时间就开始着手准备申报书。他与团队成员一起讨论项目的研究方案，充分发挥团队的智慧和力量。在撰写申报书的过程中，他不断地优化内容，突出项目的特色和亮点。经过几个星期的努力，他终于完成了申报书的撰写。


    几个月后，当李阳得知自己的项目成功获得立项时，他激动得热泪盈眶。这一刻，他所有的努力和付出都得到了回报。通过这次项目申报，他不仅提升了自己的科研能力，也在团队中树立了自己的学术形象。


    在团队工作中，李阳还积极展示自身的工作思考与成果。每次团队讨论会上，他都会主动发言，分享自己的研究进展和心得体会。他的见解独到，思路清晰，得到了团队成员的一致认可。在学术交流活动中，他也积极参与，与其他学者进行深入的交流和探讨，不断提升自己的学术影响力。


    渐渐地，李阳在团队中崭露头角，成为了团队中的核心成员之一。他用自己的努力和实力，赢得了他人的尊重和信任，也为自己的科研道路打下了坚实的基础。


    五、夜幕下的沉思与展望


    5.1 反思科研之路


    夜深了，校园渐渐被静谧笼罩。月光如水，透过斑驳的树叶缝隙，洒下一地细碎的银白。李阳独自在校园的湖边漫步，湖面在月光下闪烁着粼粼波光，微风拂过，带来丝丝凉意，吹散了他些许疲惫。他的脑海里像放映电影一般，不断回想着自己在有组织科研活动中的点点滴滴。


    他想起初入团队时，面对先进实验设备的震撼与兴奋，那是梦想照进现实的瞬间，仿佛看到科研成果触手可及。在王教授的悉心指导下，他在论文写作和课题申报上取得的进步，让他对未来充满信心。那些为了论文反复修改、为了课题申报日夜查阅资料的日子，虽然辛苦，但每一次的突破都让他成就感满满。


    然而，一路走来并非一帆风顺。那些被团队任务填满的日子，他感觉自己像个不停旋转的陀螺，没有片刻喘息。在团队讨论会上，自己的想法被轻易否决，那种无力感让他陷入自我怀疑。资源分配时的不公，成果署名时的无奈，都像一根根刺扎在他心里。他曾在无数个深夜，望着实验室的灯光，思考自己这样拼命到底是为了什么。


    湖边的长椅上，李阳缓缓坐下，望着平静的湖面，心中五味杂陈。他深知，有组织科研活动就像一把双刃剑，既带来了机遇，也带来了挑战。在这个过程中，他收获了成长，也经历了挫折；得到了帮助，也遭受了误解。他开始反思，自己在面对这些问题时的处理方式是否得当。是不是在追求科研成果的道路上，过于急躁，而忽略了与团队成员的沟通和合作？是不是在面对压力时，没有及时调整心态，导致自己陷入了焦虑和迷茫？


    他想起自己在选择团队时的慎重，那是经过深思熟虑和多方打听后做出的决定。事实证明，这个团队的资源和氛围确实对他的科研有很大帮助，但在团队合作中出现的问题，也让他意识到，科研不仅仅是个人的事情，更是团队的协作。他在与王教授沟通后，成功将个人研究兴趣与团队目标相结合，这让他明白，坦诚的交流和积极的态度是解决问题的关键。


    李阳深吸一口气，他知道，这些经历无论是好是坏，都是他科研道路上的宝贵财富。它们让他更加成熟，也让他对未来的科研之路有了更清晰的认识。


    5.2 怀揣希望前行


    展望未来，李阳的眼神中透露出坚定和自信。他对有组织科研活动有了更深刻的认识，不再仅仅将其看作是获取资源和提升自己的途径，更是一个实现个人价值与团队目标相融合的平台。


    他希望在未来的科研项目中，能够进一步发挥自己的主观能动性。继续深入探索自己感兴趣的研究方向，将个人的创新思维融入到团队的科研工作中。他相信，只要自己保持对科研的热爱和执着，不断提升自己的能力，就一定能够在团队中发挥更大的作用，为团队的发展贡献更多的力量。


    在团队合作方面，李阳决心加强与团队成员的沟通和协作。他要学会倾听他人的意见和建议，尊重团队成员的想法和努力。他相信，只有通过团队成员之间的相互支持和配合，才能攻克科研道路上的一个又一个难关。他期待着与团队成员共同努力，创造更多的科研成果，为学校的科研事业发展添砖加瓦。

 第52章: “青椒”与“青稞”的逐梦之一

    一、引言：项目申报季的 “高校热”


    1.1 焦灼氛围的缘起


    在高校的时光流转中，每年总有特定的几个时间段，校园里的空气仿佛都被一种无形的紧张所笼罩。这种紧张并非来自于日常的课堂教学互动，也不是学术研讨时思维碰撞的激烈，而是源于 “项目申报季” 的来临。当这个时期到来，高校就像被按下了紧张的加速键，教师办公室、实验室、图书馆，处处弥漫着一种焦灼的气息。


    对于高校教师而言，尤其是那些初出茅庐、尚在努力站稳脚跟的年轻 “青椒” 们，项目申报的结果直接关联着他们的职业发展轨迹。在如今的高校评价体系下，项目的有无、层次的高低，都是衡量教师学术能力与价值的重要标尺。“非升即走” 的严苛制度，让他们在踏上讲台的那一刻起，就不得不为项目申报全力以赴。国家级青年基金项目，被视为职业生涯发展的 “敲门砖”，是他们必须攻克的难关。然而，僧多粥少的局面，使得竞争异常惨烈，每一个申报名额都像是一场激烈的抢夺战。


    文科 “青椒” 们为了撰写一份扎实的文献综述，常常需要泡在图书馆中，查阅海量的资料，试图在浩如烟海的文献里挖掘出独特的研究视角和清晰的问题意识。一个精准的问题意识，可能需要经过无数次的思考、讨论与推翻重来才能确定。而理工科 “青椒” 们则要在实验室里日夜忙碌，为实验设计的创新性与可行性反复推敲。从实验方案的设计，到实验设备的调试，每一个环节都不容有失。一个小小的实验细节疏忽，都可能导致整个实验结果的偏差，影响项目申报的成功率。


    资深教授们同样不能置身事外。他们虽然在学术领域已经积累了一定的声誉和地位，但为了维系实验室的正常运转，为了团队成员的发展，需要申请更大额度的项目。这不仅要求他们具备深厚的学术造诣，还考验着他们的团队协调与管理能力。如何合理分配团队成员的任务，如何在有限的时间内高效推进项目，都是他们需要面对的挑战。


    而对于在实验室、图书馆里埋头苦学的博士、硕士 “青稞” 们来说，项目申报也与他们的学业紧密相连。导师的项目方向，往往决定了他们学位论文的选题。这就意味着，他们从进入研究生阶段开始，就被卷入了这场项目申报的洪流之中。是选择紧跟热点、容易发文章的研究方向，还是坚守一份看似冷门却极具价值的长期探索，成为了摆在他们面前的现实抉择。选择热点方向，可能更容易在短期内取得成果，获得学术认可，但也面临着激烈的竞争和研究的同质化；而选择冷门方向，虽然可能在研究过程中面临诸多困难，但一旦取得突破，往往能在学术领域独树一帜。


    1.2 研究意义与目的


    研究高校项目申报季，具有重要的现实意义。它是了解当代高校学术生态的一扇窗口，通过对这一特殊时期高校师生状态的剖析，可以深入洞察学术研究背后的驱动力与压力源。在当前的高等教育环境下，项目申报已经成为高校学术发展的重要环节，其影响不仅局限于学术领域，还延伸到了教师的职业发展、学生的学业规划以及高校的整体发展战略之中。


    我通过此文细腻的笔触，展现高校师生在项目申报季中的生存状态与成长历程。深入挖掘他们在面对项目申报时的内心挣扎、付出的艰辛努力，以及在这个过程中所获得的机遇与成就感。希望能够让读者看到项目申报背后，那些不为人知的故事和高校师生为追求学术理想所展现出的坚韧与执着。同时，也期望引发对当前高校学术评价体系的思考，探讨如何在追求项目数量与质量的同时，更好地平衡学术研究的初心与现实需求，为高校学术生态的健康发展提供一些启示。


    二、“青椒” 的压力与拼搏


    2.1 “非升即走” 的倒计时


    2.1.1 残酷的职业规则


    在当今高校的职业生态中，“非升即走” 制度如同一把高悬的达摩克利斯之剑，沉甸甸地压在每一位 “青椒” 的心头。这一制度，通常规定青年教师在入职后的一定期限内，比如三到六年，必须在教学、科研和社会服务等多个方面取得显著成果，通过严格的聘期考核，才能获得长期教职，否则就面临离职或者转岗的命运。


    以科研方面为例，国家级青年基金项目往往是考核指标中的关键一项。在如今竞争激烈的学术环境下，国家级青年基金项目的申请难度极高。每年都有大量的 “青椒” 参与角逐，而名额却极为有限。这就意味着，“青椒” 们不仅要在学术水平上出类拔萃，还需要在项目申请书的撰写上做到精益求精，从选题的创新性、研究方案的可行性到预期成果的价值性，每一个细节都可能成为决定成败的关键。


    在教学方面，“青椒” 们需要承担大量的课程教学任务。他们不仅要在课堂上把知识清晰、生动地传授给学生，还需要不断更新教学内容，改进教学方法，以满足学生日益多样化的学习需求。学生评教的结果也会对他们的考核产生重要影响，这使得他们在教学过程中丝毫不敢懈怠。


    社会服务方面，“青椒” 们需要参与学术交流活动、为社区提供专业服务等，以提升自身的学术影响力和社会责任感。然而，这些任务往往需要花费大量的时间和精力，与他们本就紧张的科研和教学工作形成了尖锐的矛盾。


    2.1.2 案例剖析：小张的困境


    小张是一位刚入职三年的 “青椒”，毕业于一所知名高校的热门专业。怀揣着对学术的满腔热情和对未来的美好憧憬，他踏入了这所高校的大门。然而，现实却很快给他泼了一盆冷水。


    入职后，小张发现自己面临着巨大的压力。他所教授的课程是专业基础课，学生人数众多，教学任务繁重。每周他都要花费大量的时间备课、批改作业，与学生沟通交流。然而，在教学上的努力并没有得到他所期望的回报。由于缺乏教学经验，在第一次学生评教中，他的得分并不理想，这让他备受打击。


    更让他焦虑的是科研方面的压力。为了申请国家级青年基金项目，他从入职之初就开始准备。他查阅了大量的文献资料，确定了一个自认为很有创新性的研究课题。然而，在撰写项目申请书的过程中，他却遇到了重重困难。从研究方案的设计到预期成果的阐述，他反复修改了无数次，但总觉得不够完善。每次向有经验的同事请教，得到的反馈都是问题不少，这让他感到无比迷茫和困惑。


    第一年，他的项目申请书没有通过初审。这对他来说是一个巨大的打击，但他并没有气馁，而是更加努力地投入到研究和申请准备中。第二年，他再次申请，然而，在激烈的竞争中，他还是失败了。看着身边的同事有的已经成功获得项目资助，他的内心充满了焦虑和不安。


    如今，距离 “非升即走” 的考核期限越来越近，小张感到自己仿佛置身于一个巨大的漩涡中，越挣扎陷得越深。他每天都在教学、科研和焦虑中度过，常常熬夜到凌晨，身体和精神状态都每况愈下。他不知道自己还能坚持多久，也不知道未来的路在哪里。


    2.2 学术理想与现实压力的博弈


    2.2.1 对学术理想的执着


    在高校这片学术的天地里，“青椒” 们最初踏入时，大多怀揣着纯粹而炽热的学术理想。他们对未知的知识领域充满好奇，渴望在自己的研究方向上深入探索，挖掘出有价值的学术成果，为学科的发展贡献自己的力量。


    有的 “青椒” 痴迷于基础科学研究，为了验证一个理论假设，他们可以在实验室里度过无数个日夜，反复进行实验，仔细分析每一个数据。哪怕实验过程中遭遇多次失败，他们也从不轻易放弃，因为在他们心中，追求真理的道路本就充满坎坷，每一次失败都是向成功靠近的一步。他们享受着在学术海洋中遨游的过程，享受着思维碰撞带来的火花，对知识的热爱是他们前进的最大动力。


    2.2.2 现实指标的无奈


    然而，现实的压力却如影随形，无情地冲击着他们的学术理想。在高校的考核体系下，“青椒” 们面临着一系列量化的考核指标。论文发表的数量和质量、项目的级别与数量、科研经费的多少等，都成为衡量他们工作成绩的重要标准。


    为了达到这些考核指标，“青椒” 们不得不花费大量的时间和精力去撰写论文、申请项目。有时候，为了尽快发表论文，他们可能会选择一些热门但自己并不真正感兴趣的研究方向，因为这样更容易在短期内获得成果。在申请项目时，他们也需要考虑项目的可行性和预期成果能否满足评审的要求，而不仅仅是基于自己的学术兴趣。这种为了迎合现实指标而做出的选择，让他们在学术道路上逐渐迷失了方向，内心充满了无奈和挣扎。


    2.2.3 案例：小王的选择


    小王是一名文科 “青椒”，他对古代文学有着浓厚的兴趣，一直梦想着能够深入研究古代文学作品中的文化内涵和艺术价值，写出具有深度和影响力的学术著作。然而，现实却让他陷入了两难的境地。


    在学校的考核指标中，论文发表的数量和期刊的级别是重要的考核内容。为了满足这一要求，小王不得不将大量的时间和精力投入到论文撰写中。他开始关注一些热门的研究话题，因为这些话题更容易在高影响力的期刊上发表论文。虽然他对这些热门话题并没有太多的兴趣，但为了能够通过考核，他还是选择了妥协。


    在申请项目时，小王也面临着同样的问题。他原本想申请一个关于古代文学经典作品深度解读的项目，但考虑到这个项目的研究周期较长，成果难以在短期内显现，可能无法满足项目评审的要求，他最终放弃了这个想法，转而申请了一个与当下文化热点相关的项目。


    尽管小王在论文发表和项目申请上取得了一定的成绩，但他的内心却并不快乐。他觉得自己离最初的学术理想越来越远，每天都在为了完成任务而忙碌，失去了对学术研究的热情和乐趣。他常常陷入沉思，不知道自己这样的选择是否正确，未来又该何去何从。


    2.3 资深教授的责任与挑战


    2.3.1 团队引领的重任


    资深教授在高校的学术生态中，犹如定海神针，肩负着引领团队前行的重大责任。他们凭借着多年积累的深厚学术造诣和丰富的科研经验，为团队成员指明研究方向。在团队的日常运作中，他们不仅要关注每个成员的研究进展，还要根据成员的特点和优势，合理分配研究任务，确保团队的研究工作高效有序地进行。


    他们需要定期组织团队内部的学术交流活动，鼓励成员分享自己的研究成果和想法，促进团队成员之间的思想碰撞和合作。在面对重大科研问题时，他们要发挥带头作用，带领团队成员共同攻克难关。同时，他们还要关注团队成员的成长和发展，为年轻的 “青椒” 和 “青稞” 提供指导和帮助，培养他们的科研能力和学术素养。


    2.3.2 项目申请的难点


    当资深教授申请大额项目时，面临的挑战是多方面的。在项目的选题上，他们需要紧密结合国家战略需求和学科发展前沿，确保项目具有重要的研究价值和实际应用前景。这就要求他们时刻关注国家政策的动态和学术领域的最新研究成果，具备敏锐的洞察力和前瞻性的眼光。


    在项目团队的组建上，他们需要挑选合适的成员，确保团队成员之间能够优势互补，形成强大的研究合力。然而，要找到在学术背景、研究能力和团队协作等方面都契合的成员并非易事。同时，他们还需要协调团队成员之间的关系，解决可能出现的矛盾和冲突，营造良好的团队氛围。


    在项目申请书中，他们要详细阐述项目的研究内容、研究方法、预期成果等，并且要做到逻辑严谨、条理清晰、内容详实。此外，他们还需要应对评审专家的严格评审，回答各种尖锐的问题，这对他们的表达能力和应变能力都是巨大的考验。


    2.3.3 案例：李教授的团队管理


    李教授是某高校理工科领域的知名专家，他带领的团队在科研方面取得了一系列优异的成绩。然而，在申请一个国家级重大项目时，他却遇到了前所未有的挑战。


    在项目选题阶段，李教授经过深入研究和思考，确定了一个具有创新性和挑战性的研究方向。然而，这个方向涉及多个学科领域，需要组建一个跨学科的研究团队。在团队组建过程中，李教授发现要找到不同学科领域且愿意加入他团队的优秀人才非常困难。一些潜在的团队成员因为担心项目的难度和风险，或者因为与自己的研究方向不太契合，婉拒了李教授的邀请。


    经过一番努力，李教授终于组建了一支跨学科的团队。然而，在团队合作过程中，问题接踵而至。不同学科背景的成员在研究方法和思维方式上存在很大差异，导致沟通和协作出现了障碍。团队内部时常出现意见分歧，甚至发生激烈的争吵，这严重影响了项目的进展。


    在撰写项目申请书时，李教授也遇到了难题。由于项目涉及的内容广泛而复杂，要在申请书中清晰准确地阐述项目的核心内容和创新点并非易事。他带领团队成员反复讨论、修改，几易其稿，但仍觉得不够满意。


    面对重重困难，李教授并没有退缩。他积极组织团队成员进行沟通和交流，促进彼此之间的了解和信任。他邀请不同学科的专家为团队成员进行培训，帮助他们拓宽知识面，提高跨学科研究能力。同时，他还亲自指导项目申请书的撰写，逐字逐句地推敲，确保申请书的质量。


    经过数月的努力，李教授的团队终于完成了项目申请书的提交。在等待评审结果的日子里，团队成员都感到忐忑不安。最终，好消息传来，他们的项目成功获批。那一刻，团队成员欢呼雀跃，李教授也感到无比欣慰。这次经历让他深刻认识到，作为团队的领导者，在申请大额项目时，不仅要有卓越的学术能力，还要具备出色的团队管理和协调能力。

 第53章: “青椒”与“青稞”的逐梦之二

    三、“青稞” 的卷入与成长


    3.1 学位论文与项目方向的纠葛


    3.1.1 选题的困境


    在高校的学术生态中，研究生作为科研队伍的新生力量，他们的学位论文选题往往与导师的项目方向紧密相连。这种关联虽然为研究生提供了研究的基础和资源，但也带来了一系列的困境。


    一方面，研究生面临着选择热门选题还是冷门但有价值选题的艰难抉择。热门选题通常紧跟学术热点和社会需求，相关的研究资料丰富，研究方法也相对成熟。选择热门选题，研究生更容易在短期内取得研究成果，发表高质量的论文，从而在学业和未来的职业发展中占据优势。然而，热门选题往往竞争激烈，大量的研究者涌入同一领域，容易导致研究的同质化。要在众多的研究中脱颖而出，提出独特的见解和创新的研究方法，并非易事。


    另一方面，一些冷门选题虽然关注度较低，但可能具有深厚的学术价值和长远的发展潜力。这些选题往往涉及到一些前沿的学术问题或尚未被充分挖掘的研究领域，一旦取得突破，将对学科的发展产生重要的推动作用。然而，选择冷门选题意味着研究生要面临更多的困难和挑战。研究资料的匮乏、研究方法的不成熟以及缺乏同行的交流与合作，都可能导致研究进展缓慢，甚至陷入困境。而且，由于冷门选题的关注度低，即使取得了研究成果，也可能难以得到广泛的认可和应用。


    此外，研究生还需要考虑选题与自身兴趣和专业背景的契合度。如果选题与自己的兴趣不符，研究生在研究过程中可能会缺乏动力和热情，难以全身心地投入到研究中。而如果选题与专业背景相差过大，研究生可能会面临知识储备不足、研究方法不熟悉等问题，增加研究的难度。


    3.1.2 案例：小赵的选题纠结


    小赵是一名理工科专业的研究生，他的导师是一位在新能源材料领域颇有建树的教授。在确定学位论文选题时，导师建议小赵选择一个与当下热门的钙钛矿太阳能电池相关的研究方向。这个方向是目前新能源领域的研究热点，具有广阔的应用前景和商业价值，相关的研究成果也容易在高影响力的期刊上发表。


    然而，小赵对这个热门方向却兴趣缺缺。他在本科阶段就对量子材料的基础研究产生了浓厚的兴趣，并且在相关领域积累了一定的知识和研究经验。他认为量子材料虽然是一个相对冷门的研究领域，但其中蕴含着许多尚未被揭示的科学奥秘，具有巨大的学术价值。如果能够在这个领域取得突破，将对基础科学的发展做出重要贡献。


    小赵陷入了深深的纠结之中。他深知选择热门选题对自己的学业和未来职业发展的重要性，但他又不愿意放弃自己真正感兴趣的量子材料研究。他担心如果选择了热门选题，自己在研究过程中会缺乏动力和热情，难以取得理想的研究成果。而如果选择量子材料研究，他又担心研究难度太大，难以在规定的时间内完成学位论文，并且未来的就业前景也可能不如热门方向。


    在经过反复的思考和与导师、同学的交流后，小赵决定与导师坦诚沟通自己的想法。导师对小赵的选择表示理解和支持，同时也提醒他要充分认识到量子材料研究的难度和风险。在导师的指导下，小赵开始对量子材料领域的相关文献进行深入的调研，寻找一个既具有创新性又具有可行性的研究课题。经过几个月的努力，小赵终于确定了一个关于新型量子材料的制备及其电学性能研究的选题。虽然这个选题面临着诸多挑战，但小赵充满了信心和热情，他相信只要自己坚持不懈地努力，一定能够在这个领域取得有价值的研究成果。


    3.2 科研压力的承受与应对


    3.2.1 实验与数据的挑战


    在研究生的科研生活中，实验与数据是绕不开的关键环节，同时也是充满挑战的领域。对于理工科研究生来说，实验的重复是家常便饭。为了验证一个假设，他们可能需要进行数十次甚至数百次的实验。每一次实验都需要精心准备，从实验设备的调试，到实验材料的选取，再到实验条件的控制，任何一个环节的细微偏差都可能导致实验结果的不同。


    在进行化学实验时，温度、湿度、试剂的纯度等因素都会对实验结果产生影响。即使在相同的实验条件下，由于实验设备的精度限制或者人为操作的误差，每次实验得到的数据也可能存在一定的波动。这种数据的波动常常让研究生们感到困惑和焦虑，他们需要花费大量的时间和精力去分析数据波动的原因，排除各种可能的干扰因素，以确保实验结果的可靠性。


    而对于文科研究生来说，虽然不需要进行实验室实验，但他们也面临着数据收集和分析的难题。在进行社会调查研究时，如何设计合理的调查问卷，如何选取具有代表性的样本，如何确保调查数据的真实性和有效性，都是他们需要认真思考的问题。而且，在对大量的调查数据进行分析时，他们需要运用各种统计方法和数据分析工具，从繁杂的数据中提取有价值的信息，这对他们的统计学知识和数据分析能力提出了很高的要求。


    3.2.2 论文投稿的等待


    论文投稿后的漫长等待，是研究生们科研压力的又一重要来源。当他们满怀期待地将自己精心撰写的论文投递给学术期刊后，便开始了一段忐忑不安的等待之旅。在这个过程中，他们的心情如同坐过山车一般，时而充满希望，时而又陷入焦虑。


    论文投稿后，首先要经过编辑部的初审。初审的时间一般较短，通常在几周左右。如果论文通过了初审，就会进入外审环节。外审是由期刊邀请的同行专家对论文进行评审，这个过程往往需要较长的时间，少则几个月，多则半年甚至一年以上。在等待外审结果的过程中，研究生们会不断地猜测评审专家对自己论文的评价，担心论文会被拒稿。他们会频繁地查看邮箱，期待能收到期刊编辑部的回复，但每次打开邮箱却又害怕看到拒稿的消息。


    即使论文通过了外审，也并不意味着就能顺利发表。外审专家通常会提出一些修改意见，研究生们需要根据这些意见对论文进行认真的修改和完善。修改后的论文还需要再次提交给编辑部进行复审，只有通过复审，论文才能最终被录用发表。这个反复修改和复审的过程，不仅考验着研究生们的耐心和毅力，也给他们带来了巨大的心理压力。


    3.2.3 案例：小钱的科研困境


    小钱是一名生物学专业的研究生，他的研究课题是关于某种新型抗癌药物的研发。在实验过程中，他遇到了诸多困难。为了合成这种新型抗癌药物，他需要进行一系列复杂的化学实验。然而，实验结果却总是不尽如人意，合成的药物纯度始终达不到预期的标准。他反复调整实验方案，更换实验试剂和设备，但问题依然没有得到解决。这让小钱感到无比沮丧和焦虑，他开始怀疑自己的科研能力，甚至产生了放弃的念头。


    在导师和同学的鼓励下，小钱并没有被困难打倒。他重新审视自己的实验过程，仔细分析每一个实验步骤，终于发现了问题所在。原来是在实验过程中，对反应温度的控制不够精确，导致药物合成过程中出现了副反应，影响了药物的纯度。找到了问题的根源后，小钱通过改进实验设备，精确控制反应温度，成功地提高了药物的纯度。


    然而，这只是小钱科研困境的一部分。在完成实验后，他开始撰写论文，并将论文投递给了一家知名的学术期刊。等待论文审核的过程是漫长而煎熬的。三个月过去了，他终于收到了期刊编辑部的回复，论文需要大修。小钱认真阅读了评审专家的意见，发现专家提出的问题都非常尖锐，需要对论文的内容进行大幅度的修改和补充。他不得不重新查阅大量的文献资料，对实验数据进行更深入的分析，补充一些新的实验结果。经过一个多月的努力，小钱终于完成了论文的修改，并再次提交给了期刊编辑部。


    又过了两个月，小钱终于收到了论文被录用的通知。那一刻，他激动得热泪盈眶。回想起自己在科研过程中所经历的种种困难和挫折，他感慨万分。他深知，科研之路充满了艰辛和挑战，但只要坚持不懈，勇于面对困难，就一定能够取得成功。


    3.3 项目中的成长与收获


    3.3.1 能力的提升


    参与项目对于研究生来说，是一个全方位提升能力的过程。在科研能力方面，他们通过深入参与项目的研究工作，能够将所学的理论知识应用到实践中，从而加深对知识的理解和掌握。在项目研究过程中，他们需要提出研究问题、设计研究方案、收集和分析数据、撰写研究报告等，这些环节都对他们的科研思维和科研方法提出了很高的要求。通过不断地实践和锻炼，他们的科研能力得到了显著的提升，学会了如何独立思考、如何解决实际问题，具备了从事科学研究的基本素养。


    在团队协作能力方面，研究生在项目中往往需要与导师、同学以及其他科研人员合作，共同完成研究任务。在这个过程中，他们学会了如何与他人沟通交流、如何协调团队成员之间的关系、如何发挥自己的优势为团队做出贡献。团队协作能力的提升，不仅有助于他们在项目中取得更好的研究成果，也对他们未来的职业发展具有重要的意义。在当今社会，许多工作都需要团队合作才能完成，具备良好的团队协作能力的人更容易在工作中取得成功。


    3.3.2 学术视野的拓展


    项目经历为研究生打开了一扇通往更广阔学术世界的大门，帮助他们拓展了学术视野。在项目研究过程中，他们需要关注学科领域的最新研究动态和前沿技术，了解国内外同行的研究成果和研究方法。通过与国内外专家学者的交流与合作，他们能够接触到不同的学术观点和研究思路，从而拓宽自己的学术视野，激发创新思维。


    参与国际合作项目的研究生，有机会与来自不同国家和地区的科研人员共同开展研究工作。他们可以了解到不同国家的科研文化和科研体制，学习到国外先进的科研技术和管理经验。这种跨文化的交流与合作，不仅丰富了他们的学术经历，也培养了他们的国际视野和跨文化交流能力，使他们能够更好地适应未来全球化的学术和职业发展环境。


    3.3.3 案例：小孙的成长之路


    小孙是一名计算机科学专业的研究生，他在研究生期间参与了导师主持的一个关于人工智能图像识别技术的项目。在项目初期，小孙对人工智能领域的了解还比较有限，只是掌握了一些基本的理论知识。但通过参与项目，他逐渐深入了解了人工智能图像识别技术的研究现状和发展趋势，学习到了许多先进的算法和技术。


    在项目团队中，小孙主要负责数据收集和预处理工作。为了收集到高质量的图像数据，他需要与不同领域的人员合作，包括医学专家、摄影师等。在与他们的交流中，小孙不仅学到了如何获取和处理不同类型的图像数据，还了解到了图像识别技术在医学、安防、交通等领域的广泛应用，这让他对人工智能的应用前景有了更深刻的认识。


    在项目研究过程中，小孙遇到了许多技术难题。例如，在对大量的图像数据进行预处理时，传统的算法效率低下，无法满足项目的需求。为了解决这个问题，小孙查阅了大量的文献资料，尝试了各种新的算法和技术。经过反复的试验和优化，他终于找到了一种适合项目需求的图像预处理算法，大大提高了数据处理的效率和质量。通过解决这个技术难题，小孙的科研能力得到了很大的提升，他学会了如何运用创新的思维和方法解决实际问题。


    此外，项目团队还经常邀请国内外的专家学者来进行学术交流和指导。在与这些专家学者的交流中，小孙接触到了许多前沿的研究成果和研究思路，拓宽了自己的学术视野。他还积极参加国内外的学术会议，在会议上展示自己的研究成果，与同行们进行交流和讨论。这些经历让他不仅了解了国际上人工智能领域的最新研究动态，也提高了自己的学术影响力。


    通过参与这个项目，小孙从一个对人工智能领域了解有限的研究生，成长为一名具备扎实的专业知识和较强的科研能力的优秀人才。他的学术视野得到了极大的拓展，对未来的职业发展也有了更明确的方向。毕业后，小孙凭借在项目中积累的经验和成果，成功进入了一家知名的科技公司，从事人工智能相关的研发工作。


    四、项目申报的 “战场” 与 “舞台”


    4.1 综合能力的大考验


    4.1.1 学术功底的展现


    项目申报书是申报者学术功底的集中体现，犹如一座大厦的基石，其坚实程度直接决定了项目的高度与稳定性。在申报过程中，对学术功底的要求是多维度且深入的。


    对于理论研究项目，申报者需要对相关理论体系有全面而深入的理解。在经济学领域，若申报一项关于宏观经济调控新理论的研究项目，申报者不仅要熟知凯恩斯主义、货币主义等经典宏观经济理论的核心观点、发展脉络以及在不同经济环境下的应用效果，还要能敏锐洞察当前宏观经济形势中的新问题、新挑战，从而提出具有创新性的理论假设。这需要申报者长期沉浸于学术研究，不断跟踪学术前沿动态，通过阅读大量的学术文献、参加学术研讨会等方式，拓宽自己的学术视野，加深对理论知识的理解和掌握。


    而在应用研究项目中，扎实的专业知识和丰富的实践经验则至关重要。在生物医学领域申报一项关于新型抗癌药物研发的项目，申报者不仅要掌握细胞生物学、生物化学、药理学等多学科的专业知识，还要具备药物研发的实践经验，了解药物研发的流程、关键技术以及可能面临的风险和挑战。只有这样，才能在项目申报书中合理设计研发方案，准确评估项目的可行性和预期成果。


    4.1.2 信息搜集的能力


    在信息爆炸的时代，有效搜集信息已成为项目申报成功的关键因素之一，如同在茫茫大海中精准定位宝藏的坐标。项目申报所涉及的信息范围广泛，包括政策法规、行业动态、前沿技术、研究热点以及国内外同类研究的进展等。


    政策法规信息是项目申报的重要依据。国家和地方政府会根据经济社会发展的需求，出台一系列科研项目资助政策。申报者需要及时关注这些政策的变化，了解项目的申报条件、资助范围、评审标准等。通过定期浏览政府部门的官方网站、订阅相关政策资讯邮件等方式，确保第一时间获取最新政策信息。对于一些重点资助领域的项目，申报者还需深入研究政策导向，使自己的项目选题与政策要求紧密契合，提高申报的成功率。


    行业动态和前沿技术信息则有助于申报者把握研究方向的创新性和前瞻性。在人工智能领域，技术发展日新月异，新的算法、模型不断涌现。申报者需要密切关注行业内的最新研究成果和技术突破，了解国际上领先的研究团队在做哪些方面的探索，以及这些成果和技术在实际应用中的效果。通过参加行业会议、阅读专业期刊和学术论文等方式，及时掌握行业动态和前沿技术信息，为项目申报提供有力的支持。


    国内外同类研究的进展信息也是申报者不可或缺的参考。了解同类研究的现状和成果，可以避免重复研究，同时也能从他人的研究中汲取经验和灵感，发现新的研究切入点。申报者可以通过学术数据库、科研机构网站等渠道，检索相关领域的研究文献，对同类研究进行系统的梳理和分析，找出自己项目的独特价值和创新点。


    4.1.3 文字表达的技巧


    良好的文字表达技巧是准确传达项目价值与意义的桥梁，能够将申报者的研究思路、创新点和预期成果清晰地呈现给评审专家。在项目申报书中，文字表达需做到逻辑严谨、条理清晰、语言精准。


    逻辑严谨要求申报书的内容组织符合科学研究的逻辑顺序。从问题的提出、研究现状的分析，到研究目标、研究内容和研究方法的阐述，再到预期成果和项目的可行性分析，各个部分之间要有紧密的逻辑联系，层层递进，环环相扣。在阐述研究内容时，要按照研究的先后顺序和内在逻辑，将各个研究任务逐一展开，使评审专家能够清晰地理解申报者的研究思路和计划。


    条理清晰则体现在申报书的结构布局上。申报书应合理划分章节和段落，使用明确的标题和小标题，使内容层次分明。每个段落都要有明确的主题，段落之间的过渡要自然流畅。在阐述复杂的研究内容时，可以使用图表、流程图等辅助工具，帮助评审专家更好地理解。在介绍实验流程时，可以绘制实验流程图，清晰展示实验的各个步骤和关键环节。


    语言精准要求申报者使用专业、规范的学术语言，避免使用模糊、含混的表述。在描述研究方法时，要准确说明所采用的实验设计、数据分析方法等，避免使用笼统的词汇。同时，要注意语言的简洁性，避免冗长、啰嗦的句子，用简洁明了的语言表达丰富的内涵。


    4.1.4 案例：小李的申报经验


    小李是某高校计算机科学专业的一名年轻教师，一直致力于人工智能图像识别技术的研究。在一次国家级科研项目申报中，他凭借出色的综合能力，成功获得了项目资助。


    在学术功底方面，小李在图像识别领域积累了深厚的专业知识。他在攻读博士期间，就专注于该领域的研究，发表了多篇高质量的学术论文。工作后，他继续深入研究，对图像识别的最新算法和技术有着深入的理解和掌握。在项目申报书中，他详细阐述了自己的研究思路和创新点，提出了一种基于深度学习的新型图像识别算法，该算法在理论上能够有效提高图像识别的准确率和效率。


    信息搜集方面，小李为了确保项目选题的前沿性和可行性，做了大量的工作。他通过阅读国内外权威学术期刊、参加学术会议等方式，广泛收集图像识别领域的最新研究动态和技术进展。他还关注国家在人工智能领域的政策导向，了解到国家对人工智能技术在医疗、安防等领域的应用给予了大力支持。基于这些信息，他将项目的研究方向确定为人工智能图像识别技术在医疗影像诊断中的应用，既符合学术前沿趋势，又紧密结合了国家政策需求。


    文字表达上，小李更是精益求精。他在撰写项目申报书时，反复推敲每一个字句，确保逻辑严谨、条理清晰。他先对项目的研究背景和意义进行了深入分析，阐述了当前医疗影像诊断中存在的问题以及人工智能图像识别技术应用的必要性。接着，详细介绍了自己的研究目标、研究内容和研究方法，使用了大量的图表和数据来辅助说明，使内容更加直观易懂。在预期成果部分，他明确阐述了项目可能取得的科研成果以及这些成果在实际应用中的价值和意义。


    小李的成功申报，充分说明了综合能力在项目申报中的重要性。正是凭借扎实的学术功底、敏锐的信息搜集能力和出色的文字表达技巧，他才能够在众多申报者中脱颖而出，获得项目资助。


    4.2 机遇与成就感的源泉


    4.2.1 项目获批的喜悦


    当一份精心准备的项目书最终获得资助，那种被认可的喜悦如同久旱逢甘霖，是难以用言语来形容的。申报者们在漫长的申报过程中，付出了无数的心血和努力，从选题的确定、资料的收集、研究方案的设计，到申报书的撰写和反复修改，每一个环节都倾注了他们的智慧和汗水。如今，所有的努力都得到了回报，项目获批的消息就像一道曙光，照亮了他们前行的道路，让他们感受到了自己的价值和能力得到了肯定。


    这种喜悦不仅仅是个人的荣誉，更是对整个团队的鼓舞。在项目申报过程中，往往需要团队成员的共同努力，大家分工合作，各展所长。当项目获批时，团队成员们也会为共同的成功而欢呼雀跃，他们之间的凝聚力和归属感也会得到进一步的增强。这种积极的情绪氛围，将为项目的后续开展奠定良好的基础，激发团队成员更加投入地工作，为实现项目目标而共同努力。


    4.2.2 学术发展的推动


    项目获批后，对学术研究和团队发展的积极影响是多方面的，宛如一颗投入平静湖面的石子，激起层层涟漪。


    在学术研究方面，项目资助为研究工作提供了必要的资源保障。申报者可以利用这笔经费购置先进的实验设备、软件工具，招聘研究助理，开展实地调研等，从而为研究工作的顺利开展创造良好的条件。充足的经费支持还可以让申报者有更多的机会参加国际学术交流活动，与国内外顶尖的学者进行交流与合作，拓宽自己的学术视野，了解国际学术前沿动态，提升自己的学术水平。


    对于团队发展而言，项目获批为团队成员提供了一个良好的成长平台。在项目实施过程中，团队成员可以通过参与实际的研究工作，锻炼自己的科研能力和团队协作能力。他们可以在项目中尝试新的研究方法和技术，积累实践经验，提升自己的专业素养。同时，项目的成功实施也将为团队成员的个人发展带来更多的机遇，如在学术论文发表、职称晋升等方面都将具有更大的优势。


    4.2.3 案例：小周的项目成果


    小周是某高校环境科学专业的一名研究生，他参与了导师主持的一个关于城市污水治理的项目。在项目申报阶段，小周和团队成员们一起查阅了大量的文献资料，深入研究了国内外城市污水治理的现状和发展趋势，结合当地的实际情况，确定了项目的研究方向和技术路线。经过几个月的努力，他们成功获得了项目资助。


    项目获批后，小周和团队成员们迅速投入到研究工作中。他们利用项目经费购置了先进的水质检测设备和污水处理实验装置，对当地的城市污水进行了详细的检测和分析。在研究过程中，他们遇到了许多技术难题，如污水处理效率不高、处理后的水质不达标等。但小周和团队成员们并没有退缩，他们通过查阅文献、请教专家、反复试验等方式，不断优化污水处理方案，最终成功攻克了这些难题。


    经过两年的努力，小周所在的团队取得了一系列丰硕的成果。他们研发出了一种新型的城市污水处理技术，该技术具有处理效率高、成本低、环保等优点，在实际应用中取得了良好的效果。他们还发表了多篇高水平的学术论文，在国内外的学术会议上作了报告，受到了同行的高度评价。


    小周在这个项目中也得到了很大的成长。他不仅在科研能力上有了显著的提升，学会了如何独立解决实际问题，还在团队协作能力和沟通能力方面有了很大的进步。通过参与这个项目，小周对自己的未来发展有了更明确的方向，他决定继续深造，在环境科学领域取得更高的成就。小周的项目成果充分体现了项目获批带来的机遇与成就感，为他的学术生涯和个人发展开启了新的篇章。

 第54章: “青椒”与“青稞”的逐梦之三

    五、同侪共鸣与学术初心


    5.1 同侪之间的情感联结


    5.1.1 申报进展的交流


    在高校的教师办公室里，常常能看到这样的场景：午后的阳光透过窗户洒在办公桌上，几位老师围坐在一起，面前的咖啡杯里升腾着袅袅热气，而他们谈论的话题，总是离不开项目申报。


    “老张，你那个国家级项目申报得怎么样了？” 李老师一边搅拌着咖啡，一边关切地问道。


    老张轻轻叹了口气，苦笑着说：“别提了，还在改呢。评审专家提的意见可尖锐了，说我的研究方法部分不够创新，得重新设计。这几天我都快愁死了，头发一把把地掉。”


    “我也是啊，” 王老师接过话茬，“我申请的省部级基金，初审反馈说我的预期成果不够明确，可我觉得已经写得很清楚了呀。真不知道该怎么改才能让他们满意。”


    这时，一直静静听着的陈老师开口了：“我之前也遇到过类似的情况。当时我是把预期成果分成了短期、中期和长期，每个阶段都详细列出了具体的目标和成果形式，比如发表几篇论文、出版什么著作、取得哪些专利等。这样一来，评审专家就能更清晰地了解我的研究规划，也能看到项目的可行性和潜在价值。你们不妨试试这个方法。”


    大家纷纷点头表示赞同，随后便你一言我一语地讨论起来，分享着自己在申报过程中的种种经历，有成功的喜悦，也有失败的沮丧。在这个过程中，他们相互倾听、相互安慰，在彼此的交流中寻找着继续前行的动力。


    5.1.2 经验与心得的分享


    同侪之间分享申报经验与心得，就像在黑暗中点亮了一盏盏明灯，为彼此照亮前行的道路。在项目申报的漫漫长路上，每一位老师都积累了宝贵的经验，也走过不少弯路。当他们将这些经验和心得毫无保留地分享出来时，不仅能帮助他人少走弯路，还能促进整个学术群体的共同成长。


    在一次学术交流活动中，刘教授作为项目申报的 “老手”，分享了自己的成功秘诀：“我觉得在项目申报中，选题是关键。一定要紧跟国家战略需求和学科发展前沿，找到一个既具有重要研究价值又有创新性的选题。同时，要充分调研国内外相关研究现状，了解别人已经做了什么，还有哪些空白和不足，这样才能突出自己项目的独特性。”


    另一位年轻的老师则分享了自己在撰写申报书时的技巧：“我在写申报书的时候，会先列一个详细的大纲，把每个部分的主要内容和逻辑结构梳理清楚。然后，再逐步填充具体内容。在语言表达上，尽量做到简洁明了、通俗易懂，避免使用过于晦涩的专业术语。而且，要注意申报书的排版和格式，给评审专家留下一个好的第一印象。”


    这些经验和心得的分享，让在场的老师们受益匪浅。他们纷纷表示，回去后会将这些方法运用到自己的项目申报中，努力提高申报的成功率。这种同学之间的相互学习和支持，不仅增强了彼此的学术能力，也加深了他们之间的情感联系。


    5.1.3 案例：办公室里的讨论


    在某高校的一间办公室里，几位老师正围坐在一起，热烈地讨论着项目申报的事情。


    “我这次申报的项目是关于人工智能在教育领域的应用，” 年轻的赵老师率先发言，“但是我总觉得自己的研究方案还不够完善，有些地方还需要进一步优化。”


    “我觉得你可以从教学模式创新的角度入手，” 钱老师建议道，“比如利用人工智能技术开发个性化的教学方案，根据每个学生的学习特点和进度，提供针对性的学习资源和指导。这样不仅能提高教学效果，也符合当前教育改革的趋势。”


    “嗯，这个想法不错，” 孙老师表示赞同，“不过，在实施过程中可能会遇到一些技术难题，比如如何准确收集和分析学生的学习数据，以及如何保证人工智能算法的安全性和可靠性。这些问题你都考虑到了吗？”


    赵老师点了点头，说：“我已经查阅了一些相关资料，也咨询了几位计算机领域的专家，他们给了我一些很好的建议。但是我还是觉得心理没底，毕竟这是一个跨学科的研究项目，涉及到教育学、计算机科学等多个领域。”


    这时，一直默默听着的李教授开口了：“跨学科研究确实有一定的难度，但也正是它的魅力所在。在这个过程中，你可以整合不同学科的资源和方法，开拓新的研究思路。我建议你组建一个跨学科的研究团队，成员包括教育学、计算机科学、心理学等领域的专家，大家相互协作，共同攻克难题。”


    在李教授的指导下，老师们围绕赵老师的项目申报展开了深入的讨论，从研究目标的确定，到研究方法的选择，再到预期成果的规划，每一个细节都不放过。在讨论过程中，大家各抒己见，相互启发，碰撞出了智慧的火花。通过这次讨论，赵老师不仅对自己的项目申报有了更清晰的思路，也感受到了同学之间的温暖和支持。这种办公室里的讨论，不仅是学术交流的平台，更是情感联结的纽带，让老师们在项目申报的道路上不再孤单。


    5.2 回望学术初心


    5.2.1 追求项目中的迷失


    在漫长且充满挑战与机遇的项目之路上，有些人渐渐地偏离了最初那颗怀揣着纯粹求知欲望的心，学术初心，一步一个脚印地踏入了功利主义这个深不见底的泥潭之中无法自拔。近年来，高等院校对于科学研究项目越发看重，并把项目的数量以及等级视作评判一名教师学术造诣高低及其职业生涯前景优劣与否的关键因素所在。正是因为如此这般大环境所带来的压力使然，部分老师开始一味盲目地去追寻那些所谓的“项目”，完全忘记了从事学术探究工作本身应有的使命及责任；与此同时，这些人还将原本神圣不可侵犯的学术钻研活动当作一种可以轻易换取个人功名利禄的手段来加以利用。于是乎，他们便再也无暇顾及自己正在深入探讨的具体问题是否具备实实在在的实际应用价值或者说内在含义究竟如何等实质性层面上的东西，反而一门心思扑到那些时下最为流行热门的前沿性话题上面去，仅仅只是为了能够尽快地让自己撰写完成的文章得以公开发表出去并顺利拿到相关部门给予的项目资金支持而已。更为过分的是，某些教师在参与项目申请的时候竟然会不择手段：要么故意夸大学术成果所能产生出的经济社会效益，要么干脆直接伪造实验数据、剽窃他人作品等等。毫无疑问，诸如此类行径已然严重背离了最基本的学术操守底线原则，并且给整个学术界良好风气的养成造成极大损害，使得原本应该风清气正的学术生态圈变得乌烟瘴气起来。


    除此之外，部分老师也面临着巨大压力，由于要达成项目考核标准，这些人被迫接受远超自身负荷量的众多项目委托；如此一来，他们便会感到心力交瘁、精疲力竭。因为缺乏充裕的时光与充沛的精力来潜心钻研那些自身真心关注的课题领域，所以老师们往往只能草率应付各项项目作业，无法全神贯注投入其中。长此以往下去，老师们对于学术探究的热忱以及兴致都会慢慢减退直至消失殆尽，并最终深陷于机械式劳作模式而难以自拔。


    5.2.2 回归纯粹的学术乐趣


    回归纯粹的学术乐趣，找回那份对知识的热爱和对真理的追求，是每一位学者都应该铭记的初心。学术研究本身是一种充满乐趣和挑战的活动，它能够让我们探索未知的领域，发现新的知识和规律，为人类的进步做出贡献。


    当我们摆脱了功利主义的束缚，专注于学术研究本身时，就能体会到那种纯粹的快乐。在研究过程中，我们会遇到各种问题和挑战，但正是这些问题和挑战激发了我们的好奇心和求知欲，让我们不断地思考、探索，最终找到解决问题的方法。每一次的突破和创新，都能给我们带来巨大的成就感和满足感。


    而且，回归纯粹的学术乐趣，也有助于我们保持独立的思考能力和创新精神。在功利主义的影响下，一些学者往往会随波逐流，缺乏自己的独立见解和创新思维。而当我们以追求知识和真理为目的时，就能更加自由地发挥自己的想象力和创造力，提出独特的研究观点和方法，为学术领域的发展注入新的活力。


    5.2.3 案例：老教授的感悟


    张教授是一位在高校任教多年的资深学者，他在学术领域取得了卓越的成就，主持和参与了多个国家级和省部级科研项目。然而，在回顾自己的学术生涯时，张教授却感慨万千。


    年轻的时候，我和大多数人一样，怀揣着对成功与荣誉的渴望，马不停蹄、夜以继日地奋斗着。那时的我坚信，唯有斩获大量的项目资金，并不断发表高质量的学术论文，方能彰显自身存在之意义及价值所在。然而，岁月如梭，时光荏苒，伴随着年岁渐长，我才恍然惊觉，这般执着于功名利禄竟令我付出如此沉重代价——我无暇分心深入钻研那些发自内心深处的挚爱难题；亦无闲情逸致去品味探索学问所带来的无穷妙趣。


    犹记得曾几何时，当我埋头梳理过往积累下来的海量科研数据之际，无意间瞥见了一份尘封已久的旧作手稿。展开一看，原来是当年尚处青葱岁月的我精心撰写而成的一篇学术论著。此篇文章聚焦于某个颇为冷僻且鲜有人问津的小众领域，尽管它问世之初并未激起多大波澜或引发广泛热议，但那段全身心投入其中的艰苦历程，至今仍历历在目，尤其是那种难以言喻的愉悦感更是刻骨铭心。就在这一刹那间，一股强烈的顿悟涌上心头：原来，不知不觉间，我已然远离那份最初的热忱与激情许久矣！


    自那时起，张教授陷入了深深的自我反省之中，他开始重新审视自己走过的学术历程，并慢慢地改变着自己的心境以及研究方向。曾经那个一心扑在项目与名利之上的他已然远去，如今取而代之的是一个能够静下心来潜心钻研学问的学者形象。


    他毅然决然地舍弃了那些华而不实的诱惑，将全部精力都倾注在了自己真心热爱的科研领域里。就这样，张教授一步步回到了最初踏入学术界时那份对知识的渴望与执着——这便是所谓的“不忘初心”吧！


    谈及此刻的感受，张教授脸上洋溢出满足的笑容：“现今的我啊，感觉仿佛又寻回了当年投身学术事业之时所怀揣的满腔热忱与无尽欢乐呢。虽说手头负责的项目数目较以往有所减少，但每一次深入探究其中所获得的成果却是愈发丰硕呀！”


    透过张教授这段独特的心路旅程不难看出，当人们汲汲营营地追逐各类项目之际，切不可忘却自己踏上学术征途之伊始所抱持的那颗赤子之心。唯有全身心沉浸于纯粹无杂质的学术探索乐趣当中，方能在这条充满荆棘的求知大道上行进得更为长远且稳健。


    六、结语：项目申报路上的风景


    6.1 对高校师生的影响


    项目申报季无疑是高校学术生态中浓墨重彩的一笔，它如同一座桥梁，连接着高校师生的学术梦想与现实追求，对他们的学术生命产生了深远而持久的影响。


    对于 “青椒” 们而言，项目申报是他们职业生涯初期的一场关键战役。在 “非升即走” 的压力下，他们在这场战役中奋力拼搏，不断提升自己的学术能力和综合素质。在这个过程中，他们学会了如何在学术理想与现实压力之间寻找平衡，如何在挫折与困难面前保持坚韧不拔的毅力。那些成功获得项目资助的 “青椒”，不仅在学术上获得了更多的资源和支持，也在职业发展上迈出了坚实的一步，增强了他们在学术领域继续深耕的信心和动力。而那些暂时未能成功的 “青椒”，也从失败中汲取了经验教训，更加明确了自己的不足之处，为下一次的申报做好了充分的准备。项目申报季，见证了他们的成长与蜕变，成为他们学术道路上不可或缺的历练。


    “青稞” 们在项目申报季中同样经历了深刻的成长。学位论文与项目方向的纠葛，让他们学会了思考自己的学术兴趣和职业规划，培养了独立判断和决策的能力。科研压力的承受与应对，锻炼了他们的意志品质和解决问题的能力，使他们逐渐从青涩的学生转变为具备科研素养的学术新人。而在项目中获得的成长与收获，如科研能力的提升、学术视野的拓展等，将为他们未来的学术发展和职业道路奠定坚实的基础。项目申报季，是他们学术生涯的重要起点，开启了他们探索学术世界的大门。


    6.2 未来的展望


    展望未来，高校项目申报制度的完善与师生的发展紧密相连。在制度层面，希望能够更加注重学术研究的本质和价值，减少过度量化的考核指标，避免 “唯项目论” 的片面评价方式。建立更加科学、合理、多元化的评价体系，充分考虑不同学科的特点和发展规律，鼓励师生开展具有创新性和前瞻性的研究工作。同时，加强对项目申报过程的指导和服务，提供更多的培训、交流和合作机会，帮助师生提升项目申报的能力和水平。


    对于高校师生而言，无论项目申报的结果如何，都应始终坚守学术初心，保持对知识的热爱和对真理的追求。在追求项目的过程中，注重自身学术能力的提升和综合素质的培养，不断拓展学术视野，勇于创新，敢于挑战。将项目研究与教学、人才培养相结合，为推动学科发展和社会进步贡献自己的力量。相信在未来，高校师生能够在项目申报的道路上，收获更多的成长与成就，书写更加精彩的学术篇章。

 第55章：叔侄对谈，一半通透一半江湖

    下午四点半，办公楼后的香樟树影被阳光拉得老长，风一吹，碎金似的光斑在窗台上来回晃。我正对着电脑屏幕上的退休手续表发呆，笔尖悬在 “本人签字” 那栏半天没落下，门 “咚” 一声被撞开，带着股青春气的声音先飘了进来：“老姑父！你家亲侄女来查岗啦！”


    我抬头一看，鹿晓晓扎着高马尾，运动服外套搭在胳膊上，背着个亮黄色的帆布包，脸上还带着刚听完讲座的红晕。这丫头两年半没见，褪去了刚入职时的青涩，眼神亮得很，走路都带着股风风火火的劲儿。


    “慢点慢点，这办公楼里都是老教授，别惊着人家。” 我起身给她倒了杯茶，“讲座听得怎么样？你们民办大学的老师，还来我们这公办院校取经？”


    鹿晓晓往椅子上一坐，二郎腿一翘，又赶紧放下来，笑着说：“取经谈不上，主要是来蹭蹭学术氛围，顺便看看你这位快要退休的‘老江湖’。” 她接过茶杯抿了一口，眼睛扫了圈我的办公室，“还是老样子啊，书堆得比人高，怪不得我姑总说你，退休了也得把书房搬来学校。”


    我笑了笑，指了指对面的椅子：“坐吧，刚上完课？你们民办大学压力不小吧，听说现在职称评审比我们当年还卷。”


    一提到职称，鹿晓晓的眼神立马变了，坐直身子，从帆布包里掏出个笔记本，拍在桌子上：“可不是嘛！我这两年半没白混，总结出一套‘高校生存通透法则’，今天特意来传授给你，省得你退休前还被乱七八糟的事烦着。”


    我挑眉，来了兴致：“哦？你这才上岗两年半，就敢给我这在大学工作30多年的人，讲原则？我倒要听听，你这通透活法是啥样。”


    “那你可听好了，第一条，明确目标！” 鹿晓晓翻开笔记本，字写得龙飞凤舞，“老姑父，你当年评教授的时候是不是瞎忙活半天？我跟你说，现在可不能那样了。入职第一天，我就把学校的晋升标准打印出来，贴在书桌正前方，比座右铭还显眼。职称评审流程、委员会那几个老头的喜好，我都摸得门儿清 —— 张教授喜欢看量化数据，李主任注重教学成果，王委员是个老好人但爱听好话，这些都得记在心里。工作的时候就盯着这些目标，别瞎琢磨那些虚头巴脑的，朝着晋升标准使劲，准没错！”


    我端着茶杯的手顿了顿：“我们当年哪有这么多心思，就是一门心思教书搞科研，评职称全看硬实力，哪用得着研究这些？”


    “硬实力是基础，但光有基础不够啊！” 鹿晓晓摆了摆手，“就像打仗，你得知道敌人的软肋在哪吧？评审委员会就是‘敌人’，他们的喜好就是软肋。我去年申报讲师的时候，特意把张教授关注的科研数据做了个详细表格，又在教学成果里加了几个李主任重视的实践案例，结果一次性就过了。你看，这不就是盯着目标的好处？”


    她顿了顿，又补充道：“不过我可没让你投机取巧啊，该做的工作一点没少，就是找对了方向。老姑父你当年要是也研究研究评审委员会的喜好，说不定评教授还能早两年。”


    我被她逗乐了：“我们那时候讲究的是酒香不怕巷子深，哪像你们现在，还得主动‘营销’自己。”


    “时代不一样啦！” 鹿晓晓拿起我的茶杯喝了一口，继续说，“第二条，评职称的材料早早准备！我从入职第一天起，就建了个专门的文件夹，分了教学证明、科研成果、获奖证书三类，每次上完课的教学反馈、发论文的录用通知、甚至参加培训的结业证书，我都立马扫描存进去，一点不耽误。”


    她打开手机，给我看她的云盘文件夹：“你看，这里面都快满了，上次评讲师的时候，我直接把文件夹打印出来，分类整理好交给评审委员会，人家一看就觉得我有条理，印象分直接拉满。不像我们学校有个老师，评职称的时候到处找材料，论文录用通知找不到，教学反馈丢了一半，最后差点没评上。”


    我点点头：“这点倒是没错，做事有条理总是好的。不过我们那时候都是纸质材料，堆在柜子里，要用的时候翻出来整理，也没你们现在这么方便。”


    “那可不！现在科技发达了，就得利用起来。” 鹿晓晓合上手机，“第三条，科研为先！老姑父你也知道，高校里基金和论文是硬通货，没这些，职称想晋升门儿都没有。我刚入职的时候，还满脑子情怀，想着要把课教好，让学生都喜欢我。结果后来发现，光有情怀没用，学生再喜欢你，论文没一篇，基金没一个，评职称的时候照样被刷下来。”


    她叹了口气，语气里带着点无奈：“后来我就想通了，先别谈情怀，先把论文、专利搞起来，职称上去了，才有资本谈情怀。合作项目的时候也一样，重点看经费，没经费的项目别太当回事，浪费时间精力不说，还没什么产出。科研方向也不能轻易换，我之前差点被一个老教授忽悠，换了个没经费的冷门方向，幸好我及时止损，不然现在哭都来不及。”


    我皱了皱眉：“话是这么说，但做科研也不能太功利了，总得有点探索真理的初心吧？”


    “老姑父，我可没说要丢了初心。” 鹿晓晓立马反驳，“我是说，要把规则当作工具，而不是信仰。发论文可以是为了探索真理，也可以是为了生存，这两者不冲突。但咱们得警惕，别变成‘学术民工’，天天就知道追着论文跑，丢了自己的想法。”


    她眼神亮了亮：“我现在就给自己留了块‘精神自留地’，我特别喜欢民俗文化，没事就研究研究我们老家的谚语，虽然这个方向不能帮我评职称，也没什么经费，但我就是喜欢，每次研究起来都觉得特别开心。这块地方，就不被那些量化考核污染，纯粹是为了自己高兴。”


    我心里一动，这丫头看着通透，其实心里比谁都明白。我们这代人，一辈子都在围着教学科研转，有时候反而忘了，工作之外，还得有自己的兴趣和追求。


    “你能这么想，就挺好。” 我点点头，“不过‘抱大腿’这种事，你也得注意点分寸。”


    提到这个，鹿晓晓来了精神：“说到抱大腿，我可有经验了！第四条，抱大腿需谨慎！我们学校有好几个势力，刚入职的时候，有个副院长想拉我进他的团队，我没立马答应，先观望了半年。后来发现，那个副院长看着风光，但其实没什么实权，之前承诺给手下老师评职称帮忙，结果一个都没办成。”


    她撇了撇嘴：“我后来就想通了，判断要不要抱大腿，就看对方能不能在职称上帮你，这是最实在的标准。要是光画大饼，不给实际好处，那还不如不抱。现在我就安心做自己的事，谁也不依附，反而过得清净。”


    我笑了：“你们年轻人，心思就是活络。我们那时候，哪有什么‘势力’之说，大家都是各自做自己的事，关系简单多了。”


    “简单也有简单的好，但复杂也有复杂的生存法则嘛。” 鹿晓晓说，“第五条，学会拒绝额外的工作！老姑父你是不是经常被同事找去帮忙带课、改卷子？”


    我愣了愣，确实，学校里的年轻老师忙不过来，总爱找我这个快要退休的 “老好人” 帮忙，我一般都不好意思拒绝，结果自己常常忙得焦头烂额。


    “你怎么知道？” 我问道。


    “这不是高校的通病嘛！” 鹿晓晓得意地笑了，“我刚入职的时候，就有同事找我‘顺便带节课’，我当时差点就答应了，后来一想，这‘顺便’一带，说不定就变成常态了，以后什么杂活都找我。”


    她给我传授经验：“遇到这种情况，别直接拒绝，就说‘我这两周要赶课题结项报告，真没时间，你问问 XX 老师呗’，这样既给了对方台阶，又不用自己硬扛额外的工作量。我用这个方法，拒绝了好多次，同事也没说什么，大家都是聪明人，一听就知道是什么意思。”


    我忍不住笑了：“你这丫头，鬼点子还真多。不过我这老脸，有时候还真不好意思这么说。”


    “老姑父，你可别不好意思！” 鹿晓晓急了，“额外的工作就像无底洞，你帮了一次，就有第二次、第三次，最后把自己累垮了，人家也不一定记你的好。咱们的时间和精力都是有限的，得用在刀刃上，比如自己的教学科研，还有陪伴家人，别浪费在这些没必要的事情上。”


    她说得有理，我叹了口气：“你说得对，我这快退休了，也该学着拒绝了，不然净给自己找罪受。”


    “这就对了！” 鹿晓晓拍了拍手，“还有同事关系，我也总结了，高校老师都很现实，工作五年以上，基本都是纯粹的同事关系，没利益往来，就不会太亲近。私下里也没什么好聊的，除非有利益合作。”


    她顿了顿，补充道：“当然，也不是说要把关系搞得很僵，表面上过得去就行，见面打个招呼，偶尔聊聊天，没必要深交。大家都是为了工作，为了生活，谁也不用给谁添麻烦。”


    我摇摇头：“我们那时候，同事之间的关系可没这么疏远。大家经常一起备课、开会，周末还会一起聚餐、爬山，感情可比现在深多了。”


    “时代不同了嘛！” 鹿晓晓说，“现在大家压力都大，每个人都在忙着评职称、搞科研，哪有时间经营同事关系。而且，利益牵扯太多，深交了反而容易出问题。保持距离，对大家都好。”


    她喝了口茶，又想起了什么，从笔记本里翻出一页纸，递给我：“老姑父，这是我总结的职场高情商话术，你直接套就行！比如面对领导安排额外任务，你就说‘XX 主任，这个活我特别想接，但我手里现在有 XX 课程要备，还有 XX 课题要交初稿，要是接了怕两边都做不好，您看能不能先把 XX 缓一缓，或者找其他老师搭个手？’先表态度，再摆困难，给领导选，领导一般都不会为难你。”


    我接过纸，上面的字工工整整，还标了重点。“还有学生找你改成绩，你就说‘同学，成绩是按平时作业 + 考试分数算的，每一项都有记录，我这边改不了。要是你对哪部分有疑问，我可以给你看评分标准，咱们一起核对，但分数确实没法动哈。’这样既讲了规矩，又给了学生台阶，学生一般也不会再纠缠。”


    她又举了个例子：“要是同事跟你吐槽工作，你就说‘我懂！上次我也遇到过类似的事，改卷子改到半夜，差点崩溃。不过后来我发现先把选择填空改了，主观题分天改，能轻松点，你要不试试？’先共情，再给建议，既不参与八卦，又能不得罪同事。”


    我看着纸上的话术，又看了看鹿晓晓，忍不住笑了：“你这丫头，才工作两年半，怎么就总结出这么多‘生存法则’了？”


    鹿晓晓叹了口气：“还不是被逼出来的！刚入职的时候，我什么都不懂，被同事忽悠着做了好多额外的工作，还因为不会拒绝，差点耽误了自己的论文发表。后来吃了几次亏，才慢慢总结出这些经验。”


    她眼神里带着点沧桑，又很快恢复了活泼：“不过现在好了，我用这些方法，工作顺心多了，也有更多时间做自己喜欢的事。老姑父，你快退休了，不用再像我们这样拼，但这些话术和方法，也能帮你少点麻烦，安心退休。”


    我心里暖暖的，这丫头虽然看着通透世故，但其实心里一直惦记着我。“谢谢你啊，晓晓。” 我拿起茶杯，喝了一口，“你说的这些，有些我认同，有些我可能还是做不到。我们这代人，一辈子都在按部就班地工作，习惯了助人为乐，习惯了和同事搞好关系，突然要变得这么‘通透’，还真有点不适应。”


    “老姑父，我不是让你变成我这样。” 鹿晓晓认真地说，“我是想让你知道，不管是哪种活法，自己开心、舒心最重要。你要是觉得助人为乐能让你开心，那你就帮；要是觉得麻烦，那你就拒绝。不用勉强自己，也不用在乎别人怎么看。”


    她顿了顿：“我们年轻人，有我们的生存法则，你们老一辈，也有你们的处事之道，没有谁对谁错，适合自己就好。我今天跟你说这些，就是想让你多了解了解我们年轻人的想法，也让你知道，现在的职场和你们那时候不一样了，该变通的时候就得变通。”


    我点点头，看着窗外的香樟树，心里感慨万千。是啊，时代在变，职场规则在变，人的活法也在变。我们这代人，讲究的是奉献、责任，一辈子勤勤恳恳，不求名利，只求问心无愧。而鹿晓晓他们这代年轻人，更注重自我，更懂得如何在规则中保护自己，如何平衡工作和生活。


    没有谁的活法更好，只是不同时代的产物。我们不能用自己的标准去要求年轻人，年轻人也不能否定老一辈的处事之道。就像鹿晓晓说的，适合自己的，就是最好的。


    “你说得对，适合自己就好。” 我笑了，“我这快退休了，也该好好想想，退休后的日子该怎么过。以前总想着工作，现在终于有时间做自己喜欢的事了。”


    “这就对了！” 鹿晓晓高兴地说，“退休后你可以多出去旅旅游，看看风景，或者在家写写东西，把你这三十年的工作经验总结一下，也算是给后人留点财富。对了，我姑不是一直想去云南吗？你退休后就带她去，好好享受享受二人世界。”


    我被她逗乐了：“你这丫头，倒是替我们想得周到。”


    “那当然，我可是你们的亲侄女！” 鹿晓晓得意地扬起下巴，“对了，老姑父，我还有个事想请教你。我最近想申报一个省级课题，但是不知道怎么写申报书，你能不能给我指导指导？”


    “没问题！” 我一口答应，“申报课题，首先得选对方向，要结合当前的研究热点，还要有自己的创新点。然后，申报书的撰写也很重要，研究意义、研究方法、研究计划这些，都得写清楚、写具体。”


    我从书柜里拿出几本课题申报指南，递给她：“你先看看这些，有不懂的地方随时问我。我当年申报国家级课题的时候，可是总结了不少经验，保证让你少走弯路。”


    鹿晓晓接过指南，如获至宝：“太好了！老姑父，你真是我的救星！有你指导，我这课题申报肯定能成功。”


    我们又聊了很久，从她的课题申报，聊到我的退休生活，从她学校的趣事，聊到我当年教书的经历。夕阳西下，阳光透过窗户，洒在我们身上，暖洋洋的。


    鹿晓晓走的时候，天已经擦黑了。她背着帆布包，蹦蹦跳跳地走出办公楼，回头冲我喊：“老姑父，我下次再来找你请教！你也赶紧把退休手续办了，好好享受生活！”


    我笑着点点头，看着她的背影消失在夜色中。回到办公室，我拿起笔，毫不犹豫地在退休手续表上签下了自己的名字。


    窗外的香樟树，在夜色中摇曳着枝叶，仿佛在为我送别，也在为鹿晓晓他们这代年轻人祝福。大学那些事，有苦有乐，有迷茫有通透。我们这代人，用自己的方式，在大学里坚守了一辈子；而鹿晓晓他们这代年轻人，也在用自己的通透和智慧，在大学里书写着属于他们的故事。


    不管时代怎么变，不管活法怎么不同，对工作的热爱，对生活的追求，永远都是不变的。而那些新旧思想的碰撞，那些代代相传的经验和智慧，也让这所大学，充满了生机和活力。


    我关上办公室的灯，走出办公楼。夜色温柔，晚风习习，我知道，一段新的生活，即将开始。而大学那些事，那些温暖的、难忘的回忆，也将永远留在我的心里。

 第56章：课题风波

    鹿晓晓把最后一页申报书保存归档时，电脑右下角的时间刚好跳到凌晨一点三十七分。窗外的写字楼早已褪去白日的喧嚣，只有零星几层办公室还亮着灯，像坠入墨色深海的碎钻。她揉着酸胀的太阳穴站起身，腰背传来一阵僵硬的酸痛，椅子腿在地板上划出轻微的声响，在这寂静的空间里格外清晰。


    桌面上摊着厚厚的一摞资料，从行业报告到实地调研问卷，从参考文献复印件到数据统计表格，每一页都写满了密密麻麻的批注。申报市级重点课题的通知下发已经三周，这三周里，鹿晓晓几乎把所有的业余时间都投进了这个名为《新时代社区养老服务模式创新与实践研究》的课题里。作为刚入职某知名民办大学不到三年的年轻助教，她第一次独立牵头申报重点课题，成败不仅关系到个人职称晋升，更关乎她在养老研究领域能否站稳脚跟。


    她端着马克杯走向茶水间，冰凉的瓷砖地面让混沌的大脑清醒了几分。开水注入杯中，速溶咖啡的香气弥漫开来，可刺鼻的苦涩却压不住心底的不安。白天提交初稿时，科室主任***的话还萦绕在耳边：“晓晓啊，你的研究方向很有现实意义，但是申报书里的创新点不够突出，而且支撑数据的样本量太小，说服力不足。”


    这正是鹿晓晓最头疼的问题。为了获取第一手数据，她前两个月跑遍了市区六个社区的养老服务中心，发放了五百份问卷，最终回收的有效样本只有三百二十份。原本她以为这个数量足够支撑初步分析，可对比往年市级重点课题的申报材料，才发现同类研究的样本量普遍在一千份以上。更棘手的是，她提出的“智慧养老+志愿者联动”模式，虽然结合了当下的技术趋势和社会需求，但缺乏足够的本土案例支撑，显得有些空泛。


    咖啡喝到一半，手机突然震动起来。屏幕上跳动的“老姑父”三个字让鹿晓晓眼睛一亮，她立刻按下接听键，连语气都轻快了几分：“姑父，这么晚还没睡啊？”


    电话那头传来鹿鸣沉稳的声音，带着一丝刚从书卷中抽离的沙哑：“看你朋友圈凌晨还在加班，猜你就是在忙课题的事。怎么样，遇到难处了？”


    鹿晓晓也不绕弯子，把申报书中的难题一五一十地说了出来，语气里带着几分挫败：“姑父，我原以为实地调研能拿到扎实的数据，没想到样本量还是差太远。还有那个创新模式，我找了好多文献，要么是国外的案例不适用，要么就是国内的还在试点，拿不出成型的经验。”


    电话那头沉默了片刻，传来翻动纸张的声音。过了一会儿，鹿鸣的声音再次响起，带着循循善诱的意味：“晓晓，做养老研究不能只盯着问卷上的数据，要学会从政策实践中挖‘富矿’。你还记得去年我们去郊区调研的那个幸福里养老社区吗？他们搞的‘时间银行’志愿者服务，不就是你说的联动模式的雏形吗？”


    鹿晓晓猛地一拍额头，懊恼自己怎么把这么重要的案例忘了。去年跟着老姑父去幸福里社区调研时，她确实对那里的“时间银行”印象深刻——志愿者为老人提供服务后，可按时间累积“爱心积分”，积分既能兑换自己未来的养老服务，也能捐赠给有需要的老人。只是当时她刚接触养老研究，没能把这个案例和自己的课题联系起来。


    “还有样本量的问题，”鹿鸣继续说道，“你没必要局限于自己调研的数据。市民政局每年都会做养老服务发展报告，里面有全市范围内的抽样调查数据，样本量足足有五千份。我明天让老朋友把最新的数据报告发给你，你可以把自己的调研数据作为补充，这样说服力不就上去了？”


    悬在心头的两块大石头终于落了地，鹿晓晓的声音都带上了笑意：“姑父，您真是我的救星！我明天一早就去联系幸福里社区，再把数据整合一下。”


    “别急，”我打断她，语气严肃了几分，“还有个关键问题你得注意。市级重点课题不仅看学术价值，更看实践可行性。你在申报书里要突出这个模式的可复制性，最好能结合不同类型的社区给出具体的实施路径，比如老旧小区和新建社区的落地方式肯定不一样。另外，要提一下政策衔接，比如和现有的长护险、养老补贴政策怎么结合，这样更容易得到评审专家的认可。”


    挂了电话，鹿晓晓全无睡意。她回到办公桌前，打开电脑新建了一个文档，把老姑父提到的要点一一列出来，原本混乱的思路渐渐清晰起来。窗外的天色泛起鱼肚白时，她已经勾勒出了修改方案：补充幸福里社区的案例分析，整合民政局的宏观数据，增加不同社区的实施路径设计，再强化政策衔接部分的论述。


    第二天一早，鹿晓晓先去了科室主任***的办公室，把修改思路汇报了一遍。***听着，原本紧绷的眉头渐渐舒展，点头道：“这个思路不错，特别是结合幸福里社区的案例，一下子就把创新点立起来了。这样，你先把案例材料和数据整合好，周五下午科室开会，你给大家汇报一下，我们再集体把关。”


    从主任办公室出来，鹿晓晓刚回到座位，就看到同事刘梅端着水杯走了过来。刘梅比鹿晓晓早入职五年，一直从事社会保障研究，去年申报市级课题失利，今年报的是一般课题。她瞥了一眼鹿晓晓电脑屏幕上的课题申报书，笑容有些勉强：“晓晓，听说你在改重点课题的申报书啊？真是年轻有为，不像我们，只能报个一般课题混混日子。”


    鹿晓晓听出话里的酸味，笑着起身给她倒了杯茶：“刘姐，您可别取笑我了。我这也是摸着石头过河，还得向您多请教呢。您去年申报过重点课题，对评审标准肯定比我清楚，回头改完了您可得帮我把把关。”


    刘梅接过茶杯，脸色缓和了些：“请教谈不上，互相学习嘛。不过我听说，这次重点课题的评审组组长是师大的王教授，他最看重实证研究，你可得在案例分析上多下功夫。”说完，她似不经意地扫了一眼鹿晓晓桌上的幸福里社区调研笔记，转身回了自己的座位。


    鹿晓晓没多想，收拾好东西就直奔幸福里社区。社区主任王大姐是个爽快人，听说鹿晓晓要补充课题案例，立刻把她带到办公室，拿出厚厚的一本服务台账：“晓晓，这是我们‘时间银行’的全部记录，从成立到现在的服务数据、志愿者信息、老人反馈都在这儿了。需要什么你尽管说，我们全力配合。”


    接下来的两天，鹿晓晓一头扎进了社区的台账里，不仅整理出了“时间银行”的运营数据，还采访了十名志愿者和十五位老人，收集到了大量鲜活的一手资料。周三下午，她正对着电脑整理访谈记录，刘梅突然走到她身边，手里拿着一份文件：“晓晓，你看一下这个。”


    鹿晓晓接过文件，发现是刘梅的一般课题申报书，课题名称是《社区养老服务志愿者激励机制研究》。她快速浏览了一遍，发现其中关于志愿者激励模式的论述，竟然和幸福里社区“时间银行”的核心机制高度相似，甚至有些表述都和她之前跟刘梅提到的案例细节一致。


    鹿晓晓心里咯噔一下。她上周和刘梅闲聊时，确实提过幸福里社区的“时间银行”，但只是简单说了下运作模式，并没有透露具体的运营数据和访谈内容。可刘梅的申报书里，不仅详细描述了“时间银行”的规则，还引用了类似的服务人次、积分兑换率等数据，虽然数字略有改动，但核心信息高度重合。


    “刘姐，您这个激励机制的案例很扎实啊，是哪个社区的实践经验？”鹿晓晓不动声色地问道，目光落在申报书的案例分析部分。


    刘梅眼神闪烁了一下，端起水杯喝了一口，含糊道：“就是之前调研过的一个社区，具体名字记不太清了。对了，晓晓，你那个幸福里社区的案例，能不能多给我点资料？我觉得这个模式很有研究价值，想在我的申报书里也提一下。”


    鹿晓晓瞬间明白了。刘梅是想把“时间银行”的案例搬到自己的申报书里，甚至可能想抢在她之前发表相关研究。虽然学术研究中可以引用同一案例，但刘梅这种刻意隐瞒案例来源、甚至挪用核心数据的做法，显然不符合学术规范。更重要的是，“时间银行”是她课题创新点的核心支撑，如果刘梅的一般课题先使用了这个案例，很可能会影响她重点课题的创新性评价。


    办公室里其他同事都在埋头工作，空气中弥漫着打印机工作的沙沙声。鹿晓晓深吸一口气，压下心底的不悦，脸上依旧带着温和的笑容：“刘姐，不瞒您说，幸福里社区的案例是我课题的核心创新点，而且我已经和社区签了保密协议，案例细节暂时不能对外透露。不过我可以给您推荐几个其他的志愿者服务案例，比如城西的阳光社区，他们搞的‘志愿者星级评定’也很有特色，数据也很完整，我把联系方式发给您？”


    这番话说得滴水不漏，既表明了不能提供案例的立场，又给出了替代方案，不至于让对方下不来台。刘梅的脸色有些尴尬，勉强笑了笑：“也行，那谢谢你了，晓晓。”说完就匆匆回了自己的座位，转身时，鹿晓晓看到她的嘴角撇了一下，显然心里并不痛快。


    旁边工位的同事陈姐用胳膊肘碰了碰鹿晓晓，压低声音道：“你刚才说得太好了，要是我肯定就直接拒绝了，回头还得被她穿小鞋。”陈姐入职多年，深知刘梅的为人——好胜心强，又爱占小便宜，去年就有同事因为课题思路被她“借鉴”，最后申报失利。


    鹿晓晓苦笑了一下，打开聊天软件，把阳光社区的联系方式发给了刘梅，又附上了一句“阳光社区的李主任很热情，您提我的名字就行”。她知道，这样做虽然不能完全避免冲突，但至少能表明自己的善意，也给对方留了台阶。


    处理完这件事，鹿晓晓重新投入到申报书的修改中。幸福里社区的案例果然为申报书增色不少，她把“时间银行”的运营机制、实施效果和存在的问题都做了详细分析，还结合民政局提供的宏观数据，绘制了不同年龄段老人的服务需求图谱。原本空泛的创新模式，现在变得有血有肉，既有理论支撑，又有实践依据。


    周五下午的科室会议上，鹿晓晓向大家汇报了课题修改情况。当她讲到幸福里社区的案例和数据整合方案时，***频频点头，其他同事也纷纷表示认可。只有刘梅坐在角落里，低着头翻看自己的申报书，偶尔抬头时，眼神里带着几分复杂。


    汇报结束后，***总结道：“晓晓的修改很到位，这个课题现在完全具备冲击重点课题的实力。这样，下周一之前把最终版的申报书提交给我，我再和院里的专家沟通一下，争取给评审组留个好印象。”


    散会后，鹿晓晓正在收拾资料，刘梅突然走了过来，手里拿着一杯奶茶：“晓晓，之前是我太着急了，对不起啊。这杯奶茶我买多了，给你喝。”


    鹿晓晓有些意外，接过奶茶笑了笑：“刘姐，没事，大家都是为了课题嘛。阳光社区的案例有用吗？要是需要帮忙联系李主任，你随时跟我说。”


    “有用有用，太谢谢你了，”刘梅的脸上露出了真诚的笑容，“李主任很配合，还给我提供了不少数据。我已经把案例加进去了，现在申报书充实多了。”


    看着刘梅离去的背影，鹿晓晓心里的一块石头也落了地。她知道，职场中的利益冲突在所难免，与其针锋相对，不如以退为进，用高情商化解矛盾。毕竟，大家同在一个科室，抬头不见低头见，保持良好的同事关系，对今后的工作也更有利。


    周一上午，鹿晓晓把最终版的申报书提交给了***。***看了之后，满意地拍了拍她的肩膀：“很好，我已经和评审组的王教授沟通过了，他对你这个课题很感兴趣，还特意问了幸福里社区的案例。下周三有个课题申报交流会，王教授会到场，你好好准备一下，现场汇报一下你的研究思路。”


    这个消息让鹿晓晓既兴奋又紧张。王教授是国内养老研究领域的权威专家，能得到他的关注，无疑会为课题加分不少。但现场汇报也意味着更大的挑战，不仅要把研究内容讲清楚，还要应对评审专家的提问。


    为了准备汇报，鹿晓晓又忙了起来。她不仅制作了详细的PPT，还针对可能出现的问题做了预案，比如专家可能会问的模式可复制性、资金保障、政策风险等问题，她都提前查阅和相关资料，准备了充分的回答。老姑父也特意给她打来电话，结合自己的工作经验，给她提了不少汇报技巧：“汇报时要突出重点，把创新点和实践价值讲透，案例部分可以多放些现场照片和老人的真实反馈，这样更有感染力。”


    汇报交流会当天，鹿晓晓提前半小时就到了会场。会场里已经坐了不少人，有各个单位的申报人，也有评审专家。她刚找好座位坐下，就看到一个熟悉的身影——幸福里社区的王大姐，正和一位头发花白的老人交谈。走近一看，才发现那位老人正是评审组组长王教授。


    “王教授，王大姐，真巧啊！”鹿晓晓走上前打招呼。


    王教授看到她，笑着点了点头：“鹿研究员，你的申报书我看了，幸福里社区的案例选得很好，很有代表性。我和王主任是老熟人了，当年她搞‘时间银行’，还是我给的建议呢。”


    王大姐也笑着补充道：“晓晓，王教授一直很关注我们社区的‘时间银行’，经常来调研指导。这次你的课题能得到王教授的认可，真是太好了。”


    原来还有这层渊源，鹿晓晓心里更有底了。交流会开始后，各个申报人依次上台汇报。轮到鹿晓晓时，她深吸一口气，面带微笑地走上讲台。随着PPT的翻动，她有条不紊地讲解着课题的研究背景、创新点、实践案例和研究计划，当讲到“时间银行”的运营数据和老人的反馈时，她特意播放了一段之前采访老人的短视频——视频里，一位白发苍苍的老人拿着“时间银行”的积分卡，笑着说：“现在不仅有人照顾我，我还能帮别人，感觉自己又有用了。”


    视频播放结束后，会场里响起了轻微的掌声。王教授率先提问：“鹿老师，你提出的‘智慧养老+志愿者联动’模式，确实解决了当前社区养老的不少痛点。但我想知道，这个模式在老旧小区落地时，如何解决智慧设备安装成本高、老人操作困难的问题？”


    这个问题鹿晓晓早有准备，她从容地回答：“王教授，您提的这个问题非常关键。针对老旧小区的特点，我们设计了‘梯度推进’方案：首先在社区服务中心安装集中式智慧设备，安排专人协助老人使用；其次联合科技企业开发简易版的手机APP，简化操作流程，只保留紧急呼叫、服务预约等核心功能；最后争取政府的民生工程补贴，降低社区和老人的负担。目前我们已经和两家科技企业达成了初步合作意向，补贴政策也在和民政部门沟通。”


    王教授满意地点了点头，又问了几个关于数据安全性、志愿者培训的问题，鹿晓晓都回答得条理清晰、有理有据。汇报结束后，王教授当场点评：“这个课题既有理论创新，又有实践基础，更重要的是抓住了养老服务的核心需求——让老人有尊严、有价值地生活。我个人很看好这个课题。”


    走出会场时，阳光透过走廊的窗户洒进来，温暖而明亮。鹿晓晓拿出手机，给我打了个电话，声音里满是喜悦：“姑父，汇报很成功，王教授很认可我的课题！”


    电话那头传来我爽朗的笑声：“我就知道你能行！不过这只是第一步，后续的研究还要下苦功夫。有什么需要帮忙的，随时跟我说。”


    挂了电话，鹿晓晓抬头望向窗外。她知道，课题申报只是开始，后续的实地跟踪、数据更新、模式优化还有很长的路要走。但她不再像之前那样迷茫，因为她明白，做研究不仅需要扎实的学术功底，更需要从实践中汲取养分，在解决问题中成长。而职场中的那些波折，也让她学会了如何用智慧化解冲突，用善意赢得尊重。


    回到单位，刘梅特意过来祝贺她：“晓晓，听说你汇报得特别好，王教授都夸你了！真为你高兴。”


    鹿晓晓笑着回应：“也谢谢你啊刘姐，之前给我提了不少建议。你的课题怎么样了？”


    “还不错，评审专家说我的案例选得很接地气，应该没问题。”刘梅的脸上洋溢着真诚的笑容。


    夕阳西下，金色的余晖洒在办公桌上，把申报书的封面映照得格外醒目。鹿晓晓翻开申报书，看着上面密密麻麻的批注和修改痕迹，心里充满了成就感。她知道，这段申报课题的经历，不仅让她的学术能力得到了提升，更让她读懂了职场与人生的真谛——所谓成长，就是在解决一个又一个难题中，不断成为更好的自己。

 第57章：从看低到高攀的逆袭之路

    重逢与反思


    阳光透过斑驳的树叶，洒在江城科技大学校园的小径上，徐斌深吸了一口气，熟悉的气息扑面而来，仿佛又回到了那段青春激昂的大学时光。今天，他是应母校之邀，回来参加一场行业交流活动。


    活动结束后，徐斌漫步在校园里，回忆如潮水般涌来。不经意间，他走到了行政楼前，正准备转身离开时，一个熟悉的声音传来：“嘿，这不是徐斌吗？” 他回头一看，竟然是我。


    我还是老样子，脸上带着温和的笑容，岁月似乎并没有在我的脸上留下太多痕迹。我快步走过来，给了他一个热情的拥抱：“好久不见啊，徐斌兄弟！”


    “鹿哥，真的是你！好久不见，你可是越来越精神了。” 他笑着回应道。


    我们找了校园里一处安静的长椅坐下，聊起了这些年的经历。我兴致勃勃地跟他分享自己在江城科技大学，从事科技管理行政工作的点点滴滴：“这几年学校发展太快了，我也跟着沾光。在扩编成科发院的时候，领导信任我，让我参与其中，虽然忙得脚不沾地，但真的很有成就感。早就转成了正科级，职称上也评上了教育管理系列的副研究员，工资也涨了不少，关键是能为学校发展出份力，感觉特别充实。”


    听着我的讲述，徐斌不禁陷入沉思，思绪渐渐飘回到了十年前那个充满迷茫与抉择的时刻。那时候，他们刚刚踏出大学校门，步入社会这个广阔而复杂的舞台。


    对于徐斌而言，摆在面前的道路并不平坦。一边是令人垂涎欲滴的高薪央企法务岗位，另一边则是看似平凡无奇、缺乏挑战性的高校行政工作。面对这样艰难的二选一局面，他感到无比困惑和挣扎。


    尤其是当得知我竟然毅然决然地舍弃了那份丰厚的薪水，转身投入到高校行政领域时，徐斌更是惊愕不已。在他的观念里，高校行政不过是一份枯燥乏味、毫无前途可言的差事罢了，又怎能与央企的辉煌成就相提并论呢？


    然而，时光荏苒，岁月如梭。如今再回首往昔，一切似乎已经变得截然不同。望着眼前这位曾经一同走过青春岁月的挚友，徐斌心中涌起一股难以言喻的情感浪潮，他略带感慨地说道：“鹿哥啊！想当初你义无反顾地选择了人大行政岗，咱们这些哥们儿可真是替你捏了一把汗呐！大家都觉得你简直发疯啦，放着那么高的工资不要……可谁曾料到，事到如今，才发现原来你的眼光如此独到，这一步棋下得实在是妙极了！”


    我微微一笑，目光深处流露出一抹淡淡的追忆之色。仿佛能够透过时光的长河，看到当年那个犹豫不决却最终坚定信念的自己。轻轻摇了摇头，我缓缓开口道：“其实吧，当时我心里也是矛盾重重，毕竟整整三十万的年薪可不是一个小数目啊！那种诱惑真的很难抵挡得住。但是后来仔细琢磨一下，人生在世，难道仅仅只为了金钱而奔波忙碌吗？我更看重的还是生活本身所带来的满足感以及内心真正渴望追求的东西。”


    忆往昔：毕业季的抉择


    十年前的那个夏天，炽热的阳光仿佛要将整个世界点燃，空气中弥漫着离别的愁绪与对未来的憧憬。校园里，随处可见穿着学士服拍照留念的毕业生，脸上洋溢着青春的笑容，却又隐隐透着几分对未知前路的迷茫。


    我和他，是在这样的氛围中，站在了人生的岔路口。那时的我们，刚从象牙塔走出，怀揣着满肚子的学问和一腔热血，迫不及待地想要在社会这个大舞台上大展拳脚。校园招聘会上，人头攒动，简历在一双双手中传递，每个人都在努力争取着那寥寥无几的优质岗位。


    徐斌一直以来都非常努力，尤其是在大学期间更是如此。他不仅在课堂上学到了扎实的专业知识，还通过参加各种实践活动和实习项目，不断提升自己的实际操作能力。正是因为有这样坚实的基础，才让他能够在众多求职者中脱颖而出，并成功获得了一家大型基建类央企的青睐与认可。


    当收到这个好消息的时候，徐斌简直不敢相信自己的耳朵——他竟然真的被这家传说中的央企给录取啦！那种激动万分的心情难以言表，如果不是周围还有其他人在场，恐怕他早就按捺不住内心的喜悦而直接蹦跶起来了呢！毕竟像这种规模庞大且实力雄厚的国有企业，可以说是无数职场人士心心念念的理想去处呀！在这里工作意味着拥有广阔无比的职业发展空间以及源源不断的优质资源支持；同时它所具备的强大背景也足以保障员工享受到相对稳定可靠的福利待遇等一系列优厚条件……更重要的一点在于：只要顺利入职该公司就能轻而易举地解决令人头疼不已的北京户口问题！这对那些长期在外闯荡打拼却始终无法真正融入这座城市生活圈子里去的外地人而言绝对称得上是一剂最有效不过的“强心针”或“定海神针”哦！


    然而，与众人意料之外的是，我所做出的决定竟然令所有人大跌眼镜！此时此刻，我紧握着两份沉甸甸、颇具份量的录用通知（Offer）——其中一份来自于声名显赫的中国结算公司，其所提供的法务职位薪资之高简直超乎想象，每月薪水数额惊人不已，甚至还能帮忙解决北京户口问题，如此一来，每年实际可拿到手的收入足有整整三十万元人民币！要知道，这样的待遇放在竞争激烈的金融领域内绝对算得上是凤毛麟角般珍稀罕有的存在，任何一个求职者若能得到这份梦寐以求的工作机会都会欣喜若狂吧！


    相较之下，另外一份 Offer 的吸引力就显得相形见绌多了。它来自一所名为江城科技大学的高等学府，虽然该学校也算小有名气，但给开出的行政岗位月薪仅仅刚刚超过十五万元而已，这个数字比起中国结算那诱人的高薪来说简直就是小巫见大巫，甚至还不足其一半呢！更为关键的一点在于，在绝大多数人的观念当中，高校行政类工作向来都是出了名地繁琐细碎且缺乏专业技能要求，可以说是几乎没有什么真正值得一提的技术含量和挑战性可言。


    就在我将这两份截然不同的 Offer 同时展现在室友们眼前的时候，原本安静的寝室仿佛被点燃了一般，刹那间变得喧闹异常起来。"鹿哥，这还有啥好犹豫的呀？毫无疑问当然得选中国结算啦！人家可是金融行业的核心企业哦，能进去做个法务岗并且拿着高达三十万年薪的优厚报酬，那将来咱们兄弟几个跟着您一起吃香喝辣的，生活岂不是美滋滋嘛！"室友小李率先按捺不住内心的激动情绪，像只猴子似的一下子从座位上蹦跶了起来，并迫不及待地发表自己对于这件事情的看法。他那双圆溜溜的大眼睛此刻正闪烁着无比艳羡的光芒，似乎已经开始憧憬起未来那种纸醉金迷、挥金如土的奢华生活场景了……


    “就是啊，鹿哥，高校行政有什么好的？每天就是处理些鸡毛蒜皮的小事，工资又低，升职还慢。去了那儿，简直就是浪费你的才华。” 另一个室友小王也随声附和道。


    “可是……” 我刚想开口，就被小李打断了。


    “可是什么呀，鹿哥，别犹豫了，这么好的机会，错过了可就再也没有了。” 小李急切地说道。


    徐斌也劝道：“鹿哥，大家都是为你好。从现实角度考虑，中国结算的法务岗确实更有吸引力。高校行政岗，感觉真的没什么前途。”


    面对大家的轮番劝说，我只是静静地听着，脸上露出一丝无奈的微笑。等大家都说完了，我才缓缓开口：“我知道你们都是为我好，中国结算的 offer 确实很诱人，高薪、体面，在金融圈发展，未来的路肯定会很宽广。但是，我考虑了很久，还是觉得高校行政岗更适合我。”


    “为什么呀？” 他们异口同声地问道，脸上写满了疑惑。


    我认真地说：“你们知道的，我一直很重视家庭。我不想每天为了工作忙得昏天黑地，连陪家人的时间都没有。高校行政岗有寒暑假，时间相对自由，我可以有更多的时间陪伴父母和未来的家人。而且，在学校里工作，环境单纯，人际关系也没有那么复杂，我觉得这样的工作氛围更适合我。”


    听了我的话，我们都沉默了。在我们看来，我的想法太过于理想化了。在这个物欲横流的社会，谁不想趁着年轻多挣点钱，过上更好的生活呢？为了所谓的家庭和清闲，放弃高薪工作，这实在是太不划算了。


    “鹿哥，你可别犯糊涂啊，现在社会竞争这么激烈，挣钱才是最重要的。等你以后有钱了，还怕没时间陪家人吗？” 小李还是不死心，继续劝道。


    “是啊，鹿哥，你再好好考虑考虑吧，这可是关乎你一生的大事。” 小王也在一旁说道。


    我笑了笑，说：“我已经考虑得很清楚了，每个人的追求不一样。对我来说，生活不仅仅是工作和挣钱，还有家庭和亲情。我不想等以后老了，回首往事，发现自己错过了太多家人的成长和陪伴。这份工作，虽然工资低了点，但它能给我想要的生活，我觉得就足够了。”


    最终，我还是坚持了自己的选择，拒绝了中国结算的高薪法务岗，毅然决然地踏入了江城科技大学的行政岗位。而徐斌，则满心欢喜地走进了央企的大门，开启了他的职场生涯。那时的我们，都以为自己的选择是正确的，却未曾料到，八年后的今天，我们的生活竟然会发生如此巨大的变化。


    看今朝：高校行政的蜕变


    漫步在江大校园，如今的人大早已今非昔比，校园里处处洋溢着蓬勃的发展气息。新盖的楼群拔地而起，现代化的建筑风格与校园的古朴底蕴相互交融，相得益彰。校园里的道路更加宽敞整洁，绿树成荫，花草繁盛，宛如一座美丽的大花园。


    江大在学术领域的拓展更是令人瞩目，新工科的兴起为学校注入了新的活力。走进新工科的教学楼，实验室里摆满了先进的科研设备，学生们在老师的指导下，专注地进行着各种实验和研究。教室里，教授们激情澎湃地讲授着前沿的知识，学生们则全神贯注地聆听，不时提出自己的见解和疑问，课堂气氛热烈而活跃。


    而新校区的启用，更是江大发展历程中的一个重要里程碑。这个崭新的校区，占地面积广阔，建筑设计独具匠心。现代化的教学设施一应俱全，图书馆里藏书丰富，电子资源也十分充足，为师生们提供了良好的学习和研究环境。校园里的绿化也做得非常好，到处都是郁郁葱葱的树木和娇艳欲滴的花朵，让人仿佛置身于一个绿色的世界。


    作为学校发展的亲历者和参与者，我的职业生涯也随着学校的发展迎来了重大的转变。在新校区筹备期间，我凭借着自己扎实的专业知识、丰富的工作经验和认真负责的工作态度，赢得了领导和同事们的一致认可和信任，顺利进入了筹备组。


    筹备组的工作任务繁重而复杂，需要协调各方资源，解决各种问题。从校区的规划设计到建筑施工，从教学设备的采购安装到师资队伍的组建，每一个环节都离不开筹备组的精心策划和辛勤付出。我每天都忙得不可开交，常常是早出晚归，甚至连周末和节假日都不能休息。但是，我从来没有抱怨过，反而乐在其中。我说，能够参与到新校区的筹备工作中，是我人生中一段非常宝贵的经历，我感到无比的自豪和荣幸。


    随着新校区的逐步建成和投入使用，我的努力也得到了丰厚的回报。我成功转任正科级干部，也评上了副高职称，工资也有了大幅的提升。更重要的是，我在工作中积累了丰富的管理经验，拓展了自己的人脉资源，为自己的未来发展打下了坚实的基础。


    然而，最让徐斌羡慕不已的，还是我解决了孩子上学的大难题。我的儿子去年到了上小学的年龄，按照江大的政策，作为在编教职工子女，直接进入了江大附属小学。江大附小，那可是众多家长梦寐以求的学校啊！


    回想起自己这些年在央企的经历，虽然年薪比鹿哥高个五到十万，但生活却充满了压力和无奈。每天在繁忙的工作中奔波，加班加点成了家常便饭，几乎没有时间陪伴家人。为了孩子的教育问题，徐斌也操碎了心。看着身边的同事们为了孩子能上一个好学校，不惜花费重金购买学区房，四处托关系、找门路，他感到无比的焦虑和疲惫。


    而如今，徐斌想要调去高校做行政，却发现已经困难重重。现在的高校行政岗位招聘门槛越来越高，不仅要求硕士及以上学历，还需要有相关的工作经验。他的简历在初筛阶段就被无情地刷了下来，连面试的机会都没有。这让他深刻地认识到，曾经被他忽视的高校行政岗位，如今已经成为了众多求职者眼中的香饽饽。


    高校行政岗的深度剖析


    （一）稳定性


    高校行政岗的稳定性，就如同坚固的磐石，为从业者提供了一份安心与保障，使其在风云变幻的职场浪潮中，拥有一个稳固的避风港。高校作为事业单位，有着独特的体制优势，其运营和发展受到国家政策的大力支持与保障。这使得高校行政岗的稳定性极高，一般情况下，只要行政人员能够认真履行工作职责，不出现重大失误，就不会面临失业的风险。这种稳定性，对于那些追求安稳生活、渴望拥有一份长期稳定工作的人来说，具有不可抗拒的吸引力。


    与央企行政岗相比，虽然央企也具有较高的稳定性，背后有着强大的国家背景和雄厚的实力支撑。然而，企业的运营毕竟受到市场环境的影响，在激烈的市场竞争中，企业可能会面临各种挑战和变革，如业务调整、组织架构优化等，这些因素都可能导致行政岗位的人员流动。而高校行政岗则相对更加稳定，较少受到市场波动的影响。


    在这个充满不确定性的社会中，高校行政岗的稳定性显得尤为珍贵。它让从业者无需为频繁的岗位变动和失业风险而担忧，可以全身心地投入到工作中，享受稳定工作带来的安全感和归属感。这种稳定性不仅为个人的生活提供了保障，也为家庭的和谐与幸福奠定了基础。


    （二）发展空间


    高校行政岗的发展空间，犹如一片广阔无垠的天空，为有志向、有能力的行政人员提供了施展才华的舞台。其晋升路径通常是从初级岗位逐步晋升到中级管理岗位，再到高级领导岗位，每一个阶段都充满了挑战与机遇。


    从初级岗位开始，行政人员如行政助理、科员等，需要从基础工作做起，熟悉高校行政工作的各项流程和规范，掌握必备的办公技能，积累丰富的工作经验。在这个过程中，他们需要不断学习和成长，提升自己的专业素养和综合能力。随着工作经验的积累和能力的提升，他们有机会晋升为中级管理岗位，如科长、处长助理等。在中级管理岗位上，他们需要承担更多的管理职责，负责协调各方资源，推动各项工作的高效开展。这不仅要求他们具备出色的组织协调能力和沟通能力，还需要具备一定的领导能力和决策能力。通过不断努力和积累，表现优秀的行政人员还有机会进一步晋升为高级领导岗位，如处长、副校长等。在高级领导岗位上，他们将负责制定学校的发展战略和规划，引领高校行政工作的发展方向，对学校的整体发展产生重要影响。


    鹿鸣的升职经历就是一个很好的例证。他从最初的普通行政人员，凭借着自己对工作的热爱和执着，不断努力提升自己。在工作中，他积极主动地承担各种任务，展现出了出色的工作能力和责任心。当学校筹备新校区时，他抓住了这个难得的机遇，凭借自己扎实的专业知识和丰富的工作经验，成功进入筹备组。在筹备组的工作中，他充分发挥自己的优势，为校区的建设和发展做出了重要贡献，最终得到了领导和同事们的认可，顺利转任正科级。这不仅是他个人职业生涯的一次重大飞跃，也充分展示了高校行政岗广阔的发展空间。


    在高校行政岗位上，只要行政人员能够保持积极进取的心态，不断学习和提升自己的能力，勇于抓住机遇，就能够在这个平台上实现自己的职业目标，获得良好的职业发展。


    （三）福利待遇


    高校行政岗的福利待遇，犹如一场丰盛的盛宴，涵盖了生活的方方面面，为行政人员提供了全方位的保障。除了基本工资外，高校行政岗在户口、假期、医疗等方面都有着优厚的福利，其中，子女教育福利更是备受关注。


    解决户口问题，对于许多在大城市打拼的人来说，是一个至关重要的因素。高校行政岗能够为符合条件的人员解决江城户口，这无疑为他们在这座城市扎根提供了坚实的基础。拥有江城户口，不仅意味着能够享受当地的公共服务资源，还为子女的教育、医疗等方面提供了便利。


    假期福利也是高校行政岗的一大亮点。高校享有寒暑假，这使得行政人员每年都有较长的假期时间。在寒暑假期间，他们可以放松身心，陪伴家人，也可以利用这段时间进行自我提升，如参加培训课程、学习新的技能等。这种充足的假期时间，是许多其他工作岗位所无法比拟的，让行政人员能够在工作与生活之间找到更好的平衡。


    在医疗方面，高校通常会为行政人员提供完善的医疗保障，包括医疗保险、定期体检等福利。这使得行政人员在身体健康方面得到了有效的保障，无需为医疗费用和健康问题而担忧。


    而子女教育福利，则是高校行政岗福利待遇中的一颗璀璨明珠。许多高校都拥有自己的附属幼儿园、小学和中学，这些学校往往具有优质的教育资源和良好的教学质量。作为高校在编教职工子女，能够直接获得入学资格，无需像其他家长那样为孩子的入学问题而四处奔波、焦虑万分。以人大附属小学为例，其教学理念先进，师资力量雄厚，为学生提供了广阔的发展空间。张哥的儿子能够直接进入人大附小就读，不仅为孩子的未来发展奠定了良好的基础，也为张哥一家省去了购买学区房的巨额费用和繁琐的入学手续，让他们能够享受到优质的教育资源，同时也减轻了经济压力和精神负担。


    （四）工作环境与氛围


    高校的工作环境与氛围，宛如一座宁静而充满智慧的殿堂，与企业职场氛围形成了鲜明的对比。走进高校校园，首先映入眼帘的是绿树成荫的校园小道、宏伟壮观的教学楼和藏书丰富的图书馆，这里充满了浓厚的学术氛围。


    在高校工作，行政人员每天都能接触到前沿的学术知识和思想，与众多优秀的学者、教授和充满活力的学生们交流互动。这种学术氛围能够激发行政人员的学习热情和创新思维，促使他们不断提升自己的知识水平和综合素质。而且，高校里的人际关系相对单纯，大家的目标较为一致，都是为了推动学校的发展和学生的成长。同事之间的竞争更多是良性的，相互学习、相互支持的氛围浓厚。在这里，没有企业职场中复杂的人际关系和激烈的利益争斗，行政人员能够更加专注于工作本身，享受工作带来的成就感和满足感。


    相比之下，企业职场氛围往往更加注重业绩和效率，工作压力较大。员工之间的竞争可能会更加激烈，人际关系也相对复杂。在企业中，员工需要面对各种业务指标和绩效考核，工作节奏快，精神压力大。而高校行政岗的工作节奏相对较为平稳，工作压力相对较小，行政人员能够在一个相对轻松的环境中工作，更好地平衡工作与生活。


    在高校这样良好的工作环境和氛围中工作，行政人员不仅能够提升自己的工作能力和职业素养，还能够拥有一个健康、积极的工作心态，享受工作与生活的美好。


    求职建议与未来展望


    在职业选择的十字路口，究竟该如何抉择？这是许多求职者心中的困惑。其实，选择高校行政岗还是央企岗，并没有绝对的对错之分，关键在于个人的性格特点、职业规划以及对生活的期望。


    如果你是一个性格沉稳、喜欢安稳生活，注重家庭和生活品质，追求工作与生活平衡的人，且对行政工作有一定的兴趣和热情，那么高校行政岗或许是你的理想之选。在这里，你可以在相对轻松的工作环境中，有条不紊地开展工作，享受稳定的工作带来的安全感。同时，高校的丰富资源也能为你提供不断学习和提升自己的机会，让你在职业生涯中不断成长。


    相反，如果你性格开朗外向、充满冒险精神，渴望在充满挑战的环境中锻炼自己，追求更高的经济回报和职业成就，愿意为了事业全力以赴，那么央企岗可能更符合你的需求。在央企这个大平台上，你将面临各种挑战和机遇，有机会接触到更广泛的业务领域和资源，通过不断努力实现自己的职业目标。


    展望未来，高校行政岗位的发展趋势一片光明。随着高等教育的普及化和内涵式发展，国家对高等教育的重视程度不断提高，投入也日益增加。这将使得高校行政岗位的重要性愈发凸显，其发展空间也将更加广阔。


    在未来，高校行政工作将更加注重专业化和职业化。行政人员需要不断提升自己的专业素养和综合能力，以适应日益复杂的工作需求。同时，随着信息化、智能化技术的飞速发展，高校行政工作也将加速数字化转型，通过大数据、人工智能等技术手段，提高工作效率和服务质量。例如，利用智能化办公系统实现文件的快速处理和信息的实时共享，通过数据分析为学校的决策提供科学依据等。


    在管理模式上，高校行政管理可能会趋向扁平化，减少管理层次，提高管理效率。项目管理制也将成为高校行政管理的重要趋势，通过项目化运作，实现资源的优化配置和高效利用。这将为行政人员提供更多展示自己能力的机会，也将促进高校行政工作的创新发展。


    国际化办学趋势也将给高校行政岗位带来新的机遇和挑战。高校将更加注重国际合作与交流，行政人员需要具备跨文化交流和管理能力，以推动高校走向世界舞台中央，提升国际影响力。这意味着行政人员需要不断学习和了解国际教育规则和文化差异，积极参与国际合作项目，为高校的国际化发展贡献力量。


    高校行政岗位这个曾经被忽视的 “隐形金饭碗”，正以其独特的魅力和广阔的发展前景，吸引着越来越多求职者的目光。相信在未来，它将为更多追求安稳与发展的人提供实现人生价值的舞台，绽放出更加耀眼的光芒。


    感悟与升华


    坐在校园的长椅上，看着来来往往充满朝气的学生，徐斌心中感慨万千。曾经，他对高校行政岗充满了误解，只看到了它表面的平凡与普通，却忽略了其背后蕴含的巨大价值。如今，鹿哥的经历就像一面镜子，让他清晰地看到了自己的狭隘与短视。


    职业选择，从来都不是一场简单的数字游戏，不能仅仅用工资的高低、职位的光鲜来衡量。它更像是一场漫长的人生马拉松，需要我们综合考虑各种因素，为未来的生活奠定坚实的基础。那些看似微不足道的因素，如工作的稳定性、生活的自由度、对家庭的陪伴以及子女的教育等，在岁月的长河中，往往会对我们的生活产生深远的影响。


    徐斌不禁想起马克思在《青年在选择职业时的考虑》中所说的：“我们的使命绝不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松动、始终不会情绪低落的职业。” 高校行政岗，或许没有金融行业的高薪与光环，没有企业职场的刺激与挑战，但它却有着自己独特的魅力和价值。它能为从业者提供一个稳定、和谐的工作环境，让我们在追求事业的同时，不迷失在生活的琐碎中，还能给予我们足够的时间和精力去陪伴家人，见证孩子的成长。


    如今，越来越多的人开始意识到，生活的真谛并非仅仅是功成名就和物质的堆砌，而是在平淡的日子里，拥有一份内心的安宁与满足，拥有家人的陪伴与支持。高校行政岗，正是这样一个能够满足这些需求的岗位，它就像一个默默奉献的幕后英雄，用自己的方式，为校园的和谐运转、为师生的成长发展贡献着力量。


    徐斌深知，自己的职业选择已然成为过去式，但这并不影响我从这次经历中汲取教训，收获成长。这次与鹿鸣的重逢，让他对高校行政岗有了全新的认识，也让他对人生有了更深刻的感悟。他相信，未来的日子里，无论面对怎样的选择，他都能以更加理性、全面的视角去审视，不再被一时的利益蒙蔽双眼，做出真正适合自己的决定。

 第58章：学术打假也有时

    深秋的镇江已经有了凉意，江苏科技大学西校区的香樟树落下第一片黄叶时，材料科学与工程学院的公告栏前围满了人。那张刚贴上去的红色通报还带着油墨味，黑体字密密麻麻排下来，像一记记重锤砸在围观者的心上，“经调查取证，我院教师郭某存在严重学术不端行为，已按规定解除聘用协议，相关问题已向公安机关报案，案件正在侦办中。”


    在熙熙攘攘的人群之中，博士生林辰面色阴沉地站着，他紧握着拳头，以至于手指都因为过度用力而泛白。他的目光死死盯着手中的手机屏幕，上面仍然停留在三个月前收到的一封邮件界面。这封邮件是郭某发给所有博士生的组会通知，但现在看来，其中的内容简直让人感到无比刺眼和讽刺。


    在邮件的落款处，“国家重大人才工程 A 类创新人才、俄罗斯工程院外籍院士”这些头衔显得格外醒目。然而，此时此刻的林辰已经无法像以前那样对其心生敬畏之情了。他身旁的师妹苏晓冉眼眶微微发红，泪水似乎随时都会滚落下来。她的双手紧紧捏住一本名为《晶体塑性强化机制》的讲义，封面上有着郭某龙飞凤舞的亲笔签名。这本讲义曾一度被苏晓冉视为珍贵的学术纪念品，可如今它却仿佛变成了一场荒唐闹剧的滑稽道具。


    “我实在难以置信......就在上个星期，他居然还信誓旦旦地给我们讲述什么‘郭氏模型’！而且还大言不惭地宣称这个模型是发表在《自然·材料》杂志上的一项具有突破性意义的研究成果呢！”苏晓冉的声音因激动而有些发颤，“当时我甚至不惜通宵达旦地花费整整三天时间去寻找那篇所谓的论文，结果却连他的名字半点儿影子都没瞧见！”


    林辰深吸一口气，指尖划过通报上 “解除聘用” 四个字，思绪不由自主地飘回了一年前。那时他刚通过博士生复试，满心憧憬地走进郭某的实验室。推开门的瞬间，他被墙上挂满的荣誉证书惊得驻足 —— 陕西省高考状元证书复印件、澳大利亚伍伦贡大学博士后聘书、德国国家科学院高级研究员聘书，还有国家科技进步奖一等奖的奖牌照片，琳琅满目，仿佛在诉说着主人辉煌的学术生涯。


    郭某当时正坐在宽大的办公桌后，穿着熨烫平整的白衬衫，金丝眼镜后的眼神温和而锐利。“小林是吧？你的硕士论文我看过，方向很有潜力。” 他的声音低沉悦耳，带着恰到好处的威严，“跟着我，保证你能在纳米材料领域做出一番成绩，SCI 论文、国家级项目，都会有的。”


    这番话像定心丸，让刚入学的林辰备受鼓舞。在接下来的日子里，郭某确实展现出了 “非凡” 的能力。他主持着三项国家级科研项目，实验室的经费充足得让人羡慕，从进口的检测设备到学生的科研补贴，从未出现过短缺。每次学院开会，郭某总是被校长点名表扬，说他是 “人才引进的典范”“学科建设的核心力量”，连带着材料学院的排名都在短短一年内上升了不少。


    郭某的课更是学院的 “明星课程”。《位错理论》《金属和合金相变理论》这类晦涩难懂的专业课，经他讲解总能变得生动易懂。他会结合自己所谓的 “海外科研经历”，讲述与赫伯特?格莱特院士合作的细节，描述在德国国家科学院做实验的日夜，甚至会拿出几张标注着外文的实验数据图，让学生们惊叹不已。“做科研就要站在巨人的肩膀上，” 他常说，“我的这些经历，就是你们最好的阶梯。”


    苏晓冉还记得，有一次她在实验中遇到了难题，反复验证都得不到理想的数据。郭某得知后，当即召集组会，拿着她的实验记录看了几分钟，便指出了问题所在。“你忽略了温度对孪晶界密度的影响，” 他随手在黑板上画出示意图，“根据我的‘郭氏模型’，孪晶界密度与强度呈非线性，你得调整实验参数。”


    按照郭某的指导，苏晓冉果然得到了理想结果。那一刻，她对这位导师的崇拜达到了顶峰，甚至在日记里写道：“能成为郭老师的学生，是我这辈子最大的幸运。他就像一座灯塔，照亮了我科研道路的方向。”


    实验室的其他同学也和苏晓冉一样，对郭某深信不疑。他们跟着郭某做项目、写论文，虽然大多时候只是按照郭某给出的框架填充内容，虽然从未见过他亲自做实验，虽然他口中的 “国际顶级期刊论文” 始终查不到原文，但没人敢提出质疑。毕竟，郭某的光环太过耀眼，而学术圈的等级制度又如此森严，学生们本能地认为，是自己的学术水平不够，才无法完全理解导师的高深研究。


    令人意想不到的事情发生在了今年九月！当时，林辰正紧锣密鼓地筹备着博士论文的开题工作。按照惯例，他必须要在文中引用一些前人的研究成果来支撑自己的观点。而此时，郭某所宣称的“核心成就”便成为了他首选的参考资料之一。这一所谓的“核心成就”便是那篇被刊登于《自然·材料》杂志之上、名为《孪晶界密度与强度非线关联》的学术论文。


    为了保证对该文献的引用能够做到精准无误，林辰还特地登陆到了《自然·材料》的官方网站，并使用“Nano Twin”以及郭某本人的姓名作为关键字展开了一番细致入微的检索操作。然而，当最终的检索结果呈现在眼前的时候，林辰整个人都震惊得合不拢嘴——竟然一条符合条件的记录也查不到！


    起初，林辰还一度怀疑是不是自己采用的检索方法出现了问题，但随后他又接连更换了好几种不同的关键字组合继续查找，同时还将搜索范围扩大到了从 2006 年一直到 2023 年间发行过的全部与之相关的学术期刊上面去，可无论怎样努力，他还是没能找到任何一篇由郭某签名的论文踪影。不仅如此，更令林辰感到困惑不解的是：他试图通过互联网搜索引擎去寻找一下郭某口中多次提及的那个“德国国家科学院先进材料及纳米科技学院”究竟位于何处，结果却惊讶地发现原来这样一个组织机构压根儿就不曾真实存在过！


    怀揣着满心狐疑和不解，林辰四处打听终于寻得了与自己一组的博士生张磊。这位张磊可是实验室里名副其实的大师兄啊！要知道，人家可是跟随郭某一同钻研学问长达两个春秋之久呢！待得林辰将自己新近有所斩获之事一五一十地向其全盘托出之后，只见那平日里向来沉稳内敛、不苟言笑的张磊竟然一反常态，沉默不语起来……好半晌过去，这张磊方才慢吞吞地启唇言道：“实不相瞒呐，关于此事，俺老早便觉着其中颇有几分蹊跷之处哩！”紧接着，张磊又把自己曾经亲身经历过的一件事情原原本本地讲述给了林辰听——原来呀，彼时彼刻，张磊正肩负着一项至关重要且意义非凡的使命任务，那便是着手精心梳理郭某所取得的一系列科学研究成果，并做好充分周全之准备工作以便能够顺利成功地去申请到某个举足轻重、影响深远之大奖项。


    然而就在这整个漫长而复杂繁琐的整理过程当中，张磊却惊异地察觉到郭某所提交上来的一部分学术论文原著居然存在着排版布局杂乱无章、条理不清等诸多严重瑕疵弊病；更为令人心生疑惑不解的则当属那些图表之上所使用的文字字体居然也未能保持高度一致统一协调和谐！不仅如此哦，还有一些显得颇为怪异诡谲的地方在于，郭某口口声声声称自己握有好几项“国际性专利权”，可当真正去专门用于检索查找各类专利信息资料的官方权威网站上去进行详细具体地搜索查证时，却压根儿就找寻不到任何与之相对应匹配相符的关联纪录记载啦！“当时俺也曾就此情形当面质询过问询过郭老师，但他只是轻描淡写、若无其事地回应道这些个专利都是在海外其他国度予以正式登记注册备案的，所以咱们国内的那些网站自然也就无从查起咯！”张磊如是说道，“而且后来经过一番深入细致地调查探究，俺更是惊讶地得知，他那份荣获国家级别的‘科技进步大奖’的荣誉证书上面所列明登载的那位与其姓名完全一模一样的获奖人实际上隶属于另外一家跟他个人履历表上所填写标注的那家单位毫无关系瓜葛牵连的组织机构咧！”


    这些疑点就像是一块块神秘的拼图碎片，悄然地散落在林辰那如宇宙般广袤无垠的大脑之中，并开始以一种不可思议的方式慢慢拼接起来——一个令人毛骨悚然的真相正渐渐浮出水面！经过一番深思熟虑之后，林辰觉得不能再坐以待毙下去了，必须要采取行动才行。于是乎，他便找来了自己最为信任的两个好友：张磊与苏晓冉，将心中所想全盘托出。三人一拍即合，当即决定深入展开调查工作。


    接下来便是紧张而又刺激的分工环节啦！只见林辰先是派出一组人马去仔细查找有关当年高考状元的相关资料档案，结果却有了惊人的发现——原来啊，在 1994 年的时候，咱们大陕西地区的理科状元实际上应该是那位成功考取清华学府的楚怀湘先生才对呀，可绝非什么郭某人哦！紧接着呢，另一支小分队则马不停蹄地奔赴远方，专门负责跟三一集团位于欧洲那边儿的分公司取得联络沟通，最终得到的确切消息表明，那家公司里压根儿就不存在任何叫做郭某的总工程师哟！不仅如此哦，更让人意想不到的事情还在后头呢！有人不辞辛劳地跑去翻阅了德国赫赫有名的洪堡基金会所公布出来的人员名单，然后惊讶地发现那个所谓的“洪堡青年学者”头衔竟然完全就是个彻头彻尾的谎言呐！事实上，这个基金会仅仅只设有“洪堡学者”这样一项至高无上的荣耀而已罢了！最后嘛，当然也少不了要有人亲自出马，专程跑到西安交通大学里走一趟，好好打听一下关于郭某这个人的真实情况究竟如何。果不其然呐，从学校方面反馈回来的信息显示，这位仁兄从来都不曾在这儿念过书咧！


    这一发现仿佛一道震耳欲聋的惊雷划破长空，让他们瞠目结舌，如遭雷击般呆立当场。在经历了无数次的曲折和困难之后，他们费尽千辛万苦，终于通过一个在公安系统工作的老同学牵线搭桥，成功地揭开了这个惊天动地的大秘密：原来，郭某所谓的高学历竟然只是海市蜃楼一般虚幻不实——他的真实水平充其量不过才高中毕业罢了！那些曾经让人无比羡慕的海外求学经历、博士学位以及各种各样璀璨夺目的学术荣誉光环，没有一样不是靠着先进的图像处理技术——Photoshop 软件，被人为捏造出来的谎言与骗局！


    “想起来就觉得气愤难平啊！”苏晓冉心有余悸地追忆着往昔岁月，她的声音带着无法抑制的愤怒与不甘：“这些年来，我们一直死心塌地地追随着他，埋头苦干，夜以继日地钻研学问，甚至常常忘记吃饭睡觉。无数个日夜的辛勤付出，只为了能够写出一篇篇优秀的论文。然而，谁能想到这一切竟然都是一场噩梦？那些曾经让我们引以为傲的成果，如今却宛如一座用沙子堆砌而成的城堡，看似坚固无比，但实际上却是如此的脆弱易碎——只因它们全部建立在一个惊天大骗局之上！而那个被吹捧到天上地下绝无仅有的‘郭氏模型’，更是彻头彻尾的胡说八道、子虚乌有之物！”


    这个残酷的真相犹如一盆冰冷刺骨的水，无情地泼洒在了学生们心头，将他们心中对那位教授的敬仰之情瞬间扑灭殆尽。此刻，他们才如梦初醒般恍然大悟，原来自己不但遭受了严重的欺骗，更在不知不觉间成为了郭某学术造假行为的帮凶。面对这样令人痛心疾首的现实，林辰等一众学子陷入了深深的自责与痛苦之中……


    经过数日来内心激烈的挣扎与权衡利弊之后，林辰终于下定决心要站出来揭露这场丑闻。于是，他们开始不辞辛劳地搜集各种相关证据，并精心整理成册。其中既有详细对比郭某履历造假之处的图表资料；也有无法查证其发表过任何文章的权威数据库检索记录；还有通过多方渠道逐一核实后所得到的确凿无误的获奖信息等等。所有这些沉甸甸的证据材料，最终都被毫无保留地递交给了学校纪委，一场正义与邪恶之间的较量就此拉开帷幕……


    学校的调查工作就像一场充满荆棘的马拉松比赛，每一步都走得异常艰辛，可谓是一波未平，一波又起。起初，令人意想不到的是，一些高高在上的领导层居然轻率地将这一事件定义成了学生对导师的误解。他们自视甚高，亲自出面充当调解人，试图平息这场风波。这些领导们以一种居高临下的姿态告诫那些涉事学生："千万不要把事情搞得太大！"仿佛只要稍微忍耐一下，问题就能迎刃而解。


    然而，面对如此荒谬可笑的说辞和沉重如山般的压力，林辰及其同伴们并未被吓倒，更没有选择轻易屈服让步。相反，他们宛如钢铁般坚定地捍卫着自己的立场和观点，毫不退缩。不仅如此，他们还如饥似渴地四处搜集线索、挖掘真相，源源不断地将新发现的关键证据材料呈交给校方面前，希望能够打破僵局，让事实大白于天下。


    伴随着调查工作逐步推进，一个又一个惊人的事实接连曝光——原来那位备受争议的郭某人居然有着如此不堪的过往经历！首先便是其履历信息涉嫌伪造，而且更令人震惊不已的是，此人竟然还明目张胆地从事着极其恶劣的学术造假行径！据初步统计显示，经他之手公开发表出来的那多达一百七十余篇 SCI 学术论文当中，绝大部分都属于剽窃或者直接篡改别人研究成果所得来的产物；而其中一部分论文更是干脆就是花费重金请人代笔撰写完成的！除此之外呢，由他负责牵头主导实施的那些科研项目同样也暴露出诸多严重弊端：巨额的科研专项资金被他挪作私用，拿去购置各类奢侈品牌商品、支付豪华高档公寓租赁费用等等纯属满足私欲的个人开销方面去了……


    消息仿佛插上了一双无形的翅膀，以惊人的速度穿越过校园里的每一条小道、每一座教学楼、每一间教室，如同野火燎原般蔓延开来。这突如其来的爆料犹如一颗重磅炸弹，在江苏科技大学校园内引发了一场轩然大波，使得整个学校陷入了一片哗然之中。


    无论是那些德高望重的教师们，还是朝气蓬勃的莘莘学子们，面对如此惊世骇俗的新闻，无不是一脸惊愕与茫然失措。他们瞪大双眼，难以置信地摇着头，心中充满了疑惑不解：那位一直以来备受敬仰的"首席科学家"、令人钦佩不已的"博士生导师"以及让人仰慕有加的"外籍院士"......这些熠熠生辉的光环之下，究竟掩盖着什么样的惊天秘密呢？


    当最终揭开这个谜底的时候，全场鸦雀无声，人们只能听到自己心跳加速的声音。所有人都目瞪口呆，嘴巴张得大大的却发不出一丝声响——谁能想到，这位表面上风光无限、光彩照人的学术界明星，竟然只有高中文化程度！这样的事实实在太过匪夷所思，完全超出了大家的想象范围。


    一时间，人们议论纷纷，各种声音交织在一起。有人不禁想起了钱锺书先生笔下的《围城》，书中那位靠着克莱登大学假博士文凭当上系主任的韩学俞，与今日之郭某何其相似！然而，与当年的韩学俞相比，郭某似乎有过之而无不及。“韩学俞好歹也不过是骗取一个职位罢了，可郭某呢？他竟然如此肆无忌惮，全方位造假，就连那所谓的科研成果、荣誉奖项都是信手拈来，凭空杜撰出来的啊！”一位德高望重的退休老教授满脸悲愤，痛心疾首地说道，“更为可恶的是，这样一个彻头彻尾的骗子，竟然能够顺利通过重重关卡的审查，堂而皇之地在我们高等学府里摸爬滚打长达两年之久，而且还摇身一变，成为了指导研究生的博士生导师！这无疑是对我们整个学术界莫大的侮辱和羞耻啊！”


    这件事情引起轩然大波后，不仅让广大学生震惊不已，同时也促使老师们开始认真思考当下学术界存在的问题，并对此展开深入讨论与反省。其中，材料学院德高望重的王教授更是在一堂课上发出深深叹息："郭某如此拙劣的骗术居然能够成功实施，一方面固然与其超强的心理承受力以及善于伪装自己有莫大关系；但另一方面，则充分暴露出目前高等院校在引进人才及评估学术水平方面所构建之体制机制存有严重缺陷！"


    对于这个观点，身为旁观者之一的林辰深表认同。在他眼中，各高校在吸纳贤才之际往往过度追捧所谓的''光环效应''，却有意无意地忽略掉对候选人真实业务素养及其过往经历是否属实等关键因素加以严格审查甄别——此乃导致郭某得以鱼目混珠、滥竽充数的一大症结所在！"校方仅仅注意到他头顶那顶耀眼夺目的''国家重大人才工程A类创新人才''以及令人艳羡的''外籍院士''桂冠便迫不及待地将其招致麾下并视作对外吹嘘炫耀之资本，"林辰愤愤不平地抱怨着，"整个考核流程简直就是走过场般敷衍了事，甚至连最为基础的学历查证、科研成果核验工作都未能落实到位，这般疏忽大意无疑给那些心怀不轨之人留下太多空子可钻啊！"


    张磊对于这个问题有着极为深入且独特的认识与理解。经过长时间地研究、观察以及思考之后，他一针见血地指出：目前学术界里正弥漫着一股如同一股诡异而又荒诞不经的“皇帝新衣”一般的奇怪风气！这股邪风不仅没有得到遏制，反而愈演愈烈，犹如野火燎原之势迅速蔓延开来，并直接导致了造假行为泛滥成灾。


    据他所言：“如今许多高等学府，特别是那些平凡无奇的普通院校里，相当一部分教师所拥有的博士学位其实都是通过在职攻读获得的。”接着，他进一步分析道：“这些所谓的在职博士生们多数仅仅是为了能够顺利评定职称以及增加薪资待遇而已。他们当中真正愿意沉下心来专注于科研工作并且努力学习新知识的人数可谓凤毛麟角。更有甚者，有些人几乎未曾前往校园接受深入的教育与培训，平日里对专业类书籍也是视而不见。众人对此都心知肚明，但却不约而同地选择保持沉默，彼此之间相互依靠以求自保，没有人胆敢轻易揭穿这个看似坚不可摧实则不堪一击的谎言薄纱。如此一来，整个学术界的风气变得愈发浮躁不安，而像郭某这类无耻之徒便得以趁虚而入，大行其骗之道。”


    更为令人忧心忡忡的是，当今大学校园里真正追求知识真理的学子愈发稀少。众多莘莘学子选择攻读研究生乃至博士生学位，仅仅是为了获取一纸学历证书，以便更容易找到一份理想的职业，而对于学术探究本身却缺乏足够的热忱与激情。这些学生跟随各自的指导教师参与各类科研项目并撰写相关学术论文时，往往只是如同机器般按部就班地去执行各项任务罢了，从未积极主动地展开深入思索以及大胆提出疑问和挑战。这种状况无疑成为了导致郭某所设下的这场惊天骗局竟然能够持续长达两年之久的关键因素所在！"倘若我们从最初便怀揣着一颗渴望探求真实学问之心，多多追问几个究竟为何如此这般，同时也多加仔细核查验证某些相关资讯消息，或许早在很久以前我们就能洞察到其中存在的诸多端倪之处了吧……" 苏晓冉满脸懊悔之色，语气沉重地喃喃自语道："想当年那些身披''博士荣耀之光环''这件华丽外袍的老师们啊，居然引领着这么一大群并不真心实意渴求学问真谛的年轻学生们一同前行，处于如此恶劣不堪的氛围之下，又怎么可能不会孕育出各种弄虚作假之风呢？"


    郭某被解聘和报案的消息如同一颗巨石投入平静湖面，瞬间掀起惊涛骇浪，引发轩然大波。该事件以迅雷不及掩耳之势登上各大社交平台热搜榜，成为全民关注焦点，引发广泛热烈讨论。


    一时间，舆论哗然，众人皆怒不可遏，群情激愤。人们慷慨激昂地抒发己见，字里行间充斥着对郭某学术不端行为的愤恨与谴责。无数网友踊跃发言，毫不掩饰内心极度不满情绪，严厉批判此等丑恶现象公然践踏学术道德准则。


    不仅如此，民众一致呼吁加强高校对学术领域全方位监管把控，加速构建完备人才引进体系制度。有一则备受推崇高赞评论这样说道：“学术造假堪称对圣洁知识圣殿亵渎！其造成负面影响极其不公，波及范围涵盖整个教育行业。类似郭某这类卑鄙小人，不但欺瞒学校领导和广大学子影响，更让学术界权威形象大打折扣，公信力受损严重。”

 第59章：从 “学术闹剧” 到学术新生

    哇塞！一颗闪耀着无尽光芒的学术巨星正逐渐崭露头角呢！现在就让我们一起去探寻一下这位犹如谜一般的传奇人物——郭伟背后隐藏的故事吧！想当年，当他第一次踏进那座历史悠久、声名远扬的江苏科技大学大门时，就像一道划破夜空的闪电，用他那份惊世骇俗的个人经历狠狠地撞击到每个人的心灵深处。刹那间，整个校园都被他所散发出的强大气场给笼罩住了，所有人的目光都不由自主地集中到了这个初出茅庐却又才华横溢的年轻人身上，并一致将“学术新星”这一桂冠戴在了他的头上。


    面对如此难得一见的青年才俊，校方自然也是喜不自禁，毫不犹豫地开出了极为优厚的条件：不但给予了他远超常人的高额薪酬和福利待遇，更是倾尽全力向他提供了海量珍贵无比的科研资源，只为能助他顺利推进手中那些意义非凡的研究课题。于是乎，怀揣着满腔热血与豪情壮志的郭伟义无反顾地踏上了这条铺满荆棘但同时也布满鲜花掌声的学术之路，一个属于他自己的绚丽多彩且波澜壮阔的时代正式宣告来临啦......


    然而时光荏苒、岁月如梭，不知不觉间某些细微而不易察觉的改变已如蛛丝马迹般渐渐浮出水面。在日复一日平淡无奇的教学生涯以及枯燥乏味的科研工作里，一桩桩匪夷所思的奇人异事接二连三地发生着，并成功地引起了周遭众人的高度警惕性。先是在课堂之上时不时会冒出一些令人啼笑皆非的低级失误来，这种种状况让那位素以治学严谨著称于世的教师颜面扫地、威望尽失；紧接着便是那些经年累月毫无进展可言的科研成果，虽说在此项目当中已经耗费掉了大量的人力、物力还有财力，但到头来仍旧竹篮打水一场空——压根儿没有任何实质性的收获或突破。


    面对这一连串匪夷所思且扑朔迷离的疑团，许多同事跟学生都不禁心生疑惑：难不成此时此刻站在大家面前这个声名远扬、备受推崇的所谓“学术新星”其实名不副实、浪得虚名罢了？只不过因为郭伟头顶上方那个璀璨夺目的“光环”实在过于耀眼夺目，以至于所有人内心深处的疑问转瞬之间便如同被一只无形大手死死压制住一般，再也无法肆意蔓延开来……说到底，又有谁敢随随便便去招惹这位炙手可热、风头无两的当红人物呢！就这样，这场旨在揭开事情真相大白于天下的探索之旅不得不暂且画上一个休止符，从而陷入到一片死寂沉沉的僵局当中去……


    时光荏苒，岁月如梭，转眼间来到了公元二零二五年。就在这一年，一个惊人的消息如同一颗重磅炸弹，在学术界掀起轩然大波——郭伟即将参与中科院院士的评选！


    这个消息仿佛一道划破长空的闪电，让所有人都惊愕不已。要知道，中科院院士可是无数科学工作者梦寐以求的至高荣誉啊！而如今，这位名不见经传的人物居然有望登上如此巅峰，怎能不让人瞠目结舌？


    然而，更让人始料未及的是，正当学校满怀信心地将相关材料报送上去后，一场惊心动魄的风暴悄然降临。经过一番严密细致的调查与审核，人们震惊地发现：郭伟那表面上光鲜亮丽的履历背后，隐藏着不为人知的巨大秘密！


    让人意想不到的是，所有的这一切都只是一个精心策划、蓄意编造出来的惊天谎言罢了！据可靠消息透露，郭伟之所以能够顺利踏入江苏科技大学的校园大门，完全是依靠着一家极其神秘的猎头公司从中穿针引线所促成的。想当初，当校方得知有如此优秀卓越之人愿意加盟本校时，那可是喜出望外啊！于是乎，他们毫不犹豫地向郭伟大开绿灯，并许之以极其优厚诱人的待遇条件：其中光是每年的薪水就高达整整一百四十万之多；另外还有一笔数目惊人的三百万元安家费用；甚至连用于科学研究方面的资金也一次性拨发到位，足足有五百万之巨呐！


    除此之外，校领导们更是对郭伟信任有加、器重非常，直接任命他担任该校的首席科学家、二级教授同时兼任博士研究生导师等要职。而在接下来的两年时间里，这位郭伟教授始终勤勤恳恳、埋头苦干且毫无怨言，可以说是全心全意扑在了工作之上。经过他夜以继日地悉心教导与栽培之下，一批又一批才华横溢、出类拔萃的博士生如雨后春笋般涌现出来。更为难能可贵的是，这些由他亲自带出的得意门生屡次在各类国家级别的比赛或奖项评选当中脱颖而出并一举夺魁，真真是让所有人都为之惊叹不已呀！然而，就是这么一位备受人们敬仰和称赞的杰出学者，却万万没有料到最后竟会被证实是一个不折不扣、货真价实的大骗子！


    轻轻翻开那本略显厚重的履历表，上面清晰而醒目的文字仿佛在诉说着一段辉煌的人生旅程——郭伟，这位备受瞩目的应聘者，拥有令人惊叹不已的背景与成就。


    首先进入视线范围之内的便是那一行行醒目的文字：“毕业院校：西安交通大学（本科）”，仅仅只是看到这里就已经能够感受到其中散发出的耀眼光芒与璀璨光辉，但接下来展现在眼前的信息却足以令所有人都为之震惊不已——此人居然不远万里奔赴日本去继续深造并成功获得了博士学位！而且值得一提的是，他在这个完全陌生的国度之中依然表现得极为出色甚至可以说是出类拔萃！然而事情并没有到此结束，因为再往下看时又会发现更多令人惊叹之处——曾经先后担任过德国的研究员还有俄罗斯科学院院士等等一系列至关重要的职位！


    此外，他还凭借着自身非凡的能力斩获到了国家级别的科技进步奖项当中最为顶尖级别的一等奖项外加一个二等奖荣誉！面对着这般近乎天衣无缝般完美无瑕的个人简历，哪怕是身处在江苏省境内那所以高度发达的科学技术水平以及极高的智力水平而声名远扬的著名高等学府里面，也没有任何一个人敢于站出来对此产生丝毫怀疑或者提出需要更进一步去调查确认相关情况之类的要求。于是乎，在这种情况下大家便毫无保留地把这项异常艰难同时又极具挑战性的教育工作交付到了这位看上去似乎拥有无穷无尽才能智慧的所谓“权威人士”手中——由他来承担起向学生们传授那些就连众多资深专业研究人员都会感到畏惧退缩不敢轻易涉足的诸如位错理论、晶体塑性这类高深难懂犹如天书一般的课程重任。


    然而，俗话说得好：“若要人不知，除非己莫为”，这句话用在这里再合适不过了。尽管郭伟一直极力掩饰着自己那颗躁动不安、野心勃勃的心，但终究还是百密一疏——由于他执意要去参与竞争中科院院士这一殊荣，导致其庐山真面目被彻彻底底地揭露无遗。就在校方严格依照既定流程将所需申报资料呈递给有关单位后不久，一场惊天动地、令人瞠目结舌的轩然大波便突如其来地爆发开来......紧接着，通过一系列缜密且详尽细致的深度排查和取证工作，人们惊讶万分地获悉到这样一则石破天惊的消息：在此前很长一段时间里，外界对郭伟所做过的那些履历介绍竟然全部都是虚无缥缈、子虚乌有的事情！说白了，他压根儿就不是什么所谓的高学历知识分子，而是个不折不扣、货真价实的普通高中毕业生啊！如此匪夷所思的事实仿佛一把锋利无比的巨斧，无情地劈砍在每个人那脆弱不堪的心灵深处，让整个校园都沉浸于一阵惊愕与喧嚣声浪当中无法自拔。


    事已至此，学校高层领导们再也无法保持镇定自若，他们如热锅上的蚂蚁般焦躁不安起来。面对如此严峻的形势和可能引发的一系列连锁反应，这些平日里高高在上、运筹帷幄的人们终于坐不住了！


    在紧急召开的会议上，众人各怀心思地围坐在会议室里，目光交汇间闪烁着复杂的光芒。有人眉头紧锁，苦思冥想；有人眼神游离不定，似乎在盘算着如何脱身；还有人则干脆一言不发，默默观察着其他人的一举一动……


    紧接着，一场惊心动魄的“权力游戏”拉开帷幕——领导们纷纷开动脑筋，想方设法找出一只合适的“替罪羊”，好让其独自背负起这次重大失误所导致的全部恶果。刹那间，原本严肃庄重的会议室变成了一个充满猜忌与算计的战场，各种明争暗斗此起彼伏。


    一时间，校园内弥漫着一股紧张而诡异的气氛：同事之间不再像以往那样亲密无间，而是彼此戒备提防；上级对下级的态度变得异常严厉苛刻，稍有不慎便会遭到斥责批评；更有甚者，一些人为了自保不惜使出卑鄙手段去诬陷他人，企图将罪责转嫁到无辜者身上。


    这场闹剧就如同盲人摸象一般混乱不堪，每个人都只看到问题的局部却自以为是，又仿佛是那个糊涂的葫芦僧胡乱断案一样可笑荒谬。然而，正是这样一出荒诞不经的戏码，使得整个局面愈发扑朔迷离、难以收拾。


    最终，当真相大白之时，那些曾经信誓旦旦要追查到底的领导们反而显得有些狼狈尴尬。面对着这个巨大的疏漏以及由此产生的恶劣影响，他们除了面面相觑之外别无他法，只能发出一阵无奈且苦涩的笑声——“哈哈哈……”


    原本来说，涉及到科学领域的事务，那可是容不得半点儿虚假成分存在的啊！毕竟，科学讲究的就是严谨性与真实性嘛！可偏偏这样一件极其庄重肃穆且至关重要的科技盛事，却被那些所谓的“高智商”人士给硬生生搞成了一出荒诞不经、犹如《皇帝的新装》般滑稽可笑的闹剧。此时此刻，眼看着事态逐渐发展到想要掩盖真相都已经变得越来越困难的时候，他们究竟还能编造出多么匪夷所思、光怪陆离的理由来搪塞众人呢？先暂且不论到底应该由谁来承担这份罪责吧。要知道，如今可是个高度发达的互联网时代呀！在这个神奇而便捷的世界里，人们只需轻轻动动手指，便能轻而易举地打开各类内部人员以及教育培训相关的官方网站，所有问题自然也就能够立刻迎刃而解啦！


    真是让人百思不得其解啊！竟然没有一个人有胆量或者说有意愿去碰一碰摆在他们眼前的那台电脑。也许马上就会有人站出来反驳说：“想要从外国得到一些特殊的消息可不是件轻而易举就能办到的事情哟。”这种说法倒也不无道理，毕竟国际间的数据交流和访问受到诸多限制与约束。然而，如果把范围缩小到我们伟大祖国这片广袤无垠的土地之上呢？大名鼎鼎的西安交通大学可是在学术界享有盛誉的高等学府啊！难道它也束手无策，无法找到与之相关的任何蛛丝马迹吗？更不用说那个代表国家最高水平的科技进步奖了，难道这个奖项背后所蕴含的机密也是完全无从查起的么？这其中究竟暗藏怎样的玄机和奥妙，恐怕只有上苍知道、大地明白、你心中有数、我心领神会啦！


    通常情况下，在一个单位内，往往会出现“一言堂”现象居多。然而，令人费解的是，像郭伟这样并不具备相应才能和天赋之人，竟然能够稳坐首席教授之位长达两年之久，而且承担着极具挑战性的高难度教学任务。与他一同任教的其他教师难道看不破其中的端倪吗？那些接受他授课的博士生学生们又岂能嗅不到其中的“猫腻”呢？想必在背地里，对于这位郭伟教授心怀不满并私下议论纷纷者大有人在，但面对如“赵高”般权势滔天的人物时，众人也只好选择随声附和、指鹿为马了。可悲啊！实在是可悲至极！广大纳税人辛勤劳作所赚取的血汗钱，就这样在这些不负责任、毫无科学严谨态度可言的所谓“老爷们”手中，如同“弹指一挥间”一般轻易地变成了一堆毫无价值的废纸。文凭或许可以伪造，但真才实学却是容不得半点儿虚假成分；学校的领导层也许可以对此一笑而过，但学术研究领域绝对容不下哪怕一丝一毫的戏谑调侃。衷心希望，这个发生在科学界的荒唐闹剧将成为最后一次上演吧！


    这个惊人的发现仿佛引爆了一颗重磅炸弹，瞬间让所有人瞠目结舌。而此时的校园里更是掀起了轩然大波，原本平静的学习生活一下子变得风起云涌起来。面对如此严峻的局面，那些曾经对郭伟寄予厚望的领导们开始惊慌失措、相互指责，拼命想要把这次审核失误的责任推得一干二净。一时间，整个学校都陷入了极度的混乱之中，昔日浓厚的学术氛围也荡然无存……


    闹剧背后：高校人才引进机制的黑洞（一）——“头衔至上”的迷思


    在当今竞争激烈的高等教育领域，人才引进被视为提升学校实力、推动学科发展的重要举措。然而，一些高校却陷入了一种盲目追求人才头衔的误区，将“院士”“长江学者”等光环置于首位，而忽视了对这些人真正的学术水平和研究能力的深入考察。


    造成这种现象的原因有多方面。一方面，高校面临着来自上级主管部门以及社会各界的压力，需要在短时间内提高自身排名和声誉。因此，他们倾向于选择那些拥有显赫头衔的人物作为招牌，以吸引更多资源和关注。另一方面，对于普通教师来说，获得高级别头衔往往意味着更高的待遇和地位，这使得大家都纷纷追逐所谓的“名利双收”。


    然而，这样做带来的弊端也是显而易见的。首先，过分强调头衔会让高校失去对人才质量的把控，可能引进一批徒有虚名之人。其次，这种风气还容易引发不正当竞争甚至腐败行为，影响整个学术界的公平与正义。此外，如果只是简单地依靠头衔来评判一个人的价值，那么就无法充分发挥每个人的潜力，不利于培养出具有创新精神和实践能力的优秀人才。


    闹剧背后：高校人才引进机制的黑洞


    （二）——审核流程的虚化


    除了“头衔至上”问题外，高校人才引进审核流程的虚化同样不容忽视。具体表现在以下几个方面：


    一是审核标准过于单一且缺乏灵活性。许多高校仅仅依据提交的材料清单来判断申请者是否符合要求，只要各项文件看起来完整无误即可通过初审，但很少有人去仔细核实其中内容的真实性和准确性。


    二是对海外履历的核查存在较大难度。由于涉及到不同国家和地区的文化差异、法律法规以及信息获取渠道等因素，要想全面了解候选人在国外的工作经历并非易事。而且即使有些高校委托专业的猎头公司进行背景调查，但其结果也未必可靠，很多时候不过是走个过场罢了。


    三是内部监督机制不完善。尽管大部分高校都设有专门负责人才引进工作的机构或委员会，但实际上这些组织的权力有限，难以有效遏制各种违规操作和弄虚作假之风。同时，相关工作人员的业务素质和职业道德水准参差不齐，也给审核环节埋下了隐患。


    （三）监管机制的缺失


    深入剖析当前高校存在的“重引进、轻监管”问题，揭示出这种现象背后隐藏的巨大隐患。许多高校在人才引进时往往只看重候选人的学历背景、论文发表数量等表面指标，而对于他们实际的科研能力以及所取得成果的真实性却疏于考察。一旦这些人进入学校并站稳脚跟之后，由于缺乏有效的跟踪与监督措施，便很容易滋生各种不良行为甚至欺诈行为。如此一来，那些原本应该凭借自身真才实学在学术界崭露头角的优秀人才反而被边缘化，难以得到应有的重视与发展空间；与此同时，一些心术不正之徒则可以利用这个漏洞堂而皇之地行骗多年而不被察觉。长此以往，不仅会严重损害整个学术界的声誉形象，更可能引发一系列连锁反应进而动摇人们对于科学研究本身的信念根基——这无疑将给国家科技创新事业带来沉重打击！


    信任崩塌：社会影响的涟漪效应


    （一）科研资源的错配


    以郭伟为例说明像他这样的造假分子如何通过不正当手段窃取了宝贵的科研资源，并由此导致其他真正具备科研潜力且急需资金扶持的学者们陷入困境。一方面，造假者凭借虚假数据和伪造论文骗取到巨额科研经费，使得有限的科研资源被不合理地分配给了这些毫无贡献可言的骗子手中；另一方面，因为造假者占据着关键职位，真正需要开展研究工作的学者们却面临无处施展拳脚的尴尬局面。这种科研资源的错配不仅极大地阻碍了学科领域内新知识新技术的探索发现进程，还间接助长了学术腐败之风盛行蔓延之势。


    （二）教育信任的瓦解


    进一步阐述造假者在课堂上传授错误知识或故意曲解理论概念从而误导学生的恶劣行径及其后果。当教师本人都不能以身作则坚守职业道德底线时，又怎能期望培养出来的学生能够树立正确的学术态度呢？此外，造假事件频繁曝光也让广大民众开始质疑现行教育体制是否真的可靠可信，进而降低公众对于高等院校乃至整个教育系统的信心指数。从长远来看，如果任由这种情况持续恶化下去，必将对我国未来一代青年学子的健康成长及综合素质提升产生极为不利的影响。


    （三）公众信心的挫伤分析


    此类事件的频繁发生犹如一把无情的利刃，不断地切割着公众与学术界以及高等教育之间那本就脆弱不堪的联系纽带，使得二者之间的关系变得愈发紧张起来，并逐步走向破裂边缘。这不仅会让广大民众对于学术界和高等教育机构产生深深的不信任感，还将直接导致整个高等教育体系的社会公信力大幅下降。如此一来，人们自然而然就会开始怀疑那些所谓的科研成果是否真如宣传所说那般真实可靠？而这样一个充满欺诈与虚假的学术环境又怎能培养出真正优秀且值得信赖的人才呢？可以预见得到，如果这种情况继续发展下去，那么最终受到损害的必将是国家科技进步和民族复兴大业！


    破局之道：重塑学术生态的路径探索


    （一）建立严格的审核机制


    要想彻底改变当前学术领域内鱼龙混杂、良莠不齐的混乱局面，首先必须从源头上抓起，切实加强对各类人才引进工作的监管力度，并建立起一套行之有效且异常严密苛刻的审核机制才行得通啊！具体而言就是要求各所高校都应该积极主动地去推行由专业权威部门，来负责实施的第三方背景调查核验程序；同时还要进一步健全完善现有的公示公开制度以方便接受，来自全社会各个方面的广泛监督检查等等措施手段。只有通过多种途径、多个角度全面深入细致地去核实，每一个拟引进人才的详细资料及实际情况后，才能够确保其确实具备相应实力水平，从而保证所引入人才的整体质量过硬无虞哦！


    （二）构建责任倒查机制


    此外我们还需要着力于打造一种科学合理、公平公正并且具有强大威慑力作用的责任追究倒查机制才行！也就是说一旦发现有任何单位或者个人胆敢故意隐瞒事实真相，甚至弄虚作假欺骗组织上级，妄图混入其中蒙混过关时，便一定要毫不留情面地对涉事者及其背后可能存在的所有相关责任人，都予以最为严厉苛责处罚直至依法依规严肃处理为止！与此同时更重要的一点，在于务必要清晰准确无误地界定清楚，究竟谁才是此次事件当中应当承担起主要领导管理责任之人！唯有如此这般方才能真正起到良好的制约规范警醒作用，进而最大程度上地避免类似因审核把关不严而造成严重后果等问题再度重演嘛！


    （三）重建评价体系


    要想彻底改变当前“唯头衔论”盛行的现状，就必须打破传统观念束缚，构建一套全新且科学合理的人才评价标准与体系。这套新体系应以个人真实能力，及所取得之实际成就作为核心考量因素，并在此基础之上制定出一系列切实可行之具体操作办法来确保其得以有效实施执行下去。


    首先我们应当高度重视起每一项科研成果本身所具有的创新程度，以及它们对于社会生产生活等方面，能够产生多大影响作用这些关键指标参数；同时还要特别关注到那些真正有才华有实力但可能因为种种原因，而暂时还未获得相应头衔称号之人才，能否得到充分发挥展现机会，从而使其潜力可以被最大程度挖掘激发出来等等情况发生出现。只有这样做了之后，才有可能使得整个学术界风气得到根本性扭转，并逐渐走上一条正确道路上去，进而实现良性循环，不断向前推进发展壮大起来目标最终达成目的。

 第60章：从二代教师人的对话聊起

    江城的秋老虎来得迟，九月底还裹挟着暑气。我，鹿鸣正坐在家属院老樟树下的藤椅上，手里摇着把竹骨蒲扇，眼瞅着巷口那辆银灰色SUV缓缓停稳。车窗降下，露出李斌带着倦意却依旧精神的脸，手里还拎着个鼓鼓囊囊的布袋子。


    "叔，我带了点刚出锅的重油烧麦，您跟婶儿尝尝。"李斌的声音带着点央企工作时留下的干练，下车时顺手提了提西装裤的裤脚，露出脚踝处沾着的点泥，刚送女儿去画画班，路边踩了水坑。


    鹿鸣慢悠悠起身，拍了拍藤椅另一侧："坐。刚给你泡了老君眉，凉得差不多了。"他打量着侄子，三年没见，李斌眼角多了几道细纹，以前在央企时梳得一丝不苟的头发，如今随意地搭在额前，倒是比从前多了几分烟火气。


    布袋子里的烧麦还冒着热气，李斌给叔叔递了个，自己也咬了一口，油香混着糯米的软糯在嘴里散开，满足地叹了口气："还是咱江城的味道地道，在外地工作的那几年，想吃口正宗的江城烧麦都买不到。"


    我轻轻抿了一口茶，目光落在侄子身上，看着他正风卷残云般地吞食着食物，不禁回想起多年以前，那个刚刚踏入社会、充满朝气与活力的年轻人，也就是眼前这位正在大快朵颐的侄子。


    那时的侄子年仅二十七岁，凭借着优异的成绩获得了博士学位，并毅然决然地投身于一家颇具规模且声名远扬的中央企业之中。初出茅庐之际，他便展现出非凡的才华和过人的胆识，迅速崭露头角。当时的他，可谓意气风发，踌躇满志；其话语间更是透露出一种舍我其谁、势不可挡的豪迈气概！而那份对于成功的渴望以及对未来生活的憧憬之情，则仿佛燃烧不尽的熊熊烈火一般，炽热而耀眼夺目。


    然而，时间如白驹过隙般飞速流逝，转瞬间已时过境迁、沧海桑田。回首往事，感慨万千，不禁让人长叹一声：“物是人非事事休，欲语泪先流。”如今再次谈起曾经的过往，李斌脸上浮现出一抹深深的无奈和苦涩笑容：“哎，遥想当年啊，那时的我们年轻气盛、意气风发，可谓是初生牛犊不怕虎，对未来充满了无限憧憬与期待。总是天真地认为，只要拥有足够多的财富，就能够轻易摆平这世上的一切难题，可以解决生活中的各种困扰。因此，那时候的我整天埋头于工作之中，夜以继日地辛勤劳作，时常废寝忘食，一直忙碌到夜深人静之时才肯停歇下来。特别是当遇到一些紧迫且至关重要的项目急需加急处理时，更是会不分昼夜地坚守岗位，有时候连续整整一周都不曾踏出办公楼一步呢！而关于我的妻子嘛，她怀孕的时候我也只是抽空陪她去过一趟医院做产检罢了......”


    话一说完，两个人之间原本轻松愉快的谈话气氛一下子变得严肃沉重了一些，但没过多久便再次回到了先前那种自然和谐的状态之中。很顺理成章地，他们把聊天的焦点转到了李斌现在正在做的这份工作上面来。经过一番了解才知道，原来李斌如今在江城学院这个刚刚升级成为本科第二批录取批次、属于地方性质的高校里面担任教职人员呢。而且呀，如果从他家里步行过去到学校的话，仅仅只需要短短半个小时左右就能到达目的地啦。


    回想起大概就在三年前的时候吧，当时李斌毫不犹豫地辞掉了那个让所有人都无比羡慕嫉妒恨的中央企业岗位之后选择返回故乡发展自己的事业时，我身边有好多以前一起共事过的同事们听到这个消息后全都觉得非常遗憾和可惜啊，一个个都忍不住叹息连连说道：“这么好的前途竟然就这么轻而易举地给放弃掉了吗？明明可以去捧着那个大家做梦都想要得到手的金饭碗却不愿意要，反而心甘情愿跑到那个名不见经传的二流本科院校里面去当一个像个‘穷酸秀才’一样的老师，这种做法真的是太愚蠢了哦！”


    “可惜啥？”李斌一边说着话，一边将最后一个热气腾腾、香气扑鼻的烧麦送进嘴里，然后心满意足地咀嚼起来。吃完后，他端起桌上的茶杯，仰头猛地灌下一大口水，发出一阵响亮的吞咽声。


    稍稍平复了一下心情，李斌继续说道：“上个月我女儿突然发起高烧来，大半夜的，我心急如焚啊！二话不说背起她就往医院跑。到了医院，好不容易排到队挂上号，正准备带孩子看病呢，小家伙却紧紧抓住我的衣角不肯松手，眼泪汪汪地哀求我说‘爸爸别走’……那一刻，我心里头五味杂陈，真真切切地感受到，这世上无论再多的金钱也买不回这份亲情和温暖呐！”


    他稍稍沉默了一会儿，仿佛沉浸在了对往昔岁月的追忆之中，脸上流露出一丝淡淡的惆怅和感慨。然而，这种情绪并未持续太久，他迅速回过神来，继续说道：“另外，我妻子患有多年的慢性病，这可是个棘手的问题啊！她需要全天候的护理与关怀，一刻也离不开人陪伴左右。再看看我的母亲，自从去年那次意外摔倒后，身体状况就每况愈下，如今更是只能依靠我每日下班后匆匆赶到她家，为她送去饭菜并悉心照料日常生活。唉，要是我还像从前一样留在那家规模庞大的国营企业里工作，仅仅是每天驾车往返于家和单位之间，就要耗费超过两个小时的宝贵时光呐！不仅如此，有时候还会接到外派任务去外地出差，亦或是要加班加点地埋头苦干。长此以往，家中这些繁杂琐碎的事务该如何处理呢？难道能统统丢给旁人吗？虽说可以聘请保姆帮忙操持家务，但终究不如自家亲人那般让人安心、贴心啊！”


    我缓缓地点点头，表示认同。毕竟，在这所名为江城科技大学的地方工作了整整四十年之久，经历过无数风风雨雨之后，像这样相似的情节实在是屡见不鲜啊！遥想当年，校内曾有一位德高望重的老教授——那位老先生可是五十年代就远赴苏联留学深造归来的呢！他这一生几乎都奉献给了那间小小的实验室，可以说是全身心地投入其中。然而令人惋惜的是，就在其爱子参加高考那一年，这位一心只顾埋头科研事业的老教授却恰好被派往异地公干。待到他风尘仆仆赶回之时，一切已成定局：其子已然名落孙山，并无奈选择前往一家工厂谋生路……


    时光荏苒，岁月如梭。转眼间，老教授也迎来了自己的退休之日，但自此以后，他便日日如痴如醉般静静地端坐于实验室门前，眼神空洞无神、神情木然呆滞，口中还喃喃自语道：“这辈子啊，我觉得最为愧疚难当之人便是我的家眷们呐......”


    "不过话说回来，"李斌话锋一转，脸上露出几分无奈，"这二本院校的日子，也不是全是舒坦。"他从随身的公文包里掏出一叠表格，摊在石桌上，"你看，这是这个月的考核表，要填教学工作量、科研经费、发表论文数，还有学生满意度调查。我这三年，光应付这些表格就占了好多工作时间。"


    我拿起表格翻了翻，格式和他当年经手的大同小异，只是条目更细了。他指着"核心期刊论文"那一项："你们学校还卡这个？"


    "卡得严着呢！"李斌苦笑，"评副教授必须要有两篇核心，还得有省部级以上的项目。我刚去的时候，院长找我谈话，说我有央企的工作经历，成果转化这块是优势，让我赶紧报个项目。可你也知道，我在央企做的是工程应用，跟高校的科研路子不一样，哪那么容易出论文。"


    这话勾起了我的回忆。他刚参加工作那会，是八十年代初，学校里的老师大多是从工厂或研究所调过来的，科研条件简陋得很。有个教机械的王老师，想做个齿轮强度的实验，买不起专业设备，就自己在车间里敲敲打打，用了半年时间攒了个简易装置，最后居然在《机械工程学报》上发了篇论文。


    "那时候哪有什么考核指标，"我感慨道，"老师们搞科研全凭兴趣。有个教化学的李老师，天天泡在实验室里，饭都忘了吃，他老婆天天拎着饭盒去实验室堵他。后来他搞出个农药降解的技术，在农村推广开了，农民提着鸡蛋来感谢他，那才叫真有成就感。"


    李斌连连点头，表示非常赞同我的观点，并说道：“是啊！我一直以来就是想要弄一些真正能够派得上用场、具有实际应用价值的东西啊。就在上个月，我带领着一群学生共同研发出了一套专门用于社区养老服务的智能化呼叫系统呢。这套系统不仅制作成本相当低廉，而且其操作方式也是极为简便易行的哦。所以呢，周边好几个社区都对它表现出了浓厚的兴趣，纷纷表示希望可以尝试使用一下这个新玩意儿。然而让人意想不到的是，当我拿着这份成果去参加评定职称时，却遭到了无情地否决——他们居然声称由于缺乏相关学术论文作为有力支撑，因此不能将此算作有效科研成果来对待！”


    听到这里，我不禁缓缓放下手中正端起的茶杯，同时双眉紧紧皱起陷入沉思之中。回想起前些年学校曾经大力推行过所谓的“破除五个唯一”政策，当时可谓是红头文件下发一大堆，并且还多次召开动员大会，但最终落实到最底层后情况依旧毫无改变。记得有一次自己前往教务处开展实地调研工作期间，亲眼目睹了那些刚刚入职不久的青年教师们所填写的绩效考核表格里，竟然明文规定论文发表篇数所占分值比例高达整整百分之六十之多！于是乎，心中忍不住暗自嘀咕道：“明明早就已经明确提出要彻底打破‘五唯’这种不合理现象了呀，为何贵校对这些政策执行得如此死板僵化、墨守成规呢？”


    “上有政策下有对策呗。”李斌一边漫不经心地说着话，一边缓缓地拿起放在身旁的那把破旧不堪却又被他视为珍宝般的蒲扇，轻轻地摇动起来。微风拂过脸颊，带来一丝凉爽之意，但这似乎并不能平息他心中的不满和愤懑之情：“文件上说什么要重视教学质量、看重教师对学校做出的实际贡献……可是这些东西该如何去评判呢？所谓的‘质量’到底应该用什么样的标准来衡量？而‘贡献’又该怎样具体地加以量化呢？与其费那么大劲儿去研究这些虚无缥缈的指标，倒不如直接看一个人发表的论文数量来得简单明了、一目了然！


    咱们系里不是有个姓张的老师嘛，整天不好好备课上课，满脑子想的都是怎样多发表几篇论文。而且啊，这家伙专门挑那些容易投稿成功且影响力极低的水货期刊下手，短短三年内居然一口气就发表了十几篇文章！结果呢，人家靠着这些毫无价值可言的‘学术成果’，轻轻松松便当上了副教授！再看看另外那位姓刘的老师吧，她的课程讲解堪称一绝，深受学生们喜爱与追捧，每年的学生满意度调查成绩也总是名列前茅；只可惜呀，由于一直没有足够分量的科研论文作为支撑，导致她已经连续参加了三次职称评定考试却始终未能如愿以偿获得晋升机会。最后没办法啦，这位可怜的刘老师只能心灰意冷地选择放弃竞争，并于今年正式向学校提出申请转为辅助教学岗位工作。”


    这句话犹如一把钥匙，瞬间打开了我的记忆之门，让我不由自主地联想到了他那位德高望重的老同事——陈教授。这位陈教授可是经历过风风雨雨的人物啊！想当年，他作为一名六十年代的大学生，可谓是时代的佼佼者。凭借着自己对知识的热爱与执着追求，以及那份脚踏实地、求真务实的治学态度，使得他在学术领域取得了丰硕成果，并拥有相当深厚且坚实的学识底蕴。然而美中不足的是，或许由于性格使然吧，陈教授并不善于撰写那些冗长而复杂的学术论文。


    遥想那个时期，学校评定职称时并非仅仅看重个人的论文发表数量或质量，而是更注重其在教学工作及科学研究方面所展现出的综合实力。正因如此，陈教授依靠着自己精湛绝伦的授课技艺以及一系列颇具实用性的技术革新项目，最终成功晋升为正教授一职。“曾经咱们学校里也有这么一个陈教授呢，就如同你口中所说的那位刘老师一般无二。他们俩都是那种特别会讲课的人，但却都不太热衷于去写什么论文之类的东西。”我感慨万千地说道：“那时节啊，如果同学们想要选报陈教授开设的课程，那就必须得提前整整三天时间开始抢购才行哦！否则根本就无法抢到名额呀！后来实在没办法了，连教务处都只好专门增开了好几个供大家旁听的班级呢。”


    听到这里，李斌一脸苦涩和无奈，他缓缓地摇着头，沉重地叹了口气说道：“唉......如今这个时代啊，真的已经大不相同咯！想当年我们上学那会儿，大家选课可都是冲着那些德高望重、教学水平高超的老师们去的呀！哪像现在的这帮孩子们哟，他们选课的时候根本就不再把老师的教学能力放在首位啦！反而更在意的是这门课能不能轻松拿到高分、考试容不容易及格之类的事情。就拿我来说吧，去年我不是被安排教授《工程管理》这门课吗？本来也是想着要好好教教这些小家伙们，所以对他们的要求也就稍微严格了那么一点点而已。谁知道啊，结果却酿成大祸——期末考试时居然有整整五个学生直接考砸了，全都挂掉了这门课！这下子麻烦可大了哦，接下来学校组织的那个什么学生满意度测评里，我的名次那叫一个惨不忍睹啊！简直就是直线下跌，一下子从前面掉到了最末尾！再这么发展下去，恐怕都得严重影响到我的年度绩效考核得分了呢！”


    话说到这里，李斌那张原本就有些阴沉的脸变得越发灰暗无光，仿佛被一层厚厚的乌云笼罩着一般。他重重地叹息一声后，才缓缓开口说道：“其实吧，后来还有位德高望重的前辈曾经苦口婆心地劝告过我呢。他告诉我啊，如今这个时代，如果想要当好一名教师，那就必须要学会培养出一种超凡脱俗、与世无争的‘佛系’心境才行哦。千万不要再像以前那样，总是和那些顽皮捣蛋的学生们较劲斗气咯！不然的话呀，最终吃亏受苦受累受气的人肯定还是咱们这些做老师的呐！”听到这话，我不禁深深地叹了一口气。


    遥想当年那个遥远的八十年代，那时侯学校里面的老师们可都是相当认真负责且一丝不苟的呢！还记得有一次，他前去聆听一位备受尊敬的老教授所讲授的课程。结果就在课堂之上，竟然有一个不知天高地厚的家伙公然趴在桌子上呼呼大睡起来。那位老教授见状，二话不说便立刻停止讲课，并要求该名学生马上站起身来回答相关问题。然而令人遗憾的是，这位倒霉蛋儿却对老师提出的问题一问三不知，于是乎顺理成章地遭到了严厉惩罚——被罚抄写整本教科书。事后不久，这名学生主动找到老教授诚恳致歉，表示由于头一天晚上通宵达旦地复习其他学科知识，导致体力不支故而犯困打瞌睡。老教授得知实情之后，不仅没有责怪于他，反而还专门抽出时间给这个学生单独补习功课呢！


    想当初，老师们拥有绝对的权威性，而学生们则对老师充满敬畏之情。哪像现在这样啊，情况完全颠倒过来了，老师们反倒像是进入了所谓的“服务业领域”似的，处处要看学生们的脸色行事……


    正说着，我老伴端着一盘切好的石榴走了过来，给李斌递了一碗："斌斌，吃点石榴，刚从楼下树上摘的。"她看着李斌，笑着说，"还是回来好，你看你现在气色都比以前好。以前在央企工作，每次打电话都听你咳嗽，现在也不咳了。"


    李斌接过石榴，谢了婶婶："是啊，以前在央企，压力太大了，天天失眠。现在虽然收入少了点，一个月就九千多，比在央企少了近一半，但睡得香，吃得也香。我女儿现在天天粘着我，昨天还画了幅画，说爸爸是超人。"


    提到女儿，李斌的脸上露出了笑容。他从手机里翻出照片给我看，照片里的小姑娘扎着两个小辫子，手里拿着一幅画，画里的爸爸戴着眼镜，比着超人的姿势。"我以前在央企上班，每天早出晚归，女儿见了我都躲。现在每天晚上我都能给她讲故事，周末带她去公园，这才叫过日子。"


    我看着照片，想起李斌小时候的样子。那时候李斌才五岁，跟着父母来学校看他，非要坐在他的办公椅上，拿着笔在纸上画小人。"时间过得真快，转眼你都当爸爸了。你刚去央企那会，你爸妈天天担心你，说你一个人离家远，没人照顾。现在好了，一家团圆，比什么都强。"


    话题又回到了工作上。李斌说，他们系里现在有几种老师，一种是"不学无术"的，天天混日子，课也不认真讲，论文也不写，反正已经评上教授了，等着退休；一种是"有学无术"的，书读了不少，知识面也广，就是写不出论文，评职称屡屡碰壁；还有一种是"不学无术"的，专搞投机取巧，论文发了不少，可没什么真东西；少数是"有学有术"的，既能搞科研，又能教好书，不过大多是系里的领导。


    "我现在算是卡在中间了，"李斌苦笑道，"想搞点实用的东西，又要应付考核；想好好教书，又怕学生不满意。有时候我都想，干脆转教辅得了，不用评职称，也不用管科研，安安稳稳过日子。"


    "教辅也不容易啊。"我想起了学校里的教辅人员。刚参加工作那会，教辅人员都是技术骨干，实验室的设备坏了，他们能自己修；教学设备不够用，他们能自己做。有个负责实验室管理的老周，以前是军工企业的技术员，手里有好几项专利，退休后被学校返聘，把实验室打理得井井有条。"以前教辅人员地位不低，学校里有什么重要的项目，都离不开他们。现在不一样了，教师成了边缘群体，收入低，没地位，好多年轻人都不愿意干。"


    "可不是嘛。"李斌说，"我们系的教辅老张，以前是搞工程技术的，手上有不少绝活。现在***的是收发文件、整理档案的活，上个月跟我说想辞职，去企业做技术顾问。"


    太阳渐渐西斜，老樟树的影子拉得很长。巷子里传来孩子们的嬉笑声，远处有卖糖炒栗子的吆喝声。李斌看了看手机，起身道："叔，不早了，我得回去给我老婆做饭了。她今天身子不舒服，我炖了点排骨汤。"


    我也站起身，拍了拍侄子的肩膀："工作上的事，别太较真。你搞的那个智能呼叫系统，是好事，不管评不评职称，对老百姓有用就行。当年陈教授搞的农药降解技术，也没发几篇论文，可现在农村还有人记得他。"


    李斌点点头，眼睛亮了起来："叔，你说得对。我打算这个周末带学生去社区调试系统，争取下个月能正式投入使用。到时候我再跟系里申请，看看能不能把这个项目算成科研成果。"


    我笑着说："好，有什么需要帮忙的，跟叔说。叔在学校这么多年，人脉还是有点的。而且你也算江城科技大学的校友啊！你的好几位同学留校后都干得不错，你要与他们多联系，可以合作搞些项目啊！"


    李斌拎起空布袋子，转身要走，又回过头来："叔，下次我带女儿来，让她给你唱首歌，她最近刚学会唱《我和我的祖国》。"


    我挥挥手："好啊，我等着。路上慢点。"


    看着李斌的车消失在巷口，我回到藤椅上坐下。秋风卷起地上的落叶，飘到了脚边。我想起了自己刚参加工作那会，也是像李斌这样，充满了干劲，想为学校做点实事。四十年过去了，学校变了，变得高楼林立，设备先进；老师也变了，变得更功利，更浮躁。可不变的，是那些想真正做点事的人，像陈教授，像李斌，像那些默默耕耘的教辅人员。


    我拿起茶杯，茶已经凉了，可心里却暖暖的。想起教育部的那份报告，说高校里科研成果突出的老师只有三成左右。其实，剩下的七成里，有不少像李斌这样的人，他们或许没有太多论文，没有太高的职称，但他们在自己的岗位上，做着对学生、对社会有用的事。


    远处的教学楼亮起了灯，传来下课铃的声音。我知道，新的一代正在成长，就像当年的自己，当年的陈教授，当年的李斌。或许评价体系还不够完善，或许还有很多不尽如人意的地方，但总有一些人，在坚守着教育的初心，在平凡的岗位上发光发热。


    我站起身，拍了拍身上的落叶，慢慢往家里走。巷子里的路灯亮了起来，把我的影子拉得很长，和老樟树的影子交织在一起，像一幅温暖的画。

 第61章：大学科研老师们的无奈

    江城科大化工学院的晨光总是带着点试剂瓶里残留的味道，混杂着银杏树叶的清香，飘进三楼西侧的教师办公室。林舟盯着电脑屏幕上“青年科学基金项目申报书”的标题，指尖在键盘上悬了三分钟，还是没能敲出一个字。办公桌上的保温杯里，枸杞菊花茶已经凉透，杯壁上结着一圈淡淡的茶渍，像极了他眼下若隐若现的黑眼圈。


    “林老师，早啊。”门口传来轻快的脚步声，刚入职半年的博士后苏晓抱着一摞实验记录本走进来，脸上还带着刚从实验室出来的兴奋，“我昨天那个催化剂表征数据出来了，转化率比预想的高五个百分点，说不定能发篇《催化学报》呢！”


    林舟勉强扯了扯嘴角，抬头看向这个充满朝气的年轻人。苏晓穿着简单的白衬衫，袖口挽到小臂，露出结实的手腕，眼睛里闪烁着对科研的纯粹热爱，那模样像极了十年前刚读博的自己。“不错啊，”林舟拿起凉掉的茶杯，“数据再核对一遍，讨论部分多结合最新的文献，争取一次中。”


    苏晓用力点头，刚要转身回自己的工位，就被隔壁办公室的张涛喊住了。“小苏，过来帮我看看这个实验装置图，我老眼昏花的，总觉得哪里不对。”张涛的声音带着点沙哑，隔着工位的隔断，林舟能看到他头顶日益稀疏的头发。


    张涛是学院里德高望重的老副教授，岁月不饶人，如今已过不惑之年，四十三岁的他在这个岗位上兢兢业业地工作了整整八年之久。此刻，他正紧握着一份刚刚打印好的装置草图，眉头紧紧皱起，宛如一个深邃的川字，而那一双布满皱纹的手，则不停地在图纸上来回摩挲，似乎想要从中寻觅到一丝灵感与突破。


    一旁的苏晓见状，好奇地凑上前去，目光落在了图纸中的一处接口部位，并伸出纤细的玉指轻轻点了点那里，娇声说道：“张老师，您看这儿的密封装置型号好像不太对劲呢，依我之见，还是选用聚四氟乙烯材质更为妥当些，毕竟它具有极佳的耐腐蚀性能嘛。”


    “哎呀呀，可不是嘛！”张涛如梦初醒般一拍自己的大腿，原本紧绷的面庞瞬间舒展开来，绽放出一抹如释重负的微笑。然而这丝欣慰并未持续太久，眨眼间便消失无踪，取而代之的是满脸的落寞和无奈，只听他喃喃自语道：“唉……真是不服老不行喽，想当年咱年轻的时候，这种图简直信手拈来、小菜一碟；可现如今呢，却是屡屡犯错，甚至连基本的常识都会搞错，看来真的是年纪大咯，记忆力也大不如前喽……”说完这些话后，他若有所思地将视线投向坐在另一桌的林舟身上，同时长长地叹息一声，“林舟啊，你手上那份青年基金的申报书搞定没有哇？要知道，今年可是你最后的机会啦！”


    林舟的心猛地一紧，仿佛有无数根细针同时扎入其中，让他不禁倒吸一口凉气。他那张原本平静如水的脸庞瞬间变得僵硬无比，就好像时间突然凝固了一般。


    今年已经三十五岁的林舟深知，根据青年科学基金"男性三十五周岁以下"的硬性规定，眼前这个机会对自己来说异常珍贵且至关重要——它极有可能成为自己职业生涯中的最后一次申报契机！一旦错过此次良机，那么接下来数年里所从事的科研工作便很有可能因资金匮乏而举步维艰；更为严重的是，如此一来，在今后漫长岁月的职称评定以及各类人才计划申请等方面，自己都将毫无悬念地处于极度被动甚至完全下风之境……


    面对好友张涛关切询问的眼神，林舟有些心虚地迅速转移视线，并随口敷衍道："嗯......我正在修改研究方案呢，那些评审专家们去年提出的意见实在太过犀利和严苛啦，所以必须要精心雕琢一番才行呀。"说罢，他再度把注意力集中到面前那台正开着机的笔记本电脑上，但此时此刻，就连屏幕上不停闪烁的光标似乎也充满讽刺意味儿似的，宛如一个冷酷无情的旁观者，默默地嘲笑着他内心深处那份难以言喻的彷徨与迟疑不决。


    办公室里陷入了短暂的沉默，只有苏晓翻动实验记录本的沙沙声，以及窗外传来的学生们的嬉笑声。林舟不禁回想起自己博士毕业那一年，正值而立之年的他踌躇满志、豪情万丈地踏入江大校园开始教书生涯。那时的他心中充满了对未来的憧憬和期待，脑海里不断浮现出诸如"青年长江学者""优秀青年科学基金获得者"等令人振奋的称号，并坚信只要付出不懈的努力就一定能够登上学术高峰。然而残酷无情的现实却如同一记沉重无比的耳光狠狠地扇在了他的脸上——时光荏苒转眼已过五个春秋，如今的他依旧只是一名默默无闻的普通讲师而已；不仅如此，就连竞争异常激烈的青年基金也连续两年与他失之交臂！至于手中所掌握的科研资源更是寥寥无几，仅有去年好不容易争取到手的一个微不足道的校级青年项目，其微薄的资助金额简直就是杯水车薪。


    就在这时，一直默默倾听的张涛缓缓站起身来，然后不紧不慢地走到沙发前坐下。只见他顺手拿起放在茶几上的茶壶，轻轻揭开壶盖后将滚烫的开水倒入杯中，接着端起杯子吹去表面的热气慢慢抿了一口。稍作停顿之后，张涛才开口说道：“说实在的，林舟老弟，想当年我三十五岁时的处境可比你还要糟糕得多呢！那会儿我刚刚晋升为副教授级别，手头上竟然连一个像样的省级项目都未曾拥有过，可以说是一穷二白一无所有啊！每天都被如何筹集实验所需试剂费用这个难题搞得焦头烂额苦不堪言……最后实在没辙儿了，迫不得已之下只好四处奔走承接一些所谓的横向项目来维持生计。尽管这类工作非常辛苦劳累，但好歹总算可以勉强支撑住整个实验室以及那些嗷嗷待哺的研究生们正常运转啦。”


    林舟心里很清楚，张涛所言不假。毕竟在江城科大这种部属 211 的重点高校里，类似张涛这般被卡在副教授职位上的教师并非个例。这些人一方面缺乏足以冲击"四青"等顶尖人才计划所需的丰硕科研成果；另一方面却又心有不甘地不愿舍弃科研工作转而投身行政管理事务之中。于是乎，他们便陷入了一种两难境地：终日奔波于教学与各类横向项目之间，忙得不可开交、精疲力竭。


    此时此刻，张涛手头正同时推进着三个横向项目——无一例外皆来自本地企业所委托的技术难题攻克任务。尽管这些项目带来的收益并不算丰厚可观，但好在收入较为稳定可靠，已足以维持住他那间规模不大的实验室正常运作开销。然而面对如此现实状况，林舟仍显得有些意难平，其语调中甚至流露出些许怨怼之意："可是张老师，我实在不太情愿就此轻易放弃对纵向课题的深入钻研呀！想当初我攻读博士学位时，主攻方向正是新能源材料相关领域呢。原本还满心期待能够在此项前沿科学范畴内有所建树、取得一些令人瞩目的成就出来。倘若如今就这样半途而废改弦易辙去承接那些所谓的横向项目，岂不是意味着我过去多年付出心血的研究都将付诸东流、前功尽弃了嘛？"


    张涛深深地叹息一声，缓缓地摇动着头部，流露出一种无奈和感慨之情：“想当年啊，我也曾像你们这般年纪，心中充满了对学术世界的无限憧憬与渴望。那时候，我的脑海里全是关于科学研究的奇思妙想，一心想要攀登学术高峰，成为一名杰出的学者。然而，随着岁月的流逝，我逐渐明白了一个残酷的现实——学术领域宛如一座高耸入云的金字塔，越是接近塔顶，人数便越发稀少。像牛顿、爱因斯坦这类堪称绝世奇才的顶尖人物，恐怕每隔数百年才能诞生一位；而那些能够跻身于院士或者杰出青年行列的学者们，则更是如同稀世珍宝一般罕见至极。至于我们这些芸芸众生，最终只能停留在这座巨大金字塔的最底部，做一个平凡无奇的小人物罢了。若有幸能够获得副教授或教授职称，那就已然算是相当不错的成就啦！”


    苏晓静静地坐在一旁聆听着，原本满脸的兴奋之情逐渐消散无踪。此刻，他不禁回想起当年自己博士毕业之际，导师曾经苦口婆心地劝告他前往企业发展，并断言以他的才华与实力，必定能够在商海中如鱼得水、游刃有余。然而当时的苏晓却一门心思地渴望投身于纯净无瑕的科学研究领域之中，于是毫不犹豫地回绝了导师的好意。经过一番艰难曲折之后，终于如愿以偿地获得了江大博士后的宝贵机会。


    在此之前，苏晓一直坚信：只要自己全力以赴，不断取得卓越成就，便可以顺理成章地留校任职。可是如今听完张涛和林舟两人所言后，他心中开始产生一丝疑虑不安。"张老师，如果像我这般身份的博士后想要继续留任高等学府，是否会变得异常困难呢?" 苏晓终究还是按捺不住内心的困惑，鼓起勇气向张涛发问。毕竟此时此刻距离江大所规定的长聘制教师年龄上限——三十五岁仅有区区四个春秋而已！倘若在接下来这段短暂而关键的时光里无法拿出令人瞩目的学术成果以及争取到有分量的科研项目支持，那么恐怕就连继续立足江大都将成为一种奢望了吧……


    “难，实在是太难了啊！”张涛无奈地苦笑着说道，声音中透露出一丝绝望和无力感，“就说去年吧，咱们学院招聘讲师的时候，仅仅一个岗位竟然吸引了足足五十多名应聘者前来竞争。而且这些人可都不简单呐，一个个全部都是博士学历哦！更夸张的是，其中居然还有好几位是从国外那些顶尖学府学成归来的呢！而最终成功被录取的那个人更是厉害得离谱，他手里握着整整三篇顶级期刊发表的学术论文，另外还负责主持着一项重要的青年基金研究项目。你好好琢磨琢磨看，你现在满打满算也才不过剩下区区四年而已啦！在这段有限的时间内，你需要完成一系列艰巨任务——撰写并发表高质量论文、积极争取各类科研项目以及努力晋升职称等等……每一个环节都容不得半点马虎大意或者拖延怠慢呀！”听到这里，苏晓只觉得心头猛地一沉，仿佛被一块千斤重石狠狠地压住一般沉重无比。


    他默默地低头沉思起来，开始仔细回忆起自己一路走来的漫长求学生涯：六岁那年踏入校园之门开启漫漫求知之旅；历经长达九年之久的义务制教育阶段；接着又是辛苦奋战的三年紧张高中生生活；紧接着便是四年充实忙碌的大学本科学业生涯；随后则是三年充满挑战与压力的研究生攻读岁月；再然后就是耗时五年有余的博士生学习时光；如今好不容易熬到了博士后这个阶段，但却发现前方道路依旧崎岖坎坷布满荆棘陷阱……不知不觉间，他已然步入而立之年，虚岁三十一啦！倘若一切进展还算顺利的话，那么等到博士后期满出站之后或许能够如愿以偿获得一份讲师工作机会。然而那时的他将会迎来人生中的第三十二个春秋，距离规定的三十五岁年龄上限其实也就只剩下短短三个寒暑罢了。在如此紧迫且短暂的三年内，他不但必须全力以赴去发表足够多数量同时具备相当高水准的优质论文作品，而且还得绞尽脑汁想方设法去申请各种青年基金资助项目，可以想象得到其困难程度简直超乎想象！


    就在这个时候，一阵轻微的响动传来，原本紧闭着的办公室大门突然被人缓缓地推开了一条缝隙。紧接着，一个身材高挑、气质高雅的身影出现在门口，原来是学院里负责科研工作的副院长李梅女士走进来了。


    李梅已经年近半百，但岁月似乎并没有在她身上留下太多痕迹。她依然保持着那份优雅和自信，举手投足间都散发出一种成熟女性特有的魅力。作为学院内唯一的女性教授，同时还是江大化学化工学院有史以来最为年轻的杰出青年学者奖得主，可以说李梅绝对称得上是学术界一颗耀眼的明星！


    今天的李梅身着一套剪裁得体的职业套装，显得格外精神焕发；她手上还紧紧握着一叠厚厚的文件资料，步伐稳健而有力地走到办公桌前坐下，并将手中的文件夹轻轻放在桌上。然后抬起头来，用那锐利如鹰般的眼神扫视了一圈屋内众人后，最后把目光停留在坐在对面位置上的林舟身上，开口说道："林舟啊，关于你这次申请的青年基金项目，我想问问看你对申报书的修改进度如何啦？毕竟距离后天正式提交截止日期只剩下短短两天时间咯，如果因为某些原因导致延误或者错过时机，那就太可惜喽……"说话间，李梅的视线自然而然地落在了林舟面前摆放着的笔记本电脑显示屏上，继续叮嘱道："特别是针对去年那些评审专家们提出的具体意见与建议，咱们可得高度重视呀！他们指出了你所制定的研究方案缺乏足够的创新点以及实验设计存在一定缺陷等问题，这些都是需要我们今年着重去改进完善之处哦！希望你能够充分利用好这宝贵的剩余时间，全力以赴完成相关修订工作吧！"


    “我正在改，李院长，请您稍等片刻，我会全力以赴，力争今晚完成修改并呈交给您审阅。”林舟急忙起身，言语间流露出些许紧张之色。毕竟眼前这位人物可是他的师姐——李梅啊！想当年他们一同攻读博士学位时，均拜于同一位导师门下，但李梅却比他提前五年踏上社会。凭借其卓越非凡的科研成就，她如火箭般迅速晋升，从一名普通讲师一跃成为备受瞩目的教授，并荣获令人艳羡的杰出青年称号，已然屹立于学院科研领域之巅，堪称众人仰望之楷模。


    李梅微微颔首，表示认可，随即将视线转向一旁的张涛，继续问道：“张老师，关于你负责的那项省级科技攻关项目，目前进展如何呀？要指导下个月就到中期检查阶段了，千万不能出现任何纰漏哦。”面对这突如其来的质问，张涛不敢怠慢，赶忙回应道：“请李院长放心，相关的数据基本上已经全部搜集完毕，现在正紧锣密鼓地着手整理成详尽的报告呢。”得到如此答复后，李梅满意地点了点头，接着将目光投向坐在角落里的苏晓，嘴角竟罕见地泛起一抹微笑，轻声鼓励道：“小苏啊，我听闻你昨日所做的那个实验取得了相当不错的数据成果嘛！加油干下去，努力争取尽快把研究结果公开发表出来，这对于你将来留校任教将会大有益处哟。”


    “谢谢李院长，我会努力的。”苏晓连忙点头。


    李梅走后，原本就有些沉闷压抑的办公室氛围变得愈发沉重肃穆起来。林舟静静地凝视着李梅渐行渐远直至消失于视线尽头处那道孤独寂寥的背影，心中不禁涌起一股难以言喻、错综复杂且百般滋味交织在一起的复杂情绪情感体验感受。


    遥想那过去的日子里，曾经的那段美好时光仿佛还历历在目。那时的他们俩，都怀着对知识的渴望和追求，共同拜倒在那位德高望重、声名远扬的大师级人物门下，跟随其潜心学习钻研各种学问、知识以及技能技巧等诸多领域内的奥秘精髓所在。


    犹记得当年攻读博士学位的时候，不管是从学术成就还是其他任何一个层面来观察评判比较衡量，事实上他跟李梅之间根本就不存在什么特别大或者很明显突出扎眼醒目的差距悬殊之处，可以说是势均力敌、旗鼓相当、平分秋色、难分高下、不相上下、半斤八两、不分胜负、不分伯仲……诸如此类表达相同或相似意义内涵的词汇语句不胜枚举啊！可是谁能料到呢？如今却已时过境迁物是人非了。


    "别羡慕了," 张涛似乎看穿了林舟内心深处的想法，轻轻地拍了拍他的肩膀安慰道："李院长可是个特殊情况啊！想当年人家刚刚博士毕业的时候，居然一口气就在《德国应用化学》这本顶级期刊上发表了两篇论文呢！这种天赋加运气简直就是凤毛麟角般的存在，咱们这些普通人怎么可能比得上嘛！而且哦，你们别看她现在风光无限，但其实背后也是下了苦功夫的哟！听说当时为了成功申请杰出青年基金项目，她竟然整整三个月都没离开过实验室一步呢！连家里的小孩子都是丢给年迈的父母帮忙照看啦！所以说呀，这世界上没有什么事情是可以不劳而获的，想要得到回报就得先学会吃苦受累才行呐！"


    听完这番话后，林舟陷入了深深的沉思之中。对于李梅所做出的巨大努力与牺牲，他心里自然再清楚不过了；然而与此同时，他亦有着属于自身的诸多无奈之处。原来，林舟的太太在当地某家医院担任护士一职，平日里工作异常繁忙且压力颇大。更为棘手的是他们的宝贝儿子目前尚年幼无知、正在读幼儿园阶段，每日生活起居皆需有人悉心照料呵护。如此一来，林舟便压根儿无法像李梅那般心无旁骛地将全部精力都倾注于科学研究领域当中去——每当结束一天紧张忙碌的工作回到家中时，他总是迫不及待地放下手头一切事务匆匆赶回去陪伴并照顾好自家小孩；只有等到夜深人静小家伙安然入睡以后，林舟方可抽出些许宝贵时间挑灯夜战修改那份至关重要的申报材料。


    下午的时候，林舟接到了妻子的电话，说孩子发烧了，让他赶紧回家。林舟心里一紧，连忙收拾东西，跟张涛和苏晓打了个招呼就匆匆离开了办公室。回到家后，看着孩子通红的小脸，林舟所有的焦虑和烦躁都烟消云散了。他给孩子喂了药，抱着孩子坐在沙发上，心里开始认真思考自己的未来。


    如果这次青年基金再次申报失败，那后果简直不堪设想！他不禁陷入了沉思：究竟应该何去何从呢？是要继续固执地追求那些看似遥不可及的纵向研究目标，还是仿效张涛那般，放下身段去承接一些横向项目来维持生计、养活家人呢？


    回想起当初毅然决然踏上科研这条道路时的情景，心中满怀着对化学这门学科的炽热喜爱之情，以及渴望凭借自身努力为整个社会做出些许有益贡献的坚定信念。然而时至今日，曾经那份纯粹而又深沉的热爱却正逐渐被残酷无情的现实所吞噬、磨灭殆尽……


    目光漫无目的地游荡着，最终停留在手中紧握的智能手机屏幕之上，那里赫然显示着来自学院群组最新发布出来的一则招聘消息。原来，深圳大学计划于本年度引入一批实行长聘制度的专任教师岗位，并开出了颇为诱人的薪资待遇条件：年薪高达三十八点零至七十点零万元不等，但同时也附带了一个相当苛刻的先决条件，应聘者必须满足不超过三十五周岁这个硬性规定才行。


    他默默地叹了口气，无奈地摇了摇头。毕竟时光如梭，如今的他已然步入而立之年且刚刚跨过三十五岁这道坎儿，如此一来便意味着根本就丧失掉了参与此次竞聘活动的基本资格啊！


    晚上，等孩子睡熟后，林舟又打开了电脑，继续修改申报书。他仔细研究着去年评审专家的意见，逐条修改研究方案。他发现，自己之前的研究确实存在创新性不足的问题，总是跟在别人的后面，没有形成自己的研究体系。他想起导师曾经说过的话：“科研就像挖井，与其在多个地方浅尝辄止，不如在一个地方深耕细作。”他决定，这次申报书要突出自己的特色，把研究重点放在新能源材料的实际应用上，结合本地的产业需求，这样既能保证研究的创新性，又能提高项目的可行性。


    不知不觉间，窗外的天已经亮了。林舟伸了个懒腰，看着修改完成的申报书，心里松了一口气。他把申报书发给了李梅，然后洗漱了一下，又匆匆赶到学校。刚到办公室，就看到苏晓一脸沮丧地坐在工位上，实验记录本摊在桌子上，上面画着一个大大的叉。


    “怎么了小苏？”林舟走过去问道。


    “林老师，我昨天那个实验数据出错了，”苏晓的声音带着点哽咽，“我今天早上重新做了一遍，转化率根本没有那么高，是我昨天计算的时候出了差错。”


    林舟拍了拍苏晓的肩膀，安慰道：“没关系，科研就是这样，难免会出差错。你再仔细检查一下实验步骤，看看问题出在哪里，说不定能有新的发现。”


    张涛也走了过来，拿起苏晓的实验记录本看了看，说：“小苏，别灰心。我当年做实验的时候，比你还狼狈，有一次为了一个数据，连续做了一个月，最后发现是试剂出了问题。科研就是一个不断试错的过程，关键是要从错误中吸取教训。”


    在林舟和张涛的安慰下，苏晓渐渐平静下来。他重新整理了实验思路，开始有条不紊地进行实验。林舟看着苏晓忙碌的身影，心里想起了自己刚做科研的时候，那时候的自己也像苏晓一样，对科研充满了热情，即使遇到挫折也从不气馁。只是随着年龄的增长，生活的压力越来越大，那份热情也渐渐被磨灭了。


    正午时分，阳光透过窗户洒在了李梅的办公室里，形成一片片斑驳的光影。李梅端坐在办公桌前，聚精会神地翻阅着手中的文件。突然，一阵轻轻的敲门声打断了她的思绪。


    "请进！" 李梅抬起头，微笑着看向门口。只见林舟迈着稳健的步伐走进了房间。


    一进门，林舟便被眼前的景象所吸引：李梅的办公桌上堆满了各式各样的科研资料和项目申报书，仿佛一座小山丘；而墙壁上则高高悬挂着一张照片——那是李梅荣获杰出青年科学家称号时与众人的合影，她脸上洋溢着自豪与满足的笑容。


    "来，坐吧。" 李梅热情地招呼道，并顺手拿起放在一旁的杯子，倒满一杯香浓的咖啡，轻轻地推到了林舟面前。


    接过咖啡后，林舟稍稍抿了一口，感受着那股苦涩却又醇厚的味道在口中蔓延开来。这时，只听见李梅开口说道："你的申报书我已经仔细看过了，整体来说比去年有明显的进步哦。尤其是研究方案这一块，无论是创新性还是可行性方面，都得到了显著提升呢。不过嘛……仍有几处细节尚需改进完善，就像参考文献那块儿呀，最好能多引用些当下最前沿、最新颖的研究成果才好。另外就是经费预算这块儿啦，得再做得详尽细致点儿才行哟。"


    林舟全神贯注地聆听着李梅提出的每一条建议，同时迅速从口袋掏出笔和本子，将其中要点一一记录下来。他心里清楚，尽管平日里的李梅看上去总是一脸严肃不苟言笑，但实际上对待自己这些晚辈后生可谓关怀备至。遥想当初初入职场之际，若不是承蒙这位师姐悉心指点迷津，自己恐怕也难以如此顺利地开展科研工作啊！不仅如此，师姐还曾热心牵线搭桥，替他引荐过许多宝贵的学术资源呢。


    想到此处，林舟不禁心生感激之情，连忙诚挚道谢："师姐，真的非常感谢您一直以来对我的关心和教导！如果没有您的支持鼓励，我绝对不可能取得今天这样的成绩。以后还望师姐多多赐教呢！"


    李梅笑了笑，说：“跟我客气什么，我们都是一个导师带出来的。我知道你现在压力很大，三十五岁是个坎，青年基金对你来说很重要。但是你也要知道，科研不是一蹴而就的，即使这次失败了，也不要放弃。我当年申报杰青的时候，也失败了两次，直到第四十五岁那年才成功。”


    林舟愣住了，他一直以为李梅的科研之路一帆风顺，没想到她也经历过这么多挫折。


    “其实，我当年比你还焦虑，”李梅的眼神里带着点回忆，“第四十五岁那年，是我最后一次申报杰青的机会。那时候我压力大到失眠，每天都要靠安眠药才能入睡。我爱人跟我开玩笑说，要是再评不上，就跟我离婚。现在想想，那时候真的太难了。”


    林舟没想到，看似风光无限的李梅，背后也有着不为人知的艰辛。他突然明白，无论是学术上层、中层还是底层，科研人员都有着自己的无奈和压力。年龄焦虑、项目压力、职称晋升，这些像一座座大山，压在每一个科研人员的身上。


    “师姐，那你有没有想过放弃？”林舟忍不住问道。


    “当然想过，”李梅坦然地说道，“有一次我做实验失败了，花了半年时间收集的数据全白费了，我当时就坐在实验室里哭，觉得自己不是做科研的料。可是哭完之后，还是觉得不甘心。我喜欢科研，喜欢那种攻克难题后的成就感。这种热爱，支撑着我走到了现在。”


    从李梅的办公室出来后，林舟的心情豁然开朗。他知道，自己不能因为暂时的困难就放弃自己的梦想。即使这次青年基金申报失败了，他也不会气馁，会继续修改研究方案，明年再申报。同时，他也决定，适当接一些横向项目，既能缓解经费压力，又能将自己的研究成果应用到实际生产中，这也是一种价值的体现。


    回到办公室后，林舟把李梅的意见告诉了苏晓，然后和苏晓一起修改申报书。张涛也加入了进来，凭借着多年的申报经验，给了他们很多宝贵的建议。夕阳西下的时候，修改后的申报书终于完成了。林舟把申报书提交到了系统里，心里的一块石头终于落了地。


    苏晓看着提交成功的页面，脸上露出了久违的笑容：“林老师，张老师，谢谢你们。有你们在，我觉得心里踏实多了。”


    张涛轻轻地拍了拍苏晓那略显单薄的肩膀，语重心长地说道：“咱们可都是从这条路上走过来的人啊！所以呢，大家彼此之间相互帮衬一把也是理所应当的嘛。不过呀，有一点我得提醒你一下哈——这搞科研可不是什么轻轻松松就能成功的事情哦！它就像是一场漫长而艰苦卓绝的马拉松比赛一样，途中肯定会碰到各式各样意想不到的艰难险阻与重重困境哒！但是呢，只要你能够咬紧牙关一直挺住，始终保持着那份对于科学事业炽热无比的挚爱之情永不消退，那么到最后你必定会得到属于自己应有的丰硕成果滴！”此时此刻，林舟正静静地凝视着窗外那如诗如画般绚烂多彩的晚霞美景，但其实他的心却早已飞到了九霄云外去啦……


    他深深地晓得，在这座高耸入云、令人望而生畏的学术金字塔里，无时无刻不存在着异常残酷且白热化程度极高的激烈角逐与竞争；稍有不慎或者稍微落后别人哪怕仅仅一小步，都极有可能导致接下来所有的步伐都会变得越来越缓慢甚至停滞不前。然而与此同时，他同样非常清楚明了一个至关重要的道理——所谓真正意义上的科研精神并非是那种毫无理智可言、一味疯狂地去追逐那些虚无缥缈的头衔以及高高在上的社会地位等等虚荣浮华之物；相反地，它更应该是一种源自内心深处对于科学知识本身发自肺腑的热爱及坚定不移的执着信念，并在此种强大力量支撑之下所展现出来的面对任何艰难困苦都毫不畏惧退缩、绝不轻言放弃的超凡勇气才行呐！无论你究竟身处何种位置——或许你只是一名类似于李梅那般默默无闻的学术界中层人士而已，又亦或是像他本人还有张涛这般处于整个学术界最底端苦苦挣扎求存之人也罢——只要大家都能够牢牢守住各自最初那颗纯真无邪的本心，踏踏实实地将每一项具体细致入微的研究工作全部都做到尽善尽美，相信终有一日每个人皆可以在这个广袤无垠的科研天地当中寻觅到完全只专属于自身独一无二的存在价值哟！


    晚上，林舟回到家，孩子已经痊愈了，正坐在沙发上看动画片。妻子端出热腾腾的饭菜，笑着说：“今天看你心情不错，申报书提交得很顺利？”


    “嗯，提交了。”林舟走过去，抱起孩子，在他的脸上亲了一口，“不管结果怎么样，我都尽力了。以后我会平衡好工作和家庭，不会再让你一个人辛苦。”


    妻子欣慰地笑了：“我相信你。不管你做什么决定，我都支持你。”


    吃饭的时候，林舟想起了张涛说的话：“接受自己的平庸，是每个普通老师不得不面临的现实。”但他觉得，接受平庸并不意味着放弃努力，而是要在认清现实后，依然保持对生活和科研的热爱。他或许永远成不了牛顿、爱因斯坦那样的学术巨匠，也可能一辈子都拿不到杰青、院士这样的头衔，但他可以做一个合格的科研工作者，一个负责任的老师，一个称职的丈夫和父亲。


    夜深了，林舟躺在床上，翻看着手机里的科研新闻。一条关于“博新计划年龄限制放宽到三十四岁”的新闻引起了他的注意。他心里一动，连忙把这条新闻发给了苏晓。苏晓很快回复道：“林老师，太好了！这样我就有更多的时间准备了！”


    林舟笑了笑，放下手机，渐渐进入了梦乡。他梦见自己的青年基金申报成功了，梦见苏晓顺利留在了江大，梦见张涛拿到了省级重点项目。在梦里，江大的晨光依然带着试剂瓶和银杏叶的清香，只是那清香里，多了一丝希望的味道。


    他知道，现实中的科研之路依然充满挑战，年龄焦虑、项目压力、职称晋升这些无奈依然会存在。但只要他们坚守初心，互相扶持，一步一个脚印地往前走，就一定能在这条路上走得更远、更稳。因为他们都明白，科研的意义不在于爬多高，而在于走多远；不在于获得多少头衔，而在于留下多少有价值的成果。这，就是大学科研老师们的无奈，也是他们的坚守与希望。

 第62章：十年磨剑路，职称几重山

    九月的江城科技大学，阳光透过校园内高大的梧桐树叶洒下斑驳的光影，仿佛给整个学校披上了一层淡淡的金黄色薄纱。然而，与这宁静祥和氛围形成鲜明对比的是，中文系办公楼三层的走廊却弥漫着一种异样的焦灼气氛。


    陈铭紧紧地抱着刚刚打印出来的教学大纲，脚步沉重地走到了公示栏前。他静静地凝视着那块醒目的告示牌，上面赫然贴着一张“2024 年度高级职称评审工作启动”的通知。每一个字都像是被赋予了沉甸甸的力量，无情地压迫着他的神经，让他感到呼吸困难。


    就在这时，一阵轻微的震动从他的口袋传来。他掏出手机一看，原来是系里的同事周涛给他发来了一条微信：“老陈，三楼会议室，哥几个都在呢，要不要过来一起聊聊？”看着这条消息，陈铭不禁抬起头，目光缓缓扫过眼前的办公房门牌——“讲师”。这简单而又刺眼的两个字，提醒着他自己在这里已经度过了整整十一年！


    “吱呀……”随着一阵轻微的响动声响起，会议室的大门被缓缓地推开了一条缝隙。一股浓烈的烟草气息扑面而来，让人不禁皱起眉头。透过那扇半掩着的门，可以看到屋内烟雾弥漫，仿佛置身于云雾之中一般。


    在这片朦胧的烟雾里，隐约可见四五张熟悉的面孔。其中坐在首位的正是周涛，他刚刚步入不惑之年，但看上去却略显苍老。鼻梁上架着一副黑色边框的眼镜，给人一种文质彬彬的感觉。此刻，他手中紧紧握着一只保温杯，杯子外壁上印有一行早已褪去颜色的字迹：“江城科大青年教师教学竞赛金奖”。这行字虽然已经模糊不清，但它所代表的意义却不言而喻，那可是周涛八年前获得过的无上荣耀，也是他迄今为止在讲师这个职位上能够引以为傲的唯一资本。


    而靠近窗户边坐着的则是林晓薇，此时的她正全神贯注地盯着眼前的电脑屏幕，手指如飞般在键盘上敲击着。屏幕上显示的是一份经过她反复修改了至少二十次的评审表格。这位年仅三十七岁的女学者拥有古代文学博士学位，如今已是她第三次向副教授职称发起冲刺了。


    就在这时，一直沉默不语的周涛突然打破了僵局。只见他将手中的保温杯重重地放在桌子上，发出“砰”的一声响，并开口说道：“我刚才特意去询问了一下教务处的那位老朋友，得到的消息不太乐观啊！今年咱们系只有两个晋升副教授的名额，至于正高级职称嘛，则是连一个都没有哦！而且据我所知，光是符合条件参与评选的讲师就多达七位呢！更糟糕的是，还来了两位从其他学院调入我们系的新同事，听说他们发表的论文质量相当过硬啊！”


    陈铭缓缓地拉开一把椅子，动作显得有些沉重，然后慢慢地坐了下来。他轻轻地打开放在身旁的公文包，小心翼翼地从中取出一叠厚厚的资料。这些资料整齐地堆叠在一起，仿佛承载着他多年的心血和努力。


    最上面那一份，正是他刚刚发表在《江城科技大学学报》上的学术论文。这篇文章凝聚了他无数个日夜的辛勤耕耘与钻研思考；而紧挨着它摆放的，则是最近五年以来所积累下的教学评估表格，无一例外都是“优秀”！


    “我仔细查阅了一下去年关于职称晋升方面的数据统计结果……”陈铭的嗓音略微带着一丝沙哑，听起来似乎有些疲倦不堪，“像我们这样的省属重点本科院校里，如果想要从一名普通讲师成功升任副高职称，平均需要花费整整 8.3 年时间才行啊！而且如果还想更进一步、成为正教授级别的话，那么在此基础之上恐怕至少得再等上个 6 年左右吧……相比之下，那些 985 类型的顶尖高等学府可要快多啦，差不多能节省将近两年的光阴呢！”


    听到这里，原本正在敲击键盘忙碌工作中的林晓薇也不禁停下了手中的动作。她轻轻揉了揉自己早已感到发胀难耐的太阳穴部位，无奈地叹息道：“是啊，我的导师当年可是在一所如雷贯耳的 985 大学里任教哦，但即便如此，人家从讲师一路顺利升迁至教授职位却仅仅只花去了短短十个春秋而已呀！反观咱们这边儿呢？自从我拿到博士学位后便来到此地就职算起，眼瞅着都已经过去六个年头咯，期间不仅成功发表出足足有五篇之数的高质量核心期刊论文，甚至还有幸独自承担并完成了一项省级社会科学研究基金项目呢！然而到头来，去年那次评选活动当中，我仍然未能如愿以偿获得副教授这个头衔......”


    正说着话的时候，只听见“吱呀”一声响，办公室的门被缓缓地推开了。紧接着，一个身影出现在众人眼前，原来是系主任***走了进来。只见他手中抱着厚厚的一摞文件，步履匆匆地走到办公桌前。


    “大家都在啊，那真是太好了！”***一边说着，一边将怀中的文件轻轻地放在桌子上。然后，他拍了拍手，示意大家围过来。


    陈铭见状，赶忙站起身来，快步走向办公桌，并顺手拿起摆在最上方的那份文件。定睛一看，原来这份文件的封面上赫然印着几个大字：《江城科技大学深化教师职称制度改革实施细则（2024 年修订）》。再往下看，突然发现其中有一行字被人用红色水笔特意圈了出来。凑近一瞧，只见上面写道：“推行代表性成果评价，不唯论文、不唯课题，教学实绩、社会服务成果可同等参评。”


    “哇塞，这简直就是天大的好消息啊！”一旁的周涛兴奋得两眼放光，忍不住叫出声来，“我去年可是指导学生参加‘互联网+’大赛获得了全国银奖哦，而且我还亲自担任主编编写了一本教材呢，这本书的销量已经突破一万册啦！这下子可有机会大展身手咯！”


    听到这里，***脸上露出了一丝不易察觉的笑容，微微颔首表示认可。紧接着，他缓缓站起身来，走到一旁轻轻拉开一把椅子，然后不紧不慢地坐了下去，并将身体转向周涛所在方向。只见他神情严肃且郑重其事地开口说道：“嗯……这件事情确实算得上是一件天大的好消息啊！不过嘛，它所带来的影响可不仅仅局限于此哦！大家应该都清楚吧，伴随着这样一个利好消息的出现，与之相对应的则必然是更为残酷、白热化程度更高的竞争环境啦！要知道就在去年的时候，咱学校旁边那家工学院里头还出过这么档子事儿呢——那里头有个年纪轻轻却颇具才华和能力的讲师，凭借着一项令人瞩目的国家级教学成果奖项，居然能够轻而易举地越过副教授这一级别限制，实现跨越式发展，成功晋升成为一名货真价实的教授！


    而且听说那位讲师当时仅仅只有三十五个春秋而已啊！如此年轻便取得这般辉煌成就，实在是太叫人艳羡嫉妒恨咯！”话音刚落，原本喧闹嘈杂的会议室仿佛突然间被按下了静音键一般，刹那间陷入一片死寂之中。此时此刻，众人脑海当中不约而同地浮现出那位名叫陈铭的年轻人形象。原来不久之前，陈铭曾在学校图书馆与物理系的张教授偶遇过一次。那位已临近花甲之年的资深老教授时常对陈铭喋喋不休地抱怨道，想当初自己从一名普普通通的讲师一步步熬到如今担任教授一职时，其间历经风雨沧桑足足耗费了整整二十个寒暑光阴呐！直至临近退休之际方才有幸获得正高级职称评定资格。然而反观工学院那位年轻气盛的新晋教授之经历，则早在去年举行的全校教职员工代表大会之上就已经被校方领导多次作为重点事例予以强调宣传，甚至一度被视为落实贯彻执行所谓"破除五唯"教育体制机制改革政策措施过程中的典范标杆性人物加以推崇宣扬呢！


    散会时，其他人纷纷起身离开会议室，但***却示意陈铭稍留片刻。待众人离去后，房间里只剩下他们两人。


    “小陈啊，关于你的状况，其实我心里有数。”***轻声说道，并打开办公桌抽屉取出一份略显陈旧的文件递给陈铭，那竟是他十年前初入职场时提交的个人履历表！


    看着手中这份泛黄的资料，陈铭不禁感慨万千：曾经的自己风华正茂、踌躇满志；而如今……


    “当初你以博士身份进入我校任教并拥有博士后研究经验，可以说是我们院系有史以来最为年轻有为的讲师呢！只可惜前些年因家中变故（妻子病倒）致使你无法全身心投入到工作当中去，连原本应按时完成的省级社会科学基金项目也被迫推迟了进度。否则按照常理推断，你早就应该能够成功晋升职称啦！”***语重心长地说罢这番话，令陈铭心头一阵酸楚涌上眼眶。


    遥想十年之前，那时年仅而立之年的陈铭刚刚结束在江城科技大学博士后工作站为期两年半的深造之旅。凭借着出色的专业素养和扎实的理论功底，他所撰写发表的两篇 CSSCI 级别学术论文不仅质量上乘且极具影响力，从而助其顺利通过学校内部职称评定流程顺利获评讲师一职。彼时，系里德高望重的老前辈们皆对这位后生寄予厚望甚至断言称其必将在短短五年时间之内升任副教授之位。


    然而，世事总是变幻莫测、难以预料，人生也充满了无尽的变数和无常。就在陈铭踌躇满志，正准备大展拳脚、一展宏图的时候，一场猝不及防的家庭剧变犹如晴天霹雳一般砸向了他，彻底打乱了他原本有条不紊的生活步调以及精心策划的职业蓝图——他深爱着的妻子竟然无缘无故地患上了严重的病症！


    面对这突如其来的沉重打击，陈铭毫不犹豫地做出了一个艰难而又坚定的决定：将自己大部分的时间和精力都投入到照顾患病的亲人身上，同时积极主动地对自己的工作重心进行重新定位和调整。于是乎，他渐渐地从之前一直偏重的科学研究领域抽身而出，转而全神贯注地投身于学校的课堂教育教学工作之中。


    光阴似箭，日月如梭，转眼间已经过去了整整五个寒暑冬夏。当陈铭好不容易再次有机会去拾起那个被他暂时放下许久的科研项目时，却猛然间惊讶地发现，如今的整个学术圈早已变得面目全非，仿佛经历了一场惊天动地的大变局——一大群意气风发、才华横溢的年轻学者如同春日里破土而出的嫩笋一样层出不穷；不仅如此，各个顶尖级别的核心期刊杂志对于投稿文章的审核把关也是越来越严格苛刻，其录用标准更是水涨船高，让人不禁心生畏惧之情。


    “今年有个特殊名额……”***的声音仿佛一道闪电划破长空，将沉浸在自己世界里的他瞬间拉回现实。这句话如同一把钥匙，打开了一扇通往未知领域的大门，也激起了他内心深处沉睡已久的渴望与期待。


    原来，学校即将开展一项重要活动，评选一批“教学名师”！而对于那些有幸入选的教师来说，这无疑是一次难得的机遇，可以直接迈入高级职称评审的绿色通道。想到这里，他不禁心跳加速、热血沸腾。毕竟，这样的机会实属罕见且珍贵无比。


    此时此刻，站在办公楼门口的他心情格外激动。抬眼望去，只见夕阳西下，余晖透过茂密的梧桐树叶间的缝隙，如同金色的雨丝般倾洒而下，在地面形成一片片斑驳陆离的光影。这些美丽却又稍纵即逝的景象，让他不由自主地回忆起刚刚踏入教坛那年的深秋时节。那时的他满怀憧憬和梦想，怀揣着对教育事业的热爱之情，毅然决然地投身其中。


    不知不觉间，他已来到停车场附近。停下脚步后，他轻轻摸进兜里，掏出那部陪伴多年的智能手机，并熟练地翻开相册。手指滑动屏幕，很快便找到了那张被他视为珍宝的旧照。照片中的画面清晰可见：时光倒流至二十年前，年轻气盛的他身着校服，以学生代表身份向当时德高望重的中文系王教授献上一束鲜艳欲滴的鲜花；而那位满头银丝的老者则面带微笑，紧紧握住他的双手说道：“孩子啊，做学问犹如种植翠竹一般，头五个年头都需埋头苦干，默默在地下生根发芽，表面看似乎毫无变化，但实际上每一刻都在暗暗积攒能量呢！”


    时光匆匆而过，转眼间又过去了一个月之久。在此期间，陈铭可谓是全身心地投入到工作之中，甚至几乎将自己的生活重心都转移至办公室内。这整整一个月时间里，他埋头苦干、废寝忘食，不仅精心梳理了近十年来积累下的所有教学笔记，更是不辞辛劳地从多达两千余份的海量学生作业当中逐一甄别挑选出极具典型意义和参考价值的实际案例；此外，他还特意联络并邀请了数位业已顺利完成学业、步入社会多年的昔日学子返回母校，亲自参与录制一段段珍贵无比且饱含深情厚谊的视频证词。而与此同时呢，周涛也同样没有闲着——只见他全神贯注、争分夺秒地全力以赴于不断充实及优化自身所取得的各项教学成果相关资料之上；另一边厢，林晓薇亦是如此，她将全部精力通通集中聚焦在那一篇历经长达三年之久反复琢磨润色加工而成的最新版博士学位论文上面，并殷切期望着能够以此作为一份具有强大说服力以及代表性的重磅级成果予以正式递交上去。


    就在距离那场至关重要的评审会议仅有短短七天之遥的时候，陈铭应邀出席了由校方专门举办的一场名为“职称评审政策解读会”的重要活动。当他踏入会场时才发现里面早已人头攒动、摩肩接踵，来自各个不同院系部门的众多教职员工们纷纷拥挤一堂、水泄不通：其中位于最前方就坐的乃是几位白发苍苍但精神矍铄的资深老前辈级别的老教授们，他们个个德高望重、学富五车；而在后排位置，则密密麻麻挤满了那些刚刚入职没多久的年轻一代教师群体，这些人一个个皆是满脸写满了对于此次职称评定结果的热切期盼之情，但同时内心深处却又或多或少地带有些许惶恐不安之意。


    人事处处长张敏身姿挺拔地站立于讲台之上，其背后巨大屏幕所呈现出的一系列数字格外醒目，“据 2014 年开展之全国性调研结果所示，总计 1959 名教授之平均升职时长竟已逾十载！然本校近五年来相关资料表明，理工科学科领域内诸位讲师之平均升职周期达至 10.9 年之久；至于人文学科与社会科学范畴，则需历经整整 12.5 年方可实现职位升迁。”言罢，张敏略作停顿，旋即轻点手中鼠标，屏幕画面随之跳转至下一页面。


    此时，只听得她继续说道：“然则诸君务必留意，拥有博士学位以及曾担任过博士后职务之教职员工，相较于那些未曾具备此类条件者而言，其平均升职所需之时长要缩短足足 3.9 年啊！”闻得此言，原本略显安静的会场顿时泛起阵阵涟漪，众人交头接耳、议论纷纷起来。


    坐在前排的陈铭身旁，一名年纪尚轻的教员压低嗓音嘟囔道：“我之前听闻计算机学院那边儿来了位从海外归来的博士生，甫一入校便直接被聘任为副教授啦！而且这位仁兄今年方才三十一而已呢。”话音未落，另一个声音紧接着响起：“那种情况可属个别现象哦，毕竟人家手握三篇 SCI 顶级刊物发表之学术论文嘛。咱们搞文科研究的哪里能跟他们相提并论呀？”


    张敏好像察觉到周围有人在窃窃私语地讨论着什么，于是脸上露出一抹笑容，轻声说道：“其实呢，破格晋升这种事情的确存在过一些成功的例子啦！不过呀，这些可都是极其罕见的哦，可以说是凤毛麟角般珍贵呐！你们知道吗？就在去年啊，我们整个学校里能够获得破格晋升机会的老师仅仅只有区区 3 个人而已哟！而且他们每个人都拥有着国家层面的重要成就和贡献呢！所以说嘛，对于绝大多数普通教师来说，想要升职加薪，还是得老老实实地按照常规的晋升路线来走才行哦！”说到这里的时候，张敏特意加重语气突出了一下最新出台的相关政策措施，并继续介绍道：“然而呢，今年最大的一个改变就是，现在不仅仅局限于科研方面取得的成果才能算作关键要素啦！像指导学生参加各类竞赛并赢得奖项、编写出版优质教材以及提交给政府部门或其他机构且得到认可采用的智库研究报告等等，统统都能被视作核心性的工作业绩表现呢！比如说吧，咱们省鲁东大学里不是有这么一位厉害的老师嘛，人家靠着辅导自己带的学生们拿到了‘互联网+’大赛的金奖这样了不起的荣誉，结果一下子就顺利升任到高级职称咯！哇塞，这个消息对于咱们这些以教书育人为本职工作的老师们来讲简直就是天大的好消息啊！”


    解读会结束后，陈铭正准备离开会议室时，突然听到身后传来一个声音：“小陈啊，请留步！”


    陈铭回头一看，原来是物理系的张教授。只见这位年迈的老教授拄着拐杖，步伐显得有些吃力，但脸上依然挂着慈祥的笑容。


    陈铭赶忙上前扶住张教授，并关切地问道：“张老师，您找我有什么事吗？需要帮忙吗？”


    张教授摆了摆手，笑着说：“不用不用，小陈，我就是想跟你聊聊天。刚才我听了你的在线课程，真是受益匪浅啊！讲得太好了，深入浅出、通俗易懂，连我这个老头子都能听得明白呢。想当年我评教授的时候，可没你们现在这么好的条件哦。那时全凭一篇论文和十年的教学经验，才能勉强通过评审。不像如今，各种规章制度层出不穷，让人眼花缭乱。”说着，张教授不禁感叹起来，摇了摇头又继续说道：“不过话说回来，现在这样确实也比我们那个时代要公平得多啦。那时候，很多评选名额都被那些有背景、有关系的人给抢走了，真正有实力的老师反而得不到应有的认可。我一直等到快五十岁了，才好不容易评上副教授……”


    张教授的这番话，让陈铭不由得想起了自己的岳父。那位已经退休的中学语文老师，一生兢兢业业、勤勤恳恳地工作，把所有的心血都倾注在了教育事业上。然而，由于种种原因，尤其是缺乏足够数量的学术论文作为支撑，他直到离世之前都只是一名普通的中学一级教师，未能如愿获得更高层次的职称评定。这件事情成为了岳父心中永远无法抹去的遗憾，同时也深深触动了年轻气盛的陈铭。


    正是因为如此，当初选择职业道路时，陈铭毅然决然地决定攻读博士学位并进入高等院校任教。他坚信，凭借自身扎实的专业知识以及多年积累下来的丰富教学实践经验，一定能够打破这种不合理现象，向世人展示出优秀教师所具备的独特魅力与价值所在——即便没有过多华丽的理论包装或所谓的“关系网”庇护，单凭实实在在的教学业绩照样可以赢得大家的尊敬与肯定！


    评审会那天，陈铭特意穿了件深色西装，提前半小时来到了评审现场。等候室里，他遇到了工学院的年轻教师赵磊，那位传说中三十五岁就要评教授的青年才俊。赵磊手里拿着一叠厚厚的成果材料，其中一本《工业机器人技术创新与应用》的专著格外显眼。


    “陈老师，久仰大名！”赵磊满脸笑容地主动伸出右手，热情地说道，“我的爱人可是您《现代汉语》课程的忠实粉丝呢，她常常跟我夸赞您讲课风趣幽默、深入浅出，简直比那些文科生还要厉害几分！”听到这话，陈铭不禁感到十分惊讶和欣喜，他也赶紧用力握住对方的手回应道：“哪里哪里，赵老师您真是太客气啦！能得到学生们如此高的评价，实在让我受宠若惊呀！不过话说回来，像赵老师这样年轻有为又才华横溢的学者可不多见呐，听说您才三十几岁就已经开始冲击教授职称啦？”


    面对陈铭的称赞，赵磊无奈地苦笑着摇了摇头，叹息着回答道：“唉，其实压力山大啊！您有所不知，我当初是以‘非升即走’的方式被学校破格录用进来的，而且签订的聘用合同只有短短五年时间哦。如果这次评选教授失败的话，那恐怕只能收拾行李黯然离开了……”说着，他一边用手指向自己手中紧紧攥着的一叠厚厚的资料，一边继续解释道，“您看看这些东西吧，这五年来我几乎没有享受过一天真正意义上的完整假期呢！不仅要全力以赴地主持两项国家级科研项目，还要拼命撰写并发表足足六篇 SCI 级别的学术论文，这样拼死拼活干下来，也仅仅只是刚刚符合申报条件而已啊！”直到此刻，陈铭方才恍然大悟——原来人们口中常说的那种令人艳羡不已的“时代红利”，其背后竟然隐藏着超乎寻常人所能承受之重的艰辛与努力！


    终于轮到陈铭上台接受答辩的时候到了，当他看到坐在评委席正中间位置上那位白发苍苍却精神矍铄、眼神犀利如鹰隼般的老者竟然是自己曾经非常敬重和爱戴过多年前教过他们班大学语文课程的王教授后不禁感到有些惊讶！毕竟岁月不饶人啊……眼前这位德高望重的老前辈如今虽然满头银丝比过去更多了一些，但那股由内而外散发出的威严气质以及那双始终闪烁着睿智光芒且异常敏锐锐利的眼睛依然让人心生敬畏之情！


    只见王教授一边翻阅着手头有关陈铭提交上来准备参加此次答辩会用的相关资料一边开口说道：“嗯......小陈啊，从这些材料上来看呢，你最近这段时间以来所取得的各项教学成绩确实相当不错呀！不过嘛，话说回来哈~身为一名文科类专业领域里的教育工作者来讲哦，咱们可绝对不能够轻易地就把自身对于各类学术方面知识内容的深入钻研探究给忽视掉咯！尤其是像现在摆在我面前这份，你精心撰写完成并呈交给我们大家一起共同来仔细审核查看一下的，这篇名为《网络语言对现代汉语语法的影响》这样一篇专题性研究报告来说更是如此啦！”说到这里，王教授稍稍停顿了片刻之后紧接着又继续往下讲道：“当然啰，如果单看其中所列举出来的那些具体详实的数据信息情况来看，倒也还算得上是比较靠谱可靠真实可信的啦！只是美中不足的地方，在于其整体文字表述部分所蕴含的理论层次深度似乎稍微显得略微欠缺那么一点点儿哟！”


    听到这儿，陈铭先是深深地吸了一大口气以平复下内心些许紧张激动不安情绪然后才镇定自若、沉着冷静地回应道：“感谢王老师您提出的宝贵意见和建议！其实关于这个课题项目我前后总共花费了整整三年时间，去展开持续不断地跟踪式全面深入系统调查，并陆陆续续收集整理出多达足足有十多万条，与之紧密关联相匹配的各种不同类型网络用语相关素材资料呢！下一步我打算再进一步将它们与认知语言学当中，涉及到的一系列基本原理和方法技巧等有机融合起来，开展更为广泛深入细致详尽地探讨研究，而且目前为止我已然向省级社会科学基金管理部门，正式递交了一份申请表格正在等待对方最终审批结果！”


    讲到此处，陈铭特意稍稍停歇了一会儿，随后又赶紧接着补充强调解释说明一番称：“另外还有一点需要特别着重指出的便是，依本人之愚见而言，从事文科方向领域范围内的学术研究工作，既不宜一味片面盲目过度偏执，去刻意过分追求所谓的高深莫测，玄乎其神的那种纯粹理论层面深度，同时亦应当高度重视它所能产生带来的，具有重要现实指导意义价值作用功效才行喔！打个比方来讲吧，比如说我之前开设的那些线上精品课程，之所以能够得到众多学生们热烈欢迎追捧，原因无外乎就是因为可以真正帮助他们，有效合理圆满地成功解决好日常学习生活等等各个环节，其实这个过程当中还会实际碰到发生出现各种各样棘手问题，会让人感到无比苦恼烦闷抓狂崩溃的事情呗！”


    评审组的几位教授围坐在一起，他们低声地交流着什么，不时还会有人点头表示赞同或者提出一些疑问和建议。坐在首位的王教授认真倾听着每一个人的发言，并适时地点头示意，表示自己已经了解了相关情况。


    过了一会儿，王教授开口说道：“大家刚才说的都非常好。‘破五唯’并不是完全否定学术研究的重要性，而是强调不能仅仅依靠单一的评价标准来衡量一个学者的能力和贡献。就像这位申请人一样，他的教学成果可谓是有目共睹，尤其是学生们对他的课程满意度竟然能够连续五年保持全校第一！这样出色的表现实在是难能可贵啊。”说完这番话后，王教授将目光投向了其他的评审委员，似乎在等待他们发表意见。


    片刻之后，另一位评审委员也附和道：“没错，从目前掌握的数据来看，陈老师确实具备了相当不错的教学水平以及较高的职业素养。而且据我所知，他近年来在教育领域所取得的成绩也是得到了广泛认可与好评呢。所以综合各方面因素考虑，我觉得陈铭应该可以满足此次晋升的基本要求吧？”紧接着又有几名评委纷纷表示同意这个观点……


    当陈铭踏出评审室那扇门的时候，他才发现自己的手掌心早已被汗水湿透了——毕竟刚刚经历完一场如此紧张激烈且关系到个人前途命运的考核环节，任谁都会感到些许不安和焦虑吧！于是乎，他便静静地站在走廊尽头处默默地等待着结果揭晓那一刻的到来……大约过了十来分钟左右，只见王教授迈着稳健步伐缓缓走来并微笑着轻轻拍了拍陈铭的肩膀安慰道：“恭喜你呀小陈同志~经过我们全体评审组成员共同商议决定，一致认为你已顺利通过本次职称评定啦！接下来嘛就要加把劲继续努力哦~争取早日突破咱们系文科教师晋升正高级职称所需花费的最短年限记录哈！”


    陈铭愣了几秒，眼泪突然涌了上来。十年寒窗，十年讲台，那些深夜备课的疲惫，那些科研受阻的沮丧，那些照顾病人的艰辛，在这一刻都有了意义。他拿出手机，想给爱人报喜，却发现周涛发来的微信："老陈，我也过了！林晓薇可惜了，差一票。"


    陈铭找到林晓薇时，她正坐在办公楼前的长椅上发呆。看到陈铭，她勉强笑了笑："没事，我早有心理准备。今年竞争太激烈了，有个评委说我的代表性成果不够突出。"


    "明年再来，"陈铭递给她一瓶水，"你那本《魏晋南北朝文学思潮研究》马上就要出版了，明年肯定能过。"林晓薇点点头，眼神里却有些迷茫："我博士毕业六年了，再等一年就超过平均晋升时间了。有时候真羡慕赵磊他们理工科，成果来得快。"


    陈铭想起赵磊说的"非升即走"，安慰道："各有各的难处。工学院的淘汰率据说超过90%，赵磊要是这次评不上，就得失业。咱们文科虽然慢，但至少稳定。"他看向远处的教学楼，"你还记得王教授说的种竹子吗？咱们可能就是扎根时间长的那种，但只要不放弃，总有拔节生长的一天。"


    公示期结束那天，燕宁大学官网公布了晋升名单。陈铭和周涛的名字赫然在列，赵磊也成功晋升教授，成为全校最年轻的正高教师之一。林晓薇则在朋友圈发了张书桌的照片，配文："十年磨一剑，再砺一年锋。"


    庆功宴上，***端着酒杯走过来："明年咱们系争取拿个正高名额，陈铭，这个任务就交给你了。"陈铭连忙起身："李主任，我刚升副教授，按规定要五年才能评教授啊。"


    "规定是死的，人是活的，"***笑着说，"学校正在试点''青年杰出人才绿色通道''，像你这样有突出教学成果的，可不受任职资历限制。中山大学就有这样的案例，青年教师凭代表性成果直接升教授。"


    酒过三巡，周涛端着酒杯来到陈铭身边："老陈，还记得咱们刚入职时说的话吗？要一起评上教授，一起退休。"陈铭看着满桌的同事，有的刚入职不久，对未来充满憧憬；有的已临近退休，依旧在为课题奔波。他突然明白，职称这条路上，没有绝对的快慢，只有坚持与热爱。


    夜深人静时，陈铭回到办公室，看着门牌上刚更换的"副教授"字样，又想起了岳父临终前说的话："教书育人，不在于职称高低，而在于有没有把学生教好。"他打开电脑，开始修改那篇关于网络语言的论文，窗外的月光洒在键盘上，照亮了屏幕上的一行字："教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。"


    他知道，从副教授到教授，还有很长的路要走。可能需要五年，也可能需要十年，甚至更久。但他不再焦虑，因为他明白，职称只是衡量教师价值的一种尺度，而真正的教育情怀，藏在每一堂课的讲解里，藏在每一次与学生的交流中，藏在十年如一日的坚守里。


    第二年春天，林晓薇凭借出版的专著和新主持的国家级课题，成功晋升副教授。陈铭则带着他的教学成果，申报了"青年杰出人才绿色通道"。评审那天，他没有穿西装，而是穿了件洗得发白的衬衫，就像他刚入职时那样。当王教授再次问他"学术研究与教学如何平衡"时，他笑着回答："好的教学，本身就是最好的研究。"


    公示名单出来那天，陈铭正在给学生上《现代汉语》课。课间休息时，学生们围着他欢呼，因为他们在官网看到了"陈铭 破格晋升教授"的字样。陈铭看着学生们年轻的脸庞，突然想起了二十年前那个给王教授献花的自己。他拿起粉笔，在黑板上写下："十年磨剑，不负韶华；初心如磐，方得始终。"


    夕阳透过窗户，把粉笔字照得格外清晰。陈铭知道，这不是终点，而是新的起点。在大学这片沃土上，还有无数像他一样的教师，在职称的金字塔上攀登，在教书育人的道路上坚守。他们或许会遇到挫折，或许会经历漫长的等待，但只要心中有热爱，眼中有光芒，就一定能在平凡的岗位上，绽放出属于自己的精彩。

 第63章：横向课题合同里的坑那是真多

    江城的秋老虎来得猝不及防，九月末的午后依旧燥热。江城科技大学科技合作与成果转化中心的办公室里，鹿鸣-我正对着电脑屏幕核对着一份结题材料，老花镜滑到了鼻尖上。桌上的搪瓷杯里泡着枸杞菊花茶，茶渍在杯壁上积出了一圈深褐色的印记，那是我在科技管理岗位上工作近四十年的勋章，再过半年，我就要正式退休了。


    "笃笃笃……"一阵有节奏的敲门声突然响起，仿佛一颗石子投入平静的湖面，激起层层涟漪，瞬间打破了原本静谧无声的办公室氛围。那声音不大不小，但却透着几分犹豫和迟疑，似乎门外之人正站在门口徘徊不前，拿不定主意是否该推门而入。


    我戴着一副金边眼镜，微微仰起头，提高嗓音喊道："进来吧！"话音刚落，只听"吱呀"一声轻响，房门缓缓打开一条缝隙，紧接着一张略显陌生又熟悉的面孔从门缝里挤了出来。原来是个身穿灰色夹克的中年男子，他的头发显得有些杂乱无章，额头处还挂着几颗晶莹剔透的汗珠，手中则死死地握着一只黑色的公文包，仿佛那里面装着比生命更珍贵的东西一般。


    当目光与我交汇时，男子的脸上迅速绽放出一朵谄媚的笑容，并迈着大步朝我走来，边走边说道："叔啊，可算是让我找着您啦！"待走近些后，我终于认出眼前这人正是我的侄子——李斌。看着他这般风风火火、气喘吁吁的模样，我不禁皱起眉头，站起身来，顺手拖过一把椅子放在旁边，没好气儿地道："哟呵，这不是斌斌嘛！怎么不好好在你们那个二本学校里老老实实备会儿课，反倒跑到我这里撒野来了？瞧你这副火急火燎的样子，难不成是被那帮调皮捣蛋的学生追得四处逃窜，跑来向我求救讨要期末考试的重点来了不成？"


    李斌像泄了气的皮球一样，重重地跌坐在椅子上，仿佛全身的力气都被抽走了一般。他伸出颤抖的手，紧紧抓住我递给他的茶杯，然后大口大口地灌下滚烫的茶水，似乎想要借此平复自己紧张的心情。喝完后，他长长地呼出一口气，声音略带沙哑地说道：“叔啊，真是一言难尽呐！我这次可算是碰上大麻烦了，如果不是实在没有别的办法，我绝对不敢这么冒失地跑来打搅您。”


    说话间，他将放在脚边的公文包猛地扔到桌子上，只听“砰”的一声闷响，整个房间好像都跟着震动了一下。接着，他迅速伸手拉开公文包的拉链，伴随着“刺啦”一声刺耳的声响，一摞厚厚的文件从包里飞了出来，散落在桌面上。


    李斌深吸一口气，定了定神，然后小心翼翼地将这些文件整理好，推到我的面前，满脸焦急地说：“叔，您看，我正准备跟一家公司签订一份横向合同，涉及金额高达五十多万呢！这可是咱们系今年接到的最大一单横向项目啊！我心里一点儿把握都没有，所以特意赶来请教您，请您帮我好好看看这份合同，给把把关吧！”


    我戴上老花镜，仔细端详起眼前的文件。最上面那份是《技术开发合**议（草案）》，封面上赫然印着“江城恒通自动化设备有限公司”几个大字。再往下看去，只见金额一栏用醒目的阿拉伯数字写着“520000.00”，而在它旁边，则工整地手写着一个大大的“伍拾贰万元整”。


    我轻轻抚摸着纸张的边缘，感受着那股熟悉的触感。这种纸张质地和印刷格式，毫无疑问，正是那些企业经常使用的标准通用模板。


    “五十多万啊！这可不是一笔小数目呢！对于像你们这样来自普通二本院校的老师们而言，无疑是一块诱人至极的‘肥肉’呀！”我一边漫不经心地翻动着手中那份厚重的合同文件，一边将自己锐利如鹰般的视线迅速地扫视着其中密密麻麻、冗长繁复的各项条款内容。紧接着，我猛地抬起头来直视前方不远处正站得笔直的李斌，并开口向他发问说道：“那么请问一下，这个与你们产生业务往来关系的究竟是什么样的一家企业呢？它具体又是从事哪方面领域相关工作的呀？另外一点比较重要的就是，你们到底又是通过何种方式才能够成功搭上这条人脉线并建立起联系的呢？”


    听到我的一连串提问后，只见李斌先是下意识地用力揉搓了几下自己那双略显粗糙的手掌心部位，然后用一种既显得略微亢奋激动，但同时又夹杂着些许惶恐不安的口吻回答道：“其实这次机缘巧合之下认识这家公司，也是多亏了咱们系里面那位资深的老前辈牵线搭桥，他帮忙介绍给我们认识了解到的啦！哦，对了，差点忘了告诉您这家企业名字叫恒通自动化有限公司，听说是专门负责研发制造生产各类工业机器人，及其配套使用的控制系统之类产品设备吧……嗯，反正大概情况就是这样子咯！而且当时我们双方初次会面交谈沟通时，那家公司的大老板，王总真可谓是相当干脆利落果断豪爽大气之人呐！他当场直接表态表示愿意提供充足的资金，作为本次项目开展实施所需要的经费保障支持；甚至更令人惊喜的是，他承诺只要此次合作顺利，之后便会考虑继续保持长期稳定的合作，密切互动交流沟通联络。总之，后面还有诸多合作好处值得期待。


    李斌脸上的笑容突然凝固住了，仿佛被一股无形的力量定在了那里。他深吸一口气，缓缓说道：“我明白口头上的承诺往往不太可靠，因此特意将这份合同带过来请您过目。这是对方提供的模板，我大致浏览了一番，感觉各项条款还是相对完备的，只是有一些细节之处表述得略显模糊和宽泛。比如说关于经费支付部分，仅仅写明了‘项目完成后一次性支付’，对此我着实有些担忧。然而，王总却告诉我这属于他们公司的常规做法，许多高校与他们合作时都是如此操作的。”


    听到这里，我忍不住发出一声轻蔑的冷笑，并用力地将合同拍在桌子上，然后用手指着“经费支付”那一栏，语气严厉地说：“所谓的‘惯例’？哼！我在这个职位上已经摸爬滚打了三十余载，所见识到的各种‘惯例’恐怕比你教导过的学生还要多出不少呢。单就这简简单单的一句话，便足以令你辛辛苦苦忙碌大半年之后，最终只能落得个‘活儿干完了，工钱却一分未拿到手’的悲惨结局。”李斌心头猛地一沉，不由自主地向前探身凑近一些，满脸焦虑地问道：“叔叔啊，情况真会像您说得那样糟糕吗？王总看上去挺老实本分的呀，而且之前还亲自带着我去参观了他们的工厂，无论是规模还是工人数目都相当可观呢。”


    “规模大可不意味着一定可靠啊！那种空壳公司租赁大型厂房充当门面的情况，我可是屡见不鲜呢。”说着，我顺手拿起水壶，给李斌的杯子里又添满了热水，并继续说道：“咱们暂且不谈那份合同，我想问一问，关于这家名叫恒通自动化的公司，你是否深入调查过它背后的真实情况呢？比如说，它的注册资本到底有多少？已经运营了多少年？之前是否发生过任何与合同相关的纠纷案件呢？”


    听到我的一连串发问，李斌明显有些发愣，然后下意识地挠了挠自己的头发，回答道：“呃……这些方面倒是没有特别去细究啦。毕竟是由老同事牵线搭桥介绍过来的嘛，而且听那位老同事说，他们曾经一起合作过，期间并没有出现过太大的麻烦事。对了，王总之前还特意把该公司的营业执照拿出来让我过目了一番，上面清楚写明着其注册资本金额为五百万元哦。”


    “哼，营业执照又能证明些什么呢？如今实行的都是认缴制度呀，那所谓的五百万注册资本说不定实际上连一分钱都未曾真正缴纳到位呢。”我一脸不屑地反驳道。紧接着，我迅速打开摆在面前的笔记本电脑，熟练地点开了“企查查”网站的页面，转头看向李斌并示意他靠近一些坐下，同时开口解释道：“来来来，快坐到这边来，我好好教教你应该如何查询一家企业的详细信息。要知道，挑选合作伙伴的时候可不能掉以轻心呐，这和你们选拔研究生其实是差不多道理的，必须首先做好全面彻底的背景审查工作才行，否则一旦不小心招揽进了一名‘问题学生’，日后恐怕会有不少烦心事等着你来处理哟！”


    李斌急忙快步走到电脑桌旁，将头凑近显示器，眼睛紧紧盯着屏幕，看着我熟练地在搜索引擎的搜索框内键入"江城恒通自动化设备有限公司"几个字。随着回车键被按下，网页开始迅速加载，不一会儿，关于这家公司的详细资料便完整地呈现在眼前。


    我伸出手指，轻轻点向屏幕，语气严肃地说道：“你瞧，这里写明了该公司的注册资本高达五百万，但实际上只是认缴制而已，并未能查到其实际缴纳资金数额。而且从它的成立日期来看，截至目前也不过短短三年有余罢了。再看看它的经营范围，虽然确实包含了''自动化设备销售''以及''技术服务''等项目，但唯独缺少与''研发''相关的专业资质认证。如此一来，事情可就变得耐人寻味起来了——明明自身毫无研发实力可言，居然还要聘请你来负责技术方面的开发工作，其中缘由实在值得我们好好推敲一番啊！”


    听到这番话后，李斌脸上原本紧绷着的神情愈发凝重，他咬了咬嘴唇，似乎想要说些什么，最终还是忍不住开口问道：“那么……有没有可能他们其实正打算转型升级，涉足到产品研发领域呢？”言语间流露出几分希冀和期待之色，仿佛仍心存一线希望能够找到一个合理的解释来打消内心的疑虑。


    我沉默不语，默默地点击进入了"司法风险"栏目。紧接着，网页上迅速弹出了三个醒目的记录条目。


    "看看吧！这里显示着 2021 年发生了一场与某家零部件供应商之间的合同纠纷。案件缘由竟然是拖欠货款！而到了 2022 年，这家公司更是因为''通过登记的住所或经营场所无法取得联系''而被列入了经营异常名录呢！不过好在今年年初它已经成功从异常名单中移除，但目前仍有一项尚未结案的劳动仲裁记录摆在眼前——原来是有员工告发该公司拖欠工资呀！"


    听完我的话，李斌的脸色骤然变得苍白如纸，他的手微微颤抖着，轻轻地点了一下手机屏幕，声音有些发颤地说道："这……这我以前可真是一点儿都不晓得啊！王总从来没有向我提起过这些事情呢。就连那些和我关系不错的老同事们，也不曾透露过半点儿风声啊！"


    “老同事也许只是被表象所蒙蔽，又或许他过去参与的都是小型项目，根本没有必要去耍赖皮。”我关闭电脑屏幕后，身体向后仰靠在办公椅上，长舒一口气说道，“这样吧，让我来给你讲述一个真实发生过的事情。就在前年的时候，咱们学校里有位非常年轻有为的教师，他遇到的状况和你如出一辙，同样也是经由熟人牵线搭桥才找到这家合作单位的。当时这家公司对外宣称拥有高达八百万元人民币的注册资金呢！听起来是不是特别吓人啊？可谁能料到，当这个项目进展到中途时，那家企业竟然突然开始拖延支付款项，并最终完全失去联络。


    那位可怜的老师不仅自掏腰包垫付了整整十多万块钱用于购买各种原材料及消耗品等费用，而且连辛苦得来的劳动成果都无法取回。无奈之下，他也只好选择忍气吞声、自认倒霉咯。事后经过一番深入调查得知，原来这家所谓的大公司实际上不过是个徒有其表的空壳子罢了——它的注册资本仅仅停留在纸面上而已（属于认缴制），而那位黑心的老板早在事发前就已经将所有资产全部转移走啦！”听完我的这番话之后，李斌情不自禁地吞咽了一下口水，同时额头之上的汗水愈发汹涌澎湃起来：“那……那照目前这种情形来看，我到底应该如何应对才好呢？如果直接向他们提出要审查背景资料这档子事儿，会不会因此得罪人家呀？毕竟大家以后抬头不见低头见的……”


    “伤和气总比亏钱好啊！”我一边说着，一边从抽屉里翻出一叠白纸和一支笔来，然后稍稍思考了一下，便迅速地在纸上写下了几个关键信息点，并将这张纸递给对方道：“这样吧，你现在马上去办两件事情。首先呢，要让他们尽快给咱们提供最近三年内与你们这个领域相关联的那些类似合作项目的具体证明材料才行哦！比如说呀，可以要求他们把之前跟别的高等院校所签订过的那种正式合**议书拿过来看看；还有嘛，如果有的话，最好再能拿到一份完整详细一点的关于这些合作项目最终完成情况的总结报告之类的文件资料也是挺不错滴哟~当然啦，如果有可能的话，要是还能够看到一些已经成功实现了项目落地之后实际产生出来的各类产品实物或者相关成果那就更完美咯！嘿嘿……不过话说回来哈，如果他们压根儿没办法向咱们提交上述提到的任何一种或几种有效证明材料的话，那极大概率说明他们根本就没有什么实际操作经验可言呐！


    甚至说不定他们纯粹就是想要故意欺骗糊弄你来着咧！所以说啊，对于这种类型的潜在合作伙伴一定要多加小心谨慎才对哟！接下来再说另外一件重要事项吧——建议你在选择合作对象的时候尽量优先去考虑那些来自于本地区域内的本土企业比较靠谱些哦！当然咯，除了本地企业之外呢，像具有国有企业或者上市集团这类强大实力背景作为支撑的大型企业同样也是非常值得信赖且可以重点关注考察一番滴哈！你瞧瞧咱们这个研究开发中心在上个年度成功推动并促成达成合作意向关系的那好几个规模相当庞大的项目当中，其每一个合作方基本上都属于以下两种类型中的其中之一哦！


    要么就是当地赫赫有名并且占据行业主导地位的超级巨头级别的龙头老大型企业；又要不就是隶属于某家国营性质单位旗下的全资子公司喽！而且最让人省心省事的地方在于它们几乎每次都会严格按照合同约定的时间节点准时足额拨付相应款项下来用于支付项目费用开销哒！此外呢，即便真遇到某些特殊原因导致需要对原定计划方案做出适当调整修改时，通常情况下也都会事先主动跟咱们这边保持密切联系及时进行充分协商沟通以确保双方都清楚明白所有变动细节内容从而避免不必要麻烦发生啦！”


    我稍稍停顿了一下，然后接着说道：“让我来给你详细地解释一下吧。比如说，咱们学校里有位专门从事材料研发工作的老师，就在前年的时候呢，有一个来自外地的企业主动找上门想要和他展开合作。当时这个企业开出的价格可真是诱人啊！整整八十万块钱呢！而且他们所提出的各项条件更是被吹嘘得天昏地暗、令人心动不已。然而，这位精明的老师并没有轻易上钩哦。经过一番深入调查之后发现，原来这家所谓的企业竟然刚刚创立仅仅一年时间而已，并且在此之前根本就没有过丝毫与他人进行研发合作方面的经验。于是乎，这位明智之士毫不犹豫地选择了回绝对方。


    紧接着，他将目光转向了当地的一家具有强大制造业背景支撑着的国有企业身上。尽管最终谈妥下来的经费总额不过区区六十万元罢了，但胜在人家足够可靠呀！这不，双方签订合同的当日，那笔预付款项便顺顺利利地打到了账户之上；而当整个项目圆满完成之际，该国企甚至还额外增加了一些新的研究需求呢。直到如今，他俩依旧保持着良好且稳定的合作关系，同时相关科研成果的转化率也是相当可观哟！”听完我的讲述，李斌频频点头表示认同，并迅速拿起自己手中的手机，将其中的关键要点一一记录了下来。随后，只见他抬起头看向我并开口问道：“好嘞，叔叔，我明白了。等会儿回去我马上就会向王总转达这些信息的。另外嘛……您觉得这份合同条款当中是否还存在别的什么问题呢？依我之见呐，除去那个关于经费支付方式的部分之外，似乎其余所有条款看起来都是蛮合理、挺规范的呢。”


    我紧紧地握住手中的合同，仿佛它承载着千斤重担一般沉重无比。我的目光迅速扫过每一行字，最终停留在"需求约定"那一章节，并将手指准确无误地点在了其中的某一条款之上。


    "你瞧瞧这儿！" 我语气严肃地说道，声音中带着一丝不满与担忧，"这上面明确写明''乙方（即你本人）必须依照甲方（该企业）所提出的具体要求来完成新型装配线检测系统的研发工作''。可到底什么才算是''甲方要求''呢？这些所谓的要求究竟包括哪些方面啊？比如检测精度要达到何种程度才算合格？而整个系统的响应时间又需要控制在怎样一个合理范围内呢？诸如此类关键信息竟然统统没有详细说明，这简直就是典型的模糊不清、模棱两可的需求嘛！等到时候你好不容易把产品研制成功了，如果对方却突然声称你的成果并不符合他们当初的期望和标准，那么届时你又该如何应对这种局面呢？"


    听到我这番话后，一旁的李斌不禁眉头紧蹙起来，满脸愁容地附和道："唉，其实我先前就已经察觉到此处存在一些不妥之处了。然而当时王总却信誓旦旦地告诉我说''咱们可以先动手干起来再说，如果中途发现有任何不对劲或者需要改进的地方，随时都能够及时做出相应的调整处理''。于是乎，我便天真地认为既然大家都是搞技术出身的专业人士，彼此之间想必应该不会太过斤斤计较吧……"


    “搞技术的更要较真。”我提高了音量，“我告诉你，合同里的需求约定，必须把模糊需求转化为可量化指标。比如他们说‘优化检测流程’，你就要细化成‘将产品检测合格率从92%提升至95%以上，检测效率提高10%，响应时间不超过0.5秒’。还有，必须加上需求变更条款，不然他们中途频繁改需求，你就得反复返工，最后累死累活还不落好。”


    我翻开自己的工作日志，找到一页递给李斌：“你看这个，这是去年我们中心审核的一份合同，需求变更条款写得很清楚：‘若甲方需调整需求，需提前15日书面通知乙方，并额外支付变更部分30%的研究费用；变更内容需经双方签字确认后方可执行，乙方有权根据变更范围调整项目周期’。有了这条，企业就不敢随便改需求了。”


    李斌听得频频颔首，表示自己以前确实没有考虑过添加这项内容。接着他提出了一个关键问题：“那么关于经费支付方面，究竟应该如何修改才能算得上合理呢？他们给出的方案是‘项目完成后一次性支付’，可我心里总是感觉有些不太对劲，却又找不出合适的理由去辩驳。”


    我深知这种所谓的“一次性支付”往往只是企业用来给人描绘美好愿景的惯用伎俩罢了，于是果断地在合同上将相关的经费支付条款用圆圈标记出来，并斩钉截铁地说道：“这种方式绝对行不通！我们一定要把具体的支付节点以及相应的比例清晰明了地规定下来才行。通常来说，可以分为三次付款来操作比较妥当——首先是预付金；其次是根据项目进展情况适时支付的进度款项；最后则是等到整个项目圆满结束且通过验收之后再结清剩下的尾款部分。举个例子吧，如果按照正常流程走的话，大致可以像下面这样安排：在双方正式签署合同后的十五天之内，先由对方支付百分之三十作为启动资金（即预付款）；待到中期阶段性成果顺利提交并且成功通过验收审核以后，紧接着再支付百分之四十作为工程推进费用（也就是进度款）；而最后的百分之三十，则会在所有工作全部完成且最终成果经检验达标无误后的三十天内予以付清（此乃尾款）。如此一来，不仅能够确保您在开展前期调研时所投入的各项成本得到有效保障，同时还能起到一定程度上监督企业积极配合后续验收环节的作用哦。”


    我端起茶杯，轻抿一口，然后放下杯子，缓缓地接着说道：“这确实是一个很常见且棘手的问题。就拿刚才提到的那位老师来说吧，他当时也是因为过于轻信对方所谓的‘项目完成后一次性付款’这种看似诱人实则充满风险的条件才会陷入如此困境。而现在，如果企业提出要先看到一些初步成果之后才肯支付部分款项作为预付款项时，我们又该如何应对呢？”


    李斌皱着眉头，若有所思地点点头，表示对这个问题也感到十分担忧和困惑。


    “果断拒绝！”我语气坚定且毫不迟疑地说道，“预付款至少得百分之二十才行，这可是保证你前期研究投入不亏本儿的最基本条件呐！你好好想想嘛，一个项目想要顺利开展起来，那不得购买各种实验材料和工具呀？还得租用相关专业仪器设备吧？当然啦，请几个靠谱点的研究生帮忙做些辅助工作也是必不可少的哦~而所有这些开支可都是实实在在白花花的银子呢！要是一分钱预付金都不给就贸然开工干活儿，万一到时候那家合作单位突然玩消失或者耍赖皮不肯付款，那咱们岂不是亏到家底朝天咯？就在去年，我们学校还有位教授因为心太软被人家忽悠住了，居然傻乎乎地同意只等拿出阶段性中间成果之后才肯收取预付款项。谁承想那个奸商拿到一半成绩后便立刻跟人间蒸发似的杳无音讯了，可怜那位老教授不仅白白耗费掉大量心血精力，就连自己垫付的整整五万多元也全都肉包子打狗——一去不复返喽！”


    听到这儿，李斌吓得脸色煞白，额头上冷汗涔涔而下，手忙脚乱地赶紧掏出纸笔将刚才那些重要信息一一记录下来。紧接着，他又用手指着摆在面前那份密密麻麻的合同文件中的某一条款，满脸狐疑地向我问道：“叔叔，您快瞧瞧这个地方哈……这里面写着‘项目最终成果由甲乙双方共同拥有所有权’，您觉得这样安排会不会存在什么潜在风险或者隐患之类的问题呀？”


    “问题大了去了。”鹿鸣摇摇头，“‘双方共有’就是个坑，模糊不清，后续极易因为利益分配吵架。比如专利申请权，谁来申请？申请费用谁出？授权后谁来维护？这些都没说清楚。还有成果的使用权限，企业能不能转让给第三方？能不能用于盈利性宣传？这些都要写得明明白白。”


    我拍了拍李斌的肩膀，笑着说道：“别担心，如果他们坚持原有条款不肯更改，那说明这家企业可能存在一些问题或者不诚信行为。遇到这种情况，咱们可以再找其他合作伙伴嘛！毕竟市场上优秀的企业可不止一家呢。而且就算真要和这家企业合作，也不能轻易妥协，可以通过谈判等方式争取更多权益保障。不过话说回来，签订合同前一定要仔细研究每一条款哦！像刚才提到的那些条款其实都很重要呢！只有把各种细节都考虑周全才能避免日后出现不必要麻烦呀~”


    “那你就要掂量掂量这家企业的诚意了。”我靠在椅背上，慢悠悠地说，“靠谱的企业，都知道清晰的条款对双方都有保障，不会拒绝合理的修改要求。只有那些想画大饼、占便宜的企业，才会拿‘惯例’当挡箭牌。我给你说个事，去年我们中心促成了一个跟上市公司的合作，对方一开始也给了通用模板，我们提出修改经费支付、需求约定和成果归属条款后，对方很快就同意了，还派了法务过来跟我们详细对接。最后项目做得很顺利，双方都很满意，现在还在合作第二个项目。”


    他顿了顿，又说道：“当然，跟企业谈条款也要讲究方式方法，别太强硬，要摆事实、讲道理。你可以说‘这些条款不是我瞎编的，是教育部和科技部推荐的规范模板里的，这样写对我们双方都有保障，避免后续产生纠纷’。一般企业听到这话，都会认真考虑的。”


    李斌点点头，又想起了一个问题：“叔，合同签了之后是不是就万事大吉了？后续还有什么要注意的吗？”


    “合同签了才是开始，过程管理更重要，要主动盯进度、留证据，避免企业不认账。”我从抽屉里拿出一叠会议纪要和验收确认单，“你看这些，都是我们中心要求合作项目必须留存的资料。每周或每两周跟企业开一次对接会，同步研究进展，会议内容要形成书面纪要，双方签字确认。交付中期成果、最终成果时，一定要让企业出具验收确认单，注明‘成果符合合同约定’。如果企业提出修改意见，也要书面记录修改要求和完成时限，千万别口头沟通。”


    我又给李斌讲了个自己经历的事：“三年前，有个老师跟企业合作，中期成果交上去了，企业口头说‘没问题，继续做’，结果到了付进度款的时候，对方说‘中期成果不符合要求，不能付款’。那老师拿不出书面证据，只能吃哑巴亏。后来我们介入协调，让企业拿出中期成果不符合要求的证据，他们也拿不出来，最后才勉强付了进度款，但双方关系已经闹僵了，后续合作也没法进行了。”


    李斌听得连连点头：“那要是遇到企业拖款怎么办啊？”


    “别等最后期限，逾期三天就主动发书面催款函，留存快递底单和电子版。催款两次还不付款，就暂停研究。”我说，“去年有个老师就遇到过这种情况，企业拖了进度款半个月，他先打电话催，对方说‘资金周转困难，再等等’。他没等，直接发了书面催款函，对方还是没反应。他就暂停了研究，给对方发了函，说‘由于贵公司未按时支付进度款，项目暂停，由此产生的延误责任由贵公司承担’。对方怕耽误项目进度，三天内就把款打过来了。”


    我又强调道：“还有一点特别重要，经费合规。横向课题经费必须全额转入学校指定账户，千万别私下收企业的现金或个人账户转账，不然审计的时候有你麻烦的。我之前有个同事，私下收了企业十万块钱，说是‘预付款’，结果审计的时候查出来了，不仅把钱退回去了，还受了处分，职称评定也耽误了。研究过程中产生的耗材费、差旅费，也要按学校规定留存凭证，别嫌麻烦，这些都是保障经费使用合规的证据。”


    李斌把这些话都记在笔记本上，密密麻麻写了好几页。他抬起头，看着我，眼神里满是感激：“叔，太谢谢你了，要不是我来问你，我这次肯定要掉坑里了。原来签个横向合同这么多门道，比我写论我的参考文献还多。”


    我笑了笑，拍了拍他的肩膀：“这些都是我三十多年经验的总结，踩过的坑比你走的路都多。高校老师做横向课题，本来是想借企业资源搞科研、补经费，别最后落个‘活干了、钱没拿、成果白送’的下场。靠谱的合作是双赢，不是一方画大饼、一方做冤大头。”


    我拿起恒通自动化的合同草案，又看了一眼：“这个企业，我建议你再慎重考虑一下。司法风险那么多，不是什么好兆头。如果非要合作，条款必须按我说的改，而且要让他们提供担保，或者找个第三方见证。最好是能找本地的国企或者有上市公司背景的企业合作，虽然可能经费少一点，但靠谱啊。”


    李斌点点头：“我知道了叔，我回去就跟老同事说一下这个情况，再跟恒通那边谈条款修改的事。如果他们不同意，我就放弃这个项目，不能为了五十多万冒这么大的风险。”


    我满意地笑了：“这就对了，做科研要严谨，签合同更要严谨。对了，我把我们中心的规范合同模板和企业背景筛查的方法发给你，你回去好好看看。有什么问题随时给我打电话，别不好意思。”


    李斌站起身，把文件收好，紧紧握住我的手：“叔，真的太感谢你了。等我这个项目顺利落地了，一定请你吃饭。”


    我摆摆手：“吃饭就不用了，你把项目做好，出了成果，比什么都强。记住，横向课题合作，从选企业到结题，全程都要把控好，别掉以轻心。”


    看着李斌离去的背影，我重新坐回椅子上，拿起那份恒通自动化的合同草案，摇了摇头。窗外的阳光透过树叶洒进来，在桌面上投下斑驳的光影。我拿起笔，在合同封面写上“风险较高，谨慎合作”几个字，然后放进了档案柜的“风险案例”文件夹里。这个文件夹，他已经积累了满满一柜子，每一份合同背后，都是一个老师的教训。


    我喝了口枸杞菊花茶，重新打开电脑，继续审核那份结题材料。屏幕上的文字有些模糊，但我的眼神却很坚定。还有半年就要退休了，我希望能在退休前，多把这些经验传授给年轻老师，让他们少走点弯路，让横向课题真正成为高校科研和企业发展的桥梁，而不是充满陷阱的泥潭。

 第64章：加大整治学术不端行为

    深秋时节，阳光透过办公室那扇半掩着的百叶窗，柔和而温暖地洒落在桌面上，形成一片片斑驳的光影。就在这时，一阵轻微的敲门声传来，声音虽轻，但却格外清晰。我放下手中刚刚读完的那份关于学术不端问题的情况通报，抬起头来，目光恰好与站在门口的侄子李斌相遇。只见他手捧一叠厚厚的文件，神情显得有些激动和紧张；身上穿着一件深蓝色的衬衫，领口处别着一枚略微褪色、但仍能辨认出其身份标识的校徽——显然这是从学校带来的纪念品。


    “叔啊！”李斌快步走向我的办公桌，一边说着话，一边将手中的那一摞文件放在桌上，并从中小心翼翼地抽出位于最上方的那份合同文本。接着，他用手指轻轻地敲了敲其中一行文字：“第一期付款十万元……”然后稍稍停顿了一下，继续说道：“这份合同已经按照您之前所说的要求修改完成啦，请您再过目审核一下吧。另外呢，我也跟恒通公司的王总联系过了，他非常满意我们提出的这个分期付款方案哦~而且呀，王总还特别强调说，咱们这次考虑得真是太周到细致了，甚至连他们法务部都没有想到这么多细节呢！所以嘛，他已经答应在下个星期一会直接把首期款项打到我们账上来咯！”


    我小心翼翼地接过那份合同，仿佛它是什么稀世珍宝一般，然后慢慢地翻开第一页，开始逐字逐句地仔细阅读起来。手中的纸张微微有些发烫，显然刚刚才从打印机里出来不久，上面似乎还残留着机器运转时产生的热量。


    其实早在之前听说李斌打算跟恒通签订一份高达五十万元的横向课题合同时，我心里就已经隐隐觉得不太对劲了：毕竟那只是一家刚刚创立不过短短三年时间的小型企业啊！怎么会突然间一下子掏出整整五十万块钱来进行所谓的“自动化升级”项目呢？而且更让人感到奇怪的是，这份合同里面居然连最基本的验收标准都没有明确规定清楚……


    于是乎，经过一番激烈而又艰苦卓绝的谈判之后，最终我们成功地将原本的整份大合同给拆解成了三个阶段分别执行，并针对每个阶段都额外添加进了非常详尽细致的各项技术指标以及相应的违约惩处条款等等重要内容。特别是其中有一项关键条款更是被着重强调过多次，只有当首期款项真正打到账户上来以后，我们这边才能正式开始着手展开对于该项目核心技术方面的研究开发工作；如此一来便可以从源头上最大程度地降低可能面临的各种潜在风险因素啦！


    正当我聚精会神、全神贯注地埋头于眼前这份密密麻麻满是文字的合同文本之时，冷不丁儿听到有人轻轻地喊了一声自己的名字。我下意识地抬起头去看去，结果却发现此刻李斌竟然正直勾勾地盯着墙壁上那张关于职称评定流程的图表发愣出神呢！见此情景，我不禁心生疑惑，忍不住开口问道：“喂！你到底在那儿想啥子哟？”


    李斌深吸一口气，定了定神，然后缓缓说道：“叔啊，您可不知道，这次的项目对我来说意义非凡！如果能够顺利结题，那简直就是我职业生涯中的一次重大突破啊！这样一来，我就可以轻松地完成将近四年来一直苦苦追求的科研工作量啦！只要再努力一下，积攒两篇高质量的核心论文发表出去，那么三年之后，我就有资格去申请正教授职位咯！”说话间，他兴奋地从随身携带的挎包里面取出一本略显陈旧的笔记本，并小心翼翼地翻开它。只见这本笔记本的每一页都被密密麻麻的文字和数字所填满——原来这里面详细记录着学校对于科研积分的具体核算标准呢！


    看着眼前这位充满激情与期待的年轻人，我不禁轻轻摇了摇头，同时也默默地放下手中紧握的钢笔。正当我准备端起桌上的茶杯时，却突然发现自己原本平稳的手部动作竟然变得有些迟缓起来……


    仿佛洞悉了我内心所想，李斌将嗓音压得更低：“叔叔啊，您千万别太过吃惊，像咱们这样的普通二本院校里，不少教师都经历过类似的事情呢！就拿咱系那位张梅老师来说吧，她去年参评副教授时，为了满足那高达七万的横向经费指标要求，竟然向亲朋好友们东拼西凑地借来了整整五万元呐！”说话间，他还不忘朝着房门方向张望几眼，待确定四周并无旁人之后，方才接着往下讲道，“要知道，张老师所从事的可是基础性的数学领域研究工作呀，但这类项目通常很难吸引到企业前来与之展开协作。所以迫不得已之下，她也只好去找那些相熟之人所在的公司帮忙走走账目流程啦。


    然而如此一来，光是交给校方的管理费用就得耗费掉足足八千元哦！”听闻此言，我不禁紧紧皱起双眉，原本稳稳托住茶杯的手掌此刻竟开始微微发烫起来。毕竟按照常理而言，高等学府针对横向课题征收一定比例的管理费用实属正常现象，而且这一比例大多维持在百分之二十至三十这个区间范围内。只是令人费解的是，这些钱款理应被用作支持校内科研平台的构建与发展才对，怎料如今反倒摇身一变成为了众多教师用以“购买”自身职称的额外开销之一！


    “她就不怕被查出来吗？”我瞪大了眼睛，难以置信地问道。“查什么呢？合同、发票、验收报告等等一系列相关文件一应俱全啊！”李斌无奈地摇着头，脸上露出一丝苦涩的笑容，“这些都是那些所谓的‘专业’中介一手操办的，他们简直无所不能。不仅可以代写项目计划书，还能够找好合作单位并拿到公章盖印，更厉害的是，就连企业的效益证明这样关键的材料也能轻易伪造出来。就在不久前，还有一家中介找上门来跟我说，只要支付五万元，他们就能成功拿下一个价值高达二十万元的横向课题，而且还敢打包票绝对能顺利通过学校的严格审查。”他的这番话犹如一记重锤敲在了我的心头，令我不禁回想起上个星期突然收到的那封神秘兮兮的匿名举报信件。


    信中的内容让人震惊不已，竟然有人爆料称某些不良中介与高校科研部门内部人员暗中勾结，狼狈为奸，联手帮助老师们“炮制”虚假的横向课题，并借此机会大肆敛财，收取高达 10%-15% 的巨额回扣作为报酬。起初看到这封信的时候，我压根儿没把它当回事儿，只觉得这不过是无中生有的谣言罢了。然而此时此刻，听完李斌所言之后，我方才如梦初醒般意识到原来事情远比我之前所预料的要糟糕得多！


    正说着话呢，突然一阵悦耳的铃声打破了平静，原来是李斌放在桌上的手机亮屏提示来了新消息。只见他拿起手机瞄了一眼屏幕，原本还挂着微笑的脸一下子就垮下来了，整个人也像泄了气似的瘫坐在椅子里，眼神空洞地望着天花板发呆。


    过了好一会儿，李斌才如梦初醒般回过神来，深吸一口气拨通了那个让他面色大变的号码。随着通话结束，他缓缓放下手机，但手指却紧紧捏住手机不肯松开，以至于指关节因为过度用力而开始发白。


    “唉……”李斌重重叹了口气说道，“是咱们系里的那位年轻博士小林打来的电话。你们还记得吧，就是去年评选讲师那次，这家伙不知道听谁出的馊主意，竟然跑去花四万块钱找黑中介买了个所谓的‘科研项目’！可谁能想到啊，这黑心商人收了钱之后直接玩起了失踪，把小林给坑得死死的。现在好了，学校那边又催着要提交考核材料，如果这次还是没办法完成横向课题指标，那小林恐怕就得被调到行政岗位上去咯！”


    听到这里，我的心情顿时沉重起来。对于这个名叫小林的年轻人，其实我多少有点印象——去年校庆期间曾经跟他打过照面，当时感觉这孩子挺机灵、挺有才气的嘛，而且还有两篇质量相当不错的 SCI 论文傍身呢，真没料到最后居然会在这么低级的事情上面翻船。


    “正规渠道哪那么好走啊！”李斌重重地叹了一口气，脸上露出一丝无奈和苦涩，“纵向课题的申请简直比登天还难，像我们这样的二本院校里的年轻教师，怎么可能会有什么竞争力呢？而且吧，咱们学校还有个明文规定，想要评定职称就必须得有横向课题的经历才行，美其名曰这是对老师们社会服务能力的一种考查方式。可是对于那些搞基础学科研究的老师来说，他们从哪里去弄这么多企业方面的资源呀？”说着，李斌一边摇着头，一边拿起自己放在桌上的手机，并熟练地点开了里面的相册功能。然后，他开始慢慢地翻动起手机屏幕中的照片，终于找到了一张看起来像是学院发布的某种考核通知之类的文件图片后，便将手机递到了我的面前让我查看。


    我接过手机仔细一看，只见那张通知上面用醒目的字体清楚地写道：“教授级别的教师每年需要成功获取至少 8 万元人民币的横向课题经费；而副教授则要求达到 7 万元；至于拥有博士学位的教师，则需要努力争取到 6 万元左右的横向课题资金支持。如果哪位老师未能完成上述任务目标，那么将会被直接扣除当年的年度绩效考核分数。”不仅如此，在这份通知的下方位置处，还另外附加了一行相对较小但依然清晰可见的文字说明：“特别强调一下哦，这里所说的横向课题经费可是未来申报硕士点时最为关键重要的一项考核指标呢！同时它也跟咱们整个学院能否获得本年度优秀评级紧密相关哟~”


    原来如此。我终于明白为什么这些乱象屡禁不止，学校要靠横向经费数据冲击硕士点，学院要靠指标完成率评优，而老师只能在夹缝中被迫妥协。就像21世纪教育研究院熊丙奇院长说的，这根本就是"认认真真"的弄虚作假，所有人都在配合上演一场虚假的科研繁荣。


    阳光透过斑驳的树叶洒在地面上，形成一片片光影。我身着一套得体的西装，脚步稳健地走向江城理工学院。作为一名特聘校外督导员，我肩负着重要的责任，对各院系的教学工作进行深入了解和评估。


    今天，我决定特别关注一下机械工程系。当我来到该系所在的教学楼时，心中不禁涌起一股期待之情。然而，还没等我走进办公室，一阵激烈的争吵声便传入耳中。


    “我一个教马克思主义的，让我去哪儿拉横向课题啊？”那是一个女人的声音，充满了委屈与无奈，甚至夹杂着一丝哭腔，“这三万块钱的指标要是完不成，我连女儿的学费都得被扣掉了！”


    听到这里，我的心头一紧，加快步伐朝着声源处走去。推开门，映入眼帘的是一幅令人心酸的画面：张梅老师正伏在办公桌上低声啜泣，泪水像断了线的珠子般滚落；而她身旁围坐着几位其他老师，一个个都默默地低垂着头，仿佛谁也不敢轻易打破这片沉寂。


    见到我突然闯入，原本紧张的气氛顿时变得有些尴尬起来。系主任***连忙站起身来，脸上挤出一抹笑容，试图缓和局面：“哟，原来是鹿督导大驾光临啊！您来得可真巧，我们这儿正好在讨论课题申报的相关事宜呢……”他一边说着，一边用眼神示意其他老师继续工作。


    我完全无视掉了***那略显谄媚的笑容以及他所说的那些客套话，脚步不停、目不斜视地朝着墙壁走去，并将自己的视线牢牢锁定在了那块格外引人注目的考核细则板之上。只见这块板子上面布满了密密麻麻的小字，这些字详尽无遗地罗列着每一个教师所应当承担并完成的各类工作任务及其对应的具体量化标准等内容。


    紧接着，我缓缓抬起右手并伸出一根食指，轻轻地点了一下有关横向经费指标这一条款所在之处后，又迅速转过头来直视着***，用一种异常庄重且严肃认真的口吻向其发问：“王主任啊，如果严格遵照这份文件中的规定执行的话，那么是否意味着哪怕是像我们*******这样专门从事思想政治教育教学工作的老师们同样也得想方设法去努力达成每年三万块钱的横向经费指标呢？”


    话音未落之际，我便顺手从桌子上抓起了一份看上去有些年头的项目验收报告拿在手中翻阅起来，但当看到其中所涉及到的一系列技术参数时却不禁皱起了眉头，因为根据我的了解来看，这些数据显然跟现实当中真实存在的生产状况并不相符！于是乎，我当即放下手中的资料再次望向***质问到：“你们这次搞出来的这个所谓‘和某家电子公司共同开展的合作项目’到底是怎么回事儿呀？要知道就在昨天我刚刚亲自登门拜访过这家企业，可人家那里压根儿就不存在与之相匹配的那种生产线嘛！”


    办公室里顿时鸦雀无声。张梅抬起头，泪眼婆娑地说："鹿鸣督导员，我们也是没办法。去年我评副教授，光买数据、做假报告就花了三万多，现在还欠着亲戚的钱。"她从抽屉里拿出一沓发票，"这些都是中介给的，说是能报销，可到现在还有一万多没报下来。"


    就在这个时候，房门突然被缓缓推开，发出“嘎吱”一声响。紧接着，一个身影出现在门口，那是一位满头白发、面容慈祥的老者。原来此人正是刚刚光荣退休的资深老教授周明远先生。


    只见周教授迈着稳健而略显蹒跚的步伐走进房间，眼神略带疲惫，但更多的却是无奈与忧虑。当他目睹眼前发生的一切时，不禁深深地叹息道：“想当年啊，三十年前我评上教授那会儿，靠的可是实打实的三篇核心期刊论文以及学生们给予的满分好评呀！可如今呢？世道变啦，搞钱竟然比钻研学术还要来得紧要得多，咱们这所高等学府究竟已经堕落成啥模样咯！”


    接下来，周教授向我们讲述起他上月出席校庆活动时所见到的一些令人痛心疾首之事。据他所言，许多年轻教师整日忙碌于奔波各个企业之间或者四处寻找各类中介机构，压根儿没有时间好好准备课程。甚至还有那位负责讲授材料力学课程的老师，为了能够顺利完成所谓的经费指标任务，不惜放下本职工作，转而替一家家具厂精心设计起衣柜来。结果可想而知，这位可怜的老师在课堂之上，时常会犯下诸如将最为基础的公式推导环节讲解错误之类的低级失误。


    更让人感到匪夷所思的是，竟有一家中介公司公然在校园周边设立办事处，并堂而皇之地张贴出“职称晋升一站式服务”这样极具诱惑力且极具误导性的宣传海报，可以说是完全无视法律法规约束，肆意妄为到了极点！


    我让李斌带领着我们一同前往那家神秘的中介公司。当我们刚刚抵达写字楼门前的时候，目光便被一扇巨大而透明的玻璃门吸引住了——只见门上张贴着一张极为醒目的彩色海报！上面赫然写道：“横向课题经费代办服务，五十万元级别的课题项目只需区区五万元作为启动资金即可开始办理啦！而且啊，所有与该课题相关的验收材料也将由本公司全权负责包办哟~”


    带着满心好奇与期待，我们踏进了这家看起来颇为专业且颇具规模的中介机构内部。还没等我们完全站稳脚跟呢，一个身着剪裁精致、质地考究的深色西装套装的年轻男子便快步迎了过来，并满脸笑容地向我们问候道：“您好呀，这位尊敬的老师，请问您此次前来贵宝地，是不是想要委托我们来帮忙处理某个重要的课题事务呀？如果是的话，那么请尽管放心吧！因为咱们公司可是跟咱省内足足二十余所高等院校都有着长期稳定且紧密良好的业务往来哦！所以嘛，对于像您这样的大客户提出的任何需求或要求，我们都会竭尽全力予以满足并提供最优质高效的一站式解决方案哒！一般情况下，如果一切进展顺利无误的话，只需要短短三天时间，我们就能成功帮您拿到正式签署生效后的合同；再过上大约两个星期左右吧，相应数额的款项也会稳稳当当、顺顺利利地打到您指定的账户里头咯！”


    听到这里，我的心中不禁暗自思忖起来……于是乎，我稍稍犹豫了一下下之后，还是决定试探性地开口询问那个年轻人关于能否帮忙伪造合作单位公章这个敏感问题。果不其然，他在听完我的提问后，立刻变得警觉万分，先是迅速环顾扫视了一圈周围环境，确认四下无人偷听偷看方才松了口气儿；紧接着又小心翼翼地拉开手边书桌旁的抽屉，从中取出厚厚一叠已经预先加盖好了各种不同印章图案标识印记的空白合同书递给我，同时压低声音对我耳语说道：“您大可不必过分担心这方面的事情哈！


    毕竟这些可全都是如假包换、货真价实的，来自于那些正规合法经营运作的大型企业集团，或者其他类似性质组织机构所使用的官方印鉴公章哦！至于说具体通过何种方式手段才能获取得到它们嘛，则属于我们公司高度机密核心技术领域范畴之内啦，但您尽可以把心放到肚子底下去，反正绝对不会出现什么纰漏差错之类的意外状况滴！就在过去一年里面呐，咱们这儿还曾经帮助过，那位来自江城理工学院的德高望重的王教授，成功搞定了一笔高达八十万元之巨的超级大课题项目呢！最后嘛，自然也是毫无悬念地助力王教授，如愿以偿地晋升成为了一名令人艳羡不已的正高级职称教师喽！”


    我小心翼翼地将手伸进口袋里，轻轻地按下录音笔的开关按钮，并将其调整到最佳录制位置，然后若无其事般抬起头来看着眼前这个年轻人，紧接着又追问道：“如果这件事被查出来可该如何是好啊？”只见那个年轻人脸上露出一丝不易察觉的笑容，但很快就恢复了平静并回答道：“怕啥！咱们学校科研处的刘科长可是我们的合作伙伴呢，所以每次审核的时候他肯定会给我们开绿灯的啦。退一万步讲，即便真的出问题需要追查起来，那也是那些老师们应该去头疼的事情，毕竟这一切都是他们自愿配合完成的嘛，与咱们又能扯上多大关系呢？”听到这里，我心里暗自松了一口气，终于成功获取到关键证据了！于是乎，我毫不犹豫地拿起手机拨通了教育厅纪检组的电话……


    仅仅过了短短三天时间而已，一支由多个部门组成的联合调查组便迅速抵达江城理工学院展开全面深入调查工作。经过一番紧张而细致的排查之后，调查组竟然一举查获多达 17 个涉嫌造假的横向课题项目，这些项目所涉及的总金额更是高达令人咋舌的一百二十多万元人民币！毫无疑问，负责审批这些课题的科研处刘科长自然难逃法网，随即被相关部门正式立案侦查；与此同时，那家专门从事学术造假业务的中介机构亦未能幸免，同样遭到有关方面依照法律规定予以取缔关闭处理。


    然而让人意想不到的是，随着调查工作不断推进和深入开展下去，一个更为惊人的秘密逐渐浮出水面，原来某位学院副院长居然利用职权之便通过自家掌控的公司非法套取高达九十余万元之巨的横向科研经费！显而易见，这位副院长已经触犯刑法底线，等待着他的必将是严厉的刑事处罚。


    在那场风起云涌、波澜壮阔的事件过后，终于迎来了一个风和日丽的午后时光。阳光透过斑驳的树叶洒在地面上，形成一片片光影交错的图案；微风轻拂着脸庞，带来一丝凉爽与惬意。就在这样美好的氛围下，李斌怀揣着一份精心修改过的科研考核方案，迈着轻快的步伐向我走来。


    他手中的这份新方案，无疑将成为科学界的一次重要变革。其中最引人注目的变化便是摒弃了以往那种简单粗暴的“一刀切”式经费指标设定方式，取而代之的是以各学科自身独特性质作为依据来量身定制相应的评估准则：对于那些专注于理论探索的基础学科而言，其重点被放在了所发表论文的质量以及课堂教学成效等方面；而针对应用型学科，则更注重实际成果的转化率及提供的技术支持服务水平等要素。


    当李斌把这个好消息告诉我时，他那张年轻而充满朝气的面庞上洋溢着无法掩饰的喜悦之情。他难掩兴奋地说道：“叔叔啊！您知道吗？张老师负责的那个基础数学研究项目竟然成功获得了国家自然科学基金的资助呢！还有小林呀，她靠着那两篇 SCI 高质量论文顺利晋升为讲师啦！”言语之间透露出对同事们取得优异成绩的由衷钦佩与赞赏之意。


    紧接着，李斌又提到了另一件令人振奋不已的事情：“哦，对了！咱们系德高望重的周教授主动站出来，发起并组织起一支专门监管学术诚信问题的团队。有了他们严格把关，相信今后绝对不会再有人胆敢去触碰这根红线，搞什么弄虚作假的假课题咯！”说罢，我们两人相视一笑，仿佛看到了未来科研道路上一片光明璀璨的前景。


    还有啊，近日国家有关部门通报并依法关闭了一批涉学术论文买卖、代发、代投服务的违法违规账号，且通报了典型案例。从公布的典型案例来看，有的打着“文章代笔”“辅导至毕业”的旗号明码标价招揽生意；有的引流圈群，以“期刊咨询”“论文降重”等隐晦话术诱导用户；还有的发布“AI代写业务招商”“招募兼职写手”等话题，暗示提供违规服务。这些行为不仅严重违背学术伦理，更触碰了法律法规的红线，必须坚决遏制。


    学术论文造假并非新鲜事物。近年来，国家严厉打击学术不端行为。然而，在利益诱惑下，乱象仍未绝迹，尤其在互联网环境下，变得更加隐蔽。例如，一些账号先在社交媒体、电商平台上寻找目标客户，再通过私域流量、加密通信等隐蔽方式对接，最后借助第三方支付平台完成交易。每一步都透着隐秘性，也大大增加了监管难度。据媒体披露，一些所谓的“高端服务”还会承诺“包过”“包发表”，硬生生凑出了从写作到发表的一条龙行为。 学术论文造假之所以滋生蔓延，一方面是因为个别学生、研究者急功近利，想走捷径；另一方面也暴露出论文写作中的监管短板，尤其是生成式人工智能的快速发展与普及，更让这一问题雪上加霜。AI生成的论文在语言表达、逻辑结构上越来越难分辨，给学术不端行为识别带来新的挑战。 学术论文造假背后的产业链，严重破坏了学术写作的严肃性、科研探索的求真精神。


    治理买卖论文这种学术造假行为，必须采取坚决且系统的治理措施。 对于论文买卖灰色产业链，要从源头予以阻击。网络监管部门应当依法清理各类代写代发广告信息，关闭违规交易平台，阻断其传播渠道。同时，支付机构应配合监控并终止此类非法交易。对于交易数额较大的中介机构，应当依法追究其法律责任。对于购买论文者，一经查实，应当依法依规严肃处理，比如撤销学位、取消职称申报资格、终止科研项目资助等。相关处理结果应在一定范围内公开，形成震慑效应。 技术防范手段还要与制度建设相结合。要健全论文检测系统，完善学术不端监测机制，在论文评审、职称评定、项目验收等关键环节设置严格审查程序，同时建立学术论文追溯机制，确保研究成果的真实性和原创性。


    从长远来看，相关法律法规的完善和持续深入的科研诚信教育不可或缺。建议在科研诚信立法中增设相应条款，为执法工作提供明确依据。学术共同体要建立联合惩戒机制，对存在买卖论文行为的个人和单位实施行业准入限制。在学校教育中，导师和科研团队负责人要切实承担起监督责任，在学术研究的各个环节严格把关。 只有构建起法律约束、制度监管、技术防范和文化引导相结合的综合治理体系，才能有效遏制论文买卖现象的蔓延，维护学术生态的健康发展。


    我看着窗外的梧桐树，金黄的叶子在风中轻轻摇曳。阳光穿过枝叶，在地面投下温暖的光斑。教育的本质是教书育人，科研的初心是探索真理，当职称评审不再沦为金钱游戏，当考核标准回归教育本源，大学才能真正培养出有理想、有本领、有担当的人才。


    只是我心里清楚，江城理工学院的整改只是开始。要彻底根除这种不正之风，还需要打破"唯经费""唯指标"的评价体系，让每个老师都能安心教学、潜心科研。这条路或许很长，但只要有人坚持，就一定能看到曙光。

 第65章：学习如何才能做好自媒体

    下午三点的阳光斜斜地切过办公室的百叶窗，在红木办公桌上投下明暗交错的条纹。我，鹿鸣刚把老花镜往鼻梁上推了推，手指在手机屏幕上顿了顿，终于还是叹了口气，将手机轻轻放在桌角。桌面上摊着一叠稿纸，最上面那张写着“自媒体选题构想”，后面跟着几个歪歪扭扭的勾，更多的是被划掉的字迹，旁边还标注着“太专业没人看？”“涉及实验数据合规吗？”之类的疑问。


    门被轻轻敲了两下，紧接着传来清脆的女声：“姑父，我们来啦！”鹿晓晓推开门，米色的风衣下摆还带着点外面的凉意，她手里拎着两杯奶茶，晃了晃手里的袋子，“知道您爱喝浓茶，给您带了杯热普洱，给李斌哥带了冰美式，他上课提神全靠这个。”


    跟在后面的李斌则显得稳重许多，他穿着藏青色的西装外套，手里拿着个平板电脑，进门先朝鹿鸣鞠了一躬：“叔，您找我们说自媒体的事，我特意把之前做内容的数据分析和违规案例整理了一下，方便给您讲。”


    我连忙起身，给两人倒了水，指着办公桌前的两把椅子：“快坐快坐，你们俩可是我好不容易请来的‘专家’。你看我这人老眼花的，学个新东西比教本科生还费劲。”我拿起手机，屏幕上是个刚注册不久的账号，名字叫“鹿教授聊物理”，粉丝数停留在两位数，“我琢磨着还有几个月就退休了，与其在家养花遛鸟，不如把我这辈子研究的量子物理科普出去。可你看这数据，发了三条视频，最多的一条才壹百多播放，还有人在评论区说‘讲得太晦涩，不如看动画片’。更头疼的是，我昨天想拍个双缝干涉实验的演示，差点就扛着摄像机去实验室了，还好被系里的年轻老师拦住，说我这是违规用学校资源。”


    鹿晓晓喝了口奶茶，把手机往桌上一放，屏幕上跳出她的自媒体账号“晓晓讲化学”，粉丝数后面跟着五个零，头像还是她穿着白大褂做实验的卡通形象。“姑父，您这第一步就踩雷了！实验室那地方可不能随便进，我去年刚做自媒体的时候，想拍个‘厨房中的化学反应’，本来想借学校的分析仪器测测自来水的硬度，结果被我们院长叫去谈话，说‘教学科研场地不能用于个人副业’，后来我干脆在阳台搭了个小实验室，花了两千多买了套简易设备，反而更有生活气息，粉丝还说‘接地气’。”


    李斌打开平板电脑，调出一个表格，推到鹿鸣面前：“叔，晓晓说的是合规的第一条红线，不能利用学校资源谋私利。我整理了高校教师做自媒体的三类违规高发区，您看这表格里的案例。”表格里清晰地列着“违规类型”“案例”“处理结果”三列，第一行就是“场地设备违规”，后面写着“某工科教师在实验室拍摄设备操作视频，未报备，被院系提醒整改，内容下架”。


    我凑近了看，眉头皱了起来：“我还以为只要不泄露核心数据就行，没想到场地都不能用。那我上课用的课件，能不能摘一部分当科普素材啊？我那本《量子物理入门讲义》可是讲了三十年，里面的例子都挺经典的。”


    “课件不行哦！”鹿晓晓抢着说，身子往前凑了凑，语气里带着点小严肃，“我上次帮我们系里一个老教授改文案，他想把上课讲的‘有机合成路线设计’做成系列课，还说要标上‘XX学院内部讲义改编’，我赶紧拦住他。学校的教学课件、未公开的科研数据，都属于‘单位内部资源’，要是用作自媒体素材，哪怕不盈利，也可能被认定为‘私用’。上次我们省教育厅还发过通报，有个高校老师把期末试卷的真题解析做成付费专栏，结果被学生举报，不仅退了款，还影响了年度考核。”


    李斌点了点头，补充道：“还有‘身份背书’的问题，这个更要注意。大伯您是211大学的教授，‘XX大学教授’这个身份本身就有公信力，但绝对不能随便用在自媒体里。比如标题写‘XX大学鹿教授推荐：量子物理必读书单’，或者在广告里说‘我以教授的身份保证，这个科研软件绝对好用’，这些都需要提前向学校宣传部报备，得到批准才能用。去年有个经济学教授，在视频里说‘我是XX大学的，我敢打包票，这个理财产品收益稳’，结果产品爆雷，学生找到学校，学校不仅公开声明和他个人言论无关，还给他记了过。”


    我拿起笔，在稿纸的“合规”一栏下重重画了几个圈：“场地、课件、身份背书，这三条是红线，绝对不能碰。那变现呢？我看现在好多自媒体都接广告、开付费课，咱们高校教师能做吗？我倒不是图赚多少钱，就是觉得要是能通过科普获得点收入，也能补贴点买实验器材的钱，毕竟做科普也得有成本。”


    “变现可以，但得挑对路子！”鹿晓晓一下子来了精神，掰着手指给鹿鸣数，“首先，广告得和专业相关。我是讲化学的，接的广告都是学术期刊的推广、实验室安全服的品牌宣传，还有那种中学生化学竞赛的辅导书，这些粉丝看了不反感，还觉得有用。上次有个美妆品牌找我做推广，说给我五万块，让我讲‘化妆品里的化学成分’，我直接拒了，我一个化学老师讲美妆，粉丝肯定觉得我不专业，而且和我的内容垂直度不符。”


    李斌打开另一个文档，里面是他做的“合规变现方式清单”：“主要有三种安全的变现途径。第一种是专业相关广告，就像晓晓说的，学术期刊、科研工具、专业书籍这些都可以，前提是要确认广告方的资质，不能推广三无产品。第二种是知识付费，但绝对不能‘割韭菜’。比如我开的‘论文写作实战课’，只讲我自己发表过三十多篇核心期刊的经验，明确说‘能帮你规范格式、提高选题通过率，但不能保证一定发核心’，现在已经更到第三期了，学员反馈都不错。第三种是平台补贴，像头条、B站这些平台，对科普内容有流量扶持，播放量高了就能拿补贴，虽然不多，但胜在稳定合规。”


    “割韭菜的坑可太多了！”鹿晓晓翻出手机里的一个新闻截图，“您看这个，有个高校老师开‘核心期刊冲刺班’，收费八千块，承诺‘一对一指导，半年内必发核心’，结果好多学员交了钱之后，只收到几篇网上能搜到的论文模板，投诉到教育局，最后不仅全额退费，还被取消了评职称的资格。大伯您要是开付费课，一定要把‘预期效果’说清楚，千万别夸大。”


    我点点头，又想到一个问题：“那时间呢？我虽然快退休了，但还有几节课要上，还有个研究生的毕业论文要指导。上次我想直播讲‘量子纠缠的前世今生’，本来定在周三下午，结果正好有个临时的教研会，只能推迟，好多粉丝都取消关注了。”


    “时间合规是基础，不能因为自媒体耽误本职工作。”李斌的语气很认真，“我一般都是周末集中创作，比如周六写三篇文案，周日拍两条视频，然后用定时发布功能，工作日每天发一条。晓晓比我灵活，她课少，一般都是下午没课的时候剪视频，但绝对不会在上课时间直播或者回复评论。”


    鹿晓晓吐了吐舌头：“我上次差点犯错误，有个粉丝说晚上八点想请教我‘化学平衡常数的计算’，我本来想答应，结果突然想起那天晚上有个线上教研会，赶紧跟他说改到周日上午。后来我在简介里写了‘工作日晚八点后不回复，周末集中答疑’，粉丝反而更理解了。姑父您可以根据自己的时间安排，比如固定每周三、周五晚上七点直播，其他时间用留言板回复问题，这样既不耽误工作，也能培养粉丝的习惯。”


    我把这些要点都记在稿纸上，字迹虽然有些颤抖，但看得出来很认真。我放下笔，喝了口茶：“合规的问题差不多清楚了，这确实是生命线，不能马虎。但还有个更头疼的问题——选题。我之前发了三条视频，一条讲‘黑体辐射的实验验证’，一条讲‘普朗克常数的测定方法’，还有一条讲‘量子力学的发展历程’，结果播放量都不高，评论区里有人说‘听不懂，不如看纪录片’，还有人说‘太枯燥，不如讲点量子力学在生活中的应用’。你们说，我这量子物理本来就抽象，怎么选才能让普通人愿意看啊？”


    “姑父，您这选题犯了个常见的错误——太‘学术化’，离生活太远了！”鹿晓晓拿起手机，打开自己的一条高赞视频，标题是“为什么你买的黄金会褪色？化学老师教你辨真假”，播放量有一百多万。“您看我这条，讲的是‘金属的化学性质’，但我没直接讲原理，而是从生活中的问题切入。开头就说‘前几天我妈买了个金手镯，戴了半个月就褪色了，她以为是买到假货了，其实是因为这个化学反应’，然后再讲黄金和其他金属的化学反应，最后教大家怎么用家里的白醋辨别真假黄金。这样一来，粉丝既有兴趣看，又能学到知识。”


    李斌也打开自己的平板电脑，调出一个选题表格：“晓晓说的是选题的核心原则——‘用专业降维打击，用通俗拉近距离’。我总结了三个选题方向，您可以参考。第一个是‘拆解学术热点’，把领域内的前沿研究转化为大众能懂的内容。比如去年诺贝尔物理学奖颁给了量子纠缠的研究者，我当时就做了一个系列视频，标题是‘诺贝尔物理学奖解读：量子纠缠到底是什么？看完这三条你就懂了’，第一条讲‘量子纠缠的基本概念’，用‘两个双胞胎，不管离多远，一个哭另一个就笑’来比喻；第二条讲‘实验是怎么证明的’，用动画演示了贝尔实验；第三条讲‘量子纠缠有什么用’，结合量子通信的新闻来讲。这个系列播放量破了五十万，还被我们学校的官微转发了。”


    “这个好！”我眼睛亮了起来，“我之前怎么没想到结合热点呢？今年不是有个量子计算的新突破吗？我可以从这个切入，讲一讲量子计算和普通计算机的区别。但我怎么把抽象的概念讲通俗啊？比如‘量子比特’和‘经典比特’的区别，我讲了几十年，突然要跟普通人讲，还真不知道怎么开口。”


    “用比喻啊！”鹿晓晓抢着说，“我讲‘原子结构’的时候，就把原子核比作‘操场中间的篮球’，电子比作‘操场边上的蚂蚁’，这样大家一下子就明白了原子内部大部分是空的。您讲量子比特，可以用‘硬币’来比喻啊，经典比特要么是正面要么是反面，就像普通硬币只能是正面或反面；量子比特可以既是正面又是反面，就像一个正在旋转的硬币，没停下来的时候，两种状态都有。这样一说，是不是就好懂多了？”


    李斌点了点头，补充道：“还要结合案例。比如讲量子计算的优势，就可以说‘如果用普通计算机破解一个128位的密码，需要几百年，而用量子计算机，只需要几分钟’。再比如讲量子通信的安全性，就可以举‘墨子号’卫星的例子，说‘它能实现千里之外的保密通信，就算有人截获信号，也会被发现’。这样既有比喻，又有案例，粉丝就容易理解了。”


    我连忙记下来：“比喻、案例，结合学术热点。那第二个方向呢？”


    “第二个方向是‘解答大众困惑’，从生活场景中挖掘专业关联点。”李斌调出自己的另一个高赞视频，标题是“为什么你的论文总被拒？审稿人告诉你三个关键问题”，播放量有八十多万。“我是教文学评论的，本来内容也比较抽象，但我发现很多研究生和青年教师都有论文被拒的困惑，于是就从这个角度切入，讲‘如何写好摘要’‘如何选好关键词’‘如何规范引用文献’，这些都是我的专业知识，但解决的是粉丝的实际问题。”


    “我举个更贴近生活的例子！”鹿晓晓兴奋地说，“去年装修旺季，我做了一个‘装修中的化学知识’系列，第一条讲‘甲醛到底有多可怕？如何科学去除’，我用实验数据对比了活性炭、绿萝、空气净化器三种方法的效果，告诉大家‘活性炭只能吸附局部甲醛，最好的方法是通风加空气净化器’；第二条讲‘为什么有的墙漆会掉皮？因为没做好基层处理’，讲了墙漆和墙体的化学反应；第三条讲‘如何挑选环保的木地板’，教大家看检测报告里的甲醛释放量数据。这个系列不仅播放量高，还接了一个环保墙漆的广告，变现效果特别好。”


    我琢磨了一下：“量子物理在生活中的应用好像不多啊……除了量子通信、量子计算，还有什么能和生活结合的？”


    “怎么不多！”鹿晓晓掰着手指数，“比如手机里的芯片，用到了量子隧道效应；医院里的核磁共振，用到了量子自旋的原理；还有我们平时用的激光笔，也是量子跃迁的产物。您可以做一个‘生活中的量子物理’系列，第一条讲‘手机芯片里的量子秘密’，第二条讲‘核磁共振为什么能看病？’，第三条讲‘激光笔背后的量子原理’。这些都是生活中常见的东西，粉丝肯定有兴趣。”


    李斌补充道：“还有一个角度，就是‘辟谣’。现在网上有很多关于量子物理的谣言，比如‘量子波动速读’‘量子养生杯’‘量子鞋垫’，这些都是打着量子的旗号骗人的。您可以做一个‘揭穿量子骗局’的系列，用专业知识告诉大家‘这些东西为什么是假的’。比如讲‘量子波动速读’，您可以说‘量子纠缠虽然能实现瞬间感应，但不能传递信息，更不可能让你几秒钟读完一本书’；讲‘量子养生杯’，您可以说‘它连量子设备都算不上，就是个普通的玻璃杯’。这样既能科普知识，又能帮粉丝避坑，很容易获得好感。”


    “这个好！既专业又有社会意义！”我拍了下手，“我之前在小区里就听有人说‘量子养生杯能治高血压’，想劝又不知道怎么开口，现在正好可以通过视频讲清楚。那第三个方向呢？”


    “第三个方向是‘分享学术成长’，把自己的科研、教学经验转化为干货内容。”李斌打开自己的付费专栏，标题是“从讲师到副教授：论文写作与课题申报实战指南”，已经有两千多人订阅了。“我把自己评职称的经验、申报课题的技巧、指导研究生的方法都整理成了课程，比如‘如何写好课题申报书的可行性分析’‘如何指导研究生确定论文选题’‘如何与审稿人有效沟通’，这些内容对同行和学生都很有用，变现效果也不错。”


    鹿晓晓也打开自己的一个视频，标题是“化学老师的备课秘籍：一节课怎么讲才能让学生听懂？”，播放量有三十多万。“我讲的是自己的教学经验，比如‘如何把抽象的化学方程式编成顺口溜’‘如何用游戏化的方式让学生记元素周期表’，不仅吸引了很多中学化学老师，还有家长关注我，问我怎么辅导孩子学化学。”


    我眼睛一亮：“我有四十多年的教学经验啊！我可以讲‘如何教好大学物理’‘如何引导学生对量子物理产生兴趣’‘研究生论文指导的心得’，这些内容肯定对年轻教师有用。还有，我当年做科研的时候，遇到过很多困难，比如第一次做黑体辐射实验的时候，设备坏了，我们几个人通宵修设备，最后终于得到了数据。这些故事是不是也能讲？”


    “太能讲了！”鹿晓晓激动地说，“粉丝就喜欢听故事！您可以做一个‘老教授的科研往事’系列，每集讲一个您科研路上的故事，比如‘第一次发表论文的经历’‘和国外专家合作的趣事’‘攻克科研难题的过程’，最后再总结一点经验教训，比如‘做科研要有耐心’‘遇到困难不要放弃’。这样既有故事性，又有正能量，很容易引发共鸣。”


    李斌提醒道：“不过分享经验的时候要注意几点，一是不能泄露学校的内部政策，比如职称评审的具体打分标准、课题申报的内部流程，这些都是保密的；二是不能过度‘卖惨’或者‘炫成果’，比如不要说‘我当年有多不容易，你们现在的年轻人太娇气了’，也不要说‘我发表了多少篇顶级论文，你们都比不上我’，要保持客观中立的态度；三是要结合当下的情况，比如讲科研经验的时候，要考虑到现在的科研环境和当年不一样了，不能全用老经验套新情况。”


    我点点头：“这个我知道，说话要有分寸。我就是想通过这些故事，让年轻人知道做科研不容易，但也很有意义。对了，你们平时做内容的时候，怎么和粉丝互动啊？我发的视频，评论区里没几个人说话，更别说互动了。”


    “互动是提升粉丝粘性的关键！”鹿晓晓打开自己的评论区，指着一条评论说，“您看这条，粉丝问‘晓晓老师，能不能讲一讲食品添加剂到底安全不安全？’，我回复说‘这个问题问得好！下周三的视频我就讲这个，记得来看哦～’，然后这条评论就有很多人点赞，还有人说‘我也想知道，到时候一定来’。我还会在视频末尾提问，比如‘你们还想了解哪些化学知识？评论区告诉我’，这样就能收集到很多选题灵感。”


    李斌补充道：“我会定期发起‘问题征集’，比如每月月初在粉丝群里问‘这个月你们想了解哪些论文写作的问题？’，然后挑选几个典型的问题，做成视频解答。比如上次有个粉丝问‘如何在论文中正确引用外文文献？’，我就做了一个详细的视频，从文献检索到引用格式，一步步讲清楚，还把常用的引用格式整理成了文档，放在粉丝群里免费领取，这样粉丝的参与感和粘性都提高了。”


    “还有一个小技巧，就是‘宠粉’！”鹿晓晓说，“比如粉丝给我提了好的建议，我会在视频里感谢他，说‘感谢粉丝XX提出的建议，这次的视频就按照他说的调整了内容’；粉丝有学习上的问题，我会尽量在评论区详细回复，要是问题比较复杂，就说‘这个问题我下次单独做个视频讲’。大伯您可以建一个粉丝群，把经常互动的粉丝拉进去，偶尔在群里分享点学习资料，比如您整理的量子物理学习笔记，这样粉丝会觉得您很用心。”


    我记着笔记，突然想到一个问题：“我看现在很多自媒体都什么内容都发，比如今天讲物理，明天讲养生，后天讲时政。我是不是也可以多发点不同类型的内容，吸引更多粉丝啊？”


    “绝对不行！”李斌和鹿晓晓异口同声地说，说完两人都笑了起来。


    李斌解释道：“内容垂直度是自媒体的核心竞争力。大伯您是量子物理教授，粉丝关注您就是想学习量子物理知识，如果您突然发一条‘如何养生’，粉丝会觉得很混乱，甚至会取消关注。我从做自媒体开始，就只讲论文写作和文学评论，从来没发过其他内容，所以我的粉丝精准度很高，转化率也高。”


    鹿晓晓举了个例子：“我之前有个朋友，是教数学的，本来粉丝都挺精准的，结果他突然发了几条育儿视频，说‘想给粉丝分享点生活中的小技巧’，结果一周之内掉了一万多粉，评论区里都问‘你怎么不讲数学了？’后来他赶紧停更育儿视频，重新讲数学，粉丝才慢慢涨回来。姑父您一定要守住‘量子物理’这个垂直度，最多可以拓展到‘物理学科普’‘科研经验分享’，绝对不能跨界到不相关的领域。”


    我恍然大悟：“原来如此，我还以为内容越杂越好，没想到精准才是关键。那你们觉得我现在应该从哪个选题开始做呢？我想先做一个试点，看看效果。”


    李斌和鹿晓晓对视了一眼，异口同声地说：“从学术热点或者生活中的量子物理切入！”


    “我觉得从‘量子计算的新突破’切入最好！”李斌说，“现在这个话题很火，很多人都想知道量子计算到底是什么，您作为量子物理教授，讲这个话题既有权威性，又有热度。您可以分三集来做，第一集讲‘量子计算和普通计算机的区别’，用比喻和案例讲清楚基本概念；第二集讲‘这次量子计算突破了什么’，用通俗的语言解读科研成果；第三集讲‘量子计算对我们的生活有什么影响’，结合未来的应用场景来讲。这样既有深度，又有广度，粉丝肯定喜欢。”


    鹿晓晓补充道：“开头一定要吸引人！比如第一集开头可以说‘最近有个新闻刷爆了朋友圈：我国量子计算取得重大突破，比普通计算机快一千万倍！很多人问我，量子计算到底是什么？它真的有这么厉害吗？今天我就用三个比喻，给大家讲清楚量子计算的奥秘’。然后中间穿插一些动画演示，比如用旋转的硬币比喻量子比特，用工厂流水线比喻普通计算机的工作原理，最后结尾可以提问‘你觉得量子计算未来会改变我们的生活吗？评论区告诉我’，再引导大家点赞关注。”


    我拿起笔，在稿纸上写下“量子计算系列”，然后分点列了三集的标题和核心内容，越写越有思路：“第一集：量子计算vs普通计算机，到底强在哪？核心内容：比喻讲解量子比特，案例说明计算速度差异；第二集：量子计算新突破，到底突破了什么？核心内容：解读科研成果，用通俗语言讲清楚突破点；第三集：量子计算离我们有多远？核心内容：未来应用场景，对生活的影响。开头用新闻热点引入，中间用动画和案例，结尾提问互动。”


    “完美！”鹿晓晓竖起大拇指，“姑父您悟性太高了！对了，拍摄的时候要注意，背景要简洁，比如您可以坐在书桌前，背后放一排物理相关的书籍，这样既专业又有氛围感。光线要充足，最好用自然光，要是晚上拍，就开个台灯，避免画面太暗。说话的时候语速慢一点，毕竟量子物理比较抽象，粉丝需要时间理解，您可以多停顿几次，重点内容可以重复一遍。”


    李斌拿出手机，给鹿鸣看了几个拍摄技巧的视频：“我这里有一些适合老年人的拍摄技巧，比如怎么用手机支架固定镜头，怎么调焦距，怎么加字幕。字幕一定要加，而且字体要大一点，颜色要清晰，很多粉丝都是在通勤的时候看视频，没声音也能看懂。您要是觉得剪视频麻烦，可以用剪映，里面有很多模板，直接套用就行，我回头把操作步骤发给您。”


    我接过手机，认真地看着视频，脸上露出了笑容：“以前总觉得自媒体是年轻人的事，没想到里面有这么多学问。今天听你们俩一讲，我心里就有底了。合规的底线我守住，选题就从量子计算和生活中的量子物理切入，再结合我的教学科研经验，应该能做出点东西来。”


    夕阳西下，阳光把三个人的影子拉得很长。我把整理好的稿纸小心翼翼地放进文件夹里，然后拿起手机，按照李斌和鹿晓晓教的方法，修改了账号简介：“鹿鸣，XX大学量子物理教授，退休倒计时。带你用通俗的语言解锁量子物理的奥秘，分享五十年教学科研经验。每周三、周五晚七点直播，周日答疑。”


    “这样就对了！”鹿晓晓凑过去看了看，“简介清晰明了，既突出了您的专业身份，又告诉粉丝更新时间和互动方式。大伯您先把量子计算的三集内容做出来，我帮您审核文案，李斌哥帮您看合规性，保证没问题！”


    李斌点了点头：“叔，您别着急，做自媒体是个长期的过程，刚开始粉丝涨得慢很正常，只要坚持输出优质内容，守住合规底线，肯定会有越来越多的人关注您。等您粉丝多了，不仅能传播量子物理知识，还能提升个人影响力，说不定还能有科研合作的机会呢！”


    我看着窗外的晚霞，心里充满了期待。我从事量子物理研究和教学四十余年，一直希望能让更多人了解这个神秘又迷人的领域。以前总觉得科普是出版社和媒体的事，现在才发现，自己也能通过自媒体这个平台，把毕生所学传递给更多人。我拿起手机，手指在屏幕上轻轻一点，发布了一条动态：“退休前的新挑战：做量子物理科普。第一期‘量子计算到底是什么？’正在筹备中，关注我，一起解锁量子世界的奥秘～”


    没过多久，评论区里就有了第一条留言：“期待鹿教授的讲解！我是学计算机的，一直想了解量子计算，终于有人讲了！”我看着这条留言，笑了起来，他知道，自己的自媒体之路，终于迈出了第一步。

 第66章：学术圈的资本游戏不许嚣张过界

    阳光明媚、绿树成荫的***，浙江大学紫金港校区内一片生机勃勃。校园中的香樟树枝繁叶茂，它们那茂密的树冠宛如一把把巨大的绿色遮阳伞，将整条求是大道笼罩其中。


    此时，一名身着白色衬衫、黑色长裤的男子正步履匆匆地走在路上。只见他怀中紧紧抱着一摞厚厚的文件，这些都是刚刚打印完成的芯片测试报告。这名男子便是博士三年级的学生——林舟。此刻，他心急如焚，因为手中这份重要的报告必须尽快送到微电子学院的实验楼去。


    走进实验楼，一股淡淡的焊锡味扑面而来。这种独特的气味对于在这里学习工作了整整三年的林舟来说再熟悉不过，但不知为何，今日闻到时却感觉异常刺鼻难闻。而更让他感到愤怒的是，手中捧着的这份辛苦得来的数据报告，其第一作者一栏竟然赫然写着"周启文"三个字！要知道，这些宝贵的数据可是他与几位师兄弟们一起熬过三个漫长的通宵才测量出来的啊！然而，现在所有的功劳似乎都被这个名叫周启文的人抢走了。不仅如此，在通讯作者那一栏，还多出了一个完全陌生的名字：周浩宇。


    正当林舟满腹狐疑之际，恰巧在实验室门口碰到了同门师兄张磊。看着对方一脸疲惫不堪且眼眶乌黑发青的模样，林舟忍不住压低声音问道："这周浩宇到底是什么来头？怎么会出现在我们的论文署名当中呢？"原来，张磊也是刚刚从周启文的办公室出来不久。听了林舟的问题后，他先是左右张望了一下四周，然后迅速拉着林舟闪身进入一旁的消防通道，并从自己的衣兜里面摸出一部智能手机，快速翻动屏幕找出一张照片递给林舟看。


    林舟的手猛地攥紧，报告纸边缘被捏出几道褶皱。他想起三天前那个暴雨夜，周启文在实验室微信群里发了条语音，语气不容置疑：“臻镭科技要报科创板补充材料，这份测试数据必须明天早上九点前给到券商，所有人今晚加班，谁都不许走。”那天夜里，周启文穿着定制的阿玛尼西装，站在实验室门口接了个电话，笑着说“王总放心，参数我都调好，保证只有咱们能达标”，挂了电话就钻进停在楼下的宾利，压根没进实验室看过一眼。


    清晨的阳光透过实验室巨大的落地窗洒在地面上，形成一片片斑驳的光影。墙上挂着的时钟指针稳稳地停在了上午十点整的位置，仿佛时间也在这里凝固了一般。就在这时，一个身影出现在了众人的视线之中——周启文缓缓走进了实验室。


    只见他身着一套剪裁精致、质地考究的深色西装，配上一副金丝边框的眼镜，显得格外儒雅和干练；一头乌黑亮丽的头发被梳理得整齐利落，没有一丝杂乱；手中提着一只散发着奢华气息的爱马仕公文包，而跟随着他一同进入房间的还有两位身穿笔挺西装的陌生男子。


    "各位同事们，今天我非常荣幸地向大家介绍一下，这位是来自证监会的同志，他们此次前来主要是想深入了解一下我们目前所取得的科研成果以及其产业化应用方面的具体情况。" 周启文的嗓音低沉而富有磁性，但却透露出一种让人无法忽视的威严感。接着，他将目光转向站在一旁的林舟，并下达指令道："林舟啊，请你把那份最新的产品性能测试报告拿过来交给我吧。"


    当林舟小心翼翼地将报告递给周启文的时候，他的手指不小心触碰到了对方的手腕。刹那间，他清晰地感受到了那块戴在周启文手腕处的百达翡丽腕表所散发出的冰冷触感。仅仅只是看一眼，他就知道这块表的价格绝对不菲，恐怕比自己整整三个月的生活费用还要高出许多！


    此时此刻，林舟的脑海里不由自主地浮现出去年年末举行的课题组年会场景。当时，周启文曾经信誓旦旦地对所有人许下承诺：只要大家齐心协力、努力工作，等到公司成功上市之后，每个人都能够获得一定数量的期权奖励。这样一来，无论是购买汽车还是购置房产，对于他们来说都不再是遥不可及的梦想。然而现实却是如此残酷无情，时至今日，别说所谓的期权了，就连每个月应发放的助研津贴都会拖延至月底才能兑现……


    证监会的工作人员仔细地翻阅着手中的报告，目光停留在"周浩宇"这个名字上，然后抬起头来，用疑惑的眼神看着周启文，问道：“请问一下，这位周浩宇同志在你们的项目中具体承担了哪些工作呢？”


    听到这句话，周启文的脸色微微一变，但很快就恢复了平静，并露出一个微笑，向对方解释道：“哦，小周啊，他主要负责一些文献调研和数据整理方面的工作。别看他年纪轻轻的，其实还是挺有潜力的嘛！”然而，只有周启文自己心里清楚，所谓的“潜力”不过是一句空话罢了。


    一旁的林舟紧紧握着拳头，以至于手指甲深深地嵌入了掌心之中。他怎么也想不通，为什么那个整晚都在朋友圈炫耀自己正在三亚享受假期、甚至没有踏进过实验室一步的周浩宇，会出现在这份重要的报告当中？而且还被描述得如此出色！


    好不容易等到证监会的人员离开之后，周启文立刻将林舟叫到了自己的办公室。一进门，林舟便看到办公桌上摆放着一份刚刚印刷好的《浙大校报》。报纸的头版头条刊登着一篇醒目的文章，题目正是《校企合作标杆人物——周启文教授与他的臻镭科技》。而在那张彩色照片里，周启文正笔直地站立在臻镭科技的上市敲钟台前，胸口佩戴着浙江大学的校徽，脸上洋溢着灿烂的笑容。


    “小林啊，你是我最看重的学生。”周启文给林舟倒了杯茶，语气放缓，“知道你委屈，但公司上市是大事，多少双眼睛盯着呢。等过了这阵，你的博士论文我亲自把关，毕业留校的名额我也给你留着。”


    林舟坐在办公桌前，眼睛盯着桌面上那份已经有些陈旧的报纸，但思绪早已飘到了三个月前发生的那件事情上。


    那时，臻镭科技需要购买一批用于实验研究的测试设备，并将这项任务交给了周启文负责。按照常理来说，作为项目负责人之一的林舟也应该参与其中，但周启文却直接绕过了他去联系相关的供应商。当报价单送回来时，林舟惊讶地发现这些设备的单价竟然比市场平均价高出整整三成！这显然不符合正常的商务交易逻辑。


    面对如此离谱的价格，林舟忍不住向周启文提出了自己的疑问。然而，令他万万没想到的是，周启文不仅没有对这个异常情况做出任何解释或回应，反而怒斥他道：“你根本不懂得如何进行有效的商业运作！”说完便转身离去，留下一脸错愕的林舟呆立当场。


    更让人意想不到的是，最终提交报销申请的时候，那张发票上面的抬头居然堂而皇之地写成了“浙江大学”，而且还顺利通过了审核并成功使用横向课题经费完成了报销手续。


    回想到这里，林舟心中不禁涌起一股难以言喻的愤怒与困惑。正当他准备再次询问关于这批设备以及费用报销等问题时，话才说了半句就被周启文毫不客气地打断：“有些事情不是你该管的，最好不要多嘴！”紧接着，只见周启文迅速打开抽屉取出一个鼓鼓囊囊的信封，然后像扔垃圾一样把它丢进了林舟的手中，并面无表情地补充道：“这里有两万元现金，权当是给你们几个师兄弟们这段时间辛苦加班的酬劳吧。只要你们老老实实地跟着我做事，日后自然不会亏待你们。”


    林舟紧紧捏住那个沉甸甸的信封，感受着里面钞票所带来的重量感，同时胃里翻江倒海般难受起来——因为他心里非常清楚，这笔钱实际上就是来自于国家下拨的科研经费啊！可如今它们却摇身一变成为所谓的“加班费”落入私人腰包之中……


    回到实验室，张磊凑过来问：“老板找你干嘛？”林舟把信封拍在桌上，里面的钞票散落出来。“他让我们闭嘴。”林舟的声音发颤，“我们通宵干活，成果给别人挂名，经费被他拿去中饱私囊，这就是所谓的‘学术标杆’？”张磊叹了口气，从抽屉里翻出份协议：“你看看这个，上周老板让我们签的‘自愿放弃专利归属权协议’，说什么‘成果转化需要’，其实就是把我们的发明变成他公司的资产。”


    林舟拿起协议，手指冰凉。协议的末尾，已经有几个师兄弟签了名，字迹潦草，显然是被逼无奈。“我不签。”林舟把协议揉成一团，“我们是来做科研的，不是来给他当廉价劳力的。”张磊赶紧按住他：“你疯了？老板现在是学校的红人，臻镭科技市值两百亿，他一句话就能让我们毕不了业。”


    那天下午，实验室的气氛格外压抑。林舟坐在电脑前，翻看着臻镭科技的招股说明书，上面写着“核心技术完全自主研发，填补国内空白”。可他清楚地记得，那些所谓的“核心技术”，大部分来自周启文主持的863计划项目，研发经费全是国家拨款。更讽刺的是，招股书里提到的“关键测试数据”，正是他和师兄弟熬了无数个通宵测出来的成果。


    傍晚时分，实验室的门突然被推开，进来一群穿着制服的人，胸前别着“监察委员会”的徽章。“周启文在吗？”为首的人亮出证件，语气严肃。正在办公室打电话的周启文听到声音，脸色瞬间惨白，挂了电话就想往窗户跑——他的办公室在三楼，窗外装着防盗网，根本逃不出去。


    "周启文教授，我们是黄石市监委的工作人员，现依据相关法律法规，决定对你采取留置措施展开调查，请您积极配合工作。"身着整齐制服的执法人员神情严肃地宣读着留置通知书，并将其递到周启文面前。


    面对这突如其来的变故，周启文的脸色瞬间变得惨白如纸，额头上冷汗涔涔而下。他双手不由自主地颤抖起来，原本架在鼻梁上的金丝眼镜也顺着脸颊滑落至鼻尖处。尽管内心充满恐惧和不甘，但他仍试图做最后的垂死挣扎："我可是浙江大学的教授啊！更是国家重要军工芯片领域的权威专家！你们怎么敢如此对待我？绝对不可以这样抓人！"然而，他的话语尚未说完，冰冷坚硬的手铐便无情地锁住了他那双曾经戴着名贵百达翡丽手表、如今却已失去往日光彩的手。此时的他看上去无比狼狈不堪。


    而此时此刻，正在实验室里忙碌的学生们目睹了这一幕后皆惊得目瞪口呆。尤其是张磊，被眼前发生的一切吓得双腿发软几乎站立不稳；相比之下，一旁的林舟反而突然间感到一种莫名的释然和轻松。


    就在这时，监察委的工作人员开始对周启文的办公室进行全面细致的搜查。经过一番努力，他们最终从一个隐藏在角落里的保险柜中找到了厚厚一叠文件资料。这些文件都是关于浙江大学与臻镭科技之间的各种合**议，其中有一份标注为"技术指导费"的合同尤为引人注目——上面清晰地显示着这笔款项高达 800 万元人民币，支付方竟然是来自湖北省的某个雷达项目组，而收款人则是以周启文岳母名义注册成立的一家所谓"空壳公司"。


    "这 800 万到底是怎么一回事儿啊！"监察委的工作人员一脸严肃地发问，目光如炬般紧紧盯着眼前这个低着头、面色苍白且声音沙哑的男人——周启文。


    面对质问，周启文像是被抽走了全身力气一般，身体微微颤抖着，结结巴巴地回答道："那......那些钱是项...目组给我的咨...询费，我托我岳母代...收的..."他的语气充满了惶恐与不安，仿佛随时都可能崩溃大哭出来。


    然而，监察委的人员显然并不相信周启文的解释，只见他们迅速从文件夹里抽出一份厚厚的文件，并将其重重地拍在了桌子上。这份文件详细记载了所有相关的银行流水以及物流记录等重要证据资料。


    看着这些铁证如山的材料，周启文顿时变得哑口无言，原本还试图抵赖几句，但此刻却连一个字也说不出来了。最终，他像泄了气的皮球一样，无力地瘫坐在椅子上，整个人仿佛瞬间失去了灵魂一般。


    周启文被带走的消息犹如一道惊雷划破长空，瞬间在浙江大学掀起轩然大波！这个惊人的事件仿佛一枚威力巨大的炸弹，让整个校园都陷入了震惊和困惑之中。


    就在当天晚上，学校官方网站紧急行动起来，迅速将所有与周启文相关的报道全部删除，其中甚至包括那篇曾经被誉为"校企合作标杆"的重要文章。然而，这一切似乎已经太晚了，因为广大网友们早早就对这些报道进行了截图，并以迅雷不及掩耳之势将它们传播到了互联网的每一个角落。


    一时间，各种流言蜚语充斥着社交媒体平台和论坛社区。在评论区内，人们纷纷发表自己的看法和猜测。有些人爆料称："周启文一个学期竟然只上过三次课，而且他上课的时候基本上都是由助教代替朗读课件，但最终的考核结果却是''教学效果优秀''"；还有人愤愤不平地抱怨道："他居然利用岳母来代为持有公司股份，而自己则稳稳当当地占据着教师编制，领取国家发放的薪水，同时还申请了 863 项目，简直就是把''双肩挑''硬生生地变成了''双口袋''"。更令人惊讶的是，一些学生竟然公开晒出了所谓的"自愿放弃专利协议"，这一举动无疑再次点燃了公众的怒火，引起了社会各界的广泛关注和热议。


    林舟的手机响了，是导师组的李教授打来的。李教授是周启文的同门，一直看不惯周启文的做法。“小林，我知道你受委屈了。”李教授的语气异常沉重，仿佛压着千斤重担一般，让人喘不过气来。他缓缓地说道：“实际上，早在去年的时候，就已经收到过一份匿名举报信，指控周启文涉嫌挪用科研经费。然而，令人意想不到的是，学校方面竟然对此采取了一种漠视的态度，他们认为所谓的‘成果转化需要激励’，于是便选择了装聋作哑、不闻不问。如今可好，随着军工采购专项巡查工作的深入开展，相关部门终于发现了一些蛛丝马迹，并沿着那笔高达 800 万元的技术指导费用这条线索顺藤摸瓜一路追查下去，结果所有事情都无所遁形，真相大白于天下！”


    听到这里，林舟不禁瞠目结舌，满脸惊愕之色，喃喃自语道：“既然早就有人举报，为何当时却没有展开调查呢？”李教授无奈地叹息一声，苦笑着解释说：“唉，还不是因为臻镭科技这家公司可是咱们学校的‘招牌菜’呀！近年来，各大高等院校纷纷涉足资本市场，旗下的上市公司如雨后春笋般涌现出来。而这些上市企业的市值更是呈现出惊人的增长态势，短短数年时间里便实现了四倍的飞跃式发展。而且，据不完全统计，在目前已登陆科创板的众多企业当中，平均每十家中就有一家背后站着我们学校的教授作为代言人或者股东。所以嘛，学校领导们为了追求漂亮的政绩数据和耀眼夺目的‘成果转化’业绩指标，对于那些隐藏在暗处的见不得光的勾当也就只能装作看不见咯。像周启文所创办的那个科技园能够享受长达三年之久的免租金优惠政策，以及省级工程中心居然会选址设立在该公司楼下这样的特殊待遇等等，无一例外全都出自学校高层的特别批准哦！”


    挂了电话，林舟走到实验室的窗边，看着楼下聚集的学生。有人举着手机拍照，有人在议论纷纷，有人竟然还翻出了周启文曾经发表过的演讲视频！在那段视频里，可以清晰地听到周启文言辞激昂地说道："作为一名科研工作者，我们必须要能够忍受住那份孤独和寂寞，并始终坚守住那一份清苦与贫寒。"然而，令人意想不到的是，现实生活中的周启文完全背离了自己当初所说的话。他不仅将原本应该用来做研究的实验室变成了属于他个人的金矿，而且还视那些辛勤努力的学生们如同廉价劳动力一般随意使用，甚至不惜利用国家拨给的科研经费来大肆敛取钱财。


    就在次日清晨，当林舟前往教务处递交博士论文初稿的时候，偶然间途经行政大楼附近，赫然发现那里停放着好几辆闪烁着警灯的警车。而挂在一旁的那块牌子更是异常显眼，上面分别罗列着教育部、国防科工局以及证监会等单位名称。直到这时，林舟方才如梦初醒般意识到原来一支由多部门组成的联合调查组已然悄然入驻到浙江大学之中，他们此番前来的目的便是针对三个关键问题展开深入细致的调查：一是有关军工项目外协经费具体流向何处；二是涉及职务专利归属权究竟归谁所有；最后则是关于学生劳务费用是否得到合理合法支付这一重要事项。此外，还有一些不为人知的小道消息传出，据说周启文在被采取留置措施后的当天晚上便一口气写下长达整整六页纸的所谓"忏悔书"，其中开篇首句便是这样一句惊世骇俗之语："我承认有罪，但实际上至少有半数以上的教授都是如此行事啊！"


    这话传到林舟耳朵里时，他正在参加一个学术研讨会。会上，有教授还在鼓吹“教授董事长”的励志模板，说“科研与商业结合才能实现价值最大化”。就在这时，一直沉默不语的林舟猛地站起身来，毫不客气地打断了对方的发言，并大声质问道：“请问这位尊敬的教授先生，您刚才所提到的那个所谓的‘结合’到底是什么意思呢？难道就是要将我们这些学生辛辛苦苦取得的科研成果统统归到您那些七大姑八大姨之类的亲戚们头上吗？或者说是利用国家拨付的科研经费去给自己家开的公司购置各种先进仪器设备吧！还有啊，您是不是还打算既充当甲方评审委员又兼任乙方企业老总这种角色呀？甚至更过分一点，干脆就让自己的丈母娘出面代为持有相关公司的股份，然后堂而皇之地占据着学校里的正式编制岗位，同时领取两份薪水呢？”


    他这一番慷慨激昂、义正言辞的话语犹如一颗重磅炸弹一般，瞬间引爆了整个会场。在场众人皆是一片哗然之声，而那位原本口若悬河的教授此刻则是满脸涨得通红，嘴唇哆嗦了半天竟然一句话也说不出来。只见林舟紧接着从口袋里掏出一部智能手机，熟练地翻动屏幕找到一份名为《臻镭科技股份有限公司首次公开发行股票并上市招股意向书》以及另一份标有“863 计划”字样的项目申报书，继续说道：“之前曾经听周启文教授讲过这样一句话——‘咱们国内至少有半数以上的大学教授都是这么干的’。


    对于这个说法，说实话我根本就不敢相信！但是我非常清楚，现实生活中有太多太多跟我一样的莘莘学子，他们没日没夜地埋头苦干，拼命做实验搞研究，但最终得到的劳动果实却往往会被某些无良导师轻而易举地夺走并转化成金钱财富。除此之外，还有数不清的横向合作课题研究项目所获得的专项资助资金，不知不觉间便摇身一变成为了某些私人公司的固定资产。不仅如此，大量属于职务发明创造范畴内的知识产权，也是在神不知鬼不觉当中就已经被人偷偷摸摸地转移到了个人名下……”


    林舟的声音越来越大：“学术成果转化没错，激励科研人员也没错，但不能突破底线！实验室不是自家金矿，学生不是廉价劳力，国家经费更不是私人财产！如果连军工采购这种最讲合规的领域都能搞利益输送，连‘教书育人’的教授都能当‘资本玩家’，那学术的尊严何在？科研的意义何在？”


    林舟的话掷地有声，会议室里鸦雀无声。过了几秒，突然有人鼓起掌来，掌声越来越响，传遍了整个会议室。坐在后排的李教授，悄悄抹了抹眼角的泪水——他想起二十年前，自己和周启文刚进浙大时，两人挤在一间狭小的实验室里，通宵做实验，只为了攻克一个技术难题。那时的他们，眼里有光，心里有梦，从未想过有一天，曾经的同门会变成自己最不齿的样子。


    时光荏苒，转眼间便过去了整整一个星期。这一天，浙江大学正式对外公布了有关周启文事件的处理结果，并以一份详细而全面的通报告知公众。根据这份通报显示，校方已经果断采取行动，不仅将周启文的教授职位予以撤销，还与其终止了聘用关系，并开始全力追讨其所获的不正当收入。此外，对于那些牵涉其中并涉嫌违规审批行为的相关人员，亦会给予严肃的责任追究。与此同时，一项重要举措正在紧锣密鼓地推进——针对全校范围内的科研经费以及职务发明等方面展开一次大规模的专项清查工作。


    几乎就在同一时间节点，科创板市场也迅速作出反应，适时推出一系列全新规则制度。这些新规明确要求，凡是具有高等院校背景的企业若要申请上市，就务必清晰无误地向社会公开披露该公司所拥有的核心专利究竟是否源自于职务发明？另外还要说明清楚导师有无侵占学生研究成果之嫌疑？最后一点尤为关键，即需要如实交代作为创始人的本人目前是否仍然处于编制内状态等等信息。倘若某家拟上市公司提交的招股说明书存在任何模糊不清或者模棱两可之处，则一律不予受理，直接退回修改完善。


    此时此刻，远在校园一角的林舟正满心欢喜地阅读着来自学校的最新通知。原来，经过一番努力争取之后，他终于如愿以偿地得到好消息：自己的博士论文得以重新署上真名实姓，而且此前曾一度被他人恶意转移走的专利权如今也已完璧归赵，顺利回归到所属课题组名下。一旁的张磊手捧崭新的协议书，难掩内心的激动之情，不禁感慨万分道：“从今往后啊，咱们总算不必再被迫签署那种所谓的‘自愿放弃专利’协议啦！”听到这里，林舟脸上露出欣慰的笑容。他默默凝视着眼前这位刚刚踏入实验室的年轻本科新生们，只见他们一个个眼神清澈明亮，仿佛能够透过那扇窗户望见未来无限可能的科学世界一般，充满了对未知领域探索求知的渴望及热忱。此情此景让林舟不由得想起多年前初入此地时的那个青涩少年模样……


    那天下午，阳光明媚，微风轻拂，林舟如同往常一样带领着一群朝气蓬勃的本科生走进了实验室。温暖的阳光透过宽大明亮的窗户，如金色的纱幔般倾泻而下，恰好洒在了那台崭新而先进的测试设备之上，使得它散发出令人目眩神迷的璀璨光芒。


    尽管空气中依然飘散着淡淡的焊锡气味，但不知为何，这股熟悉的味道此刻竟让林舟感到一种前所未有的清新之感。他不禁陷入了沉思，脑海中不断浮现出不久前那个令他痛心疾首的场景——周启文被带走的时候，脸上露出的绝望和悔恨交织的神情。


    回想起那些曾经被挪用得无影无踪的科研经费、被肆意侵占并据为己有的研究成果以及无数次被辜负的师生们沉甸甸的信任，林舟心中一阵刺痛。然而就在这时，一个清晰无比的念头猛地涌上心头：原来，学术与资本之间并非水火不容、势不两立！但无论如何，学术都必须坚守自己最后的底线，绝不能因为任何形式的资本诱惑而轻易放弃；同样地，作为教书育人的神圣使命所在，教育更应该时刻牢记其最初的本心，决不可被蝇头小利所蒙蔽甚至污染。


    就如同实验室中的那枚小小的芯片一般，纵使它所采用的技术已经非常先进且其各项参数都十分精确无误，但只要一超出其所能够承受的电压范围时，便会在转瞬间被彻底焚毁殆尽。同样地道理，存在于学术界内的这种所谓的"资本游戏"亦是这般模样：但凡有人胆敢跨越过道德以及法律法规这两道至关重要的红线之后，那么即便是看上去无比光鲜亮丽的所谓"行业标杆人物"亦将会轰然倒塌在地，哪怕是曾经备受瞩目的"传奇故事"最终也必然会化为泡影消失不见。然而值得庆幸的是，总有一些始终如一地坚持着自身原则并且从未忘记过最初梦想和使命的科学研究工作者们，他们宛如一颗颗坚不可摧的基石般默默地撑起了整个学术领域这座宏伟壮丽的高楼大厦，同时更是成为了不断向前推进人类社会科学技术发展进程的源源不绝的动力源泉所在！


    此时此刻，伴随着太阳逐渐西沉直至完全消失在地平线上方之际，林舟缓缓地将位于实验室门口处的门锁给紧紧锁住，并随即转过身来迈步朝着前方那条名为"求是"的宽阔大道走去。道路两旁高大挺拔的香樟树上投射下来的长长的阴影恰好覆盖在了他的身躯之上，仿佛给予了他一股既温暖又坚实有力的支持感觉。对于眼前发生的一切事情，林舟心里其实跟明镜儿似的，因为他清楚明白，周启文这个事件绝对不会仅仅只是简单意义上的终结而已，恰恰相反，它更应该被视作一个全新阶段的起始点或者说是开端更为恰当些。


    毕竟要想彻底改变目前学术界内弥漫着的不良风气现象并非易事，恐怕还需要经历好几代人的不懈努力才行呢！当然啦，想要守住科学研究这条最后的底线同样也是一件极具挑战性的艰巨任务啊，所以必须要经过无数次反复地强调和提醒才能让大家时刻牢记于心哦~至于他本人嘛，则心甘情愿选择去当那个始终坚定不移地守护住底线的那个人物角色，而且还是打算从今往后一点一滴、一步一个脚印地慢慢做起，无论是每次具体实施的各种类型的实验操作也好，抑或是完成撰写出来的每一篇专业性很强的学术论文也罢，甚至就连其中涉及到的每个作者姓名标注等细节方面问题，他都会认真对待绝不马虎大意丝毫！

 第67章：建议把赚钱的实用知识列入选修课

    江城科技大学的行政楼三楼，清晨的第一缕阳光透过巨大而明亮的落地窗外，如金色的轻纱般轻轻地洒落在走廊上，形成了一片片美丽且斑驳的光影。这些光影交织在一起，宛如一幅充满诗意和艺术感的画卷。


    然而，此时此刻站在这里的我——鹿鸣，心情却是异常沉重复杂，毫无半点轻松愉快可言。要知道再过不到半年的时间，他就要正式从工作岗位上退下来了啊！这个现实让一直忙碌于教学一线、热爱这份职业并为之奉献大半生心血精力的老教授感到无比失落惆怅，但同时也有一丝期待憧憬……


    终于，我深吸一口气后，迈着坚定有力的步伐踏入了校长办公室。一进门，我便径直走到校长那张大得离谱却又显得有些空旷冷清的办公台前，并毫不犹豫地用力将自己紧握在手心里已经被汗水浸湿不少但依旧沉甸甸的文件狠狠地拍在了桌子正中央位置处。只听“砰”一声闷响过后，那份文件就稳稳当当地停留在那里，仿佛一座不可撼动的山岳一般。


    仔细看去会发现原来文件首页上方竟然还用极为粗大醒目的字体印刷着一行字：《大学生财商教育与实用技能培养方案》。很显然，这个标题就是想通过这种方式来引起所有人对这份文件重视程度以及强调其本身所具有的重大意义及价值所在之处。


    在这个醒目的标题旁边，摆放着几张经过精细设计与绘制的数据图表，它们犹如一幅幅精准描绘出学校教育成果的画卷，详尽无遗地展示了过去三年内本校毕业生们的就业状况以及薪资待遇等核心要点。透过这些直观且详实的数据，我们能够清楚地捕捉到一种让人忧心忡忡的趋向：近些年来，本校毕业生的平均起始工资增长率居然始终滞后于 CPI 的上涨幅度！更为雪上加霜的是，多达三成七比例的学子在踏出校门之际，旋即便跌入了"月光族"的泥沼之中，难以自拔；与此同时，仅有微不足道的百分之八的同学曾涉足过合乎法规、遵循道德规范的校内创新创业或课余兼职活动。最终，在林林总总的毕业生所提供的反馈建议当中，"欠缺实际有效的生财之道"这一问题毫无悬念地名列首位。


    看着眼前这份触目惊心的报告，我不禁感到一阵心痛。我深吸一口气，然后挺直身子，用一种前所未有的坚决语气对校长说道：“校长啊，咱们不能再这样下去了！我们所培养出来的可不该仅仅只是那些只懂得埋头写论文、拼命考证照的''空心人''呐！如今的孩子们，一旦踏出校门就要直接面对残酷无情的社会现实啦！他们需要承担高昂的房租、沉重的车贷以及赡养年迈父母的责任等等一系列生活重担呀！有些孩子甚至连想要自主创业却都无从下手呢……如果学校继续忽视对学生们财商素养和实用技能方面的教育培养，那岂不是等于眼睁睁地看着他们在踏入社会之初便惨遭挫败吗？”


    校长紧紧盯着眼前这个在高校管理领域历经风雨三十年之久的“老狐狸”，然后又将目光投向手中那份详细的方案，仔细审视其中的每一项具体措施。他原本有些犹豫不决，但随着阅读的深入，眼中的疑虑逐渐被欣赏所取代。


    事实上，我提出的这些改革建议并非凭空想象而来，而是早已在两所彼此熟悉的学院内悄然展开试验。通过这种方式，我们小心翼翼地摸索前行，一步一个脚印，试图在高校教育长期以来存在的“重视理论知识传授，轻视实践能力培养”这一问题上找到突破口，并成功地撕开了一条裂缝。


    一、课程体系：从 “选修课” 到 “必修课”，拒绝 “水课” 套路


    鹿鸣所提出的第一个建议，便是要将那三门无人问津的老旧选修课直接砍掉，并取而代之地上架三门“硬核赚钱技能课程”。不仅如此，这些课程还都将全面推行一种全新的教学模式，校企共建+实战考核"！


    其中一门名为《财商基础与财富规划》的课程更是别出心裁。它并非像传统观念那样去教导学生们如何炒股或者搞投机倒把，而是另辟蹊径地引导大家从根本上去理解金钱的本质。具体来说，这门课程会深入探讨诸如怎样区分合法的兼职工作和诈骗陷阱、个人信用记录究竟有多么关键、工资所得税该如何计算、五险一金实际操作流程以及小额存款及投资理财中的风险管控等一系列实用知识。


    此外，为了确保教学质量，学校特意邀请到了来自各大银行的专业理财师、经验丰富的税务专家以及资深的人力资源经理前来担任讲师。而期末考试也不再局限于书面考试这种单一形式，取而代之的则是要求每位学生必须精心准备一份属于他们自己的"个人财务规划报告"。这份报告需要详细列出学生毕业后期望达成的薪资水平、各项支出的预估金额、储蓄投资的具体方案等等。最后，再由合作企业派遣过来的指导老师根据这些规划书来给每个学生打出相应的分数。


    《校园创业与项目实操》：犹如一把金钥匙，为怀揣创业梦想的莘莘学子打开通往成功的大门。它摒弃了虚无缥缈的“商业模式理论”，而是将目光聚焦于那些“小而美”的校园可落地项目，如校园二手物品循环平台、考研/考证资料整合服务、实验室技术转化的小型文创产品、校企合作的技术外包兼职等。鹿鸣犹如一位慷慨的天使，拉来了本地 10 家企业赞助“创业种子基金”，每个学生团队都能如饥似渴地申请 5000-20000 元的启动资金。期末，“项目盈利额+合规性”成为了核心考核指标，盈利部分宛如璀璨的明珠，归学生所有，而亏损则如温柔的港湾，由基金默默承担（但需提交详细复盘报告）。


    《职场赚钱能力实训》这门课程将目光紧紧锁定于“打工一族”所必须掌握的核心技能之上——其中包括了简历的精心打造以及薪资谈判方面的巧妙策略等重要环节（通过传授给学生们怎样依据不同行业当前实际情况去竭力争取到符合自身价值的合理薪酬待遇，并以此来有效防止出现那种所谓的“低价就业”现象发生）；同时还涉及到有关副业项目挑选及时间科学规划安排等相关知识要点（例如具体应该如何借助个人所学得之专业本领而去开展各种类型的在线兼职工作，但又能够确保不会对本职业务造成任何不良影响且依然可以保证学业成绩不受干扰地稳步提升）；此外还有关于商务往来交流互动过程当中那些必不可少的沟通技巧和合作洽谈要领（像是当需要跟甲方共同商讨某项合作事宜或者要同供应商就产品价格问题展开协商时所需用到的一些非常具有实用性的言辞表述方式等等）。


    此门课程特别邀请了来自各大知名企业内部担任高级管理人员职务者、拥有多年丰富经验的资深猎头人士以及已经取得相当显著成就的那些从事副业经营活动的成功人士前来亲自登台授课讲解。并且会在整个教学期间专门设计一系列逼真的薪资谈判和商务谈判真实场景环境，从而使得参与该课程培训的全体学员都有机会身临其境地体验并积极投入到这些实践操作之中去接受锻炼成长进步。


    更让人感到兴奋和畅快淋漓的是，鹿鸣对此做出了非常清晰且明确的规定：教授这些课程的教师们，都必须是“实战派”的行家！也就是说，如果某位老师要去教导关于创业方面的课程，那么他/她自身就应该是一位成功的创业者，或者是某个重要企业项目的负责人；而对于那些负责传授财务智商相关知识的老师们来说，则必须是身经百战的投资理财专家，他们的实际操作经历至少要超过十年！任何一个只会照本宣科、滥竽充数的所谓“水货老师”，都会被无情地踢出这份授课人员的名单。


    二、实践平台：把 “校园” 变成 “赚钱试炼场”，拒绝 “纸上谈兵”


    “校园技能交换市场”：搭建线上线下结合的平台，让学生用自己的专业技能赚钱 ，比如外语专业的学生做翻译、家教，设计专业的学生做海报、PPT，机械专业的学生做 3D 打印服务，甚至文科专业的学生做文案代写、新媒体运营。鹿鸣制定了《校园技能服务指导价》，避免学生恶意压价或漫天要价，同时设立 “投诉通道”，保障交易双方权益。有个中文系的女生，通过给企业写公众号推文，每月稳定收入 3000 元，毕业时直接被合作企业录用为新媒体主管。


    更关键的是，鹿鸣把这些实践经历纳入了 “综合素质评价体系”，学生的创业盈利额、兼职收入证明、项目复盘报告，都能替代部分选修课学分，甚至作为评优评先、保研的参考依据。这一下就点燃了学生的积极性，原本躲在宿舍打游戏的学生，开始主动找项目、学技能，学院里的学习氛围从 “被动应付” 变成了 “主动变现”。


    三、价值引导：划清 “红线”，拒绝 “唯利是图”


    鹿鸣的改革举措之所以备受赞誉和钦佩，其中最为突出的一点便是其始终保持着正确方向且从未偏离正轨——“不跑偏”！这一特质贯穿于整个教育体系之中，并成为了他所倡导理念的核心要素之一。


    他不厌其烦地向众人重申一个重要观点：学校传授给学生们的应该是那些合乎法律规范、符合道德准则并且具有长远发展潜力的挣钱技巧与能力；而非教唆他们去耍小聪明或者贪图眼前利益，走捷径甚至冒险行事以求快速获得成功。这种脚踏实地、稳健务实的教育态度无疑给人留下深刻印象并赢得广泛认可。


    更为难能可贵的是，每当一门新的课程开始时，鹿鸣总会不辞辛劳亲自登上讲台，用简洁明了但又掷地有声的话语来明确划定一条不可逾越的底线——“划红线”！他以坚定而严肃的口吻告诫学生们必须时刻牢记这些基本原则，绝不能越雷池半步。如此言传身教之下，学生们自然也能够更好地理解和遵循这些教诲，从而树立起正确的价值观和职业操守观念。


    我们严令禁止任何人使用自己所掌握的技能来实施欺诈、刷单刷信誉、代人撰写学术论文以及侵犯他人知识产权等等诸如此类的非法和违规行径！倘若有人胆敢以身试法，一经查实确凿无误之后，将毫不犹豫地立刻注销其该门课程的最终考核成绩，并把这件事情详细记录到个人学籍档案之中！此外，所有能够赚取钱财的技巧都应当牢固地构建于自身扎实过硬的专业素养与综合实力之上才行啊！


    举个例子来说吧：那些正在攻读计算机科学相关专业的学生们绝对不可以轻易舍弃掉自己擅长且精通的程序编写这一核心业务领域，转而投身于那种毫无技术含量可言并且谁都能干得了的单纯依靠体力劳动就能完成任务的刷单工作当中去；还有就是学习会计学专业知识的同学们也万万不可仅仅只是为了多挣几个钱就昧着良心帮助某些不良商家制作虚假账目呢！最后还要特别着重强调一下“长期主义”这个理念哦~打个比方讲好了，如果大家选择在学校里面通过做一些临时性或者短期性的兼职工作来赚取额外收入时一定要注意千万不能因此耽误到正常的专业课程学习进度呀！


    另外一方面，对于那些有志于自主创业打拼事业的小伙伴而言，则需要始终保持高度专注度并集中精力去深耕细作某一个特定细分市场或小众领域内那些具有鲜明特色和独特优势的小型项目即可啦，切不可头脑发热冲动行事进而导致盲目扩张甚至迷失方向哟！毕竟想要真正实现财富不断累积增长还是得凭借自身持之以恒不懈努力提升各种实际工作能力才能达成目标哒，可不是光靠碰运气就能随随便便成功滴哦！


    为了更好地引导学生树立正确的价值观和创业观，鹿鸣不仅精心策划了一系列活动，还特别邀请了数位“良心企业家”前来举办讲座。这些嘉宾来自不同领域，但都有着共同的特点：他们都是凭借着自身的努力、智慧以及对社会责任感的坚守而取得成功的典范。


    其中有一位白手起家的校友，他以亲身经历向同学们传授了自己在商海中摸爬滚打的经验。从最初的一无所有到如今拥有一家颇具规模的企业，这位校友强调了技术创新对于企业发展的重要性，并鼓励大家要勇于尝试新事物，不断提升自我能力。


    此外，还有一位热衷于公益事业的创业者也来到现场。他通过生动的案例展示，让同学们深刻认识到企业在追求经济效益的同时，更应该积极履行社会责任。只有这样，才能真正赢得市场和消费者的认可与支持。


    最让人印象深刻的当属那位曾经因为投机取巧而遭遇挫折的“反面教材”。他毫不掩饰地将自己过去犯下的错误一一呈现给在场的每一个人，并诚恳地告诫大家一定要脚踏实地、诚实守信，切不可被一时的利益冲昏头脑。


    这几场别开生面的讲座犹如一场思想盛宴，令众多学子受益匪浅。他们纷纷表示，这些宝贵的经验教训将会成为自己未来人生道路上的指路明灯，帮助他们少走弯路，早日实现梦想。


    “同学们啊！我们教会大家如何去赚取财富，其目的并非是要将你们塑造成那种只看重利益、自私自利之人；而是希望通过这种方式赋予你们足够强大的力量，可以随心所欲地驾驭自身的人生轨迹，并拥有充分自主选择权去追求属于每个人独一无二且精彩纷呈的未来之路。”鹿鸣站在讲台上，语重心长地对着台下众多莘莘学子娓娓道来：“然而话说回来，究竟什么才算是最为地道纯正、货真价实之生财妙法呢？依我所见，无非就是以下三点而已啦！


    其一便是扎实过硬之专业素养与精湛技艺（即所谓‘专业能力’）；其二则是对于各类游戏规则了然于胸并能灵活运用自如（也就是常言所说的‘规则意识’）；最后一点也是至关重要滴哦~那就是具备高瞻远瞩、深谋远虑之长远目光以及敏锐洞察力和果敢决断力等特质（此乃‘长期眼光’也）。只有当以上三种要素完美融合在一起时，方能助各位在波澜壮阔、变幻莫测的现实世界里如鱼得水般游刃有余，进而步步登高、渐行渐远呐！”


    四、改革成效：从 “试点” 到 “全校推广”，爽点十足


    短短一个学期时间，鹿鸣所领导的试点学院便发生了翻天覆地的变化——可谓是迎来了一场历史性的“质变”！具体表现在以下几个方面：首先，令人惊喜的是，学生们参与兼职或自主创业活动时的合规比例竟然从原本低得可怜的百分之八一路飙升至惊人的百分之四十五之多！更为难得的是，在此期间居然未曾出现哪怕一起任何形式的违法违纪事件。其次，学院应届毕业生的平均起始薪资相较于去年同期大幅上扬了整整十八个百分点！不仅如此，还有多达十二个学生团队赶在毕业前夕成功达成每月收入超过一万的目标，其中更有三个团队已然完成正式注册成为合法企业，并由此直接创造出二十余个宝贵的工作岗位，成功吸纳众多同窗好友加入他们共同打拼事业。


    最后值得一提的是，根据对全体学生的问卷调查结果显示，对于相关课程具备较高实际应用价值这一点表示满意的人数占比也从起初微不足道的百分之二十三迅猛增长至高达九十一这么庞大的数字！甚至已经引发周边其他兄弟院校部分学子的强烈关注与兴趣，纷纷联合签名上书校方管理层，恳切请求能够将此类优质课程资源全面普及推广至整个校园范围之内以供更多人受益。于是乎，在该校本年度隆重举行的全体教职员工代表大会之上，校长大手一挥，郑重其事地当众宣读道：“自下个学期伊始，由鹿鸣老师亲自掌舵引领的财商素养培育以及实用型创收技巧培训等一系列特色课程体系，均会被列为全校范围内必须修习的公共基础性知识板块向每一名在校学子开放传授。与此同时呢，我们还计划专门设立一家名为‘大学生创新创业人才培养及项目孵化服务中心’的机构组织，并且明确指定由德高望重、经验丰富的鹿鸣同志担任此重要部门的负责人一职！”


    此时此刻，台下响起了雷鸣般的掌声，仿佛要将整个礼堂都震翻似的。鹿鸣面带微笑地注视着下方，那里坐着一群朝气蓬勃的年轻教师和充满活力的学生代表们，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。这一幕让他感到无比的欣慰与满足。


    他深知，自己所从事的教育事业并非仅仅局限于传授学生如何去赚取金钱，而是给予他们一种能够开启现实之门的关键法宝——那把“通往成功之路的金钥匙”！当这些孩子们踏出校门之际，希望他们不仅仅拥有扎实的专业知识储备，还具备足够的勇气和信心去面对生活中的种种挑战；同时，也期望他们掌握一定的谋生技巧和创造财富的本领，但更为重要的是，始终坚守住那个做人最基本的道德底线：“君子爱财，取之有道”。


    退休的那一天，阳光明媚，微风拂面。我坐在书桌前，打开手机，一条条消息弹出来，都是来自他曾经教授过的那些可爱而又充满朝气的学生们发来的祝福与感恩之词。这些消息让我感到无比欣慰和自豪。


    其中一条消息写道：“老师，我真的非常感激您在课堂上传授给我们的理财知识。毕业后仅仅一年时间，我便成功地积攒下了人生中的第一笔购房首付款。这都要归功于您对我的悉心教导啊！”看到这里，鹿鸣脸上露出了会心的微笑。


    另一个学生则分享道：“敬爱的老师，多亏了您当年给予我的种子基金以及宝贵的创业场地支持，如今我的初创企业已经顺利获得了天使轮融资呢！如果没有您的帮助，恐怕我很难走到今天这一步……”读完这条消息后，鹿鸣心中涌起一股暖流。


    最后一则留言更是令他感慨万分：“亲爱的老师，自从离开校园踏入社会以来，我一直被‘赚钱’这个问题所困扰着，但却始终找不到合适的方法来摆脱这种困境。然而，正是由于您教会了我如何运用所学的技能去创造价值，并坚守道德底线，才使得我逐渐明白原来财富并不是遥不可及的梦想。只要拥有足够的实力并且遵守游戏规则，总有一天能够实现真正意义上的财务自由！”


    面对如此真挚而又充满激情的言辞，鹿鸣再也无法抑制内心的喜悦之情，情不自禁地哈哈大笑起来。笑声如同银铃一般清脆悦耳，回荡在整个教室之中。


    笑罢，鹿鸣深吸一口气，稳定了一下情绪，然后缓缓抬起手来，轻轻放在键盘之上。只见他手指如飞般在键盘上跳跃舞动着，仿佛正在弹奏一曲美妙绝伦的乐章。随着一阵噼里啪啦的敲击声响起，屏幕上立刻闪现出一行行清晰可见的文字：


    “亲爱的同学们呀，咱们这所学校可不是什么专门教你们如何发大财、赚大钱的地方哦！我们要交给你们的东西可比那些所谓的‘发财秘笈’和‘快速致富之道’宝贵得多呢！那就是一种能够激发你们内心深处无限潜能，让你们有胆量去大胆追求心中理想，并坚持不懈地为之拼搏奋斗直至成功的勇气和自信——简单来说呢，就是大家平常所说的那种‘挣钱的本事’啦！当然喽，关于将来的道路到底应该怎样走，这就全靠在座的每一个人凭借自己独特的聪明才智和卓越才华，勇敢地投身到社会这个大海洋里去乘风破浪啦！衷心祝愿在座的每位同学都能够在各自擅长的领域里崭露头角，尽情展现自我风采，谱写出绚丽多彩、光辉灿烂的精彩人生画卷！”


    夕阳西下，余晖洒落在江城科技大学校园之中，仿佛给整个校区披上了一层金色的纱衣。此刻，在学校的创客空间内，一群充满朝气和活力的年轻学子正围坐在一起，热烈地讨论着各自负责的项目，并积极寻求各种资源来推动它们向前发展。


    这里的每一个人都怀揣着梦想和激情，他们用智慧和汗水书写着属于自己的精彩篇章。在这个洋溢着青春与实干精神的氛围中，人们可以感受到一种蓬勃向上的力量。


    然而，谁也没有想到，这场看似普通的交流活动背后隐藏着一场巨大的变革，鹿鸣发起的教育改革！这项改革不仅仅改变了一所大学的教育理念和教学方式，更为重要的是，它让无数即将踏入社会的大学生提前掌握了开启成功之门的“财富密码”。


    这种教育模式摒弃了传统意义上对学生知识灌输式的培养方法，转而注重激发学生内在潜能以及实践能力提升等方面。通过引导学生参与真实项目并提供相应支持帮助其解决实际问题从而实现理论与实践相结合最终使其能够更好适应未来职场环境顺利融入社会成为具有创新思维和强大执行力复合型人才。


    这样一来当这些毕业生踏出校门时便已具备足够实力去应对纷繁复杂世界挑战而非像某些所谓精英那样如同温室中娇嫩花朵经不起风吹雨打只能依赖外界保护才能生存下去；相反经过如此锤炼洗礼后他们宛如一棵棵茁壮成长大树拥有坚实根基无论身处何种逆境皆可傲然挺立绽放出绚烂光彩。

 第68章：青年教师的日子比想象中更难

    凌晨五点十七分，人文学院302办公室的灯准时亮了。张龙对着电脑屏幕上闪烁的光标，右手捏着的红笔在教案上划出第三道修改痕迹，笔尖划过纸页的“沙沙”声，在空荡的走廊里撞出细碎的回音。他盯着教案上密密麻麻的批注，心里泛起一阵无力感，这已经是本周第五次修改了，明明学生反馈都说听得懂，可教务处的抽查意见总说“深度不足”，到底要怎样才算有深度？他甚至怀疑，这些所谓的标准，是不是只是为了给某些人铺路。


    保温杯里的枸杞水已经凉透，杯壁上结着一圈淡红色的印渍。他伸手去够桌角的热水壶，指尖却碰到了昨晚没吃完的半盒外卖，青椒肉丝盖饭，菜汤凝固成浅褐色的胶状，像极了他卡在“讲师”位置上的第五个年头。五年，人生能有几个五年？当年一起进学校的同学，要么转去了行政岗拿稳定薪资，要么跳去企业当顾问赚高薪，只有他还守着这三尺讲台，守着一个遥遥无期的“副高”梦。


    “张老师，早啊。”楼下传达室的张师傅推着清洁车经过，透过百叶窗看到亮着的灯光，特意抬高了声音打招呼。张龙抬头笑了笑，刚要回应，喉咙里却滚出一声沙哑的咳嗽。昨晚改完研究生的开题报告，又给核心期刊的编辑写了第三封催审邮件，趴在桌上眯了不到两个小时。催审邮件发出去就石沉大海，他甚至能想象到编辑对着邮箱里堆积如山的稿件皱眉的样子，自己的论文就像茫茫沙海中的一粒，连被多看一眼都要靠运气。


    教案上“《现当代文学专题》课程设计”几个字被他圈了又圈。这门课他已经带了六年，从最初的四十人小班，扩到现在的三百二十人超大课，选课系统一开放就被秒光。学生评教连续三年全院第一，去年还拿了校级教学成果二等奖。可这些光鲜的履历，在职称评审会上连个浪花都掀不起来。他不止一次问自己，教学的意义到底是什么？如果学生的喜爱、教学的成果都抵不过一篇SCI，那自己日复一日的备课、讲课，难道只是无用功？这个念头刚冒出来，就被他强行压下，不能这么想，那些眼睛里闪着光的学生，就是他的底气。


    电脑右下角弹出的消息框打断了他的思绪，是同系的李梅发来的微信：“张哥，教务处又催教学档案了，这次要补2019年至今的学生签到表，说是教育部抽查。”后面跟着一个哭丧的表情。张龙看到消息，太阳穴突突直跳。2019年，那是他人生中最灰暗的一年，儿子早产住进ICU，妻子辞掉工作全程陪护，他白天上课晚上守医院，签到表都是学生干部好心代劳的。现在要补三百多人的签字，这不是为难人是什么？他甚至怀疑，教务处是不是故意挑这个时间点抽查，就是为了给某些“重点培养对象”扫清障碍。


    张龙揉了揉发胀的太阳穴，点开教务处的通知群。置顶消息里，“教学档案规范化检查”“限期整改”“责任到人”几个红色加粗字体格外刺眼。他翻出2019年的教学日志，那时候他刚休完陪产假回来，带着早产的儿子在医院住了一个月，签到表都是学生干部代签的，现在要补全三百多人的签字，简直是天方夜谭。他点开学生群，看着列表里一个个熟悉又陌生的名字，犹豫了很久还是没敢发消息。这些学生大多已经毕业，有的甚至去了外地工作，麻烦人家回来补签字太不近人情，可不补的话，又要面临“教学事故”的处分，评职称更是想都别想。进退两难的滋味，像块巨石压在胸口。


    “咚咚咚”，敲门声响起。中文系主任周明远抱着个保温杯走进来，金丝眼镜后面的眼睛带着惯有的审视意味：“张龙，昨天跟你说的那个省社科基金项目，材料准备得怎么样了？咱们学院今年就申报了三个，你这个青年项目要是能中，评副高的时候就是硬通货。”张龙心里一紧，周主任的语气看似关切，实则带着敲打。他知道，这个项目名额本来有五个，后来被压缩到三个，其中一个大概率是留给张磊的，自己能不能拿到，全看周主任的“心情”。所谓的“硬通货”，不过是他们手中的筹码罢了。


    张龙赶紧起身给主任倒茶：“周主任，申报书改到第三版了，就是经费预算那边有点卡。您看，调研差旅费报八千会不会太多？上次报五千都被财务打回来了。”他指着电脑屏幕上的预算表，眉头拧成一个结。八千块的差旅费，要跑三个地级市的乡村调研，算下来连住宿费都不够。可财务那边的规矩是“多报必打回”，美其名曰“勤俭节约”，可他亲眼看到张磊报了两万的“学术交流费”，财务二话没说就批了。这双重标准，他不是不知道，只是无力反抗。


    周明远啜了口茶，慢悠悠地说：“经费嘛，能省则省。你可以跟地方的文联联系，让他们帮忙安排住宿，差旅费不就下来了？关键是选题要贴合政策，我上次跟你说的‘乡村振兴背景下的基层文学创作研究’，你得再往深里挖挖，把咱们学院的特色加进去。”他放下茶杯，话锋一转，“对了，下个月的职称评审会，你这次打算报吗？”张龙握着茶杯的手微微发抖，“打算报吗”这四个字，像一把锤子敲在他心上。他能听出周主任话里的试探，要是自己说“不报”，就等于放弃了这次机会；要是说“报”，就必须拿出能让他满意的“投名状”。可他除了教学成果，什么都没有，这让他怎么开口？


    张龙的心猛地一跳，手指无意识地攥紧了教案。这已经是他第三次有资格申报副高了。前两次，一次栽在“核心期刊数量不足”，一次输在“无省部级以上项目”。今年好不容易有一篇CSSCI来源刊发表，可跟同批申报的张磊比起来，还是差了点意思——张磊手里有两篇SCI，虽然是跨学科的合作成果，但架不住期刊影响因子高。他不止一次研究过张磊的论文，那些所谓的“跨学科成果”，不过是把别人的研究换了个说法，硬套上跨学科的壳子。可就是这样的论文，却能顺利发表在高影响因子期刊上，而自己深耕多年的本土文学研究，却屡屡被拒。他不禁怀疑，学术的公平性到底在哪里？


    “我……再看看。”张龙的声音有些发虚。他想起去年评审会后，周明远私下跟他说的话：“小张啊，不是我不帮你，现在‘破五唯’喊得响，可评委们心里都有杆秤，没有硬邦邦的论文，说破天也没用。”“破五唯”这三个字，像个笑话一样在他耳边回响。嘴上说着要破除“唯论文、唯职称”，可实际评审时，还是把论文数量、期刊等级当成硬指标。他甚至觉得，“破五唯”不过是给外界看的幌子，内里的规则从来没变过——谁有资源，谁有关系，谁就能上位。


    周明远似乎看穿了他的心思，拍了拍他的肩膀：“我知道你教学好，学生喜欢你，但高校毕竟是学术单位。这样，你把那个教学成果奖的材料再整理整理，我跟评审组的王教授打个招呼，争取给你加加分。对了，张磊那边也在准备，他跟学报的李编辑关系不错，听说又有一篇论文要见刊了。”张龙勉强挤出一丝笑容，周明远的“打招呼”从来都不是白打的。上次有个同事想让他帮忙打招呼，最后硬是塞了两条烟和一瓶好酒。自己一穷二白，拿什么去“打点”？至于张磊和李编辑的关系，全院上下谁不知道？李编辑是周明远的远房亲戚，张磊的论文能顺利发表，不过是“肥水不流外人田”罢了。


    主任走后，张龙瘫坐在椅子上，盯着天花板上剥落的墙皮发呆。张磊比他晚进学校两年，博士毕业于985高校，进来就跟着周主任做项目，短短三年就攒够了三篇核心论文。上次学院组织团建，张磊敬周主任酒的时候，特意说：“周老师，没有您的提携，我哪能这么快出成果。”这话听得张龙心里五味杂陈。他想起自己刚进学校时，也主动找过周主任想跟着做项目，可周主任只丢给他一句“你先把教学搞好”就打发了。现在他才明白，不是自己教学不好，而是没学会像张磊那样“站队”“表忠心”。在这个圈子里，能力固然重要，可“会来事”似乎更重要，这让他这个不善钻营的人，怎么立足？


    手机突然震动起来，是妻子陈静发来的视频通话。屏幕里，三岁的儿子揉着眼睛，小脸上还带着泪痕：“爸爸，你什么时候回家？妈妈说你再不回来，我就该忘记你长什么样了。”张龙的心像被针扎了一下，愧疚感瞬间淹没了他。儿子从出生到现在，他陪在身边的时间加起来不到半年。每次答应陪儿子去游乐园，都因为临时的加班、审稿、开会而爽约。他这个爸爸，当得太不合格了。


    张龙的鼻子一酸，赶紧调整语气：“乖儿子，爸爸忙完这阵就回家。你跟妈妈说，等爸爸评上副高，咱们就换个大点的房子，给你弄个玩具房好不好？”说完这句话，他自己都觉得心虚。副高就像一个遥不可及的海市蜃楼，他已经画了无数次饼，可每次都落空。他甚至不敢想象，要是这次再评不上，该怎么跟妻子和儿子交代。


    视频那头的陈静翻了个白眼，却还是强装笑脸：“行了，别给孩子画饼了。昨晚房东又来电话了，说下个月房租要涨五百，咱们那点工资，除去房租和奶粉钱，连件新衣服都不敢买。你那个副高，到底还能不能评上啊？”张龙的脸火辣辣的，妻子的话像一把尖刀，戳破了他所有的伪装。他知道妻子不是在抱怨，只是压力太大了。结婚五年，他们还住在不到六十平米的出租屋里，妻子连一件超过两百块的衣服都舍不得买，儿子的玩具大多是同事家孩子淘汰的。作为丈夫和父亲，他太失败了。


    “快了，这次肯定没问题。”张龙嘴上安慰着妻子，心里却没底。他挂了电话，点开手机银行APP，余额里的数字少得可怜。上个月儿子感冒住院，花光了夫妻俩所有的积蓄，现在连交下个月房租都要跟同事周转。他想起刚进学校的时候，校长在迎新会上说的话：“我们要让青年教师有尊严地工作、有体面地生活。”可现实却是，他连给儿子买罐进口奶粉都要精打细算。“尊严”“体面”，这两个词在他脑海里反复盘旋，最后变成了刺耳的嘲讽。他每天起早贪黑，兢兢业业，可换来的却是捉襟见肘的生活和遥遥无期的晋升。他甚至开始动摇，自己坚守的这份“教育理想”，到底值不值得？


    “张哥，借一步说话。”李梅抱着一摞档案盒走进来，脸色苍白得吓人。她把档案盒往桌上一放，从包里掏出一张纸巾，捂着脸哽咽起来：“我那篇论文，又被拒了。这已经是第七次了，编辑说我的研究没有创新点，可我明明做了半年的田野调查啊。”张龙看着李梅崩溃的样子，仿佛看到了自己的影子。他知道李梅的那篇论文，光是田野调查就跑遍了南方十几个古镇，收集了上百份一手资料，可就是这样扎实的研究，却屡屡被拒。而那些东拼西凑、毫无新意的“快餐式论文”，却能轻易发表。学术评价体系的扭曲，让他感到一阵彻骨的寒冷。


    张龙赶紧给她倒了杯热水：“别着急，再改改投别的期刊试试。你那个选题挺好的，就是论证方式再完善一下。”


    “改不动了。”李梅抹了把眼泪，从档案盒里抽出一叠稿纸，“你看，这是我改了不下十遍的稿子，光参考文献就换了三批。我每天凌晨两点前就没睡过觉，带了三个班的课，还要指导五个本科生的毕业论文，哪有时间做研究啊？上次我跟周主任申请减少课时，他说我是教学型岗位，课时不够就没法评职称。可我一个教学型岗位，评职称还要看论文，这不是矛盾吗？”张龙叹了口气，李梅的遭遇他感同身受。所谓的“教学型岗位”，不过是学院为了应付考核设置的幌子。表面上说“重教学”，可评职称时还是要跟科研型教师用一套标准。这就像让短跑运动员去比长跑，怎么可能赢？他想安慰李梅，却发现自己连安慰的话都说不出口，因为他自己也深陷在这泥潭里。


    张龙看着李梅憔悴的脸，想起了三年前的自己。那时候他的第一篇核心论文，也是被拒了六次才发表。为了改那篇论文，他连续一个月每天只睡四个小时，最后在办公室晕倒，被同事送到医院。医生说他是过度劳累导致的低血糖，警告他再这样下去，身体就垮了。那时候他还抱着一丝希望，觉得只要熬过去，发表了论文，一切就会好起来。可现在他才明白，发表论文只是开始，还有项目、奖项、人脉等无数道坎在等着他。高校就像一个巨大的旋涡，一旦卷进来，就身不由己。


    “对了，你听说了吗？隔壁历史系的王浩，昨天提交辞职报告了。”李梅突然说，“他都评上副高了，怎么还辞职啊？”


    张龙愣了一下：“真的？他不是去年刚中了个国家社科基金吗？怎么突然要走？”


    “还不是因为经费的事。”李梅压低了声音，“听说他那个项目经费下来了八十万，可学院要抽走三十万当‘管理费’，剩下的五十万还要买指定的设备。他跟院长理论了几句，院长说这是规定。王浩气不过，就辞职去企业了，听说年薪是现在的三倍。”张龙倒吸一口凉气，三十万的“管理费”，这跟明抢有什么区别？他想起自己申报的那点经费，连调研都不够，可学院却对着八十万的经费狮子大开口。所谓的“规定”，不过是为了中饱私囊的借口。王浩的辞职，与其说是“气不过”，不如说是对这个体制彻底失望了。他甚至开始羡慕王浩，有勇气跳出这个围城，而自己却只能困在这里，苟延残喘。


    张龙的心沉了下去。他想起自己申报的那个省社科基金，预算报了五万，就算能中，扣掉百分之二十的管理费，剩下的四万还要用来买资料、跑调研，根本不够用。上次他想请一个校外专家来做讲座，光是出场费就要两千块，最后还是自己掏腰包垫付的。他看着桌上自己垫付的讲座费发票，心里一阵委屈。学院整天喊着“重视学术交流”，可连两千块的出场费都不肯报销。而那些领导出去“考察”，动辄几万的经费却能轻易批下来。这种双重标准，让他对这个地方越来越失望。


    中午十二点，张龙才想起还没吃早饭。他去食堂打了份最便宜的素菜套餐，刚坐下就看到张磊陪着周明远走进来。张磊手里提着一个精致的保温桶，笑着对周明远说：“周老师，我爱人今天炖了乌鸡汤，您尝尝鲜。上次那个项目的结项报告，还要麻烦您多费心。”张龙低下头，假装吃饭，眼角的余光却看到周明远接过保温桶时那副满意的表情。他太清楚这种“人情往来”的门道了，张磊送的不是乌鸡汤，是晋升的“敲门砖”。而自己，既没有钱，也没有心思搞这些，只能眼睁睁看着别人走捷径。


    周明远接过保温桶，笑得眼睛都眯成了一条缝：“小张啊，跟我还客气什么。你的结项报告我看过了，写得不错，就是数据部分再补充一下，保证能顺利通过。”两人坐在靠窗的位置，边吃边聊，时不时传来爽朗的笑声。张龙听着那刺耳的笑声，手里的筷子都快捏断了。张磊的结项报告他看过初稿，数据漏洞百出，论证逻辑混乱，这样的报告竟然能被说成“写得不错”，还要“顺利通过”。这哪里是“评审”，分明是“走过场”。他甚至怀疑，这个项目从一开始就是为张磊量身定做的。


    张龙匆匆扒了两口饭，就回到办公室继续改教案。下午两点有课，他要提前去教室调试多媒体设备。走到教学楼门口，就看到一群学生围在公告栏前，叽叽喳喳地讨论着什么。他凑过去一看，原来是今年的职称评审公示名单出来了。


    公示名单上，张磊的名字赫然在列，申报类别是“科研为主型”，推荐意见里写着“成果突出，符合副高任职资格”。而张龙和李梅的名字，都在“待审核”的列表里，后面跟着一行小字：“需补充核心期刊论文或省部级项目证明”。“成果突出”四个字，像一记耳光打在张龙脸上。他看着张磊那两篇注水的SCI，再看看自己那篇凝结了无数心血的CSSCI来源刊，只觉得荒谬又可笑。所谓的“公示”，不过是为了走程序，结果早就内定了。他甚至能想象到，自己和李梅的“待审核”，最后会变成“审核不通过”。


    “张老师，您也来看公示啊？”一个戴眼镜的男生笑着打招呼，他是张龙带的本科生，叫赵宇，正在准备考研，“您肯定能评上副高，我们都觉得您课讲得最好了。”


    张龙勉强笑了笑：“借你吉言。好好复习，有不懂的随时来问我。”他转身走向教室，背后传来学生们的议论声：“张磊老师虽然课讲得一般，但论文多啊，听说他一年能发三篇核心。”“可张老师课讲得好啊，上次我感冒发烧，他特意给我开了药方，还帮我补了课。”“话是这么说，可评职称不看这个啊。”学生们的话像针一样扎在他心上。他一直以为，只要把课讲好，对得起学生，就是一个好老师。可现在他才明白，在高校的评价体系里，学生的喜爱和认可，根本不值一提。他坚守的“教学为本”，在现实面前不堪一击。


    走进教室，三百多个座位已经坐满了人。张龙调试好麦克风，看着台下一张张年轻的脸，突然想起自己刚当老师的时候，也是这样充满热情，想要把自己所有的知识都传授给学生。那时候他坚信，只要课讲得好，学生喜欢，就一定能在高校站稳脚跟。可现在，他却越来越迷茫。他看着台下学生们期待的眼神，心里一阵愧疚。他不知道自己还能坚持多久，要是有一天他也像王浩那样辞职了，这些喜欢他的学生怎么办？可如果不辞职，他又该如何面对捉襟见肘的生活和遥遥无期的晋升？这种进退两难的迷茫，几乎要将他吞噬。


    “同学们，今天我们来讲《平凡的世界》。”张龙打开PPT，调整了一下语气，“路遥在这本书里写过一句话：‘每个人的生活也同样是一个世界。即使是最平凡的人，也要为他那个世界的存在而战斗。’”他顿了顿，看着台下认真听讲的学生，突然觉得鼻子发酸，“这句话，送给你们，也送给我自己。”说出这句话的时候，他的声音带着一丝颤抖。这句话既是说给学生听的，也是说给自己听的。他就像《平凡的世界》里的孙少平，平凡、普通，却在为自己的世界顽强战斗。哪怕前路迷茫，哪怕困难重重，他也不能轻易放弃，因为他的世界里，不仅有自己，还有学生和家人。


    下课铃响后，学生们陆续走出教室。赵宇留下来，犹豫了半天，才开口说：“林老师，我听说您在申报副高，我有个亲戚在省教育厅工作，要不要我帮您问问情况？”


    张龙愣了一下，随即摇了摇头：“谢谢你，不用了。评职称还是要靠真本事，走后门不好。”他知道赵宇是好心，可他骨子里的那点“文人傲骨”，让他做不出“走后门”的事。哪怕他知道走后门能轻松评上副高，他也不愿意那样做。在他看来，职称不仅仅是一个头衔，更是对自己教学和学术能力的认可。如果靠走后门得到，那这个职称就失去了意义。


    赵宇急了：“张老师，现在都这样啊。我表哥在另一所大学当老师，就是靠他岳父的关系评上的副高。您要是不找关系，光靠教学和论文，根本拼不过别人。”


    张龙拍了拍赵宇的肩膀：“好好准备考研，别想这些乱七八糟的。记住，无论什么时候，真本事都不会过时。”话虽这么说，可他心里却像被针扎了一样疼。他想起周明远上次跟他说的话：“小张啊，你就是太死心眼，这年头，光靠努力有什么用？得有人帮你说话。”他看着赵宇离去的背影，心里一阵苦涩。自己教学生“靠真本事”，可现实却给了他一记响亮的耳光。他不知道自己的坚持是不是错了，也不知道该怎么跟学生解释“努力不一定有回报”这个残酷的现实。


    回到办公室，张龙打开电脑，看到邮箱里有一封新邮件，是核心期刊编辑发来的。他的心一下子提到了嗓子眼，颤抖着点开邮件：“张老师您好，您的论文《当代乡村文学的叙事困境与突破路径》经评审，符合本刊发表要求，拟于明年第一期发表。请于一周内缴纳版面费五千元。”看到“拟于明年第一期发表”的字样，张龙激动得差点跳起来，可看到“缴纳版面费五千元”时，他的心情又瞬间跌入谷底。五千元，对现在的他来说，无疑是一笔巨款。可这篇论文是他评副高的最后希望，就算砸锅卖铁，他也得凑够这笔钱。


    张龙的手激动得发抖，这篇论文他写了整整一年，修改了二十多次，终于被录用了。他赶紧把这个好消息告诉妻子，陈静在电话里哭了：“太好了，这下评副高有希望了。咱们省着点花，这五千块钱我来想办法。”听到妻子说“我来想办法”，张龙的心里一阵酸楚。他知道妻子所谓的“想办法”，就是去跟她娘家亲戚借钱。结婚五年，他从来没让妻子过上好日子，反而让她跟着自己受苦受累。他暗暗发誓，这次一定要评上副高，让妻子和儿子过上体面的生活。


    挂了电话，张龙的心情却并没有轻松多少。他想起李梅哭着删掉第七次投稿论文的样子，想起王浩辞职时决绝的背影，想起自己每个凌晨四点亮着的办公室灯光。他打开文档，在教案的扉页上写下一行字：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。可谁来摇动我们这些‘青椒’的树，推动我们的云？”他盯着这句话看了很久，眼泪差点掉下来。他们这些青年教师，就像在黑暗中独行的人，手里提着微弱的灯，既要照亮学生前行的路，又要在茫茫黑夜中寻找自己的方向。可没有人知道，他们的灯油快要耗尽了，他们快要撑不下去了。


    傍晚六点，周明远的办公室还亮着灯。张龙路过的时候，听到里面传来张磊的声音：“周老师，那篇SCI的通讯作者写您的名字，没问题吧？我跟导师都打好招呼了。”张龙的脚步顿住了，血液瞬间涌上头顶。通讯作者，意味着这篇论文的主要贡献者是周明远，可他明明知道，这篇论文周明远连看都没看过。这种“挂名”的操作，在学术界早已不是秘密，可当他亲耳听到的时候，还是感到一阵恶心。学术的神圣性，在这些人眼里，不过是用来晋升的工具。


    “小张啊，办事就是靠谱。”周明远的声音带着满意的笑意，“你的副高肯定没问题，等明年项目结项了，我再给你争取个校级人才项目。对了，那个林舟，他的论文录用了吗？”


    “录用了，不过是本CSSCI扩展版，跟我的SCI没法比。”张磊的声音带着不屑，“他还跟学生说要靠真本事，我看他就是死脑筋，不知道现在评职称都是看关系和资源。”张龙紧紧攥着拳头，指甲深深嵌进掌心。张磊的话虽然刺耳，却道出了这个圈子的真相。可他不愿意相信，也不愿意屈服。他始终坚信，真本事总有一天会被认可，教育的光不会永远被黑暗遮蔽。


    张龙默默地转身离开，走廊里的声控灯一盏盏亮起，又一盏盏熄灭。他抬头看着窗外，夕阳把天空染成了暗红色，像极了他教案上被红笔修改的痕迹。他想起刚进学校时，妻子给他买的那盆绿萝，现在已经枝繁叶茂，爬满了整个窗台。那时候他说，要像绿萝一样，在任何环境下都能顽强生长。绿萝的生命力很顽强，哪怕在阴暗潮湿的角落里，也能生根发芽。他想，自己也应该像绿萝一样，不管遇到多大的困难，不管现实多么残酷，都要坚守下去。不为别的，就为了那些信任他的学生，为了妻子和儿子的期待。


    回到家，儿子已经睡着了，小脸上还带着甜甜的笑容。陈静把一碗热好的面条放在桌上：“赶紧吃吧，我加了个荷包蛋。刚才房东打电话来，说房租可以不涨了，因为他儿子是你带过的学生，说你讲课特别好。”张龙看着碗里的荷包蛋，眼泪突然掉了下来。他这才明白，自己的坚持并不是没有意义。虽然他没能给家人带来富足的生活，没能评上副高，可他却用自己的教学，赢得了学生的认可和尊重。这种认可，比任何职称都珍贵。


    张龙拿起筷子，眼泪突然掉进了碗里。他想起今天课上，赵宇偷偷塞给他的一张纸条，上面写着：“张老师，您讲的《平凡的世界》，我听懂了。谢谢您，让我觉得努力是有意义的。”学生的纸条像一束光，照亮了他灰暗的内心。他突然明白，自己坚守的不仅仅是一份工作，更是一份“教育情怀”。哪怕现实再残酷，只要能让学生感受到努力的意义，只要能在他们心里种下一颗向上的种子，他的付出就值得。


    凌晨四点十七分，人文学院302办公室的灯又亮了。张龙对着电脑屏幕，开始修改那篇刚被录用的论文。窗外的天空渐渐泛起鱼肚白，远处传来第一声鸟鸣。他想起路遥在《平凡的世界》里写的另一句话：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”他知道，这次评副高可能还是会失败，未来的路可能依然充满坎坷。可他不再迷茫，也不再退缩。他要靠自己的努力，去争取属于自己的未来。哪怕最后一无所获，他也不会后悔，因为他为自己的理想奋斗过，为自己的学生付出过。


    他拿起红笔，在论文的引言部分加了一句话：“我始终相信，教育的光不会熄灭，即使它暂时微弱如萤火，也能在黑暗中照亮前行的路。而我们这些‘青椒’，就是那一只只提着萤火的人。”写完这句话，他长长地舒了一口气。他知道，自己就是那只提着萤火的人，虽然光芒微弱，却能为学生照亮一段路。而这，就足够了。


    电脑屏幕的光映在他脸上，眼角的细纹里藏着疲惫，却也藏着一丝不肯熄灭的光芒。走廊里，张师傅推着清洁车经过，看到亮着的灯光，笑着摇了摇头，嘴里念叨着：“这些年轻老师，真是拼啊。”张龙听到张师傅的话，嘴角露出了一丝微笑。他知道，自己的“拼”，不是为了职称，也不是为了名利，而是为了心中的那份坚守。这份坚守，让他在黑暗中看到了光明，让他在迷茫中找到了方向。

 第69章：大学科研团队建设非常重要

    此刻已是凌晨时分，但北海玻璃研究院的实验楼上仍有几处灯光闪烁。从远处眺望过去，可以看到这些微弱而温暖的光芒穿过双层隔音玻璃洒落在地面上。走进大楼内部，来到透射电镜室门前，便能听到里面传来轻微的交谈声和仪器运转时发出的嗡嗡声响。


    推开门，只见室内有几位身穿白色大褂的工作人员正围聚在一起，他们专注地盯着眼前巨大的屏幕，不时交头接耳、轻声议论着什么。每个人的神情都显得格外严肃认真，仿佛生怕错过任何一个关键细节。


    我静静地站在门口，目光被那块屏幕所吸引，上面呈现出各种复杂的数据图表以及微观世界中的奇妙景象。这一切对于我来说还是感到很亲切的，因为这里就是我老领导程处长新建立不久的北海玻璃研究院。


    凝视着那片熟悉的光晕，我的思绪渐渐飘远……突然，脑海中浮现出程处长经常挂在嘴边的那句话："真正的科研团队，从来不是靠打卡维系的，而是心中那盏明灯始终照亮前行的道路。" 这句话如同一把火炬，点燃了无数科研人员内心深处对真理的追求与渴望；又似一座灯塔，指引着大家在科学探索的海洋里不断破浪前行。


    夜幕降临，繁星点点如璀璨宝石般镶嵌于浩瀚天际之中，皎洁无瑕的明月宛如银盘高悬空中，柔和似水的月色倾洒而下，给大地披上了一层轻纱薄幕。然而今夜对我而言却有着非同寻常的意义，距离我调任至阳光研究院担任执行院长一职已过去整整四个月啦！


    正当我因事要折返校园之时，一个念头突然闪过脑海：何不顺路去一趟北海市呢？原来啊，那儿那位备受尊崇老前辈正担任着北海研究院的荣誉院长职务哩！他不仅资历深厚、阅历广博，更是我始终心怀敬意与敬仰之情的那位资深老领导呀！此番专程造访，一则是期望能当面聆听这位满腹经纶、睿智超凡的长者教诲，虚心求教些许疑难困惑；二则也盼望着可以借由实地勘察及相互切磋琢磨之机，广泛吸纳诸多难能可贵的实战经验以及前车之鉴，进而融会贯通地应用到今后自身履职尽责的方方面面哟！


    当我踏入那间办公室时，一股淡淡的木质香气扑面而来。视线被一张略显陈旧的办公桌吸引住了，它虽然历经沧桑，但仍散发出一种独特的岁月韵味。这张办公桌似乎承载了无数个日夜的辛勤工作和无尽的智慧沉淀。目光渐渐移向桌面中央，只见一本泛黄的笔记本安静地躺在那里，宛如一个沉默的见证者，默默讲述着那些尘封已久的故事。


    轻轻翻开笔记本，扉页上赫然印着一行烫金大字，"玻璃与光的交响" 。可惜时光流转、岁月更迭，这些字迹已经失去了当年鲜艳夺目的色彩，但它们依旧顽强地保留在内页之上，熠熠生辉。


    仔细阅读下去，发现里面详细记录了程处长过去三十多年来领导团队拼搏奋进的心路历程及许多难能可贵的实战经验。每一页都布满了密密麻麻的文字，字里行间透露出他对事业的执着追求和对团队成员们无私奉献精神的高度赞扬。


    正当我沉浸于回忆之中，手指轻轻摩挲着书页间那句“团队并非仅仅只是简单地把人聚集在一起那么简单，而是一项需要精心设计、巧妙运作才能确保每个‘齿轮’都得以精确啮合的系统工程”时，一阵熟悉且沉稳有力的脚步声突然从走廊那头传入耳中。无需抬头张望，单凭这独特的节奏和韵律感，我便心知肚明来者何人，一定是程处长到了！


    "鹿鸣啊，还在啃这些硬骨头?" 伴随着一阵低沉而富有磁性的嗓音传来，程处长迈着稳健有力的步伐走进了办公室。那声音犹如黄钟大吕般洪亮清晰，振聋发聩，仿佛能够冲破重重阻碍，直抵人们内心最深处;与此同时，其中还蕴含着一种只有长期从事玻璃行业工作者才会拥有的豪迈和坦率气质。


    众人定睛一看，只见程处长身穿一件历经风雨侵蚀已经变得略显陈旧发白、但仍保留着一抹深不见底的藏青色调的夹克外套。而在外套领口处，则精巧地镶嵌着一枚小巧精致的琉璃徽章，它宛如一颗璀璨夺目的明珠，散发着迷人的光芒。要知道，这枚徽章可是在我们团队第一次获得国家级科技进步奖的时候特别定制出来的一份极具意义的纪念品哦!


    时光荏苒如白驹过隙，转眼间这位德高望重的长者已年近七旬。然而岁月并没有在他身上留下太多痕迹，相反却让他越发精神矍铄、意气风发。特别是那双眼角爬满细微皱纹的眼眸之中，更是深藏着无数个曾经埋头苦干在实验室里的昼夜......


    见到程处长现身于此，我连忙站起身来迎上前去，并迅速沏好一杯热气腾腾的香茗递给他：“程处，您怎么又大驾光临啦？就在上周，咱们才刚刚一同前往美丽海滨城市青岛出席过那场盛大隆重的行业峰会呀！眼下这个时候，您理应好生歇息调养一番才对哦。”他微笑着接过我手中那只略显陈旧的搪瓷茶杯，仔细端详片刻后发现杯子外壁上原本清晰可见的“沙河玻璃研究院”几个字早已变得斑驳模糊起来，想来这应该就是当年他出任院长一职期间使用过的办公用具吧。稍稍抿了一口茶水润润喉咙之后，他将视线缓缓移向我摆放在办公桌正中央位置的那份工作报告之上，嘴角随即泛起一抹不易察觉的笑意：“嗯哼~原来如此，这份文件竟是关于团队成员综合能力测评方面的内容呐？来来来，让我瞧瞧看你们这些朝气蓬勃的年轻人们究竟制定出了怎样别具一格的全新评判标准哟！”


    明亮而柔和的灯光洒落在桌面上，程处长修长的手指轻轻地有节奏地敲打着那份厚厚的报告。随着目光缓缓移动，当停留在"团队带头人考核指标"那一栏时，他嘴角微微上扬，露出一抹淡淡的笑容："鹿鸣啊，你看看这些''年度亲自指导学生次数''、''主持课题数量''之类的指标设定，怎么说呢……还是没有突破传统思维模式呀！" 说着，他顺手拿起放在我桌上的笔记本，熟练地翻动页面，很快便找到了夹在其中间的那张草稿纸——上面用铅笔画着一幅简单却又形象生动的图案：一个大大的圆圈被分成三层，每层都是一个同心圆环。


    程处长将笔记本递还给我，并指着那个处于中心位置的圆点解释道："瞧见没？咱们作为团队带头人，其实就如同这个圆心一般重要。关键并不在于我们个人能够跑得有多快多远，而是得想办法带动外层那些成员们一起转动起来才行呐！只有这样，整个团队才能形成一股强大且持久的向心力和凝聚力嘛！"


    时光荏苒，岁月如梭，转眼间来到了 2010 年。彼时，我有幸担任科发院项目办主任一职，并参与到一个名为"特种功能玻璃"的课题研究小组之中。这个课题组汇聚了众多优秀人才，而首次举行的组会更是让我大开眼界、惊叹不已！


    与传统会议不同，这次组会上并没有出现令人厌烦的长篇大论式汇报环节。只见程处长径直走向教室前方的黑板，用粉笔迅速写下了三道关键问题："目前市场上光伏玻璃的透光率究竟存在怎样的技术瓶颈？以我们现有的实验设备条件来看，到底能够取得多大程度的突破进展呢？若要实现这一目标，又需要借助何种外界资源来助力达成？"写完之后，他便静静地走到教室角落里找了把椅子坐下，开始倾听我们这群年轻学子以及青年教师们展开激烈地讨论争辩。


    后来经过深入了解，我终于明白过来，原来程处长那时不仅担任着科技处处长一职，同时还兼任着研究院院长，但即便如此繁忙，他依然坚定地选择每周仅召开一次小组会议，而且每一次会议时间也绝不超出两个小时。这种做法让一些年轻教师感到十分困惑，他们认为程处长对团队的管理过于宽松，甚至还有个别老教授好心好意地提醒他，需要谨防那些充满朝气与活力的年轻人抢走他的风采。然而面对这些质疑声，程处长并没有丝毫动摇自己的信念，反而在某次部门内部大会上当众发表言论称：“作为一个优秀的团队领导者，必须严格遵循‘三三七’这一独特的分配原则才行！


    具体而言就是将自身 30%左右的时间和精力用于密切关注学科领域最前沿的发展动态，并保持定期参与国际性高峰会议以及潜心钻研顶尖刊物所刊登文章等习惯动作，以此来精准把握整个行业的发展趋势及脉络走向；另外再拿出约摸三成的心力去全力搭建各种有利于推动科研工作顺利开展下去的资源共享平台，其中既包括积极主动地跟相关企业建立起良好合作关系从而有效解决项目研究所需资金难题以及产品中间试验环节可能遇到的各类棘手问题等等方面事项在内，又涵盖努力牵线搭桥以便成功吸引到更多来自各大高等院校或者专业研究所的优质资源并充分发挥其作用等重要任务内容；最后则应该毫不犹豫地把剩余多达七成的宝贵时间与精力统统投入到精心培育团队成员，尤其是青年人才成长进步这件头等大事上来。


    不过在此过程当中仍需进一步细化分工安排好各项具体事宜方可确保万无一失，即分别用四成力量专门负责给予团队成员们高水平且具有针对性强特点的学术引领及指导工作，而剩下的二成部分则用来尽力帮助大家妥善处理好日常生活中碰到的种种困难和麻烦以解除其后顾之忧，至于最后的一成份额嘛，则不妨留给那些朝气蓬勃、敢于尝试新鲜事物但经验尚显不足的年轻人们适当犯错并从中汲取教训不断完善自我吧。如果身为一名带头人整天只顾埋头苦干专心致志于亲自去做各种各样复杂繁琐的实验操作流程上面，那么这个团队恐怕最终将会陷入绝境而难以获得任何实质性进展呢。”


    时至今日，每每回忆起 2013 念那段刻骨铭心的经历时，我的心情都久久不能平静。那时，我们这支团队正面临一场前所未有的严峻挑战：要成功完成国家层面高度重视且寄予厚望的重大科研项目——"高铝硅玻璃产业化"计划！然而，摆在大家面前最大的难题却是怎样才能从根本上解决玻璃在成型阶段极易出现的析晶问题。


    负责这次实验任务的小李可以说是使出了浑身解数，废寝忘食地全身心投入到研究当中去。可让人意想不到的是，尽管他已经连续熬过了整整三晚没有合眼休息，但最终得到的数据却毫无起色不说，甚至还变得越来越糟糕。眼看着辛苦努力换来这样令人沮丧的结果，急得像热锅上蚂蚁一般的小李再也控制不住自己的情绪，竟当着众人的面在实验室里嚎啕大哭起来……


    听闻此事之后，程处长并未对其有半句责备之词，反倒是亲自领着小李前往位于沙河的生产基地实地考察。抵达目的地后，程处长径直走到那座正熊熊燃烧且高速运转的巨大窑炉前，用手指向炉体上方显示的温度曲线图，语重心长地说道：“孩子啊，你瞧瞧眼前这座窑炉的温度变化曲线吧！它宛如人类跳动不息的心脏脉搏一般，时刻都处于动态之中。若仅仅局限于在实验室里闭门造车般地不断调整各种参数设置，恐怕终究只是徒劳无功罢了。只有真正深入了解并掌握到实际生产环节当中的诸多细节和要点，方可对症下药，找到行之有效的解决方案呐！”


    回到单位之后，程处长没有丝毫耽搁，马不停蹄地拨通了洛阳耐火材料研究院张教授的电话。这位张教授可是国内首屈一指的窑炉材料领域权威专家啊！紧接着，他又积极与学校教务处沟通协调，顺利地为小李办理好了跨学科进修的相关手续。


    时光荏苒，转眼间三个月过去了。在此期间，小李充分发挥所学知识，并紧密结合耐火材料自身独特的性能特点，对现有的成型工艺流程做出了一系列科学合理且行之有效的优化调整。皇天不负有心人，经过一番不懈努力，终于取得了令人欣喜若狂的成果——成功将析晶率牢牢地控制在了 0.1%以内！


    当这个好消息传来时，整个项目组都沸腾了起来。大家纷纷奔走相告，共同庆祝这一历史性的时刻。而在随后举办的盛大庆功宴上，程处长更是别出心裁地将宴会的主座位让给了小李以及那位德高望重的张教授，自己则谦逊地选择坐在一个不起眼的角落里，微笑着举起酒杯说道：“其实呀，团队所取得的每一项成就，从来都不单单属于某个人或者某个领导，而是应该归功于我们这个集体中的每一个勇于挑战极限、敢于突破重重困境的成员们！”


    “你看看如今咱们院子里的这些业务骨干们啊！像小张那样擅长于材料合成工作；而小王则专注于设备研发领域；还有小刘呢，则专门负责与产业方面的对接事宜……想当年呀，他们也都是通过这样一步步地实践和锻炼才成长起来的哟！”程处长语重心长地说道，同时用手指向那份报告中的“团队结构”那一栏，并继续补充道：“就拿你所提出的这个‘博士学历占比 85%’的指标来说吧，实在是有些过于虚浮啦！遥想当年我亲自筹建沙河团队的时候哦，可是特意预留出了整整三个宝贵的职位名额，用来吸纳那些来自窑炉车间的资深老技工们呢！虽然说这些老师傅们并没有接受过高等教育、取得博士学位，但即便让他们闭上眼睛去摸索，也能够精准无误地判断出那块玻璃究竟具有怎样的黏度特性呢！”


    我突然间脑海中浮现出研究院展厅里的那张陈旧泛黄的老照片：时间定格于 2010 年，那时年轻有为的程处长刚刚走马上任沙河玻璃研究院院长一职。而这个新组建的团队可谓是五花八门，成员们背景各异——其中不仅有深耕玻璃化学研究多年的德高望重的老教授坐镇，更有从各大企业高薪挖掘而来的经验丰富的工程师加盟，当然还有一群朝气蓬勃、初出茅庐的应届本科毕业生。


    面对这样一支看似杂乱无章的队伍，外界舆论一片哗然，许多人对这支所谓的"杂牌军"能否有所作为持怀疑态度，甚至有些人直接向上面打小报告，指责程处长用人不当，任人唯亲。然而，程处长并没有被这些流言蜚语所动摇，反而顶住重重压力，果断地提出并推行了一套独特的人才培养和管理模式——"三三制"结构法则，并将其郑重其事地写入了团队章程之中。


    具体来说，这套法则要求团队中的人员构成必须遵循一定比例：首先要有三分之一来自本领域内的业务骨干，他们能够保证整个团队始终沿着正确方向前进，牢牢掌握住核心关键技术；其次需要吸纳三分之一具备跨学科知识与技能的专家，涉及到材料学、机械工程学以及化学工业等多个相关领域，可以帮助解决那些错综复杂的疑难问题；最后则不能忽视那三分之一年龄在 35 岁以下的青年才俊，他们代表着未来发展的希望所在，源源不断地为团队带来新颖的创意和蓬勃的朝气。


    此外，程处长还着重指出，在实施这一法则时一定要注意规避两种极端情况：一方面绝不能陷入"近亲繁殖"的怪圈，导致所有员工都是同一个专业出身，缺乏多样性和互补性；另一方面也要防止出现"盲目跨界"现象，只是简单地把各个不同领域的人拼凑在一起，但彼此之间毫无关联或协作可言。只有做到让每一个工作岗位都拥有清晰明确且相互配合的职责分工，才能真正发挥出团队的最大效能。


    “你还记得老周吧？”程处长的声音带着怀念，“他原来是玻璃厂的老厂长，没什么学术头衔，但对生产工艺门儿清。当年我们搞Low-E镀膜玻璃，反复调试都达不到节能标准，是老周发现是镀膜车间的湿度控制有问题——实验室里的恒温恒湿环境，到了生产线根本没法实现。后来他提出的‘梯度控湿’方案，直接让产品合格率从60%提到了95%。”


    老周退休那天，程处长亲自主持欢送会，把团队当年获得的首个发明专利证书复印件送给了他，证书上虽然没有老周的名字，但程处长在扉页写着：“这个成果，一半归功于实验室的配方，一半归功于车间的湿度计。”现在研究院的新员工培训，第一堂课就是听老周的录音讲座——《实验室数据与生产线的距离》。


    “结构搭配可不是简简单单地将各个学科堆叠在一起就可以的哦！它需要能够让来自不同背景、具有不同专业知识的人们相互交流沟通才行呢。”说着，程处长顺手拿起一支笔，在我递给他的那份报告上面迅速而又精准地画出了一个精致小巧的等边三角形，并继续解释道：“这个三角形代表着我们团队中的三种关键角色——‘骨干’起到稳定整个团队根基的作用；‘交叉人才’则负责打破各个领域之间的隔阂与界限；最后还有充满朝气活力且思维敏捷开阔的‘年轻人’来开拓创新并拓宽大家的视野范围，可以说是三者相辅相成、缺一不可呀！”此时，墙上悬挂着的时钟刚好敲响了两下清脆悦耳的钟声，提醒我们时间已然来到凌晨时分。放眼望去，原本灯火通明的实验大楼此刻也有好几处房间的灯光相继熄灭，但唯独透射电镜室里依然闪烁着明亮耀眼的光芒。


    程处长见状，缓缓站起身来，迈着稳健有力的步伐走向窗户边，然后静静地凝视着窗外那片被灯光映照出的朦胧光晕，若有所思地轻声说道：“你瞧瞧他们现在正讨论得热火朝天呢！可谁能想到啊，就在两年前也就是 2019 的时候，小张跟小王两个人曾经差点儿因为意见不合大吵一架，甚至到后来在小组会议上当众拍案而起呢！”原来当时小张主要承担新型防火玻璃配方的研究开发工作，而小王则专注于对其防火性能进行各项相关测试。由于对于具体测试标准存在较大分歧难以达成一致，两人一时间情绪激动起来便发生了如此激烈的冲突……


    所有人都以为程处长会严厉批评两人，没想到他却让办公室搬了两张桌子到实验室，把小张的配方台和小王的测试仪器放在一起：“吵是因为没看到对方的难处，现在天天对着，看看问题到底在哪。”接下来的一周，两人从早上八点到晚上十点都待在实验室，小张亲眼看到不同温度下测试数据的波动，小王也了解了配方调整的繁琐。最后两人共同提出的“分段式测试+动态配方”方案，让产品通过了国家级防火认证。


    “从那以后，我们就改了组会形式，不再是轮流汇报，而是找个具体问题大家啃。”程处长笑着说，“上次那个柔性玻璃的弯曲疲劳问题，我们开了三次会，材料、力学、工艺三个方向的人都发言，最后是刚入职的小吴提出用仿生结构，灵感还是从他女朋友的卷发棒上得来的。”他从口袋里掏出手机，翻出一张照片——小吴的课题组围着卷发棒做实验，所有人都笑得前仰后合。


    我忽然想起笔记本里的一段话：“团队文化不是挂在墙上的标语，是吵架后还能一起吃碗面，失败了还敢再试一次的底气。”程处长当年为了塑造这种文化，定了三条硬规矩：一是每年拿出20%的课题经费，专门支持没有明确成果预期的探索性项目，青年人才可自主申报；二是每月组会设“失败复盘专场”，要求至少一个项目负责人分享失败案例，分析原因而非追究责任；三是建立“成果共享池”，重大成果署名不按资历排，按贡献度投票决定。2020年疫情期间，团队承接了医用防护玻璃的紧急研发任务，要求两周内拿出样品。连续七天的奋战后，第一批样品的防护性能却不达标，所有人都泄了气。


    程处长将众人召集至会议室后，并没有像往常一样板着脸训斥任何人，反而让人意外地开始动手煮起了一锅热气腾腾的大饺子来。


    待饺子煮熟盛出，他才不紧不慢地开口说道："想当年啊，我初入职场那会儿，正负责着手一项艰巨任务——石英玻璃提纯技术攻关项目呢，但却接连遭遇挫折，整整三十八次实验均以失败告终！当时上头已经放话，如果继续这样下去毫无进展，那就要另寻他人接手啦！面对如此困境与压力，我并未气馁退缩，而是毅然决然地带著整个团队一头扎进实验室里埋头苦干起来，并在此连续居住长达一月之久......皇天不负有心人呐！功夫不负苦心人呐！最终，我们成功完成了第三十九次尝试并取得重大突破哦！


    所以呀，失败并不可怕，真正可怕的其实是内心恐惧而不敢再次点燃希望之火呀！毕竟嘛，咱们所拥有的那些宝贵的探索研究经费原本就是专门为此种关键时刻而预留备用滴哟！那么好嘞，从现在开始，让我们立刻行动起来吧！待到明日之时，重新审视并精心策划一份全新且更为完善合理之实施方案即可咯！至于其中涉及到的原材料以及相关工艺流程等等方面嘛，可以根据实际情况做出相应改变和调整哦！无论如何，只要能达成目标实现预期效果就行啦！"


    那个夜晚，月光如水洒落在窗前，整个城市都沉浸在一片宁静之中，但实验室里却灯火通明、人声鼎沸。程处长与众人围坐在一起，全神贯注地盯着电脑屏幕上密密麻麻的数据图表，时间一分一秒过去，他们没有丝毫倦意，仿佛忘记了周围的一切……


    经过漫长而艰苦的努力，时针终于指向了凌晨四点钟！就在这时，程处长突然眼睛一亮——他找到了问题所在：原来是原材料的纯度出了问题！这个惊人的发现让所有人都精神一振，然而接下来该怎么办呢？


    时间紧迫，任务艰巨！程处长当机立断，拨通了一个熟悉的电话号码——那是他多年的老友兼合作伙伴，某石英砂厂的厂长。电话那头传来对方略显疲惫但又充满热情的声音，得知情况后，这位厂长毫不犹豫地表示将全力支持，并承诺会马上安排人员加班加点工作，确保能在最短时间内调运到高纯度的原料。


    果然不出所料，第二天清晨，满载着优质石英砂的货车便抵达了工厂门口。有了这些关键材料作为保障，实验进展异常顺利。在经历了无数次尝试和调整之后，终于迎来了令人振奋的时刻，第十二天，新产品的样品成功通过了各项严格的检测！这意味着可以立即投入生产，满足市场急需。于是，一批批高质量的产品源源不断地从流水线上产出，共计五十万平方米之多，及时运往了三家方舱医院，有力地支援了抗疫一线的战斗。


    事后，在一次团队总结会议上，程处长郑重其事地拿出两份文件，一份是详细记录前期失败原因及教训的"失败分析报告" ；另一份则是全面展示后续攻关过程以及取得辉煌成就的"成功研发报告" 。他语重心长地对大家说：“这次项目能够圆满完成固然值得庆贺，但我们绝不能因此沾沾自喜。要知道，每一次挫折都是成长的磨砺石，只有认真汲取其中宝贵的经验教训，才能不断提升自我实力，避免重蹈覆辙。所以我决定将这两份报告一同存入档案库，希望它们能成为我们前进道路上的一盏明灯，照亮未来的征程！”


    “对了，小苏，青年教师的‘传帮带’制度落实得怎么样了？”程处长的问题打断了我的思绪。他最看重青年人才培养，2011年在科发院任院长时，就推行了“双导师+三阶培养”制度：给每个新进教师配备校内学术导师和企业导师，学术导师管理论提升，企业导师抓实践应用；培养分三阶，第一年跟着做子课题，第二年独立负责小型项目，第三年支持申报省部级课题。他常说：“青年人才培养要‘扶上马送三程’，既要给技术指导，也要给资源倾斜，更要给容错保障。”我刚入职时，程处长亲自带我，还把自己的一个在研项目分给我负责子课题，甚至在我第一次申报课题失败时，帮我逐字修改申报书，联系评审专家指点方向。


    “挺好的，去年新进的三个博士都出了成果，其中小陈还拿了省青年科技奖。”我拿出小陈的研究报告，“他搞的抗菌玻璃，就是在您当年提出的‘玻璃表面改性’思路上延伸的。”程处长翻看报告时，手指在“成果署名”一栏停留了片刻：“小陈是第一作者吧？当年我就说过，青年人才要给机会、给署名、给平台，不能让他们当‘隐形人’。”


    我不禁回想起程处长曾经立下的一条坚定不移、不容置疑的“铁规矩”：对于所有的项目成果而言，如果青年教师能够积极投身于其中的核心工作环节之中，那么他们就理所当然地应当成为主要的署名者；而至于那些研究生们所撰写完成的毕业论文，则由其各自的导师负责给予必要且恰当的引导和指点，但绝对不能将导师本人的姓名添加到这些论文之上。


    就在某一天，发生过这样一件事情——当时有位德高望重的老教授竟然想要在一名研究生的论文上面署上他老人家自己的大名！然而面对这种情况的时候，程处长毫不犹豫地站出来表示坚决的反对意见，并当场在小组会议上当着众人之面斩钉截铁地说道：“身为一名合格称职的导师啊，咱们最为重要的成就并非仅仅只是让自己那响亮的名号出现在白纸黑字之间而已，而是要想方设法使得自己手下培养出来的学生最终都能够青出于蓝胜于蓝，成功超越我们这些老师才行呐！”自那以后起，这句至理名言便逐渐被整个团队视作无价之宝般传承下来。


    窗外的天渐渐亮了，实验楼的灯光终于熄灭，小张他们揉着眼睛走了出来，看到程处长都围了过来。“程老师，新型光伏玻璃的透光率突破95%了！”小张兴奋地递过数据报告，程处长接过来看了又看，忽然问：“这个数据在生产线能稳定吗？有没有和光伏企业的工程师对接？”


    “还没来得及，我们想先完善实验数据。”小张有些不好意思地说。程处长拍了拍他的肩膀：“闭门造车可不行。当年我们搞超薄电子玻璃，实验数据再好，到了生产线还是出问题。后来我带着团队在企业驻点三个月，和工程师一起改工艺，才最终量产。”他转身对我说，“明天安排个会，把青岛那家光伏企业的技术总监请过来，咱们现场对接。”


    看着小张他们雀跃的身影，我忽然明白程处长团队“三十多年保持活跃”的秘诀。他总结的“内外协同四步走”策略，至今仍是研究院的合作指南：第一步，与顶尖高校共建基础研究实验室，解决“卡脖子”理论问题；第二步，和行业龙头企业共建中试基地，把实验室成果转化为生产线产品；第三步，加入国际学术联盟，参与制定行业标准，提升团队话语权；第四步，每年选派3-5名青年教师到合作单位挂职，实现人才双向交流。他从不把团队局限在实验室里，而是带着大家走出去，和中科院的团队合作搞基础研究，和行业龙头企业共建实验室，甚至带着青年教师去国外参加学术会议时，特意安排他们和国外专家单独交流，提前帮他们准备好交流提纲和成果简报。


    “小苏，你看这玻璃。”程处长拿起桌上的一块样品，阳光透过玻璃折射出七彩的光，“它既要有坚硬的质地，又要有透光的特性，就像科研团队，既要每个人有过硬的本领，又要能彼此包容、协同发力。”他把玻璃放在报告上，正好压住“团队建设”那几个字，“我再给你补几条实操建议：一是成果分配要‘事前约定’，项目启动时就明确论文署名、专利归属、奖金分配的规则，避免事后纠纷；二是沟通机制要‘线上线下结合’，除了线下研讨会，建个线上共享平台，实时同步实验数据、文献资料，方便随时交流；三是团队传承要‘提前布局’，核心骨干50岁后就要开始带接班人，逐步移交项目管理权，避免人才断层；四是氛围营造要‘刚柔并济’，既要讲科研纪律，也要有人文关怀，员工生日、家人生病都要记在心上，这种归属感比奖金更能凝聚人。记住，团队不是管出来的，是带出来的；不是靠制度约束的，是靠文化凝聚的。”


    清晨，第一缕金色的阳光穿过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在了办公室的地板上，形成一片片斑驳的光影。程处长静静地坐在办公桌前，他高大而挺拔的身躯在阳光下显得格外引人注目，长长的影子投射在墙壁上，仿佛一幅庄重肃穆的画卷。


    他微微眯起眼睛，感受着这温暖的光芒洒在身上所带来的舒适感。过了一会儿，他轻轻地伸手拿起放在桌上的笔记本，翻开到最后一页。只见他手中握着一支黑色的钢笔，笔尖在洁白的纸张上游走，如行云流水般自然流畅。不一会儿，一行苍劲有力、龙飞凤舞的大字便跃然纸上：“从‘我’到‘我们’，不是简单的加法，而是让每一个‘我’都能绽放出属于自己的光芒，再将这些光芒汇聚在一起，共同编织成璀璨夺目的星河。”


    我默默地凝视着那行字，脑海里突然浮现出与程处长初次相遇的情景。那时的他，正笔直地站立在实验室巨大的落地窗前，眼神专注而深邃。他的手中紧握着一块刚刚从熔炉中取出的滚烫玻璃，那块晶莹剔透的玻璃还散发着炽热的气息，但却没有丝毫瑕疵和裂痕。


    他转过身来，微笑着向围拢过来的我们说道：“你们瞧，这块看似普通的玻璃需要经历上千摄氏度高温的锤炼和锻造，才能够最终成形并展现出它真正的价值。同样道理，一个优秀的团队也必须通过一次又一次艰难险阻的磨砺和考验，不断突破自我极限，方可凝聚成强大无坚不摧的战斗力量！”


    楼下的梧桐树上，几只小鸟叽叽喳喳地叫着，新的一天开始了。北海玻璃研究院的实验楼里，又会响起熟悉的讨论声、仪器运转声，这些声音交织在一起，就像程处长说的“玻璃与光的交响”，在科研的道路上，久久回荡。而那些关于团队建设的智慧，就像玻璃中的晶核，在岁月的沉淀中，愈发清晰、坚硬。

 第70章：提高课堂抬头率的“偏方”与门道

    一天下午，原本安静的办公室突然一阵急促地敲门声！紧接着，一个身影风风火火地冲了进来。定睛一看，原来是我的侄女鹿晓晓。只见她身披一件米白色的羽绒服，但衣领处却沾满了点点雪花，仿佛刚刚经历过一场严寒的洗礼。而她那紧紧握在手中的，则是一叠已经揉得皱巴巴的调查问卷。


    此刻的鹿晓晓满脸涨得通红，宛如一只受尽委屈的小刺猬般，怒气冲冲地喊道："姑父啊，请您帮我好好评评理吧！"话音未落，她便将那份问卷狠狠地拍在了我的办公桌上。随着动作幅度的加大，纸页之间夹带着的一些评分表格也纷纷飘落至地面之上。


    就在我弯下腰去捡拾那张评分表格的时候，房门突然再次被人推开了。原来是我的侄子李斌走了进来，只见他手上提着一个保温杯，身上穿着一件藏青色的羊毛衫，这件衣服显然经过精心熨烫，显得格外挺括有型；而架在鼻梁上的那副金丝边眼镜，则让他那双原本就明亮的眼眸更增添了几分睿智和温和。此刻，透过镜片，我看到他的眼中正闪烁着一丝淡淡的笑意，并轻声说道："哈哈，刚刚还在走廊里，我就听到妹妹您这响亮的声音啦！不用想，肯定又是因为那个所谓的''抬头率''问题感到心烦意乱咯。"


    说罢，他顺手将手中的保温杯放在桌子上，顿时一股浓郁的香气扑鼻而来，那是由枸杞、桂圆以及茶叶混合而成的独特芬芳气息。紧接着，只听他继续猜测道："依我看啊，一定又是哪个家伙把责任全都推到那些可怜的学生们身上了吧？"面对侄子这番精准的判断，鹿晓晓不禁有些惊讶地斜视了他一眼，但随后便径直走到一把椅子前坐下，甚至连羽绒服的拉链都懒得拉开一下，嘴里愤愤不平地抱怨道："嘿，到底还是你对这些情况比较熟悉嘛！看看张老师都说些什么胡话呀！''如今的 00 后孩子们一个个只顾玩手机，就算老师讲得再精彩他们也不会抬起头来听课。''哼，真是气死我了！明明就是他自己上课时只会照着书本读 PPT，毫无新意可言，结果反倒把责任归咎于学生们，简直太过分了！"


    “这话我倒不全反对。”李斌一边说着，一边拧开保温杯盖子，轻轻吹去表面热气后抿了一小口。他放下杯子继续说道：“想当年啊，我初来乍到这个二本院校教书时，曾经带过一个经济管理学院的班级。那个班级可真是让人大跌眼镜！每次上课时简直跟茶馆没什么两样——后排的男孩子们居然明目张胆地组团打起了游戏；而当我提问时呢，则更像是一群鸵鸟般齐刷刷地低下头佯装死去一般……真可谓是一问三不知呐！直到后来我才了解到实情原来如此：原来他们已经先后更换过三位任课教师，但无一例外全都因为实在无法忍受这些调皮捣蛋的学生们而愤然离去啦！”


    听到这里，原本斜倚在沙发靠背上的鹿晓晓猛地挺直了身躯，并迫不及待地接过话头反驳道：“哦哟喂，您还敢责怪那些可怜巴巴的学生不成？要知道呀，其实当初我刚刚踏入教育行业那会儿也曾不幸掉入过同样的陷阱之中哦！记得那时我负责教授一门名为《市场营销学》的课程，为了能够增强课堂的互动性和趣味性，我每隔大约五分钟便会向台下的同学们抛出诸如‘对不对’、‘懂不懂’之类简单易答的问题来引导大家积极参与讨论交流。然而事与愿违，我的这番良苦用心非但没有得到应有的回应反而适得其反——只见那些学生们一个个都将脑袋深深地埋进书本里仿佛生怕被我瞅见似的！终于有一天我忍无可忍彻底爆发了，气得直接站起身来用力拍打讲桌并扯开嗓子大喊一声‘都给我抬起头看着我这儿！’没想到下课之后班里的班长却跑来悄悄告诉我说：‘老师啊，您刚才那样子活脱脱就是像极了我妈妈平时催促我赶紧完成家庭作业时的模样耶，搞得我们好难为情啊！’哎，现在回想起来那段经历真是不堪回首哇！”


    我轻轻地将那杯热气腾腾、香气四溢的菊花茶推向坐在对面的鹿晓晓，并微笑着向她点了点头，表示希望她能先喝口茶舒缓一下情绪和气息。接着，我语气平和地说道：“你们两个人所说的观点都非常正确且具有一定的合理性，但似乎都忽略了其中最为重要的一点。实际上，抬头率并非仅仅取决于某一个方面，它更像是教学双方之间相互配合与契合程度的体现。那么，晓晓啊，你究竟是如何成功降低那些原本总是低着头玩手机或者走神的学生们的低头率呢？”当听到我提及这个话题时，鹿晓晓的眼神瞬间变得明亮而锐利，仿佛被点燃了一般。只见她迅速伸出右手，一把抓起放在桌子上的笔，紧接着在旁边那张空白的便签纸上开始奋笔疾书起来。


    她一边熟练地挥动手中的笔，一边解释道：“其实解决问题的关键在于不要强行逼迫学生去做什么事情，而是要想办法让他们发自内心地认识到抬起头来认真听讲对于自身而言能够带来实实在在的益处。于是乎，我改变了以往那种直接发问式的教学方法，不再简单粗暴地问学生某个理论是否正确，取而代之的是以抛出具体实际案例的形式展开引导——比如说，‘就在去年，喜茶品牌在我们这座城市开设其第三家分店之际，尽管当时周边充斥着众多竞争对手，但该店铺仍然选择将产品价格提高 20%。假如你们现在就是这家门店的店长，面对这种情况，你们会做出怎样的决策呢？’随后，我会紧跟着补上一句话，‘只给大家留出短短三秒钟时间思考哦！等会儿我会随机抽取三位同学站起来发言，无论你们说出什么样的答案都会计入平时成绩之中。’”


    听完鹿晓晓这番话后，一旁的李斌不禁皱起眉头，疑惑不解地插话问道：“三秒钟？这也未免太短了些吧？通常情况下，我都会给予学生们整整三分钟的时间进行小组讨论交流，只有这样才能确保最终得到的回答具备较高的质量水平呀。”


    “唉……这就是三本和二本之间难以跨越的鸿沟呀！哥哥，”鹿晓晓满脸无奈地叹息着，“看看人家那些一本院校出来的孩子们，个个都是学霸级别的人物呢！不仅自身学习能力强、基础知识扎实老固，最重要的是对知识充满好奇心与求知欲，喜欢钻研探索其中奥秘；反观咱们这些三本学校里的学生们，则完全是另一幅景象——上课注意力不集中，总是心不在焉想东想西，就连老师布置下来的作业也敷衍了事应付差事。尤其是当我提出一个稍微有点难度或者需要深入思考才能回答上来的问题时，这帮家伙更是直接选择沉默不语装聋作哑啦！有时候甚至只给他们短短三秒钟时间去思考一下，然后就得赶紧催促他们赶快发表意见看法，但即便如此短暂片刻功夫内，他们依然无法将目光从手中紧紧握着的智能手机屏幕上面移开半寸距离哦！”


    我默默地点头表示认同，并回忆起曾经听过的一次针对青年教师授课情况而展开专门评价活动中的情景画面来：“嗯哼~确实如你所言那般严重呢！记得那次去聆听某位年轻女教师所讲课程的时候吧，她采用开放式教学方式鼓励引导学生积极主动发言互动交流沟通，但没想到现场气氛异常冷清尴尬得很呐！整整足足过去了长达五分钟之久却愣是没有任何一名同学敢于站出来打破僵局勇敢发声说话哟！最后实在没办法之下，我只好好心好意地向那位女教师提议道不妨尝试改变一下提问策略嘛，可以事先确定好要请哪些特定小组里面的成员站起来回答问题并且同时明确规定出每个被点名者至少应该说出多少字以上的答案内容才算是合格过关咯！果不其然经过这样一番调整之后，课堂整体氛围立马变得活跃轻松愉快许多呢！不过话说回来呀，相较而言还是晓晓你现在使用这种办法更为巧妙一些些喔！毕竟它是以一种较低姿态姿态出现从而成功激发起大家强烈参与热情感觉滴啦！”


    “还有更巧的呢！”鹿晓晓眼睛一亮，兴致勃勃地说道：“现在的学生啊，简直就是机不离手嘛！既然如此，那何不让手机成为我们教学中的得力助手呢？就像上次讲解《消费者行为学》的时候，我灵机一动，决定利用学习通这个平台来开展一次别开生面的随堂测验。你们猜怎么着？我出的题目可都是刚刚才讲过的那些关键细节哦！比如说，‘刚才那个案例里面所提到的 Z 世代每个月平均的消费水平到底是多少钱呢？’而且时间限制得非常紧，只有短短的一分钟就要提交答案啦！一旦提交成功，马上就能看到实时的排名情况哟！”


    听到这里，一旁的李斌忍不住插嘴说：“哈哈，原来你也试过这种方法呀！其实我之前也这么做过呢，但稍微做了点改进。除了正常的抢答环节外，我还增加了一个有趣的小组 PK 模式。只要哪个小组能够正确回答一道问题，就会给整个小组加上相应的分数。等到学期末的时候，如果某个小组最终获得了第一名，那么小组成员每个人都可以额外得到 3 分的平时成绩奖励哦！有一回，班上的两个男孩子为了争夺答题机会，甚至差点把自己的手机给摔坏了呢！结果可想而知，那堂课所有同学的注意力全都集中在了老师身上，抬头率绝对是百分之百啊！”


    “没错啊！”鹿晓晓兴奋地拍了一下桌子，仿佛发现了什么了不起的秘密一般，“现在的年轻人就是这样，争强好胜之心特别强烈，如果只是简单地告诉他们‘要认真听讲’，那肯定没什么作用；但是如果你换一种说法，比如说‘千万别拖累整个小组哦’，那么他们立刻会变得比任何人都专注、都用心。而且呀，我之前还尝试过和学生们进行弹幕互动呢！当讲到‘直播带货监管政策’这个话题时，我就让大家发送弹幕来吐槽那些曾经翻过车的网红。结果呢？原本在教室最后几排昏昏欲睡的同学们一下子全都被吸引住了目光，一个个精神抖擞，甚至开始和身边的同学热烈地讨论起到底哪个案例更为荒唐可笑。”


    然而，就在这时，一直默默倾听着的李斌突然神情凝重起来，他一脸严肃地说道：“不过这种方法还是需要把握好分寸才行啊。你们知道吗？上次我给所带的研究生上课时，也采用了同样的方式引导学生通过弹幕参与到关于‘学术不端治理’的讨论当中去。可谁知竟然有一个学生在弹幕墙里发出了一条带有调侃意味的言论，而这条言论恰好涉及到了我的某位同事——也就是那位担任这些研究生课程指导老师的人。尽管我们彼此之间关系不错，并且那个学生可能真的仅仅是开开玩笑而已，但万一这件事情不小心传播出去了，恐怕会带来一些不必要的麻烦或者影响。所以从那以后，我每次上课都会事先设定好相应的关键词过滤器，并明确告知所有学生必须确保自己在弹幕中发表的内容与本节课的主题紧密相关。”


    我满意地点点头，并轻轻地敲击着桌面，表示对李斌观点的认可：“确实如此啊，李斌想得很周全呢。毕竟新技术只是一种辅助手段罢了，并非无所不能。那么晓晓呀，当你运用这些教学方法时，是否曾遭遇过学生回答错误的情形呢？要知道，许多初出茅庐的教师往往惧怕学生犯错，要么压根儿不敢向他们发问；要么一旦学生答错便立刻予以全盘否定，结果反倒令众人愈发胆怯，甚至连头也抬不起来了。”


    听到这里，鹿晓晓嘴角微微上扬，露出一抹狡黠而又得意洋洋的笑容，宛如一只刚刚成功偷吃了鱼腥味食物的小猫咪一般可爱俏皮：“哈哈，关于这个问题嘛，本小姐可是早就胸有成竹啦！想当初在上次讲解《合同法》那一课时，我特意挑选了坐在教室最后一排的一名男同学来回答有关‘租房定金与订金之间差异’的问题。谁承想，这位仁兄竟然站起身来毫不犹豫地脱口而出道：‘我不知道哇！’面对这样的局面，换做其他普通老师恐怕早就气炸肺了吧，但本小姐可跟那些凡夫俗子不一样哦~我并没有马上让他乖乖坐下了事，而是好言安抚道：‘无妨无妨，既然你不知道正确答案，那就大胆猜测一下呗！就算猜错了也没关系哟，到时候我会详细地为你解释清楚到底错在哪里以及其中缘由所在，这种方式可比你单纯去死记硬背书本知识来得更为实用有效得多呢！’于是乎，那位男生稍稍思考片刻之后便小心翼翼地给出了自己的猜想——‘嗯……或许定金可以退还吧？’紧接着，我便顺水推舟、因势利导地沿着他的思路继续往下讲述起两种款项在法律法规层面所产生的不同影响及后果等等相关知识点。自那次课后，这位原本总是喜欢躲在角落里默默无闻的大男孩居然像是变了个人似的，每次上课都会早早来到班级抢占最前排的座位呢！”


    “这个方法真是妙啊！既维护了学生们那脆弱而又敏感的自尊心，又能引导他们走向正确的道路。”李斌满意地点点头，表示赞同道：“就像我以前遇到过这样一个学生，当他回答关于论文选题的问题时，整个思维都偏离了正轨。但我并没有立刻否定他或者批评他做得不对，相反地，我采用了一种巧妙且温和的方式告诉他：‘嘿，你这个独特的视角真的非常新奇呢！在此前几乎没有人尝试过从这个特定的方向去展开深入探究哦。不过呢，我们也需要思考一下如何获取相关的数据资源来支撑你的论点呀，那么对于这个难题，你自己有没有什么好点子可以解决它呢？’结果令人惊喜万分——那个学生竟然沿着这条新开辟出来的思路对选题进行了修改，并最终荣获了校一级别的优秀论文奖呢！”


    “是啊，一点儿没错！”鹿晓晓一边轻抿一口手中清香四溢的菊花茶，一边深表认同地附和道，原本略显紧绷的神情此刻也稍稍放松下来，变得和缓许多，“毕竟，学生们真正害怕面对的并不是犯错本身，而是一旦犯错误后便会遭受旁人无情的嘲讽与讥笑。还记得不久前我的一名学生在课堂上分析某个具体案例时，不小心将‘边际成本’误称为‘边际效益’。然而当时我并未选择直截了当地指出他的失误之处，取而代之的是换用另一种更为委婉含蓄的表达方式向他说道：‘嗯，你所提及到的这一点确实至关重要呢！实际上，这里存在一个与之相似却又有所不同的概念叫做边际成本，如果我们能够将二者放在一起加以比较对照，相信很快便能清晰明了地洞察出它们之间的差异所在啦。’自那次事件以后，那位同学明显变得比以往任何时候都要踊跃积极得多，每次上课时都会主动参与讨论并发表自己独到的见解。”


    我饶有兴致地看着眼前这对配合默契的搭档，不禁被他们之间的和谐氛围所感染，嘴角微微上扬，露出一丝会心的笑容：“哈哈，你们两个可真是绝配啊！一个牢牢抓住了学生们最为关注的‘利益点’，另一个则稳稳守住了学生们内心深处最需要的那份‘安全感’。这些可都是实实在在的教学真本事呢！那么晓晓得啦，依你之见，除了这种别出心裁的互动方式之外，是否还有其他方法能够激发起学生们积极主动学习的热情，令他们心甘情愿地抬起头来专注于课堂呢？”


    只见鹿晓晓不假思索地脱口而出：“当然是要将枯燥乏味的知识点转化成生动有趣且具有实用性的内容呀！比如说吧，当我初次教授《宏观经济学》时，只是照本宣科般地宣读国内生产总值的定义以及讲解供需关系等理论知识，但结果却不尽如人意——学生们一个个都昏昏欲睡，仿佛被催眠一般无精打采。然而，自从我改变了授课策略之后，情况便发生了翻天覆地的变化。我会向学生们抛出这样一些引人深思的问题：‘为何我们校园门口那家售价高达 30 元一杯的奶茶店生意异常火爆，甚至常常出现顾客排长队购买的现象呢？而那些仅售 15 元一杯的奶茶店反倒门庭冷落无人问津呢？其实啊，这里面蕴含着供需关系中的一种重要概念叫做差异化竞争哦！’又如讲到‘通货膨胀’这个概念时，我也不再一味地强调其抽象含义，而是换个角度告诉学生们：‘想象一下，如果你们的父母在十年前存入银行整整十万元现金，那么时至今日这笔钱又究竟能够购置到多少物品呢？这便是通货膨胀带来的影响所在，所以将来大家步入社会后若想打理好自己的财务状况，就必须深入了解并掌握相关的经济原理才行哟！’如此一来，原本晦涩难懂的课程变得通俗易懂起来，学生们自然也就更愿意全神贯注地聆听我的讲解咯！”


    “嗯，这个思路非常正确！特别是对于民办院校的学生来说，他们往往会更加注重所学知识的实际应用价值。”李斌微笑着点了点头，表示赞同地说道：“就拿我所教授的《人力资源管理》这门课程来讲吧，我可不会去讲解那些枯燥乏味、毫无生气的理论模型哦！相反，我更喜欢通过具体案例来深入剖析一些热点话题和实用技巧。比如说，探讨一下‘字节跳动公司推行的 OKR 制度为何如此契合年轻一代员工的需求’啦；又或者教一教应届毕业生们如何巧妙运用 SWOT 分析法来撰写一份出色的求职简历之类的……总之呢，就是要让这些看似高深莫测的管理学概念变得通俗易懂且具有很强的操作性才行呀！”


    说到这里，李斌脸上露出一丝得意之色，接着回忆起不久前发生的一件事情：“你们知道吗？就在上一次上课时，居然有个学生跟我说，他觉得听我的课简直比参加专门的求职辅导课程还要有用得多呢！而且啊，到了期末考试结束后，那孩子竟然还特意买了一盒精美的巧克力送给我作为礼物呢！嘿嘿，这份认可真的让我感到特别开心和满足哟！”


    “还有啊，少年 PPT！”鹿晓晓一脸认真地说道，并迅速从包里掏出手机，熟练地找到一张课堂照片递给大家欣赏，“你们瞧一瞧，看看这个。当时正在讲授《项目管理》课程呢，但我并没有直接照本宣科讲解那什么‘启动、规划、执行、监控、收尾’这五大阶段，反倒是别出心裁地列举了一个发生在咱们学校里的真实事件——有位同学开办的奶茶店不幸关门大吉啦！然后我就引导着这些小家伙们分组绘制所谓的‘失败思维导图’哟。哇塞，你们再瞅瞅这张照片呀，坐在教室最后排的那些学生竟然全都兴奋得站了起来，热烈地展开讨论呢！等完成绘图后，每个小组都会推选一名代表登上讲台，向全班同学分享自己组内的成果。嘿，你可别说，这种方式简直比我苦口婆心地讲上十来遍还要奏效得多哦！”


    听到这里，李斌赶紧把脑袋凑近去仔细端详起那张照片来，不过他看完之后却轻轻摇了摇头，表示不太赞同鹿晓晓的做法：“哎呀呀，我觉得还是不要使用咱们本校学生的失败案例比较好嘛，万一不小心惹恼了某些人可就不好咯。依我之见呢，最好还是挑选一些具有广泛影响力的著名企业作为典型案例更为妥当些，例如‘瑞幸咖啡的财务造假丑闻’之类的，这样不仅显得很专业，而且也不容易得罪任何人呐。”


    “嗯，确实如此，看来我们可以尝试更多不同类型的案例来吸引学生们的注意力呢！”鹿晓晓一边点头表示赞同，一边迅速地翻动着手中的相册，似乎想要找到下一个合适的例子。不一会儿，她便从一堆照片中挑出了一张新的图片，并将其递给了我。


    “这张怎么样？我觉得它也很有趣哦！而且，除了这种常规的案例分析外，我还喜欢提出一些让人意想不到、违背常理的问题。比如说，当讲到《社会心理学》中的从众效应时，我可能会突然发问：‘假如全班所有同学都说 1 + 1 = 3，那么你是否会选择和他们保持一致呢？’结果上次课上真有两个男同学为此发生了争执——其中一个坚持认为应该跟随大众的意见，而另一个则坚信正确答案就是 2。就这样，整个课堂都被这个小小的问题所点燃，同学们纷纷陷入思考之中，甚至连下课铃声响过之后都没有回过神来呢！”鹿晓晓兴致勃勃地讲述着这段经历，脸上洋溢着满意的笑容。


    听到这里，我不禁想起自己曾经用过的类似教学方法，于是笑着插嘴说道：“哈哈，其实这叫做‘认知冲突’啦！通过制造与学生已有观念相矛盾的情境或问题，可以有效地激起他们内心深处的好奇心和探索欲望。想当年啊，我在给学生讲解《文学概论》的时候，可从来不会直接告诉他们什么是‘意象’或者‘意境’这些抽象概念。相反，我更喜欢抛出这样的疑问让大家去讨论：‘为何李白笔下的明月总是寄托着思乡之情，而苏轼眼中的月亮却蕴含着人生哲理呢？同样都是那轮皎洁的月色，为何两位大诗人赋予它的情感内涵却截然不同呢？’果然不出所料，一旦引发起学生们之间的热烈争辩，他们自然而然也就无法再继续埋头打瞌睡咯！”


    “还有个小技巧！”鹿晓晓一脸神秘地说道，仿佛掌握着什么不为人知的秘密武器一般，“我每次给学生上课时都会告诉他们，‘这门课程的精髓所在啊，足足有九成之多都藏在我的口中呢！而那些 PPT 上面所展示出来的呀，仅仅只是一个大致的框架而已啦。至于考试中的关键要点以及应对面试时所需用到的各种技巧嘛，则统统都是需要依靠我现场发挥、即时讲解才能传授给你们哦！’”


    就在不久之前的某一天，下课铃声刚刚响起之际，突然有一名学生走到了鹿晓晓面前，并对她如是说道：“老师啊，每当您开始授课之时，我甚至连头都不敢轻易低下去呢，生怕一不小心就错过了某个重要的知识点或者考点啥的……”然而事实上，鹿晓晓心里非常清楚自己当时为何要那样去跟学生们强调——无非就是想通过这种方式来提醒大家，如果在课堂之上分心走神或是埋头做其他事情的话，那么最终吃亏受损的只会是他们自己罢了！


    听到这里，一旁的李斌忍不住笑出了声：“哈哈，您可真是够‘腹黑’的呀！相比之下，我采用的办法就要简单得多咯~通常情况下，每堂新课正式开讲前，我都会先花费大约五分钟左右的时间来带领同学们一起回顾一下上一节课的核心重点内容。然后呢，再提出一些相关问题让大家回答。只要哪位同学能够准确无误地给出正确答案，我便会给予其适当的平时成绩加分奖励哟！如此一来，为了获得更多的分数，学生们自然而然也就会打起十二万分的精神专心致志地听讲喽！话说回来，叔叔您觉得吧，除了像我们刚才所说到的这类教学方法之外，身为一名教师自身独特的个人风格是否也会产生一定程度的影响力呢？”


    “影响大了去了。”我靠在椅背上，想起自己教了四十年书的经历，“我刚工作的时候，总想着要威严，上课站在讲台后面一动不动，不苟言笑，结果学生都怕我，上课没人敢发言，低头率也高。后来老教师跟我说，要走近学生。我就开始在教室里走动，讲课的时候每隔三十秒扫一遍教室，尤其多看后排的学生。”


    “我也是！”鹿晓晓立刻附和，“我上课从来不在讲台上待着，总是走到过道里，走到后排学生旁边讲课。有次一个男生上课刷短视频，我走到他身边放慢语速讲知识点，他立刻把手机收起来了。还有眼神交流特别重要，你盯着学生看一秒，他就知道老师在关注他，下意识就坐直了。”


    “但也不能盯得太狠，容易让学生紧张。”李斌说道，“我一般是用余光扫，遇到学生低头，就提个简单的问题点他回答，比如‘刚才我们讲的那个案例，你觉得问题出在哪？’回答对了就表扬，回答错了就引导，既提醒了他，又给了他台阶。”


    “我还搞了点小福利！”鹿晓晓说，“前三排坐满每人加1分平时分，主动提问加2分，课前提问上节课内容答对加1分。上次有个平时总坐后排的学生，为了加分特意提前半小时来占前排，后来上课也越来越认真了。”


    聊到这里，李斌忽然叹了口气：“不过说实话，再好的方法也有搞不定的‘摆烂班’。我去年带过一个专升本的班，上课的时候一半人聊天，一半人睡觉，作业交上来十份有八份是抄的。我试过你们说的所有方法，效果都不好，那段时间我天天内耗，觉得是自己没本事。”


    鹿晓晓也沉默了下来，似乎陷入了回忆之中。过了好一会儿，她才缓缓开口说道：“其实，我也曾经遭遇过类似的情况。记得有一次，我负责教授一门名为《基础会计》的课程，但无论我怎样努力地引导学生们积极参与课堂互动，结果却总是令人失望——无论是提问还是组织小组讨论，教室里都是一片死寂般的安静，没有任何人回应我。当时的我心急如焚，甚至差点儿就要忍不住哭出来了……”


    说到这里，鹿晓晓稍稍停顿了一下，深吸一口气后接着说道：“不过好在后来我及时调整好了心态，并意识到不能再这样一味地和自己较劲儿下去了。于是经过一番深思熟虑之后，我决定采取一种新的教学方法——也就是所谓的‘抓大放小’策略。”


    听到这儿，一旁的李斌不禁好奇地追问道：“哦？那具体又是如何实施这个‘抓大放小’法呢？”只见鹿晓晓微微一笑，然后胸有成竹地回答道：“简单来说就是要适当降低学生们参与课堂活动的难度与要求啦！比如说吧，原本我会布置给他们一篇长达三千字的案例分析作业，但由于很多人觉得任务太过繁重而选择放弃完成它。所以从那次事件以后，我便将其改为只需要写出针对该案例的三点吐槽即可；还有以前每次小组发言时都会规定时间必须达到整整十分钟之久，可往往因为时间限制使得大家都不敢轻易开口表达自己的观点或者意见。但现在我把规则修改成了每个人只需说出一个关于本案例中的关键问题就行咯~”


    “我还特意制定了一些底线规则呢！”鹿晓晓接着说道，语气坚定且自信满满地补充着自己所做的努力和尝试：“当时我告诉那些孩子们，如果你们实在不想说话或者不愿意回答我的问题，那完全没有关系；但请记住一点——绝对不允许在课上说悄悄话、大声喧哗甚至播放音频视频等行为出现哦！一旦发现有人违反这些规定，那么将会扣除 2 分平时成绩作为惩罚；而如果累计犯规次数达到三次以上，则会被直接判定为挂科处理哟！”


    听到这里，一旁的李斌深有感触地点点头，表示非常赞同鹿晓晓的做法，并感叹地回应道：“是啊，其实经过这件事情之后啊，我才慢慢明白过来一个道理——并不是每一个学生都是能够轻易挽救回来的呀！比如说之前班上有个特别调皮捣蛋的家伙，每次上课时总是打瞌睡、昏昏欲睡……针对这个情况，我已经苦口婆心地找过他单独谈话整整三次啦！可谁知道最后得到的答复竟然是如此让人哭笑不得——原来那个孩子压根儿就没打算好好念书，人家就是冲着那张毕业证书而来的嘛！既然这样，那我又何必再苦苦相逼呢？反正只要他不妨碍其他同学正常学习就行咯！于是乎从那以后起，我便索性将更多的时间与精力投入到那些真正渴望求知若渴的好学生们身上去，结果反倒取得了意想不到的良好成效呢！”


    我静静地凝视着眼前这两位朝气蓬勃的年轻人，心中涌起一股难以言喻的欣慰之情。历经四十余载的教学生涯，无数次与不同类型教师和学生打交道，让我深刻领悟到一个道理——优秀的教师绝非逼迫或抱怨所能造就，唯有通过不断地尝试错误、设身处地去理解他人，方能磨砺而成。


    我缓缓伸出手，轻轻拿起放在桌面上那本略显陈旧却承载着满满回忆的教案，翻开至扉页处，目光停留在那段早已烂熟于心的文字之上，然后轻声将它朗读出来："教学并非仅仅填满一只水桶，而是要点燃一团火焰。" 话音刚落，只见鹿晓晓的眼眸瞬间焕发出明亮的光彩，她激动地附和道："姑父，您这番话真是一针见血啊！咱们当老师的，不该强迫学生们抬起头来，而应该想方设法让他们发自内心地认为，昂首听讲远比埋头摆弄手机来得有趣且有益。"


    一旁的李斌紧接着插话道："没错，咱可千万别把提高抬头率当作衡量自身工作成效的唯一标准呀。以前我老是一门心思琢磨如何能让整个班级的同学都齐刷刷地抬起头来，结果不仅搞得自己筋疲力尽，还引起了不少学生的抵触情绪呢。如今嘛，我只求那些真心想学知识的孩子们能够学有所获，便足矣。"


    窗外的雪停了，阳光透过窗户照进来，落在办公桌上的问卷上。我看着鹿晓晓和李斌争论着下次课要试的新方法，忽然觉得，所谓的“教学偏方”，从来都不是什么投机取巧的手段，而是对学生的用心、对教学的较真，是在认清教学现实后，依然愿意用巧劲、用真心去点燃那把火的坚持。


    “对了，姑父，下周三我有一堂公开课要讲呢，到时候您可一定要过来帮我指点指点啊！”鹿晓晓突然兴奋地喊道。她那双大眼睛闪烁着期待的光芒，似乎已经迫不及待地想要展示自己的教学成果了。


    一旁的李斌听到这话，也连忙举起手来：“我也要去！正好可以学习一下我妹妹的那些‘暗黑偏方’，说不准以后还能用得上呢，特别是在我的研究生课程里……”他一边说着，一边露出调皮的笑容。


    我不禁被他们俩活泼可爱的样子逗笑了，心里暗自感叹：真是年轻真好啊！看着眼前这两张充满朝气和活力的脸庞，我仿佛看到了教育最本质、最纯粹的一面——它并非仅仅是老一辈人向新一代人的单向传递与灌输，更像是一场温馨而美好的传统延续；就如同火炬一般，由年长的教师将宝贵的经验传授给年轻的教师们，再由这些年轻的教师以独特的创意和方法接过这个神圣的使命，并继续前行。如此一来，便能激励越来越多的莘莘学子抬起头来，主动追寻那片属于智慧之光的璀璨星空。

 第71章：高校教师圈的潜规则

    傍晚时分，太阳渐渐西沉，如血般残阳斜照在江城科技大学校园里那宽阔而笔直的香樟大道之上。阳光透过茂密的树叶缝隙洒下斑驳光影，仿佛给地面铺上了一层金黄色薄纱；微风轻拂，吹落几片枯黄叶子，它们在空中翩翩起舞后缓缓飘落于道路两旁，与原本就已堆积如山的落叶融为一体。


    阵阵秋风送来丝丝寒意，但校园内依旧热闹非凡。教学楼上不时传出师生们热烈的讨论声音，这些声音交织在一起，宛如一曲激昂交响乐，伴随着晚风一同飘过行政楼前那座美丽喷泉池上空。


    此时，林薇正怀抱着一摞刚刚批改完毕作业簿朝着教职工宿舍楼走去。她怀中那一叠厚厚的本子尚散发着淡淡油墨香气和些许温热感，毕竟上面承载着无数莘莘学子辛勤汗水结晶以及他们对知识渴望追求热情。当她用手指轻轻摩挲过每一页纸角处那些学生留下稚嫩笔迹时，心中不禁涌起一股作为一名教师所特有的满足感、成就感与责任感来……然而这种感觉仅仅持续片刻便被突如其来一句熟悉问候语打破了平静思绪。


    "林老师好呀！您怎么现在才回去呢?" 林薇闻声转过头去，发现站在自己身后之人正是同校任教人文学院张岚老师。只见她手上提着一个略显陈旧帆布挎包，鼓鼓囊囊看起来里面装不少东西，而挎包包口则隐约可见到一本《职称评审文件汇编》封面一角露出来。尽管满脸倦容但张岚仍然努力挤出一丝微笑向林薇打招呼。


    林薇见状也赶忙停下脚步，并侧身闪躲开身旁骑着自行车疾驰而过学生以免发生碰撞事故。然后她同样报以友善笑容回应道:"哦原来是张老师啊!我这不刚刚批完咱们大三学生作文嘛所以耽搁点时间啦~倒是您这边这会也是从行政楼那边过来吗?"


    “可不是嘛，跟科技处的人对接明年的课题申报材料，折腾一下午，喝了一肚子凉茶水。”张岚抬手揉了揉腰，往路边的石凳上坐了，拍了拍身旁的位置，“来，坐会儿歇口气，反正回去也没人等，跟你唠两句。”


    林薇顺从地按照她的意愿坐下来，并将作业本小心翼翼地放置于双腿之上。然后，她静静地凝视着张岚动作优雅地打开手提包，从中取出一个精致的保温杯并熟练地旋开盖子。刹那间，一股温暖而朦胧的水汽如轻烟般袅袅升腾而00起，缓缓爬上张岚那略显苍老的面庞，悄然抹去了她眼角细微的皱纹。


    张岚悠然自得地啜饮了几口热腾腾的开水后，长长地呼出一口浊气，仿佛要将体内所有的疲惫与压力都一并排出体外。随后，她的视线自然而然地转向远方逐渐被璀璨灯光点亮的行政大楼，眼神中流露出一种历经岁月沧桑之人特有的深沉和感慨之情。


    "林老师啊，您来这里工作应该已经满三个年头了吧?" 张岚轻声问道，声音中透露出一丝关切之意，"现在不仅成功晋升为中级教师资格，而且授课水平也日益精进、游刃有余。那么，对于未来的职业发展规划，您是否曾深思熟虑过呢?"


    张岚看着林薇一脸不解的样子，不禁轻轻叹了口气，语重心长地说道：“小薇啊，你毕竟涉世未深，有些事情你还不明白。我们这些高校教师看似风光无限，但其中的辛酸苦楚只有自己知道。以前的时候，只要你努力工作，认真负责，就能够得到大家的认可和尊重；但现在呢？情况已经发生了翻天覆地的变化！”


    她顿了顿，接着说下去：“如今这个社会竞争如此激烈，人际关系错综复杂，如果仅仅依靠个人的能力去打拼，那简直就是痴人说梦！想要在这所大学里站稳脚跟并有所发展，不仅需要具备扎实的专业知识和技能水平，更重要的是要学会洞察世事、懂得人情世故。否则即使你再怎么拼命苦干，到头来也不过是竹篮打水一场空罢了……”


    “踏实是基础，但光有踏实不够，这里面的门道可深着呢！”张岚缓缓放下手中的保温杯，将双手交叉放置于膝盖之上，她的语调略微低沉下来，仿佛要开启一个深藏已久的话题宝库一般，“咱们身为高校教师啊，表面看起来似乎有着诸多选择和发展路径，然而实际上呢，无非就是那么寥寥数条道路罢了。而每一条路，又都各自隐藏着相应的规矩与法则。只有摸透、掌握住这些潜在的游戏规则，我们才能够避免陷入不必要的困境，减少走冤枉路的几率；否则，如果头脑不清楚、思路混乱，极有可能会白费力气却得不到应有的回报哦。”


    此时，一阵晚风吹过，卷起几片枯黄的树叶在空中盘旋飞舞。它们最终轻轻地飘落到了那张破旧的石凳旁边。林薇见状，下意识地伸出手去，轻轻抚摸掉那些落叶，并顺势抬头望向张岚，眼中闪烁着强烈的好奇心，迫不及待地追问道：“那您赶紧给我讲讲吧，到底都有些什么样的门道呀？我这几年来一直全心全意埋头于教学工作之中，对于其他方面确实没有太多时间和精力去深入思考研究。”


    “第一条道啊，那可真是一条康庄大道！就是要朝着当官这个目标前进，坚定不移地走上行政这条路子。”张岚压低嗓音说道，同时用他那双锐利的眼睛扫视了一下行政楼所在的方位。


    接着，他又继续分析道：“如果从内心深处渴望成为一名领导者，那么就绝对不能将过多的时间和精力耗费在教育教学工作上面。应该及早提出申请，争取转到行政管理岗位上去，这样才能够踏上真正属于自己的光明坦途。毕竟，无论一个人的教学水平有多高、课程讲解多么精彩绝伦，但在行政职务晋升之道路上，这些都只不过是一种可有可无的装饰罢了，并不能够起到实质性的作用。而其中最为关键之处在于懂得如何处事为人，善于与他人打交道，频繁地在各级领导面前露面并展示自我价值，努力让自己成为领导心目中值得信赖且可靠的得力干将。只有如此这般经营运作，未来的发展之路方可一帆风顺。”


    听完这番话后，林薇不禁微微皱起眉头表示质疑：“然而，如果选择转为行政岗位之后，岂不是意味着从此便远离了教书育人的本职工作？我们原本都是教师身份呀，一旦不再从事课堂讲授活动，总会感觉仿佛失去了某些重要东西似的……”


    “想当领导，就得有取舍。”张岚摆了摆手，语气笃定，“你以为那些行政领导都是靠教学上去的？大多是早早脱离讲台，扎进行政堆里，摸透了里面的规矩，跟对了人，一步一步熬上来的。我给你说个实打实的例子，咱们学校科技处以前有个叫李纲的科长，你说不定听过，他是家属子弟，一开始在后勤管理处待着，干的都是些杂活，算不上起眼，但人会来事，嘴甜腿勤，跟领导处得特别近，平时有什么事，随叫随到，眼里有活，心里有数，慢慢就成了领导跟前的红人。”


    林薇隐约有印象，好像听办公室的老教师提过这个名字，说是科技处的老人，后来升了领导，具体的细节倒是不清楚。她往前倾了倾身子，示意张岚接着说。


    “后来学校人事调整，科技处缺个干事，领导直接把他调过去了，先是在开发科当科员，没两年就提了科长，一当就是六年。”张岚顿了顿，喝了口热水，接着道，“这六年里，他没闲着，专门盯着各类科技奖的申报，尤其是领导或者学校里的学术大咖要报国家奖、省部级奖，全是他牵头对接，材料改了一遍又一遍，跑部门、递材料、协调关系，做得滴水不漏，从来没出过错。那些学术大咖们省心，领导也放心，他的口碑就这么攒下来了。”


    时光荏苒，转眼间已过六载春秋。在此期间，他一直担任着科长一职，但按照常理来说，似乎也应该有所变动了。果不其然，未过多时，便迎来了升职的喜讯，升任科技处副处长！而且，所负责的依然是至关重要的领域：奖项申报与课题对接等核心工作。此后的五年间，他如鱼得水般地跟随领导四处奔波，见识广博，人际关系网日益庞大。无论是教育厅的高层领导，亦或是各学院的科研精英，他皆可与之谈笑风生、畅所欲言。凭借着出色的办事能力以及广泛的人脉资源，任何难题在他面前都能迎刃而解。


    无论是令人头疼不已的课题协调事宜，还是错综复杂的奖项申报流程，只要交予他处理，必定能够井然有序、条理清晰。就在去年年末那次重大的人事调整之际，他更是一飞冲天，越过正处待遇阶段，以惊人之姿被破格提拔为正处级领导，并调任至学校合作发展处担任处长要职。如今手握校企合作的宝贵资源，可谓是春风得意马蹄疾啊！那种风光无限的感觉，岂是我们这些埋头于讲台之上教书育人所能比拟的呢？


    张岚笑了笑，说：“这倒也是一种选择，但同样不容易啊！要想在教学领域有所建树，首先要有扎实的专业知识和技能，不断提升自己的教学水平；其次还要善于总结经验教训，积极参加各种教研活动、竞赛等，展示自己的成果和实力；当然啦，如果能得到学生们的喜爱与尊重那就更好不过咯~这样一来，不仅可以获得成就感，还可能会引起学校高层甚至教育主管部门的注意哦！但不管怎样，都需要付出大量的时间和努力才行呀！”


    “走教学路线，目标非常清晰明了，就是要朝着著名教师这个方向努力前进。”张岚突然改变话题，语气变得严肃而专注起来，“选择这条道路无需过多费心于处理复杂的人际关系，关键在于不断提升自身能力和技巧，全力以赴地备课、授课，并积极参与各类课程竞赛活动，争取获得具有重要影响力的奖项。通过逐步积累声誉与威望，最终成长为顶尖级别的卓越教育者，无论身处何地都会充满自信且拥有足够的实力底蕴。”


    “想必你应该了解我们学校那位去年被评选为省级教学名师的陈老师吧？”张岚稍稍停顿一下后继续说道：“她可以说是沿着纯粹的教学路径发展的典范人物。自从踏入教堂的第一天开始，她便全心全意地投入到课堂教学工作之中。每一份教案都是经过深思熟虑并多次修改完善；每一堂课的教学设计更是历经千锤百炼方才呈现给学生们。不仅如此，对于学生提出的任何建议或反馈，她都会详细记录下来并逐一加以分析研究，然后根据实际情况适时做出相应的调整改进。


    起初的时候，并没有太多人留意到这位默默无闻辛勤耕耘的女教师，但正是凭借着这种持之以恒、精益求精的态度精神以及扎实过硬的专业素养技能，使得她在一次偶然机会——由校方举办的青年教师教学比武大赛中脱颖而出。当时仅仅只是抱着试试看心理参赛的她却出乎意料之外地一路势如破竹击败众多强劲对手成功夺得校际一等奖殊荣！紧接着顺理成章地作为本校代表出征更高级别的省级赛事同样不负众望载誉而归荣获二等奖佳绩至此之后才真正声名远扬广为人知。”


    张岚陷入沉思之中，脑海中不断闪现出陈老师曾经奋斗过的画面，她感慨万千地说道：“自那以后啊，她便犹如一台不知疲倦的机器一般，永不停歇！先是虚心求教于那些德高望重的老教师们，如饥似渴地汲取他们宝贵的教学经验；接着又马不停蹄地奔赴其他高等学府，与同行们相互切磋技艺、取长补短，并积极参与各种学术研讨活动和交流会议；不仅如此呢，她还苦心孤诣地钻研起新颖独特的教学方式来，无论是在线课程抑或面对面授课，均能游刃有余且表现得极为卓越非凡。


    更为难能可贵的是，每一年度举办的各类竞赛课程评选活动，她都会毫不犹豫地踊跃报名参加，而且每每总能斩获诸多殊荣，从校级到省级再到国家级的教学成果大奖，可以说是一应俱全呀！至于学生对她所授课程的评价嘛，则更是堪称完美无缺啦！毫不夸张地讲，但凡提及陈老师主讲的课程，甭管是本专业的莘莘学子也好，亦或是跨专业选修的同学们也罢，大家无一不是争先恐后、趋之若鹜呢！”


    “是啊，职称确实很重要，但它并不是唯一的衡量标准。像那位女老师一样，只要有真才实学，即使不刻意去追求职称，也能得到大家的认可和尊重。当然啦，如果能够评上更高一级的职称，那肯定会更好一些。不过呢，我觉得我们还是应该把更多的精力放在提高自己的业务水平上，毕竟只有不断进步，才能真正成为一名优秀的教师嘛！”张老师语重心长地说。


    林薇听了这番话，心情稍微轻松了一点。她明白，要想在教育事业上有所成就，光有热情还远远不够，必须付出更多的努力才行。而对于职称这个问题，她决定不再过分纠结，而是顺其自然，相信只要坚持不懈地提升自我，总会迎来属于自己的机会。


    “你说得太对了！”张岚一脸凝重地说道：“职称可是我们高校教师最关键的东西啊，可以说是硬通货一般的存在。无论选择走哪一条道路，早点获得高级职称为好才是当务之急中的重点所在呢！”她一边说着，一边顺手拿起放在身旁那本厚厚的《职称评审文件汇编》，用手指轻轻敲击着书本封面，并继续强调道：“好多年轻老师刚开始工作时并不怎么在意这件事，总认为时间还很充裕，不必着急，慢慢来吧。


    可谁知道等他们年龄渐长之后，却发现已经错失了最好的机会，想要再去评定职称变得异常困难。最终导致他们不仅每月的薪水要比其他同事低一大截，就连退休后的养老金也要少很多。真可谓是追悔莫及呀！因此，一旦确定好了自己未来发展的大致方向以后，就要认真仔细地研读这些职称相关的政策文件，摸透其中的各项评审标准要求。像撰写学术论文啦、申请科研项目啦以及争取各类荣誉奖励等等方面的事情，都需要预先做好充分的规划和筹备，绝对不能临阵磨枪、仓促应对哦！”


    “我认识一个老师，叫孟菲菲，也是咱们学校的家属子弟，当年是特招入校的，一开始在学院做教学秘书，干的都是琐碎的行政活，排课表、整理教学资料、对接师生需求，忙得脚不沾地，但她心里清楚，光做秘书没出路，职称也难评，所以一边干活，一边读了学院的在职研究生，提升学历。干了几年教学秘书，积累了些学院里的人脉，又主动申请调到学校科技处，做科技管理工作，这一干就是五年。”


    张岚顿了顿，眼神里带着几分复杂：“科技处是个好地方，能接触到各类课题申报、成果转化的工作，认识的都是各个学院的科研骨干，还有上级部门的人，人脉资源攒了不少，按说评职称应该有优势。可科技处里人才济济，竞争特别激烈，她在里面熬了五年，论文、课题都有了，评副高的时候还是没评上，卡在了名额上，那段时间她愁得睡不着觉，头发都掉了不少。”


    “后来她也看开了，科技处虽然人脉广，但竞争太激烈，不如换个环境，于是又调回了原来的学院，担学科研办主任。学院里的科研工作她熟门熟路，加上在科技处积累的经验，把学院的科研申报、成果统计做得井井有条，很快就得到了学院领导的认可。学学院里，竞争比科技处小一些，她又补充了几篇核心论文，申报了一个校级教学成果奖，年底评职称的时候，顺利评上了副研究员，之后又申请转岗教师编制，彻底回到讲台，专心讲课。”


    “她本来就有教学基础，加上多年的行政和科研经验，讲课特别有深度，案例丰富，学生特别喜欢，慢慢就成了学院里的名师。在退休前三年，她又凭借优秀的教学成果和科研业绩，评上了教授，虽然一路走来磕磕绊绊，但总算是圆满了，退休金也能拿到最高档，后半辈子不用愁。”


    林薇听得格外认真，孟菲菲的经历让她觉得，职称这条路虽然难走，但只要找对方法，摸清规则，总能慢慢实现目标，只是一想到其中的波折，又有些打怵：“这么看来，不管是当领导、当名师，还是评职称，都不容易，得费不少心思，花不少精力，要是不想这么折腾，就想安安稳稳过日子，有没有别的选择啊？”


    张岚听到这话，忽然笑了，眼神里带着几分通透：“当然有，第四条路，也是最省心的路，顺顺利利活到老，退休后多享几年福。要是没那么大的野心，不追求权力、名气，也不执着于职称高低，就想平平安安过日子，那就要记住，别当领导，别当名师，别死磕职称，更别当班主任，把心态和身体搞好，与世无争，照样能过得舒心。”


    林薇有些诧异：“这话怎么说？难道当领导、当名师，还影响身体吗？”


    “你是没见过那些人的辛苦。”张岚叹了口气，语气里满是感慨，“当领导看着风光，其实压力特别大，要对接上级部门，要协调各个科室，要处理各类矛盾纠纷，大事小事都得操心，开会开到半夜是常事，加班加点更是家常便饭，精神时刻紧绷着，时间长了，身体肯定熬不住，高血压、颈椎病、失眠，几乎是标配，很多领导不到退休就一身毛病，就算退休了，也得常年吃药，根本享不了清福。”


    “当名师也不轻松，要备课、要赛课、要搞教学改革、要带学生竞赛，还得应付各类评审、交流活动，一天到晚忙得脚不沾地，心思全放在教学和奖项上，精神压力大，作息也不规律，看似荣誉加身，实则身体早就透支了。我以前有个同事，就是教学名师，为了准备国家级赛课，连续熬了半个多月，每天只睡三四个小时，结果比赛前一天突发心梗，虽然抢救过来了，但身体大不如前，后来不得不提前退休，好好的名师路，就这么断了。”


    “至于评职称，更是磨人的事，为了一篇论文，熬无数个通宵，为了一个课题，跑遍各个部门，为了一个名额，费尽心思想办法，每天都处在焦虑中，生怕自己落榜，长期下来，心态失衡，身体也垮了，就算最后评上了职称，身体也毁了，得不偿失。还有班主任，管着几十个学生的衣食住行、学习生活，学生出事第一个找班主任，不管是深夜还是节假日，一个电话就得赶过去，操不完的心，受不完的累，精神和身体双重煎熬，没几个班主任能扛得住长期折腾。”


    张岚一边说着，一边抬起手轻轻地拍了拍林薇的肩膀，语重心长且态度恳切地说道：“因此呢，如果我们只想着平平安安、稳稳当当地度过每一天，那就不要贪图那些虚无缥缈的东西啦！只要将课程教授到符合要求即可，不必去刻意追求多么卓越出众；每天能够准时上班打卡，准点下班回家；尽量避免卷入错综复杂的人际纠纷之中；下班后可以出去溜达溜达，呼吸一下新鲜空气，或者找个安静的地方看看书放松心情；等到了休息日，可以跟朋友们一起出去逛逛商场，或是结伴去攀登高峰，欣赏大自然的美景。始终保持积极乐观的生活态度，用心呵护好自己的身体健康，做到与世无争。这样一来，尽管可能无法拥有至高无上的权力以及赫赫有名的声望，而且每个月拿到手的薪水也许并不是最多的那种，但至少日子会过得轻松惬意、自由自在。


    等以后退了休之后，还能健健康康地再多享受几年美好的时光，领取更多年份的养老金，难道这不是最幸福美满的事情吗？”此时此刻，林薇正静静地坐在公园中的那条石头长椅之上，感受着夜晚微风轻轻吹拂脸庞所带来的丝丝凉爽之意，然而她内心深处却是波涛汹涌、难以平静。因为刚才张岚所说的那四种人生道路——也就是所谓的四条潜在规则——宛如四座明亮耀眼的灯塔一般，分别照亮了高等院校教师这个圈子里的四个截然不同的发展方向。而每一条道路都会对应着一番别样的美丽景致，当然同时也伴随着相应需要付出的某种代价。至于究竟应该如何做出选择，则完全取决于每个人自身真正渴望得到什么样的生活。


    林薇低头看着怀里的作业本，上面的字迹清晰工整，想起课堂上学生们求知的眼神，心里忽然有了几分笃定。或许她没有当领导的野心，也未必有成为名师的天赋，对职称虽然看重，但也不想为此透支身体，她只想踏踏实实讲好每一堂课，对得起学生，对得起自己的初心，在力所能及的范围内提升自己，评上该有的职称，然后安安稳稳过日子，既不刻意争抢，也不敷衍度日，这样的生活，或许就是最适合她的。


    夕阳渐渐沉了下去，天边泛起淡淡的暮色，行政楼的灯火越来越亮，香樟大道上的学生渐渐多了起来，欢声笑语漫在晚风里。张岚站起身，拍了拍身上的灰尘，拿起保温杯：“时间不早了，该回去做饭了，我说的这些，你好好琢磨琢磨，不管选哪条路，都别后悔就行。”


    林薇点点头，抱着作业本站起身，对着张岚笑了笑：“谢谢张老师，听你这么一说，我心里清楚多了，也不迷茫了。”


    “清楚就好，咱们当老师的，图的就是个踏实舒心。”张岚笑了笑，挥了挥手，转身朝着教职工宿舍的方向走去，身影渐渐融入暮色里。


    林薇静静地伫立在原地，目光紧紧锁定着张岚渐行渐远的身影，仿佛想要将那道轮廓深深烙印在心底。与此同时，她的视线不由自主地转向了远处灯火辉煌、宛如白昼般明亮的行政楼和教学楼，心中原本弥漫的迷茫也逐渐消散开来。


    在这个看似纯洁无瑕的大学校园里，却隐藏着不为人知的黑暗角落，高校教师圈内所谓的“潜规则”。然而，经过一番深思熟虑后，林薇终于明白：这些所谓的“规则”其实并没有什么绝对的是非之分，它们只是代表了人们在面对生活时所做出的各种不同抉择而已。每一种选择都有其独特的生存之道，关键在于是否符合个人内心真正的需求与期望。


    未来的人生之路依旧漫长而崎岖，但此刻的林薇已经拥有了一份难得的清醒与通透。她深知，无论前方等待着怎样的艰难险阻，只要保持坚定信念并勇往直前，就一定能够走出一条属于自己的光明大道。在这条充满挑战与机遇的旅程中，她将会用实际行动书写出属于自己的绚丽篇章！


    夜色慢慢笼罩下来，香樟大道上的路灯次第亮起，暖黄的灯光洒在路面上，映出林薇坚定的身影，她抱着作业本，脚步轻快地朝着宿舍走去，心里满是平静与笃定，那些潜规则不再是让人困惑的迷雾，而是帮她看清方向的指引，未来的日子，她知道自己该如何前行了。

 第72章：高校青年教师避坑心得

    周六的午后阳光正好，透过客厅的落地窗洒在地板上，映出细碎的光斑。我正收拾着刚泡好的碧螺春，就听见门铃响了，是侄子李斌带着女儿朵朵来了。开门时，看见他穿着件洗得发白的灰色夹克，头发比上次见面时又稀疏了些，唯独牵着朵朵的手格外用力，脸上堆着的笑里藏着几分疲惫。


    “叔，朵朵吵着要吃你做的糖醋排骨，这不就叨扰了。”李斌换鞋时，我注意到他运动鞋的鞋边沾着些粉笔灰，那是高校教师独有的“印记”。朵朵抱着我的腿甜甜地喊了声“爷爷”，就被我爱人领去厨房看排骨炖得怎么样了，客厅里只剩下我和李斌两人，气氛瞬间安静下来，只剩下窗外梧桐叶沙沙的声响。


    我默默地拿起茶壶，轻轻地将茶水倒进杯中，然后把杯子推到他面前。我的视线不由自主地落在他那双捧着茶杯的手上，心中不禁涌起一股感慨。


    那双手曾经在央企实验室里熟练地操控着各种精密仪器，但此刻，它们已经被批改作业所使用的红笔染上了深深浅浅的红色痕迹，甚至连指关节也微微泛着红晕，显然是长期紧握粉笔导致的结果。


    "在学校又忙到半夜?" 我直截了当地问道，因为这些年以来，每当他来到我家时，眼底总是带着无法掩饰的青黑色调，仿佛从未真正休息过一般。


    李斌无奈地苦笑着摇了摇头，先喝了一口热茶，似乎想要借此舒缓一下疲惫不堪的身体和心灵，随后才缓缓开口说道:"上周刚刚送走了一届毕业生参加答辩，紧接着就要赶着准备期末考试的相关材料。一直到昨天晚上，当我改完最后一本学生的毕业论文后，终于能够安心地睡上一个完整的好觉了。"


    说到这里，他稍稍停顿了一下，眼神不自觉地飘向厨房门口，似乎在确认什么似的。当看到女儿朵朵并没有从那里走过来时，他才松了一口气，并压低声音接着说道：“叔叔啊，您知道吗？我在这里教书都快六年啦！遥想当年，我可是怀着满腔热血和激情，手捧着那沉甸甸的博士学位证书踏进这所学校大门的呀！那时的我，真是年轻气盛、踌躇满志，浑身都是使不完的劲儿呢！”


    然而，时光荏苒，岁月如梭。如今的他，早已不再是那个初出茅庐的“青椒”（青年教师），而是被人戏称为“边缘老椒”……不过也好在这些年的磨砺让他多少悟出了些门道。平心而论，如果未曾亲身体验过这段教学生涯中的种种酸甜苦辣，恐怕就连他自己也难以置信，这里面的学问之高深玄妙，丝毫不亚于他攻读博士期间钻研的那些学术难题啊！


    我抬手做了个下压的手势，示意他不要着急，慢慢说。其实不用听他讲，我就已经能猜到一些事情了，毕竟这些年我一直看着他，深知他所经历过的那些艰难困苦和不易之处。想当初，他毅然决然地辞去了那份令人艳羡不已、稳定又高薪（央企）的工作时，身边几乎没有一个人表示理解与支持，但那时的我却成了那为数不多站在他身后默默给予鼓励的人之一。因为当时情况实在太过特殊：他家中老父老母年事已高且身体状况不佳根本无法提供任何帮助；而妻子又刚刚被确诊患有严重的疾病急需有人悉心照料；还有那个年仅三岁尚处于年幼无知阶段的可爱女儿朵朵，则更是一刻也不能离开自己敬爱的爸爸妈妈啊！


    所以权衡利弊之后，他最终选择放下心中对事业发展的执念以及对于金钱名利等物质追求，转而报考了一所距离他家仅仅只需徒步前行大约二十来分钟便能抵达目的地的本省普通二本院校，并成功被录取入学深造学习至今。然而让大家始料未及的是，原本以为进入大学校园后会过上相对轻松惬意生活的他，实际上却发现这里面的日子同样不好过甚至可以说是丝毫不逊色于之前在职场打拼的时候呢……


    “最开始入职那两年，我就是个典型的‘老黄牛’。”李斌的指尖在茶杯壁上轻轻摩挲，像是在回忆那些兵荒马乱的日子，“系主任说新来的教师要多承担任务，我一口答应了。先是接了三个班的《计算机基础》课，每周十二节课，光备课就要熬到凌晨；接着又被拉去当新生班主任，查寝、开班会、处理学生矛盾，天天围着琐事转；后来行政处缺人，领导说我是博士学历高，让我兼职做了半年的科研统计，每天对着密密麻麻的表格核对数据。”


    我皱了皱眉：“这些活儿根本不是你的本职工作啊，你就不会拒绝？”


    “怎么没试过？”李斌苦笑一声，“第一次拒绝是系主任让我替他写职称评审的汇报材料，我说自己课题申报材料还没写完，主任当时就脸色一沉，说‘年轻人要以集体利益为重，这点小事都不肯帮忙，以后怎么融入团队’。我当时刚入职，怕给领导留下坏印象，更怕影响后续的职称评定，只能硬着头皮接了。结果这一接，就成了‘软柿子’。”


    他回忆起曾经发生过这样一件事情：当时，夫人生病正在接受化疗并住院治疗，他心急如焚地向领导请了假去陪伴她。然而，令人意想不到的是，领导竟然提出一个苛刻的条件——要求他必须先完成一份学院年度总结报告后才能离开岗位前去照顾家人！给出的理由更是让人无法理解和接受：“因为只有你才有如此出色的文笔水平啊，如果换作其他人来撰写这份报告，我实在难以安心呐！”


    面对这种情况，他别无选择，只能默默地承受着内心的痛苦与压力。那一晚，他独自一人坐在医院走廊的长椅上，埋头奋笔疾书，一刻也不敢停歇。时间一分一秒过去，终于熬到天亮时分，当他将那份沉甸甸的报告交到领导手中之后，身体已经疲惫不堪，但心情稍稍轻松一些。紧接着，他拖着沉重的脚步回到病房里，趴在夫人的床边，仅仅休息了短短两个小时便又被闹钟叫醒开始新一天的忙碌生活……


    尽管经历了这般艰辛困苦，但到了年终考核的时候，那位领导对他这段时间所做出的巨大努力只字未提半句，甚至还批评指责道：“你今年的科研成果不够突出呀，看来得再加把劲儿才行哦！”


    “直到评副教授那年，我才彻底醒悟。”李斌的语气里多了几分释然，“那年我把所有兼职的活儿都推了，一门心思搞科研，发了两篇核心期刊论文，才勉强达到评审条件。而跟我同期入职的张老师，平时课不多，也很少接杂活，一门心思钻科研，早早发了三篇SCI，评职称时顺顺利利，现在已经是系里的科研骨干了。”


    他稍稍停顿了一下，然后用一种严肃而认真的神情看着对方说道：“叔叔啊！经过这段时间以来的观察与思考后，我终于彻底地弄清楚了一件事情。那就是在高等院校这个环境之中，如果一个人不懂得如何去拒绝别人的要求或者请求时，那么这个人就将会一直被视为任劳任怨的老黄牛般存在。无论付出多么辛勤努力以及汗水都没有任何人能够记住或认可其功绩所在之处；相反一旦碰到那些已经超越自身工作职责范畴并且严重干扰到个人科学研究工作进展之类繁杂琐碎事务之时，则务必要采取委婉柔和方式予以回绝处理才行哦！


    具体而言，可以选择借口称目前手头上尚有某些重要课题项目即将面临截止日期紧迫压力问题需要集中精力全力应对解决呀……亦或是表示此刻必须抽出宝贵时间去给予所指导学生们关于学术论文写作方面相关专业知识及技巧性内容加以悉心教导辅助嘛等等理由来婉言推辞掉这些额外负担过重且毫无实际意义可言之任务安排即可啦！总之对待此类情形既需保持良好友善态度同时又应坚守自我原则底线绝不可轻易动摇妥协哟！毕竟最终对于我们每个人来说最为关键核心考量标准，还是在于各自取得的科研成就、硕果累累程度大小与否、还有完成承担各项教学任务量多寡情况怎么样而已呀！根本就不可能有人会由于咱们平日里做过多少，无足轻重、微不足道、琐碎杂事，便因此给咱多加几分奖赏鼓励哒！”


    正当他们谈论得热火朝天之际，只见我妻子手捧着满满一盘刚刚清洗干净之后鲜艳欲滴红扑扑诱人可爱草莓走了进来，并将其中一颗轻轻递给坐在一旁的小侄孙女朵朵吃着玩耍开心玩乐起来咯！接着她满脸笑容地开口询问道：“喂！你们爷儿俩究竟正在这儿闲聊些啥子话题咧？咋个看起来如此全神贯注津津有味模样呐？”听到这话以后，李斌赶忙迅速收敛住之前滔滔不绝话语势头，转而沉默不语等待我妻子转过身返回厨房里面忙乎其他事宜之后，方始再次放低嗓音悄声细语般继续往下讲述道：“当然咯，除此之外还要特别注意学习方法，掌握恰当有效方法途径，巧妙灵活运用自如，以便更好地应对日常工作生活当中，各种各样复杂多变局面状况喔！尤其是当涉及到与周围共事伙伴之间，相互交往沟通交流时候更应该时刻保留一份警觉之心，千万莫要掉以轻心疏忽大意才行哦！”


    他说刚入职时，跟系里的王老师走得很近。王老师比他早来三年，经常跟他吐槽系主任“任人唯亲”“不懂科研瞎指挥”，还说自己的课题被主任故意压着没获批。李斌那时候觉得大家都是搞学术的，素质高，就跟王老师掏心掏肺，说自己也觉得主任分配教学任务不公平，还抱怨了几句行政处办事效率低。


    结果没过多久，系主任找他谈话，话里话外都是“年轻人要脚踏实地，不要背后议论领导”，还说“行政处的同事很辛苦，要多理解”。他当时一头雾水，直到后来才从其他同事口中得知，是王老师把他的话添油加醋传给了主任。更让他心寒的是，王老师评教授时，还拿着李斌未发表的课题思路去跟主任邀功，说那是自己的研究成果。


    “从那以后，我跟同事聊天只聊天气、聊孩子，再不谈工作上的事。”李斌缓缓抬起手来，轻轻捏住一颗鲜艳欲滴的草莓，然后小心翼翼地将它放入口中。随着咀嚼动作的完成，一股清甜的味道瞬间充斥着整个口腔，但此刻的李斌却无心享受这美味，他的眼神有些黯淡无光，语气里更是流露出了深深的无奈之感，仿佛有千般委屈无处诉说一般。


    “你以为都是博士、教授，素质就高？其实这里面的利益纠葛一点不比职场少啊！”他轻叹一声后继续说道，“评职称、抢课题、争教学标兵……每一项都充满了激烈的竞争。有时候，你只是想单纯地做好自己分内之事而已，但现实往往会给你当头一棒。那些平日里和你称兄道弟的人，说不定哪天就因为某个奖项或者资源而反目成仇；还有些人表面上对你客客气气，背地里却在打小算盘算计你。你跟别人掏心掏肺说的心里话，转头就有可能被别有用心之人利用，成为他们攻击你的有力武器。正所谓‘言多必失’嘛，这句话放在高校里面也同样适用得很呐！”


    听到这里，我的思绪不由自主地飘回到了过去，仿佛看到了当年那个意气风发、踌躇满志的李斌。那时的他充满着青春的朝气和对未来生活无限憧憬的热情，眼神里闪烁着坚定而执着的光芒。他满怀信心地对我说，自己一定会全力以赴投入到这份神圣的教育事业当中去，并立下豪言壮志要将每一个学生都塑造成德才兼备、学有所成之人。


    可是，当我再次把目光投向此时此刻站在面前的他时，心中却涌起一股难以言喻的失落感。只见他面容憔悴，无精打采，昔日的风采早已荡然无存；原本挺直的脊背也微微佝偻起来，透露出一种无法掩饰的疲惫与无力感。更让我感到诧异的是，就连他说话的语气都发生了翻天覆地的变化——不再像从前那样铿锵有力、掷地有声，而是变得低沉沙哑，仿佛被岁月磨平了棱角一般。


    面对这样巨大的反差，我实在按捺不住内心的疑惑，终于鼓起勇气开口向他发问：“那么……关于教学这一块呢？记得以前你总是信誓旦旦地说，渴望成为一名卓越非凡的人民教师啊！”


    李斌的眼神瞬间黯淡下来，仿佛被一股无形的重压击倒一般，他默默地站着，嘴唇微微颤抖却没有发出任何声音。过了好一会儿，他似乎终于从内心深处找回一丝力量，缓缓抬起头来，但那原本明亮如星辰般的眼眸此刻已变得黯淡无光。


    "叔……" 李斌深吸一口气，像是用尽全身力气才勉强挤出这两个字，然后又是一阵漫长的沉默。几秒钟后，他再次开口道："其实我真的很想把课上好，也一直在努力地去做......但有时候，现实就是如此残酷无情啊！您了解咱们学校的考核制度吗？科研成绩竟然占到总成绩的百分之六十！相比之下，教学工作只占区区三成而已，至于行政任务更是少得可怜，仅有百分之十罢了。想当初，我刚刚接手教授《计算机基础》这门课程的时候，可以说是全身心投入其中。光是制作一套完整详尽的课件，便耗费了我整整一个月的时间和精力。不仅如此，每次课前我都会精心准备至少两到三个小时，甚至还会主动放弃自己宝贵的休息时间，利用晚自习时段给那些学习困难的学生们悉心指导他们编写程序代码。


    可到头来得到的是什么呢？学生们非但不领情，反倒埋怨我对他们过于严格苛刻。期末考试结束后的教师评价环节里，我居然只拿到了一个''合格''的评级！再看看人家隔壁班级的刘老师吧，她压根儿就没怎么用心去备课，直接从互联网上下载一些现成的课件敷衍了事，上课时要么播放几部与课程毫无关系的影片打发时间，要么干脆就在考试前夕给学生们划定所谓的''重点范围''让大家死记硬背应付过关。然而，就是这样一种不负责任、误人子弟的教学方式，最终换来的却是''优秀''的评价结果！"


    据他所言，曾经发生过这样一件事情：某天，当他审阅一名学生提交上来的毕业论文时，惊讶地察觉到其中部分段落竟然与互联网上某篇文章如出一辙！面对如此明目张胆的剽窃行为，他义愤填膺，并当即责令该生重新撰写论文。然而令人意想不到的是，那名犯错的学生非但没有意识到自己的错误并诚恳致歉，反而恼羞成怒、倒打一耙——径直跑到系主任跟前哭诉，污蔑他"蓄意为难学生，阻碍其顺利毕业"。无奈之下，为避免引发更大的风波和纠纷，他不得不做出妥协让步，同意让这名学生对原论文稍作改动，仅调整几处语句后便给予了及格分数草草了事。经此一事，他深刻领悟到，于高等学府而言，教书育人不过是一种可有可无的点缀罢了；唯有潜心钻研学术研究成果，方可真正获得认可与重视，犹如寒冬中的炭火般至关重要。


    去年的时候，我满怀期待地向省里提交了一份课题申请书，并成功获得批准立项。尽管这次得到的研究经费并不算太多，但对于即将面临职称评定的我来说，却有着至关重要的意义——因为它可以成为加分项！于是乎，为了能够顺利通过评审并拿到心仪已久的高级职称，接下来整整三个月内，我几乎没有一天晚上睡得踏实过；每逢周六日休息日，则更是将自己全身心地投入到实验室之中埋头苦干……相比之下，我花费在日常教学工作上面的时间简直少之又少：整个一学期下来，累计时长甚至还比不上集中精力去开展科研项目所耗费的短短一个月呢！


    谈及此处，李斌不禁流露出些许自我调侃意味儿十足的口吻说道：“如今每次站在讲台上给学生们授课时啊，我基本上只会挑那些跟考试相关的要点来讲授一下而已啦。至于学生们是否愿意认真听讲嘛，那可就管不着喽！反正只要别出现什么严重影响课堂秩序或者导致教学质量下降之类的意外状况发生、确保按时按量完成规定好的教学任务量就行了呗~其实吧，倒也并非完全是我主观上不愿意用心去教导这些孩子们，如果真要较真儿说起来呀，就算咱把课讲得多精彩生动又如何？到头来恐怕还是抵不过人家发表的一篇核心期刊论文来得实在和有用处哦！毕竟嘛，从某种程度上讲，科研成果才称得上真正的‘硬通货’呐！经过长达六年之久的亲身实践与深刻反思之后，我总算是悟出这么一条宝贵经验教训来咯！”


    他的嘴角微微上扬，但很快那丝笑意便如潮水般褪去，取而代之的是一脸凝重之色。他缓缓开口说道："与学生相处，我也曾遭遇挫折啊。"接着，他回忆起前年指导毕业设计期间发生的一件事情。当时有个学生找到他，表示自身基础知识薄弱，难以完成毕业论文，并哭诉恳求得到帮助。


    这位老师不禁回想起当年自己攻读博士学位时所经历的种种艰辛困苦，心中不由得泛起一丝怜悯之情。于是乎，他心软之下将曾经参与过的一个小型项目的源代码传授给那位学生，希望对方能够在此基础之上加以改动完善。然而事与愿违，令他始料未及的是，这名学生居然毫无顾忌地选择了最为简便省事的方法，直接照抄照搬那段源代码！不仅如此，就连其中的数据部分也是原封不动、一字不改地提交了事。最终，这份拙劣至极的抄袭之作未能逃过查重系统的法眼，当场败露无遗。


    而更为令人气恼愤恨之事还在后头呢！面对这一铁证如山的事实，那个犯错在先的学生非但没有丝毫悔意和歉意，反而妄图倒打一耙来逃避罪责。只见其恬不知耻地跑到系里告状，信口胡诌道："都是因为李老师教唆我这么干的呀，而且他还信誓旦旦地保证只要按照这种方式去操作，绝对可以顺利通过毕业答辩哦！"


    “我当时气得浑身发抖，拿出聊天记录给系主任看，才证明了自己的清白。”李斌的拳头攥得紧紧的，“从那以后，我再也不敢对学生太好。有学生说论文写不出来，我只给他们指方向，再也不提供具体的思路；有学生请假说家里有事，我必须要看到家长的请假条才批；就连学生问我考研的问题，我也只推荐参考书，不帮他们改复习计划。”


    他感慨道：“如今这个 Z 世代的学生啊，和我们那个年代相比简直大相径庭！许多学生认为老师帮助他们乃是理所当然之事，如果无法满足他们的期望，便会毫不犹豫地选择投诉或告状。曾几何时有这么一回，由于某个学生缺勤过多，我迫不得已给他打了个不及格。谁承想，这学生居然跑到网上去发帖子污蔑我说‘收礼未遂蓄意让其挂科’。尽管最终校方经过一番深入调查后还了我一个公道，但这件事着实令我感到无比心寒与失望。唉……并非我不愿成为一名满怀理想抱负且富有教育情怀的教师，实在是残酷无情的现实逼迫得我根本无从下手啊！”说到此处，李斌的话语间流露出些许难以言喻的冤屈之情。


    紧接着话题一转，谈到有关科研项目申报一事时，李斌的语调明显变得更为错综复杂起来。只听他缓缓说道：“遥想当年初入职场之际，每次参与课题申报之时，我都会老老实实地将自身实际能够完成的任务，罗列其中。然而令人遗憾的是，如此这般坚持实事求是原则之下所撰写出来的申请书，竟接连长达三个年头未能获得批准通过。反观那位与我一同参加申报工作的赵老师，则完全采取另外一种截然不同的做法，她在申报书中大肆吹嘘所谓的‘成功攻克某项关键核心技术’以及‘已然达到世界领先水准’等等之类的豪言壮语；事实上这些所谓的成果多数不过只是言过其实罢了而已，但即便如此，人家照样还是连续两年顺利拿下了省级层面的科研课题呢！”


    后来我才恍然大悟，原来申报课题这件事情啊，并不仅仅只是老老实实地去填写表格那么简单！李斌感慨道：“如今这些评审专家们可都是火眼金睛呢，他们看重的可不是你到底能不能完成这个课题，而是要看你所申报的课题是否具有足够的创新性和前瞻性。要是你仅仅局限于写下那些你能够做到的事情，那很可能就会被人家给打上一个‘目光狭隘’的标签哦！”说到这里的时候，李斌无奈地摇了摇头，脸上露出一丝苦涩的笑容。


    不过话又说回来，这其中自然也是有一些窍门儿存在的啦！比如说吧，像我去年申报的那个课题呀，其实原本就是想要对某个现有的算法进行一下小小的改良而已。但是呢，经过一番巧妙的措辞之后，它竟然变成了一项全新的、前所未有的创新型算法哟！还有那个所谓的“实验室验证”环节嘛，实际上也就是在实验室内稍微测试了一下下罢了。但最后却硬生生地被我描述成了已经开始在实际应用场景当中得到初步推广使用的模样……嘿嘿嘿，没想到这么一包装，还真就让我的这个课题成功通过审批啦！


    唉，虽然心里头多多少少还是有点不太舒服，但没办法呀！如果不采用这种方式来处理的话，恐怕我们根本就没有机会拿到任何一个项目，更别提什么评定职称之类的美事咯！甚至就连最基本的生活保障都会成为一个大难题呐！


    除此之外，李斌特别强调了人际交往对于一个人的发展至关重要。他回忆起自己初入职场的时候，简直就是一个不折不扣的“社交恐惧症患者”。那时的他认为参加各种会议纯粹是浪费宝贵的时间，与其把精力放在那些冗长乏味的聚会上，倒不如埋头于实验室里多完成几个实验来得实在。就这样，不知不觉间度过了整整三个春秋，在此期间，除了本系内朝夕相处的几位同事之外，他竟然与其他高等院校的教师们毫无往来。


    然而，命运总是喜欢捉弄人。就在不久前，当李斌将自己精心撰写的一篇论文投递给一家知名期刊后，意想不到的事情发生了——负责审阅这篇稿件的恰好是来自邻省另一所高校的王教授！更巧的是，这位王教授和他同一批进入学术界工作的张老师居然还是师出同门的师兄弟关系呢！原来啊，早在几年之前，张老师便凭借着积极主动的态度结识了众多同行，并经常参与各类学术研讨活动；也正是在这样频繁的交流互动之中，他有幸结识了如今这位担任此次论文评审任务的王教授，而且两人之间针对各自感兴趣的研究领域展开过深入探讨。最终的结局不言而喻：张老师的大作如愿以偿地得以公开发表，而李斌的心血之作却由于所谓的“研究方向缺乏足够的前瞻性”惨遭退稿处理。


    自那时起，无论工作多么繁忙，李斌都不会错过任何一场学术会议。每临会前，他总是精心准备，仔细查阅与会专家的名录，并深入探究他们各自的研究领域和兴趣所在。待到会议间歇，他便毫不犹豫地走向那些知名学者，微笑着与他们寒暄问候，积极分享自己对于相关问题的独到见解。


    就在去年的某场重要学术研讨会上，李斌有幸结识了省科技厅的刘处长。两人相谈甚欢，尤其是当谈及李斌目前专注的研究方向时，更是一拍即合。这位刘处长对李斌的才华赞赏有加，表示近期恰好有一个省级科研项目与之高度契合，可以作为重点课题予以推荐申报。果不其然，凭借着这次机缘巧合以及自身扎实的专业素养，李斌成功获得了该课题的批准立项！


    回首这段经历，李斌不禁慨叹：“高等院校的学术圈子其实并不大，更像是一个以人际关系为主导的‘熟人社会’。在这里，你所熟识的人脉资源越广，所能获取到的发展机遇也就随之增多。有时候，仅仅只是露露面、打个照面，其作用可能胜过埋头苦干整整半年之久呢！”


    夕阳西下时，朵朵吵着要回家，李斌才起身告辞。临走时，他握着我的手说：“叔，我知道我说的这些可能听起来很现实，甚至有些功利，但这都是我用六年时间摸爬滚打总结出来的经验。我以前也觉得高校是象牙塔，应该有理想、有情怀，可真的身处其中才明白，这里也是个小社会，有竞争、有利益、有复杂的人际关系。”


    看着李斌牵着朵朵的背影消失在楼道口，我心里五味杂陈。我想起他刚博士毕业时，穿着笔挺的西装，意气风发地跟我说要“干一番大事业”；想起他从央企辞职时，坚定地说“家庭比事业重要”；想起他刚入职高校时，兴奋地说要“当一个好老师”。六年时间，他从一个意气风发的“青椒”变成了一个深谙“生存法则”的“边缘老椒”，他的那些感悟，听起来有些无奈，有些功利，却又那么真实。


    我不知道该赞成他还是反对他。从理想主义的角度来说，他的那些“避坑心得”确实少了些情怀和坚守；可从现实主义的角度来说，他的那些感悟，又确实是很多青年教师在高校生存的真实写照。也许这就是成长吧，在现实与理想之间找到一个平衡点，在坚守与妥协之间找到一条生存之路。


    晚饭后，我给李斌发了条信息：“你的心得不是功利，是生存智慧。守住家庭，守住本心，就好。”没过多久，李斌回复了一个“谢谢叔”的表情，后面还跟着一个加油的手势。我知道，明天他还会早早去学校，批改作业、指导学生、做实验、写申报书，继续在高校的“小社会”里努力生存，努力守护着自己的家。而他的那些感悟，也值得每一个即将踏入高校或者刚入职的青年教师深思。

 第73章：岗位不同的滋味各自知

    秋风瑟瑟，办公楼外的梧桐树叶纷纷扬扬地飘落下来，宛如一场金色的雨幕。我——鹿鸣，缓缓推开窗户，一股夹杂着丝丝寒意和淡淡桂花香气的凉风扑面而来，让我不禁咳嗽了几声。


    目光转向桌子，只见上面摆放着一本日历，其中一个用红笔圈出的日期格外醒目。仔细一看，原来距离我正式退休只剩下短短三个月时间了！回首往昔，时光如梭，仿佛昨日才刚刚踏入大学校园，怀揣着那份珍贵无比的分配通知书，满心欢喜与憧憬；而今日的自己，却已两鬓斑白、满脸沧桑，成为一名拥有正高级职称的资深研究员。


    岁月流转间，我的办公地点也经历了数次变迁：先是从行政楼的一楼搬到三楼，期间窗外的景色更是不断变换，但唯一不变的，便是矗立在楼前那棵古老而庄重的槐树。它见证了无数个春夏秋冬，每逢春季来临，总会如期绽放出新芽嫩叶，给整个校园带来勃勃生机。


    正当我沉浸于回忆之中时，一阵轻微的敲门声突然传来，将我拉回现实。“鹿老师，您在吗？”紧接着，人事处的小周小心翼翼地探出脑袋，手中抱着厚厚一叠职称评审表格，轻声说道，“这次职称评定工作已经完成了初步审核，考虑到您经验丰富，我们希望能得到您的帮助，请您帮忙再严格把关一下这些资料，尤其是那些跨岗位申报的情况。”


    我微微颔首，表示同意让他将资料放置于茶几之上。只见小周动作敏捷地展开那张表格，并伸出手指指向其中一页说道：“您瞧这位名叫林舟的老师啊！他可是从事科研工作呢，短短三年内所获得的横向经费就已经超过一百万啦！依我之见，他去参评副教授职称肯定稳稳当当没问题吧？再看看这边儿的李斌老师哦，他属于那种既负责教学又搞科研的复合型人才哟~而且呀，他带出来的学生们对其评价极高，连续五年都是好评如潮呐！更厉害的是，就在去年的时候，他居然成功拿下一个省级别的教育改革研究项目呢！所以说嘛，这次冲击正高级教授职位对于李斌来说简直就是手到擒来之事咯！”然而此时此刻，当目光落在表格里那些似曾相识的姓名时，我的脑海却不由自主地开始浮现出一幅幅画面，仿佛自己一下子穿越回了过去……


    以前他总笑着打哈哈，可如今要退休了，再被小周这么一问，那些压在心底的观察与感慨，突然有了倾诉的欲望。"小周啊，坐下来喝杯茶，我给你讲讲这里面的门道。"鹿鸣往沙发上靠了靠，指尖摩挲着温热的茶杯，"这大学的老师，看着都戴着''知识分子''的帽子，可内里的滋味，差着十万八千里呢。"


    最先浮现在他脑海里的，便是那个可爱的侄女，鹿晓晓。回想起去年春节的时候，小家伙还在微信上向自己发牢骚呢，说是评职称所需提交的那些材料啊，居然再次惨遭退回！要知道，这已经不是第一次发生这种事情咯~原来呀，晓晓目前正在邻近城市的一所三本大学里担任讲师一职，而且还是那种纯粹的教学类型岗位哦，专门教授大学生们语文课呢！遥想当年她刚刚踏入工作岗位之际，每一次通电话都会难掩兴奋之情地说道：“姑父呀，我这个星期仅仅只有区区八门课而已哦，等把它们全部讲完后，我就可以开开心心地返家陪伴老妈一起去菜市场选购食材啦，嘿嘿嘿……比起您整天老老实实坐在办公室里上班可要舒坦惬意得多哟！”当时听到这话儿，我心里头确实有那么一丢丢的艳羡之意呢。


    毕竟嘛，我可是每天早上都得赶在八点之前抵达单位，开始一天忙碌的工作生活呀，不仅需要应对各种各样繁杂琐碎的事务性工作（比如负责科研项目的申报事宜啦、办理相关费用的报销手续啦、以及推动研究成果实现顺利转化等等），要是碰巧赶上一年一度的职称评审季节来临，那更是免不了会经常加夜班一直熬到深更半夜才能够下班回家休息呢！然而反观晓晓那边的情况则大不相同啦，只要学校公布出本学期详细具体的课程安排表，她便立刻知晓接下来整整一个学期大致的学习进度和授课节奏如何；再加上经过这么多年来反复不断地备课磨课演练，其教案内容几乎已经烂熟于心了，所以往后每年也不过就是稍作调整修改罢了。如此一来，剩余大把空闲充裕的时光自然也就任由晓晓自由支配使用喽，可以选择好好陪陪家中年幼的宝贝孩子们玩耍嬉戏一番，或者邀约三五好友结伴同行出去游山玩水放松心情之类的活动都是完全没问题哒！有一次暑假，我在办公室改材料，刷到晓晓发的朋友圈，是在青海湖骑行的照片，配文"无课一身轻"，看得他心里直痒痒。


    可这份轻松没持续几年。大概是第五年的时候，晓晓的电话里开始有了愁绪。"姑父，我们系要裁人了，说是生源少了，专业课都开不满，更别说我们这种公共课了。"那时候高校扩招的红利渐渐消退，一些三本院校开始出现生源断层，晓晓所在的中文系首当其冲。有段时间，她甚至要去给其他院系代礼仪课、应用文写作课，那些她不熟悉的领域，备课要花比平时多三倍的时间。


    "那基础课老师应该没问题吧？比如高数、英语这种。"小周插了一句，他女朋友就是校基础部的英语老师，每天抱怨课太多。


    “你说对了一半。”我轻轻吹去杯中的热气，然后慢慢抿了一口茶，让那股清香在口中蔓延开来。放下杯子后，我接着说道：“全校性的基础课老师，的确不必担心没有课程可教授，甚至有时还要争抢授课机会呢！就像我所熟知的那位来自我校基础部门的王老师一样，他已经教授高等数学整整三十年啦！每年都会负责带领四个班级，光是批改学生们堆积如山般的作业量，恐怕也足以让人感到应接不暇吧。


    然而，你是否知晓当这位辛勤耕耘多年的王老师最终踏上退休之路时，他究竟获得了何种职称呢？令人意想不到的是，他竟然仅仅只是一名普通的讲师而已。”听到这里，一旁的小周不禁惊讶地睁大了双眼，满脸都是难以置信的神情。而我则并未因此停下话语，而是紧接着又补充道：“其实，基础课老师们身上存在着一个极为显著且无法回避的缺陷——科研项目相对较少。尤其是那些所谓的横向课题，可以说是凤毛麟角，几乎无人愿意与他们携手合作共同开展研究工作。


    毕竟，在如今这个注重学术成就和专业贡献的时代背景之下，职称评定往往需要综合考量多方面因素，其中包括发表的学术论文数量及质量、主持或参与过的各类课题项目以及所能争取到的科研经费等等。可以毫不夸张地讲，这每一项指标对于个人职业发展而言都是至关重要、缺一不可的关键要素所在。可惜的是，由于将大部分时间都耗费在了日常教学任务之上，这些基础课教师们实在难以抽出足够的精力去投入到上述领域之中。正因如此，才会出现像王老师这般情况——尽管一生致力于教育事业，但直到临近退休之际，却依然未能成功晋升至副教授级别，心中难免存有一丝不甘之意呀。”


    晓晓的状况简直令人担忧！她就读于一所三本院校，那里甚至连核心期刊的发表资源都是如此稀缺，更别提申请课题这种事情了。就在去年评选副教授的时候，晓晓满怀信心地带着自己连续三年获得的教学优秀奖以及数篇普通刊物上发表的论文前去报名参加评定，但最终却在评审会议上遭到了无情地质疑——“科研能力欠缺”！


    回到家后的晓晓心情低落至极，泪水像决堤的洪水一般不断涌出眼眶。她哽咽着对我说道：“姑父啊，您知道吗？我每天都会花费大量时间精心备课，一直忙碌到深夜时分才肯罢休；而且对于学生们交上来的每一本作文本子，我也会一字一句、认认真真地仔细批阅。然而，仅仅只是因为没有能够成功申请到课题这一个原因，难道我就不能算是一名优秀的教师了吗？”


    我无法回应。脑海中不由自主地浮现出曾经共事过的孟菲菲老师，她可是一个将教育事业视作终身追求和坚定信念的女性啊！想当年，孟菲菲担任着我们学校市场营销专业的教学型副教授一职。然而，当时整个学术界普遍存在着重视科研而轻视教学的风气，但她却毅然决然选择坚守自己的道路，并决心一直走到底。


    当周围人纷纷忙于争取各类课题项目以及发表学术论文时，孟菲菲却默默地专注于精心雕琢每一份教案，甚至还巧妙地将那些原本晦涩难懂的理论知识转化为一系列鲜活有趣的实际案例。与此同时，正当其他人热衷于在酒席间与各大企业洽谈合作事宜之际，孟菲菲则全身心投入到实验室之中，耐心细致地引导并帮助学生们参与各种创新创业竞赛活动。


    记得有一回，学校组织开展了一场教学质量评估工作。在这次评估过程中，专家评审团采取了随机听课的方式来考察教师的授课水平。令人意想不到的是，轮到孟菲菲上课时，她竟然没有使用任何现代化多媒体辅助工具——PPT 等，仅仅依靠手中一支简单的粉笔，便成功地将“4P 理论”演绎成为一段段引人入胜且极具感染力的精彩商业传奇故事。就连坐在教室最后排、原本昏昏欲睡的同学们也被深深吸引，纷纷挺直身躯聚精会神地聆听起来。那位负责主持评估工作的组长更是毫不吝啬对孟菲菲的赞美之词，表示：“这样的课堂氛围才真正符合高等学府应有的风貌。”凭借着如此卓越非凡的教学成果及口碑效应，孟菲菲最终荣获了省级教学名师的殊荣称号。正是借助这份来之不易的荣耀光环，她成功打破了长期以来因科研能力相对薄弱所带来的发展瓶颈束缚，如愿以偿晋升为一名副教授。


    "可孟老师那样的是少数啊。"我叹了口气，"她为了打磨一节课，能把自己关在教研室里练十遍，连丈夫住院都顾不上。而且她运气好，赶上了教学名师评审的头班车。现在呢？教学型老师的天花板越来越低，特别是那些非基础课的，一旦专业萎缩，连课都没得上。我以前有个同事，就是教工艺美术的，后来学院拆分，学生变少了，她一年就排到两门选修课，最后没办法，只能跳槽去了个职业学校。"


    小周听得入了神，追问："那职业学校情况能好点？"


    "好什么啊。"我摆了摆手，"那所学校学科划分得细，光艺术设计就分了平面、室内、服装三个方向，可学生总课时就那么多，每个方向的老师都要抢课。我那同事去了之后，第一个学期就没排上几节课，学校说要么竞争上岗，要么拿科研成果来抵工作量。她一个教实操课的，哪会搞科研？最后只能托关系找企业合作，搞了个小的实训项目，才算保住了岗位。"我顿了顿，"所以你看，教学型老师看着轻松，可要么受限于职称，要么受制于生源，想安稳一辈子，太难了。"


    当谈到科研时，我的语调不自觉地变得沉重起来。毕竟，我这一生所从事的工作几乎全部围绕着科技管理展开，与那些专注于科研领域的老师们有着最为频繁且密切的接触和交流，因此对他们身临的艰难困境可谓心知肚明、感同身受。“倘若将教学型教师比喻成被温水慢慢煮熟的青蛙，那么科研型教师则无异于是置身于熊熊烈火之上备受煎熬啊！”说话间，他伸手指向摆在桌子上那份属于林舟的评审表格，并继续说道：“关于这位名叫林舟的人，或许你仅仅只是注意到他在过去短短三年内便成功获得超过一百万的研究经费，但你是否真正了解过他在这漫长而又充满艰辛的三年时光里究竟经历了些什么呢？”要知道，林舟可是早在五年之前便已经留在学校担任教职的一名博士生哦！


    遥想当年刚刚踏入职场之际，他曾经何等意气风发、踌躇满志啊——怀揣着好几篇发表在 SCI 期刊上的学术论文，兴致勃勃地找我探讨有关未来的科研发展规划事宜。然而令人意想不到的是，残酷无情的现实却如同一记响亮的耳光狠狠地扇在了他那张年轻稚嫩的脸庞之上。就在参加工作后的第一个年头，林舟全力以赴去申请一项国家级别的自然科学基金项目，期间甚至不惜连续熬过整整三个夜晚来精心撰写相关的标书资料。可惜事与愿违，尽管付出如此巨大努力，最终依然未能通过初步审核阶段。


    紧接着来到第二年，心有不甘的他决定改变一下研究方向重新再来一次，结果这次总算幸运地闯进了第二轮审查环节，但遗憾的是临门一脚关键时刻功亏一篑，距离成功仅有咫尺之遥却仍以失败告终。那段日子对于林舟来说简直不堪回首，可以说是度日如年般痛苦难熬。那时的他整日埋头苦干于实验室之中，由于长期承受过度压力导致精神高度紧张，以至于每次见到我都会忧心忡忡地询问道：“鹿老师，您觉得像我这样的人真的还适合继续从事科研工作吗？”


    转机是在第三年，他通过导师介绍，认识了一家做新能源的企业。为了拿下那个横向课题，林舟在企业的车间里待了整整两个月，跟着工人一起三班倒，摸清了生产线的痛点。回来后又熬了一个月，修改了十几遍技术方案，终于拿到了那个三十万的项目。有了第一个项目打底，后续的合作就顺理成章了，去年更是一口气签下了两个百万级的合同。


    “可不是每个人都能像林舟那样幸运啊！”我不禁感叹道，言语之中流露出深深的惋惜之情：“就在上个月，还有两位年纪轻轻、却已担任科研岗位教师的人找上门来向我大吐苦水呢。他们告诉我如今想要发表论文简直就是难如登天呐！不仅如此，那些所谓的核心期刊更是变本加厉地提高了版面费用，整整上涨了一倍有余！而且更让人头疼不已的是，这些期刊的审核周期竟然长得离谱——足足需要半年之久！其中有位老师甚至已经将评定副教授所需的全部资料都准备妥当，就只差最后这临门一脚了。


    然而不幸的是，由于某篇关键论文惨遭拒绝，使得所有努力皆化为泡影，无奈之下也只能继续苦苦等待下一个年头咯……”说到这里，我不由得回想起自己曾经度过的那段青涩岁月。那时尽管科研环境异常艰苦恶劣，但好在当时并没有如此白热化的竞争氛围存在。毕竟，那个年代拥有博士学位的人可谓凤毛麟角般稀少；而时至今日，博士学历已然泛滥成灾，随处可见。更何况每年都会源源不断地涌入一批又一批朝气蓬勃的年轻人加入到这场残酷无比的争夺战中来。


    倘若你无法在规定的聘任期限之内顺利完成各项考核指标要求，那么摆在面前的只有两条路可走，要么接受降级聘用的屈辱待遇，要么干脆卷起铺盖卷儿灰溜溜地离开这个地方。记得曾听某位德高望重的老教授亲口对我说过这样一句话：“现今从事科学研究工作，其艰辛程度，丝毫不逊色于我们当年响应号召奔赴农村插队落户之时呀！最起码那会儿还不比整日忧心忡忡地担忧会被后来居上的年轻一代无情地拍打在沙滩之上呢……”


    小周眉头微皱着说道：“那么教学科研型是否会是最佳之选呢？这样可以同时照顾到两个方面。”我微微一笑，顺手拿起放在桌子上的另一份评审表格，并将其递给小周说：“你来看看这位名叫李斌的人吧，他恰好属于教学科研型人才哦！而且啊，依我来看呐，他或许算得上是这些不同类型当中过得最为惬意自在的那一类啦。”原来呀，这李斌可是鹿鸣的亲侄儿呢！想当年，他曾就职于一家大型中央企业，担任技术岗位。然而，就在步入不惑之年之际，他毅然决然地辞去了这份令人艳羡不已的工作，转而投身教育行业，成为了一名普通的大学教师——任教于某所二本院校之中。


    初入职场时，李斌同样遭遇过不少棘手难题。毕竟作为一名合格的高校教师，不仅肩负着繁重的教学使命（例如每周需承担多达六节课程的授课任务、指导本科毕业生完成毕业论文设计等等），还得积极开展科学研究活动（按照校方规定，每年度必须发表至少一篇具有较高学术水平的核心期刊论文以及成功申报一项市级以上级别的科研项目才行）。曾经有一段时间，李斌几乎天天都是清晨七点钟便抵达自己所在的办公室开始忙碌起来，直到夜深人静之时（通常已临近午夜时分）方才拖着疲惫不堪的身躯返家歇息。如此高强度且长时间的工作节奏令他苦不堪言，就连其家中那位贤妻良母亦忍不住向他频频发牢骚道：“瞧瞧你现在这般模样，简直比当初在央企出任项目经理那会儿还要繁忙许多哟！”


    然而，李斌却拥有一项独特的优势——那便是他在中央企业所积攒下来的广泛人脉以及深厚的技术经验。这些宝贵财富使得他能够将来自实际工作场景中的鲜活案例巧妙地融入到课堂之中，并以此作为讲解《项目管理》这门课程的生动教材。正因如此，每学期开设该课程时，其选课名额往往会在瞬间被抢购一空；不仅如此，李斌老师的教学质量也备受赞誉，学生们对他的评价更是连续五年位居全院之首！


    更为难能可贵的是，这种源于实践、服务于教学的方式所激发出来的创新思维与灵感，竟然如同一股源源不断的清泉一般，反过来推动着李斌在科学研究领域取得一系列丰硕成果。例如，曾有那么一回，正当他在授课过程中回答学生提出的关于如何攻克项目中沟通难关的问题之际，脑海中猛然闪过一道灵光：或许可以尝试从心理学的视角切入去展开相关研究呢？于是乎，沿着这条崭新的思路深入探索下去之后，他成功地申请获批了一项省级教育改革课题，并且凭借着在此期间的辛勤努力与不懈钻研，先后公开发表了两篇颇具影响力的核心期刊论文。


    “去年我跟他聊了聊。”我陷入沉思，开始回忆起那段对话来，“他告诉我，经过长时间的摸索与实践，如今他已然掌握了其中的窍门。具体而言呢，就是每周从周一至周三，他会全身心地投入到教学工作之中——精心备课、认真授课以及细致批改作业等一系列环节均不在话下。而每到周四及周五这两天，则会一头扎进实验室里埋头苦干：开展科学研究活动并撰写学术论文。虽然这样的生活节奏确实有些紧张忙碌，甚至可以说是颇为劳累，但却让他感到内心无比充实且安稳。毕竟，凭借着出色的教学成绩作为坚实后盾，哪怕某一年度的科研项目未能取得预期成效，他也无需担忧无法通过绩效考核那一关。”


    要知道，早在多年前，李斌便已成功晋升为副教授一职，目前则正在全力以赴地向正高级职称发起冲刺挑战。“此外呀，他还时常跟我念叨，觉得教学和科研恰似人的双腿一般重要，如果缺少了任何一条腿，那么整个人都会站立不稳，难以迈出稳健有力的步伐向前行进。不仅如此哦！由于需要经常在讲台上与年轻一代的莘莘学子们交流互动，使得他能够始终保持住自身思维的敏锐性与活跃度。有时候，那些困扰自己许久许久的科研难题，或许仅仅只是在与学生们闲聊片刻之后，灵感的火花便会骤然闪现，瞬间令他恍然大悟，并找到解决问题的关键所在之处哩！”


    不过我也强调，教学科研型并不是适合所有人。"李斌以前在企业就练过抗压能力，而且他性格外向，既能跟学生打成一片，又能跟企业谈合作。有个年轻老师跟他学，想两边兼顾，结果教学没抓好，学生投诉不断，科研也没出成果，最后只能转成纯教学岗。"他顿了顿，"而且教学科研型的老师，最好别当官。李斌刚入职的时候，学院想让他当系主任，他一口就回绝了。他说当官太耗精力，要应付各种会议和检查，根本没法静下心来搞教学和科研。"


    窗外的风更紧了，梧桐叶被吹得沙沙作响。小周看着桌上的评审表，突然明白了什么："鹿老师，您是说，没有哪个岗位是绝对轻松的，关键是看个人的能力和选择？"


    我微微颔首，表示赞同地点了下头后，便伸手轻轻拿起放在桌面上那张属于林舟的评审表格，并将其小心翼翼地放置于眼前，然后用手中握着的黑色中性笔在表格上方的某一处位置郑重其事地画上了一个醒目的勾勾。接着说道：“你看看这个林舟啊，他这个人吧，就是那种典型的性格比较内敛、不太爱说话且还特别能够沉得下心来做事儿的人哦！所以呢，像这种类型的人才，其实最适合去从事一些需要长时间专注和耐心投入进去，才能完成好的科学研究工作啦！


    再瞧瞧那个孟菲菲嘛，她可是真心实意非常喜欢站在讲台上给学生们上课教书哟！而且呀，她还有着一种与生俱来的天赋，可以说是对教书育人这门艺术已经掌握到了炉火纯青的境界咯！因此呢，对于孟菲菲而言呀，单纯只负责搞好教学方面的相关事宜才会让她感觉到真正快乐开心并且得心应手哈！


    至于李斌嘛，则是另外一番景象喽！他这个人呐，无论是从哪一方面来看都表现得相当出色，可以说具备了极为全面优秀的综合素质能力呢！尤其是在处理各种事情的时候总是能够拿捏分寸恰到好处，游刃有余应对自如哦！如此一来，那自然而然选择成为一名既擅长授课讲学又精通科学研究的教学科研复合型人才简直就是再合适不过的啦！”说到这里时，他不禁突然回想起了自身经历过的种种往事以及目前所处的现状，于是紧接着感慨万千地继续补充道：“而我本人呢，则注定要一辈子都与行政管理事务打交道咯！


    尽管有时候真的会感觉挺辛苦挺劳累不堪的，但每当亲眼目睹一个个精心策划组织实施的科研项目最终得以顺利成功落实到位之时，或者看到那些充满朝气活力满满的青年教师凭借着自己坚持不懈努力拼搏奋斗终于如愿以偿获得相应专业技术职务头衔之际，我的内心深处都会情不自禁地涌起一股强烈无比的成就感来哩！”


    正说着，门又被敲了一下。进来的是林舟，手里拿着一篮水果："鹿老师，听说您要退休了，我特地来看看您。"他看到桌上的评审表，有点不好意思地挠了挠头，"不知道这次评副研能不能过。"


    我站起来，拍了拍他的肩膀："放心，你的材料很扎实。对了，下个月有个教学科研经验交流会，我推荐你去讲讲，把你的项目经验跟年轻老师分享分享。"林舟眼睛一亮："真的吗？我还从来没讲过课呢。"


    "试试嘛，说不定会有新的收获。"我笑着说。他看着林舟年轻的面孔，想起了四十一年前的自己。那时候他也像林舟一样，对未来充满迷茫，不知道自己适合做什么。但时间会给出答案，每一种选择，只要坚持下去，都能走出一条属于自己的路。


    林舟离开之后，小周将评审表格小心翼翼地收好，并感慨道：“鹿老师啊！经您这么一点拨，我的心中顿时豁然开朗，也有底儿啦！日后若再有旁人询问我究竟哪个工作岗位更为优越时，那我便会如实地向他们讲述您刚才所分享的那些经历与感悟。”话音刚落，只见小周快步走向房门，准备告辞而去。于是乎，我亦赶忙起身相送，一直送至大门口方才停下脚步。望着小周渐行渐远直至消失于视线之中，我不禁转过头去，目光随即落在了窗外那棵古老而苍劲的槐树上。


    此时此刻，金灿灿的阳光正穿过茂密枝叶间的缝隙倾洒而下，在地面上形成一片片错落有致且色彩斑斓的光斑。此情此景让我不由自主地联想到了自己即将开启的退休生涯——从此无需每日被纷繁复杂的琐事缠身，可以全身心地投入到写作当中，好好梳理一下过去四十一个春秋里发生在大学校园中的点点滴滴……想到此处，我迈步返回办公区域，重新坐回书桌前，然后顺手拿起一支钢笔，翻开一本崭新的笔记本，提笔写道：“其实呀，真正意义上的‘轻松’绝非源自某个特定的岗位或职位，它更多地来自于我们内心深处对于自身所从事职业的那份热忱以及对于真实自我的清晰认知。无论是教书育人也好，埋头搞科研也罢，抑或是投身行政管理领域，无一例外都应遵循这个道理。”


    窗外的桂花香又飘了进来，这一次，不再呛人，反而带着一丝沁人心脾的甜。我知道，无论哪种岗位，只要用心去做，都能尝到属于自己的那缕甘甜。而这，就是大学最动人的地方。

 第74章：揭秘高校横向课题造假现象

    深秋的一个午后，我在办公室上网浏览新闻，电脑屏幕右下角弹出的一条推送突然攫住了视线，“副高才敢生孩子？揭秘高校横向课题造假产业链！”鲜红的标题像根细针，扎破了办公室静好的氛围。指尖下意识点进去，西北某高校王老师的名字和他的遭遇，让我握着保温杯的手猛地一僵。


    窗外的法桐树叶像翩翩起舞的蝴蝶般缓缓落下，轻轻地飘落在去年我曾经采访过的那个科技转化中心的公告栏上。这个公告栏似乎已经很久没有人去关注它了，但上面却一直张贴着一份"横向课题经费考核标准"。当时的我并没有把这份文件太放在心上，只是简单地将其视为一种常见的科研要求而已。然而，此时此刻再次回想起来，我才意识到那些被加粗显示的数字所蕴含的深意，它们竟然如同一条条无形的锁链，紧紧地束缚住了无数教师们的生活和尊严。


    根据文章中的描述，这位名叫王老师的人来自于我国西北地区的一所平凡无奇的二本院校，担任文科类课程的教学工作。而今年，则成为了他评定副教授职称道路上至关重要的一年。按照校方规定，如果他不能在接下来的三年时间里成功争取到高达八万人民币的横向课题经费支持，那么不仅会面临全额扣除绩效工资的惩罚，更为糟糕的是，当年学校在引入他的时候信誓旦旦许下的那笔诱人的一百万安家费用也将会因为无法完成这一艰巨任务而化为泡影、无从兑现！


    “这不就是李老师的翻版吗？”我不禁有些惊讶地低声嘟囔道，没想到自己竟然会如此脱口而出。话音刚落，便引来了身旁座位上那位同学好奇而又疑惑的目光。我心中一紧，连忙意识到自己的失态，于是迅速放低音量，同时在脑海深处努力回忆起那位中文系的李建军老师来。


    那还是去年校庆的时候呢！当时，李老师热情地邀请我一起去品尝美味的烧烤大餐。酒过三巡之后，平日里总是风度翩翩、温文尔雅的他却突然变得眼眶通红，并开始向我倾诉起内心的苦闷和无奈：原来啊，一直以来专注于古代文学研究领域且造诣颇深的他，为了能够成功晋升为副教授一职，不惜四处托关系、想办法。最后实在没有其他更好的途径可走，只能去找远房表哥所在的建材公司寻求所谓的“合作”机会，共同开展一项名为《古典文学在企业文化中的应用》的科研项目。不仅如此，他甚至还得自掏腰包整整三万块钱作为这个课题的启动资金；此外，按照学校规定，他还要另外再缴纳给校方高达百分之二十的管理费用……


    “唉，没办法呀！谁让现在竞争这么激烈呢？”李老师一边默默地咀嚼着嘴里的烤串，一边发出沉重的叹息声，“眼看着老婆已经怀上了我们家的第二个宝宝，如果这次不能顺利评上副教授职称，那么接下来我的绩效考核将会直接下降三个等级哦！到时候，恐怕连每个月的房贷都快要还不起喽……”


    继续往下读，文章里的细节越来越触目惊心。横向课题本是企业委托学校解决实际问题的正经事，企业打款到学校账户后，教师能拿到七成以上经费，既助力科研又服务产业，本该是双赢的模式。可对非重点院校的文科、艺术类教师来说，真实的合作机会堪比登天。艺术学院的张姐曾跟我抱怨，她教油画的，总不能让服装厂委托她研究“油画色彩在T恤印花中的应用”吧？即便真有企业愿意合作，人家要的是立竿见影的宣传效果，哪有耐心等她搞半年理论研究。


    需求催生市场，虚假的产业链就此成型。文章曝光的武汉某众创空间公司的宣传截图让我倒吸一口凉气，他们明码标价“五万服务费搞定五十万课题”，承诺企业全程不用参与研发，只需配合盖章、签验收表，假报告由公司全权负责。中介跟暗访记者交底时说得直白：“跨省合作查起来麻烦，学校要的是数据好看，材料齐了就通过，我们做这行七年了，从没出过岔子。”更扎心的是他们的宣传语——“副高才敢生孩子”，底下评论区全是各地高校教师的共鸣，有人说“刚借了十万搞课题，孩子奶粉钱都要透支了”，有人叹“三十七岁不敢要孩子，就怕评不上副高养不起”。


    就在刚刚，一个记忆片段如闪电般划过我的脑海，那是关于上个月帮助科技转化中心整理横向课题验收材料时发生的事情。回想起当时的情景，至今仍历历在目。


    当我翻阅到一份名为"区域旅游文化品牌建设研究"的课题资料时，心中不禁涌起一丝疑惑。因为根据这份研究报告中的内容来看，它几乎全部都是对明清时期旅游文献的深入剖析和解读，但奇怪的是，这个课题的委托方竟然是来自成都的一家餐饮公司！这种关联性实在让人匪夷所思，仿佛两者之间毫无关系可言。


    带着满心的不解，我向处里的刘老师请教道："像这样的课题，怎么可能顺利通过验收呢？"只见刘老师神秘地朝着我眨了眨眼，并压低声音告诉我："嘿，你可别小瞧这些门道啊！这家企业可是把应缴的经费一分不差地都打进了账户里哦，而且他们提交的验收表格以及各种相关的成果报告也都是一应俱全的呀。面对如此完美无缺的材料，难道我们还能够去逼迫人家承认其实并没有从这项研究当中真正获得任何益处吗？"


    直到此刻，我才恍然大悟，原来那场看似严肃而正规的验收会议不过是一场经过精心策划和安排的闹剧罢了！在那个场合里，企业代表们照本宣科地朗读着早已准备好的所谓"受益感言"；而学校方面则由几位领导高高举起那块象征着双方友好合作的牌匾，摆出一副和谐融洽的模样拍照留念。甚至连最后要发布的新闻稿件题目都已经事先拟定好了，上面赫然写着："我校与 XX 企业展开深度合作，全力推动地方经济蓬勃发展"。


    文章里所提及的 21 世纪教育研究院院长熊丙奇先生的一番话，可以说是一语道破天机——他直接点明了这场闹剧中隐藏着的真相与本质！他指出：“这种现象其实跟所谓的‘水博’以及‘速成博士’如出一辙啊，它们都属于地方高等院校为了成功申请到硕士学位授权单位或者成为大学，并借此冲击更高的综合实力排行榜名次而采取的一种形式主义手段罢了。”这番言论不禁令我回想起去年我们学校积极筹备并参与申报硕士点期间发生过的种种情景。那时候，整个科研部门全体工作人员几乎全部投入其中，夜以继日地忙碌着。


    他们不仅将过去整整三年时间内获得的来自企业等外部机构委托开展科学技术研发工作（即横向课题）所产生的费用相关统计数字硬生生地提高了足足三倍之多；此外，甚至专门精心策划举办了一场名为“校企合作成果展”的大型活动呢！然而事实上，这些所谓的研究项目绝大多数都只是停留在纸面上而已，并没有真正得到实际应用或实施，但却统统被巧妙地包装成了能够对当地区域范围内某些特定行业实现整体转型升级起到关键性作用的重大突破性成果来加以展示宣扬。


    遥想当年那个时候，身为一名普通学生的我也有幸跟随学校官方报纸的记者一同前往参观这个展览现场。当亲眼目睹陈列室正中央摆放着那块醒目的“年度横向课题经费突破一千万元大关”的金色牌匾时，心中着实涌起一股难以言喻的激动之情……可时至今日再回过头去看，这块曾经无比耀眼夺目的奖牌此刻却显得如此扎眼刺目，仿佛是在无情地嘲讽我们当初的天真无知一般。


    为了能够准确无误地验证这篇文章所涉及到的具体情况和细节信息是否真实可靠，我毫不犹豫地拨打了那位正在位于武汉市内一所高等学府担任辅导员一职的高中时期好友——陈阳的电话号码。当电话那头被顺利接通之后，只听见陈阳传来一声充满苦涩意味儿的笑容，并开口说道：“你们学校那边应该才刚刚开始实行这样的政策措施吧？但咱们这里可早就已经发展成为一个成熟完善且具有一定规模效应的产业链条啦！”接着，他继续向我详细讲述道，如今在武汉市范围内众多高校组成的圈子当中，可以说是随处可见各种类型的中介机构与服务公司，其数量之多简直超乎想象，甚至远远超过了那些普通常见的打印店铺。


    不仅如此，就连大家平时经常会浏览查看的微信朋友圈里面也时常能够刷看到类似“专业承接各类课题项目委托办理业务，保证高效率高成功率，让您轻松省事无后顾之忧”之类的宣传广告。更为夸张的是，竟然还有一些专业从事此类生意的公司特意研发设计出一款名为"经费周转计算器"的软件工具，目的就是要帮助老师们精确计算清楚到底需要花费多少钱来支付相关费用、又该如何合理报销相应票据以及大概需要多长时间才能收回成本等等一系列问题。


    最后，陈阳用一种满含着无尽无可奈何之情调的口吻告诉我一件令他印象深刻至极的事情：“我之前曾经结识过一名来自于艺术学院的教师朋友，这位老兄为了能够成功拿到那高达八十万元整数额巨大无比的安家费用指标额度，不惜冒着极大风险四处借钱总计整整二十万块钱去寻找所谓的中间人帮忙运作此事，而且整个流程前后一共得分成十个不同批次逐步完成账目转账处理工作才行哦！仅仅只是用于支付给这些中介人员们的劳务报酬及手续费等额外开销加起来就足足有六万元那么多呢！”说到此处时，明显可以感受到从陈阳口中传出的话语里流露出深深的无力感和对现实状况的不满情绪。


    挂掉电话之后，我心中一阵不安，急忙翻开那篇文章中的产业链流程图仔细端详起来。随着阅读的深入，我的心跳愈发剧烈，额头上也不禁冒出一层细汗来。


    这张图表所呈现的景象实在令人震惊！它清晰地展示着一个错综复杂且紧密相连的利益链条：首先由老师们出资，然后经由中间人牵线搭桥，最后让企业充当起这场闹剧的道具。具体来说，老师们将钱款转账至企业账户，而企业则会以所谓"委托经费"的名义将这笔款项转交给校方；校方收到款项后扣除一定比例的管理费用，接着老师们便可以凭借各种诸如办公用品费、差旅费之类的发票去财务部门报账取款。如此一来一回，看似天衣无缝，但实际上并没有真正开展过任何实质性的研究工作——然而就是这样，竟能成功构建出一个无懈可击的资金循环圈。


    更为恐怖的还在后头呢！从芜湖职业技术学院关于横向课题结项的相关规定便可窥见一斑：只需提供委托方出具的验收意见、结项申请表以及经费使用记录这些材料，就能够轻而易举地通过审核并顺利完成项目结题手续。至于研究成果究竟有没有切实帮助到合作企业解决实际难题，则完全无人过问、无人追究。


    下午三点，我去中文系找李建军老师，他办公室门虚掩着，里面传来压低的争吵声。“我跟你说过多少次，这五万块是找中介的服务费！”李老师的声音带着压抑的怒火，“不办课题评不上副高，下个月绩效就降，孩子的早教费你出啊？”我敲门进去时，师母正抹着眼泪往门外走，李老师坐在堆满古籍的书桌前，烟灰缸里塞满了烟蒂。看到我，他慌忙把桌上的一张“课题代办服务协议”揉成一团塞进抽屉。


    我们正聊着，艺术学院的张姐推门进来，手里攥着手机怒气冲冲：“中介又催钱了！说五十万的课题要先付三成定金，我上哪儿凑十五万去？”她往椅子上一坐，眼圈就红了。张姐说她去年刚买了房，每个月房贷六千多，学校的横向课题考核要求她三年内完成二十万经费，“我教雕塑的，哪个企业会委托我做课题？上次找个装修公司合作，人家要我给他们做个巨型雕塑当招牌，光材料费就要十万，我哪有钱垫？”


    张姐的遭遇并非个例。正如红星新闻调查显示的，“211、985”高校和理工科院校有真实的企业合作需求，而普通二本院校的文科、艺术类教师，只能在考核压力下被迫造假。赤峰学院的业绩认定规则更是明确，横向课题经费到账数额直接与职称评审、绩效奖励挂钩，这让老师们陷入了“不造假就失业”的绝境。


    傍晚时分，夕阳西下，余晖洒落在校园的操场上。我像往常一样打开校园论坛，随意浏览着各种有趣的帖子。突然，一个醒目的标题吸引了我的注意——"我为什么放弃高校教职"。


    点击进去后，发现这竟然是一篇来自去年已经从我校辞职的年轻教师赵磊所发的匿名贴子。帖子中的文字透露着深深的无奈与失望：原来，赵磊曾经花费了整整八万元去找所谓的中介帮忙办理课题研究，但最终却因为报销环节被查出伪造发票而遭受重创！不仅如此，由于这次事件，他失去了评定职称的机会，并遭受到了严厉的记过处分。


    看着这些字句，我不禁感到一阵唏嘘。赵磊在帖子末尾感慨地写道：“那场大型角色扮演游戏，我真的再也无法继续扮演下去了……学校需要好看的数据来装点门面，中介则追求丰厚的利润回报，然而到头来，真正为此付出代价、用尊严和生活去承担后果的，却是我们这些可怜的老师们啊！”


    读完这篇帖子之后，我心情沉重无比。再往下翻看评论区，只见短短时间内就已有数十条回复涌现出来。其中一些留言者表示他们正在积极准备考取公务员；还有些人发出叹息声：即便好不容易熬过漫长岁月成为一名教授那又如何呢？新入职的年轻一代依然会被迫走上同样的道路......


    晚上七点，我去校门外的烧烤摊采访，这里是年轻教师聚餐的场地。三张桌子拼在一起，坐了十几个不同院系的老师，话题没绕开那篇曝光文章。历史系的王老师刚满四十，鬓角已经有了白发，他夹起一串烤腰子，咬了一口才开口：“我去年评教授，差十万横向经费，最后找我妹夫的广告公司‘合作’了个‘地方史在文旅广告中的应用’课题，自己垫了八万，服务费花了一万二。验收那天，我妹夫穿着西装冒充企业老总，念稿子的时候手都在抖。”他掏出手机，翻出当时拍的合影，照片里校领导和“企业代表”笑得一脸灿烂，背景板上“校企深度合作”的字样格外醒目。


    坐在王老师旁边的外语系刘老师接话，她的声音带着哭腔：“我教俄语的，找企业合作比登天还难。前年为了评副教授，跟父母借了五万块。中介给找了家哈尔滨的外贸公司，说是做对俄贸易的，要研究‘俄语谚语在商务谈判中的运用’。结果结项时学校要企业提供合作证明，那家公司早注销了，我差点没评上，最后托了三个关系才勉强过关。”她从包里掏出一沓厚厚的票据，有给中介的转账记录，还有假的差旅报销单，“这些东西我现在还不敢扔，怕哪天被查出来。”


    计算机系的张老师相对“幸运”，他找了表哥开的科技公司：“我们做了个假的校园安防系统方案，其实就是网上下载的模板改了改。验收会开了四十分钟，校领导没问一个技术问题，就盯着经费到账记录看。散会时处长拍我肩膀说‘年轻人会来事’，你说这叫什么事？”他灌下一杯啤酒，苦笑一声，“我现在带的研究生，论文都没时间指导，天天帮系里老师做假课题的PPT，这哪是搞科研，就是当演员。”


    “其实学校心里比谁都清楚啊！”王老师一边说着，一边又打开了一瓶啤酒。只见他猛地灌下一大口，然后砸吧砸嘴继续说道：“上次科研处开会的时候，那个处长私底下偷偷告诉我说‘对于那些跨省合作的课题，可以选择视而不见’。这不就等于是默认大家去造假嘛！你们还记得去年那位特别较真儿的老师吗？他非得坚持要做真正意义上的课题研究不可。于是乎，他耗费了整整一年的光阴与一家农具厂携手合作，共同致力于开发并推广相关产品的宣传策划方案。然而最终的结局却是如此悲催——该项目所获得的经费仅仅只有区区三万元而已，甚至还未能达到学校规定的考核标准呢！因此，这位可怜的老师不仅被扣除掉了一半的绩效工资，更糟糕的是连他自己的妻子也无法忍受这样的局面而选择和他分道扬镳、闹起了离婚官司……”随着酒劲逐渐上头，在座各位老师们之间的交谈声也愈发变得喧闹嘈杂起来。


    此时此刻，刚刚踏入教师岗位才短短两年时间的思政课周老师满脸涨得通红，结结巴巴地开口讲道：“哎，我现在每天都为了那该死的经费问题而忧心忡忡啊！毕竟我的父母都是面朝黄土背朝天的老实巴交的庄稼汉，他们根本没有多少存款可以供我挥霍浪费呀！就在不久前，一个房产中介找到了我，并信誓旦旦地对我说只要支付给他三万块钱，他就能帮我搞定一项高达三十万块钱额度的课题项目。


    说实话，当时听到这个消息后我确实有些心动，但内心深处却始终感觉哪里不太对劲劲儿似的。而且你们知道吗？就连我的导师也曾苦口婆心地规劝我说‘还是应该优先考虑评定职称这件事情比较好一些啦，至于真正的科学研究嘛，以后肯定会有大把大把的机会等着我们去尝试的’。可是不知为何，每当回想起这些话语时，我都会不由自主地心生疑惑——难道说如今的科研工作已经不再像我当年攻读博士学位那会儿想象中的那般纯粹和神圣了不成？”


    王老师轻轻地拍了拍周老师的肩膀，语重心长地说道：“其实，当年的我也和你现在一样纠结万分。记得十年前，我刚刚踏入教师这个行业的时候，心中充满了对真正科学研究的渴望，一心想要深入探究本地戏曲历史。然而，现实却给了我沉重的一击——由于缺乏足够的资金支持，我的讲师评定竟然被硬生生地拖延了整整两年之久！那时，我的妻子已经怀上了宝宝，但连每次产前检查所需的费用，都不得不向亲朋好友们四处筹措。


    自那一刻起，我才恍然大悟，明白必须首先确保自己能够拥有一份稳定的工作来维持生计才行。”说到这里，王老师无奈地叹息一声，继续感慨道：“如今这所谓的学术造假之风，简直就是一场荒诞不经的闹剧，如同安徒生童话里那个著名的《皇帝的新衣》一般，明明大家心知肚明其中的真相，却没有人有勇气站出来揭穿它。毕竟，如果有人胆敢率先停止这种虚假行为，那么无疑将会成为众矢之的，遭受巨大损失。”一旁的刘老师默默地擦拭着眼角的泪水，哽咽着插话道：“是啊，就在去年，我曾有幸前往省城参加一次重要的教学研讨会。当时坐在我身旁的那位同行，来自一所声名显赫的重点大学。


    听他谈起他们学校的职称评审标准时，我真是羡慕不已——原来，对于那些顶尖学府的老师们来说，评定职称压根儿不需要考虑什么横向经费之类的因素。他们所承担的科研项目，无一不是经过实打实、脚踏实地努力完成的成果。而反观咱们这些身处二流本科院校的教师们呢？并非我们不愿意去开展真实可靠的科研活动，实在是客观条件限制太大了呀！既没有充足的资源可供利用，又难以拓展广泛的人际关系网，导致与各大企业之间几乎无法建立有效的合作关系。面对如此困境，除了选择造假之外，似乎已别无他法……”


    李老师缓缓地点了点头，眼神中透露出一丝无奈和苦涩。他深深地叹了口气说道：“是啊！就如同那令人咋舌不已的云南商务职业学院的实习乱象一般，众人皆知其荒谬与不合理，但面对现实的压力，却又显得如此无力。学校需要创收、提升排名以及申请硕士学位授权点等等目标，这些任务迫使着我们不得不去伪造数据、编造虚假经历来迎合所谓的要求。还记得上次系主任找我谈话时所说的那句话吗？‘如果学校无法成功晋升为一本院校，那么我们每个人的待遇都会受到影响’。虽然他说得不无道理，但这真的就是解决问题的唯一途径吗？难道为了追求虚名而舍弃自己的尊严和科研初心也是可以被接受的吗？”


    离开烧烤摊时，已经是晚上十点。校园里很静，只有科研处的办公室还亮着灯，窗户上倒映着工作人员整理课题材料的身影。我想起2018年教育部就提出要破除“四唯”，可五年过去了，横向经费依然是普通高校考核的硬指标。熊丙奇说得对，问题的根源在于评价体系的错位，当上级部门只看数字报表，下级单位就只能编造数据应付，而老师们，不过是这场形式主义游戏里最无奈的棋子。


    拖着疲惫的身体回到宿舍后，我像往常一样熟练地打开电脑，并将今天采访得到的所有故事仔细地整理进一个新创建好的文档里。此时，皎洁如水般的月色透过窗户静静地倾泻而下，刚好落在了我的键盘之上。看着那片被银辉照亮的区域，我的脑海中突然浮现出之前与李建军老师交谈时他所说过的那句话——"当科研逐渐演变为一种依靠金钱堆砌起来的虚假演出时，受到损害的不仅仅局限于我们这些教师群体本身，更会对整个教育事业的基石造成难以估量的冲击和破坏。"


    对于未来的发展走向以及结果如何，其实我自己心里并没有底儿。比如王老师到底有没有希望成功晋升成为一名副教授呢？还有张姐所负责的那个重要课题项目所需的研究费用是否能够顺利筹集到位呢？这一切都还是个未知数……然而有一点却是毋庸置疑的事实——这场充斥着各种欺诈行为、以横向课题为名目的荒诞闹剧实在不应该再这样无休止地持续上演下去了！


    深夜十二点整，万籁俱寂，只有电脑屏幕发出微弱的光芒照亮着整个房间。经过长时间精心地筛选和分类后，我终于将手中那份沉甸甸的资料整理完毕，并准备将它们发送给校报主编。


    在确定主题的时候，我可谓绞尽脑汁——毕竟这个话题实在太过敏感且复杂，但同时它也关系到众多高校教师们的切身利益。于是乎，我反复修改文章题目不下数十次，从最初的"高校教师被迫自费伪造学术成果背后的真相" 到后来的 "到底是谁在逼迫高校教师自掏腰包搞虚假项目研究?" 最后才敲定下来现在这个比较折中的表述方式："谁在逼高校老师自掏腰包做假课题?"


    当我轻轻按下鼠标左键，完成邮件发送动作时，眼前突然浮现出无数张熟悉的面孔——有和蔼可亲的王老师、严谨认真的李老师以及温柔善良的张姐……他们就如同被卡在了一个无法挣脱的牢笼之中一般，被困在了职称评定与个人良心之间那道狭窄得令人窒息的夹缝里，不知所措地四处张望。


    然而要想彻底改变这种现状，其核心问题恐怕就如著名教育专家熊丙奇所说那样——必须从根本上去打破那种单纯依靠量化指标来衡量教师工作业绩的不合理评价体系；唯有如此，才能引导高等院校重新找回教书育人及科学研究这些原本应有的使命与担当，从而使得广大一线教职员工不必再因为生计压力而去无奈地上演一幕幕荒诞不经的闹剧式造假行为。

 第75章：账本上的围城

    九月的天空湛蓝澄澈，仿佛一块无瑕的蓝宝石镶嵌于天际之间；九月的阳光恰似一把锋利无比的金色利剑，毫不留情地劈开了行政楼三楼那面硕大且晶莹剔透的玻璃幕墙后，笔直地映照在了我的办公桌上——此时此刻，我，鹿鸣，正端坐在那儿全神贯注、聚精会神地埋头苦干呢！就在这一刹那间，我的视线无意间快速扫视过整个桌面时，最先跃入眼帘的赫然就是被红色笔锋狠狠地勾勒出来的“教师节”三个大字。不仅如此哦，在它们近旁，还并排排列着一行纤细然而又一目了然的小字儿：“青年教师座谈会”。紧接着，我下意识般地伸出自己那根修长白皙的手指头，轻柔地摩挲起眼前这张稍显毛糙的纸页表层，但与此同时，一段关于昨天在校园餐厅里偶然邂逅陈阳的记忆画面竟也毫无征兆地从我的脑海深处涌现而出……


    陈阳，那个教计算机课的年轻人，转眼间已经工作了五年之久。可让人意想不到的是，他那曾经茂密如墨玉般漆黑亮丽的秀发，竟然不知不觉间脱落了一大半，就连额头上的发际线也无情地向后退缩到了头顶正中处！此时此刻，只见他双手紧紧攥着两个还冒着热腾腾白气的素馅大肉包，满脸都是无法掩盖住的困倦和疲惫之色。


    “鹿老师，早上好哇！您吃过早饭没呀？”陈阳的声音稍微有点沙哑，听起来还有点低沉，仿佛被什么东西压得透不过气似的。他慢慢地坐下身子，屁股底下的椅子似乎不堪重负一般，伴随着轻微而刺耳的“吱呀”声轻轻晃动起来。我见状微微一笑，冲他友好地点点头，表示问候，然后把放在自己面前盘子里那块刚出锅不久、散发着阵阵香气且颜色金黄酥脆、看上去十分诱人可口的荷包蛋往他那边推过去一小部分，关心地问他道：“可得注意身体啊，多吃点儿有营养的食物才行哟！看你这样子，莫不是最近又老是熬夜加班吧？”


    陈阳无奈地笑了笑，手中的筷子夹起一口白花花的米饭送进嘴里，一边咀嚼着一边说道：“唉，还不都是因为那该死的课题经费嘛！咱们系今年的横向课题指标又往上提了一大截呢，像我这样的小讲师居然要完成整整四万块钱啊！要是完不成任务，可就得被扣除绩效奖金啦，这以后的日子简直都没办法过咯！”


    说到这里，他停下了继续扒拉饭碗里饭菜的手，稍稍低下头去，刻意把说话的音量放低了一些，仿佛生怕周围有人会听到似的，接着又小声嘟囔道：“而且你们知道吗？我去了一整天辛苦工作下来，真正拿到手的工资也就区区十三万而已呀！光是交房租、水电费这些开销就已经用掉了三万块钱，然后每个月还要固定往家里寄回去两万块钱补贴家用……这么七算八算下来，最后能留给自己支配的钱其实所剩无几了，根本没有多余的资金可以拿去投入到科研项目当中去嘛！”


    当得知这一消息时，一股沉甸甸的感觉如巨石般压在了心头，让我几乎喘不过气来。回首往昔那漫长而充实的四十年岁月，我一直坚守于这座知识殿堂之中，辛勤劳作、默默奉献，亲眼目睹着母校一步步茁壮成长，并陪伴她度过了无数风风雨雨与坎坷波折。想当初，自己还是个初入社会、不谙世事的毛头小子，怀揣着对教育事业的满腔热忱踏入校园，担任一名默默无闻的助理讲师；经过多年摸爬滚打后，如今终于成为受人敬仰的老教授兼权威学者。其间，我们共同历经了整整三轮意义深远且影响巨大的薪资体制改革浪潮，但让人痛心疾首的是：即便付出这般艰辛努力，那些朝气蓬勃、满怀理想抱负的青年才俊们依然深陷经济困境泥沼难以自拔——他们生活拮据、捉襟见肘，连最基本的物质需求都无法满足！


    遥想当年，那还是一个青涩懵懂的年纪，怀揣着对未来无限憧憬和期待的我，毅然决然地踏上了充满未知挑战的职场之路。然而现实却总是残酷无情的——初出茅庐的我每月所能领到的微薄薪水仅仅只有寥寥数十元罢了。尽管当时整体物价水平并不算高，但这点钱对于维持生计来说依然显得有些捉襟见肘。幸运的是，单位还算有人情味，会给新入职的员工安排宿舍或者提供一定数额的房租补贴，让大家不至于流落街头。


    再看看如今的年轻一代吧！他们所面临的情况简直就是天壤之别：一方面要苦苦支撑节节攀升且永无止境上涨趋势的高额生活成本支出（包括房价、物价等）；另一方面又得疲于应付那些如同泰山压卵般沉重并持续加码、越来越苛刻严厉甚至近乎变态程度的各种科研项目任务需求以及相关量化指标约束条件……光从这两个方面对比就能明显感受到时代变迁之快之大及其带来的翻天覆地变化影响。


    单就“大学老师”这个称谓而言，或许在外人眼中它的确颇具吸引力，可以让人联想到知识渊博、受人尊敬等等美好词汇描述场景画面；可真正身处其中的人才知道这里面包含多少不为人知辛酸苦楚泪水汗水心血付出啊！


    座谈会在下午两点准时召开，会议室里坐得满满当当。三十多个青年教师，大多是三十岁上下的年纪，脸上带着不同程度的倦容。主持会议的是人事处副处长张敏，她推了推眼镜，打开面前的文件夹：“今天请大家来，主要是想听听各位对薪酬分配、考核制度的真实想法，大家有什么困难、建议，都可以畅所欲言。”


    话音刚落，坐在第一排的林晓雨便毫不犹豫地举起了手。她身材高挑，气质优雅，一头乌黑亮丽的长发如瀑布般垂落在双肩上。作为文学院的一名讲师，林晓雨已经在这里工作了三年，一直担任着《现当代文学》课程的主讲教师。


    此刻，她那双美丽而明亮的眼睛里闪烁着坚定和自信，但同时也流露出一丝丝难以掩饰的委屈。只见她深吸一口气，用那清脆悦耳的嗓音说道：“张处长，鹿老师，关于这次会议讨论的议题，我有一些想法想要分享一下。首先，我想说的是课时费的问题……”


    说到这里，林晓雨稍稍停顿了一下，似乎在调整自己的情绪。然后，她继续说道：“据我所知，咱们学校其他学院的课时费标准要比我们文学院高不少呢！我们文学院现在的课时费只有每节四十块钱，实在是太低了啊！您看看，我这个学期一共要给三个班级上课，每周就要上十二个小时的课。这样算下来，一个月的课时费加起来才不过区区一千九百二十元而已。


    这点儿钱，甚至还不够支付我每个月上下班所需的交通费用呢！而且，大家别忘了还有备课、批改作业以及课后对学生进行辅导等这些额外的工作量呀！就拿上周来说吧，为了能够成功举办一场精彩绝伦的《红楼梦》专题讲座，我可是花费了大量的心血哦！不仅查阅了整整三天的相关资料，还连续熬了两个通宵来精心筹备呢！然而最后得到的回报竟然仍然只是每节课区区四十块钱的课时费而已……”


    林晓雨的这番言论犹如一石激起千层浪，瞬间引起轩然大波。坐在她身旁的机械工程系讲师王磊对此深表赞同，并紧接着补充说道：“确实如此啊！咱们这行可真是太不容易啦！尤其是像我这样需要负责教授实验课程的老师，每堂课前都得精心筹备各种实验器具并仔细调试相关仪器；而课后呢，则又必须马不停蹄地着手整理海量的数据资料以及认真批阅堆积如山般的实验报告。可以毫不夸张地说，仅仅一堂实验课所耗费的精力与时间就相当于整整两堂普通理论课了呀！然而令人气愤不已的是，无论我们实际承担的工作任务有多么繁重艰巨，但最终拿到手的课时费用却跟那些只教理论知识的同事们毫无差别——统统只有区区五十元而已！


    更糟糕的还在后头呢！如今对于学生上课时的抬头率有着极高的标准要求，为此我们可谓是绞尽脑汁想尽办法去制作精美的 PPT 课件并且巧妙构思出一系列别开生面的课堂互动环节等等，目的无非就是希望能够最大限度地激发起同学们积极主动学习新知识的热情，从而真正学有所获。可惜事与愿违，尽管大家已经竭尽全力做出了这么多的努力和牺牲，但所有这些额外的辛勤耕耘在薪资待遇方面竟然完全得不到任何实质性的回报或补偿！”


    “还有职称差距！” 美术学院的青年教师赵曼举手，语气带着不满，“我是讲师，一个月基础工资四千二，我们系的教授基础工资八千五，还不算科研补贴、人才津贴。同样是上课，同样是带学生，差距怎么就这么大？而且评职称还得看课题经费，我们艺术类的横向课题本来就难拉，总不能让我们去卖画凑经费吧？”


    会议室里的议论声越来越大，我坐在靠窗的位置，默默记录着大家的发言。我注意到坐在角落的陈阳一直没说话，只是低头看着自己的手机，屏幕上似乎是一个记账软件。散会后，我特意叫住了他。


    “陈阳，刚才怎么不说说你的情况？”


    陈阳叹了口气，点开手机屏幕给我看：“鹿老师，您看，这是我这半年的收支明细。工资五千三，课时费一千八，补贴两百，这是收入。支出呢，房租两千二，水电三百五，通勤费两百，餐饮一千五，给学生买奖品、打印资料两百，剩下的不到一千块。我女朋友催着结婚，可首付还差三十万，我这点工资，猴年马月才能攒够？”


    他略微停顿了一下，眼中流露出深深的矛盾与纠结之情：“咱们这个系啊，有这么位老师，为了达成那该死的课题任务指标，竟然去找自家亲戚开的公司做假账走流水，然后还得自个儿掏出整整两万元去交那个冤枉税呢！只有这样，才能勉强把所需的研究费用给凑齐咯……说实在话，其实吧，我最近也一直在琢磨着一件事儿——要不干脆再接个私下的活儿干？就是那种给那些培训学校编写教学用教材之类的工作啦，可以每个月再多挣那么两千来块钱哟！


    但问题在于，如果真要这么做的话，那留给我备课以及搞学术研究这些正经事上面的时间肯定会变得越来越少呀！哎呀妈呀，这可咋办才好呢？简直让人为难死啦！”听到这儿，我的心脏仿佛突然被一只无形的大手紧紧揪住一般，疼得厉害。就在这时，我脑海里猛地浮现出上周在学校科技处负责审查那些科研项目申请书的时候所看到的那份令人瞠目结舌的统计报表：咱学校里头的年轻老师们呐，超过百分之六十的人一年到头下来总收入都不足十万元；更夸张的是，将近三分之一的人曾经因为要筹集到足够的课题研究资金而四处拉关系、找人帮忙通融，甚至还有极少数胆子大的家伙居然敢冒险去触碰那个所谓“用钱收买指标”的灰色领域！


    "花钱买指标"，这简简单单的五个字，却犹如一把锋利无比的剑，无情地刺穿了我的心脏！那刻骨铭心的痛意，仿佛要将我整个人撕裂开来。而这一切的始作俑者，正是那个令我终生难忘的违规事件——发生在去年的某个时刻……


    当时，我负责处理一桩棘手的案件。涉事人乃是某工科院校的一名年轻教师，名叫孙浩。此人一心想要晋升为副教授，但由于种种原因未能如愿。于是乎，走投无路之下，他竟然选择了一条铤而走险之路：通过中间人牵线搭桥，与一家所谓的科技公司取得联系，并毫不犹豫地掏出自己辛辛苦苦积攒下来的整整八万大洋！这笔巨款最终被用作何种用途呢？原来，这家公司以"产学研合作"之名，堂而皇之地向学校账户转入了高达二十万元的巨额资金；与此同时，他们还精心炮制出一份虚假的课题合同以及子虚乌有的研究成果报告。


    然而纸终究包不住火，随着调查工作的深入展开，真相逐渐浮出水面。最后，孙浩不仅失去了宝贵的晋升机会，更遭到了严厉的通报批评处分。面对如此惨痛的结局，他或许也曾懊悔不已吧？但真正令我难以忘怀的，却是他在那份检讨书中写下的那句振聋发聩之言："其实，我真的并不想这么做啊！可是如今的考核制度实在太过严苛，若不能设法凑足足够的科研经费，恐怕连这份赖以谋生的教职都会离我而去......"


    那个夜晚格外宁静，月光如水洒落在窗前，我静静地坐在书桌前，轻轻地翻开那本被岁月尘封已久的旧账本。泛黄的纸页仿佛承载着时光的记忆，上面密密麻麻地记载着一个人从 1983 年开始工作后的每一分收获与付出。


    1983 年，那个青涩而充满朝气的年代里，我每月只能领到区区五十多元的薪水，但那时的笑容却是最灿烂、最纯真的。随着时间的推移，工资也在不断攀升——1990 年月薪一百八十七元，2000 年月薪一千二百元，到了 2010 年已经涨到了四千五百元！然而，面对这些逐年递增的数字，他心中并未泛起一丝喜悦或满足之情。


    时代如白驹过隙般飞速发展，社会经济日新月异，人们的生活水平日益提高。按理说，作为一名辛勤耕耘的教师，理应享受到更多物质和精神层面的回报才对。但现实却无情地击碎了这个美好的幻想，尽管薪资待遇有所改善，但他们内心深处的幸福感并未随之水涨船高。


    我想起自己的老同学王德明，在德国一所公立大学当教授。去年王德明回国探亲，两人聊起薪酬制度。“我们在德国，教师按公务员管理，享受终身聘用制，薪酬由政府统一制定，虽然不算特别高，但稳定，没有那么多考核压力。” 王德明说，“我们的评价体系更看重教学质量和科研的学术价值，而不是经费数额。不像国内，现在很多高校把横向经费和职称、绩效直接挂钩，让老师都钻进钱眼里了。”


    我还听说过美国高校的薪酬制度，实行市场自主聘用，名校教授的年薪能达到几十万美元，普通高校的教师收入也不低，但竞争激烈，没有终身保障。两种体制各有优劣，但有一点是相通的，都强调薪酬与教师的核心职责挂钩，而不是让经费数额成为唯一的指挥棒。


    然而令人遗憾的是，在我国众多高等院校之中，一种名为"唯经费论"的不良风气正逐渐蔓延开来，并呈现出愈演愈烈之势。就拿本人所处的这所学校来说吧，就在过去一年里颁布实施的新职称评定规则当中赫然写明：若想获评副教授一职，则必须成功主持一项横向课题且其所涉经费不得少于一十五万元；而要想更进一步成为一名教授，那么所需承担的横向课题经费则至少得有三十万元之多！如此苛刻的条件限制之下，那些一心扑在教学工作之上以及长期专注于基础性学术研究领域的广大教师们，无疑只能望洋兴叹——他们就这样无情地被阻挡在了职称晋升的大门之外。


    此时此刻，我的脑海不禁浮现出那位来自文学院的资深老教授周启明先生的身影。他这一生都奉献给了教育事业，可谓是真正做到了传道授业解惑，其门下弟子更是遍布大江南北，可以说是名副其实的"桃李满天下"啊！只可惜由于缺乏足够数量和规模的横向课题作为支撑与保障，直至最终退休之时，周老先生也仅仅只是一个普普通通的副教授而已。正因如此，相较于同年龄段其他已经升任教授级别的同事而言，他所能领取到的那份微薄退休金自然也就显得相形见绌了许多……


    “鹿老师，您看看这份薪酬分配方案，是我们人事处草拟的。” 张敏的电话打断了我的思绪，“按照学校的要求，要优化绩效工资结构，增强激励功能，您是老资格，给提提意见。”


    挂了电话，我打开邮箱里的附件。方案里写着：“绩效工资与横向课题经费挂钩比例提高至 40%，教学质量占比 30%，人才培养占比 20%，其他占比 10%。” 我皱起了眉头，这样的分配方式，还是没能跳出 “唯经费” 的怪圈。


    我想起座谈会上林晓雨说的话：“我们当老师的，初衷是教书育人，可现在每天想的都是怎么拉课题、凑经费，哪还有心思琢磨教学？” 这句话像一记重锤，敲在我的心上。我突然意识到，高校的薪酬制度，不仅仅是钱的问题，更是教育理念的问题。如果连收入分配都偏离了教育的本质，那么培养人才、科技创新这些核心使命，又该如何实现？


    第二天一早，我拿着自己整理的笔记和旧账本，敲开了校长办公室的门。“校长，我想谈谈青年教师的薪酬问题。” 我把笔记放在桌上，指着其中一页，“这是昨天座谈会上老师们反映的真实情况，入职五年的教师年收入十三万，课时费每节四十块，横向课题完不成扣绩效。我们的老师，现在不是在搞教育，而是在为经费奔波。”


    校长叹了口气，揉了揉太阳穴：“鹿鸣老师，我知道这个问题。可现在高校竞争激烈，没有科研经费，学校的排名上不去，资源争取不到，我们也是两难。”


    “但排名和经费，不能以牺牲教育本质为代价啊！” 我的声音有些激动，“我在高校待了四十余年，亲眼看着一批批青年教师成长起来。我们当年之所以愿意扎根高校，是因为这里有学术自由，有教书育人的成就感。可现在的年轻人，被房贷、车贷、课题经费压得喘不过气，他们怎么能静下心来做学问、教学生？”


    我轻轻地翻开那本已经泛黄的旧账本，小心翼翼地用手抚摸着上面早已褪色的字迹，然后将它停留在 1985 年的那一页，并伸出右手食指指向其中一行数字——"八十元"。


    我抬起头来看着校长说道：“您看看这里，想当年我的月工资才只有区区八十块钱啊！但那个时候的我可以毫无保留、全心全意地去投入到教育事业当中，可以带着可爱的孩子们一起动手做有趣的科学小实验，也能够静下心来去撰写那些充满智慧和创意的科研论文。然而再看看如今的老师们呢，他们的收入虽然相比起过去来说已经翻了好几百倍，但与此同时他们内心深处真正感受到的幸福指数反而下降了不少。


    这究竟又是为何原因所致呢？其实答案就在于时代变迁所带来的一系列变化呀！尤其是体现在对于教师们工作成果的考评标准以及与之对应的薪资待遇等方面都发生了翻天覆地般的改变。我们往往会单纯地以获得经费金额数量多少作为衡量一个老师是否优秀称职的唯一评判依据，如此一来便使得广大教师群体不由自主地被卷入到这场围绕金钱展开角逐争夺的漩涡之中无法自拔。这种现象无疑严重扭曲了原本应该崇尚求真务实、追求真理的良好学术氛围和风气，更为重要的是还极大程度上地影响甚至耽搁了对社会所需各类专业型杰出人才的精心培育和悉心教导。”


    听完我说的这番话之后，校长并没有立刻做出回应而是选择保持长时间的缄默不语状态，只见他微微皱起眉头并且紧闭双唇似乎正在思考着些什么问题似的，过了好一会儿后终于缓缓开口问道：“嗯……你讲得确实很有一番道理哦！那么针对当前存在的这些情况，你自己有没有什么具体可行的意见或者建议提出来供大家参考借鉴一下呢？”


    “优化收入分配体系，首先要改变‘唯经费论’。” 我的语气坚定，“绩效工资应该与教学质量、科研成果的学术价值和社会价值挂钩，而不是只看经费数额。比如，教学效果好、学生满意度高的老师，绩效应该提高；基础研究有突破、发表高水平论文的老师，应该给予奖励。其次，要提升薪酬的内部公平性，缩小不同职称、不同学科之间的收入差距，不能让搞基础学科、人文学科的老师吃亏。最后，要摒弃‘一刀切’的考核标准，针对不同学科、不同岗位的特点，制定个性化的评价体系。比如，文科老师可以侧重教学成果和学术影响力，理工科老师可以兼顾科研经费和技术转化，但核心必须是教育教学和人才培养。”


    我小心翼翼地取出那份不久前精心整理好的资料，这些都是我花费大量时间从互联网上搜集而来，并经过仔细筛选和分类后汇总而成。然后，我深吸一口气，迈着坚定的步伐走向校长办公室，准备将这份详尽的数据报告呈交给校长。


    进入办公室后，我礼貌地向校长问好并坐下，开始简明扼要地向他汇报我的研究成果：“根据我们对 2024 年高校教师收入情况的深入调查和分析，可以发现其中存在着非常明显的梯度差异。这种差异不仅体现在不同层次的高等院校之间，也反映在拥有不同职称的教师群体之中。总体来看，如果将高校教师的收入水平与其他各类行业相比较，他们相对较低，但却高于那些传统产业领域；与此同时，高校教师这一职业还具备其独特之处——较高的工作稳定性以及各种潜在的福利待遇。接下来，请允许我详细阐述一下相关细节……”


    高校教师收入远低于 AI、芯片、金融科技等当下热门高薪行业。像 985/211 高校教师博士起薪仅 22 - 30 万，双非院校为 18 - 25 万；而头部大厂算法、芯片方向的博士年薪普遍 50 万以上，芯片领域 90 分位年薪近 250 万，人工智能领域深度学习工程师等岗位 90 分位年薪也能达 66 - 71 万。即便是高校中收入较高的理工科副教授，通过寒暑假接技术咨询项目额外增收后，整体收入也难追上这些高薪行业的普通资深岗位。人文社科类高校讲师月薪仅 8000 - 12000 元，和金融科技行业平均月薪 13169 元相比都有差距，更别提这类行业资深人士的百万年薪了。


    对比传统行业与普通服务行业：整体占优且更稳定


    高校教师收入高于餐饮、传统制造等普通行业基层岗位。例如 2025 连一线城市餐饮行业咖啡师等岗位 50 分位年总现金收入约 13.5 万元，而普通本科院校高校教师起薪就有 15 - 18 万，且随着职称晋升收入还会增长。和传统建筑工程行业相比，其博士年薪 25 - 32 万，与双非院校高校教师收入差不多，但高校教师无需承担驻外等额外工作压力。此外，传统服务行业如服务员等薪资涨幅不足 2%，而高校教师有事业编制相关保障，薪资会随薪级晋升稳步增长，且不会受行业周期波动影响，稳定性远超传统制造、餐饮等行业。


    对比金融、互联网等中高端行业：中端持平，顶尖岗位差距大


    这两类行业和高校教师收入呈 “中端相近，顶端拉开” 的态势。金融行业策略研究专员 50 分位年薪 34.7 万，高校正高职称教师叠加学术带头人津贴和课题奖励后，年薪能达 20 - 35 万，二者处于同一水平；互联网行业资深软件开发工程师年薪可达 50 万，这和 985 高校有较多科研项目与额外增收的副教授、教授收入相当。但金融行业顶级量化分析师、互联网行业资深算法工程师年薪能达百万甚至更高，而高校中只有少数顶尖教授依靠重大科研项目和高端学术合作，收入才有可能接近这个级别，绝大多数普通高校教师难以企及。


    特殊优势：隐型福利弥补显性收入不足


    高校教师收入的竞争力还体现在隐型福利上，这是很多行业无法比拟的。高校事业编制教师五险一金按最高比例缴纳，部分高校还有补充公积金，且能享受子女入学优先权等福利。同时高校教师时间相对自由，可兼顾学术研究与个人生活；而互联网、金融等行业常面临 996、KPI 考核等高压，传统制造行业研发岗也多有项目进度压力。此外，西部等地区高校还会为教师提供高额安家费和住房补贴，如某西部 211 高校博士能享受 80 万安家费和每月 2000 元住房补贴，平摊后实际可支配收入优势明显，这是多数其他行业不具备的福利。


    校长点点头，把我的笔记收起来：“你的建议与分析很具体，我们会组织相关部门讨论。其实，教育部也在强调‘破五唯’，我们是该好好反思一下了。高校的核心是培养人才，不能让老师陷入内耗，忘了自己的初心。”


    从校长办公室出来，我走到教学楼的走廊里。下课铃响了，学生们涌了出来，脸上洋溢着青春的笑容。我看到林晓雨正被几个学生围着，耐心地解答问题，阳光落在她脸上，让她疲惫的眼神里有了一丝光彩。不远处的草坪上，陈阳正和学生们讨论着课题，虽然眉宇间还有倦意，但说起专业知识时，语气里满是热情。


    我突然想起自己刚参加工作时，也是这样和学生们打成一片。我带学生去野外考察，在实验室里通宵做实验，看着学生们从懵懂无知到学有所成，那种成就感，是任何金钱都无法替代的。我想，或许薪酬制度的改革无法一蹴而就，但只要能让教师们摆脱金钱游戏的束缚，回归教育和科研的本质，那么高校这片净土，就依然能吸引更多有理想、有情怀的年轻人前来扎根。


    秋风像一只无形的手，轻轻地抚摸着走廊两侧的墙壁，带来了阵阵清新宜人的桂花香。我情不自禁地停下脚步，闭上眼睛，让那股芬芳在鼻尖萦绕，感受大自然的馈赠。然后缓缓睁开双眼，抬头仰望着头顶上方那片如蓝宝石般湛蓝深邃的天空，心中默默地念叨着：大学啊，它本应是一座孕育知识、培养人才的神圣殿堂，而非充斥着名利纷争与勾心斗角的残酷战场！


    我衷心期望那些朝气蓬勃的年轻教师们能够尽快摆脱金钱利益的束缚，从账本上那个虚幻的蔚城中挣脱出来。他们应当重新找回最初投身于教育事业时那份纯粹的热情与执着之心，并在这条充满挑战与机遇的育人之路上勇往直前，用辛勤付出换取真正属于自己的职业成就以及内心深处的幸福满足感。至于我本人嘛，则将竭尽所能，直至退休前夕都要全力以赴去为这群怀揣梦想的年轻人排忧解难；同时也要不遗余力地为本校——这座我已坚守长达四十一载岁月之久的学府贡献更多实实在在的力量。想到此处，我毅然决然转过身来迈步朝办公室走去，此刻我的步伐显得比先前更为稳健有力且充满信心。


    一踏入办公室，目光便被放置在办公桌正中央的那本台历吸引住了。只见台历上有个被红色记号笔重重圈出的特殊日子，而就在这个醒目圆圈的旁边位置处，我又特意增添了一小行字迹工整的文字："全力推进薪酬制度改革工作，还原教育领域最本质真实的面貌。"

 第76章：大学老师群体真的自由空闲吗？

    江城的秋老虎来得猝不及防，九月中旬的阳光依旧灼人，透过江城科技大学行政楼三楼办公室的百叶窗，在桌面上投下斑驳的光影。我端起保温杯抿了口菊花茶，茶叶在水中舒展，像极了那些年被误解的时光。桌角的台历被红笔圈出了退休倒计时 ，还有两个月，我，鹿鸣就要告别这所奋斗了四十一年的 211 重点大学了。


    刚刚将手中的杯子轻轻放在桌上，还未及品尝一口热茶，便听到一阵急促而连续不断地微信提示音响个不停。原来是校友群里已经闹翻了天，仿佛被一颗重磅炸弹击中一般。点开一看，只见有人转发了一篇标题异常醒目的帖子，《大学老师：一天两节课，半年寒暑假，凭什么薪资待遇碾压打工人？》。这篇帖子犹如一石激起千层浪，引发了众多网友们热烈讨论和争论不休，并纷纷发表自己对此事看法与观点；更有甚者直接留言表示强烈不满情绪以及羡慕之情溢于言表。比如其中有位自称某中学教师网友写道：“真的好羡慕大学老师们啊！他们根本不需要去拼命追求升学率，可以轻轻松松地上完课然后潇洒离去，这种工作状态简直就是传说中的神仙职业嘛！”


    看着这些言论，我无奈地摇摇头，目光紧紧锁定在手机屏幕之上，手指迅速在键盘上敲击出一排文字：“本人呢，也算是一个在江城科技大学里摸爬滚打长达四十一载岁月老古董啦，但还是非常乐意在此跟诸位分享一下咱们这群真正意义上大学老师们平日里真实且平凡不过日常生活点滴琐事哈~至于你们口中所说那种令人心生向往之极、无比诱人至极‘自由自在又清闲自在’美好时光嘛……嘿嘿嘿，恐怕仅仅只是存在于社会大众对外界认知当中一种相当美妙动听却又遥不可及虚幻泡影罢了哦！”


    当这条消息发送出去之后，原本喧闹嘈杂不已校友群组内竟然突然间变得鸦雀无声起来；然而没过多久时间，群里面再次沸腾活跃热闹非凡起来，取而代之则是整齐划一回复字样：“好想听您详细讲述呀！”“求求您给我们好好科普一番吧！”面对如此热情似火回应，我微微一笑后决定暂时先关闭掉正在打开着聊天窗口界面，然后站起身来慢慢移步至窗户旁边位置处站立定稳身子不动弹分毫，静静地凝视着窗外下方街道上来回奔波忙碌年轻人们那一个个矫健敏捷步伐身影渐行渐远直至消失不见为止。此时此刻，有关 “自由”这个话题所有相关争议声音都如同一场精彩绝伦电影画面一样开始在我的脑海深处循环播放放映开来......


    其实很多人不知道，大学里被统称为 “老师” 的群体，从来都不是铁板一块。坐机关的行政人员、站讲台的教学岗老师、泡实验室的科研型学者、守图书馆的教辅人员，看似都顶着 “高校工作者” 的头衔，实则作息规律、工作压力天差地别。就说我自己，前二十年在科技处做管理工作，后二十一年转岗到研究员岗位，既坐过班，也带过课、跑过项目，这两重身份的滋味，我比谁都清楚。


    行政岗的 “自由”，是相对宽松的考勤，但绝不是无拘无束。上世纪八十年代我刚入职时，行政楼要求早上八点准时打卡，迟到一次扣五块钱，那时候我的月薪才三十多块，谁也不敢掉以轻心。后来制度放宽了，不再强制打卡，但 “遵守上下班时间” 是不成文的规矩。每天早上八点15分前，办公室的门必须敞开，下午五点半前，不能提前离岗。遇到招生季、评估期，加班到深夜是常事，记得有一年学校申报 “双一流”，我们科技处连续半个月每天忙到很晚，办公室的折叠床都不够用，只能轮流在桌上趴一会儿。


    有人说行政岗 “事少清闲”，这话只说对了一半。我们的工作看似都是些 “琐事”， 整理科研成果、统计师资数据、协调学术会议、接待上级检查，但每一件都容不得半点马虎。就拿科研项目申报来说，每年三月到五月，科技处的办公室门槛都要被踏破。老师们提交的申报书，从格式排版到内容逻辑，我们都要逐一审核，有时候一份申报书要反复修改七八遍，电话沟通、当面指导，忙得连喝口水的时间都没有。


    有一次，青年教师李斌提交的国家自然科学基金申报书，格式错误多达十几处，我陪着他在办公室改到晚上十点，第二天他握着我的手说：“鹿老师，您比我还较真。” 我笑着告诉他：“不是我较真，是这些‘琐事’，关系到学校的科研排名，也关系到你们的职称晋升，容不得半点敷衍。”


    行政岗的请假制度确实相对宽松，事假、病假只要提前报备，基本都能批准。但真遇到急事，也未必能顺心。前几年，我的老母亲生病住院，我想请一周事假陪护，虽然领导批了，但手头的工作没人接手，只能每天晚上在医院处理文件到深夜。有一次科室聚餐，年轻同事抱怨：“行政岗看着自由，其实就是个‘管家婆’，大事小事都要管，想真正放松一天都难。” 我深以为然，行政岗的 “自由”，是不用像教学岗那样严格卡点上下课，但肩上的责任一点也不轻，所谓 “无规矩不成方圆”，高校的正常运转，靠的就是我们这些行政人员的 “不自由”。


    相较于行政岗位而言，教学岗位教师所面临的“不自由”状况可谓深入骨髓。社会大众往往错误地认为，大学教师只需在课堂上随意讲授一番，下课后便可轻松离去。然而，唯有那些亲身经历过登上讲台这一过程的人方能深刻领悟到其中的艰辛与不易——每一次走上讲台之前，都需要付出大量心血和努力，而这些辛勤劳作常常伴随着一个个漫长无眠的夜晚。


    对于教学岗的老师来说，最为基础且至关重要的一点便是必须要切实地去贯彻落实好上课和下课的具体时间安排，如果出现哪怕仅仅只是迟到那么短短几分钟这样一种情况发生的话，则都将会被视作一起非常严重的教学事故来对待处理。当我刚刚完成岗位转换、正式步入到教学岗位工作之后不久的时候呢，就迎来了自己人生当中首次面对众多本科大学生而开展讲授课程活动这件事情，当时所教授的这门课程名称叫做《科技管理导论》。


    为了能够成功避开每天早上都会不可避免地遭遇拥堵现象出现的高峰期时段（因为毕竟如果真要是一旦不幸遇上那种超级严重，又漫长的交通堵塞状况的话，那可实在太糟糕啦！）所以那天清晨我特意比平时提早整整足足有两个小时之多，便已经早早地从家里动身启程前往学校去上班了，说句实话，其实从我家一直到我们所在的那所大学之间这段路程，总体而言并不能算得上有多遥远哦，通常来讲只要一切顺利无阻，没有什么意外突发状况，产生的前提下大概也就只需要花费个三四十或者四五十分钟左右，这样子吧基本上就可以抵达目的地啦；然而即便如此，我仍然还是宁可选择在临近教室附近的专门用来供人休息使用的房间里面，安安静静地等待长达超过一个小时以上的时间，也好过冒着可能会迟到进而引发重大教学事故风险而去贸然行事啊！


    就在头天夜里临睡之前那一整晚，我整个人简直就像是完全无法入睡一样躺在床上翻来覆去，怎么都难以入眠，并且还一遍遍地仔细检查着，第二天即将要用到的那些相关课件资料，深怕万一不小心把某个关键核心知识点给讲错掉，亦或是哪一个实际应用案例显得太过平淡无奇，缺乏足够吸引力等等之类类似问题存在……一直等到真正站上讲台亲眼目睹台下坐着的全体同学们，脸上全都流露出充满期望与渴求知识欲望的目光那一刻为止，本人那颗始终高度紧张绷得紧紧的心儿，才算是稍稍得到一些舒缓放松下来啦！


    曾经有那么一回，我隔壁教研室里那位德高望重、备受尊敬的张老师竟然因为道路拥堵而不幸迟到了短短三分钟！然而就是这么微不足道的三分钟，却给张老师带来了意想不到的麻烦，他遭到了学生们无情地告罚！这下可好，可怜的张老师不但被扣掉了当年度全部的绩效津贴，更惨不忍睹的是，他还被迫要在全院教职工大会上当着众人之面公开作深刻检讨呢！


    自那次惨痛教训之后啊，张老师像是变了个人似的，每回准备去上课时都会早早地提前整整三个钟头就踏出家门！如此一来二去，久而久之，张老师便自然而然地成为我们整个教研室当之无愧的“模范标兵”啦！说起来呀，其实我本人也曾亲身经历过一段令人永生难忘的刻骨往事：那一年，恰逢我的亲兄弟步入婚姻殿堂举办盛大婚礼，但不巧得很呐，这场婚礼所选定的良辰吉日居然与我当天需要教授课程的时间不谋而合产生了严重冲突！当时天真无邪的我心里暗自琢磨着，毕竟结婚可是人生中的头等大事嘛，理应可以向学校相关部门提出合理请求并成功获批调换一下授课安排吧？可谁曾想，当我满心欢喜地将这份饱含期待的申请书递交上去时，残酷的现实却如一盆冰冷刺骨的冰水兜头浇下，让我如梦初醒般意识到原来想要顺利实现调课竟是这般困难重重、难于登天呐！


    我们学校规定，一学期只能调课一次，且必须是 “重大事情” 才能批准，比如自己结婚、急性病手术、嫡系亲属去世等。我弟弟的婚礼虽然是大事，但在学校的规定里，并不算 “嫡系亲属”，只能层层审批。我先找教研室主任签字，再找学院教学秘书审核，最后报给教务处，中间还需要找其他老师代课，协调课程时间。折腾了半个多月，审批流程还没走完，婚礼已经结束了。这件事让我彻底明白，教学岗老师的 “自由”，从来都不是随心所欲，而是被无数条规章制度束缚着的。


    除了严格的时间要求，教学任务的压力也不小。学校对不同职称的老师有明确的课时要求，教授每年要完成 200 课时，副教授和讲师相对少一些，但也不少于 150 课时。这些课时不仅包括课堂教学，还包括指导本科毕业论文、硕士和博士研究生等。更重要的是，每年必须给本科生上一门课，这是硬指标，不能打半点折扣。


    不过说实话，教学任务其实是大学老师最容易完成的工作。只要上课不出现教学事故，认真备课、讲课，基本都能顺利通过考核。真正让人头疼的，是学生的教学评分。每学期期末，学生都会在学校的教学评价平台上给任课老师打分，不管是体育老师、数学老师还是政治老师，都在同一个平台竞争。有意思的是，通常体育老师的评分都是最高的，毕竟没人会跟体育课过不去。而像数学、物理这样的基础学科，因为课程难度大，评分往往偏低。有一次，我给本科生上《科技管理导论》，因为内容比较枯燥，评分排在了全院中下游，那段时间我压力特别大，每天都在琢磨怎么改进教学方大，怎么让课堂更生动有趣。


    教学岗老师的 “不自由”，还体现在假期上。外界总羡慕大学老师有寒暑假，但实际上，这些假期早就被各种工作填满了。寒暑假是写论文、申请科研课题的黄金时间，很多老师根本没有时间休息，甚至比平时更忙。我自己就很少有完整的寒暑假，要么在实验室做研究，要么在办公室写论文、改课题申报书，所谓的 “假期”，不过是换了个地方工作而已。


    让我们再来谈谈那些专注于科研领域的老师们吧！从表面上来看，他们似乎是大学校园里最为“自由自在”的一群人——无需按时打卡上班，不必拘泥于刻板的上课与下课时间，甚至还能够选择在家里开展工作呢。然而，这所谓的“自由”实际上却隐藏着更为巨大的压力以及更为沉重的责任担当。对于这些以科研为重头戏的教师而言，其核心要务便是投身科学研究并产出丰硕成果；与此同时，针对科研成果所设立的考评尺度亦是异常严苛。


    毕竟一所高校的整体综合实力排行如何、一个院系的对外口碑怎样，在相当大程度上均仰仗着该校教职员工们公开发表学术论文的具体篇数及其品质优劣程度、成功获批立项之各类科研项目所处等级高低情况乃至相应可支配科研资金额度多寡状况等等因素共同作用所致。正因如此这般缘由存在，所以乎身为一名科研型导师往往整日埋头苦干忙于撰写学术文章、积极筹备申报各种科研项目事宜等事务性工作当中去了，根本就无从谈起拥有固定不变的正常上下班作息规律可言，更别提什么货真价实意义上的休假时光啦！


    我有幸结识了一位才华横溢、专注于材料科学领域研究的年轻教师——江彬。这位江老师可是江科大特意引进的“青年拔尖人才”呢！可以说，他就是那种典型的一心扑在科研工作中的学者类型哦~


    由于学校对这类顶尖人才的特殊安排，江彬并不需要承担面向本科生授课的任务，可以将绝大部分时间与精力投入到自己热爱且擅长的科研事业当中去。也正因如此，我几乎每一天都会在实验室里见到他忙碌的身影；更夸张的时候啊，哪怕夜深人静已过十点钟，那间实验室依然灯火通明，而他则依旧埋头苦干，仿佛忘记了时间流逝一般……


    记得曾经有一回，当我不经意间从实验室门口经过时，突然瞥见江彬竟然正伏在桌子上沉沉睡去，而在他身旁摆放着厚厚一叠密密麻麻的实验数据资料以及尚未完成的学术论文初稿。直到后来，我才逐渐了解到原来当时他正在全力以赴地筹备一份极为重要的国家级自然科学基金重大项目申请书。为了能够顺利通过此次申报环节并争取到宝贵的资金支持用于开展相关课题研究，江彬不惜夜以继日地拼命加班加点撰写文档，截至那时为止，他已然连续熬过了整整一个多月未曾合眼休息啦！


    对于那些专注于科学研究领域的老师们来说，所谓的“自由”其实更多地体现在他们能够相对自主地安排自己的工作和学习时间方面。然而需要注意到的一点就是：这种看似随意的自由度实际上却是以圆满达成各项既定科研目标与任务作为前提条件而存在着的！换句话说，如果这些老师们无法按照要求在限定好的时间段里成功发表出具有较高水准质量的学术性文章，或者顺利获得相应的科研项目资助等关键成果时，那么毫无疑问这必将对其个人职业发展进程产生极为不利之影响，轻者可能导致自身职称评定受阻延缓；重者或许还将直接面临被校方辞退解雇从而被迫离开当前岗位另谋高就之尴尬困境……事实上如今有相当一部分高等院校，均已开始推行实施所谓的“非升即走”政策措施，也就是说在此种背景环境之下广大青年教师，即便已经取得了博士学历也仅仅不过相当于一块可以帮助他们进入校园大门的敲门砖头罢了，若想真正长久稳定地留在这里继续任教，那就势必要全力以赴地投入精力去努力拼搏奋斗，以期能在给定期限之内出色地完成由所在院校所制定下达的各类科研相关任务指标，如若不然最终恐怕就只有收拾行囊黯然神伤地离去一途可走啦！


    江彬曾经向我大吐苦水，说他初入职场之际，校方竟然给他下达了如此艰巨的任务：必须在短短三年内成功发表三篇 SCI 级别的学术论文，并拿下一个国家级科研项目！面对这般严苛的要求，江彬不得不舍弃自己绝大部分的休闲时光，整日埋头于实验室与办公室之间，甚至连谈情说爱的闲暇也一并剥夺殆尽。


    记得有一回，江彬不幸患上重感冒，体温飙升至惊人的三十九摄氏度！然而，即便身体状况糟糕透顶，他依然咬紧牙关，强撑着前往实验室继续开展实验工作。最终，由于体力不支，他竟昏倒在了操作台面前，幸得身旁的同事及时发现并火速将其送往医院救治。


    如今，尽管江彬已然如愿以偿地升任副教授一职，但其所承受的压力并未因此减轻半分。毕竟，前方还有更为远大的目标等待着他去征服——那便是冲击正教授这一崇高的职称地位！而要实现此等宏伟蓝图，则意味着他必须产出数量更为可观、质量更为上乘的学术论文以及级别更高的科研课题才行啊！


    对于那些专注于科研工作的老师们而言，所谓的假期简直就是一种遥不可及的奢望。尤其是寒暑假这段时间，堪称他们的"黄金时期"——因为在此期间无需应对繁琐的教学任务，可以心无旁骛地将全部精力都倾注于深入钻研之中。众多教师会充分把握好这宝贵的时光，精心梳理各类实验数据，并埋头奋笔疾书以完成相关学术论文；同时还得反复斟酌并仔细修订所负责项目的申报材料等重要文件资料；不仅如此，有些教师可能还需要频繁参与各式各样的学术研讨会以及对外交流与协作活动等等。


    我曾结识过这样一位主攻计算机科学领域的资深教授：令人惊叹不已的是，这位教授竟然已经连续五个年头选择放弃与家人共度新春佳节而坚守在实验室里！其目的仅仅只是想要集中全力去攻破某个棘手的技术难关而已。由此可见，对于这些一心扑在科研事业上的老师们来讲，"即使不在工作岗位但却永远不会下班离岗"已然成为再平常不过之事儿啦！毕竟一旦接到新的任务指令或者遇到紧急情况时，他们就不得不时刻保持高度警惕且随叫随到，至于通宵达旦地熬夜加班那更是习以为常罢了……


    众所周知，大学作为知识殿堂与人才摇篮，汇聚着形形色色之人：有负责行政管理工作者；有传道授业解惑之教师；亦有为学术研究而埋头苦干之学者……然而鲜为人知的是，在此之外尚有一规模颇为宏大之团体——后勤保障部门员工、图书馆馆员以及保卫处工作人员等等皆属此类辅助性教职员工之列。此辈虽未亲身投入于教学及科研活动之中，然其对于校园秩序井然有序且得以顺畅运行而言实乃至关重要一环也！至于彼等所享“自由”之程度究竟如何，则无需赘言矣。


    后勤保障人员包括食堂工作人员、宿管阿姨、校园保洁、维修师傅等，他们基本都要严格遵守上下班时间。食堂工作人员每天早上五点就要起床准备早餐，晚上十点才能下班；宿管阿姨要 24 小时在岗，负责学生的住宿安全和生活服务；校园保洁人员每天天不亮就要开始清扫校园，不管刮风下雨，都要保证校园环境整洁。他们的工作看似平凡，但责任重大，一旦出现问题，就会影响全校师生的正常生活。


    图书馆的教辅人员也不轻松，他们需要严格遵守上下班和轮班制度。图书馆早上八点开馆，晚上十点闭馆，工作人员必须提前到岗做好准备工作，闭馆后还要整理图书、维护设备。除了日常的借阅服务，他们还要负责图书采购、分类、编目，以及电子资源的管理和维护。很多人以为图书馆工作人员的工作很清闲，只是看看书、整理整理书架，但实际上，他们的工作非常繁琐，需要极大的耐心和细心。有一次，图书馆的一位年轻馆员因为整理图书时出错，导致一批新书无法及时上架，被领导批评了一顿，还扣了当月的绩效。


    教辅人员的请假制度确实相当严格，这也是由于他们所负责的工作性质决定的。毕竟每个岗位都必须时刻保持有人在岗，如果有人突然请假，那么就必然要有其他同事来顶替他/她的工作。曾经有这样一个例子：一位宿管阿姨，她的母亲不幸生病了并且住进了医院，她非常希望能够请到整整一周的假期前去陪伴和照顾自己的母亲。然而现实却给她泼了一盆冷水，根本找不到合适的人选来接替她的岗位。


    无奈之下，这位可怜的宿管阿姨只好选择每天下班后不辞辛苦地坐上长达两个小时之久的车程前往医院探望母亲；然后待到次日清晨时分又得匆忙赶回学校继续上班。就这样日复一日、年复一年地坚持着，经过持续不断的半个多月时间里如此这般往返奔波劳碌之后，原本身材还算丰满圆润的她竟然一下子变得消瘦不堪，仿佛被抽走了所有精气神一般……


    至于保卫处那边嘛，则更是无需多言啦！那些轮班值夜勤以及随时准备应对各种可能发生的突发紧急事件，而不得不频繁加班加点之类的事情对于他们来说简直就是习以为常之事呢！此外，咱们学校内部设立的那家医院同样也是肩负重任且责任重大哦！要知道每一年都会定期安排全体在校师生员工们统一参加身体健康检查活动呀；同时无论是莘莘学子还是在岗教职员工亦或是已经退休离职的老同志们，倘若身体出现任何不适状况或者疾病问题时皆可前来就医问诊，并接受相应治疗护理哒！所以说这个地方无论何时何地都是绝对不能够停歇片刻滴哟！


    说了这么多，或许有些人心中不禁产生疑问：“既然大学教师如此缺乏自由度且劳苦不堪，那为何仍有众多人士削尖脑袋渴望踏入高等学府呢？”事实上，这个问题的答案并不复杂，尽管这项职业艰辛异常，但其中亦蕴含着独特的价值与无尽的魅力。


    于我而言，长达四十一载岁月里投身于高校事业所积累下的经验，虽说其间充斥着沉重如山般的压力以及接踵而至的艰巨挑战，但与此同时，我从中斩获颇丰。当目睹经由自身悉心教导的莘莘学子顺利完成学业并茁壮成长，继而摇身一变成为各自领域内独挑大梁的中流砥柱之时；又或是亲眼见证自己呕心沥血取得的科研硕果成功实现从理论到实践的华丽蜕变，并最终化作推动社会进步发展的强大动力之际；再加上眼看着母校综合实力日益增强，其整体排名节节攀升，声名远扬四海八荒……每当面对这一幕幕令人振奋不已的场景时，内心深处油然而生的那份无与伦比的成就感及发自肺腑的自豪之情，绝非区区些许物质赏赐所能相提并论的啊！


    不仅如此，大学教师所拥有的“自由”，其实更偏向于思维层面以及学术领域方面的无拘无束与海阔天空。在这样一个环境当中，你完全能够随心所欲地去追逐那些令你兴致盎然的研究课题，并同那些志趣相投的同僚们一起切磋琢磨；与此同时，还能跟那群朝气蓬勃且富有创造力的莘莘学子一同进步、携手前行。而这般源自内心深处的成就感及满足感，则是许多别的职业难以企及并提供给从业者的珍贵体验。诚然，我们亦不可全然否定这样一种现象：在某些高等学府里的确有那么一小撮滥竽充数之辈——这些人对待授课漫不经心、敷衍塞责，搞起科研来也是一事无成、碌碌无为，整日游手好闲、虚度光阴。


    然而必须明确指出的是，此类行径仅仅属于凤毛麟角般的个例罢了！事实上，占比高达九成以上的广大高校教师皆在默默无闻地奉献自我，他们心甘情愿地舍弃大量本应用于休憩放松的闲暇时光，义无反顾地投身到教书育人、科学探索乃至推动整个校园向前蓬勃发展等诸多事务之中，并且需要长期背负着如山一般沉重的心理负担。


    让我们重新审视一开始提出的那个问题：大学老师是否真如人们所想那般自由自在呢？对于这个问题，我的回答是明确而坚定的，并非如此！事实上，无论他们身处何种岗位，比如行政管理部门、教育教学领域或是从事科学研究工作，又或者作为辅助教学的工作人员存在，每个人都肩负着特定的责任与使命，并承受相应程度的压力。可以说，根本不存在所谓完全意义上的"自由闲暇"状态。


    通常情况下，外界所观察到的仅仅局限于表面现象，例如每天只需教授一两堂课以及享有长达数月之久的寒暑假期等等。然而，这些不过是大学教师日常工作中的冰山一角罢了。隐藏在其背后的辛勤耕耘与默默奉献，唯有亲身体验过其中滋味者方可深切领悟。


    此刻，太阳逐渐西沉，余晖洒落在窗棂之上，使得窗外的光线愈发显得柔和起来。我缓缓地伸手取过摆在书桌正中央位置那本已经有些陈旧斑驳的退休倒计时台历，轻柔地抚摸着上面印刻得密密麻麻的日期数字。回首往昔岁月，这四十一个春秋宛如一段悠长且充满曲折坎坷的人生旅途。其间固然不乏艰难困苦与身心俱疲之感，但与此同时亦伴随着数之不尽的丰硕成果及令人心生感慨万分的美好回忆。


    或许待到某一天，当我真正迈入退休生活之际，定然会无比眷恋这段看似并不那么"自由随性"的职业生涯；也定会对曾经为了教书育人事业而彻夜奋战拼搏的难忘日子念念不忘；更会深深思念起昔日里与莘莘学子们、志同道合的同仁们携手共进、共同努力奋斗的那段激情燃烧的光辉岁月……

 第77章：高校教师收入探秘

    周末的午后，阳光如同金色的细沙般从客厅那扇巨大且透明的落地窗外倾泻而下，轻柔地铺陈于地板之上，勾勒出一片片错落有致、明暗交织的斑驳光影。它们宛如灵动的精灵，伴随着微风的轻抚翩翩起舞，演绎着一场静谧而美妙的无声之舞。


    正当我沉浸在这片如梦似幻的美景之中时，一阵清脆悦耳的敲门声骤然响起，犹如一颗石子投入平静湖面所激起的层层涟漪，瞬间划破了周遭的安宁氛围。此时的我，方才精心沏好一壶散发着馥郁芬芳气息的龙井茶，满心欢喜地期待着能悠然自得地品味一番这难得的闲适时光。然而，敲门声却如同一把无情的利剑，斩断了我的思绪。无奈之下，只得匆匆搁下手中尚未启封的茶壶，三步并作两步朝着门口疾行而去。


    待到我伸手推开房门之际，眼前赫然出现一道再熟悉不过的身影，正是我的侄儿李斌！此刻的他，满脸倦容尽显疲态，但那双眸子深处却闪烁着一股无法遏制的兴奋和疑惑之光。


    只见李斌穿着一件厚厚的羽绒服，上面似乎还沾染着些许室外的寒冷气息。然而，与这股寒意形成鲜明对比的是他那张略带潮红、充满朝气的脸庞。"叔啊，您终于回家啦！" 李斌一边说着，一边迅速脱下鞋子，大步流星地走进屋里，并一屁股坐在茶几旁边的沙发上。


    紧接着，他像饿虎扑食一般抓起桌上的茶杯，仰头便是一饮而尽，然后长长地舒了一口气。看着他这副模样，我不禁哑然失笑，心想这家伙到底遇到什么事情了如此激动。于是，我微笑着冲他摆了摆手，示意他稍安勿躁，同时顺手提起水壶，给他重新斟满一杯热气腾腾的茶水，轻声说道："别着急嘛，孩子。先喝点水，慢慢讲给叔叔听。是不是你们学校又发生什么稀奇古怪的事儿啦？"


    李斌刚刚被评为当地一所省属高校的副教授，负责教授该校的计算机原理和编程等多门课程。这个年轻人头脑灵活，思维敏捷，而且平日里善于观察周围的事物细节。


    只见他轻轻放下手中的茶杯，然后将身子往前探了一些，并刻意把音量放低说道：“叔叔啊，您可不知道呢！咱们系里那几位资深教授如今整天忙得不可开交，都是些什么事儿呀？原来他们每天都往外跑，去给那些企业或者机构做评委搞评估，这副业收入都快要超过本职工作啦！就拿上周来说吧，那位姓张的教授，就是去年才晋升为正高级职称的那位哦，周三上午八点钟的时候还信誓旦旦地说自己要赶往邻近城市的一家高科技公司参加一个重要项目的评审活动，开着车一溜烟儿就不见了踪影。


    谁承想啊，到了下午两点钟左右这家伙又若无其事地回到了学校。后来还是从别的同事那里听说，当天其实张教授总共只花了不到一个小时的时间，先是用了半个钟头听取项目方对整个计划的简要介绍；接着走马观花式地匆匆浏览了一下所谓的‘实验室’，前后加起来不过区区十几分钟而已；最后嘛，无非就是随便填写一张简单至极的评审表格罢了。完事之后，人家二话不说，拿起那份沉甸甸的酬金（整整五千元呐），心满意足地享用一顿丰盛可口的工作餐……”


    “啥？竟然有这么离谱的事情发生！”听到这里，我不由得大吃一惊，原本稳稳端起茶杯准备轻啜一口茶水润润喉咙的右手也不由自主地停在了半空中。此时此刻，我的脑海之中已然大致勾勒出一幅清晰可见的画面来。


    “可不是嘛！”李斌情绪愈发激昂起来，声音也不自觉地提高了八度：“他竟然敢口出狂言，声称这份兼职所得报酬比在学校辛苦授课一整周还要多出整整三倍之多呢！您倒是说说看，面对如此巨大的利益诱惑，还有哪个老师会心甘情愿、踏踏实实地去精心准备课程并认真教书育人呀？想当初，他给咱们班上那堂《人工智能导论》时，所用 PPT 居然还是三年之前的老古董版本哦！其中涉及到的那些算法案例更是早已陈旧不堪啦！然而当有同学勇敢指出这些问题后，这家伙不仅毫无悔意，反倒大言不惭地狡辩道什么‘反正基本原理都是相同的，没必要过于拘泥于细枝末节嘛’之类的荒唐话来敷衍了事。


    更过分的是，每当课堂上轮到他向学生们提问时，他那双眼睛便始终死死地盯住自己手中紧握不放的手机屏幕，似乎对上面正在显示着的微信消息有着超乎寻常的浓厚兴趣。而一旦某个倒霉蛋儿好不容易完成了作答之后，只见他连脑袋都懒得抬起一下，仅仅只是轻描淡写地吐出两个字‘不错’而已。明摆着就是压根儿没有用心倾听人家到底说了些啥子哟！再瞧瞧他对待指导毕业论文这件事情又是怎样一种态度吧：我们班前后共有三位同学主动找上门去寻求他老人家的悉心指点迷津，但每回他最多也就花上个区区五分钟时间匆匆翻阅一遍稿子罢了，然后随随便便道一声‘没得问题得哈’就算大功告成咯！


    谁能料到呢？眼看着就要迎来毕业答辩了，这时候居然冒出一个像程咬金一样的不速之客——某个外聘老师。他简直就是个“找茬儿专家”啊！只见他三下五除二地翻看着我们交上去的论文，就像是在寻找什么宝贝似的。结果，还真让他找出了一堆让人惊掉下巴的逻辑错误！这些错误有些明显得离谱，有些则隐藏得极深，但都逃不过这位火眼金睛的法眼。


    这下子可麻烦大啦！没办法，我们只好咬紧牙关，硬着头皮开始加班加点地赶工。整整三天三夜啊，我们没有合过一次眼，一直埋头苦改那些恼人的问题。眼睛熬红了，手指敲键盘都快磨破了皮，心里那叫一个委屈和无奈呀！但无论如何，总算是把所有的问题都解决好了，可以松一口气了……不然的话，这场毕业答辩可真是会变成一场可怕的噩梦啊！


    我端起茶杯，轻轻吹去表面的热气，然后小抿一口，放下杯子后并没有立刻开口说话。李斌所说的那位张教授，据我所知，去年在评选教授时情况似乎并不理想。听闻当时他的科研成果并不是特别显著，与其他竞争对手相比稍显逊色。然而，由于其拥有较长时间的教龄积累以及跟随系内资深老教授参与过数个横向课题研究等因素影响下，最终得以侥幸通过评审成功晋升为教授职位。可谁曾想仅仅过去短短一年时间而已，这位新晋教授竟然已经完全将注意力从校园工作转移开来！


    “还有李教授啊！想当年，那可是个不折不扣的‘科研狂人’呐！整天埋头苦干于实验室之中，几乎与外界隔绝。可如今呢？居然也开始涉足校外评审这一领域啦！”李斌感慨地摇着头，接着又滔滔不绝地讲起来：“听他自己抱怨过很多次呢，说是在咱们学校里想要成功拿下一个省级课题，简直比登天还难！光是那份厚厚的申报书就得写上好几万字，然后苦苦等待足足三个月之久才能得到审批结果。即便最终幸运获批，也不过区区几万块钱的经费而已。而且这些钱大部分都得用来购置各种昂贵的实验设备以及支付学生们的研究津贴，真正能够落入个人口袋里作为绩效奖励的所剩无几。


    然而校外评审却完全不同哦！只需将那张象征着权威身份地位的教授证书一亮出来，对方二话不说便会乖乖掏钱买单。不仅如此，这种活儿既轻松简单又无需耗费太多精力去设计复杂繁琐的实验方案或者撰写冗长乏味的工作报告之类的东西。正因如此呀，现如今他实验室里的灯光到了夜晚已经变得越来越昏暗无光喽！要是有谁胆敢贸贸然跑去找他请教什么学术难题，恐怕首先就要面临一番漫长而艰难的预约过程才行；就算好不容易约上了吧，说不定还会遭到无情拒绝，理由往往都是些诸如‘我马上需要赶去外省市参加某项重要的评审工作’之类冠冕堂皇的说辞……唉！真是让人无奈至极啊！”


    李斌重重地叹了一口气，满脸疑惑地问道：“叔，您看这事儿多奇怪！一个人好不容易评上了教授职称，按常理来说，他理应将更多精力投入到学术研究和课堂教学当中才对啊！可如今呢，这个头衔反倒变成了某些人赚取快钱的工具，简直让人匪夷所思！那些可怜的学生们，辛辛苦苦缴纳着高昂的学费，到头来学到的竟然都是些陈旧落后的知识。他们想要向老师们讨教问题吧，却又困难重重。长此以往，咱们这所大学究竟还有何存在之必要呢？”


    望着侄子那副茫然失措的模样，我缓缓搁下手中的茶杯，陷入了沉思之中……


    “但问题的关键在于‘度’。” 我话锋一转，“普通教授的工资，其实真不算高。你可能觉得教授头衔光鲜，但除了一级、二级这种顶尖教授，大多数普通教授的薪资，比副教授也就多几百到一千块钱，可承担的教学、指导学生的工作量一点没少。张教授一天赚五千，抵得上他一周的课时费，换谁都会动心。这背后，是高校薪酬体系的现实问题，职称晋升带来的薪资提升，和老师们的付出不成正比，所以才会有人把职称当成‘赚钱工具’，而不是学术追求的里程碑。”


    李斌若有所思地点点头，表示明白了其中缘由，并继续追问道：“哦，原来如此！看来还真是大有文章呢。那叔，您能不能再给我详细讲讲这些门道呀？比如，除了基本工资和课时费之外，还有哪些方面会影响到高校教师的实际收入呢？另外，如果要去上海的高校任教，需要具备什么样的条件才能获得较高的薪资待遇呢？”


    看着一脸求知欲的侄子，我微微一笑，决定好好给他普及一下关于高校教师薪资结构以及相关影响因素等知识——毕竟让年轻人了解清楚这些情况，可以帮助他们更好地规划自己未来的职业生涯发展方向与目标……


    我起身从书房拿出一个笔记本，这是我多年来整理的高校行业数据，里面就有 2024年最新的薪酬报告。“你看，上海普通本科院校教师的年薪区间，集中在 19.6 万到 33.6 万之间，像上海大学这类院校，平均月薪已经达到 13.1K，年薪约 15.7 万，比 2023年还涨了 16%。但这不是‘死工资’，而是由四大块构成的，基本工资、课时津贴、科研补贴和福利补贴，不同学历、职称的差距能差出一倍多。”


    李斌凑过来看笔记本，眼睛瞪得圆圆的：“这么复杂？那具体每一块都有多少啊？”


    “我给你算笔细账。” 我指着笔记说道，“基本工资占比 30%-40%，硕士学历的讲师，月基本工资大概 6000-7000 元，博士学历能到 8000-9000 元；课时津贴按实际授课量算，基础课时补贴每课时 10 元起，超课时还有加成，要是每周上 12 节课，每月课时费能拿 4000-6000 元；科研补贴的差距最大，参与国家级项目每年能拿 2-5 万，要是接个 50 万的横向课题，能分到 5%-15% 的经费，也就是 2.5 万以上；福利补贴里，公积金是重头戏，按 12% 双边缴纳，年薪 15 万的讲师，每月公积金双边能有 3000 元左右。”


    “这么一算，硕士毕业教龄 3 年的讲师，全年基本工资加课时津贴加科研补贴约 14 万，再加上 3.6 万公积金和节日福利，综合待遇能到 18 万左右，但你表妹鹿晓晓因为是在民办三本院校就职，虽然她也是硕士毕业教龄4年的讲师，但她就会比你们省属二本院校同类人比低15%左右，比我们211大学同类人比低20%左右；博士毕业直接认定讲师的，年薪起步就能到 20 万以上。” 我补充道，“上海的薪资确实比我们内地高 15% 左右，毕竟是沿海发达地区，起点高，但你得知道，他们的房价、物价也高啊。上海核心区域的房价，每平米要十几万，一个讲师不吃不喝，一年的工资也买不了一平米；我们这边房价才一万多，生活压力小多了。所以说，全国高校的薪资水平，其实大差不差，都是‘地域差异 + 生活成本’的平衡。”


    “那晋升之后，工资能涨多少啊？” 李斌追问，“是不是评上副教授、教授，就能大幅涨薪了？”


    “晋升确实是薪资‘跳级’的关键。” 我说道，“高校教师的职业路径很清晰：助教→讲师→副教授→教授。从讲师晋升副教授，平均周期约 5.5 年，理工科教师 3-4 年就能达标，人文学科因为成果积累慢，要 5-7 年。博士学历还有‘快车道’，取得讲师资格并受聘 1 年以上就能破格申报副教授。薪资方面，讲师年薪普遍 15-18 万，晋升副教授后直接冲到 20-30 万，教授更是能达到 35 万以上，还会配套科研启动经费和人才补贴。”


    “听起来确实挺诱人的呢！”李斌的眼神瞬间亮了起来，但紧接着他又若有所思地摇了摇头说道：“不过想要成功晋升可没那么容易哦，毕竟这可不单单只是靠熬年头就能实现的事情呀。”看着李斌那副跃跃欲试却又有些犹豫不决的模样，我忍不住给他浇了一盆凉水：“是啊，真正决定能否升职加薪的关键因素其实还是那些无法回避的硬性标准啦，首先就是教学评估必须合格过关；其次嘛，则需要有足够分量的学术成果来支撑才行，比如在核心期刊上公开发表相关领域内具有一定影响力和权威性的文章等等，如果是文科生那就最好能发 CSSCI 级别的刊物喽，如果是理工科生当然首选 SCI 咯~除此之外呢，还要积极主动地去争取担任或者参与到各类科研项目当中去……


    而且如今好多高等院校都已经开始推行所谓的‘非升即走’政策啦，也就是说一旦过了三到六年这个时间节点之后仍未能满足既定的晋升要求时，便极有可能会被直接解除聘任关系哦！我之前曾经结识过一位来自上海某所知名高校里的年轻讲师朋友，人家可是堂堂正正从国外顶尖学府读完博士学位后留任本校工作的哟！结果呢，为了能够顺利评上副教授职称，愣是咬紧牙关用整整三年时间先后发表出多达五篇 SCI 等级的高质量学术论文，并独立承担起一个国家级重大课题研究任务，可以说是夜以继日、废寝忘食般拼命苦干呐！最后虽然总算是勉强够格儿了吧，但也付出了惨重代价，因为长期过度劳累导致精神压力过大而出现严重脱发问题嘞！”听完这番话，李斌不禁眉头紧蹙满脸愁容道：“哇塞，竟然如此艰难困苦吗？”


    “还有你看不到的压力。” 我继续说道，“上海高校的青年教师，基本都是‘教学科研两手抓’。讲师每周基本课时 8-12 节，加上批改作业、辅导学生、备课，每周至少占用 30 小时；科研压力更不小，要定期申报项目、发表论文，不然不仅影响晋升，还会扣减绩效工资。有数据显示，62% 的青年教师，每年要花 30% 以上的时间准备晋升材料，甚至牺牲寒暑假。”


    “哦？听起来确实挺诱人啊！还有其他方面吗？”李斌继续追问道。


    我点了点头，接着说道：“当然不止这些啦。其次就是工作环境相对轻松自由一些，可以根据自己的时间安排来完成任务；而且人际关系比较简单纯粹，没有那么复杂的勾心斗角和办公室政治。另外，对于学术研究感兴趣或者想要提升个人专业能力的人来说，这里提供了更多的机会和资源支持。最后一点嘛……嘿嘿，可能会有点小秘密哦~其实有时候还可以享受到一些额外的补贴或奖励呢！”


    “没错！”我点了点头，表示赞同地说道，“而且这里面还包含着许多隐形福利呢！比如说，我们学校就有一个非常棒的图书馆和各种学术研究设施，可以让老师们随时借阅资料或者使用这些设备来开展自己的科研项目。另外，每年也都会组织一些培训和交流活动，帮助大家提升专业素养和教学能力。当然啦，如果表现优秀的话，还有机会获得额外的奖金和荣誉称号哦~”听到这里，李斌似乎对这个职业产生了更多兴趣，但他仍然有些疑惑不解地问道：“听起来确实挺不错的，不过这样一来会不会限制个人发展空间呢？毕竟不像其他行业那样容易跳槽换岗……”


    “没错。” 我点点头，“上海城镇非私营单位 2024 年平均年薪达 23.9 万，普通高校讲师 15-18 万的年薪略低于平均水平，只有晋升到副教授后，收入才会赶超。而且收入增长平缓，除非拿到重大科研项目或晋升职称，否则很难有大幅上涨。所以说，这份职业适合那些追求稳定、重视工作生活平衡、愿意深耕学术的人，要是想快速赚大钱，或者耐不住寂寞坐不住冷板凳，就不太适合了。”


    说到这里，我的思绪不由自主地飘回到了多年前，那时的我刚刚踏入职场生涯。回首往昔，当时高校教师的薪酬待遇远不如现今这般优厚，但却有着令人难以忘怀的美好回忆。那个年代里，老师们的心境单纯而质朴——他们全心全意扑在教学工作之上：每一堂课程都会精心准备、用心讲授；课余时间则埋头于课题研究之中，孜孜不倦地探索学术领域的奥秘。夜幕降临后，学校的办公楼与实验室内依旧灯火通明，仿佛诉说着这些辛勤园丁们对教育事业的执着追求。


    不仅如此，每当学生遇到难题时，总能第一时间寻得老师的帮助与指导。而且每逢佳节来临之际，老师们甚至会热情地邀请学生前往家中共进晚餐，让我们感受到家一般的温暖。那时的职称评定制度公正透明，真正比拼的乃是个人的才华与学识水平。能够荣膺教授之衔，不仅仅意味着获得一项崇高的荣誉，更代表肩负起沉甸甸的社会责任。


    然而，时光荏苒，如今的景象已大不相同。正当我沉浸在回忆中的时候，李斌突如其来的发问如同一记重锤，将我猛地拽回到残酷的现实世界当中。他满脸疑惑不解地问道：“叔叔啊，您倒是给我讲讲看，为何当今社会中有一部分所谓的‘教授’，宁可耗费大量宝贵的时间精力奔赴校外赚取额外收入，也不肯安下心来专心致志地教书育人、从事科学研究呢？”


    我沉默了片刻，缓缓说道：“这背后，有薪酬体系的问题，也有社会风气的影响。现在的高校教师，面临着太多压力，科研考核、教学评价、职称晋升，每一项都不轻松。而校外评审来钱快、门槛低，自然会让人动心。但更重要的是，有些老师忘了自己的初心。大学的核心是教书育人、学术创新，教授这个头衔，不仅仅是一个职称，更是一份担当。如果把职称当成赚快钱的工具，把教学当成走过场，最终伤害的，是学生，是学校，更是整个教育行业的根基。”


    然而，我并不想让他过于消沉下去，于是话锋突然一转说道：“但是呢，你也不必太过悲观哦！毕竟并非每一个老师都是如此呀！比如说你们系里那位德高望重的王教授吧，人家可是始终如一地专注于教书育人这份事业啊！他所讲授的课程每每都能吸引众多学子前来聆听，可以说是场场爆满；而且他会精心准备每一堂课的 PPT，并确保其与时俱进、不断更新完善；要是哪个学生遇到难题向他请教时，他更是会不厌其烦地给予悉心指导与帮助。


    再瞧瞧那位李教授亦是如此，即便如今承担着不少校外评审工作任务，可对于自身负责的科研项目同样没有丝毫懈怠之心，就在上月时分，他竟然又成功发表出了一篇极具分量的顶尖级学术期刊论文呢！所以说啦，真正心怀理想抱负且富有教育情怀的老师们啊，不管外部环境如何变幻莫测，他们都会牢牢守住内心深处那道不可逾越的道德底线滴！”听完我的这番话语之后，只见李斌微微颔首表示认同，原本满脸的疑惑之色也渐渐消散了许多，取而代之的则是若有所思地点头回应道：“经您这么一解释，我算是彻底弄清楚咯！没想到表面上风风光光的高校教师群体背后，居然隐藏着这般错综复杂的利益纠葛关系哟！


    一方面，确实存在着相对稳定以及福利待遇优厚等诸多诱人之处；但另一方面嘛，则需要承受来自教学及科研方面沉重无比的压力负担呐！像那些想方设法赚取额外钱财的所谓‘教授’们，或许从眼前来看似乎真的赚到了一笔可观财富，可实际上却已然将最为宝贵的精神品质给丢弃掉喽！”


    “你能明白就好。”我欣慰地笑了，看着眼前这个年轻人，心中不禁涌起一股感慨。他刚刚踏入职场不久，但却有着如此深刻的领悟和思考能力，这实属难得。


    “你作为老师、副教授，肩负着培养下一代的重任。”我语重心长地说道，“要想成为一名优秀的教师，不仅需要扎实的专业知识和教学技能，还需要有一颗热爱学生、关心教育的心。你要向那些认真教书、潜心科研的老教师们学习，汲取他们的经验和智慧，不断提升自己的综合素质。同时，也要注重自身师德修养的提高，做到言行一致、以身作则。”


    稍稍沉默了片刻之后，我接着讲道：“毫无疑问，像我们这样身处教育管理岗位的人员，也不可避免地要面对大量棘手的难题以及各式各样的挑战。比如说，究竟应该怎样去对现有的学校薪资制度做更进一步的优化和改进，从而保证每一个不辞辛劳、默默奉献的教师能够得到跟他们所付出的心血成正比的酬劳回报；还有就是到底要用什么样的方法才能成功打造出一片充满正能量且清正廉洁、没有任何歪风邪气的良好学术环境，使得众多的教职员工们完全不用分心，可以全心全意地将精力全部集中于教书育人这项伟大事业之上，并在此基础上去开展相关科学研究活动呢？诸如此类的一系列问题，全都是非常重要而且需要我们认真思考并且全力以赴加以攻克的核心要点之所在啊！”


    时光荏苒，岁月如梭，眨眼之间，夕阳已经缓缓西下，如血般的残阳穿透窗子，将一抹抹金色的光辉倾洒在地面之上，仿佛一幅色彩斑斓的画卷铺展开来。那片曾经被炽热阳光照耀得滚烫的大地此刻也渐渐褪去了它的温度，开始散发出一丝丝令人心旷神怡的凉意。


    李斌慢慢从座位上站起来，嘴角挂着一丝真挚而又谦逊的笑容，轻声说道：“叔叔啊！真的非常感激您今日不辞辛劳，不厌其烦地给予我如此之多珍贵无比的见解与提议。经过这一番促膝长谈之后呢，我深深地觉得自己犹如醍醐灌顶一般受益匪浅，内心深处更是充满了前所未有的安稳感呐！从今往后呀，我必定会全神贯注、心无旁骛地投身于学业以及事业之中，并且竭尽所能去领悟每一位师长们辛勤耕耘背后的良苦用心哟！说不定哪一天呢，我也能够如同您这般坚定不移地踏上这条教书育人之道途，成长为一个永远牢记使命、坚守初心的优秀教育工作者啦！”


    望着李斌渐行渐远直至消失于视线尽头那道坚定不移的身影时，我的心头不禁泛起一阵暖意融融的热流来。的确如此啊！对于我们这些莘莘学子而言，大学生涯所赋予我们真正重要且深远影响的并非那些令人眼花缭乱、熠熠生辉之荣誉称号以及不菲丰厚物质报酬等外在表象；相反地却是能够让我们汲取到无尽智慧源泉，并将其源源不断传递给后世子孙，同时又能悉心培养出德才兼备杰出人才，并始终如一地坚守内心那份最初纯真美好的愿望和信念等内在精神实质所在呀！尽管目前国内各大高校内部整体环境氛围之中，或多或少都会暴露出些许不尽人意之处，或者亟待解决棘手难题，但好在无论何时何地，总会有那么一小部分人群正悄无声息般默默地坚守于此岗位之上呢？并且与此同时也会伴随着一丝微弱却顽强不息光芒逐渐崭露头角……


    此时此刻，我缓缓伸手去轻轻拿起身旁桌子上面，摆放着的那本略显陈旧古朴质感的笔记本电脑，并小心翼翼地掀开崭新空白页面后用指尖轻敲键盘快速输入了如下这样一句话语：“所谓教育之根本要义，便是如同自然界里一棵挺拔笔直大树，奋力摇曳身旁另外一株同样伟岸魁梧大树那般；恰似浩瀚无垠天空当中一朵洁白无瑕云彩，竭力助推旁边另一团纯净如雪云朵一样；更犹如人类社会领域内，某个高尚圣洁伟大灵魂，全力唤起其他一个个沉睡迷茫渺小灵魂一般无二。然而若想实现上述所有美好愿景目标，则必须以身为教育工作者本身，首先牢固守住属于自身那颗神圣不可侵犯心灵魂魄，作为基本前提条件方可达成哦！”


    此时夜幕已然愈发深沉浓郁起来啦，放眼望去只见远方不远处那一栋栋高耸入云，巍峨壮观教学大楼，依旧被无数璀璨耀眼灯光映照得通亮彻明。于是乎我暗自心想道：“毋庸置疑的一点就是，此刻此地肯定还有数不清辛勤耕耘园丁们，正在埋头认真备课抑或潜心钻研科学技术研究项目吧！因为只有通过这种方式方法，才能淋漓尽致展现出，咱们这些教书育人地光荣使命！而像这般矢志不渝、执着坚持就是咱们整个华夏大地，高等教育事业发展进程中最为珍贵稀世珍宝哟！”

 第78章：共叙大学里的一些事

    秋日的阳光透过行政楼三楼那扇略显陈旧的百叶窗，斑驳地洒落在地板之上，形成一道道金色的纹路，宛如高校之中那些明面上的规章制度以及暗地里涌动的暗流一般交织在一起。此时此刻，我正全神贯注地盯着眼前电脑屏幕上那份关于科技成果转化的结题报告，思绪早已沉浸其中无法自拔。突然之间，一阵轻微而又急促的敲门声传入耳际，但还未等我来得及回应，一个清脆且充满笑意的声音便如同一股清风般飘然而至：“鹿老师，您正在忙碌些什么呢呀？”


    我缓缓抬起头来，目光恰好与站在门口处的孟菲菲交汇在了一起。只见她身穿一件米色系的羊绒衫，显得既素雅又大方；一头柔顺的长发则被精心打理成了温柔婉约的波浪卷发造型，更增添了几分成熟女性特有的韵味儿。此外，她手上还提着一只印有学校校徽图案的帆布袋子，看起来十分干练利落。时光似乎对这位老同事特别眷顾有加，尽管其眼角已经悄然爬上了几丝细微的皱纹，但那双眼睛依然清澈明亮如初，仿佛和二十年前我们初次相见之时毫无二致，眼眸深处仍旧闪烁着一丝倔强不屈、不肯服输的光芒。


    我的办公室在行政楼最里头，离科技转化中心的核心办公区隔着两间屋子，自从退居二线，就成了名副其实的 “养老角”。孟菲菲却毫不在意，熟门熟路地拖过一把椅子坐下，把帆布袋往桌上一放，从里面掏出一盒包装精致的茶叶：“刚去楼上的科发院办完1个课题的结题手续，顺道来看看老领导。这是我老家的明前龙井，您尝尝鲜。”


    我接过茶叶，鼻尖萦绕着淡淡的茶香，心里泛起一阵暖意。“你倒是还记得我好这口。” 我给她倒了杯热水，“坐吧坐吧，别站着了。听说你现在是学院的教学名师了？厉害啊，当年那个跟着我屁股后面学写项目申报书的小姑娘，如今也是要冲正教授的人了。”


    孟菲菲闻言，噗嗤一声笑了出来，眼角的细纹挤成了一朵花。“鹿哥，您就别打趣我了。什么名师啊，不过是在讲台上磨了十几年，混了个脸熟罢了。” 她端起水杯抿了一口，目光扫过我办公室的书架，上面摆着些科技管理的旧书，还有几帧泛黄的老照片，“您这屋子，还有当年的老样子。”


    “老喽，懒得折腾了。”我无力地靠在椅背上，目光缓缓移向坐在对面的她，语气中透着一丝无奈和疲惫。岁月不饶人啊！曾经那个充满激情与活力的少年已经渐渐远去，如今只剩下一个被生活打磨得失去棱角的中年人。


    然而，当我的视线触及到她时，心中不禁涌起一股钦佩之情。眼前的这个女人，历经风雨却依然坚韧不拔；她的人生轨迹如同一场波澜壮阔的冒险之旅，让人惊叹不已。


    “倒是你，这些年可真是能折腾。”我轻声说道，眼中流露出对她的赞赏之意，“从学院辅导员到教学秘书，再到科发院的科员，然后又回到学院担任科研办主任，最后竟然还成功转型成为一名教师，并顺利晋升为副教授，现在更是将目标瞄准了正教授……这一路走来，谈何容易啊？”


    听到我的话，孟菲菲脸上的笑容微微一滞，随即变得有些黯淡。她默默地低下头去，双手轻轻摩挲着手中的水杯，似乎想要借此平复内心的情绪。沉默片刻后，她终于重新抬起头来，但那原本明亮的眼眸此刻已被一层淡淡的忧伤所笼罩，宛如深秋时节的湖水般深沉而静谧。


    “不容易？何止是不容易，简直是扒了层皮。”她喃喃自语道，声音轻得仿佛只有自己才能听见。然而，就是这样一句简单的话语，却如同一颗石子投入平静无波的心湖中，激起千层浪、万重波。刹那间，无数回忆涌上心头，如潮水般汹涌澎湃。


    “还记得我刚调去科发院的时候吗？” 孟菲菲先开了口，语气里带着点自嘲，“您是高新技术与产业化办公室的科长，我是您手下的副科级科员。那时候我连‘横向课题’和‘纵向课题’都分不清楚，写一份项目可行性报告，被您改得满纸红叉，恨不得找个地缝钻进去。”


    我笑了，想起了当年的光景。孟菲菲是家族子弟，父亲是学校中文系的资深教授，母亲是校办幼儿园的园长，在校园里长大，按说该是顺风顺水的。可她偏不，电大本科毕业，不甘心一辈子待在学院做行政，硬是挤破头进了科发院。那时候科发院人才济济，博士硕士一抓一大把，她这个电大本科，简直就是 “异类”。


    “那时候你倔得很。” 我回忆道，“我改你的报告，改到第三遍，你哭了，躲在茶水间里抹眼泪。我还以为你要打退堂鼓，结果第二天一早，你就拿着改好的报告来了，眼睛肿得像核桃，却说‘鹿科长，您再看看，这次应该没问题了’。”


    孟菲菲也笑了，脸上泛起红晕。“那时候年轻，好强。看着身边的同事一个个都是名牌大学的硕士博士，我心里慌啊。怕别人说我是‘走后门’进来的，怕给我爸妈丢脸。” 她顿了顿，“后来我就咬牙读了在职研究生，白天上班，晚上上课，周末泡图书馆写论文。有一次赶项目申报书，连着熬了三个通宵，差点晕在办公室里。还是您，给我塞了一盒巧克力，说‘身体是革命的本钱，别太拼了’。”


    我摆摆手：“小事一桩，不值一提。倒是你，那股子拼劲，我至今都佩服。”


    “佩服什么呀，还不是被现实逼的。” 孟菲菲叹了口气，语气里带着点无奈，“您也知道，在机关里，职称就是命根子。我熬了那么多年，攒了几篇论文，申报了两次教学管理副研究员，都黄了。第一次是因为学历硬伤，第二次是因为成果不够突出。您还记得吗？第二次公示结果出来那天，我在您办公室哭了半天，说再也不折腾了。”


    我当然记得。那天的雨下得很大，孟菲菲浑身湿透地冲进我办公室，头发贴在脸上，眼泪混着雨水往下淌。她说：“鹿哥，我是不是真的不行？我爸是正教授，我妈是高级教师，就我，连个副高都评不上。”


    那时候我看着她，心里五味杂陈。高校这个地方，看似风平浪静，实则暗流涌动。职称评审，从来都不只是看论文和成果那么简单。学历、人脉、机遇，哪一样都不能少。像孟菲菲这样的，没有博士学历，没有过硬的科研背景，在机关里评副高，难如登天。


    “后来你就动了转岗的心思，对吧？” 我问道。


    孟菲菲重重地点了点头，表示认同地说道：“确实如此啊！正是因为您的这番话才让我恍然大悟呢。当时您跟我说：‘菲菲呀，既然发现机关这条道路行不通，那何不尝试着转换一下思路和方向呢？毕竟你之前曾经在学院里工作过一段时间，对于那里的教学管理制度应该也比较了解吧。依我看呐，倒不如考虑回到学院去申请转岗成为一名教师，并争取评定教学系列的职称，这样或许还会有更多发展的机遇哦。’”


    听到这里，我不禁发出一声感叹：“唉……其实我当时也只是顺口那么一说而已啦，压根儿就没料到你竟然真的有胆量付诸实践啊！”要知道，所谓的转岗可不像嘴上说说那般轻松简单哦。尤其是像这种从行政管理岗位一下子转变到教育教学领域的情况，简直就是从头再来嘛！不仅得重新学习如何精心准备课程教案、怎样生动有趣地上好每一堂课以及如何耐心细致地辅导学生等等一系列与教学相关的技能知识；而且还要积极主动地去申报各种不同类型的教学研究项目课题，可以想象得到这其中必然充满了无数未知且前所未有的艰难险阻啊！更不用说此时此刻的她都快要步入不惑之年了，在这个年龄段选择改行去担任一名人民教师，究竟需要鼓起多么大的勇气才行哟！


    “那时候也是被逼到绝境了。” 孟菲菲苦笑道，“我想，反正都这样了，不如赌一把。我竞聘回了原来的学院当科研办主任，正科级。别人都说我傻，放着机关的清闲日子不过，回学院去吃苦。可他们不知道，我要是不拼这一把，这辈子可能就只能是个副科级科员了。”


    她稍稍停顿了一下，目光闪烁着光芒，仿佛陷入了对那段最为艰辛但又无比充实时光的追忆之中。"回到学院后的第一个学年啊，那时候真可谓是忙碌到连双脚都几乎没有着地的时候呢！白天不仅需要应对科研办公室繁杂琐碎的行政管理工作，夜晚还要赶回家精心准备第二天的课程内容。你能想象得到吗？当我首次踏上讲台教授《科技论文写作》这门课程时，仅仅为了能够完美呈现出短短两个小时的教学内容，我竟然整整熬过了十个不眠之夜！我的教案被反复修改多达八次之多，甚至 PPT 也制作了三个不同的版本以供选择。


    此外，为了确保开场白万无一失，我更是不厌其烦地面对着镜子演练了无数次。"听到这里，我不禁频频点头，表示感同身受："是啊，我完全理解其中的不易。作为一名高等院校的教师去授课，绝对不像外界所想象的那般轻而易举。旁人往往只能目睹到我们在讲台上口若悬河、滔滔不绝地讲述长达一个半钟头，但他们根本无法体会到在这背后究竟倾注了多少辛勤的汗水和心血。尤其是对于那些初出茅庐的年轻教师来说，每一堂四十五分钟的课程，恐怕都需要耗费至少十倍于课堂时间的精力来认真备课才行。毕竟如今这个时代，知识的更新速度实在是快如闪电，如果不能及时跟进并不断学习新知识，那么无论是在专业领域还是个人发展方面，都会逐渐落后于时代潮流，最终难以逾越自我设下的重重关卡。"


    “可不是嘛！” 孟菲菲激动地一拍大腿，“鹿哥，您这话算是说到我心坎里了。我第一次上课的时候，紧张得手心全是汗。站在讲台上，看着底下几十双眼睛盯着我，脑子一片空白，差点把备课的内容全忘了。好不容易熬到下课，我回到办公室，腿都软了，喝了三杯热水才缓过来。”


    她喝了口水，继续说道：“后来慢慢就好了。备课越来越熟练，讲课也越来越有底气。我发现，我是真的喜欢站在讲台上的感觉。看着学生们从一脸迷茫到恍然大悟，那种成就感，是做行政工作永远体会不到的。”


    “你这性子，简直就是为教书育人而生啊！”我由衷地赞叹道，脸上洋溢着欣赏的笑容，“如此富有耐心且心思细腻之人，必定深受学子们喜爱。”然而，孟菲菲轻轻叹了口气，言语间流露出一丝倦意，但同时也难掩内心的充实感：“是啊，被学生们爱戴自然令人欣喜若狂；可工作之艰辛亦是不言而喻呐。”她稍稍顿了一下，继续说道：“现如今的高校教师，远非仅仅局限于课堂授课这般轻松惬意。


    备课需精心筹备，讲课时要全神贯注，课后还得埋头批阅海量作业；不仅要悉心指导学生撰写毕业论文，还要带领他们参与各类竞赛活动；此外，申请科研项目以及撰写教改论文等诸多事务同样不可或缺。而我目前所负责教导的本科生与研究生加起来竟多达三十余人！整日里，我的手机铃声此起彼伏，应接不暇——要么是学生前来请教难题，要么便是校方催促提交相关资料。甚至有时夜深人静之际，已然临近午夜时分，仍会收到学生发来的微信询问如何修改论文。”


    她深深地叹息一声，仿佛心中有无尽的苦楚和无奈：“是啊，还有那个让人头疼不已的职称评审呢！自从转岗之后，想要评个副教授简直比登天还难。不仅需要拿出过硬的教学成果来证明自己的能力，还要在科研领域有所建树才行；而且，学生们对我的评价也是至关重要的一环。那整整两年时间里，我几乎没有一天能够安心入睡。白天忙着给学生们授课，夜晚则埋头苦干于撰写论文或者修改教案之中；到了周末更是一刻也不得闲，带着一群朝气蓬勃的大学生去完成各种项目任务。还记得有那么一回，为了能够及时赶上提交一份关于教学改革方面的学术论文，甚至连大年三十这样阖家团圆的美好时光都被我用来坐在冷冰冰的电脑桌前拼命敲打着键盘……我家那位先生曾经打趣道，说我已经陷入一种近乎疯狂的状态啦！而远在家乡的父母双亲每次看到我如此辛苦劳累时，都会心疼得眼眶泛红，泪水止不住地往下流淌......”


    听到这里，我不禁感慨万分，并打从心底里佩服起眼前这位坚强勇敢且充满智慧与毅力的女性朋友来。于是发自肺腑地回应她说：“真可谓是皇天不负苦心人呐！经过短短两年坚持不懈地努力奋斗，你终于如愿以偿成功晋升为一名副教授；紧接着不久之后，凭借着自身卓越非凡的才华以及出类拔萃的表现再度荣获教学名师这个殊荣——这些可全都货真价实、名副其实的优异成绩呀！”


    孟菲菲嘴角微微上扬，露出一抹淡淡的微笑，这笑容之中似乎蕴含着一种如释重负之感：“没错，我们终于熬过那段艰难岁月啦！如今回首往昔，那些曾经让我们感到无比苦涩的经历，竟然已经变得如此微不足道。就在前些日子，学院召开会议时，那位德高望重的老院长语重心长地对我说，如果我能够在光荣引退之前成功斩获一项省级教学成果大奖，那么评定为正教授一事便可谓水到渠成、板上钉钉咯。”


    听到这里，我不禁心生羡慕之情，但还是故作轻松地调侃她道：“哈哈，那您可真是要加油鼓劲哦！而且呀，我听闻最新出台的政策允许教师延迟一年退休呢，这不正是给您提供了绝佳的机会去全力冲刺吗？相信以您的实力和才华，一定能够实现这个目标的！”


    孟菲菲听后连连点头，表示赞同我的看法。然而，紧接着她却轻轻叹息一声，流露出一丝忧虑之色：“话虽如此，可是现今想要冲击正教授职称，其面临的压力也是与日俱增啊。您瞧瞧近来往络上不断传出的那些消息吧，有多少高校教师因为长期过度劳累而不幸过早离世。这些人无一不是被繁重的工作负担折磨得身心俱疲，最终酿成了难以挽回的悲剧……唉，说到底，还是身体要紧呐！”


    这句话仿佛一把锋利无比的剑，无情地刺穿了原本弥漫在办公室内那股轻松愉悦的气氛。刹那间，整个空间都被一种令人窒息的寂静所笼罩。我的脑海中不由自主地浮现出几天前所浏览过的一则新闻：某位来自高等学府、年逾不惑之年的副教授，由于长时间夜以继日地埋头于繁重的项目任务之中，最终不幸引发急性心肌梗塞，并毫无征兆地颓然倒下，永远长眠在了那张熟悉而又陌生的办公桌上。这位副教授可谓出身贫苦家庭，但凭借着自身不懈的努力与拼搏，历经千辛万苦才从本科一路攻读至博士学位，终于如愿以偿地晋升为副教授，然而谁能料到，如此来之不易的成果竟会在转瞬之间化为泡影！家中唯一的顶梁柱就这样骤然离去……


    “哎，仔细想想啊，咱们这些大学里的老师们表面上看起来挺风光无限的，但实际上也不过只是一群名副其实的弱势群体罢了。”孟菲菲的话语中流露出丝丝缕缕难以言喻的凝重之感，“外界人士往往只能瞧见我们每周只需教授寥寥数堂课，而且每年还拥有长达数月之久的寒暑假期；可他们哪里晓得，隐藏在这表象背后的真实情况呢？诸如科学研究这类工作绝对属于高度紧张且极具挑战性的脑力活动范畴。无论是撰写一篇学术论文还是主持一项重要课题研究，其中任何一项都需要耗费大量心血以及熬过数不清的不眠之夜才能完成。


    再说回授课吧，每一次站上讲台面对台下莘莘学子时，必须全神贯注、全力以赴达整整一个半钟头之久。不仅如此哦，在此期间既不能出现丝毫分神现象，同时还要想方设法跟学生们展开积极有效的互动交流；既要精准把握好课程进度及时间安排，更得具备随机应变各种突发事件的能力素养才行呐！等到下课铃声一响，整个人便如同被抽走灵魂一般疲惫不堪，甚至连开口说话的力气都丧失殆尽咯。”


    我非常理解这种感受，并立刻回应道：“特别是那些已经步入中年阶段的女性教师们，她们所面临的困难和压力更为巨大。不仅需要在职场上全力以赴、努力拼搏，回到家中还得承担起照料年迈父母以及年幼子女的重任。无论是送孩子们去上学，还是陪伴老人们住院治疗；无论是洗衣服做家务，还是准备饭菜操持家务，每一件事情都是不可或缺且至关重要的。然而，如果家中突然发生一些意外或紧急情况时，原本专注于科研工作的精力便会被分散开来，一旦中断之后想要重新找回状态继续投入其中往往需要花费相当长一段时间才能恢复过来，甚至可能长达十天半月之久仍无法完全集中精神。”


    “是啊！您说得太对啦！”孟菲菲情绪有些激动地附和着说道，“就在前些年的时候，我的母亲不幸病倒住进了医院里接受治疗。那段日子真是苦不堪言啊！每天清晨天还没亮透呢，我就要匆匆忙忙赶到医院去照看生病的妈妈；待到夜幕降临华灯初上之际方才拖着疲惫不堪的身躯返回家中开始埋头备课并撰写学术论文等相关事宜……就这样日复一日年复一年下来，使得我整个人整整消瘦掉了足足有十斤之多呀！当时那种身心俱疲感觉真的让人快要支撑不住了，但每当看到躺在病榻之上面容憔悴虚弱无力的妈妈，还有刚刚升入高中正处于学习关键时期的儿子时，内心深处的那份责任感与使命感便油然而生，于是咬紧牙关告诉自己一定要坚强勇敢地挺过去才行呐！”


    她稍稍停顿了一下，然后接着说：“尤其是那些年轻的教师们啊，真是太难了！这些人中大部分都是来自贫苦家庭，从小刻苦读书，历经千辛万苦才得以进入高等学府任教，可以说是整个家族的荣耀所在。所以他们根本不敢有丝毫懈怠之心，只能夜以继日地埋头苦干，拼命去做科学研究和争取评定职称，一心只想不辜负大家对自己的期望。然而呢，科研这个领域可不是仅仅依靠努力拼搏就能够取得显著成果的哦。不知道有多少人为之付出心血，最终却落得个身心俱疲的下场——有的被折磨得整夜无法入眠；有的年纪轻轻便患上了高血压、高血脂和高血糖等各种慢性疾病；甚至还有些人长出了可怕的结节……总之就是浑身上下没有一处健康的地方啦！”


    听着她这番话，我不禁感同身受地点点头，并插嘴道：“而且呀，他们往往还不太愿意把心里头的苦闷倾诉给别人听呢。毕竟作为一个博士群体来说，每个人或多或少都会有些强烈的自尊心嘛。就算面临再大的压力，他们通常也是咬紧牙关默默承受，绝不会轻易将其展现在旁人面前。要知道，这种源自内心深处的精神疲劳远比肉体上的疲倦更为折磨人哟！一般人既无从察觉，自然也就难以真正体会到其中滋味咯。在外人看来，或许觉得大学老师们的工作十分安稳，福利待遇又相当优厚，怎么可能会存在所谓的压力问题呢？”


    孟菲菲点点头，眼神里带着点心疼：“是啊。我带的几个研究生，都是农村出来的，一个个拼得命都不要了。有个男生，为了赶毕业论文，连着三个月住在实验室，每天只睡四个小时。我劝他注意身体，他说‘老师，我要是毕不了业，怎么对得起我爸妈’。听得我心里发酸。”


    办公室里陷入了沉默，只有窗外的风声，依旧在沙沙作响。秋阳渐渐西斜，金色的光带慢慢移过桌面，落在那盒龙井茶叶上。


    时间一分一秒地过去，仿佛被无限延长，终于，孟菲菲打破沉默，缓缓开口说道：“然而呢，仔细想想，既然已经踏上这条道路，那么无论前方等待着多少艰难险阻，我们都必须坚定地走下去。尽管疲惫不堪、苦涩难耐，但每当目睹学生们毕业之际那灿烂如春花绽放般的笑容；每当见证自己呕心沥血撰写而成的学术论文得以公开发表；每当欣喜若狂地看着精心策划研究的课题圆满完成并成功结题之时，那一刻所涌现出的巨大成就感，简直无可替代！任何物质财富与之相比皆黯然失色！”


    听她如此言语，我不禁微微一笑，表示赞同道：“嗯，你能够这般思考问题，确实非常正确。毕竟，为人师表、培育英才本就是一项恩泽万民、德高望重之事呀。”正欲继续闲聊几句，却见孟菲菲忽地话锋一转，突兀地向我发问：“哦，对啦，鹿哥，您大概会在今年年末正式办理退休手续吧？”面对她突如其来的询问，我稍稍一愣神后随即颔首轻点予以回应：“没错哟，时光荏苒白驹过隙，转眼间四十二个寒暑已然悄然流逝。遥忆往昔岁月，初出茅庐之际，我怀揣梦想踏入校园担任资料员一职，而后历经几番辗转调岗，投身于科技创新管理领域，直至如今退居幕后二线……回首过往种种经历，可谓一生心血尽付于此校矣！”


    “退休后有什么打算？”孟菲菲眨着一双大眼睛，满脸好奇地问道。


    我微微一笑，回答道：“还能有什么打算？无非就是做点自己喜欢的事情罢了。你知道吗？我一直对摄影和旅行情有独钟，觉得这两者就像是一对绝佳的伴侣，可以让我领略世间百态，感受大自然的魅力。而且最近我还开始尝试创作，想要写一部长篇小说呢，连题目我都已经想好了哦。比如说《六零后的世界》啦，还有《大学里的人与事》之类的。当然，如果有哪个学院或者科研团队需要有人帮忙牵线搭桥，推动项目成果转化落地，那我也是非常乐意效劳的呀，毕竟这样也可以算是发挥一下我的余热嘛。”


    听到这里，孟菲菲的眼睛突然亮了起来，兴奋地说道：“那真是太棒了！我们学院正好缺少像您这样既有实践经验又懂理论知识的老师来讲授科技管理课程呢。如果您真的决定要来给我们上课，我一定会毫不犹豫地第一个报名参加的！”


    看着她如此热情洋溢的样子，我不禁有些感动，但还是摆了摆手，笑着说：“哈哈，先别急嘛，等以后再说咯。不过话说回来，你们这些年轻人可千万别嫌弃我这个老头子太啰嗦哟。”


    我们又闲聊了好一会儿家长里短之事，不知不觉间便谈到了昔日科发院里那些老伙计们的近况来——有人成功晋升成为正高级研究员；还有人被调到其他院校任职工作；更有甚者已然告老还乡、颐养天年，并开始享受含饴弄孙之乐啦！时间宛如一条汹涌澎湃且永不停歇流淌的江河一般，无情地带走了许许多多曾经拥有过的事物，但与此同时它同样亦给人们遗留下不少无比珍贵的美好记忆呢。


    此时此刻，那轮西斜的太阳逐渐朝着地平线下缓缓沉没而去，而窗户外头的整片天穹则仿佛被披上了一件鲜艳夺目的橘红色纱衣似的。孟菲菲抬起手腕瞄了一眼手表后，随即站起身来向我道别说道：“鹿哥啊，真不好意思哈，今儿个实在太叨扰您咯！时候也不早喽，我还得赶回咱们学院取点东西才行哦，再过一小会就要到下班点儿喽。”说罢，我赶忙陪着她一块儿走到门边儿处，目送着她手提着一只精致小巧的帆布袋子，迈着轻盈矫健的步伐径直朝楼下走去。就在这时，一缕缕金灿灿的阳光恰好洒落在她渐行渐远的身影之上，犹如给其周身都镶上了一道暖洋洋的金色边框一样。


    回到办公室后，我缓缓地走到办公桌前坐下，并顺手拿起放在桌上的那盒龙井茶叶。小心翼翼地将其外包装拆开，顿时一股浓郁而清新的茶香如同一股清泉般涌进我的鼻腔之中，让人心旷神怡、精神一振！此时此刻，脑海里不由自主地浮现出孟菲菲临行前对我说过的一番话语：“鹿哥啊，您一定要多多保重自己的身体健康呀！毕竟咱们俩在这座大学校园里面摸爬滚打这么多年，可以说是历经沧桑了；所以千万别等到年老体衰的时候，却被各种疾病缠身哦……”


    她这番话说得不无道理——正所谓‘身体乃革命之根本’嘛！遥想当年，我们这些人整日埋头苦干于工作之中，不是忙着去争取更高一级别的职称头衔就是拼命钻研各类科研项目或者全心全意扑在教育培养莘莘学子身上等等。就这样日复一日、年复一年地忙碌着，熬夜加班更是家常便饭之事，但大家似乎对此早已习以为常甚至乐此不疲呢？然而时至今日当回首往昔岁月时方才恍然大悟原来人世间最为宝贵之物莫过于平平安安健健康康啦！


    目光不由自主地投向窗外，只见一片片枯黄的梧桐树叶正随着阵阵秋风吹拂而悄然飘落下来。它们仿佛像是一群翩翩起舞的蝴蝶一般在空中尽情飞舞盘旋几圈之后最终又轻轻地飘落到地面之上宛如完成了一场华丽蜕变之旅似的。而眼前这所历史悠久底蕴深厚的高等学府则恰似一棵根深蒂固且枝繁叶茂的参天大树，我们每一个在此辛勤耕耘奋斗不息之人皆如同这棵巨树上的片片绿叶一样无论是从最初嫩绿发芽开始生长直至逐渐变得金黄枯萎还是由鲜艳欲滴的翠绿色泽慢慢转变成凋零衰败之色再到最后随风飘零离去终其一生都难以割舍对这片热土深深眷恋之情吧！


    我缓缓地伸出手，小心翼翼地握住那支精致的钢笔，仿佛它承载着无尽的重量和意义。然后，我轻轻地将那份结题报告翻回到开头，但视线刚一触及文字，思绪便不由自主地飘向远方。


    孟菲菲的话语如同一阵秋风，悄然吹过我的耳畔，在我的脑海深处掀起阵阵涟漪。她讲述的那些关于高校、关于教师、关于奋斗与坚守的故事，如同秋日里飘落的树叶一般平凡无奇，然而却又如此厚重深沉。


    这些故事似乎隐藏在校园的每个角落，无论是静谧的林荫小道还是热闹的教室走廊；它们隐匿于每一间办公室微弱的灯光之中，默默见证着老师们辛勤工作的身影；它们更镌刻在每一位老师日渐增多的皱纹里，诉说着岁月的沧桑变迁。而《大学那些事》这本书，则宛如一座宝库，将这些珍贵的回忆一一收录其中，等待着后人去细细品味，去深深感悟。


    夜色渐深，寒意逐渐袭来。行政楼上的灯火相继点亮，犹如璀璨的繁星点缀在漆黑的天幕之上，熠熠生辉。这座拥有悠久历史的学府，在这宁静的秋夜里显得格外庄重肃穆。而那些曾经在这里上演的一幕幕精彩剧目，依然在继续演绎，年复一年，代代相传，永不落幕。

 第79章：高校教师岗转行政岗何时不亏

    周六的午后，阳光透过客厅的落地窗，在地板上投下斑驳的光影。我刚把泡好的普洱茶倒入公道杯，门铃就响了。透过猫眼看去，是侄子李斌，穿着一件熨帖的深灰色衬衫，头发梳得整整齐齐，手里还提着一个精致的茶叶罐，脸上带着几分难以掩饰的纠结。


    “叔，打扰你休息了。”李斌换鞋进屋，目光不自觉地扫过客厅墙上挂着的那幅《寒江独钓图》，那是我当年从教学岗转到行政岗又退回教学岗时，老领导送的礼物。他把茶叶罐放在茶几上，“这是我托朋友从云南带的冰岛，据说和你平时喝的普洱是不同的风味。”


    我给他倒了杯茶，推到他面前：“无事不登三宝殿。你这副教授当得好好的，去年刚拿了省社科基金项目，论文也发了两篇C刊，今天怎么有空过来，还带着这么贵重的茶叶？”


    李斌慢慢地端起桌上的茶杯，轻轻吹去表面的热气后，小心翼翼地抿了一小口，但他那紧皱着的眉头并没有因此而舒展开来。只见他沉默了好几秒钟之后，终于缓缓地开了口说道：“叔啊，今天我们学校人事处那边派人来找过我，并和我谈了一些事情呢。”听到这话，我不禁有些吃惊，连忙追问道：“哦？难道说是关于要提拔你成为正高级职称这件事儿吗？”实际上，早在一个星期之前，我便已经从其他几位关系比较要好的老朋友那里听闻了相关的消息，原来，他们学校科技处的副处级职位已经空缺将近两个月之久啦！最近这段时间以来，人事处一直都在暗中对合适的人选，进行全面深入地考察与筛选工作，而李斌则被大家一致认为是最有可能接任这个岗位的热门人物之一哟！


    然而，令我感到出乎意料的是，只听李斌摇了摇头回答道：“并不是什么晋升为正高职称之类的好事儿啦，而是需要我办理转岗手续呀。”紧接着，他又将手中拿着的茶杯轻轻地放回原处，然后把自己的身子微微向前倾斜了一点儿，脸上流露出一副十分疑惑不解的神情继续解释道：“刚才人事处的那位王处长跟我说，希望能够安排我到科技处去担任副处长一职，同时还要兼任行政管理方面的职务，也就是所谓的‘双肩挑’型干部咯。而且啊，他还特意提到说现在校领导们非常重视并且想要重点培养一下我，如果接下来我能够出色地完成各项任务并取得优异成绩的话，那么将来不仅有望升任正处长之位，甚至连副校长这样更高层级的领导职务也会有一定的机会可以争取得到呢……”


    我端起茶杯轻啜一口，但手中的动作却不自觉地停顿下来，目光缓缓移向坐在对面的那个人，李斌。今年三十八岁的他看上去略显疲惫，额头处已悄然爬上几道浅浅的皱纹，这无疑是多年来通宵达旦撰写论文和批改教案所带来的印记。遥想三年前，当他成功晋升为副教授之际，曾在家族聚会之上踌躇满志地宣称，定要在学术界开创出属于自己的广阔天地。然而时至今日，面对着行政职位的巨大吸引力，这位昔日雄心勃勃的学者竟然也不禁心生动摇。


    沉默片刻后，我并未立刻表明态度，只是平静地注视着他，轻声问道：“那么，关于这件事，你自己究竟作何感想呢？”


    “我就是拿不定主意，才来问你啊叔。”李斌的声音提高了几分，“你当年在师范大学又当老师又当教务处副主任，后来还主动辞了行政岗，最有发言权。你说，我这副教授职称，转去当副处长，是不是就相当于副处级了？以后要是真能熬到副校长，那就是副厅级干部，比在讲台前熬一辈子强多了吧？”


    他的话语间流露出对行政级别的极度渴望与追求，这种想法其实再自然不过。毕竟在高等学府之中，许多教师终其一生都仅仅停留在教授职称阶段；然而反观那些身处行政职位之人，他们所获得的级别不仅能够直接关联至薪资福利水平，更会深刻影响个人于整个学术界乃至社会层面的地位尊崇程度。面对如此现实状况，任谁都会心生艳羡之情吧？


    面对他这般言论，我并未当场予以驳斥或争辩，反而缓缓站起身来，移步至书架旁，轻轻取下一本略显厚重陈旧的笔记本，并将其翻开至某一特定页码后，郑重其事地递送到他面前，同时轻声说道：“麻烦你先仔细阅读一下这段文字内容。”原来，这本笔记本内详细记录着发生在整整十年前的一段往事经历，故事的主角正是那位名为张丽的女子，也就是李斌口中所说的师姐。


    李斌小心翼翼地接过笔记本后，立刻找了个安静的角落坐下，并将注意力完全集中在那一页纸上。他逐字逐句仔细阅读，仿佛要把每一个字都深深烙印在脑海里。


    时间悄然流逝，一分钟、两分钟……李斌始终沉浸其中无法自拔。渐渐地，他原本轻松自然的神情变得凝重起来，眉头也越皱越深，就像被一股无形的重压笼罩一般。与此同时，豆大的汗珠开始顺着他的额头滑落，浸湿了衣领；而他的嘴唇则时不时轻轻抖动几下，似乎想要说些什么却又欲言又止。


    终于，当读到某一行文字时，李斌再也按捺不住内心的激动与好奇，情不自禁地低声呢喃起来：“关于张师姐的事情，其实之前我也曾经听闻过一些支离破碎、七零八落的消息。然而，在我的认知当中，始终认为这仅仅只是一次再平常不过的工作变动而已——无非就是将岗位从行政管理转移到教育教学领域嘛。又有谁能够预料得到，在这看似平凡无奇的表象之下，竟然潜藏着如此之多不为人知的机密以及错综复杂的内情呢？实在是令人始料未及呀！”


    说完这些话后，李斌长长地叹了口气，并缓缓地靠在了柔软舒适的沙发之上，双眼微闭，仿佛整个人都沉浸在了回忆之中……此时此刻，他的脑海里开始不断闪现出那个遥远而又熟悉的身影——张丽。


    想当年，张丽可谓是风头无两，意气风发。那时候的她，年纪轻轻便已经担任了校团委副书记一职，而且还是一名货真价实的副处级领导干部哦！年仅三十多岁的她，就已经拥有了实实在在的权力，可以说是当时校园内备受瞩目的青年才俊之一啦！可是，就在所有人都对她寄予厚望的时候，她却毫无征兆地主动向校方提出请求，表示自己想要辞去现有的职务，转而前往历史系担任教师。这个突如其来的决定犹如一颗重磅炸弹一般，瞬间引爆了全校上下，引起轩然大波。


    “我记得当时好多人都嘲笑她说她脑子坏掉了呢！毕竟好好的副处级干部不做，非要跑去讲台上从头再来，这不是犯傻是什么嘛！”李斌突然插嘴说道：“而且听说啊，后来她评定副教授的时候可真是吃尽了苦头哦！对吧？”


    听到这里，我无奈地叹息一声回应道：“唉……哪里仅仅只是吃苦头那么简单哟！想当年张丽转岗之时，人事部可是清清楚楚地告诉过她呀——行政级别的职务压根儿就没办法直接转换成专业技术职称的啦！所以即便她拥有着堂堂正正的正处级干部头衔，但在评定职称这件事情上面也只能够被算作普通的‘工作经验’而已，并无法等同于真正意义上的学术资质哦！想当初她在团委任职的那些年里，整日忙得晕头转向的，要么就是在马不停蹄地组织各类大大小小的活动，要么就是埋头苦干些没完没了的工作总结之类杂务活儿；至于发表什么科研论文或者申报啥子重要课题这些事儿嘛，则完全与她无缘咯！正因如此这般，当她完成岗位转换之后便不得不硬着头皮重新从最底层的助教职位干起，其难度甚至比那些刚刚踏出校门步入社会的博士生还要大得多哩！”


    李斌的手指在笔记本上轻轻敲击着，上面记录着张丽转岗后的经历：转岗第一年，为了评讲师，熬夜写了三篇论文，其中两篇还被拒了；第二年申请校级项目失败，只能给老教授当课题助手；直到第五年，才终于评上副教授，可比同期留校的老师晚了整整三年。


    “那她后悔吗？”李斌抬起头来看着我，似乎想要从我这里得到一个明确的答案。


    我略微沉思了一下，然后回答说：“其实前几年她还是挺后悔的吧。特别是参加同学聚会的时候，那些曾经不如她的行政同事们如今都有了不错的发展，有的人已经升任到副厅级干部，还有些则被调到了政府部门工作，他们所享受的待遇可比她好多了呢！”


    回想起这些往事，我的心中不禁涌起一丝感慨。然而，当我提到去年见到她时的情景时，语气又变得轻松起来：“不过啊，去年我再见到她的时候，却发现她整个人都显得非常坦然。原来呀，她带领着一批优秀的学生参加了全国历史论文竞赛，并荣获了一等奖的殊荣！不仅如此哦，她自己撰写的一部学术专著也成功出版发行啦！更厉害的是，凭借着出色的教学成果和专业素养，她竟然还获评成为了省级教学名师呢！”


    说到这里，我忍不住笑了笑继续说道：“而且听她亲口告诉我，现在每次站在讲台上面对着那群充满朝气与活力的学生们，她能够感受到从他们眼中散发出来的光芒——那种对知识渴望以及对未来憧憬的眼神让她觉得无比真实且充实；这种感觉比起当年整天埋头签署各种文件或者频繁地出席各类会议要来得踏实得多得多呢！”


    李斌沉默不语，静静地坐在那里，仿佛整个世界都与他无关。他缓缓地端起放在桌上的茶杯，毫不犹豫地一饮而尽。茶水顺着喉咙流淌而下，但那苦涩的味道却久久萦绕在口中。与此同时，几滴茶水滴落在他洁白的衬衫领口里，形成了一道道浅浅的污渍，宛如岁月在他身上刻下的痕迹。


    看着眼前这个陷入沉思的男人，我不禁想起了自己曾经走过的路。同样是三十多岁的年纪，我们面临着相似的困境：在学术领域取得了一些成就后，便遭遇了难以突破的瓶颈；而此时，行政岗位如同一个充满诱惑的迷宫，等待着我们去探索其中隐藏的奥秘和机遇。


    终于，李斌打破了沉默，重新将目光投向了我。他深吸一口气，然后用一种略带迟疑的口吻说道：“叔啊，您看……刚才王处长跟我说，如果我愿意转到行政管理部门担任副处长一职，可以享受副处级别的待遇呢！而且将来还有更多的晋升机会哦。”说到这里，他的眼神闪烁着光芒，似乎对未来充满了期待。


    稍稍停顿片刻之后，李斌继续说道：“不仅如此呀，王处长还告诉我，我现在已经拥有的副高级职称所对应的工作年限，可以折算成管理岗位的任职年限。如果每年的年度考核成绩都是优秀的话，那么晋升所需的年限甚至可以缩短不少呢！这不就等于说，我的职称能够直接应用到新的职位上去嘛！”


    我嘴角微微上扬，露出一抹淡淡的笑容，然后轻轻地拉开抽屉，从中取出一份略显陈旧的文件。这份文件正是我多年前精心整理而成的高校转岗政策汇编。


    我小心翼翼地翻开其中一页，目光落在一行字上，轻声说道：“你瞧这里，中国科学技术大学有这样一条规定，副高级别的教师若要转为管理岗位，其任职时间是可以累加计算的哦！不过呢，可别误解成所谓的‘直接兑换’啦。打个比方说，就好比你手中握着的钞票，可以存入银行让它产生利息增值，但却无法一下子摇身一变成为一根根金灿灿的金条哟！”说完，我轻轻翻过这一页，手指着另一个页面上关于青岛科技大学的具体案例，继续解释道：“再看看这个例子呀，正高级职称的老师去兼任教务处职务时，他们所领取的津贴会按照正处级标准发放呢。


    然而需要注意的是，尽管享受着相应的待遇，但其个人身份依旧属于管理岗的普通职员罢了。也就是说，虽然待遇能够与之相对应，但职位等级并非一成不变、稳如泰山的铁饭碗啊！”紧接着，我话锋一转，提及了一件发生在我们本校内部的事情：“想必你也有所耳闻吧，就在去年的时候，咱们学校教务处那位姓张的主任，其实也是由一名教授成功转型而来的呢。只可惜后来由于受到职数调配等因素的影响，他的薪资待遇被下调了半个层级呢……”


    李斌点了点头，脸色凝重了几分：“我听说了，当时还以为是个例。那要是转岗后，想再回教学岗呢？”


    “难。”我斩钉截铁地说，“张丽就是个例外，她转岗后一直没放弃学术，还自费去北师大读了访问学者。大多数人转岗后，整天忙着开会、协调关系，根本没时间搞科研。我当年当教务处副主任的时候，整整三年没发过一篇论文，后来辞岗回教学岗，花了两年时间才重新跟上学术进度。”


    我不禁回想起往昔岁月中的种种过往，心中感慨万千，不由自主地发出一声长叹：“遥想当年啊！那时学校的领导们曾信誓旦旦地表示有意栽培我成为教务处的处长一职。面对如此诱人之机会，我亦怦然心动不已，并欣然接受了这个岗位任命。然而事实究竟如何呢？自上任以来，我每日清晨八时便需抵达办公地点开始忙碌工作，直至夜幕降临、华灯初上之际方才得以归家休憩；更有甚者，每逢双休假日仍无法幸免继续操劳于案牍之间。


    尤其值得一提的是，就在吾儿备战高考之时，身为父亲的我竟然仅陪伴其出席过一场家长会而已。而待到后来参评正高级职称之际，则因近年来自身在学术领域毫无建树、一片空白，险些未能如愿以偿获得此项殊荣。”言及此处，只见李斌的眼眸之中倏地掠过一抹迟疑之色，随即便从怀中掏出一个鼓鼓囊囊的钱包来，从中小心翼翼地取出一张泛黄的老照片——原来竟是他与爱子的合照！照片中的小家伙看上去约莫只有五岁光景，但却生得一副虎头虎脑模样甚是惹人怜爱。


    “这还不是最关键的。”我语气凝重地说道，同时伸出手去，小心翼翼地将那张照片接过来，并轻轻地把它放置于面前的茶几之上。接着，我抬起头来，目光坚定而锐利地直视对方的眼睛，继续阐述道：“你是否曾经认真思考过这样一个问题呢？那就是行政岗位通常都会受到严格的职数限制。就拿咱们单位的科技处来说吧，目前仅仅存在唯一一个副处长级别的职位空缺。也就是说，一旦你成功调入这个部门担任副处长一职，那么你将会享受到相应的副处级待遇。


    然而，如果未来正处长的职位已经被他人占据，即使你工作表现再出色、能力再突出，恐怕也难以获得进一步的提升机会。毕竟，僧多粥少啊！此外，还有一点需要特别注意的是，当你从现有的副教授岗位转到行政岗位之后，你的晋升年限将会重新计算。换句话说，你过去在副教授岗位上辛勤耕耘所积累下来的经验和成果，最多只能帮助你确定进入新岗位时的起始职级而已。若想要顺利升任正处级领导干部，则必须要在副处长岗位上踏踏实实地工作满规定的年限才行哦！”


    李斌依旧眉头紧皱地问道：“那么具体的待遇如何呢？王处长曾表示过，副处级别的待遇相较于副教授来说要好出许多啊。”面对他的疑惑，我决定详细解释一番，并迅速从口袋里掏出手机，点开计算器准备给他仔细核算一下。


    “让我们来算算这笔账吧。”我边说着便开始操作起手机屏幕上的数字按键，继续说道，“目前你作为一名副教授处于七级职称阶段，每月所领取到的岗位薪资为 2740 元人民币。此外再加上各项绩效奖金以及相关补贴费用后，平均下来每个月实际能够拿到手的收入大约是八千多元。


    然而，如果选择转型成为副处长这个职位，其对应的管理七级岗位工资则只有区区 2370 元而已。尽管会额外获得一定数额的职务津贴，但总体算下来，每个月最终真正落入手中的薪水也不过才九千块钱上下罢了，相比之下并没有多出太多。更重要的一点在于，科技部门时常需要安排人员外出差旅或是参与各类项目评审工作等事务性活动。而由此产生的汽油费用和餐饮开支等方面的补贴金额往往远远无法满足需求，可以说这样一来反倒比单纯担任教师一职还要更为劳累一些。”


    听完我的这番分析之后，李斌似乎并没有被说服，依然抱有一丝幻想和期待。他紧紧皱着眉头，嘴唇微微颤抖着，不甘心地继续追问：“可是，如果未来真的出现了一个绝佳的机会，可以让我成功升任正处级干部，甚至更上一层楼，成为学校的副校长，那岂不是一切都变得不一样了吗？这样一来，所有的努力不就没有白费吗？”


    面对他如此执着而急切的问题，我不禁感到一阵无奈，但还是强打起精神，用一种冷静而坚定的语气反问道：“你可知道，在我们这个学校里，过去十年来究竟有多少所谓的‘双肩挑’干部能够如愿以偿地登上副校长的宝座呢？答案是——仅仅两个人而已！而且，这两位幸运儿不仅具备卓越的学术造诣，拥有非凡的管理才能，同时还要赶上恰当的时机才行。相比之下，绝大多数人都会在副处长或者处长的职位上默默耕耘直至退休，最终所获得的地位和影响力恐怕远不及那些一心扑在学术研究领域的资深教授们来得大啊。”


    我不禁回想起去年那场盛大而庄重的学术研讨会，当时孟菲菲身着一袭素雅的连衣裙，亭亭玉立地站在讲台上。她的眼神坚定而自信，仿佛整个世界都在她的掌控之中。她用清晰而流畅的语言，详细地阐述着自己多年来辛勤耕耘所取得的丰硕研究成果。


    坐在台下的听众们聚精会神地聆听着，其中不乏一些曾经位高权重、如今却已退居二线的行政干部。他们或许在心中暗自感叹：这个年轻貌美的女子，竟然能够如此深入浅出地讲解那些复杂深奥的理论知识！


    "你看看孟菲菲，尽管目前并没有担任任何行政职务，但她凭借卓越的学术成就赢得了广泛认可和尊重。无论是受邀前往其他高等院校举办讲座还是参与各种评审活动时，别人都会恭恭敬敬地尊称她一声''孟教授''。而且每当评选各类重要奖项之际，她的意见往往具有相当大的影响力呢。" 李斌默默无语许久之后终于开口说道，此时客厅内一片静谧，唯有墙上那座古老的挂钟发出清脆悦耳的滴答声响个不停。


    随着时间悄然流逝，太阳逐渐向西倾斜，将一缕缕金色余晖洒进屋内。李斌静静地伫立在窗前，身影被拉长至地面，显得格外孤独与落寞。过了好一会儿，他像是下定某种决心般再次打破沉默道："叔叔啊，实话告诉你吧，其实内心深处我并不想轻易舍弃对学术领域的追求。毕竟我手头正在负责的那个省级社会科学基金项目才刚刚启动不久，此外尚有好几个颇具创意且引人入胜的选题有待进一步深入探讨发掘。然而王处长却告诉我这次调任乃是千载难逢之良机，如果错失掉恐怕日后便再无可能遇上类似机遇啦……"


    “机会从来都不会只有一次！”我用力地拍了拍他的肩膀，语重心长地说道，“遥想当年，我毅然决然地辞去了那个令人艳羡不已的行政岗位时，周围无数双眼睛盯着我看，他们都说我是个傻瓜。可事实证明，我的选择没有错！凭借着不懈努力与坚持奋斗，最终成功评定为正高级职称，并荣获了国家级教学成果奖项——这种荣耀远比当个小小的处长来得更为珍贵、更具价值啊！如今的你不过才区区三十八岁而已，未来漫长岁月里还有大把时光可以投入到学术研究之中。倘若此刻你执意转身投身于行政管理领域，那么即便日后心生悔意试图重返学术界，恐怕届时已难以追赶上那些始终坚守初心的同行们咯。”稍稍停顿片刻后，我接着补充道：“话虽如此，但并非意味着行政岗位全然一无是处哦。


    假如你确实对于从事管理类工作饶富兴致且能够妥善处理好学研事务与行政管理之间错综复杂的关系，做到所谓的‘双肩挑’自然也是可行之道啦。然而问题的核心在于，你必须得弄明白自身究竟渴望追求何物。想当初孟菲菲之所以果断决定转换岗位，那纯粹是由于她发自内心深处地热爱教育事业并热衷于教书育人这项神圣使命；而我之所以义无反顾地舍弃原职，则是因为经过一番深思熟虑之后发觉自己其实更擅长潜心钻研学问呀。至于你嘛……不妨扪心自问一下下，到底是真心实意期望涉足管理学界呢，亦或是仅仅受到了行政级别头衔所带来的种种诱惑之影响罢了呢？”


    李斌低着头沉默不语地思考着，时间一分一秒过去，仿佛过了一个世纪那么漫长。终于，他猛地抬起头来，眼中闪烁着一丝光芒，像是找到了答案一般兴奋地说道：“叔啊！我觉得自己已经明白接下来应该如何去做啦！实际上，内心深处一直非常留恋那种站在讲台之上与学生们共同探讨问题、深入钻研那些珍贵历史文献资料的美妙体验呢。尽管行政岗位所带来的吸引力确实不小，但它并非我心底真正渴望得到之物呀。”


    听到这里，我忍不住好奇地追问道：“既然如此，那么你究竟计划怎样向人事部门表达这番心意呢？”只见李斌毫不犹豫且斩钉截铁地回答道：“明日一早便会径直前往寻找王处长，并当面向其坦诚相告心中所想之事。”接着，他稍稍停顿片刻后继续补充道：“然而在此同时，我亦有意向王处长提出一项特别请求——希望能够身兼两职，一方面依旧担任科技处的学术顾问一职；另一方面则保留现有的教师身份以便于开展日常授课以及相关科学研究工作等事宜。毕竟在上回参加会议期间曾听闻科技处目前正全力推动有关科研诚信方面的各项建设任务进展情况，如果条件允许的话，相信凭借自身多年积累下来的宝贵研究实践经历定能为此项重要事业贡献些许智慧与力量哟！”


    我微微一笑，伸手握住茶壶，轻轻一提，将清澈透明的茶水缓缓倒入杯中，直至满溢。然后放下茶壶，微笑着对他说：“嗯，此计甚妙啊！所谓‘双肩挑’并非一定要身居高位、担任领导职务，关键在于如何巧妙地融合学术研究与行政管理这两个领域，并使其相辅相成、共同发展。如此一来，不仅能够顾及到人事部门的情面，同时还能坚守住属于自己的学术领地，可以说是一箭双雕之举呢。”


    李斌闻言，赶忙端起桌上的茶杯，向我微微颔首示意后，轻抿一口热茶，随后感慨道：“多谢叔叔您的提点，如果没有您今天这番推心置腹的谈话，恐怕我还会一直执迷不悟下去。尤其是张师姐以及孟老师的经历，让我受益匪浅，我实在不愿重蹈覆辙，再去重复她们曾经走过的那些崎岖坎坷之路。”


    听到这里，我不禁露出一丝欣慰的笑容，但随即话锋一转，语重心长地告诉他：“人生道路漫漫，每个人都会有不同的选择，而这些选择往往并无对错之分。有时候，看似曲折迂回的路途反而可能成为一种宝贵的经验积累。所以呀，不必过于纠结是否走了弯路，重要的是始终牢记自己最初的梦想和目标，切不可因受到外界各种诱惑干扰而偏离了正确的航向。毕竟，无论身处何种岗位，是专注于教书育人的教师职业也好，抑或投身于纷繁复杂的行政工作也罢，唯有找到真正契合自身特点和需求的那个位置，方可称之为最佳之选。”言罢，我亦举起手中茶杯，与他轻轻一碰，发出清脆悦耳的声响。


    夕阳透过窗户，照在李斌的脸上，他的笑容比之前轻松了很多。他收起笔记本，起身告辞：“叔，我明天跟王处长谈完，再跟你说结果。这冰岛茶不错，下次我再带点过来，咱们爷俩再好好聊聊。”


    看着李斌离去的背影，我想起了当年的自己。那时候，我也是在这样一个午后，和老领导促膝长谈，最终做出了辞岗的决定。人生就像一条河流，总会遇到岔路口，重要的不是选择哪条路，而是要知道自己为什么要选这条路。


    我端起茶杯，抿了一口普洱茶，茶香醇厚，回味无穷。窗外的天色渐渐暗了下来，远处的路灯亮了起来，温暖而坚定。我知道，李斌已经找到了自己的方向，而孟菲菲的故事，也会继续激励着那些在教学和行政岗位之间徘徊的年轻人，找到属于自己的人生坐标。


    其实，高校里的岗位本没有高低贵贱之分，教学岗也好，行政岗也罢，只要能坚守初心，脚踏实地，都能做出一番成绩。可怕的不是选择错了岗位，而是在选择之后，忘记了自己最初的梦想。就像孟菲菲说的，无论是站在讲台上还是坐在办公室里，只有内心踏实了，才能走得更远、更稳。

 第80章：高校科研经费违规案例及警示

    周五下午，太阳逐渐西沉，金色的余晖穿过科技转化中心那扇巨大而明亮的落地窗，如轻纱般洒落在宽敞整洁的办公室里。光线透过百叶窗的缝隙，形成一道道狭长且不规则的光束，它们交织、重叠着，最终投射在了我面前那张略显陈旧但依旧整洁有序的办公桌上，宛如一幅充满艺术感的抽象画。


    此时此刻，我刚刚完成了对今年上半年所有科研成果转化项目清单的仔细梳理和分类工作，并将其按照重要性和紧急程度逐一归档存放妥当。伸了个懒腰后，我正打算站起身来去给自己倒一杯热腾腾的开水，好让身体稍稍放松一下。就在这时，原本安静的办公区域内突然响起一阵轻微的电脑提示音——办公系统中的内部通讯软件不知何时自动弹开并显示出一个醒目的红色警告标志！还没等我来得及反应过来发生什么事，紧接着又是一阵急促的内线电话铃声骤然响起……


    我脚步匆匆地走向三楼的主任办公室，心里想着可能会有什么重要事情等待着我去处理。当我推开那扇略显陈旧的门时，一眼便望见了坐在办公桌后的周明远，只见他眉头紧蹙，目光紧紧锁定在手中那份鲜艳夺目的红头文件之上。


    “下周一下午学校将召开全体教职工参加的科技工作大会。”周明远抬起头来看着我说：“这次会议意义非凡啊！尤其是张校长特意强调过，今年要增设一项极具教育意义的新环节——警示教育。”说话间，他用手指向文件上被重重划下红线的地方，并继续说道：“我们中心的王副主任将承担起汇总 PPT 的重任；而我呢，则需要发挥带头作用全面统筹协调各项事务；至于你嘛……就专门负责搜集那些来自校外具有真实性和代表性的典型案例吧！记住哦，一定要赶在后天下班前准时移交给王副主任。”


    说到这里，他稍稍停顿了一下，然后又郑重其事地补充了一句：“对啦，连标题都已经敲定下来咯！叫做《科研经费违规案例及警示》。这个主题可不是闹着玩的哟~它关系到能否给全校所有从事科学研究的中坚力量敲响一记响亮的警钟呢！毕竟咱科技转化中心肩负着监督全校横向科技项目以及专利成果转化所涉及科研经费使用情况的重大责任呀！相比之下，科发院所管辖的纵向经费管理可就要简单得多喽！所以说，咱们更得牢牢守住这道至关重要的关卡才行呐！”


    听到任务后，我的心猛地一揪，要想在短短两天内搜集到具有典型意义且真实可靠的案例，并保证这些案例具备足够的权威性与警示作用，这可绝对不是一件轻松简单的事情啊！然而，面对眼前的挑战，我并没有退缩畏惧，而是深吸一口气，努力让自己冷静下来。稍作思考之后，我便斩钉截铁地回答道：“周主任，请您放心吧！对于案例的来源问题，我已经胸有成竹了。首先，我会将目光聚焦在中国裁判文书网上，那里汇聚着大量经过司法审判的实际案件；其次，教育部官方网站发布的各类通报也不容忽视，其中往往包含一些重要的教育领域事件及处理结果；最后，还有那本与《科研经费管理办法》相匹配的案例库同样值得关注，它所收录的都是一些极具参考价值的经典案例呢！


    当然啦，考虑到我们这次工作的针对性比较强，所以我会着重挑选那些来自高等院校或者科研机构的相关案例作为重点研究对象。”说到这里，我稍稍停顿了一下，然后继续补充道：“不仅如此哦，我还打算把《国务院关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》当中明文规定予以严禁的几种行为当作分类标准来使用，这样一来就能够更好地凸显出各种不同类型的违法违纪现象啦！同时呢，我也会特别注意防止出现重复选择类似案例这种情况发生，务必要做到每一个被选中的案例都可以精准无误地对应到相应的政策红线上去才行呀！”


    “没错，就是这个思路！”周明远眼中闪过一丝赞赏之意，他微微颔首，表示对眼前方案的认可与肯定。紧接着，他伸手拉开身旁书桌的抽屉，动作娴熟地取出了一份已经打印好的文件。


    这份文件被周明远小心翼翼地放在桌面上，然后推到了面前人的跟前，并轻声说道：“这是去年教育部根据《高等学校科研经费管理办法》所发布的一些具有代表性和典型性的案例目录。你不妨以此作为切入点，进一步深入研究并展开拓展挖掘工作。需要注意的是，对于每一个案例，务必仔细核查其中的各项细节内容；特别是关于判决结果以及相关处分决定等重要信息部分，绝对不允许出现任何差错或遗漏情况发生。同时，还应当特别突出地标示出那些违背特定政策条款之处所在位置及具体条款名称编号等等，如此一来便能够增强整个警示作用力度及其实际效果影响力啦！”


    回到办公桌前，我立刻投入工作。我先登录中国裁判文书网，以"科研经费""贪污""套取"为关键词进行检索，同时对照《国家自然科学基金项目资助经费管理办法》《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》中的禁止性条款，对检索结果进行初筛。瞬间跳出的上千条结果里，我优先勾选审理法院为中级以上人民法院、判决文书已生效的案例，尤其是涉及高校领导和课题负责人的案件——这些案例的警示意义无疑更强烈，也更贴合我校科研骨干的身份。


    傍晚六点，太阳渐渐西沉，余晖透过窗户洒在办公桌上。办公室内原本热闹的氛围逐渐变得冷清起来，同事们纷纷收拾东西准备离开。而此时，我的双眼紧盯着电脑屏幕，上面整齐地排列着十几份精心整理好的案例资料。长时间高度集中注意力让我的眼睛有些发酸，于是我轻轻揉了揉它们，然后站起身来伸展一下身体。就在这时，我注意到走廊对面周明远办公室的灯光依然明亮。


    “老鹿啊！”周明远从办公室走出来，手中握着一个保温杯，微笑着对我说：“辛苦了这么久，赶紧先去吃点饭吧。不过记得哦，案例筛选一定要认真细致，千万别着急赶时间。对了，我刚刚和王副主任通过电话沟通了一下，他表示咱们这次挑选案例不必追求数量太多，关键在于要全面涵盖《科研经费违规行为处理办法》所列出的那些主要违规类型。而且呢，每一个被选中的案例都必须详细说明‘具体是如何犯错的’、‘究竟违背了哪一项政策规定’、‘会导致怎样严重的后果’以及‘我们应该从中汲取什么样深刻的教训’等等这些要点才行呐！”


    夜幕降临，华灯初上，忙碌一天的人们纷纷踏上归家之路，但对于我来说，工作尚未结束。晚饭后，我马不停蹄地赶回办公室，准备对白天收集到的数据和资料进行进一步梳理分析。


    坐在办公桌前，我打开电脑，将筛选出来的一个个案例按照不同的违规方式逐一归类整理。随着时间一分一秒过去，这些原本杂乱无章的材料逐渐变得清晰有序起来。就在这时，一个特别的案例引起了我的注意——北京某高校二级学院院长吴某某签订虚假合同套取经费案。


    仔细查阅相关判决书，我了解到这位名叫吴某某的院长竟然胆大包天，利用自己手中的职权，与两家公司暗中勾结，炮制出两份子虚乌有的文献信息检索合同！更令人咋舌的是，他居然堂而皇之地把整整 38 万多元的巨额经费从单位账户转进这两家所谓“合作伙伴”的公司里，然后再以各种名目将这笔钱兑换成现金收入囊中。然而纸终究包不住火，东窗事发之后，法院依法判处吴某某有期徒刑三年零六个月，并处罚金人民币 20 万元。


    “这个案子真是太具有典型性了！不仅牵涉到高校领导层这样的关键人物，而且作案手法如此明目张胆……”我一边喃喃自语，一边在笔记本上认真做着标记，“与之相对应的政策红线应该就是《高等学校科研经费管理办法》中的第二十八条吧？上面明文规定，绝对禁止任何人通过捏造服务项目、签署虚假合约之类的恶劣行径来骗取科研资金。所以我们接下来撰写报告时，一定要牢牢抓住这条重要的政策依据作为警示要点才行啊！”


    周六清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在了大地上。我早早起床，洗漱完毕后便拎着自己那台略显老旧但依然坚挺的笔记本电脑出门前往办公室。一路上，街道上车水马龙，人们或匆忙赶路去上班，或悠然自得享受周末时光，但这一切似乎与我无关——因为今天有重要任务等待完成。


    进入办公室后，我径直走到办公桌前坐下，熟练地开启电脑并连接好网络。稍作等待之后，我点击鼠标左键，浏览器弹出页面，输入教育部门官网地址回车确认，网页加载成功。紧接着，我用右手滑动鼠标滚轮找到“通报曝光”栏目，并轻点该栏目的标题链接。随着页面跳转，一个个醒目的新闻标题映入眼帘，其中一条关于大连某高校迟某某的消息格外引人注目。


    我仔细阅读这条新闻报道中的每一个字，生怕错过任何关键信息。根据通报内容所述，这位名叫迟某某的人竟然胆大包天，采用向学生发放劳务费然后又收回款项这种卑劣手段骗取国家自然科学基金！最终结果可想而知：他不仅被撤销相关科研项目、追讨已拨付的全部资金，而且更严重的是，未来整整五年内他都无权再次申请任何项目！读完这些文字，我不禁倒吸一口凉气，如果换做是我们学校的老师出现类似情况……后果简直不堪设想啊！


    想到这里，我暗自庆幸能够及时发现这样具有典型意义的案例。于是当机立断决定将其下载保存至本地硬盘以备后续使用，与此同时，我还用不同颜色的字体对整个事件经过以及涉及到的违规要点逐一加以标注，并特别注明与之相对应的具体政策条款（如《国家自然科学基金资助项目资金管理办法》第三十六条等）。如此一来，既能保证资料完整准确，又便于日后快速查阅参考。


    阳光透过窗户洒在了办公桌上，时间来到了正午时分。经过一上午紧锣密鼓地工作，我终于完成了对六种不同类型违规案例的梳理和分类。伸了个懒腰后，我靠在椅背上稍作歇息，但就在这时，一阵突兀的手机铃声打破了宁静。


    按下接听键一看，原来是中心的王副主任打来的电话。“喂，鹿老师啊！”王副主任那熟悉而又洪亮的嗓音从听筒那头传来，“案例收集得咋样啦？”他开门见山地道。


    听到这话，我连忙坐直身子回答道：“都差不多了，目前整理出来六种不同类型的违规案例呢。”接着，王副主任告诉我说他们那边已经着手整理本校的内控案例了，并表示如果能够再加上一些与校外有关联的公司套取经费之类的案例会更理想些。


    他还特别提到之前某次评审的时候曾注意到有部分教师跟校外企业来往过于密切，希望通过这些案例给大家提个醒儿。最后，王副主任建议我可以将这些案例与《关于加强高校科研经费管理防范廉政风险的意见》中的相关规定相结合起来深入剖析一下。


    挂掉电话之后，我毫不犹豫地打开电脑开始搜索相关信息，并迅速输入“科研经费”“关联公司”以及“外协转拨”这些关键词汇。果然不出所料，没过多长时间，一个与浙江大学原教授陈某某有关的典型案例就跃入我的眼帘之中。


    看完整个案件经过以后，我不禁倒抽了一口冷气——原来这位名叫陈某某的教授竟然如此胆大妄为！他在负责主持一项重要专项课题研究工作的时候，居然利用职权之便把由他本人实际掌控着的那两家公司也列为了所谓的“外协单位”；不仅如此，他甚至还教唆自己手下的那些博士生去伪造一些根本不存在的假发票和假合同来骗取国家拨付下来的专项资金高达九百多万元人民币之巨！而最后等待他的自然也是法律的严惩不贷——被判处了整整十年之久的有期徒刑。


    “嗯……这个案子无论是涉案金额还是作案手法都非常具有代表性啊，可以说是完美契合我们这次调查取证的所有条件。”心里暗自思忖一番过后，我不敢有丝毫耽搁，马上又仔细核对起法院作出的判决书里面记载的各种详细情节来；待到一切都查证属实并且没有任何问题之后，便赶忙将它添加进已经整理好的案例清单当中去，与此同时还用特别醒目的颜色对其中所涉及到的那条具体条款（即《国家科技重大专项经费管理办法》中的第四十二条）做了重点标记，以此来清楚明白地表明这种行为其实早就被明文规定严令禁止过了——绝对不能通过凭空捏造出来的那种所谓“外协合作关系”来变相转移或者非法套取专门用于科研项目的巨额资金。


    阳光明媚的周日下午，我坐在书桌前，面对着一堆厚厚的文件资料，这些都是精心整理出来的九个典型案例。经过长时间的努力，我终于完成了这项艰巨的任务——把它们分别归类到九个独立的文档之中。


    每一个文档都像是一座小型宝库，里面详细记录着该案例的各个方面：从事件发生的背景开始娓娓道来；接着深入剖析其中存在的违规事实，并逐一列举出所触犯的政策条款；最后给出明确而公正的处理结果以及需要引起重视的警示要点。不仅如此，为了让读者能够更直观地了解相关情况，我还特意添加了对应的判决文书或者通报的原始文本链接。


    做完这一切之后，我并没有立刻停下手中的工作，而是又一次逐页翻阅起那些已经整理好的文档来。我要对所有内容进行最后的审核把关，不能放过任何一处可能出现的错误或疏漏。特别是对于政策条款的引用部分，更是要反复确认其准确性，因为这直接关系到整个报告的质量与可信度。


    当确定所有细节都无误后，我长长地舒了一口气，心中涌起一股成就感。随后，我将这九份文档依次打印出来并整齐地装订成一册，小心翼翼地捧在手心，仿佛它就是一件珍贵无比的艺术品。现在，只需要将这份凝聚了无数心血的成果送到王副主任的办公室即可大功告成啦！


    王副主任的办公室就在隔壁，我敲门进去时，看到他正对着电脑整理PPT框架。"鹿老师来得正好，快坐。"王副主任接过案例册，翻了几页就眼前一亮，"吴某某这个虚假合同案，跟咱们去年审计发现的一个苗头很像，当时有个课题组的文献检索合同金额异常，我们依据《高等学校科研经费管理办法》第二十八条及时叫停了，正好用这个案例呼应一下，把政策条款亮出来，大家看得更清楚。"


    我在一旁缓缓地坐下来，静静地聆听着王主任逐一详细点评每一个案例。正当他翻阅到陈某某的案例时，突然停住了手中的笔，脸上露出异常严肃而凝重的神情，开口说道：“这个案例绝对需要特别着重讲解一下。就在前年的时候，曾经出现过一个横向课题项目，那位负责该项目的人员竟然妄图将项目所涉及的经费转移至其亲属名下的公司！好在当时我们财务部门及时察觉并果断采取措施予以阻止，才没有让他们得逞。然而类似这样的情况却屡见不鲜，那些心怀叵测之人总是自认为耍弄些小聪明就能瞒天过海，但实际上只要经过财务审计以及专项巡查等一系列严密调查程序之后，真相便会水落石出。”


    紧接着，我若有所思地点点头，并插话道：“王主任啊，其实通过对这些案例深入分析后，我又进一步总结出了一些有趣的规律呢。您瞧，这些案例当中不仅牵涉到各大高校的领导层人物、各个课题项目的负责人，更令人意想不到的是居然连供应商乃至在校学生也纷纷卷入其中。更为严重的是，他们无一例外全都公然触及了那一道道清晰可见的政策底线与法律红线呀！就拿李某这个具体事例来说吧，那位课题负责人伙同供应商沆瀣一气，通过虚报试剂耗材费用开支这种卑劣手段成功骗取高达 75 万元之巨的款项。最终，包括他俩在内共计三名涉案当事人均被依法判刑入狱，可以说此举已经完完全全违背了《科研经费违规行为处理办法》中的相关条款，尤其是其中第五条明文规定‘严令禁止任何形式的虚假列支、勾结舞弊以谋取私利’这条铁律啊！”


    王主任点点头，在PPT大纲上标注了“多方串通风险”几个字：“没错，科研经费不是个人‘提款机’，也不是小团体的‘自留地’。《国务院关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》里早就明确，要强化科研经费使用监管，对违规行为‘零容忍’。下周开会时，张校长要亲自讲这个环节，咱们得把案例和政策结合着讲透，让每个人都绷紧这根弦。”他翻到违规报销个人消费的案例，指着高某某的处分决定说：“这个案例也很有必要。高某某作为处长，居然报销家人机票、个人物业费，总金额42万多，最后被留党察看还免职了。这正好对应《高等学校科研经费管理办法》第三十条，严禁报销与科研活动无关的个人消费支出，不管职位高低，只要碰了红线就必受严惩。”


    就在两人热烈讨论的时候，王副主任的助理迈着轻盈的步伐走了进来，并小心翼翼地将两杯热气腾腾的茶水放在他们面前。


    "谢谢！"鹿老师微笑着向助理道谢后，目光随即转向桌上那份关于答某的案例资料。只见王副主任用手指轻轻点了一下文件中的某个段落，然后对鹿老师说道："您看看这里，这个虚构差旅的案例真是让人瞠目结舌啊！"他接着详细解释道，"答某竟然打着调研的幌子，携妻同游，只提交了短短几百字的报告便妄图敷衍了事。结果呢？最终不但他本人受到了严厉的处罚，就连相关的负责人也要承担责任。"


    说到这儿，王副主任稍稍停顿了一下，喝了口茶润润嗓子，继续分析道："咱们学校每年都会安排许多野外调研和实地考察的项目，如果不加以规范管理，类似这样的事情恐怕还会发生。所以我觉得，可以把这个案例与《中央和国家机关差旅费管理办法》以及我们学校制定的《科研差旅费管理实施细则》紧密结合起来讲解，让大家清楚明白差旅报销一定要保证真实合法，而且调研所取得的成果必须能够充分证明其行程的真实性。只有这样，才能避免类似事件再次重演。"


    我努力回忆起之前搜集案例资料时所注意到的那些细微之处，并接着说道：“值得一提的是，这位名为答某的人竟然还是我们研究院中的一名研究员呢！照理来说，以他这样的身份背景以及专业领域内应有的科学研究素养水平来看，理应不会轻易在如此微不足道的事情上面犯错才对呀？然而现实却恰恰相反……另外还有那个叫做宋某某的家伙更是过分啊！你们知道吗？他居然胆大包天到去伪造出整整五张来自其亲朋好友们的身份证件，然后利用这些虚假证件来虚报所谓的劳务费，最终成功骗取走高达 68 万元人民币之多的中央财政资金呐！结果可想而知咯，等待着他的自然只有那漫长而又沉重的牢狱之灾啦！


    整整十年零六个月哦！而且连最基本的公民政治权利都被无情地剥夺掉了！想当初，他原本可是咱们重点实验室里备受器重的核心业务骨干人才呀，但如今却仅仅只是因为一时之间的贪欲便亲手将自己这一生的前程彻底葬送掉了。不得不承认，他的所作所为简直就是对《国家科技重大专项经费管理办法》当中明确规定的第三十八条条款的公然挑衅与违背啊！毕竟该条款清清楚楚地写明了有关劳务费发放方面的具体要求乃是必须做到‘真实可靠且符合相关法律法规及规章制度’才行嘛！所以从这件事当中我们大家真的应该好好吸取教训并且时刻保持警惕之心才行啊！尤其是涉及到劳务费发放的时候更得加倍小心谨慎起来，务必要对每一个参与其中的工作人员的个人身份信息及其实际提供的劳务情况等各个环节进行全面深入地仔细核查确认无误后再行处理，绝对不能有丝毫马虎大意或者敷衍塞责的态度存在哟！”


    王主任缓缓地合上手中厚厚的案例册，然后站起身来，迈着沉稳的步伐走向窗户边。他静静地站在那里，目光凝视着窗外下方来来往往的师生们，仿佛陷入了沉思之中。


    过了一会儿，王主任开口说道：“科研经费就像是开展科研活动的‘血液’一般重要，我们必须确保每一分钱都用在关键之处、用到点子上才行啊！《关于进一步完善中央财政科研项目资金管理等政策的若干意见》特别强调了一点——要切实保障科研经费能够得到规范且高效率的利用。然而，看看这些案例中的那些人吧，他们当中有些可是学科领域内的领军人物呢，还有些则是年轻有为的青年才俊，可以说原本都是有着一片大好前程的。可就是由于那么一点点贪婪之心作祟，让他们胆敢去触及法律法规以及相关政策所划定的红线底线，结果落得个声名狼藉、一败涂地的下场不说，更是给咱们学校带来了极其恶劣的负面影响，严重阻碍了整个科研事业向前发展的脚步啊！”


    说完这番话之后，王主任转过身来，将视线投向了我，并接着对我讲道：“等到下星期开会的时候呀，我准备在每一个具体案例后面添加一个专门针对政策法规方面的详细解读板块进去；除此之外呢，我还会提出一些具有互动性的问题供大家思考讨论，例如这样问大家一句‘假如你们现在担任某个课题研究小组的负责人角色，当面临到有关经费使用方面存在疑惑不解情况之时，究竟应该怎样按照既定政策要求去做出正确合理的判断与决策呢？’通过这种方式来引领大家积极主动地去深入学习了解关于经费管理这一块的各项规章制度。”


    “这个想法好。”我赞同道，“我收集案例时发现，有些违规是因为对政策不熟悉，但更多是明知故犯。比如拆分报销规避招投标的案例，那个老师签了19份合同，把60万的检测费拆成1到5万不等，明显是故意规避监管，最后被警告还通报了。这违反了《中华人民共和国招标投标法实施条例》以及《高校科研项目招投标管理办法》里关于‘不得化整为零规避招标’的规定，必须重点强调。”


    王主任打开PPT，开始将案例逐个导入：“我会把这些案例按违规类型排序，从套取现金到违规报销，再到规避监管，由浅入深地讲解。每个案例都配一张‘案例-政策对应表’，比如虚假合同案就列清楚违规事实、违反条款、处理依据，关联公司案就画资金流向图和政策红线标注，让大家一目了然。”他指着屏幕上的标题，“标题就用加粗的黑体字，再配一个红色的警示图标，视觉冲击力强一点。”


    时间过得飞快，仿佛一眨眼功夫，窗外的天空就逐渐被夜幕所笼罩。王主任专注地盯着电脑屏幕，手指熟练地敲击着键盘，完成了 PPT 的最后一次保存操作后，他转头看向我，脸上露出满意的笑容说道："鹿老师啊！这次的案例收集工作做得真是太出色啦！每一个案例都如此真实可靠，具有代表性且涉及范围广泛，而且与相关政策条款完美契合，可以说是天衣无缝呀！这可真是帮了我一个大忙呢！明天我会进一步对讲解词进行细致化处理，争取做到尽善尽美，然后在后天会议开始之前拿给张校长审阅把关。"


    说罢，王主任轻轻地拍了拍我的肩膀，表示鼓励，并接着语重心长地补充道："咱们这个科技转化中心可是负责科研经费使用监督管理的核心机构哦！所以在开展科研成果转化这项重要任务时，务必保证所有经费的支出都是透明清晰、符合规定要求的才行呐！而这些精心挑选出来的案例以及深入透彻的政策解读资料，不单单只是用来向那些科研领域里的精英们发出警告提示那么简单哦；同时它们也同样适用于包括我们在内的每一个人身上——时刻提醒大家必须严格遵守规章制度行事，绝不能有丝毫马虎大意或者违规越矩行为发生哟！"


    我走出办公室时，晚风带着桂花的香气扑面而来。我抬头看向中心主任办公室的方向，那里的灯还亮着，周明远应该还在整理会议相关的材料。我拿出手机，给周明远发了条信息：“周主任，案例已交给王副主任了，他说案例结合政策的呈现方式很贴合需求，后续会重点讲解。”


    很快，周明远回复道：“好。后天开会时，咱们中心全员参加，认真听一听。科研经费管理是底线工作，《科研经费违规行为处理办法》里的条款要刻在脑子里，容不得半点马虎。”


    周一上午，我提前来到会议中心的报告厅，帮忙调试设备。我看到王主任正在和张校长沟通PPT内容，当讲到陈某某的案例时，张校长停下脚步，严肃地说：“这个案例要详细讲，把资金流向、违规手段和对应的《国家科技重大专项经费管理办法》条款都讲清楚。会后要组织各学院开展专项学习，对照案例和政策开展自查自纠。”


    下午两点，科技工作大会准时开始。当轮到王副主任讲解警示教育环节时，报告厅里瞬间安静下来。屏幕上首先出现了吴某某的案例和对应的政策条款，随着王副主任的讲解，台下不时传来吸气声和翻笔记本的声音。当讲到陈某某套取900余万元被判十年有期徒刑，且明确违反《国家科技重大专项经费管理办法》第四十二条时，坐在我旁边的青年教师小李悄悄说：“原来这是明确的政策红线，真是一辈子的事啊，可不敢碰。”


    在互动环节，有个学院的科研副院长提问：“王主任，我们学院有个课题组要找外协单位，怎么判断对方是不是关联公司，具体依据什么政策来审核啊？”王主任立刻回应：“这个问题提得好。首先要依据《关于加强高校科研经费管理防范廉政风险的意见》，核查外协单位的股权结构、法人信息；其次要对照《高校科研项目外协管理办法》，通过公开渠道查询其科研能力；最重要的是，涉及外协经费转拨的，必须严格执行《高等学校科研经费管理办法》第三十五条，经过学校科研、财务、审计三个部门的联合审核，坚决杜绝利益输送。”


    会议结束后，我在走廊上遇到了化学学院的李教授。李教授从事科研工作三十年，手里有多个国家级课题，也是我们中心的转化合作对象。“今天的警示教育太及时了，尤其是案例结合政策的讲解，比单纯读文件管用多了。”李教授感慨道，“以前总觉得经费只要用在科研上就行，今天才知道有些‘擦边球’正好碰了政策红线。比如那个虚开发票的李某，还是化学院的教授，违反了《科研经费违规行为处理办法》第七条，太可惜了。”


    我点点头：“李教授，我们中心下周会印发《科研经费管理政策与典型案例汇编》，里面不仅有今天的案例，还梳理了常用的政策条款和我校的实施细则，到时候给您送过去。”


    “好啊，一定要给我们学院多送几本。”李教授说，“我要组织课题组的老师和学生都学一学，让年轻人从一开始就树立‘政策先行、合规用款’的观念，这对他们的科研路太重要了。”


    回到办公室，我将会议记录整理好，刚要打印，周明远走了进来。“老鹿，张校长刚才在班子会上说，这次的警示教育效果很好，要求我们中心牵头把这些案例和政策条款汇编成手册，作为新生入学教育、新教师岗前培训和科研项目立项前的必修材料。”周明远递给我一杯茶，“这个任务就交给你牵头，结合咱们学校的《科研经费管理实施细则》和转化项目的经费使用特点，再补充一些内控要求，争取月底前完成。”


    我接过茶杯，心里涌起一股责任感。我看着办公桌上的案例册和整理好的政策条款清单，想起那些因为贪念而身败名裂的科研人员，更加明白：科研之路，无论是基础研究还是成果转化，唯有坚守政策底线、恪守合规准则，才能走得稳、走得远。而我们这些科技转化中心的工作人员，就是要通过政策解读和案例警示，为科研事业保驾护航，让每一分科研经费都真正用在科技创新和成果转化的刀刃上。

 第81章：高校腐败现象超乎想象

    九月的北京秋老虎正盛，国家教育行政学院报告厅里的空调却像是被抽走了力气，冷风有气无力地打在人身上，反倒让满场的燥热多了几分黏腻。我，鹿鸣攥着笔记本的手指泛白，纸页上“全国高校教学成果转化高级研修班”的字样被汗水浸得有些模糊。我身旁的孟菲菲老师嘴里含着薄荷糖，眼神里满是不耐。


    讲台上的聚光灯如同舞台上的追光一般，精准地打在了第三位嘉宾——北京师范大学博导周淑琴教授的身上。她身着一件米白色的真丝衬衫，这件简单素雅的衣服却恰到好处地衬托出她面色的红润光泽，仿佛岁月并未在这位知识渊博的学者脸上留下太多痕迹。只见她手中握着一个鎏金保温杯，时不时地将其举起轻抿一口，那动作优雅大方，但更引人注目的还是杯身之上用烫金工艺精心印制着的"国家级教学成果特等奖"几个大字。在明亮的灯光映照之下，这些字闪烁着耀眼光芒，甚至有些晃得人眼睛发花。


    在此之前，已有两位博导先后登台发言，他们的言辞早已让人感到极度不适。其中一位自称为"课标修订组核心成员"，每说三句话便会提及一次："我当年定下的那条标准……"似乎想要借此向在场众人炫耀自己曾经拥有过的权力和地位；而另一位则不停地吹嘘道："本人可是培养了三十余位省级名师啊！"并且还特意展示了一份 PPT 文件，里面满满当当都是他与全国各地教育官员们的合影照片。然而，当轮到周淑琴开始讲话时，所有人都意识到，这场原本应该专注于学术交流研讨的培训会，竟然不知不觉间演变成了一场赤裸裸的特权大秀场。


    "在座的各位皆是来自全国各地高等院校之精英翘楚，那吾便直切主题不再拐弯抹角矣！" 周淑琴之嗓音，犹如黄莺出谷般清脆悦耳，又恰似洪钟大吕般振聋发聩，通过麦克风传遍整个报告厅每一个犄角旮旯，其中蕴含着一种睥睨天下、舍我其谁之气势与自信满满之感。"尔等殚精竭虑推行教学革新举措，并撰写长达数十万言之丰硕成果报告书，但每逢参评省级奖项乃至国家级大奖之际，竟然连初步审核关隘亦难以跨越，汝等可知晓个中原由何在否?" 言罢，她略作停顿，美眸如电，扫视全场，见众人皆噤若寒蝉，鸦雀无声，遂微微一笑，然此笑容却显得有些诡异莫测，令人捉摸不透，继而轻声言道："盖因诸位不明游戏规则耳，尤甚者则是未能寻得关键人物相助也。"


    闻听此言，孟老师不禁悚然一惊，下意识间抬手取笔欲将此番言语详细记录下来。只见其手中钢笔飞速舞动，笔尖于纸张之上疾驰而过，留下一道道深深浅浅、粗细不一之墨色痕迹。原来这孟老师乃是江城科技大学文学院之一位资深中年讲师，去岁曾率领其所带领之团队历经整整三载寒暑春秋，方才成功研制开发出一项名为"传统文化融入现当代文学教学"之课题项目。该项目成果于省内竞赛之中本已胜券在握，孰料最终竟以区区两分微弱差距遗憾落败而归。至于那些所谓专家评委所给出之评审意见，则仅有简简单单"创新性不足"如此五个大字而已。可她们的成果已经在三所试点高校落地，学生满意度高达92%，还被当地媒体报道过。


    "我可是第五届和第七届国家级教学成果奖的评审组副组长啊！而且还是第六届评奖规则的主要起草者呢！" 周淑琴一边轻轻地敲击着桌面，一边用一种难以掩盖其炫耀之意的口吻说道："那么到底什么才叫做创新性呢？又什么才算是实用性呢？这可不是仅仅取决于你发表过多少篇论文哦，更不是要看学生给你的评分有多高啦！关键在于是否符合我们所制定出来的那个''导向''才行哟~" 说着，她还特意列举出一个具体事例来加以说明——就在去年的时候呀，曾经有这么一位来自西部地区某所高等院校的年轻女老师，跟随在她身边接受了长达半年之久的所谓"影子培训"之后，最终竟然只是向组委会提交了一份关于《红楼梦》公开课程的教学设计方案而已，但却轻而易举地获得了省级一等奖这样令人瞩目的殊荣呢！


    "怎么样？你们是不是都感觉特别难以置信啊？哈哈……其实嘛，原因很简单呐！因为这位女老师的那份教学设计方案里面恰好准确无误地踩到了咱们那一年重点强调的''经典文本的现代化阐释''当中那至关重要的三个核心要点咯！"


    台下顿时响起一片嘈杂的声音，人们交头接耳地议论纷纷。孟老师皱起眉头，凑近我的耳朵轻声嘟囔道："真是太荒谬了！" 看着我如雕塑般僵硬地坐在座位上，他似乎也回忆起了去年那场省级比赛结果公布的时候。那时，一等奖的名单中赫然出现了一个来自西部某所高校的教师名字，其成果的标题与我们团队提交的作品简直一模一样。当时，我还天真地认为这只是一种巧合，毕竟所谓的"英雄所见略同"嘛，但此时此刻，所有的谜团都迎刃而解——原来这里面隐藏着如此不为人知的秘密啊！


    就在这时，周淑琴仿佛察觉到了台下涌动的暗流，她猛地抬起头来，目光锐利地扫视了一圈四周。紧接着，她毫不犹豫地将手中的保温杯放在一边，然后挺直身子，双手用力地撑在讲台桌上，大声说道："居然还有人敢质疑我利用职权谋取私利？" 她的语气充满了不屑一顾的傲慢态度，仿佛对这种指责已经习以为常。


    "听好了！" 周淑琴继续嚣张地叫嚣着，"作为规则的制定者，我拥有这样的优势本身就是天经地义、合情合理的''特权''！你们这些人辛辛苦苦花费整整三年时间去埋头做科研，到头来却比不上那些懂得如何钻空子、走捷径的家伙们仅仅用三天时间就能掌握到的游戏规则！" 说完这番话后，她脸上露出一丝得意洋洋的笑容，并开始向在场的众人兜售起她那价格昂贵得令人咋舌的高级研修课程来。


    据她说，这个研修班将会持续整整一星期之久，而学员需要支付高达三万八千块钱的巨额学费才行。然而，只要参加了这个研修班，就能够享受到由她本人亲自提供的"一对一"式专业辅导服务以及专门针对参赛成果进行精心雕琢润色的机会；更重要的是，可以直接获得进入评审环节的快速通道资格哦！随着话音落下，一张醒目的报名二维码出现在大屏幕上，它在强烈的聚光灯照射下闪烁着冷冽无情的光芒……


    中场休息时间到了，我随着熙熙攘攘的人群走出报告厅。当我来到走廊尽头的吸烟区时，突然听到有两个中年男子正在压低声音窃窃私语着什么。仔细一听，原来他们正在谈论关于周淑琴的事情。


    其中一个身穿藏青色西装的人，正是我所熟识的邻省某师范学院教务处主任老张。记得去年参加全省比赛的时候，我还和他打过照面，并简单地闲聊了几句呢！只见老张悠然自得地吸了一口香烟，那缭绕的烟雾瞬间便将他的面容笼罩得若隐若现起来。只听他缓缓说道："周淑琴这个人啊，她那一套手段，在咱们京城这个圈子里面简直就是公开的秘密啦！"接着，他又继续补充道，"她开办的那个研修班呀，一年要举办四次哦，但每次都是座无虚席、报名火爆异常呢！而且更厉害的是，只要有人按照她说的方法去做，基本上都能够有所斩获。比如说吧，去年我们学校就不惜花费整整五万元人民币，专门派遣了一名年轻有为的教师前去参加学习深造。结果你猜怎么着？这位老师学成归来之后，竟然真的如愿以偿地拿到了一个省级二等奖呢！"


    站在一旁戴着眼镜的另一个男人则无奈地叹息一声，表示十分惋惜："唉……其实我们那位校长大人原本也是打算选派两位优秀教师前往进修学习的。可是问题在于，光是那高达三万八千块钱的巨额学费就让学校的财务部门感到无比头疼——这么大一笔数目实在难以入账啊！况且像这样赤裸裸地明码标价来提供所谓''辅导''服务，如果被外界知晓并传播开来，恐怕对我们学校的声誉也会产生一定程度的负面影响吧......"


    “不好听也得听着！”老张猛地将手中的烟头狠狠地按进了垃圾桶里，仿佛要将心中所有的不满和愤恨都发泄出去一般。他的声音低沉而又沙哑，带着一丝无法掩饰的愤怒：“你真以为那些所谓的国家级成果奖都是靠实力评选出来的吗？告诉你吧，评审组一共才十五个人而已，但其中竟然有足足八个都是她的师友或者门生！这是什么概念啊？简直就是一场赤裸裸的利益交换游戏嘛！”


    听到这里，我的心情瞬间沉重无比，仿佛一块巨石重重地压在了心头。我不禁回想起自己的导师——那位德高望重、一生致力于学术研究的陈景明教授。陈教授已经年过古稀，但依然坚持亲自带领我们这些年轻的研究生们做课题、搞科研。然而，仅仅只是因为他敢于直言不讳地提出对学院引进某位“有背景却毫无学术建树”的教授的质疑，便遭到了无情的排挤，最终甚至失去了进入学术委员会的资格。


    那时的我，曾经天真地认为这一切不过是由于导师过于刚正不阿、不肯随波逐流所导致的必然结果。可如今看来，事实远非如此简单。原来，在这个看似光鲜亮丽的学术界背后，隐藏着如此多鲜为人知的黑暗与龌龊；而像陈教授这样真正纯粹、一心扑在学问上的学者，反倒成了格格不入的异类，处处受到掣肘和打压……


    "更黑的还在后面呢！" 老张的话语如同沉重的铅块一般砸落在我的心头，让我不禁感到一阵压抑和无奈。他接着说道："去年咱们省里评选重点学科的时候啊，那场面简直让人瞠目结舌。你们知道吗？那个某某理工大学的计算机学科其实根本就没有足够的实力去竞争这个名额，但人家校长可是周淑琴的老熟人呐！结果怎么样？嘿，他们居然靠着关系硬生生地把名额给抢走了！而那些真正具备实力、应该获得荣誉的学科，却连参加答辩展示自己的机会都被剥夺了。"


    戴眼镜的男人一边摇着头，一边发出长长的叹息声，表示对这种不公平现象的愤慨与不满。随后，他俩的身影渐行渐远，最终消失在了走廊的尽头处。


    此时此刻，我仿佛被一股无形的力量定住了似的，呆呆地伫立在原地动弹不得。尽管周围依旧弥漫着秋日午后的炎热气息，但不知为何，我却突然感觉到一种刺骨的寒冷正从脚下升腾而起，并迅速传遍全身每一个角落。


    接下来的时间里，我完全无法集中精力去聆听周淑琴所讲授的所谓 "成果包装技巧"。她口若悬河地讲述着如何在报告中巧妙地运用各种手段来"突出重点"以及"规避风险"——说白了，这些不过都是些教人怎样去钻制度漏洞、阿谀奉承以讨好评审专家们欢心的伎俩罢了。越听下去，我心中的怒火便愈发熊熊燃烧起来……


    于是乎，我再也按捺不住内心的冲动，猛地掏出手机并快速翻动屏幕，找到了去年那场省级比赛的评审人员名单。果不其然，当我仔细查看时，赫然发现其中不仅有周淑琴本人的大名，而且另外两位评委竟然也来自于她所属的那所高等院校！


    培训结束后，我没有直接回酒店，而是去了陈景明教授在北京的家。陈教授退休后就回了京城，住在北师大附近的老小区里。开门看到我，老人有些意外，随即露出了笑容：“我就说今天早上喜鹊叫，原来是你来了。”


    客厅里摆着一个旧书架，上面全是陈教授的著作和手稿，最显眼的位置放着一张黑白照片，是当年他带着学生做田野调查时拍的。我看着照片里年轻的导师，再看看眼前两鬓斑白的老人，眼眶突然有些发热。我把培训的事一五一十地讲了出来，包括周淑琴的言论，老张透露的内幕。


    陈教授倒茶的手顿了顿，茶汤溅到了杯垫上。他沉默了很久，才缓缓开口：“周淑琴我认识，当年她还听过我的课。”我愣住了，陈教授苦笑了一声，“她读书的时候就很会来事，不爱做学术，却总想着走捷径。没想到这么多年过去了，她倒是把‘捷径’走成了‘阳关道’。”


    老人轻轻地往我的杯子里又倒满了茶水，缓缓地开口道：“大学中的腐败现象啊，可不是一朝一夕就能养成的哦！最初的时候呀，也就是那么几个评委收受一些小小的礼物而已，但随着时间的推移，这种行为逐渐演变成了一种明目张胆、明码标价的所谓‘指导’服务。而如今呢，那些原本应该负责制定规则的人们竟然也亲自上阵，参与其中谋取私利啦！这实在是太令人痛心疾首了！然而，比腐败本身更为可怕的是，它已然成为了一种无法言说的‘潜规则’，被众人视为理所当然的‘行业规矩’。


    现如今，只要有任何形式的评比活动，总会有人想方设法去攀附关系，获取评审专家们的名单，紧接着便是一窝蜂地上门拜访，又是送礼又是套近乎，只求能够得到特殊照顾。如此这般恶性循环下去，还怎么能奢谈什么公平和正义呢？因此，许多人都纷纷提议，干脆将所有依靠人工评审来颁发的奖励奖项统统废除掉算了。要么就让电脑按照预先设定好的特定程序自动评分；要么就完全依据所带来的经济效益以及社会影响等实实在在的数据作为硬性标准来打分评判。这样或许才能真正保证评选结果的公正性吧……”


    陈教授向我讲述了这样一件事情：大约在五年之前，当时的他担任着学术委员会主任一职。那时，学院正面临着评选一项国家级课题的推荐名额这一重要任务。其中，有位年轻教师提交的申报书可谓是精心制作、内容详实且极具专业性和创新性；其研究方向更是颇具深度与前瞻性，并具有相当高的实用价值及潜在影响力。然而令人意想不到的是，最终这个宝贵的推荐名额竟然颁予了另外一名成果相对平庸无奇的教师！


    事后经过一番深入调查了解之后，陈教授方才恍然大悟——原来那位获得推荐名额的教师背后有着强大的人脉资源支撑！这位教师的岳父居然是省教育厅的某位高层领导人物，正是因为这位权势人物亲自出面打过招呼，所以导致了如此不公平现象的发生。得知真相后的陈教授义愤填膺地前去质问院长，但得到的答复仅仅只有冷冰冰的一句话：“老陈啊，你毕竟岁数已经不小啦，对于如今社会上这些复杂多变的情况恐怕确实不太清楚哟……”


    说到这里时，陈教授的语气明显变得沉重起来，他接着说道：“而且，相比于上述这种评审方面存在的黑暗内幕而言，招生环节中的舞弊行为则显得更为隐晦难察。就拿我的一位老友来说吧，他的宝贝孙子去年报考了咱们学校的研究生专业。那孩子无论是考试成绩还是面试表现都相当出色，可以说是完全符合录取标准要求的。可是谁能料到呢？到了最后关头，结果却是名落孙山未能如愿以偿进入我校就读深造！后来经过多方打听追查，终于发现了问题所在——原来是另有其人横空出世抢走了原本属于他的入学资格呀！而这名‘插队’成功的考生，其父亲恰好就是本地一家颇有名气的大型企业老板。据说，这位财大气粗的老总为了让自己的儿子能够顺利考入我校，不惜花费重金捐赠给校方整整一幢崭新的实验大楼作为交换条件……”


    我不禁回想起曾经与孟菲菲的交谈，那时她提到自己所指导的本科学生中有一个名叫林晓的女孩，其学业表现极为出色，但在保研时竟然未能成功入选，最终无奈之下只得前往一所平凡无奇的 211 院校就读。而当时学院方面给出的解释居然仅仅是"综合测评分数不足"！然而众所周知，林晓的成绩可是稳居专业首位啊，并且她还荣获过国家级别的竞赛大奖。如今细细思量起来，恐怕其中定有不为人知的内幕交易和黑幕操纵吧。


    紧接着，陈教授轻轻翻动着摆在桌面上的那本期刊，并将手指向其中一篇论文说道：“你们看看这边，这位作者乃是某高等学府的一名副教授哦，就在去年呀，此人还斩获了青年教师科研奖呢。但是呢，瞧瞧这篇文章中的数据，全部都是彻头彻尾地被捏造出来的！要知道我的那些学生们也曾开展过与之相似的课题研究工作，他们无论如何也绝对不可能得出如此这般荒谬绝伦的结论来。”说完这番话后，陈教授长长地叹息一声道：“唉……可是又有谁敢站出来揭露这些真相呢？一旦有人胆敢这么做，那就无异于公然挑衅整个学术界这个大环境啦！到时候恐怕只会落得个声名狼藉、一败涂地的下场哟！”


    那天晚上，夜色如墨，万籁俱寂。我静静地坐在陈教授家中，与这位德高望重的学者畅谈着人生百态、世事沧桑。时间悄然流逝，不知不觉已至深夜时分。


    当老人送我出门时，他轻轻地拍了拍我的肩膀，语重心长地说道：“鹿鸣啊，我明白你心中的苦楚。然而，无论周围的环境如何污秽不堪，我们都必须坚信，总会有那些出淤泥而不染的纯净之人存在。坚守住自己内心的底线，专注于自身的学术研究，如此便足矣。”


    我默默地点了点头，感受着老人那充满智慧和力量的话语。在如水的月色映照下，老人的身躯显得愈发高大挺拔，仿佛一座坚不可摧的山岳。


    回到江城科技大学校园后，我陷入了深深的沉思之中。回想起这段日子以来所经历的种种事情，以及从中学到的宝贵经验教训，我决定将其整理成一篇长篇文章，并赋予它一个震撼人心的标题——《高校评审黑幕：规则制定者的特权游戏》。


    在文中，我并未直接指名道姓提及周淑琴，但通过巧妙运用“某京城博导”这样的表述方式，相信熟悉这个圈子的人们一眼便能洞悉其中原委。此外，我还精心挑选并附上了一系列相关证据，诸如周淑琴研修班的招生简章、去年省赛的评审名单等资料，以增强文章的可信度和说服力。


    最后，我毫不犹豫地将这份凝聚心血的文稿投向了权威媒体《中国教育报》，希望能够借助该平台引起更多人的关注和重视，共同推动学术界的公平正义事业向前发展。


    文章发表的那天，我正在给学生上课。下课的时候，手机响个不停，全是同事和朋友发来的信息。有人佩服他的勇气，有人提醒他小心报复，还有人给了他更多的内幕消息。学院院长找我谈了话，语气很严肃，让我“注意形象，不要给学校惹麻烦”。


    果不其然，不出所料，没多久之后，周淑琴便如预期般地采取行动——她透过律师向我寄来一份律师函。这份律师函声称鹿鸣（即本人）犯有"造谣诽谤罪"以及"侵害他人名誉权"等罪名，并勒令我必须立即公开致歉且承担相应经济补偿责任。与此同时，校园内亦悄然掀起一阵流言蜚语风暴，矛头皆直指鹿鸣。这些谣言五花八门，有的污蔑我因女友科研成果未能获选而蓄意报复；更甚者，将我女友贬低得一无是处，断言其所谓的学术造诣纯属欺世盗名之举，完全仰仗玩弄手段方能得逞。


    然而面对如此咄咄逼人之势，我并未心生怯意或选择退让半步。相反，我当机立断决定挺身而出捍卫自身权益及尊严！于是乎，我毫不犹豫地将那份律师函连同我精心搜集到的关键证据一并转交给各大媒体机构手中。不仅如此，我还欣然应允参与了一场由著名刊物《南方周末》主办的专访活动。


    在这次备受瞩目的访问当中，我毫无保留地详尽叙述了自己一路走来所遭遇的种种曲折离奇之事，毫不掩饰地戳穿了高等院校评审工作背后隐藏着的重重黑幕真相。此外，针对当前这种乱象丛生的局面，我更是义正言辞地提出一系列颇具建设性意义的改革建言：首先应当彻底废除奖项评定结果同教职员工的职称晋升、绩效考核直接挂钩之不合理机制；其次则需大力推行科研成果公开展示制度，确保整个评选流程包括候选人员名单乃至具体评审环节都能做到全方位透明化运作，主动接受来自全社会各界人士的广泛监督审查。


    我的这次采访犹如一石激起千层浪，引发轩然大波，受到广泛关注和热议。教育部迅速采取行动，对此事展开深入调查。经过一番严密审查，周淑琴所举办的研修班因存在严重问题，被责令立即停止招生，并对其去年获得的省级教学成果奖启动重新评审程序。


    与此同时，孟菲菲凭借扎实的研究工作和卓越的学术成就，终于得到应有的认可，她的科研成果成功获评省级一等奖。然而，那位来自西部高校的教师却遭遇滑铁卢，由于其成果涉嫌抄袭，经核实确凿无误，已被毫不留情地剥夺了获奖资格。


    更为关键的是，鉴于此次事件暴露出的诸多弊端和漏洞，教育部痛定思痛，紧急颁布实施《高校学术不端行为处理办法》。该法规不仅详尽列举并明令禁止评审过程中的各类违规行径，更是开创性地设立起学术诚信档案制度，旨在从源头上遏制学术腐败现象滋生蔓延。


    随着事态逐渐趋于平稳，陈景明教授特意拨通了我的电话，表示出由衷的喜悦与宽慰之情：“果不其然啊！我始终坚信，以你的能力和操守，绝不会辜负大家对你的期望。”此时此刻，我静静地伫立在办公室窗边，目光投向下方宽阔的操场之上。只见一群朝气蓬勃、生龙活虎的莘莘学子们正尽情挥洒着青春汗水，享受着运动带来的快乐。灿烂明媚的阳光如金色纱幔般倾洒而下，将他们笼罩其中，仿佛赋予了每个人无尽的活力与希望。


    凝视着眼前这一幕，我不禁回想起陈教授曾经说过的那些话语——无论周围环境如何乌烟瘴气、浑浊不堪，但世间总会有那么一些人，坚守内心那份纯净和正直。


    我深知，想要彻底根除高校中的腐败现象并非易事，绝非仅仅依靠某篇文章或者某次调查便可一蹴而就。然而，我始终坚信，只要有人挺身而出，勇敢地揭开那片隐藏于暗处的阴霾，必然会吸引越来越多志同道合之人投身其中。毕竟，大学理应被视为知识的神圣殿堂、学术的纯净乐土，更是培育英才、探寻真理之所。即便其中存在些许弊病与毒瘤，但只要我们秉持对腐败行为零容忍的态度，并持续强化监督管理力度，逐步健全相关体制机制，那么终有一日，学术的光芒必将再度闪耀于此圣洁之地。


    就在那个静谧的夜晚，我静静地坐在书桌前，翻开手中的笔记本，郑重其事地写下了如下一段文字："所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。而真正意义上的大师，其所具备的不仅仅局限于广博精深的学问造诣，还需拥有高洁无瑕的道德品行以及矢志不渝捍卫公义的无畏气概。衷心期望吾等皆可成长为这般德艺双馨之士，全力以赴守护好大学校园这块心灵栖息的美好家园。"彼时，皎洁如水的月色穿过窗扉倾洒而入，轻柔地映照在纸面之上，宛如一层薄纱般泛起丝丝缕缕的微光。

 第82章：我给大学各部门正职排排序

    周五傍晚时分，夕阳西下，余晖洒落在教职工家属院里。微风轻拂，吹动着路边的树叶沙沙作响。而此刻，位于院子一角的小酒馆也迎来了它一天中的热闹时刻。


    当我攥着刚刚打印出来、散发着墨香的年度考核表踏进这家小酒馆的时候，一阵清脆悦耳的风铃声传入耳中，原来是店门口悬挂的风铃被晚风吹动所发出的声音。推开门后，我的目光立刻被屋内的一个身影吸引住：只见老周正高高举起手中的啤酒杯，嘴里滔滔不绝地说着什么，他手舞足蹈间甚至将一些唾沫星子都溅到了旁边放满花生米的碟子里面。这位来自校办综合科的"老油条"可是个不折不扣的人物，据说已经成功熬过了三任主任。要说起校园内各个部门之间那些不为人知的门道和内幕，恐怕连学校档案室里详细记录每个人工作经历的履历表都没有他了解得透彻呢！


    "哟呵，这不是鹿鸣嘛！你来啦真是太巧咯！快过来坐呀！"看到我走进来，老周一改之前口若悬河的状态，脸上堆满笑容，一边挥舞着手里的筷子，一边热情洋溢地朝我招手，示意我赶快找个位子坐下。顺着他手指的方向看去，原来还有另外两个人正在酒馆的角落里坐着。其中一个是教务处的老张，另一个则是后勤集团的老王。他俩的脸色涨得通红，看上去似乎刚刚结束了一场异常激烈的争论。再把视线移回到桌子上，可以发现这里简直就是一片狼藉：堆积如山的麻辣小龙虾外壳散落一地，与横七竖八倒在地上的空啤酒瓶形成了一幅极具视觉冲击力的画面；然而与之形成鲜明对比的却是，只有老周面前摆放着一只冒着热腾腾水汽、泡有几颗枸杞子的茶杯。


    只听老周继续说道：“这不，刚才我正在跟他们两个争论呢，咱学校里这些正处级干部当中，究竟谁才算是真正的老大！结果呢，这个老张呀，非得坚持认为只有我们教务处的处长最为厉害，但依我之见呐，他简直就是个井底之蛙！”话音未落，老张便猛地一拍桌子，大声驳斥道：“哼！开什么玩笑！我可是掌管着全校课程安排时间表以及教材审核工作的人哦，甚至就连那些教授们是否有资格登上讲台授课这样的大事儿，最终也都需要经过我的亲笔签名才能生效呢！


    难道说，像我这么重要的角色，还不能被称作是核心人物吗？”然而，面对老张如此理直气壮的言辞，老王却只是不屑一顾地冷笑了一声，并回应道：“得了吧你！如果你不信的话，可以去试试看能不能顶住财务处那边，故意拖延给你们发放整整三个月办公经费的压力哟！到时候啊，我倒要瞧瞧你还能否继续保持现在这般硬挺挺的姿态喽！所以嘛，在我看来，还是手握财政大权的人才更算得上是真正的大爷呢！”


    我急忙站起身来，拿起酒瓶，先给坐在首位的老周满上一杯酒，然后依次给其他两人也斟满，脸上堆满笑容地说道：“周哥您可是我们学校的元老级人物啊！在校长办公室一坐就是十几二十年，什么大风大浪没见过呀！这见识和阅历可不是我们这些小字辈能比的。要不您给大家讲讲这里面的门道呗？也好让我们长长见识。”说完，还特意朝他眨了眨眼，表示自己的真诚与期待。


    老周听了我的话，并没有立刻回答，而是不紧不慢地从桌上抓起一颗花生米丢进嘴里，慢慢咀嚼着。接着又端起酒杯轻抿一口，微微眯起眼睛细细品味了一番之后，这才缓缓放下杯子，清了清嗓子准备说话。


    小酒馆老板端来一盘毛豆，凑过来插了句嘴：“我听我家那口子说，组织部最厉害？上次她评职称，就怕组织部卡流程。”老周眼睛一亮，指着老板说：“这话算说到点子上了！要排第一梯队，组织部部长绝对是头把交椅，堪称咱们校的‘吏部尚书’。”


    “哎呀！这可真是太出乎意料了啊！”我惊讶地说道，心中暗自感叹世事难料。


    老周端起茶杯又轻啜一口，然后放下杯子，继续压低嗓音说：“是啊，大家当时都以为这件事已经十拿九稳了呢，但没想到最后却因为那篇论文而功亏一篑。所以说啊，人还是要清清白白做人做事才行呐！”


    接着，老周稍微坐直身子，表情严肃起来，语重心长地告诉我：“孩子，你记住，学校里各个部门之间都是相互制约和协作的关系。就像刚才我说的那个例子，如果没有组织部严格把关，恐怕我们现在看到的就是一个靠不正当手段上位的副院长了吧？那样对其他真正有能力的老师来说公平吗？”


    我点了点头，表示明白其中道理。


    老周似乎看出我的想法，笑着拍了拍我的肩膀安慰道：“不过别担心，只要你努力工作，积极进取，相信组织一定会看到你的成绩并给予相应回报的。毕竟公道自在人心嘛！”


    老张一脸不服气地问道：“那么校办主任又如何呢？他可是整天紧跟着校长和书记团团转啊！难道这样的地位还比不上组织部吗？”只见老周轻轻摇了摇头，并挥了挥手示意道：“其实吧，这校办主任就像是一个学校里的‘中枢大脑’一样重要，但关键还是要看他所跟随的那位领导够不够强硬。”接着，老周回忆起自己曾经的经历来继续说道：“遥想当年啊，我还在前些年的时候担任过王主任的秘书一职呢！那个时候可真是风光无限呀！无论是全校范围内的党政会议准备工作也好，还是相关机要是由谁来负责拟订也罢，统统都需要我们校办这边牵头发动才行哦！


    而且就连那些来自于上级主管部门的工作人员前来与校方进行业务对接时，同样也是必须要通过咱们校办去出面处理解决这些事情的哟！”说到这里，老周突然话锋一转，语气变得有些愤愤不平起来：“还有一次更过分呐！当时教务处那边想要对课程时间的安排做出一些调整变动，结果他们竟然没有提前跟我们校办打个招呼就直接把这个计划上报到了教育厅那里去啦！嘿，您猜怎么着？最后呀，王主任仅仅只是随口说了一句话而已，就让他们不得不乖乖地回去重新再制定一份新的方案出来呢！哎呀妈呀，您说说看，这教务处的人是不是特别冤枉啊？”


    我想起去年学校搞“双一流”申报，校办牵头协调十几个部门，连强势的计算机学院院长都得按时参加调度会，连忙点头：“确实，上次我去校办送材料，正好碰到主任在跟书记汇报发展规划，连明年的招生计划都能提前知道。”老周笑了：“这就是信息差的优势！校办主任是全校信息流转的核心，党委常委会、校长办公会都能列席，重大决策制定前的调研也能插上手。论跨部门协调能力，校办认第二，没人敢认第一。”


    老王猛地一拍自己粗壮的大腿，脸上露出恍然大悟般的表情说道：“哦对呀，还有那个财务处处长啊！想起来了，去年我不是还向学校提交过关于改造学生宿舍的申请嘛，但前前后后一共上报了整整三遍预算方案却统统都被给退回来了……没办法，后来实在没招儿了就只能去拜托别人帮忙牵线搭桥，请那位传说中的财务处长出来一起吃个饭套套近乎什么的；结果倒好，就这么一顿简简单单普普通通的饭局过后没过多久，那些原本一直迟迟未能获批拨放到位的经费居然就奇迹般地顺利到账啦！嘿嘿嘿......你说像这种情况到底能不能算是一种所谓的‘硬实力’呢？”


    听到这里，一旁的老周也跟着附和着连连点头称是，并将说话声音不自觉地又抬高了几分贝大声回应道：“当然算咯！而且绝对得算得上是真正意义上货真价实的那种‘硬实力’才行呐！毕竟人家可是掌管着咱们整个学校里所有钱财进出大权的‘财神爷’和‘钱袋子大总管’啊——要知道每一年光是用在各类项目建设上面的资金总额往往都会高达十几个亿之巨呢！无论是校园基础设施方面的新建与改建工程也好，还是各种科学研究课题以及教职工们绩效考核奖励等等其他方方面面也罢，可以毫不夸张地讲几乎没有任何一件事情能够绕得过财务部门的审核批准环节而直接执行落地实施吧？”


    “就说去年引进那个长江学者，人家开口就要两百万科研启动金和一套人才房，学院院长磨破嘴皮都没用，最后还是财务处长拍板，从专项经费里调剂了一部分，才把人留住。”老周掰着指头数，“重点学科建设要经费、实验室改造要经费、甚至校领导出国考察都要经费，财务处长一句话，能让你项目推进顺利，也能让你卡壳半年。不过财务处长也有难处，得盯着政策红线，还得平衡各部门需求，上次就因为给后勤拨少了维修经费，被老王你们集团总经理堵在办公室骂了半天。”


    老张听到这里，心中不禁暗自感叹，原来如此啊！他原本还对这位人事处处长有些不屑一顾，但现在看来，这个职位可真是举足轻重啊。于是，他连忙端起酒杯，向老周敬酒，表示自己已经彻底服气了。


    老周接过酒杯，与老张轻轻一碰杯，然后一饮而尽。接着，他继续说道：“是啊，人事处长可是个厉害角色，被称为‘利益操盘手’一点也不为过。毕竟，我们这些人的编制、薪资和职称等等，全都掌握在他们手中，可以说他们掌控着我们的命运。所以，谁要是能得到人事处长的青睐或者支持，那可真是如虎添翼啊！”


    说到这里，老周的脸上流露出一丝感慨之色。他回忆起自己以前的一个同事——老陈。那个老陈一直在单位的后勤部门工作，辛辛苦苦干了整整十年，却始终只是一个副科级干部。然而，就在去年，人事处突然进行了一次编制大调整，将老陈从后勤处调去了科研处担任行政主管一职。而仅仅一年之后，老陈竟然顺利地通过了中级职称评定，成功晋升为中级职称人员。


    老周看着老张，语重心长地说：“这就是编制的魔力所在啊！有时候，一个小小的调动，就能让人的职业生涯发生翻天覆地的变化。所以啊，以后对待人事处长这样的关键人物，可得小心进生才行哦！”


    “还有职称评审呢！”老周突然想起什么似地说道：“就说咱们学校中文系那位德高望重的刘教授吧，人家可是国内知名学者啊，科研成果那叫一个丰硕，可偏偏到了关键时刻，却被卡在课时量这一关。你们猜怎么着？原来是人事处那边故意刁难，死活不肯让刘教授通过审核。没办法，最后只能由学院院长出面，亲自跑到人事处去跟那些家伙交涉。好说歹说，还答应要帮刘教授把欠缺的课时补上，这样人家才勉强松口放行了……”


    说到这里，老周忍不住摇了摇头，表示对这种情况的无奈。接着他话锋一转，继续抱怨起来：“再看看那个所谓的‘薪资调整’政策，简直就是一团糟嘛！去年全校教职工集体涨工资的时候，具体的执行标准居然完全是由人事处一手操办的。想当年我刚参加工作那会儿，大家都是凭本事吃饭，多劳多得；哪像现在啊，教学岗位和行政岗位之间的待遇差别如此之大不说，就连绩效考核的系数也是随随便便就定下来的。反正一切都是人事处在那儿说了算，其他人根本没有发言权！”


    顿了一顿，老周似乎觉得有些意犹未尽，于是又接着感慨道：“其实当这个人头攒动的人事处处长也挺不容易的，毕竟手握大权嘛，自然也就很容易得罪人咯！你瞧瞧，每回职称评审一结束，总有那么些人会气鼓鼓地冲到他的办公室里大吵大闹，甚至直接动手拍起桌子来。最夸张的一次，恐怕得数前年那件事啦——有位教授因为没能如愿以偿地晋升为正高级职称，竟然一气之下在人事处大门口静坐了整整一个下午！唉，真是让人哭笑不得呀！”


    我心中充满疑惑和好奇，忍不住开口问道：“那么这位科研处处长究竟是什么样的人物啊？毕竟我们学校可是以理工科见长，想必每年获得的科研经费也相当可观吧？”


    听到我的问题，老周的眼神变得严肃起来，他稍稍沉思片刻后回答道：“可以说，科研处处长简直就是我们这所理工科院校中的‘学科引擎’！他的地位堪称至高无上！”


    接着，老周详细地向我讲述起关于那位神秘的科研处处长的事情来。原来，就在去年，我校成功斩获了一项国家级别的自然科学基金重大项目，而这个项目正是由科研处主导并负责申报工作的。仅仅一个项目所带来的研究经费竟然高达五千万元之巨！


    更令人惊叹不已的是，科研处处长的职权范围远不止于此。除了负责各类项目的申报事宜外，他还要全面管理科研成果的转化利用以及重要实验基地的规划与建设等关键环节。甚至连博士学位授权点的申请工作，最终也离不开他的精心谋划和统一协调。


    “有一次啊，我们材料学院的那位德高望重的王教授竟然成功地搞出来一个令人瞩目的专利！这可真是太了不起啦！听说这个消息之后呢，科研处立刻行动起来，他们马不停蹄地与相关企业展开合作，并顺利完成了技术成果的转化工作。最终，这项转化带来了整整两百万元的丰厚收益啊！而王教授本人更是凭借着自己的努力获得了高达五十万元的巨额奖金！”老周一边说着，脸上的笑容越来越灿烂，眼中闪烁着激动的光芒，仿佛这件事情让他感到无比自豪。


    接着，老周稍稍平复了一下心情，继续说道：“不仅如此哦，这位神通广大的科研处处长还有本事去对接那些更高级别的科研机构呢！通过不懈的努力，他能够替我们学校争取到宝贵的项目名额以及充足的资金支持。就在去年呀，他居然从省级科技厅那里硬生生地抢到了足足一千万的专项资金！要知道这笔钱对于我们学校来说可是一笔巨款呐！所以嘛，在咱们这儿，科研处处长的地位那可是相当重要的，可以说是跟那些重点学院的院长们不相上下哟！有时候，甚至连一些院长都不得不低声下气地恳求他帮忙争取更多的项目名额呢！”


    老张突然插嘴说道：“那教务处呢？我觉得咱们教务处可太重要啦！它不仅要负责管理教学质量，还要处理招生录取等事务，可以说是整个学校的根基所在啊！”听到这里，老周点了点头，表示赞同地说：“没错，教务处确实非常关键，但具体情况还得看学校的类型来定。”他接着解释道：“如果是那种以培养教师为主的师范类院校，那么教务处处长无疑会成为学校里最为核心的人物之一。因为对于这类学校而言，教学水平直接关系到学生未来能否胜任教师这个职业，所以教学工作自然也就被视为立校之本。


    然而，我们所就读的这所大学属于理工科院校，其重点往往放在科研以及学科建设方面。相比之下，虽然教务处同样不可或缺，但在整体地位上可能就要稍微逊色一些了。当然咯，每到一年一度的招生季节时，教务处处长还是相当威风的哦！比如说去年吧，咱们学校在本省范围内的录取分数线居然一下子提升了整整 20 分呢！而这其中最大的功劳，恐怕就得归功于教务处精心策划并实施的那份科学合理的招生计划啦！”


    “还有招生就业处啊！要知道，在艺术类院校里面，这个部门可不得了哦！因为艺术生的招生情况比较特殊嘛，无论是名额的分配还是专业考试等等方面，都需要由他们来严格把控和管理。所以说呀，那里的处长可是拥有相当大的话语权哟！不过呢……咱们这所学校毕竟属于理工科类别的啦，相对来说，招生就业处可能就没有那么突出或者引人注目的地位咯。只有到了每年的就业季节时，如果能够帮助更多的同学们找到一些优质的企业去实习或工作，才会引起大家的关注吧。否则的话，平常时候基本上没有人会过分在意它啦。”老周说完之后，稍稍停顿了一会儿，然后又接着补充道。


    听到这里，一旁的老王下意识地摸了摸自己的下巴，若有所思地点点头，随后开口向老周发问道：“嗯，原来如此。那像保卫处以及离退休工作处这样的部门又是怎样一番情形呢？它们同样也都是正处级单位呀，难不成真的一点儿话语权都没有吗？”面对老王提出的问题，老周无奈地苦笑着摇了摇头，并回答道：“唉，这些其实都只能算是所谓的‘事务性岗位’罢了。虽然从表面上来看，其行政级别的确并不低，但实际上却并没有掌握多少真正意义上的核心资源哦。比如说那个保卫处吧，平日里无非就是整天忙着处理各种诸如学生之间打架斗殴啦、寝室违反规定之类的琐碎事情而已；而离退休工作处则主要负责组织安排那些退休老干部们参加各类活动啦，还有帮忙办理医疗费用的报销手续等等杂务活儿。可以说是整日里忙前忙后，甚至连脚都来不及着地休息片刻，但终究还是缺乏足够的决策权力呀。”


    “我有个同学在保卫处当副处长，这一干可就是整整五个年头啊！然而令人遗憾的是，他始终未能得到晋升机会。就在不久前的一次酒局上，这位老同学向我吐露心声：‘咱每天忙得不可开交，但做的无非都是些鸡毛蒜皮之事——要么去调解那些调皮捣蛋的学生之间的矛盾纠葛；要么就四处溜达着检查校园里是否存在什么潜在的安全风险点。如此日复一日地重复劳作，甚至连学校高层领导们的庐山真面目都难得一见呐！’”老周一边说着，一边无奈地摇着头叹息道。


    紧接着，他又话锋一转：“再看看像档案馆和图书馆这样的单位吧，那简直就是处于学校权力体系的最底层边缘地带嘛！平日里若非碰上极其特殊的状况发生，恐怕根本不会有人惦记起它们来。比如说那位档案馆的馆长，曾经试图向上级提交一份关于修缮库房的资金申请表单。结果呢？他接连跑了好几趟财务处，却愣是没能把这笔款项给顺利批下来。没办法之下，只好辗转通过校办公室主任牵线搭桥，费了好大一番周折之后总算是如愿以偿了。”


    我拿出手机，把老周说的整理了个大概，忍不住念了出来：“第一梯队：组织部部长、校办主任、财务处处长、人事处处长、科研处处长；第二梯队：教务处处长、重点学院院长、招生就业处处长（艺术类院校）；第三梯队：保卫处、离退休工作处、档案馆这些事务性部门。周哥，您看对不对？”


    老周点了点头，又补充道：“还有个关键因素，就是跟校领导的关系。有时候同一个岗位，不同的人干，话语权天差地别。比如校办主任，如果跟书记校长不对付，那就是个传话筒；但要是深得信任，那就是‘二把手’，连副校长都得给面子。上次咱们前任校办主任，因为跟书记配合默契，干了三年就升了党委副书记，这就是例子。”


    老张突然问：“那晋升潜力呢？哪个岗位最容易升校级领导？”“组织部部长和校办主任最有希望！”老周肯定地说，“咱们学校近五任党委副书记，有三个是从组织部部长升上来的；两任副校长，有一个是校办主任出身。财务处处长也有机会，能升总会计师，虽然不是副校长，但也是校级领导待遇；人事处处长和科研处处长，大多是升分管行政或科研的副校长，不过概率比前两个低一些。”


    “我总结了个打油诗，你们听听：‘组织校办两头翘，财务人事跟着跑；科研处长权力高，教务后勤靠边站；事务部门没人瞧，晋升还得看领导’。”老周得意地念了出来，逗得我们几个哈哈大笑。


    酒馆内灯光逐渐亮起，宛如点点繁星般闪烁，而窗外则被夜幕笼罩得愈发深沉浓郁。此时的老王已略带醉意，他用力地拍打着我的肩膀，感慨道：“鹿鸣啊，咱俩都已经不再年轻啦，未来终究还是属于那些朝气蓬勃的年轻人呐！倘若他们有志于向行政管理方向发展，那么选择合适的部门至关重要哦。依我之见呢，宁可屈居核心部门担任副手一职，也绝不能贪图一时之权位而去边缘部门充任正职呀，毕竟这些可都是像我们这样饱经沧桑之人所积累下来的宝贵经验啊！”


    听闻此言，我赶忙举起手中酒杯，向在座的老周等三人敬酒，并诚挚道谢：“多谢三位兄弟不吝赐教，让老兄我今日大开眼界、受益匪浅啊！在此之前，老兄仅仅知晓各个部门皆为正处级编制而已，但却未曾料到其中竟隐藏如此繁多错综复杂的门道玄机。”


    老周嘴角微扬，露出一抹淡淡的笑容，同时轻轻点了点头，似乎对对方所言深以为然，并附和着说道：“浪哈，不错啊！这种现象其实就是高等学府所特有的一种别样‘生态氛围’嘛。从外表看去，这里风平浪静、一片祥和，但实际上却暗流涌动、危机四伏。不过话说回来，不管身在哪个行业领域，从事什么样的职业，如果一个人肯全身心投入其中，拼尽全力去奋斗打拼，并且还能做出显著成绩来，那么这个人必然会大放异彩，散发出令人瞩目的光辉，从而产生不可估量的影响力哦。


    就像我们后勤部的那个老王一样，他去年独自承担起了学生宿舍翻新工程这个艰巨任务，最终居然大获全胜，顺利地攻克了两千多名同学的居住难关，连学校高层领导都专门为此事站出来给他授予光荣勋章以作奖励呢；再看看咱们这位张大哥呀，您去年大力倡导推行的线上授课新模式改革行动也广受赞誉和认可，甚至赢得了省级教育主管部门的公开赞扬和褒奖哦。”


    夜幕降临，华灯初上，当我踏出那间小小的酒馆时，一阵凉风吹过面庞，带来丝丝寒意。手中紧握着那张薄薄的考核表，仿佛它承载了千钧之重。然而此刻，我的心情却格外舒畅，心中犹如被阳光穿透般明亮起来。


    原来，高校的行政系统宛如一幅错综复杂、精妙绝伦的画卷，每一个职位恰似这张巨网上的关键节点。有些结点紧密地与核心枢纽相连，掌控着宝贵的资源以及至高无上的权力；而另一些结点，则悄然置身于边陲地带，默默耕耘，埋头处理琐碎繁复的日常事务。尽管地位悬殊，但无一例外，它们皆是维系这座学府正常运作不可或缺的一部分。正如那位经验丰富的老周所言：“无论身处何方，只要全力以赴，便可绽放出耀眼光芒。”


    行至家属院落门前，我不由自主地停下脚步，回首凝望那座灯火通明、喧闹非凡的小酒馆。透过斑驳摇曳的光影，隐约可见店内人头攒动，觥筹交错之声不绝于耳。也许，这便是大学校园独有的迷人之处吧——这里不仅充斥着权谋争斗与利益纷争，更蕴含着那份矢志不渝的初心使命；既有勾心斗角的利益纠葛，亦不乏无私奉献的脉脉温情。而身为这个圈子里的一员，我们正用自己的笔触，描绘出一幕幕精彩纷呈的校园故事。

 第83章：横向课题经费合规避税与报销指南

    材料工程学院的会议室里人头攒动、座无虚席，每个人都全神贯注地盯着前方大屏幕。窗台边那盆绿油油的绿萝沐浴在灿烂阳光下显得愈发生机勃勃，叶片晶莹剔透仿佛能掐出水来；而此时投影仪投射到幕布上醒目的 PPT 标题——“横向课题税务与报销实操辅导”更是犹如一把火点燃现场气氛。坐在台下的我(鹿鸣)正襟危坐于自己座位前，双手紧握着一支黑色中性笔并将其端端正正放置在一本厚重笔记本封面上，这本笔记可是我的心血结晶啊！它详细记录了过去整整四十年间我所经手处理过上百起让人头疼不已的经费纠纷案例：


    有的初出茅庐年轻教师因为开具发票时一时疏忽把公司名称中的“有限公司”这四个关键字眼给遗漏掉从而惨遭财务部门无情拒绝报销；更夸张一点说甚至连那些德高望重经验老到的资深教授也会犯错，他们居然忘记去办理那份至关重要的技术合同认定手续结果白白多缴纳十几万元冤枉钱给国家税务局；最后一个例子就比较严重些啦，某个科研团队竟然胆大包天胆敢虚报差旅费最终被内部审计人员识破天机……这些惨痛教训无一不在警示我们一定要重视横向课题税务及报销相关事宜否则后果不堪设想可能直接断送个人前程乃至整个项目进度呢！


    "鹿老师，请您赶快给我们指点迷津吧！"刚刚落座不久，那位名叫林晓的青年教师便迫不及待地举起手来，满脸焦急之色，"我去年接手了一个来自企业的横向课题项目，当时签订合同时是以个人名义签署的，但到了最终纳税环节却被扣除了将近百分之二十的税款呢！相比之下，我的那些同事们都是通过学校的名义去承接这些课题的，他们所缴纳的税额要比我少好几万块钱呐！这种冤大头似的税费支出到底该如何才能有效避免呢？"话音未落，整个会议室里顿时掀起一阵热烈的响应浪潮，众多年轻教师纷纷颔首表示认同，就连那些资历较深、经验老到的教授们也都不约而同地翻开自己随身携带的笔记本，准备记录下接下来可能会提及的重要要点和关键信息。


    见到这番情景，我微微一笑，并轻轻摆了摆手示意众人稍安勿躁，然后轻点鼠标将 PPT 的幻灯片切换至首页，语气坚定而又沉稳地说道："好啦各位老师们，既然大家都如此迫切想要知道其中缘由以及应对之策，那今天咱们不妨就开门见山、直截了当地谈一谈这个话题——关于横向课题经费的管理与处置方法。其实说到底，其核心原则无非就是简简单单的八个字而已：''合规为基，筹划在前''。那么首先就让我们一起来探讨一下大家最为关注的那个问题吧：究竟应该怎样正确选择合适的承接主体，从而能够从源头上最大限度地减少不必要的税收负担。"


    一、税务筹划：用足政策红利，不碰法律红线


    （一）承接主体二选一：个人 vs 学校，税负差多少？


    我抛出第一个问题：“有没有老师知道，个人承接横向课题和以学校名义承接，增值税税率差多少？”


    角落里的张教授举手：“我听财务说过，个人好像是按劳务报酬算，税率 20%？学校的话是不是有优惠？”


    “张教授说对了一半！” 我调出对比表格，“咱们先看一组真实数据：假设一个 50 万元的横向课题，个人承接和学校承接的税负差异能差出一辆车钱 ——”


    承接主体增值税税率附加税费（城建税、教育费附加等）企业所得税 / 个人所得税合计税负（约）个人承接3%（小规模纳税人）增值税的 12% 左右20%（劳务报酬）约 11.5 万元学校承接6%（一般纳税人）但可抵扣，或免征（技术类合同）增值税的 12% 左右（若免征则无）学校统一核算，课题层面无需单独缴纳约 1.5-3 万元（若免征增值税则更低）


    “大家都听明白了吧！”我提高音量，表情严肃地看着众人说道，同时用手指着面前的文件，强调道：“这里面最关键的区别就在于增值税优惠以及个人所得税/企业所得税的具体计算方法啊！咱们学校可是属于事业单位哦，所以在承接那些科研项目的时候呢，可以享受到两项非常重要的政策福利哟！首先呢，如果我们签订的是关于技术开发、技术转让、技术咨询或者技术服务这四种类型的合同（也就是所谓的‘四技合同’啦），那么只需要提前去科技处那边办好那个技术合同的认定登记手续，这样一来呀，就能够直接免除缴纳增值税咯！


    还有哦，咱们学校的进项税额也是可以拿来抵扣的呢！打个比方说哈，如果某个课题要购买一些相关的实验设备或者消耗材料之类的东西，所取得的增值税专用发票上面注明的税额，是完全可以用来抵消这个课题产生的销售收入对应的销项税额哒！如此一来呢，实际上需要承担的税收负担将会大幅度减轻哦！”


    林晓继续追问道：“那么具体该如何操作呢？又需要准备哪些材料呢？”


    “哈哈，这可是个关键问题啊！”我笑着回答道，并轻轻点击屏幕打开了流程页面，详细地解释起来，“首先，在签订合同之前，最好先与学校的科技处取得联系并进行充分沟通。这样可以确保所涉及的课题确实符合‘四技合同’的范围哦。就像你们材料学院开展的那些关于新材料研发以及工艺改进之类的项目，通常都被视为技术开发活动；然而，如果仅仅只是简单的产品检测或者数据收集工作，恐怕就不太能算得上是真正意义上的技术服务啦。所以呀，这一点千万马虎不得，务必要事先弄清楚才行哟！”


    接着，我稍稍停顿了一下，喝了口水润润喉咙，然后紧接着说道：“其次呢，对于合同文本也有一些要求哦。它必须具备规范性，也就是说，其中应该清晰明了地阐述出‘技术目标、技术内容、技术方法还有最终的成果交付形式’等重要信息。可千万别写成那种模棱两可的语句，比如说什么‘合作研究’之类的含糊其辞的表述方式哈。”


    最后，我总结性地强调了一句：“至于最后的步骤嘛，则是在成功签署完合同之后的一个月时间里，记得带上合同的原始文件、相关的技术方案以及参与课题组的所有成员名单等等这些必备资料，一同前往学校的科技处递交认定申请表格即可。接下来，科技处将会把这些申报材料汇总整理后统一上报给市级别的科技主管部门进行严格审核把关。一旦顺利通过审核，他们便会向我们发放一份名为《技术合同登记证明》的文件。只要手持这份宝贵的证明文件再前去财务室完成相应的备案手续，咱们就能如愿以偿地享受到国家给予的税收优惠政策咯！”


    （二）费用划分：合法拆解经费，降低应纳税所得额


    “选对承接主体只是第一步，接下来更关键：怎么把经费花在‘刀刃上’，合法计入成本，减少税负？” 我问道。


    年轻教师王磊举手：“鹿老师，我们团队有 5 个研究生参与课题，他们的劳务报酬能算成本吗？还有买的实验设备，能不能抵扣？”


    “完全可以！” 我给出肯定答案，“经费划分的核心是‘真实对应、分类合规’，主要分三大类 ——”


    人员费：合理发放，依法扣除


    “科研人员的劳务报酬、研究生助研津贴，都能合法计入课题成本。” 我解释道，“这里有个技巧：不要一次性发放大额劳务报酬，比如给外聘专家的 5 万元劳务费，分 5 个月发放，每个月 1 万元，既能避免单月税率跳档，又能让专家少缴个税，因为劳务报酬按次计税，每次收入不超过 4000 元的，减除 800 元费用；超过 4000 元的，减除 20% 费用，再按 20% 税率计税。分月发放能多次享受减除费用，实际税负会降低。”


    但是一定要特别留意啊！我的语气突然变得严肃起来：“关于人员费用方面绝对不可以弄虚作假、虚报冒领哦！打个比方说，如果有些人根本就没有实际参加到这个科研项目当中去，那么他们自然也就无权领取所谓的劳务报酬啦；而且呢，具体的支付标准必须严格按照咱们学校所制定下来的相关规章制度来执行才行呀，千万不能够超出同类型研究课题的一般水准哟！想当年呐，曾经有这么一个学院里的某位教师同志，他为了能够让自己负责的那个项目看上去好像花费了更多资金似的（也就是我们常说的‘冲成本’），竟然厚着脸皮给自己那些不着边儿的亲朋好友们，都胡乱地派发了高达整整三万元之多的什么‘课题顾问费’，可事实上这些家伙压根儿连一丁点儿，与该课题有关联的实质性工作业绩或者成果之类的东西都拿不出手哇！


    然而事与愿违，最终这起事件仍然未能幸免，还是败露了出来，并被那些专职从事审计工作的行家里手们一眼识破其中端倪......如此一来，可真是捅破了天呐！那位可怜巴巴的老师不仅要老老实实地将先前已交纳的税款如数奉还，更为凄惨的是，他自己也遭受了来自全校范围的公开指责和批判，简直就是颜面扫地、声名狼藉呀！更要命的是，连他原先精心策划的职称评审及职务升迁等等一连串至关重要的事宜全都无可奈何地被迫中途搁浅啦！由此可见，各位千万不要仿效这位仁兄这般愚不可及地去贸然触及那根名为"虚报开支"的高压电线哦！


    设备费：享受加速折旧，提前扣除


    “购置科研设备所花费的金额，可是减少税收负担中的重要一环啊！”我一边说着，一边用手比划着给对方解释道，“就拿你们购买一台价值一百万人民币的实验仪器来打比方吧，如果将它运用到横向课题当中去，那么按照咱们国家现行的相关政策规定来看呢，只要这件设备的单价比五百万元低或者相等，都是被准许一次性归入到当前时期内发生的成本之中的哦~而且呀，当我们开始核算应该缴纳税款对应的收入额度的时候，可以把这些全部都从里面减除出去哟！但要是说这个设备的价格超出了五百万块钱这个标准线之后呢，同样也是能够享受到那种加快提取折旧费这种优惠政策待遇滴，如此一来便可以让折旧的时间期限得到一定程度地缩短啦，从而更早一些时候把投入进去的那些资金给收回来咯！”


    “不过在这里头还有一个非常关键且不容忽视的地方需要注意一下哈：就是这些设备一定要保证它们仅仅只是专门为某一个特定的课题而准备的才行哦~又或者说能够很清楚明白地划分出每一项不同课题对其实际加以利用的具体比率到底分别是多少才好呐！”紧接着，我稍稍停顿了一小会儿后继续开口说道，并特意加重语气强调了后面这段话，“比如说刚刚提到过的那台实验仪器，如果经过仔细衡量评估得知其中百分之七十左右的部分是直接应用于某个横向课题之上的，另外剩下的大约百分之三十则是拿来供平时开展正常教学工作使用的话，那么这样一来只有前面所说的那百分之七十对应的那笔折旧费用才能被纳入到该课题所涉及到的各项成本支出范围之内喔！


    倘若遇到的情况属于多用途共享型的设备，那就得赶早跟所在院校以及学校里负责财务管理方面事务的部门好好协商沟通一番，共同商议并最终敲定下来一套相对比较科学合理恰当合适的分摊方案及比例数值究竟应当如何设定为宜才行呐，同时还要记得妥善保存好所有与之有关联的书面文件资料做备案留存以备不时之需呢，免得以后万一碰上什么审计之类的事情再引发不必要的纠纷或争执就不好啦！”


    其他费用：真实合规，按需列支


    “差旅费、会议费、实验耗材费等等这些费用，只要它们跟我们正在研究的课题有关系，那统统都是可以算进成本里面去的哦！”我特意加重语气说道，“不过呢，大家可千万得留意一下这个‘相关性’啊！打个比方来说，如果咱们的课题是在实验室里搞那些什么材料研发之类的东西，那就绝对不可以去报销一大堆跑到外地出差所产生出来的各种差旅费用哟；而且购买回来的那些所谓的实验耗材也必须要是那种专门用来做实验才会用到的试剂或者样品才行呀，像什么办公用品啦、电子产品啦等等诸如此类完全跟课题八竿子打不着边儿的玩意儿，那更是想都别想去拿来报账咯！


    你们知道吗？就在去年的时候，居然还有这么一个奇葩的老师，他竟然把给自己家小孩买的那个平板电脑直接给开具成了一张叫做‘实验数据采集设备’的发票拿去报销，结果最后还是让人家财务部那边给查出来了，这下可好啦，不但那张倒霉催的票据被退回来了，甚至还要被迫去向别人解释清楚到底是怎么一回事儿，这样一来二去地折腾下去，连带着整个课题的经费拨付进度都受到严重影响喽！”


    （三）绝对不能碰的 “三条红线”


    “税务筹划的前提是合法，这三条红线碰了就会出大问题！” 我用红色字体标出重点：


    虚列费用：没有真实业务发生，编造会议费、差旅费、劳务费等；


    票据造假：使用假发票、阴阳发票，或者发票内容与实际业务不符；


    隐瞒收入：将课题收入转入个人账户，不申报纳税，或拆分合同逃避税负。


    “我给大家讲个真实案例。”我深吸一口气，缓缓说道，语气显得格外沉重，仿佛压着千斤重担一般。众人纷纷将目光投向我，期待着接下来会听到怎样的故事。


    “十年前啊……”我稍稍停顿了一下，让时间倒流回到那个遥远的过去。“当时呢，有位来自某所知名高校的教授，他接到了一项价值高达八百万元的横向课题。这本应是一件令人欣喜若狂之事，但这位教授却心生贪念，妄图通过不正当手段来减少纳税金额。于是乎，他绞尽脑汁想出了一个自以为高明的办法——将这份大合同巧妙地拆解成三个较小规模的合同，并分别以不同身份签署它们。


    更过分的是，他竟然虚报了整整两百万的所谓‘设备采购费用’，然后利用伪造的发票去骗取报销款项。然而纸终究包不住火，这起违法行径最终还是没能逃过税务部门锐利的眼睛。结果可想而知，那位教授不仅需要补交巨额的税款以及滞纳金将近一百万元之多！而且更为严重的后果是，他惨遭撤职处分，连教授职称都一并被剥夺掉了；与此同时，原本与他合作开展课题研究的那家企业也毫不犹豫地中断了跟他之间的一切业务往来关系。就这样，这位曾经备受尊敬、前途无量的学者因为一时的贪欲而亲手葬送了自己毕生苦心经营起来的学术声誉，可以说是一败涂地、万劫不复啊！”


    我的话音刚落，整个会议室陷入死一般的沉寂之中，没有任何人再发出一丝声响。每个人似乎都沉浸在这个惊心动魄的故事当中，心中暗自感叹法律的威严不容侵犯。稍作沉默后，我继续语重心长地告诫道：“所以，请诸位务必牢记在心，合理合法地规避税收乃是充分运用国家相关政策法规的行为，它能帮助我们节省开支并提高效益；但倘若企图故意逃避缴纳税金，则无疑是在公然挑战法律法规底线，这种行为绝对不可取！一旦不幸触及到那根危险的‘红线’，必将面临严惩不贷的结局。因此，如果日后碰到任何拿不准主意或者心存疑虑的事情时，切不可自作聪明、盲目行事，而是应当首先向学校的科技处或是财务处咨询请教一番，以免酿成大祸追悔莫及呀！”


    二、票据报销：全流程规范，细节不踩坑


    “税务筹划做好了，票据报销是最后一道关，也是最容易出问题的地方。” 我切换到下一页 PPT，“有多少老师遇到过报销被财务退回的情况？”


    几乎一半的人举起了手，林晓苦笑着说：“我上个月报差旅费，因为住宿发票没有附明细，被财务退了三次，耽误了经费到账。”


    “这就是细节没做到位！” 我总结道，“票据报销的核心是‘三要素 + 全链条’，咱们一条条说清楚。”


    （一）获取票据：牢记 “三要素”，源头不出错


    “发票是报销的核心凭证，获取时必须满足三个条件，少一个都可能被退回。” 我逐条解释：


    开票主体一致：发票的销售方（开票方）必须是课题合作方，或者是与课题相关的服务提供方。“比如你们和 A 企业合作课题，A 企业提供实验材料，发票就必须由 A 企业开具；如果是委托 B 机构做检测，发票就必须是 B 机构的抬头，不能是个人或其他无关企业。”


    发票抬头准确：抬头必须是学校的全称，不能简写，还要注明统一社会信用代码。“举个例子，学校全称是‘XX 大学’，不能写成‘XX 大学材料学院’；统一社会信用代码要准确，错一个数字都不行。去年有个老师，发票抬头写的是‘XX 大学（材料学院）’，财务系统识别不了，直接退回，重新开票花了一个月。”


    商品和服务名称匹配：发票上的 “货物或应税劳务、服务名称” 必须与课题内容相关，不能笼统写 “办公用品”“咨询费”“服务费”。“比如买实验试剂，要写具体的试剂名称（如‘氯化钠试剂’‘硫酸亚铁溶液’），数量、单价要明确；差旅费报销，交通费发票要写清出发地、目的地、时间，住宿发票要附明细单（含房间号、入住时间、退房时间、单价）。”


    “这里还有一个非常实用的小窍门哦！”我兴致勃勃地接着说道：“假如对开具发票的具体内容不太清楚该如何填写时，可以事先与公司的财务部门取得联系，并向他们咨询相关事宜。然后，请财务人员根据实际情况给出一份清晰明了、详尽准确的开票规范说明文档。最后呢，将这份文件及时转达给我们的合作伙伴或者服务提供商们，如此一来就能有效地防止因开票错误而带来不必要的麻烦啦！


    举个例子来说吧，某些企业可能一直以来都习惯于开具‘技术服务费’这种类型的发票，但倘若当前所涉及到的项目属于技术研发领域，那么从专业角度出发，最好还是选择开具‘技术开发费’更为妥当些。毕竟这样做不仅能够更好地契合双方签订的合同条款要求，而且对于日后办理税务备案手续而言也会相对便捷许多呢！”


    （二）高频费用报销：留存辅助凭证，有据可查


    “差旅费、会议费、劳务费是横向课题的高频报销项目，也是财务审核的重点，必须留存辅助凭证。” 我展开具体说明：


    差旅费：除了交通发票、住宿发票，还要附行程单（飞机票、火车票需打印行程单，高铁票可截图留存）、课题出差审批单（学校统一格式，需学院领导签字）。“如果是多人一起出差，要附出差人员名单；如果住宿发票是定额发票，还要附酒店出具的入住证明，证明住宿的真实性。”


    会议费：除了会议费发票，还要附会议通知（含会议主题、时间、地点、参会人员名单）、会议议程、参会签到表。“如果会议是在外地召开，还要结合差旅费报销，确保会议时间、地点与出差行程一致。去年有个团队报销‘北京课题研讨会’费用，但出差审批单上的时间是周末，且没有参会签到表，财务怀疑是旅游费用，不予报销。”


    劳务费：除了劳务费发票（外聘专家需到税务局代开发票），还要附劳务合同、专家身份证复印件、劳务报酬发放表（需专家签字确认）。“如果是给研究生发助研津贴，要附研究生助研津贴发放审批表，注明课题名称、发放标准、发放月份，由课题组负责人、学院分管领导签字。”


    （三）报销流程：分类整理，规范填报


    “票据收集齐了，怎么整理和填报也有讲究。” 我分享了一个实用方法：“第一，按费用类型分类整理，比如把交通费、住宿费、实验耗材费分开装订，用便签标注每类票据的金额、张数、对应的课题任务（如‘实验耗材 - XX 项目样品检测’‘差旅费 - XX 企业技术对接’）。第二，在学校经费管理系统中准确填报，‘经费来源’选‘横向课题’，‘课题编号’填写完整，‘费用类别’与票据类型一致，避免与纵向课题经费混淆。”


    “还有一个非常普遍且容易让人陷入其中的错误观念呢！”我一脸严肃地提醒着对方，并接着说道：“有一部分教师可能因为贪图省事或其他原因，会将属于横向课题项目产生的费用误记到纵向课题中来；又或是反过来操作——将纵向课题相关支出归入横向课题之下。这种行为可是万万不可取的啊！要知道，横向课题所涉及的经费实际上来源于企业方面给予我们的委托资助金，而纵向课题则完全依赖于国家财政部门提供的专项资金支持。由于二者各自有着截然不同的管理规定以及具体可报销的范畴界定标准，如果随意混淆使用并进行虚假报账申报等违规操作，那么一旦遭遇严格审查和审计时便极有可能被判定存在所谓的‘经费挪用’问题，届时其所带来的负面影响与法律责任都将会异常严峻且不容小觑呀！”


    三、特殊场景处理：提前预判，主动对接


    “除了常规情况，还有几个特殊场景，大家一定要提前准备，避免手忙脚乱。” 我切换到下一页 PPT，开始解答预设的问题。


    （一）外聘专家劳务费：代扣代缴个税，避免漏缴


    “鹿老师，外聘专家的劳务费，个税是我们自己扣还是专家自己缴？” 王磊再次举手。


    “必须由课题组代扣代缴！” 我明确回答，“根据税法规定，支付劳务报酬的单位是个人所得税的扣缴义务人，如果不履行代扣代缴义务，学校和课题组都要承担法律责任。具体操作是：专家劳务报酬超过 800 元的部分，按以下税率预缴个税 ——”


    不超过 20000 元的部分，税率 20%；


    超过 20000 元至 50000 元的部分，税率 30%，速算扣除数 2000 元；


    超过 50000 元的部分，税率 40%，速算扣除数 7000 元。


    “举个例子，给专家发放 3 万元劳务费，预缴个税 = 30000×(1-20%)×30% - 2000=5200 元。” 我计算道，“这里要注意，预缴的个税只是临时扣除，专家在次年 3-6 月可以进行个人所得税汇算清缴，多退少补。我们要做的是，在发放劳务费后 15 日内，登录‘自然人电子税务局’完成代扣代缴申报，留存申报记录，避免因漏缴影响专家的个人征信。”


    （二）跨****课题：了解异地税收政策，及时抵扣


    “如果课题需要在异地开展实验、采集数据，产生的税费怎么处理？” 张教授问道。


    “跨区域课题的关键是‘提前沟通，留存凭证’。” 我解释道，“第一，提前了解项目所在地的税收政策，比如有些地方对科研合作的企业有税收返还优惠，有些地方要求异地开展业务需办理临时税务登记，这些都要提前核实。第二，异地产生的税费，比如增值税、城建税等，要凭完税证明、发票等凭证回学校办理抵扣，避免重复缴税。”


    “好啦！接下来就让我来给各位讲讲一个非常棒的成功事例吧。”我清了清嗓子，然后开始讲述这个故事：“就在去年的时候呢，咱们学校材料学院有位德高望重的李教授啊，接下了一项来自长三角区域的重要横向研究项目哦。这项任务可不简单呀，因为它要求必须要在当地设立一个临时性的实验据点才行呢。这样一来，自然而然地就会涉及到一大笔开支咯——足足有二十万块钱的场地租赁费用以及十万块钱的设备运输费用哟！面对如此庞大的数目，一般人可能早就被吓退啦，但咱们这位李教授可不一样哦！


    人家可是有着过人之处呢！原来呀，李教授早在着手准备之前，便已经主动与当地的税务机关还有咱学校的财务处去打过交道啦。经过一番深入交流之后，他终于弄清楚了一件事情——那就是外地发生的租赁费用其实完全能够凭借着完税凭证回到校内予以扣除哒！所以说嘛，当实际支付完这些费用以后，李教授立刻行动起来，迅速拿到了相关的完税证明并且开具出了正式规范的发票。最后呢，通过这一系列巧妙的操作，不仅顺利地将三万多块钱的税金都给抵减掉了，而且连报销流程所耗费的时间也大大缩短喽！怎么样？是不是觉得特别厉害呀！”


    （三）课题结余经费：规范使用，避免违规


    “课题结束后有结余经费，该怎么处理？要不要缴税？” 有老师问道。


    “结余经费的处理可是有着非常清晰明了且严格的规章制度哦，绝对不允许任何人私自挪动使用！”我语气严肃地着重指出这一点，并接着解释说，“要知道啊，那些以咱们学校的名头接下来的横向课题所产生的结余经费，那可都是归学校所有呢！所以呀，按照相关规定必须得去缴纳企业所得税才行哟~不过嘛，通常情况下这个税率会高达百分之二十五之多呐！好在我们学校对于科研方面的经费还有一些特别的优惠政策啦，因此实际上最终所要承担的税率还是相对比较低滴！”


    稍作停顿后，我继续说道：“但是呢，如果能够事先做好合理的规划安排好这些结余资金的具体去向那就更好啦！比如说，可以赶在课题正式结束之前就把多余出来的经费拿去购买一些未来搞研究时可能会用到的消耗材料以及各种仪器设备之类的东西；要不然就是拿来支付那些还没有结清账目账单的劳动报酬还有检测费用等等也行呀！如此一来，不仅成功避开了要交结余经费部分的企业所得税这个大麻烦，同时还能确保每一分钱都被充分利用起来，真正做到物尽其用哦！”最后，我又补充了一句：“要是结余下来的经费实在太多了的话，其实也是有其他办法解决的啦！不妨试着跟与之合作的企业好好商量一下呗，看看能不能把这笔钱转化成下一次双方再合作时候的预收款项呢？然后再另外签一份补充协议书，清楚明白地写明这些资金到底该怎么用，这样做既符合规矩又有利于保持住彼此之间良好的合作关系哦！”


    四、实用工具：建立台账 + 定期沟通，化繁为简


    “最后，给大家推荐两个‘避坑神器’，能让经费管理事半功倍。” 我切换到最后一页 PPT。


    （一）建立课题财务台账


    “建议每个课题组都用 Excel 建一个财务台账，记录每笔经费的收支情况，表格包含以下列：日期、凭证类型（发票 / 收据）、发票号码、金额、费用类型、对应课题任务、报销进度、备注（如‘已抵扣增值税’‘代扣个税 500 元’）。” 我展示了一个模板，“这样做的好处是，随时掌握经费使用情况，避免超支；报销时能快速核对票据，减少遗漏；审计时能提供完整的经费流水，有据可查。”


    （二）定期与财务处、科技处沟通


    “很多老师遇到问题才找财务，其实提前沟通能少走很多弯路。” 我建议道，“第一，课题立项后，主动和科技处沟通税务筹划方案，确认技术合同认定登记的流程和要求；第二，报销前，将票据整理好，先找财务处的专职人员预审，确认票据是否合规、填报是否准确；第三，每月和财务处核对一次经费到账情况、报销进度，及时发现问题并解决。”


    “还是那个李教授，他的课题组就是这么做的。” 我举例，“他每个月都会抽半天时间和财务处沟通，遇到政策疑问第一时间咨询，去年他的跨省市横向课题，不仅合规避税近万元，报销流程也比同类课题缩短了一半时间，合作企业对他的经费管理能力也非常认可，今年又续签了一个 300 万元的课题。”


    互动答疑：解决实际困惑


    辅导接近尾声，我留出了提问时间。


    “鹿老师，我们这个课题有点特殊啊！这次需要从国外采购一批实验试剂呢，但问题来了，这些发票都是外文的呀，这可咋整才能顺利地完成报销手续呢？”年轻教师陈雪一脸疑惑地向我发问。


    看着她那副焦急又期待答案的模样，我不禁心生怜悯之情。于是，我微笑着安慰道：“别着急嘛小陈，其实外文发票报销也没那么复杂啦！这里头关键就在于两点哦~首先呢，你们得准备好一份发票的中文翻译件，而且这份翻译件上面必须清楚地写明发票号码、具体金额、销售方的名字、所购商品的名称以及购买日期等等信息。然后呢，还得请咱们课题组的负责人亲自在上面签个字，表示对这些内容都已经过目并且认可了才行哟！另外一个要点就是要有相关的辅助凭证来证明这笔采购业务确实发生过，比如海关报关单呐、完税证明之类的文件都不能少。当然啦，如果你们是找的代理公司帮忙采购的话，那就还得附上跟他们签订的代理合同以及代理公司开给咱们的国内发票哦！这样一来，整个流程就算基本搞定咯！”


    “鹿老师，技术合同认定登记有时间限制吗？如果合同已经签了，还能补做吗？” 林晓问道。


    “最好在签约后 1 个月内办理，最迟不能超过合同履行期限。” 我回答，“如果已经签了合同，只要还在履行期内，也能补做认定登记，但要提供补充说明，说明延迟登记的原因，科技处会协助办理。不过建议大家尽量提前办，避免因为登记不及时影响免税政策的享受。”


    “还有个问题，我们课题和企业合作，企业要求我们开具增值税专用发票，怎么办理？” 张教授问道。


    “开具增值税专用发票需要先在财务处备案，提供企业的全称、统一社会信用代码、地址、电话、开户行及账号等信息。” 我解释道，“如果是已办理技术合同认定登记的免税项目，不能开具增值税专用发票；如果是不享受免税的项目，可以开具专用发票，税率一般是 6%，财务处会根据课题的进项税抵扣情况，核算实际应缴税额。”


    夕阳透过窗户照进会议室，辅导在热烈的讨论中结束。老师们纷纷围过来，有的拷贝 PPT，有的咨询具体问题，林晓拿着笔记本说：“鹿老师，您今天讲的太实用了，比我自己查资料清楚多了，以后再也不用担心多缴税、报销被退了！”


    我笑着说：“横向课题经费处理看似繁琐，其实只要守住‘合规’底线，用好政策工具，规范票据管理，就能化繁为简。大家以后遇到问题，随时可以找我，或者咨询科技处、财务处的同时，咱们一起把经费管好用好，让科研精力集中在创新上，而不是纠结在发票和税务上。”


    回到办公室，我翻开笔记本，在最后一页写下：“科研经费是科研创新的‘血液’，合规管理是‘生命线’。四十余年的经验告诉我，没有搞不定的经费问题，只有没做到位的细节。希望今天的辅导能帮老师们少走弯路，让每一分经费都用在刀刃上，产出更多高质量的科研成果。”

 第84章：大学教师的晋升之路

    深秋时节，午后的阳光穿过办公室的百叶窗，如金色的丝线般洒落在我的办公桌上，形成一片片斑驳而迷人的光影。那座古老的紫砂茶杯静静地矗立在桌角，杯中仍升腾起缕缕热气，仿佛诉说着刚刚冲泡完成的信阳毛尖所散发出的清新香气。这股茶香与书架上那些陈旧书籍散发出来的淡淡纸墨味道相互交融，共同编织成一种独特的氛围，这种气息对于已经工作了整整四十一个年头的我来说，再熟悉不过了。


    就在这时，一阵突兀的手机铃声骤然划破了原本弥漫在空气中的宁静。我低头看向放在手边的手机，只见屏幕上闪烁着"阳光市马总"几个字。看到这个来电显示，我不禁微微一笑，然后毫不犹豫地按下了接听键。


    "喂，鹿院长吗？哈哈，我是阳光市的老马呀！想起来没？就是前几年您在我们这边高新区研究院担任执行院长那会儿，咱俩不是一块儿陪着省里的领导去考察过嘛！当时您可还夸赞说我们公司那个新能源项目很有发展前景呢！" 电话那头立刻传来了马老板充满活力且略带一丝急迫感的嗓音，其中夹杂着浓浓的鲁南地方口音，让人听起来倍感亲切。


    “马老板，怎么可能不记得呢！”我放下手中的茶杯，脸上露出微笑，回忆道，“当时您为了解决电池续航这个大难题，可真是费尽心思啊！还特意把我们研究院的几位教授召集在一起，没日没夜地待在实验室里埋头苦干了整整一个月。那种专注和执着的精神头，让我一直难以忘怀呀！”说完，我又轻轻抿了一口茶，然后继续问道：“不过话说回来，您今天突然给我打电话，是不是遇到什么麻烦事儿啦？”


    电话那头的马老板似乎犹豫了一下，沉默片刻后，他的声音再次响起，但语调明显比之前严肃了许多：“鹿院长，实不相瞒，其实这次找您的确有点私事要向您讨教。您还记得我儿子马军这孩子吧？就是三年前经您亲手举荐，进入咱们学校攻读博士学位的那位年轻人。这不，眼看着他就要毕业离校、步入社会了，可关于就业选择这件事情却搞得我焦头烂额，甚至连头发都开始变白喽！”


    一提到马军，我的脑海深处便迅速浮现出一个形象：那是个面容白净、眉目如画且气质沉稳内敛的年轻男子。想当初，当他报名申请攻读博士学位之际，所递交上去的那份详尽而独到的科研构想方案，已然淋漓尽致地彰显出其超乎寻常于同辈之人的卓越学术洞察力与敏锐度；甚至在随后接受多位资深教授们接二连三的刁钻问题考验之时，亦能应对裕如、游刃有余！于是乎，我毫不犹豫地向那位声名显赫的大牌教授极力举荐道——此子实乃可造之材啊，请务必将其纳入麾下悉心栽培吧！果不其然，在此后的短短三年内时间里，马军始终未曾辜负众人对他寄予厚望，不仅成功凭借着自身实力荣膺该领域权威刊物《××学报》和《××科学技术》等两份核心期刊杂志的首篇文章署名权，更可谓是一鸣惊人！


    此时此刻，只听我微微一笑，缓缓开口说道：“哦，您说的是小马呀，我自然记忆犹新啦！这小伙子真可谓才华横溢、天资聪颖呐！就在去年嘛，我恰好受邀参与过他们院系组织开展的，那场至关重要的中期考核工作呢。


    我记得在那个关键时刻，当马军终于登上讲台准备展示自己的成果时，全场观众都屏息凝神，期待着他能带来一场精彩绝伦的报告。果不其然，马军以一种沉稳而自信的姿态开始发言，他详细且全面地阐述了一个极具创新性和前瞻性的课题，关于如何利用先进的人工智能技术，来推动高效材料合成这一重要领域的发展。


    在演讲过程中，马军不仅引用了大量真实可靠的数据资料作为有力支撑，还通过一系列栩栩如生的实际案例向大家展示了该课题所取得的显著成效。他讲解得条理清晰、逻辑严密，将复杂深奥的理论知识用通俗易懂的方式表达出来，让在座的每一个人都听得津津有味、受益匪浅。最后，令人欣喜若狂的一幕出现了：在场的数位备受尊敬的资深老教授纷纷对马军的表现赞不绝口，表示非常满意，并毫不犹豫地给出了满分评价！


    “可不是嘛！”马老板的声音陡然提高了好几度，仿佛生怕别人听不到似的，但紧接着又迅速压得极低，好像怕被人偷听一样，“这臭小子不知道哪根筋搭错了，非得跑到那些破学校里面去当什么老师不可。还口口声声说什么就喜欢那种校园里安安静静搞研究的气氛呢。唉，您说说看，我风风雨雨、摸爬滚打整整三十年啊，好不容易才闯出这么大一份家业出来。原本想着等他研究生毕业以后，要么就让他老老实实考个公务员或者事业编之类的，找份稳定点儿的工作过日子得了；要不然干脆就直接到我的公司来接手管理，然后由我亲自领着他一起干，争取能把咱们家的买卖做得更大更红火些。谁承想这家伙竟然如此不争气，这都博士快毕业了，还铁了心要去当个穷酸兮兮的‘教书先生’，而且还振振有词地讲什么只有像孔子那样‘传道授业解惑’，才算是真正实现人生价值啦……真是气死我咯！”


    听到这里，我其实并没有感到太过惊讶或诧异。毕竟这些年来，这种事情实在是屡见不鲜，不少成功的企业家总是期望自家孩子能够子承父业、光宗耀祖；而一些当官的家长则巴不得子女将来也走上仕途之路、飞黄腾达。然而他们常常会有意无意地忽视掉一个重要问题，那就是年轻一代对于个人职业生涯的理想与抱负究竟何在。面对马老板这番喋喋不休的牢骚满腹之言，我并未急于发表意见和看法，只是语气平缓且态度友善地开口询问道：“那么依您之见，令郎马军本人又是怎么打算的呢？他是否曾经向您具体阐述过为何执意想要进入高等院校任教，还有如果真的如愿以偿踏入这个领域后，他将会如何规划自己未来的发展方向等等相关事宜呢？”


    “规划？他就说当老师稳定，能做自己喜欢的研究。我问他当老师能有什么发展，他支支吾吾说不清楚，就知道说您是他的榜样。这不，我就想到您了！您在大学工作四十多年啊，那可是相当长的一段时间呢！而且听说您还当过学校驻外研究院的院长，这可真是太了不起啦！对于这个行业的门道，恐怕没有人比您更清楚了吧！所以，我今天特意来请教您，请您给我讲讲，大学老师究竟是一个怎样的职业呢？它的晋升难度大不大？真像有些人想象中的那样美好吗？”马老板的话语充满了诚恳和期待。


    我轻轻放下手中的茶杯，起身走向窗前。窗外阳光明媚，微风轻拂着树叶沙沙作响；楼下的林荫道上车水马龙、人来人往，一群群朝气蓬勃的大学生们正三五成群地谈笑风生。望着眼前熟悉而又亲切的场景，我的脑海深处不禁浮现出当年初入职场时的点点滴滴……


    沉默片刻后，我深吸一口气，然后慢慢地转过身来，对着电话对着马老板说道：“马老板，想要把大学老师这个职业解释明白，我们首先需要了解其中最为关键的一点——职称体系。一般来说，人们口中所说的‘大学老师’都被归类于专业技术人员范畴之内。与公务员不同之处在于，这些老师们并没有所谓的行政级别划分。因此，他们个人职业生涯的进步与提升往往更多地依赖于职称的评定与晋级。可以毫不夸张地说，这绝对称得上是一项庞大且繁琐至极的系统性工程哦！其复杂程度甚至远超乎您日常所经手处理那些项目的审核批准流程呢！”


    “是啊，职称不仅分四个层次，每个层次里还有不同的级别呢！就像爬山一样，要一步步往上走才能到达顶峰。所以，如果马军想要进入这个领域发展，他可能需要先从最底层的员级做起，慢慢积累经验和实力，然后再逐步晋升到更高的级别。当然啦，这其中肯定会遇到不少困难和挑战，但只要坚持不懈努力奋斗，相信他一定能够实现自己的目标哦！”我一边说着，一边想象着马军未来的职业道路，心中不禁涌起一股期待之情。


    “一级教授是最高级别，按照规定必须由院士担任。不过你也知道，文科专业不设院士，所以很多高校会设‘文科资深教授’岗位，从成就突出的二级教授里遴选，享受一级教授待遇，比如咱们学校的几位文史哲领域的泰斗，就是文科资深教授。”我补充道，“马军是理工科，要是以后能评上院士，就能直接聘为一级教授，那可是学术界的顶尖荣誉了。”


    马老板咂了咂舌：“听起来比我评省级劳模还难。那晋升这些职称，得有什么条件？学历、工作年限这些硬杠杠肯定少不了吧？”


    “你说对了，学历和资历是基础中的基础，缺一不可。我给你按职称层级捋一捋，你也好跟马军对照看看。”我走到办公桌前，翻开了桌上的一本《高校教师职称评审工作指南》，“首先是助教，要求不高，本科或硕士毕业，从事本专业工作满一年就能评。但现在高校招聘门槛高，博士毕业基本是标配，所以马军这种情况，毕业进高校肯定不会从助教做起。”


    “那他能直接当讲师？”马老板插话道。


    是的，一般来说，成为一名高校教师需要满足一定的学历和经验要求。对于普通院校而言，通常要求本科学历者具备五年以上工作经验，硕士学位持有者则需拥有至少三年相关经验；而获得博士学位后便可直接应聘教职岗位。然而，如果想要进入国家教育部直属的 211 及以上重点高等学府任教，则面临更为严格的选拔标准——不仅要有博士学位，更需要有海外攻读博士后或从事相关职业的履历背景。此外，另一个至关重要的因素在于能否承担起某一特定课程的教学任务，并在此领域取得显著的科研成就。


    值得一提的是，马军在过去的三年里已经成功地在两份核心期刊上发表过学术论文。倘若他能够如期完成学业并顺利被录用，那么只需经过一次简单的试讲考核且表现出色，就有望担任一门专业基础课程的授课教师，同时也会被评定为讲师级别，即中级职称。这样的职位起点相对较高，远胜于许多其他行业所能提供的待遇水平。听到这里，马老板心中悬着的石头终于落下来了一些，但紧接着又提出了新的问题：“既然如此，那么从讲师开始向上晋升至副教授以及最终成为教授又是如何评定的呢？”显然，他最为关注的仍然是儿子未来长期的职业发展前景。


    “当然啦！教授之上还有更高级别的职称呢。一般来说，高校教师的职称分为四级：助教、讲师、副教授和教授。而教授又可以细分为一级教授、二级教授、三级教授和四级教授。其中，一级教授属于顶尖水平，数量非常稀少；二级教授次之，通常是学科领域内的权威专家；三级教授则相对较多一些，他们在学术研究方面有着较高的造诣。至于四级教授嘛，虽然也是正高级职称，但与前面几个级别相比，可能稍微逊色一点。不过具体的评定标准会因学校而异哦。所以啊，想要不断提升自己的职业地位，可不能掉以轻心呐！”我语重心长地对马老板说道。。


    “教授内部确实存在着严格的等级划分，从四级一直到最高级别的一级。而要想实现晋升，则需要同时满足一定的时间和业绩标准。通常情况下，如果一名教师被评为四级教授满三年且各项条件均达标时，方可申请晋升为三级教授；同理，只有当这位三级教授担任该职位满三年之后，才有资格去竞争更为高级的二级教授职称。至于一级教授嘛，正如我方才所言，这一殊荣往往只会授予那些已经成为院士或拥有深厚学术造诣的文科老教授们。毫不夸张地讲，一旦成功获评教授头衔，想要从四级顺利升至二级，平均下来至少也得耗费整整六个年头啊！其中所蕴含的艰辛与不易，绝非三言两语所能道尽的……”


    说到此处，我不禁流露出些许慨叹之意——毕竟那段时光里既要悉心指导莘莘学子，又要精心准备各类课程讲授，不仅如此，还需四处奔波争取各种科研项目，并埋头苦思冥想撰写大量专业论文，可以说是事无巨细、面面俱到才行呐！面对这番话，马老板稍稍沉默了须臾，仿佛正在努力理解并吸收其中包含的诸多关键信息点。过了好一阵子，他方才重新开启话题问道：“嗯......既然这样看来，诸如学历以及工作年限这类硬性条件方面，只要马军能够脚踏实地、勤奋苦干一番，想必还是比较容易达成目标的吧？不过呢，您之前提到过所谓的‘教学科研要求’究竟具体指代些啥呀？难道会跟咱们搞企业那样子，有着非常清晰明了的业绩考核指标不成？”


    “比企业的业绩指标要更为精细和繁复许多呢！毕竟每个高校所提出的具体标准都会有所差异，但总体而言其核心部分无外乎就是那三个大块头啦：教学绩效、科学研究成效以及各类人才计划项目。这三方面简直如同三座高耸入云且难以逾越的巍峨巨峰一般，必须逐一跨越才能抵达成功彼岸哦。”说到此处时，我不禁神情变得愈发凝重而肃穆起来，并紧接着继续说道，“那么接下来就让我先来跟您详细讲讲关于教学绩效这块吧，它可是身为一名合格教师安身立命之根本所在啊，如果一个老师即使拥有多么了不起惊世骇俗的科研成就，然而却无法将课程讲授得精彩绝伦引人入胜的话，恐怕也是绝对不可能被评定晋升至更高一级别的专业技术职务职称哒。”听到这里后，一旁的马老板连忙开口追问道：“原来如此呀！不过话说回来，这个所谓的‘教学业绩’到底包含了些什么内容嘛？难道仅仅只是需要把课堂上好就足够了吗？”


    ”我一一列举，“比如主讲课程，至少得是本专业的核心课程；教学工作量，我们学校要求教授每年至少160学时，讲师也得120学时，相当于每周要上三四节课。”“指导学生获奖和教学竞赛也很重要？”


    “确实如此，但也不仅仅局限于此。科研业绩包括很多方面，像是承担国家级、省部级等各类科研项目；获得国家专利或软件著作权；在国内外知名学术刊物上发表高质量论文等等。当然，不同学科领域对于科研业绩的评价标准可能会有所差异。例如理工科可能更注重实际应用和技术创新，而文科则相对更看重理论研究和思想深度。所以具体情况还得根据个人所在专业来判断。不过总体来说，如果能够取得一定数量且具有较高影响力的科研成果，无疑将对职称评定产生积极影响。就像我之前提到的那位孟菲菲老师，她除了在教学比赛中表现出色外，其科研能力同样不容小觑——曾多次参与重大课题研究并在权威杂志发文，可以说是名副其实的‘双料冠军’！这样全面发展的人才自然备受青睐啦~”


    “论文只是科研业绩的一部分，科研业绩包括四大块：科研项目、学术论文、学术专著、科研获奖。这几块里，科研项目和学术论文是重中之重，堪称晋升的‘敲门砖’。”我解释道，“我先讲科研项目，分纵向和横向两种。纵向项目是政府部门资助的，比如厅局级、省部级、国家级，级别越高越值钱；横向项目是企业或行业资助的，主要看经费多少，但晋升时纵向项目的权重更高。”


    “国家级项目是不是最难拿？”马老板问道，他做生意时也跟政府部门打过交道，知道国家级项目的含金量。


    没错！在众多国家级项目之中，国家自然科学基金与国家社会科学基金无疑是最为耀眼夺目的两颗明珠，它们被业内人士尊称为"国自然"和"国社科"。以马军所专注的人工智能材料领域为例，如果他能够成功斩获"国自然"青年项目这一殊荣，那么晋升副教授便已迈出坚实一步；倘若更进一步，将"国自然"面上项目乃至重大项目收入囊中，那么冲击正教授以及更高级别的二级教授职称也会变得信心满满。我不禁流露出对这位杰出人才的钦佩之情："咱们学校有位年仅三十六岁却已荣膺三级教授头衔的年轻才俊，正是凭借着主导一个''国自然''重大项目，并于《Nature》旗下期刊发表重要学术成果而崭露头角的啊！"


    “《Nature》？我似乎曾耳闻过此刊物之名，莫非它真如传闻般那般卓越不凡？”马老板满脸惊愕之色，其语调之中更是难掩讶异之情。


    “岂止是卓越非凡！实乃举世无双之顶尖科学期刊矣！但凡有人能够于其上发表一篇论文，则在整个学术界皆可拥有举足轻重之地位与话语权。须知，学术论文亦存有不同层级之分野：自寻常期刊始，渐次晋升至核心期刊；继而更有至关重要之核心期刊以及极具权威性之期刊等诸多种类。且层级愈高者，其所具份量便愈发厚重。若欲评定为副教授一职，则起码须有数篇刊载于核心期刊之论文方可；而欲荣膺教授职称，则必须持有数篇发表于重要核心或者权威性极高之期刊之文章才行。然而，倘若某人竟有幸得以在诸如《中国社会科学》、《Nature》乃至《Science》之类堪称登峰造极之顶级期刊之上刊发论文，那么他/她在竞争评选二级教授时将会占据极大之优势地位。”我进一步阐释说明道。


    “那……学术专著和科研获奖这两项，分量又如何呢？”电话那头的马老板声音里带着几分试探，显然是替儿子马军把晋升路上的关键节点都摸得门儿清了。


    我端起桌上的茶杯抿了一口，尽量让语气更沉稳些：“专著啊，算是晋升里的‘加分项’而非‘必选项’。没有的话，只要其他条件够硬也能评，但要是能在国家级出版社出一部专著——比如商务印书馆、中华书局这种级别的，那可是实打实的亮点，评审会上一摆出来就有分量。”


    说到科研获奖，我不自觉地坐直了身子，声音也拔高了几分，这可是晋升的“硬通货”：“科研获奖的重要性就完全不一样了，它是有明确等级的——厅局级、省部级、国家级，一级压一级。就说咱们科技领域的‘三大奖’——国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖，这可是圈内公认的最高荣誉，含金量比什么都足。”


    我特意顿了顿，让马老板能消化这层意思，接着补充道：“要是能以主要获奖人身份拿个‘三大奖’二等奖以上，那可就不是评教授的事儿了，评院士都有实打实的竞争力！但这奖也不是天上掉的，得一步一步来——想拿国家奖，省部级一等奖基本是敲门砖；就算只是国家奖的参与者，拿个二等奖，评二级教授都能走快车道；哪怕是三等奖，评教授或者三级教授时，也能帮你在众多候选人里脱颖而出。”


    电话里传来笔尖划过纸张的沙沙声，显然马老板在认真记录。片刻后，他的声音又传来：“还有个事儿想请教——人才项目是啥？跟职称晋升挂钩吗？”


    “当然挂钩，而且是晋升的‘加速器’，甚至能当‘通行证’！”我举了个最直观的例子，“像两院院士、长江学者、万人计划人才、国家教学名师这些，都是国家级的人才项目。要是能拿到这些称号，评教授、二级教授基本就是走绿色通道，根本不用跟其他人挤破头。就说我们学校去年评上的一位长江学者，本来按规定得任副教授满五年才能评教授，结果因为这个称号直接破格，不到三年就评上了，这就是人才项目的分量。”


    电话那头突然陷入了沉默，只有细微的呼吸声传来。约莫半分钟后，马老板的声音再次响起，少了最初的焦虑浮躁，多了几分沉稳理性：“鹿院长，听您这么一说，我算是彻底明白大学老师这行的门道了。看着是铁饭碗稳定，没想到晋升的压力不比我做生意小——拼学历、拼资历、拼业绩，一步都不能松劲啊。”


    他话锋一转，回到了核心问题：“那您客观帮我分析分析，以马军的情况，博士毕业，有两篇SCI论文，还有个省市级的科研项目参与经历，要是真进了高校，往后能有多大发展空间？”


    我笑了笑，没有直接打包票，而是换了个更稳妥的角度：“马老板，说实话，未来的发展空间谁也没法打包票，毕竟还得看他进高校后的努力和机遇。但我可以跟你讲讲大学教师晋升的三个核心阶段，你让马军对照着自己的规划看看，心里就有数了。”


    我特意放慢语速，条理清晰地说道：“第一个是起步阶段，也就是助教、讲师阶段。这个阶段的核心是‘站稳脚跟’，主要拼的就是学历和基础资历。马军是博士毕业，进高校起点就是讲师，这已经比硕士毕业先当助教的人占了优势。只要他能按要求完成教学任务，比如每年教够课时、学生评教合格，再兼顾点基础科研，发几篇符合要求的论文，把讲师的基本职责扛起来，站稳脚跟肯定没问题，这一步对他来说难度不大。”


    “那第二阶阶段呢？”


    “第二个阶段是进步阶段，从讲授升副教授、副教授升教授，这是最关键的阶段，也是淘汰率最高的阶段。这个阶段的核心是拼科研成果，得拿到省部级以上项目，发表足够数量的高水平论文，教学业绩也不能拖后腿。马军这三年已经发表了两篇核心论文，要是能在博士毕业前再争取一个‘国自然’青年项目的申报机会，评副教授就有很大把握。”我顿了顿，“我见过的博士生里，有好几个跟马军情况类似，博士期间发两篇核心，毕业拿到青年项目，五年后顺利评上副教授。”


    “那第三个阶段呢？就是评三级、二级教授的阶段？”


    “对，第三个阶段是登顶阶段，从四级教授往三级、二级、一级教授升。这个阶段拼的是顶尖成果，得主持重大项目，拿国家级科研或教学奖项，或者拿到国家级人才项目。这个阶段就看天赋和机遇了，不是光努力就能达到的，但马军有学术天赋，要是能沉下心做研究，未必不能走到这一步。”我的语气里充满了对马军的期许。


    马老板叹了口气：“听您这么一说，我算是理解这孩子的想法了。他从小就喜欢琢磨东西，当年高考报志愿非要报材料专业，说想研究出更环保的材料，现在想进高校，估计也是想安安静静做研究。我以前总觉得当老师没前途，不如从政经商风光，现在看来是我狭隘了。”


    我欣慰地笑了：“马老板，您能这么想就太好了。从政有从政的风险，经商有经商的压力，高校虽然晋升不易，但胜在稳定，能做自己喜欢的事，而且一旦做出成果，社会价值一点不比经商从政小。比如咱们国家的芯片、新能源这些卡脖子领域，很多突破都是高校教师做出来的。”


    “您说得对。鹿院长，谢谢您跟我说了这么多，我心里有数了。晚上我跟马军好好聊聊，尊重他的选择，要是他真决定进高校，以后还得麻烦您多指点。”马老板的语气轻松了不少。


    “没问题，马军是我推荐的学生，我肯定会帮他。要是他想回咱们省的高校，我可以帮他联系几个单位；要是想留在我们学校，只要他符合条件，我也会在评审时公正评价。”我爽快地答应道。


    挂了电话，我看着窗外渐渐西沉的夕阳，想起了自己刚参加工作时的样子。那时候我也像马军一样，对高校讲台充满了向往，虽然一路走来充满了艰辛，但每当看到自己的学生在学术领域取得成就，那种成就感是任何东西都替代不了的。


    我拿起笔，在笔记本上写下一行字：“师者，传道授业解惑也。非为名，非为利，只为心中之热爱，眼中之光明。”这或许就是无数像马军一样，愿意投身高校教育事业的年轻人的心声吧。

 第85章：大学教师身体透支现象令人堪忧

    十月的清晨带着深秋的凉意，阳光透过校医院体检中心的玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影。我紧紧握着刚刚打印好的去年体检报告，静静地站在彩超室门口拥挤不堪的队伍之中，手指却不由自主地轻轻摩挲着手中那份薄薄的纸质封皮。随着时间一分一秒过去，封皮上"鹿鸣 科技合作与成果转化中心"这几个字已经变得有些模糊不清了，但我的目光依然停留在那里，似乎想要透过纸张看到隐藏其中的秘密。


    整个队伍就像是一条行动迟缓、不断向前蠕动的巨大蟒蛇一般，每前进一小步都显得异常艰难。而在这支庞大队伍的最前端，身穿白色大褂的护士们手持着叫号器，时不时高声呼喊着下一个就诊者的姓名。与此同时，空气中还弥漫着浓烈刺鼻的消毒水气味，以及来自那些年迈老人身上所散发出的独特的保健茶香气。两种截然不同的味道交织在一起，充斥着这个相对封闭狭小的空间。


    就在这时，一阵轻微而又略显沙哑的女性嗓音突然从我背后响起："鹿老师啊，您今天来得可真够早的呢！"声音中透露出一种让人倍感亲切的疲倦感。我闻声回过头去，只见孟菲菲正弯着腰，用手小心翼翼地托住自己的腰部，然后缓缓地朝着我这边挪动脚步。她的手上也紧握着一沓厚厚的体检报告，而那张深蓝色的教师证件则悬挂在胸口处，随着她身体的移动而不停地晃动着。她比去年更瘦了，原本就纤细的肩膀显得愈发单薄，卡其色风衣的领口处沾着点粉笔灰，想必是今早没来得及换衣服就直接从课堂赶过来的。


    “孟菲菲啊，你这课刚结束吧？”看着眼前这个略显疲惫的身影，我连忙往旁边挪了挪身子，好给她留出一个舒适的座位来，并打趣道：“瞧你这副风风火火、尘土飞扬的模样，难不成一下课便马不停蹄地朝这里飞奔而来啦？”孟菲菲无奈地苦笑着回应道：“可不就是呗！今日清晨整整四个课时都被《现当代文学》所占据，而最后一节课竟然还有一场额外添加的小组讨论环节呢，硬生生一直拖延至十点多钟方才下课收工。


    原本计划待到午后时分再行前来处理相关事宜，但却听闻教务处那边传来消息称，今儿个乃是咱学校专门安排全体教职工统一参加体格检查之日哦，所以下午得把场地腾出来供那些已经光荣退休的老师们使用呀。”说话间，她轻轻晃动起手中那份尚未认真研读的报告单，继续解释道：“喏，您瞧瞧，就连去年的这份体检报告我都还没空好好端详一番呢，趁着现在排队等候的间隙时间，索性不如和你闲聊几句解解闷儿咯。”


    队伍往前挪动了一小段，我趁机把自己的报告摊开在手里，首页的体检总结栏里，红色的“中度高血压”“中度高血脂”“中度脂肪肝”字样格外刺眼。我指着那些字，无奈地笑了笑：“你看看，去年还只是轻度超标，今年直接晋阶成‘中度三高’了。想当年我刚留校的时候，体检报告上全是‘未见异常’，八百米测试还能拿全院前三呢。”


    孟菲菲好奇地探过头来瞅了一眼，她的目光先是在体检报告上"体重偏重"和"视力下降"这两个醒目的标注处稍稍停顿了一下，然后抬起头仔细端详起我来："哎呀呀，瞧瞧你哟！这都是因为你过去担任领导职务那些年过度劳累所导致的''富贵病''呢。想当年，你刚刚被评为副高级职称的时候，整天埋头苦干，整日整夜都泡在办公室里修改学科建设方案，屁股像粘在了椅子上似的，一坐便是十多个小时之久。


    结果可好啦，颈椎病发作得厉害，连脖子都快直不起来咯！最后没办法，还不是多亏了本小姐好心肠，特意给你介绍了那位专业靠谱的理疗师嘛！从那以后啊，你又开始负责管理学校的纵向科研项目，需要频繁与外界联系沟通，工作压力大得很呐！每天都要陪着各位领导去参加各种应酬活动，酒桌上的酒杯几乎就没有空闲下来的时候。如此这般折腾下去，身体各项指标怎么可能会正常呢？肯定都会严重超出标准范围啦！"


    她的每一句话就像是一根尖锐无比的细针一般，无情地刺破了我一直以来拼命想要逃避、深埋心底深处那一段痛苦而又不堪回首的往事记忆。遥想当年参加评定副高级职称的时候，为了能够成功通过评审，并且满足所需提交的核心期刊发表论文篇数要求，这个关键条件指标，我咬紧牙关坚持连续整整三个月时间里，每日平均睡眠时间仅有区区四个小时而已！那段日子真是苦不堪言啊，白天要全身心投入工作当中，晚上则只能蜷缩在冰冷坚硬毫无舒适感可言的办公桌椅或者沙发上面短暂休憩一下；与此同时呢，因为需要不断撰写修改完善各类学术研究论文稿件，以及其他相关资料文件等任务事项太多太繁重啦，所以就连用来冲泡提神醒脑用咖啡饮品的那个保温杯子底部，也早已沾满厚厚一层难以清洗掉的黄褐色茶水污渍斑点咯……


    更糟糕的事情发生过不止一次：有一回熬夜加班赶工修改一篇重要论文，直至次日凌晨三四点钟左右时分之际，突然间感觉到头晕目眩天旋地转，仿佛整个天地都在不停摇晃似的！当时我心里害怕极了，赶紧伸手紧紧扶住身边最近距离处，摆放着的那张木制办公桌，然后慢慢尝试站起身来看看能否缓解这种不适症状，但结果却令人大失所望，当我真正站立起来之后，发现眼前所见一切事物仍然继续处于剧烈晃动状态之中，根本没有任何好转迹象存在呀！最后实在无法忍受下去，只好匆忙赶到附近一家正规医院里面接受全面体检，经过专业医生，仔细询问病史和体格检查，并结合各项辅助检查报告综合分析研判，最终确定病因原来是由于长时间过度劳累，致使颈椎部位出现病变从而压迫刺激周围神经系统进而引发产生严重眩晕现象问题所致啊！


    自那次事件以后虽然说我的职位得到一定程度提升，当上了科室主任职务，但是随之而来的是，各种繁琐复杂应接不暇的社会交际活动应酬，也变得越来越频繁密集。几乎已经成为日常生活当中，司空见惯习以为常的一件平常之事儿了！比如说吧，曾经有那么一次，专门负责接待前来洽谈合作事宜，某家大型知名企业集团公司代表人物及其团队成员们到访期间，人家可是给我们单位送来了一笔数额相当可观的捐赠款项哟！


    于是乎作为东道主一方自然少不了要尽地主之谊，好好款待这些尊贵客人喽，就这样在那场饭局宴席之上，我不得不硬着头皮，咬紧牙关使出浑身解数一杯接一杯往喉咙管里面灌下足足将近半斤高度白酒！等到宴会结束，回到家里头时候，整个人感觉难受至极，简直快要崩溃抓狂发疯啦！没办法只得一屁股瘫坐在卫生间马桶边上，双手死死抱住它开始哇哇大口呕吐，从深夜一直持续吐到大天亮为止啊！然而即便如此第二天清晨时分，依旧必须强忍身体极度疲惫困倦无力，勉强打起精神勉强支撑起身子前往单位，参加一场至关重要紧急迫在眉睫重大项目申请立项会议呢！


    是啊！想当年，我们总是自认为身强力壮、精力充沛，可以承受任何压力和挑战。可如今回首往事，才发现时光匆匆流逝，岁月不饶人啊！我下意识地抚摸着自己的后脖颈，那里的肌肉依然时不时会变得僵硬紧绷起来，仿佛在提醒我曾经年少轻狂时所付出的代价。


    而更让人感到无奈的是，随着年龄的增长，我的视力也开始逐渐下降。现在阅读学术论文或者批改学生作业的时候，如果没有戴上老花镜，简直就像是盲人摸象一般困难重重。还记得有一次给学生改作业，由于字体实在太小，我几乎快要将整个脸都贴在了纸张上面，才能勉强看清那些密密麻麻的文字。


    还有那次去商场购买新衣服，原本一直穿着 XL 尺码的我，却惊讶地发现现在竟然需要选择 XXL 的尺寸才行。当服装店老板热情洋溢地夸赞道："您这身板儿看上去真是相当硬朗呢！" 听到这句话，我不禁有些难为情——毕竟只有我自己心里清楚，所谓的"硬朗"不过是一种虚假的表象罢了，实际上只是身体发福导致的"虚胖"而已。


    孟菲菲忍不住噗嗤一声笑了出来，但很快又像是意识到什么似的，连忙用手紧紧捂住嘴巴，并故意发出一阵咳嗽声来掩饰刚才的失态。与此同时，她那原本白皙的脸颊也瞬间变得有些微红，宛如熟透的苹果一般诱人。


    只见孟菲菲一边轻轻拍打着胸口，试图让呼吸恢复平稳，一边从上衣口袋里摸出一粒润喉糖丢进嘴里。待稍稍平复下来后，她才缓缓开口道：“你呀，这分明就是典型的‘吃喝出来的富贵病’嘛！哪像我这样，全都是靠实实在在地埋头苦干所落下的一身‘职业病’哟！”话音未落，她便将手中那份厚厚的体检报告小心翼翼地展平开来，然后伸出手指逐一指向其中几行字念道：“瞧见没有？这里写着‘腰椎间盘突出（L4-L5 节）’、‘甲状腺结节（4a 类）’、‘焦虑状态’以及‘慢性咽炎’……这些问题啊，早在去年的时候就已经查出来啦，可直到今天去医院做复查时仍旧一点儿都没好转呢！听大夫讲，它们现在都已经演变成慢性疾病咯，必须要通过长时间的精心调养才能慢慢康复哦！”


    我看着报告上的诊断，心里一沉。孟菲菲是她们学院的骨干教师，主讲的《现当代文学》年年都是校级精品课程，还带着五个研究生。去年她申报国家社科基金项目，光是申报书就改了十七稿，为了找史料，带着学生泡在档案馆里一个月，每天早上八点进去，晚上十点才出来。有次我路过她的办公室，看见她正扶着腰站着改论文，椅子上垫着个厚厚的靠垫，说是腰实在疼得坐不住。


    “你这腰椎，就是前年申报课题那阵累坏的吧？”我问道。


    孟菲菲轻轻点了点头，眼眸深处流露出一丝难以言喻的无奈之色：“是啊！那段时光真是不堪回首啊……那时整日与电脑为伴，埋头苦干修改申报书，有时甚至连续坐上整整八个小时之久，期间忙得连一口水也无暇顾及。记得有个夜晚，一直奋战至凌晨时分方才罢休。当我终于站起身来之际，突然间感到腰部仿佛断裂一般剧痛难忍，几乎无法挺直身躯站立起来。幸亏当时有位学生及时发现并将我搀扶前往医院就诊。经过一番详细检查后，医生告诉我，由于长时间保持坐姿不动，已经引发了严重的椎间盘突出问题，并要求我必须立即卧床静养至少两周时间以助恢复。然而，那个时刻距离申报截止日期仅仅只剩下短短三日而已，面对如此紧迫的任务期限，又怎能容许自己安心休养呢？于是乎，最终我只能强忍着身体不适，戴上护腰支撑着虚弱的腰身，坚持在医院病床之上完成了最后一稿的修订工作。”


    她稍稍停顿了一下，然后下意识地用手抚摸着自己的脖颈处说道：“尤其是这个甲状腺结节啊！记得去年去医院复查时它才被归为 3 类呢，但没想到今年再查居然已经升级成 4A 类啦！医生建议我赶紧去做个穿刺活检来确定一下具体情况，可不知怎的，我就是鼓不起勇气前往医院接受这项检查。你也是了解我的嘛，像我们这种从事文科工作的人来说，想要评定职称或者争取相关项目机会，都必须依靠发表高质量的学术论文以及主持重要科研课题才行呀。


    而就在去年一年里，我所带领指导的那几位研究生当中，有两位面临即将毕业的压力，他们提交上来的毕业论文需要反复修改无数遍；更糟糕的是，其中还有一名学生连开题报告都未能顺利通过审核，于是乎我便只能不辞辛劳地陪伴着他一起逐字逐句地仔细斟酌并加以完善，前前后后耗费了足足整整一个星期之久方才大功告成。每当天色已晚，我拖着疲惫不堪的身躯爬上床准备休息时，脑海之中却始终萦绕盘旋着那些关于论文的各种框架结构与核心观点等问题，使得我辗转反侧难以入眠，甚至有时会眼睁睁地熬至凌晨两三点钟仍然毫无睡意可言，内心充满了无尽的焦躁不安情绪。”


    我清晰地记得去年冬日那个万籁俱寂、夜色如墨的深夜时分——时针悄然指向凌晨一点钟左右的时候，手机突然传来一阵轻微震动声：原来是孟菲菲给我发来了一条信息！点开一看，只见屏幕上赫然显示着一行字：“请问一下，某某核心期刊的投稿格式是什么样的呢？”


    那时的我刚刚结束一天繁忙工作返家不久，匆匆洗漱完毕正欲爬上床榻进入梦乡，但当目光触及这条消息时，倦意瞬间烟消云散，取而代之的是满心关切与焦急。于是乎，我迅速拿起手机开始认真作答，并将自己所知晓关于该期刊的相关要求和注意事项一一告知于她。


    直到数日后的某一天清晨，我像往常一样来到单位上班，却意外地在办公区域内撞见了孟菲菲本人。此时的她看上去异常憔悴不堪，双眼布满密密麻麻的红血丝，原本白皙娇嫩的面庞此刻更是苍白得犹如一张薄纸一般毫无血色可言……


    “我当然很想去做，但现实情况由不得我做主啊！”孟菲菲深深地叹息一声，流露出一丝无奈与苦涩，“咱们这所学院总共只有寥寥无几的副教授职位空缺着，而今年竟然还有三位年轻教师需要参与评定呢。如果我现在还不努力争取尽快取得一些实质性的研究成果出来，那恐怕到时候想要晋升为正教授将会变得愈发困难重重哦！更何况，这些莘莘学子们既然选择跟随我学习深造，那么作为他们的导师，我绝对不能够因为个人原因而延误了他们顺利完成学业并成功步入社会呀！


    就在前不久，曾经有一名学生由于家庭经济状况不佳，可以说是完全将所有的期望都寄托在了毕业后能够找到一份理想的工作上面。倘若对于他提交给我的毕业论文没有加以严格监督把关，导致其最终出现延迟毕业这种情况发生的话，势必会对他未来寻找合适的职业产生极大程度的负面影响啊！”听完孟菲菲所言之后，我不禁陷入了长久的沉思之中……


    队伍像蜗牛一样缓慢地向前移动着，仿佛永远没有尽头。每一步都显得那么沉重和艰难，让人不禁心生烦躁。就在这时，前方传来了一声清脆而响亮的护士叫号声，打破了这令人窒息的寂静。


    孟菲菲双手紧紧扶住自己那似乎随时都会断掉的腰部，咬着牙，一点一点地往前蹭去。她的脸色苍白如纸，额头上豆大的汗珠不停地滚落下来，但眼神却始终坚定而专注。


    突然间，她像是想起了什么重要的事情一般，猛地转过头来，对着站在一旁的我说：“哦！差点忘了告诉你，你可记得咱们学校历史系的那位张教授啊？就是那个张建国老师。想当年，我们都是听着他讲的课长大的呀。没想到吧，去年他居然被查出来有心梗！还好发现得早，经过一番紧急救治后总算是保住了性命。不过到现在为止，他还是只能待在家里好好静养，连工作都没法做啦。”说到这里，孟菲菲轻轻叹了口气，继续说道：“其实啊，听人说张教授之所以会得这种病，完全就是因为他这些年来一直拼命工作所导致的。尤其是最近这三年，他既要负责带领那些研究生们搞研究、写论文，又要赶着完成国家社科基金项目的结题报告，可以说是忙得不可开交。每天晚上都要熬夜加班加点地干，有时候甚至通宵达旦都顾不上休息一下。再加上平时吃饭也是饥一顿饱一顿的，生活毫无规律可言，久而久之，身体自然就吃不消喽……”


    我当然记得张教授！他可是我们学校德高望重的资深教授、研究明清史领域首屈一指的权威人物呀！原本按照计划，去年年底时就要评选博士生导师，但就在这个节骨眼儿上，一场突如其来的心梗却让一切戛然而止……


    当我心急如焚地赶到医院探望他时，眼前的景象令我心痛不已——昔日那个精神矍铄、意气风发的张教授此刻正静静地躺在病床上，身上插满了各种管子和仪器设备；那张熟悉而慈祥的面庞也因病痛折磨而显得无比苍白与憔悴......见此情形，我的眼眶不禁湿润起来。


    这时，张教授似乎察觉到有人来了，缓缓睁开双眼并艰难地抬起右手拉住我的手，颤声说道：“鹿鸣啊，想当年，我这一生可谓著作等身呐！光是公开发表过的学术论文就多达八十余篇，更是成功拿下五项国家级科研项目......然而事到如今，回首往昔岁月，仔细琢磨一番后才恍然明白过来——即便拥有再多的荣誉头衔又如何呢？倘若连最基本的身体健康都无法保障，那岂不是竹篮打水一场空吗？到头来终究还是一场徒劳罢了！”


    听到这里，一旁的孟菲菲忍不住插话进来：“是啊，可不单单只有张教授如此。你还记得咱们中文系的李梅老师吧？她也是命运多舛呐！去年被检查出患有甲状腺癌，不得不接受手术治疗。至今仍需定期前往医院进行化疗，整个人瘦得不成样子。听说是由于长期承担指导本科生撰写毕业论文以及负责全系教学质量评估工作所带来的巨大压力所致......”接着，她稍稍停顿片刻继续感慨万分地说：“瞧瞧咱们这些身处高等学府中的老师们，外表看起来确实挺光鲜亮丽、令人艳羡不已。但实际上却是用自己宝贵的生命在换取所谓的‘成果’啊！”


    我想起自己上次去参加学术会议，遇到隔壁大学的一个同行，才四十多岁，头发已经全白了。他说自己为了评教授，五年里发表了二十多篇核心论文，拿了两个省部级课题，可代价是患上了严重的失眠和抑郁症，每天都要靠吃安眠药才能睡着。他苦笑着说：“我们就像高速旋转的陀螺，一旦停下来，就可能被淘汰，只能不停地转，直到转不动为止。”


    “其实有时候我也想停下来歇一歇，”孟菲菲看着窗外，眼神有些迷茫，“去年暑假，我本来想带着孩子去云南旅游，结果学校突然通知要搞学科评估，整个暑假都泡在办公室里整理材料。孩子跟我闹了好几天，说我不爱他了。还有我爱人，天天抱怨我不顾家，说家里的事我一点都不管，全靠他一个人扛。”


    她的声音略微带着一丝颤抖，仿佛努力想要抑制住即将决堤而出的情感洪流，但那微微颤动的语调却无法掩饰内心汹涌澎湃的波澜。身为一名辛勤耕耘于高等学府的教师，我们肩负着双重重担：一方面，需要应对繁重而紧张的教学与科研任务；另一方面，则要尽力平衡好事业与家庭之间微妙的关系。


    然而，工作所具有的那种模糊不清且无边无际的特性，使得我们难以准确地划分出工作与生活之间泾渭分明的界线。无论是夜深人静时突然袭来的电子邮件，还是原本属于休息日的紧急会议安排，亦或是那些毫无征兆便会找上门来的各种棘手学生问题，无一不在提醒着我们时刻保持高度警觉并做好随时响应召唤的准备。如此一来，我们的身体与心灵都被牢牢禁锢在一种永不停歇的“待机模式”之中，几乎找不到片刻喘息之机以获得真正意义上的休憩与放松。


    “唉……”我无奈地叹息一声，继续说道，“其实我上次跟我爱人闹别扭，同样也是拜这份工作所赐呢！就在上个月吧，有家企业打算到咱们学校来商谈合作事宜。于是乎，那天晚上我就陪着他们一起吃晚饭，一直折腾到快凌晨时分方才拖着疲惫不堪的身躯回到家中。谁曾想，一进家门等待我的竟然不是温暖如春的问候语或者体贴入微的关怀话语，反倒是一场疾风骤雨般的激烈争吵——我爱人指责我说我满脑子想的都是工作，压根儿没把这个家放在心上！说实话，当时听到这番话的时候，我真感到特别冤枉又憋屈得慌。毕竟，我之所以这般拼尽全力去打拼奋斗，归根结底还不就是希望能够给家人创造一个更美好富足的未来嘛！可偏偏他就是不能够体谅我的苦衷，反而认定我不过是在那里徒劳无功地瞎忙活罢了。”


    “谁说不是呢？”孟菲菲轻轻地擦拭着眼角，似乎想要抹去那一抹泪痕，但泪水却如决堤般不断涌出。她微微颤抖的嘴唇透露出内心深处无法言说的痛苦与无奈。


    “那次啊……我的宝贝女儿突然发起高烧来，烧得小脸通红通红的。而那时我正在学校的实验室里带领一群学生们做实验，根本脱不开身呐！没办法，我只好打电话给我老公，让他赶快带孩子去医院看看医生。结果呀，等他们从医院回来后，我老公告诉我说，宝宝在医院里哭得特别伤心，一直喊着‘妈妈、妈妈’……”说到这里，孟菲菲再也控制不住自己的情绪，眼眶中的泪水像断了线的珠子似的滚落下来。


    然而，仅仅只是片刻的悲伤过后，孟菲菲便迅速调整好心态，仿佛刚刚所有的难过和委屈都不曾存在过一般。她深吸了一口气，努力平复着心情，然后站起身来，仔细地整理了一下身上有些褶皱的衣服。接着，她转过身来面对我，微笑着叮嘱道：“好了，不说这些不开心的事情啦。我先过去看诊咯，你也要照顾好自己哦。千万别太累着了，一定要记得按时吃药哟；还有就是尽量少吃那些过于油腻的食物，可以适当增加一些运动量嘛。这样身体才会更健康哦！”


    听到孟菲菲关切的话语，我心头一热，连忙点头应道：“嗯，知道啦！谢谢你提醒我哈。你自己也要注意休息哦，毕竟腰不太好嘛，如果长时间坐着工作肯定受不了的。所以平时课间的时候不妨多站起来走动走动，活动一下筋骨也好哇。另外，关于甲状腺那个问题，你可得抓紧时间去做个活检检查才行呢，千万不能拖延哦，不然病情加重可就麻烦大喽！”


    孟菲菲嘴角微微上扬，露出一抹淡淡的笑容，然后小心翼翼地用手扶住腰部，缓缓地朝着彩超室走去。望着她渐行渐远的身影，一股难以言喻的复杂情绪涌上心头。此刻，手中紧握着的那份体检报告似乎也突然变得沉甸甸的，上面密密麻麻的红色标记犹如一道道刺眼的警示灯，不仅预示着身体健康状况亮起红灯，更像是一幅活生生展现出当下高校教师职业生态环境的画卷。


    我们这群辛勤耕耘于高等学府的教育者们，身负着传道授业解惑以及推动科学研究向前发展等多重神圣而艰巨的使命，但与此同时，自身的身心康健却往往沦为被人们遗忘或漠视的存在，就如同一件稀世珍宝般珍贵无比却又轻易不被重视和呵护的“奢侈品”。此时此刻，眼前这支漫长且移动速度异常缓慢的队伍仍在继续艰难前行，灿烂温暖的阳光穿过透明的玻璃窗户洒落在我的手掌之上，让我不禁回想起当年刚刚留校任教之际，那位德高望重的老院长曾经语重心长地告诫过我们："身为一名光荣的高校教师，请务必时刻牢记一点——唯有确保拥有一副强健无虞的体魄，方可真正实现为伟大的祖国贡献青春力量并坚持奋斗整整五十载岁月！" 想当初，年少轻狂的我们个个都怀揣远大抱负与宏伟理想，对于美好明天满怀希冀；然而时至今日，昔日里那个看似触手可及的梦想已然化为泡影，成为一个只能仰望却永远无法企及的遥远目标。


    “鹿鸣老师！彩超室轮到您了！”护士清脆的叫声像一颗小石子，打破了走廊里沉闷的寂静，也把我从纷乱的思绪中猛地拉了回来。我下意识地攥紧了手里那份已经被指尖焐得有些温热的体检报告，封面上“体检中心”四个宋体字，此刻竟显得格外沉重。我深吸一口气，鼻腔里涌入消毒水特有的清冷气味，定了定神，推开了那扇印着“彩超室”字样的蓝色木门。


    躺在铺着一次性蓝色无纺布的检查床上，冰凉的触感顺着脊背往上蔓延，让我不由自主地打了个寒颤。“放松点，别紧张，深呼吸就好。”医生戴着口罩，只露出一双温和的眼睛，手里握着的探头还带着提前预热的温度，轻轻放在我的腹部。我听话地闭上眼睛，脑海里却像放电影般，一幕幕闪过熟悉的身影。


    是孟菲菲昨天在办公室揉着太阳穴的模样，她面前堆着高高的毕业论文，眼底的青黑浓得像化不开的墨，沙哑着嗓子说“再熬三天就把初稿看完”；是张教授躺在住院部病床上的样子，曾经在讲台上意气风发讲着“学术要趁年轻”的老人，如今插着输液管，连翻一页文献都要歇三次；还有女儿昨晚举着画笔画的全家福，画里的我只有一个模糊的背影，她抱着我的腿仰着头问：“妈妈，这周能陪我去公园喂鸽子吗？”


    “嗡——”探头轻微的震动声在耳边响起，我突然心头一紧，像被什么东西狠狠攥住了。原来我们这些自以为在为事业、为学生拼尽全力的人，早已在不知不觉中欠下了一屁股“健康负债”。这笔债不像银行账单那样有明确的数字，却在日复一日的熬夜、三餐不定、忽略体检中越积越多。我猛然意识到，这笔债从来都不只是关乎个人——若我倒下了，那些等着我批改的论文、等着我答疑的学生该怎么办？张教授病床前那摞没完成的科研项目申报书，不正是因为身体垮掉而被迫搁置的遗憾吗？我们是高校教师，手里握着的是下一代的成长，肩上扛着的是科研创新的火种，可如果连健康的身体都守不住，又谈何教书育人、攻坚克难？


    “好了，起来吧，报告稍后会送到咨询台。”医生的声音将我拉回现实。我慢慢坐起身，整理衣服时指尖还有些发麻。推开门走出彩超室，走廊里的光线比室内明亮许多，远远就看见孟菲菲正斜靠在走廊的窗台上等我，米白色的风衣被秋风掀起一角。她手里捧着一杯冒着热气的热水，看见我出来，立刻快步迎上来，把杯子小心翼翼地塞进我手里：“刚看你进去时脸色不太好，问护士要了杯热水，快喝点暖暖身子，这秋天的风太凉了。”


    温热的玻璃杯贴着掌心，暖意顺着血管一点点流进心脏，驱散了检查时的寒意。我低头看着杯壁上凝结的水珠，再抬眼看向孟菲菲，她眼底的红血丝还没消退，却努力挤出一个温和的笑容。“孟老师，”我握紧杯子，声音比平时更沉了几分，字字清晰地说道，“从今天起，我们都得好好爱惜自己的身体。论文改不完可以分批次，项目赶进度也不能熬通宵；工作再忙，每天也要抽半小时去操场走一走；压力再大，周末也得留半天陪家人。咱们不能再这么透支身心了，身体垮了，什么都没了。”


    孟菲菲愣了愣，随即用力点了点头，眼眶慢慢红了，晶莹的泪光在阳光下闪闪烁烁。她抬手擦了擦眼角，声音带着一丝哽咽却无比坚定：“好，我们一起努力。等这波毕业论文答辩结束，咱们就约着去爬香山，看看红叶，好好喘口气。”


    深秋的阳光斜斜地穿过走廊尽头的玻璃窗，在地面投下长长的光斑，金色的光芒落在我们身上，连带着空气里的消毒水味都变得温暖起来。我知道，偿还“健康负债”从来都不是一蹴而就的事，它需要我们每天坚持早睡、按时吃饭、主动运动，更需要学校能完善教师健康保障制度，减少不必要的行政负担，让我们有时间、有精力关注身心。但此刻，看着孟菲菲眼里重新燃起的光彩，我心里充满了希望，只要我们从现在开始正视健康，从每一个微小的改变做起，就一定能慢慢还清这笔“债务”。


    毕竟，只有拥有强健的体魄和饱满的精神，我们才能在讲台上挥洒自如，把知识和温度传递给每一个学生；才能在实验室里潜心钻研，攻克一个又一个科研难题；才能兑现“为祖国健康工作五十年”的誓言，真正肩负起教书育人的使命。

 第86章：科研与权力的共生密码热评

    记得今年11 月 21 日的清晨，我坐在书房里习惯性地刷新着网页，屏幕上弹出的 “两院新增院士名单揭晓” 推送，像一块石子投入平静的湖面，瞬间激起了全网的热议。作为在大学科技管理岗位上摸爬滚打了 41 年的老兵，鹿鸣这两个字早已和科研项目申报、团队协**调、平台建设推进紧紧绑在一起。看着名单上那些熟悉或陌生的名字，再翻看着评论区里 “又是校长院长”“实干者没机会” 的质疑声，指尖划过鼠标的动作不由得慢了下来，四十余年的往事如同老电影般在脑海中徐徐展开。


    我83年刚到学校科研处报到时，办公室里的铁皮柜还印着 “**” 时期的标语，算盘和手摇计算机是主要的办公工具。那时的科研模式和现在截然不同，物理系的李教授带着两个研究生，在一间不足二十平米的实验室里钻研半导体材料，经费靠申请国家自然科学基金的几千块钱，仪器设备大多是自己动手改装的。而如今，打开学校的科研管理系统，动辄上千万的重大项目、跨院校跨企业的创新联合体、国家级重点实验室的先进设备，早已取代了当年的 “小作坊式” 研究。这四十一年的变迁，让我亲眼见证了中国科研从 “单打独斗” 到 “团队协同”，从 “资源匮乏” 到 “平台集聚” 的历史性跨越。


    据最新统计数据表明，本年度新增加的 144 名两院院士当中，通过查阅相关公开信息可以得知，其中超过十位都兼任着大学校长或者学院院长之类的行政管理职位，其所占到的比例大概接近百分之七左右。对于这样一个数字结果而言，广大网民们普遍认为它已然成为了"权力能够支配各种稀缺资源"的确凿证据之一；甚至还有一些人发表了相当犀利且刻薄的言论来对此现象予以批判和指责："想当年杨振宁先生荣获诺贝尔奖项之际，他可并没有去担当什么所谓的院长一职啊！而现如今之所以会出现咱们国家数以百计的众多院士始终无法成功斩获那座象征着科学领域至高无上荣誉之桂冠——诺贝尔奖的尴尬局面，归根结底还是因为那些真正具备发展潜能以及创新精神的中青年科研工作者根本就难以得到足够多的支持与扶助嘛！"


    这样的声音仿佛穿越时空隧道一般，把我的思绪带回到了那个遥远而又熟悉的年代——1998 年。那时，我们的校园里活跃着一位才华横溢、朝气蓬勃的年轻化学教授。他宛如一颗璀璨的明星，闪耀在学术界的天空之中。凭借其卓越的学术天赋，他在短短几年间便在国际顶尖期刊上发表了数篇令人瞩目的论文，成为了业界公认的“潜力股”。


    然而，正是这位备受期待的青年才俊，却有着一个致命的弱点：性格过于内向，不善与人交往。这使得他在申请科研项目时屡次受挫，犹如一只被困在牢笼中的雄鹰，无法展翅高飞。尽管如此艰难地争取到一些微薄的科研经费，但也仅仅只能勉强支撑最基本的实验需求而已，至于组建自己的科研团队，则更是一种奢望。


    命运总是充满戏剧性，就在这位年轻教授陷入困境之际，一次偶然的机会降临了。一家海外高校向他抛出了橄榄枝，并承诺给予丰厚的科研资金以及专属的独立实验室。面对如此诱人的条件，他毫不犹豫地选择了离开国内，投身于异国他乡的怀抱。时光荏苒，岁月如梭，转眼间五个春秋已逝。如今的他已然脱胎换骨，摇身一变成为了所在领域赫赫有名的权威学者。


    毫无疑问，这位年轻教授的经历确实暴露出我国科研资源分配体系中存在的某些弊病。但是，如果只是片面地将“中国院士未能获得诺贝尔奖”这一现象归咎于那些担任行政职务的人垄断了宝贵的科研资源，恐怕就有些以偏概全了。毕竟，基础研究与工程技术之间存在着本质性的差异，这种差别绝不是可以轻易忽视或抹杀的。


    在中国学术界，科学院院士与工程院院士代表着不同的专业方向和成就类型。前者侧重于基础理论创新，其评选标准更为注重那些具有突破性意义的科学发现；而后者则专注于将工程技术转化为实际应用，强调对解决国家重大需求所做出的实质性贡献。


    以杨振宁先生为例，他的研究工作主要集中在基础物理学领域。这个领域的特点决定了它更多地依赖于研究者个人的学术洞察力以及长时间的深入钻研。相比之下，当今时代的工程技术领域已经发生了巨大变化，其中的重大突破往往不再仅仅依靠某一个人的天赋或才能来达成。


    就如同此次新晋选入工程院的院士一般，其中有这么一个人物，乃是一所军工类高等学府的副校首长。正是由他主导并引领着“新一代航空发动机核心技术攻坚”这一重大课题的开展与推进工作，并成功实现了该项计划的最终目标，历经整整八个寒暑春秋之后终于迎来关键性的突破！遥想昔日，本人亦有幸亲身参与到该项目进程中的某个阶段里举办过的一次重要的中间期研讨会之中去呢，可以说对于其内在所蕴含之错综复杂程度可谓是深有体会啊：不仅需要精准无误地对接好来自军方那严苛无比，且极具针对性的实际战斗使用要求之外，还得妥善处理好各个与之相关联的不同单位之间，那种千丝万缕般，交织在一起的研究进展速度方面存在差异等诸多问题；与此同时呢，不但要绞尽脑汁去设法攻克掉那些属于材料科学领域当中，最基本却又是最为棘手难缠的疑难杂症外，更要全力以赴地去战胜那个一直以来都横亘在人们面前，犹如一座难以逾越高山似的制造业加工工艺流程上，面临的巨大障碍才行。


    倘若不是得益于这位德高望重、经验老到的副校长，发挥出他那卓越非凡的统揽全局，以及精心协调各方关系能力的话，再加上他巧妙借助自身手中握有的行政管理权限，顺利开辟出一条能够跨越各个不同单位，相互之间的重重阻碍，从而得以顺畅无阻地展开合作交流的话，那么毫无疑问，这样一个牵涉到成百上千名顶尖级别的科研专家学者们、耗费资金高达数十亿元人民币之巨的庞大工程项目，极有可能会由于信息传递不畅，导致的各种沟通障碍和资源分配不均，引发的一系列矛盾冲突影响之下，被迫中途夭折流产掉吧？


    网友们常常对“资源永远掌握在有权人手中”这一观点提出质疑，但他们往往忽视了其中一个至关重要的前提条件：许多身负行政要职的科研工作者，早在登上领导宝座之前，便已成为同侪中的翘楚。以本年度新增选为院士的人员为例，令人惊讶的是，高达 62% 的新晋院士都荣获过杰出青年基金（简称杰青）或者长江学者等荣誉头衔。而这些人才培养项目本身所设立的选拔标准之严格程度超乎想象——杰青需要申请者具备卓越的青年创新潜质；至于长江学者，则更是毫不含糊地将重点放在候选人是否具备强大的团队领导力以及出色的组织协调才能之上。


    我认识的一位高校校长，上世纪九十年代就是国内材料学领域的顶尖学者，发表的论文被引用次数常年位居领域前列，正是因为他在学术上的深厚积累和在团队中的凝聚力，才被推选为院长、校长。走上管理岗位后，他利用行政资源建起了国家级重点实验室，吸引了海内外优秀人才，带领团队攻克了多个 “卡脖子” 技术，这样的成果难道不配获得院士荣誉吗？


    许多网友都对“牛顿时代的单打独斗”充满了无限向往和深深眷恋，但残酷无情的事实却是：当今社会科学研究工作所具有的复杂程度，已经远远超越了任何个人能够承受得住的极限范畴。我们不妨拿航空母舰上面装备使用到的电磁弹射，这一项先进技术来当作具体事例做一番深入剖析吧！早在公元二零零二年的时候，马伟明院士就率领着他麾下那支实力超群且的科研队伍，开始踏上这条布满荆棘与坎坷的艰难征程之路啦！


    那个时候，由于种种原因导致相关配套资源极度匮乏，既缺乏专业标准规范的实验室又缺少足够充裕丰厚的资金支持……面对如此窘迫不堪的困境局面，这支英雄般的团队并没有被轻易地打倒击垮，而是凭借着坚韧不拔的毅力，以及顽强不屈的斗志迎难而上奋力拼搏！


    没有现成可用的实验室怎么办呢？那就干脆把原本用于其他用途的水槽直接给砸烂毁掉，然后改造成可以满足基本需求的简易洗漱间好了；手头拮据没有充足的活动经费又该如何解决呢？那就发动大家群策群力，想办法利用仅有的三万五千元钱去制造出一台虽然比较粗糙，但是勉强也能用得上的实验电动机呗！实在不行的话，大不了就让团队成员们，自掏腰包来维系整个项目的正常运转！说句真心话啊，如果不是我本人曾经于二零一零年，亲自前往位于湖北省武汉市硚口区解放大道的海军工程大学，实地考察调研过一次，并且亲眼目睹过他们当年那些极其简陋寒酸的实验设备设施条件环境的话，我也是绝对不会相信会有这般匪夷所思令人难以置信的情况存在滴！


    然而就是在这么样一个看起来毫不起眼宛如弹丸之地般微不足道的“小舞台”之上，在马伟明教授的正确引领之下，经过全体团队成员齐心协力共同努力奋斗之后竟然取得了一系列惊天动地震撼人心的辉煌成就，不但成功突破攻克了电磁弹射这项关键核心技术难题而且还由此进一步拓展延伸并催生出诸如核潜艇无轴泵推、电磁轨道炮等等众多不同领域里极具创造性创新性的卓越成果呢！时至今日呀，这个曾经默默无闻的“小平台”已然华丽转身蜕变成国家级别的重点实验室咯！并且在此期间它更是源源不断地为祖国输送培育出了成百上千位德才兼备学富五车的博士研究生和硕士研究生哟！


    今年福建舰成功地实现了五代机的电磁弹射，这个令人瞩目的成就并非偶然。它源自于一个默默耕耘二十载的卓越团队，而其中最为关键的人物当属马伟明——这位引领着众人前行的智者与领袖。正是因为他巧妙地整合各方资源，并将分散的力量汇聚成一股强大的洪流，才得以铸就如此辉煌的成果。


    可以想象，如果当年未能给予马伟明适当的施展舞台以及充足的资源调度权限，那么这项堪称全球领先的顶尖科技或许早已被尘封于那间略显简陋的实验室内，永远无法展现其真正价值。然而现实却是这般美好：凭借着自身超凡的智慧与毅力，马伟明带领着他的团队冲破重重困境，最终迎来了胜利的曙光。


    尽管如此，仍有部分人对此心存疑虑，担忧“将荣耀归于行政主管，那些埋头苦干的实际操作者却难以获得应有的肯定”。事实上，这种顾虑完全是一种对于团队式科研工作贡献分配方式的误读。在一项意义深远的大型科研计划当中，首位完成者的确定存在着极为严苛且明确的评判准则。除了要考察此人是否担当起整个项目总体架构规划之重任外，还需审视其是否攻克过至关重要的核心技术难关，同时亦不能忽视其在协调团队合作方面所发挥出的关键作用。


    想当年啊！那时候我还肩负着科研成果申报这一重任呢，并有幸亲身经历了一场惊心动魄的“国家科技进步奖”初审大战。就在这场激烈角逐之中，有个备受瞩目的候选项目引起了轩然大波——它的第一完成人竟然是位堂堂高校院长！消息一经传出，顿时引发一片哗然之声：“这怎么可能？难道又是靠关系上位不成？”然而，当我们仔细查阅完整个详尽无遗的研究档案之后，所有疑虑瞬间烟消云散。原来这位院长不仅在项目方案策划与关键技术攻关方面大显身手，更是在团队筹建以及资源调配等环节起到了至关重要的作用；尤其值得一提的是，在面临重重困境之际，他毅然决然地选择坚守阵地长达三月之久，日夜奋战于实验室里，与全体队员并肩作战，共同勇攀科学高峰。


    如此卓越非凡之功绩，让其荣膺成国首功者之名实至名归，同时参与院士选拔亦是当之无愧之举。不过话说回来，咱可不能因为这些正面典型就对科研界某些“重官不重学”的歪风邪气视而不见哦！


    早在几年前，便曾发生过这样一件令人愤慨之事：某位来自某所高等院校的行政管理领导者，实际上并未真正地投身于科学研究工作之中，但却厚颜无耻地在最终的成果申报阶段将自己列为首位署名作者。此种行径简直就是公然背离了学术界应有的职业道德规范，同时亦给整个科学界的生态环境带来了极为严重的破坏与负面影响！


    然而值得庆幸的是，随着时间的推移以及社会各界对于此类问题关注度的逐步提升，国家相关部门开始着手采取一系列强有力措施来加以解决并改善现状。尤其是自进入到二十一世纪以来，我国针对院士选拔评定制度展开了持续且深入的改革创新，并取得显著成效。其中最为突出的一项举措便是在二零二四年对现行的《两院院士章程》作出重大修订——首次正式确立起完备而严格的“退出机制”！该机制规定凡是被查实存在学术造假、品行不端等严重违规违纪行为之人，其院士资格将会被毫不犹豫地予以剥夺；此外，在接下来的二零二五年新一轮院士增选中还特别引入了所谓的“负面清单”及全方位多层次的监督管理体系，并以铁腕手段彻底打破以往长期盛行的那种过度看重学历学位（即所谓“四唯”）之陋习旧规，全力杜绝任何非学术性因素可能会对正常评审流程造成不必要的干扰甚至影响。


    经过对相关数据的深入剖析和细致比对，可以非常清楚明了地发现：在二零二五年新晋产生的众多院士之中，源自各种类型企业及事业单位的人士竟然占据了惊人的百分之二十四点三一！这无疑给人留下了极为深刻而强烈的印象。不仅如此，更值得一提的是，居然有整整七名卓越非凡的人物，他们都出自那些并非我们一般所认为的那种处于绝对领先地位的顶级学府——也就是大家常说的所谓"双非"院校，但却凭借着自身无与伦比的才华横溢以及出类拔萃的实际成就，成功地从激烈残酷的竞争环境里崭露头角，并最终荣获这项至高无上的荣誉桂冠。这些生动形象且极具说服力的典型案例，确凿无疑地向世人展示出这样一个事实真相：当今时代下的院士评定选拔工作，正逐渐向着更为看重每一位候选者实实在在做出的业绩贡献这个核心要点聚焦发力，坚决果断地抛弃掉以往那些华而不实、纯粹只是表面文章做足功夫的形式主义做法。换言之，现在已经彻底摆脱了那种过度倚重于候选人所在单位的历史底蕴和社会声望，又或是其本人是否兼任某些行政管理方面职务等诸多毫无实质关联的因素来作为评判标准的陈旧观念与错误模式。


    身为一名亲身经历过四十余载风风雨雨的科研管理界“老将”，对于如何有效整合并合理分配宝贵稀缺的科研资源这个问题，可谓有着极其深刻且全面透彻的理解认识——它绝对称得上是一门高深莫测、错综复杂到极致的大学问啊！广大网民朋友们针对此事所提出的种种疑问困惑，实际上恰恰体现出大家内心深处对于实现科研公平公正公开透明化的强烈渴望期盼之情；毫无疑问地说，这种呼声理应引起我们所有人足够高度重视警惕才可以，但与此同时呢，我们同样也不应该轻易忽略掉当今时代背景之下科学研究工作自身固有的那些客观存在着的普遍规律哟~遥想当年牛顿所处那个时期，那时候要搞科学研究相对来说还是比较简单容易一些滴：只消依靠一个人手持一支笔再加上一张纸便有可能成功获得某些重大突破性进展成果啦！


    然而时过境迁沧海桑田，现如今情况早已发生翻天覆地变化咯！像什么航空航天呀、核能开发利用呀以及生物医药之类这些大型综合性科学工程项目等等，无一不是动则就必须得有上万名专业人士齐心协力共同合作才行哦，而且还需要投入高达数十亿计巨额资金费用去提供坚实有力保障支撑呢，此外更少不了各种不同类型跨学科前沿先进尖端科技相互之间深度融合渗透作用……总而言之，如果缺乏那种超级厉害无比强大惊人之极的组织协调掌控调度能力还有资源高效整合优化配置本事能耐，那么想要推动这类庞大繁杂规模空前巨大的科研项目顺利向前发展简直就是痴人说梦白日做梦异想天开而已！


    我不禁回想起那个令人振奋不已的时刻——2018 年！就在这一年，我们的学校展现出了非凡的远见卓识，牵头组织成立了“新能源材料创新联合体”。这个联合体汇聚了省内的三家实力雄厚的企业、两所知名高校以及一家顶尖的科研院所，可以说是集各方之大成者。


    然而，最初的时候，各个参与单位却犹如一盘散沙，彼此之间缺乏有效的协作与配合。他们各自为政，技术标准也各不相同，导致资源无法得到充分的共享，项目的进展更是举步维艰。


    幸运的是，学校很快意识到了问题所在，并果断地采取了行动。经过深思熟虑之后，校方决定委派一位德高望重且经验丰富的资深教授来出任联合体的负责人。这位教授不仅拥有卓越的学术造诣，而且还兼任着学院的院长一职，手中握有一定的行政权力。


    正是凭借着这些优势条件，教授成功地构建起了一套长效化的沟通交流机制。通过定期召开联席会议等方式，让各个成员单位能够及时互通有无、分享信息；与此同时，他还积极推动统一技术标准工作的开展，并协调各方力量共同搭建起了一个可供大家共享使用的实验平台。此外，教授还充分发挥自己的人脉关系及专业影响力，努力向当地政府争取到了一笔数额不菲的专项资金支持。


    在接下来短短的三年时间里，这个原本看似前途未卜的联合体竟然奇迹般地取得了一系列重大突破：他们成功攻克了长期以来一直困扰行业发展的大尺寸单晶硅棒制备领域中的“卡脖子”难题，并顺利将相关研究成果转化为实际生产力，实现了产业化应用推广。而这一壮举无疑给整个产业链带来了翻天覆地的变化，有力地推动了产业结构优化升级进程向前迈进一大步！


    这个案例令我感触极深，它犹如一盏明灯照亮了我的前路，让我深深地领悟到：行政职务所赋予我们的绝非仅仅局限于各类宝贵资源而已；更为重要且不可或缺的乃是那份沉甸甸的责任感与勇于承担一切艰难困苦之勇气！身为一名出类拔萃、德才兼备的卓越科研管理人员而言，其所能发挥出来的作用堪称无与伦比啊！甚至可以说，他们完全有能力将“一加一等于二”这种常规数学概念彻底颠覆改写成为“一加一大于二”这般令人惊叹不已的奇迹壮举呢！如此一来，那些单凭某个独立个体或者单独一家机构之力便妄图达成却又几乎不可能成功做到之事儿（例如某些极其复杂棘手的重大科研项目），往往都能够借助彼此之间相互协作配合以及不断推陈出新等方式方法最终得以顺利攻克并取得突破性进展哦！


    接下来就让我们把目光转向那位备受世人敬仰尊崇的马伟明院士吧，想当年，他毅然决然地选择自掏腰包去开展相关科学研究工作；而后凭借着自身不懈努力及顽强拼搏精神成功，引领整个团队共同携手奋进，终于如愿以偿地建立起国家级别的重点实验基地！不仅如此，在此期间他还持续发力从最初单纯专注于某一项具体技术难题攻坚逐步发展壮大，直至构建起一套完整全面的，先进实用型技术理论体系为止！毫无疑问，以上种种皆可被视作一个典型范例，生动形象地诠释说明了“先从事科学研究→再创建稳固可靠平台→进而获取充足丰富资源→最后继续深入推进，新一轮更高层次科学研究探索实践活动”


    这样一种充满生机活力，而又环环相扣紧密相连的良性循环模式，究竟应该如何运作实施方能行得通走得远呀！倘若时光倒流回到过去那段岁月里，由于当时人们对于马伟明院士，并未担任任何实质性行政管理职务一事持有偏见，从而对其所取得累累硕果，视而不见听而不闻并且拒绝给予他足够广阔施展才华舞台空间的话……那么时至今日恐怕那项具有划时代意义伟大发明创造，电磁弹射技术依然会如困兽般一直被困锁禁锢于冰冷无情的实验室之中永无出头之日！


    院士、杰青、长江学者这些荣誉称号，不仅是对个人贡献的认可，更是对其整合资源、带领团队能力的信任。获得荣誉后，他们能够争取到更多的科研经费、更好的实验条件、更优秀的人才，从而推动整个领域的进步，这正是国家科技发展的重要逻辑。网友们担心 “实干者得不到扶持”，这其实是对 “实干” 的理解不够全面。在团队化科研中，既有冲锋在前的技术骨干，也有运筹帷幄的组织者；既有深耕实验室的实验人员，也有协调资源的管理者。他们都是科研创新的 “实干者”，只是分工不同。


    我当年管理的科研团队中，有位年轻的工程师，技术能力极强，却不擅交际，团队负责人就给他创造了专注研究的环境，不让他参与繁杂的协调工作，最终他成为了核心技术的突破者，后来也获得了杰青称号。一个健康的科研生态，应该是让擅长技术的人专注技术，让擅长管理的人统筹资源，各司其职、各尽其才。


    翻看评论区，还有人说 “把荣誉给没有整合资源能力的实干者，平台会解散，研究就止步”，这句话虽然有些绝对，但也道出了平台建设的重要性。我见过太多这样的案例：一位优秀的科研人员做出了突破性成果，获得了荣誉，但由于缺乏组织协调能力，无法争取到更多资源，团队成员因为待遇不高、发展受限纷纷离开，最终实验室设备老化，研究无法持续。科研不是一锤子买卖，一项技术的突破可能需要几年，但一个领域的持续发展需要十几年甚至几十年，这就需要有人来搭建平台、培养人才、整合资源，让科研事业能够薪火相传。


    今年的院士名单中，清华大学有 10 人当选，成为最大赢家，这背后是其强大的科研平台和资源整合能力。但同时，广东工业大学、昆明理工大学等双非高校也有学者当选，这说明只要有真正的科研贡献，无论平台大小，都能获得认可。国家近年来不断加大对中西部高校和地方高校的扶持力度，就是为了让更多有才华的科研人员能够获得机会，让科研资源的分配更加公平合理。


    作为在科研管理岗位上工作了四十一年的老兵，我深知科研公平与资源整合是一对需要动态平衡的关系。我们既要警惕行政权力对学术的不当干预，坚决打击学术不端行为，也要尊重现代科研的客观规律，认可科研管理者的价值。院士评选不是一场 “零和游戏”，不是行政职务者多了，实干者就少了，而是要让真正有贡献、有能力的人获得荣誉，无论是技术攻关的先锋，还是资源整合的领袖。


    网上的热议还在继续，不同的声音碰撞出思想的火花，这其实是好事，说明公众对科研事业的关注和期盼。但我们也应该看到，中国的科技进步离不开无数科研人员的默默坚守，离不开科研平台的不断壮大，离不开资源整合的协同效应。从马伟明院士的电磁弹射技术，到航天科技八院的协同攻关，再到创新联合体的产业升级，这些重大成果的背后，都有着科研与管理的良性互动，有着个人才华与团队力量的完美结合。


    夕阳透过书房的窗户，洒在桌面上厚厚的科研管理档案上，这些档案记录着四十一年来中国科研事业的点点滴滴，也记录着一代科研人的坚守与担当。2025 年的院士名单只是一个缩影，它背后是中国科技从追赶到并跑、再到领跑的艰难历程，是科研模式从单打独斗到协同创新的深刻变革。


    我相信，随着院士评选机制的不断完善，随着科研生态的持续优化，会有更多有才华、有担当的科研人员脱颖而出，无论是深耕实验室的技术专家，还是统筹全局的科研管理者，他们都将在各自的岗位上，为国家科技进步贡献力量。而我们这些科研管理的老兵，也将继续坚守岗位，做好铺路石，让科研创新的活力充分涌流，让科技强国的梦想早日实现。

 第87章：笑谈大学里三大肥差及背锅部门

    午后的阳光斜斜地透过行政楼三楼茶室的玻璃窗，在木质茶桌上投下斑驳的光影。我（鹿鸣）捏着紫砂茶壶，慢悠悠地给对面的蒋为民续上茶，茶汤琥珀色的弧线落在白瓷杯里，氤氲出淡淡的茶香。


    “尝尝，这是我朋友从武夷山带回来的正山小种，陈了三年，比去年那批更润。” 我推过茶杯，目光落在蒋为民略带疲惫却依旧精神的脸上。


    蒋为民缓缓地端起桌上精致的瓷杯，轻轻吹去表面的热气后，小抿了一口。那股淡淡的茶香顺着喉咙滑入腹中，仿佛一阵清风拂过全身，让他感到无比舒适和惬意。随着吞咽动作，他的喉结微微滚动了一下，然后慢慢放下手中的茶杯，并长长地呼出一口气来："嗯……果然如鹿兄所言啊！此茶真是别有一番风味，喝下之后，连身上原本堆积如山般沉重的疲惫感也似乎瞬间消散了大半呢！"说罢，他抬起手轻轻地揉捏着自己的眉心部位，试图缓解因过度劳累而带来的酸胀不适之感。然而就在这时，他突然意识到手指尖不经意间触碰到了额头两侧新增添的几条细密皱纹——这些岁月留下的痕迹无疑正默默地诉说着他最近所承受的巨大压力与艰辛付出。


    我笑了笑，给他剥了颗花生：“你这是刚从‘清水衙门’跳进‘事务堆’，还没适应呢。想当年你 32 岁就当上学生处副部长，在咱们学校可是最年轻的副处级干部，多少人羡慕。后来转去保卫处，再到学工部当部长，都是顺风顺水，怎么偏偏到后勤处就犯愁了？”


    蒋为民缓缓地伸出手去，轻轻捏住一颗花生米，然后将它高高举起，再慢慢松开手指让其自由落下。看着那颗花生米在空中翻滚着、跳跃着，最后又稳稳当当地落在手中时，他不禁微微一笑，但那笑容却充满了无尽的苦涩与无奈——仿佛这颗小小的花生米就是他自己一般，曾经年少轻狂、意气风发，总以为凭借满腔热血和豪情壮志便可以征服一切；然而岁月如梭，如今已步入知命之年的他，才深深地领悟到原来后勤这块领域就如同深不见底的湖水一样复杂而神秘……


    的确如此啊！回首往昔岁月，蒋为民感慨万千。自参加工作以来，他一直在那些所谓的"清水衙门"里摸爬滚打，无论是担任学生处处长管理学生事务也好，还是出任保卫处长负责校园安保也罢，亦或是身为学工部长掌控师生思想政治动态，无一不是吃力不讨好且毫无油水可捞的苦差事。长期处于这样一种环境之中，使得他早已习惯了平淡无奇的生活节奏以及与世无争的处世态度。


    可是谁曾想，命运竟会开如此一个巨大的玩笑？就在他即将临近退休之际，一纸调令从天而降，硬生生把他从熟悉的岗位上调至后勤部门这个众人眼中的"敏感区域"！面对突如其来的变故，蒋为民一时间有些不知所措，心中暗自思忖道：“这下可好啦！原本想着安安稳稳度过余生，没料到临老居然还要被卷入这场风起云涌的漩涡当中......往后怕是每走一步都需要如履薄冰才行喽！”


    他这番话说到了关键之处啊！毕竟我已经在这所学校里度过了整整四十一个春秋岁月呢，见证了无数次的人员变动与岗位轮换。想当年，我还是个初出茅庐、青涩稚嫩的小职员时，就怀揣着满腔热血投入到这份事业当中；而如今，历经风雨沧桑后，我已然成为了科技管理处那位德高望重的老主任啦！这么多年来，我亲眼目睹了一代又一代的中层领导们辗转于不同的职位之间，对于每个部门背后隐藏的那些门道，可以说是了然于心呐！于是乎，我当即面带微笑地接过话题说道：“哈哈，你说得确实很有道理哦！咱们这个学校的行政单位，单从外在表现来看，似乎大家的福利待遇并无太大差异——都是五险一全，工作既安稳又光鲜亮丽。


    然而实际上呀，其中的区别简直天壤之别哟！社会上流传甚广的所谓‘油水多’或者‘容易挨板子’之类的说法，尽管有些夸张成分，并不能完全信以为真，但若是仔细琢磨一下这些部门的具体工作职责以及员工自身的职业前景规划等方面因素的话，嘿，您还别说，这里头多多少少也包含那么一点儿真知灼见呢！”


    蒋为民听到这话，双眼猛然一亮，身体不由自主地向前探去，脸上满是急切之色：“哦？鹿兄，请您速速道来！小弟我初来乍到后勤部，心中着实有些忐忑不安，生怕一个不慎便落入陷阱之中。还望鹿兄不吝赐教，让小弟长长见识。”


    看着他那副模样，我微微一笑，端起桌上的茶壶，给自己也斟满一杯热茶。然后轻轻吹去表面的热气，悠然自得地抿了一口，方才缓缓开口道：“莫急莫急，且听我细细道来。首先呢，咱们先来谈谈这传说中的三个‘油水丰厚’的部门。其中最为突出、当之无愧排在首位的，当属党委组织部无疑。想当年，你不过区区三十二岁年纪，便能顺利晋升至副处长一职。固然，这与你自身能力出众密不可分；但不可否认的是，组织部对你的高度认可亦是至关重要的因素啊！”


    蒋为民点了点头，表示深有同感地说道：“可不是嘛！想当年啊，我可是在学生处摸爬滚打了整整五个年头呢。这期间我的工作表现虽然算不上特别出色，但也绝对不差劲呀！后来有一次，组织部要对中层干部进行考核选拔，居然接连找我谈了足足三次话！不仅如此哦，他们还专门跑到各个学院以及学生中间展开深入调查研究呢！结果呢？当最终公布名单时，连我自己都感到惊讶不已，竟然能够如此轻松愉快地通过这次考验！


    说实在的，直到今天回想起这件事情来，我依然觉得十分感慨万分呐！毕竟咱们学校里的组织部可真是个举足轻重、至关重要的核心部门哟！你们看哈，它手握大权，可以掌管全校所有中层干部的任命与免职事宜；尽管其手中握有的实际权力无法跟那些真正意义上的政府机构相提并论，但胜就胜在这个部门扮演着一个类似于‘服务员’或者说是‘传菜员’这样一种角色定位——坚决执行校党委所下达的各项指示精神，并将最为恰当合适的人选安排到与之相对应匹配度最高的工作岗位上去任职履责。可以毫不夸张地讲，组织部平日里所从事的这些工作几乎全部都是那种能够成就他人美好未来人生的大好事儿哇！”


    “可不是嘛！”我深有同感地点点头，然后接着说道：“俗话说得好啊，‘跟着组织部，年年有进步’。这句话放在高校里面也是非常贴切的呢。毕竟组织部可是个很重要的部门呀，那里的工作人员每天都要跟各个部门的领导以及业务骨干们打交道。这样一来，他们的视野和胸怀肯定会与众不同啦。再说了，组织部所做的事情基本上都是大好事儿，很少有人会去招惹他们或者给他们找麻烦。


    所以说呀，如果哪一天突然接到了来自组织部的电话，那心情可真是又紧张又期待哦！大家都会暗自祈祷着能够得到一个升职加薪的好消息呢。即便是被要求配合组织去考察某位干部，那也是按照正规流程走的，一般情况下并不会引起别人太多的抵触情绪。像我认识的那几个在组织部工作的年轻朋友们，短短几年时间就已经升任副处长级别了，这进步速度可比其他部门的同事们快多咯！”


    蒋为民附和道：“确实如此。前两年组织部的李干事，才 35 岁就升了干部科科长，听说下一步就要外放学院当副书记了。不过话说回来，组织部的工作也不轻松，考察干部、整理档案、组织开会等，都是细致活，容不得半点马虎。但再累也值啊，毕竟是核心部门，近水楼台先得月。”


    “第二个‘肥差’部门，就得数党委办公室和校长办公室了。” 我话锋一转，“党校办是学校的神经中枢，对上要给校领导当参谋、做助手，对下要传达领导意图、督办各项工作，还要协调各个部门之间的关系。你当年在学工部当部长，肯定经常和党校办打交道吧？”


    蒋为民连连点头：“那可不，几乎每周都要去党校办开协调会。党校办的人虽然忙得脚不沾地，但确实不用管具体的业务性工作，也就不会牵扯到太多利益纠葛。而且他们天天跟着校领导，见多识广，学习的机会也多。就说前几任党校办主任，要么升了副校长，要么调到省里当领导，发展都很好。我记得有一次，校领导要去教育部汇报工作，党校办的王秘书熬夜写了三份汇报材料，每份都有理有据、亮点突出，最后校领导当着所有人的面表扬了他，没过半年他就升了副主任。”


    “这就是党校办的优势。” 我说道，“他们不用直接面对师生的投诉，不用处理具体的矛盾纠纷，只需要做好协调和服务工作就行。而且党校办的工作人员，大多是文字功底强、情商高、会来事的人，跟着领导耳濡目染，能力提升得很快。就算以后不留在党校办，调到其他部门也很受欢迎 —— 毕竟谁都愿意和会协调、能办事的人共事。”


    蒋为民笑了笑：“鹿兄你说得对。党校办虽然忙，但确实是个‘镀金’的好地方。不过我可干不了那活，每天写材料、开会议、协调关系，太费脑子了，我还是适合干些实实在在的事。”


    “你这性格，确实更适合干业务部门。” 我笑着说，“第三个‘肥差’部门，就是党委宣传部了。宣传部负责学校的舆论宣传、文化建设和思想教育，看似和师生的切身利益关系不大，实则地位非常重要。尤其是近几年，意识形态工作越来越受重视，多数高校的宣传部长都是党委常委，能参与学校的重大决策，是校级领导的后备人选。”


    蒋为民若有所思地说道：“我听说隔壁学校的宣传部长，去年就升了副校长。宣传部的工作确实有特点，主要和文字打交道，不用处理太多繁杂的事务。而且在宣传部工作，文字能力能得到很大锻炼，这可是咱们高校行政人员的核心竞争力。我认识的一个宣传部干事，写得一手好文章，经常在国家级媒体上发表宣传学校的稿件，后来被省教育厅看中，直接调走了。”


    “没错。” 我补充道，“宣传部的工作人员，每天都在接触最新的政策精神和宣传理念，视野比较开阔。而且他们的工作相对单纯，没有太多利益冲突，只要把宣传工作做好，不出意识形态问题，就能稳步发展。不过宣传部也不是谁都能去的，得有过硬的文字功底和政治素养，不然还真干不了。”


    聊完 “肥差” 部门，蒋为民端起茶杯喝了一大口，脸上露出一丝调侃的笑：“鹿兄，‘肥差’部门咱们聊完了，该说说那些‘背锅’部门了吧？我现在在后勤处，是不是已经光荣加入‘背锅大军’了？”


    我哈哈一笑：“你还真说对了。后勤处不仅是‘背锅’部门，还是‘背锅’重灾区。不过咱们先按顺序说，三大‘背锅’部门，第一个就是人事处。”


    “人事处那可真是‘里外不是人’的部门。” 蒋为民立刻接话，“我在学工部当部长的时候，经常和人事处打交道，太清楚他们的难处了。人事处管着教师招聘、考核、职称评聘、退休医保这些事，哪一件不是和教职工的切身利益息息相关？就说职称评聘吧，每年都有不少老师觉得自己评不上是人事处不公，跑到人事处去闹。但实际上，人事处只是执行部门，评聘标准是学校定的，评审结果是评委投票的，他们根本做不了主，只能夹在中间受‘夹板气’。”


    “你说得太对了。” 我深有感触地说道，“我当年评正高的时候，也因为材料的事找过人事处。当时负责审核材料的张科长，态度特别好，耐心地给我解释为什么我的材料不符合要求，还告诉我该怎么补充。但即便如此，还是有很多老师不理解，觉得人事处是在故意刁难。还有教师考核，每年都有不合格的老师，这些老师往往不会反思自己的问题，反而会把怨气撒到人事处身上，说人事处考核标准太严、不公平。”


    蒋为民叹了口气：“可不是嘛。人事处看似权力很大，其实就是个‘执行机器’，没有多少自主决策权。而且他们的工作都是硬碰硬的，没有通融的余地，自然容易得罪人。我认识人事处的王处长，干了八年，头发都白了大半，去年终于调到档案馆当馆长，算是解脱了。”


    “第二个‘背锅’部门，那可真是非财务处莫属了啊！”我深吸一口气后接着说道：“这个部门掌管着全校上下所有资金流转情况，可以说是名副其实的‘财神爷’呐！然而实际上呢？别看它名头响亮得很，但真正握有的实权却相当有限哦！毕竟人家的核心任务乃是财务管理工作嘛——这就意味着无论做什么事情都得遵循相关规章制度来执行才行咯！而且呀，对于每一笔款项的支出与收入都要做到清清楚楚、明明白白才好呢！所以说啊，哪怕只是一毛钱也绝对容不得半点马虎大意哟！”


    蒋为民马上随声附和道：“哎呀呀，那可真是深有感触啊！想当年咱们学工部举办一场学生活动时，需要报销一大笔费用呢。结果呢，那个该死的财务处居然一口咬定我们提供的发票根本就不符合他们所谓的什么狗屁要求，非得逼着我们去重开发票不可。于是乎，我们这帮可怜巴巴的家伙只好一趟又一趟地来回奔波折腾着，前前后后总共耗费了足足半个多月的时间，这才好不容易把这笔钱给报销下来了。


    那段日子里，我们部门里的那些个干事们简直就是满腹牢骚、怨声载道啊，一个个都不停地抱怨说这个财务处实在是太过迂腐、过于教条化啦！不过嘛，等到后来我亲自去打听清楚之后才恍然大悟，原来人家财务处也是严格按照相关规章制度来办理事情滴，如果真的胆敢违反规定擅自报销的话，那么他们自己可是得背负起相当沉重滴责任哟！更何况啊，财务处的那帮子工作人员平日里也着实不容易哇，毕竟他们每一天都必须面对堆积如山般数量惊人滴各种报销单据，其工作量之大可想而知喽！所以说呢，有些年纪稍大一些的老财务人员做起事来可能会显得稍微刻板一点儿，但其实也在所难免啦，这样子或许就会让人觉得他们好像有点儿冷漠无情、缺乏人情味咯……”


    “你说的这种情况太常见了。” 我说道，“我每年报销科研经费，都得提前把所有材料准备好，反复检查好几遍，生怕出一点差错。有一次，我因为发票上的一个字写错了，被财务处退了回来，只能重新找商家开票。还有一次，我报销差旅费，因为住宿发票的日期和行程单对不上，财务处的李会计硬是让我写了情况说明，还找学院盖章，折腾了好几天。虽然我知道他们是按规定办事，但心里还是有点不舒服。不过换位思考一下，财务处也不容易，他们要对学校的资金安全负责，不能有半点马虎。”


    蒋为民点点头：“确实如此。财务处的工作人员每天都要面对各种各样的报销单据，还要和不同的人打交道，难免会有不耐烦的时候。而且他们的工作很枯燥，都是和数字打交道，时间长了，性格难免会变得有些刻板。但即便如此，他们还是经常被师生抱怨，说他们态度不好、办事效率低，真是冤枉。”


    “现在轮到第三个‘背锅’部门了，后勤处。” 我看着蒋为民，笑着说道，“你现在可是后勤处的‘大当家’，对这个部门的‘背锅’属性应该有更深的体会吧？”


    蒋为民无奈地摇了摇头，脸上露出一丝苦涩的笑容：“这可不仅仅是简单的有所体会啊！而是真真切切有着深刻无比的感受呢。要知道，咱们后勤处所面对的可是真整一所学校里那成千上万名老师与学生呀！这里面涉及到的事情多如牛毛，大至食堂里面供应给大家享用的那些美味佳肴以及同学们休息睡觉的温馨小窝；小则包括日常用水用电方面出现故障时需要安排专人前去修理维护、保持整个校园环境干净整洁宜人等诸多琐碎事务……


    可以毫不夸张地讲，任何一项工作倘若稍有差池，都会对广大师生们平日里的正常生活产生或多或少的影响。所以说起来容易做起来难呐，若想将这些林林总总的事项全都处理妥当，并能令所有人都感到称心如意，其难度恐怕丝毫不亚于登上青天去摘取星辰喽！别的暂且不论，单拿食堂来说好了，尽管我们日复一日不辞辛劳地严格把控着食材选购环节、密切关注烹饪操作流程，并且始终高度重视食品安全卫生问题等等各个细节之处，并竭尽全力确保端上桌来的每一道菜肴不仅味道鲜美而且经济实惠价不高，但即便如此这般努力付出之后，仍无法避免有一部分学生会满腹牢骚地埋怨道‘你们这儿做出来的饭菜实在太难吃啦’，甚至觉得价格偏贵得离谱儿。除此之外，关于寝室楼内水电气设备发生损坏后报修这件事儿也是一样令人头疼不已。虽然我们明确向全体同学许下过诺言保证二十四小时随时待命以最快速度提供维修服务，然而现实情况往往并非想象中的那般美好，有时可能由于负责维修作业的人手不够用，或者某些关键零部件库存告罄导致缺货，而没办法第一时间把坏掉的东西修复如初，这样一来学生们自然也就忍不住心生不满，纷纷跑来指责我们办事拖沓磨蹭效率低下咯。”


    “这就是后勤处的难处啊！”我深深地叹了口气，感慨地说道，“后勤处的工作可真是琐碎又繁杂呀，每一件小事都得操心，稍有不慎还可能会引发大麻烦呢！而且很多时候，我们还要受到各种客观条件的制约。比如说要想给大家多加点儿菜吧，就得先去申请增加食堂预算；要是想把宿舍环境弄得好一点儿呢，那也得等学校批下来钱才能动工啊。但您也知道，学校的资金毕竟是有限的嘛，哪能一下子满足这么多人的要求哦？所以有时候真觉得挺无奈的……还有哦，咱们后勤处干的这些活儿可都是实实在在摆在那儿的，不像别的部门那样看不见、摸不着。


    只要稍微有点儿差错，马上就会被老师们或者同学们注意到，然后说不定就要挨一顿骂啦！唉，我还记得去年那个倒霉的冬天呢，学校的供暖管道突然爆裂开来，结果害得好些个寝室都没暖气用咯！当时可把我们急坏了，赶紧连夜找人过来抢修，好不容易才赶在第二天早上之前修好了，让大家重新享受到温暖如春的感觉。本以为这样就算大功告成了吧，谁晓得居然还有好多学生跑到网上去发牢骚，说什么后勤处根本就不管他们死活之类的话。哎呀呀，听着那些抱怨声，我的心里别提有多委屈啦！”


    蒋为民叹了口气：“可不是嘛。还有校园的环境卫生，我们每天都安排保洁人员打扫，但还是有学生随手乱扔垃圾，然后抱怨校园环境差。更让人头疼的是，后勤处还涉及基建工程，这可是个敏感地带。你也知道，这些年出事的校领导，大多是因为分管后勤基建时贪腐落马的，很少有听说分管科研或者宣传的校领导因为学术不端或者宣传出错而戴手铐的。我刚到后勤处，就被校长找去谈话，反复强调要廉洁自律，守住底线。我心里清楚，在这个岗位上，稍微不注意就可能栽跟头。”


    “你能有这个觉悟就好。” 我严肃地说道，“后勤基建确实是廉政风险高发区，你在这个岗位上，一定要保持清醒的头脑，不能被利益诱惑。你之前在保卫处、学生处这些‘清水部门’干了这么多年，养成了廉洁自律的习惯，这是你的优势。但到了后勤处，面对的诱惑会更多，一定要更加小心谨慎，凡事按程序办事，不越雷池一步。只有这样，才能确保安全退居二线，不至于晚节不保。”


    蒋为民重重地点点头：“鹿兄你放心，我心里有数。我都五十多了，再干几年就退休了，没必要为了一点小利毁了自己的一辈子。在保卫处和学生处熬了这么多年，我早就看透了，平平安安、顺顺利利才是最重要的。”


    聊到这里，蒋为民突然话锋一转：“鹿兄，说起‘背锅’，我觉得还有一个群体比人事处、财务处和后勤处更惨，那就是辅导员。咱们刚才聊的都是处级部门，辅导员可是基层岗位，真正的‘背锅侠’。”


    “你这话太对了！” 我深有同感地说道，“辅导员简直是‘万能工’，要管学生的思想政治、学习成绩、生活起居、心理健康，还要处理学生的矛盾纠纷、就业指导和突发事件。学生夜不归宿、逃课挂科、同学吵架，甚至心理出现问题，第一个找的就是辅导员。而且辅导员的工作时间不固定，晚上、周末和节假日都可能要加班，工资待遇却不高。我认识的几个辅导员，每天都忙得焦头烂额，很多人干了几年就想办法转岗了。”


    蒋为民说道：“可不是嘛。我在学生处当部长的时候，经常和辅导员打交道，太清楚他们的辛苦了。有一次，一个学生因为失恋想不开，要跳楼自杀，辅导员接到消息后，连夜赶到现场，耐心劝说了几个小时，才把学生劝下来。还有一个辅导员，为了帮助毕业生就业，跑遍了各个企业，联系了几十家单位，最后嗓子都哑了。但即便如此，辅导员还是经常被学生和家长误解，说他们不负责任、管理不当。说实话，要论背锅，谁也比不上辅导员，他们才是真正的底层。”


    “除了辅导员之外啊，咱们学校里可还有另外两个特别有意思的部门呢！它们可是被大家私下里戏称为‘官太太聚集地’哦！你们猜猜看，到底是哪两个地方？嘿嘿，告诉你们吧，一个是图书馆，另一个则是档案馆啦！”我满脸笑容地解释道，“这两个部门的工作环境那叫一个悠闲自在呀！既不需要像其他部门那样去应对一大堆纷繁复杂的琐事，更不必承受来自广大师生们各种抱怨与投诉带来的压力。


    所以说嘛，对于那些家庭背景深厚、又不喜欢太过劳累奔波的人们来说，这里简直就是最理想不过的去处啦！就拿我所结识的那几位在图书馆或者档案馆任职的朋友来讲吧，他们之中不是某位校领导的亲属，就是哪位已经退居二线老干部的孩子。这些人每天来到单位后，无非就是翻翻书籍、收拾一下堆积如山的档案资料而已；然后等到下班时间一到，便可以轻轻松松地离开岗位回家休息咯！这样的生活真是让人羡慕不已啊！”


    蒋为民哈哈一笑：“鹿兄你说得太形象了。我爱人单位的李姐，老公是学校的副馆长，去年就调到图书馆当副馆长了，不用坐班，每周只去单位两三次，工资待遇还不低。还有档案馆的王老师，是前人事处处长的爱人，每天在单位看看报纸、喝喝茶，日子过得相当滋润。不过话说回来，图书馆和档案馆的工作虽然清闲，但也很重要，毕竟关系到学校的文献资源和历史档案的保存和利用。”


    “说到这里，我不禁想起了一个被大家忽视已久但却无比重要的群体——我们高校里最为辛勤耕耘的一线基础课老师们！”我的语调变得越发凝重起来，仿佛压着千斤重担一般，“刚刚我们谈论的话题大多集中于各个行政部门，但实际上，真正承受巨大压力且默默奉献的却是这些教授基础课程的老师们啊！他们肩负着繁重得令人咋舌的教学使命：有些教师一周内竟然需要连续授课十余个课时之多；而那堆积成山似的作业与考卷更是让人望而生畏！然而这仅仅只是开始而已……


    如今各大高校对于师资队伍建设提出了更高标准的要求，尤其体现在对教师们科研能力方面的期望不断攀升。身为一名基础课教师，既要保证课堂质量又得积极参与各类科研项目申报工作、努力撰写并公开发表具有一定水准的学术论文以及精心编纂专业教材等一系列艰巨任务。如此一来，可谓是一肩挑起数种重任，不堪重负！许多基础课老师甚至连周末及法定节假日也无法正常休假，只能争分夺秒地埋头苦干，以求能够稍稍喘口气儿。”


    蒋为民不禁感慨万千，他语重心长地说：“鹿兄啊！你这番话真是让我受益匪浅啊！就拿我的宝贝女儿来说吧，她可是个不折不扣的数学天才呢！如今正在一所二本院校里担任高等数学课的教师一职。这工作可不容易呀，每周得站上整整十二个小时的讲台，不仅如此，还得指导学生们完成他们至关重要的毕业设计任务。最近，为了能够成功申报一项省级科研项目，她竟然连续熬夜奋战了足足一个月之久！又是埋头撰写厚厚的申报书，又是精心制作精美的 PPT，可以说是使出了浑身解数。


    然而，即便如此努力，最终这个项目依然未能如愿以偿地中标。唉……再加上像她们这样教授基础课程的老师们，薪资水平着实有些差强人意。除去那点微薄的基本工资以及少得可怜的课时费用之外，几乎就没啥别的额外收入来源咯！有时候看着她那么辛苦，我实在心疼不已，便会好言相劝，叫她干脆转行去做点行政管理方面的活儿算了。毕竟那样一来，压力或许就能小许多嘛！可谁知道，她却对教书育人这份事业情有独钟，死活不肯轻易放弃自己所热爱的职业道路。讲真的，如果不是有这么多像我女儿这般坚守岗位、无私奉献的一线基础课老师们在背后默默地辛勤耕耘着，恐怕我们这些高等学府根本无法实现正常有序的运作哟！”


    谈到高校中层干部的现状时，蒋为民不禁流露出一抹苦涩和无奈之色，他轻声叹息道：“鹿兄啊！经过我们一番畅谈各个部门情况后，不得不承认最为窘迫难堪的角色当属我辈这些处于中间层级的干部们呐！且看咱校之中，拥有将近百名身负副科级及以上职务之官员，而干部队伍年轻化政策亦贯彻落实甚佳,通常而言，三十五至四十岁之间便可荣膺副处长一职；至于升任正处级领导，则大约需待到不惑之年前后方可达成目标。然而一旦坐上处长宝座，便踏入一条永无止境之轮回之路：先是由后勤部调任至保安部，继而又被调往学工部、基建部乃至离退休工作办公室等等诸如此类，周而复始，循环往复，直至最终退居次要岗位为止。


    若想从处长之位更进一步，擢升为副校长级别，其难度实不亚于攀登青天之巅般遥不可及。于众人眼中，唯有那些身处党政、人事以及组织部等关键核心部门之处长，方具备稍许晋升为副厅级领导之可能性；而其余各部门之长，多半只能在这无休止的轮转中默默等待岁月流逝，直至终老于任内。”


    “你说得太对了。”我深深地叹息一声，仿佛心中有无尽的感慨与无奈。回想起自己所结识的那几位处长们，他们在多个不同的部门间辗转轮岗，辛勤耕耘、默默奉献一生，然而最终仍只能带着正处级的待遇黯然退休离场。实际上，当一个人身处中层管理岗位时，能否获得进一步的升迁机会，并不仅仅取决于个人的工作能力以及取得的实际业绩成果如何显著卓越与否——在此阶段之后，起决定性作用的往往更多地倾向于所谓的运势与机缘巧合等因素影响所致。


    的确存在这样一部分处长类型：他们具备着相当出色过硬的业务本领才能且工作成绩斐然卓著令人瞩目，但偏偏总是缺乏能够让其得以平步青云更上层楼的绝佳契机点；而与之形成鲜明对比的另一部分处长则看起来似乎并无特别过人之处表现平凡普通至极，但却可能仅仅由于恰巧碰上了某些千载难逢的有利时机条件，便轻而易举顺理成章地成功登上更高一级职位台阶成为了副校级领导人物。当然啦，如果换个角度来看待这件事呢？毕竟能够坐上处长这把交椅本身就已然说明此人已属高等院校行政管理干部群体之中出类拔萃之辈了！要知道还有许多人穷极一生奋斗拼搏到底到头来也顶多只混得个科级小官当当罢了……


    蒋为民端起茶杯，和我碰了一下：“鹿兄，听你这么一说，我心里踏实多了。我现在也不指望能升到副校长了，只要在后勤处干好这几年，顺利退居二线，平平安安地退休，就心满意足了。其实不管是‘肥差’部门还是‘背锅’部门，都是学校工作的重要组成部分，没有高低贵贱之分。往大了说，咱们都是在为国家的高等教育事业做贡献；往小了说，都是为了一份稳定体面的工作。关键是要保持好的心态，对自己的发展有清醒的认知，不能盲目攀比，更不能为了追求名利而迷失方向。”


    “你能这么想就太好了。” 我欣慰地说道，“咱们都在学校待了几十年，见证了学校的发展和变化，也经历了各种风风雨雨。到了咱们这个年纪，早就看淡了名利，只求平平安安、顺顺利利。你在后勤处好好干，有什么难处可以随时找我商量，我虽然快退休了，但在学校还有些人脉，能帮上忙的一定帮。”


    蒋为民感激地说道：“谢谢鹿兄。有你这句话，我心里更有底了。以后有空，咱们还得多聚聚，喝喝茶、打打牌，聊聊学校的那些事。”


    “好啊。” 我笑着说道，“我退休之后，有的是时间，到时候咱们天天一起喝茶打牌。”


    午后的阳光渐渐西斜，茶室里的茶香愈发浓郁。我和蒋为民一边喝茶，一边继续聊着学校的各个部门和那些有趣的人和事，偶尔发出阵阵笑声。窗外的梧桐树叶随风摇曳，光影斑驳，就像我们在高校里度过的那些岁月，有辛苦，有无奈，但更多的是充实和温暖。


    其实，所谓的 “肥差” 与 “背锅”，从来都是相对的。每个部门都有自己的职责和使命，每个岗位都有自己的价值和意义。在高校工作，无论是行政人员还是一线教师，无论是身处核心部门还是基层岗位，只要脚踏实地、认真负责，保持一颗平常心，就能在自己的岗位上实现价值，收获属于自己的幸福和成就。而那些坊间的调侃和议论，不过是茶余饭后的谈资，不必太过当真。毕竟，能够在高校这个象牙塔里工作、学习和生活，本身就是一种幸运。

 第88章：大学那些事之教子札记

    我叫鹿鸣，已经在江城科技大学的梧桐道上来回走过了四十多个春秋。岁月如梭，时光荏苒，曾经满头乌发的我如今已是两鬓斑白，眼看着即将要将手中紧握的工作证替换成为象征着退休生活开启的证件。回首往昔，感慨万千。


    我的社交圈既不算宽广无垠，但也绝非狭窄局促。它仿佛一个小小的世界，围绕着校园那坚固高耸的围墙缓缓转动一周后，便涵盖了所有。这里有我熟悉得不能再熟悉的三尺讲台，还有那些充满挑战与机遇的科研项目，以及令人紧张又期待的职称评定环节等等。当然，除此之外，自然少不了家庭琐事和邻里间的闲话家常，这些点点滴滴共同交织出一幅属于高等院校人们所特有的温馨画面，弥漫着浓浓的人间烟火气息。


    然而，在这片弥漫着特殊气息的领域里，最引人关注和无法逃避的焦点毫无疑问就是孩子的教育难题啦！那句脍炙人口的俗谚：“不学习时母慈子孝，一学习就鸡飞狗跳”可绝非仅是百姓闲暇之余的谈资笑料那般轻松哦！实际上，这句老话也同样契合我们置身于大学校园里的人们，而且这样的戏码几乎天天都在上演呢！“绝不能让自家娃输在人生的起跑线上！”这句话仿佛是一把开启成功之门的****，牢牢地嵌入了无数父母的心底深处。尤其是像我们这类身处于知识殿堂的人士，对于子女教育的执念简直是坚不可摧啊！自从孩子们迈进幼儿园那一步开始，一场不见刀光剑影却激烈异常的鏖战就此拉开帷幕——选校、分班级、应考、请家教……一直到升学这道难关，每一个步骤都是小心翼翼、步步惊心呐！


    值得庆幸的是，这所大学里确实存在一些特殊的待遇政策。首先，校园内部就有一所专门为本校教职工家属开设的幼儿园；而在校外不远处，还毗邻着与之配套的附属小学和初中。这样优越的教育资源配置使得很多人都感到十分满意。即使有些人并没有本地户口，但他们作为教职员工的孩子，可以凭借父母的工作证明轻松完成报名并成功入读这些学校。这种便利无疑让家长们省去了许多不必要的麻烦和劳累。关于具体的班级安排，一切都是由学校方面来做主，学生自己没有任何选择权。不过大家对此似乎也并不在意，都能够平静地接受这个现实。


    可是当孩子们升入高中之后，局面却突然出现了巨大的转变。此刻，真正检验个人能力与实力的时刻终于到来了！因为统一考试所确定的录取分数线犹如一座高不可攀的山峰般矗立在前方，无情地把众多莘莘学子划分成截然不同的两大群体——一部分人能够顺利跨越这座高峰，进入理想中的高等学府继续深造；而另一部分人则只能望洋兴叹，被阻挡在门槛之外，面临人生道路上的重大抉择。


    那些出类拔萃、鹤立鸡群般的佼佼者们手捧着令人艳羡不已的优异成绩单，毫不犹豫且义无反顾地踏上了那条通往遥远郊区著名学府的住校求学道路，他们每周只能返家探望父母双亲一回；与之形成鲜明对比的，则是那些学习成绩稍微逊色一些的孩子们，迫于无奈也只能选择继续留在家乡附近那所距离家门仅有咫尺之遥的本土高中念书，好歹这样每天都还有机会品尝到来自家庭温暖怀抱里那份热气腾腾、充满浓浓亲情味道的美味佳肴呢。要提起给自家宝贝子女辅导课业这档子事儿呀，简直就是咱们这些高等院校教师职业生涯当中一道无法逾越的天堑和难以攻克的堡垒！


    许多置身事外之人往往会想当然地觉得：“你们身为堂堂正正的大学教授级别的人物，去指导一下区区一名小学生亦或初中生的学业岂不是易如反掌、小菜一碟儿吗？”可实际上情况远非人们想象得那般简单明了哦，毕竟俗话说得好——“医者不能自医”嘛！别看平日里我们站在讲台之上对着台下乌泱泱一大片莘莘学子们可以做到滔滔不绝、口吐莲花、妙语连珠，但只要一转身回到温馨舒适的小窝里面，往自己心爱孩子那张安静整洁的书桌旁边那么一座，顷刻间便仿佛化身为一枚随时随地都有可能被引爆的“定时炸弹”啦！


    其实并不是孩子们不认可我们的学识水平，而是实在难以忍受我们那种自以为是的态度和高高在上的样子。平日里总是和颜悦色、柔声细语的爸爸妈妈们，一旦看到作业本上那一抹刺眼的红色叉号，他们原本温柔如水的面容瞬间变得阴沉似水，两道眉毛如同被一股无形的力量牵扯一般紧紧皱起，仿佛要拧成一个巨大而狰狞的“川”字。与此同时，他们说话的音量也会不自觉地陡然升高八个调门，每一句话都像是从牙缝里挤出来似的，字里行间充斥着对孩子满满的失望和斥责：“这么简单的题目你竟然都做错了！”


    紧接着便是一声长长的叹息，那声叹息中似乎蕴含着无尽的惋惜之意......嘿嘿，您看看吧，这一套连招下来，其杀伤力恐怕丝毫不逊色于老师在课堂上，当众把某个顽皮捣蛋的小鬼头揪起来狠狠训斥一通哦！孩子们不是吓得缩着脖子浑身发抖，连握笔的手都不听使唤，根本没法写字；就是硬撑着梗着脖子装作什么都没听见，两只耳朵好似被塞进了厚厚的棉花团一样。如此这般一番折腾之后，家长气得胸口发闷呼吸不畅，孩子则哭得稀里哗啦一把鼻涕一把眼泪，不仅学业毫无进展可言，就连原本亲密无间的亲子关系也跌落到了谷底。


    要说咱们这大学家属大院里，最能让平日里温文尔雅的老师们瞬间“破功”的事儿，当属辅导孩子做作业了。晚饭后散步时、周末在小花园闲聊时，只要有人牵头提起这茬，立马就能聚起一圈“苦主”，个个倒起苦水来滔滔不绝。有位教中文系的老师，说起辅导儿子写作文的经历，愁得直摇头：“我教过的大学生不计其数，偏偏教不会自家娃写一篇三百字的记叙文，急得我直拍大腿，他倒好，趴在桌上抠橡皮，半小时写不出一个字。”还有位工科老师更夸张，说有次辅导孩子做数学题，被孩子天马行空的解题思路气到胸闷，连夜去药店买了降压药。


    久而久之，不少家长实在扛不住这份“煎熬”，只能咬牙放弃亲自辅导。要么忍痛掏出不少积蓄，把孩子送进五花八门的辅导班，哪怕明知有些辅导班效果一般，也权当买个“清静”；要么干脆花大价钱请家庭教师上门，每天固定时间盯着孩子学习。每次交辅导费的时候，大家都忍不住心疼，互相吐槽“这钱花得比交房贷还肉疼”，但转头又会自我安慰：“起码不用被孩子气出心脏病，这么算下来，还是划算的。”


    不过话说回来，咱们这毕竟是高等学府的家属院，住的都是各行各业的教学能手，真要动起脑筋来，哪会缺解决问题的办法？没过多久，就有人琢磨出了一个“资源共享”的好点子——“辅助辅导”，一经提出，立马得到了全院家长的响应。


    就说数学学院的张老师吧，那可是校园里响当当的“高数泰斗”，教过的高数课场场爆满，学生们都说他能把最晦涩的公式讲得像讲故事一样明白，授课功力早已炉火纯青。得知大家的困扰后，他主动拍着胸脯揽下了院子里五六个孩子的数学补习活儿，还笑着说：“教大学生是教，教小朋友也是教，正好练练我的‘降维讲解’功夫。”张老师家隔壁，住着物理系的李教授，老爷子深耕力学领域几十年，手里攥着好几个国家级科研项目，讲起物理原理来，总能用最简单的生活实理把道理说明白。他见张老师忙不过来，主动接下了物理辅导的任务，打趣道：“正好给我这老脑筋松松绑，跟小朋友们打交道，还能年轻几岁。”


    于是乎，每天傍晚放学后，家属院就多了一道热闹又温馨的风景线。要么是几个孩子背着书包，叽叽喳喳地涌进张老师家宽敞明亮的客厅；要么是聚在李教授家的阳台下，围着小书桌坐成一圈。孩子们各自摆好课本、作业本和文具，原本在家写作业时的拖沓劲儿全没了，一个个坐得笔直，眼神专注地盯着老师讲解的内容。遇到不懂的问题，也敢大胆举手提问，有时候两个孩子还会为一道题的解题方法争得面红耳赤，老师在一旁笑着引导，氛围反倒比课堂上还活跃。


    家长们也不闲着，要么搬个小板凳坐在客厅角落，手里捧着自己的专业书静静翻看，时不时抬头看看孩子们的状态；要么凑在一旁轻声交流育儿心得，分享各自的教学小技巧。有位家长说：“以前辅导孩子，家里天天鸡飞狗跳，现在好了，孩子们一起学习有劲头，我们家长也能趁机充充电，还能跟其他老师交流经验，这‘辅助辅导’真是一举多得的好办法！”晚风从窗户里吹进来，带着院子里桂花树的清香，混着孩子们清脆的读书声和老师耐心的讲解声，成了家属院里最动听的晚曲。


    如此一来，不仅无需花费额外的金钱开支，而且还充分利用并发挥了每个人所具备的专业技能特长。更为重要的一点在于，当众多孩子们聚到一块儿共同学习时，彼此之间自然而然地就形成了一种良性竞争氛围，大家都不甘示弱，相互激励、你追我赶，这可比让某个孩子独自一人埋头苦读有趣味性多啦！正如老张常常挂在嘴边说过的那句话一样：“反正都是放羊嘛，不管是放一只羊还是一群羊，其实结果没什么两样，无非就是求个轻松省事罢了。”


    这些年我观察下来，有个挺有意思的现象：大学老师的孩子，绝大多数都选了理科，而且考上的学校层次都不低。985 的一抓一大把，211 的也不在少数，其他层次的高校反倒寥寥无几。这事儿，说起来跟辅导脱不了干系 —— 爹妈都是理科出身，耳濡目染之下，孩子对数理化的接受度自然更高；也跟成长环境有关，从小泡在实验室、图书馆旁边，看着爹妈伏案写论文、做实验，对 “读书” 二子的敬畏心，早就刻在了骨子里。当然，也有人开玩笑说，是 “基因优势”，这话虽说是调侃，却也有几分道理。


    此外，有一个无法回避的现实问题不容忽视——许多大学教师的子女都选择了出国留学这条路。他们往往先是完成本科学业，接着攻读研究生学位，然后继续深造直至获得博士学位，可以说是一步步地远离家乡、渐行渐远。最终，有些人甚至直接决定在异国他乡定居生活。正因为如此，我们常常可以在大学校园里目睹这样令人心酸的一幕：已经退休的老教授夫妇俩，独自守着那座宽敞却又无比冷清寂寥的大房子。他们平日里最大的娱乐活动无非就是前往学校食堂打些饭菜回来果腹充饥；要不就到校园内的梧桐树岛上去漫步闲逛一番；再不然便是只能通过与远隔重洋的孩子们通个视频来聊解相思之苦罢了……毫无疑问，"空巢老人"这三个字眼对于那些高校中的退休人群来说实在太过扎心刺耳！


    在我过去的工作经历中，尤其是那些来自 60 年代出生的前辈们，他们绝大多数都仅有一个子女。这些孩子们大多属于八九十年代生人，因此父母对于子女的学业要求异常严格，甚至可以说是苛刻至极。大家纷纷效仿，竞相为自己的孩子提供额外的辅导和培训机会，互相交流并分享各种优质教育资源，以及优秀的家庭教师信息。每个人都生怕自家孩子落在他人之后，于是竭尽全力地安排孩子的课余生活，将其日程表塞得满满当当，不留一丝闲暇时光。而作为家长，则肩负着按时接送孩子前往各个兴趣爱好班上课的重任。


    当这批孩子迎来高考之际，令人惊喜的是，其中相当一部分人成功考取了诸如 985 和 211 这样顶尖学府的知名院校。更有甚者，一些表现极为出色的学生，一旦考试成绩揭晓，便会以惊人的速度传播开来，成为全校瞩目的焦点！人们津津乐道于某某家的孩子取得了何等高分，又或者是谁谁家的宝贝被清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学……这些名校录取。似乎唯有进入全国前十强的著名高等学府就读，方能称得上是真正意义上的荣耀成就。许多未能如愿考入国内一流大学的年轻一代，在完成本科学业或是获得硕士学位后，往往毫不犹豫地选择投身海外继续深造，攻读博士研究生课程。


    说起孩子的教育问题时，我不禁想起了孟菲菲老师和她那与众不同的儿子。这个小家伙可是名副其实的"校三代"啊！打小就在江城科大的校园里摸爬滚打、茁壮成长。他的外婆曾担任过本校幼儿园的资深园长，而外公则是文学院赫赫有名的教授呢！更厉害的是，他爸爸还是计算机学院备受尊敬的教授哦！要知道，他爹可是当年从偏远乡村一路打拼考入这里来的呢！照理来说，如此强大的家族基因，无论如何都应该孕育出一个顶尖学霸才对呀！然而事实却并非如此——孟老师的宝贝儿子竟然只是个普普通通的孩子而已。


    对此，孟老师常常自嘲道："这孩子的智商嘛，比起我小时候倒是稍微高那么一丢丢啦，但要是跟他爸相比，那可真是差得远咯，至少得差三个档次呢！" 不过话说回来，这孩子倒也有个优点，那就是特别懂事听话又非常自觉自律。别看他爹算不上那种典型的学霸类型，但好在有着良好的学习习惯以及严谨认真的处事态度。或许正是因为长期受到父亲这种优良品质的熏陶感染，所以这孩子从小到大都不需要父母去催促监督他完成家庭作业。每次放学后回到家，他做的第一件事情便是乖乖地坐在书桌前，然后有条不紊地开始自我安排学习计划，并仔细地逐一核对检查每一项作业任务是否已经圆满完成。孟老师夫妻俩乐得清闲，从不上手辅导，更别提跟孩子吵吵闹闹了。


    孟老师其实也曾经经历过焦虑不安的时刻。每当看到身边同事们的孩子们荣获奥数比赛的一等奖，并被保送到知名学府时，她不禁暗自对自己儿子的成绩单感到愤愤不平。然而，这种情绪往往只会持续片刻，随后便会迅速消散无踪。取而代之的，则是她那标志性的自我调侃与安慰：“瞧瞧我跟孩儿他爹吧，又没一个是学霸命！咱哪来的底气苛求咱家这小子非得成为学霸不可呢？说到底啊，要怪就怪咱们两口子基因不好呗，谁让咱不会生孩子呀！”


    时光荏苒，转眼间到了高考那年。果不其然，孟老师的儿子最终未能如愿以偿地考入父母就读过的那所 211 重点大学，而是选择进入了一所普通二本院校继续深造。尽管如此，但这个孩子还是相当努力上进的——他不仅顺利完成了本科学业，而且还成功考取了硕士研究生学位。更为幸运的是，在毕业之后，由于得到了外公广泛的人际关系网支持，他得以前往位于外省的大姨所在的高等院校担任辅导员一职，从此捧起了令人羡慕不已的"铁饭碗"。谈及此事时，孟老师的话语间流露出一种超脱世俗纷扰后的释然之情：“人生在世，未必非要不顾一切地去争抢那些所谓的名校资源或者投身于科研领域之中。能够觅得一份稳定踏实的工作，平平静静、安安稳稳地度过每一天，这样的生活何尝不是一种幸福呢？”是啊，在 “上交国家” 和 “承欢膝下” 之间，不是所有人都能两全。既然做不到前者，那欣然接受后者，也不失为一种圆满。


    我静静地坐在窗前，目光穿过透明的玻璃，落在不远处的操场上。一群充满朝气与活力的学生正在那里尽情地嬉戏打闹着，他们的欢声笑语不时传入我的耳中。望着这一幕，我不禁想起了自己的宝贝女儿。


    她自幼便对数理化学科毫无兴趣，反而热衷于弹琴跳舞等艺术活动，并偏爱文学和外语类课程。平日里，只要一有空闲时间，她便会抱起一本心爱的小说埋头苦读起来。对于她这样独特的爱好，我和老伴从未施加任何压力或逼迫，而是选择尊重并顺应她的天性发展。


    然而正因如此，导致她自小在完成家庭作业时效率较低。常常要花费很长时间才能将所有功课处理妥当，但那时往往天色已晚。考虑到过度熬夜可能会影响次日的学业表现以及身体健康状况，我们甚至不敢让她看电视节目消遣放松一下，生怕耽误她宝贵的睡眠时间。尽管心中有些许无奈，但更多的还是给予她无微不至的关怀与照顾，努力扮演好称职父母的角色。


    其实仔细想想，孩子健康快乐成长才是最为重要之事。如果她并非读书之才，即便强行逼迫恐怕也是徒劳无功罢了。所以说现在这般状态倒也挺不错的呢！至于出国留学或是将来成就一番大事业之类的期望，我压根儿就没有想过。唯一所求无非就是她能够一直陪伴在我们身旁，生活工作于这座美丽的江城之中。待到日后她结婚生子之时，我和老伴每逢周末便能前往她家做客用餐，亲眼见证外孙子女们茁壮成长的每一个瞬间——正如曾经目睹她在江城科技大学那片繁茂的梧桐树下，摇摇晃晃地迈出人生第一步，直至如今出落得亭亭玉立一般。


    大学老师的子女们，仿佛构成了一幅微观世界中的众生相画卷。倘若我们能够深入地展开详尽的统计学剖析，探究这些年轻人的求学之路、择业倾向以及未来人生轨迹等方面，必定会挖掘出许多饶有趣味且极具价值的信息和洞察。尤其值得关注的是 70 后、80 后与 90 后的这几代人，他们中的大多数是独生子女，大都曾在充满学术氛围的大学校园中度过成长岁月，并在那里接受过初始教育。


    更为特别的是，他们往往还有很多亲密无间的小玩伴；同时，他们各自的父母通常都在同一所高校内任职，但分属不同部门。由于孩子们共同就读于幼儿园、小学乃至初中阶段，甚至还可能一同参加各种兴趣特长培训班，因此家长们自然而然地结识彼此并逐渐加深情谊。这种因孩子而起的人际交往不仅让大人们收获了真挚的友情，更使得双方在生活中给予对方诸多关怀与照顾。如此一来，孩子们愈发紧密地聚集在一起玩耍嬉戏，而大人们则借助孩子之间的纽带成功拓展了自己的社交圈。若是在工作领域恰好存在某些交叉点或合作机会，那么彼此间的沟通交流及互相支持便成为再平常不过之事了！


    当城市化的浪潮凶猛地裹挟着房地产市场的狂热席卷而来，钢筋水泥的丛林以不可阻挡之势吞噬着城市的边角，曾经承载着一代教职工青春、热血与柴米油盐的大学校园，终究没能逃过被时光改写的命运。彼时，新建的商品住宅像雨后春笋般拔地而起，明亮的落地窗、开阔的阳台、配套齐全的小区环境，像一剂强效的诱饵，勾得无数人动了心。越来越多的教职工告别了校园里那栋墙皮斑驳的筒子楼、那个晾晒着衣物的狭窄阳台、那条铺满青苔的家属院小径，带着对 “新生活” 的憧憬，毅然搬入了校外宽敞明亮的商品房。搬家的卡车来来往往，引擎的轰鸣刺破了校园的宁静，载走的哪里只是家具和杂物？那是一整段浸透着烟火气、交织着欢声笑语的岁月啊！


    留在校园里的，渐渐只剩下一批两鬓染霜的老职工。他们的背驼了，脚步慢了，守着那套住了大半辈子的老房子，墙壁上还留着孩子们小时候画的涂鸦，阳台上的花盆里还长着当年随手种下的绿植，可屋子里的热草却再也寻不回了。他们的子女，早已像羽翼丰满的鸟儿，要么奔赴千里之外的高校求学，要么漂洋过海去追逐所谓的 “梦想”，电话里的一句 “妈，我挺好的”、视频里模糊的笑容，怎么抵得过曾经饭桌上的热热闹闹、灯下的促膝长谈？更有太多老人，为了能照顾孙辈、陪伴子女，咬着牙告别了住了几十年的 “家”—— 那个见证了他们结婚生子、升职加薪、从青涩到苍老的校园，跟着子女迁居他乡，只留下空荡荡的老房子，在风雨中孤零零地站着，像一个被遗弃的孩子，默默诉说着过往的繁华。


    而对于新一代的入职员工，校园住房早已不是他们择业时的 “必需品”。有人选择回到父母身边尽孝，每日通勤往返于城市的两端，错过了与同事邻里朝夕相处的缘分；有人则执着于 “自由独立”，宁愿花大价钱在市区租房，也不愿踏入校园家属院半步，殊不知，他们错过的，是一份无需设防的温暖、一种不分你我的亲近。


    怎能不怀念啊！曾经的大学校园，是何等的热气腾腾、生机勃勃！那时候的时光，连空气里都飘着甜丝丝的烟火气 —— 清晨，大学生背着书包匆匆赶往教学楼，琅琅的读书声从窗户里飘出来；研究生埋首实验室，偶尔抬头相视一笑，是志同道合的默契；博士生在图书馆的角落里奋笔疾书，笔尖划过纸张的沙沙声，是梦想的回响；留学生们带着异域风情的笑容，用蹩脚的中文和摊主讨价还价，为校园添了几分鲜活。


    午后的家属院，更是孩子们的天堂！成群结队的小学生、中学生，脖子上系着鲜艳的红领巾，兜里揣着弹珠和沙包，追着蝴蝶、踩着树影，在小巷里疯跑打闹。他们的笑声像银铃般清脆，刺破了午后的宁静，洒满了校园的每一个角落 —— 花坛边、老槐树下、教学楼后的空地上，处处都是他们追逐嬉戏的身影。谁家的孩子摔哭了，隔壁阿姨听见了，立马跑出来哄；谁家的孩子忘了带钥匙，就往邻居家一钻，蹭饭、写作业，像在自己家一样自在。


    而家长们，因为这些调皮捣蛋的孩子，自然而然地成了无话不谈的朋友。傍晚时分，吃完晚饭，家家户户都敞开着大门，大人们搬着小马扎坐在楼下，围成一圈，东家长西家短地闲聊。聊工作上的烦心事，聊孩子的学习成绩，聊哪家菜市场的菜新鲜，聊哪道菜的做法更地道。谁家遇到急事，邻里街坊二话不说搭把手；谁家做了好吃的，总会端上一碗给隔壁尝尝鲜 —— 今天是张家的红烧肉，明天是李家的饺子，后天是王家的排骨汤，一碗热汤，一句关心，就足以温暖整个寒冬。那种不分你我、互帮互助的邻里情，那种孩子们成群结队、不愁玩伴的纯粹快乐，那种家家户户敞开大门、烟火气弥漫的生活场景，是刻在我们这代人骨子里最温暖、最珍贵的记忆！


    可如今呢？曾经喧闹的校园变得死寂沉沉。家属院的路灯下，再也没有了扎堆聊天的身影；教学楼旁的小路上，再也听不到孩子们清脆的笑声；那些曾经挤满了人的老房子，要么落了锁，要么只住着孤零零的老人，窗户里透出的灯光，都显得格外冷清。校外的商品小区里，家家户户都紧闭着防盗门，装着厚厚的隔音玻璃，仿佛一道无形的墙，隔绝了邻里间的所有往来。电梯里偶遇，只是面无表情地点头示意，甚至连对方的名字都叫不上来；楼上楼下住了几年，却从未说过一句话。新入职的同事们，上班时在办公室碰面寒暄，下班后便各自消失在城市的车流中，生活轨迹没有丝毫交集。没有了孩子间的嬉笑牵线，没有了日常相处的点滴积累，没有了烟火气里的相互扶持，人与人之间的距离，远得像隔着一条无法逾越的鸿沟。


    那份曾经浓郁得化不开的亲切感，那份无需言说的信任与依赖，那份藏在柴米油盐里的温暖情谊，终究在城市化的洪流中，在钢筋水泥的阻隔下，一点点淡去、消散，再也寻不回了。偶尔，几个头发花白的老职工聚在校园的老槐树下，说起当年的日子，眼眶总会不自觉地发热：“那时候多好啊，孩子们一起掏鸟窝、摸鱼虾，我们几家轮流做饭，谁家有事大家都帮衬着……” 话没说完，声音就哽咽了。


    那些藏在烟火气里的邻里情，那些无需设防的真诚与温暖，那些孩子们成群结队的欢乐时光，终究成了再也回不去的旧梦。如今再回望，只剩下满心的怅惘与眷恋，在岁月的风里，轻轻叹息，让人忍不住红了眼眶 —— 原来，最珍贵的，从来都不是宽敞的房子、优越的条件，而是那份人与人之间毫无隔阂的亲切感，那份热热闹闹、烟火气十足的集体生活啊！

 第89章：横向课题合同签订之全流程解析

    深秋的阳光透过机电学院会议室的百叶窗，在长条桌案上投下斑驳的光影。刚过九点，三十多个座位已经坐得满满当当，连后排都加了三把临时的折叠椅。桌面上摊着笔记本和笔，几个年轻老师还特意带了平板电脑，显然是做足了记录准备。墙上的电子屏亮着，红底白字的横幅格外醒目：“机电学院横向课题全流程管理辅导讲座”。


    伴随着一阵轻微的响动声，那扇略显古朴的木门缓缓地被推开了一条缝隙。紧接着，一个身影出现在门口，正是我，鹿鸣。我手提一只已被摩挲得油光锃亮的黑色公文包，步履稳健而又轻盈地迈入屋内。此刻的我身着一套剪裁得体、线条流畅的藏青色中山装，显得格外精神焕发；满头银丝梳理得整整齐齐，没有一丝杂乱无章之感；眼角处细密如蛛网般的皱纹，则默默诉说着时光流逝所留下的印记。此外，我的右手紧握着一本泛黄的牛皮纸笔记本，其封面上方方正正地印着"科技合作记录"六个大字，显然出自一支钢笔之手，但由于年代久远，墨色已然变得黯淡无光。


    作为学校方科技合作和成果转化中心名副其实的“活字典”，再过不到六十个日夜，我就要永远离开教育第一线这个熟悉而又亲切的工作岗位，光荣退休回家安享晚年生活了。这一次来到这里，其实也是受到了机电学院的盛情邀请，专门给本学院的各位教师们做最后一次特别的主题培训辅导。


    “鹿老师好哇！”坐在教室里头排座位上的机电学院负责科研工作的副院长***一见到我的身影出现在门口，马上就像触电似的从自己的座位上弹了起来，脸上堆满笑容快步向前迎接，同时还顺手飞快地拖过来一把椅子，请我赶紧坐下休息。紧接着，只见他手脚麻利地抄起放在桌子上面的那只茶壶，轻手轻脚、生怕发出一点声响般地往杯子里倒满了一壶热腾腾、香气扑鼻的好茶，再恭恭敬敬地端着茶杯送到我的跟前，嘴里还不停地念叨道：“您老人家这次真可谓是倾囊相授啊！我们学院里的这些老师们呐，早就望眼欲穿，苦苦等待了差不多整整一个月之久喽！”


    我笑着摆摆手，目光扫过全场：“坐吧坐吧，都是自己人。今天不说官话，就跟大家唠唠咱高校老师做横向课题的那些门道。我看台下有刚评上讲师的年轻人，也有拿过好几个大课题的老伙计，正好，咱们边讲边聊，有问题随时打断我。我轻轻地翻开那本有些年头的牛皮笔记本，一股淡淡的旧书香气扑面而来。当翻到第一页时，一张已经微微泛黄的照片映入眼帘。仔细一看，原来是二十年前我，我随老领导程处长，带领一批横向课题团队前往企业进行实地调研，所拍摄的集体照。


    看着那张熟悉而又略显陌生的面孔，我的思绪渐渐飘回到了那段充满激情与挑战的岁月……


    正当我沉浸在回忆中的时候，耳畔突然传来一声清脆的话语："咱们还是先从最初的事情讲起吧，也就是前期接触阶段，如果这一步走错或者偏离了方向，那么接下来的每一步都可能会陷入深深的陷阱之中。" 这句话如同警钟一般，将我拉回现实。


    就在这时，坐在后排位置的一名戴着眼镜、面容清秀的年轻女老师迅速地举起了右手。这位名叫李梅的女老师，去年刚刚从清华大学完成博士后研究工作顺利出站，而上个月则恰好收到一家汽车零部件制造企业发来的咨询请求，但由于对如何进一步推动项目进展感到困惑和苦恼，所以一直未能找到合适的突破口。此刻，当听闻鹿老师提到前期接触这个至关重要的环节时，她的内心充满了期待与渴望，急切地希望能够向其请教有关方面的宝贵经验以及实用技巧。于是，我迅速点了点头，并动作利落地从随身携带的公文包中取出一份已经精心打印好的《需求说明书模板》，然后将它们逐一发放给坐在前排位置的老师们，请他们仔细阅读并相互传阅。


    紧接着，我清了清嗓子，开始详细讲解道：“各位老师提的问题非常好啊！接下来呢，就让我们一起来探讨一下今天所要讲述的第一个核心要点——务必深入了解客户需求之后再采取行动，千万不要被那些看似简单明了的表象问题所迷惑或误导哦。举个例子来说吧，就在去年的时候呀，咱们学校材料学院曾经有位教师接到过这样一个项目任务，当时那家合作企业明确表示需要对现有的保温材料性能加以改进优化。这位老师一听，二话不说马上召集自己手下的研究团队着手开展各种实验工作。经过长达整整三个月时间的不懈努力，终于成功研制出了一款全新的保温材料样品。


    然而令人意想不到的是，当他们满心欢喜地把这份成果交给企业方后，却得到了对方毫不客气的否定答复。那么究竟是什么原因导致如此结局呢？原来啊，这家企业真实的实际需求其实是要求在保证产品生产成本不会增长超过百分之十的前提条件下，实现保温性能至少提高百分之二十的目标才行。可偏偏这位老师辛辛苦苦研发出来的新样品虽然确实满足了上述技术指标标准，但同时也使得整个生产制造成本大幅上涨了足足三分之一之多！显而易见，像这种高昂代价换来的所谓创新成果显然是无法投入到大规模批量生产当中去的啦……”


    我稍稍停顿了一下，端起茶杯轻啜一口后接着说道：“因此呢，首先需要做的就是让企业提供一份详细的书面需求说明书。这份文件里务必要明确地阐述三个关键要点：一是亟待解决的具体难题；二是预期能够实现的量化目标；三则是所需投入的资金以及项目完成的时间期限。然而仅有这些信息仍然远远不足，我们还需亲自前往实地展开深入调查研究才行。想当年我尚且年轻之时，曾经率领过一支团队去到一家机床制造工厂执行任务。当时那家企业向我们反映他们面临着‘加工精度无法提升’的困境。于是乎，我便带领着几位专业教师一同进驻到该厂的生产车间之中，并在此坚守了足足两日之久。


    经过一番细致入微的观察与分析之后，最终我们惊讶地发现，原来导致这一问题产生的根源并非出在机器设备本身之上，而是在于操作工人所遵循的工艺流程存在严重缺陷——前道工序加工完毕后的零部件尚未得到充分冷却处理便直接进入到下一道工序当中了，如此一来，其加工精度自然难以提高咯！”听到此处，李梅赶忙拿起手中的笔记本快速记录下来，紧接着她又迫不及待地追问道：“那么当我们亲临现场开展调研工作时，究竟应该将关注焦点集中于何处呢？是去找寻企业内部负责技术研发方面事务的相关人员呢，亦或是直接与企业的大老板进行沟通交流更为妥当些呢？”


    “都得聊，但聊的重点肯定会有所不同啊！”我一边说着话，一边用手指轻轻地敲击着桌面，发出清脆而又有节奏的声响。然后接着说道：“与技术负责人交流时，自然是要探讨那些关键的技术参数啦；但若是换成跟生产车间主任交谈，则需要着重了解一下在实际操作过程当中所遇到的各种棘手问题；至于跟老板聊天嘛……嘿嘿，那就得好好聊聊关于成本以及工期方面的底线喽！”


    回想起去年曾经负责过一个有关自动化生产线的研究项目，当时那位企业老板可是不停地强调一定要尽快取得成果才行呢！不过好在咱们团队里的老师们都比较机灵，其中有位老师特别留了个心眼儿，主动去找车间主任询问情况。这不问不知道，一问吓一跳，原来这家公司打算参加三个月之后举办的那场规模盛大的广交会呀，所以无论如何也务必要赶在那个时间点之前，把样机制作出来并送去展示才行哦！


    既然如此，那么我们制定的方案就要做出相应调整咯！于是乎，我们便特意增加了一些具有明确时间限制的阶段交付节点，并保证每个月都会按时向老板发送一份详细记录项目进展状况的报告文件过去。结果怎么样？嘿！您猜怎么着！经过大家齐心协力地共同努力，这个项目最终得以圆满完成，并且成功通过了对方的验收工作哟！更让人惊喜万分的是，由于双方合作愉快、彼此信任度高，那家企业竟然毫不犹豫地选择继续与我们签订接下来的产品升级服务合同呢！


    就在这个时候，坐在中间一排的王浩老师缓缓地抬起了头来。他看上去大约四十几岁年纪，乃是机电学院的一名副教授，此刻手中拿着一份与某家新能源企业相关的课题资料，刚刚才初步商谈完一些大致情况。只见他面带愁容地开口说道：“鹿老师啊！这次和这家新能源企业第一次接触交流时，那些企业代表总是不停地追问‘你们到底行不行啊’、‘需要多少费用呢’之类的问题。关于价钱方面的事情，实在让我感到有些头疼，不知道该如何去跟他们协商谈判才好呀！要是把价格说得太高了吧，又担心会把人家给吓跑；可若是报得太低了呢，那咱们岂不是白白吃大亏嘛……”


    听到这里，我微微一笑，然后用十分坚定且自信满满的口吻回应道：“老王啊，你别着急忙慌地急着谈论金钱利益这些东西啦！咱们首先应该向他们展示出自身真正具备的实力本领才行哦！想当年呐，我们曾经跟一家化工企业洽谈过合作事宜。那个时候，对方刚开始对于咱们学校完全就是抱着一种怀疑不信任的态度，一见面二话不说便径直询问起项目预算来了。面对这种情形，我并没有正面回答他们的问题，而是不紧不慢地从包里掏出了一份此前已经完成，并且交付给另外一家同类型化工企业使用过的案例分析报告，并将其递到了那位企业负责人面前。


    这份报告里详细记录了这样一组关键的数据信息——‘经过我们团队精心设计并实施的技术改造方案之后，可以成功实现对贵公司所采用的同款反应釜生产工艺流程进行全面优化升级，从而使得产品产能大幅提高 25%之多，同时还能够将原本高达 8%的废品率有效降低至仅仅只有 3%而已。按照贵司目前每年既定的产量规模来计算一下，如果选择与我们展开深度合作的话，那么每一年都可以额外多赚取整整 120 万元人民币哟！’结果怎么样呢？那位老板在看完这份详实可靠的案例报告后，当场毫不犹豫地立刻做出决定，表示非常愿意跟我们达成合作意向。而在此后的进一步深入磋商讨论有关具体预算金额等细节问题时，自然也就变得轻松愉快许多喽！”


    我慢慢地翻开那本略显陈旧却又保存完好的牛皮笔记本，手指轻轻地落在某一页纸上，然后抬起头来，目光扫过在座的每一个人，郑重其事地说道：“大家请看这里，这些都是我去年精心整理出来的真实案例啊！经过仔细研究和分析后，我惊奇地发现，所有那些取得巨大成功的横向课题，它们在最初与企业进行沟通交流的时候，竟然存在着一个惊人的共同之处——那就是必须学会运用同类型的实际案例来说服对方，并通过详细而准确的数据来支撑自己的观点。千万不要傻乎乎地直接告诉企业‘我们拥有多么先进的理论知识’之类空洞无物的话，而是应该明确无误地向他们阐述清楚‘我们到底能够帮助贵公司解决哪些棘手难题，以及将会给您们带来怎样丰厚可观的经济效益’等等实质性内容。只有当企业真正认识到并充分肯定了咱们团队所具备的强大实力之后，接下来再谈论有关项目预算方面的事宜才会更具说服力和权威性哦！”


    坐在一旁的***副院长紧接着附和着点了点头，表示非常赞同我的看法，同时感慨万千地接着说道：“是啊，鹿老师您刚才这番话说得真是太重要、太关键啦！想起来就让人心有余悸呢，咱们学院里不是还有位比较年轻的教师嘛，其实他也挺优秀的，但可惜就是因为缺乏经验教训，导致去年在洽谈某个合作项目时犯下了大错呀！当时那个企业仅仅只是随口问了一句关于预算方面的事情而已，可这位仁兄倒好，二话不说便迫不及待地把最低价格给报出去了。等到后来实际动手操作开展工作时方才如梦初醒般意识到原来之前估算的成本远远超出了预期标准值不少，没办法，最后只能自掏腰包补贴进去足足两万多元呐！


    好在亡羊补牢为时未晚，打那以后我特意安排那位年轻老师虚心拜鹿老师为师，认真学习一下相关技巧方法。果不其然，就在今年新接下的另一个科研课题当中，他按照鹿老师传授给他的窍门去执行落实，先是胸有成竹地带齐一系列详实可靠的案例资料赶赴实地现场进行精彩绝伦的演示讲解；接着又巧妙灵活地结合各种具体精准的数据信息加以佐证说明……如此一来二去，最终敲定下来的预算金额居然比去年整整高出了百分之三十之多！然而令人意想不到的是，面对这样高昂的费用支出，那家企业反倒显得异常干脆利落、毫不拖泥带水，甚至可以说是毫不犹豫地一口应承下来了呢！”


    聊完前期接触后，我端起桌上的茶杯轻啜一口，然后放下杯子并清了清喉咙说道：“如果把前期接触比作是确定前进道路的大方向，那么合同签订则犹如划定一条明确的界限或底线，可以形象地称之为‘划红线’。而恰恰就在这个关键步骤上，往往会出现各种疏漏和问题。据我所知，许多教师正是由于未能妥善处理好合同签署事宜，最终导致他们完成课题研究之后却无法顺利拿到应得报酬，更糟糕的情况是双方对簿公堂、反目成仇。”话音刚落，原本有些嘈杂的会场瞬间变得鸦雀无声，在座的几位曾经遭遇过类似不快经历的老师们不约而同地点头表示认同。


    "合同里的第一条，合作内容必须要写得清清楚楚、明明白白！" 我一边说着，一边熟练地打开了投影仪。随着投影仪发出轻微的嗡嗡声，一块巨大而清晰的屏幕缓缓升起，上面立刻显示出了两份合同条款的详细对比。


    只见屏幕左侧呈现着这样一句话："研究 XX 型电机的节能技术。" 相比之下，右侧的描述则显得更为具体和详尽："开发 XX 型三相异步电机节能控制系统，确保在额定负载条件下能够将能耗有效降低至少 15%，同时保证其启动响应时间不超过 0.5 秒，并最终成功获得由权威第三方检测机构所颁发的节能认证报告以顺利完成项目验收工作。"


    看着眼前这两份截然不同的表述方式，我不禁摇了摇头，语重心长地对大家说道："你们瞧瞧，像左边这种如此含糊不清的写法，到时候可少不了会引发各种麻烦事啊！就在去年呢，咱们学校自动化系不是还有位老师嘛，当时他跟一家企业签订合同时，也是这么模棱两可地写了一句''改进生产线自动化水平''。谁曾想呀，等项目好不容易完工之后，那家企业却突然变卦耍赖皮，非要说什么''实际成果并没有达到他们原先期望中的那种高度自动化水准''。就这样，双方僵持不下，整整拖了大半年之久，也没能达成一致意见并顺利通过最后的验收环节。"


    后排的赵刚老师皱起了眉头，他是院里的资深教授，几年前有个课题就因为验收标准没写清楚，跟企业闹得很僵。“鹿老师，关于这个验收标准究竟应该如何设定才能算得上合理呢？毕竟有的时候企业所提出的要求会相对比较独特一些，如果单纯依靠现有的那些已经存在着的检测标准来执行，恐怕很难完全满足他们对于产品质量方面的期望与诉求吧！”面对台下大家如此这般充满疑惑地询问道时，我脸上露出一副胸有成竹般自信地回应说：“针对这种情况其实也并非毫无办法可想啦，可以尝试去主动跟相关企业共同协商探讨，并最终拟定出一份能够得到双方一致认同且满意，接受程度较高的专属验收标准出来嘛，并且一定要将其详细具体地写入到正式签署生效之后的合同附加条款当中哦！”


    紧接着我便开始滔滔不绝地向众人讲述起自己曾经亲身经历过的一个真实案例来给大家当作参考借鉴使用：“比如说就在前两年期间吧，当时我们学校某个团队有幸获得一次机会，去跟某家专门从事于生产制造，各类农业机械设备为主营业务方向的大型企业，展开深度紧密型战略合作关系，而此次合作项目的核心任务则被确定成，负责研发设计一款全新款式类型的果园用自动采摘机器人。然而让人感到颇为棘手的问题在于目前市场上面根本就找不到任何，与之相匹配适用的现行有效可行之行业通用统一化标准规范可供直接套用或引用。于是乎经过一番深思熟虑，以及反复斟酌考量过后，我们决定采取一种更为灵活变通的方式处理这件事情，那就是邀请该企业派遣代表人员加入进来，一同参与其中，并积极贡献智慧力量，从而顺利完成此项艰巨重要使命。


    经过数轮艰苦卓绝谈判交流沟通后终于成功达成共识意见，并在此基础之上精心编制而成一套，详尽细致入微全面覆盖各个环节细节要点之处的，验收实施操作指引细则方案如下所示：‘每小时需要确保至少可以采摘获取到三百颗以上数量的苹果果实；同时还要严格控制好，这些刚刚采摘下来新鲜水果整体出现破损状况，发生概率不能超过百分之五比例范围；另外还有非常关键重要的一点便是，这款新型号果园采摘机器人必须得保证自身具备有足够良好稳定性及可靠性条件下，才可正常投入实际作业使用，尤其特别强调说明一下，它应当能够适应应对各种复杂多变地形环境、工况影响因素干扰作用情况下，依旧保持顺畅高效运作状态不变才行（比如在倾斜角度小于等于十五度以内范围内的，果园场地之中仍然可以实现平稳无故障，连续不断持续长时间工作）’。


    此外除开上述明确列出各项基本指标参数以外呀，我们还特意额外针对本次产品验收交付阶段，特别制订规划好了一整套完整严密科学合理，现场实地实测检验考核评价体系、流程步骤、计划安排表出来，以供随时备查备用——即挑选选定三家分别具有代表性特征，且坡度各不相同果园区域作为试验样本点，然后每家果园，均需按照规定时间间隔，开展为期两个小时不间断实地真机演示验证活动，最后再对所有采集回来数据信息资料，加以综合汇总统计分析，计算得出相应平均数值结果，即可视为最终评估鉴定结论依据所在啦！事实证明通过这样一系列严谨缜密周密部署安排，确实取得相当不错成效表现，成绩斐然令人刮目相看啧啧称赞不已，整个验收过程可谓一帆风顺，未曾引发丝毫争议出现过哟！”


    我稍稍停顿了一下，然后接着说道：“接下来我们谈谈除了合作内容之外的另一个关键问题——经费支付方式。经过深思熟虑，我提议各位考虑采用一种更为灵活且合理的支付模式，即‘分期支付’。这种方式不仅能够更好地保障双方权益，还能让项目进展得更加顺利。同时，我们必须清晰明确定义每一期款项支付所对应的具体条件以及相应比例。


    举个例子来说，如果总的预算金额是 50 万元人民币，那么我们可以这样来安排付款计划：当正式签署完合同之后，立即支付其中的 30%作为预付资金；待到完成中期报告并获得审核批准时，则再支付另外的 40%；而最后剩余的那部分款项（也就是总额度的 30%）将在整个项目成功完成并且通过最终验收环节之后才会予以支付。不过呢，在这里还有一个小技巧需要注意哦！就是关于如何界定中期报告是否被认可这一点同样非常重要。一般情况下，通常会要求提交一份详细的阶段性成果报告，并附上相关的样机原型以及各项测试数据等资料，只有这些文件全部准备齐全，并且得到甲方技术主管人员亲自签名确认无误以后，方可视为该阶段任务圆满达成。”


    王浩老师一脸焦急地问道：“那要是企业故意拖延着不给我们支付中期款项该如何是好呢？要知道我以前也遇到过类似情况啊！当时我负责一个重要课题，辛辛苦苦完成了中期报告并提交给合作方，但他们却只是轻描淡写地说了句‘再等一等’。结果这一等就是整整三个月啊！期间我多次催促都无济于事，眼看着项目进度就要受到严重影响……”说到这里，他不禁皱起眉头，显得十分无奈和苦恼。


    听了王浩老师的讲述，我稍稍思考片刻后，语气坚定而有力地回答道：“针对这种问题，其实我们完全可以提前预防嘛！比如说，可以在签订合同时明确加入一条‘逾期付款违约金’条款呀。具体来说就是这样规定——‘若甲方未能按照约定时间支付相关费用，则需向乙方支付一定比例的违约金作为补偿。其中，每逾期一日，甲方应按逾期金额的 0.05%来计算违约金数额；倘若逾期天数累计超过三十日以上，那么乙方将有权选择暂时停止项目推进工作，并要求甲方自行承担因延误所导致的一切经济损失及后果责任。’”


    紧接着，我又举了个实际例子加以说明：“你们看呐，去年咱们学校材料学院不是有位老师跟一家企业合作吗？人家就聪明地加上了这么一条条款。没想到最后真派上用场啦！那家企业居然敢拖欠货款长达十天之久！不过好在这位老师及时采取措施，依据合同中的违约条款向对方施压，没过多久这家企业便乖乖地把钱付清了，甚至连违约金都一并主动支付过来了呢！”


    提到发票这件事情的时候，我特别着重地强调道：“关于这个方面呢，务必要事先和学校的财务部门沟通清楚、确定下来才行哦！因为每个公司对于所需发票的种类都是有所差异的啦~有些可能需要开具增值税专用发票，但还有些则只需要普通发票即可；而且它们对应的税率也是各不相同哒！就在去年呀，咱们这儿不是有位老师嘛，她没有先去跟财务那边核对一下情况，便自作主张地与合作方商定好了要开出 13%的增值税专用发票来。然而呢，事实上咱们学校目前具备的资格条件仅仅能够开具出 6%的那种而已哟！所以到了后来实在是无可奈何啊，只好又回过头去找人家那家企业再次商议解决办法咯……这样一来二去可真是耽搁不少时间呐，整整耗费掉了大半个月之久才最终顺利签订下那份合同呢！”


    此时此刻，在场所有人最为关注在意的焦点话题仍然当属知识产权究竟应该如何划分归属权的问题啦！这不，李梅刚刚接手负责的那项有关汽车零配件研究的项目任务，对方所在的企业竟然毫不客气地直接抛出一句“所有涉及到的知识产权均必须完全归属于我方（即甲方）所有”。听到这里，只见李梅满脸愁容地向我发问说道：“鹿老师您看，这家企业居然如此霸道无理地要求将一切知识产权统统据为己有，您觉得这样子做是否妥当合理呢？毕竟在此之前咱们整个团队其实早就已经拥有过一些与之相关联的技术成果储备量啦！”


    “绝对不能轻易答应‘全部归属甲方’！”我的声音不自觉提高八度，同时用右手食指狠狠地敲击着面前的木质办公桌椅，发出清脆而响亮的声响。


    紧接着，我稍稍平复一下激动的情绪，继续说道：“这里面存在一个至关重要的核心原则——凡是源自于本校原有的技术所产生的知识产权，都毫无疑问应该归属于校方。在此，我提供给大家一份标准条款作为参考依据：‘甲方拥有针对此项目研发成果的独家实施权利；然而，那些建立在乙方（即学校）现有技术之上并经过改良后所衍生出的知识产权，则依然保留给乙方所有，但甲方可享受无偿使用这些知识产权的特权’。”


    为了让大家更好地理解其中深意，我特意分享了一段亲身经历过的往事：“就在五年以前，咱们学校曾与某家专业从事医疗器械生产制造业务的公司展开过一次深度合作，共同致力于研究和开发用于心脏支架表面覆盖层的相关技术。值得一提的是，早在此次合作启动之初，我校的科研团队便已成功获得一项关于某种基础性涂层材料方面的专利权。于是乎，当双方商讨具体合作细节时，我方毫不犹豫地将上述提到的那条标准条款列入其中。果不其然，随着时间推移，这项新技术最终得以顺利实现产业化推广应用，并帮助那家合作企业赚取到巨额利润。


    与此同时呢，由于当初明确约定好了有关原有专利权益分配事宜，所以直到今天为止，咱们学校仍然能够凭借这份协议每年从该企业那里获取高达数百万之多的授权使用费收入哦！倘若当年没有如此清晰明了地界定清楚这条关键条款的话，那么恐怕现如今这笔可观的收益将会尽数落入他人囊中啦！”


    赵刚老师补充道：“我再补充一点，要是企业坚持要全部知识产权，你们可以跟他们谈‘成果转化后的收益分成’。比如约定‘项目成果产业化后，甲方每年从净利润中提取5%支付给乙方，连续支付5年’。这样既能满足企业的需求，咱们团队也能有长期收益。”


    我点点头：“赵老师说得对，合同谈判是双向的，不是一味妥协。除了收益分成，还可以约定‘后续合作的优先权’，比如‘本项目后续的升级、拓展开发，乙方享有优先合作权’，这样就能形成长期合作，比做一锤子买卖强多了。”


    时间不知不觉到了十一点，阳光已经移到了会议室的中央。我喝了口茶，继续讲最后一个环节：经费到账。“合同签完不是结束，而是新的开始。很多老师以为签了合同就万事大吉了，结果经费迟迟不到账，影响项目进展。”


    “首先，合同签完后要赶紧去科研管理部门备案。”我拿出一张清单，上面列着备案需要的材料：“项目申请书、正式签订的合**议、企业营业执照复印件、法人身份证明、需求说明书，这些材料要提前准备好，盖好学校和企业的公章。不同学校的要求不一样，咱们学校现在要求线上提交备案申请，同时交纸质材料一式三份，科技合作与成果转化中心审核通过后，会给个备案编号，这个编号很重要，后期打款、立项都要用。”


    ***副院长插了一句：“去年我们院有个老师，合同签完忘了备案，企业打款后财务处没法对账，拖了一个月才把经费立上项，耽误了买设备的时间。后来我专门让科研秘书盯着这事，现在我们院的课题备案率100%。”


    “其次，一定要确认企业打款到学校的对公账户。”我的表情很严肃，“这个是红线，绝对不能碰。去年有个外校的老师，让企业把10万经费打到了自己的个人账户，结果被审计查出来了，不仅把钱退了回去，还受了处分，职称评审也被搁置了。咱们学校的对公账户信息在科研处官网能查到，一定要让企业按这个打款，别用微信、支付宝转，更不能打到个人账户。”


    我接着说：“打款的时候还有个细节，备注必须写清楚‘XX项目经费’，最好加上备案编号。比如‘XX汽车零部件节能项目经费（备案号：2024HX056）’。去年有个企业给我们学校打了三笔经费，都没写备注，财务处对账对了半个月才分清哪个是哪个，耽误了经费到账时间。”


    经费到账后该怎么办？我给出了清晰的步骤：“第一步，查财务处的到账通知，一般到账后第二天财务处会发邮件通知；第二步，带着备案材料和合同去财务处办理立项手续，设置项目负责人、经费额度和使用期限；第三步，把立项信息同步给科研管理部门，确保系统里的状态是‘经费到账，项目启动’。这三步走完，经费才能正常使用，后期报销、结题才不会卡壳。”


    后排的孙悦老师问：“鹿老师，要是企业打款后，财务处迟迟没收到怎么办？我有个朋友在别的学校，企业说打款了，但财务处查不到，两边互相催，一直没解决。”


    “这种情况要让企业提供银行的打款凭证，包括转账记录、流水单，上面要有转账时间、金额、收款账户信息。然后拿着凭证去财务处的资金结算科，让他们查一下。”我解释道，“有时候是银行系统延迟，有时候是企业输错了账户信息。去年我们有个课题，企业把收款账号的最后一位输错了，钱打给了另一家单位，后来拿着凭证去银行才追回来，前后花了十天时间。所以发现没到账要及时跟进，别拖着。”


    讲座接近尾声，我合上牛皮笔记本，目光扫过全场：“我做了三十多年的科技合作，总结下来，横向课题要做好，就三句话：前期把需求摸透，别凭感觉；中期把合同盯紧，别嫌麻烦；后期把流程走规范，别存侥幸。遇到不确定的地方，多问科研处和财务处，他们有成熟的经验，能帮你们避坑。”


    “鹿老师，您能不能再给我们讲个您印象最深的案例啊？”李梅的眼睛里满是期待。


    我笑了，翻开笔记本的最后一页，那里夹着一张合影，照片上的年轻人现在已经是学院的教授了。“这是二十年前我带的第一个横向课题团队，跟一家农机厂合作开发播种机。前期调研的时候，我们在田里蹲了一个月，跟着农民一起种地，才发现他们真正的需求是‘能在沙土地里精准播种，还能防鸟啄’。合同里我们把验收标准写得清清楚楚，经费分四期支付，知识产权约定了原有技术归学校。最后课题做完，不仅通过了验收，还申请了三项专利，农机厂的产品销量翻了三倍。后来那个企业跟我们合作了十五年，直到现在还在跟我们学院合作新项目。”


    我顿了顿，语气里带着些许感慨：“横向课题不是简单的‘拿钱办事’，是把我们的科研成果落地，帮企业解决问题，同时给团队带来收益。做好了，是双赢，甚至是多赢。我还有两个月就退休了，今天把这些经验分享给大家，就是希望咱们学校的横向课题能越做越好，让更多的科研成果走出实验室，用到实际生产中去。”


    讲座结束后，老师们都围了上来，有的请教具体的合同条款写法，有的要案例资料，还有的拉着我咨询自己正在推进的课题问题。李梅拿着笔记本让鹿鸣签名，王浩则跟鹿鸣探讨起自己那个新能源课题的细节。阳光透过窗户照在鹿鸣身上，他耐心地一一解答，眼角的皱纹里满是欣慰。


    ***副院长看着这一幕，悄悄给科研秘书发了条消息：“把鹿老师的讲座内容整理成手册，发给院里所有老师，再组织一次答疑会，让鹿老师再给大家补补课。”他知道，我留下的不仅是经验，更是一种把科研落到实处的责任与坚守，这种精神，会在机电学院一直传下去。

 第90章：圆梦大学教师

    阳光透过窗帘洒在办公桌上，形成一片片斑驳的光影。这天下午，我——鹿鸣，正坐在电脑桌前，专注地盯着屏幕上的文字。经过长时间的构思、撰写和修改，我终于完成了自己的第一部短篇小说《圆梦大学教师》。对于我这位在大学校园里辛勤耕耘了四十多个春秋的老人来说，这次尝试写作不仅仅是一次简单的文学创作，更是我职业生涯中的又一次尝试。在过去的几十年里，我见证了无数年轻学子从青涩走向成熟，也亲身经历了高等教育领域的种种变迁。如今，即将步入人生新阶段的我，正探索通过写作，把自己对高校生态的深刻理解，以及对后辈们的殷切期望传递给更多人。


    最近一段时间以来，我陆续接到了十几位学生家长打来的电话或发来的邮件，他们无一例外都是向他请教关于孩子未来进入高校任教所需具备的条件等问题；此外还有不少临近毕业的博士生也主动找过他探讨相关事宜。面对大家如此热切的关注，我深感责任重大，但同时内心深处也涌起一股强烈的使命感：一定要尽己所能帮助这些年轻人实现他们的职业理想！


    "博士毕业能进重点大学吗?"这个问题已经被问过无数遍，但每次都得到同样枯燥乏味的答案。这一次，我决定不再用那种冷冰冰的方式回答，而是尝试用一个故事来阐述其中的道理。毕竟，相比起生硬地列举一系列招聘条件和限制，讲述一段生动有趣且真实可信的经历，或许更能让人理解这个看似遥不可及的目标究竟意味着什么。于是，经过一番精心构思与打磨之后，一份充满细节与情感的稿件终于诞生了。


    然而，这份特别的礼物并不是要送给所有人的——他心中早已有了明确的受众群体。这些人包括曾经在外地挂职期间结识的学生家长们；正在苦苦思索自己未来职业道路该如何选择的本校直博生们；以及那几位曾经向他请教过关于子女教育问题的中学老朋友们。尤其是后者，他们总是劝说自家孩子去考取博士学位，并认为成为一名大学教师便是人生最大的成功。可惜的是，他们对于所谓的"安稳生活"背后所隐藏着的种种严苛标准一无所知。


    而故事中的主人公林辰和张弛，则是以我当年参与招生工作时，亲手招来的两位优秀学子为蓝本而塑造的。至于故事里所描绘出的那场惊心动魄的招聘会较量，以及令人倍感紧张的考核环节等等场景画面，则无一不是源自于我本人亲眼目睹过的真实写照。


    一、招聘会的门槛初体验


    三月的燕园还裹着料峭寒意，未名湖的冰面刚融出半圈涟漪，化学楼前的就业洽谈会却已热气蒸腾。红底白字的展牌从广场东头排到西头，清北复交、省属重点、高职高专的招聘席依次铺开，最扎眼的燕大本校展位前，长队绕着喷水池拐了三个弯。


    林辰紧紧握住手中那份已经被汗水浸湿的简历，仿佛那上面承载着他全部的未来和梦想。他用力将深灰色西装的领口又往上提了一提，但即使如此，也无法掩盖住他内心的紧张与不安。


    作为一名燕大化学系直博五年级的学生，林辰师从著名的中科院院士周明远，其学术成就可谓是斐然。在短短几年时间内，他就发表了三篇 SCI 论文，其中两篇更是刊登在了 JACS（美国化学会志）上，而这篇封面文章无疑成为了他科研道路上最为耀眼的一颗明珠。这样卓越的成绩让他在同龄人之中脱颖而出，可以说是处于绝对的领先地位。


    然而，当他目光凝视着前方那块醒目的"燕大化学系助理教授"招聘牌时，喉咙不禁不由自主地上下滑动了两次。因为他深知这个职位竞争之激烈程度——去年仅仅招收了两名应聘者，而今年前来报名应聘的人数竟然多达四十二人！面对如此庞大的竞争对手群体，林辰心中难免涌起一阵恐慌之感。


    "下一位，林辰。" 展位后面传来行政老师刘姐清脆而响亮的声音，仿佛一把利剑划破了周围嘈杂喧闹的氛围。只见她端坐在办公桌前，右手食指有节奏地敲击着桌面，发出轻微却又让人无法忽视的声响；左手则撑住下巴，眼神如鹰隼般犀利且敏锐，快速扫视着眼前排队等待面试的人群。


    听到自己名字被点到，林辰不敢怠慢，立刻加快脚步走到展位前方，并迅速将准备好的个人简历以一种恰到好处的倾斜角度递给刘姐。正当他深吸一口气、准备自我介绍并说明来意的时候，"刘姐您好！我是来自周老师课题组的……"话未说完便被打断：原来此时刘姐早已翻开简历，看到了其中"教育背景"那一页，并毫不犹豫地拿起红色水笔在"本硕博均为燕大"这句话下方用力划了一道粗线。


    紧接着，刘姐抬起头来，那双精心修饰过的眼睛透过浓密的假睫毛向下投射出一片淡淡的阴影。她直截了当地问道："没出过国吗？"语气平静得没有一丝波澜，但其中蕴含的压力却让林辰不禁心头一紧。


    林辰紧紧地握住手中的简历，手指因为过度用力而微微发白。这句话他已经听过无数遍了，自从读博士三年级的时候起，就一直萦绕在耳边。那时，周明远院士曾经给予过他一个前往麻省理工学院联合培养的宝贵机会，但由于当时所在的课题组正在全力攻克一项名为"新型抗癌药物催化剂"的国家级重要课题，所以他不得不带领着三位硕士生连续熬夜奋战了整整六个月之久，并最终成功将该项目的关键时间点提前了足足三个月！就这样，原本期待已久的联培计划被无情地搁置下来……时至今日回想起来，那次竟然成为了他距离拥有所谓"海外经历"最为接近的唯一一次机会啊！


    "刘姐，您知道吗？其实我在读博士四年级时还去过一趟德国呢！当时我作为一名访问学者，在著名的马克斯·普朗克研究所待了整整半年哦！期间，我有幸跟随那位荣获过沃尔夫奖的杰出科学家，克劳斯教授一同开展合作研究工作呐！后来发表在 JACS 杂志上的那篇论文里，可是有着他老人家亲自签署的名字哟！"说到这里，林辰明显感到自己的嗓音不自觉地比平常高出了半个音调，同时说话的速度似乎也稍稍加快了一些："不仅如此呀，由我亲自领导负责的那个课题组所承担的科研项目，目前已与实力雄厚的燕化集团正式签订了中试协议啦！经过我们不懈努力之后得到的数据显示，其转化率相较于现有的同类技术而言，居然足足提升了高达百分之三十之多呢！"


    刘姐手中那支鲜艳如血的红笔，宛如一把精准无比的手术刀般，轻轻一划就在眼前这份简历上留下了一道醒目的红线，并将其中"访问学者"这四个大字紧紧地圈住。


    只见她握着笔杆的手微微一顿，那尖锐的笔尖仿佛被一股无形的力量牢牢定在了这个关键之处，久久未曾挪动分毫。


    片刻后，刘姐终于打破沉默开口说道：“要知道，访学与获得海外学位可是完全不同的两件事情啊！特别是对于像我们这样处于 985 高校金字塔尖位置的学府而言，明确要求应聘者必须具备''有海外留学经历的博士学历''简直就是铁打的规矩、无法撼动的门槛儿。就拿去年新招来的两位助理教授来说吧——他们当中一个人拥有斯坦福大学的博士后头衔；另一个则直接从英国剑桥大学一路攻读下来直至拿到博士学位。可以说没有任何一个人纯粹依靠国内教育体系来完成自己学术生涯的积累与提升。”


    说完这些话之后，刘姐便动作利落地将这份简历重新放回那个标注着"待试讲"字样的文件夹之中，同时不忘补充一句道：“记住哦~明天下午两点钟的时候准时前往阶梯教室参加试讲环节。到时候周老师也将会亲自出马坐在评委席上当主考官呢！不过关于海外经历这一块儿嘛……我觉得你还是需要想办法在试讲过程中拿出一些实实在在的科研成果作为有力支撑才行呐！只有这样才能真正弥补掉你可能存在的短板呀！”


    林辰刚刚从熙熙攘攘的人群中脱身出来，放在口袋里的手机突然震动了一下。他掏出手机一看，原来是本科时期的好哥们儿赵磊给他发来了一条消息。此时的赵磊正在南方某所非双一流大学攻读材料专业的硕士研究生，而就在不久前，他刚刚结束了一场本省高职高专举办的招聘会之旅。


    "兄弟啊，我要崩溃啦！" 赵磊的这条消息一开头便如此写道，让林辰不禁心头一紧。接着往下看，才知道原来这次招聘会中，省内一家化工类高职院校打算招聘一批实训教师，但他们提出的条件十分苛刻，不仅需要应聘者具备硕士学历、高级化工总控工证书以及至少三年的企业工作经验；更糟糕的是，由于赵磊并没有获得相关证书，所以甚至连报名参加应聘的资格都被剥夺了。据赵磊所说，当时那位负责招聘的 HR 态度非常坚决地对他表示："如果你没有实际操作方面的证书，那还怎么去教导那些学生们如何开动反应釜呢？"


    看着手机屏幕上显示着的这些文字，林辰一时间竟然有些失神落魄。在此之前，他始终认为拥有博士学位已经算是高校招聘中的最高标准了，可以说是当之无愧的 "天花板" 学历。然而此刻，他却猛然意识到自己忽略了一个重要事实，随着教育水平和社会需求的不断提高与变化，各个层次的高校对于人才选拔的硬性要求实际上早就发生了巨大的分歧，并逐渐演变成了完全不同的衡量尺度。


    比如像国内一些顶尖名校，它们往往会将目光锁定在那些具有海外高含金量学位以及发表过顶级期刊论文的学者身上；相比之下，高职高专则更看重求职者是否持有相应的职业资格证书以及足够丰富的企业实践经验。即便是省属二本这样相对普通一点的学校，在去年的招聘过程当中，也开始在其发布的公告里面明确加上了一项新规定："优先录用曾荣获省级以上级别教学竞赛奖项的人员。"


    二、师兄弟的肺腑之言


    化学楼后面有一个小小的花园，里面种着几株玉兰树。此刻正值春天，玉兰花苞鼓鼓囊囊地挂在枝头，宛如一盏盏精致的小灯笼。微风拂过，空气中弥漫着淡淡的清香。


    林辰静静地坐在花园中的一条长椅上，手中紧握着手机，眼神有些迷茫和焦虑。终于，他深吸一口气，按下了拨打键，拨通了张弛的电话。


    电话那头先是传来一阵嘈杂的声音，像是有人在操作某种仪器设备，仔细听去，原来是离心机发出的嗡嗡声。大约过了两秒钟，声音逐渐变得清晰起来："喂，小林啊，找我有事吗？是不是招聘会不太顺利呀？"


    张弛是三年前留在系里担任助理教授一职的，同时也是周明远教授的得意门生，可以说是林辰的"引路人"。想当初，张弛凭借着一篇发表在 Nature 旗下子刊的论文以及长达半年之久的赴美国加州大学伯克利分校访问学习的宝贵经验，才得以成功留校任教。然而，当谈及自己那段艰辛的求职历程时，他的话语间仍旧流露出无尽的感慨之情："唉，我那时候可比你要艰难得多呢！当时我手里攥着三篇 SCI 论文，其中两篇还是第一作者，但即便如此，想要获得留校资格也并非易事。而且那次访学完全是自掏腰包，光是房租就花费了整整八万块钱呐！最后若不是周老师亲自出马，手持我的项目报告去找系里领导据理力争，并狠狠地拍了一回桌子，恐怕连参加试讲的机会都轮不到我哦！"


    “刘姐说我缺海外经历，悬得很啊！”林辰一边自言自语地嘟囔着，一边目光空洞洞地望着不远处那群身着学士服正在拍照留念的本科生们。只见他们手持学位证书，脸上洋溢着灿烂而又纯真的笑容，相互之间还不时发出阵阵欢快的笑声。这一幕场景，不禁令林辰回想起了自己当年刚刚踏入燕京大学之时那副青涩稚嫩、满怀憧憬与期待的模样……那个时候的他曾经天真地认为：只要自己能够坚持不懈地努力学习深造，直至最终顺利拿到博士学位，那么将来自然而然就可以毫无阻碍地登上神圣庄严的讲台上，成为一名受人尊敬爱戴的人民教师啦！


    然而现实却总是如此残酷无情，往往会给人们当头泼下一盆冰冷刺骨的冷水来！正当林辰陷入对往昔岁月深深回忆之中难以自拔之际，身旁突然传来一阵低沉压抑的说话声打断了他的思绪：“唉，其实吧，这事也没啥好奇怪的，毕竟现在这种情况属于再正常不过的现象咯！只不过呢，虽然希望渺茫，但总归还是有那么一线生机存在滴嘛！”原来发话之人正是张弛，只听他紧接着又继续说道：“哦哟喂，你可别小瞧咱们这些所谓的高级知识分子呀！这不，就在昨儿个嘛，单位里把这个月的工资条发给大家之后，我仔细一算才发现，扣除掉各种税费以及其他杂七杂八费用后的实际到手金额竟然只有区区八千二百块钱而已耶！


    反观我的那位老婆大人呢，则在我们学校附属的中学里面担任班主任一职，每个月除了固定的基本工资以外，还有额外的晚自习津贴和绩效考核奖金等收入来源。这么算下来呀，她每月的总收入要比我多出整整一千五百元呐！哈哈哈哈哈，你说好不好笑哇？想当初咱可是辛辛苦苦埋头苦读了整整二十载春秋寒暑哦，好不容易才弄到手一本沉甸甸的博士毕业证书揣在衣兜里头呢；结果到头来，自己拼死拼活挣来的这点儿薪水居然还比不上那些普通的中学老师们拿得多！真真是让人哭笑不得啊！


    上次回老家探亲的时候，老妈见到左邻右舍就到处宣扬说我已经成功留校任教当上大学老师啦！然后那些街坊邻居们一听便纷纷投来羡慕嫉妒恨的眼光，并异口同声地质问道：‘哟呵，那岂不是每个月能轻轻松松赚到好几万块钱啰？’面对这样尴尬窘迫的局面，当时的我简直恨不得找个地缝钻进去藏起来算了，根本就不知道该如何回应人家嘛！”


    林辰的喉结滚了滚。他老家在河南周口的农村，父母种着五亩小麦供他读书，读博这五年，家里不仅花光了所有积蓄，还欠着舅舅三万块学费。他原本盘算着留校后每月能拿一万多，先把债还了，再给父母翻修老屋，可这薪资水平，让所有计划都成了泡影。


    “那师兄，咱们到底图个啥呢？”林辰的声音带着一丝苦涩和不解，仿佛心中压抑着无尽的疑问。他继续说道：“我们每天都要在实验室里埋头苦干，一直忙活到凌晨时分，甚至连周末也是马不停蹄地工作。还记得去年吗？您为了赶着完成国家自然科学基金的申报任务，竟然整整一个星期都睡在了实验室的沙发上！结果因为过度劳累导致胃出血而住进了医院，但即便如此，您还是紧紧抱住笔记本电脑，坚持修改标书。难道说，所有的努力仅仅只是为了每个月那区区八千二百块钱吗？”


    电话那头沉默了片刻，只听见一阵轻微的翻动纸张声。紧接着，张弛的语调变得沉重起来：“上周啊，我指导的那位本科生陈雨同学，在全国大学生化学竞赛当中荣获了金奖。她激动万分地告诉我：‘张老师，我非常渴望能够考取您的博士生学位，并跟随您一起从事催化剂方面的研究工作。’除此之外，我所负责的那个抗癌催化剂项目进展顺利，预计在下个月便会正式投入生产。一旦该产品成功上市，市场上同类药品的售价将会降低一半之多。


    所以，对于这样有意义、有价值的事情来说，哪怕给予我每月十万元的薪水，恐怕我也不会轻易放弃吧。不过话又说回来了，如果自身没有真正过硬的本领作为支撑，恐怕早就无法承受住这种高强度的考核压力，最终只能败下阵来咯。就像去年咱们系里面有两位讲师一样，由于未能成功申请到科研项目，他们的年度考核成绩很不理想，最后不得不被迫转入行政管理岗位，从此与三尺讲台彻底绝缘啦。”


    挂了电话，夕阳把林辰的影子拉得老长，落在刚冒芽的草坪上。不远处几个本科生围着手机尖叫，屏幕上是某流量明星上亿片酬的新闻。林辰突然想起张弛上次聚会说的话：“要是科研人员的待遇能赶上明星的零头，也不至于让家长们都劝孩子‘别读博，没前途’。国家真该好好管管演艺界的限酬，不然谁还愿意像两弹一星的前辈那样苦熬？”


    三、试讲答辩的双重考验


    第二天下午的阶梯教室坐得满满当当，前五排是系里的评委教授，周明远院士坐在正中间，藏青中山装的领口扣得严丝合缝，眼神比平时更显严肃。林辰试讲的题目是《有机合成中的不对称催化》，PPT首页放着他和克劳斯教授在马普所实验室的合影，以及燕化集团的中试车间照片，这是他能拿出的，对抗“海外学位”短板的最大底气。


    四十分钟的试讲行云流水。他没念课本上的公式，而是从老家亲戚买不起进口抗癌药的故事讲起，把催化剂的转化率和药物价格直接挂钩；讲到关键实验步骤时，他调出自己实验室的实时监控视频，指着烧瓶里逐渐变色的溶液说：“大家看，这里的颜色变化比标准流程快了十分钟，就是我们新催化剂的突破点。”台下的本科生听得入神，连评委席上的王海涛教授都悄悄点了点头。


    试讲刚结束，王海涛就推了推金边眼镜：“林辰，你的研究成果很有产业化价值，但我问两个实际问题：第一，留校后你要带《有机化学实验》的本科课，每周四节，还要指导六个本科生毕业论文，怎么平衡科研时间？第二，你的催化剂在放大生产中，如何解决杂质超标问题？”


    “王教授，我做了详细的时间规划表。”林辰打开手机里的日程表，“每周一、三、五上午备课、授课，下午和晚上带实验；周二、四全身心搞科研，周末留一天处理项目对接。至于杂质问题，我们已经和燕化的工程师做了三次小试，通过调整反应温度和搅拌速率，杂质含量已经降到0.3%以下，符合药典标准。”他把小试数据报表投影到屏幕上，红色的“合格”印章格外醒目。


    周明远沉默许久后，终于缓缓地张开双唇，发出一道低沉而又坚定的嗓音。虽然音量不大，但其中蕴含着一种无法忽视的力量和穿透力。


    "小林啊，" 他语气平缓地说道，目光紧紧锁定在面前这个年轻人身上，仿佛能够穿透对方的灵魂一般，"过去的两个学年里，你担任了《有机化学》课程的助教一职，并获得了学生们连续四个学期给出的 A+评价，这样的成绩相当出色。然而，我必须给你一个重要的提示，作为一名大学教师，''师''的角色永远排在首位，而''研''则位列其后。


    就在去年，张弛老师面临着几乎未能通过考核的困境，并非因为他发表的学术论文数量不足，而是由于本科学生对他教学质量的反馈不佳，指出他的授课方式犹如照本宣科般枯燥乏味，就像是在读一篇篇毫无生气的文献资料。正是这种负面评价导致了他在考核中的扣分情况出现。所以，你务必要铭记在心，对于我们这些教育工作者来说，能否稳稳地站立于讲台上，远比在实验室里取得多少科研成果更为至关重要！"


    林辰刚点头应下，教室后门传来一阵细碎的议论声。他回头一看，昨天在招聘会上见过的李薇正站在门口，手里攥着皱巴巴的简历，眼圈通红。等评委们退到隔壁办公室讨论，林辰快步走过去：“李师姐，怎么了？”


    “王教授问我是不是 985 毕业的，我说我是南方二本的，他直接就说‘我们优先考虑双一流院校的博士’。”李薇的声音颤抖着，明显带着哭腔，泪水也开始在眼眶里打转儿，仿佛下一秒就要滚落下来一般，“我读博这整整三年啊！几乎每一天都是泡在那个冷冰冰的实验室里面度过的，真可谓是废寝忘食啊！而我的孩子呢？现在才刚刚满三岁而已呀！可就是这么小的年纪却一直都是由我那辛苦的丈夫独自一人照顾长大的……原本我还天真地认为只要自己能够顺利拿到这个来之不易的博士学位证书，那么进入一所重点高等学府任教应该不成问题吧，但谁能料到现实竟然如此残酷无情，甚至就连参加一次试讲的机会都不肯给我！”


    听到这里，一旁的林辰连忙想要开口安慰一下心情极度低落的李薇，然而就在这时，他放在桌上的手机突然再次震动起来，并伴随着一阵轻微的提示音响起。拿起手机一看，原来是赵磊给他发来了一条新消息，而且这条消息下面还附带了一张截图，仔细一瞧，居然是来自于某个省级化工高职院校所发送的拒绝短信：“经过严格的审核之后发现，由于您目前尚未取得高级化工总控工专业技能证书，以及缺乏至少三年以上相关行业的实际工作经验等原因，导致最终无法通过此次招聘岗位的报名资格审查，请知悉并谅解。”


    看到这样的结果，林辰的心头不由得猛地一沉，因为他意识到今天对于他们三个人来说简直就是一场噩梦！毕竟大家虽然各自拥有着截然不同的学历水平与奋斗目标，但却无一例外全都在同一片天空之下，遭遇到了各式各样，难以跨越的“硬性门槛”：那些位于金字塔尖位置的顶级高等学府，往往会对求职者是否具备海外留学经历，或者毕业自知名院校这些因素格外看重；而省属重点大学则更倾向于招收本科学历背景较为出色的人才；至于像这种普通的高职高专类学校，则通常要求应聘者必须持有相应的职业资格证书，并且具有一定年限的企业从业经验才行。可以说无论缺少其中哪一项关键要素，都将使得人们失去向心仪职位发起挑战的基本权利，即便是想敲开那扇通往成功之路的大门也是一件遥不可及之事罢了。


    四、抉择时刻的清醒认知


    "林辰，请进来吧。" 伴随着这句话，周明远那低沉而富有磁性的嗓音仿佛穿透了墙壁，直直地飘进了林辰的耳朵里。他不禁深深地吸了口气，定了定神，然后缓缓推开了办公室的门。


    进入房间后，林辰看到五位评委正端坐在一张长桌后面，他们的目光齐刷刷地落在了自己身上。其中，王海涛手中紧握着一份薄薄的文件，正是林辰的个人简历。只见他用手指轻轻地敲打着上面"海外经历"这四个大字，似乎在思考着什么重要的问题。


    沉默片刻之后，还是王海涛率先打破僵局，开口说道："林博士啊，经过我们仔细研究和评估，认为你的试讲表现非常优秀，取得的科研成果也相当突出。而且，周老师对你的教学能力给予了高度肯定，并亲自出面为你做了担保。"说到这里，王海涛稍稍停顿了一下，但并没有继续往下说下去，而是将目光投向了其他几位评委，好像在等待着某种回应或者意见反馈似的。


    林辰呆立当场，仿佛被施了定身咒一般动弹不得。他瞪大双眼，难以置信地看着手中那份薄薄的合同，上面清晰地写着：师资博士后与正式助理教授相比，每个月要少拿两千五百元薪水！而且更糟糕的是，这份工作竟然没有编制，如果在接下来的两年内无法通过考核，那么自己将会变成一个彻头彻尾的“三无人员”！


    他缓缓抬起头，目光投向坐在对面的周明远导师。只见导师的眼中透露出一丝殷切的期望，轻声说道：“小林啊，这已经是我所能给到你的最佳选择了。毕竟咱们学校去年招聘的那两位助理教授可都是大有来头呢！其中一位是来自哈佛大学的博士生，另一位则是毕业于麻省理工学院的博士后，他们俩皆拥有令人艳羡不已的海外名校学历背景。所以如果你真想继续留在这里任教，那就必须勇敢地迎接这项艰巨的挑战才行呀……”


    当林辰踏出办公室的时候，太阳刚好西斜，渐渐沉入了远处那座古朴典雅的博雅塔之后。此刻，落日余晖如同一层金色薄纱，轻轻地披洒在化学楼巨大的玻璃窗上，将其染成一片绚丽夺目的金红色调。林辰默默地走着，脑海中不断回想着之前和同事们闲聊时听到的那些话：什么“考核红线”啦、“资格证书”啦以及“本科出身”之类的种种限制条件。直到这一刻，他才恍然大悟——原来成为一名高校教师并非仅仅依靠一张“博士文凭”就能轻易实现的事情；相反，它实际上是由一系列错综复杂且相互关联的硬性指标共同构成的庞大体系所决定的。而在这个体系之中，哪怕只是缺少了某一小块关键的拼图，最终也绝对不可能拼凑出一幅完整无缺的“大学教师”形象来！


    夜晚降临，月光如水洒落在校园西门外的街道上。一家小小的饭馆内弥漫着淡淡的油烟味和嘈杂的人声，但这丝毫不影响坐在角落里的两个年轻人交谈甚欢。


    张弛微笑着将一盘花生米轻轻推向对面的林辰，然后熟练地打开一瓶冰镇啤酒，给两人各自斟满一杯。他端起酒杯轻晃几下，泡沫缓缓升起又落下，发出清脆悦耳的声响。


    "想当年啊，我可比你现在要艰难得多呢！" 张弛感慨道，目光穿越时光回到过去。那时的他刚刚踏入大学校园成为一名讲师，既没有正式编制也得不到科研项目支持，每个月只能靠着微薄的六千块薪水度日如年。


    然而，正是那段艰苦岁月磨砺出了张弛坚韧不拔的意志与毅力。为了能够成功申请到国家自然科学基金这个梦寐以求的机会，他夜以继日埋头苦干，整整写下了八份厚厚的申请书，并反复修改多达五十余次。甚至连阖家团圆、喜气洋洋的春节期间，他依然坚守在冰冷的实验室里查阅资料、撰写论文。


    "可是你能想象得到吗？" 张弛继续说道，眼中闪烁着回忆的光芒，"就在我首次登上讲台面对台下那群朝气蓬勃的学生时，突然感受到他们眼中那炽热而充满渴望的光芒；还有第一次亲手将自己呕心沥血得来的研究成果整理成一本专业教材的时候——所有曾经吃过的苦受过得累在此刻都变得微不足道起来……因为这些努力都是值得的！"


    林辰默默地听着师兄讲述往昔种种经历，手中握着酒杯却迟迟未动。过了好一会儿才抬起头来，眼神中流露出一丝担忧之色轻声问道："师兄，如果我考试失败怎么办......万一两年后的考核通不过去，那时候我都快要奔三啦，想要重新寻找一份合适的工作恐怕会非常困难吧?"


    “怕就别留。”张弛把酒杯往他面前一推，“但你要想清楚，你是为了‘燕大教师’的头衔，还是真的喜欢站讲台、做研究。要是只为了稳定，趁早去企业，年薪三十万起步；要是真喜欢，就别怕考核。我给你看个东西。”他掏出手机，翻出一张照片，去年他带的本科生陈雨，拿着北大博士录取通知书，站在实验室门口比耶，身后是他们共同研发的催化剂样品瓶。


    林辰的眼睛亮了起来。他想起自己读博的初衷：老家的二舅得了肺癌，因为进口抗癌药一瓶要五万块，最后放弃了治疗。他当年报考化学系，就是想研发出更便宜的抗癌药物；他当助教时，最开心的就是学生说“林老师，我终于懂了这个反应机理”。这些瞬间，比工资条上的数字更让他踏实。


    “师兄，我接了。”林辰端起酒杯，和张弛的杯子撞出清脆的响声，“就算压力大，我也想试试。”


    张弛笑了，拍了拍他的肩膀：“好样的。我把当年的基金申请书和教学课件都发给你，再提醒你几点：第一，论文要趁早投，顶级期刊审稿慢；第二，多去听老教师的课，尤其是国家级教学名师的示范课；第三，要是有机会，还是去海外访学半年，对评副教授很重要。”


    结账时，林辰收到了李薇的消息：“我拿到市属师范学院的讲师offer了，要求没那么高，但要带《基础化学》和《实验化学》两门课。虽然不是重点大学，但我终于能站上讲台了！”后面附了个笑脸表情。林辰笑着回复：“恭喜师姐，以后咱们都是同行了。”他突然明白，大学教师的门槛虽高，但不同层次的高校都在寻找适合自己的人，顶尖高校需要能冲击顶刊的科研人才，地方院校需要能扎根教学的授课老师，高职高专需要能指导实操的技能型教师，只要找准定位，总有能发光的讲台。


    五、讲台后的传承与坚守


    九月开学时，林辰正式以师资博士后的身份走进了燕大的课堂。他的办公室在化学楼三层，隔壁就是张弛的办公室，两人的办公桌都堆着半人高的文献和学生作业。林辰每天早上七点到办公室，先把当天的实验步骤写在黑板上，再给学生改预习报告；晚上十点后，实验室里还亮着他的灯，要么指导研究生做实验，要么对着电脑改基金申请书。


    他的课成了化学系的“爆款”。为了让学生听懂不对称催化，他把反应机理做成动画，还带学生去燕化的中试车间参观；讲到科研伦理时，他分享自己第一次做实验失败、伪造数据被导师批评的经历，让学生明白“科研容不得半点虚假”。期末评卷时，他的得分是96分，比很多老教师还高。


    有一次实验课结束，学生陈雨留下来帮他收拾仪器，突然问：“林老师，您当年读博那么辛苦，现在工资也不高，还要应付那么多考核，为什么非要当大学老师啊？”


    林辰蹲下身，把试管放进烘干箱，指着窗外的未名湖：“我老家有个亲戚，因为买不起抗癌药放弃了治疗。我做催化剂研究，就是想让更多人用得起好药；我站在这里讲课，就是想让你们把这些知识传下去，说不定未来你们中间，有人能研发出治愈癌症的药物。”他顿了顿，补充道，“当然，要是科研人员的待遇能更好点，就更完美了。”


    陈雨眼睛亮了：“林老师，我也想当大学老师，像您一样。”


    “那你要记住门槛在哪里。”林辰认真地说，“先考个好学校的博士，多发表高质量论文，要是有机会就去海外访学，把基础打牢。但更重要的是，要真的喜欢教学、热爱科研，不然考核压力会把你压垮的。”


    深夜的实验室里，林辰正在调试催化剂的反应参数，周明远院士推门走进来，手里拿着一杯热牛奶：“小林，你的基金申请书我看了，思路很清晰，再把产业化前景部分细化一下。”他看着林辰布满红血丝的眼睛，叹了口气，“我知道你们年轻人不容易，寒窗二十多年，付出的辛苦比常人多太多。我已经跟教育部反映了，希望能提高科研人员的待遇。尊重知识、尊重人才，不能只是句口号。”


    林辰接过牛奶，暖意从手心传到心里。他看着反应釜里逐渐变色的溶液，突然明白，大学教师的门槛从来不是为了“筛选”，而是为了“保障”——保障站在讲台上的人有足够的学识教学生，有足够的能力搞科研，有足够的热爱扛过考核的艰辛。那些硬要求就像筛子，筛掉了只想“混稳定”的人，留下了真正愿意为教育和科研坚守的人。


    窗外的月光透过实验室的玻璃窗，洒在林辰专注的脸庞上。他拿起记录数据的笔记本，在扉页写下一行字：“门槛越高，坚守越有价值。”他知道，未来两年的考核不会轻松，甚至可能面临失败，但只要想起讲台上学生的眼神，想起实验室里的每一次突破，他就有了继续走下去的勇气，这就是大学教师门槛背后，最动人的意义。

 第91章：大学不是法外之地

    九月的江川市秋意渐浓，金黄的银杏叶沿着江川大学的林荫道铺展开来，将这所百年学府衬得愈发静谧庄重。行政楼三楼的纪检监察办公室里，沈清源指尖夹着的香烟已经燃到了过滤嘴，烟灰摇摇欲坠，他却浑然不觉。办公桌上摊着三份材料，最上面那份来自市教育委员会的通报复印件，标题格外刺眼——《关于部分高校采购违规事件调查情况的通报》这几个字赫然出现在眼前，沈清源不禁眉头一皱。他仔细翻阅着这份厚厚的报告，目光停留在一个特别标注的段落——"重庆三峡学院 85 万采购 299 元防火墙 DNS 设备"。这个案例引起了他极大的关注，以至于他不由自主地拿起红笔，在上面重重地画了三个圆圈。


    时光荏苒，转眼间沈清源已担任江川大学纪委书记整整八个春秋。八年来，他历经无数风雨，见证过太多的校园丑闻与违纪行为。从那些被学生告发的学术造假教授，到私吞后勤食堂利润的无良承包商，每一次处理都是对正义和公平的捍卫，但即便如此，他还是头一回感受到如此巨大的压力。


    通报中的细节如同一根根尖刺，无情地刺痛着他的心弦：中标企业信口胡诌的虚假承诺、校方漫不经心的审核把关以及评审专家敷衍了事的走过场……所有这些弊兵仿佛隐藏在黑暗角落的毒蛇，随时准备扑向毫无防备的猎物。而江川大学，又怎能保证自己完全置身事外呢？


    就在这时，一阵轻微的敲门声打断了沈清源的思绪。办公室主任老周蹑手蹑脚地推开房门，小心翼翼地走到书桌旁，将一份鲜红的文件轻轻放置在桌子一角。那醒目的红色印章犹如一面警示旗，让人心生警惕。


    "沈书记，这是校办刚刚送来的加急文件，请您过目。"老周小心翼翼地将文件夹递到沈清源面前，然后迅速退到一旁，好像生怕自己会打扰到对方似的。他的眼神有些躲闪，不敢和沈清源对视，同时还刻意放低了说话的音量，但那略微颤抖的语调还是无法完全掩饰住内心的紧张情绪。


    听到老周的话，沈清源像是被惊扰一般，身体微微一抖。只见他用力地吸了最后一口烟，随即便狠狠地把烟头摁进烟灰缸里，仿佛要借此发泄心中的烦闷。紧接着，他一把夺过桌上的文件，迫不及待地翻阅起来。


    当看到文件中的一些关键信息时，沈清源的脸色变得愈发凝重。原来这份文件涉及到了两所知名高等学府——电子科技大学和成都信息工程大学。其中，电子科技大学更是一所声名远扬的 985 院校，一直以来都备受社会各界关注，并肩负着国家赋予的重要使命。然而，就是这样一所令人瞩目的名校，竟然因为触犯法律红线而背负上了难以抹去的耻辱印记！


    尤其是文件里那些醒目的词汇——“串通投标”以及“法定代表人正常调动”等，犹如一把重锤狠狠地敲在了沈清源的心头，让他不由自主地陷入了深思熟虑当中。刹那间，一道灵光如同闪电般划过他的脑海：莫非真如自己所想......对呀，时间倒退到半年前，江川大学也曾经卷入过一场军方科研设备的采购招标风波呢！而且当时，直接操刀具体投标事务的那个人，竟然恰巧正是本校主管后勤及采购业务的副校长高远光啊！想到此处，沈清源心中愈发笃定起来。


    “立刻传达我的指示，下午两点钟准时召开纪委扩大会议，务必确保各个院系的领导人和所有职能部门的主管无一缺席。同时，将咱们学校最近这三年内涉及到的所有政府采购项目还有基建工程招标相关资料统统调集过来，尤其要着重审查其中有关设备采购和军方协作方面的项目情况。”沈清源的语气坚定且果断，没有丝毫商量余地，透露出一种无法抗拒的威严气势。一旁的老周见状，心知肚明此事非同小可，连忙点头应承下来，并迅速转身离去执行命令去了。


    窗外的银杏叶被风轻轻拂过，发出清脆悦耳的沙沙声。沈清源缓缓地从座位上站起来，迈着稳健的步伐走向窗户边。他静静地站在那里，凝视着楼下熙熙攘攘、来来往往的师生们。温暖的阳光穿过树叶间细小的缝隙，如金色的雨丝般洒落下来，映照在一张张充满朝气和活力的面庞上。那些年轻的眼眸里闪烁着对知识的热切渴求以及对美好未来的无限向往。


    然而，就在这一片宁静祥和之中，一个念头突然涌上心头：这些纯真无邪的眼神背后，是否潜藏着一些连他们自己都尚未觉察到的阴暗角落呢？这个想法让沈清源不禁陷入了沉思。


    紧接着，他回想起上周收到的那封神秘莫测的匿名举报信。信中的文字措辞犀利，指控学校新建成的实验楼所购置的网络安全设备竟然存在严重的价格虚报现象！更令人震惊的是，信件末尾还附上了一份来自某个知名电商平台的产品价格截图作为证据——图中显示的设备型号与学校官方发布的采购清单毫无二致，但网购价格却远远低于三百元；相比之下，学校方面给出的采购单价却是高达惊人的八万五千元一台！


    当时他觉得这很有可能只是那些调皮捣蛋的学生搞出来的恶作剧而已，毕竟八万五和三百块钱之间的差价实在是太大了，大到让人难以置信。然而此时此刻，当他把这件事跟重庆三峡学院发生过的那个类似案件联系起来之后，心中不禁涌起一股强烈的不安感——难道说这里面真有什么不为人知的内情？


    带着满腹狐疑，他重新拿起那封举报信，逐字逐句地阅读着其中所提及的每一个细节。突然，一行文字映入眼帘：“供应商为‘江城市洪盛科技有限公司’，而此次采购项目的具体负责人则是我校实验实训中心的主任鲁光明先生。”看到这个名字的时候，他的心脏猛地跳动了一下，一种不祥的预感涌上心头。因为他知道，这位名叫鲁光明的实验实训中心主任可不是一般人物，他可是高远光副校长的嫡系人马啊！而且就在短短两年之前，这位仁兄还被高副校长亲自提拔，从原本的后勤部调到了实验实训中心担任要职，并全权负责起整个学校所有教学仪器设备的采购事宜呢……


    时间转眼就来到了当天下午的两点钟整，此时的纪委会议室已经挤满了人，可以说是座无虚席。只见沈清源快步走进房间，然后将手中拿着的两份刚刚打印好的通报文件复印本分发给在场的每个人。随着这些复印本像雪花般飘落下来，原本安静得有些诡异的会议室顿时变得嘈杂起来，各种声音交织在一起，形成了一片嗡嗡作响的声浪。有的人脸上露出惊愕之色；有的人则显得神情异常严肃；更有甚者，趁着没人注意的时候偷偷瞄向前排座位上坐着的高远光，似乎想要从对方的表情当中捕捉到一些蛛丝马迹。


    高远光身着一套剪裁精致、线条流畅的深色西装，身姿挺拔如松；他的头发整齐地梳理着，每一根发丝都服帖顺滑，没有一丝杂乱。此刻，他稍稍垂首，目光专注于手中的文件，但实际上，他的思绪早已波澜壮阔，仿佛置身于惊涛骇浪之中。


    正当高远光沉浸在自己纷乱的思绪里时，突然，一个令人震惊的消息映入眼帘——电子科技大学竟然因为串通投标而被拉入黑名单！这个突如其来的发现让他不禁浑身一颤，一股寒意从脊梁骨上升起，瞬间传遍全身。额头上也开始冒出细密的汗珠，顺着脸颊滑落。


    原来，就在去年，学校曾积极参与过一项军方网络安全设备采购项目。当时，为了能够顺利中标，高远光的确暗中指示鲁光明去和另外两家投标企业私下接触，并达成一致意见：共同商定好一个统一的报价范围。不仅如此，他们还许下诺言，如果最终成功中标，将会给那两家企业提供一笔可观的"报酬"作为回报。


    然而，正当高远光回忆这段不光彩往事的时候，一阵清脆响亮的嗓音打断了他的沉思。只见沈清源站起身来，双手撑住桌面，眼神犀利地扫视全场，大声说道：“各位，请稍安勿躁。”原本有些喧闹的会议室顿时变得鸦雀无声。


    他顿了顿，目光扫过全场：高校作为培养人才的摇篮，一直以来都被视为社会道德风尚的引领者和传播者。然而，令人痛心的是，近些年来，一桩桩触目惊心的高校腐败案件不断曝光，让人们对这片曾经纯洁无暇的净土产生了深深的质疑。


    采购设备价格虚高、基建工程串通投标、科研经费滥用......种种乱象层出不穷，这些行为犹如毒瘤一般侵蚀着高等学府的肌体，严重损害了国家利益，也玷污了学术殿堂的神圣与尊严。


    此时此刻，坐在会议桌前的沈清源面色凝重地拿起那份匿名举报信，他的声音带着一丝愤怒和失望说道："就在上周，我们接到一封举报信，信中反映我校新建实验楼所采购的网络安全设备价格异常高昂。经过调查核实，一款在电商平台仅售 299 元的普通 TL-R473G 出口防火墙，而我们学校的采购价格居然高达惊人的 8.5 万元！这简直就是匪夷所思啊！大家还记得吗？这与之前发生的重庆三峡学院那起类似案件如出一辙！"


    沈清源的话如同惊雷般在会议室里炸响，引起一阵轩然大波。原本安静的气氛瞬间变得紧张起来，众人面面相觑，脸上露出惊愕之色。其中，鲁光明的脸色简直比白纸还要惨白，仿佛被抽走了全身所有的血液一般，毫无一丝血色可言！他那原本紧紧握成拳头的双手此刻也开始不受控制地微微颤抖起来，由于太过紧张，以至于他的指甲都深深地嵌入了掌心之中，甚至连指节都因为过度用力而变得煞白。与鲁光明形成鲜明对比的是，高远光尽管一直在竭力维持自己外表上的冷静沉着，但从他时不时就会拿起茶杯轻轻抿上两口这个细微的小动作里还是不难看出，其实他的内心同样充满了无法掩饰的焦虑和恐惧。


    "截至目前为止，纪委方面已经专门针对这次收到的举报线索组建了一支特别行动小组，并正式启动相关调查工作。" 沈清源紧接着又开口说道："不仅如此啊，接下来咱们学校这边也要积极配合上级部门做好进一步深入核查的准备。具体来说呢，就是要对最近三年内涉及到的那些关键核心领域内开展过的各类重大项目统统重新梳理一遍，比如像什么仪器设备购置啦、基础设施建设啦、书籍课本采买啦以及后勤餐饮服务外包等等这些。毕竟嘛，只要是跟大笔资金沾边儿的事情，那就必然存在较高的廉洁自律风险隐患。所以说呀，无论如何都一定要确保把每一个可能出问题的环节都给查清楚弄明白才行，绝对不能放过任何蛛丝马迹或者遗漏掉任何一处死角盲区！"


    提到基建工程时，沈清源有意地稍稍顿了一下，然后他那锐利如鹰般的眼神缓缓地从在座众人身上掠过，最后停留在坐在前排的基建处处长李伟身上。只见他表情凝重而又严肃地说道：“在这里呢，我想专门强调一点。就在上个星期啊，咱们市里的纪委和监察委员会刚刚发布了一则关于邻市东江大学基建腐败案件的通告。你们知道吗？这个案子可真是让人触目惊心！原来呀，在他们学校新建图书馆的项目里，那个负责管理基建工作的副校长竟然跟施工方勾结在一起，采用虚报工程量以及使用质量低劣建筑材料等等卑鄙手段，成功骗取了高达一千二百多万元人民币的国家专项建设资金呐！


    结果怎么样呢？那位倒霉的副校长自然是逃不过法律的严惩啦，被判了整整五年的有期徒刑哦！至于那个参与作案的施工单位嘛，则直接被拉入了黑名单，以后别再想接到任何工程项目咯！不仅如此哦，那些与此事有关联的评审专家还有监督管理人员，一个都跑不掉，通通都遭到了严厉的问责处理哟！所以说啊，大家一定要引以为戒啊！因为像这种基建行业，涉及到大量的资金投入，而且中间的环节又是那么繁多复杂，可以说是最容易产生腐败问题的地方之一了。因此，无论何时何地，我们都得牢牢记住保持清正廉洁这条底线才行呐！”


    话音刚落，李伟的脸色瞬间变得苍白。他下意识地挺直了腰板，手指紧紧抠着桌沿。在场众人也纷纷侧目，不少人想起江川大学正在推进的新体育馆建设项目，私下里早已流传着施工单位资质存疑、工程进度异常缓慢的议论。高远光坐在前排，听到东江大学的案例时，心脏猛地一缩——他不仅在设备采购上动了手脚，新体育馆项目中，他也曾接受过施工方送来的“感谢费”，还默许对方将部分工程分包给无资质的小队伍。


    他引用了中央纪委国家监委网站的论述：“高校纪检监察机构必须坚持严的基调、严的措施、严的氛围，纵深推进全面从严管党治校。我们要构建起党委主体责任、纪委监督责任、党组织书记第一责任人责任和领导干部‘一岗双责’的完整链条，让权力在阳光下运行。”


    会议结束后，高远光脚步匆匆如疾风般赶回自己的办公室，并迅速关闭房门以确保无人打扰。紧接着，他毫不犹豫地拨通了鲁光明的电话，语气急切地说道："你赶快到我的办公室来一次，记得带上关于实验楼网络设备采购的全部资料。"


    时间一分一秒过去，大约过了半个小时左右，鲁光明终于出现在门口。只见他怀里紧紧抱着一堆厚重无比的文件材料，额头上甚至渗出了细密的汗珠，一脸惊恐不安地对高远光说道："高校长啊，沈书记该不会是已经察觉到什么异常情况了吧？毕竟那些设备的采购合同可都是严格遵照您的指示签署的呀，而且供应商那边......"


    然而，没等鲁光明把话说完，高远光便猛地抬手将其打断，同时刻意放低嗓音告诫道："别这么惊慌失措的好不好！目前尚未掌握到确切无疑的证据呢，所以咱们大可不必如此紧张兮兮的。大不了到时候我们就咬死是因为供应商故意虚报产品参数而导致我们审查时有所疏漏，这样顶多也就算是一个小小的工作失职罢了。至于具体操作嘛，你赶紧去把合同当中涉及到设备参数的部分重新修改一番，但要注意尽可能向价格高昂的设备靠拢，如果实在无法做到这一点，那就干脆谎称这些都是专门定制的特殊款式，跟市场上常见的普通型号完全不同。"


    鲁光明犹豫了一下，心中暗自思忖着：“可是沈书记已经拿到电商平台的价格截图了啊，如果还坚持说是定制款，真的能行得通吗？更何况当时评审专家们也在场......”正当他犹豫不决之际，高远光突然打断了他的思绪，并以一种不容置疑的口吻说道：“评审专家那边由我来负责沟通协调，你只需要专注于处理好属于你分内之事即可。”言语之间透露出丝丝威胁之意，“此事若稍有差池，恐怕你我二人皆难以善终。你莫要忘记，如今你这主任之位究竟是拜谁所赐！”


    听闻此言，鲁光明心头猛地一紧，额头上不禁渗出一层细汗。他深知高远光是个不好惹的人物，但又不敢轻易得罪这位手握大权之人。无奈之下，他只得硬着头皮点了点头，表示明白其中利害关系：“我明白了，高校长，请您放心吧，我马上就着手修改相关资料。”说罢，鲁光明便如释重负般匆匆忙忙地离开了办公室。


    望着鲁光明渐行渐远直至消失不见的身影，高远光缓缓地靠在了那张舒适而宽敞的办公椅上，紧闭双眼，陷入了沉思之中。此时此刻，他脑海里不断浮现出往昔岁月中的点点滴滴——当初刚刚荣升为副校长之时，他满怀豪情壮志，一心想要实实在在地为学校谋福祉、办实事；然而时光荏苒，物是人非，伴随着手中掌握的职权日益膨胀以及周围蜂拥而至的商人们，他却逐渐偏离了最初的人生轨道与理想信念。


    那些来自供应商们殷勤备至的宴请款待、逢年过节送来的珍贵礼物乃至一些心照不宣的所谓“感谢费用”等等，无一不在悄无声息间侵蚀着他的灵魂和意志，最终将其一步步拖入到那无底深渊一般的腐败漩涡当中无法自拔。他心里很清楚，串通投标这种行为可是违法犯罪啊！毕竟《中华人民共和国刑法》里白纸黑字地写着呢：要是谁胆敢搞什么串通投标，而且还搞得特别恶劣，那就要被判处三年以下的有期徒刑或者拘役哦！不仅如此呢，还得一并处以罚金呐！这可不是闹着玩儿的事儿呀！


    然而，这家伙却心存一丝侥幸，总认为像高校这样的单位应该就是个所谓的"清水衙门"罢了，估计平时根本就没人去严格监督管理它们。所以就算真的不小心捅娄子了，说不定也能够把事情给压下来，最后不了了之呗！唉……只可惜啊，这个家伙完全猜错啦！他怎么可能料到那个叫沈清源的人竟然会这么认真负责？又哪里能想得到咱们伟大的祖国居然会对高校里面存在的那些腐败现象采取如此严厉打击的态度呢？


    就在这个节骨眼儿上，突然间，放在办公桌上的那部手机发出一阵清脆悦耳的铃声——原来是有电话打过来咯！而当他瞅见屏幕上显示出来的那个电话号码时，不由得皱起眉头来，因为这显然是个自己从未见过面的陌生人打来的电话呀！不过稍微迟疑了那么一小会儿之后，最终他还是咬咬牙，伸手轻轻一按，果断地接通了这个神秘来电……


    "高校长，您好！我是校报的学生记者秦晓。" 电话那头传来一个清脆悦耳的女声，宛如黄莺出谷般动听，但此刻却如同一记重锤狠狠地敲在了高远光的心上。


    原来，这些学生竟然知道了学校正在进行廉政风险排查一事，而且还将目光聚焦到了高校采购领域的监督问题上，并打算就此对他展开一次专访。面对如此突如其来的状况，高远光不禁心头一紧，一时间不知该如何应对才好。


    不过毕竟身经百战多年，高远光很快便恢复了些许镇静。只见他深吸一口气，努力让自己的声音听起来不那么颤抖："嗯……最近学校里确实挺忙的，实在抽不出时间接受你们的采访啊。这样吧，等过段时间再安排好了通知你们，怎么样？"


    话刚出口，高远光甚至都没来得及等待对方作出任何反应，便迫不及待地迅速挂断了电话。仿佛只要多停留一秒钟，那可怕的后果就会立刻降临似的。而随着电话铃声戛然而止，高远光那颗原本就忐忑不安的心反而跳得愈发急促起来。


    此时此刻，他感觉好像有无数双眼睛正紧紧地盯着自己不放。这些眼睛或许来自于纪检部门，又或者出自那些心怀叵测的学生之手；当然，更有可能是源自那些曾经被他无情打压、如今伺机报复的竞争对手们......越想越是心惊胆战，最后连额头上都冒出了一层细密的汗珠。


    终于再也无法忍受这种提心吊胆的滋味儿，高远光猛地站起身来，脚步踉跄着走向窗前。站定之后，他缓缓推开窗户，任由凉爽的夜风扑面而来，试图借此平复内心的波澜。然而当他低头俯瞰楼下时，看到的却是一幅人头攒动、热闹非凡的景象——校园里到处都是来来往往的同学们和老师们，他们或谈笑风生，或行色匆匆，每个人似乎都沉浸在属于自己的世界之中。


    此情此景与高远光心中的惶恐形成了鲜明对比，使得他突然间产生了一种错觉，仿佛整个世界都只剩下他孤零零的一个人，孤独无助且无处可逃。就在这时，一股深深的恐惧感如同潮水一般涌上心头，令他不由自主地打了个寒颤。


    与此同时，纪委专项调查组的办公室里气氛异常凝重，每个人都神情严肃地围坐在会议桌旁，目光紧盯着桌上堆积如山的文件和资料。这些都是关于实验楼网络设备采购案件的关键证据，而此时，沈清源正带领着调查组的成员们仔细剖析每一个细节，试图找出其中隐藏的真相。


    桌面上整齐摆放着一叠厚厚的合同、报价单以及评审记录等重要资料，它们仿佛无声地诉说着这个看似简单实则复杂无比的案件背后可能存在的猫腻儿。沈清源皱起眉头，专注地翻阅着手中的材料，不放过任何蛛丝马迹。


    突然，调查组成员小李打破了沉默，他激动地指着面前的电脑屏幕说道："沈书记，您看！经过我们对合同里设备参数与电商平台上同类产品参数的详细比对，结果令人大吃一惊——两者竟然完全一模一样！这哪里是什么所谓的''定制款''啊！分明就是普通的商品嘛！" 说完，小李将打印好的对比表格递给了沈清源，并继续补充道："不仅如此，根据我们进一步深入调查得知，这次中标的供应商——洪盛科技有限公司居然才刚刚成立不到一年时间，其注册资本更是少得可怜，仅仅只有区区五十万而已。这样规模的小公司，怎么可能有足够的实力去承担如此庞大且专业要求极高的采购项目呢？他们显然并不具备相应的资质条件呀！"


    听完小李的汇报后，沈清源若有所思地点点头，但紧接着又追问了一句："那么对于那些参与此次招标评审工作的专家们，你们有没有查到些什么线索或者问题呢？"


    “我们已经找了当时参与评审的三位专家谈话。其中两位专家毫不掩饰地承认，他们在评审时并未仔细核实设备参数与价格等关键信息，仅仅是依照鲁光明所给出的参考意见来打分而已。更令人惊讶的是，另一位专家竟然透露，在评审开始之前，高远光副校长曾私下约见他，并暗示希望他能对洪盛科技给予更多‘关照’。”小李语气沉重地向沈清源汇报着调查结果。


    沈清源眉头紧蹙，沉默片刻后缓缓点头，表示认同小李的看法：“如此看来，此事绝非简单的工作疏漏那么单纯，它极有可能是一起精心策划的串通投标、虚报价格的腐败大案！高远光和鲁光明二人的所作所为已然严重违背了《中华人民共和国政府采购法》相关规定，其情节之恶劣程度，恐怕已触及刑法底线，涉嫌构成刑事犯罪。”


    他想起北京科技大学构建的协同监督体系，说道：“我们要按照‘党委统一领导、全面覆盖、权威高效’的监督体系要求，及时将案情向学校党委汇报，同时向市纪委监委和市教育委员会请示，争取上级部门的支持。另外，要加强与审计、财务等部门的协作，形成监督合力，彻底查清这起案件背后的利益链条。”


    就在调查组紧锣密鼓开展工作的时候，校报记者秦晓并没有放弃对采购事件的调查。她是一名大三学生，平时喜欢关注社会热点问题。看到重庆三峡学院的采购事件后，她立刻想到了学校新建实验楼的设备采购，于是联合几位同学成立了一个调查小组，打算深入了解情况。


    秦晓和同学们通过查阅学校官网的采购公告、走访实验楼的施工人员、采访相关专业的老师，收集到了不少有用的信息。他们发现，除了网络安全设备，实验楼采购的其他一些设备也存在价格虚高的问题，比如一台普通的投影仪，采购价竟然是市场价的三倍多。


    “秦晓，我们收集到的这些信息该怎么处理？直接交给纪委吗？”小组成员王宇问道。


    秦晓想了想：“我们先把这些信息整理成一份详细的调查报告，然后以校报的名义向纪委反映。同时，我们还可以在校报上发表一篇关于高校采购廉政风险的深度报道，引起全校师生的关注，形成舆论监督的压力。”


    然而，就在他们准备整理调查报告的时候，秦晓接到了一个威胁电话。电话里的人警告她不要多管闲事，否则会影响她的毕业和就业。面对威胁，秦晓并没有害怕，反而更加坚定了她调查下去的决心。她知道，作为一名学生记者，她有责任揭露真相，维护校园的公平正义。


    她立刻将威胁电话的事情告诉了沈清源。沈清源对她的勇敢表示赞赏，并承诺会保障她和同学们的安全。同时，他也告诉秦晓，调查组已经掌握了确凿的证据，很快就会对相关责任人采取措施。


    一周后，江川大学党委召开了全校干部大会。会上，沈清源通报了实验楼设备采购腐败案件的调查结果：高远光副校长授意鲁光明与供应商串通投标，虚报设备价格，造成国家财产损失共计200余万元；评审专家未尽到评审职责，存在失职行为；采购代理机构工作人员简单机械执行采购程序，内部管理不到位。


    通报结束后，学校党委宣布了处理决定：对高远光副校长立案调查，移交纪检监察机关处理；对实验实训中心主任鲁光明、副主任胡伟，网络信息科工作人员胡华立案审查（调查）；对参与评审的三位专家予以解聘，禁止参加任何政府采购评审活动；中标供应商洪盛科技有限公司被处以采购金额千分之十的顶格罚款，列入不良行为记录名单，三年内禁止参加江川大学的任何采购活动。


    消息传出后，全校师生一片哗然。有人对高远光等人的行为感到愤怒，有人为学校的果断处理点赞，还有人开始反思高校廉政建设中存在的问题。


    电子信息工程学院的年轻教师陈凯，刚刚入职不到一年。他曾是高远光的学生，对这位老师兼领导一直非常尊敬。得知高远光被立案调查的消息后，他感到十分痛心。在学院组织的廉政警示教育会上，他发言说：“高远光副校长的案例给我们年轻教师敲响了警钟。作为高校教师，我们不仅要教书育人，还要坚守廉洁底线。不能因为手中有了一点权力，就忘记了自己的初心和使命。”


    陈凯的发言引起了在场教师的共鸣。大家纷纷表示，要以这起案件为教训，加强自身的廉洁自律，自觉抵制各种诱惑。


    与此同时，江川大学开始全面推进廉政建设整改工作。学校制定了《重点领域关键环节监督工作办法》《各类监督贯通协调工作办法》等一系列制度，建立了干部监督联席会、作风建设监督联席会等监督会商机制，推动纪检监察监督、巡察监督、审计监督、财会监督、****等力量整合。


    学校还开展了“清风校园”廉洁文化建设活动，通过举办廉洁教育讲座、开展廉洁主题征文比赛、打造廉洁文化长廊等形式，营造“重廉、学廉、尚廉、守廉”的校园氛围。沈清源说：“我们要通过一系列整改措施，一体推进‘三不腐’，让不敢腐、不能腐、不想腐成为全校师生的共识。”


    然而，高校的廉政建设并非一蹴而就。就在江川大学积极整改的时候，又一起违纪事件发生了。文学院的一位副教授因酒驾被交警部门查处，被学校给予了记过处分，并取消了当年的职称评定资格。紧接着，理学院的一位教授被学生举报学术造假，调查组经过核实，确认其存在篡改实验数据、抄袭他人论文的行为，学校依法依规解除了与他的聘用合同，并将其列入学术不端黑名单。


    这些事件的发生，让沈清源更加深刻地认识到，高校的廉政建设和作风建设永远在路上。他在全校教职工大会上说：“有人认为，大学是象牙塔，应该远离世俗的喧嚣和腐败。但事实证明，大学也不是法外之地。其他行业能发生的腐败违纪现象，高校同样也会发生。我们必须时刻保持清醒的头脑，加强监督管理，严肃查处各类违纪违法行为。”


    他引用了党的二十届三中全会的要求：“深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，健全政治监督具体化、精准化、常态化机制。”他表示，江川大学将以这些事件为契机，进一步加强对教职工的教育、管理和监督，尤其是加强对“关键少数”和重点领域的监督制约，确保学校的各项事业在健康、有序的轨道上发展。


    深秋的江川大学，银杏叶已经铺满了整个校园。沈清源漫步在林荫道上，看着来来往往的师生。经过一段时间的整改，校园里的风气明显好转，采购流程更加规范，学术氛围更加浓厚，师生们的精神面貌也更加昂扬。


    这时，他看到秦晓和她的调查小组正在采访学生，了解他们对校园廉政建设的看法。秦晓看到沈清源，热情地走了过来：“沈书记，我们正在做一个关于校园廉洁文化的调查，同学们都表示非常支持学校的廉政建设措施。”


    沈清源点点头，微笑着说：“廉洁校园的建设需要全校师生的共同努力。只有每个人都坚守廉洁底线，才能让大学真正成为立德树人的净土。”


    秦晓说：“我们校报打算开设一个‘廉洁校园’专栏，宣传学校的廉政建设成果，报道廉洁自律的先进典型，曝光违纪违法行为。您觉得这个想法怎么样？”


    “这个想法非常好。”沈清源赞赏地说，“舆论监督是推动廉政建设的重要力量。希望你们能够坚持客观公正的原则，真实反映校园的情况，为营造风清气正的校园政治生态和育人生态贡献力量。”


    夕阳西下，金色的余晖洒在校园里，给古老的建筑和年轻的脸庞镀上了一层温暖的光晕。沈清源知道，高校的廉政建设之路还很长，还会遇到各种各样的挑战。但他坚信，只要坚持严的基调、严的措施、严的氛围，纵深推进全面从严管党治校，就一定能够守护好这片学术净土，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。


    他想起自己刚担任纪委书记时说过的一句话：“大学不是法外之地，任何人都不能凌驾于法律和纪律之上。”这句话，他会一直记在心里，也会一直践行下去。因为他知道，只有守住廉洁底线，才能让大学的旗帜高高飘扬，才能让“立德树人”的使命真正落地生根。

 第92章：关于对学院工作的意见和建议

    秋天的气息越来越浓厚，窗外那棵高大的梧桐树上，金黄色的树叶纷纷飘落，宛如一场金色的雨幕。我静静地坐在办公室里靠近窗户的位置，目光凝视着手中刚刚打印出来的几张纸张。纸上清晰地印着"关于对学院工作的意见和建议"这几个大字，它们显得格外引人注目。


    这些纸张是我的侄女鹿晓晓寄来的，她说希望身为一名在部属 211 重点大学辛勤耕耘了整整四十年的老员工的我，可以帮助她提出一些修改和补充的意见。晓晓在前年完成了海外的硕士学业后回到国内，并进入了同城市中的一所三本民办高校担任讲师一职。


    这位小姑娘有着一股勇往直前的劲头儿，她在海外求学的宝贵经历使得她对于高等教育领域拥有属于自己独特而深刻的见解。仅仅入职短短数年时间，她竟然敢于向学院的领导层提出如此之多的建设性意见，这种勇气与决心着实令人钦佩不已——这不正恰似当年那个意气风发、满怀激情的我吗？我端起桌上的保温杯，喝了口温热的菊花茶，指尖划过纸页，开始仔细阅读。


    “尊敬的学院领导：您好！作为学院的一员，我深切关注着学院的发展与进步，一直以来都希望能够为学院贡献一份微薄之力。在此，我想就一些关于学院未来发展的想法向您汇报一下......”


    这样的开篇措辞非常恰当且有礼貌，不仅体现出作者对于学院领导的敬重之情，同时也清楚地表明了自身所处的位置以及写作此信的目的所在。接下来，我们可以看到晓晓把所提出的各项建议详细划分成了以下五个板块——分别是教学工作、学生管理、科研工作、校园文化建设还有基础设施建设等等，可以说整个结构条理分明、一目了然；从这里便不难推断出晓晓必定为此投入了大量心血，绝非敷衍了事之作。那么现在就让我们先来看看其中有关教学工作的那一部分吧。


    在该部分当中，晓晓着重指出应当进一步完善现有的课程体系，并保证各个不同课程彼此间具备良好的逻辑性与连贯性；此外呢，她还特别提议增设一批跨学科性质的选修类课程。针对这个观点，我个人表示十分赞同。因为据我所知，近年来许多高等院校特别是那些民办性质的学校，由于一心只想着扩大办学规模，所以往往会不假思索地去跟风开办各类所谓的热门专业，但却忽略了一个重要事实：如此一来极有可能导致课程体系变得异常杂乱无章，而其具体表现形式则包括诸如课程内容出现过多重复性或者相互衔接不够紧密之类的种种弊端。前段时间看到一则报道，说不少民办本科院校陷入了“招生难、留不住、质量忧”的恶性循环，其中很重要的一个原因就是专业设置与市场需求脱节，课程体系缺乏合理性。


    然而，晓晓提出的建议却给人一种空洞无物之感。尤其是当她提及具体专业时，竟然使用了"[专业名称]"这种含糊不清的占位符号！如此一来，整个建议便失去了应有的明确性与实用性。于是乎，我毫不犹豫地提起手中之笔，在一旁郑重其事地写下一段批注："此建议应当紧密结合本校所属学院的优势专业或者独具特色的专业，并以此为例展开阐述。譬如，如果贵校设有电子商务专业，可以详细列举出在此专业领域内增添诸如''数字营销''以及''跨境电商实务''这类涉及多门学科交叉融合的新型课程。唯有这般做法，方能使得这条建议更具实际意义且具备较强的可操作性。"


    紧接着，我继续阅读下去，只见晓晓又表示必须时刻关注本行业发展趋势及其动态变化情况，并及时把当前业界最为前沿先进的理论知识和极具代表性的实践案例引入课堂教学之中；同时，她还倡导积极邀请来自各行各业的权威专家亲临校园举办学术讲座活动。不得不承认，这个构想的确相当出色，但以我对民办高等院校现状的了解而言，他们通常会面临诸多难题——其中最为突出的便是在获取相关资源方面所遭遇的瓶颈问题。就拿我目前任教的这所学校来说吧，我们每一年都会广邀众多业内顶尖级别的领军人物前来开展学术交流活动，甚至不惜重金聘请一些大型知名企业的高层管理人员兼任我校学生的兼职指导教师。相比之下，那些民办高校由于受到资金预算紧张、社会知名度不高等等因素的制约影响，想要成功请到质量上乘的行业内部优秀人才作为宝贵资源实在是一件困难重重之事啊！


    我琢磨着，或许可以在这一点上给她补充一些更具体的建议，比如建议学院与本地企业建立长期合作关系，通过共建实践基地的方式，让企业专加常态化参与教学，这样成本更低，也更可持续。


    教学方法部分，晓晓详细地阐述道，应当大力倡导多元化的教学方式，并充分借助现代化教育科技来充实教学资料。这番话不禁令我联想到校内那群朝气蓬勃的青年教师们所开展的一系列教学革新尝试。其中有位年轻有为的教授，他一心想要扭转以往那种灌输式教学模式带来的弊端，于是别出心裁地将项目式学习以及案例剖析等新颖理念融入到自己的课堂之中。起初，这种创新之举遭受了一部分守旧派教师的非议与置疑；然而随着时间推移，事实证明这位教授的做法取得了显著成效——学生们的学习热情大幅提升，而毕业后他们更是备受各大企业青睐有加！值得一提的是，晓晓拥有宝贵的海外求学阅历，想必对于诸如案例教学法、小组研讨之类的先进教学技巧早已烂熟于心。


    正因如此，她才能够提出这般真知灼见，足见其在日常授课过程中始终密切留意着每一个学生的学业进展状况。此时此刻，我情不自禁地在这段文字旁边批注下一行小字：“不妨再增添一些更为详尽且具体的教学变革实例，譬如在某一门特定专业学科当中，究竟该如何巧妙运用项目式教学策略去锤炼学生的团队合作精神及应对难题之能力，从而进一步强化此条建言的可信度与说服力。”


    师资队伍建设无疑是教学工作的重中之重，而晓晓所提及的引进高层次人才以及定期组织教师参与培训更是直击要害！尤其是对于众多民办高校而言，这个话题简直就是一针见血地戳中了它们的痛处啊！据我所知，由于受到成本因素的制约，许多民办高校的师资力量普遍较弱，呈现出一种所谓的"洼地效应"——大量招聘那些缺乏实战经验的年轻教员或者只是担任兼职教职的人员来授课，但如此一来，教学品质自然就无法得到有效保障啦！想必晓晓所在的学府或许也未能幸免吧？然而话说回来，想要成功引入高层次人才又岂是一件轻而易举之事呢？毕竟相比之下，民办高校无论是在薪资福利还是职业晋升空间等各个方面，恐怕都很难跟公立院校一较高下呀！


    思前想后之后，我觉得有必要在此处稍作补充说明一下："其实除了积极招揽高层次人才之外，不妨还可以向学院提议构建起一套完善的''双师型''教师培育体系，并大力倡导各位老师前往相关企业挂职历练一番；与此同时，尝试着和其他公办大学展开深度协作，共同分享那些已经光荣退休的优秀教师们宝贵的教育资源。只有采取这种方式，才能够更好地契合当前民办高校自身的现实状况嘛！"


    看完教学工作部分，我揉了揉眼睛，端起保温杯又喝了一口茶。窗外的阳光透过梧桐树叶的缝隙洒进来，在纸页上投下斑驳的光影。接下来是学生管理工作，晓晓从学生服务、学风建设、学生活动三个方面提出了建议。


    学生服务方面，晓晓建议完善学生事务办理流程，简化手续，提供在线办理功能。这让我想起了学校教务处的窗口工作。我认识一位在青岛理工大学教务处工作的同事，她曾经说过，教务工作的高效运转，不仅依赖制度的刚性，更需要人性的柔光。学生在大学四年中可能只会来教务咨询一两次，但这一两次的体验却能决定他们对学校的印象。晓晓提到的在线办理功能，确实能极大地方便学生，减少他们的跑腿次数。我在旁边批注：“可具体说明哪些事务适合在线办理，如请假、成绩查询、学籍异动等，并建议建立学生事务服务大厅，实现多部门联合办公，提升服务效率。”


    学风建设部分，晓晓提到要建立学习帮扶机制，规范考试管理。这两点都很重要。民办高校的生源质量相对较差，学习困难的学生不在少数，建立学习互助小组、安排优秀学生一对一帮扶，能有效提升整体学风。而规范考试管理，严肃考风考纪，是维护教育公平的底线。我在这一段补充道：“建议将学风建设与学生评优评先挂钩，对参与学习帮扶的优秀学生给予表彰奖励；考试形式可进一步多样化，除了开卷考试、课程论文，还可增加实践操作考核、口头答辩等，全面评估学生的学习成果。”


    学生活动方面，晓晓提出了一个非常好的建议——丰富活动形式与内容，并进一步加强学生社团建设。这个观点深得我心！毕竟，大学不仅仅是传授知识的场所，它更像是一个全方位提升学生综合素养的舞台。然而，我们也不能忽视当前民办高校学生活动所面临的困境：这些活动常常陷入千篇一律的怪圈，缺少独特的魅力和个性。针对这种情况，我当即在一旁批注道：“不妨考虑将各学院自身的专业特点融入其中，精心策划一系列具有代表性的品牌活动。比如，计算机专业可以定期举办精彩纷呈的编程竞赛；而设计类专业则能够组织别开生面的创意设计展览等。如此一来，既有助于点燃学生们对所学课程的浓厚兴趣，同时还能极大地提高他们对本专业的认可度以及归宿感。”


    紧接着便是关于科研工作的讨论环节。晓晓指出，应当着力健全现有的科研激励制度，积极推动跨学科研究团队的构建，并大力强化同各大企业之间开展产学研深度融合协作。事实上，就目前来看，许多民办高校普遍存在着过于偏重教学质量、相对轻视科学研究的现象，导致广大教师投身于科研事业中的热情大打折扣。晓晓能关注到科研工作，说明她有长远的眼光。不过民办高校在科研经费、实验设备等方面都存在不足，想要开展高水平的科研工作并不容易。


    我想起学校里的科研团队建设，很多重大科研成果都是跨学科合作的产物。对于民办高校而言，组建跨学科科研团队，开展应用型研究，更符合自身的定位。我在这部分批注：“科研激励机制应兼顾公平与效率，除了对科研成果给予奖励，还可对科研项目申报给予经费配套和技术支持；跨学科科研团队的组建应结合区域产业需求，聚焦实际应用问题，这样更容易出成果，也能提升学院服务社会的能力。”


    校园文化建设和基础设施建设部分，晓晓的建议也很全面。她提到要打造特色文化品牌，营造文化氛围，加强校友联络，改善教学设施，提升信息化水平等。这些建议都很有针对性，能看出她对学校的情况很了解。我在校园文化建设部分补充道：“校友资源是高校发展的宝贵财富，建议建立校友导师制度，聘请优秀校友担任学生的校外导师，分享职场经验和人生感悟，为学生提供实习就业机会和职业指导；文化设施的建设应注重实用性和内涵，如在图书馆设立校友风采墙，展示优秀校友的事迹，既能营造文化氛围，又能激励学生。”


    基础设施建设部分，晓晓提到要改善教学设施，提升信息化水平。我想起前段时间去晓晓学校参观，确实发现一些实验设备比较老旧，多媒体教室数量也不足。我在旁边写下：“建议学院建立教学设施定期更新机制，优先更新与专业教学密切相关的实验设备；信息化建设应注重整合资源，实现教学管理、学生管理、科研管理等工作的互联互通，避免重复建设。”


    通读下来，晓晓的建议稿整体质量确实非常高，可以说是令人眼前一亮。其思路之清晰、针对性之强烈，无一不彰显着她对于高等教育事业的热忱以及对学校未来发展前景的深切关注与殷切期望。然而美中不足的是，这份稿件仍存在些许有待完善之处。例如，某些提议显得过于宽泛空洞，未能提供详尽可行的落实举措及相关实例作为有力佐证；此外，还有些环节并未周全地顾及到民办院校所面临的现实状况及其有限的资源条件等因素。于是乎，我将自己上述种种见解逐一梳理妥当后，决定拨打电话同晓晓作一番深入细致的探讨交流。


    我伸手取过置于办公桌之上的那部座机，并迅速拨通了晓晓的电话号码。须臾之间，只闻电话铃声仅仅响了两下便戛然而止——显然对方已然接听来电。紧接着，一阵悦耳动听且清脆悦耳的嗓音传入耳际：“Uncle，您已经阅毕我呈交上去的那份建议书了吧？”面对晓晓如此直截了当的询问方式，我不禁微微一笑，然后回答道：“嗯呐，都读完啦！晓晓呀，不得不承认，你这次可真是下足了功夫啊！不仅撰写得相当出色，而且通篇脉络分明条理清楚，几乎涵盖了所有可能涉及到的领域范畴呢。由此足以窥见你在此期间付出了大量心血去展开调查研究并深思熟虑，最终呈现出来的成果着实超出了我的预期水平哦！”


    电话那头传来晓晓略带羞涩的笑声：“谢谢 Uncle 夸奖，我也是入职这一年来，看到学校存在一些问题，又结合我在国外上学的经历，才整理出这些建议的。不过我担心自己经验不足，有些建议可能不太符合学校的实际情况，所以才想让您帮我看看。”


    “你的担心不无道理啊！”我颔首轻点，表示赞同，并一脸严肃地说道：“总体而言，你的提议具备一定可行性，但其中的确存在若干亟待改进之处。譬如，你于提案之中频繁使用诸如‘[专业名称]’、‘[具体技术或理念]’之类的占位符号，固然可令此建言颇具普适性，但同时亦难免给人以空洞无物之感。依我之见，你不妨紧密结合贵院之特色专长领域，例如贵校所开设之电子商务专业抑或计算机应用专业等，详细列举实例予以阐释。如此一来，当领导审阅时便能更为直观且清晰地领会你的构想，其说服力自然亦是水到渠成之事啦。”


    “嗯嗯，您所言极是！”晓晓的回应声流露出深深的认同感，“彼时我确系意在使该建议更具广泛适用性，故而未曾详尽写明具体专业称谓。现今细加思索，委实应当充分考量我院之实际状况，通过具体事例来加以说明才妥帖。待我稍后返回后，定将那些占位符尽数置换为我院切实之专业以及与之关联之技术手段。”


    “还有就是，”我继续说道，“你的一些建议没有充分考虑到民办高校的实际情况。比如说，当谈及引入高级别的专业人士时，这个想法无疑非常出色；然而现实情况却是，私立大学无论从薪资福利还是职业晋升空间来看，均处于明显劣势地位，远不及公立院校那般具有吸引力。因此，如果期望成功招揽到高水平的专家学者并非易事一桩啊！在此，本人诚挚地向您建言献策：不妨考虑增添一些更为贴合民办教育机构实情的具体举措吧——例如构建一个完善的"双师型"导师培育体系，并积极倡导广大教职员工前往各类企事业单位进行挂职实习历练；又或是寻求与像咱们这般的公立学府展开深度协作交流，共同分享那些已退居二线的资深教授们所积累下来的宝贵教学资源等等。


    如此一来，想必会让这些计划变得更具实施可行性呢！” “哎呀呀，瞧我这记性，竟然把这么重要的事情给疏忽掉啦！”晓晓的话语之中流露出些许如梦初醒般的感慨之意，“经您这么一提醒，我才猛然意识到原来我们学校真真切切地面临着师资力量薄弱这块硬伤呀！尤其是许多青年教师严重匮乏实际操作技能及工作经验，而要想吸引住高层次的精英人才更是难上加难呐！不过您刚刚提及的那个''双师型''教师队伍建设以及与公办高校携手共享退休老教师资源这两个点子实在是太妙了，简直就是雪中送炭嘛！待我回去之后定当将其融入进方案里头。”


    “还有科研工作部分，”我接着说，“你提到要组建跨学科科研团队，加强与企业的产学研合作，这一点很有远见。但民办高校的科研经费和实验设备都有限，开展基础研究难度很大。我建议你把科研方向聚焦到应用型研究上，结合区域产业需求，比如你们学校所在的城市有很多中小企业，存在技术升级的需求，你们可以组建跨学科团队，为这些企业提供技术支持，这样既能出科研成果，又能提升学院服务社会的能力，还能为学生提供实践机会。”


    “Uncle，您这个建议简直太棒啦！”晓晓难掩心中的激动之情，她那清脆悦耳的嗓音仿佛要冲破云霄一般，“咱们学院的确有些老师正在跟当地的企业搞些小打小闹的合作呢，但都只是各自为政、零零散散的，根本就不成气候嘛！要是真能把不同学科的精英们凑到一块儿，齐心协力地给那些企业提供全方位、深层次的技术援助，那肯定能收获意想不到的好结果呀！我一定会在我的提议里面加上这一块内容的，把科研主攻方向以及合作方式都交代得清清楚楚明明白白。”


    稍稍平复了一下心情之后，我紧接着又开口说道：“不过呢，还有一点小小的瑕疵哦——就是你提出来的那些个主意啊，还缺少一些实实在在的执行办法以及必要的兜底保障措施哟！好比说吧，你觉得可以多弄点花样百出的学生活动，再整出几个别具一格的文化招牌来，想法倒是挺不错滴哈~可问题在于怎么确保这些活动顺顺利利地办起来咧？得花多少钱呐？需不需要人手帮忙哇？最后咋衡量活动搞得好不好嘞？诸如此类的细节虽说算不上什么重中之重吧，但它们能让你的提案变得更为完善周全咯，这样一来不也就更容易得到上头领导的青睐与认可啦！”


    “您提醒得太及时了，”晓晓说，“我当时主要关注了要做什么，却忽略了怎么保障能做到。我会在每个建议后面补充具体的实施措施和保障机制，比如活动经费的来源、人员的安排、效果评估的标准等。”


    “还有一点，”我稍稍思考了一番后，接着说道：“当你撰写这份建议书时，可以尝试使用更为温和婉转的表达方式哦！同时呢，也要多多地去认可咱们学院所取得的那些辉煌成就呀！先充分肯定学院已有的成果之后，再来指出其中可能存在的不足之处，并给出相应的改善意见或建议。毕竟嘛，这可是给咱们尊敬的各位领导们提供宝贵的参考意见呢！


    所以务必要让他们深切体会到你满满的真诚以及对我们这个大家庭——学院深深的挚爱之情哟！可千万别让人觉得你只是在那儿吹毛求疵啦！比如说吧，你完全能够在文章开篇之处，简明扼要地列举出学院近些年来在教育教学、科学研究等等诸多领域内所斩获的丰硕果实；紧接着，顺理成章地将你的建设性提议自然而然地带出来即可。如此一来啊，想必就能大大提高这些建议最终被领导采纳的几率咯！”


    “嗯嗯嗯，我非常清楚您想要表达的意思啦！”晓晓连连点头应道，“其实当初我动笔写作的时候，真的就只关注于如何详尽地阐述现存的各类问题及其对应的解决办法了，却忽略掉了应该时当提及学院曾经创造过的辉煌业绩这一块重要内容呢！放心好了，我一定会精心修改一下开头段落的，不仅会着重强调对学院卓越成就的高度赞誉，而且还会让整个行文的语调都变得越发谦逊有礼且温婉含蓄起来哒！”


    “总体而言哈，晓晓同学，你的这份建议稿件本身质量还是相当不错滴喔！只要能用心把刚才提到的那几个小细节好好打磨一下下，那么它无疑将会成为一篇水准颇高的优质建议书喽！”我总结道，“晓晓，你能在入职一年就有这样的思考和担当，很不容易。民办高校现在面临着很多挑战，比如招生难、就业压力大、社会认可度不高等，需要你们这样有想法、有冲劲的年轻教师站出来，为学校的发展出谋划策。”


    “谢谢 Uncle 的鼓励！”晓晓的声音里仿佛注入了一股强大的力量，充满了无尽的干劲与活力，“其实我一直都非常期待咱们学校能够蓬勃发展、蒸蒸日上呢！只有这样，老师们才能在教学工作中获得满满的成就感；而学生们也才能够得到更为优质的教育资源，从而实现自身全面且长远的良好发展呀！如今有了您宝贵的建议作为指引方向，我对于接下来如何去修改那份建议稿可谓是胸有成竹啦！等会儿一回到办公室，我立马就会着手行动起来——将您所提及到的那些关键要点逐一补充完整，并确保每一个细节都做到尽善尽美哦！待一切就绪后，我定会第一时间发送至您的邮箱，请您过目审阅一番哈~”


    “嗯，很好！那就麻烦你尽快完成修改并及时反馈给我吧。届时，我自当全力以赴协助你进一步优化完善它。”我微笑着回应道，同时还不忘提醒她：“此外，还有一点至关重要哦！那就是当你正式向校方递交这份精心准备的建议稿时，不妨考虑额外添加一篇言简意赅却又条理清晰的简要说明文档进去哟！如此一来，不仅有助于校领导迅速领会你的核心观点及创新理念，更能使其一目了然地知晓具体可行的执行方案以及预期成效呢！倘若在此过程中有任何困难或者疑问之处，随时来找我即可。必要情况下，我亦乐意出面帮忙牵线搭桥，介绍咱们学校教务处的相关同仁与你沟通交流，以便从专业角度给予你更多极具价值的建设性意见和指导性策略嘛！”


    “太感谢您了 Uncle，”晓晓感激地说，“有您的帮助，我心里踏实多了。我修改好之后就发给您，到时候再麻烦您。”


    挂了电话，我看着桌上的建议稿和密密麻麻的批注，心里感慨万千。民办高校，这个在我国高等教育体系中占据一席之地的特殊存在，肩负着培育应用型人才、推动地方经济蓬勃发展的重任。然而，如今的民办高校却深陷重重迷雾之中，面临着前所未有的艰难险阻。若想突破这层阴霾，踏上持续稳健前行之路，便亟需如晓晓般怀揣梦想与责任感的青年才俊挺身而出，踊跃地献言献策，将自身的才智与热忱倾洒其中。


    此刻，窗外的秋风再次呼啸而起，无情地撕扯下几片枯黄的梧桐树叶。我默默地凝视着那片被风吹得摇摇欲坠的叶子，心中不禁涌起一股感慨之情。然后，我缓缓抬起手中的笔，在那份早已撰写完毕的建议稿最后郑重地添上一行字："此建议颇具可行性，待补全详尽实例及执行方案之后即可呈交上去。愿汝等不忘初心，砥砺奋进，为我校之昌盛尽心尽力。" 我深信不疑，只要这群朝气蓬勃的年轻教师齐心协力，勇往直前，民办高校必定能够拨开云雾见月明，成功摆脱眼前的困局，迈向高品质发展的康庄大道。而我们这些老员工，也应该多关心和支持年轻一代的成长，把我们的经验和智慧传承下去，为高等教育事业的发展尽一份绵薄之力。

 第93章：考研监考记

    年关将至，江城的冬日总裹着一层湿冷的寒气，砭人肌骨。办公室的暖风机嗡嗡转着，刚泡开的毛尖浮着袅袅热气，我正埋首整理手头的科研档案，指尖划过泛黄的纸页，心里盘算着再过些日子正式退休，便能彻底卸下一身繁杂，安心打磨我的长篇小说。就在这时，办公桌上的座机骤然响起，来电显示是孟菲菲，她的声音隔着听筒传来，依旧是风风火火的调子：“鹿老师，您这马上就要功成身退了，今年硕士研究生入学考试的监考，要不要来凑个热闹呀？”听到这个消息的时候，我的心猛地一沉，握着听筒的手也不由自主地停顿了一下。几乎没有任何犹豫，我就毫不犹豫地回答道：“不去不去，打死都不去！”


    这句话绝对不是故作矫情或者虚伪客套。要知道，早在十几年前，我曾经陪着孟菲菲一起参加过一场四六级英语统考的监考工作。那次经历给我留下的阴影实在太深了，以至于到现在回想起来，仍然觉得头皮一阵阵地发麻。


    我回忆那次监考经历，偌大的考场里异常安静，仿佛时间都已经停止了流动。除了偶尔能听到考生们手中的笔尖轻轻划过试卷所发出的细微沙沙声之外，就只剩下墙上悬挂着的那座老式挂钟，正在不紧不慢、有节奏地发出“滴答滴答”的声音。这种单调而又乏味的声响，让人感觉每一秒都是那么漫长，简直就好像时间已经完全凝固住了一样。


    当时的我，只能像雕塑般一动不动地坐在讲台上，就这样硬生生地熬过了整整两个半小时。期间，我甚至把自己前半辈子所有的经历和回忆都在脑海里反反复复地梳理了足足有八遍，但当我终于再次抬起头看向钟表时，却惊讶地发现居然才仅仅过去了短短十分钟而已！那种极度的无聊感以及无法忍受的折磨，后来还被其他老师们开玩笑地称之为“职场十大酷刑之首”呢。自从体验过这么一回之后，我对监考这件事情真可谓是避之唯恐不及啊，根本就不可能再有丝毫想要尝试第二次的念头啦！


    孟菲菲却不依不饶，语气里带着几分打趣，又掺着几分认真：“鹿老师，你这话说得就见外了。你不是一直想写有关大学生活的长篇小说吗？想攒点接地气的高校工作素材吗？考研监考可是咱们高校里最具代表性的监考，规模大、规矩多、故事也足，错过这次，你以后想体验恐怕都没机会了。再说了，两天监考能拿九百块补贴还管午饭，你天天吭哧吭哧写头条，一篇爆文也未必能挣这么多，这不比码字轻松？”


    这话瞬间戳中了我两个软肋，一来是为小说采风的执念，二来是实打实的收益诱惑。犹豫片刻，我终究松了口，叹着气道：“行吧，那我就再遭一回罪。报名、培训这些乱七八糟的事，你可得全程关照我，我这老胳膊老腿的，可跟不上年轻人的节奏。” 孟菲菲在电话那头笑得爽朗，我后来才知晓，原是她老公那段时间要出长差，她才把我拉来顶包，她这点小心思，倒也让我哭笑不得。


    真没想到啊！现在的研究生监考工作已经完全不同于十几年前那样轻松惬意了。那时候，只需要报个名字、领取一块监考牌子就可以顺利上岗，可真是一件再简单不过的事情啦！然而，现实却远远超出了我的预料，其繁琐复杂程度简直令人咋舌不已，甚至差一点就让我这个在高等院校摸爬滚打了四十多个年头的资深教职摸打起了退堂鼓呢！


    首先是在线上报名这一环节，必须在学校内部的系统当中填写各种详细的个人信息，并上传符合规定要求的证件照片才行。面对着眼前的这台电脑屏幕，我可谓是费尽心思，但无论怎么摆弄，拍出的照片要么就是像素太低模糊不清，要么就是拍摄角度有问题无法通过审核。就在我束手无策之际，幸好还有孟菲菲这位得力助手及时伸出援手——她竟然能够借助高科技手段实现远程操作，轻而易举地帮助我完成了所有步骤并成功提交了相关资料。


    而当报名终于通过审核之后，接下来又迎来了一项更为艰巨的任务：登陆到教育部教育考试院专门设立的那个平台上去学习一系列必修课程以及参加监考资格证书的考试。面对那一长串密密麻麻且枯燥乏味的监考规章制度与行为准则时，我感觉自己的脑袋都快要炸开了锅似的，头晕目眩得厉害。好在孟菲菲可是咱们学校里出了名的“监考老手”呀！无论是校内大大小小的各类考试，她几乎都是每场必到，而且每次都会担任监考组的组长一职，同时更是多次被评为优秀监考员标兵呢！也正是因为如此，她才会早早地替我准备好了所需用到的试题及其对应的标准答案，从而使得我最终得以轻轻松松地以满分成绩顺利通过这次至关重要的考核。


    刚刚完成一场紧张激烈的线上培训，还没来得及喘口气，紧接着就是学校组织的线下培训会。整个下午，长长的宣讲让时间仿佛凝固一般漫长，但偌大的阶梯教室里却座无虚席，挤满了从各个院系抽调到这里担任监考任务的老师们。这些人中，有的是初入职场的年轻教师，朝气蓬勃；还有一些则像我这样，已经临近退休年龄，饱经沧桑。每个人的面庞上，似乎都流露出一种无法言说的复杂情感——既有对这场繁琐会议的些许无奈，又夹杂着对于即将到来工作的殷切期盼。


    站在讲台上的主讲人正是来自教务处的李主任，只见他手持话筒，神情异常庄重肃穆，每一个字、每一句话都如同重锤般狠狠地砸在了关键之处：“诸位同仁们，请务必牢记在心！此次研究生入学考试乃是一项国家级别的重要考试，它直接关系到无数莘莘学子未来的前程与命运，可以说是牵一发而动全身啊！所以，我们绝对不允许出现哪怕一丝一毫的差池！如今这个时代，考生们的自我保护及维权意识愈发强烈，因此在考场上，咱们做什么事情都要严格按照规定流程走，绝不能掉以轻心或者有半点儿松懈之意！最后，我还要再次郑重其事地向大家重申一下考务会上的首条原则：坚守道德底线，勇挑重担，一旦发生任何纰漏或事故，恐怕无人能够承担得起如此沉重的后果！”


    李主任从试卷的领取、保管、拆封，讲到考生入场的安检、身份核验；从考场纪律的宣讲，讲到突发情况的处理，甚至连监考老师在考场里能走几步、能站多久、能坐哪里，都做了严格的规定。原来如今的监考，早已不是 “看着学生做题” 这么简单，而是一套环环相扣、容不得半点疏漏的严谨流程。更让我意外的是，培训会结束后，还组织了现场实操演练，拆封试卷袋、分发答题卡、贴条形码，每一个动作都得标准规范，反复练习，直到所有人都熟练掌握才算过关。


    折腾完这一系列流程，我才算真正拿到了考研监考的 “入场券”。临考前一晚，我特意定了两个闹钟，生怕误了时辰。江城的冬日清晨，天还黑得透底，寒风卷着冷雨拍在窗上，我顶着惺忪睡眼爬起身，急急忙忙地往考点赶。路上心里还暗自盘算，这两天九百块的补贴，折合下来比写头条的收益高出不止一筹，就算熬得辛苦，倒也值当，更何况还能为小说攒下鲜活素材，这般一想，竟也多了几分动力。


    当我抵达考点的时候，时间还只是清晨七点钟，但学校门口却已经早早地拉好了警戒线。此时，考务组的工作人员们正在井然有序地忙碌着，他们有的在分发监考牌，有的在整理试卷袋，还有的在调试安检仪。


    我快步走向领取工具包的地方，接过属于我的那一份。打开一看，里面不仅有笔、刀、胶水等考试必需品，还有厚厚的一叠监考须知。就在这时，我看到孟菲菲站在不远处的 302 考场门口，她胸前挂着组长牌，整个人显得十分干练利落。


    "鹿老师，我们得抓紧时间啦！"孟菲菲见到我，立刻迎了上来，"按照规定，七点半之前一定要把考场布置妥当，包括检查监控设备是否正常运行、摆放好答题卡以及书写清楚考场规则等等，每一个步骤都绝对不能出错哦！"


    听了她的话，我不敢怠慢，连忙跟随着她一起投入到紧张而又繁忙的工作之中。我们先是擦拭干净黑板，然后仔细地摆放好桌椅，并认真核对每位考生的信息贴纸。等到所有事情都处理完毕之后，天边才刚刚开始泛起一丝微弱的光芒。


    稍稍松了口气的我们，趁机前往学校食堂买了两碗热气腾腾的粥和两个香喷喷的包子，迅速填饱肚子后，就又急匆匆地赶回了考场，准备迎接即将到来的考生们进场。


    按照考研规定，距离考试开始还有整整四十分钟的时候，考生们就已经可以进入考场了。然而此时此刻，在考场外面那狭长而又拥挤不堪的走廊之上，却挤满了一群手捧各种复习资料、神情专注且严肃认真的人——这些无一例外都是参加此次研究生入学考试的考生！只见他们每个人都低着头，全神贯注地阅读手中的书本或笔记，嘴巴还不时轻声念叨着什么东西；尽管我们一遍遍地大声呼喊并提醒大家尽早入场，但没有一个人愿意听从劝告先行一步走进考场去。


    仔细观察一下便能发现，这群学生之中有的人正紧紧抱住一本厚重无比的《政治背诵手册》，然后一页页不厌其烦地来回翻阅查看；也有的人则紧握着一份印满密密麻麻英文单词和句子的《英语作文模板》，口中不停地低声默念记忆……总之每一个人的脸上都流露出一种极度紧张与凝重之色，似乎只要能够再多记住哪怕那么一丁点儿新的知识要点或者考点内容，自己就很有可能会在接下来真正的考场上多出那么宝贵的一分胜利把握一样。


    就在这时，站在一旁的孟菲菲忍不住将身子稍稍向前倾了一些，并放低音量对我发起牢骚来道：“鹿老师啊，依我看呐，这帮孩子们肯定非要一直苦苦支撑等到开考前最后十分钟左右的时候才会像潮水一般一窝蜂似的涌进考场里面去呢！到那个时候呀，咱们俩恐怕就得忙得不可开交咯，说不定连双脚都没办法着地休息片刻喽！”


    果不其然，离考试只剩十分钟时，考场外的考生瞬间涌来，三十多个人挤在门口，吵吵嚷嚷着要进场。我和孟菲菲立刻分工，一人持安检仪挨个扫查，一人核对准考证与身份证，金属探测仪 “滴滴” 的声响此起彼伏，忙得我们手忙脚乱。每个考生的安检至少要三十秒，口袋里的手机、手表，身上的金属饰品，甚至水杯、笔袋都要逐一检查，有个考生揣着智能手表被查出来，还一脸委屈地辩解 “忘了拿出来”，还有个女生的发卡触发了警报，折腾半天才摘下来，一来二去，时间被耗得干干净净。


    距离发放答题卡仅仅只剩下短短五分钟了！此时此刻，考场上竟然还有十几个考生尚未完成安检程序。面对如此紧张而紧迫的局面，孟菲菲毫不犹豫地做出了一个果断的决定——立即停止允许其他考生进入考场，并将全部精力集中于分发答题卡和条形码之上。


    然而，她的这一举动犹如一石激起千层浪，瞬间引起了在场众多考生的强烈不满情绪。有些学生开始低声抱怨起来：“这位老师的工作效率也实在是太低了吧！”更有甚者直接放言声称要向学校相关部门提出投诉意见。听到这些声音，我的心中不禁涌起一股既气愤又无可奈何的复杂感受。


    唉！这群孩子们啊，他们似乎只顾着计算属于自己的那点宝贵时间，却完全忘记了考场其实是一个需要大家共同遵守规则、相互配合协作的集体环境。这种极度自私自利的个人主义行为，真真是令人倍感惋惜和叹息呀！


    第一场考政治，考场里三十个座位座无虚席，偌大的教室静得能听见笔尖划过试卷的沙沙声，也成了我见识考生百态的最佳舞台。考场里的众生相，看得人忍俊不禁又心生感慨：前排一个男生眉头紧锁，握着笔在试卷上写写画画，时不时抓耳挠腮，笔尖在草稿纸上戳出一个个小洞，想来是被主观题难住；中间一排的女生，答题速度极快，不到一个小时就翻完了试卷，之后便撑着下巴左顾右盼，目光时不时瞟向邻座，被我一记眼神警告后，才悻悻地低下头假装检查试卷；还有个戴眼镜的男生，全程死死盯着我，仿佛我一转身他就要铤而走险，我索性站在他身旁不走，看得他浑身不自在，只能乖乖低头做题。我在心里暗自好笑，这考研考场，倒像是个小型戏台，每个人都演着自己的戏，或焦灼，或从容，或侥幸，或无奈。


    这场政治考试熬了整整三个小时，我站得腿肚子发酸，趁着考生埋头答题的间隙，悄悄操练起老师们口口相传的 “监考养生操”。眼珠左转右转、颈部轻缓拉伸、提肩松垮、揉腹转胯，趁着偶尔坐下的功夫，还揉捏小腿、踮脚提踵，八节动作各做四个八拍，反复操练几遍，僵硬的筋骨竟也舒缓不少。曾经，作为一名监考老师，可以在考场上自由地来回踱步，但现在却有了新的规定，禁止频繁走动，更别提坐下休息了！于是乎，这套神奇的养生操便应运而生，并成为了我们这些监考老师们打发无聊时光、减轻身体疲劳感的独家秘方。


    完成一套养生操后，我自然而然地进入了“大脑放空”状态：先是默默地哼唱着那些经典老歌；接着开始细数《红楼梦》中的众多角色；然后琢磨起科研部门内部关于职称评定的具体比例问题；最后竟然突发奇想地构思起一部小说的故事情节来……当我终于回过神来抬起头看一眼墙上的时钟时，不禁大吃一惊，原来仅仅过去了区区半个小时而已啊！这段漫长而枯燥乏味的监考时间，简直可以把一个人折磨得心浮气躁、失去耐心。


    随着政治考试结束铃声响起，考生们如潮水般涌出教室，原本热闹非凡的考场眨眼间变得空荡荡一片。紧接着，我与同事孟菲菲迅速投入到紧张忙碌的工作之中：收集整理试卷、仔细核对每一份答卷的得分情况等等。一番折腾下来，我俩早已累得腰酸背痛，连挺直腰板儿这样简单的动作都觉得异常吃力。好在午饭时分到来，能够前往学校食堂享用一顿由校方提供给监考人员的标准餐食（味道还算过得去），也算是得到片刻喘息之机啦。


    原本以为下午的英语考试现场会像往常一样人头攒动、座无虚席，但令人意想不到的是，距离考试开始仅仅剩下区区十五分钟的时候，整个考场竟然出现了整整五个空缺的座位！也就是说，这场考试本来应该有足足三十名考生参加，而现在却只有二十五个人如约而至。那些空荡荡的课桌椅孤零零地摆放着，仿佛在默默地诉说着什么，让人感到无比刺眼和悲凉。


    孟菲菲忍不住深深地叹息一声，感慨道：“没想到啊，这才刚刚结束第一场考试呢，就已经有超过四分之一的人缺席了。照这样下去，接下来的专业课程考试恐怕只会有更少的人来参加吧……”直到此时此刻，我才恍然大悟原来如此，尽管每年考研的报考人数看似一直在不断增加，但实际上其中隐藏着大量所谓的“气氛组”成员。这些人虽然缴纳了考试费用，但可能并没有真正认真复习过多少书本知识，甚至有些人为了省事索性连考场都不去了；另外一部分则属于典型的“体验派”，他们在考完政治之后发现希望渺茫，于是毫不犹豫地选择放弃下午的考试，连一丝一毫的努力与坚持都不愿意付出。


    更为过分的是，还有一些人完全就是盲目跟风去考研的，看到周围的同学们纷纷报名，自己也就稀里糊涂地跟着凑起了热闹，压根儿没有想明白为什么要考研以及考研究竟意味着什么。一旦遭遇一点点挫折或者困境，他们往往会成为第一个打退堂鼓的人。拥有这样一种浮躁且脆弱的心态，又怎么能够成就一番事业呢？


    来不及感慨，我便被一堆缺考考生的答题卡绊住了手脚。根据严格的监考规则和标准操作程序，对于缺席考试的学生，每一张答题纸都需要认真地涂上姓名、准考证号码，并在信息区域明确标记出“缺考”字样。同时，还要将对应的座位编号准确无误地写入条形码框架内。不仅如此，试卷包装袋也必须清楚地注明相关的缺考信息。整个过程异常繁杂琐碎，让人感到不胜其烦。


    我紧紧握住手中的笔，全神贯注地在答题卡上逐字逐句地书写着，生怕有一丝一毫的差错。随着时间一分一秒过去，我的手指开始发酸发颤，但仍然不敢有丝毫松懈。经过漫长而艰苦的努力，终于完成了对五位缺考考生信息的填写工作。此时，我心中既气愤又惋惜：一方面，愤恨这些考生轻易地选择了放弃，白白耗费了宝贵的报名时间和金钱；另一方面，则是感叹他们竟然缺乏站到考场上奋力一搏的胆量和气魄，尚未真正投入战斗，便已败给了自身的懒散和迟疑不决。


    坐在一旁的孟菲菲静静地凝视着我手忙脚乱的样子，眼神里透露出一丝不易察觉的温柔与关切，但她并没有直接过来帮忙，而是选择用一种看似冷漠实则充满鼓励和支持的方式来陪伴着我。过了一会儿，她终于缓缓地开了口，声音不大却十分清晰而沉稳："鹿老师呀，其实您真的没必要因为这件事太过于难过或者觉得有什么好遗憾的啦！要知道呢，考研究生说到底也就是个比拼心理素质的大战场而已。


    咱们只需要保持住内心那份坚定不移的信念，紧紧咬着牙关不松劲，一直坚持把每一门科目的考试都顺顺利利地完成下来，那基本上就算得利是打败超过一半以上的对手喽！您再看看周围这些空落落的座位，它们所象征意义不过就是那些自己主动放弃、自动退出这场角逐游戏的人嘛！所以说哦，不管做啥事儿都是一样滴道理，唯有那些可以做到锲而不舍、始终如一的人，才有可能最终成为那个笑得最灿烂最开心的赢家哟~"


    这话我深以为然，考公考编亦是如此，报名人数动辄成千上万，可真正坚持到考场、考完所有科目的，不过寥寥数人，很多人只是给自己一个 “我在努力” 的交代，用形式上的忙碌，安慰自己罢了。真正的竞争，从来都不是从报名开始，而是从你稳稳坐在考场里，拿起笔的那一刻才拉开序幕。


    下午的英语考试，依旧是漫长的煎熬。我站在考场后方，看着考生们或奋笔疾书，或对着阅读理解愁眉苦脸，还有个女生，写着写着竟红了眼眶，想来是被英语作文难住，或是觉得前路渺茫。我悄悄走到她身边，轻轻敲了敲桌子，递了一张纸巾，她抬头看了我一眼，眼里满是委屈，又低下头继续答题。那一刻我忽然明白，考研于他们而言，早已不是一场简单的考试，而是改变命运的赌注，是对抗学历通胀的唯一筹码。


    次日清晨，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在了校园里。今天可是至关重要的一天——专业课程考试！然而，当我踏入考场时，却被眼前的景象惊呆了：原本应该坐满人的教室此刻竟然空空荡荡，三十个座位只剩下区区十七个人，而且有整整一排座位完全是空的，这场景实在太过诡异和冷清，让人不禁心生寒意。


    无奈之下，我只好再次忙碌起来，认真填写那些缺席考生的相关信息。由于人数众多，这项工作耗费了我大量的时间和精力，以至于我的手指已经累得几乎无法动弹。而此时的我正笔直地站立在考场中央，双腿因为长时间保持同一姿势而开始抽筋发麻，那种感觉就像是千万只蚂蚁在啃噬一般难受至极。真希望这场折磨能够尽快结束啊！


    尽管如此，但考场内的监考纪律依然如往常一样严格苛刻。我们这些监考员不仅不允许自由活动，更禁止与他人交流攀谈；同时也不能长时间驻足于某一名考生身边，以免引起不必要的误会或麻烦。就连喝口水这样简单的动作，也要做到轻手轻脚、谨小慎微才行。面对如此种种限制条件，我感到自己仿佛被困在了一个无形的牢笼之中，无处可逃。


    不过好在我还有一些独门绝技可以用来打发这段漫长且无聊的时光。比如说，我会时不时地在心里默念几遍养生操口诀，并按照相应步骤活动一下身体各个部位关节肌肉以缓解疲劳感；或者闭上眼睛静下心来仔细琢磨最近正在构思中的一部长篇小说情节架构及人物设定等等细节问题；当然啦，如果以上两种方法都行不通的话，那我还可以拿出一张白纸折成各种形状各异的小动物或者花朵之类的东西自娱自乐一番呢……


    孟老师将剩余的草稿纸巧妙地折叠成一只只精美的千纸鹤和小巧玲珑的纸船，并挥毫泼墨写下了一首名为《监考有感》的诗篇。他的字迹如行云流水般清秀，每一个字、每一句话都仿佛诉说着监考老师们内心深处的酸楚与无奈：


    "时光荏苒，岁月如梭，转眼间已到了学年末尾。学校安排我来承担这艰巨的监考任务。今日天公不作美，天气异常闷热寒冷，让人倍感不适。此时此刻，我们这些监考老师甚至连坐下休息片刻都是一种奢望。


    困意如潮水般汹涌袭来，我不禁连连打起哈欠，双眼也变得昏沉浑浊。于是，我只好侧过身子背对门口，用手撑起沉重无比的脑袋，佯装出一副全神贯注的模样。然而实际上，我的眼皮却早已不受控制地合拢起来。


    就在半梦半醒之间，恍惚中似乎听到有人在说话。突然间，我猛地睁开眼睛，刹那间魂魄几乎要被吓跑。原来，不知何时竟有几位巡考人员悄无声息地从我身旁走过！我慌忙迅速转过身来，挺直脊背，端端正正地坐着，心跳不由自主地加快，咚咚咚的声音仿佛要冲破胸腔蹦出来一般。心中默默祈祷着希望他们没有察觉到我的异样。


    稍稍平复一下紧张的心情后，我再次看向那些正在埋头答题的学生们。发现其中有那么一两个人竟然趴在桌子上呼呼大睡，睡得那叫一个香甜啊！我轻手轻脚地走过去，小心翼翼地拍拍他们的肩膀想叫醒他们继续考试。可谁知刚刚转过身，他们就像被施了魔法一样，又立刻沉沉睡去。


    虽然我们师生的身份有所不同，但彼此的心愿却是相同的——都盼望着这场考试能够顺利结束。


    时间跑快些，早点得解脱。下课铃一响，我冲第一个。” 我看着这首打油诗，笑笑不出声，心里却满是共鸣，这监考的日子，大抵都是如此，表面严肃认真，内心早已盼着铃声响起，早点解脱。考场里有两个考生熬不住困倦，趴在桌上打瞌睡，我轻轻拍醒他们，可刚转身，他们又沉沉睡去，这般模样，让人哭笑不得，却也心生怜悯，他们大抵是熬了无数个通宵复习，实在撑不住了。


    两天的监考，从清晨七点到傍晚五点，整整十余个小时，我没有片刻休息，站得腿抽筋，说得嗓子哑，连吃饭都只能抽空扒几口盒饭，实打实体会到了 “一秒钟、一分钟、一小时有多漫长”。然而，所有的辛勤努力最终都得到了应有的回报，那整整九百元的补贴款就这样稳稳当当地落入囊中！相比之下，撰写那些令人头疼不已的头条文章简直要容易太多啦！更为关键之处在于，经过这段时间的磨砺，我成功地积攒起了海量珍贵无比的写作素材，并对考研这件事情背后所隐藏着的形形色色人物有了深刻透彻的认识，同时也真切地领悟到了当今社会年轻一代内心深处那份无尽的挣扎以及无法言说的无奈之情。


    就在考研这场盛大帷幕缓缓降下之际，考场上空弥漫着一种复杂难言的氛围。考场之外，人头攒动、摩肩接踵，满当当全都是刚刚结束战斗的莘莘学子们。他们之中有些人喜笑颜开、春风满面；有些人则愁容不展、黯然神伤；还有些人正兴高采烈地跟身边伙伴们激烈争论着刚才试卷里出现过的各种考题；而另外一些人却是形单影只、悄然离去……此时此刻，我静静地伫立在考场大门前，目光不经意间落在了一名身材瘦削的男孩子身上。


    只见他低垂着头颅，步履蹒跚地从考场走出来，口中不停地念叨着什么，但由于距离较远且周围人声鼎沸，所以听不太清楚具体说了些啥。不过，尽管如此，那断断续续飘入耳中的寥寥数语还是像一把锋利无比的刀子一样，无情地刺穿我的心脏，"倘若能够金榜题名考上研究生，那么接下来的三年时光恐怕还需要依靠父母来养活自己啊；但若是不幸名落孙山未能如愿以偿，那今天或许便是我整个求学生涯当中最后一次参加这样的考试咯......"


    这句话犹如一把利剑直**的心脏，让我整个人都僵住了，喉咙像是被一只无形的手紧紧扼住一般，发不出任何声音。脑海中不断浮现出两天前那场饭局上的情景：几位德高望重的老前辈们围坐在一起，口若悬河地谈论着国家大事和社会现象，言语间充满了对年轻一代的不屑与嘲讽。


    “你们这些孩子啊，就是‘温室里的花朵’！整天就知道待在校园里，不肯面对现实去寻找一份正经工作。想当年，我们毕业后直接由组织安排好一切，根本不需要像你们这样费尽心思、四处奔波。”其中一位前辈义正言辞地说道，他的语气中透露出一种无法撼动的自信。


    听到这番话时，我心中不禁涌起一股难以言喻的愤怒，但碍于长辈的身份又不好当场反驳。然而此刻回想起来，那些所谓的过来人真是站着说话不腰疼！他们哪里了解当今社会的真实情况呢？曾经，读书确实是普通人实现阶层跨越、改变自身命运的重要途径；只要拥有一个本科学位，便能轻松找到一份稳定且体面的工作，并在此后的人生道路上稳步发展。


    但今非昔比，随着高等教育的普及化程度越来越高，本科生已如过江之鲫般随处可见，而硕士研究生学历甚至已经成为许多企业招聘人才的最低标准。学历不再仅仅是一块能够敲开成功之门的“敲门砖”，更像是进入某个领域或行业必须具备的“入场券”。如此一来，读书这件事再也不是单纯属于个人努力奋斗的范畴，而是演变成了一场牵动全家人心血与希望的艰难跋涉之旅。


    如今的考研热，远非简单意义上的追求知识那么纯粹！它宛如一场惊心动魄的生死较量，充满了无尽的变数与挑战。一旦成功登顶，就像是登上一座险峻山峰之巅，但这并不代表胜利的终点——接下来等待的却是更为严峻的考验：年迈的双亲需要勒紧裤腰带过日子，节衣缩食地去筹集孩子高昂的学费以及生活费用，并继续辛苦劳作三年之久来供养这个刚刚踏入社会门槛的年轻人。然而，如果不幸失利未能如愿以偿，那么这些孩子们将会如同断了线的风筝一般，毫无防备地坠入冷酷无情的就业战场之中，被迫与数以万计的竞争者一同厮杀搏斗，亲身感受职业道路上的风刀霜剑和艰难险阻。


    而那些乖巧懂事的好孩子啊，他们不但承受着如山般沉重的学习压力，内心深处还要时刻牵挂着整个家庭的经济状况。他们害怕自己名落孙山，有负于含辛茹苦养育自己长大成人的父母所寄予的殷切厚望；同时又担忧即便金榜题名能够顺利读研深造，反而会给本已捉襟见肘的家庭带来额外的负担。如此进退维谷之境，岂能仅仅用“逃避就业”四个字轻描淡写地带过呢？


    环顾当今时代背景下，学历贬值现象已然司空见惯，本科生人数相较于过去已经飙升十余倍有余，就连曾经备受瞩目的研究生学历其价值亦大打折扣。众多用人单位在招贤纳士之际，往往将硕士甚至更高层次学历作为硬性标准，即使只是一些最基本的工作岗位，也非得通过这种方式来遴选出所谓的精英人士不可。


    年轻人拼命考研，不是因为他们热爱学习，而是因为就业市场的内卷，逼着他们不得不踏上这条赛道。他们不是温室里的花朵，而是在风雨里拼命奔跑的赶路人，和我们当年为了高考拼命、为了工作打拼一样，只是时代不同，他们的战场，变得更加残酷。


    没有一代人的青春是容易的，我们当年扛着生活的压力打拼，如今的年轻人，扛着学历的重压、就业的焦虑前行，不过是换了一种方式的负重前行。考研这场仗，拼的从来都不只是知识，更是耐力，是韧性，是那种 “既然来了，就要走到底” 的狠劲。那些坚持考完所有科目的考生，无论最终结果如何，他们都完成了对自己的承诺，这份坚持本身，就已是一种胜利。就像我这两天的监考，纵然站得腿抽筋，熬得头昏脑胀，可终究咬牙坚持了下来，回头望去，竟也觉得这份经历，格外珍贵。


    返程的路上，江城的夜空飘起了细碎的雪花，落在肩头，微凉。我坐在公交车上，看着窗外的街灯次第亮起，暖黄的光芒驱散了冬日的寒意。手里攥着那九百块补贴，心里却装着满满的感慨与思考，这场考研监考，于我而言，不仅是一次体验，更是一次感悟。它让我看到了高校考场里的烟火气，看到了年轻人的拼搏与无奈，也看到了时代洪流里，每个人的身不由己与奋力前行。


    回到家，我卸下一身疲惫，坐在书桌前，翻开《大学那些事》的手稿，提笔写下这一章的文字。笔尖划过纸页，那些监考时的点滴，那些考生的模样，那些心底的感慨，都化作鲜活的文字，流淌在纸间。我想，大学的故事，从来都不是高高在上的理论，而是由这些平凡又琐碎的日常，这些鲜活又真实的众生相拼凑而成。而考研监考这一幕，不过是大学万千故事里的一角，却藏着最动人的人间百态，藏着最真实的成长与挣扎。


    人生路上，从来都是荆棘与鲜花相伴，那些熬过来的时光，那些坚持下来的勇气，终将成为照亮前路的光。就像考研的考生，就像监考的我们，亦或是每一个在生活里拼命前行的人，只要心怀执念，步履不停，终能在属于自己的赛道上，走出一片天地。

 第94章：考研结束后应该注意那些问题

    十二月的江城已经浸在深冬里，梧桐叶落得满地都是，风一吹就打着旋儿往衣领里钻。我裹紧了棉衣，慢悠悠地往江城科技大学研究生院办公楼走，鞋底碾过落叶，发出沙沙的声响，倒比平日里多了几分热闹。


    再过一个多月我就该正式退休了，在这所大学里待了超四十年了，从青涩的助教做到了科技合作与成果转化中心老干事，校园里的一草一木都熟得像自家后院。前几天刚结束2026年硕士研究生初试的监考工作，累是累了点，但看着考场里那些埋头答题的年轻身影，总忍不住想起自己年轻时的模样。


    监考刚一结束，屁股都还没坐热乎呢，这才休息没几天，几个远在他乡的老友就一个接一个地打来电话。原来啊，他们家的孩子们今年报考了咱学校的研究生，考试倒是考完了，可心里却像揣着个小兔子似的，七上八下的，一点底儿都没有。而且对于接下来要做哪些事情也是懵懵懂懂、一头雾水，于是就纷纷拜托我帮忙打听打听相关的情况。虽说我在这所学校已经摸爬滚打很多年了，但毕竟不是专门负责研究生招生那块儿的呀！


    因此，对于研究生招生相关的详细程序和重要时间点等方面的了解程度，我自然远不及直接负责此项工作的人员了。思来想去，我的脑海里首先浮现出的便是金明这位人物——那位身兼研究生院副院长与研究生招生办公室主任两职于一身之人啊！要知道，他比我整整小了十岁呢，可谓正值青春年少、朝气蓬勃之际呀！而且，在此前，他曾先后在教务处出任过科长之位，并在招生办公室担任过副主任职务，如此一来，其阅历不可谓不深，业务能力亦是相当精湛啊！不仅如此，他还有着极好的人缘，性格豁达开朗且热情洋溢，无论与何人交谈皆可相谈甚欢，而我们俩之间更是有着深厚无比的情谊呢！


    研究生院办公楼是栋老楼，外墙爬着枯萎的藤蔓，楼道里铺着暗红色的地砖，踩上去会发出轻微的回响。我没提前打电话，想着这个点他应该在办公室。走到三楼最东头的办公室门口，门虚掩着，里面传来键盘敲击的声音，还有偶尔接听电话的声音，听着就忙碌。


    我轻轻敲了敲门，里面的敲击声停了下来，随即传来金明熟悉的声音：“请进。”


    推开门进去，首先看到的是办公桌后那个穿着深色西装的身影，头发梳得整齐，鼻梁上架着一副黑框眼镜，正抬头朝门口看。看到是我，金明立刻站起身，脸上露出爽朗的笑容，快步走了过来：“鹿老师，您怎么来了？快请坐快请坐！”


    “不耽误你工作吧？”我笑着走进来，目光扫了一眼他的办公桌，上面堆着一摞文件，电脑屏幕上还显示着表格，看得出来确实很忙。


    “哪儿的话，您这可是稀客。”金明一边给我倒热水，一边说道，“听说您今年也参加监考了，也该好好歇歇。今天过来是有什么事？”


    我小心翼翼地伸出双手，缓缓地接住那杯水。手指刚刚触碰到杯壁时，一股温暖的感觉立刻传遍全身，仿佛一阵春风拂过面庞，将身体里的丝丝寒意尽数驱赶出去。


    轻抿一小口后，我放下杯子，目光坚定地看着对方，毫不犹豫地开口道："其实这次来找你呢，还真有点事情要拜托你帮忙。"稍稍停顿一下，让自己的语气显得更诚恳一些，接着又说："就是前阵子考研结束啦，你还记得吧？我之前在外省挂职的时候结交了几个好朋友，他们家的孩子们现在都打算报考我们学校。考试一结束啊，这些小家伙们就坐不住咯！一个个心里七上八下的，老是跑来问我接下来应该留意些啥、重要的时间点都是哪一天之类的问题。你也晓得的呀，虽说我在这所学校已经工作很久了，但对于研究生招生方面的详细流程和操作细节，终究不如像你这样真正懂行的专家来得熟悉透彻嘛。所以呢，今天我可是身负重任哦，专门跑过来找你取取经，请你给支支招儿！"


    金明闻言，了然地笑了笑，坐回自己的办公桌后，身体微微前倾：“鹿老师您太客气了，这都是我分内的事。您能来问我，是信得过我。其实每年考研初试结束后，很多考生和家长都容易犯迷糊，要么彻底放松摆烂，要么过度焦虑等成绩，反而错过了最关键的准备时间。”


    他顿了顿，从桌上拿起一个笔记本，翻开几页，说道：“正好我这边整理了今年考研后续的全流程关键时间点，您要是不着急，我给您详细说说，您记下来或者录下来都成，回头转给您朋友也方便。”


    “那可太好了，我就知道找你准没错。”我赶紧拿出手机，打开录音功能，“我先录着，回头再整理成文字，这样也不容易出错。”


    金明点点头，清了清嗓子，开始详细讲解：“从初试结束到研究生报到，这大半年的时间可以分成六个阶段，每个阶段都有核心的时间节点和注意事项，一点都不能马虎。第一个阶段，我称之为休整蓄力期，就是从今天考试结束开始，一直到明年年1月8日。”


    “这个阶段的核心时间点是1月8日，那天考研试卷的批改工作就全部完成了。”金明强调道，“刚结束高强度的考试，考生肯定都很累，所以这个阶段不建议他们立刻投入复习，给身心留1-2周的缓冲期是很有必要的。但休整不代表摆烂，这可是为后续冲刺蓄力的关键阶段。”


    我忍不住问道：“那这个阶段，考生具体可以做些什么呢？总不能一直躺着吧？”


    “当然不能。”金明笑了笑，“这个阶段主要可以做两件事。第一件事，是复盘初试情况。让考生客观评估一下自己各科的发挥，大致预判一个分数区间。这样做的目的，是为后续准备复试，或者复试加调剂双准备定下基调。要是连自己大概能考多少分都没数，后续的准备工作就没法针对性地展开。”


    “那第二件事呢？”我追问道。


    “第二件事呢，便是要不动声色地展开复试信息收集工作啦！”金明语气沉稳地说着，目光坚定而锐利，仿佛已经看到了胜利的曙光一般，“许多考生往往存在这样一种错误观念，认为只有等到考试成绩揭晓之后才着手筹备复试事宜亦为时未晚，但实际上这种想法简直就是谬以千里啊！特别是对于我们所在的这所院校而言，部分专业的复试权重相当之高，如果不能预先洞悉其中的规则奥妙，则难以在激烈的竞争之中拔得头筹哦！”言罢，他轻抿了一小口水润喉，稍作停顿后又接着讲道：“关于获取相关资讯的途径可谓五花八门不胜枚举，但最为可靠且具有权威性的当属本校研究生院的官方网站无疑咯！


    该网站将会公开发布诸如复试科目、指定参考书单以及考评方式等等至关重要的核心信息呐！此外嘛，向那些与自己所学专业相同或相近的直系学长学姐们讨教一番亦是颇为行之有效的办法哟！毕竟他们曾经亲身经历过这场复试之战，自然知晓其中的具体考察要点及整个运作流程，从而能够给予众多极具实际操作价值的宝贵意见呀！举个例子来讲吧，某些专业可能采取的是笔试结合面试的综合评测模式；然而另一些专业或许就仅仅只设有单纯的面试环节而已喽！因此唯有事先将上述情况摸个一清二楚，方可做到胸有成竹、对症下药嘛！”


    我一边听，一边在手机备忘录里简单记了几个关键词，点点头说道：“确实是这个道理，提前准备总比临时抱佛脚强。那1月8日试卷批改完成后，接下来就该等成绩了吧？”


    “对，1月8日之后，就会进入统分、复核阶段，考生耐心等待就好，没必要过度焦虑分数。”金明说道，“此刻的重点还是养精蓄锐，为下一阶段的复习做好准备。”


    “那第二个阶段是什么时候？”我问道。


    “第二个阶段是成绩冲刺期，从 1 月 9 日开始，一直持续到 2 月 24 日结束。而其中最为关键的时间节点便是 2 月 24 日，因为就在那一天，将会正式对外发布考研初试的成绩结果。”金明语气严肃地说道。他顿了顿，接着又说：“通常情况下，从试卷批改工作全部完成之后算起，一直到最终成绩得以公之于众为止，中间往往需要经历长达一个多月之久的漫长等待时期。然而值得注意的是，对于广大考生而言，恰恰正是这样一段宝贵的时光，可以被视作为备战研究生入学考试复试环节的绝佳契机与黄金时段啊！


    只可惜令人遗憾万分的是，每一年都会有相当数量的考生朋友不幸掉入‘坐等成绩出来后才着手去复习迎考’这个思维陷阱之中无法自拔。他们完全没有意识到，实际上复试所涵盖的考核范围极其广泛且全面，并不仅仅局限于单纯的专业课程而已；若想要在如此短暂有限的时间里仓促应对所有这些方面的挑战和考验，显然无异于是痴人说梦般异想天开之举罢了——毕竟临时抱佛脚实在是为时已晚呐！”听完这番话以后，我不禁微微皱起眉头，满心疑惑不解地追问道：“那么具体来讲，参加复试到底究竟都需要提前做好哪些充分必要的准备工作呢？难道真就仅仅只是复习一下相关专业科目这么简单吗？”“那肯定不是啦！”金明连忙摇着头予以否认并作出详细解答，“事实上，复试所牵涉到的考察内容可多着呢！除了刚才提到过的专业知识深度拓展之外，还包括诸如英语口语听力水平测试以及面试应答技巧等等在内的诸多不同层面领域哦！所以说，任何一个维度或者角度都是绝对不容忽视掉滴哟！在此期间展开积极有效的备考活动时，务必要牢牢把握住那些最核心、最重要之处才行哇！”


    详细地讲，关于专业课部分，我们应该首先着重整理初次考试中的关键要点和核心知识。毕竟，再次参加测试时所涉及到的许多内容实际上都是对最初尝试过的那些知识点进一步深入探讨与研究。与此同时呢，还需要不断拓宽对于专业领域内最先进、最热门话题及趋势等方面的了解程度；举个例子，如果您属于理工科学生群体，则需密切留意所在行业里涌现出来的各种新型技术以及相关动态信息；而文科类别的同学则应当仔细阅读并钻研一下目标导师近期发表的学术文章或者研究成果等等资料，如此一来，当面临真正的面试环节时才能够做到胸有成竹且言之有物，并充分展示出自身扎实过硬的专业水平及其综合素养之高。”


    “另外一点同样不容忽视——那便是英语能力了！” 金明紧接着补充道：“务必要将注意力集中于精心筹备一份时长约为一至三分钟之间的个人简介陈述稿，并且最好分别用中文和英文两种语言来呈现它。除此之外呀，平日里也要注重逐步累积起大量专业性词汇短语的英文表述方式，建议大家可以每日安排大约十五分钟时间专门用于反复操练英语口语对话交流技巧。事实上啊，不少应试者往往在日常书面笔试试卷作答过程当中表现还算相当不错哦，但一旦面对实际开口说话这种场景便会瞬间变得结结巴巴甚至完全卡住说不出话来啦……毫无疑问呐，这种情况肯定会给负责评判打分的主考官员留下非常糟糕的第一印象哟~所以说嘛，咱们千万不能掉以轻心咯！”


    “成绩公布之后，还有什么需要特别留意或者重视的地方吗？”我满脸疑惑地向金明请教道。只见他表情严肃且认真地点头回应：“待成绩正式揭晓后，各位考生千万要记得尽早登录研招网去查看自己的分数情况哦！同时呢，也要妥善保管好成绩单的截屏图片，毕竟接下来无论是参加复试还是进行调剂环节，这张成绩单可都是非常重要的依据和凭证呀！所以说啊，大家一定不能掉以轻心呐！”紧接着，金明又着重补充了一句：“另外，如果有人对于自己所取得的考试成绩存在疑问或不同意见时，那就得格外关注一下我们学校官方发布出来的关于成绩复核方面的相关通知啦！


    一般来说，复核申请开放的时间段只会持续短短 2 - 3 天而已，并且其审核范围也仅限于检查是否出现漏评、漏统计分数这类失误现象，并不能够要求重新批改试卷哈！因此，请各位同学务必要牢牢把握住这段宝贵的时间窗口，及时通过指定的在线系统来递交你们的复核申请才行；一旦超过了规定的截止日期，那么校方将不再接受任何形式的申请咯！事实上，每年都会有不少考生由于疏忽大意而错过了最佳的复核时机，最终只能抱憾终身……所以说，这点真的很容易被人忽视，但却至关重要！


    希望考生都能够引以为戒，千万别犯同样的错误哟！”听完这番话，我恍然大悟，连忙在手机自带的备忘录软件里面做好详细的记录——“成绩公布后的第 2 - 3 天记得办理复核手续”，一边做着标记，我还在心中暗暗思忖着：看来这些时间节点的确不容小觑啊，稍有不慎便极有可能与重要的机会擦肩而过呢！


    “第三个阶段呢，则是线与复试之间紧密相连、相互影响的时期啦！这段日子将从 2 月 25 号一直持续到 3 月 19 好哦~”金明语气轻快地继续着他的讲解，“不过呀，这其中可是藏着两个非常重要的时间点哦！首先就是 2 月底的时候，考研国家线将会正式揭晓；紧接着便是 3 月 15 号至 20 号期间，各个学校也都会陆续发布它们自己的复试安排咯！可以说啊，2 月底国家线的公布简直就是决定咱们是否能够成功登上岸这条‘康庄大道’的关键转折点呐！毕竟嘛，接下来所有考生们对于未来的种种精心策划和布局，那可全都得紧紧围绕着国家线去逐步铺陈开来才行哟！”


    稍稍停顿了一下之后，金明又特意强调了一句：“但值得注意的是，虽然顺利通过了国家线确实算得上是迈出了相当大的一步，但这并不意味着就肯定能够进入复试环节哦！因为除此之外，还得再瞧瞧各位报考的第一志愿院校所划定的具体分数线究竟如何呢？特别是像那 34 所实行自主划线制度的高等学府，其校线往往都会比国家线更早一些对外公布出来。所以大家一定要时刻保持高度警惕，并密切留意相关信息动态变化才好呀！”


    最后，金明语重心长地安慰道：“当然喽，如果有哪位同学不幸未能跨越国家线这道坎儿，也千万先别忙着打退堂鼓或者直接选择轻言放弃哈！不妨多花些心思好好研究下 B 区线以及有关调剂方面的各项政策规定吧，说不定某些特定专业还是存在一定程度上调剂可能性的哦！”


    “那不同分数段的考生，这个阶段的规划是不是也不一样？”我问道。


    “没错，必须根据分数做好精准规划，不能一概而论。”金明开口道：“首先呢，对于那些已经获得了高分，并且稳稳能够进入复试环节的同学们来说，接下来最重要的任务便是全力以赴去冲刺复试啦！大家一定要严格依照我们学校所提出的各项具体要求，来精心打磨自己关于笔试方面的相关知识点哦；此外呢，还得多花些时间去认真模拟一下整个面试的完整流程，并及时发现并改正诸如表达不够流畅，以及思维逻辑比较混乱等等之类的一系列问题。


    与此同时呀，各位同学也千万别忘记提前将像是身份证啊、准考证啊、成绩单啊、各类获奖证书呀等等这样一些参加复试时，可能会用到的重要材料都给准备妥当咯，以免到时候因为过于慌乱，而导致出现什么意想不到的差错或者遗漏嘛……”他稍稍停顿了片刻之后接着又继续讲下去：“


    那么其次呢，则是那些刚好踩线通过初试的考生们啦——其实说实在话哈，我觉得这一部分考生真可谓是最为纠结不安的那一群人咯，但同样也是最应该引起高度重视的一个群体呀！所以针对这种情况呢，建议你们不妨尝试着采取一种‘两手抓’甚至可以说是‘两条腿走路’的方式方法吧——也就是说一方面要积极主动地着手开始准备第一志愿的复试工作；另一方面呢，则也要抓紧时间好好梳理一份详细全面，且条理清晰的可供调剂的目标院校名单出来才行呐！而且这份名单最好能够根据不同程度的把握性划分成三个档次：分别是用来冲击理想状态下最佳结果的所谓‘冲’档；相对而言更有把握实现最终目标但又并非绝对稳妥无虞的‘稳’档；最后当然就是作为保底措施以防万一的‘保’档咯！


    另外值得一提的是哦，通常情况下 B 区的各个院校还有最近刚刚新增加设立起来的那些硕士学位授权点都会成为广大考生们参与调剂时普遍容易忽略掉的低洼地带哦，因此这里面往往蕴藏着更为宝贵难得的机遇呢！”说完以上这些内容以后，金明稍微沉默了一会儿才再次开口补充道：“最后要说的自然就是那些没能顺利通过国家线分数线的考生朋友们喽——既然事实依然如此无法改变，那就希望大家都能保持冷静理智，仔细思考并合理规划出属于自己未来发展方向的道路究竟该如何走才好吧？到底是打算重新再来一次（即参加第二年的研究生入学考试）呢，还是想要直接转行找份工作上班亦或是报考公务员呢……总之无论做出怎样的决定，请务必确保这个抉择对自己而言确实是最合适的那个答案就好啦！”有时候及时止损，也是一种智慧。”金明的语气里带着几分诚恳。


    我点点头，深以为然。考研不是唯一的出路，根据自己的情况做出最合适的选择才是最重要的。


    “3 月 15 日至 20 日这段时间里，我们学校将会逐步发布有关复试的具体安排，请各位同学务必密切关注官方网站发布的消息。”金明一脸严肃地提醒道，“你们必须清楚了解复试的时间和地点，弄明白究竟是采用线上方式还是线下形式，同时还要掌握详细的考核流程。倘若选择线上复试，那么就需要提前对相关设备进行调试；而若是参加线下复试，则需尽早预定好交通工具以及住宿等事宜。所有这些看似微不足道的细节，实则至关重要，绝不容许有丝毫疏忽大意。


    每年都会有不少考生由于未能妥善处理好这些小问题，从而导致自身的复试状态受到严重影响。”紧接着，金明继续强调：“接下来进入到第四个关键阶段——复试决胜期！这个时期将从 3 月 20 日一直持续到 3 月 31 日，其中最为核心的时间节点便是在此期间举行的复试。”他深知，复试作为整个考研征程中的最后一道关卡，不仅难度颇高，更是一个极易引发逆袭或者翻车情况发生的敏感环节。因此，绝对不可以让自己产生任何麻痹思想，必须全力以赴去应对这场终极挑战。复试的考核内容通常包括专业课笔试、综合面试、英语听说，重点考察考生的专业素养、科研潜力和综合素质。”


    “复试当天有没有什么需要特别注意的地方？”我问道，这应该是很多考生和家长最关心的问题。


    “当然有，细节决定成败。”金明说道，关于专业课笔试这一块呢，大家务必要提前去了解一下具体的答题规范哦！只有这样才能做到心中有数嘛~而且啊，在答题的时候我们得保证整个思路都特别清楚才行，每个论点下面都要有足够多且靠谱的论据来支撑着它；当然啦，卷面干净整洁也是非常重要滴哟！接下来就是综合面试咯，这个时候咱可得打起十二分精神头呀！首先必须时刻让自己看起来充满自信又不失礼数哈！另外呢，如果碰到面试官提问了啥问题，那最好还是按照‘总-分-总’这种方式去回答比较妥当些，毕竟这样一来听起来就感觉逻辑性超强哒！要是真不巧碰上那种完全没头绪的难题咋办呢？千万别慌张失措更不能信口胡诌呀！老老实实地跟人家说不会就好了呗，但同时还能试着往与之相关联的那些知识点上去靠一靠，顺便展示展示自个儿强大的思考能力和分析水平！


    对了对了，差点把最重要的给忘了——英语面试可绝对不容忽视呐！所以一定要仔细听清楚对方到底问了你什么问题，说话速度别太快也别太慢刚刚好就行喽！还有就是千万不能傻乎乎地只知道死磕一些现成的模版语句噢，得尽可能地用一种最自然不过的状态去表述出来才对头嘛！最后再啰嗦一句哈：最近这段日子里你们可都给我把手机开着并且调至静音模式放身边随时待命哈！因为说不定哪天咱们学校就突然打电话或者发短信过来告知某些复试的小细节之类的事情呢！一旦错过了这些消息，搞不好连参加考试的资格都会被取消掉哦！每年都有这样的例子，考生手机关机或者换号，导致没收到通知，白白错失了机会，太可惜了。”


    我不禁感叹道：“真是处处都是学问啊，考研不仅考知识，还考心态和细节。”


    “确实是这样。”金明重重地点了点头，表示认同，然后继续解释道：“接下来就是第五个阶段啦，这个阶段被称为录取与调剂期哦！它可是从 4 月 1 号一直持续到 4 月 25 号呢！其中最重要的几个时间节点得好好记住哈~首先呢，4 月 1 号到 5 号这段时间，我们学校会陆陆续续地公布录取名单哦，而且还会对外公示呢！所以呀，大家一定要密切留意一下自己的录取状态哟！要是能够顺顺利利被录取的话，那就只需要耐心等待通知书寄过来就行了；但如果不幸没有被录取……那也别灰心丧气嘛，这时候就得马上把注意力集中到调剂系统上面去咯，绝对不能有半点儿拖延或者迟疑哦！”


    听到这里，我忍不住插了一句嘴：“对了，关于调剂这一块啊，好多考生好像都不是太清楚具体的规则和要求呢。您能不能给我们详细讲讲呀？”所以填报志愿的时候一定要慎重。”


    “具体有什么填报技巧呢？”我赶紧问道，生怕错过关键信息。


    “首先，要优先选择与一志愿专业课相近的专业，避免跨度过大，这样复习起来也有基础，复试的时候也更容易应对。其次，填报前最好电话联系院校研招办，确认是否有调剂名额，避免盲目填报浪费机会。还有，要每天固定时间刷新系统，关注新增的缺额信息，抓住‘黄金48小时’的调剂机会，这时候很多院校会放出缺额，是调剂的最佳时机。”


    金明继续说道：“调剂复试的准备也要灵活，可以复用一志愿复试的部分素材，重点复习与调剂院校专业重叠的知识点。同时，要快速了解调剂院校的导师研究方向，在面试的时候多提一些相关的内容，提升面试的契合度，这样更容易被录取。”


    “最后一个阶段啊，可以说是整个考研之旅中的收官之战啦！这个时期呢，我们称之为收尾与启航期，时间跨度大约就是从 6 月份一直持续到 9 月份哦。”金明微笑着解释道，眼神中透露出对未来的期待，“而其中最为关键的两个时间节点嘛，那肯定得属 6 - 7 月这段时间喽，因为在这个时候呀，各个高校都会陆陆续续地开始发放录取通知书咯；还有就是 9 月份的时候呢，则是各位准研究生们前往学校报到注册的日子哟~所以说啊，一旦过了四月底那个调剂截止日期之后呢，基本上这一整年下来的考研流程就算是差不多画上**咯。


    接下来呢，在 6 - 7 月这段时间里呀，那些已经被成功录取的小伙伴们就能够收到属于自己的那份沉甸甸的录取通知书啦！不过大家可别小瞧了这份薄薄的纸张哦，它可是代表着你们一年来辛勤努力所换来的成果呢！因此呀，当你们拿到手之后一定要认真仔细地去核对一下上面填写的个人信息是否准确无误，如果发现有任何问题都需要及时跟学校那边取得联系并加以解决才行哦。另外呢，除了这些之外啊，还得按照通知书里面的要求去办理好档案转接以及户口迁移等等一系列相关的手续哟。当然啦，在此之前最好也要先好好研究一下即将就读院校给出的那份详细版‘报到须知’，然后根据实际情况把所有该准备的东西全都给备齐咯。”


    稍稍停顿片刻后，金明接着又补充道：“其实吧，趁着放暑假的这段空闲时光，咱们广大考生朋友们也是完全可以适当地给自己充充电哒！比如说呀，可以尝试着提前预习一些研究生阶段所需用到的基础类课程知识啥的；再不然呢，找个机会去参加一下与之有关联性的各类科研项目或是实习活动之类的也行呐……反正不管怎么讲吧，只要能让自己在各方面能力得到提升那就行咯！如此一来，待到九月初开学之际，想必大家也就能更为迅速且顺利地融入进全新的研究生阶段学习生涯当中去咯！嘿嘿嘿，最后嘛，就让我们怀揣着那份充满希望的录取通知书一起迈入大学校门，共同迎接美好崭新人生篇章的到来吧！”


    金明用他那富有磁性且低沉浑厚的嗓音，如行云流水般地将六个阶段的内容一一道来，然后长舒一口气，伸手端起桌上早已备好的水杯，仰头便是一大口。


    待我关闭录音机后，心中不禁涌起一股难以言喻的感动与钦佩之情，连忙向金明表达自己真挚的谢意：“金处长啊！真的非常谢谢您如此详尽而清晰地讲解这一切，经过您这番细致入微的阐释之后，我终于彻底明白了其中的奥妙所在，可以说是豁然开朗呀！以前一直以为只要熬过了考研初试就算大功告成，但现在听您这么一说，方才知晓原来初试过后竟还有如此之多至关重要的时间节点呢，如果稍有不慎便极有可能会引发意想不到的严重后果啊！”


    面对我的溢美之词，金明只是微微一笑，并谦逊地回应道：“哪里哪里，这不过是举手之劳罢了，毕竟这些可都是广大考生们必须要着重留意的核心要点呐！每年都会有不少考生由于对此一无所知或者不够重视，从而导致错失宝贵的复核时机以及调剂机遇，最终只能抱憾而归，实在是令人惋惜不已啊！所以说嘛，您要是能够将这些有用的资讯转达给身边那些正准备参加考研的朋友们，相信定能帮助他们的子女避免许多不必要的麻烦和弯路哦。”


    “嗯呐，您说得甚是有理！我一定会精心梳理好这些资料，争取尽早发送给他们的。”我连连点头应承下来，紧接着又想到一个主意，于是继续开口问道，“哦，差点忘了跟您提一件事哈~其实吧，我还打算从刚才记录下的内容当中挑选一些精华部分发布到今日头条上去，希望这样一来，可以让更多心系考研的莘莘学子及其父母亲们都能从中受益，也算是尽一份绵薄之力啦！不知您意下如何呢？是否觉得可行呢？”


    “当然可以，这可是件大好事儿！”金明毫不犹豫地回答道，脸上露出欣喜之色，“毕竟这些消息迟早都得公之于众嘛，如果能够借此机会让更多的人知晓内情，从而助力广大考生们顺利通过考试，那可真是善莫大焉呐！对此，我绝对是一百个支持、一千个赞同哦！只是呢……”他稍稍顿了一下，语气变得严肃起来：“您在筛选资料时可得格外留神呀，务必要将那些至关重要的时间点以及需要特别留意的事宜交代得清清楚楚、明明白白才行，以免引起不必要的误会或歧义哟！”


    “您尽管放心好了，我一定会精心梳理并妥善处理好所有细节问题的啦！”我边说着便从座位上站起身子来，并再一次诚恳地向金明道谢，“今日实在不好意思耽搁您如此之久，真的非常感激您的鼎力相助！”


    “哪里话呀，鹿老师，您言重咯！咱们彼此之间既是工作伙伴又是亲密无间的朋友关系，互帮互助本就乃分内之事嘛！”金明亦随之起身，一路陪我走到办公室门前，然后热情地招呼着我，“您请慢走哈，如果日后遇到任何疑惑不解之处或者有其他方面的需求，无论何时何地都欢迎您随时致电于我哈！”


    “嗯嗯嗯，知道啦，谢谢您嘞！那我就先不打扰您继续忙碌工作啦！”我连连点头应承下来后，轻轻挥动右手与金明作别，随即便转过身去迈步离开了研究生院办公大楼。此时此刻，室外的寒风依然凛冽刺骨且呼啸不停，但不知为何此刻我的心头竟涌起一股暖流，感觉自己仿佛沐浴在春日暖阳之中一般温暖惬意；与此同时，一种难以言喻的满足感充斥着整个心房——因为这次交流不仅让我收获颇丰，更让我深切体会到了人与人之间那份真挚而深厚的情谊所带来的无尽美好。


    回到家，我顾不上休息，立刻打开电脑，把录音里的内容整理成文字。我按照金明所说的六个阶段，把每个阶段的核心时间点、注意事项都清晰地列了出来，语言尽量通俗易懂，方便考生和家长理解。整理完成后，我先把完整的文档发给了那几位咨询我的老伙计，还特意在微信里叮嘱他们，让孩子仔细看看，按照时间节点做好准备。


    之后，我又从整理好的文档里节选了精华部分，重点突出了各个阶段的核心时间点和最关键的注意事项，比如成绩复核的窗口期、调剂的填报技巧、复试的细节要求等。我给这篇文章起了个标题：《考研初试结束别放松！这些关键时间点关乎上岸，错过必悔》，然后发布到了头条上。


    发布完成后，我靠在椅子上，长长地舒了一口气。看着屏幕上那些密密麻麻的文字，我仿佛看到了那些为了考研努力奋斗的年轻身影。考研从来都不是一场一考定终身的战役，而是一场需要耐力、细心和策略的持久战。希望这些信息能帮助到他们，希望每一位努力的考生都能精准踩准时间节点，在接下来的旅程中从容前行，最终一战成硕，奔赴属于自己的星辰大海。


    没过多久，头条上的文章就有了不少点赞和评论，很多考生和家长都在评论区留言感谢，说这些信息太及时、太有用了。那几位老伙计也给我发来了微信，说文档整理得很清楚，解决了他们的燃眉之急。看到这些，我心里充满了成就感，觉得自己做了一件很有意义的事。虽然快要退休了，但能为这些年轻的考生尽一份力，也算是对自己几十年教学生涯的一种圆满吧。

 第95章：科研经费使用会碰到那些暗礁

    下午三点的太阳像个被惹怒的孩子，任性地将阳光倾泻而下，毫不留情地砸向科技成果转化中心的办公室。那道金色的光线仿佛一支利箭，直直地照进房间，不偏不倚地落在文件柜顶上那盆已经有些发蔫的绿萝身上。绿萝原本翠绿欲滴的叶子此刻变得半明半暗，似乎失去了往日的生机与活力。


    而坐在办公桌前的我——鹿鸣，则完全没有注意到这些细微的变化。我的手指紧紧捏住刚刚打印出来的那份《科技成果转化经费管理细则》，眼睛死死盯着上面密密麻麻的文字和数据。就连鼻梁上架着的老花镜都不知何时滑落至鼻尖，但我却浑然不觉，依旧沉浸在自己的世界里。毕竟再过短短两个月时间，我就要正式退休了，这个柜子里堆积如山、承载着无数回忆的经费报表们，也终将成为历史。


    就在这时，一阵急促的脚步声由远及近传来，紧接着一个清脆的声音在耳边响起：“鹿老师，有贵客……”原来是负责项目对接工作的小林，她满脸兴奋地从门口探出脑袋，手上还高高举起一杯正在晃动的珍珠奶茶，好像生怕别人看不见似的，“财务处的张处长亲自拎着一大兜子点心杀过来啦！”话未落音，只见张处长那个胖乎乎的身影便如同一颗炮弹一般挤进了门框之中。他左手端着一杯热气腾腾的奶茶，右手提着一个装满各种美味糕点的大纸袋，脸上挂着灿烂的笑容，两个深深的酒窝若隐若现，活脱脱就是一尊弥勒佛转世：“老鹿啊，别总是埋头看那些枯燥乏味的文件嘛，来来来，快尝尝我特意给你带来的下午茶点哦~我可是咱们学校赫赫有名的‘经费安全宣讲员’呢，今天专程过来找你聊聊天儿！”


    原本安静无比的办公室里突然变得喧闹异常，仿佛被注入了一股强大的生命力一般！只见那个专门负责处理经费报销事务的小周手忙脚乱地将放在桌子上的外卖饭盒迅速塞入抽屉之中；而经常外出参加各种调研活动的小苏更是像弹簧一样从自己的工位上弹起身子，迫不及待地冲向那些美味可口的心点美食；与此同时，那位一直埋头于技术对接工作的王工也毫不示弱，他稳稳当当地端起刚刚泡好的热气腾腾、香气扑鼻的菊花茶，快步走到张处长跟前，并小心翼翼地将手中精致的陶瓷杯子轻轻推向对方，满脸堆笑地说道：“张处啊，请快快坐下吧！您可是咱们单位出了名的大忙人呐，今天怎么会有闲暇时间来到我们这个小小的部门呢？真是让我们倍感荣幸啊！”


    张处像泄了气的皮球一样，整个人重重地往我对面的沙发上一瘫，然后迅速撕开手中食品袋的包装，从中掏出一块金黄诱人、香气扑鼻的蛋黄酥。他一边漫不经心地说着话，一边将蛋黄酥送进嘴里大嚼起来：“唉！还不是因为最近那几个‘经费案’搞得人心惶惶啊——你们转化中心可是掌握着大量横向项目的经费呢，数目都已经超过十位数啦！所以呀，我今天特意提前过来，就是要给你们提个醒儿，让大家都小心点儿别出错哦。”


    听到这里，我忍不住皱起眉头，伸手捏住自己的鼻梁骨轻轻揉捏了几下，同时又顺手把架在鼻尖上方的老花镜往上推了推，好让视线更清晰一些。接着，我不慌不忙地回答道：“关于经费方面的事情，咱们一直都是非常严格谨慎处理的嘛。每一份合同都会经过专业的法务人员仔细审核把关；而所有的报销单据也都会由小周负责逐一核对查验，绝对不会放过任何一个可能存在漏洞或者风险的环节。这样严密的流程控制，怎么可能会出现什么问题呢？”


    然而就在这时，原本还面带笑容、悠闲自得吃着蛋黄酥的张处却突然间脸色一变，收起了脸上的笑容，并从随身携带的包包里快速摸出一张打印纸，猛地用力拍在了面前的茶几之上。那张打印纸上所呈现出来的内容，竟然和我前些日子在单位内部发布的通报文件当中看到过的那些典型案例一模一样！


    “先给你们上道‘开胃菜’：北京某高校二级学院院长，竟然和两家公司签订虚假文献检索合同，成功地将 38 万元经费据为己有！最终，法院判处他有期徒刑三年半，并处罚金 20 万元，还要求他把非法所得全部退还。”张处一边说着，一边用指尖轻轻敲打着纸张，似乎对这个案件感到十分气愤。


    听到这里，小林刚刚咬下一口奶茶里的珍珠，差点被呛到：“这也太嚣张了吧？他们怎么敢这么做呢？难道签合同的时候没有人去调查一下对方的资质吗？”


    张处看了一眼我们办公室墙上贴着的《合同审批流程》，无奈地摇了摇头说道：“当然会查啦，但是问题就出在这里——这位院长既是项目负责人又是经费审批人，可以说是自己审查自己的合同，又有谁敢拦住他呢？”


    这一步绝对不能省略——特别是对于合作公司来说更是如此。我们不仅要仔细查看他们的营业执照，还要深入调查企查查上的股东关联信息。千万不要等到对方已经将钱款转移之后，才惊觉原来这竟然是一家所谓的"亲戚店"。”一一摸摸着自己的下巴，一边若有所思地回想着这个月发生的事情。突然间，一个念头闪过脑海，我立刻转头看向一旁的小林，开口问道：“小林啊，关于上次你负责对接的那家名为‘智信数据’的文献数据库供应商，你有没有去查询一下该公司法人的背景情况呀？”听到我的问题，小林连忙放下手中的工作，迅速从口袋里掏出手机，并开始翻阅与这家供应商相关的聊天记录。


    不一会儿功夫，他便找到了所需资料并回答道：“当然有啦！我之前特意去核实过这位法人的身份哦~据了解，她其实只是一名刚刚毕业不久的大学生而已，和我们之间并没有存在任何形式的关联关系哟！并且呢，他们给出的报价相比其他两家竞争对手可是足足降低了百分之十二呢！所以当时我还特别请来了法务同事帮忙审核过那份合同中的各项条款是否合理合规呢！”听完小林的汇报后，张处长满意地点了点头，表示认可他所做的一切努力，并语重心长地补充说道：“嗯，这样做才是正确的做法嘛——我们可不能仅仅因为某个供应商提供的价格比较低廉就轻易做出决定哦！毕竟那些错综复杂的关联关系往往如同一条条隐藏在暗处的''高压线''一般，如果不小心触碰到它们，那后果肯定会非常棘手且难以处理的。”


    “好啊，这可真是个大发现！看来咱们得好好查查这个所谓的‘定制款’到底是怎么回事儿。”张处长表情严肃地说道。他一边说着，一边继续翻阅着手中的案例资料。


    这时，一直沉默不语的小王忽然开口问道：“那张处长，您觉得这件事情会对我们造成什么影响呢？毕竟，如果真如您所说，那么我们可能面临不小的经济损失……”


    张处长抬起头来，看了一眼小王，然后缓缓地回答道：“嗯，的确如此。不过目前来看，情况还不算太糟。只要我们及时采取措施，应该能够挽回一些损失。当然，更重要的是要从中吸取教训，以后在采购工作中一定要加强审核和监督，绝不能让类似的事情再次发生。”


    听到这里，大家都纷纷点头表示赞同。接着，张处长转过头去看着王工，语重心长地叮嘱道：“老王啊，这次的事情给我们提了一个醒。下次再有这种价格明显高于市场水平的情况出现时，千万不要轻易相信对方的说辞。最好能多找几家供应商比较一下，或者直接向厂家咨询相关产品的真实价格。这样才能避免被不法商家钻空子呀！”


    张处长小心翼翼地将头探过去，仔细查看那本台账，并轻声说道：“如果货物交付时间紧迫，可以选择这种方式，但必须保留好有关‘货期紧急’的相关证明材料，例如实验进度表格或者课题小组提交的申请书等等——否则一旦遇到审计检查时，‘高价采购’就会成为一个备受质疑的点。所以你们回去后要补充一份详细的情况说明，然后请恒瑞公司出具一份关于货期的承诺书，以此来完善整个证据链条。


    ”说完这番话之后，我用力地拍了一下身旁王工程师的肩膀，语重心长地叮嘱道：“从现在开始，无论是采购任何物品，哪怕只是相差一元钱，也务必要把三家供应商提供的报价单据，整齐地装订在合同的背面——毕竟我们这个研究中心所使用的资金属于‘转化资金’范畴，每一分钱都需要用在刀刃上，绝不能给审计工作留下丝毫漏洞和把柄。”紧接着，张处长端起放在手边的菊花茶饮了一口，然而他的语调却突然间变得沉重起来：“而最为令人感到惋惜不已的当属这第三个案例了——某位来自某知名高校的宋某某，竟然胆大包天到借用五位亲朋好友的身份证件去开设银行账户，并且乔装打扮成所谓的‘校外劳务人员’模样，成功骗取了高达六十八万元之巨的国家重大专项资金！


    更有甚者，他还用其中的三十二万元购买了理财产品。最终，这个人被判处了长达十年零六个月的有期徒刑，同时被剥夺政治权利整整一年之久啊！”


    小周 “啊” 了一声：“我们的劳务费都是走系统直接打给本人银行卡的，而且必须提供劳务记录 —— 比如外聘专家的咨询记录、学生的实验打卡表，应该没问题吧？”


    问题在于所谓的“实际参与”啊！张处长一边说着，一边用手指轻轻地敲击着桌面，发出清脆而有力的声响。他接着说道：“就在去年，咱们这儿有个学院的老师出了事。这位老师竟然胆大包天，给自己那个根本没有参加任何项目的侄儿发放了整整六个月的劳务费！结果呢？东窗事发，被学生告发了！这事儿可闹大了，最后经过审计部门仔细调查银行流水才发现，原来那张用来收钱的银行卡一直握在那位老师本人手中！所以说啊，以后大家做事情一定要小心谨慎才行呐！”


    听到这里，我不禁回想起自己曾经负责的第一个成果转化项目。那时候，光是给一名研究生发放劳务费所需要用到的实验记录就足足积攒了厚厚的三大本子呢！想到这儿，我连忙对身旁的小周吩咐道：“这样吧，小周，你安排一下时间，在下个星期之内把所有涉及到领取劳务费的工作人员的工作记录全部重新翻阅检查一遍。记住哦，如果发现哪个人的工作记录里缺少必要的痕迹或者证据，就算他们之前已经拿到工钱了，也必须要求他们立刻补齐相关的资料和证明——毕竟在我正式办理退休手续之前，务必要将这些潜在的‘软性风险’统统清理掉才行呀！”


    “第四个案例，是‘个人消费混报销’。”张处一边说着，一边从抽屉里掏出一块绿豆糕，塞进嘴里慢慢咀嚼起来。


    接着，他继续说道：“这个案子涉及到一个名叫高某某的人，他来自一所高校。这个人啊，胆子可真大！竟然敢在科研经费里面虚报自己的机票、通讯费、商店购物费，更过分的是，连他家的物业费都要拿过来报销！前前后后加起来，一共报了整整 42 万块钱呢！结果可想而知，他受到了留党察看的处分，就连职务也被免除了。”


    听到这里，我不由得想起上个月发生的一件事情。那天，有个年轻老师拿着一份报销单来找我签字，当我仔细查看时，却发现报销单里居然还夹杂着一张“家庭宽带费”的发票。于是，我毫不犹豫地将那张发票抽了出来，并严肃地告诉那位老师：“科研经费只能用来报销因办公而产生的通讯费用，你家的上网费用属于个人消费，不能在这里报销。”


    回想起这件事，我不禁暗自庆幸，如果当初没有多问那么一句，恐怕后果不堪设想。就在这时，一直沉默不语的小苏突然举起手来，小心翼翼地问道：“那……我上次出差的时候，顺道给孩子买了个玩具，因为觉得不合适所以没把发票放进报销单里，这样做应该没错吧？”


    张处微微一笑，语重心长地说道：“这可不行啊！不仅不能往里面塞东西，就连发票也千万别带到办公室来哦——要知道，去年可是有位老师犯过这样的错误呢！他竟然将自己的健身卡发票夹在了差旅费当中，结果可想而知啦，审计人员一眼便识破了这个小伎俩，毫不犹豫地向全校发出了通报批评。所以呀，大家一定要牢牢记住：科研经费可是‘公家’的账目，哪怕只是区区一元钱的个人消费支出，也是绝对不允许沾染的哟！”听到这里，小周不敢怠慢，急忙翻开报销细则，迅速找到“个人消费禁令”那一页面，并拿起一支鲜艳的荧光笔，用力地涂抹出一片醒目的标注区域，表示强调和警示之意。


    然后，她认真地对张处说：“好嘞，我会把这一条规定张贴在报销窗口那里，如果再有谁敢拿着个人发票前来报销，哼，我肯定二话不说，直接给他们打回去！”接着，张处长深吸一口气，继续讲述道：“接下来要说的最后一个典型案例呢，就是关于‘假借调研名义出去游玩’的问题。”说到这儿时，张处的语调不禁流露出一丝无可奈何之感，“话说武汉那边有一家研究院的答先生，堂而皇之地打着‘实地调研’的旗号，带着自家老婆大人四处游山玩水，先后跑遍了镇江、南京、济南还有青岛这些地方。


    等旅行结束回到单位后，这位仁兄居然只敷衍了事地写了短短几百个字的所谓‘调研报告’，妄图以此蒙混过关并顺利拿到费用报销。然而纸终究包不住火嘛，事情败露之后，他不但得乖乖退还所有钱款，而且还要遭受党内警告处分；更糟糕的是，就连他的上级领导也要为此承担相应责任呢！”


    小苏抓耳挠腮地嘟囔着：“哎呀呀，我之前不是去苏州做过一次企业调研嘛，那时候正好路过拙政园，就顺便进去溜达了一圈儿。不过呢，门票钱可是我自个儿付的哦，差旅费里面只报销了调研那天的住宿费和交通费——这样应该没啥毛病吧？”张处长点了点头，表示认可：“嗯，可以这么处理，但是得注意一点啊，‘调研必须真实可靠’才是最关键的前提条件哟~”他话锋一转，继续说道：“咱们单位最近收到一份报告，说是有人搞‘虚假调研实则外出游玩’。看看人家那个行程安排，满满当当都是各种风景名胜区，而所谓的调研报告居然只有寥寥数百个字，甚至连被调研企业的大门都没迈进半步呢！


    所以啊，以后大家出去办事的时候，不仅需要附上详细的行程表格，还得准备好一系列能够证明你们确实是在认真开展调研工作的相关材料才行哦！比如说与企业对接人员之间的聊天记录啦、实地考察时拍摄的照片啦、以及访谈活动所形成的书面纪要等等……只要把这些实实在在的资料往桌上一亮，任谁都没办法再质疑你们到底是不是去游山玩水咯！”听到这里，一旁的小林像是突然想起什么似的，迅速从兜里摸出手机，然后快速翻动屏幕找到了上周前往深圳调研时拍下的那些照片，并将其展示给张处长看：“您瞧瞧，张处！这儿有一张我和那家企业技术总监的合照呢，还有这边，这几张就是他们生产线上工人忙碌作业的场景照。对了对了，我还特意整理了一份长达四页纸的详尽调研纪要来着呢——嘿嘿，这下总该能说明我的这次调研绝对属于如假包换的‘真刀实枪干实事’吧！”


    张处慢慢凑近，仔细端详着桌上的文件资料，脸上露出满意的笑容，并轻轻点了下头说道：“嗯，这样才对啊——咱们经费中的‘差旅费’啊，它可是用来支持科学研究而奔波劳累所产生的费用呢！可绝对不能变成某些人携家带口四处闲逛购物时花费的开销哦！只要我们手中掌握足够充分且确凿无疑的证据链条，那就完全不必担心任何调查啦。”此时，太阳逐渐西沉，金色的余晖将整个办公室映照得格外明亮，同时也把它那长长的阴影投射到地面上。茶几上摆放的精致点心早已被吃掉一大半，只剩下寥寥无几；原本满满一杯的奶茶此刻也仅剩下底部几颗孤零零的珍珠。


    张处动作利落地将那份案例纸张整齐地折叠起来，然后小心翼翼地放进自己随身携带的包包里。他转过头来，微笑着拍了拍我的肩膀鼓励道：“老鹿呀，你们这个中心一直以来都是咱们学校当之无愧的‘转化金疙瘩’嘛！不仅拥有充足的资金支持各种重要项目开展实施，而且还肩负着沉甸甸的责任与使命哟！


    不过呢，只要大家能够牢牢把握住‘合同审核透彻、物资采购比对透彻、劳务费发放落实透彻、报销账目清晰透明以及差旅支出真实合理’这五项关键要点并严格遵守执行到底，那么咱们肯定就不会触碰那条不可逾越的红线咯！”听完这番话后，我连忙拿起那一摞厚厚的《经费管理细则》放入一个文件袋内，紧接着又将其转交给一旁的小林嘱咐道：“麻烦你赶紧去复印十份这些细则文本出来哈~然后给每个同事的工位上都张贴一份。另外呢，下周一记得安排一次部门会议哦~到时候要把张处长今天分享的实际案例还有相关具体要求全都认真传达贯彻下去。最后再制作出一份详细全面的经费自我检查清单吧，针对每一个项目都逐一核查清楚确保万无一失才行呐！”


    小周一脸认真地高举着手中那支散发着微弱光芒的荧光笔，眼神坚定且充满自信，他大声说道：“放心吧大家，我保证今天晚上加班加点也一定会将那份详细的自查清单制作完成并提交给各位领导审阅！”听到这话后，坐在一旁沉思中的王工轻轻抚摸着自己下巴，若有所思地点头回应道：“嗯……既然如此，那我明天一早就立刻与恒瑞生物取得联系，催促他们尽快提供有关补货期限的相关证明文件。”


    与此同时，小苏迅速从口袋里掏出一本崭新的笔记本，并拿起一支黑色水笔准备随时记录重要信息，她语气严肃地表示说：“好嘞，没问题！我会仔细把关于调研证据方面所需要满足的各项具体要求全部一一记录下来，这样一来，日后我们每次外出执行任务时便可以严格按照这个统一标准去操作啦！”此时，一直面带微笑倾听众人发言的张处长缓缓站起身来，顺手提起放在桌上那个已经空空如也的纸质手提袋，然后语重心长地对在座所有人讲道：“好了好了，现在总算是大功告成咯——老鹿啊，趁着还没正式办理退休手续之前，可要好好用心带领这帮年轻有为的孩子们哦！毕竟咱们学校用于科研成果转化项目的经费必须要是那种清清白白、没有任何瑕疵和问题的‘干净钱’才行呐！”


    我微笑着将张处送到了门口，目光紧随其后，直至他那略显圆润的身影逐渐融入走廊的尽头，并最终消失不见。然后，我缓缓转过身来，却冷不丁地与小林撞个正着——只见她正高举着刚刚打印完成的那份自查清单，脸上洋溢着灿烂而又略带一丝俏皮的笑容。


    此时，一缕温暖和煦的阳光恰好穿过窗户洒在了那张洁白如雪的清单之上，同时也带来了窗外那盆翠绿欲滴的绿萝所投下的斑驳光影。刹那间，原本冷冰冰、毫无生气的文字仿佛被赋予了生命一般，开始变得鲜活生动起来："合同关联""采购比价""劳务痕迹"……一个个字眼跳跃在眼前，让人不禁心生暖意。


    虽然距离正式退休仅剩短短两个月时间，但我心里非常清楚，正是因为有像小林这样一群朝气蓬勃且充满干劲儿的年轻人们坚守岗位、恪尽职守，才使得我们能够成功守住那条至关重要的 "经费红线"！可以预见的是，这条红线将会如同永不熄灭的明灯一样，伴随着他们一同前行，继续在未来的各种转化项目当中熠熠生辉。


    想到这里，我不由得暗自思忖道："既然如此，不如由我来帮忙给大家精心梳理出一份详尽细致的部门经费自查清单吧！将今日提及的那五项‘透明’要求逐一细化并落实成为具体可操作的检查项目，这样一来岂不是更好吗？"

 第96章：守护象牙塔需要刮骨疗毒的决心

    办公桌上的紫砂杯还冒着袅袅热气，茶梗在水里舒展成慵懒的姿态。我盯着电脑屏幕上弹出的新闻推送，指尖悬在鼠标上，迟迟没能落下。窗外的香樟树影婆娑，透过百叶窗的缝隙洒在桌面上，在那份加粗的标题上投下斑驳的光影，仿佛是一道无法跨越的鸿沟横亘在眼前——“顶尖高校年轻副校长主动投案，今年已有 50 名高校领导落马”。我叫鹿鸣，再过短短两个月时间，我将在这里结束长达四十一年之久的职业生涯。回首往昔岁月，我从一个初出茅庐的行政干事逐步成长为现在的科技合作与成果转化中心研究员，可以说，这座部属 211 大学见证了我的青春年华、奋斗历程以及人生起伏。


    我亲眼目睹过无数个黎明破晓时分，校园里弥漫着清新空气；也曾经历过数不清的夜幕降临之际，华灯初上后的静谧时光。在此期间，我还亲身感受并参与了学校发展进程中的诸多变革：从过去使用传统的粉笔和黑板教学模式转变至如今先进的智慧教室时代等等。正因如此深厚且长久的工作经验积累，使得我在众多同事心目中成为当之无愧的“活校史”人物——对于这所学校的历史渊源及来龙去脉可谓是烂熟于心。


    然而，就在此刻，当我目光紧紧锁定于屏幕之上那一列列触目惊心的文字之时，哪怕是以我这样一位熟知全校上下一切过往事迹之人，亦忍不住心生一阵刺骨般的寒冷之意顺着脊梁骨往上攀爬。刹那间，好像往日里再怎么熟悉不过的那些红色砖瓦砌成的教学楼群以及幽静深邃的林荫小径等所有事物，皆不约而同地被一层诡异莫测同时又充满无尽神秘感的巨大黑影给重重覆盖住了一般！


    "顶尖高校"、"80 后"、"文科状元"以及"最年轻副校长"……这些原本应该是学术领域内传颂一时的美谈，但现在它们却无情地与"严重违纪违法"和"主动投案"紧密相连。我的手指仿佛被一种无形的力量牵引着，不由自主地轻轻一点，屏幕上瞬间弹出了新闻详情页面。刹那间，无数密密麻麻、犹如蚂蚁搬家般拥挤不堪的字符像决堤的洪水一般汹涌而至，铺天盖地地涌入我的眼帘。这些文字如同千斤重担，沉甸甸地压在我的身上，让我几乎无法呼吸。


    我浑身一颤，条件反射似的伸手抓起身旁的紫砂杯，毫不犹豫地仰起头，张开嘴巴猛地灌入一大口热气腾腾的茶水。然而，那股炽热的感觉宛如流星划过天际，转瞬即逝，只在我的喉咙里稍作停留，便如风驰电掣般消失得无影无踪。显然，这点微不足道的热度根本无力打破笼罩在我心头那片厚厚的冰层；不仅如此，它反而像一把钥匙，悄然开启了我记忆宝库的大门，将那段尘封已久的往事重新唤醒——遥想当年，当我还是个初出茅庐的新人时，那位备受尊敬、德高望重的老主任曾经苦口婆心地对我说过这样一番话：“小鹿啊，咱们高校可不像那些大企业或者政府部门那样油水多，这里向来就是有名的‘清水衙门’。所以呢，你要做好心理准备，耐得住寂寞和清贫才行。只有坚守住这片净土，才能真正配得上‘教书育人’这四个字呀！”


    那时的我对此深信不疑。办公室里的桌椅都是上一届传下来的，掉漆的桌面上刻着淡淡的粉笔印；科研经费竟然是按照人头来分配的！不仅如此，每一笔开销都得亲自填写申请表，还要经历重重关卡般的审核才有可能获批。即便是学校的领导们因公出差，其住宿费用也得牢牢把控在既定标准以内。等回到单位报账时，就算只是区区一张出租车发票，那也是要一笔笔仔细核对无误才行啊！可是，到底从何时起，这么个本应清正廉洁、一尘不染的部门，竟会神不知鬼不觉地沦为贪腐之风肆虐横行之地呢？我紧攥着手里的鼠标，双眼像钉子一样钉住屏幕上正播送的新闻画面，那些触目惊心的数字简直令人毛骨悚然：中央纪委第四次全会已然郑重声明，高校、金融界还有国企这些关键领域已与其他八个行业一道，齐刷刷被圈定为重点整治的十一处“重灾区”啦！


    而在这一决策的背后，究竟隐藏着多少让人毛骨悚然、触目惊心的贪腐大案呢？这些案件所涉及到的金额简直就是一个天文数字，而且每一起都远比前一起要高得多！其中最为惊人的莫过于某所赫赫有名的 985 重点大学的基本建设处处长，他竟然一次性收受巨额贿赂高达三千万元之多！这个数字实在是太可怕了，让人不禁瞠目结舌。


    更糟糕的是，这场风暴并没有仅仅停留在基础建设领域。它像瘟疫一样迅速蔓延开来，逐渐侵蚀到了其他各个方面。从学术资源的分配与利用，一直扩展到学校所属企业的经营管理，可以说无所不包。整个校园似乎都被这种腐败气息给笼罩住了，变得乌烟瘴气起来。


    还有那些不幸落马的官员们，他们中的近半数实际上早在接受调查之前就已经悄然退位，要么去了所谓的“二线”岗位养老，要么直接选择提前退休回家安享晚年……然而，法网恢恢疏而不漏，再怎么狡猾的狐狸也终究逃不过猎人的手掌心。如今，等待他们的必将是法律的严惩和社会舆论的谴责。


    这样的消息如同潮水般源源不绝地向我涌来，仿佛有无形的大手正握着一把沉重无比的铁锤，不停地猛击着我的心房。那一声声巨响震耳欲聋，让我感觉自己快要喘不过气来了。


    我缓缓站起身来，脚步有些沉重地走向窗前。目光穿过透明的玻璃，落在不远处那座正在紧锣密鼓施工中的崭新实验楼上。


    只见黄色的巨型塔吊宛如钢铁巨兽一般矗立在蓝天之下，它粗壮的手臂不停地挥舞着，将建筑材料准确无误地吊运到指定位置。而环绕四周的施工围挡则像是给这座未完工的大楼披上了一层神秘的面纱，上面赫然印着几个苍劲有力的大字：“科教兴校，筑梦未来”。


    看着眼前热火朝天的建设景象，我的思绪不由自主地飘回到了十年前。那个时候，学校正计划扩建全新的校区，负责这项重要任务的正是时任基建处处长的王先生。记忆里的他总是一副精力充沛、雷厉风行的模样，整日奔波于工地和办公室之间，忙得不亦乐乎。


    然而谁也没有料到，就在这个看似普通的项目背后，竟然隐藏着一场惊天动地的贪腐丑闻！最终，王处长因收受贿赂、非法获取巨额工程回扣等罪名被绳之以法，并受到了法律的严惩。


    那时的我尚在学校行政部门工作，有幸目睹了那场惊心动魄的一幕——当身着便衣的纪检工作人员出现在王处长面前时，他那张原本充满自信与骄傲的脸庞瞬间变得苍白如纸；昔日挺拔的身躯此刻也仿佛失去了支撑般摇摇欲坠。更让人痛心的是，仅仅过了一夜，他头上的黑发就如同霜打过的秋叶一般纷纷飘落，转眼间已白发苍苍……


    回想起那段往事，我心中不禁感慨万千。当初的我们天真地认为，王处长的堕落不过是一个个别案例，只要坚守原则和底线，类似的悲剧绝对不会再次重演。但现实却无情地击碎了这一美好的幻想，让人们深刻认识到腐败问题的严重性和复杂性。


    我快步走到电脑桌前坐下，手指飞快地敲击键盘，在搜索引擎的搜索框内键入"高校腐败"四个大字。随着回车键的按下，无数条与之相关的新闻瞬间映入眼帘，密密麻麻铺满整个屏幕。


    我随意点击其中一条链接，打开后发现这竟然是一篇深入剖析高校腐败现象的专题报道。文章题目赫然醒目——《病灶透视：权力异化与学术失序的双重癌变》，这个标题犹如一把锋利无比的手术刀，直截了当地切开了高校腐败问题的核心要害。


    当目光扫过报道正文时，一个陌生而又熟悉的词汇突然跳入我的眼帘——"双肩挑"。看到这三个字，我的心脏猛地跳动一下，仿佛被一只无形的手紧紧攥住一般。


    所谓"双肩挑"，就是指那些身兼数职的人，他们不仅要承担学校行政管理方面的责任和义务，同时还享有诸如教授、博士生导师之类的高级学术职称，可以说集行政权与学术权于一身。这种情况在各大高校屡见不鲜，但真正了解其中内情的却寥寥无几。


    此时此刻，我脑海中不由自主地浮现出了那位已经退休多年的文学院张院长的身影。想当年，他可是学校里响当当的人物啊！既是负责分管全校科研工作的副校长，又是国家级重点学科的领军人物。每逢一年一度的科研项目申报时节，他那间宽敞明亮的办公室门前便会人头攒动，热闹非凡。有的人专程前来递交各类资料；有的人则抓紧时间向他汇报近期的工作进展情况；更有甚者，以请教专业问题为名头，实则想要借此机会跟他套近乎、攀关系……


    那个时候啊，我经常听到这样的传闻：张院长所带领的课题组总是能够轻而易举地获得最为高级别的科研项目！不仅如此呢，他们组里培养出来的博士生们更是厉害得不得了——甚至在尚未正式毕业之前，就已经成功发表了多篇具有极高影响力和权威性的核心论文哦！而且呀，每一篇论文上面都会清楚地署名为"张 XX 等"呢！


    当初的我，一直单纯地认为这一切都要归功于张院长那出类拔萃的学术水平与卓越才能，但却万万没有想到……原来事实真相竟然并非如此啊！直至某一天，一个惊人的消息如晴天霹雳般传入我的耳中——据说张院长由于在职称评定一事当中收受贿赂而遭到了相关部门的深入调查！这个突如其来的爆料简直令我瞠目结舌、震惊不已！


    紧接着，关于此事的详细报道也陆续浮出水面。其中明确指出，身为一名"双肩挑"型干部的张院长，在涉及到各类资源分配问题的时候，往往会同时身兼两种截然不同的角色——既是这场利益博弈中的裁判者，又摇身一变成为了参与竞争的运动员本身！正是这种特殊且微妙的身份重叠现象，使得原本应该公平公正的学术资源配置逐渐发生异变，并最终沦为某些别有用心之人用来权钱交易、以权谋私的重要工具。


    更为过分的是，有些身居高位的领导干部居然胆敢公然违反工作纪律，将宝贵的授课时间随意挪用去参加各种所谓的学术交流活动或者充当专家评委等等；更有甚者仗着手中握有的职权之便，逼迫手下的教职工替自己撰写研究论文以及负责申报科研项目等事务性工作，然后自己则大摇大摆地挂上名字坐等领取丰厚的奖金回报；还有一些领导干部则直接篡改学校内部的相关文件资料，通过这种不正当手段来为自己在外校发表的论文争取更高额度的奖励。诸如此类种种令人发指的行为举止，实在是与我曾经在校园内亲眼目睹过的那些丑恶嘴脸如出一辙啊！


    我一边轻轻地揉捏着自己那已经开始发胀、发痛的太阳穴部位，一边咬着牙继续强迫自己去阅读下面那些文字内容。然而当我看到这份报告当中所详细罗列出来的各种全新类型的腐败方式以及手段时，我的眼睛都几乎要瞪得快要掉出眼眶之外了！因为这些新型的腐败方法实在是太过匪夷所思和令人咋舌了啊！


    首先来说说那个仍然没有得到彻底根治并且依然在持续不断发生着的传统型基建工程项目领域内的腐败现象吧——某位国内知名高等学府里面原来担任***职位的那位校领导，居然会在负责本校相关实验室内各项设施设备具体建造工作的时候，公然收取别人送来的贿赂款项！这可真是太过分了也太不可思议了一点吧？而与此同时呢，还有更多更为隐蔽、难以被人察觉出来的另外一些形式多样的腐败行为正在不停地涌现出来：比如说有的夫妇两个人竟然一起联手，共同炮制出一篇完全就是子虚乌有般的虚假论文，然后再通过这样一种途径来完成他们之间，相互进行利益输送这个目的；又或者有的人则选择借助设立在海外某个地方的那种所谓“离岸公司”，作为一个中转站，把原本应该用在科学研究方面的资金给偷偷摸摸地转移到其他什么别的地方去花掉；甚至还有些人干脆直接就把那种见不得光的权钱交易，或者权色交易之类的勾当，全都巧妙地伪装成看上去好像非常正规严肃且冠冕堂皇的“学术交流活动”……


    不过话说回来，如果非要从这么多起，让人感到无比惊愕万分的腐败事件当中，挑选出一件最为惊人骇俗、能够令所有人都为之震撼不已的事情来讲的话，那么毫无疑问肯定非那位曾经当过某家中医院大学党委***的人物莫属啦！这家伙居然胆敢明目张胆地逼迫手下那帮在读的硕士研究生们，必须要把属于他们个人独立完成的那些科研成果全部都挂上他老婆的名字才行！而且据统计显示，仅仅只是由他本人亲自带领并组建起来的那个课题小组而已哦，但其中一共撰写发表过的整整三十二篇核心期刊类别的学术文章里，竟然就有多达十九篇统统都是存在严重的数据伪造问题的耶！像这样子的做法无疑绝对算得上是对于整个学术界一直以来，所奉行遵循的那种神圣不可侵犯之学术精神，最大程度上地玷污跟亵渎嘛！


    我不禁回想起校史研究室里那一张张泛黄且珍贵无比的老照片——它们记录下了上个世纪八十年代那些默默无闻、辛勤耕耘的科研工作者们。那时的条件异常艰苦，他们只能挤身于极其简陋的实验室之中夜以继日地埋头苦干；没有先进便捷的计算机设备辅助运算，便只能依靠古老传统的算盘来完成数据统计与分析；甚至连撰写论文都得靠一笔一划亲手书写而成，但即便如此艰难困苦也未能阻挡住他们追求真理和科学进步的脚步！一旦有一篇核心论文得以成功发表，对于当时那个时代来说无疑将会引起轩然大波并令全校上下为之振奋不已！


    然而时过境迁物是人非事事休欲语泪先流……如今的学术界早已面目全非今非昔比！曾经神圣不可侵犯的科研经费竟然摇身一变成为了某些人肆意挥霍挪用的"私人金库"！而原本应该纯粹无私奉献给人类社会的学术成果，却反倒沦为了某些人心怀叵测，用来谋取私利或者进行肮脏交易的工具手段！据相关媒体披露：就在不久前，我们学校某个学院的院长居然胆大包天明目张胆地，骗取高达一千多万元人民币之巨的科研经费！更令人发指气愤填膺的还有那位德高望重备受尊敬的博士生导师，竟然厚颜无耻恬不知耻地拿自己手中掌握的论文署名权，去跟别人做那种见不得光羞答答的交易……诸如此类种种不堪入目的丑恶行径简直就如同一场可怕至极的瘟疫一般无情肆虐蔓延开来，严重侵蚀破坏着原本纯洁无瑕、风清气正的学术环境，使得那些心无旁骛一心扑在学问上，老老实实搞研究的学者们逐渐被边缘化、冷落化，最终导致出现所谓的"劣币驱逐良币"这种令人痛心疾首深恶痛绝的怪圈现象！


    此时此刻脑海里猛然浮现出那句振聋发聩掷地有声的话语——"退休绝非腐败保险箱"！是啊没错正是因为有太多太多像这样抱有侥幸心理自欺欺人掩耳盗铃的人存在才会酿成一桩桩一件件触目惊心惨不忍睹的悲剧惨案！还记得吗？就在去年咱们学校那位已经光荣退休整整五个年头的原后勤部部长老李不就是活生生的一个例子么！谁能料到表面看上去两袖清风清正廉洁的他暗地里却是个不折不扣的大贪官呢！


    结果好端端的安享晚年生活没过几天就莫名其妙地被纪委监察委的同志给带走接受调查审查咯！消息传来时，校园里一片哗然。老李在职时口碑不错，为人随和，经常帮教职工解决住宿、子女入学等问题，退休后还被聘为校友会顾问，时不时回校参加活动。谁也没想到，这样一个“老好人”，竟在任时利用职务便利，在校园商铺租赁、食堂承包等项目中收受巨额贿赂，退休后通过“顾问”身份继续干预原单位事务，收取“感谢费”。


    报道里说，有位74岁的原副校长，卸任15年后仍被查处；还有位首席科学家退休6年后落马，在澳门赌场收受“输资”。这种“在位时办事、退休后收钱”的“期权腐败”，让我深刻意识到，腐败的隐蔽性远超我们的想象。曾经我以为，退休就是“平安落地”，现在才明白，只要触碰了纪律红线，无论过去多久，都终将受到法律的制裁。


    我无力地靠在椅背上，缓缓闭上双眼，思绪却如潮水般汹涌澎湃。脑海深处不断闪现着一幅幅画面，那都是些因贪污受贿、徇私舞弊所导致的教育不公现象。新闻媒体曾披露过这样一则消息：某省属高等院校的招生办公室主任竟然利用手中职权，以所谓"点招"之名大肆敛财，向学生家长索取巨额"赞助费用"，硬生生地将数十个原本属于高分学子的宝贵录取资格挤出名单之外！还有更令人发指的事情发生——某位艺术院校的副院长大肆操纵艺考评审打分规则，并心安理得地接受来自各方权贵名流馈赠的名人字画等高雅贿赂物品，只为给自己中意或有关系背景的特定考生大开方便之门……


    这一幕幕丑恶行径历历在目，令我不由自主地回想起大约二十年前亲身经历过的一桩往事。彼时，我肩负着辅助学校招生事务的重任，一天突然有一名考生的父母找上门来，二话不说便往我手里硬塞了一只沉甸甸且鼓囊囊的大信封，其意图不言而喻，无非就是想恳请我在招生环节上暗中施以援手，给予他们家孩子一些特别照顾与优待罢了。面对如此赤裸裸的行贿行为，我毫不迟疑地选择严辞回绝，但事后不久却风闻那个被我拒绝的考生最终依然凭借某种不为人知的"特殊途径"成功拿到了入学通知书。


    想当年，年轻气盛的我对此仅仅感到怒不可遏而已；然而时至今日，历经岁月沧桑磨砺后的我总算恍然大悟，原来像这般见不得光的"特殊门道"之所以能够大行其道，根源就在于那些贪赃枉法之徒对于神圣无比的教育公平原则视若无睹、肆意践踏啊！


    高等教育本应成为社会公平的重要桥梁和纽带，它承载着无数寒门学子对未来美好生活的憧憬与期待，更是他们实现人生价值、改变家族命运的关键途径之一。然而现实却是如此残酷无情——随着时间推移，腐败现象如瘟疫般逐渐侵蚀并蔓延至高校招生、毕业生就业以及教师职称评定等每一个领域；那些所谓的"学二代"们，则依仗其父母手中握有的公权力，轻而易举便能掠夺大量宝贵的学术资源，并将众多优秀且努力奋斗多年的高分考生挤出录取名单之外……就这样，原本宽敞明亮充满无限可能的希望之大门，如今已悄然变窄甚至濒临关闭边缘！


    此时此刻，我不禁回想起曾经居住在隔壁的那位善良质朴而又勤劳节俭的山区保洁阿姨。为了让自己心爱的儿子能够接受良好教育从而走出大山走向更广阔天地，这位可敬可爱的母亲不惜节衣缩食、含辛茹苦地默默付出一切。终于皇天不负有心人，她的宝贝儿子以优异成绩成功考入我们所在院校，但令人意想不到的是：入学后不久该生所学专业竟遭莫名调换成一门极为冷门偏僻的学科！面对这般突如其来变故，那孩子显然毫无思想准备且无力应对，整日沉浸于抑郁苦闷之中难以自拔，最后只得选择黯然神伤地辍学返乡了事。那时年少无知的我还单纯地认为仅仅只是这个男孩自身心理素质欠佳而已，并未过多深思其他缘由；但时至今日再回首往事时方才恍然大悟——也许个中内情远比表面所见更为错综复杂扑朔迷离呢？


    屏幕上的光标依然不停地闪烁着，仿佛在向我招手示意。我轻轻点击鼠标，打开了另一篇报道。标题赫然醒目——《破局之道：构建"不敢腐、不能腐、不想腐"的治理体系》。读完这篇文章后，我的心情久久难以平静。


    文中所提及的"制度 + 科技 + 文化"三位一体的综合治理策略，犹如一束明亮的曙光穿透层层迷雾，照亮了前方的道路。


    其中包括一系列具体而有力的措施：首先，积极推进"学术权力与行政权力分离"的改革进程，清晰界定学术委员会在学校管理中的核心地位和决策权，并剥夺行政领导者对于学术资源审批的权限；其次，在基础设施建设以及物资采购等关键领域大力引进先进的区块链技术手段，确保每一笔资金的流动都能够被完整记录且随时可以追踪溯源；此外，还要逐步建立起一套完善的高校领导干部廉政档案数据库系统，并针对那些涉及金额超过五百万的重大科研项目展开不定期的突击式审查工作；最后，特别设立一项名为"退休干部三年回避期"的全新制度安排，并严格执行"终身追责"原则......所有这些精心策划并付诸实施的举措就如同筑起一堵又高又厚坚不可摧的防火墙一般，竭尽全力地想要把那只曾经四处肆虐的权力猛兽牢牢困锁于制度编织而成的牢笼之中。


    我不禁回想起学校自去年起大力推广实施的那项创新举措——科研经费“阳光监管平台”。这个崭新的平台犹如一把高悬头顶的利剑，时刻监督着科研经费的流向和使用情况。所有涉及到科研经费的支出都必须通过线上渠道提交申请报告，而且每一项开支都需要附上相应的凭证资料以供查证核实，同时还要经受住系统自动化审核机制的严密把关。


    就在不久前发生过这样一起事件：某位教授由于其报销的差旅费用金额与所负责项目实际进展程度存在明显出入而触发了系统发出的警报信号。经过深入调查取证之后终于真相大白——原来这位教授竟然胆大妄为地采取虚开虚假发票等手段来骗取国家财政拨款！最终他遭到了校方极其严厉的惩处措施。此事一经传出便如巨石入水般激起千层浪，在整个校园范围内引发轩然大波。众多教职员工纷纷感慨道如今报销科研经费相比过去可要严谨得多啦，但与此同时大家又普遍认为如此一来确实让科研经费管理变得更为规范化、透明化且富有成效性。


    此外据该篇新闻报导所述另有一所高等学府亦积极响应并迅速行动起来，他们构建起一套先进智能的监督管控平台借助海量数据分析技术对各类财务交易行为展开实时监测一旦发现任何异常迹象即刻自动发出警示信息从而有效遏制潜在风险隐患。值得一提的是这一高科技利器果然不负众望曾先后多次精准识破某些别有用心之人妄图编造伪造实验数据进而非法套取专项资金之卑劣行径使得这些不法分子无处遁形。不仅如此北京大学同样紧跟时代步伐于近期针对相关典型案例及时做出反应决定全面启动最近五年来校内各项基础设施建设工程项目的第三方独立审计工作并且拟定将审计结果面向全社会予以公开披露以确保做到公正公平透明无死角。


    这些科技赋能的监督手段，让腐败行为无处遁形。而强化思想淬炼、加强学术伦理建设、强化社会监督等举措，则从根源上遏制腐败的滋生。我校开设的“廉洁教育”微党课，用身边的案例警示干部教师，我去听过一次，台下的掌声和叹息声，让我感受到了大家对风清气正校园生态的渴望。


    我轻轻地打开电脑里的文档，手指灵活地在键盘上跳动着，仿佛在弹奏一曲优美的乐章。此时此刻，我感到一种前所未有的使命感涌上心头。毕竟，作为一个即将步入退休生活的人来说，能够用文字来表达内心深处的想法，并与读者分享这份感悟，实在是一件非常有意义的事情。


    在接下来的时间里，我仔细研读了大量的新闻报道，从中挑选出那些具有代表性的案例、关键的数据以及相关的治理措施等重要信息。然后，再融入进我个人长达 41年之久的校园生涯体验之中，经过一番深思熟虑后，终于完成了下面这段文字："高等院校中的腐败现象所带来的影响远远超出了单纯的经济损失范畴，可以说它简直就是一场噩梦！这种行为不仅无情地摧毁了学术界应有的公信力，更是对神圣不可侵犯的教育公平原则肆意践踏，甚至还严重消耗掉了整个社会对于学校系统的信任感。


    试想想看，如果连那位曾经被誉为''状元副校长''都堕落成了令人不齿的腐败分子；如果原本应该用于推动科学研究进步的资金竟然被当作随意支取的''提款机''使用；又或者所谓的学术成果仅仅只是用来实现某些人不正当利益交易的工具而已……面对如此种种不堪入目的现实状况，我们难道还不应该痛定思痛，好好反省一下吗？究竟要怎样做才能真正守住那座象征着知识殿堂的象牙塔呢？"


    写到这里，我停下了敲击键盘的手指。窗外的阳光渐渐西斜，将我的影子拉得很长。办公桌上的紫砂杯已经凉了，茶梗沉在杯底，像那些沉淀在岁月里的记忆。我不禁回想起初入职场那段青涩岁月，那时还是个懵懂无知的新人，多亏有经验丰富、和蔼可亲的老主任耐心指导与关怀备至。犹记得他领着我首次踏入庄重肃穆的校史馆那一天，只见馆内陈列着一张张年代久远且已泛黄的校训拓片，上面赫然印刻着“立德树人，求是创新”这八个苍劲有力大字。老主任神情凝重地指着这些珍贵文物感慨道：“孩子啊！这简简单单的八字箴言便是咱们学校得以传承至今之根本所在呐！无论何时何地何种情况下，此等精神皆不可轻易舍弃呀！”


    思绪飘飞间，我的脑海里再度浮现出上个月由校团委精心策划并成功举办过一次别开生面的“廉洁青年说”主题活动场景画面来——彼时彼刻，一群朝气蓬勃、意气风发的莘莘学子齐刷刷站立于讲台之上，正慷慨激昂、绘声绘色地向台下观众们畅谈自己对于建设廉洁校园所秉持观点及独特见解呢！他们个个目光如炬、炯炯有神；举手投足之间流露出一股纯真无邪气质模样，活脱脱就是曾经年少轻狂时期的我们翻版复刻品嘛！


    也许吧，此次掀起声势浩大之反腐倡廉风暴行动给整个社会带来冲击影响远非仅限于令人胆寒心悸这般程度而已哦？它极有可能会成为一个绝佳契机助力重新塑造净化校园风气环境氛围哟！毕竟随着时间推移流逝以及各项规章制度不断完善健全起来之后，那只关住权力之手的牢笼必将愈发坚固牢靠啦！与此同时，全方位多层次立体式监督体系也将逐渐建立形成并且发挥出其应尽职能作用，使得所有贪腐行为无所遁形无处藏身。最终结果必然是让清正廉洁这种高尚道德观念深深烙印进每个人心底深处，并彻底清除掉一切因腐朽堕落而产生阴暗角落里污垢尘埃。


    我继续在文档中写道：“守护象牙塔，需要刮骨疗毒的决心。这决心，源于对教育初心的坚守，源于对学术精神的敬畏，源于对社会公平的担当。中央纪委将高校纳入‘全周期管理’视野，教育部出台‘师德师风一票否决’制度，区块链技术重构科研经费监管模式，这些举措让我们看到了希望。这场攻坚战的终极目标，不仅是查处多少贪官、挽回多少损失，更是要在制度层面实现‘学术归学术、权力归权力’，让高校真正成为思想自由、学术昌明、人才辈出的圣地。”


    写完最后一个字，我长长地舒了一口气。窗外的香樟树在晚风中摇曳，发出沙沙的声响，像是在回应我的心声。我保存好文档，将文件名定为“守护象牙塔，一名老教育工作者的反腐思考”。或许，这篇文章不能改变什么，但我希望，当后来的人翻阅校史资料时，能看到我们这一代人对校园纯净的坚守与期盼。


    收拾好办公桌上的东西，我拿起那只陪伴了我二十多年的紫砂杯。杯身上的茶渍已经积成了温润的包浆，就像我在这所校园里度过的岁月，平淡却厚重。走出办公楼，晚风拂面，带着香樟树的清香。远处的教学楼里亮起了灯光，那是晚自习的学生们在埋头苦读。灯光透过窗户，在地面上洒下温暖的光晕，像一颗颗跳动的希望之星。


    我知道，高校反腐的道路还很长，不可能一蹴而就。但只要我们始终保持刮骨疗毒的决心，始终坚守教育的初心，这象牙塔的纯净，终将被守护。三个月后，我将正式退休，但我对这所校园的牵挂不会停止。我会带着这份思考，继续关注着这所校园的变化，期盼着它在风清气正的环境中，培养出更多栋梁之才。


    夜色渐浓，校园里渐渐安静下来。我放慢脚步，细细打量着这熟悉的一切。红砖教学楼、静谧的林荫道、跳动着灯光的窗户……这些陪伴了我四十多年的风景，在夜色中显得格外温暖。我坚信，只要我们共同努力，刮骨疗毒，清除积弊，这象牙塔终将重新焕发出引领社会进步的光芒，而那些关于教育、关于公平、关于希望的故事，也将在这片纯净的土地上继续书写下去。

 第97章：博士群体也纠结

    深秋的阳光透过办公楼西侧的玻璃窗，斜斜地洒在我办公桌的搪瓷杯上，映出一圈圈暖黄的光晕。杯沿上那圈被岁月磨得发亮的包浆，像极了我在这部属211重点大学待了40余年的光阴——厚重，且满是痕迹。再有一个多月，我就该正式退休了，科技管理的这份工作，从最初的手写报表到如今的线上审批，我陪着学校的科技管理事业走过了大半个世纪的变迁，也见惯了大学里各种不同的人和事。


    下午三点刚过，办公室的门被轻轻敲响，“咚、咚、咚”，节奏很轻，带着点小心翼翼的拘谨。我放下手里的退休交接清单，抬头应了声：“请进。”


    门被推开，先探进来一张熟悉的脸，带着几分讨好的笑意，是李斌。这孩子是我爱人那边的侄子，本、硕博连读都在我们学校，五年前要不是我出面找他学院的院长和博导说情，怕是还得在博士阶段多熬两年。如今他早已顺利毕业，先去央企待了几年，现在已跳槽到本省一所二本院校当了副教授，去年还评上了硕士生导师，日子过得顺风顺水。


    “叔，您忙着呢？”李斌快步走进来，手里拎着一个鼓鼓囊囊的纸袋，看包装像是学校门口那家老字号的桂花糕。他身后还跟着个年轻人，个子不高，戴着一副黑框眼镜，镜片厚得像瓶底，穿着一件洗得发白的蓝色冲锋衣，手里紧紧攥着一个旧帆布包，神情有些局促，眼神里带着不安和期待。


    我指了指办公桌前的两把椅子：“坐吧，什么风把你吹来了？刚评上硕导，不忙着带学生搞课题，还有空回母校？”


    李斌把桂花糕放在桌角，拉着那个年轻人坐下，自己则半边屁股搭在椅子边缘，身体微微前倾，语气热络：“这不是想您了嘛，特意过来看看您。知道您快退休了，过来跟您叙叙旧。”他顿了顿，侧身拍了拍身边年轻人的肩膀，“叔，给您介绍一下，这是我师弟，蔡云，跟我一个学院的，现在还在读博，也是硕博连读的。”


    蔡云赶紧站起身，对着我鞠了个躬，声音有些发紧：“鹿老师好，我叫蔡云，早就听斌哥提起过您，今天能见到您，特别荣幸。”


    “坐吧，不用拘谨。”我摆摆手，端起搪瓷杯喝了口茶，目光在蔡云身上停留了片刻。这孩子的眼神里，藏着我太熟悉的疲惫和焦虑，像极了当年快要熬不下去的李斌，甚至比那时的李斌还要沉重几分。“读博几年了？”


    “回鹿老师，已读四年半了，马上就满五年了。”蔡云坐下时，椅子腿和地面摩擦发出一声轻响，他下意识地缩了缩脚，“我是想……想在满五年的时候能顺利毕业，所以今天跟着斌哥过来，想请您帮帮忙，找人打打招呼说说情。”


    果然不出所料啊！原来是因为毕业这件事情。我心中暗自思忖着，然后缓缓地放下手中的茶杯，并将手指轻轻地放在桌子上，有节奏地敲击起来。要知道，咱们学校的这个硕博连读项目可不容易啊，按照理论上来说，整个学制得长达六年之久呢！而且尤其是到了博士阶段，一般都需要花费整整四个年头才能完成学业。


    然而实际上，能够在短短四年时间内就顺顺利利拿到毕业证书的学生，简直凤毛麟角、寥寥无几，可以说是十个人当中恐怕连一个都难以出现哦！遥想当年，李斌也是苦苦支撑一直坚持到了第五个年头，如果当时没有我亲自出马去找他的博士生导师——王教授以及学院里面的那位刘院长去帮忙周旋打点关系的话，估计他还得再多耽搁上那么一整年的时间才有可能顺利毕业吧……唉，真是让人感慨万分呐！没想到现在又来了个蔡云，居然也打算重蹈覆辙走上这条老路。


    “想要毕业，那当然是一件好事情啦。”我一边紧盯着眼前的蔡云，一边不慌不忙地开口说道：“不过嘛，关于能否成功毕业这件事儿呀，归根结底还是得看你自身的科研成果到底怎么样还有就是你撰写的那些学术论文质量究竟如何等等这些因素才行哦！虽然说我可以出面向你的博导还有你们学院方面替你传达一下相关信息或者说几句好话之类的，但说到底最终能不能够顺利通过考核并且拿到毕业证，关键之处仍然在于你本人是否具备足够强大过硬的实力哟！”


    “我知道，我知道。”蔡云像捣蒜似的连连点头，由于动作太过剧烈，架在鼻梁上的眼镜都差点滑落下来，他手忙脚乱地抬起右手将其推回原位，然后深吸一口气接着说道：“您看啊，我的博士论文初稿早就写完啦！不仅如此哦，我还成功发表了两篇核心期刊论文呢，有一篇还是 C 刊哦！按照咱们学院以前的标准来说呀，我现在完全可以达到顺利毕业的条件咯！只不过嘛......唉，就是我的那个导师，非要说我的论文还有些地方不够完美，得好好琢磨一下才行。更过分的是，他居然还打算让我继续跟他一起搞个什么横向项目，美其名曰这样能够充实我的研究成果，但实际上不就是想让我再多待一年嘛！”越讲到后面，蔡云的语调变得越来越低沉，言语间流露出无法抑制的憋屈与无可奈何之情。要是再延期一年，我真的不知道该怎么跟家里交代，也对不起我女朋友。”


    李斌站在旁边附和道：“叔叔啊，您可不知道，蔡云这个孩子实在太可怜啦！他简直和我年轻的时候一模一样呢，都是一心扑在科学研究上，脚踏实地做事儿的人呀，绝对不像那些只知道混日子的学生哦！我可是仔细读过他写的论文呢，那水平相当高哇，可以说完全符合毕业要求咯！但是呢，他的导师却非要让他延迟毕业不可，说白了不就是想把他当成免费的苦力嘛，好让他帮忙去做各种项目还有撰写论文啥的。哎呀，这样的事情在我们学校里面多着呢！”


    李斌这番话犹如一块石头掉进了原本平静如水的湖面上，瞬间激起层层涟漪，也同时唤醒了我脑海深处沉睡已久的记忆。毕竟我已经在科技处工作很长时间了，目睹过数不清的博士研究生们所遭遇的种种艰难困苦。而李斌自己亲身经历过的这些事儿，恰恰就是众多博士研究生陷入困局的典型写照罢了。


    “你当年的情况啊，其实跟蔡云相比并没有好多少呢。”我紧紧地盯着眼前的李斌，话语之中流露出些许深深的慨叹之意，“你可还记得吗？就在你攻读博士学位的第四个年头时，几乎每天都会跑到我的家中来寻求帮助和支持哦！那时侯的你呀，双眼布满血丝、眼圈发黑发红，仿佛被熬夜折磨得够呛；而你的头发更是大把大把地掉落下来，让人看了不禁心生怜悯之情呐！听你诉说着导师王教授竟然要求你同时参与三项横向研究课题工作，这使得你完全没有时间去专注于撰写属于自己的博士毕业论文啦！


    要知道那个时候的你已经快要步入而立之年咯，但你的父母却整日不停地给你打来电话催促着你赶紧成家立业，那种焦急万分的心情真可谓是如热锅上的蚂蚁一般难受至极哟！”当谈及起昔日那段不堪回首的陈年旧事时，只见李斌的面庞之上瞬间浮现出一抹充满无尽苦楚与无奈意味儿的淡淡微笑来，并轻声回应道：“是啊，叔叔您说得一点儿没错呀！时至今日再回想起往昔岁月里那段艰苦卓绝且令人倍感煎熬的读博生涯经历之时，我仍旧觉得恍若隔世般难以忘怀呢！


    毕竟在此之前我一直都是本硕博连读模式下一路走来，可以说是风调雨顺、一帆风顺吧！原本还天真无邪地认为只要坚持到底就一定能够轻轻松松地完成博士学业并顺利拿到毕业证书离开校园踏入社会开始全新人生旅程的，谁曾料到实际情形居然会如此艰难险阻重重叠叠呀！”


    他靠在椅背上，眼神飘向窗外，像是在回忆那些艰难的岁月：我在读博期间，深切地感受到了我们学院博士生延期毕业率之高。遥想当年，同届共有十二位博士生，但最终能够如期毕业者寥寥无几，仅有区区三人而已！其余九人皆遭遇不同程度的延迟，少则一年，多至三年不等。相较之下，我无疑是幸运儿中的一员，历经五载寒暑方才修成正果。


    谈及往昔岁月所承受的巨大压力，李斌不禁语调凝重：“那种感觉绝非常人所能体悟。”首当其冲便是学业带来的如山重担。攻读博士学位与本科及硕士阶段大相径庭——本科时期只需谨遵师命，照单全收；硕士阶段虽有导师引领从事科研项目，然博士阶段却需独辟蹊径，于特定领域内开创崭新天地，并开展具有独创性之研究工作。日复一日，年复一年，终日埋头于实验室与图书馆之间，孜孜不倦地翻阅浩如烟海的文献资料。偶尔为获取某一关键数据，甚至不惜重复试验数十乃至上百余次之多。要是实验结果不理想，或者论文被期刊拒稿，那种挫败感，能把人逼疯。”


    蔡云在一旁连连点头，深有同感地说：“斌哥说得太对了。我现在每天都要读几十篇英文文献，眼睛都快要看瞎了。上个月，我投了一篇论文到一个核心期刊，结果被拒稿了，理由是研究方向不够新颖。那段时间，我天天失眠，吃不下饭，甚至都怀疑自己是不是不适合读博士。”


    “除了学业压力，经济压力也很大啊！”李斌重重地叹了口气，接着说道：“想当年咱们读博士那会儿，学校每月给的补贴少得可怜，满打满算也就一千来块钱而已。可你们瞧瞧这是什么地方？这座城市里物价飞涨，这点儿钱简直就是杯水车薪嘛，压根儿就没办法满足最起码的日常生活开销呀！所以呢，那个时候我为了节省开支，每天只能勒紧裤腰带过日子——顿顿都跑去学校食堂挑最便宜的套餐下手；至于穿的衣裳嘛，则统统都是从互联网上淘来的那种几十块钱一件的地摊货喽……唉，说起来真是心酸呐！遥想当时，我的那些同窗好友们，好多人早就踏入社会摸爬滚打好几年啦，其中一部分甚至都购置了房产和座驾，要么就是娶妻生子过上幸福美满小日子咯；再看看我自己吧，居然还要依靠家里源源不断地给钱才能维持生计去念书深造，这种巨大的差距实在是太伤人自尊心啦，心里头别提有多不是滋味儿咯！”


    听到这里，一旁的蔡云眼眶不禁微微泛红，喉咙也开始有些发堵，但还是强忍着不让泪水滑落下来，并努力让自己的语气保持平静：“其实吧，跟斌哥相比之下，我可能会过得更为艰难困苦些哟！毕竟我出生于偏远落后的农村地区嘛，俺爹俺娘又都是面朝黄土背朝天的老实巴交庄稼汉，他们含辛茹苦供养我读完本科学业之后，紧接着又咬牙坚持着把我送进研究生院攻读硕士学位，可以毫不夸张地讲，到最后咱家基本上算是倾家荡产咯，不仅将多年积攒下的全部家底都挥霍一空，而且还背负起相当数额的外债呢......”


    读博这几年，对于我来说简直就是一场噩梦。无论是经济上还是精神上，我都承受了太多的压力与苦楚，但却始终未曾向家中索要过哪怕一分钱财。平日里，我完全依靠学校发放的那点微薄补助以及自身通过勤工俭学所赚取的些许收入来勉强度日。然而，由于生活开销着实不小，有时即便加上兼职所得仍然捉襟见肘，于是乎便不得不采取极端手段——每天仅进食两餐以节省开支。


    而我的女友更是随我一同受苦受累，她于某家企业担任文职工作，薪资水平相当有限，不仅得养活自己，还需时常接济于我。每每念及此处，内心深处都会涌起无尽的愧疚之情。


    此刻，当目光落于眼前这两位风华正茂的青年才俊身上时，一股难以言喻的酸楚感顿时涌上心头。毕竟，在众人眼中，博士生无疑乃是高学历、高智商之典范，亦是国家未来之栋梁。只是，又有多少人能够洞悉隐藏在此等耀眼光环背后的沉重负担呢？那些鲜为人知的压力与痛楚，恐怕只有亲身经历者方能深切体会吧！


    “此外，与导师之间的关系处理起来同样棘手异常啊……”李斌的话语间流露出丝丝无法掩饰的无奈情绪，“咱们在读博期间，多数导师皆终日忙碌不堪：有的忙于潜心钻研学术课题并积极争取各类科研项目；有的则埋头苦干于繁琐复杂的行政管理事务之中，故而无暇顾及指导门下弟子之事。”有的导师，一年都见不了几次面，学生有问题想请教，都找不到人。要是遇到一个负责任的导师还好，要是遇到一个人品不怎么样的导师，那真的是有苦难言。”


    “我当年的导师王教授啊，那可是个不折不扣的大忙人！”李斌感慨地回忆道，“他整天埋头于自己的科研项目之中，对我们这些学生简直不闻不问。当初好不容易被他招进门下，本以为能得到一些真传和指导呢，没想到却成了他手下的廉价劳工。”


    李斌无奈地摊开双手继续说道：“自从进入这个课题组后，我便开始了无休止的忙碌生活。王教授似乎将我视为一个可以随意使唤的工具人，不断指派给我各种各样与我个人博士研究方向毫不相干的任务。什么写项目申报书啦，整理那些堆积如山的实验数据啦，还有没完没了的撰写工作报告等等……总之只要是和项目相关的事情，统统都得由我来负责处理。而我自己的博士论文，则只能见缝插针般地抽空去完成。”


    李斌越说越激动，声音不自觉地提高了八度：“这样日复一日地忙碌着，我感觉自己就像是一台不知疲倦的机器，完全失去了自我支配的时间。曾经无数次向王教授提出请求，希望能够多给自己留些精力和时间用于钻研博士课题，但每次换来的都是那句冷冰冰的回应——‘先把项目搞定再说吧，等项目成功了，对你顺利毕业自然也是大有裨益的’。”


    “后来，我实在没办法了，才找到您。”李斌看向我，眼神里充满了感激，“要不是您出面找王教授和刘院长说情，让我把主要精力放在博士论文上，我真的不知道要熬到什么时候才能毕业。”


    “现在的情况，比我那时候更糟。”蔡云深深地叹息一声：“斌哥啊！您有所不知呐，如今咱们这所学院里的许多导师都将学生视作他们个人的专属秘书一般对待呢！这些个所谓的导师们，不但指使学生协助完成科研课题，甚至还会使唤学生帮忙操持家事、接送小孩以及购物等等杂务琐事。而我的那位导师更是变本加厉，时常打发我替他收取快件包裹、购买早点食物，偶尔竟然还要我前往他家负责清扫整理房间内务。说实在话，其实我内心深处极不情愿如此行事，但却又不敢轻易回绝，生怕一旦忤逆了他老人家的意思，便会遭到他暗中刁难报复，从而导致无法顺利通过学业考核拿到毕业证书。”


    稍作停顿后，蔡云接着愤愤不平地抱怨道：“然而，更有甚者简直就是丧心病狂到令人发指的地步！据闻邻室那间实验室里有位正在攻读博士学位的研究生，居然惨遭其导师派遣远赴异地他乡开展某项重要科研项目长达整整两年之久。在此期间，该生几乎完全没有充裕时间用于撰写属于自身的博士毕业论文。待到历经漫长岁月终于返回原地准备着手撰写论文之际，方才惊觉原来自己一直以来苦心钻研的学术领域早已被其他竞争对手捷足先登抢占一空。事已至此，无奈之下也唯有忍痛割爱另起炉灶重新选定全新研究方向从头开始，可谁曾想最终还是未能如期按时完成学业，至今仍处于延期毕业状态且遥遥无期呐！”现在他都快三十五岁了，女朋友也跟他分手了，整个人都快抑郁了。”


    听到这里，我忍不住皱起了眉头。这些情况，我或多或少都有所耳闻。近年来，伴随着高等教育事业的蓬勃发展和国家对于高层次人才需求的持续增长，博士生招生规模呈现出逐年递增之势，但与此同时，由此引发的一系列相关问题亦逐渐浮出水面并愈发凸显——其中尤以博士生培养质量下滑最为引人注目且饱受诟病：一方面表现为部分导师因自身精力有限或责任心缺失导致其对所带学生疏于管教甚至放任自流；另一方面则体现于某些导师将学生视为廉价劳力肆意压榨剥削致使后者身心俱疲苦不堪言。在此种恶劣环境之下，众多博士生犹如负重前行之骆驼终至被最后一根稻草压垮，长时间身处高度紧张焦虑之中，进而诱发各类心理健康隐患乃至酿成无法挽回之恶果。


    “诚然如此！当下阶段，博士生群体中的心理健康状况着实已演变成一个亟待关注解决之重大课题矣。”余感慨道，“犹记得往昔供职于本校科技处时，曾亲睹若干罹患精神疾患之博士生身影。彼等或因学业延期所致巨大压力罹患重度抑郁病症；抑或缘自科研实验受挫萌生轻生念头欲结束生命旅程。去岁之际，南京大学竟爆出一则令人痛心疾首之消息——该校一名博士生竟然由于与导师间存在矛盾冲突最终选择以极端方式终结自己宝贵之人生，此等惨剧真可谓发人深省、令人唏嘘不已啊！”


    “是啊，我身边就有这样的同学。”蔡云感慨地说道，“我们实验室的那个师兄啊，真是太不容易了！由于论文屡次遭受拒绝，再加上导师不停地催促他去完成那些繁重的项目任务，导致他近来心情极度低落、焦躁不安。常常独自一人躲在实验室里默默哭泣，嘴里还嘟囔着觉得人生毫无意义之类的话语。大家看在眼里急在心里，却束手无策，不知如何才能帮助到他呢。”


    一旁的李斌深有同感地点头附和道：“唉，我对此也深有体会呀！如今我在一所普通的二本院校担任教师职务，并指导一些研究生们开展学术研究工作。所以我时常告诫我的学生们，如果他们对科研感到厌烦无趣或是无法承受其中所带来的巨大压力时，千万不要勉强自己继续苦苦支撑下去，可以随时来找我坦诚相谈；倘若真的已经到了山穷水尽无路可走的地步，那么转学甚至直接退学都是可行之选哦。毕竟身体和心理健康才最为重要嘛，我可不希望我的这些孩子们会重蹈覆辙，经历我曾经亲身感受过的那种无尽折磨与痛楚啊……”其实，对于博士生来说，导师的作用至关重要。一个好的导师，不仅能给学生提供学术上的指导，还能给学生提供心理上的支持。而一个不好的导师，很可能会毁掉一个学生的前途。”


    “叔，您说得太对了！”李斌感慨地说道，“想当年，如果我能有幸碰到一位优秀的导师，或许我就不至于如此艰难困苦了吧。如今啊，当我自己开始指导研究生时，便下定决心尽可能多地抽出些时间与这些年轻学子们交流互动，去深入了解他们内心真实的想法以及所面临的种种困境，并给予他们不可或缺的援助支持。不仅如此呢，我还时常会将自身往昔攻读博士学位期间的那些宝贵经验毫无保留地传授给他们，让他们明白：一旦遭遇难题切勿心生畏惧退缩之意，而应当立刻主动寻求与导师的沟通协商之道。”


    话锋一转，李斌像是想起什么似的，紧接着又补充道：“哦，对啦，叔，有件事儿您可能不太清楚——上海交通大学近来推出了一项全新的政策措施，竟然把博士生能否顺利如期完成学业同导师的绩效考核直接挂钩起来咯！也就是说呀，倘若某个博士生无法按照既定计划按时毕业离校，那这位负责指导他/她的导师恐怕就得承受来自学校方面施加的巨大压力喽，搞不好连日后招收新生的名额都会因此大打折扣呢！”这个政策一出，网上都炸锅了，很多人都说，终于能治治那些只顾自己发论文、不管学生的导师了。”


    “我知道这个政策。”我说道，“不仅是上海交大，复旦和清华也跟进了类似的规定。从某种意义上来说，这个政策确实能督促导师更加重视学生的培养，减少导师过度使用学生劳动力、拖延学生毕业的情况。教育部的数据显示，全国博士平均学制已经超过四年半了，很多学生都承受着巨大的压力，这个政策的出台，也是为了缓解博士生的压力。”


    “我觉得这个政策特别好！”蔡云兴奋地说道，眼中闪烁着光芒，仿佛看到了希望的曙光，“要是我们学校也能出台这样的政策，那简直就是太好了！那样的话，我的导师肯定就不会像现在这样随随便便就让我延期毕业了。”他一边说着，一边轻轻摇着头，脸上露出一丝无奈的苦笑。


    然而，就在这时，我插话道：“不过呢，也有一部分人对这个政策表示担忧哦。他们认为，这个政策可能会引发一系列潜在的问题。比如说啊，有些导师可能会因为害怕学生延毕从而影响到自己的绩效考核，所以都不太敢去带领那些风险较大或者具有高度创新性的项目啦。毕竟这些类型的项目通常需要较长的时间来完成，而且其中还存在许多不确定因素，导致学生们极有可能出现延迟毕业的情况哟。如此一来呀，恐怕真的会给学术创新带来不小的阻碍呢。”


    听了我的这番话后，一旁的李斌若有所思地点点头，表示赞同：“嗯……你这么一说倒也是哦。其实吧，学术研究本身就是一个充满变数与挑战的领域嘛。历史上那么多伟大的科学发现以及重要的学术成就，不都是经过无数次反复试验、摸索甚至遭遇挫折之后才得以实现的吗？可要是导师们仅仅只是由于担心承担责任，就轻易放弃去指导那些**险的项目，这无疑将会极大程度上地束缚住学术创新前进的步伐呀！”


    “还有人担心，这个政策可能会导致导师对学生的要求过于严格，给学生带来更大的心理压力。”我继续说道，“毕竟，导师的考核和学生的毕业直接挂钩，导师为了让学生能按期毕业，可能会给学生布置更多的任务，让学生承受更大的压力。”


    “那您觉得，这个政策到底是好是坏呢？”蔡云问道，眼神里充满了疑惑。


    “我觉得，这个政策的出发点是好的，是为了规范博士生培养过程，保障博士生的权益。”我说道，“任何政策都不可能十全十美，都会存在一些问题和不足。关键在于如何在具体实践操作时持续改进、逐步优化，并寻求一种恰到好处的平衡状态。举例而言，可以构建更为严谨且合乎情理的导师考评体系：不仅需考量学生的结业比率，还应关注其培育水准以及学术领域内的创新性产出等方面情况；与此同时，亦必须设立完备无缺的博士研究生投诉渠道，从而确保当学生遭受导师不公正待遇之际，能够寻觅到合适之地倾诉心声并讨回公道。” “提及申诉途径一事，某些海外国家的成功经验确实值得我国予以仿效学习。”


    李斌插话道，“就在去年，我曾赴往美利坚合众国出席一场学术研讨活动期间，意外获知众多位于该国境内的高等学府均已搭建起一整套成熟而周全的博士研究生申述制度架构。倘若某名学生自觉遭逢来自导师的不公平对待，则可径直向校方所对应的职能机构提出诉求主张，届时校方便将迅速组建一支专业性极强的专案调查组展开深入细致地查究工作。一旦经过查证核实后确认为事实存在，那么涉事导师将会承受相对应的惩处措施，情节严重者甚至可能会面临被剥夺指导资质之虞。”


    “是啊，我们国家也正在学着建立这样的申诉通道。”我说道，“近年来，教育部也出台了一系列文件，要求各高校建立健全博士生权益保障机制，畅通申诉渠道。这是一个很好的开始，说明我们国家越来越重视博士生的培养问题了。”


    “希望这些政策能够真正落实到位吧。”蔡云说道，语气里带着一丝期待，“要是我们学校也能有完善的申诉通道，我也不用这么害怕我的导师了，也不用特意过来麻烦您了。”


    “你放心，随着国家对博士生培养质量的重视，这些问题都会慢慢得到解决的。”我安慰道，“现在，很多高校都在积极推进博士生培养改革，完善导师责任制，加强对博士生的心理健康教育和疏导。我相信，未来博士生的处境会越来越好的。”


    “借您吉言，希望如此吧。”蔡云点了点头，眼神里的不安少了几分。


    “好了，说说你的事吧。”我把话题拉回到蔡云的毕业问题上，“你刚才说，你的博士论文初稿已经完成了，也发表了两篇核心期刊论文，其中一篇是C刊。按你们学院的要求，已经达到毕业条件了，对吗？”


    “是的，鹿老师。”蔡云连忙说道，“我们学院要求博士生毕业时，至少发表两篇核心期刊论文，其中一篇是C刊。我的两篇论文都已经发表了，论文初稿也已经完成了，并且经过了导师的初步审核。导师说我的论文整体不错，但还有一些细节需要修改完善。他让我再延期一年，跟着他做一个横向项目，说是能让我的研究成果更丰富，对我以后找工作也有好处。但我真的不想再延期了，我想早点毕业，早点工作，早点给家里和女朋友一个交代。”


    “你导师是谁？”我问道。


    “是我们学院的赵教授。”蔡云说道。


    “赵建国？”我问道。


    “是的，鹿老师，就是赵建国教授。”蔡云点了点头。


    我心里笑了笑，赵建国这个人，我太熟悉了。他是我们学校的资深教授，科研能力很强，手里有很多项目，但就是对学生不太负责任，喜欢把学生当成劳动力使唤。当年李斌的导师王教授跟他是一个教研室的，两个人的作风差不多。


    “赵建国这个人，我认识。”我说道，“他确实是个科研能手，但在指导学生方面，确实有些问题。这样吧，我先找他谈谈，了解一下具体情况。如果你的论文真的达到了毕业条件，我会帮你跟他说情，让他同意你按期毕业。同时，我也会跟你们学院的刘院长沟通一下，让学院也多关注一下你的情况。”


    听到我的话，蔡云激动得差点从椅子上站起来，眼睛里闪着泪光：“太感谢您了，鹿老师！您真是我的救命恩人！要是我能顺利毕业，我一定会好好报答您的！”


    “报答就不用了。”我摆了摆手，笑着说道，“我也是从那个年纪走过来的人啊，自然明白读博士有多么艰难困苦。能够帮到你们这些朝气蓬勃的年轻人，我心里别提多高兴啦！不过呢，我可得先跟你说好哦，我最多也就只能替你传个话而已，并不能保证事情一定能够办成。毕竟最后能否顺顺利利地拿到毕业证，关键还得看你自己写出来的论文水平到底如何以及赵教授对此持什么样的看法。所以说呀，等会儿回到家以后，你可千万别忘了继续埋头苦干、专心致志地去修订完善那篇论文才行哦，务必要将所有可能出现问题的地方全都处理妥当，绝对不能给赵教授留下任何可以挑剔指责的把柄哟！”


    “嗯嗯嗯，我晓得啦，我晓得啦！”听到这番话后，蔡云像捣蒜似地点头哈腰，表示已经完全领会了其中深意，“等我一回家，马上就会全神贯注地投入到对论文的修改工作当中去，竭尽全力把每一处细微之处都雕琢打磨至完美无缺的境界为止。”站在一旁的李斌见状，一直悬着的心总算是落下来了一半儿，他那张原本紧绷着的面庞此刻也终于舒展开来，流露出一抹如释重负且深感宽慰的微笑：“哎呀妈呀，真是太谢谢您嘞，大叔！您这次可真是帮了俺们大忙咯！想当初，若不是多亏了您出手相助，恐怕我都没办法这么轻松愉快地完成学业呐；而如今，您竟然再次向我的师弟伸出援手，这份大恩大德，我俩实在是感激涕零却又不知该用何种方式才能表达清楚啊……”


    “都是一家人，不用这么客气。”我说道，“你们年轻人读博不容易，能顺利毕业，找到一份好工作，就是对我最好的感谢。”


    我们又聊了一会儿，李斌和蔡云才起身告辞。临走的时候，蔡云又对着我鞠了个躬，再次表达了感谢。看着他们离开的背影，我心里感慨万千。


    博士生，这个被外界视为光环加身的群体，背后却藏着太多的辛酸和无奈。他们承受着学业、经济、心理等多重压力，在科研的道路上艰难前行。他们是学术研究的中坚力量，是国家未来的希望，却往往被忽视、被压榨。


    近年来，国家越来越重视博士生的培养问题，出台了一系列政策措施，试图改善博士生的处境。上海交大、复旦、清华等高校也纷纷跟进，推出了相关的改革措施。这些政策的出台，让我们看到了希望。但政策的落实，还需要一个过程，还需要各高校、各导师的共同努力。


    我想起了李斌当年毕业时的情景，他也是这样，带着一身的疲惫和焦虑，在我的帮助下才顺利毕业。如今，他已经成为了一名大学副教授，开始指导自己的研究生，把自己当年的经历和感悟传递给下一代的年轻人。这或许就是一种传承吧。


    我又想起了蔡云，这个来自农村的年轻人，带着家人的期望和自己的梦想，在博士的道路上艰难跋涉。希望在我的帮助下能让他顺利毕业，实现自己的梦想。也希望未来的博士生们，能够不再承受如此巨大的压力，能够在科研的道路上轻松前行，能够真正享受到学术研究的乐趣。


    夕阳西下，余晖透过玻璃窗洒在我的办公桌上，把搪瓷杯的影子拉得很长。还有一个多月，我就要退休了，离开这个我工作了40余年的地方。在这40余年里，我见证了学校的发展变迁，也见证了无数像李斌、蔡云这样的年轻人的成长与奋斗。我希望，在我退休之后，这所学校能够越来越好，能够真正成为培养人才的摇篮，能够让每一个在这里求学的年轻人，都能实现自己的梦想。


    我拿起桌角的桂花糕，打开包装，尝了一口，甜丝丝的，带着浓郁的桂花香味。这味道，像极了那些年轻人的梦想，虽然经历了太多的艰辛和苦涩，但最终还是会迎来甜蜜的收获。我相信，蔡云一定能够顺利毕业，李斌的事业也会越来越好，所有在博士道路上艰难前行的年轻人，都能够迎来属于自己的光明未来。


    第二天一上班，我就拨通了赵建国的电话。电话接通后，我先是跟他寒暄了几句，然后直接切入正题，问起了蔡云的毕业情况。赵建国一开始还在找各种借口，说蔡云的论文还有很多问题需要修改，还需要再打磨打磨。我直接把话挑明了，告诉他蔡云的论文已经达到了学院的毕业条件，而且蔡云的家庭情况比较困难，年纪也不小了，希望他能够体谅一下蔡云，同意他按期毕业。


    我还跟他提到了上海交大的新政策，告诉他现在学校和教育部都非常重视博士生的培养问题，导师的考核和学生的毕业已经挂钩了，如果学生不能按期毕业，对他的考核也会有影响。赵建国听我这么一说，态度明显软化了下来，说他会再认真审核一下蔡云的论文，如果确实达到了毕业条件，会考虑同意他按期毕业。


    挂了赵建国的电话，我又拨通了刘院长的电话，跟他反映了蔡云的情况，希望他能够多关注一下蔡云的毕业问题，在学院层面给予一些支持。刘院长表示，他会了解一下具体情况，如果蔡云的论文确实达到了毕业条件，学院会督促导师尽快完成答辩和毕业审核工作。


    几天后，李斌给我打来电话，告诉我赵建国已经同意蔡云按期毕业了，并且已经安排好了论文答辩的时间。蔡云也给我发来短信，再次表达了感谢。看到他们的消息，我心里感到无比的欣慰。


    又过了几个月，蔡云顺利通过了论文答辩，拿到了博士学位证书。他和李斌特意再次来到我的办公室，给我送来了一面锦旗，上面写着“雪中送炭，恩重如山”八个大字。看着他们脸上灿烂的笑容，我知道，我的努力没有白费。


    蔡云毕业之后，顺利进入了一家科研院所工作，不久就和他的女朋友结婚了。李斌的事业也蒸蒸日上，他指导的研究生也顺利毕业了几个，其中有一个还考上了我们学校的博士生。


    大学里的博士群体，真的很难。但我相信，随着国家对博士生培养质量的重视，随着各项政策的不断完善，他们的明天一定会越来越好。而我们这些老教工，能做的，就是在他们需要帮助的时候，伸出自己的双手，为他们点亮一盏前行的灯。

 第98章：风骨昭然、破局寻路

    跨年的微风轻拂着江城这座温暖如春的城市，它们像一群调皮捣蛋的孩子，嬉笑着穿过窗户，轻轻地抚摸着我面前那本刚刚完成的书稿。阳光透过窗帘洒下斑驳的光影，仿佛给这些文字披上了一层金色的纱衣。我静静地坐在书桌前，凝视着手稿上那一行行墨迹未干的字迹，感受着笔尖与纸张摩擦所带来的细腻触感和墨香四溢的气息。每一个字都承载着我多年来的思考和感悟，宛如一颗颗璀璨的明珠镶嵌在书页之间。


    就在这时，一阵清脆悦耳的微信提示音响彻整个房间，打破了这份宁静。我拿起手机一看，原来是那位远在千里之外的朋友发来的消息。他不仅是我的良师益友，更是我心灵深处的知己。我们虽然身处异地，但却常常通过互联网分享彼此的喜怒哀乐，探讨人生哲理。


    我微笑着点开聊天窗口，手指飞快地敲击键盘，开始回复对方的问候。这一刻，时间似乎变得格外漫长而又短暂，因为我们正在用文字搭建起一座连接两颗心的桥梁，展开一场跨越时空界限的深度交流。


    发来消息的人竟然是天一！这位可是我们学校的骄傲啊！据我所知，天一年已五十四，但却有着非凡的成就——他担任着一家知名国际工程咨询公司在中国区的总设计师一职，可以说是业界翘楚。不仅如此，天一还拥有令人钦佩不已的勇气和毅力：尽管已经快五十岁了，他仍然毅然决然地前往遥远的南非西开普大学继续深造，并花费整整五年时间刻苦钻研学业，最终成功获得博士学位这一殊荣。


    天一不仅在工作领域取得卓越成绩，而且还是个以身作则的好父亲呢！听说他的儿子也非常出色，目前正在荷兰代尔夫特理工大学里攻读博士学位。这种父子共同追求知识、努力奋斗的精神实在太值得称赞啦！他们俩就像是两颗闪耀的星星，各自在自己的轨道上发光发热，成为无数人心中的楷模与榜样。


    这次难得的新年隔空会晤真可谓意义非凡呀！在这里没有那些虚情假意的客套话，也不存在任何功利性的目的或企图；有的只是两个真正热爱学术研究且具有高尚品德修养的高级知识分子之间，真诚坦率地交流沟通。他们会谈论如何做学问、探讨专业问题以及分析当前整个行业发展趋势等重要话题；同时也会分享彼此在国外留学期间所经历过的种种事情，并对国内教育现状存在的一些弊端提出深刻见解和建议……总之，每一句话都充满智慧火花，让人受益匪浅！


    「鹿老师，预祝新年快乐！跟您汇报一声，我在南非西开普大学攻读的博士，熬过五年多的寒暑，终于毕业了。今年年初完成博士论文，大半年里闯过论文提交、国际盲审的重重关卡，12 月 10 日，校学术委员会正式通过了授予我博士学位的决议。」


    天一的消息，字句朴实却力透纸背。我太知晓这五年背后的重量，五十多岁的年纪，于旁人而言，已是守着总设计师的名头安享荣光的阶段，可他偏要远赴南半球，以半百之龄躬身学术，与年轻学子同台竞逐，啃下博士这座硬骨头。这份勇气与执着，在当下急功近利的世道里，已是凤毛麟角。我当即回以最真挚的祝贺：「五年磨一剑，终摘桂冠！天一，恭喜你，这五年的苦功，终换得实至名归，新的一年，祝你万事顺遂，心想事成！」


    「当初申请 offer 的时候，多亏您不厌其烦，多次帮我跑学校调取档案资料，这份情我一直记着，再次向您道声谢！」天一的感念，来得坦荡而赤诚。


    教书育人半生，于我而言，最大的成就从不是评上多少头衔、拿过多少奖项，而是看着一届届校友走出校门，仍能守着初心，步步登高，活成自己想要的模样。「你本就是肯下苦功、有大格局的人，我不过是搭了把手，不值一提。你能不断突破自我，为师比什么都高兴。」话落，我将自己的新作与账号推予他，「我退休后闲来执笔，写了本《大学那些事》，道尽了大学里的人情世故、治学门道，也写了这些年我看遍的高校生态，从职称评定的内卷，到人才培养的偏差，再到学术风气的浮躁，都揉进了笔墨里。如今更新到三十六章，二十三万余字了，借力 AI 创作软件，反倒越写越得心应手。你若得空不妨翻翻，也帮我多推荐、点赞、点评几句，让更多人看清高校里的那些事。」附上 17K 小说网的链接，又发了今日头条账号的截图，这方笔墨天地，将是我退休后最珍贵的精神寄托，亦是我为高校发声、为治学立言的阵地。


    “谢谢鹿老师，一定拜读！”天一的回复简洁明了且果断坚决，没有丝毫拖泥带水之感。然而仅仅过了一小会儿功夫，他便再次发送过来一条消息，上面写道：“我刚刚已经将您的小说链接转发到好几个校友群组当中去啦！这些群组里面的成员可都是咱们这个行业以及学术界领域内的行家哦~他们肯定能够深刻地领悟到您在作品字里行间所蕴含的深邃意义和独特风格呢！”面对如此真挚而纯粹的赞赏之词，我的心中不禁涌起一股无法言喻的温暖感觉。


    就在我们闲聊的时候，我实在按捺不住内心的好奇，终于还是开口向天一询问起关于他未来人生道路的规划来，言语之间充满了对他的殷切期望：“现在你已然拥有了博士研究生这样一个高学历头衔，那么有没有考虑过回到自己曾经就读过的母校担任教师一职呀？毕竟凭借着你目前所积累下来的深厚阅历和渊博知识，如果选择回归校园教书育人的话，最起码也可以直接从教授级别的岗位开始起步嘛！而且无论是哪个院系应该都会非常乐意接纳像你这般优秀人才的吧！再加上你本身还具备相当扎实稳固的实际操作能力和工作经验，相信只要你愿意投身教育事业，必定能够给那些莘莘学子们带来与众不同的全新视角和思维方式哟！”


    “鹿老师，我决定继续留在重庆从事设计工作。”天一的语气坦诚且坚决，每一个字都透露出他对最初梦想的执着追求，“这家公司见证了我多年的辛勤耕耘，这里才是真正的设计前线，比起高校生活的安逸稳定，显然这种充满挑战与激情的环境更适合我的性格。我这一生都在学习、钻研设计，可以说是把全部精力都投入其中，所以现在依然希望能够在这个专业领域内踏实地做点事情，让那些原本只存在于纸面上的蓝图变成现实，赋予它们生命和灵魂，而不是整天待在书房里空谈理论却毫无实际成果。”


    听到天一这番话，我不禁想起曾经在重庆常驻并负责筹建学校异地研究院的那段日子，感慨万分地点点头说道：“是啊，重庆确实是个不错的城市呢。”紧接着，天一给我发来了一张美丽的嘉陵江景色照片，并热情地邀请我再次前往山城游玩：“过去您来重庆都是因为工作繁忙，总是行色匆忙美有时间好好欣赏这座城市的美景。现在您已经退休啦，如果有空就随时过来吧！到时候由我来请客作伴，一定带您走遍山城的大街小巷，领略两江两岸的迷人风光。”


    话题突然发生转变，我的心中不禁涌起一股关切之情，想要了解一下他过去五年所做的选择和决定。于是，我轻声问道：“你成功获得这个博士学位，对于公司内部的职级晋升来说，应该会有很大的帮助吧？毕竟你用了整整五年时间脱产攻读博士，没有在工作岗位上深入钻研，这样是否会对你产生一些不利的影响呢？我还记得，早在几年前，你就已经成为了这家公司的核心人物，能够独自承担重要任务并且表现出色。”


    天一微微一笑，语气坚定地回答道：“鹿老师，您说得没错，升职加薪之类的虚名浮利，我从来都不放在心上，更不会去刻意追求。”他的每一个字都充满力量，仿佛在向我展示着作为一名资深设计师的广阔视野和深邃洞察力。这种洒脱与豁达正是我最为赞赏的品质之一，“事实上，对我个人而言，攻读博士并不是一种耽搁或阻碍，恰恰相反，它给我的职业生涯带来了实实在在的推动和提升。


    通过不断磨练自己的学术思维能力，我得以突破传统的一线设计模式束缚，逐渐学会从更高层次——整个行业乃至相关学科领域来审视设计作品；同时，随着专业知识水平的提高，我对于工程项目、艺术美感以及人类居住环境等方面的认识也得到了质的飞跃。可以说，这五年里的种种收获都是无法用任何职位或者薪酬所能衡量替代的宝贵财富啊！”若说真有什么实际用处，大抵是在行业里的江湖地位，多了几分实打实的底气，也让我在面对复杂项目时，更有底气坚持设计的本心。」


    如此淡泊名利、一心追求卓越的心境，在当今这个物欲横流、人心浮躁的社会环境下，实在是难能可贵啊！我不禁发自内心地感叹道：“真是令人钦佩不已！您拥有这样宽广的胸怀和远大的志向，确实非常了不起！在每个人都拼命追逐功名利禄的时代背景下，能够坚守自己的本心，这已经堪称高人一等了。”然而，天一的话语突然变得温和起来，仿佛一股暖流涌上心头，揭示出他攻读博士学位背后更深层次的情感与初衷——那是一份炽热而深沉的父爱，每一个字都饱含着作为父亲对孩子无尽的关怀与期望：“实际上，我心中还藏着另一种想法，就是希望通过自身的行动，给我的儿子树立一个榜样。


    他目前正在荷兰的代尔夫特理工大学担任研究员，并同时攻读博士学位。身为父母，无论我们如何苦口婆心地教导孩子，恐怕都比不上亲身实践所带来的影响力更大。我只是想告诉他，人生道路漫长且充满变数，但永远没有‘太迟’的时候；对于学习这件事情来说，本来就应该贯穿人的一生，不断进取，永不放弃。年纪从来不应成为阻碍前进的借口，只要心怀热爱之情，就无需畏惧未来路途遥远艰难险阻。”


    父子二人，一个远渡重洋前往南半球攻读博士学位并成功摘取桂冠；另一个则在遥远的欧洲大陆默默耕耘、潜心钻研学术领域。如此强大而坚韧不拔的家庭风气以及以身作则所带来的巨大影响力，令我心生无限向往和钦佩之情：“您们这对父子真可谓是人中之龙啊！实在太让人羡慕了！尤其是您作为父亲能够起到这么好的师范带头作用，这种积极进取、奋发向上的精神风貌比起那些虚无缥缈的遗传基因来说可要珍贵得多呢！正所谓耳濡目染、潜移默化，言传身教大概就是像这样吧？”


    闲谈间，话题不知不觉地转到了过去那些严厉苛刻的计划生育政策上。大家都不禁感叹起来，像我们这一代人啊，大多数家里都只能生一个孩子，这无疑成了许多人心头一辈子的遗憾呐！接着，我们又开始讨论起年轻一代的未来发展。有人提到，如果自己的儿子将来选择出国留学，那他们以后岂不是要面临空巢老人和巨大经济压力等一系列实际问题？面对这个问题，天一坦率地承认他以前确实没有深入思考过，但同时又表现得非常淡定从容：“其实吧，我之所以会决定在五十岁的时候去攻读博士学位，说到底还是希望能够给自己找到一片属于个人的独立精神天地。


    毕竟人一旦步入中年阶段，既要照顾年迈的父母长辈，还要养育年幼的子女晚辈，可以说是整天忙忙碌碌的，根本无暇顾及其他事情。而且往往还会受到各种世俗杂务的干扰纠缠，难以脱身。所以说呢，对我而言，只有专心致志地钻研学问以及埋头苦读各类书籍时，才可以真正静下心来，重新找回那个真实纯粹的自我。就拿您来说吧，即将从高校退休，依然能够坚持拿起笔杆子搞文学创作，完全摆脱了学校里那种勾心斗角、争名逐利的环境氛围。这样一来，只要心中怀有那份热忱和执着，即使时光荏苒白驹过隙，咱们照样可以过得无比充实快乐，逍遥自在哟！”


    谈及海外治学的见闻，天一打开了话匣子，字字句句皆是亲历后的深刻洞察，撕开了国内外学术氛围的真实差距，也道尽了中外治学理念的天壤之别：「在南非的大学，我见了太多五六十岁的学者躬身求学。有人已是事业大成，功成名就，手握亿万身家，却仍想在学术领域再攀高峰；有人则是行业前辈，想将半生的一线经验凝练升华，化作可供后人借鉴的智慧，让行业少走弯路。就连我的导师门下，都有政府部长、企业大佬求学问道，他们放下身份，沉下心来做学问，只为求真知，而非拿文凭装点门面。那才是真正的治学氛围，纯粹、赤诚，不问年龄，不问出身，只问初心。反观国内，这般景象却鲜少见到，学校与导师多半会觉得，人到中年再读博，既无用处，也难为学校、导师带来所谓的『资源』，除非是身居厅级、部级的领导，手握权柄，方能被另眼相看。这般功利化的治学理念，终究走不远。」


    「你说得字字切中要害。」我接过话头，一语道破国内学术圈的沉疴弊病，字字皆是从教半生的肺腑之言，「国内如今的大环境，太浮躁了。人人都在追快钱、赶节奏，急功近利成了常态。从政的抢着上车，科长、处长、厅长，一步慢便步步慢；搞学术的被一顶顶帽子裹挟，优青、杰青、长江学者、院士，帽子成了衡量价值的唯一标尺。有人为了评比堆砌成果，为了学术而学术，那些论文、项目看似符合套路，实则含金量寥寥，这也是国内科研成果转化率始终上不去的根源。


    最为苦涩难耐的，当属那些一心一意钻研基础课程、全心全意投入基础研究工作中的老师们和科研人员们啊！一旦失去所谓的“帽子”头衔，他们就会处处遭受挫折打击，无论是申请科研项目还是评定职称都变得困难重重甚至毫无头绪可言；然而只要拥有这顶“帽子”，金钱以及各种科研项目都会像蜜蜂追逐花蜜一样自动送上门来。如此病态扭曲的学术环境氛围，不但严重败坏了良好纯正的学术风气，而且还极大地耽误影响到了对于优秀杰出人才的培育发展进程。


    关于此类现象情况，其实我已经在自己撰写的作品——《大学那些事》当中详细描述讲述过许多次啦：一些初出茅庐的青年教师往往为了能够顺利通过职称评审，而不得不通宵达旦地埋头苦干、奋笔疾书去撰写学术论文，但与此同时却根本没有时间精力，再去深入细致地精心打磨，雕琢自身所负责教授的课程内容质量水平；还有一部分正在攻读博士学位的学生，也因为必须要发表足够数量的高质量核心期刊文章，才可以毕业拿证等原因，无奈之下只能选择去开展实施，某些实际上并没有多少真正实际价值意义可言的课题研究项目任务，结果反而导致他们最终丧失掉了非常宝贵难得的，参与社会实践锻炼提升个人综合素养能力的机会时机……试问一下，用这种方式方法来推行实施高等教育活动行为举措，又怎么可能指望其真的能够起到教书育人、培养造就德才兼备，全面发展之高素质复合型专业人才的作用功效呢？


    天一深以为然，话锋转回自己深耕半生的建筑设计与基建行业，字字皆是亲历后的痛彻感悟，更是戳中了行业兴衰背后的核心痛点：「鹿老师啊！您所说的这种浮躁之风，在咱们基建和设计领域简直就是展现得登峰造极啊，可以说是青出于蓝胜于蓝呢！想当年那股大规模建设的热潮席卷而来的时候，房地产市场一片虚假繁荣景象，大型基础设施建设项目如雨后春笋般涌现出来。各个地方都在争先恐后地抢夺施工期限、追求规模扩张以及打造崭新城市，这一切硬是将整个行业推到了风口浪尖之上，成为众人瞩目的焦点所在，从而吸引了无数人士一窝蜂似地涌入其中。


    然而事实上，许多人压根儿就不是做建筑师或者工程师这块料，他们既没有与生俱来的设计才能，又严重欠缺最为关键的创新能力。这些人之所以踏入这个行当，无非只是贪图眼前短暂的行业利益罢了，整天只知道照葫芦画瓢套用现成的模板去绘制图纸，完全按照既定的规章制度按部就班地走过场而已，就连最起码的方案策划构想、空间美感塑造还有工程学原理运用等基本技能都难以掌握。」我亲眼看着行业里的设计质量一路走低，千城一面的建筑遍地都是，粗制滥造的工程屡见不鲜，说到底，都是为了满足产品制造的规模化需求，为了赶工期、冲产值，没人真正在乎设计的内核，没人关注工程的品质，更没人思考建筑与人、与自然、与城市的关系。


    如今行业寒冬骤至，大规模建设的红利散尽，房地产泡沫破裂，项目量断崖式下跌，那些只会照搬模板、没有核心能力的从业者，想要转型，难如登天。有的人被逼无奈只能接受降薪和轮岗的安排，而有些人则毅然决然地选择彻底告别这个行业，去尝试其他领域的工作。甚至那些已经在这个行业摸爬滚打了十几二十年的资深设计师们，此刻也感到茫然失措，不知如何应对眼前的困境。要知道，这个行业曾经可是无数建筑师和工程师赖以生存的饭碗啊！然而时过境迁，如今它却变成了一座让人进退两难的围城：城里的人迫不及待地想要逃离，城外的人则望而生畏，根本不敢轻易涉足其中。”


    说着，他给我发来了一张陈旧泛黄的老照片。只见照片中的设计院灯火辉煌，人头攒动，每个人都全神贯注地趴在桌子上埋头绘图，堆积如山的图纸仿佛诉说着那段忙碌充实的美好时光。再看另一张照片，同样还是那个熟悉的地方，但现在却是冷冷清清一片寂静。宽敞无比的办公区域内，超过一半的工位都是空落落的，剩下为数不多的几个人也是无精打采地盯着电脑屏幕，无所事事，整个场面显得异常冷清。这样鲜明的对比，不仅淋漓尽致地展现出了这个行业从繁荣到衰落的巨大变迁，更让他说的每一个字都如同重锤一般狠狠地敲打着我的心房。


    我听罢，心头不禁涌起一股复杂难言的情绪。他这番话犹如一把锋利的剑，精准地刺破了行业困局和高校现状之间错综复杂的关系网，揭示出当前各个行业所面临的无法回避的共同困境，并深刻地点破了行业兴衰背后隐藏的深层次逻辑。


    “嗯，的确如此啊！”我暗自思忖着，“行业的兴衰并非独立存在，它往往是时代潮流与行业内部弊端相互交织作用的产物。昔日风光无限的房地产和建筑业，以及水利、电力、高铁、地铁等大规模基础设施建设领域，曾经借助城市化进程的强劲东风和土地财政带来的丰厚利润，经历了长达数十年的飞速发展时期。那个时候，可以说是处于时代的风口浪尖之上，只要稍有机会，任何人都能够轻松分得一份利益。然而，当风停之后，浪潮消退之时，我们才能真正看清究竟是谁在赤裸裸地暴露无遗。”


    回首往昔，我国经济的高速增长阶段已经成为历史，而基建方面的硬需求正在逐渐萎缩。与此同时，房地产业已从曾经的支柱性产业急剧跌落至如今充满风险的领域。随着行业这块蛋糕变得越来越小，但从业人员数量仍然维持在早年繁荣时期的规模水平，竞争之激烈程度可想而知，内耗现象必然会愈发严重。你们现在只能扎堆往国外跑，去非洲、东南亚这些落后地区争抢资源，做些低利润、**险的援建项目，说白了，就是国内卷不动了，只能向外突围，可这突围之路，走得何其艰难。


    实际上，并不仅仅局限于你们基建设计这个领域，我们高等教育机构也面临着同样严峻的形势，可以说是半斤八两罢了。随着人口出生率不断下滑，每年能够进入校园接受教育的适龄青年数量逐年递减。与此同时，考研大军的规模已连续三年以数十万的速度缩水，这导致众多三本及民办院校陷入困境，难以招满学生，纷纷关门大吉。甚至连一些二本院校也不得不采取措施削减招生名额。


    更为糟糕的是，如今人工智能技术正以前所未有的速度蓬勃发展，预计在不久的将来，无论是教学还是科学研究工作，都会受到 AI 的全面重塑和革新。许多基础性的教学职位以及辅助性的教职岗位，终将难逃被取代的命运。早在我的作品《大学那些事》当中，就曾大胆预测：大约再过十五年左右，高校教师群体将会迎来一场汹涌澎湃的失业浪潮；而届时高校内部的竞争压力，恐怕会比你们所处的行业有过之而无不及——毕竟当下大家还只是比拼学术论文发表量、争取承担更多科研项目、努力获取各类头衔荣誉，但到那时，或许就要直接去争抢有限的工作岗位了！你们行业是因产业红利消退而内卷，我们高校，则是因人口红利消失、技术革新而陷入困局，本质上，都是时代车轮碾过的必然，更是行业、学界自身功利化发展的恶果。」


    天一沉默了许久，仿佛时间都凝固在了这一刻。终于，他打破了沉寂，发送过来一大段长长的文字。每一个字都是那么沉重而有力，像是经过深思熟虑后才落笔一般。这不仅代表着他作为行业领导者的深刻见解和长远眼光，更是对当前困境毫不掩饰地追问以及他苦苦追寻多年后的答案。


    “鹿老师啊！您真不愧是高人，把一切都看得如此通透。这么多年来，我一直在行业前沿摸爬滚打，亲眼目睹了整个行业如何从繁荣昌盛逐渐走向衰落低迷。其实，在我内心深处始终隐藏着这样一个疑问：咱们这个行业，到底该何去何从呢？”天一对鹿老师说道。


    接着，他详细讲述了自己的经历——花费五年时间攻读博士学位，并踏遍了南非各个城市；还借助儿子的人脉资源，深入考察过欧洲的各类建筑物及基础设施建设情况。再加上自身长达三十余载的从业经验积累，可以说已经让他对于这个行业有着相当程度的了解。


    最后，天一表示希望能够听取一下鹿老师对此事的独特观点。因为在他眼中，如果要突破目前的困局，绝对不能继续沿着过去的老路前行，更不能存有等待所谓“风口”降临或者依赖政府出台相关扶持政策这种不切实际的幻想。只有真正做到既埋头苦干、精耕细作，又积极开拓进取、寻求新的发展机遇，并且坚守正道、不断推陈出新，才有可能带领整个行业摆脱严寒，迎来春天。


    其一，必须回归设计的本质，摒弃规模化制造的思维，重拾创造力与匠心。前些年行业红火，我们把设计做成了流水线，千篇一律的户型、大同小异的建筑、照搬照抄的方案，丢了设计的灵魂。设计的本质，是解决问题，是赋予建筑生命，是让人居更舒适、让城市更美好，而非为了赶工期、冲产值的工具。未来的设计，必须重品质、重创新、重人文，哪怕项目量少，也要做精品，用设计的实力说话，而非靠低价竞标、关系铺路。我这五年读博，最大的收获就是学会用学术思维做设计，把理论与实践结合，跳出固有的框架，去思考设计的本质，这也是我未来要走的路。


    其二，深耕技术，拥抱新赛道，摆脱对传统基建的依赖。传统的房地产、大型基建项目只会越来越少，但城市更新、乡村振兴、绿色基建、智慧建造、低碳工程这些新赛道，才是未来的主战场。这些领域，考验的不是规模与速度，而是技术与创新。比如老旧小区改造，不是简单的刷墙铺路，而是要结合智慧安防、绿色节能、适老化改造，打造宜居的社区；比如乡村振兴，不是照搬城市的建筑模式，而是要融合乡土文化、生态保护，做有温度的设计。我们设计院现在也在转型，组建了绿色设计、智慧建造的团队，哪怕前期投入大，也要啃下这块硬骨头。唯有掌握核心技术，才能在新赛道里站稳脚跟。


    其三，出海之路，要提质而非低价内卷，重拾中国设计的尊严。如今国内设计院出海，大多是做施工、分包，靠着低价拿下项目，核心的设计方案、技术标准，还是掌握在国外机构手里，这是莫大的悲哀。我们出海，不能只做苦力，更要做品牌、做技术、做设计。南非的高校里，我见过不少中国的工程，却鲜有中国的设计方案，这说明我们的技术不差，差的是设计的话语权。未来我们要带着自己的设计理念、技术标准出海，在海外打造中国设计的标杆项目，让世界看到中国设计师的实力，而非只会做低价工程的工匠。


    其四，行业人才培养，要去芜存菁，重塑人才标准。前些年行业扩招，涌入了太多不合格的从业者，如今洗牌期，淘汰是必然的，但更重要的是培养真正的人才。未来的设计师、工程师，不能只会画图，更要懂技术、懂创新、懂人文、懂管理，是复合型人才。这不仅需要企业的培养，更需要高校的助力，校企结合，才能培养出符合行业需求的人才。」


    天一的这番话，字字皆是肺腑，句句皆是良方，尽显一位行业前辈的担当与远见。我不由得心生敬佩，沉吟片刻，结合自己从教半生的经验，以及《大学那些事》里对高等教育的思考，道出了我对当下高等教育的反思与建议，字字皆是破局之法，亦是我执笔著书的初心：「天一，你的这番思考，精准透彻，切中了行业的要害，这才是真正的行业脊梁该有的眼界与格局。行业的出路，终究离不开人才，而人才的培养，终究落在高等教育的肩上。你问我行业的出路，我便先与你聊聊高等教育的破局之法，这也是我在《大学那些事》里反复书写的核心，更是我从教半生，最想改变的现状。高等教育若不能回归初心，行业便永远缺真正的人才，再多的出路，也只是空谈。


    第一，彻底破除功利化的评价体系，摘掉压在高校师生头上的「帽子枷锁」。这是我在《大学那些事》里写得最多的内容，也是国内高等教育最大的弊病。如今高校评职称、评项目、评奖项，唯论文、唯帽子、唯项目，年轻教师为了评副教授，熬夜写论文、发期刊，却无暇深耕教学；博士生为了毕业，被迫做些无意义的研究，却丢了实践能力；教授们为了争帽子，四处跑关系、拼项目，却忘了教书育人的初心。帽子成了衡量一切的标尺，学术成了追名逐利的工具，这般教育，何谈培养人才？我建议，高校的评价体系，要回归教学与科研的本质，教学成果、育人成效，应与论文、项目同等重要；科研评价，要重质量而非数量，重转化而非堆砌，让学者能沉下心来做学问，让教师能安下心来教学生。


    第二，回归育人初心，重塑高校的人才培养目标，培养「有灵魂、有本领、有担当」的人才。高校不是培养机器的工厂，而是培养人的殿堂。如今不少高校，尤其是工科院校，重技术轻人文，重理论轻实践，培养出来的学生，只会做题、只会画图，却缺乏独立思考的能力、创新的意识、家国的情怀。就像你们设计行业，高校培养的建筑学学生，只会照搬规范，却不懂设计的灵魂，不懂建筑与城市的关系，这便是教育的失败。未来的高等教育，要文理交融，技术与人文并重，既要培养学生的专业本领，更要培养他们的人文素养、创新精神、责任担当。让学生走出校门，不仅是合格的工程师、设计师，更是有温度、有风骨、有追求的人。


    第三，深化校企融合，让高校教育扎根行业实践，告别纸上谈兵。这是工科教育最该走的路，也是解决行业人才缺口的关键。我在《大学那些事》里写过，不少高校的工科专业，教材还是十年前的内容，老师还是闭门造车，学生毕业进了企业，还要重新培训，这是极大的资源浪费。高校应与企业深度合作，共建实验室、共建课程、共建实习基地，让企业的一线专家走进课堂，让高校的教师走进企业，让学生在求学阶段，便能接触行业前沿，参与实际项目。就像你们设计院，若能与武理的建筑学院、土木学院合作，培养出的学生，定能更快适应行业需求，少走弯路。


    第四，重视基础学科与终身教育，为行业、为社会储备长远的人才力量。如今高校一窝蜂地开设热门专业，盲目扩招，却忽视了基础学科的建设，数学、物理、化学这些基础学科，是所有工科的根基，根基不稳，高楼必倒。我建议，高校要加大对基础学科的投入，培养一批深耕基础的学者，为行业的技术创新筑牢根基。同时，要搭建终身教育体系，就像你五十岁读博，南非的学者五六十岁求学，学习本就该贯穿一生。高校应开放教育资源，为在职人员提供深造的机会，让行业从业者能随时充电，跟上时代的步伐，这不仅能解决行业人才的转型难题，更能营造终身学习的社会风气。


    第五，也是至关重要的一点就是要推动高等院校去除行政色彩，将学术自由和教授们的自主权归还给他们。这个问题其实已经存在很长时间了，可以说是一个历史遗留难题。长期以来，我国各所高等学府都面临着这样一种困境：行政权力往往超越了学术权力，占据主导地位；而那些本应该专注于教学与科研工作、享有高度自治权的教授们，则因为受到过多限制而无法充分发挥自己的才能，甚至连基本的决策权也被剥夺殆尽。如此一来，不仅严重束缚了广大教师投身学术研究事业的积极性和主动性，更使得整个学术界丧失了蓬勃发展所需的生机与活力。


    然而令人欣慰的是，我们可以从其他国家汲取宝贵的经验教训来解决这个棘手的问题。比如说远在非洲大陆南端的南非共和国，那里的高等教育体系就展现出了截然不同的风貌——在这些学校当中，教授们享有相当大程度的学术自主权，能够随心所欲地确定自身感兴趣的研究领域，并按照个人意愿对学生加以指导和培养；与此同时，行政管理机构仅仅承担起提供必要支持及保障等辅助性任务罢了，绝对不会横加干预任何涉及到专业知识范畴内的事务或决策。这种模式无疑值得国内各大高校深入学习并积极效仿，唯有如此，方能重新找回失落已久的学术尊严，令学者们彻底摆脱各种无谓羁绊，心无旁骛地致力于探索未知世界、追求真理之路；进而实现让学术重归纯净无暇之境、激发无限创造力源泉的宏伟目标！


    话至此处，我与天一皆是默然，窗外的暖阳已然西斜，书稿上的字迹，却愈发清晰。这场对话，从治学聊到行业，从教育谈到出路，看似闲谈，实则是两位高级知识分子，对时代、对行业、对教育的深度思考，亦是对初心的坚守。


    天一良久回复，字字皆是共鸣与期许：「鹿老师，您的这番话，道尽了高等教育的沉疴，也给出了破局的良方，这才是真正的教育者该有的担当。您的《大学那些事》，定能让更多高校人、行业人看清现状，重拾初心。我年近五十读博，是为了自我精进，更是为了给行业、给后辈做个表率 —— 哪怕行业寒冬，哪怕岁月老去，只要心有热爱，便不惧前路。我也定会带着您的教诲，在设计的道路上深耕，守着设计的初心，做有灵魂的设计，为行业培养更多的人才。」


    「你这五年读博的经历，你的格局，你的坚守，皆是我辈之楷模。」我看着屏幕，心头的创作欲愈发浓烈，「我定会把你的故事，写进《大学那些事》的核心章节里，让更多人看到，一位五十岁的设计师，如何远赴海外攻博，如何在行业低谷中坚守初心；让更多人看到，高级知识分子该有的风骨与担当。你的故事，不仅是行业的榜样，更是高校育人的鲜活教材。」


    「能被鹿老师写进书里，是我的荣幸。」天一的笑意，透过屏幕传来，「也愿您的《大学那些事》，能唤醒更多高校人的初心，让高等教育回归本质，让行业能迎来真正的春天。」


    对话至此，夜色渐浓，江城的灯火亮起，重庆的江风亦似透过屏幕吹来。我六十岁退休，执笔为文，以笔墨丈量高校百态，剖析教育沉疴；天一五十四岁，半百攻博，以治学之心淬炼设计之路，在行业低谷中寻路破局。我们皆是时代里的清醒者，不被浮躁裹挟，不被功利牵绊，守着本心，向着热爱，步履不停。


    行业兴衰也好，教育沉浮也罢，这世间最动人的，从来都是坚守初心的勇气，是终身学习的执着，是直面困局的担当。天一的故事，终将在《大学那些事》里，化作最耀眼的一笔，照亮无数求学之人、从业之人的前路；而我们的这场晤语，也终将成为时代的注脚，见证着两位高级知识分子，在岁月里，守风骨，寻出路，赴山海。

 第99章：大学里“圈子”背后的故事

    窗外的香樟树又落了一层叶，阳光透过玻璃洒在办公桌上，把台历上“2025年12月27日”的字迹照得格外清晰。我摩挲着台历边缘，指尖划过那些被圈画的工作节点，突然就生出一种恍如隔世的感慨——再有一个月，我，鹿鸣就该正式退休了，告别这所我待了整整四十余年的大学，告别这份干了四十余年的科技管理工作。


    桌上的茶杯还冒着热气，龙井的清香漫在空气中，可我却没什么心思品。电脑屏幕散发着明亮的光芒，仿佛夜空中最璀璨的星星一般耀眼夺目，但此刻它却显得有些刺眼。页面静静地停留在那里，宛如一幅凝固的画面，而标题则像一把锋利的剑，直直地刺向人们的眼睛：《59 岁副校长落马牵出老上司，深扒高校“圈子文化”背后的真相》。


    这个标题让人不禁心生好奇，想要一探究竟。而当我看到报道中的主角竟然是湘江大学时，心中更是涌起一股难以言喻的情绪。那可是一所与我们学校有着密切业务联系、经常有业务往来的老牌外省名校啊！对于这所学校，我实在是再熟悉不过了。每年的科技成果对接会、学科建设研讨会等等重要活动，我几乎都会亲自前往参加，可以说对这里面的情况了如指掌。


    我的目光紧紧锁定在屏幕上"湘江大学"这四个大字上，仿佛它们能够穿透文字的束缚，直接跳入我的脑海之中。不知不觉间，我的手指已经用力地攥紧了鼠标，似乎只有这样才能稍稍缓解内心的紧张感。因为在这所大学里，有许多我认识的人，其中就包括报道中刚刚被调查的那位郭副校长，以及那位德高望重但年事渐高的黄院士。


    "唉......" 随着一声沉重的叹息声响起，我的手指缓缓地点开了眼前的新闻报道，并开始向下翻动着页面。时间定格在了十二月二十七日这个特殊的日子——郭副校长被查处的消息如同一颗重磅炸弹一般，瞬间引爆了整个岳麓山脚下原本宁静祥和的氛围。


    值得注意的是，报道中还特别强调了一个关键词："再次"。原因无他，就在仅仅两个月之前的十月，湘江大学的前任校长张尧学也刚刚遭遇了同样的命运，被相关部门带走接受调查。如此短的时间内，前任 "***" 和现任副校长竟然相继倒下，这种惊人的事件发生频率，实在难以让人相信其中只是单纯的巧合而已。即便是那些初入大学校门的莘莘学子们，恐怕心中都会忍不住打上一个大大的问号吧！


    然而，就在我的视线不经意间扫过报道里的某一行字的时候，原本稳稳端在手上准备送入口中的茶杯，像是被施了定身咒一般，硬生生地停滞在了半空中，连带着杯中之水也因为这突如其来的变故，猛地晃荡起来，溅出好几滴晶莹剔透的水珠，啪嗒啪嗒地掉落到眼前那张冰凉刺骨、毫无生气的桌子上。定睛一看，只见那句话犹如一道惊雷般在我脑海中炸响——“郭副校长竟然已是最新一批成功杀入院士候选人名单之列的佼佼者啦！”


    一边是代表着学术领域登峰造极之荣誉的璀璨皇冠，熠熠生辉；可与此同时，对面摆着的却是由纪检监察部门发出的那份冷若冰霜、寒气逼人的调查通告，两者之间形成如此强烈且刺眼的反差，实在令人啼笑皆非！此情此景，恰似一柄锋利得足以割破苍穹的利刃，毫不留情地刺破了高等院校这座一直以来都被人们视为神圣不可侵犯的象牙塔外层那层貌似纯净透明、一尘不染的轻纱，使得潜藏在其内部那个充斥着无尽黑暗和畸形变态的 “权力怪圈” 彻底暴露无遗！


    我靠在椅背上，闭上眼睛，脑海里不由自主地浮现出郭副校长的模样。中等身材，戴一副黑框眼镜，说话温文尔雅，每次开会见面都会主动和我握手打招呼，一口一个“鹿主任”叫着，透着知识分子的谦和。去年春天在湘江大学参加科技成果转化座谈会，我们还坐在一起聊了半个多小时，他当时还兴致勃勃地跟我探讨如何破解高校科研与产业脱节的难题，言语间满是对科研事业的热忱。


    谁能想到，短短一年多时间，物是人非。


    报道里抛出这样一个尖锐的问题：“‘坐火箭’般的升迁之路，究竟是谁在背后助推呢？”这句话犹如一把锋利无比的匕首，无情地刺向我的心脏，让我心痛不已。回首往昔，从事科技管理工作已经超过四十个春秋，期间目睹过无数高校干部的晋升历程，类似上述所谓的“火箭式”提拔现象屡见不鲜，而且每一次事件的背后似乎总是隐藏着错综复杂、交织如麻的人际关系网。


    当目光落在报道所整理出的那位郭副校长的个人简历时，我情不自禁地紧蹙双眉。这位 1966 年降生人世的人物，其人生旅程仿佛与湘江大学紧密相连，未曾有过半刻分离——从本科一路读到博士学位后选择留校任教，直至最终荣升为副校长一职，可以说他完全就是在这所大学校园中成长起来的。对于此类自始至终扎根于某一单位内部发展的干部群体，我们这些业内人士通常会形象地称之为“坐地户”。他们固然具备一些得天独厚的优势，比如对单位的历史渊源和各种事务了如指掌，但与此同时也存在一项更为关键且极具杀伤力的弊端：极有可能滋生出那种利益纠葛、根深蒂固的小型团体或派系组织。


    让人感到最为有趣且值得深思探究一番的当属其升职历程所构成的时间线。时光倒流至 2011 年 10 月份的时候，当时张尧学宛如一颗闪耀的流星般突然降临到湘江大学，并走马上任成为该校的校长一职；然而令人惊讶不已的是，短短两年之后，那位郭姓副校长竟然成功地被评选为"长江学者"这样一个极具分量与影响力的荣誉称号获得者！紧接着来到 2014 年之际，这位郭姓人士又顺利登上了人事处处长之位；最后再将目光投向 2016 年时，则可以发现他已然一飞冲天，摇身一变成为了副校长级别的人物啦！


    整整五年过去了呀，就在这么短暂的一段时间内，他就如同坐火箭一般飞速晋升，从最初那个普普通通的职能部门负责人身份开始起步，一路高歌猛进，最终一举迈入了副部级高等院校的领导阶层之中。如此惊人的发展速度，即便是放在整个高校行政管理系统当中去衡量比较，那也绝对称得上是凤毛麟角、极其罕有的现象啊！而更为凑巧的是，正好就是在这关键的五年期间，恰好处于张尧学执掌湘江大学校政大权的核心时间段呢。当我的视线触及到"人事处处长"这个职务名称的时候，心中不禁猛地咯噔一下。要知道，在各大高等学府里面，人事处可是当之无愧的绝对核心权力枢纽所在之处哦，它掌控着全校教职员工们的招聘录用、人员编制、职称评审以及绩效考核等方方面面的重要事务，可以说完全掌握住了每个人手中的"铁饭碗"还有头上戴着的"乌纱帽"哟！


    一个手握如此重要职权之人，一旦再度晋升至副校长之位，其手中权力所产生的叠加放大效应简直难以估量！倘若缺乏强大的自我约束能力以及切实可行的外界监管机制，那么极有可能催生出一种以个人意志为中心、独断专行的裙带关系网——所谓“顺我者昌，逆我者亡”便是对此种现象最贴切不过的形容。此情此景不禁令我回想起我校多年前发生过的一桩往事：曾经有位学院的副院长，起初只是一名平凡无奇的普通教师而已，但由于紧紧追随那时的校领导一同开展科研项目研究工作，竟然在短短三年内便平步青云般地升任为该学院的副院长一职；紧接着没过多久，他又调任至人事部门担任副处级干部要职。


    就在这段时期内，凡是与他同属那个“小团体”范围内的人员，无论是职称评审还是争取课题资助等方面事宜，无一不是一路绿灯、畅通无阻。然而好景不长，待到那位前任校领导光荣引退后不久，突然有人向相关部门投递匿名检举信揭发此事，经过一番深入调查取证之后，终于查明这位副院长在主持职称评定工作时确实涉嫌严重违反规定程序进行暗箱操作等诸多问题，最后不得不黯然神伤地接受撤职查办处分。


    报道里接下来的内容，更让我唏嘘不已——80多岁的黄院士，这位在材料科学界德高望重的老学者，竟然也被卷入了这场风波。在湘江大学的叙事里，黄院士是老校长，张尧学是他的接班人，而郭副校长则是黄院士力荐的得意门生。这是一个典型的“师徒传承”加“权力交接”的闭环。


    我和黄院士打过几次交道，印象特别深刻。他头发花白，精神矍铄，说话做事都透着老一辈学者的严谨和谦逊。前年在一次全国性的学术会议上，我还听过他的报告，他在会上反复强调“学术研究要耐得住寂寞，守得住底线”。就在不久前，我还看到新闻，说早已退休的黄院士把自己获得的100万元奖金悉数捐给了湘江大学，希望能助力青年科研人员成长。


    老一辈学者的风骨犹在，对学术的敬畏之心令人动容。可现实却给了这位老院士一记响亮的耳光：他曾经认可的继任者张尧学进去了，他力荐的得意门生郭副校长也进去了。这大概是最让他痛心疾首的事吧。


    报道里有一句话，说得特别透彻：“‘圈子文化’往往披着‘尊师重道’和‘学术传承’的外衣。”这句话一下子点破了高校圈子文化最隐蔽、最可怕的地方。在高校里，“师徒关系”本是正常的学术传承关系，同门师兄弟相互扶持、相互帮助也无可厚非。但一旦这种关系被异化为利益交换的工具，“尊师重道”就成了拉帮结派的借口，“学术传承”就成了近亲繁殖的遮羞布。


    作为一名资深的科技管理人员，我已经在这个领域摸爬滚打了许多年，对于所谓的“圈子”可谓是见怪不怪了。然而，最令我感到痛心疾首的是，如今竟然有如此之多的硕士和博士研究生将他们的导师称为“老板”！这种看似普通的称谓，实际上却隐藏着一种极度扭曲的利益依附关系。


    要知道，导师们手握着重磅武器——课题经费、学术资源以及毕业答辩的生杀大权。这些关键要素使得学生们处于绝对劣势地位，如果想要顺利完成学业并获得所需的资源支持，那么他们就只能选择对导师唯命是从，甚至甘愿成为导师的“廉价劳动力”。更糟糕的是，有些学生不仅需要帮助导师开展各种项目研究工作，还要代笔撰写论文，但最终可能连一个应有的署名权利都无法得到确保。


    更为荒诞不经之事，当属那所谓之"同门饭局"矣！余曾屡赴诸多高等学府之学术交流筵席，其间最为习见者，乃同门师兄弟们依资历而分座次也。忆及某次于外埠举行之学术研讨会时，主办单位特设一饭局以款待众宾。宴间，一青年教员忽见一年长资深之教授，遽尔跪地叩拜，并尊称其曰："师爷大人！" 后经探询方知，此青年教员之导师原为该教授之高足，故依辈分而言，确应如此称呼焉。然值此学术交流之际，众人本当潜心探究学问之道，孰料竟痴迷于此等封建礼教般之辈分等级秩序，实令人百思不得其解耳！


    我曾经目睹过更为荒诞不经之事，某一学术领域内，那些资历尚浅者居然被列为"孙子辈"乃至"重孙辈"！这般匪夷所思之景象实在令人咋舌不已。而当这群人汇聚一堂时，他们所谈论之物绝非什么学术创新或研究突破，反倒是人情世故与利益交换充斥其间。


    其中种种勾当无不让人心惊胆战：某人若能助另一人成功拿下重要课题，则后者必定会投桃报李地协助前者晋升职位；又或是有人力荐他人参与某项学术荣誉评选，作为回报，该举荐人便会得到对方帮忙安排其亲属就业等好处。如此往复，日积月累之下，竟逐渐构筑起一个密不透风的利益共同体。


    身处此循环圈内之人皆自视为"一家人"，彼此间互相扶持、袒护有加。于是乎，原本应有的监督制衡机制亦随之荡然无存——无人愿去追查任何人的账目明细，更无人胆敢揭开这层看似光鲜亮丽实则暗藏玄机的面纱，唯恐稍有不慎便触动了整个圈子的核心利益链条。


    郭副校长本应是学术界一颗耀眼的明星，站在冲击学术巅峰的起跑线上，向着科学的彼岸奋力冲刺。然而，令人惋惜的是，他最终未能抵御住权力的诱惑，陷入了黑暗的旋涡之中。这无疑是一场属于他个人的巨大悲剧，同时也是对"院士"这一备受尊崇的头衔的无情嘲讽。


    那些一心扑在科研事业上，心无旁骛且视名利如浮云的学者们，或许终其一生都无法跨越那道通向院士殿堂的高门槛；反观某些深陷权力圈中的人士，他们只需借助手中掌控的资源以及错综复杂的人际关系网，便能轻而易举地跻身其中，更有甚者还会公然违背学术道德底线，进行不正当交易以谋取私利。如此种种不公平现象，犹如一盆刺骨的冰水，狠狠地浇灭了广大科研工作者的满腔热情，使得整个学术环境变得乌烟瘴气。


    据相关报道所言，湘江大学所发生的这场"塌方式"事件宛如一记重锤，给国内各大高等院校都敲响了振聋发聩的警钟。对此观点，本人深表认同。一直以来，人们普遍认为高校乃是一片纯净无瑕的乐土，既是培育优秀人才的温床，亦是推动科技进步与创新的摇篮。但残酷的事实却向世人揭示：由于高校具有较强的独立性与封闭性特征，加之内部权力高度集中，并手握巨额科研资金及宝贵的招生名额等稀缺资源，这些因素综合作用下导致其极易沦为监督管理的死角地带，从而助长各类腐败问题的滋生蔓延。


    张尧学卸任已经8年，但他留下的影响力、提拔的人马，依然在影响着湘江大学的运转。如果不是这次反腐力度的空前加大，这些深埋地下的“雷”，可能永远不会被排掉。这让我想起了我们学校的情况，前些年也有几位退休的老领导，虽然已经不在岗，但他们的门生故吏遍布各个部门，依然能在一定程度上影响学校的决策。这种“余权”现象，其实也是圈子文化的延伸。


    郭副校长的落马，或许只是冰山一角。它留给我们的思考，早已超越了案件本身：当一个学者同时拥有行政级别时，如何防止他用行政权力为学术头衔铺路？当一所大学的管理层长期由“师徒关系”把持时，外来的监督力量如何插得进去？当学术资源和行政权力在小圈子里内部循环时，如何保障学术的公平公正？


    这些问题，困扰了高校治理多年。我在科技管理岗位上，也一直在思考和探索。这些年，我们学校在反腐和廉政风险防控方面，也推出了不少举措，尤其是在任职回避方面，要求越来越严格，越来越细致。


    在高校，双职工非常普遍，夫妻双方都在一所高校工作的情况很常见，甚至有不少夫妻在同一个学院工作。以前，学校对任职回避的问题管得比较松，基本没有明确的规定。但随着反腐的深入，这方面的要求越来越严。现在，如果夫妻双方都是普通教师，那没问题，不涉及回避；但如果有一方当了领导干部，情况就不一样了。


    比如，夫妻双方有一方当了学院领导，像学院院长、书记、副院长、副书记之类的职务，那么另一方就不能在这个学院里当老师了，必须调离。这是因为，学院领导掌握着职称评审、绩效分配、课题申报、岗位安排等权力，如果配偶在本学院工作，很容易出现利益输送、优亲厚友的情况。有一次，我们学校有个学院的院长，他爱人就在本学院当副教授，在一次职称评审中，他虽然回避了投票，但还是通过私下沟通，帮助爱人顺利评上了教授。后来有人举报，经过调查核实，不仅取消了他爱人的教授资格，他本人也受到了处分。这件事之后，学校就明确规定了学院领导配偶必须回避本学院工作。


    还有一种情况，以前也是不管的，现在也纳入了回避范围。如果夫妻一方当了学校的组织部部长、宣传部部长、统战部部长，这“三长”都是校党委常委，虽然不是厅级领导干部，但也属于校领导层面，掌握着重要权力。那么夫妻另一方就不能在学校担任任何管理职务，必须调整为普通教师。组织部管干部选拔任用，宣传部管意识形态和舆论导向，统战部管统一战线工作，都是关键部门。如果不回避，很容易形成权力夫妻档，滋生腐败风险。


    除了夫妻之间需要相互回避之外，我们学校还有着其他诸多相关的制度要求和限制条件存在其中，例如：亲属回避以及师生回避等等方面均有所涉及到，并作出明确规定与约束！具体而言就是说像那些身为领导干部者们他们的直系血亲，或者近姻亲等人员都不可以被安排至由该领导直接负责管理下的各个职能科室，去开展相应业务活动；再比如说当某位教师同时身兼行政管理者角色且拥有一定职权时，则他/她将无法继续在其所任职院校内，以导师身份来招收入学攻读硕士学位，乃至更高层次学历教育阶段之研究生群体；此外，如果彼此间，具备某种亲缘纽带联系，又或是曾形成过师徒名分这样两种特殊关联情形之一的话，那么双方就绝对不能够一同待在同一个单位里，去承担那种具有明显上下级从属属性特征的各类岗位责任义务事项啦……总而言之吧，上述提及到的所有这些条文细则看上去好像显得颇为严厉甚至有些过分苛酷，但实际上它们却是真正意义上地做到了，从问题根源处着手预防和遏制住，可能出现的腐败堕落现象发生，并成功地铲除了那种容易导致“小团体”、“拉帮结派”之类不良风气得以蔓延扩散开来的社会环境因素及生存发展空间哦！


    从这些看似微不足道却又至关重要的任职要求当中，我们可以清晰地洞察到一个事实：我国的反腐败斗争正逐渐向着更深层次迈进，其力度不仅没有丝毫削弱，反而呈现出日益增强之势。这无疑彰显了党中央对于打击腐败现象坚定不移的决心和态度！然而，仅仅依靠完善的制度体系恐怕还是远远不够的。毕竟，再完美无缺的规章制度，如果无法得到切实有效的贯彻落实，那么它也不过是一张毫无实际意义的废纸罢了。


    回顾过去的岁月，我校已经采取了一系列积极举措来推动反腐倡廉工作的开展。其中最为突出的一点便是设立了专门负责廉政风险防控事务的机构——廉政风险防控办公室，并通过定期组织针对各个部门以及学院的全面深入排查活动，重点关注廉政风险点所在之处；同时还要仔细审查各级领导干部的任用资格与条件等相关信息资料。一旦发现任何存在的问题或者潜在隐患，便会立刻责令相关责任单位迅速展开整改行动，以保证所有既定政策措施都能够真正落地生根并发挥应有作用。


    此外，我认为若想破除这种根深蒂固的圈子文化现象，仅仅依靠强化制度层面的管束与监管力度远远不够，更为关键之处在于精心打造一种积极向上且充满活力生机的良好学术风气以及清正廉洁透明公正的政治环境。务必使得学术领域能够真正回归到纯粹专注于学问研究探讨之本质上来，并确保公权力始终处于公开化、透明化状态下规范有序地行使运作。


    具体而言，针对学术评价这一环节来说，应当将重心完全放置于科研成果本身所具备的实际质量水准高低之上，同时也要充分考量其是否具有创新性及独特性等方面因素，而非去过多关注相关人员究竟归属于哪一个特定圈子或者跟随哪位知名导师从事研究工作；至于干部任用提拔这个问题，则必须严格遵循德才兼备、以德为先这样一条基本原则来执行落实各项政策措施，并且要把考察对象自身真实拥有的专业技能水平、道德品行修养程度还有实际工作绩效表现情况等当作最为核心重要的衡量评判指标依据，坚决杜绝凭借所谓“背景靠山”或各种错综复杂人际关系网来左右决策走向甚至影响最终结果判定等不良行为发生发展。


    我不禁回想起那位曾在我校任教多年的张老教授。他一生都致力于对基础物理学领域的深入钻研，心无旁骛地沉浸于自己热爱的事业之中。无论是校内还是校外，他从不涉足任何所谓的"圈子"，对于行政职位更是毫无兴趣可言。日复一日、年复一年，他始终默默坚守着那间小小的实验室以及那张破旧却承载着无数智慧结晶的书桌。


    尽管这位老教授终其一生未能荣获院士殊荣，亦未曾担任过显赫官职，但正是这样一个平凡无奇的人，成功培育出了众多杰出学子——他们中的许多人如今已成为蜚声海内外的知名学者！而这一切成就的背后，离不开老教授平日里言传身教所传递给学生们的那份淡泊名利、专注学术的宝贵品质。


    老教授总是语重心长地对众人说：“科学研究之所以如此重要，其本质就在于持续不懈地探索那些尚处于未知状态、等待人类去揭开神秘面纱的领域及谜团，而绝非一味地盲从跟风，不择手段地追求所谓的功名富贵。”这种宛如清水一般澄澈透明的学术钻研精神以及高洁雅致的道德操守，毫无疑问理应成为所有高等院校所极力倡导且广泛传播弘扬的优秀文化传承！此时此刻，太阳逐渐向西方倾斜落下，金色的余晖将我投射到地面上的身影拖曳得格外修长。


    然而，眼前电脑显示屏里显示出来的那篇新闻报导却依然静静地停留在原地，其中郭副校长期望和张尧学这两个名字，犹如一串串醒目的红色警告标识一样，时时刻刻都在警醒着每一名身处在大学校园之中的工作人员们。反腐倡廉行动并没有任何地域限制或者特殊豁免权存在，即便是神圣庄严的象牙塔亦不能幸免于此，可以充当某些违法犯罪分子逃避法律制裁的庇护所或避风港。所以，作为广大高等教育从业者中的一员来说，必须要深刻反思总结湘江大学此次发生的重大事件给我们带来的惨痛经验教训，并始终牢记自己踏入这个行业之初立下的誓言承诺，坚定不移地守护住内心深处最后的道德底线。


    再过一个月，我就要退休了。回首四十多年的科技管理生涯，我见证了高校的发展变迁，也亲历了圈子文化的盛行与整治。我深知，打破圈子文化、净化学术生态，不是一蹴而就的事，需要一代又一代人的努力。但我相信，随着反腐力度的不断加大，随着制度的不断完善，高校这片净土终将回归本真。


    我关掉电脑，端起桌上的茶杯，抿了一口已经微凉的龙井。茶香依旧，心境却豁然开朗。湘江大学的这场风暴，刮得好，也刮得晚了些。但愿风雨之后，能换来高校的一片朗朗乾坤。也希望我们这些老骨头的坚守和期盼，能被年轻一代铭记。别让那些真正搞科研的老实人寒了心，别让学术的殿堂蒙尘，这是对教育的负责，也是对国家未来的负责。


    我站起身，走到窗边，望着校园里来来往往的年轻学生，他们朝气蓬勃、眼神清澈。我相信，只要我们守住底线、净化生态，这些年轻人就能在健康的学术环境中成长，成为国家科技创新的栋梁之才。而这，也是我这个即将退休的老科技管理者，最大的心愿。

 第100章：大学行政人员众生像

    午后的阳光透过办公室百叶窗，在桌面上投下斑驳的光影，茶杯里的热茶冒着袅袅轻烟，混着打印机低沉的嗡鸣，织就出办公室独有的静谧日常。我正整理着文件，对面工位的王全友科长端着茶杯走了过来，轻轻在我桌沿坐下。他今年四十一岁，作为单位里的“年长”的副科级干部，身上没有半分官架子，眉宇间带着几分书卷气——毕竟是硕士学历的老员工，总工龄十二年，还是单位的家属子弟，说话办事向来温和妥帖。


    “最近手头活不算多吧？”王科长呷了口茶，开口便是家常的语气。我点头应着，他便顺势打开了话匣子，聊起了如今学校里行政工作人员的境遇，话里既有处理繁杂事务的疲惫，也有帮师生解决问题后的欣慰，句句都是他亲身经历的苦与乐。他说自己先前在计算机学院当了六年辅导员，后来转岗到新成立的科技合作与成果转化中心做行政，如今也满六年了，两份岗位虽性质不同，却都让他对校园行政工作有了透彻的体悟。


    聊到兴处，他忽然想起什么似的，笑着说：“我知道你退休前一直在网上写长篇小说，还会用AI工具辅助创作，经验可比我丰富多了。”说着，他从公文包里掏出一个U盘，递到我面前，“我自己写了篇短篇小说初稿，是用第一人称写的，里面也藏着些行政工作的感触。你看看能不能用得上，要是合适，就加进你的长篇里去，全当我给你提供点真实素材。”我握着温热的U盘，看着他真诚的眼神，忽然明白这篇初稿里藏着的，不仅是文字，更是一位老行政人员对工作的热忱与体悟，也让我对接下来的创作多了几分期待。我认真地读完了他写的短篇小说初稿，并借助我用习惯的AI软件，帮他纠正了几个语句及错别字，又帮他全文润色，并扩写补充了一点内容，然后就发回给他，让他再补充修改！以下是我发回给他的内容：


    下午五点整，离下班还有半小时。我盯着电脑屏幕上刚改完的第五版年度工作总结，指尖在鼠标上悬着，没敢点保存。窗外的天色已经暗下来，行政楼走廊里传来零星的脚步声，夹杂着同事收拾东西的窸窣声，唯独我这屋的灯还亮得刺眼。


    桌角的保温杯里，枸杞水已经凉透了。我端起来抿了一口，温热的触感没传到胃里，倒先勾起了对家里的念想——儿子小宇今天该发期中考试的卷子了，老人肯定在厨房忙着炖他爱吃的排骨。手机屏幕亮了一下，是老婆发来的微信：“爸炖了排骨，路上慢点开，不用急。”


    我用力地揉捏着发胀的太阳穴，仿佛这样可以缓解一些疼痛和疲劳感。然后，我将手中的鼠标向旁边推了推，试图让自己从电脑屏幕前稍稍解脱出来。正当我准备起身舒展一下身体时，突然听到一阵轻微的响动——办公室的门被轻轻地推开了一条缝隙。紧接着，一个熟悉的身影出现在门口，原来是教务处的张斌。他小心翼翼地探出半个头来，脸上挂着一丝略带疲倦的笑容。


    "王科啊，您还没下班呐？" 张斌轻声问道，语气里透露出些许关切之意，"您这份工作总结应该已经修改完毕了吧？"


    我抬起手示意他进来，并指了指对面空着的椅子，回答道："差不多啦，就差最后再通读一遍，查漏补缺而已。你要不要也过来坐坐？对了，你们那边编排课程表的事情处理好了吗？"


    张斌无奈地叹息一声，缓缓拉开椅子坐下来。同时，他顺手将一个皱巴巴的文件夹放在桌子上，苦笑着说道："哪有那么简单哦！光是那整整 42 各专业的课程安排，就让人头疼不已。好不容易才把周一周二早上八点那个时间段的课程冲突问题解决掉，结果又冒出个麻烦事——有位德高望重的老教授临时通知我们，说本周四下午需要请假去医院陪伴老伴做透析治疗。这下可好，整个半个学院的课程都得重新调整……我的脑子都快要炸开锅咯！上周我因为发烧晕倒 39 度，整个人昏昏沉沉的，但还是硬撑着趴在办公桌上继续赶工作进度呢。"


    我凝视着他眼底那片淡淡的青色阴影，思绪不由自主地飘回到了自己初入行政楼工作时的情景，心中不禁涌起一阵慨叹："咱这份差事啊，表面看起来只是坐在办公室里办公，但实际上却远比做辅导员更为折磨人呢！想当年，我在学院担任辅导员长达六年之久，好歹每年都还有个寒暑假期可以稍稍松一口气；可如今呢，年末的绩效考核、审计审查以及各种突如其来的状况，简直让人片刻不得安宁呐！"


    就在这时，只见张斌默默地从衣兜掏出一包薄荷糖来，并从中取出一粒递给我，同时苦笑着附和道："谁说不是呢！前几天居然还有位教授堵住我的办公室大门喋喋不休地发牢骚，声称为何将他的课程安排在了周一大早八点钟这个时间段上课。我费尽口舌向他解释了老半天，告诉他必须得巧妙回避好几位教师的特定时间节点才行，然而他压根儿就是油盐不进，甚至还污蔑我们这些行政工作人员存心找茬儿、刻意为难他。你说说看，我们这样究竟又是何必呢？难道仅仅是为了那么一星半点可怜巴巴的绩效奖金，就得整日遭受这种窝囊罪吗？"


    我嘴里嚼着薄荷糖，那股凉凉的感觉让我的头脑稍微清醒了一些，但还是有些昏沉和困倦。目光随意地扫过桌面，落在了一本台历上——红色的笔迹醒目地圈出了明天的日期，旁边标注着“审计”两个字。哦对，差点忘了！明天要接受审计呢，而那整整三百份等待整理的档案，此刻正安静地躺在隔壁的档案室里……看来，又得早起啦！


    一想到这些，我不禁感到一阵烦躁。最近老是看到网上有人抱怨行政工作人员，说什么他们学历低啊、工作轻松啊、工资却不少之类的风言风语。每次看到这样的言论，我都觉得特别憋屈：难道这些人真的一点也不清楚我们平时到底有多辛苦吗？


    越想越气，我猛地抓起放在桌子一角的那份招聘公示复印件，狠狠地戳向其中一行数字，怒气冲冲地质问道：“你们看看这个！去年咱们学校招行政岗位的时候，报名人数与录用名额之比竟然高达 268:1！这可比那些学院的讲师岗位还要内卷得多好不好！再瞧瞧咱们办公室里的这帮同事们，有的可是从北京大学毕业的行政管理专业硕士生呢，还有的更是武汉大学出来的档案学博士生哟！谁能告诉我，这样的配置哪里算得上学历差呀？”


    张斌慢慢凑近，定睛看了一下后，嘴角泛起一丝苦笑，并轻轻摇着头说道：“他们才不会管这些呢！想当初啊，我前往办理学生选课相关事宜时，碰到一名学生所提供的资料竟然缺失三项之多，更过分的是这家伙居然还妄图插队办事儿。面对如此状况，我自然不可能应允于他，于是便要求其补齐所有材料之后再行前来处理。谁知那小子二话不说，猛地将手中的东西狠狠地砸向我的办公桌，嘴里还骂骂咧咧地称我为‘行政狗’、指责我存在严重的官僚主义做派。说实话，那一刻我真是气炸了肺，双手甚至不由自主地颤抖起来；然而即便心中愤愤不平，我仍需强行压制住内心的怒火，耐下心来向他耐心解释，生怕惹恼了他从而遭到投诉。要知道像我们这样的工作岗位，一旦收到一个投诉电话，整个季度的绩效考核分数恐怕都会被扣得精光哟！”


    听完张斌这番话，我不禁联想到自身在上周经历的类似事件，不由得连连点头表示赞同道：“嗯，其实我遇到的情况也好不到哪里去呀。就在上个月的时候，由于某位德高望重的院士提交的差旅费报销单据中的住宿费超出标准整整八十七元整，所以我不得不把这份单子退还给那位老先生。结果呢，您猜怎么着？这位老爷子当场暴跳如雷，用力拍打桌面并高声叫嚷道，他这一生可谓桃李满天下，培育出无数优秀人才，区区几十块钱又何必斤斤计较呢？


    面对此情此景，我实在有些无可奈何，只能硬着头皮告诉他，如果不能严格按照规定执行财务制度，那么去年其他高校就是前车之鉴——仅仅因为这类所谓的‘小毛病’而惨遭削减五百万巨额科研经费！可惜无论我如何苦口婆心地劝说，他压根儿就听不进半句劝告，反而觉得我不过是以权谋私罢了。”


    是啊！咱们可不就是风箱里的老鼠吗？简直就是两面夹攻啊！张斌懒散地斜倚在椅背之上，双眼之中流露出无尽的无可奈何之意：“一旦发生什么教学事故之类的事情，好歹还能够提交到学术委员会那里去接受裁决呢，可以找到讲理之处哦；然而若是我们这些人在工作当中只是稍微出现那么一点点服务态度方面的问题呀，那就完全不一样咯——根本无需追究到底究竟是谁对谁错啦，反正首先要做的便是直接扣除相应的绩效考核分数哟！想起来真让人觉得憋屈得慌呐！就像上次那个财务处的老李同志吧，仅仅只是由于在查验发票时多询问了对方一句话而已，结果竟然遭受到某位教授长达半个时辰之久的责骂与羞辱呢！


    最后没办法呀，他也只能乖乖地向那位所谓的‘大人物’低头认错、赔礼道歉才行呐……”听到这里，我的脑海深处不禁浮现出财务处老李那本已经被翻阅得书页都卷起了边角的外汇管理条例来，心头顿时涌起一股难以言喻的酸楚之感。遥想去年那会儿，生科院曾经有过一个科研项目组成功拿到了一笔来自国外的跨国合作资金呢！当时正是多亏了老李不辞辛劳地花费整整三天时间仔细研读那些复杂繁琐的外汇管理条例之后，方才顺利地将这笔宝贵的经费安全无误地转入了账户之内啊！


    另外呢，大家可能都已经淡忘或者压根儿就不知道这样一件事了吧——其实当初生科院得以发表那篇震惊学界的《Nature》论文背后，也是离不开行政助理小张夜以继日、坚持不懈地努力付出的哦！尤其是在那段时间里，小张更是经常会于每天凌晨两点钟便准时起床开始给国际编辑部发送电子邮件并与之保持密切联系和高效沟通，目的无非就是希望能够尽快解决好文章排版方面所遇到的各种难题罢了......


    “咱们就是学术成果的隐形脚手架，却总被说阻碍科研。”我感慨道，“上次实验室新到的进口设备，是咱们处的小林熬了三夜，跟海关打越洋电话才清关的。科研成果的光环照不到咱们身上，可少了咱们在后面撑着，那些光环根本亮不起来。”


    张斌点点头，忽然想起什么似的：“对了，王科，你还记得疫情的时候吗？咱们每天盯着健康打卡系统，哪个学生连续三天没填报，辅导员还没发现，咱们先从后台调出家长电话联系。有个学生抑郁想休学，也是咱们陪着他去医院，帮他办手续，跟家长沟通。那时候大家都夸咱们靠谱，可现在呢？和平时期，就嫌咱们占地方了。”


    我当然记得。疫情最严重的时候，我连续一个月住在学校，每天只睡四个小时。白天要统计师生的健康信息，晚上要协调防疫物资，还要处理学生的各种诉求。有一次，一个学生因为封校情绪崩溃，在电话里哭了半个多小时，我耐心地开导他，挂了电话才发现，自己的嗓子已经哑得说不出话了。


    “还有后勤处的老陈啊！那家伙真是好样儿的！上次遭遇台风天气，教学楼居然开始漏水啦！这时候谁能挺身而出呢？当然是老陈咯！只见他毫不犹豫地冲向楼顶去抢修，浑身上下都被雨水给浸透了，但却连半句抱怨的话都没有讲过哦！”张斌紧接着说道，语气中充满了钦佩之情。


    “咱这行政楼可不是什么养老院哟！平常那些人总是觉得我们碍事、讨人厌，但是一旦遇到真正棘手的事情时，他们就会发现还是得依靠咱们才行呐！”张斌感慨道。


    我抬头瞄了一眼墙上的挂钟，时针已然指向了六点三十分。此刻，窗外的夜幕愈发深沉起来，宛如一块巨大的黑色绒布笼罩着整个城市；而远方的居民区则散发出星星点点般温馨柔和的光芒，仿佛是无数颗璀璨的明珠镶嵌于这片漆黑之中。


    我顺手抓起放在椅背上面的那件外套，然后转头对着张斌说道：“好啦，时间不早咯，先下班吧！其他未完成的工作留待明日再来处理即可。若是继续拖延下去，恐怕家中之人就要焦急万分喽！”


    听到我的提议后，张斌缓缓从座位上站起身子来，并大大地伸展了一下自己的四肢与腰背——只听见骨骼之间传出一连串清脆悦耳的“咯吱”声响。随后，他回应我说：“嗯，成，那就依你所言吧！哦，对了，王科呀，你每日驾车往返于家和单位之间大概需要耗费一个半钟头左右吧？路途遥远且路况复杂多变，请务必小心谨慎驾驶，确保自身行车安全无虞哟！”


    “哈哈，放心好啦！”我嘴角微扬，露出一抹淡淡的笑容，并轻轻拍打了几下张斌的肩膀以示安慰，“你也要早些归家歇息哦，千万别熬夜太久伤了身体哩！”


    走出行政楼，晚风一吹，我打了个寒颤。停车场里，我的车孤零零地停在角落。打开车门，一股凉意扑面而来，我发动车子，慢慢驶出学校。路上的车不多，路灯在地上拉出长长的影子。我打开收音机，里面正播放着一首舒缓的老歌，紧绷了一天的神经终于放松下来。


    想起儿子小宇黏我的样子，我嘴角忍不住上扬。有一次，我加班到深夜才回家，小宇已经睡着了，却在梦里喊着“爸爸”。我坐在他的床边，看着他稚嫩的脸庞，心里满是愧疚。我总想着多陪陪他，可工作一忙起来，就什么都顾不上了。好在老人能帮着照顾孩子，老婆也很理解我，这让我少了很多后顾之忧。


    刚刚驶上高速公路没多久，一阵突兀的铃声便打破了车内原有的宁静氛围——原来是放在副驾驶座上的手机屏幕亮起显示来电者正是来自档案室的杨阿姨。接通电话后只听她略带焦急语气说道：“全友呀！这边有个学生需要补办一张二十年前的学位证明，但我已经在这堆积如山般的文件资料里苦苦寻觅整整三天啦却依旧一无所获……所以你看明天是否方便抽时间过来一趟帮忙找找呢？”面对杨阿姨这般请求，我几乎没有任何迟疑立刻爽快应道：“放心吧杨阿姨，您交代的事肯定义不容辞嘛！


    那我明儿一早就赶过去找您哈~”要知道杨阿姨年纪也不小咯，再过段日子就要光荣退休喽，而且视力方面还有些问题，平日里光是整理那些繁杂琐碎的档案材料，就得费不少劲儿才行哦！记得上次举办校庆活动时，校方要求将学校创办人的珍贵手稿全部妥善整理保存起来，当时就是咱们整个行政管理团队，齐心协力共同完成这项艰巨任务的。


    具体操作流程则是先对那足足八千余页，薄如蝉翼且脆弱不堪仿佛一碰即碎的纸质文档，逐张进行细致入微的扫描工作，然后再把这些扫描得到的数据信息，逐个录入电脑系统之中，就这样持续忙碌了大半年之久，期间大家每天都得长时间埋头敲打键盘直至手指头累得抽筋发麻，方才罢休。然而如今众人反倒开始抱怨起这种数字化处理方式速度太过缓慢，实在令人感到无奈至极啊！毕竟其中所倾注的心血与汗水又岂是旁人能够轻易理解体会得了的哟！


    挂掉电话后，我无力地靠在椅背上，轻轻地叹息一声。事实上，我们这些行政人员宛如校园中的"硬盘修复员"一般默默无闻地工作着，默默地守护着学校那悠久而珍贵的历史记忆。那些已经泛黄变脆的档案和陈旧古老的资料，它们不仅承载着学校过去的辉煌与荣耀，更是一笔无法估量的巨大财富，需要我们用心去呵护和珍藏。


    然而，现实往往并不尽如人意。尽管我们竭尽全力，但有时换来的却是他人的不理解，甚至还可能遭受无端的指责，说我们办事拖沓、效率低下。这种误解让人心寒不已，但又无可奈何。毕竟，每个人对于工作的认知和评价标准都不尽相同，要想得到所有人的认可几乎是一件不可能完成的任务。


    回到家的时候，已经八点多了。小宇听到开门声，立刻从沙发上跳下来，扑进我的怀里：“爸爸，你回来啦！我考了双百分！”


    “真的？我们小宇真棒！”我抱起他，在他的脸上亲了一口。老人端着排骨从厨房出来，笑着说：“回来啦？快洗手吃饭，排骨都快凉了。”


    饭桌上，小宇叽叽喳喳地跟我说着学校里的趣事，老婆则给我夹着菜，让我多吃点。看着一家人其乐融融的样子，我心里的疲惫瞬间烟消云散。这就是我努力工作的意义，为了守护这份温暖。


    吃过饭，我陪着小宇写了会儿作业，又给他讲了个睡前故事。等他睡着后，我回到客厅，打开电脑，继续修改那份工作总结。老婆端着一杯热牛奶走过来，放在我的手边：“别太累了，差不多就行了。”


    “没事，就差最后一点了。”我握住她的手，“你先去睡吧。”


    老婆一脸无奈地轻轻摇了摇头，然后缓缓转过身去，迈着有些沉重的步伐走进了卧室。而我，则依旧死死地盯着眼前那闪烁着冷光的电脑屏幕，但我的思绪早已飞到了九霄云外，不由自主地回忆起今天白天与张斌之间那段意味深长的对话来……


    实际上，像我们这些从事行政管理工作的人员所承担的任务，表面看起来似乎都是些微不足道且极为繁杂琐碎之事儿，但殊不知它们对于整个学校能否有条不紊地运作起来而言却是至关重要甚至可以说是起着决定性作用的啊！毫不夸张地讲，咱们简直就是这所高校里当之无愧的“人肉交换机”——一旦教务处那边的官网突然崩溃掉的话，那么毫无疑问接下来全校所有有关教学方面的各项具体安排都会陷入一片混乱之中；不仅如此呢，咱们还堪称是那些政策法规，以及各种规章制度等所谓“红线”面前一道坚不可摧的“人体缓冲垫”，必须时刻手持相关规定，并以此作为标准来对各类事务进行严格审核把关才行，哪怕有时候可能因此遭受到某些人的指责谩骂，也绝对不能有丝毫退缩之意。


    除此之外呀，咱还是来自各个不同方面诸多复杂情感的最后收容之所哦，需要默默地承受住各位教授老师们心中燃起的熊熊怒火，还有广大莘莘学子们满腹的冤屈怨念等等等等，然而与此同时却又找不到任何合适的渠道或方时，将属于自身真实的喜怒哀乐统统宣泄出去......记得曾经有这么一回，某个学生竟然气势汹汹地朝着我大声咆哮道：“哼！你们这群家伙，根本就是依附于这个神圣无比的学术共同体之上的，一群可恶至极的官僚主义者组成的庞大体系罢了！”


    可是那个无知无畏的小子哪里晓得啊，他提交上来准备申请国家助学金用的那份关键性资料，正是由我挑灯夜战、熬更守夜，才辛辛苦苦完成修改完善工作的呀，而且就连他那位导师所在实验室那张至关重要的安全许可证，也是经过我不辞辛劳东奔西走，足足跑遍了整整六个政府职能部门后，好不容易才总算把该盖的公章全部给盖上的哟！我当时很委屈，可还是得微笑着跟他解释。这就是我们的工作，哪怕不被理解，也得坚守岗位。


    有人曾断言：“行政人员的绩效普遍比普通一线教师要高”，然而事实并非如此！这种观点实际上只是一种片面且错误的认知罢了。表面上来看，我们这些行政人员所获得的绩效似乎还算可观；但实际上，相较于那些身处教学第一线的老师们而言，我们的职业生涯却存在着明显的局限性——那便是所谓的“职业天花板”。对于一名优秀的一线教师来说，他们完全有可能凭借自身卓越的专业素养与不懈努力，逐步晋升至讲师、副教授乃至教授等高级职称，并最终登上学术领域的巅峰，成为令人敬仰的院士级人物，可以说是拥有广阔无垠的发展前景及上升通道。


    反观我们行政人员，则往往面临着截然不同的境遇——或许在过去三十年里以及未来数十年间，始终只能端坐在同一张办公桌前，年复一年地重复着单调乏味的日常工作。可以毫不夸张地讲，我们所赚取的每一分钱都是通过长期忍受日以继夜的繁杂琐事以及无尽的冤屈才得来的啊！


    以我自己为例吧，至今为止已经在学院担任辅导员长达六个春秋之久，随后又成功调任至行政管理岗位继续坚守整整六年时光，算起来总计已有十二个年头的工龄啦。平心而论，我的文字功底相当扎实深厚，时常负责替各级领导精心撰写各类重要文件，诸如发言稿、工作报告、总结性汇报资料等等。由于此类任务通常具有较高时效性要求，因此加班加点便成了家常便饭之事。说实话，我真心不愿频繁外出差旅奔波劳累，更期望能够抽出更多时间陪伴家人共享天伦之乐。不过每当工作需要之际，即便心中万般无奈，我依然会毫不犹豫地挺身而出，义无反顾地冲锋陷阵于最前线。


    凌晨一点，我揉了揉发酸的眼睛，伸了个懒腰，长舒一口气——总算把那份折磨人的工作总结给搞定啦！手指轻轻一按鼠标，“嗖”地一下文件就被保存好了。然后，我慢慢地合上笔记本电脑盖子，像是完成了一项重要使命似的。接着，我从座位上站起来，活动了一下有些僵硬的身体，迈着轻快的步伐走向窗户边。


    推开窗扉，一股清新而又微凉的夜风扑面而来，让我整个人都精神了不少呢！此刻已是深夜时分，但我却毫无睡意。抬头望去，天空中的星星闪烁着微弱光芒，仿佛无数双眼睛正注视着这个宁静的世界；低头俯瞰，整个校园沉浸在浓浓的夜色之中，万籁俱寂，只有路灯散发着昏黄的光，给这漆黑的夜晚增添一丝温暖与光明。


    此时此刻，我心中不禁涌起一种感慨：明天啊，又将是一个充满挑战和忙碌的日子呢！首先要做的就是好好地整理那些堆积如山的档案资料，确保每一份文件都能准确无误地归位存放；还要积极主动地去跟其他部门沟通协作，全力支持他们开展各项审计工作；此外，还得精心安排好课程时间表，不能出现任何差错或者疏漏哦；当然啦，如果有同学遇到困难需要帮助解决问题的时候，也绝对不能掉以轻心呀......虽然这些事情听起来琐碎繁杂且任务艰巨，但我从来没有后悔过当初自己所做出的那个决定——投身于教育事业并从事现在这份工作。


    这座象牙塔高耸入云、雄伟壮观，但它并非大自然鬼斧神工所造就的奇景，而是由一代又一代人凭借自己宝贵的青春岁月精心堆砌而成的巍峨大厦。而我们这些默默无闻的行政工作人员，则宛如一颗颗微不足道的螺丝钉般，静静地蜷缩于这庞大建筑体系中的某个毫不起眼的犄角旮旯处，默默地承担起最为质朴无华且无需过多修饰加工的琐碎事务性工作任务。


    或许由于长期超负荷运转导致身心俱疲之故吧，我们偶尔会流露出些许冷漠生硬的态度神情来——毕竟任何一件物品若被频繁反复使用之后，难免都会或多或少地出现一些损耗迹象嘛！再者说，相比之下我们的学历背景可能确实算不上特别耀眼夺目，但实际上在应对错综复杂、千头万绪的各类校园管理服务事宜时，展现出来的真本事和实际操作经验，却绝非仅仅局限于几本枯燥乏味的教科书中所能涵盖得了滴！不过好在大家心里都跟明镜儿似的：只要咱们始终如一地恪尽职守、敬业爱岗，那么身处塔顶之上那些整日殚精竭虑潜心钻研，探索浩瀚无垠宇宙奥秘的睿智大脑们便能够心无旁骛、全神贯注地尽情仰观浩渺星空啦！


    此时此刻的我，先是不由自主地张大嘴巴打了一个大大的哈欠，然后又舒舒服服地伸展了一下略显僵硬的四肢躯干，紧接着转身迈步迈入那间温馨宁静的卧房之中。一屁股重重地跌坐在柔软舒适的床铺上面后，困意瞬间如潮水般汹涌袭来将我紧紧淹没其中……没过多久功夫，我整个人便陷入到甜美的梦乡里面去咯！在梦中啊，我亲眼目睹了莘莘学子手捧着令人满意的成绩报告单，满脸洋溢着欣喜笑容纷纷跑过来向我道贺致谢呢；还瞧见各位德高望重的教授们也手持他们辛勤努力取得的丰硕科研成果，面带微笑亲切地点头示意表示认可赞许之意；更开心的是，整个校园内呈现出一片井然有序、生机勃勃、朝气蓬勃的美好景象哩！


    这便是我们这些行政人员所经历过的酸甜苦辣咸啊！其中苦涩滋味儿体现在那无穷无尽且纷繁复杂的琐事之中——日复一日地处理各种文件和报表，协调各方关系并解决层出不穷的问题……然而更令人感到痛苦不堪的则是来自他人对自己辛勤付出的误解以及由此产生的满腹冤屈之情。此外还有一个无法回避的现实困境：由于种种原因导致个人职业发展受到一定程度限制从而使得上升通道变得狭窄起来。


    但与此同时却又存在诸多值得庆幸之处呢！比如看到整个校园能够有条不紊地运行下去就会由衷地心生喜悦；听到老师同学们给予肯定性评价时内心深处更是充满成就感及满足感；而家人们始终如一的鼓励和支持，无疑成为支撑自己继续前行最大动力源泉所在啦！即便这份工作有多么艰辛困苦，但只要一想到上述那些美好事物，便觉得所有一切努力都是值得的，并且愿意永远坚守岗位绝不轻言放弃！毕竟无论是哪一所高等学府，如果缺少任何一颗“螺丝钉”机器都会陷入瘫痪状态，甚至可能完全停滞不前！就算此刻这枚“螺丝钉”已经生锈腐蚀，正在某个无人关注角落里默默承受巨大压力，直至发热发烫也要咬牙坚持到底！

 第101章：高校发明专利授权难的原因解析

    深秋的午后，阳光透过梧桐树叶的缝隙，在江城科技大学科研处会议室的地板上投下斑驳的光影。会议室里早已座无虚席，连后排都加了几张临时座椅，空气中弥漫着咖啡香与淡淡的焦虑气息。主讲台上方悬挂着醒目的红色横幅——“高校发明专利授权与转化难点解析专题研讨会”，下方屏幕上滚动着一行小字：“2025年国家知识产权局发明专利审查结案准确率94.2%，审查满意度连续14年保持满意区间”。


    科技合作与成果转化中心主任***缓缓地走上讲台，轻轻地敲了几下手中的麦克风，原本嘈杂喧闹、人声鼎沸的会议室里顿时变得鸦雀无声，仿佛时间都在这一刻凝固了一般。


    此时的***已经年逾五旬，但岁月似乎并没有在他身上留下太多痕迹，只是两鬓的几缕白发略显沧桑；然而那一双眼睛却是明亮而犀利，犹如鹰隼般敏锐且充满智慧和决断力——这双眼睛仿佛能够洞悉一切事物背后隐藏着的真相和本质！


    "诸位同仁们啊!" ***清了清嗓子后开口说道,"今日之所以将诸君齐聚于此，其中缘故想来也无需老夫赘言了吧？"说罢，他稍稍停顿了一下，然后继续道:"自去年下半年至今已有将近一年之久啦！在此期间呢，我们江城科技大学所获得的发明专利授权数量较之前同期相比竟然下降了足足十八个百分点之多！而且更为严重的是……材料学院、生命科学学院以及其他众多学院居然还相继出现过连续数月''零授权''这样令人匪夷所思之事儿呐！


    更为棘手难办的则在于那些好不容易才得到授权的专利，真正能够实现成功转化，并投入实际应用当中去者，尚不足百分之五而已呀！因此乎，今儿个召开此场研讨会议，其重中之重便是要将这些存在的问题统统摆在明面上，让所有人都看清楚弄明白，并深入剖析探究导致如此局面产生的根本原因究竟何在?与此同时嘛!最为关键重要之处，当然还是必须得寻觅到一条行之有效切实可行，可以解决当前困境的破局之路才行哟!"


    台下顿时传来一阵轻微而又杂乱无章的回应之声，其中还混杂着几丝无可奈何的轻叹之音。材料科学与工程学院那位年轻有为的教师李明，不由自主地紧紧握住了自己手中那个薄薄的文件夹，以至于连手指尖都开始微微发白起来——原来这个小小的文件夹里竟然装满了他在短短三个月之内已经连续三次惨遭否决的专利申请相关文档资料；尤其是那张鲜红醒目的审查意见通知书上面，用大红字体赫然标注出来的那一行字：“权利要求所保护的技术方案不具备创造性”更是显得异常刺眼夺目！


    此时此刻，李明正死死地抓牢那份，关于新型能源电池正极材料各项关键性能指标参数优化调整方面的珍贵专利文件，心头充斥着无尽的愤恨与不平之情。要晓得，这份沉甸甸的专利文件可绝对称得上，是他们整个课题研究小组耗费了整整两年漫长时光，并且经过数不清多少次反复试验之后，方才艰难获取到的最为重要且核心的科研成果呀！可惜事与愿违，令人倍感痛心疾首的是，就是这么一个来之不易的巨大成就，却仅仅只是由于在具体制备时的实际操作温度，以及杂质元素掺入比例等几个环节处，做出了些许再平常不过的细微调节改变而已，便遭受到了那些冷酷无情的审查官员们这般毫不留情面的最终裁决定论——"完全属于本行业内普通技术工作人员，习以为常的一种例行公事般的简单优化处理工作罢了"。


    坐在他身旁的，正是来自化学与化工学院的资深教授陈敬文。此时此刻，这位满头银丝、精神矍铄的老教授正紧紧皱起他那深深浅浅的皱纹，双眼如鹰般锐利且专注地盯着眼前那一摞高高堆积如山的论文资料。阳光透过窗户洒落在桌面上，照亮了每一页纸和那些密密麻麻的文字与图表，但这丝毫没有影响到老人分毫——他仿佛沉浸在一个只有知识和智慧存在的世界里无法自拔。


    而在那座“书山”最上方，一本略显陈旧的杂志格外引人注目。仔细一看，封面上赫然印着几个金灿灿的大字：《Optics Express》。毫无疑问，这就是全球顶尖的光学期刊之一！然而，对于这位名叫陈教授的老者来说，这本刊物却承载着一段不堪回首的往事……


    时光倒流至一年前，那时的陈教授领导着一支实力超群的科研团队。经过无数个日夜的努力奋斗，他们终于成功研制出一款具有划时代意义的新型光学检测材料。这项突破不仅让整个科学界为之震撼，更被誉为该领域近年来最重要的发现之一！正当所有人都沉浸在胜利喜悦中的时候，一场突如其来的变故打乱了原本美好的计划。


    原因无他，只因距离某场至关重要的国际学术会议的投稿截止日期仅剩寥寥数日！时间紧迫之下，众人不得不仓促做出决定：先将相关论文发表出来以争取更多曝光机会。毕竟，这样一来便能确保自己辛苦得来的研究成果得到及时认可并传播开来；同时也能赶得上这次难得一遇的盛会，与同行们分享交流最新进展情况。


    可惜事与愿违，当他们满心欢喜地准备好一切文件去提交专利申请时，惊人的一幕发生了——由于此前已发布过公开文献，导致此项关键技术彻底丧失了其本应具备的创新性及独特性！面对如此严峻局面，陈教授及其团队成员们束手无策，只能眼睁睁看着呕心沥血多年的心血付诸东流，苦涩咽下被无情驳回的苦果……就这样，整整两年的辛勤努力以及心血付出，都白白浪费掉了，原本可能带来巨大经济效益的科研成果，如今却变得一文不值……


    “在正式分析前，我先请大家看一组数据。”***点击鼠标，屏幕上出现了一张柱状图，“这是近五年全国高校发明专利申请量与授权率的变化趋势。大家可以看到，申请量每年以12%的速度递增，但授权率却从62%跌至去年的41%。而我们江城科技大学，从58%跌到了39%，略低于全国平均水平。”


    他顿了顿，继续说道：“很多老师觉得是审查变严了，这确实是事实。国家知识产权局正在推动专利质量提升，从‘数量扩张’转向‘质量质理’，高校作为申请主体，占比高、审查压力自然最大。但这只是外部因素，更核心的是我们自身存在的问题。今天，我们就从技术、文本、科研生态三个层面，结合大家的实际经历，把这些问题掰扯清楚。”


    ***的话音刚落，陈敬文教授便举起了手。得到允许后，他站起身，声音带着一丝无奈：“我先来说说吧，我最近就遇到了一个典型的‘论文毁专利’的情况。我们团队关于新型光学检测材料的研究，花了两年时间做出了成果，为了赶学术会议的投稿 deadline，先把论文投了出去，想着后续再补专利申请。结果论文在2024年9月26日被美国《Optics Express》在线发表，我们10月8日提交专利申请时，审查员直接拿出这篇论文作为对比文件，说我们的技术已经公开，丧失了新颖性。”


    台下一片哗然，不少老师纷纷点头。陈敬文叹了口气：“我们后来才知道，有个同行团队也遇到过类似情况，就因为中美时差问题，论文公开日和专利申请日差了一天，差点就被驳回了，最后花了大力气才在复审阶段翻案。”他的话戳中了很多高校科研人员的痛点——在“论文优先”的评价体系下，很多团队都会先发表论文抢占学术话语权，却忽略了这会反向破坏专利的新颖性。


    “陈教授所说的这种状况，恰好就是我们在技术方面面临的首要关键难题啊！那就是论文必须要抢先发布出去，但这样一来却又会反过来对其新颖度造成严重损害，并逐渐演变成一种普遍现象。”***紧接着陈教授的话语说道，同时他还迅速地在电脑屏幕上敲出了与之相对应的项目条目。


    “不仅如此呢，实际上在技术这一块，还存在着其他好几个比较显著的问题哦。比如说吧，如今类似性质的研究数量正在急剧增多，而原本属于创新之处的空间则遭到了飞速压缩。无论是当下炙手可热的人工智能、生物医学，亦或是新兴崛起的新型材料等等这些领域，只要哪个方向变得特别热门起来，那么全国各地便会立刻涌现出数十甚至上百家高等院校一窝蜂似的涌向前去。


    就拿咱们学校来讲好了，仅仅只是在过去一年里提交上去等待审批通过的多达 120 项发明创造专利当中，竟然就有足足 35 项全都毫无例外地扎堆聚集到了所谓的‘新能源材料’这个特定范畴之内，可以想象得到其中必然有相当一部分其实都不过是些彼此之间相差无几、几乎没有什么区别的重复性研究而已啦。既然大家做出来的东西都差不多，那想要确保自身具备足够高程度的新颖特性可真是一件难如登天的事情哟！”


    李明听到这里，脸上露出了尴尬的神色。他被驳回的专利，正是关于新能源电池正极材料的参数优化。***似乎注意到了他的表情，温和地说：“李老师，你是不是有类似的经历？可以和大家分享一下。”


    李明站起身，有些局促地说：“是的，我申请的那项专利，是对现有正极材料的制备温度和掺杂比例做了微调，原本觉得性能有提升就有创新性。但审查意见说，这种参数微调属于本领域的常规优化工作，不具备创造性。我后来查了一下，仅2024年，全国就有200多项类似的专利申请，大部分都被驳回了。”


    “这就是第二个技术问题：高校常做参数微调，更容易被认定为常规优化工作。”***补充道，“还有一个问题是我们高校的通病——研究偏理论，难以精准描述具体技术问题，而且大多停留在实验室阶段，缺乏工程化验证。去年我们学校有个关于生物医药检测的专利，审查员直接指出‘技术方案仅停留在理论层面，未提供足够的实验数据证明其在实际应用中的可行性’，最终被驳回。反观企业的专利，大多是针对实际生产中的具体问题，技术方案更接地气，可行性也更强。”


    技术层面的问题就像一颗石子投入平静的湖面，激起层层涟漪，瞬间点燃了现场所有人的热情。一时间，众人议论纷纷，不少老师都按捺不住内心的激动，争先恐后地发言，将自己曾经遭遇过的相似情形一一道来。场面之热烈，仿佛要把整个会议室都燃烧起来一般。


    待到这场激烈的讨论稍稍平息下来时，一直沉默不语的***突然开口说道："假如我们把技术层面比作一个人的身体状况，那么它或许可以被形容成''先天不足''；而与之相对应的，则是文本撰写层面，这个环节则更像是''后天失调''。事实上，许多情况下，尽管我们已经取得了相当出色的技术成果，但由于专利文件未能得到妥善处理和书写，导致这些宝贵的发明创造最终与授权失之交臂。


    针对这种现象，接下来，就让我们有请来自专业专利代理机构的张薇女士，由她来为在座的诸位详细讲解一下相关事宜吧！" 话音刚落，只见一名身着精致职业装的女性应声而起。这位女士正是江城科技大学长期合作伙伴——那家知名专利代理机构中的资深代理人。有个老师的专利申请，权利要求写了12项，把所有能想到的技术特征都堆了进去，审查员看了半天都没搞清楚核心发明点是什么，最终以‘保护范围不清楚’为由驳回了。”


    张薇拿出几份修改前后的专利文件复印件，分发给前排的老师：“大家可以看看，左边这份是原始申请文件，实施例只有1个，关键的反应条件只写了‘常温常压’，没有具体参数，审查员直接触发了‘公开不充分’的条款。右边这份是我们修改后的，补充了3个不同条件下的实施例，明确了温度、压力等关键参数，最终顺利通过了审查。这就是第三个文本问题：实施例不足，关键条件含糊容易触发‘公开不充分’。”


    她继续说道：“还有些老师的专利文件撰写模板化，技术细节没有表达出差异化。不管是什么技术，都套用同一个模板，核心创新点被淹没在冗长的文字里。更有甚者，只提出了概念式的方案，比如‘一种基于人工智能的智能检测系统’，但没有具体的技术路径支撑，这样的申请文件自然不可能通过审查。”


    “张女士所说的这些情况啊，其实咱们这个代理团队也是屡见不鲜啦！”另一位经验老到的专利代理人忍不住插话进来，语气里带着几分感慨与无奈，“不过呢，这里头还存在着一个特别容易让人掉以轻心的大毛病哦——那就是对专利代理工作缺乏深入透彻的了解呀！这可直接影响到了最终呈交给客户们手上的那些专利文件质量好坏与否呢！


    您瞧，有时候一些老师们提供过来的那个技术方案真可谓错综复杂、高深莫测，但他们偏偏又不愿意跟咱多费口舌去解释清楚；往往就那么随随便便地扔过来一份所谓的‘技术交底书’就算完事大吉咯！而一旦咱们没能把这份交底书中所蕴含的精髓要义吃透摸准，那接下来撰写出来的那些专利文档恐怕就要离题万里喽！如此一来，等到正式接受审核的时候，想要顺利过关怕是比登天还难呐！”


    文本层面的问题如同一座沉甸甸的大山压在了众多老师们的心头，令他们不禁陷入深深的思考之中。就在这时，一直沉默不语的***突然打破了僵局，他语气沉稳地说道：“大家不妨把目光放得更远一些，从更深层次去审视这些问题。事实上，技术和文本问题只是冰山一角，其背后隐藏着一个更为关键且棘手的难题——我们高校科研生态的内在结构性矛盾。这个问题才是所有困境的根源所在，也是最为根深蒂固、难以攻克的顽疾。”说罢，他轻轻一点鼠标，原本漆黑一片的大屏幕瞬间被点亮，上面赫然显示出了一组令人触目惊心的数据图表。


    只见其中一行醒目的数字格外引人注目——“去年我校发明专利申请中，‘成果式专利’所占比例竟然高达 65%！”看到这里，在场的众人皆是倒吸一口凉气。那么究竟何为“成果式专利”呢？***紧接着解释道：“所谓成果式专利，说白了就是那些纯粹为了应付各种考核指标而生的产物。它们往往缺乏真正意义上的创新性，甚至可以说是毫无实用价值可言。这样的专利存在的唯一作用，无非就是帮助申请人顺利通过项目结题验收、获取职称晋升机会或者提升学科排名而已。然而，如此功利化的行为不仅背离了科学研究应有的初衷与使命，还严重阻碍了科技进步以及社会发展的步伐。”


    科技转化中心的我、鹿鸣站起身，补充道：“我给大家举个例子，去年材料学院有个课题组，为了完成年度5件发明专利的考核任务，把一项尚未成熟的纳米涂层技术拆分成了制备工艺、性能测试、应用场景3件专利，又把实验室初步数据包装成2件新型材料结构设计专利。结果这些专利因技术细节模糊、权利要求空泛，既无法通过企业转化验证，又被国家知识产权局列为非正常申请，要求撤回，课题组耗费半年的研发时间与数十万经费付诸东流。”


    这个案例犹如一颗重磅炸弹，在台下引起轩然大波，老师们纷纷交头接耳，脸上露出惊愕之色。***表情凝重，声音低沉地说道：“这便是当前我国科研生态所面临的首要难题——考核方式过于偏重数量，导致专利质量无法实现长远累积。无论是职称评审、项目验收还是学科排名，专利数量已然成为一项铁律般的硬性指标。在此背景下，众人迫于无奈只得将重心放在如何迅速达成数量目标之上，而对于技术本身的真实应用价值却无暇顾及。更为糟糕的是，热门研究方向如过江之鲫，众多申请者一拥而上，形成了所谓‘一题多申’的局面。如此一来，这些热门领域自然而然就成了众矢之的，备受瞩目。以方才提及的新能源材料为例，不仅仅局限于咱们本校，放眼全国范围内诸多高等学府皆有大量相关专利申报。面对这般情形，审查人员势必对这类申请严加把关，其结果不言而喻，专利授权的成功率必然大打折扣。”


    “还有一个不容忽视的问题就是，申请周期过长以及由于审查窗口不断变化所带来的无法控制的风险因素。”***语气沉重地接着说道：“高等院校中的专利申请程序相较于其他机构而言显得颇为繁杂琐碎，需要经历多个环节和层级才能完成整个申报流程。具体来说，当课题组成员向校方提交相关专利申请书之后，还需等待长达一至两个月之久，方能获得学校方面对该份申请材料是否符合要求、具备条件等情况，做出最终审定结果，并将其进一步报送至上级主管部门处。


    不过呢，在这个过程中，国家为了保护专利权和审查工作，制定了一系列法律法规和政策措施，这些可一直在变呢！要是我们提交的专利申请书刚好被受理，进入实质性审查阶段，那很可能这时候的审查标准已经不一样啦，甚至和以前完全不同呢！更重要的是，咱们学校还没有建立起一套完善的专利预先审查制度，这样就没办法确保每个要申报的专利都能得到全面、深入、细致、周到、详尽、彻底、专业、权威、科学、合理、精准、高效、可靠、安全、稳定、有序、审慎、严密、精细的事前综合评价、考量、分析、研判、论证、研究、探讨、协调、合作、互助、共赢、共享、共建、共治、共荣、共生……（此处省略若干字）所以就会有很多课题组因为一时冲动或者急于求成，就急匆匆地把那些没有经过深思熟虑或者充分准备的“成果”报上去。其实，这就是我校每年实际获批授予专利权数量少，也就是授权率低的最关键原因啊！怎么解决这个难题呢……（此处再次省略若干字）


    就在此时，计算机科学与技术学院那位德高望重的赵教授缓缓举起手来，表示想要发言。只见他面带微笑地说道：“各位同仁们，在此我想再补充一个观点。经过深入研究发现，在校企合作模式下所产生的专利，其授权率以及最终转化率都呈现出显著高于其他类型专利的趋势。以我们团队为例吧，去年我们与中和智慧能源中心携手开展了一项关于 AI 领域的重要项目，并共同申请了多达七项相关专利。


    由于得到了来自企业方面强有力的工程化验证支持，这些专利无一例外全都获得了顺利通过并被授予专利权；更为难能可贵的是，其中相当一部分已经成功完成了成果转化工作——这无疑极大程度地助力于该企业，将原本漫长的十二个月研发周期大幅缩减至令人惊叹的短短数月！与此同时，整个项目也为企业节省了总计超过五百万人民币的巨额研发费用开支呢！综上所述，可以毫不夸张地讲，若要切实提高专利品质水平，那么实现由单纯的‘理论阐述’向具体而务实的‘工程化难题攻克’这种思维方式转变，绝对算得上是一条行之有效的途径啊！”


    听完这番言辞恳切且极具说服力的话语后，在场众人皆不禁陷入沉思之中……坐在前排的***先生亦频频点头表示赞同道：“赵教授所言极是啊！您刚刚提到的这些案例的确具有很强的典型性及参考价值。实际上，不难理解为何企业所拥有的那些专利，往往能够相对轻松地获得授权认可，并且易于达成成果转化目标？究其根源所在，无非就是因为这些专利都是紧密围绕着实际生产作业当中，遇到的各种棘手问题，展开针对性研发工作而得来的，所以自然而然就具备了清晰明了的技术创新点，以及广阔无垠的市场应用前景嘛！”这也给我们指明了未来的方向：高校发明专利的核心竞争，将从‘成果证明’转向‘技术贡献’，从‘数据存在’转向‘结果可验证’，从‘理论描述’转向‘工程化问题解决’。”


    他走到屏幕前，指着上面的总结文字：“总结一下，高校发明专利授权难，不是单一原因造成的，而是审查政策、技术趋势与高校科研生态叠加导致的结果。这不是暂时的，而是长期结构性的。授权难度不会降低，只会不断提高。我们要做的，就是正视这些问题，从根本上改变我们的科研逻辑和评价体系。”


    ***一脸严肃地说道：“经过我们长时间的讨论和研究，我现在要向大家公布几项重要的改进措施！首先呢，我们将会建立一个全新的专利申请前预审机制。这个机制会邀请一些专业的第三方机构，以及相关领域的权威专家来共同参与其中。他们会针对每个技术方案的新颖程度、创新能力还有实施可能性等方面，展开全面且深入的评估工作。这样一来，可以有效防止那些毫无意义，或者根本无法实现的专利申请行为发生哦！”


    接着他顿了一下，继续说下去：“其次啊，就是关于我们现有的考核体系也要做出相应调整啦！以后呢，除了原有的专利数量之外，还要把专利本身所具备的转化潜能以及其在法律层面的质量都一并列入到具体的评价指标当中去才行呐！毕竟嘛，如果一项专利仅仅只是数量多，但却没有什么实质性用处甚至还存在漏洞风险之类问题时，那它又有何价值可言呢？所以呀，咱们必须得改变这种单纯追求数量而忽视其他关键因素的错误观念才可以哟！”


    然后***稍微停顿了一会儿后又接着讲道：“再接下来第三条措施便是进一步强化对于专利撰写技能方面的相关培训事宜咯！同时呢，还打算专门搭建起一座能够让科研工作人员跟专利代理人们更好交流沟通互动的信息共享平台出来。只有通过不断提升文本编写质量，才能确保每一份提交上去的专利文件都是高质量且无瑕疵完美无瑕哒！”


    最后***微笑着总结道：“当然喽，除此之外还有一点也非常重要——那就是大力推进学校同各大企业之间，更紧密更深层次的全方位合作关系呗！在此希望各个科研项目小组都能积极主动起来，紧紧抓住当前有利时机，充分发挥自身优势特长，并结合各企业在生产经营实践过程中，遇到的各种实际困难和迫切需要解决处理好的一系列重大问题，作为切入点突破口，全力以赴投入到与之对应的各项科学研究开发活动里面去。如此这般操作下来，不仅有助于切实提高各类新技术、新工艺、新产品的整体工程化应用推广水平，而且对于促进产学研用有机融合发展、加快科技成果转移转化步伐等诸多方面，都会产生极其深远影响及积极作用滴喔！”


    随着时间的推移，研讨会逐渐步入尾声。此刻，太阳已渐渐西沉，如一颗璀璨的金球悬挂于天际，洒下一片金黄的光辉，将整个会议室都笼罩其中。


    李明静静地坐在座位上，手中紧握着那份经过反复推敲、精心修改过的专利申请建议书。他的眼神专注而坚定，嘴角微微上扬，流露出一种如释重负般的轻松笑意——这不仅代表着他个人辛勤付出的结晶即将得到认可，更意味着他们团队所追求的目标又向前迈进了一步。


    与此同时，陈敬文教授正全神贯注地在自己的笔记本上奋笔疾书，只见她迅速而有力地写下一行字："论文与专利协同布局"。显然，对于如何更好地推动学术研究以及知识产权转化工作，这位德高望重的学者有着独特且深刻的见解。


    另一边，赵教授也没有闲着。他热情洋溢地同身边的几位年轻教师交谈甚欢，分享着自己在校企合作方面积累多年的宝贵经验。这些年轻教师们聚精会神地聆听着每一句话，不时插上一两句提问或发表一下看法，现场气氛热烈非凡。


    ***默默地注视着眼前发生的一切，心头涌起一股强烈的期待之情。他深知，专利的核心意义在于守护那些具有创新性的劳动成果，绝非仅仅成为应付各类考核指标的冰冷数字符号而已。唯有让考评机制重新聚焦于科技本身蕴含的内在价值，并引导广大科研人员将精力投入到切实解决现实难题之中去，如此一来，我国众多高校产出的发明专利方可充分释放其应有的能量，进而为所属院校的学科建设乃至整个国家实施的创新驱动发展战略添砖加瓦。诚然，前方道路崎岖漫长，但只要大家齐心协力、众志成城，相信终有一日能够突破重重困局，迎来光明灿烂的明天！


    当会议结束的时候，许多老师们仍然沉浸在热烈的讨论氛围之中。他们似乎对刚刚探讨过的话题充满了热情和兴趣，不愿轻易离开这个交流思想、分享见解的场所。


    就在这时，李明快步走上前去，拦住了正要离去的赵教授。他一脸恳切地向赵教授请教关于校企合作的具体事项，表示自己非常渴望能够参与其中，并期待得到更多宝贵的指导意见。与此同时，另一边的陈敬文也没有闲着。他目光敏锐地捕捉到了坐在角落里的专利代理人张薇，然后迅速走过去与之交谈起来。原来，陈敬文想就论文发表和专利申请之间的时间安排问题，向张薇寻求专业建议，以确保两者能够顺利衔接，发挥最大效益。


    此时，原本有些昏暗的会议室逐渐被明亮的灯光所填满。这些温暖而柔和的光线不仅照亮了每一个人的脸庞，更映照出他们内心深处那份对于未来的期许和憧憬。尤其是那些年轻教师们，眼中闪烁着光芒，仿佛看到了自己在学术道路上越走越远的身影。


    而这种情景并非仅仅发生在江城科技大学校园内。事实上，在全国各地的众多高等学府里，类似的场景都在上演。伴随着国家知识产权局审查提质增效工作的稳步推进以及高校科研环境的日益改善，各大院校的发明专利事业正迎来前所未有的蓬勃发展期。越来越多的科研人员开始意识到，只有将创新成果转化为实实在在的生产力，才能真正实现其价值所在。于是乎，一场由量变到质变的变革悄然降临——高校发明专利不再满足于简单的"数量堆积"，而是朝着"品质飞跃"大步迈进；它们也不仅仅局限于作为一种成果展示工具，而是肩负起更大的使命，成为推动社会进步、助力经济腾飞的重要力量源泉。


    毫无疑问，这场转变既给广大高校师生带来了巨大的压力，但同时也是一次难得的历史机遇。相信只要我们紧紧抓住这个契机，勇于迎接各种挑战，积极投身到科技创新实践当中去，就一定能够开创出属于中国高校的辉煌篇章！让我们共同努力吧，用智慧和汗水浇灌出一朵朵绚丽多彩的发明之花，为早日建成世界一流知识产权强国添砖加瓦！

 第102章：高校教师职称重要性全解析

    初秋的阳光透过江城科技大学行政楼三楼办公室的百叶窗，在红木办公桌上投下斑驳的光影。我端起泡着菊花茶的搪瓷杯，抿了一口温热的茶汤，指尖划过手机屏幕上那条刚收到的私信，落款是“头条教育频道编辑小方”。


    “鹿教授您好，我是头条教育频道的编辑方雅。久闻您是江城科技大学资深教授，深耕高等教育领域四十载，亲历多轮职称评审改革。现平台计划推出‘高校职场生存指南’系列专题，诚邀您撰写一篇关于高校教师职称重要性的深度解析文章，要求语言生动、有理有据、深入浅出，能为青年教师提供实用参考。盼复。”


    放下手机，我望着窗外香樟树泛黄的叶片，思绪不由自主地飘回了四十年前。那时我刚从重点大学硕士毕业，怀揣着对教育事业的热忱，走进了江城科技大学的校门，身份是一名助教。如今鬓角染霜，即将告别耕耘半生的大学，对这样一个关乎高校教师职业发展的话题，确实有太多话想说道。


    “鹿教授，下午有个青年教师座谈会，您还记得吧？”办公室门被轻轻推开，院办的小陈探进头来，手里拿着一本记事本。


    “记得，两点半在三楼会议室。”我点点头，顺手将手机放进抽屉，“对了，小陈，你工作多少年了？职称评到哪一步了？”


    小陈面带微笑地走了进来，并顺手给我添满了一杯热气腾腾的水。他一边坐下，一边说道：“自从毕业后，我便来到了学院办公室工作，掐指一算已经有八个年头啦！就在去年啊，我终于成功晋升为中级职称呢。咱们行政岗位评定职称呀，相比起教学岗位来说要稍微容易一些哦，但同样需要耐心等待规定的年限，并且不断积累出色的业绩才行呐。”听到这里，我不禁深有感触地点点头回应道：“确实如此啊，无论是身处教学岗位还是行政岗位，职称问题对于高等院校的教职员工而言，无疑都是一道难以跨越的鸿沟。”


    紧接着，我话锋一转继续说道：“恰巧今日今日头条教育频道邀请我撰写一篇与此相关的文章，而像你这样的实际案例，恰好可以成为我写作时宝贵的参考资料呢。”小陈听闻此言，顿时双眼放光，兴奋地说：“那可真是太棒了！其实许多年轻的教师们对职称评审这件事情格外关注，常常会跑来向我咨询具体的流程以及各项要求等事宜。如果您能够写出一篇详尽且全面的分析解读文章，相信必定能够帮助到众多的同行朋友们呢！”


    送走小陈，我打开电脑，新建了一个文档，标题暂定“高校教师职称重要性全解析”。指尖放在键盘上，却没有立刻敲击，而是陷入了沉思。要写好这篇文章，不能只是简单罗列政策条文，必须结合实际案例，把抽象的评审要求转化为通俗易懂的道理，让不同教龄、不同岗位的教师都能从中找到共鸣和参考。


    我下决心要将自身经历当作一条主线，以此来贯穿高校教师职称评定，这个庞大复杂的系统。无论是从最初级的助教一步步提升至讲师，还是更进一步成为副教授乃至最终登上教授宝座，每一次职位升迁背后都是无数辛勤努力与艰辛付出所换来的成果，同时也清晰地反映出高等院校职称体制，持续变革及逐步健全发展的历程轨迹。首要任务便是要详尽阐释清楚有关职称方面最基础，且至关重要的整体架构框架问题。一般而言，高校内任教老师其专业技术职务称谓普遍被划分成四个不同层级：分别是处于底层垫底位置的“助教”；稍往上一层的“讲师”；再高一个档次则为“副教授”（又分为1-3级副教授）；最后登顶最高峰自然就是备受尊崇敬仰的“教授”（又分为1-4级教授）啦！


    可以说这四种等级犹如一座高耸入云的巍峨山峰之上，依次排列开来的四段阶梯一样，并且针对每一阶梯具体对应的人员来说，皆存在相当明晰确切的关于个人受教育程度高低，以及日常授课教学质量优劣，还有从事科学研究工作成绩好坏等，多维度全方位综合考量评判标准尺度。此时此刻，我的脑海里不由自主地浮现出当初刚刚踏入校园，开始执教生涯之际那一幕场景画面——由于当时我持有研究生毕业文凭，所以顺理成章毫无悬念地直接担任助理教员一职，完全无需去经受令人倍感煎熬折磨的实习期阶段。


    然而与之形成鲜明对比反差的却是，跟我同年进入学校参加工作的那位姓周的同事哥们，则因他仅有大学本科毕业证书，不得不先行度过整整一年，漫长难熬的试用期时光岁月之后，待各项考核指标全部顺利通过达标，才能够正式转正，升格成为一名真正意义上名正言顺的助教呢！


    在助教这个特殊的阶段里，我的任务可以说是千奇百怪、无所不包，但又都极其关键和重要！具体来说呢，一方面要全心全意协助主讲老师顺利达成所有的教学目标——无论是全神贯注地筹备好每一节课，还是仔仔细细地批改那如同小山般高耸入云的作业量，这些都是必须要做到位的事情哦~另一方面还要耐心细致地引导同学们参与各式各样的实验项目，并全身心投入其中，关注他们一点一滴的进步以及未来的长远发展哟。


    那个时候呀，能够有机会跟我们系里备受尊敬、德艺双馨的老前辈一起共同承担起《机械原理》这门重中之重的核心课程的教学重任，真的让我感到特别荣幸！所以自然而然啦，日以继夜地拼命努力也就变成了我日常生活中的一种习惯咯——每天天刚蒙蒙亮的时候，校园里才刚刚迎来第一丝曙光，我就已经早早地端坐在自己的办公椅上，争分夺秒地开始紧张有序地备课啦；然后一直等到夜深人静、万籁俱寂之时，办公室里依然是灯火辉煌一片明亮，毕竟还有厚厚一沓沉甸甸的作业本正眼巴巴地盼望着我来给它们逐个打分点评呢！


    然而即便如此忙碌不堪，我也从未忘记过自己肩负的另一项使命——及时为那些求知若渴的学子们排忧解难！所以，只要稍有闲暇之余，我都会毫不犹豫地放下手头事务，耐心细致地解答同学们提出的各类问题。尽管那段日子过得异常艰辛，但正是这种全身心投入其中的付出，使得我能够迅速掌握并熟练运用整个教学流程中的各个环节和要点，从而为日后顺利踏上讲台、独挑大梁奠定下了坚如磐石般的根基。


    从一名默默无闻的助教一步步成长为备受尊敬的讲师，这绝对称得上是个人职业生涯里一次具有决定性意义、举足轻重且无法忽视的重大跨越和突破！按照当时所施行的有关政策法规来看，如果想要顺利实现向讲师这个更高层次身份地位的华丽转身与蜕变，那么就一定要先拥有令人艳羡不已的硕士研究生学历证书作为敲门砖，同时还要积攒下整整两年时间如履薄冰般的助教工作经历才可以呢！


    除此之外啊，更关键也更为困难的一点在于：你得有足够强大而自信满满的实力和底气，可以完全依靠自己一人之力独挑大梁、扛起重担，独立承担起讲授某门特定学科知识体系这样一项艰巨而又责任重大无比的教学任务哦！而且呀，在完成这项艰巨使命的整个过程当中，最好还能拿出一些拿得出手、让人眼前一亮甚至为之惊叹叫绝的成果来——比如说，最少要公开发表一至两篇得到官方权威机构认可并评定为省级乃至国家级水准的高质量学术论文啦，又或者说非常踊跃热情地投身于学校内部组织开展的各类级别不等的科研立项攻关课题研究活动里面去等等……只有满足了上述所有这些近乎苛刻严格得有些过分的条件之后，最终才有可能如愿以偿地登上那个梦寐以求已久的讲师宝座哟！


    为了顺利通过此次职称评定并最终如愿以偿地成为一名正式讲师，我在那个阶段可谓是将自己全部可自由支配的闲暇时光，通通投入到了科学研究领域当中。平日里，白天的时间总是被备课、授课和处理各种与教学相关的琐事填满。然而，每当夜幕悄然降临时分，我就像一只不知疲倦的鸟儿归巢一般，迫不及待地投身于学校的实验室和图书馆之中。在这里，我可以尽情遨游知识的海洋，沉浸其中无法自拔。


    我全神贯注地翻阅着一本本厚重的书籍，仔细查找着各类珍贵的文献资料。时而眉头紧锁思考问题，时而奋笔疾书记录灵感火花。就这样，一篇篇凝聚着心血和智慧的学术论文在笔下逐渐成形。


    至今为止，最令我刻骨铭心、难以忘怀的时刻，当属我的第一篇省级论文终于迎来公开出版发行的那一天！那晚，我紧紧握着手中崭新的杂志样本，如获至宝般爱不释手。一遍遍地翻阅着自己用心血浇灌而成的文字，心中涌动着无尽的喜悦和激动。这种感觉仿佛久旱逢甘霖，让人陶醉不已；又似攀登高峰后俯瞰群山小，豪情壮志油然而生。那一整夜，我竟然毫无睡意，一直守在书桌前，反复品味着这份来之不易的成果。


    虽然现在回首往昔，或许会发现那篇文章尚有许多不足之处，整体质量水平也并非顶尖卓越。但无论如何，无可争议的是，正是这篇曾经不起眼的作品，成为了推动我顺利晋升为讲师的至关重要因素之一！


    想到这里，我在文档中写下：“讲师是高校教师队伍的中坚力量，也是教师独立开展教学和科研工作的起点。晋升讲师，不仅意味着学历和工作年限的达标，更标志着教师具备了独立承担教学任务和开展基础科研的能力。”


    接下来是副教授的晋升，这可以说是高校教师职称评审中最关键、也最艰难的一步。根据当前规定，若想拥有博士学位，则必须具备长达五年之久的讲师工作经验，并每年平均完成高达 360 个课时的本科教学工作量，同时荣获校级别及以上颁发的教学奖励，此外还需发表被认定为核心级别的期刊论文或者成功主持一项省级课题研究项目方可满足条件。然而，对于仅持有硕士学位的教师而言，其所面临的标准与要求无疑更为严苛。


    而当我准备晋升至副教授职位之际，恰好遭遇了校方针对职称评定制度所展开的全面革新举措——无论是在教学工作量方面还是科研成果产出等各个维度均提出了更为严格且更高层次的诉求。就在那个特殊时期里，我除了肩负着教授三门本科课程这一艰巨使命之外，还得身先士卒地去积极筹备并参与申报某一省级科研课题相关事宜。


    为了能够顺利达成每年度总计 360 个课时这般庞大数量的教学工作量目标，我毫不犹豫地挺身而出，主动请缨负责起那些选修课程的授课重任来；有时甚至会出现一周内连续讲授十余节课程这样高强度密集型的情况发生，以至于我的喉咙最终不堪重负变得嘶哑难耐。至于那项科研课题的申报工作，则可谓是历经千辛万苦、一波三折：先是精心挑选合适恰当的题目，紧接着埋头苦干奋笔疾书撰写详细周全的申报材料文稿，然后又马不停蹄地着手策划组织一系列严密紧凑的专家论证活动以及后续繁琐复杂的反复修改完善环节……如此一来一回，前前后后竟然耗费掉将近整整一年半载宝贵时光！


    在此期间，我未曾虚度一分一秒光阴，充分合理地借助寒暑期这些难得闲暇时段，不辞辛劳亲自深入众多企业内部实地开展详尽细致入微之调查研究行动，只为获取最为真实可靠、原汁原味之一手资料信息。


    最令我难以忘怀的是那次为获取校级别以上教育奖励所做的精心筹备——一场激烈角逐中的教学竞技赛。从精妙绝伦的课程规划开始，再到引人入胜的课件编排；接着便是紧张刺激的模拟讲课与妙趣横生的答疑解惑……无一不是经过千锤百炼才得以呈现出如此完美无缺之态！犹记得某夜，为将一则教学实例臻于至善境界，我竟与同僚切磋琢磨直至夜深人静时分方才罢休。归家途中，如水月色倾洒而下，给校园小径披上一层银辉，显得格外清幽静谧，但彼时彼刻的我早已忘却周身倦意，满心满脑唯有对于胜利在望的热切期盼。


    皇天不负有心人呐！最终，凭借着《机械设计基础》这门课程里出类拔萃的教学成效，我如愿以偿地斩获了校等级别的教学成果贰等奖殊荣，并借此为自己向副教授进阶之路增添至关重要的一枚砝码。在此需要特别强调一点哦~想要顺利晋升为副教授可绝非易事呢！毕竟这可是一项针对教员综合素质展开全方位考核评定的大考呀！它既要求老师们必须具备炉火纯青般的教导技艺，同时还得在学术研究领域有所建树才行哟！对于青年教师来说，一定要提前规划，合理分配教学和科研时间，避免临时抱佛脚。”


    教授，那可是高校教师职称体系里最顶尖儿的人物啊！他们就像金字塔尖上的明珠一样耀眼夺目，但同时也意味着想要成为一名教授可不容易哦，因为它的评定标准既严格又全面呢！一般来说，如果一个人想爬上这座学术山峰，光有个本科学历肯定不行啦，至少还得再熬个五年才能当上副教授；而且呀，光有时间可不够，还必须得形成一种独特的、与众不同的教学风格才行哦！


    当然咯，要是能拿到省级甚至更高级别的教学成果奖那就更好啦！另外嘛……主持过国家级的科研项目或者发表过高水平的学术论文著作啥的，这些都是必不可少滴哟！嘿嘿，说起来容易做起来难呐！不过好在功夫不负有心人，经过不懈努力之后，我总算如愿以偿地完成了从副教授到教授的完美逆袭！回想过去那些年，真是让人感触颇多啊——遥想当年，我就在副教授这个岗位上埋头苦干了足足八年之久呢！


    在那段漫长而充实的时光里，我将绝大部分心血都倾注于国家级课题的申请筹备与高质量学术论文的潜心创作之中。尤其是为了能够顺利拿下一项国家级自然科学基金项目，我身先士卒，率领整个团队不辞辛劳地广泛搜集并深入研读浩如烟海的海内外相关文献资料；与此同时，我们更是马不停蹄地紧锣密鼓展开一连串严谨缜密的实验探究活动。


    在这场惊心动魄的“攻坚战”当中，光是那份至关重要的项目申请书就被反复精心打磨修改多达十余次之多！期间，我们还特意登门拜访了数位业界德高望重的权威专家，请他们不吝赐教给予宝贵意见建议。功夫不负有心人，项目最终成功获批，这也成为我晋升教授的核心成果之一。在教学方面，我经过多年的探索和实践，形成了“理论联系实际、注重能力培养”的教学风格，所带的学生在全国大学生机械创新设计大赛中多次获奖，我也因此获得了省级教学成果一等奖。


    写到这里，我不禁想起了身边一些同事的经历。有些同事由于自身业务能力不够全面，或者某些方面存在明显不足等原因，导致他们在某一关键环节出现问题，从而影响整个评审结果，使得其屡次申请教授职位均告失败，最后只能抱憾而归离开教育岗位，步入人生新阶段。这件事给我带来极大震撼，同时也令我深切领悟到要想获得更高层次职业发展机会，就必须做好充分准备，投入大量时间精力，去不断提升自我素养与专业技能水平，并且在各个环节都需保持高度警惕，切不可有丝毫懈怠之心，否则稍有不慎便可能前功尽弃功亏一篑。


    此外还有些高等院校里任教老师们，并不局限于追求传统意义上教学序列内职称评定，而是另辟蹊径，尝试跨界挑战参与工程领域相关职称评选活动，以期能取得更为理想成绩实现个人事业更进一步突破发展壮大目标。说到这里不禁让我联想起曾经结识过那位来自其他学校好友：起初他一直担任行政管理职务，后来发现若继续按照常规路线竞争教学类别职称，将会面临诸多困难且胜算不大；但鉴于多年来专注致力于本校实验基地规划设计，以及校企联合科研攻关等实际工作经验，又恰好完全契合工程技术类职称所要求各项标准条件，所以经过深思熟虑之后毅然决然决定改弦易辙，转而参加该领域职称评比并凭借着扎实功底、卓越表现及不懈奋斗，终于如愿以偿地荣获高级工程师荣誉称号，成为业内佼佼者备受瞩目赞誉有加！


    其实高校里还有些其它类别的职称系列，比如高校教辅人员里，财会（审计）人员有助理会计师、会计师、高级会计师、正高级会计师系列职称；出版系列有助理编辑、编审、副编审、编审系列职称；图书（档案）馆情报工作系列的有助理馆员、馆员、副研究馆员、研究馆员系列职称； 实验技术系列有助理实验师、实验师、高级实验师、正高级实验师系列；工程技术系列有：助理工程师、工程师、高级工程师、正高级工程师；卫生技术系列（附属医院等）初级：医（药、护、技）师、医（药、护、技）士，中级：主治（主管）医（药、护、技）师，副高级：副主任医（药、护、技）师，正高级：主任医（药、护、技）师。管理岗位（职员职级，非专业技术职称，但常与职称体系并行）：管理九至十级（科员及以下）、管理八级（副科）、管理七级（正科）、管理六级（副处）、管理五级（正处）；研究系列：助理研究员、副研究员、研究员。


    接下来，让我们深入探讨一下评职称对于高校教师来说究竟具有怎样举足轻重的意义吧！我将紧密结合自身以及周围同行朋友们的真实经历与感悟，全方位地剖析其深远影响，无论是在展示个人专业素养、改善物质生活条件还是赢得广泛社会认同等各个层面。


    首先，就专业技能彰显而言，职称无疑代表着国家权威机构针对专业技术人才所给予的高度肯定，它不仅涵盖了从业者的学识水准、业务能力还包括过往取得的显著成就，可以说集大成于一身；正因如此这般严格且全面的评定标准，使得众多教师纷纷踊跃投身其中，并以此作为鞭策自我不断进取向上的强大驱动力。犹记得初出茅庐之际，彼时身旁一众同仁皆埋头苦干全力冲刺职称晋级之路，一股浓厚热烈的“比学赶帮超”之风扑面而来，令人深受鼓舞激励之下亦不甘示弱奋起直追。于是乎，在此种积极健康之学术氛围熏陶感染之中，本人亦是持之以恒地钻研探索精进学业，日积月累终于如愿以偿蜕变成一名德高望重声名远扬的老教授啦！


    薪资待遇方面，不同职称等级的补贴从几百到上千不等，退休后养老金也会多几百。这一点，我有着深刻的体会。从助教到教授，我的薪资水平不断提高，生活质量也得到了明显改善。尤其是退休后，高级职称带来的养老金补贴，让我的晚年生活更加安心。


    社会认可方面，高职称代表着学识水平和工作实绩，是行业内身份与地位的象征，能获得学生和家长更多的尊重。在日常工作中，我发现学生和家长对教授的认可度更高，更愿意与教授进行沟通和交流。这种认可，也让我更加感受到了作为一名高校教师的责任和使命。


    岗位晋升方面，职称是硬性条件，很多事业单位、高校的管理或技术岗位晋升都需要对应职称。我认识一位同事，原本是系里的普通教师，因为评上了教授，后来被提拔为系主任，在更高的平台上发挥自己的才能。


    落户政策方面，部分城市对有职称的人更宽松，比如减少社保年限要求。这对于一些外地来高校工作的青年教师来说，是一个很大的福利。我身边就有不少青年教师，凭借高级职称，顺利在江城落户，解决了后顾之忧。


    退休之后，如果拥有中级或高级专业技术职务资格（简称“中高级职称”），仍然可以享受到一定程度的养老金补助待遇哦！不过呢，各地关于这项政策的具体实施细则可能会有所差异啦，但总体来说都会给予相应的额外补贴哟~正因为如此呀，许多高校里的老师们都愈发看重自己的职称晋升机会呢！


    接下来呢，在详细阐述过职称对于个人发展所具有的重大意义之后，我又进一步深入研究并整理出了，想要成功评定职称之前，必须要先去满足那些最起码的基础条件，以及针对不同种类的教师而设定下来的分门别类式的综合评估标准与要求哈！其中这些基本条件包含着如下几点：首先就是作为一名合格且优秀的人民教师，绝对不能出现诸如体罚学生，或者搞什么学术造假之类，严重违背职业道德底线甚至触犯法律法规红线，这样一些直接导致被“一票否决”掉的恶劣行径喔！


    其次呢，则是务必要按照所在院校统一制定出来的教学工作任务安排表，按时按量地认真履行好自己应尽之责——像那些担任本科生授课任务的老师就必须得保证，每学年至少能够承接两门以上相关学科领域内的正式课程才行呐！最后还有一条非常关键的硬性指标，那便是每位在职教师，都应当于每年之内完成足足七十二个学时数量的继续教育培训学习活动哦！这里面涵盖了各种各样，旨在提高大家教育教学水平及业务素养方面的，精品课程资源可供选择修习使用哒！


    师德师风是一票否决项，这一点必须重点强调。我在文章中写道：“所有政策文件均将思想政治和师德师风作为首要标准，实行‘一票否决制’，这是不可触碰的红线。作为高校教师，我们必须坚守师德底线，以身作则，为人师表，用自己的言行影响和教育学生。”


    不同类型教师的分类评价要求也有所不同。教学为主型需获得校级以上教学竞赛奖或开发省级精品课程；科研为主型需发表SCI一区论文或主持国家级项目；应用推广型需有技术成果转化合同或参与行业标准制定。我建议青年教师根据自身的优势和特长，选择合适的发展方向，有针对性地积累成果。


    近年来，高校职称评审制度正持续改革，我结合最新的政策动态，总结了关键的准备方向和最新趋势。首先是吃透并提前规划评审条件。各高校的具体条件有差异，但核心都围绕“教学、科研、服务”三大板块。教师需要深入研究本校的《职称评审实施办法》，明确所需的教学工作量、项目级别、论文要求等具体指标。同时，要注重成果质量，当前改革强调“破四唯”，反对单纯追求论文数量，评审更看重代表性成果的原创价值和社会贡献。集中精力产出2-3项高质量成果，比分散产出更重要。


    我想起了去年刚评上副教授的青年教师小李，他没有盲目追求论文数量，而是集中精力攻克一个科研难题，发表了一篇高水平的SCI论文，同时主持了一个校级重点课题，最终顺利晋升副教授。相反，有些青年教师急于求成，发表了多篇质量不高的论文，却因为缺乏代表性成果，多次申报都未能成功。


    其次是完成规定经历。多数高校要求，晋升高一级职称的青年教师，须有至少一年担任辅导员、班主任等学生工作经历，这部分需要提前安排。我建议青年教师刚入职时，就主动申请担任辅导员或班主任，不仅能积累职称晋升所需的经历，还能加深对学生的了解，提升自己的组织管理能力。


    然后是理解并适应新的评价机制。分类评价是当前的主流趋势，高校普遍将教师分为教学为主型、教学科研型、科研为主型等。教师应该根据自身优势，选择最合适的赛道，使成果积累更具针对性。代表作评价也是重要的评价方式，教师需要精心挑选能体现自己最高学术或教学水平的成果进行提交，这些成果不限于论文，也可以是项目报告、技术标准、创作作品等。


    此外，还要关注特殊通道与长远发展。对于取得重大突破或属紧缺引进的人才，各高校设有“绿色通道”，可破格评审。虽然这不具普适性，但了解政策有助于全面把握职业可能性。获得副高职称后，高校会加强聘后管理，进行聘期考核。晋升不是终点，持续产出成果是岗位聘任的基础。


    在撰写过程中，我还特别提醒了几个需要注意的方面。一是指标限制，副高级岗位有严格的结构比例限制，这意味着晋升是“差额竞争”。除了自身达标，还需在同行中表现突出。二是师德师风一票否决，这是不可触碰的红线。三是服务期要求，许多学校规定，晋升高级职称后需增加一定的服务年限，提前离职可能需承担违约责任。


    写到这里，窗外的天色已经暗了下来。我揉了揉发酸的眼睛，喝了一口凉掉的菊花茶，思绪又回到了现实中。我想起了下午的青年教师座谈会，会上很多青年教师都对职称评审感到困惑和迷茫。他们有的不知道如何平衡教学和科研，有的不清楚评审的具体要求，有的则因为缺乏成果而感到焦虑。


    这也让我更加坚定了写好这篇文章的决心。我希望通过这篇文章，为青年教师提供全面、实用的职称评审指导，帮助他们少走弯路，在职业发展的道路上顺利前行。于是，我在文章的结尾写道：“从讲师到副教授的晋升，是职业道路上一次全面的升级。成功的策略在于：精准对标评审条件、持续积累高质量代表性成果、并深刻理解‘重质量、分类评价’的改革方向。职称晋升不是终点，而是新的起点。希望每一位高校教师都能在追求职称晋升的过程中，不断提升自己的专业能力和综合素质，为高等教育事业的发展贡献自己的力量。”


    完成初稿后，我又仔细通读了一遍，对文中的案例进行了补充和完善，对语言进行了润色和修改，确保文章既生动有趣，又严谨规范。看着电脑屏幕上洋洋洒洒的文字，我仿佛看到了青年教师们阅读这篇文章时豁然开朗的表情。


    这时，手机再次响起，是编辑小方发来的消息：“鹿教授，打扰您了。不知道您是否愿意接受我们的约稿？如果您同意，我们希望能在一周后收到您的初稿。”


    我微微一笑，回复道：“小方编辑您好，我同意接受约稿。初稿已经完成，稍后我会发给您审阅。希望这篇文章能对青年教师有所帮助。”


    发送完毕后，我轻轻点击鼠标，将这份精心撰写的文档妥善地保存在硬盘深处，并赋予它一个恰如其分的名字——《高校教师职称重要性全解析》。然后，我缓缓合上笔记本电脑，从座位上站起身子，步履稳健地走向窗边。


    窗外，夜幕深沉如墨，但校园内却依然灯火辉煌、亮如白昼。远远望去，那些高耸入云的教学楼和藏书万卷的图书馆宛如一座座巍峨耸立的知识殿堂，散发着无尽的智慧光芒。凝视着眼前这幅熟悉而又陌生的景象，我的心头涌起一股难以言喻的感慨之情。


    时光荏苒，岁月如梭，回首往昔，四十个寒暑的教学生涯仿佛就在昨日。在这段漫长的旅程中，我亲身经历并目睹了高校职称制度的一次次变革与演进，同时也亲眼见证了无数优秀高校教师们的茁壮成长与不懈拼搏。他们用自己的青春年华和辛勤努力，浇灌出满园桃李芬芳；以坚定信念和无私奉献精神，谱写一曲曲壮丽的教育华章。


    此时此刻，我深刻领悟到：职称，于高校教师而言，绝非仅仅是一个空洞无物的称谓或荣誉称号那么简单。它更像是一种沉甸甸的社会责任，一种义不容辞的使命担当，以及一种矢志不渝的职业信仰。正是因为有了这样一群坚守岗位、默默耕耘的教师队伍，我们的高等教育事业才能蓬勃发展、蒸蒸日上。


    微风轻拂面庞，送来丝丝缕缕沁人心脾的清凉之意，似乎也悄然吹散了我整日累积下来的些许倦意。我深知，虽然方才那篇详尽阐释高校教师职称意义及价值所在的文稿已然大功告成，但这仅仅只是我致力于为广大青年教师排忧解难、助力前行所迈出的第一步而已。未来之路还很长远且布满荆棘，然而只要怀揣梦想、勇往直前，相信终能抵达成功彼岸！在即将退休的这段时间里，我还会尽自己所能，将自己的经验和感悟分享给更多的青年教师，助力他们在教育事业的道路上走得更远、更稳。


    回到办公桌前，我拿起搪瓷杯，将剩下的菊花茶一饮而尽。茶汤的温热顺着喉咙滑下，温暖了整个身心。我仿佛看到了青年教师们凭借自己的努力，一步步晋升职称，在教学和科研的道路上取得丰硕的成果，为高等教育事业的发展注入新的活力。而这，或许就是我们这些老教师最大的心愿吧。

 第103章：认识读研、读博的真相

    深秋时节，阳光柔和地穿过老式单元楼的玻璃窗，洒落在地板上，形成一片片斑驳的光影。我坐在窗边，刚刚泡好了一壶香气扑鼻的祁门红茶，正准备品尝一番时，突然听到玄关处传来一阵轻微的响动，像是有人在用钥匙开门。


    我心中一动，知道一定是我的侄女鹿晓晓来了。果然，不一会儿，门口便出现了一个身影。只见鹿晓晓手里提着个鼓鼓囊囊的帆布包，额头上挂着几颗细密的汗珠，但她的脸上却洋溢着一种刚刚从繁忙工作中解脱出来的轻松和惬意。


    "姑父，我又来找您咨询咯！" 鹿晓晓一边说着，一边迅速换上拖鞋，然后将手中的帆布包随手丢到沙发上，紧接着大步流星地走向餐桌，抓起桌上的茶杯，给自己倒满了大半杯热茶，抬起头猛地灌进嘴里一大口，满足地叹了口气，"嘿嘿，还是姑父您这里的茶叶好喝啊，比我们学校办公室那些所谓的好茶可强太多了，简直就是白开水嘛！"


    看着侄女那副心满意足的样子，我不禁笑出声来。我缓缓坐回椅子上，拿起茶壶，又给她的杯子添满了茶水，微笑着问道："怎么今天有空过来呀？你那个在职博士生的课程不是早就结束了吗？"


    “课是结了，但接下来还有更重要的事情等着我去做呢！一想到论文开题这个大难题，我就辗转反侧、难以入眠啊……”鹿晓晓一边说着，一边轻轻地揉了揉自己有些发胀的太阳穴。她似乎想要通过这种方式缓解一下内心的焦虑和压力。


    随后，只见她动作娴熟地从身旁那只破旧不堪的帆布包里面摸索出一本厚厚的笔记本。这本本子看上去已经使用了很长时间，它的封面上清晰可见地印着“读博札记”这四个苍劲有力的大字，而四周的边角处则因为频繁翻阅而被磨损得微微泛起了绒毛。


    “姑父，您可是咱们家唯一能在 211 大学里坚守整整四十年之久的长辈呀！而且这么多年以来，经您手带出的优秀研究生更是数不胜数。所以说啊，我今天特意登门拜访，其实也就是希望能够借助您宝贵的人生经验以及深厚的学术造诣，帮我好好分析一下关于我这些年一路走来读书求学（尤其是攻读硕士学位和博士学位）所遇到的种种问题与困惑。


    毕竟很多时候只有亲身体验过那些事情之后，我们才能真正理解其中蕴含的深意并从中汲取到有用的教训或启示嘛！”说完这番话后，鹿晓晓便稍稍停顿下来，并顺手端起放在桌上的那杯热气腾腾的茶水轻啜了一小口。紧接着，她那双虽然略带些许倦意但仍旧明亮如星辰般闪烁着光芒的眼眸缓缓抬起，然后将视线集中在了坐在对面的我的身上。


    “你想聊什么？是开题遇到坎了，还是跟导师沟通出了问题？”看着鹿晓晓一脸愁容地坐在对面，我轻声问道。


    只见鹿晓晓深吸一口气，缓缓说道：“都有，但又不只是这些……”话未说完，她便轻轻地翻开了放在桌上的笔记本。


    笔记本的封面有些磨损，显然已经被主人翻阅过无数次。当翻到第一页时，首先映入眼帘的便是那行用粗体字写下的句子——“读研读博不是冲刺，而是一场漫长的马拉松”。


    鹿晓晓伸出手指，轻轻点在了那句话上，眼神中透露出一丝无奈与感慨，继续说道：“姑父，您知道吗？当初我决定去香港读研的时候，心里还挺兴奋的。因为我一直觉得只要像念本科那样，老老实实地上课、写论文，再熬个两年，就能轻轻松松拿到学位证书啦！可谁能想到，事实却并非如此啊……就拿写论文这件事来说吧，本来我预计用两年时间完成硕士毕业论文就行，没想到最后竟然足足拖延了半年之久！而且这期间我几乎每天都要埋头苦干，不是泡在实验室里做实验就是一头扎进图书馆查阅资料，费了好大劲儿才勉强把它给‘啃’下来。”


    “港科大的学术要求本来就严，不同学科的周期差异也大。”我点点头，补充道，“我带过的文科博士生，有好几个都读了六七年才毕业。长周期最磨人的不是体力，是不确定性，你不知道自己的研究什么是否能有突破，很容易陷入自我怀疑。”


    “嗯……”鹿晓晓思考片刻，继续说道，“另外一点呢，就是要有足够的耐心和毅力。读博期间遇到困难很正常，但不能轻易放弃。就像我刚才提到的文献综述，如果一直拖着不做，问题只会越来越多。所以当面对挑战时，我们需要保持冷静，分析原因并找到解决方法。同时也要相信自己有能力克服这些难关。”她微笑着看着我，表示出坚定的信念。


    第二件事，其实关于心理健康方面的问题真的并不少见啊！绝对不仅仅局限于我一人身上而已哦~就在我当初就读香港科技大学研究生期间呢，我们同一个实验室里有位师姐呀，由于她撰写的论文一次又一次地被自己的导师给驳回回来，再加上来自家庭的压力——催促她赶紧完成学业并出去寻找一份合适的工作等等因素综合在一起之后，导致那个时间段里那位师姐整个人的状态变得极为糟糕且异常敏感脆弱，时常独自一人偷偷摸摸地藏匿在实验室角落里暗自哭泣流泪。


    甚至到最后没办法之下，只好选择休学整整半年之久，前去接受专业心理咨询师给予其相应的心路历程辅导治疗，来帮助她慢慢走出困境阴影之中啦……而那时的我同样也曾经历过一段较为严重的抑郁症时期哟！每当面对堆积如山般厚重繁琐的学术研究课题时，总会感到力不从心无从下手开始动笔书写；每次精心设计安排好的科学实验所得到的数据结果，却总是不尽如人意让人失望透顶！与此同时，眼瞅着周围那些同窗好友们要么早已成功发表出属于他们自己的高质量学术论文成果，并且顺利通过学校审核答辩环节，要么则已经如愿以偿地，获取到心仪企业单位提供的宝贵实习机会岗位 Offer 了，但反观自身却是一事无成一无所有这般模样，心中不禁涌起一股强烈无比的自卑感和挫败感呐！


    尤其是一到夜深人静万籁俱寂之时，更是辗转反侧难以入眠久久不能平静下来啊......"说到这里鹿晓晓稍微停顿了片刻然后端起桌上放置的茶杯轻轻抿了一小口茶水，试图让自己激动澎湃起伏不定的心情，能够逐渐恢复至平稳安定状态，接着继续说道:"不过好在后来经过长时间不断摸索探索，以及深入了解学习后，终于恍然大悟，原来并非仅仅只存在于我个人身上这种情况，而是相当普遍广泛存在。


    这是绝大多数在读研究生中间存在的一种现象！记得曾经有次偶然间看到过这样一篇，专门针对当前我国高等教育领域内硕士研究生群体，展开全面系统深入调查研究分析报告，文章里面明确指出，相较于社会其他普通大众人群而言，目前国内各大高校中的研究生团体患得抑郁症，或者焦虑症等精神类疾病概率，要远远高出许多倍之多噢!"


    后来我主动找了学校的心理咨询师，还加入了一个研究生互助小组，跟大家聊聊各自的烦恼，心里就舒服多了。所以我现在总跟我带的本科生说，如果以后读研遇到心理问题，千万别硬扛，早求助、早调整，比拖到崩溃后再处理聪明得多。”


    “你能这么想，并且愿意主动寻求帮助，已经很不容易了。”我的语重心长地说道：“如今许多年轻人都将‘心理问题’视为一种耻辱，宁可独自苦苦支撑，也不愿寻求帮助，最终常常导致原本微不足道的小问题演变成巨大的困扰。实际上，心理支持如同我们患上感冒时需要服用药物一般，乃是必不可少的利器啊！”


    鹿晓晓深表赞同地点点头，紧接着感慨道：“没错，特别是在读博士这段时期，心理健康的维护显得尤为关键。而令我难以忘怀的第三件事情，则是导师的教学风范着实能够左右学生平日里的感受和经历，其影响力之大远超乎人们的预料。我在香港科技大学攻读硕士学位时的那位导师，性格格外和蔼可亲，尽管对学业有着极高的标准与要求，但却极富耐心且善于循循善诱。


    每当我被论文写作所困、苦思不得其解之时，他从不疾言厉色地斥责于我，反倒会悉心指导，引领我理清思绪，并指明思考的方向；甚至有时还会慷慨地向我传授他个人整理的文献资料及读书笔记呢！记得曾经有一回，我的实验数据出现异常状况，当时心急如焚的我简直手足无措，然而他竟然毫不犹豫地耗费整整一个下午的宝贵时光，陪伴着我一同仔细复查整个实验操作流程，经过一番抽丝剥茧之后，终于找出了问题所在——原来是仪器校准环节出了差错呀！”那段时间，虽然科研压力大，但因为有个好导师，我觉得很踏实。”


    “那你现在的博士导师呢？”我问。


    “我现在的导师是个学术大牛，名气很大，但管理方式特别放养。”鹿晓晓无奈地笑了笑，“平时很少主动找我，我给他发邮件汇报进度，有时候一周都得不到回复。上次开题报告的初稿交上去，他就简单回复了一句‘修改后再交’，没说具体哪里有问题。我那段时间特别迷茫，不知道该从何改起，后来还是找了同组的师兄师姐请教，才慢慢理清了思路。”


    “所以选导师真的不能只看名气。”我总结道，“管理方式、沟通频率、之前学生的去向，这些都比名气重要。我带研究生这么多年，见过很多有才华的学生，因为跟导师相处不好，最后要么转专业，要么放弃了科研。


    你当初选博士导师的时候，没提前了解一下他的管理风格吗？”“了解了一些，但还是不够全面。”鹿晓晓有些懊悔，“当时觉得能跟着大牛导师，以后学术道路能顺畅些，没考虑到自己更适合被引导型的导师。后来我总结出经验，选导师的时候，一定要多跟他之前的学生聊聊，问问他们平时的沟通频率、导师会不会提供资源支持、毕业后的去向怎么样。入组后，也要把自己的期待跟导师说清楚，定期对齐进度，这样才能避免很多矛盾。”


    阳光渐渐西斜，我给两人的茶杯都续满了茶。鹿晓晓翻开笔记本的另一页，上面写着“学术岗位远比想象中稀缺”。她伸出玉手，轻轻点了一下那行字，朱唇轻启说道：“姑父啊，您看这里，这可是我读研究生之后才领悟到的第四件事情呢！想当年，我义无反顾地前往香港科技大学攻读研究生学位时，心中只有一个念头——毕业后进入高等学府从事学术研究工作。然而，临近毕业之际，残酷的现实却给了我当头一棒——原来学术界的就业机会竟是如此稀缺！要知道，咱们这个专业那年毕业的硕士生和博士生加在一起足有三十多人呐！


    可令人失望至极的是，对外公开发布招聘信息的高校教师职位竟然寥寥无几，满打满算也不过区区两三个而已。于是乎，我的那些同窗好友们纷纷另谋出路，有的投身于企业界，有的则选择加入政府机构，而最终能够坚守初心、继续在学术道路上砥砺前行者可谓凤毛麟角。”听到此处，我不禁微微颔首，表示认同，并开口解释道：“其实，这种现象并非个例，而是整个学术体系所面临的共性难题，其中最为突出的便是所谓的‘瓶颈效应’。


    如今，每年从各大院校走出校门的博士数量与日俱增，反观终身教职的编制却是固定不变且极为有限；更糟糕的是，许多学科领域内的学术职务几乎处于零增长状态。以我目前所在的学院为例吧，每一年都会接收到成百上千份来自全国各地优秀博士毕业生投递的个人履历表，但经过层层筛选后成功留任本院的往往仅有一两席之位罢了。”


    因此，在随后寻找工作时，鹿晓晓并没有固执地追求纯学术性质的职位。相反，她选择前往一所民办大学担任讲师一职。这样的决定既源于她对教育事业的热爱，也体现出她对于自身处境的清晰认知。通过这段经历，鹿晓晓深刻领悟到，研究生阶段所培育的那些并非纯粹聚焦于学术领域的技能，实际上具有极高的实用性与价值。


    例如，在香港科技大学攻读硕士学位期间，鹿晓晓系统学习了编程及数据分析相关知识，并将其运用到日常教学之中——每当为学生们讲授选修课程时，这些所学便能够派上用场。此外，由于频繁协助所在学院撰写各类项目申报书籍，使得她的文字功底以及项目管理技巧得到充分锤炼提升。而无论是在高等院校亦或其他企事业单位环境下，上述种种技能皆能发挥重要作用并产生实际效益。


    稍作停顿后，鹿晓晓继续说道："如今，面对我所指导的本科学生群体，我会毫不保留地告诉他们，如果未来有意愿进一步深造攻读研究生学历，那么切不可将学术研究视为唯一可行之路径。取而代之的应该是，将那些具备跨行业通用性且易于转移应用之技能视作必不可少的个人投资方向。毕竟，像写作、编程、数据分析等此类能力素质相较于仅仅埋头苦思冥想如何完成一篇论文而言，显然更为务实管用得多！"


    “你这个观点很成熟。”我点点头，“很多学生读研读博，都陷入了‘非学术即失败’的误区，其实大可不必。科研培养的逻辑思维、解决问题的能力，在很多领域都适用。我带过的一个博士生，毕业后去了互联网公司做产品经理，现在做得风生水起，比很多留在高校的学生发展得还好。”


    “对，而且发表论文和学术‘可见度’，在学术圈里真的是硬通货。”鹿晓晓接着说，“这是第五件事。我当初读研的时候，觉得只要把研究做好就行了，不重视论文发表。结果快毕业的时候才发现，论文数量、发表的期刊级别，直接影响求职机会。我身边有个师兄，研究做得很好，但因为论文发表得晚，错过了很多高校的招聘。后来我读博，就吸取了这个教训，早早就做了规划，把研究拆成可发表的小块，现在已经发表了两篇小论文了。”


    “在学术筛选中，产出确实决定机会。”我深表赞同地点头说道：“特别是对于处于博士后阶段的人而言，他们所取得的科研成果将直接关系到能否获得理想的教职岗位。此外，具备良好的写作能力同样至关重要，许多学子虽然拥有出色的研究成果，却因无法准确地表达或阐述不清而导致这些优秀的思想最终被淹没。那么，以你在香港科技大学攻读研究生学位的经历来看，是否接受过系统性的学术写作培训呢？”


    鹿晓晓肯定地点了点头回应道：“没错，香港科技大学对学术写作极为关注并予以高度重视。学校为此专门开设了相关的学术写作课程，并安排专业教师授课指导。通过学习这门课程，我们学会了如何将自身的研究转化成一种易于他人理解且可供引用参考的表达方式。如今，每当我着手撰写论文时，都会遵循‘问题 - 方法 - 结果 - 局限性’这样一个固定的逻辑框架去组织文章结构，如此一来，写出的论文不仅更易成功发表，同时也便于同领域的其他学者阅读与引用借鉴。除此之外，经过长期实践摸索后我还领悟到，高质量的学术写作实际上更多是面向‘未来的自己’以及广大同行群体的。因为只有当下把论文书写得清晰明了，日后在需要进一步阐释说明或者修改稿件等环节才能大幅节约宝贵的时间成本。”


    “你能明白这一点，说明你的学术素养已经很到位了。”我赞许地说，“很多年轻学者都以为论文是写给审稿人的，其实不然。学术写作的核心是交流，是把自己的研究成果清晰地传递给同行，让研究能被延续和发展。”


    鹿晓晓喝了口茶，继续说道：“第六件事，是经费与运气，有时候比能力还重要。这一点我在读研做实验的时候感受特别深。我当时做的一个课题，需要用到高精度的实验仪器，但我们实验室的仪器精度不够，申请购买新仪器又因为经费有限没批下来。最后没办法，只能找其他实验室合作，耽误了好几个月的时间。还有我身边一个同学，课题方向正好契合她导师的一个重大项目，导师给了她充足的经费和资源支持，她的研究进展特别快，不到两年就发表了三篇顶级期刊论文。”


    “科研确实离不开资源支持，运气也很重要。”我说，“但这并不意味着能力不重要，而是要学会在有限的资源里最大化自己的成果。我带研究生的时候，经常跟他们说，要学会写项目申请，争取小额基金，不要只依靠导师的资源。而且要多做‘低成本可复制’的研究设计，这样即使经费有限，也能做出有价值的研究。”


    “您说得对。”鹿晓晓点点头，“目前正在攻读博士学位并从事相关研究工作的我，深知要想取得更好的成果和突破，需要充分利用各种机会和资源。因此，除了积极向学校申请小额科研基金外，我还非常注重与其他学院的老师们展开紧密协作，并共同分享彼此所拥有的宝贵资源。通过这种方式，即便我的导师对我采取相对宽松的指导方式，但凭借着自身的努力以及与他人的有效配合，依然能够确保研究项目得以顺利向前推进。


    接下来要说的便是第七点感悟：对于科学研究而言，失败和重复其实属于再平常不过的现象，绝非什么令人蒙羞之事。遥想当年我在读研期间，频繁遭遇实验失败的困境几乎成为家常便饭。有时甚至接连整整一个月时间过去了，却始终未能获得符合预期要求的数据结果。那段日子里，内心充满了极度的沮丧感和自我怀疑情绪，总认为自己一无是处。


    然而就在此时，我的导师给我带来了一番醍醐灌顶般的教诲——他告诉我绝大多数真正意义上的研究进展实际上均源自于数不清的失败经历、反复调整优化以及一次次重头再来等诸多环节的累积叠加而成；而最终呈现在人们面前的那些完美无瑕的学术论文往往仅仅只是成功背后冰山一角罢了。自那时起，我开始逐渐领悟到其中深意，并尝试将每次失败过程中的具体细节详细地记录下来，视其为整个数据集不可或缺的组成部分之一，而非单纯将之视为个人能力不足导致的恶果。如此这般，我终于彻底摆脱掉了先前那种因害怕失败而产生的心理包袱，可以心无旁骛地投入到科研探索当中去。我当年做课题的时候，也经历过无数次失败。关键是要从失败中总结经验，把问题外化成下一步要解决的技术难点，而不是陷入自我否定。”


    “第八件事，是人际网络和推荐信的‘穿透力’比想象中强。”鹿晓晓接着说，“我当年硕士毕业找工作的时候，本来已经通过了一所民办大学的面试，但最后因为名额有限被刷下来了。后来我导师知道了，给我写了一封推荐信，还帮我联系了他的一个校友，也就是我现在所在学校的院长。最后我能拿到这个工作机会，很大程度上是因为导师的推荐信和校友关系。从那以后，我就特别重视建立人际网络，经常参加学术会议，跟组内外的学长学姐交流经验，也会把自己的小成果分享出去。”


    “学术圈其实很小，口碑和人脉很重要。”我说，“内部推荐、校友关系，往往能在关键时刻给你带来机会。我带过的很多学生，都是通过我的推荐拿到了博士后或者教职岗位。所以我经常跟学生说，做科研不能闭门造车，要主动跟同行交流，建立自己的学术网络。”


    “第九件事，是非学术技能会决定未来的选择范围。”鹿晓晓说，“我现在在民办大学教书，深刻体会到这一点。我们学校招聘老师，不仅看学术能力，还很看重教学能力、沟通能力和项目落地能力。我身边有个同事，学术能力很强，但不擅长跟学生沟通，教学评价一直不好，最后不得不转去做行政。我读研的时候，除了做科研，还主动承担了助教工作，锻炼了教学和沟通能力；我还学了可视化技能，现在做教学PPT、科研汇报的时候都能用得上。这些非学术技能，让我在工作中更有竞争力。”


    “现在的雇主越来越看重综合能力，单纯的学术能力已经不够了。”我说，“不管是高校还是企业，都需要能解决实际问题、能有效沟通的人。所以在读研期间，抽时间学一门实用技能，把项目成果写成招聘方能看懂的简历条目，很有必要。”


    “第十件事，是生活质量取决于边界管理，而非勤奋本身。”鹿晓晓感慨道，“我读研的时候，为了赶论文，经常熬夜到凌晨两三点，周末也不休息，天天泡在实验室。结果时间长了，我发现自己的效率越来越低，还经常出错，情绪也特别差。后来我试着给工作设边界，每天只工作八个小时，到点就离开实验室，周末留一天时间休息，做自己喜欢的事。没想到这样一来，我的效率反而提高了，心情也舒畅多了。现在我读博，也坚持这个习惯，把工作时间块化，设置‘关闭时间’，定期做与学术无关的事情充电。”


    “长期高强度工作会侵蚀创造力和幸福感，有节奏的休息反而能提高效率。”我深表认同，“我带过很多学生，都陷入了‘越勤奋越好’的误区，以为熬的时间越长，成果就越多。其实不然，只有保持良好的身心状态，才能长久地做科研。我自己做研究的时候，也会给自己设边界，每天晚上都会抽时间散步、看书，从不熬夜工作。”


    “第十一件事，是真正的幸福是‘可控小胜利’的积累，而不是一次大成功。”鹿晓晓的眼神亮了起来，“我读研的时候，总想着等论文发表了、顺利毕业了就幸福了。但真到了毕业的时候，我发现自己并没有想象中那么开心。反而那些过程中的小进步，比如把一个难题拆解成功、第一次独立完成实验、导师认可我的一个具体建议，更让我有成就感。现在我读博，就学会了把目标具体化，比如这个月完成一篇文献综述，下个月写出一个章节的初稿，每完成一个小目标，就给自己一点小奖励。这样一来，读博的过程就没那么痛苦了。”


    “你这个感悟很深刻。”我说，“很多人做科研，都把目光放在最后的大成功上，忽略了过程中的小进步。其实科研的快乐，就藏在这些‘可控小胜利’里。把目光从‘未来能否站上讲台’拉回到‘今天能否完成那一小步’，才能在科研的道路上走得更长远。”


    “第十二件事，是读研读博不是进了一座金字塔，而是进入一个需要长期投入和耐心经营的小社区。”鹿晓晓说，“我当初读研的时候，觉得读博的人都是天之骄子，进了科研圈就等于站在了金字塔尖。后来才发现，科研圈其实就是一个小社区，大家互相帮助、互相支持。我在港科大读研的时候，组里的师兄师姐会主动分享他们的研究经验，帮我解决实验中遇到的问题；我现在读博，也会跟同组的同学交流进度，互相鼓励。而且我发现，身边的家人和朋友的支持也特别重要。我在读博期间，经常跟我爸妈、跟您聊我的烦恼，每次聊完都觉得轻松多了。”


    我笑了笑：“你能明白这一点，就不会把自己孤立起来。科研从来都不是一个人的战斗，需要团队的支持，也需要家人朋友的理解。我带研究生的时候，都会强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助、共享资源。”


    说到这里，鹿晓晓合上笔记本，端起茶杯喝了一口：“姑父，这就是我读研读博后才明白的12件事。其实总结下来就是，读研读博既没那么浪漫，也没那么绝望。认识了这些真相，就能做出更有准备的选择，把风险降到最低，把快乐留给自己可控的那部分。”


    我点点头：“你能有这些感悟，说明你这一路没白走。如果让你给现在准备读研读博的学生提三个马上可执行的建议，你会说什么？”


    “第一个，肯定是审视导师与课题。”鹿晓晓毫不犹豫地说，“如果还在选导师，别只看名气，要把沟通风格、以往学生的去向、项目经费作为第一优先。选对导师，能少走很多弯路。第二个，是建立3项可搬到简历的技能，比如数据处理、科学写作、项目管理。这些技能不管是做学术还是找工作，都很有用。第三个，是把心理支持纳入日程，不管是校内的心理咨询、同辈支持小组，还是职业咨询，都值得一试。”


    “这三个建议都很实用，优先级也很清晰。”我赞许地说，“如果让你给家长和朋友说一句话，缓和他们对读研读博的期待，你会说什么？”


    “我会说，读研不是进了一座金字塔，而是进入一个需要长期投入和耐心经营的小社区。”鹿晓晓认真地说，“我们不是终日沉迷实验室的怪人，只是选择了一条需要更长期投入和更高不确定性的路。支持与理解，比‘是不是读研值得’这种指责更重要。”


    “姑父，其实我今天跟您说这些，不只是想倾诉，更想让您帮我看看，我现在的开题思路有没有问题。”鹿晓晓翻开笔记本的最后几页，上面写着她的博士开题大纲，“我想做民办高校学生的学术能力培养研究，结合我自己的教学经验，应该能做出有价值的成果。但我担心这个课题的研究方法不够新颖，您帮我看看？”


    我接过笔记本，认真地看了起来。他一边看，一边点头，偶尔提出几个问题，鹿晓晓都一一作答。不知不觉间，窗外的天色已经完全黑了下来，桌上的红茶已经凉了，但两人的讨论却越来越热烈。


    最后，鹿鸣合上笔记本，递给鹿晓晓：“你的开题思路没问题，研究方向很有现实意义。结合民办高校的教学实际做研究，既有实践基础，也容易出成果。研究方法方面，你可以加入一些案例研究和行动研究，这样能让研究更深入、更有说服力。”


    “谢谢姑父！听您这么一说，我心里踏实多了。”鹿晓晓脸上露出了轻松的笑容，“有您的指导，我这次开题肯定能顺利通过。”


    “不用谢，你自己本身就很努力。”我笑着说，“读研读博这条路虽然辛苦，但只要你认清真相，做好准备，一步一个脚印地走，肯定能走到终点。而且你要记住，科研的快乐，不只在于最后的成果，更在于过程中的成长和进步。”


    鹿晓晓微笑着点了点头，然后轻轻地将笔记本放入身旁的帆布包内，并整理好背带位置。接着抬起头来注视着我说：“姑父，谢谢您耐心地教导与解答，这些宝贵意见我都已经牢牢记住啦！现在时辰已然不早咯，所以我必须要先行一步返回住处喽，如果日后还有其他疑问或困惑时，一定会再来拜访请教您哒~”


    听闻此言后，我随即起身站立起来并走向房门处打开它，同时对鹿晓晓说道：“嗯呐，那就麻烦你慢走哈！回家途中多加留意安全哟。”待鹿晓晓踏出家门之后，我便一直静静地伫立在原地，目送着她渐行渐远直至其身形彻底消逝于楼道尽头的微弱光芒之中，方才罢休；最后方才缓缓转过身重新迈步走进屋内去。

 第104章：参加市科技进步奖评选工作小记

    清晨六点半，生物钟准时唤醒了我。窗帘缝隙里漏进一缕浅金色的晨光，落在书桌上那本摊开的《交通工程学报》上，书页间还夹着昨晚没看完的论文摘要。我揉了揉发胀的太阳穴，想起今天要去江城市科技局参加科技进步奖的评选，翻身下床时，脚边的拖鞋蹭到了一个棕色的文件袋——那是昨晚特意整理好的评审资料，里面除了评分细则，还有一张写着注意事项的便签。


    "交手机、闭卷评审、独立打分......" 我对着手中的便签轻声念叨着，目光缓缓扫过上面的每一个字，最后停留在"交通组"三个大字上。这已经是我第三次参加这样的评审工作了，上一次还是在两年之前，同样也是在这个时节。然而，与前两次不同的是，此刻的我心中并没有太多的期待和兴奋，取而代之的是一种难以言喻的疲惫感。这种感觉就像是一场漫长而艰苦的马拉松比赛，虽然终点近在咫尺，但双腿却如同灌满了铅一般沉重无力。


    回想起上次参与评审时的情景，那种身体和精神上的双重折磨至今仍历历在目。那时的自己仿佛变成了一台不知疲倦的机器，整日埋头于堆积如山的资料之中，不断地阅读、分析、评估，一刻也不敢松懈。如今，岁月如梭，转眼间又到了新一轮的评审季，而我也即将迈入花甲之年。作为一名部属 211 重点大学科技转化中心的资深研究员，鹿鸣在业界可谓是颇负盛名。早在五年前，他就成功获得了高级职称，并凭借其随和的个性以及出类拔萃的口才，赢得了众多同行们的认可和赞誉。随着时间的推移，他所参加的各类学术会议如雨后春笋般涌现，结识的同行更是遍及大江南北。自然而然地，被邀请担任评审的机会也随之增多，犹如顺水行舟，一路高歌猛进。


    清晨，当第一缕阳光透过窗户洒在脸上的时候，我站在镜子前开始洗漱。看着镜中的那个身影，不禁有些感慨万千。尽管眼角已悄然爬上了几道细微的皱纹，但那双眼睛依然清澈明亮，透露出对知识的渴望和追求。就在这时，脑海中突然浮现出今早出门前妻子那关切的话语："少说话，多打分，别忘了把手机交上去，可别乱瞅啊！"”妻子的担心不是没道理，上次评审结束后，就有个相熟的企业老板私下找他吃饭，旁敲侧击地问评审流程，话里话外都是想“通融”的意思，被他找借口推脱了。我清楚，在这个圈子里，评审专家的身份既是光环，也是陷阱。


    七点半整，我准时来到小区门口等待前来接送我的车辆。此时，江城市的早晨已然被喧嚣所笼罩，一场激烈的交通大战正在上演。放眼望去，道路上车水马龙，密密麻麻的汽车如同一条庞大而迟缓的巨龙，艰难地向前挪动着身躯，将整个通向科技局的主干线挤得水泄不通。


    百无聊赖之际，我打开车载收音机，耳畔传来阵阵熟悉的声音。原来电台正在播放当地最新的时事要闻，其间不时穿插几段关于本年度科技进步奖评选活动的前期宣传报道。我的手指下意识地轻轻敲击着方向盘，脑海中不由自主地浮现出过往每一次参与此类评审工作时享受到的种种"特殊待遇": 通常情况下，如果只是参加半天时间的评审会议，可以获得五百至一千元不等的酬劳；若是需要一整天都投入其中，则报酬会相应提高至八百至一千五百元左右。不仅如此，主办方还会负责解决食宿问题，并提供与众多业界大咖相识相知的宝贵机会。


    以此次任务为例，经过事先协商确定下来的评审费用共计人民币一千二百元整。此外，午餐由科技局统一安排为丰盛的自助大餐，至于晚餐嘛，听说还有一个规模较小但颇具特色的交流会晚宴等着我们呢！虽说这点小钱对于个人而言算不上什么巨款，但日积月累之下，也绝对称得上是一份颇为诱人的额外收入来源啦！更为关键的是，通过这种高频率、高质量地参与各类评审活动，能够有效地提升自己在本领域内的声誉和影响力，甚至连所在院校的整体知名度都会因此得到一定程度的提升哦！


    上次我担任省级交通项目评审专家后，我挂靠的交通学院招生宣传册上就特意加了一句“我院鹿鸣教授担任多项省级重大项目评审专家”，这对吸引优质生源和科研经费都大有裨益。这种“个人得名、学校获利”的双赢局面，正是很多高校教师热衷于参加各类评审的核心原因。可想到这里，我的眉头又皱了起来。


    就在昨天下午，我接到一个陌生号码的来电，对方自称是某科技公司的负责人，语气格外热情，先是寒暄了半天，然后话锋一转，问我是不是要参加今天的科技进步奖评审，还提到了他们公司申报的一个交通智能管控项目。“鹿教授，咱们这个项目可是耗费了整整三年时间啊！期间大家都付出了无数的心血和努力呢。而且说不准日后咱们还有继续合作的可能哦，所以这次还请您多多关照啦~”对方话中的意思已经非常直白了，但我却只是模模糊糊地回了一句：“嗯……关于评审嘛，那都是有着明确且严苛的规定与准则的，而我也一定会按照相关标准去执行操作哒。”紧接着便匆忙挂断了电话。像这样通过各种方式向我示好、打招呼之类的事情，其实在过去这些年里，我也是经历过很多次了。


    毕竟整个学术界本来规模就比较小，尤其是那些专业性很强的领域更是如此。因此对于想要搞清楚某个具体评选活动当中所有评委成员名单这件事来说，实际上并不是什么特别困难或者难以办到的事儿。记得曾经有一回，我受邀参与到一个由某家行业协会所举办的奖项评定工作之中时，居然就在正式开始评审的前一天晚上，意外地接到了一份精心包装好的茶叶礼盒作为礼物。打开之后发现盒子里面除了茶叶之外，竟然还另外夹带着一张纸条，上面清晰地写明了此次参评项目的具体名称，以及其他一些关键信息等内容。面对这突如其来的状况，我没有丝毫犹豫，立刻选择将这份可疑的礼品连夜送回到了该协会的办公地点，并及时通知给了相关负责人知晓此事。


    后来曾有位业内同行私底下向我发过牢骚，表示自己对此类现象感到十分无可奈何：“唉……没办法呀！谁让咱所处的这个圈子实在太小了呢？平日里大家经常碰面打交道，如果真要因为某些事情而彻底闹僵翻脸的话，恐怕对今后个人的发展都会造成不小影响吧。”我知道，有些评委扛不住人情压力，或者抵不住利益诱惑，就会在打分时“手下留情”，这也是评审活动中不正当竞争的根源所在。


    八点整，我准时抵达江城市科技局。一楼大厅已经聚集了不少人，都是各个领域的评审专家，彼此之间熟络地打着招呼。我一眼就看到了交通组的组长张教授，张教授是省内交通领域的泰斗，已经快七十岁了，精神头却依旧很好。“鹿鸣，来了？”张教授拍了拍我的肩膀，“这次咱们组的项目不少，二十三个，有的项目技术含量很高，有的可能要费点脑子。”


    “张老师，我提前把评分细则过了一遍，就是怕有看不懂的地方。”我笑着回应。说话间，科技局的工作人员走了过来，手里拿着一个个密封袋：“各位专家，麻烦把手机交一下，评审结束后统一领取。”我把手机关机，放进写有自己名字的密封袋里，心里忽然有种“与世隔绝”的踏实感。至少在接下来的十个小时里，不会再有烦人的电话打扰，我可以安安心心地专注于评审本身。


    评审室设在三楼的大会议室，里面已经摆好了十几张桌椅，每张桌子上都放着一份厚厚的评审资料，还有评分表和中性笔。我找到自己的位置坐下，拿起面前的资料翻了翻，里面有每个项目的申报书、技术鉴定报告、成果应用证明等，最关键的是那份评分细则，从技术创新性、成果先进性、应用效益、团队实力等多个维度进行了量化打分，总分一百分，每个维度都有明确的分值权重。


    “各位专家，现在召开评审预备会。”科技局负责组织评审的王主任走到台前，手里拿着一份文件，“首先强调一下评审纪律，本次评审采用匿名评审、独立打分的方式，所有评委的打分都会录入系统，由系统自动汇总计算平均分，任何人都无权修改。评审过程中，禁止相互交流打分情况，禁止向外界泄露评审信息……”王主任的语气严肃，一条条纪律说得清清楚楚，我注意到，会议室的角落里还装着监控摄像头，显然是为了保证评审的公正性。


    预备会结束后，评审正式拉开帷幕。现场气氛紧张而又严肃，每个人都全神贯注地投入其中。


    根据既定流程安排，接下来将由各个项目的负责人依次上台，用 PPT 展示他们所负责的项目，并接受为期十分钟的汇报和五分钟的答辩质询。在此期间，各位评委有权就项目中的关键技术细节、实际应用效果以及其他相关方面向汇报者发问质疑。


    首先登台亮相的是来自某知名高校的代表团队，他们此次提交的申报课题名为《城市轨道交通智能调度系统研发与应用》。这位汇报人是一名颇具朝气活力且经验丰富的年轻副教授，只见其身着一套剪裁合身、质地考究的精致西装，整个人显得风度翩翩、气宇轩昂；更难能可贵的是，当他站定讲台中央并开启麦克风时，那口标准流利、字正腔圆的普通话便如潺潺流水般倾泻而出——其语速适中、语调抑扬顿挫恰到好处，让人不禁为之倾倒！


    再看他手中那份精心制作而成的 PPT 文件：不仅整体页面设计美观大方、色彩搭配协调自然，而且各部分之间的逻辑架构更是清晰明了、层次分明。无论是关于本项目开展的时代背景介绍，还是涉及到具体实施过程中遇到的那些棘手难题解析；亦或是该项目所具备的独特创新亮点阐释，乃至最终取得的显著应用成果呈现……无一不是通过简洁扼要但却精准到位的文字表述加以呈现，同时还巧妙运用了一些生动形象的动态图表及简短精炼的动画视频来辅助说明讲解，使得原本晦涩难懂的高深专业知识也变得简单易懂起来！


    “这个PPT做得不错，能看出是花了心思的。”我在心里暗暗点头。汇报结束后，现场一片安静，所有人的目光都集中在了张教授身上。只见他微微皱起眉头，思考片刻后，率先开口问道：“你们这个系统在实际应用中，如果遇到突发客流高峰，它的响应速度到底有多快呢？与现有的其他类似系统相比较，其独特的优势究竟体现在哪里呢？”


    面对张教授如此尖锐而又切中要害的问题，那位年轻的副教授却显得镇定自若、胸有成竹。只见他微微一笑，然后从桌上拿起一份文件，翻开其中一页，将上面密密麻麻的数据展示给大家看，并详细解释道：“根据我们多次模拟测试得到的数据显示，当客流量突然增加时，该系统能够迅速做出反应并及时调整策略，确保整个交通枢纽的正常运转……”


    看着那份详尽且极具说服力的测试数据，在场众人纷纷点头表示认可。这时，一直沉默不语的我也忍不住提出了自己心中的疑问：“那么请问一下，对于一些特殊情况或者极端环境下，贵公司研发的这套系统是否依然具备良好的适应性和稳定性呢？尤其是在涉及到多种不同类型设备之间的兼容问题时，如何保证它们可以顺利协同工作呢？”


    听到我的问题，那位年轻的副教授再次露出自信的笑容，他详细介绍了系统设计理念以及采用的最新技术手段，同时强调他们已经对各种可能出现的复杂场景进行过充分考虑和优化处理，以确保系统在任何时候都能保持高效稳定运行状态。最后，他还特别提到了一些成功案例作为佐证，让我不得不佩服他的专业素养和深厚功底。


    待所有答辩环节全部完成之后，我按照事先制定好的评分细则认真仔细地审核每一项指标，并结合刚才各位专家评委们给出的意见建议，最终综合评定出本次参赛项目的得分情况。经过一番深思熟虑，我毫不犹豫地给眼前这份出色的作品打出了 88 分的高分！要知道，这样的成绩绝对算得上是非常优秀了。


    紧接着，后面还有好几个精彩绝伦的项目等待着我们去评审。这些项目有些来自于规模宏大的设计院所，有些则出自实力雄厚的知名企业之手，但无一例外都是经过了无数次严格选拔才得以脱颖而出的佼佼者。通过浏览相关资料和听取各团队负责人的汇报发言，我惊喜地发现，凡是能够挺进终审阶段的项目，几乎个个都拥有极高水准的科技含量及创新性；而且从它们附带提交上来的技术鉴定报告来看，绝大多数都被评价为“国际先进水平”甚至更高层次的“国际领先地位”，即使是表现稍逊一筹的那些项目，也至少达到了“填补国内空白领域”的标准。


    我想起自己之前参加初评时的经历，有几个项目因为只是“国内先进”水平，直接就被淘汰了，连终评的资格都没有。“现在的科研成果竞争真是越来越激烈了。”我忍不住感慨，手里的笔却没停，认真地记录着每个项目的关键信息。


    阳光透过窗户洒在了会议室里，时针指向了上午十一点钟。这时，一个初创企业所申报的"新型交通信号控制系统"项目引起了在场所有人的关注，当然，这其中也包括我在内。


    站在讲台上的汇报人看上去不过三十出头，但他身上那套略显随意的休闲装和紧张的神情却让人难以忽视。尤其是当他开始展示手中那份 PPT 时，更是让人大跌眼镜：页面上的文字如同一座小山般堆积在一起，毫无章法可言；而那些大大小小、参差不齐的字体，则仿佛在向人们诉说着制作者对排版艺术的无知与漠视。更糟糕的是，就连最基本的页码标注居然也出现了好几处错误！


    在接下来的汇报过程中，这位年轻人简直就是在照本宣科，一字一句地念着 PPT 上的内容。然而，或许是因为太过紧张或者其他原因吧，他竟然在读到中途突然卡住了，满脸憋得通红，活像一只熟透了的苹果。眼见场面一度陷入尴尬之中，坐在前排的张教授终于忍不住开口问道："那么，请问贵公司这个系统的核心技术究竟是什么呢？是否拥有相关的自主知识产权呢？"面对如此直白且尖锐的提问，那个年轻人显然没有做好充分的心理准备，一时间变得结结巴巴起来，半天说不出一句完整的话。


    时间一分一秒过去，仿佛被无限延长一般漫长，终于，在等待许久之后，他似乎突然回想起某件重要之事，动作略显迟缓地打开手边的文件夹，从中小心翼翼地抽出一份薄如蝉翼、宛如轻烟般的文件，并将它轻轻递到每个人手中。


    众人满怀期待地接过这份神秘的文件，迫不及待地展开查看，但当他们看清纸上所印文字时，不禁面露惊愕之色——眼前所见竟然不过是一张平凡无奇的专利证书！与之前传闻中的核心技术专利大相径庭……


    就在这时，一个念头闪电般划过我的脑海：趁此机会，迅速浏览一下该项目的技术鉴定报告吧！于是，我毫不犹豫地拿起那份报告，全神贯注地阅读起来。随着目光逐行扫过纸面，我心中的震惊愈发强烈——万万没有想到，这项看似寻常的技术背后竟隐藏着如此巨大的创新潜能！倘若能成功实现广泛的推广及应用，那么其所带来的商业价值无疑会让人瞠目结舌！


    然而，美中不足的是，或许是因为前期申报材料的筹备工作太过匆忙草率，又或者是受到刚刚那场糟糕透顶的汇报影响，导致整个项目的整体形象严重受损。"太遗憾了......" 我暗自叹息一声，心情沉重无比，最后还是无奈地给这个项目打出了一个勉强及格的分数：65 分。


    时间来到正午时分，阳光正好洒落在大地上，给整个世界带来一丝温暖与明亮。随着上午紧张激烈的评审工作落下帷幕，现场的气氛稍稍放松下来一些。工作人员随即引领着各位评委前往食堂享用美味可口的自助午餐。


    走进宽敞而整洁的食堂，发现里面并没有太多人，只有来自各个评审小组的专业人士在此就餐。我找到一个空位坐下后不久，便看到张教授朝这边走来，并在我身旁落座。他对面坐着另一位同样来自企业界的评审专家——李总。


    待大家纷纷取完食物回到座位时，李总率先开口打破沉默："张老师、鹿教授啊！你们交通组负责评审的那些项目进展如何啦？" 张教授放下手中正在喝汤的勺子，微笑着回答道："总体来说呢，这次参与评选的项目整体质量还是相当高的哦；不过嘛……其中也有那么几个项目似乎准备得稍微差强人意咯。" 说着，他轻轻摇了摇头继续说道："尤其是某些处于创业初期阶段的小型企业所提交上来的科研成果实际上还算挺出色的呀，只可惜他们可能相对比较欠缺有关申报奖项方面的相关经验吧，无论是递交上去的申报资料还是现场的口头汇报表现都显得稍显逊色一点，结果导致这么优秀的研究成果就这样被埋没掉了，实在太可惜喽！" "可不是嘛！"


    听到这里，我深表赞同地点点头并随声应和起来，"就像今天上午我们刚刚评过的那个项目一样，它本身的技术原理真可谓独树一帜、别具一格呢；然而美中不足的却是那份 PPT 文件制作得简直糟糕透顶，可以说是惨不忍睹啊！再加上那位上台作报告的人员又因为过度紧张而语无伦次、词不达意，使得原本应该能够得到高分的一个优质项目最终成绩却不尽如人意呀！"


    李总嘴角微微上扬，露出一抹淡淡的笑容说道：“唉，这确实是没有办法啊！那些高等院校以及规模较大的设计研究院所在每一年都会向相关部门提交大量的项目申请报告，他们有着极为丰富的实践经验，对于各种需要用到的资料、文件等方面的筹备工作做得非常充分且细致入微。而我们这种刚刚起步不久的小型创业公司则不一样啦，基本上所有的时间与精力全都投入到了产品技术的研究开发上面去了，根本就无暇顾及或者说是没有足够的能力去仔细思考处理诸如此类琐碎繁杂的事情呢。


    但是话又说回来了哈，其实想要成功地获得某个奖项也并非易事哦，这里面可是有不少窍门和技巧可以学习借鉴的哟，毕竟任何一种技能或知识体系都是要经过长时间不断地摸索尝试才能逐渐掌握并熟练运用起来哒。”听到他这番话之后，我深有感触地点点头，表示完全认同他所说的观点，并不禁回想起当初自己初次参与申报科研类奖励的时候那副狼狈不堪、手足无措的模样来……还好后来得到了那位德高望重的资深老教授的悉心教导点拨后，我才总算勉强将所需报送的全部材料给整整齐齐地收拾妥当。


    下午一点半，评审继续。我渐渐感觉到了疲惫，连续听了十几个项目的汇报，大脑像被塞进了一团乱麻的线路图，全是各种技术参数、研发流程和应用数据。尤其是有几个项目属于交通工程的细分领域，我虽然自诩对交通领域很熟悉，但面对这些小众的细分方向，还是有些看不懂。比如一个关于“山区高速公路边坡生态修复技术”的项目，里面涉及到很多生态学的专业知识，我只能仔细翻看项目的技术鉴定报告，重点关注资料的完备性和规范性，再结合评分细则里的量化指标，勉强给出了分数。


    “鹿鸣，是不是觉得有些吃力？”张教授注意到他揉了揉太阳穴，低声问道。


    “嗯……的确如此，某些特定领域的专业知识对我来说可能相对陌生一些。”我毫不掩饰自己的不足，坦率地回答道。张教授微微一笑，表示理解：“这很正常啊！毕竟每个人都有专长所在，所谓‘术业有专攻’就是这个道理嘛。当面对这样的状况时，我们可以将注意力集中于材料的规范程度以及鉴定报告所给出的最终结论之上。此外，那些能够证明其实际应用效益的相关资料同样不容忽视，它们都是实打实的关键指标，绝对不会出现差错哦。”听完这番话后，我如释重负地点点头，心中原本悬着的石头终于落下来一大半儿。


    时间来到下午三点多钟的时候，一份名为《城市交通运营管理模式创新》的项目计划书成功吸引住了我的目光。该项目堪称典型的“软科学”研究成果——既不存在错综复杂的技术参数需要考量，又无需涉及到任何实质性的产品开发环节；它主要着眼于解决当前城市交通拥堵这一棘手难题，并在此基础上创造性地提出了一整套崭新的运营管理方案。值得一提的是，这套全新模式已率先在数个试点地区投入使用并收获颇丰，取得了相当可观的成效呢。汇报人是一位中年研究员，PPT做得很简洁，逻辑也很清晰，汇报时语言流畅，答辩环节也应对自如。


    但我在打分时却犯了难。按照评分细则，技术创新性和成果先进性这两个维度，这个项目很难拿到高分——它没有“国际领先”或“国际先进”的技术鉴定，也没有具体的技术参数可以衡量。可我心里清楚，在当前城市发展从增量扩张转向存量优化的背景下，这种运营管理模式的创新，对缓解交通拥堵、提升城市治理水平的价值很大。我犹豫了半天，最终给这个项目打了78分，比自己心里的预期低了几分。


    "这个软科学项目真是令人惋惜啊！" 当评审工作落下帷幕时，我忍不住向身旁的张教授感慨道。他轻轻叹息一声，表示认同："没错，如今的评审制度对于那些硬核技术类成果显然更为偏袒。毕竟，软科学领域所取得的成就往往很难通过常规的标准去量化评估，因此在评分环节着实处于劣势地位。其实我也曾多次与科技局相关负责人探讨过是否能够将软科学成果独立划分出来另行组织评审，并给予特定的配额，但至今仍未有任何实质性进展。"


    "的确有必要做出一些改变呢。" 我深表赞同地点头回应着，同时补充说道，"随着时间推移，这类软科学研究成果对于提高整个系统运行效率以及改善服务质量等方面发挥出日益关键的作用。我们绝不能让现有的评审机制成为阻碍其发展壮大的绊脚石，从而漠视掉它们所带来的巨大贡献呀！"


    不知不觉间，时针已悄然指向下午六点钟位置。伴随着最后一个参赛项目完成现场答辩流程，这场紧张激烈、持续数日之久的评审活动终于画上**。如释重负般长舒一口气之后，我顿感浑身像是被抽走筋骨一般瘫软无力。从早上八点到现在，近三十个复杂的科研成果轮番“轰炸”，我连喝口水的时间都觉得紧张。工作人员把密封的手机发了下来，我打开手机，里面有几个未接来电，其中一个是学院院长打来的。他回拨过去，院长的声音很亲切：“鹿鸣，评审结束了吧？辛苦啦。这次评审有没有遇到什么特别的情况？”


    “还好，评审过程很严谨，都是独立打分。”我简洁地回答，没有提打招呼的事情。


    “那就好。”院长笑了笑，“你现在是咱们学院的骨干专家，多参加这类评审，既能提升个人知名度，也能为学院争取更多的资源。对了，晚上科技局的交流晚宴，你尽量参加，多认识几个行业里的朋友。”


    “好，我知道了。”我挂了电话，心里有些复杂。院长的话没错，参加评审确实能带来很多好处，但这些好处的背后，也隐藏着不少风险。我想起早上那个打招呼的电话，想起之前收到的茶叶礼盒，想起圈子里那些因为评审不公被曝光的丑闻，心里忽然有些沉重。


    工作人员把评审费发了下来，一个信封，里面装着一千二百块钱。我把信封放进包里，没有立刻打开看。起身走到窗边，看着窗外渐渐亮起的霓虹灯，江城市的夜景很美，车水马龙，灯火璀璨。我想起今天评审的那些项目，想起那些为了科研成果付出心血的团队，想起那个准备仓促却有创新点的初创企业项目，想起那个可惜的软科学项目，心里感慨万千。


    晚上的交流晚宴设在市科技局旁边的一家酒店里，来的都是各个评审组的专家和科技局的领导。晚宴的氛围很轻松，大家不再谈论评审的具体内容，而是交流着行业里的最新动态，偶尔也会聊些家常。我和张教授坐在一起，旁边还有几位其他领域的专家。几杯酒下肚后，那位来自企业的专家不禁发出一声感叹：“如今这评审啊！真是一年比一年严格咯！想要走走后门什么的简直就是痴人说梦嘛！不过平心而论呢，这样做倒也未尝不可，可以确保整个评审过程的公平与公正性，从而使得那些真正具有实际意义和重大价值的科研成果得以崭露头角、大放异彩呀！”他一边说着还不忘端起酒杯抿上一口。


    这时，坐在一旁的另一位高校教授紧接着接过话题并深深地叹息一声说道：“您所言极是！然而事实上，我们这些参与评审工作的人员所面临的人际关系方面带来的心理压力依然不小啊！就拿我来说吧，几乎每年都会受邀参加各类大大小小的评审活动，期间总会遇到一些相熟之人前来打招呼或者求情之类的事情发生。面对这种情况时着实令人感到左右为难——若是直接回绝他们吧似乎有些不近人情；可要是答应下来又觉得对其他参赛选手不太公平……唉！实在是让人纠结万分呐！”说完，这位教授无奈地摇了摇头。


    “可不是嘛！咱们这个行业里大家彼此之间多少都有点交情，平日里抬头不见低头见的，有时候即便明知某个申报项目其实并不符合要求标准，但碍于情面却又不好轻易驳回，最后往往只好稍稍给它提一提分数就算了事啦！好在现如今采用的都是匿名评审方式并且由计算机系统自动完成数据统计分析等一系列操作流程，如此一来单个评委所能产生的影响力相对而言也就比较有限喽！”旁边有人随声附和着表示赞同。


    我没有说话，只是默默喝着茶。想起自己第一次参加评审时，心里满是激动和敬畏，觉得这是一种荣誉。可随着参加的评审越来越多，我渐渐发现，这份荣誉背后，不仅有光环和利益，还有责任和风险。我见过有人因为频繁参加评审，荒废了自己的科研和教学；见过有人因为抵不住诱惑，在评审中搞小动作，最后身败名裂；也见过很多有价值的成果，因为评审体系的缺陷，被埋没在众多项目中。


    晚宴结束时已经快九点了。我拒绝了同行专家的送别，一个人慢慢走在回家的路上。晚风微凉，吹在脸上，让我清醒了不少。我想起那些有正义感的专家呼吁的，减少各类评审机会，取消走过场的评奖活动，减少劳民伤财的评选。以前我觉得这些呼吁有些极端，但现在亲身经历了这么多，我忽然觉得，这些呼吁并非没有道理。太多的评审活动，不仅耗费了专家大量的时间和精力，也给了一些人搞不正当竞争的机会，甚至滋生了腐败。


    回到家时，妻子已经睡了。我轻轻洗漱完毕，坐在书桌前，打开电脑，想把今天的评审心得记录下来。我敲了敲键盘，又停了下来，脑海里浮现出今天评审的一个个场景，浮现出那些打招呼的电话和礼盒，浮现出那个可惜的软科学项目。我忽然明白，作为评审专家，不仅要坚守公平公正的底线，更要思考如何让评审体系变得更加完善，让真正有价值的科研成果得到认可。


    窗外的月光透过窗帘缝隙照进来，落在电脑屏幕上。我深吸一口气，重新握住鼠标，开始在文档里敲击文字。我想把今天的经历和感受都写下来，不是为了炫耀自己的评审经历，而是想记录下这个圈子里的真实状态——有荣誉，有利益，有坚守，也有无奈。我不知道自己的记录能起到什么作用，但我希望，总有一天，评审活动能真正回归本质，成为推动科研创新的助力，而不是滋生腐败的温床。

 第105章：大学直博与硕博的区别

    周五下午的阳光透过香樟树浓密的枝叶，在江城科技大学行政楼旁的梧桐咖啡馆投下斑驳的光影。靠窗的位置上，我刚泡好一杯碧螺春，蒸腾的热气模糊了窗玻璃外的喧嚣。我抬手看了眼腕表，下午两点整，距离和季总的约定时间刚好还差十分钟。


    手机震动了一下，是季总发来的微信：“鹿鸣老师，我们已经到咖啡馆门口了，小季跟我一起过来的。”


    我回复“收到”，起身走到门口迎接。远远就看见季总穿着一身深灰色休闲西装，身边跟着个身形挺拔的年轻人，穿着简单的白色T恤和牛仔裤，鼻梁上架着一副黑框眼镜，眼神里带着学生特有的青涩和专注——不用问，这肯定是季总的儿子小季。


    “鹿老师，麻烦你专门抽出时间来，实在太感谢了。”季总快步走上前，热情地伸出手，“这就是犬子季晓宇，现在在你们学校刚读大四，跟你打个招呼。”


    小季连忙鞠躬问好：“鹿老师好，我经常听我爸提起您，早就想向您请教了。”


    “客气了，坐吧。”我笑着侧身引路，把两人带到靠窗的位置，“我给你们点了两杯绿茶，不知道合不合口味，要是想喝别的，直接跟服务员说就行。”


    落座后，季总开门见山，从公文包里拿出一个文件夹递给我：“鹿老师，上次跟你通电话，主要是想麻烦你帮小季留意下导师的事。这孩子从小就爱学习，现在刚读大四，成绩在系里一直名列前茅，也跟着老师做了两个科研项目，就是对直博和硕博连读这两种模式不太清楚，我俩商量了半天也没个头绪，所以特意来请教你。”


    我接过文件夹，翻开看了看，里面是小季的成绩单、获奖证书和参与科研项目的证明，确实都是实打实的硬通货。我把文件夹推回给小季，端起茶杯喝了一口，缓缓说道：“季总，小季，你们不用着急。现在学术内卷越来越厉害，博士学历的含金量确实越来越高，但选择那种攻读模式，确实得慎重，一步选错，可能就要多走不少弯路。今天我就结合我这些年的教学经验，还有身边学生的真实案例，跟你们好好聊聊直博和硕博连读的区别。”


    小季立刻拿出笔记本和笔，认真地做好记录准备，眼神里满是期待。季总则身体微微前倾，神情专注地看着我。


    首先，让我们来明确一下这两个关键概念——直博和硕博连读到底是什么意思。我缓缓地将手中的茶杯放回桌上，然后用食指轻轻地敲击着桌面，开始解释道：“所谓直博呢，其实很容易理解啦！简单来讲，就是那些应届本科毕业生们，在还未拿到硕士学位的时候，就能够直接去攻读博士学位哦！不过呢，这种培养模式一般只针对那些特别出色的推免生开放，并且招收的专业往往也都是国家级别的重点学科哟！像咱们江城科技大学这样的双一流高等学府呀，直博的名额大多都集中在了计算机、材料科学以及临床医学等一些堪称王牌的专业领域里，所以说这个竞争程度可真是异常激烈呢！”


    听到这里，一旁的小季终于按捺不住内心的好奇，迫不及待地插嘴问道：“那……那个硕博连读难道不就是在读研期间参加博士生考试吗？”他眨巴着眼睛，满脸期待地看着我。


    不同学校对于博士研究生的选拔时间安排各不相同，有些院校会在研究生一年级结束时确定好具体的研究方向，并于二年级开展相关选拔工作；而另一些学校可能要等到三年级才允许学生提出转博申请。我们所在的学校主要采用"2+3"与"3+3"这两种培养模式，简单来说就是如果选择前者，则需在研二期间完成升博并继续攻读三年学位课程；若是后者，则需要待到研三才能够晋升至博士阶段，但同样也只需再学三年即可毕业。


    事实上，这样的培养模式早在 2012 年左右便已逐渐兴起，时至今日已然成为众多高等学府培育博士生所普遍遵循的主导形式之一。”季总微微皱起眉头，若有所思地问道：“如此说来，所谓的直博应该是无需经历硕士阶段、直接进入博士学位深造吧？那么它跟硕博连读之间究竟存在着哪些最为显著的差异呢？”“其中的差别着实不小啊！接下来，就让我从九个至关重要的维度出发，为诸位逐一展开详尽剖析——这些都是我精心归纳总结出来的要点哦，请你们务必认真做好笔记，相信将来无论是挑选专业领域亦或联络指导教师的时候，都会派上大用场哒！”


    我不紧不慢地从包里掏出了自己那台精致小巧、携带方便且功能强大的平板电脑，并轻轻按下电源键将其唤醒；随后熟练地点开屏幕上早已准备就绪的文档图标，进入编辑界面开始介绍道："接下来要说的第一个方面呢，可以说是所有人最为关注的焦点问题啦——那就是学制之间存在着怎样的差异哦！"


    稍作停顿之后，我继续补充说道："通常情况下呀，如果选择直接攻读博士学位（简称''直博''），那么所需的学习年限大概会在 4-5 年左右吧。不过要是放眼整个国家范围之内那些顶尖级别的 985 高校所提供的数据资料来分析对比一下的话，实际上绝大多数院校都采用的是五年制这样一种学制安排哦。举个例子来说哈，以前有一次我曾经指导过一名直博生，他当时所学的专业正是炙手可热的计算机领域相关知识技能体系之类的课程内容等等。由于该名同学自身具备较高天赋，以及后天努力程度比较到位等诸多有利因素综合作用之下，使得他参与负责主持开展的一系列重要科研项目，均能够按照预期计划稳步推进实施下去，并且取得非常不错成效结果，同时还能确保每一篇学术论文都可以及时完成撰写，并公开发表出来，最终实现按时毕业仅用了短短四年半宝贵时光而已哟！"


    接着我又把话题一转接着讲起关于另一种升学途径，即所谓的''硕博连读''方式相应学制，情况如何变化发展演变趋势到底又是怎么样子滴呢？"与刚刚提到过的那种直博方式相比较而言呀，采取''硕博连读''形式，去接受教育深造学习往往需要花费更多一些时间才行哦，一般来讲大约得耗费掉整整 5-7 年光阴呐。而且具体实际消耗时长，长短多少则主要取决于各自所选报就读具体专业，还有所在各个不同大学本身所设定实行特殊培养模式，究竟是什么样滴啦。比如说像材料科学这类实践性特别突出，强调动手操作能力要求极高，专业性极强学科类别里面，很多学生都会选择''3+4''这种固定搭配组合模式，也就是先花三年功夫读完研究生阶段所有规定必修课程，然后再升入博士生阶段继续深造求学，另外还需再度过漫长四个春秋，方能结束这段充满挑战与机遇求知之旅噢，倘若再算上前头已经过去整整三个学年硕士研究生生涯，那么前后加起来一共就要经历长达七年之久艰难困苦考验，方可大功告成修成正果收获累累硕果咯！"


    “网上很多人说直博 5 年、硕博连读 6 年，这种说法实际上过于简单化了。”我稍稍停顿一下，继续解释道，“学制并非一成不变，它会受到多种因素影响，其中最关键的两个因素便是专业本身的难易程度以及每个人自身的科研进展速度。根据教育部相关政策规定，如果博士生在学校连续就读超过八年仍未能顺利完成学业并取得学位证书，则将被视为肄业状态。因此，对于那些渴望尽早踏入社会开始工作生涯的同学而言，选择直接攻读博士学位无疑具有较大的学制优势，可以节省一至两年宝贵的时间，并提前一步占据就业市场的有利地位。”


    此时，小季正全神贯注地在笔记本上飞速记录着我说过的每一句话，然后抬起头来向我提问：“鹿老师，那么是否可以认为直接攻读博士学位所需要满足的条件相较于硕士研究生与博士研究生连读模式更为严苛呢？我曾经听闻过有关直博生名额稀缺且极难获得批准的传闻。”


    我赞许地看了小季一眼，“直博的要求确实比硕博连读更高，而且是全方位的高。首先，对于想要成为直博生的人来说，与目标导师建立起紧密联系并取得其认可无疑是至关重要的一环，可以说是整个流程中的核心步骤所在。毕竟，如果得不到导师首肯，后续一系列事宜便无从谈起。


    再者，坚实牢固的科研功底同样不可或缺。具体而言，专业课成绩务必名列前茅、出类拔萃才行——通常情况下会要求位列年级前五分之一以内。以我们学校为例，那些成功入选直博计划者的专业课程平均得分基本上都能高达九十多分呢！


    "另外啊，英语能力亦是一道不容小觑的硬性指标哦。" 稍作停顿后，我紧接着补充道："目前多数高校均明确规定直博候选人需顺利通过大学英语六级考试，并确保总分不少于五百方可满足条件。想当年我带过这样一名学生，他无论是在专业知识还是科研成果方面表现得都相当出色，但遗憾的是六级仅仅考取了四百九十八分之差强人意，最终导致他未能如愿获得直博资格，不得不退而求其次选择走上硕博连读之路。"


    除上述要点外，身为一名合格的直博生还应当具备沉稳平和的心境状态。毕竟，相较于普通研究生循序渐进地完成学业进程，直博生乃是跨越硕士阶段径直迈入博士生行列，其所面临的课业负担及科研挑战自然更为艰巨繁重许多；因此，如何迅速调整自身节奏、尽快融入全新环境以及应对接踵而至的种种难题就显得尤为关键且紧迫啦！


    季总面露好奇之色，追问道：“那么对于已经是硕士研究生的人来说，又有什么特别的要求吗？他们是否也需要满足上述提到的某些条件呢？”我微笑着点了点头，表示肯定，并解释说：“没错，季总果然对这个领域颇有研究啊！事实上，针对不同学历背景的申请者，硕博连读确实存在一些区别对待。若是以硕士身份申请硕博连读，则相对较为宽松些，但仍需具备一定实力方可通过审核。


    通常而言，除了基本的学术素养外，申请人必须拥有扎实且广泛的专业知识储备；同时，其所在院校、导师以及过往研究成果等因素亦将被纳入考量范围之内。此外，良好的沟通能力与团队协作精神同样不可或缺——毕竟博士阶段往往涉及到更为深入复杂的课题研究工作，而此类品质无疑有助于更好地完成学业并取得优异成绩。当然啦，具体标准可能因各所高校而异哦~所以若想成功获批硕博连读名额，建议您提前向目标院校咨询详细信息为宜。”


    “如果是硕士生申请硕博连读，成绩优异是基础，更重要的是要有高质量的论文和突出的科研表现。”我看向小季，“像你现在已经参与过两个科研项目，如果能在今年毕业前发表一篇核心期刊论文，申请直博的成功率会非常高。英语要求和本科生一样，推荐信也必不可少。总体来说，直博更看重学生的潜力和综合素质，硕博连读更看重学生在硕士阶段的科研成果。”


    小季一边记录一边点头，把我说的重点都用红笔做了标记。


    “第三个方面，也是很多家长和学生最担心的——延毕差异。”我的语气变得严肃起来，“现在博士延毕是普遍现象，2017年全国博士延毕率达到了64.14%，现在虽然有所下降，但也维持在50%以上。直博和硕博连读的延毕率差别很大。”


    “直博因为跳过了硕士阶段，不需要完成硕士学位的相关要求，减少了很多潜在的延毕因素，所以延毕率相对较低。而硕博连读需要先完成硕士阶段的所有课程和学术要求，再通过转博考核，才能进入博士阶段。很多学生就是卡在转博考核这一步，要么是成绩不达标，要么是科研成果不够，导致无法顺利转博，只能按硕士毕业，这其实也算一种变相的‘延毕’。”


    “更重要的是，硕博连读需要同时满足硕士和博士两个阶段的学术要求，科研任务更重，风险也更大。”我举了个例子，“我之前带过一个硕博连读的学生，硕士阶段的论文写得很顺利，但进入博士阶段后，因为研究方向调整，实验数据一直出问题，最后延毕了两年才毕业，总共读了7年，比很多直博生毕业都晚。”


    季总听到这里，忍不住叹了口气：“读博这么不容易啊，那如果读不下来，后果是不是很严重？”


    “这就是我要讲的第四个方面——学位证书差异，也是两者风险差异的核心体现。”我说道，“如果顺利毕业，直博生直接获得博士学位证书，但没有硕士学位证书；而硕博连读生可以同时获得硕士学位证书和博士学位证书。最关键的是，如果中途放弃，两者的结果天差地别。”


    “直博生中途如果因为各种原因无法完成博士学业，只能拿到本科学历证书，相当于这几年的努力都白费了。而硕博连读生如果不想继续读博，或者无法完成博士学业，只要完成了硕士阶段的要求，就可以拿到硕士学位证书，有个‘兜底’的保障。”


    小季皱起眉头：“鹿老师，直博生中途不能转成硕士吗？”


    “绝大多数学校都不允许直博生中途转硕，尤其是近几年，越来越多的名校取消了直博转硕的申请通道。”我解释道，“主要有三个原因：一是直博名额非常珍贵，一个名额背后有很多学霸竞争，中途转硕会浪费宝贵的博士名额；二是直博转硕会影响学生的学术和职业发展，相当于培养计划半途而废；三是对其他博士生不公平，如果直博生可以转硕，而普通博士生只能延毕或退学，会形成双重标准。”


    “当然，凡事都有例外。”我补充道，“如果直博生因为重大疾病、家庭变故等特殊原因无法继续学业，部分学校会酌情处理，但这种情况非常少见。而硕博连读生就灵或多了，如果发现自己不适合科研，或者对研究方向不感兴趣，可以在转博前选择放弃，拿着硕士学位找工作，风险相对小很多。”


    “这就是第五个方面——风险差异。”我总结道，“直博是典型的‘**险高回报’，一旦成功，能节省时间成本，快速获得博士学位；但一旦失败，损失也很大。硕博连读则是‘稳扎稳打’，虽然时间长一点，但风险更低，给学生留了更多的选择空间。”


    季总点点头：“听你这么一说，我就明白了。小季性格比较稳重，不是那种冒险型的，看来硕博连读可能更适合他。”


    “这还要结合个人情况来看，不能一概而论。”我说道，“接下来我们聊聊第六个方面——压力差异。直博生的压力主要来自于科研难度和适应能力。刚从本科毕业的学生，直接面对博士级别的科研任务，基础相对薄弱，很难快速适应科研节奏，自信心很容易受挫。而且现在博士学制最长年限从8年缩短到了6年，对直博生来说，时间压力更大。”


    “我之前有个直博生，本科是双非院校的，虽然成绩很好，但科研基础比较薄弱。刚进入博士阶段时，连文献检索都不熟练，实验方案改了十几次都通不过，那段时间他经常失眠，甚至想过退学。后来我给他安排了一个师兄带他，又帮他调整了研究方向，他才慢慢适应过来，最后用了5年顺利毕业。”


    “硕博连读生的压力就相对平缓一些。”我继续说道，“在硕士阶段，他们可以慢慢适应科研生活，跟着导师学习科研方法，逐渐找到自己感兴趣的研究方向。而且硕士阶段的科研任务相对轻松，有足够的时间积累经验，为博士阶段打基础。我带的硕博连读生里，很少有出现严重心理问题的，因为他们有一个循序渐进的适应过程。”


    “第七个方面——名额差异。”我喝了口茶，继续讲解，“我国有460多所高校拥有博士学位授予权，但直博名额非常少，每个博导每年招收的直博生名额一般不超过1个，部分热门专业甚至几年才招一个。而硕博连读的名额相对较多，尤其是在我们这种双一流高校，每个院系每年都会有几十个硕博连读名额，竞争压力比直博小很多。”


    “更重要的是，硕博连读的选拔方式更灵活。”我说道，“直博主要看本科阶段的成绩和潜力，而硕博连读更看重硕士阶段的科研成果，只要你在硕士阶段表现优秀，即使本科出身一般，也有很大的机会申请成功。小季现在的情况就很适合申请直博。万一没争取上直博，那就考研，后面再争取硕博连读，只要你保持成绩优秀，还有科研项目经历，后续还能发表论文，那硕博连读的成功率也会很高。”


    小季听到这里，眼神亮了起来，写字的速度也加快了不少。


    “第八个方面——导师关系差异。”我说道，“直博生在整个攻读期间，通常都是跟着同一个导师学习和做科研，少则4年，多则5年。如果能跟导师处好关系，导师会把更多的资源和精力放在你身上，比如带你参加学术会议、推荐你去国外交流、帮你联系论文发表等。我之前认识一位直博生，导师是领域内的权威专家，把他当成自己的关门弟子培养，最后毕业时不仅发表了3篇SCI论文，还拿到了国外顶尖高校的博士后offer。”


    “而硕博连读生很多都会更换导师。”我继续说道，“有些学生硕士阶段的导师没有博士招生资格，需要在转博时更换导师；还有些学生因为研究方向调整，会选择更适合自己的导师。更换导师虽然能接触到不同的学术思路，但也需要重新适应导师的风格和要求，导师给予的支持相对会少一些。而且不同导师的学术观念可能不一样，容易导致科研方向反复调整，影响科研进度。”


    “最后一个方面——就业差异。”我说道，“直博生因为选拔难度大、培养周期短，通常具备较强的科研能力和扎实的学术功底，深受科研型单位的青睐，比如高校、科研院所、科技企业的研发岗位等。像华为、微软这些大型科技企业，每年都会专门招聘优秀的直博生，给出的薪资待遇非常优厚。”


    “硕博连读生的就业选择则更加灵活。”我补充道，“他们既有硕士阶段的知识积累，又有博士阶段的科研经历，不仅能从事科研工作，还能胜任企业的管理岗位、技术咨询岗位等。我之前有个硕博连读的学生，博士阶段研究的是人工智能方向，毕业后没有进科研院所，而是去了一家互联网企业做产品经理，因为既懂技术又懂市场，现在已经晋升为部门总监了。”


    讲到这里，我停顿了一下，看着小季说道：“小季，我知道你现在可能很纠结，但选择直博还是硕博连读，关键要看你的个人情况和职业规划。如果你已经明确了科研方向，科研能力强，想早点毕业进入职场，直博是个不错的选择；如果你还没有确定具体的研究方向，性格比较稳重，想给自己留条后路，硕博连读更适合你。”


    小季放下笔，认真地说道：“鹿老师，我现在虽然参与了两个科研项目，但还没有确定自己最感兴趣的研究方向，而且我也担心自己无法适应直博的压力，所以更倾向于硕博连读。”


    “你的选择很理性。”我赞许地说道，“不过我还要提醒你，读博不仅是对能力的考验，更是对心态和毅力的考验。我结合Matt Might教授的观点，整理了一些读博失败的关键原因，你可以好好看看，提前规避风险。”


    我把平板电脑递给小季，上面列着六条读博失败的原因：“第一，过度追求完美。很多学生总觉得论文要做到尽善尽美才能发表，结果导致进度拖延，最后无法按时毕业。第二，缺乏自律。读博需要很强的自主学习能力，如果无法合理安排时间，很容易导致科研进度滞后。第三，过度依赖导师。很多学生遇到问题就找导师，缺乏自主解决问题的能力，而博士阶段更看重独立科研能力。第四，缺乏创新思维。科研的核心是创新，如果只是重复别人的工作，无法提出新的观点和方法，很难顺利毕业。第五，忽视细节。实验数据的误差、论文中的错别字，这些细节都可能导致论文被拒。第六，不重视反馈。对导师和同行的建议不屑一顾，坚持自己的错误方法，最后只会走更多弯路。”


    小季认真地看着平板电脑上的内容，把每条原因都抄在了笔记本上。


    “除了这些，还要注意身体健康。”我说道，“读博是个长期的过程，经常需要熬夜做实验、写论文，如果身体垮了，一切都无从谈起。中国有句老话，‘身体是革命的本钱’，一定要合理安排作息，适当锻炼。”


    季总连忙说道：“鹿老师说得对，我们也经常提醒他注意身体，不能光顾着学习。对了，鹿老师，还有个问题想请教你，很多人都说博士是我国最高学历，这是真的吗？博士后是不是比博士更厉害？”


    “这是很多人的误区，我正好给你们普及一下相关知识。”我说道，“我国的最高学历是研究生，研究生包括硕士研究生和博士研究生，硕士和博士是学位，不是学历。我们平时说的‘读研究生’，其实指的是硕士研究生；‘读博士’指的是博士研究生。而博士后既不是学历，也不是学位，而是指已经获得博士学位的人，在高等院校或科研机构从事研究工作的经历，相当于一种工作经历。”


    “原来如此，我之前一直以为博士后是比博士更高的学历。”季总恍然大悟。


    “还有很多学生和家长关心，除了国内，国外有没有直播项目。”我继续说道，“美国、英国、中国香港、新加坡、加拿大、澳大利亚这些国家和地区都有直博项目，而且各有优势。比如美国的直博项目通常为5到6年， funding 相对充足；英国的直博项目学制较短，一般为4年。如果有出国读博的打算，可以根据自己的专业和经济情况选择适合的国家和院校。”


    小季问道：“鹿老师，现在很多人都说博士毕业后只能进高校当老师或者搞科研，就业面很窄，这是真的吗？”


    “当然不是。”我摇摇头，“现在是互联网和人工智能的时代，很多拥有交叉学科背景的博士，在科技企业非常吃香。比如华为、腾讯、阿里这些大型科技企业，在核心技术岗位的招聘中，最低门槛都是研究生学历，博士学历更是优先录用。而且博士阶段培养的学习能力、科研能力和解决问题的能力，在任何行业都非常有竞争力。”


    “我给你们讲个真实的案例。”我说道，“我有个朋友，他的孩子在中科院读博，先是读了3年硕士，没做硕士论文就申请转博，又读了3年博士才毕业，总共花了6年时间。毕业后又去一所重点高中做了3年师资博士后，最后才进入正式编制当老师。相当于本科4年，加上9年的深造，总共13年才正式就业。读博的过程虽然辛苦，但只要坚持下来，未来的发展前景还是很好的。”


    季总感慨道：“读博真的太不容易了，能坚持下来的都是英雄。小季，你以后要是选择读博，可得做好吃苦的准备。”


    小季坚定地点点头：“爸，我知道读博很难，但我喜欢科研，我会坚持下去的。”


    我看着小季坚定的眼神，欣慰地笑了：“有这份决心就好。不过我还要提醒你，直博和硕博连读没有绝对的好坏之分，最终还是要看你的能力。很多人觉得直博好，但如果能力不够，最后只能延毕，甚至退学；有些人选择硕博连读，但只要努力，一样能做出优秀的科研成果。最重要的是，无论选择哪种模式，都要脚踏实地，不忘初心。”


    “我很喜欢周杰伦的一首歌，里面有句歌词：‘小小的天有大大的梦想，任风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天’。”我说道，“这句话送给你，希望你能在科研的道路上坚持自己的梦想，最终实现自己的价值。”


    小季感动地说道：“谢谢鹿老师，我一定会记住您的话。今天听您讲了这么多，我对直博和硕博连读有了清晰的认识，也更加明确了自己的方向。以后在申请硕博连读和联系博导的过程中，可能还需要麻烦您多指点。”


    “没问题。”我爽快地答应道，“我会帮你留意合适的博导，也会把你的材料推荐给相关的老师。后续有任何问题，随时可以联系我。”


    季总连忙起身道谢：“鹿老师，今天真是太感谢你了，讲得这么详细、这么透彻，解决了我们的大难题。晚上我做东，请你吃顿饭，务必赏光。”


    我笑着摆摆手：“吃饭就不用了，都是举手之劳。小季是个好苗子，我也希望他能在科研的道路上走得更远。你们要是还有其他问题，随时可以找我。”


    告别了季总和小季，我回到咖啡馆的座位上，看着窗外渐渐西斜的阳光，拿起桌上的笔记本，上面记录着今天讲解的重点内容。他知道，对于小季这样的年轻人来说，选择读博只是人生的一个新起点，未来还有更多的挑战在等待着他。而自己能做的，就是尽自己的能力，为他们指引方向，帮助他们少走弯路。


    咖啡馆里的人渐渐多了起来，充满了欢声笑语。我端起茶杯，喝了一口已经微凉的碧螺春，心中感慨万千。大学是人生的象牙塔，也是梦想的启航地，这里每天都在上演着各种各样的故事，有奋斗的艰辛，有成功的喜悦，有迷茫的困惑，也有成长的蜕变。而这些故事，共同构成了“大学那些事”最真实、最动人的模样。

 第106章：清茶话教改，共探育人路

    初冬的午后，阳光透过老式单元楼的玻璃窗，在地板上投下斑驳的光影。窗台上的绿萝长得愈发旺盛，叶片上的水珠折射着微光，为这间略显陈旧却收拾得一丝不苟的书房添了几分生机。我——鹿鸣，正坐在藤椅上，手里捧着一杯温热的菊花茶，茶雾袅袅升起，模糊了他鬓角的白发。桌案上摊着一本刚整理到一半的工作笔记，红色的批注笔迹工整，透着几十年如一日的严谨。


    “叔，我来啦。”门口传来清脆的敲门声，紧接着是李斌熟悉的声音。


    我放下茶杯，起身去开门：“进来吧，路上堵车没？”


    李斌拎着一个帆布包走进来，顺手把包放在门边的柜子上，笑着说：“还好，这个点不堵，坐地铁过来挺方便的。”他目光扫过桌案上的笔记，“叔，还在整理工作资料呢？都快退休了，也不歇歇。”


    “习惯了，这些都是几十年的工作积累，整理出来说不定能给学校后续的年轻人留点参考。”我重新坐回藤椅，指了指对面的木椅，“坐，我给你倒杯茶。还是喝绿茶？”


    “对，绿茶就行。”李斌坐下后，身体微微前倾，神情比平时多了几分郑重，“叔，这次来，主要是想跟您请教点教学上的事儿。我在一线教课也快十年了，最近总觉得遇到了瓶颈，想听听您这位老专家的意见。”


    我端着一杯刚泡好的绿茶递过去，看着侄子眼中的困惑，缓缓说道：“你在省属二本是副教授了，教学上能有什么瓶颈？你们学校近几年发展势头不错，学生就业率也在往上走，你教的课程评分不也一直挺好的吗？”


    李斌接过茶杯后，小心翼翼地抿了一小口，然后轻轻地将杯子放在桌上，并开始用他那修长而有力的手指在杯沿处轻轻地摩挲起来。他一边摩挲着杯子，一边若有所思地说道："评分确实还算不错啦，但不知为何，我始终感觉好像还缺少些什么似的……叔啊！您可是在部属 211 院校里工作了大半辈子的资深科技管理人员呐，可谓是见识广博、经验丰富呀！所以呢，我一直都特别好奇一件事儿——咱们这所大学里的教学方式究竟应该如何改进和调整，才能够真真切切地让每一名学生都从中获得实实在在的益处呢？如今大家都在提倡所谓的''教学模式创新''，但问题在于当我们真正深入到第一线去开展实际教学的时候，却往往会感到茫然失措、无从下手。


    毕竟关于''怎样去创新''以及''朝着什么样的方向去创新''这些关键问题，我实在是心中无底呀......"听完李斌这番话之后，我微微点了点头表示认同，随即便顺手从桌子角落处拾起一只精致典雅的紫砂茶盅，也像他一样缓缓地用手摩挲起茶盅来，同时轻声回应道："嗯，你能想到这点已经相当难得了哦。现今社会中有许多年轻教师仅仅只是懂得墨守成规、照本宣科地上课而已，他们根本不会主动去钻研探讨有关教学模式方面的相关事宜。那么既然如此，不妨跟我详细谈谈吧，你觉得自己目前主要是在哪几个方面存在疑惑不解之处呢？是针对某些特定的教学方法存有疑问呢，还是对现有的课程设置安排不太满意呢？"李斌打开帆布包，掏出一个厚厚的笔记本，翻开其中一页，上面写满了密密麻麻的字迹，还有不少红色的圈点，“叔，您看，这是我最近整理的我上课用到的一些教学方法，还有学生的反馈。


    我现在尝试过讲授法、案例教学法，也试着搞过翻转课堂，但效果参差不齐。就说案例教学法吧，我在《管理学基础》这门课里，也找了不少商业案例让学生分组讨论，可总有一半学生跟不上节奏，要么是案例涉及的行业知识不了解，要么是不知道怎么切入分析，最后讨论变成了少数几个活跃学生的独角戏。”


    我接过笔记本，仔细翻看着，时不时点头：“你这个记录很详细，能看出是用心在做教学。案例教学法看着简单，其实很有讲究。我记得宾夕法尼亚大学在管理学课程里，用案例教学法很有一套，他们不是随便找几个案例丢给学生，而是会提前把案例相关的行业背景、基础理论资料整理好发给学生，让学生课前有足够的时间预习。而且他们的案例都是真实的商业难题，不是那种有标准答案的模拟题，这样才能真正引导学生深入思考。国内也有不少高校做得好，比如有些财经类高校在《市场营销》课程里，会联合本地商超企业设计真实营销案例，让学生分组制定推广方案后，还能在企业实际落地试点，最后根据销售数据评估效果，比纯理论讨论更能锻炼学生能力。”


    “对对对，您说到点子上了！”李斌眼睛一亮，“我就是忽略了课前铺垫这一步。我一直认为学生应当拥有最起码的行业认知水平，然而事实却并非如此。就拿咱们这些二本院校来说吧，其中不少学生都出身于平凡人家，他们对于商业世界的认识相当匮乏。再看看那所谓的"翻转课堂"，本想通过让学生们提前观看教学视频来提高课堂效率和质量，没想到真正到了上课时一问才发现，好多学生压根儿没有用心去看那些视频，甚至就算看过了也是云里雾里、一知半解。这样一来，原本期望中的热烈课堂互动自然也就无从谈起咯！"面对这种情况，我不禁感叹道："这无疑便是由于各所高校之间学生素质参差不齐所引发出来的一系列教学匹配难题啊。"


    说罢，我将手中的笔记本交还给李斌，并以一种沉着冷静的口吻继续说道："毕竟像我们这类隶属于教育部直属的 211 高等学府而言，其生源总体质量较高且具有较强的自学能力，所以推广起''翻转课堂''模式时会比较顺畅一些；但是反观贵院作为一所二本院校，贵校的学生或许更迫切地需求那种带有一定指导性色彩的学习方式，而非任由他们自由散漫般的自我探索与实践。诚然，大学教育的确非常注重培养学生的独立自主性学习精神，但这种自主性绝非无中生有的产物，它必须建立在教师有条不紊的逐步引领之上才行。


    你可以尝试将教学视频分割成若干个短小精悍的片段，并在每个段落之后设置几道简洁明了的思考题目。这些问题应确保学生能够轻松理解并迅速解答，以便他们在观看完视频后即刻完成作答。随后，可以利用在线平台收集学生们提交的答案，教师则可预先审阅，从而清晰知晓哪些知识点学生尚未掌握透彻。如此一来，待到正式上课时，便能有的放矢地针对那些疑难之处展开详尽阐释与深入剖析，相信这样做必定能显著提升教学成效。”


    听闻此言，李斌赶忙掏出钢笔，匆匆忙忙地在随身携带的笔记本上飞速记录起来，同时口中还念念有词：“拆分视频、添加思考题、线上提交作业、针对性讲解......嗯嗯，此计甚妙！这个办法值得一试啊。叔叔，您刚刚提到的这一点实在是至关重要呐，而我先前却只是一味盲目地照抄 211 高等院校所采用的那种教学模式，完全未曾顾及咱们本校学生自身的具体状况以及实际需求呢。”


    “其实呀，任何一种教学模式都并非十全十美、无可挑剔的，其优劣程度往往取决于是否契合所在学校的办学宗旨及发展方向、学生群体的知识水平与接受能力还有相关课程本身独有的特质等诸多因素。”


    我端起菊花茶喝了一口，继续说道，“就像我们常说的教学模式分类，传统讲授型模式看着老套，但在通识课、专业理论课里依然是主流。比如大学语文、高等数学这些基础课，用讲授法能高效覆盖大量知识点，学生能快速建立起知识框架。但到了专业选修课、学术研讨课，研讨探究型模式就更合适，能培养学生的批判性思维。你们管理学专业的《案例分析》《企业战略》这些课，就很适合用这种模式。”


    李斌停下笔，若有所思地说：“您这么一说，我就清晰多了。我曾经一直绞尽脑汁地想要将所有时髦新颖的教学方式全部运用到课堂之中，但事与愿违，最终呈现出来的却是一片混乱不堪、毫无章法可言的景象。就像那次在《高等数学》选修课程里尝试实施的研讨式教学一样，本以为可以激发起学生们对于数学公式推导过程的浓厚兴趣并促使其积极展开深入探讨交流，但出乎意料之外的是，学生们对此表现出异常冷淡甚至漠然置之的态度。直至今日方才恍然大悟——原来如此！对于这样一门学科而言，采用传统的讲授型教学模式或许更为恰当妥帖一些呢。


    "没错儿啊!" 紧接着我又进一步加以阐释说明："这便是所谓的教学模式适应性之所在啦！此外嘛……还有那种注重实践应用层面的教学模式哦，想必这种类型的教学法在你们理工科领域，应该会被广泛频繁地使用吧? 比如说化学实验呀、机械实训之类的课程活动咯，通过实实在在的亲自动手操作，来切实有效地提高增强学生们自身的实操动手技能水平。然而事实上呢，即便像你们管理类专业，同样也是能够借鉴汲取此种教学模式优势长处的哟! 举个例子来讲哈，如果咱们可以精心策划安排一场别开生面，且意义非凡的实地考察观摩学习活动，带领着学生前往各大知名企业，开展参观访问以及实习工作等一系列相关事宜，那么无疑将会有助于引导、帮助这些学子们成功实现理论学识跟企业真实运作状况之间的完美融合对接。


    而咱们学校目前正在大力倡导推广践行的那个''始于新生、贯穿四年、逐步进阶挑战''的创新型项目式，课程体系架构设计方案，则堪称是一种极为出色卓越的实践性教学模式典范之作喔！自从大一阶段便开始引领激励广大同学，投身于各种具体项目当中，并按照由浅入深、循序渐进的原则不断锤炼打磨提升自我综合实力素养。"


    实际上，除了上述提到的两所高校之外，国内其他许多高等院校在此领域亦有所建树，并展现出各自独特之处。就拿合肥工业大学来说吧！这所高校可真是厉害啊，居然和大名鼎鼎的小米集团合作搞出了一个“小米工程师训练营”。这个训练营可不简单呢，它让那些在企业里摸爬滚打多年、经验极其丰富的老司机级别的工程师们能够走进大学校园，给大三以及研二的同学们上课哦！而且这些课程可不是随随便便讲讲就算啦，而是要持续整整十五天呢，每天都有超级多干货等着大家来学哟！等到最后考试的时候，如果谁表现得特别出色，那简直就是赚到啦，可以直接拿到小米公司发过来的预录取通知书呢！这样一来，就能把实践教学跟真正找工作联系起来啦！


    再看看另外一所很有特色的学校，北京体育大学。哇塞，他们也太牛了吧！不但跟安踏集团一起弄了个专门搞运动科技创新的地方，叫运动科技研发中心，还能让大学生们，亲自参与到奥运会比赛用的，各种运动器材设备之类东西的制作和测试当中去呢！想想看，要是自己亲手做出来的东西被用到了奥运会上面，那得多有成就感呀！正因如此，众多积极投身于这些项目当中的莘莘学子们，在完成学业踏入社会之际，便能够顺理成章地进入合作企业开启职业生涯新篇章，从而完美达成了教、科、工三者之间无缝对接融合发展之目标愿景。


    听闻至此，一直沉默不语的李斌终于再也无法抑制住自己心中那股深深的忧虑之情了，只见他紧紧地皱起了那双浓密而又修长的眉毛，并情不自禁地发出了一声长长的叹息声来：“唉……和他们相比起来，我们学校虽然也一直在努力推动着实践教学模式的改革与创新探索工作，但是最后的实际成果却是差强人意啊！”说完这些话后，李斌稍微停顿了一会儿，然后才接着开口继续往下说道：“说到底呢，这个问题最核心、最关键的地方其实就出在校—企双方之间那种深层次的合**调机制，还没有得到很好地建立以及完善上面。


    具体来说吧，一方面，真正有意愿并且能够给我们学校的那些学生们提供足够多实习机会或者说是实习岗位等相关资源支持的企业实在是太少了；而另外一方面呢，就算是有那么一小部分企业很不情愿地答应要接收一些实习生过去参加实习，可实际上它们所安排并组织开展的那些所谓‘实习’活动基本上都是徒有其表、华而不实罢了，完全只是走走过场而已，根本就不能让众多参与其中的同学们，从中学习到任何实实在在有用处的本领或者技能什么的。


    想当初，我曾经亲自带领过一批学生去到一家规模比较小一点的企业那里去实习，结果那些孩子们整天除了帮人家整理一下文件之外，别的啥事儿都干不了，甚至连这家企业内部最基本的日常经营管理流程到底是什么样儿的，恐怕都没怎么接触过呢！””我叹了口气：“这是很多二本院校的通病。我们学校因为是部属211大学，企业资源比较丰富，和很多大型企业都有长期合作，能给学生提供真正有价值的实习岗位。你们学校可以试着从本地中小企业入手，结合专业特色打造定制化的实习项目，比如和本地的制造企业合作，让学生参与企业的管理优化项目，这样既能帮企业解决实际问题，学生也能得到锻炼。


    清华大学在这方面的思路确实非常有价值，可以给其他高校提供很好的参考和启示。他们与中核、中航等军工央企紧密合作，共同构建起一套完整而全面的就业引导体系——“地域行”以及“实习早春营”等等。这套体系贯穿整个学习生涯，甚至早在学生刚踏入校园时便开始实施职业规划教育，帮助学生们更早地了解并适应企业的实际需求。


    听到这里，李斌不禁眼前一亮，兴奋地说道：“定制化实习项目？真是个绝妙的主意啊！我觉得完全可行呢！等回到学校后，我会立刻向学院领导汇报，并提议与当地的几家重要企业携手开展一次试点活动。叔叔您说得对极了，如果能够成功推行这样的模式，相信对于提升学生的实践能力和就业竞争力将会大有裨益。”


    紧接着，他话锋一转，继续说道：“不过除此之外，我最近还留意到另一个不容忽视的问题。咱们学校目前的课程安排似乎过于单调乏味，几乎全部集中于本专业的核心课程之上，涉及跨学科领域的课程寥寥无几。然而如今社会竞争异常激烈，各个行业都迫切需要具备多领域知识技能的复合型人才。倘若学生仅仅局限于管理学相关知识的学习，那么将来在求职市场上恐怕难以脱颖而出，缺乏足够的竞争力呀。”


    “你观察得很仔细啊。”我面带微笑，露出赞赏之意，并轻轻点了下头，表示对对方观点的认同与肯定：“的确如此，如今各大高校都非常重视教育教学方面的改革创新工作，而其中一个关键要点便是实现课程设置的多元化发展模式。就拿咱们这所院校来说吧，其实早在几年前便已经开始大力推广实施跨学科式的课程体系建设项目啦，以金融类专业为例来讲明一下好了，该专业除了教授传统意义上的金融理论及实务等核心内容之外呢，还特别引入并融合进了诸如计算机科学以及统计学之类领域内的前沿知识点；再来看一下管理学专业那边情况又是怎样一番光景呢？


    他们则是通过增设一些跟心理学还有社会学密切关联着的选修性质课程，来进一步完善整个专业培养方案哦，这样一来呀，同学们完全能够依据自身实际喜好程度，并且结合未来职业生涯规划方向，去自主选择相应感兴趣的课程学习深造，从而不断地拓展个人学识视野宽度范围哟。至于贵校嘛，可以首先考虑从那些可供学生们自由挑选修习的任选课着手，开展尝试性实践活动，然后积极主动地去寻求跟校内其余各个二级学院，展开全方位深层次紧密协作配合关系，共同携手合作策划开发出一系列具有鲜明特色风格，且极具实用价值效益的跨学科类型任选课程资源库。


    例如说像《管理信息系统》这样子一门将管理学原理同现代信息技术，有机完美整合在一起的综合性课程就不妨试着跟计算机学院一起联手打造推出；另外还有就是《经济法基础》这般，把经济学基本理论与法学基础知识，巧妙融会贯通起来，加以运用的跨领域课程也可考虑跟经济学院协商沟通后合力构建完成等等诸如此类……相信只要持之以恒、循序渐进地推进下去，贵校的整体课程体系必然将会得到极大程度上地充实丰满。”听到这里的时候，对面那个人不禁喜笑颜开地回应道：“哇塞，跨学科选修课啊！听起来真不错耶，感觉挺有可行性的嘛。”


    李斌兴奋地在笔记本上记着，“我之前就想过和计算机学院合作开一门课，现在听您这么一说，更有信心了。叔，还有个事儿想跟您请教，现在很多高校都在搞线上线下混合教学，我们学校也要求老师开展混合式教学，但我总觉得做得很表面，就是把线下课程的PPT传到线上，再布置几个线上作业，根本没发挥出混合教学的优势。您能给我讲讲，真正的混合式教学该怎么搞吗？”


    “混合式教学的核心是融合线上线下的优势，而不是简单的叠加。”我解释道，“线上教学要发挥便捷性的优势，让学生利用碎片化时间预习理论知识、观看教学视频、完成基础习题；线下教学则要注重师生互动、小组讨论、实践应用，解决学生线上学习中遇到的问题。


    比如我们学校的计算机软件操作课程，老师会把软件安装教程、基础操作视频传到线上，让学生课前自学，课堂上就重点讲解复杂操作和实际应用案例，组织学生分组完成项目任务，这样既提高了学习效率，又保证了教学质量。”


    李斌恍然大悟：“原来是这样！我之前完全搞反了，把该在线下讲的理论知识搬到了线上，线下反而在做简单的习题讲解，难怪效果不好。我回去重新调整一下教学方案，把线上线下的内容合理分配一下。”


    说着，李斌放下笔，神情有些犹豫地看着我：“叔，跟您聊了这么多，我心里的思路清晰多了。其实我还有一个想法，想请您帮忙指点一下，也想麻烦您搭个桥。”我看出了他的拘谨，笑着说：“有什么想法就直说，咱们叔侄俩不用这么见外。只要是为了教学，为了学生，我能帮的肯定帮。”


    得到我的鼓励，李斌深吸一口气，说道：“我觉得不同层次的高校之间，在教学模式上有很多可以互相学习的地方。我们学校的老师，虽然有一线教学经验，但在教学理念、教学方法的创新上，还是比不上您所在的211高校。而您学校的老师，可能在应对不同基础学生、开展针对性教学方面，也能从我们这里得到一些启发。


    所以我想，能不能推动咱们两所学校开展教学交流，定期互换上公开课？比如让您学校的优秀老师来我们学校上公开课，分享他们的教学经验和方法；我们学校的老师也去您学校听课学习，把好的教学模式引进来。这样既能提升我们学校的教学质量，也能促进两校老师的共同成长。”


    我听完，眼中闪过一丝赞许，沉吟片刻后说道：“这个想法非常好！校际教学交流是提升教学质量的有效途径，也是教育部门一直提倡的。不同层次的高校有不同的教学优势，互相学习、取长补短，确实能促进共同发展。你这个提议，不仅对你们学校有好处，对我们学校也有借鉴意义。我们学校的老师，有时候确实会陷入固定的教学思维，去你们学校看看一线老师是怎么应对不同基础学生的，怎么在有限的资源下开展教学创新，对他们也是一种启发。”


    看到我支持自己的想法，李斌激动地说：“真的吗？那太好了！叔，我知道这个事儿需要两校教务处、相关学院的协调，我在我们学校这边可以去跟领导汇报，争取支持。但你们学校那边，我就没什么人脉了，想请您出面帮忙联系一下相关的部门和老师，促成这个事儿。”


    “没问题。”我毫不犹豫地点头应道，表示非常乐意帮忙，毕竟自己已经在这所学校辛勤耕耘了整整四十个春秋，与教务处以及各个学院的领导们可谓熟稔于心。待回到家中稍作休整之后，便会立刻着手此事——首先要做的便是与教务处那位德高望重的王处长取得联络，并将你那极具创意且颇具前瞻性的构想一五一十地转达给他；接下来，则需致电本校管理学院及计算机学院中的数位出类拔萃之师，因为据我所知，他们此前亦曾提及有意同兄弟院校携手共进，共同探索更广阔领域内的教学合作之道。


    然而在此必须坦诚相告于你：校际间的深度交流绝非轻而易举之事，欲成此功尚需精心谋划、缜密布局，不仅要拟定详尽无遗的交流计划，确切厘定参与交流的具体课程、实施日程表、呈现方式等关键要素，同时还务必要妥善处理好各位授课老师自身正常的教学任务分配问题，如此这般或许方能确保整个项目得以顺利推进并最终成功落地生根发芽开花结果。”听闻此言，李斌难掩内心激动之情，声音略微有些发颤地回应道：“我完全理解您所说的一切，只要能够如愿以偿地推动此项事业向前发展，即便耗费更多些时日也是值得的！依我之见，不妨暂且以管理学院作为突破口展开尝试性运作，从中挑选若干门具有代表性的核心课程组织公开示范课互授活动，譬如像《管理学基础》啦、《企业战略管理》之类的精品课程皆可纳入其中。待到积累起一定宝贵经验之后，便可循序渐进地向其余诸学院全面铺开推行开来。”


    我微笑着点了点头，表示赞同道：“嗯，这种思路确实非常稳健可靠。通过先设立试点，然后逐渐扩大范围并加以推广，可以有效地降低风险，避免出现大的失误或问题。这样一来，整个过程会相对顺利且可控。对于咱们学校的老师们来说，也能够更好地根据贵校学生的实际情况来灵活调整教学内容与方式，从而保证公开课**真切切地发挥出促进相互交流、共同进步的积极作用哦。


    就像刚才提到过的那样，如果采用案例教学法呢，老师们还可以事先精心筹备一批更为贴合二本院校同学们知识水平和认知能力的典型案例，如此一来便有助于你们的学生们更容易理解消化这些知识点啦。”听到这里，李斌兴奋不已，他猛地一下从座位上站起身子，满脸感激之情溢于言表：“哇塞，真是太谢谢您啦，大叔！有了您的大力支持和帮助啊，这件事情必定能够圆满成功哒！等到两所高校之间开始展开深入的学术交流活动之后呀，相信我们学校整体的教育教学质量一定会迈上一个崭新的更高层次哟！”


    我摆摆手，让他坐下：“不用这么客气，我这辈子都在大学里工作，最看重的就是教学质量的提升，能为高校教育做点实事，我也高兴。对了，你们学校在推行教学改革的过程中，有没有考虑过利用大数据和人工智能技术？现在很多高校都在用这些技术做个性化教学服务，根据学生的学习情况推荐定制化的学习路径和资源，效果很好。”


    李斌无奈地摇了摇头，叹息道：“唉，咱们学校现在可没办法涉足到这一块儿啊！毕竟资金和技术实力都太欠缺啦。要知道大数据和人工智能这些高科技玩意儿，那可是需要大量砸钱进去才能玩转的哦！而且光有钱还不行呢，得有专业的技术团队来支撑才行呀。咱学校这点儿可怜巴巴的经费，根本就是杯水车薪嘛！更别提什么相关的技术人才咯……”


    听他这么一说，我倒是觉得没必要那么悲观。于是安慰道：“别急嘛，这事急不得，可以一步一个脚印慢慢发展嘛。其实不一定要去搭建那种超级庞大复杂的技术平台啦，完全可以先从小处着手、循序渐进嘛。比如说吧，咱们不是已经有现成的在线教育平台吗？那就好好利用起来呗！通过它来搜集学生们日常学习的数据信息，然后再仔细研究一下他们各自独特的学习方式以及存在的不足之处，最后根据每个人的实际情况对教学内容做相应的调整优化。你看这样行不行？嘿嘿，告诉你哦，咱们学校里还有位来自计算机学院的厉害老师呢，人家只用了几个简简单单的数据分析小工具，就能给每个学生量身定制出专属的个性化练习题推荐计划哟！据说自从实施了这套方案之后，那些学生们的学习效率简直是蹭蹭往上涨啊！”


    实际上，在我们国家内部，一些高等院校早已成功地创造出了成熟且具有高度可复制性的范例。例如，福州大学至诚学院便是其中之一。该校精心打造了一种名为''D-I-C''（Data-Driven - Intelligence Empowered - Circular Improvement）的数据驱动型智能化教育体系。这一创新模式借助先进的人工智能技术，为广大莘莘学子们量身定制了 7x24 小时不间断的精确解答服务，并能够依据每个学生的实际学习情况，智能推送与之相匹配的知识图谱以及极具针对性的个性化学习资料。值得一提的是，该学院所开设的 AI 相关课程现已全面涵盖了校内超过一千门各类学科领域，其每月的访问量更是惊人地突破了一百万大关！更为难能可贵的是，这套高效实用的系统完全建立在校本知识库之上，无需耗费大量资金即可轻松实现部署与应用。


    听到这里，李斌不敢有丝毫怠慢，急忙拿起笔将关键信息一一记录下来。他暗自思忖道："嗯，这种个性化习题推荐方案不仅成本低廉，而且实施起来相对容易许多。看来得好好琢磨一番才行啊！等回到公司之后，一定要立刻着手展开深入调查研究工作……"叔，今天跟您聊了一下午，真是受益匪浅。之前很多困惑我的问题，现在都有了解决思路。而且还得到了您的支持，促成两校的教学交流，这真是意外之喜。”


    我笑了笑：“能帮到你就好。教学改革是一条漫长的路，需要一代又一代教育工作者的不断探索和实践。你作为一线教师，有这样的责任心和探索精神，很难得。以后在教学中遇到什么问题，随时可以来找我聊。”


    太阳渐渐西沉，阳光从书房的窗户移开，室内的光线慢慢变暗。李斌迅速将笔记本和笔整理妥当后，从座位上站起身子，并面带微笑地说道：“叔叔啊！现在时候已经不早啦，那我也就不再继续叨扰您咯。您呢，可以先去跟那位王处长好好交流一下，如果后续有什么新情况或者最新进展，请务必及时告知于我哦，而我呢，则需要赶紧向咱们学校里的各位领导们详细禀报相关事宜，同时也要抓紧时间提前做好各项必要的筹备工作才行呐。”


    听到这话之后，我连忙回应着点头应道：“嗯嗯嗯，没问题哒！我肯定会第一时间与他取得联络并保持密切沟通滴。”紧接着，我把李斌一直送到了家门口处，然后嘱咐他对于日常教学方面的事情不必过于着急上火、焦虑不安，只须脚踏实地、稳扎稳打地、一步步向前迈进即可，相信只要坚持下去终究都会收获丰硕成果滴！李斌听后连连点头表示明白，随即便用力挥动双手，同我道别且笑着宽慰我说：“叔叔呀，您大可放心吧！关于这些事情究竟应该如何处理应对，其实我心里都有数得很呢。


    看着李斌远去的背影，我脸上露出了欣慰的笑容。我转身回到书房，拿起桌案上的工作笔记，在扉页上写下了一行字：“教育的本质是传承与创新，教学的真谛是适配与赋能。”写完后，端起早已凉透的菊花茶，慢慢喝了一口，目光望向窗外的夜空，心中已然开始盘算着如何与学校教务处沟通两校教学交流的事宜。我知道，这不仅仅是一次简单的校际交流，更是为不同层次高校的教学改革搭建了一座桥梁，而这座桥梁，终将为更多的学生铺就更宽广的成长之路。


    书房里的灯光渐渐亮起，在寂静的夜晚中散发着温暖的光芒，就像我和李斌心中那份对教育事业的执着与热爱，在岁月的流转中，始终不曾熄灭。